體育教學不僅僅是體能的鍛煉，更是學生心理素質、團隊協作與自我管理能力的全面提升。制定一份科學合理的工作計劃，能夠有效引導學生在運動中發現自我，培養良好的生活習慣，進而為他們的未來發展奠定堅實的基礎。通過明確的目標設定與豐富的活動安排，初三體育教學工作計劃將成為促進學生全面成長的重要工具。

初三體育教學工作計劃 1篇

一、指導思想及目標

全面落實國家教育方針，積極推進素質教育，努力實現“以德育教育為核心，以體育教育為特色，以提升學生綜合素質為根本”的辦學目標。以初三學生的《體育與健康》課程為重點，深化體育課堂和課外鍛煉的改革，提高體育教學質量，強化出操、集隊、集會的紀律，做好常規訓練，注重思想道德教育，培養學生樹立遠大理想，增強團結協作能力，提升集體主義精神，培養頑強拼搏的個性和積極進取的態度，提高學生克服困難與戰勝挑戰的能力，為適應未來社會的競爭和生活打下堅實基礎。

二、工作任務及要求

1、抓好“兩課兩操一活動”，提升學生的組織紀律觀念，全面提高學生的身體素質。

“兩課兩操一活動”是初三體育工作的重點，其質量將直接影響學生的身體素質和健康狀況。首先要求每位體育教師樹立重視“兩課兩操一活動”的思想觀念；教師要深入研究體育教材，提高自身專業水平，制定詳實的學期工作計劃和授課教案，保證有效備課，提升教學質量；第三，配合學校做好晨操、眼保健操的組織，增強兩操的紀律性，營造良好的校風和學風；第四，要認真組織課外活動，確保每一位體育教師在值周期間保障課外活動時間，積極安排內容，合理使用體育器材，確保每位學生每天有至少一小時的鍛煉時間，激勵學生積極參與體育鍛煉，以提升整體身體素質。

2、注重《體育與健康》工作，強化新教材的培訓和學習，領會新教材推進素質教育的意義，并結合我校實際情況進行教學改革，確保學生的達標率和優秀率穩步提升，有效提高學生的身體素質。

在推行《學生體質健康標準》方面，盡管目前我校尚未按照上級部門的要求配備相關器材，但對新教材內容的理解還處于初步階段，對其在素質教育中的重要性和教學理念尚未深入，因此本學期的體育教學工作應聚焦于新教材的培訓和學習，真正領會其在推進素質教育方面的意義，同時結合我校學生的實際情況進行教學改革，探索適應我校學生生長發育和身心健康成長的路徑。

三、教學措施

1、鼓勵學生自覺養成鍛煉身體的習慣，努力提高全校學生的達標合格率。

2、本學期特別關注初三年級學生的行為習慣和思想品德，確保學生能夠堅持規范化的體育鍛煉。

3、加強對教學教材的研究，重視體育教師的專業發展，本學期積極開展教學基本功的練習，從上課的儀表、備課教案到課前準備都要有序進行。

4、根據學生的特點，主動與年級組協調配合，利用休息時間（如中午、放學后）組織年級間和班級間的體育競賽，激勵學生積極鍛煉身體，培養為班級爭光的榮譽感。

5、積極配合教務處和政教處的工作，認真組織管理每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，確保各班進出場的有序和隊伍的整齊。

6、各任課教師要認真組織、細心安排年級的體育課程，盡量開展學生感興趣的多樣化小型活動，以滿足學生的體育活動需求。

全面加強學生身體鍛煉，促進學生的身心發展，使學生學習和掌握體育與健康的基礎知識、技能和方法，切實進行思想品德教育，培養健康的心理素養，致力于培養創造性和創新型的人才，貫徹現行教育思想，確保我校體育教學嚴謹高效，在這一學年的體育考試中爭取更好的成績。

初三體育教學工作計劃 2篇

新的學期已經來臨，這對初三的學生來說無疑是一個重要的階段，因為中考將近，而體育也是其中不可或缺的考試科目。中考體育的內容已明確，包括身高體重指數、肺活量測試，以及跳繩和男生1000米、女生800米等項目的選擇。為了確保學生能夠在中考中取得優秀成績，我們特別制定了初三體育教學工作計劃。

