合理的計算機教學計劃不僅關乎學生的技術能力，更影響他們的創(chuàng)新思維與解決問題的能力。通過精心設計的課程內容與多樣化的教學方法，學生們能夠在實踐中掌握計算機的核心理念，培養(yǎng)出對科技的敏銳感知和批判性思維。有效的教學計劃不僅要注重技能的傳授，更應鼓勵學生探索未知、勇于嘗試，從而在快速發(fā)展的數(shù)字時代中立于不敗之地。

計算機教學計劃 篇1

一、課程的目標和任務

《計算機教學計劃》是計算機專業(yè)學生一門基礎課程，也是后續(xù)專業(yè)課程的重要基礎。開設本課程的目的在于幫助學生通過學習，掌握計算機的核心概念及其主要功能。課程內容具體包括：

1) 計算機的基本知識。

2) 掌握Windows操作系統(tǒng)的基本概念及基本操作。

3) 學會如何使用互聯(lián)網進行瀏覽、下載、收發(fā)郵件及在線聊天等操作。

4) 熟練運用Word、Excel、PowerPoint等辦公軟件以及多媒體工具。

本課程的學習任務分為兩個方面：一是對概念、功能和理論的深入學習，二是對實際操作過程的掌握。結合學校整體工作安排，積極開展各類本科活動，旨在提升學生的計算機知識水平，確保學生掌握Windows系統(tǒng)的基本知識和操作技能，培養(yǎng)出適應職業(yè)需要的良好科學素養(yǎng)和基本的計算機硬件、軟件應用能力。

二、學生情況分析

當前教授的11級計算機專業(yè)學生為新入學者，其中有部分學生從未接觸過電腦，與多數(shù)已接觸計算機的同學在基礎上存在較大差距。大部分學生雖然使用過Windows操作系統(tǒng)，但對集成辦公軟件如Word、Excel等了解甚少，對計算機的認識較為表面，通常把計算機視為玩游戲和聊天的工具，缺乏對計算機學習方法的掌握。這種情況導致在知識學習中存在銜接困難，接受新知識時面臨挑戰(zhàn)。

三、教材分析

現(xiàn)階段使用的教材為《計算機教學計劃》，由高等教育出版社特為中等職業(yè)高中學生編寫。

1、教材特點：該教材實用性強，內容簡明易懂，圖文并茂，適合高一計算機學生的學習。

2、教材內容：全書共七章，內容包括計算機基礎知識、Windows操作系統(tǒng)、互聯(lián)網應用、Word文字處理、Excel電子表格、多媒體軟件及PowerPoint演示文稿。

3、重、難點：重點是讓學生熟悉計算機基本操作和各軟件的使用，難點在于不同學生基礎參差不齊，特別是對于從未接觸過計算機的學生，在有限的課時內掌握這一切并熟練運用，既要兼顧理論學習也要強調操作實踐。

四、教學措施

為使學生系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

1、引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。

2、對學生提出嚴謹要求，確保他們充分利用課堂時間。

3、每節(jié)課進行小結，結束一章后進行總結并布置相關的上機操作練習。

4、充分利用多媒體教室的功能，借助PowerPoint等軟件制作吸引學生的課件，利用多媒體提升教學效果。每節(jié)課采用演示——操作——提問——解疑的方式，鼓勵學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決，從而提高他們的學習積極性和興趣，加深對知識的理解。

五、教學進度安排表

六、課程考核辦法

考核標準為：理論考試占30%，上機考試占50%，平時成績占20%；

1．若上機或理論考試成績低于50分，則該課程評定為不及格；

2．平時成績包括課堂考勤、作業(yè)完成情況及課堂表現(xiàn)等方面的記錄。

七、對學生的學習要求

學生在學習過程中應以實踐為主，強調上機實驗的重要性。課堂上要認真聽講，理解知識要點，注意教學內容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，并在上機時認真完成實驗任務。

