小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃不僅是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單梳理，更是為孩子們打開(kāi)探索世界的一扇窗。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的技巧。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)和多樣化的教學(xué)活動(dòng)，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中遨游，收獲智慧的果實(shí)。有效的工作計(jì)劃將幫助教師在教學(xué)中明確方向，確保每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)旅程中邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 1篇

1、深入學(xué)習(xí)全省素質(zhì)教育工作會(huì)議的精神，并探討如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)相關(guān)政策

在全省范圍內(nèi)，積極推動(dòng)素質(zhì)教育是當(dāng)前的重要任務(wù)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議精神，明確形勢(shì)與責(zé)任，深入探討在新形勢(shì)下如何更有效地實(shí)施素質(zhì)教育。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

(1) 研究如何有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能。

(2) 探索如何打破時(shí)間和空間的限制，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然和社會(huì)中去探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。

(3) 深入研究如何推進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的改革。

2、進(jìn)一步推動(dòng)全市的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革

(1) 經(jīng)過(guò)五年的課程改革，現(xiàn)在已進(jìn)入高年級(jí)階段。對(duì)于高年級(jí)的教學(xué)實(shí)施，應(yīng)與低、中年級(jí)有所區(qū)別，重點(diǎn)研究以下幾個(gè)問(wèn)題：提升計(jì)算教學(xué)和應(yīng)用題教學(xué)的有效性，重視解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)，同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的研究過(guò)程，以及如何協(xié)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活的緊密結(jié)合，確保初中與小學(xué)的有效銜接，提升教師的專業(yè)化水平。

(2) 隨著新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)即將發(fā)布，相關(guān)人員需認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，理解修訂的背景與內(nèi)容的增減，深入把握其中的深刻意義，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

(3) 擬召開(kāi)全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革研討會(huì)，觀摩課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，交流研究成果，為骨干教師提供專業(yè)化培訓(xùn)，并邀請(qǐng)專家進(jìn)行相關(guān)講座，使廣大數(shù)學(xué)教師明確課程改革的發(fā)展方向。

3、繼續(xù)深入校本教研聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐

開(kāi)展校本教研是提高學(xué)校和教師教研水平、促進(jìn)教師專業(yè)化及提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

(1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)理論，了解其他地方成功的校本教研經(jīng)驗(yàn)。

(2) 定期深入聯(lián)系學(xué)校，掌握校本教研活動(dòng)的開(kāi)展情況。

(3) 具體參與到校本教研活動(dòng)中，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

(4) 積累經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)校深入挖掘和整理研究成果，形成典型案例并及時(shí)推廣。

4、持續(xù)開(kāi)展小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究活動(dòng)

小課題研究已經(jīng)引起了學(xué)校和教師的濃厚興趣，并初見(jiàn)成效，應(yīng)沿著這條道路繼續(xù)推進(jìn)。

(1) 對(duì)課外研究課進(jìn)行鞏固與提升，形成常規(guī)化的長(zhǎng)效機(jī)制。

(2) 擴(kuò)大課內(nèi)研究課的研究領(lǐng)域，涵蓋新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課，以及空間與圖形、計(jì)算、解決問(wèn)題等多個(gè)方面，逐步與單元教學(xué)、常規(guī)教學(xué)結(jié)合。

(3) 積累相關(guān)材料，進(jìn)行理論提升，使學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)與教師科研水平同步提升。

(4) 擬召開(kāi)全市數(shù)學(xué)小課題研究展示交流活動(dòng)，推動(dòng)小課題研究的進(jìn)一步發(fā)展。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展教研活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為教育工作和生活提供了便捷條件，如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)研究服務(wù)是當(dāng)下的重要課題。

(1) 研究利用電子郵件、教育局網(wǎng)站、QQ和博客等方式發(fā)布和交流教研信息。

(2) 利用網(wǎng)絡(luò)與各區(qū)縣教研員及基層教師進(jìn)行溝通，了解信息，提供指導(dǎo)和支持。

(3) 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)交流和研究文字、視頻教學(xué)案例、學(xué)術(shù)報(bào)告和教學(xué)課件等材料。

6、為參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選做好準(zhǔn)備

今年的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)預(yù)計(jì)在五月進(jìn)行。為了取得優(yōu)異成績(jī)，促進(jìn)課堂教學(xué)深入研究，培養(yǎng)教學(xué)新秀，提升我市課堂教學(xué)水平，需做好充分準(zhǔn)備，包括人選確定、各類課型研究及試講練習(xí)等。

7、為城鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研交流搭建平臺(tái)，促進(jìn)共同進(jìn)步

促進(jìn)教育公平是構(gòu)建和諧社會(huì)在教育上的體現(xiàn)。教育公平不僅體現(xiàn)在硬件設(shè)施上，還表現(xiàn)在軟件的提升上。城區(qū)與鄉(xiāng)村學(xué)校的教研存在差異，如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與資源共享，推動(dòng)共同進(jìn)步是值得探討的問(wèn)題。可以選擇幾所城區(qū)與鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展小型專題教研活動(dòng)，為他們提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)機(jī)會(huì)，以提升教研水平。

8、探索新形勢(shì)下備課和作業(yè)的有效性

備課與作業(yè)的研究在課堂教學(xué)改革的步伐中相對(duì)滯后。應(yīng)研究如何消除備課的形式化，注重實(shí)效性，合理利用電子備課。針對(duì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的背景，研究如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)課外實(shí)踐性作業(yè)。

各月份工作計(jì)劃安排

1月份：學(xué)習(xí)全省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神。

2月份：召開(kāi)小學(xué)數(shù)學(xué)教研年度工作會(huì)議，探索如何利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教研活動(dòng)。

3月份：選拔參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的人選并進(jìn)行積極準(zhǔn)備，對(duì)區(qū)縣小課題研究開(kāi)展調(diào)研。

4月份：召開(kāi)全市小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究展示交流會(huì)議。

5月份：參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

6月份：組織優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)，修訂“伴你學(xué)”。

7月份：探索新形勢(shì)下備課、作業(yè)有效性提升的方法。

8月份：探討提高小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教師專業(yè)化水平的相關(guān)措施。

9月份：選取城鄉(xiāng)學(xué)校開(kāi)展教研交流活動(dòng)。

10月份：召開(kāi)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程研討會(huì)。

11月份：深入校本教研聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，修訂伴你學(xué)。

12月份：總結(jié)20xx年工作，規(guī)劃20xx年工作方案。

附：省級(jí)主要教研活動(dòng)安排

4月份：華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩會(huì)。

5月份：山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

6月份：山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選。

10月份：山東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師課堂教學(xué)觀摩會(huì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 2篇

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃，是指根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的發(fā)展需要，制定出系統(tǒng)性、針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)與安排，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師自身專業(yè)成長(zhǎng)的一種工作方式。

為了提升自己的教學(xué)能力，更好地服務(wù)于數(shù)學(xué)教育，結(jié)合學(xué)校的工作需求和自身的成長(zhǎng)目標(biāo)，我制定了小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)踐，提高自身的教育理念，

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的教學(xué)技能，

3、通過(guò)探究，提升自身的科研能力，

4、通過(guò)反思，深化對(duì)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，

5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、工作內(nèi)容；

（一）廣泛閱讀專業(yè)書(shū)籍，

通過(guò)閱讀與數(shù)學(xué)教育相關(guān)的書(shū)籍和資料，深化對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我計(jì)劃在近期內(nèi)精讀幾本關(guān)于數(shù)學(xué)教育的經(jīng)典著作，并記錄讀書(shū)筆記，以便更好地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。