本計劃分為兩個部分：課堂教學和課外訓練。

一、指導理念：

以新課程理念為指導，充分尊重每位學生的主體地位，致力于培養他們的創新意識、拼搏精神以及團隊合作意識。確保所有學生都能積極參與到體育鍛煉中。

二、學情分析：

初三的學生分為三個班級，因平時缺乏鍛煉，整體體能水平普遍較低，尤其是在速度、耐力和力量等方面。面對即將到來的中考，我需要在短短兩個多月內，集中改善學生的綜合體能素質，及時識別每位學生的不足之處，并針對性地調整教學策略。

具體措施：

1、三月份增加訓練強度，提升學生的力量和耐力，使他們能夠適應短期內的高強度訓練，在籃球項目中要求動作規范，態度認真。

2、調整訓練頻率，將上學期的每周兩次訓練改為四天三練，做到確保學生能有實質性的提高。

3、組織班級心理講座，幫助學生建立積極的心理狀態。

4、通過快樂訓練的方式，避免學生出現厭倦，營造輕松的學習環境，實現“學中練，練中學”。

5、體育教師與學生共同參與訓練，提高學生的參與熱情和積極性。

三、教材分析：

本學期的教育主題主要圍繞中考體育項目，涉及速度、耐力和力量等訓練。可通過游戲形式引入一些球類和武術項目，為學生提供放松的機會，促進他們的協調性發展，為高中或未來的社會生活打下基礎。

四、全期目標：

(1) 養成良好的鍛煉習慣，掌握中考中可能涉及的二十多個測試項目。

(2) 收集并引導學生掌握更多的體育時事，豐富他們的知識儲備，以備應對綜合能力測試。

(3) 讓學生體驗運動的樂趣，在玩中學習、在學中鍛煉。

(4) 學習基本的體育知識，明確體育鍛煉的意義，并在實踐中不斷加強和提升。

(5) 進一步增強體質，特別是在耐力和力量方面的素質。

(6) 通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育奠定堅實基礎。

五、初三體育教學工作計劃的具體教學措施：

(1) 在課中、課后與學生多溝通，幫助他們轉變觀念，主動參與。

(2) 精心準備每節課，確保學生在愉快的氛圍中投入學習。

(3) 課堂上積極參與，拉近與學生的距離，注重培養體育骨干，營造競爭氛圍，鼓勵學生爭取好成績。

(4) 課后及時總結反思，持續改進教學。

初三體育教學工作計劃 3篇

初三體育教學工作計劃

本學期是初三的關鍵時期，學生即將面臨中考，為了幫助他們更好地應對挑戰，制定以下工作計劃。

一：學生情況

本學期初三有兩個班，共計約70名學生。此時正值青春期，身體快速發育，男生與女生之間存在明顯的差異。男生普遍對體育活動表現出較強的興趣，具備一定的運動基礎，課堂上也比較活躍；

而女生的參與熱情相對較低， occasionally 在課堂上表現出退縮的情緒，練習的主動性普遍不高。

二、教學設想：

鑒于初三學生面臨中考，體育科目的分數設置為50分，因此本學期應以提升學生的身體素質和熟悉中考測試內容為重心。需要為學生創造更多運動機會，增強其自我鍛煉的意識。課堂教學要靈活變通，鼓勵學生積極參與，營造良好的學習氛圍，使學生有明確的目標去學習與鍛煉。

我們將會定期進行測試，制定科學合理的教學計劃。

開學首周，將對學生的身體素質進行測試，幫助學生了解自身的健康狀況，以激勵他們在今后的練習中更為努力。通過測試結果，我們可以識別出學生在運動能力上的弱項，進而針對性地調整接下來的教學內容，進行強化訓練。當三月初進行第二次測試時，旨在培養學生的考試習慣，回顧前段時間的教學和學習效果，形成后期體育訓練計劃的依據。

三、具體時間安排：

大課間活動訓練安排：

1、二月份進行男生1000米、女生800米及耐力訓練。

2、三、四月份全面進行中考項目的訓練。

體育課具體安排：

1、第一周進行中考項目的全面測試，基于測試成績進行針對性訓練。

2、課堂前半部分集中練習項目，后半部分根據學生的薄弱項進行個性化訓練。

3、制定后期的教學內容及訓練計劃。

四、針對性的訓練

1、對于文化課成績優良但體育表現不佳的學生，進行有針對性的訓練，強化監督，提高他們的積極性，強調體育中考與文化課同等重要。

2、對偏科的學生進行有針對性的技術指導，力爭在弱項項目上有所突破。

五、加強業務能力學習

深入研究體育新課程改革，依據新要求制定新的教學方法，定期與體育教研組的教師進行討論與學習，認真準備每一堂課的教案。明確體育中考的各項政策，制定科學合理的備考方案，引導學生認真備戰，并鼓勵他們選擇擅長的項目。加強與家長的溝通，形成師生合力，共同為中考的勝利而努力。