安丘第二職業(yè)中專

計算機教學計劃 篇2

一、課程目標與任務

《計算機教學計劃》是計算機專業(yè)學生的一門核心課程，也是后續(xù)學習其他計算機相關課程的基礎。本課程的目的是幫助學生全面理解計算機的基本概念及其主要功能。課程內容包括：

1、計算機基礎知識的學習。

2、掌握Windows操作系統(tǒng)的基本知識與操作技能。

3、熟悉因特網的應用，包括網頁瀏覽、文件下載、郵件收發(fā)及即時聊天等功能。

4、精通Word文檔處理軟件和Excel電子表格處理軟件的應用。

本課程的學習任務可分為兩個方面：一是理論知識和功能的理解，二是實際操作過程的掌握。為實現(xiàn)學校工作計劃，積極組織和開展相關活動。力求提高學生的計算機應用能力，確保他們掌握Windows操作系統(tǒng)的基礎知識與技能，培養(yǎng)具備良好科學素養(yǎng)的學生，使其能夠系統(tǒng)而全面地理解計算機硬件、軟件及應用的基本原理、知識和技能，尤其是開發(fā)必要的職業(yè)技能。

二、學生情況分析

目前授課對象為新入學的13級學生，其中部分學生幾乎未接觸過計算機，導致他們與其他有一定基礎的同學差距較大。盡管大多數(shù)學生使用過Windows操作系統(tǒng)，但很少接觸集成辦公軟件如Word和Excel等，致使他們對計算機的理解相對膚淺，多數(shù)將其視作玩游戲和社交的工具，對計算機學習方法缺乏了解，難以做到知識的有效銜接，接受新知識時會遇到困難。

三、教材分析

學生所采用的教材由高等教育出版社專為職業(yè)高中學生編寫的《計算機應用基礎》。

1、教材特點：該教材注重實用性，內容通俗易懂，配有豐富的圖示，適合高一學生使用。

2、教材內容：《計算機應用基礎》共分為七章，涵蓋計算機概述、Windows操作系統(tǒng)、因特網應用、Word軟件的應用、Excel軟件的應用、多媒體軟件的應用以及PowerPoint演示文稿的應用。

3、重點與難點：重點在于使學生熟練掌握計算機基礎操作、Windows系統(tǒng)操作、因特網相關操作及Word、Excel、PowerPoint的使用；難點在于不同基礎的學生，尤其是沒有計算機操作經驗的學生，需要在短時間內有效掌握理論與實踐操作。

四、教學措施

學生的學習興趣不一定能保證對課程知識的掌握，只有通過科學的教學措施，才能幫助學生全面理解信息技術。計劃采取以下措施：

1、引導學生明確學習信息技術的目的，端正學習態(tài)度。

2、對學生提出嚴格的課堂要求，確保他們高效利用課堂時間。

3、每次課程結束時進行小結，并布置相關的上機操作綜合實訓任務。

4、充分利用多媒體教室的設施，用PowerPoint等軟件制作與學生興趣相關的課件，或使用多媒體教學工具提升教學效果。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解答的模式，讓學生在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題，教師與學生共同探索解決方案，激發(fā)學生主動學習的興趣，加深對知識的理解。

五、對學生的學習要求

學生在學習過程中應以自學和動手實踐為主，必須加強上機實驗。課堂上應聚精會神，理解各個知識點，注意內容的系統(tǒng)性，掌握操作流程，并認真進行實踐，完成實驗任務。應多接觸與計算機相關的書籍和文章，積極使用計算機和新軟件，以提高自身能力。

計算機教學計劃 篇3

一、嚴格要求自我：

在教學過程中，教師扮演著至關重要的角色，尤其是在計算機教育中，更需要肩負起這一重任。教師必須嚴格自律，持續(xù)提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。要認真遵守學校的各項規(guī)章制度，并積極向其他同事學習，以確保教學計劃的順利實施。