（二）積極參與教研活動(dòng)，

在新的課程改革背景下，我將盡量參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。通過(guò)對(duì)日常教學(xué)中的突發(fā)情況進(jìn)行反思，提升自己的教學(xué)應(yīng)變能力。

（三）開(kāi)展教育教學(xué)研究，成為創(chuàng)新型教師，

在教學(xué)中嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我將認(rèn)真反思每節(jié)課，并確保每學(xué)期寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思。定期總結(jié)教學(xué)中的收獲，撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文，參加相關(guān)培訓(xùn)以提升自身的科研能力。

（四）在備課上，力求精細(xì)化管理，努力提升備課質(zhì)量，

三、具體實(shí)施方案

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，

（1）持之以恒地學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新自己的知識(shí)體系，

（2）多樣化學(xué)習(xí)途徑，廣泛吸收教育理論與專業(yè)知識(shí)，通過(guò)多渠道豐富自己的理論基礎(chǔ)，同時(shí)在日常教學(xué)中反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，

（3）開(kāi)展跨領(lǐng)域閱讀，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以外的知識(shí)，提升綜合素養(yǎng)，尤其關(guān)注現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷拓寬自己的視野。

2、注重聽(tīng)課，

認(rèn)真參加教研聽(tīng)課活動(dòng)，記錄教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，力求在交流中提高自己的教學(xué)能力。

3、勤于動(dòng)筆，

增強(qiáng)教育科研的意識(shí)，

（1）及時(shí)積累第一手的教學(xué)資料與案例，

（2）結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，嘗試將教學(xué)案例提升到理論高度，使自己的研究在實(shí)踐中不斷得到豐富和深化，努力在學(xué)習(xí)中不斷超越自我。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 3篇

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，充分落實(shí)教育局和學(xué)校的工作要求，圍繞《南寧市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》及相關(guān)科研項(xiàng)目，著力推動(dòng)教學(xué)理念的更新和方法的實(shí)踐，特別關(guān)注基于學(xué)生實(shí)際需求的課堂教學(xué)改進(jìn)，以提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為核心，深入課堂教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)研究和指導(dǎo)，確保教研活動(dòng)扎實(shí)有效，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展，努力提高整體數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

二、主要工作思路：

本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，從學(xué)生需求及教材特點(diǎn)出發(fā)，確保學(xué)生掌握必要的知識(shí)與技能，同時(shí)提升教學(xué)效率。我們將優(yōu)化備課制度，發(fā)揮集體智慧，不斷加強(qiáng)對(duì)教師在備課、授課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、課外輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)體系及反思等方面的規(guī)范管理。

三、主要工作與措施：

(一) 加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)與教師專業(yè)水平的規(guī)范。

1、備課：教師備課應(yīng)除自備外，還需參與集體備課，備課內(nèi)容應(yīng)涵蓋教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等，教研組將定期進(jìn)行檢查。

2、上課：授課時(shí)要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)實(shí)施自主學(xué)習(xí)與小組合作探究。教師需做好課前準(zhǔn)備，確保教學(xué)內(nèi)容清晰、知識(shí)點(diǎn)講解透徹，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

3、作業(yè)布置與批改：作業(yè)應(yīng)適量且多樣化，設(shè)計(jì)中需兼顧數(shù)量與質(zhì)量。批改時(shí)要求及時(shí)準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，幫助其找到學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)救。

5、聽(tīng)課：鼓勵(lì)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，隨時(shí)進(jìn)行思考與評(píng)估，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

(二) 扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校研究課題和教師個(gè)性化發(fā)展需要，將采用多樣化的教研形式，強(qiáng)化教研組建設(shè)，結(jié)合集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)，提升教研的實(shí)效性。

2、圍繞本學(xué)期校本培訓(xùn)需求，以提升教師教學(xué)參與的積極性與主動(dòng)性為目標(biāo)，促進(jìn)教師積極發(fā)言與學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化數(shù)學(xué)教研氛圍。

3、積極推進(jìn)《小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂模式探索》的課題研究，并做好相關(guān)資料的整理與收集。

4、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的指導(dǎo)作用，尤其關(guān)注年輕教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。

5、加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)參與各類教學(xué)競(jìng)賽，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

四、具體安排：

三月份：

1、檢查教師的教案準(zhǔn)備情況。

2、每位教師制定教學(xué)工作計(jì)劃及針對(duì)性輔導(dǎo)方案。

3、教研組長(zhǎng)制定教研組年度工作計(jì)劃。

4、參加“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”。

四月份：

1、三位教師進(jìn)行研究課的教學(xué)。

2、建立教研團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)集體活動(dòng)。

3、組織參與南寧市優(yōu)秀論文及課例評(píng)比活動(dòng)。

4、檢查學(xué)生的作業(yè)情況。

五月份：

1、兩位教師開(kāi)展研究課教學(xué)。

2、組織教師學(xué)習(xí)《高效課堂教學(xué)法》相關(guān)理論知識(shí)。

3、檢查各教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)情況。

六月份：

1、參加教研團(tuán)隊(duì)成果展示活動(dòng)。

2、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

3、檢查教師教案及調(diào)整情況。

七月份：

1、學(xué)生進(jìn)行期末測(cè)試。

2、完成試卷的批改和各類表格的填寫(xiě)。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 4篇

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃的目的是為提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)其邏輯思維與解決問(wèn)題的能力。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)安排和科學(xué)的方法論，我們希望教師能夠有效地設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課程，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的積極參與與思考。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，以確保教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)定，從而提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃的具體要求及步驟

1、要求：

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃要求教師在備課時(shí)積極參與，集思廣益。經(jīng)過(guò)集體討論和研究，教師共同制定出適合學(xué)生發(fā)展并符合教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃方案。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，還需結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，確保教學(xué)策略能夠有效適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。

2、實(shí)施步驟：

（1）小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃的基本流程為：個(gè)人初備——集體研討——個(gè)人精備。備課組需定期進(jìn)行集體備課，如每?jī)芍芤淮危_保每個(gè)單元有固定的中心發(fā)言人。

（2）中心發(fā)言人在集體備課前需對(duì)教材和教學(xué)大綱進(jìn)行深入研究，了解本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)及其與前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，明確教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)與難點(diǎn)，并制定合理的課時(shí)安排和作業(yè)計(jì)劃。

（3）備課組內(nèi)的教師應(yīng)積極參與討論，貢獻(xiàn)各自的見(jiàn)解，共同形成一致的教學(xué)策略。活動(dòng)結(jié)束后，參與教師應(yīng)認(rèn)真記錄討論結(jié)果。

（4）小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃的具體要求包括“三定”與“五統(tǒng)一”，并需注意做好“五備”，突破“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”。

三定：

1、定單元教學(xué)主題；

2、定中心發(fā)言人；

3、定單元教學(xué)進(jìn)度。

五統(tǒng)一：

1、統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo)；

2、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)；

3、統(tǒng)一課時(shí)安排和進(jìn)度；

4、統(tǒng)一作業(yè)布置與練習(xí)；

5、統(tǒng)一單元的評(píng)估方式。

五備：

1、備課程標(biāo)準(zhǔn)；

2、備教材內(nèi)容；

3、備教學(xué)手段；

4、備教學(xué)方法；

5、備學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

五點(diǎn)：

1、重點(diǎn)知識(shí)；

2、難點(diǎn)分析；

3、知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)；

4、能力培養(yǎng)點(diǎn)；

5、教育意義點(diǎn)。

兩法：

1、教師的教學(xué)方法；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

兩題：

1、課堂練習(xí)題；

2、課后作業(yè)題。

在集體備課過(guò)程中，除了中心發(fā)言人發(fā)言外，其他教師也應(yīng)積極提建議，共同討論并形成一致的教學(xué)方案。每位教師在此基礎(chǔ)上可融入個(gè)人特色進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)與反思，最終形成高質(zhì)量的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、根據(jù)情況制定小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