初三體育教學工作計劃 4篇

　一、學生現狀分析

初三學生正值青春期，身體快速發育，個體差異顯著。男生通常活潑好動，表現欲較強，而女生則相對內向，較少參與運動。針對這種情況，可以選擇一些低強度但富有趣味的運動項目，以吸引女生的參與。考慮到中考的壓力，學生的運動量和強度也需要有所增加，以應對即將到來的測試。

　二、教材的知識體系與結構

本學期的教學內容包括：體育基礎知識（如籃球、排球、足球的基本理論），田徑、體操及各類球類運動。特別重要的是，要為中考體育項目提供指導，幫助學生掌握正確的運動技巧，并挖掘他們的運動潛力，這將是本學期體育教學的核心任務。

　三、教學目標

1、掌握必要的體育基礎知識，了解體育鍛煉的重要性，并在鍛煉中應用所學知識，持續鞏固與提升。

2、進一步增強體質，特別是柔韌性、彈跳能力以及速度等潛能。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強學生的自信心，為他們終身的體育活動奠定堅實基礎。

　四、教學重點與難點

1、教學重點是中考必考項目的提高：男生1000米，女生800米的成績提升，以及50米跑、立定跳遠、男生引體向上（雙手頭上拋實心球）、女生仰臥起坐等項目。

2、教學難點在于男生坐位體前屈的有效教學方法研究。

　五、教學措施與改革思路

1、根據學生的生長發育和年齡變化，引入更多對抗性游戲，以吸引他們的參與。

2、由于初中生的對抗性較強，可以可以組織一些教學比賽，以提升學生的鍛煉效果。

3、因材施教，在分組時可根據身高或身體素質進行分組，增強學生的自信心，讓他們在運動中體會到樂趣。

初三體育教學工作計劃 5篇

1、指導思想

初三體育教學工作計劃旨在貫徹“健康第一”的理念，促進學生全面健康發展。我們將激發學生對運動的熱情，培養他們的終身體育意識和健康行為。重視學生的主體地位，以促使身心健康為核心，充分調動學生的積極性，提高他們的體育學習能力。關注學生個體差異與不同需求，確保每位學生都能在體育課中受益。

在實施體育教學時，應全面了解學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃和措施，幫助學生建立統一的認識，打好基礎。對于體育素質較好的學生，鼓勵他們樹立新的目標；而對于體質較差的學生，則應幫助他們在新的環境中建立自信，發揮自己的特長。本學期，我將通過實踐教學增強學生的身體素質，使他們掌握基礎田徑及籃球運動知識和技能，培養他們對體育運動的興趣和習慣，從而提高運動能力和技術水平，同時加強思想教育，確保完成教學任務，實現預期效果。

2、學生情況分析

作為剛轉入新環境的初三學生，他們來自不同的學校，體育基礎、師資力量和訓練條件各異，導致對體育課的認知和身體素質存在差距。學生們對新環境的適應也尚未完全，情緒波動較大，表現出不穩定和不成熟的特點。

在籃球運動中，上籃技術是基礎中的基礎。上籃按出手手與肩的相對高度，分為高手上籃和低手上籃，包含單手與雙手兩種手部動作，同時也可以分為行進間和跳起兩種姿態。手部動作則有正手、反手和勾手的不同類型。本學期將以行進間單手肩上上籃為主要學習內容，培養學生的健康素養，塑造良好的身體素質，增強他們對個人和集體健康的責任感，逐步形成健康的生活方式和積極向上的人生態度。

3、教材與教輔分析

上學期我們主要進行田徑運動的教學。田徑是其他體育項目的基礎，為了讓學生更好地掌握這項基礎運動，為后續的選項學習打下良好的基礎。田徑內容主要包括短跑和跳遠的訓練與學習。