二、教學目標：

將德育教育有機融入到各項教學活動中，以培養(yǎng)學生的綜合能力為目標。在上學期，學生們已經初步掌握了計算機的基本操作，本學期將繼續(xù)鞏固這些技能，并通過計算機學習更多的知識，提升他們的智力水平，同時激發(fā)他們對計算機學習的熱情。

教學內容：

一、培養(yǎng)良好的學習習慣及行為規(guī)范：

從小培養(yǎng)學生良好的學習和行為習慣是計算機教育中至關重要的內容，這應當貫穿于整個教學過程中。相比單純傳授知識，更重要的是讓學生從小掌握正確的學習方式、與同伴的相處之道以及如何面對問題并尋求解決方案。

二、計算機基礎知識：

1、掌握正確的開關機操作；

2、熟練使用鼠標；

3、了解各類學習軟件的操作方法；

4、認識計算機的基本構成及其功能；

5、會使用畫筆工具，并能簡單地保存自己的文件；

6、在學習軟件的幫助下找到26個英文字母的位置。

三、計算機輔助教學：

主要以輔助英語教學為主，涵蓋大班自編教材下冊的所有詞匯和對話、英語歌曲及故事。還將結合英語故事進行德育教育。

四、智力游戲的學習：

通過智力游戲的學習與應用，旨在激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的智力水平。游戲內容包括：涂色、拼圖、迷宮等。

在開學的第一個星期，將以復習為主，重點對新生進行指導。幫助幼兒掌握計算機基本操作技能。待幼兒熟練掌握后，將以探索為主，培養(yǎng)他們的學習能力。對于相同形式的教學內容，將不再進行詳細講解，而是讓幼兒自主操作，教師與他們共同學習。當學生的能力達到一定高度后，將進一步引導他們探索新軟件的使用方法，提升他們的自主學習和探索能力。

計算機教學計劃 篇4

一、課程性質

本課程是計算機專業(yè)中一門極為重要的專業(yè)課程，旨在深入探討計算機教學的相關理論與實踐知識。該課程共分為九個章節(jié)，涵蓋了計算機基礎知識的學習、編程語言的初步應用、軟件開發(fā)的流程等基礎內容。還將介紹計算機硬件的組成及其工作原理，計算機網絡的基本概念及應用，以及常用開發(fā)工具和軟件的使用方法，最后將討論計算機安全與維護的重要性。

二、教學基本要求

（1）熟練掌握：要求學生能夠深入理解所學內容，并能夠在實際項目中熟練應用。

（2）掌握：要求學生能夠理解課程的基本概念，并能夠進行簡單的實操。

（3）了解：要求學生對課程內容有一個大致的認識，能理解其基本原理。

三、理論教學

該課程的主要知識點包括以下內容：

項目一：計算機基礎知識，介紹計算機的基本組成部分及其在日常生活中的應用。

項目二：編程語言的初步學習。講解編程語言的基本語法與邏輯，介紹常用的編程基礎概念。

項目三：軟件開發(fā)流程。介紹軟件開發(fā)的各個階段，講述如何從需求分析到設計再到實現(xiàn)。

項目四：計算機硬件知識。介紹計算機各個硬件組件的功能及其在系統(tǒng)中的作用。

項目五：網絡基礎知識。講解計算機網絡的基本構成，介紹網絡協(xié)議及其配置方法。

項目六：計算機安全基礎。介紹常見的計算機安全問題及其防護措施，強調數(shù)據(jù)保護的重要性。

項目七：應用軟件的使用。講解各種常見辦公軟件的功能及使用技巧，提升學生的實際操作能力。

項目八：計算機維護與故障排查。教授基本的故障診斷方法及設備維護技巧，以確保計算機的穩(wěn)定運行。

項目九：項目實操與案例分析。通過實際項目來鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的綜合應用能力。