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小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 5篇

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為核心，持續(xù)推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)的拓展與探究型課程，始終以夯實(shí)基礎(chǔ)為前提，積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論。堅(jiān)持“質(zhì)量為本，特色發(fā)展”的原則，確保我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、主要工作：

1、深入實(shí)施新課程改革，以拓展和探究型課為重點(diǎn)，帶動(dòng)全校整體數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提升教師和學(xué)生的參與意識(shí)。

2、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程及評(píng)價(jià)方式，切實(shí)提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真開(kāi)展階段性檢測(cè)和質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)及教師批改等日常工作，探索適合的新評(píng)價(jià)體系。

4、開(kāi)展中青年教師的拓展和探究型課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

5、注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)教學(xué)的有效發(fā)展。

三、具體工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程改革理論和課程實(shí)施的學(xué)習(xí)。

組織教師定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，更新教學(xué)觀念，確保每位教師對(duì)各自學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)有全面理解。

(1)推廣《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的學(xué)習(xí)。

(2)執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》的相關(guān)要求。

(3)組織討論《如何進(jìn)行課堂評(píng)課》。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教研活動(dòng)，開(kāi)展新課程改革的課堂教學(xué)實(shí)踐。

(1)實(shí)施“備、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、思”的教研活動(dòng)模式，組織拓展、探究型的公開(kāi)課教學(xué)。

(2)開(kāi)展以“走進(jìn)拓展課、探究課”為主題的“六個(gè)一”活動(dòng)，內(nèi)容包括：

①撰寫(xiě)一篇教案;

②制作一個(gè)多媒體課件;

③撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教后記;

④完成一個(gè)小課題;

⑤進(jìn)行一堂體現(xiàn)拓展與探究課程理念的公開(kāi)課;

⑥撰寫(xiě)一篇總結(jié)或論文，記錄教學(xué)中落實(shí)拓展課、探究課改理念的經(jīng)驗(yàn)。

3、備課注重實(shí)用性，體現(xiàn)風(fēng)格與特色。

(1)備課應(yīng)備教材、備學(xué)生及教法。

(2)需明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)練習(xí)及板書(shū)方案。

(3)教研組要定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保充分討論，統(tǒng)一目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及進(jìn)度和作業(yè)要求。

4、作業(yè)檢查作為日常工作的重要環(huán)節(jié)：

(1)作業(yè)格式需統(tǒng)一，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

(2)根據(jù)校定的《作業(yè)要求》，教研組共同學(xué)習(xí)討論，將思想落實(shí)到實(shí)際工作中。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分調(diào)動(dòng)師生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

6、組織學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)探索精神，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維。

一、二年級(jí)——口算比賽，計(jì)算能力比賽

三年級(jí)——應(yīng)用題自編比賽。

四、五、六年級(jí)——簡(jiǎn)便運(yùn)算與應(yīng)用題比賽。

四、具體工作安排：

時(shí)間內(nèi)容相關(guān)事項(xiàng)

二月份：

1 制定教研組與備課組的工作計(jì)劃。

2 配合教導(dǎo)處進(jìn)行第一次備課檢查。1 確定發(fā)言人、時(shí)間和主題。

3 檢查教師備課量及隨筆。

三月份：

1 進(jìn)行《如何評(píng)課》的學(xué)習(xí)討論。

2 學(xué)習(xí)《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》的執(zhí)行要點(diǎn)。

1 作好摘抄交流體會(huì)，網(wǎng)上分享討論。

2 確定本學(xué)期重點(diǎn)：低年級(jí)傾聽(tīng)習(xí)慣，高年級(jí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范等。

四月份：

1 各備課組開(kāi)展“備、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、思”的活動(dòng)。

2 制定期中計(jì)劃，進(jìn)行期中測(cè)試，并進(jìn)行質(zhì)量分析。

1 交流心得，網(wǎng)上發(fā)布總結(jié)。

2 匯報(bào)備課組活動(dòng)模式。

3 對(duì)考試情況進(jìn)行分析，提出改善措施。

4 調(diào)查學(xué)習(xí)能力及教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況。

五月份：

1 開(kāi)展拓展課與探究課的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，展示“六個(gè)一”的成果。

2 舉辦各年級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽。

3 骨干教師進(jìn)行匯報(bào)課授課。1 進(jìn)行交流總結(jié)。

4 全校展示與評(píng)價(jià)。

5 各年級(jí)單項(xiàng)知識(shí)能力情況調(diào)查。

六月份：

1 第二次進(jìn)行備課檢查。

2 課堂教學(xué)中的合作討論模式研究與實(shí)踐。

3 備課展示與交流。

4 制定期末工作計(jì)劃，準(zhǔn)備試卷。

5 對(duì)一學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)與回顧。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 6篇

一、本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

1．聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)

根據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展關(guān)于數(shù)學(xué)核心概念和能力的專題研究。引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度與廣度，確保學(xué)科核心能力的要求落到實(shí)處，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)。

2．推進(jìn)課堂教學(xué)改革

依據(jù)《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施方案》，深入開(kāi)展“基于學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析的‘活動(dòng)導(dǎo)學(xué)’實(shí)踐研究”項(xiàng)目。提煉課堂改革的典型案例，舉辦“課堂改革領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。通過(guò)“數(shù)學(xué)繪本”、“數(shù)學(xué)游戲”和“小課題研究”等方式，開(kāi)發(fā)“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”系列課程，進(jìn)一步完善課程建設(shè)。

3．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

貫徹《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》的相關(guān)精神，做好教學(xué)常規(guī)的管理，開(kāi)展“新常規(guī)·新評(píng)價(jià)”專題培訓(xùn)以及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。以“關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)”為切入點(diǎn)，優(yōu)化備課、授課、作業(yè)和評(píng)價(jià)等常規(guī)環(huán)節(jié)，開(kāi)展評(píng)價(jià)專題視導(dǎo)，推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，有效提升教學(xué)質(zhì)量。

4．建立“云教研”平臺(tái)

充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”在教研領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，以信息化推動(dòng)教研方式的轉(zhuǎn)型。完善“溫州小學(xué)數(shù)學(xué)”公眾平臺(tái)的建設(shè)，啟動(dòng)“溫州好課”計(jì)劃，開(kāi)發(fā)以“線上學(xué)習(xí)”為基礎(chǔ)的輔助資源，并建立優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教研資源共享，擴(kuò)大影響力和輻射力。

5．注重骨干教師的培養(yǎng)

精心策劃市小學(xué)數(shù)學(xué)第三期教學(xué)研究項(xiàng)目組的活動(dòng)，引導(dǎo)骨干教師在教學(xué)實(shí)踐、教研策劃、試題研發(fā)和項(xiàng)目研究等多方面開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)踐研究，促進(jìn)全市各層面學(xué)校的有效教研。啟動(dòng)教研發(fā)現(xiàn)之“發(fā)現(xiàn)好老師”行動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，開(kāi)展各名師工作室的協(xié)作活動(dòng)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