4、教學目標

本學期的教學目標是提升學生的身體素質和運動技能，加深對體育與健康知識的認識；學會體育學習及其評價，增強體育實踐和創新能力；培養運動興趣和專長，形成終身體育的意識和習慣；發展良好的心理品質，增強人際交往技能和團隊合作意識。

5、教學措施

在教學中，我們將強調運動興趣和習慣的培養，注重運動知識與技能的實際應用。教學內容將精選，確保學生能夠掌握少而精的運動技能。課程內容將結合地方、學校和學生的實際需求，給予學生充分的選擇余地，并計劃增加健康教育主題內容，以全面提升學生的健康素養。

初三體育教學工作計劃 6篇

一、教學指導思想

在制定初三體育教學工作計劃時，首先要遵循現代教育理念和新課程標準的要求，并結合初三學生的身心發展特點，明確以健康為首要任務的指導思想。我們需為學生創造一個開放、和諧的學習環境，鼓勵他們在實踐中探索，提出問題以引發思考，通過實踐來發現規律，激發他們的興趣與能力。教學中應注重發揮學生的主體性，激勵他們在潛移默化中獲得知識，發展能力，從而促進身心全面的健康成長。

二、學生情況分析

本班的初三學生普遍具有強烈的好奇心和活躍的思維，喜歡模仿與探索，性格活潑，樂于參與各種新奇的活動。在教學中我們有必要設計一些符合他們興趣的運動游戲，增加課堂的趣味性和參與度。

三、教材特點

本學期的教材內容主要圍繞多種球類運動，涵蓋了如軟式排球、籃球等新興體育項目。這些運動由于其安全性以及易學習的特點，非常適合初中生的身心發展。掌握這些基本技能，不僅為進一步學習更復雜的體育項目打下堅實基礎，還有助于培養學生的團隊協作精神及身體素質，提升他們的興趣和參與度。

四、教材內容

主教材：軟式排球——正面雙手墊球。通過學習和練習這一技術，旨在提升學生的力量、靈敏性、協調性和柔韌性，增強其肌肉、骨骼和心肺功能。也重視培養學生的自信心、合作精神以及實踐探索的能力。該教材內容不僅源于學生生活，還能有效服務于學生的健康成長，符合以學生為中心的教學理念。

副教材：合作游戲——跳竹竿。其主要目標是通過參與和合作，促進學生在鍛煉過程中發展下肢力量及協調能力，讓他們在自我挑戰和團體活動中體驗到學習的樂趣與成就感。

五、教學目標

本教學計劃將以課程標準為基礎，優先考慮學生的健康和全面發展，力求在掌握體育知識與基本技能的突出身體鍛煉的重要性，提升學生綜合素質。

知識與能力目標：引導學生了解軟式排球的基本知識、發展歷程及其特點，使每位學生在不同程度上掌握正面雙手墊球的基本技法。

初三體育教學工作計劃 7篇

一、教學指導思想

面對社會不斷發展的需求和新課程標準改革的挑戰，初三體育教學更加注重學生身心的全面發展和運動的樂趣。我們旨在培養學生良好的體育鍛煉習慣，為他們終身參與體育活動奠定堅實的基礎。該課程強調學生的運動體驗，突出他們作為學習主體的重要性，鼓勵自主、合作、探究式的學習方式。本次教學活動將緊密圍繞這些理念，努力將教學與學生的自主活動相結合，實現寓教于練，寓樂于練。

二、教學目標

1、鼓勵學生積極參與體育與健康課程，并主動參加課外各類體育活動；

2、理解合理安排鍛煉時間的重要性，運用掌握的脈搏測定等方法監測運動負荷；

3、掌握所學項目的基本技能、戰術知識及競賽規則，認識到體育鍛煉的價值；

4、通過田徑、體操、武術及各種球類項目的訓練，提升運動能力與運動技術，增強身體素質；

5、通過本學年的學習，使學生意識到心理健康對身體健康的重要性，樹立自尊和自信，建立良好的人際關系，學會準確評估自己在運動中的能力，并與同伴協作練習，展示適度的自信心和積極的競爭意識。