計算機教學計劃 篇5

一、課程的目標和任務

《計算機教學計劃》旨在為計算機專業(yè)的學生提供一門基礎知識課程，也為后續(xù)專業(yè)課程的學習奠定基礎。通過本課程的學習，學生能夠理解計算機的基本概念及其主要功能。課程內容包括：1) 計算機基礎理論。

2) 了解Windows操作系統(tǒng)的基本概念，并掌握其基本操作技巧。

3) 能夠使用互聯(lián)網進行瀏覽、文件下載、郵件收發(fā)及網絡聊天等操作。

4) 熟練掌握Word、Excel、PowerPoint等辦公軟件的實際應用。

本課程的學習任務分為理論知識學習和實際操作技能練習兩部分。結合學校的整體發(fā)展計劃，積極組織各類活動，以提高學生的計算機應用能力，使其掌握Windows操作系統(tǒng)的基本知識和技能；培養(yǎng)具備良好科學素養(yǎng)，全面掌握計算機硬件、軟件及應用的基本理論與技能，尤其是應用相關的職業(yè)技能。

二、學生情況分析

目前教授的班級是12級的數(shù)控、護理及幼師專業(yè)，學生為新入學的本科生。部分學生在入學前幾乎沒有接觸過電腦，與大多數(shù)已有計算機基礎的學生相比，他們的基礎知識存在明顯差距。盡管大多數(shù)同學接觸過Windows操作系統(tǒng)，但幾乎沒有實際使用過Word、Excel等辦公軟件，對于計算機的理解較為膚淺，往往認為計算機僅僅是游戲和聊天的工具，缺乏對計算機學習的基本方法與認知。這導致知識的銜接存在困難，接受新知識面臨一定挑戰(zhàn)。

三、教材分析

當前使用的教材是《計算機教學計劃》，由某高校出版社專為中等職業(yè)高校學生編寫。

1、教材特點：該教材內容實用，語言簡明扼要，圖文并茂，非常適合高一學生的學習使用。

2、教材內容：教材總共分為七個章節(jié)，分別為第一章 計算機概述，第二章 Windows操作系統(tǒng)，第三章互聯(lián)網應用，第四章 Word文字處理軟件，第五章 Excel電子表格，第六章 多媒體軟件應用，第七章 PowerPoint演示文稿。

3、重難點：重點在于幫助學生熟悉計算機的基本操作及Windows的使用，掌握因特網的瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等技能，以及Word、Excel、PowerPoint的應用；難點在于不同基礎的學生，尤其是從未接觸過計算機的學生，如何在短時間內熟練掌握理論與操作技能。

四、教學措施

學生的興趣并不足以保證其在課程中的成功，為幫助他們系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

1、引導學生明確學習信息技術的目的，端正學習態(tài)度。

2、對學生施加嚴格要求，充分利用每節(jié)課45分鐘的時間。

3、每節(jié)課進行小結，并在每章結束后進行總結和實踐操作練習。

4、充分利用多媒體教室的功能，利用PowerPoint等制作有吸引力的課件，并借助多媒體教學軟件提升教學效果，通過演示——操作——提問——解疑的方式，讓學生在觀看演示后動手實踐，在解決問題的過程中深入理解知識。這種方式能夠提高學生的參與感，激發(fā)他們的學習興趣，加深對知識的印象。

五、教學進度安排表

六、課程考核辦法

考核方式為：理論考試占30%；上機考試占50%；平時成績占20%；1. 若上機或理論考試成績低于50分，總評則為不及格；

2. 平時成績包括上課考勤、課后作業(yè)、上機作業(yè)、課程設計，以及課堂表現(xiàn)等。

七、對學生的學習要求

學生學習應注重動手實踐，需強化上機實驗。課堂上認真聽講，理解每個知識點，注意內容的系統(tǒng)性，掌握操作流程，上機時務必認真實踐，完成各項實驗任務。