二、教學(xué)調(diào)研的內(nèi)容和方法

通過(guò)集體調(diào)研、視導(dǎo)、聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查及專題研討等手段，關(guān)注教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題，樹(shù)立數(shù)據(jù)分析的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中疑難問(wèn)題的研究。

三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

1．基于學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析的小學(xué)數(shù)學(xué)“活動(dòng)導(dǎo)學(xué)”實(shí)踐研究

2．基于核心素養(yǎng)的“小數(shù)學(xué)家”實(shí)踐課程研究

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 7篇

一、指導(dǎo)思想：

圍繞如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，制定切實(shí)有效的教學(xué)策略，推動(dòng)課程改革，全面提升教育教學(xué)水平。

二、具體措施：

1、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀，構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思路。

3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，以“如何提升課堂教學(xué)效率”為研究重點(diǎn)，深入探索課堂教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方法，尤其是通過(guò)實(shí)踐教學(xué)法的交流與推廣，提升課堂效果；鼓勵(lì)教師進(jìn)行多樣化的課堂教學(xué)創(chuàng)新。（作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)）

4、依據(jù)上級(jí)關(guān)于活動(dòng)的要求，組織教師和學(xué)生積極參與各類評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的提升。

5、積極開(kāi)展年級(jí)組之間的聽(tīng)課交流活動(dòng)，確保每位教師至少聽(tīng)課20節(jié)以上，增強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)。

6、教研組定期組織隨堂聽(tīng)課，深入了解各年級(jí)的課堂教學(xué)情況，及時(shí)反饋，持續(xù)改進(jìn)。

7、積極開(kāi)展教學(xué)研究和教研活動(dòng)：

（1）確保教師有充足的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）開(kāi)設(shè)教研課程，鼓勵(lì)教師輪流進(jìn)行示范教學(xué)，其他教師認(rèn)真聽(tīng)課并參與評(píng)課，要求數(shù)學(xué)教研組的每位成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 8篇

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)的五年級(jí)一班，共有學(xué)生38人。經(jīng)過(guò)了四年的知識(shí)積累，學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面已基本達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。大多數(shù)學(xué)生樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，尤其是在進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐和小組合作的學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)得尤為積極。在上學(xué)期期末考試中，班級(jí)整體成績(jī)良好。我認(rèn)為在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們需要著重保持和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)思維的樂(lè)趣和成功的成就感，提升他們的創(chuàng)新意識(shí)與能力將是本學(xué)期的重要任務(wù)。

二、教材情況

本冊(cè)教材內(nèi)容涵蓋了：

教材主要包括小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法、四則混合運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、幾何圖形、方位與方向、統(tǒng)計(jì)圖表以及數(shù)學(xué)綜合活動(dòng)等內(nèi)容。

小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算以及幾何圖形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)。

本冊(cè)教材的主要特點(diǎn)：

本冊(cè)教材內(nèi)容豐富，關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的形成過(guò)程，提倡算法的多樣性，倡導(dǎo)學(xué)生以開(kāi)放的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了新的教育觀念。教材注重創(chuàng)新與實(shí)用性，兼顧傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的深厚內(nèi)涵，內(nèi)容具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

1. 優(yōu)化四則混合運(yùn)算的編排，以降低學(xué)習(xí)難度，提升學(xué)生的思維能力。

2. 在教授小數(shù)時(shí)，注重學(xué)生對(duì)其意義的深入理解，進(jìn)而提高他們的數(shù)感。

3. 提供豐富的空間與幾何內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間意識(shí)的發(fā)展。

4. 強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握統(tǒng)計(jì)的基本概念。

5. 系統(tǒng)滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及解決問(wèn)題的能力。

6. 通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透情感、態(tài)度與價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)更高的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解小數(shù)的意義與性質(zhì)，體會(huì)其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)對(duì)小數(shù)大小的影響，熟練掌握小數(shù)的加法與減法。

2. 理解四則混合運(yùn)算的順序，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算，探究并掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，以提升計(jì)算能力。

3. 了解幾何圖形，掌握三角形的特性，能夠根據(jù)邊和角的特征對(duì)三角形進(jìn)行分類，并知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊，以及三角形的內(nèi)角和為180度。

4. 初步掌握如何確定物體位置的方法，能夠根據(jù)方位與距離描述簡(jiǎn)單的路線。

5. 學(xué)會(huì)解析折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，理解統(tǒng)計(jì)在日常生活中的重要性。

四、教學(xué)措施

1. 精心備課，設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)，力求提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2. 在教學(xué)過(guò)程中，打造互動(dòng)式教學(xué)模式，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

3. 多與學(xué)生溝通，了解他們的內(nèi)心世界，及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，讓學(xué)生在愉快的氛圍中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4. 關(guān)注每位學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，確保他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

5. 利用多種方式幫助學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，以提升整體教學(xué)質(zhì)量。

6. 將學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，共同培養(yǎng)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

新學(xué)期伊始，我們需要制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，以確保各項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 9篇

　一、小學(xué)數(shù)學(xué)工作思路

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)效果，強(qiáng)化教學(xué)研究的有效性和質(zhì)量意識(shí)，引導(dǎo)教師走向“注重過(guò)程、高效益”的教學(xué)新路徑。結(jié)合我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，科學(xué)處理改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方法，逐步提升小學(xué)數(shù)學(xué)的整體教學(xué)水平。

　二、主要工作內(nèi)容

（一）以集體備課為抓手，提升團(tuán)隊(duì)合作

強(qiáng)化集體備課，強(qiáng)調(diào)自我研究和團(tuán)隊(duì)討論的重要性，優(yōu)化教學(xué)策略，整合多方智慧，資源共享，提升教師的專業(yè)認(rèn)知和教學(xué)行為，推進(jìn)教學(xué)的有效性和專業(yè)發(fā)展，整體提高教學(xué)效率。

1．在備課內(nèi)容上尋求突破。

集體備課的內(nèi)容應(yīng)圍繞知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和思維點(diǎn)進(jìn)行深入探討，同時(shí)也可以針對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)方法及相關(guān)主題進(jìn)行交流，各學(xué)校可根據(jù)具體情況選擇合適的討論內(nèi)容和形式。

2．碰撞思想，拓寬討論范圍。

集體備課不僅限于教學(xué)設(shè)計(jì)和方法的探討，需在教學(xué)的有效性、智慧運(yùn)用和語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行擴(kuò)展，增加教學(xué)反思和教材解讀等議題，提高教師的參與度，營(yíng)造良好的教研氛圍。

3．強(qiáng)化實(shí)施責(zé)任，確保落實(shí)。

各學(xué)校需指定專人負(fù)責(zé)集體備課，根據(jù)教研室的安排及時(shí)參與研討，選擇適合本校實(shí)際情況的備課方式，備課組長(zhǎng)要主動(dòng)引領(lǐng)討論，組織聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，確保反思過(guò)程的有效性，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教研水平。

（二）以課堂教學(xué)為中心，提升教學(xué)效果

關(guān)注課堂，提高教研力度，整合各方資源，落實(shí)校本教研制度，分析學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，制定切實(shí)可行的措施，從課堂入手，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)效益，鼓勵(lì)教師積極參與課堂教學(xué)研究，創(chuàng)造以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究、交流、合作，感受數(shù)學(xué)的魅力。