三、教學內容設置分析

新的課程標準在教學內容上提供了一個結構性框架，設定了不同水平、領域和層次的基本目標，但對教材內容選擇、教學方法和實施步驟并未做出具體要求。教師在教材選擇中擁有較大的自主權，師生共同參與到課程內容的選擇與構建中，使體育與健康課程更加適應學生的個體差異，做到因材施教，讓所有學生在學習中受益。以發展學生的速度、耐力、力量、柔韌性和協調性為基礎，將理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素質訓練、體質測驗設定為必修內容，同時將各種球類、韻律體操、舞蹈和跳繩作為選修內容。在教學中，還需安排身高體重、握力、肺活量、坐位體前屈、臺階實驗等測試內容，以幫助學生全面提升身體素質。

初三體育教學工作計劃 8篇

一、基本情況

1、學生情況初三年級共有9個班級，我負責六、七、八班的教學，每個班約有五十名學生，其中男生占多數。絕大部分學生身體健康，未發現運動技能障礙，整體身體素質與基本運動技能較之前有了顯著提升。

2、技能情況這三個班的學生普遍喜愛跑步、跳躍、投擲、追逐、跳繩和踢毽子等大肌肉活動，但在動作表現上仍顯得較為生硬。

二、教材分析

依據《中學體育教學課標》和學校的實際情況，制定有針對性的教學計劃，旨在傳授基本的體育衛生知識和技能，同時結合思想道德教育，確保每位學生德、智、體、美、勞全面發展。

三、教學目的和要求

1、使學生了解自身身體狀況，掌握鍛煉身體的知識和方法，學習一些基本的體育衛生和安全常識，培養熱愛鍛煉的良好習慣。

2、學習田徑、跳躍、力量及球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，從而進一步提升身體素質和基本運動能力。

3、激發學生對體育各項技術的學習興趣，培養勇敢頑強的精神，培養學生勝不驕、敗不餒的良好品格，增強規則意識及團隊合作能力。

四、主要工作

1、認真備課，確保每節體育課的教學質量，貫徹課改理念，突出學生主體，提升課堂教學效率。

2、組織班級活動。本學期計劃進行多項班級間體育比賽，如跳繩、拔河和各類球類競賽等。

五、具體安排

1、注重身體素質的提升，例如俯臥撐、蛙跳、推小車等基礎鍛煉。

2、加強基本技能訓練，包括男生1500米、女生800米、立定跳遠和握力等測試。

3、結合陽光體育活動，切實落實每天一小時的體育鍛煉計劃。

4、持續改進教學方法，增強學生對體育課的興趣，依據學生的考試成績進行分層分組教學，確保因材施教。

初三體育教學工作計劃 9篇

本學期是初三下學期，針對學校的實際情況與教學大綱的要求，制定了一份切實可行的初三體育教學工作計劃。

一：學生現狀分析

在所教授的5—10班，學生年齡普遍在15到16歲之間，正處于身體發育的關鍵期。男生通常活潑好動，身體素質較強；而女生則相對內向，不太喜歡參與體育活動。教學時應注意從男生的身體素質提升入手，同時鼓勵女生積極參與鍛煉，幫助她們形成良好的體育習慣。

二：教材的知識系統和結構

本冊教材主要涵蓋體育基礎知識，包括籃球、排球、足球的基本技能訓練，以及田徑、體操、球類運動、韻律體操和民族傳統體育等內容。

三：目的任務

1、掌握基本的體育知識，理解體育鍛煉的重要性，并在實踐中應用所學的理論知識，持續鞏固與提升。

2、增強身體素質，特別是耐力和力量方面的提高。

3、通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神和愛國情懷，提升自信心，為學生的終身體育奠定基礎。

四：重點與難點

1、重點關注耐久跑、跳遠和雙杠等項目的訓練。

2、難點在于如何掌握耐久跑的呼吸技巧、跳遠的助跑與踏跳動作，以及雙杠的向后轉體180度等技術要領。

五：教學措施與教改思路

1：隨著學生身體的成長，適當增設一些對抗性較強的游戲，以提升鍛煉效果。

2：可以設計一些教學比賽，利用競爭的方式激發學生參與鍛煉的積極性。

3：因材施教，分組時可以按性別或身體素質進行分組，增強學生的自信心，讓他們在運動中體會到樂趣。

六：本學期考核項目

男生：100米、跳遠、雙杠支撐臂屈伸

女生：100米、跳遠、仰臥懸垂臂屈伸

七：本學期達標項目

男生：50米、1000米、跳遠、鉛球、引體向上

女生：50米、800米、跳遠、鉛球、仰臥起坐