本方案旨在通過“誦讀經典詩文，打造書香校園”活動，促進學生的全面發展和教師的提升，營造積極向上的校園文化氛圍。活動目標是實現“書香校園，人文課堂”的愿景，具體實施包括全員參與的經典誦讀活動和家庭、學校、社會協同的閱讀模式。活動將通過校園廣播、集體誦讀、圖書館環境優化等途徑推動實施，并評選“閱讀之星”等以激勵參與。動員宣傳階段將通過家校合作推廣親子閱讀，形成濃厚的閱讀氛圍。各班級將豐富讀書角，開展讀書心得分享，提升學生的閱讀熱情。通過這些措施，致力于培養學生的閱讀能力和文化素養，營造書香濃厚的校園環境。

一、活動目標：

本著“為學生的全面發展提供支撐，為教師的提升創造機會”的理念，努力建立師生共同的精神家園，營造積極向上的校園文化氛圍，致力于實現“書香校園，人文課堂，涵養教師，優雅學生”的長期目標。

二、活動理念：

1.一個追求：扎根經典誦讀，建設書香校園；

2.兩項工程：“全員參與閱讀”、“經典誦讀”活動。

3.三個原則：

①重視對全體學生的覆蓋，倡導全員參與，因材施教，實行分層次要求。

②堅持“直面經典、理解適度、熟記成誦、終生受益”的方針，指導青少年學習經典。

③保持學校主導閱讀、家庭輔助閱讀、社會聯動的三位一體模式。

①“閱讀經典，做有深度的人。”②“閱讀能改變命運，行動能贏得輝煌。”③“讀書、啟迪智慧、明理做人人。”

三、活動途徑：

①領：利用校園廣播站定期進行經典詩文的領讀，播放相關錄音，讓同學們聆聽。每周升旗儀式上由一個班級組織集體誦讀活動。

②讀：學校將編寫古詩文誦讀材料，并對閱讀書單、時間、要求及檢查監督等制定具體規定，以確保全體學生的參與。

③講：在校本課程和語文課中，借助學生的背誦基礎進行適當的講解。

⑤境：優化圖書館和閱覽室環境，設計“明德墻”或“文化展窗”，展示經典詩文，以環境熏陶人心。

⑥評：每學期評選“閱讀之星”、“小小藏書家”，以及“書香班級”和“書香家庭”，并給予相應的表彰。綜合考慮閱讀量、參與度和文化素養等因素，以等級的方式評估閱讀效果。

四、具體安排：

（一）動員宣傳階段

通過發放致家長的一封信，倡導親子閱讀的理念，介紹親子閱讀的方法，推薦適合的閱讀書目，形成家校合作的讀書氛圍，讓家長為孩子創造一個書香濃厚的家庭環境，“讓閱讀成為生活的重要組成部分”。

利用班會、校園廣播、國旗下講話及宣傳欄等多個渠道，向師生宣傳此次活動的意義和目的。在校園顯眼處張貼“書海揚帆，香飄校園”、“攜手好書，共享美文”、“暢游書海，收獲智慧”、“感謝書籍，享受成長”等標語，讓學生時刻感受到校園文化的氣息。

（二）“打造書香校園”系列活動構想：

第一層面——班級活動:

1、豐富班級讀書角。要求各班開展“獻書共享”活動，共同建設圖書角，豐富班級圖書資源，提高學生的閱讀熱情。選出圖書管理員進行登記，建立借閱制度，營造濃厚的閱讀氛圍，并規范班級圖書角的管理。

2、開展讀書心得分享活動，要求學生寫下讀書的感悟、體會，每周至少進行一次讀書筆記分享。