1．借助“名師工作室”進(jìn)行專業(yè)提升。

發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)成員多讀書(shū)、勤反思，在實(shí)際教學(xué)中形成持續(xù)改進(jìn)的習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，向“研究型”教師轉(zhuǎn)型。

2. 依托“學(xué)校優(yōu)質(zhì)化”平臺(tái)，提升教學(xué)質(zhì)量。

在專家指導(dǎo)下，深入項(xiàng)目學(xué)校，分析研究課，尋找適合學(xué)生的有效教學(xué)方式，采用多元化的評(píng)價(jià)策略，關(guān)注薄弱學(xué)員，致力于全體學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升，確保每個(gè)孩子都能跟上進(jìn)度。

3. 利用“多媒體網(wǎng)絡(luò)”平臺(tái)，開(kāi)闊教研視野。

鼓勵(lì)教師每天利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與線上教研和討論，提升自身的教研能力，關(guān)注課改的最新動(dòng)態(tài)，組織相關(guān)講座和培訓(xùn)，建立豐富的教學(xué)資源庫(kù)，支持年輕教師的成長(zhǎng)。

　三、工作安排

九月份：

1. 進(jìn)行“學(xué)業(yè)水平測(cè)試”復(fù)習(xí)研討；

2. 安排珠心算實(shí)驗(yàn)及新教材培訓(xùn)；

3. 收集整理一年級(jí)優(yōu)秀教案和課件；

4. 準(zhǔn)備市級(jí)“合情推理能力培養(yǎng)”觀摩研討活動(dòng)。

十月份：

1. 組織參加集體備課觀摩活動(dòng)；

2. 參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試；

3. 開(kāi)展“海選”系列活動(dòng)，包括公開(kāi)課展示；

4. 評(píng)比“綜合與實(shí)踐”相關(guān)方案及教學(xué)論文。

十一月份：

1. 組織二年級(jí)新教材示范課活動(dòng)；

2. 舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)“能手擂臺(tái)”教學(xué)比武活動(dòng)。

十二月份：

1. 完成網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)及個(gè)人博客評(píng)選；

2. 組織解題比賽，針對(duì)工作五年以內(nèi)的教師。

元月：

1. 開(kāi)展期末調(diào)研測(cè)試；

2. 總結(jié)本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教科研工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 10篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將以國(guó)家和省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合市教研室的教研工作意見(jiàn)，以課程改革為核心，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量。我們堅(jiān)持教研服務(wù)于教學(xué)和教師，秉持以人為本的教育理念，貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作思路，強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，創(chuàng)新教研方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，注重質(zhì)量管理，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的持續(xù)、協(xié)調(diào)和健康發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

本學(xué)期的教研工作將在認(rèn)真落實(shí)我鎮(zhèn)整體工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

（一）貫徹落實(shí)市教研室布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，有序推進(jìn)課程改革

（1）開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)研修活動(dòng)，以“課標(biāo)學(xué)習(xí)”引領(lǐng)教學(xué)改革。

新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）標(biāo)志著我國(guó)課程改革的深入推進(jìn)。本學(xué)期，要積極組織全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，深入理解《標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》的內(nèi)涵，以其為指導(dǎo)推動(dòng)課堂教學(xué)改革。通過(guò)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，準(zhǔn)確把握修訂的核心理念；對(duì)比修訂稿與實(shí)驗(yàn)稿，明確“四基”內(nèi)涵，了解內(nèi)容變化。各校應(yīng)積極整合學(xué)習(xí)資源，編撰學(xué)習(xí)資料，制定考核措施，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、專題講座等多種形式，提升教師學(xué)習(xí)的積極性，將課標(biāo)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

（2）開(kāi)展教材培訓(xùn)活動(dòng)。課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂必然影響教材的編寫(xiě)，特別是起始年級(jí)的教材變化將是本學(xué)期的重點(diǎn)。除了組織教師參加教研室的教材培訓(xùn)外，各校還要深入學(xué)習(xí)教師用書(shū)，分析教材內(nèi)容與編排，廣泛開(kāi)展說(shuō)教材活動(dòng)，提升教師對(duì)教材的駕馭能力。

2、利用“常態(tài)課堂深度分析”推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課堂構(gòu)建

加強(qiáng)常態(tài)課堂的研究，是提升課堂有效性的關(guān)鍵。常態(tài)課堂深度分析，旨在通過(guò)對(duì)日常教學(xué)的研究，以加強(qiáng)教學(xué)理念、教材內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象的理解，探索提升課堂教學(xué)效能的策略。要將常態(tài)課堂研究與實(shí)施《邳州市小學(xué)課堂教學(xué)管理意見(jiàn)》相結(jié)合，與課標(biāo)學(xué)習(xí)及教材研究相輔相成。

（二）努力落實(shí)我鎮(zhèn)傳統(tǒng)教研工作

1、繼續(xù)推進(jìn)集體備課活動(dòng)。

集體備課是教師互助與自我反思的重要形式，有助于專業(yè)發(fā)展及有效課堂探索。本學(xué)期我們將繼續(xù)結(jié)合教材研究與集體備課，通過(guò)磨課提升“用教材教”的能力。

各校的集體備課需做好“加減法”，即減少內(nèi)容的數(shù)量，以便深入探討每個(gè)主題，確保“磨課”的效果。重在三個(gè)方面：教材解讀、學(xué)生研究、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。反思環(huán)節(jié)需關(guān)注以下兩個(gè)方面：一是根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)驗(yàn)證教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性，適時(shí)調(diào)整；二是回顧學(xué)生課堂生成的豐富性，反思教師引導(dǎo)的藝術(shù)。

希望各校認(rèn)真開(kāi)展集體備課，做到有計(jì)劃、有專題、有記錄，以提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。

各校需持續(xù)開(kāi)展“人人聽(tīng)，聽(tīng)人人”的校級(jí)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)有效提升教師的課堂教學(xué)能力。

3、加強(qiáng)口算訓(xùn)練。

各校各年級(jí)需有計(jì)劃地實(shí)施口算訓(xùn)練，以提升學(xué)生的口算能力。

三、主要工作安排

九月份

1. 舉辦義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）培訓(xùn)

2. 舉辦數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)

3. 新上崗教師教學(xué)技能培訓(xùn)

十月份

1. 開(kāi)展教學(xué)專題調(diào)研周活動(dòng)

2. 舉辦構(gòu)建高效魅力的數(shù)學(xué)課堂主題交流活動(dòng)

3. 組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

十一月份

1. 期中教學(xué)檢測(cè)

2. 組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

十二月份

1. 組織優(yōu)秀論文與教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)

2. 開(kāi)展口算能力抽查活動(dòng)

元月份

1. 組織期末考試

2. 收集優(yōu)秀備課與論文評(píng)選材料

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 11篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃將遵循教育發(fā)展中心的指導(dǎo)原則，圍繞“優(yōu)化課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力”這一核心主題，致力于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，研究在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及解決方案，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量持續(xù)提高。

二、工作目標(biāo)

1.圍繞“優(yōu)化課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力”主題，開(kāi)展關(guān)于“數(shù)學(xué)能力提升”的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究。

2.以“優(yōu)化課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力”的教學(xué)案例研究為基礎(chǔ)，重點(diǎn)開(kāi)展與數(shù)字與運(yùn)算相關(guān)的核心能力研究，積累和分享研究成果。

3.依托“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體”、“小學(xué)數(shù)學(xué)研究小組”、“小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作坊”以及學(xué)校的“備課組、教研組”等研修平臺(tái)，為教師的發(fā)展提供支持，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)。

