本文提出了一份室外親子活動策劃方案，旨在通過精心設計的活動，增強家庭教育的重要性，促進家長與孩子的互動與合作。活動主題為“快樂成長，親子同行”，適用于特定年級的學生及其家長。活動內容包括“我是小小能手”、“親子過橋”、“愛的默契”、“表演猜猜看”和“動手小工坊”，通過多樣的游戲和手工制作，提升孩子的社交能力和自信心，同時加深親子關系。活動還強調家長在日常生活中對孩子的言傳身教，以促進更好的家庭教育。整體活動安排在戶外進行，為參與者創造了一個愉快的氛圍，幫助家長、孩子和老師之間加強溝通與理解。

室外親子活動策劃方案 1篇

通過精心策劃的戶外親子活動，幫助家長重新審視家庭教育的重要性，鼓勵家長在日常生活中通過言傳身教培養孩子，努力構建和諧的家庭氛圍，積極參與創建學習型家庭，形成家庭與學校教育的良性互動。

營造良好的活動環境，讓孩子們在與他人互動中學習合作，充分提升他們的社交能力，同時體驗成長的樂趣。家長和孩子共同參與游戲，彼此影響，共同成長，增進親密關系。

活動主題：快樂成長，親子同行。

指導對象：xx年級（xx）班的學生及其家長。

活動內容與說明：

1、我是小小能手（說明：孩子們進行穿衣服及整理書包的比賽，分為10人一組，設立5組，前五名為獲勝者，得分100分，后五名得分50分。）

2、親子過橋（說明：家長與孩子在固定區域內跳躍前進，兩組同時開始，首先到達終點者得分100分，第二名得分50分。）

3、愛的默契（說明：家長閉眼背著孩子前往講臺，由孩子取回小球，再返回起點，速度快且準確的組別獲勝，得分100分，反之得50分。）

4、表演猜猜看（說明：孩子根據屏幕提示進行表演，家長根據動作猜出對應的字或詞，猜對一個得50分，最多得分100分。）

5、動手小工坊：學生與家長合作使用提供的材料，制作特色小手工。（此項為必選項目，無需評分。）

活動準備：

1、豐富生活經驗。在課外活動時間與學生分享：你們平時在家是自己穿衣服嗎？會整理書包嗎？你是怎么做的？

2、帶學生參觀較高年級的戶外活動，讓他們看到通過團隊合作可以獲得成功。

3、積累描述動作、表情或動物名稱的詞匯，并請家長指導孩子做相應動作。

4、準備豐富的游戲材料。

a. 家長和孩子一起收集廢舊材料，如飲料瓶、蛋糕盒、廢舊衣物等，孩子在家長指導下完成小作品。

b. 老師準備跳繩、小球及活動所需的課件等。

5、布置活動環境。將戶外場地裝飾得生動有趣，與活動主題相呼應，營造快樂的氛圍。

活動流程：

一、明確游戲內容及規則，家長與孩子選擇參與的項目。

“我是小小能手”和“動手小工坊”是每組必參與的活動，其余三個項目中可任選一個；在“親子過橋”和“愛的默契”中，家長與孩子將共同努力完成任務，享受合作的樂趣；“表演猜猜看”則是展示孩子們才藝的好機會，同時體驗家長和孩子之間的默契。你更想參加哪個呢？

二、我是小小能手

教師：當你的同伴參加“穿衣服、整理書包”的比賽時，你會為他們做些什么呢？

學生：我會為他們加油。

教師：如果他們沒有獲勝，你會怎么做？

學生：我會鼓勵他們，不要灰心，繼續練習。

（第一個小組的孩子們走到指定區域，整齊排隊，比賽開始，他們在動感音樂聲中，迅速地穿上外衣，整理書包，動作流暢，周圍響起加油與歡呼聲，氣氛熱烈。）

：培養孩子自信、自立，讓他們從小能獨立完成生活中的小事，是學校和家庭共同的責任。

三、親子過橋、愛的默契

教師：大家知道，成功的關鍵是什么嗎？

由家長指導學生具體的做法，達成一致共識。（合作精神）教師：現在請一位同學來進行第一輪比賽，誰來試試？

第一輪：第一組（老師與學生甲）對第二組（老師與學生乙）。

學生與家長共同參與。

（這兩項活動進行得有序而熱烈，家長和孩子們按照老師的安排逐一參賽。活動中，大家相互交流經驗，分享體會。）

教師采訪學生：你在游戲中感覺如何？有的學生表示緊張，有的則說很開心，很多人認為無論勝負，和家長一起參與都是值得的。

活動結束后：家長與孩子分享感受。

教師：小朋友們，當你們和父母的意見不一致時，如何解決這個問題呢？（家長可給予適當的建議。）

四、表演猜猜看

請小朋友們展示你們的表演才華，用豐富的表情和準確的動作來告訴大家：“看，我多聰明！”

（通過前面的活動過渡到這項需靜止在原地的表演環節，既能讓大家放松，也能調節氣氛。屏幕上出現“大象”時，孩子模仿大象的姿態，舉起“長鼻子”，引得大家捧腹大笑。）

家長分享感受：孩子們的表現讓我們感受到他們情感的表達能力，平常的生活中應該讓孩子體驗各種情感，以便促進他們的健康成長。

五、動手小工坊

你們制作了什么小作品？誰來分享一下你的制作過程，遇到的困難以及如何解決？

（孩子們紛紛展示自己的作品，小組成員交流制作過程，場地頓時變成了一個小“展覽會”：飛機模型、巧妙的手工、創意的玩具，琳瑯滿目，展現了孩子們的創意。最后每組推薦一名學生進行展示與講解。）

六、活動總結、評價與頒獎

引導孩子們自我評價和相互評價。

（1）今天你們開心嗎？為什么？

（2）你們覺得同學和父母在活動中的表現如何？

（3）下次想嘗試什么活動？為什么？

室外親子活動策劃方案 2篇

戶外親子活動是我們教育活動的重要組成部分，良好的氛圍是孩子們快樂成長的基礎。為了實現這一目標，我們將在幼兒班組中精心設計合適的環境、時機和活動內容，讓孩子、家長和老師在互動中增強感情，促進家園之間的溝通與交流，實現教育理念的一致。

一、活動目標

1、讓孩子、家長和老師共同享受游戲的樂趣，增進親情、師生情與家庭情。

2、為孩子提供展示自我的機會，培養他們活潑開朗的性格，促進社交能力的發展。

3、通過活動讓家長更加了解孩子，推動家園教育的同步進行。

二、時間

20xx年x月x日（星期x）上午9∶00--11：00。

三、地點

xxx公園。

四、參與人員

幼兒班全體幼兒、家長及老師。

五、活動準備

1、根據年齡段設計適合的游戲。

2、準備擴音器、哨子及游戲所需材料。

3、為每位參與者準備小禮物。

4、攝影設備。

5、少量食品。

六、活動安排

1、小班親子游戲：

（1）親子跑步

（2）氣球接力

（3）彩帶舞蹈

（4）小烏龜爬行

（5）豬八戒背媳婦游戲。

2、中班親子游戲：

（1）傳球接力

（2）趕小豬游戲

（3）老牛吃嫩草

（4）袋鼠跳躍。

3、大班親子游戲：

（1）跳長繩

（2）拔河比賽

（3）運球活動

（4）金雞獨立。

4、共同分享食品。

5、自由活動時間。