三、工作重點(diǎn)

（一）豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)

1.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。深入解析《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》及《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》中關(guān)于數(shù)學(xué)能力的理念，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)能力是個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)需求所必需的重要素質(zhì)。小學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)、高中數(shù)學(xué)教育是相互銜接的過(guò)程，數(shù)學(xué)能力的理念與目標(biāo)需貫穿各個(gè)教育階段，促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的全面發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)相關(guān)書(shū)籍。本學(xué)期將重點(diǎn)研究“數(shù)感”作為學(xué)科核心能力，推薦學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的專業(yè)書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練——數(shù)字與運(yùn)算》，深入理解數(shù)字的關(guān)系、運(yùn)算的邏輯以及數(shù)感的培養(yǎng)策略，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

（二）依托學(xué)科發(fā)展共同體，推動(dòng)課堂質(zhì)量提升

3.開(kāi)展教材研討。理解教材是提升課堂質(zhì)量的基礎(chǔ)。本學(xué)期將組織學(xué)科發(fā)展共同體成員對(duì)教材進(jìn)行深入分析，圍繞“單元教學(xué)的知識(shí)框架、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)困難以及課例分析”等內(nèi)容進(jìn)行專門培訓(xùn)，提高每位小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)教材的理解與運(yùn)用能力，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

4.開(kāi)展教學(xué)專題研究。本學(xué)期將以數(shù)字與運(yùn)算的核心能力培養(yǎng)為研究主題，主要包含以下幾個(gè)方面：

（1）分析教材中數(shù)字與運(yùn)算的編排特征；

（2）構(gòu)建小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)體系；

（3）現(xiàn)狀分析小學(xué)生數(shù)感的培育現(xiàn)狀及對(duì)應(yīng)策略；

（4）比較不同版本教材在數(shù)字與運(yùn)算領(lǐng)域的編排特點(diǎn)；

（5）總結(jié)數(shù)字與運(yùn)算教學(xué)中的共性問(wèn)題；

（6）開(kāi)展數(shù)感培養(yǎng)的教學(xué)案例研究。

重點(diǎn)圍繞上述主題進(jìn)行深入研究，促進(jìn)課堂向更高水平發(fā)展。學(xué)科發(fā)展共同體的教師將共同設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單，倡導(dǎo)“因材施教，激發(fā)思維”的教學(xué)方式，探索信息技術(shù)與學(xué)科的有效融合，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)、深入并有效的成長(zhǎng)。5月下旬，將在全市范圍內(nèi)展示階段性研究成果。

（三）主動(dòng)實(shí)施國(guó)家課程，開(kāi)發(fā)校本特色課程

5.深化學(xué)科特色教學(xué)。各校要立足自身實(shí)際情況，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，積極制定學(xué)科發(fā)展計(jì)劃，不斷總結(jié)新課程實(shí)施中的成功經(jīng)驗(yàn)，特別是基礎(chǔ)較好的學(xué)校應(yīng)探索國(guó)家課程的校本化與特色化路徑。各校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)備課組、教研組的特色建設(shè)，深化課堂研究，形成學(xué)校獨(dú)特的數(shù)學(xué)課堂特質(zhì)，開(kāi)發(fā)校本特色數(shù)學(xué)課程。教師發(fā)展中心將通過(guò)交流、展示等活動(dòng)分享學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。

（四）搭建多元平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

6.建設(shè)團(tuán)隊(duì)促進(jìn)成長(zhǎng)。重視學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，依托“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體”等平臺(tái)加速教師成長(zhǎng)。繼續(xù)通過(guò)專題研訓(xùn)等形式，為數(shù)學(xué)教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，提供展示機(jī)會(huì)。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，推動(dòng)備課組與教研組的有效落實(shí)。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀備課組與教研組，分享他們的經(jīng)驗(yàn)，提高活動(dòng)的針對(duì)性與有效性，以實(shí)現(xiàn)教研結(jié)合，促進(jìn)學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升。

（五）探索信息技術(shù)與學(xué)科融合，積累學(xué)科資源

7.開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí)探索。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，鼓勵(lì)開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生采用數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)形式，滿足數(shù)字化學(xué)習(xí)的需求，并通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

本學(xué)期主要活動(dòng)：

三月份：

1. 分管小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主任會(huì)議暨提升質(zhì)量討論活動(dòng)

2. 組織參加蘇州市課堂觀摩活動(dòng)

3. 五年以上小學(xué)數(shù)學(xué)教師評(píng)優(yōu)課程

四月份：

1. 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體“優(yōu)化課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力”教學(xué)研討活動(dòng)

2. 20xx屆新教師及代課教師考核

3. 承辦蘇州市小學(xué)數(shù)學(xué)特色課程研討活動(dòng)

五月份：

1. 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體“優(yōu)化課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力”課堂展示活動(dòng)

2. 六年級(jí)數(shù)學(xué)教師“優(yōu)化課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力”總復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

3. 蘇州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽

六月份：

1. 小學(xué)數(shù)學(xué)特色教學(xué)交流研討活動(dòng)

2. 六年級(jí)畢業(yè)學(xué)生輔導(dǎo)公益講座

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 12篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)能力提升為核心目標(biāo)，旨在提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，同時(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)壓力。我們將繼續(xù)加大教研力度，踐行科學(xué)教育理念，確保數(shù)學(xué)教育科研工作有序進(jìn)行。根據(jù)學(xué)校的整體教學(xué)教研重點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃如下：

　二、工作目標(biāo)：

1、為教師們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、交流和提升的研討環(huán)境，搭建有效的教學(xué)研究平臺(tái)，建設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)的研討基地。

2、傳承與弘揚(yáng)教研組教師的優(yōu)良師德與職業(yè)精神，營(yíng)造濃厚的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，增強(qiáng)教師間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成積極向上的教研文化。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與討論，更新教師的教學(xué)觀念，探討新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升教師的教科研能力，構(gòu)建符合新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量邁向更高水平。

5、按時(shí)并高質(zhì)量地完成學(xué)校要求的各項(xiàng)常規(guī)工作。

　三、具體措施：

　（一）圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教研活動(dòng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，組內(nèi)全體教師將深入解讀新課程，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，積極進(jìn)行課堂實(shí)踐，探索新課程的教學(xué)規(guī)律。

2、加強(qiáng)教材的討論與備課研究以及對(duì)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核。

　（二）加強(qiáng)教學(xué)研究的量化考核制度，以保證教研活動(dòng)的有效實(shí)施。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。繼續(xù)將課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化作為重點(diǎn)工作，通過(guò)推門聽(tīng)課、教師互聽(tīng)等多樣化形式，深入促進(jìn)教師的教學(xué)能力。

2、鼓勵(lì)教師進(jìn)行深層反思，提升自我教學(xué)研究能力，及時(shí)收集素材，積極充實(shí)個(gè)人教學(xué)博客。

　（三）開(kāi)展多樣化的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種方式，使教師及時(shí)獲取最新的教學(xué)信息，拓展教學(xué)視野，更新教育理念。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，將教研活動(dòng)帶入課堂。

3、定期開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，每周組織一次集體研討，主要圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行討論。

4、注重年輕教師的培養(yǎng)，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)其成長(zhǎng)。

　（四）開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師的研究與實(shí)踐能力。

1、本學(xué)期將加強(qiáng)教研組的專業(yè)建設(shè)，使每位教師在教研活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，形成常態(tài)化、專題化的研究氛圍。

2、邀請(qǐng)教育專家進(jìn)行專題講座，同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，搭建專業(yè)交流平臺(tái)，提升整體團(tuán)隊(duì)實(shí)力。

3、深化教育課程研究，提升教師的業(yè)務(wù)研究和實(shí)踐能力。

4、組織豐富的學(xué)生活動(dòng)，以實(shí)踐落實(shí)素質(zhì)教育。

　（五）推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

在信息化迅猛發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教研為教學(xué)研究帶來(lái)了新的方式，打破了時(shí)間和空間的限制。本學(xué)期，我們將利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課和研討。

2、開(kāi)發(fā)建設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)，促進(jìn)資源共享。

3、積極借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境推進(jìn)課堂教學(xué)。

　（六）推進(jìn)常規(guī)教研工作，增強(qiáng)教研實(shí)效。

1、堅(jiān)持每周三的教研活動(dòng)，以理論學(xué)習(xí)和集體討論相結(jié)合，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的教研活動(dòng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，繼續(xù)推廣電子備課。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，重視質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量保障。

4、嚴(yán)控作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　四、工作安排：

九月份

1、教師制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表，并完善各項(xiàng)制度。

2、進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò)電子備課培訓(xùn)。

3、組織讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

十月份

1、學(xué)習(xí)與點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀教學(xué)案例。

2、教師集體備課。

3、進(jìn)行第二輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，共同提升教學(xué)水平。

十一月份

1、組織階段性總結(jié)教師教學(xué)實(shí)踐。

2、繼續(xù)集體備課。

3、第三輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

4、進(jìn)行期中考試及質(zhì)量分析。

十二月份

1、學(xué)習(xí)不同年段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練交流。

2、開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)。

3、檢查教師備課及學(xué)生作業(yè)。

一月份

1、教師撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)、論文及案例。

2、組織期末復(fù)習(xí)及質(zhì)量測(cè)試與分析。

3、總結(jié)教研組工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 13篇

在新的學(xué)期里，我們迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，新的目標(biāo)和期望。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師，我們將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一心，努力推動(dòng)新學(xué)期的教學(xué)與教研工作。為了更好地促進(jìn)教師的發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課充滿活力，為了不斷提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一、開(kāi)展課堂教學(xué)研究。

1、深入發(fā)揮本校優(yōu)秀教師和骨干教師的示范作用，以提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。教師之間要相互支持、取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)協(xié)作學(xué)習(xí)，激勵(lì)年輕教師勇于探索、敢于創(chuàng)新，從而不斷實(shí)踐并善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們要爭(zhēng)取與其他學(xué)校的聯(lián)研活動(dòng)，共同探索課堂教學(xué)的效率問(wèn)題，尋找集體備課的新路徑。

2、課堂教學(xué)質(zhì)量的提升重在日常教學(xué)。本學(xué)期我校將持續(xù)每周四進(jìn)行教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、座談交流等方式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。教研過(guò)程將包括聽(tīng)課、交流、反思，通過(guò)公開(kāi)課——組織聽(tīng)課——討論評(píng)議的方式，課后撰寫(xiě)反思，旨在改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，從而共同提升教育教學(xué)水平。

3、探索“一個(gè)課例多次研討”的教研模式。

（1）每位教師圍繞校本教研主題準(zhǔn)備一節(jié)匯報(bào)課，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后進(jìn)行反思。

（2）小組內(nèi)教師共同備課、聽(tīng)課及評(píng)課。

（3）組內(nèi)教師進(jìn)行深入研討，做到“三個(gè)一”：指出一處優(yōu)點(diǎn)，找出一處不足，提出一處建議。

（4）主講教師根據(jù)反饋進(jìn)行第二次課例改進(jìn)。

二、加強(qiáng)教師備課質(zhì)量的提升。

1、提升教師備課能力，實(shí)施規(guī)范化的教案編寫(xiě)。教案設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和教師個(gè)人特點(diǎn)，確保可行性。備課過(guò)程中應(yīng)體現(xiàn)教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、知識(shí)的生成及能力的培養(yǎng)等。

2、教研組將定期調(diào)研教師備課和教案使用情況，努力改進(jìn)教學(xué)策略落實(shí)不力的現(xiàn)象。本學(xué)期將對(duì)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案進(jìn)行評(píng)選。

三、加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

1、有效推進(jìn)“青藍(lán)工程”，幫助新教師在最短時(shí)間內(nèi)掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律，加速他們成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。教研組將落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作，開(kāi)展骨干教師引領(lǐng)、教科研培訓(xùn)等活動(dòng)。

2、本學(xué)期將對(duì)青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行常態(tài)化調(diào)研，領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度，采用推門聽(tīng)課和跟蹤聽(tīng)課的方式，及時(shí)掌握教學(xué)情況，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。

四、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理。

本學(xué)期將嚴(yán)格把控作業(yè)質(zhì)量，確保作業(yè)設(shè)計(jì)、布置和批改做到“四精四必”。即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。我們將合理控制作業(yè)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、細(xì)致，確保不出現(xiàn)漏批錯(cuò)誤，并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

1、課堂作業(yè)：教師在課堂上給予學(xué)生足夠的作業(yè)時(shí)間，及時(shí)批閱部分學(xué)生的作業(yè)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，積極完成作業(yè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)應(yīng)規(guī)范，批改需當(dāng)天完成，每位學(xué)生的作業(yè)每周應(yīng)至少有一次鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

2、家庭作業(yè)：一、二年級(jí)學(xué)生不布置書(shū)面家庭作業(yè)。三至六年級(jí)需按規(guī)定布置家庭作業(yè)，強(qiáng)調(diào)分層要求，提高正確率。要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)，并注意保護(hù)作業(yè)本，培養(yǎng)良好習(xí)慣。家庭作業(yè)批改可采用多種形式。

3、數(shù)學(xué)周記：本學(xué)期我校將嘗試開(kāi)展數(shù)學(xué)周記訓(xùn)練。低年級(jí)不設(shè)周記，中高年級(jí)可適當(dāng)安排。

4、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了書(shū)面作業(yè)需詳細(xì)批閱外，其余作業(yè)也需全面批改。

5、實(shí)踐作業(yè)：根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)布置實(shí)踐性作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)方式表達(dá)作業(yè)內(nèi)容，避免用單純的計(jì)算練習(xí)替代實(shí)踐作業(yè)。

五、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。

1、提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。每堂課要以新理念為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使課堂生動(dòng)有趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)各班開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，要求各班開(kāi)展一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、針對(duì)學(xué)生個(gè)別差異，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提升整體教學(xué)質(zhì)量。要注重落后學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，作為教師要堅(jiān)持不拋棄每一個(gè)學(xué)生，以關(guān)心與愛(ài)護(hù)去接納他們，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)潛力，使他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，提高合格率。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 14篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步堅(jiān)定課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探索能力和實(shí)踐能力為中心的素質(zhì)教育；積極探索“有效教學(xué)”的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)“有效評(píng)價(jià)”的深入研究；轉(zhuǎn)變教研工作的思路，改進(jìn)工作方法，積極探索在新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。

二、工作重點(diǎn)

（一）扎實(shí)推進(jìn)日常教學(xué)和教研工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。

教學(xué)和教研是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，將教研工作與教師的實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教研工作，提升教研工作的針對(duì)性與實(shí)效性，確保教研工作真正服務(wù)于教師、學(xué)生及教學(xué)。

1、繼續(xù)堅(jiān)持每周的教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課、專題輔導(dǎo)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性的教研活動(dòng)，并對(duì)教師的到會(huì)情況和參與程度進(jìn)行考核，記入教師個(gè)人的教研積分，作為評(píng)選教研先進(jìn)個(gè)人的依據(jù)之一。

2、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，教案書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，涵蓋教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置及板書(shū)設(shè)計(jì)，并定期進(jìn)行教學(xué)反思。教案的設(shè)計(jì)要以集體備課為依據(jù)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際和教師個(gè)人特色，制定切實(shí)可行、易教易學(xué)的教案。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、知識(shí)的生成過(guò)程、基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練、能力培養(yǎng)及學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)等方面。推進(jìn)集體備課研討，確保每節(jié)課的準(zhǔn)備都是集體智慧的結(jié)晶。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課程改革的主渠道，是提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期將嚴(yán)格把控課堂教學(xué)質(zhì)量，把提升課堂教學(xué)質(zhì)量作為我們教師組的重點(diǎn)工作，嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課和無(wú)教案上課，努力減少課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)交流及量化打分，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行有效監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)設(shè)計(jì)、布置及批改要做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”，以及“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量和時(shí)間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，不允許出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批等現(xiàn)象。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)應(yīng)盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，促進(jìn)教師知識(shí)的更新，做好課題研究、教師培訓(xùn)以及教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升整體隊(duì)伍水平。

1、本學(xué)期將課堂教學(xué)“有效評(píng)價(jià)”作為教研工作的重點(diǎn)。組織教師深入解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材特點(diǎn)，以便更好地應(yīng)用新教材。在課堂教學(xué)實(shí)踐中探索新課程的教育教學(xué)規(guī)律，通過(guò)學(xué)習(xí)、探索、研究和實(shí)踐，把課程改革的精神貫徹到具體的課堂教學(xué)中。

2、做好校本培訓(xùn)，提高數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和科研能力。邀請(qǐng)知名教育專家、教研員來(lái)校進(jìn)行專題講座，同時(shí)發(fā)揮學(xué)校學(xué)科骨干和教學(xué)能手的作用，利用教師間的交流與切磋，開(kāi)展有效的培訓(xùn)，提升我校骨干教師的實(shí)力，營(yíng)造人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組教研課題的研究工作，向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。將課題研究作為數(shù)學(xué)教研組的亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)變。

4、注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造有利環(huán)境，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)及展示平臺(tái)，開(kāi)展青年教師同課異教活動(dòng)，實(shí)施“一幫一”拜師機(jī)制，通過(guò)“傳、幫、帶”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，使青年教師快速成長(zhǎng)。

5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，要求教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。通過(guò)相互聽(tīng)課和評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)交流，不斷提升教學(xué)藝術(shù)。

（三）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，形成教研特色

在科技迅速發(fā)展的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為教研工作提供了全新平臺(tái)。結(jié)合學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)，我們數(shù)學(xué)教研組充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)課堂教學(xué)及教研活動(dòng)進(jìn)行了探索和嘗試，為教學(xué)教研工作注入活力。本學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，使其成為數(shù)學(xué)教研組的特色。

1、繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行數(shù)學(xué)集體備課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)備課研討。

2、努力建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源共享。

3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互的作用。

4、鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)博客，利用數(shù)學(xué)博客群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。

三、主要工作安排：

九月：

1、數(shù)學(xué)組教師在開(kāi)學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教研計(jì)劃。

2、制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作規(guī)范，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。

3、安排各組員的研討課時(shí)間。

4、檢查開(kāi)學(xué)初布置的教案。

5、六（1）班數(shù)學(xué)教研課。

十月：

1、集體備課。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、五（1）班數(shù)學(xué)教研課。

十一月：

1、各年級(jí)口算競(jìng)賽。

2、四（1）班數(shù)學(xué)教研課。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、進(jìn)行期中檢測(cè)，分析上半學(xué)期教學(xué)情況，研討教學(xué)問(wèn)題。

十二月：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、校級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

3、各年級(jí)根據(jù)教材進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用能力評(píng)比。

4、三年級(jí)數(shù)學(xué)教研課。

元一月：

1、二（1）班數(shù)學(xué)教研課。

2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真復(fù)習(xí)，精心組織期末考試。

3、進(jìn)行期末測(cè)試及質(zhì)量分析。

4、學(xué)生作業(yè)評(píng)比。

5、教師教學(xué)工作總查及考核。

6、學(xué)期提交相關(guān)材料（教學(xué)總結(jié)、教學(xué)反思、備課筆記、聽(tīng)課筆記、教學(xué)參考書(shū)等）。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 15篇

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的角色不僅限于傳授知識(shí)，更重要的是在育人方面下功夫。教師應(yīng)善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的德育因素，并通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，將這些價(jià)值觀潛移默化地傳遞給學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目標(biāo)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)德育目標(biāo)

提升學(xué)生的思想品德，是教育工作中不可或缺的一部分。通過(guò)數(shù)學(xué)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，能夠幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們良好的品德和積極向上的人生態(tài)度。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生在獲取知識(shí)的學(xué)會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)，傳承優(yōu)秀的中華文化與美德，真正成為德、智、體全面發(fā)展的新時(shí)代人才。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中，將結(jié)合教材內(nèi)容，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。例如，通過(guò)古代數(shù)學(xué)家的故事，如祖沖之、楊輝等，展示他們?cè)跀?shù)學(xué)研究中的執(zhí)著與貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)數(shù)據(jù)展示國(guó)家科技的進(jìn)步以及數(shù)學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)的密切關(guān)系，教育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。我們要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅源于生活，也將回饋生活，今天的努力學(xué)習(xí)，正是為了明天能更好地服務(wù)社會(huì)。

三、德育教育方法

1、結(jié)合數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是為了考試，更是為了為社會(huì)、為人民服務(wù)。通過(guò)展示數(shù)學(xué)在衣食住行中的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。例如，在計(jì)算購(gòu)物時(shí)，通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤可能帶來(lái)的損失，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

2、利用豐富的教材內(nèi)容進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)列舉實(shí)例讓學(xué)生感受到中華民族的偉大，激勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和熱情。

3、在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用辯證唯物主義的方法，引導(dǎo)學(xué)生處理數(shù)學(xué)問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是為了解決實(shí)踐中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和應(yīng)用能力。

4、通過(guò)介紹古代科學(xué)家的偉大發(fā)現(xiàn)，教育學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)知識(shí)。

5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是思想品德教育的重要部分。在課堂上要嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)重復(fù)訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)良好習(xí)慣。

（1）培養(yǎng)學(xué)生專注聽(tīng)講的習(xí)慣，使他們?cè)谡n堂上能夠全神貫注，認(rèn)真參與學(xué)習(xí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，確保書(shū)寫(xiě)清晰、規(guī)范。

（3）引導(dǎo)學(xué)生勇于面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，逐步培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

6、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、堅(jiān)韌性和創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生以扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們刻苦鉆研、獨(dú)立思考的習(xí)慣。

四、實(shí)施步驟

在本學(xué)期中，我們將充分利用課堂時(shí)間貫徹勤奮學(xué)習(xí)的教育，特別是對(duì)后進(jìn)生和優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，更應(yīng)注重這一方面的培養(yǎng)。確保全學(xué)期持續(xù)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德的教育，使每位學(xué)生都能具備良好的思想道德，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。