讀書不僅是獲取知識的途徑，更是滋養心靈的方式。策劃一場成功的讀書節活動，不僅能激發學生的閱讀興趣，還能創造一個共享知識與思想碰撞的空間。本方案旨在通過富有創意的活動設計與細致的執行計劃，推動閱讀文化的傳播，讓每一位參與者都能在書香中找到屬于自己的那份寧靜與啟迪。通過深入的主題策劃、豐富的互動環節和多樣的文化展示，力求打造一個既有趣又富有教育意義的讀書節活動盛宴。

讀書節策劃活動方案 第1篇

一、指導思想：書籍是開啟智慧與心靈的鑰匙。閱讀不僅能夠豐富我們的知識，更能提升我們的修養與品位。為了讓每位師生都能和優秀的書籍親近，感受閱讀的樂趣，進一步促進校園文化建設，營造濃厚的書香氛圍，我校決定開展“書香校園”工程，舉辦20xx年讀書節，旨在激發師生的閱讀興趣，使大家在書籍的海洋中汲取營養，享受文化的熏陶，不斷完善自我，打下堅實的精神基礎。

二、活動目的：

1、通過舉辦各種活動，激勵師生熱愛閱讀，形成“多讀書、讀好書、會讀書”的良好習慣，從書中尋找心靈的慰藉，樹立生活的榜樣，凈化內心。

2、為廣大師生提供一個優秀作品誦讀的平臺，更新知識，拓展視野，為終身學習的發展奠定基礎。

3、引導學生與經典名著建立聯系，創造良好的閱讀氛圍，為書香校園的建設打下堅實的基礎。

三、活動主題與口號：書香“星少年”，閱讀伴成長

四、活動時間：20xx年5月中旬—6月中旬

五、活動內容及安排

（一）第一階段：啟動階段

1、讀書節啟動儀式：（5月9日晨會期間）。五（6）班主持。

2、班級書香環境建設。

（1）各班需出一期以讀書為主題的黑板報（6月10日進行檢查）

（2）完善班級圖書角的建設，確保每個班都有圖書角，并建立、完善班級圖書管理制度。

3、召開讀書節主題班會：結合本年級特點，開展形式多樣的主題班會，鼓勵全體同學積極參與。

4、讀書節系列活動之——優秀影視作品賞析（6月1日上午，拓展課匯報演出會分為兩場，沒有參與的班級可在教室觀看電影）。語文老師需事先向學生推薦該書的閱讀，并在影片欣賞后進行相關討論。

一年級：《木偶奇遇記》

二年級：《了不起的狐貍爸爸》

三年級：《寶葫蘆的秘密》

四年級：《彼得·潘》

五年級：《小王子》

六年級：《湯姆·索亞歷險記》

（二）第二階段：實施階段

一、二、三年級：“我的個性書簽”制作比賽（5月26日—6月6日），學生在閱讀自己喜歡的書籍時，設計一款獨特的個性書簽。書簽需設計新穎、富有創意，附上與讀書相關的內容（如自己喜愛的讀書名言、故事內容或角色介紹等），要求兼具趣味性、教育性和實用性。每班選送5張優秀作品，6月6日前上交至大隊部。

四、五、六年級：“我有好書要推薦”——好書推薦卡制作比賽（5月26日—6月6日），各班學生需在愉快的閱讀基礎上，制作“好書推薦卡”。要求設計新穎、富有創意，內容包括：書名、內容簡介、推薦理由、班級、推薦人姓名。每班選送5張優秀推薦卡，6月6日前上交至大隊部。

好書漂流活動——“小跳蚤市場”
市場時間：20xx年6月8日（周三下午）
地點：大操場（如遇雨則改為一至三樓的連廊）
參加人員：全體師生

活動規則：

1。6月8日中午，各班需在操場指定位置布置好攤位，可用海報等進行宣傳。

2。每位同學需準備好要漂流（“出售”）的圖書，并進行統計。每位同學捐一本圖書可獲得一張“好書漂流券”，捐得越多，書券越多，班主任老師將統一領取書券。

3。活動當天，學生憑漂流券可至各攤位購買心儀圖書，原則上每張書券可兌換一本圖書，高價值圖書可適當調整兌換比率。

4。各班需將回收的書券上交至大隊部，數量最多的班級將獲得表彰。

（三）總結表彰階段“閱讀三士”評選。評選20xx年度閱讀小學士、閱讀小碩士、閱讀小博士、書香班級、書香家庭。（6月13日前上交）

附：評選標準

1、“閱讀三士”評比依據學生的閱讀方法、內容、效果及閱讀量，由學生、班主任和語文老師共同評選出“閱讀小學士”6名、“閱讀小碩士”3名、“閱讀小博士”1名，學校將進行表彰。

2、書香班級評比標準為“五有”：有圖書角；人均兩冊以上圖書；管理有序；借閱量達到要求；班級閱讀氛圍濃厚，長期開展閱讀活動并取得實效，現場考察后統一評審出“書香班級”。

3、書香家庭評比活動中，父母需積極參與孩子的“親子閱讀”成長，家庭中有書架、良好的閱讀環境及一定的藏書量，父母需配合學校督促孩子的閱讀活動。（各班各推薦1個家庭）

讀書節策劃活動方案 第2篇

為進一步推動書香校園的建設，提升學校的教育質量，使師生能夠感受到濃厚的閱讀氛圍，展現他們的個性魅力和精神風貌，同時增強學校的人文氣息，特決定舉辦第五屆“讀書節”活動。現將相關事項安排如下：

一、活動主題

閱讀點亮生活，書香浸潤心靈。

在書中發現美，與你同行，共享閱讀的樂趣。

二、活動時間

xx年3月20日——xx年4月30日

三、組織領導

組 長： 李曉明

副組長： 王紅梅 張偉強

成 員： 張玲 王俊杰 劉海洋 趙靜 蔡曉華 孫麗莎 陳麗云 何偉杰 周家豪 李美麗 王小白

四、活動內容（形式）：

（一）舉行讀書節啟動儀式，并向家長發放讀書節活動通知。

（二）開展“師生共讀一本書”活動。針對各個年級的特點，教師將根據學生的閱讀能力選擇適合的書籍，并與學生一同閱讀，展開心得分享與交流。

推薦書單：一年級：《小熊和最好的爸爸》；二年級：《糖果屋的秘密》；三年級：《神奇的校車》；四年級：《名偵探柯南》；五年級：《追風箏的人》。

（三）書寫與繪畫活動：1、一、二年級舉辦讀書故事繪畫比賽，要求學生根據所讀書籍進行繪畫創作，并配以簡短文字，展現故事的核心內容。2、三年級將舉行書簽制作比賽，信息技術老師將進行書簽設計的講座，促進學生創造力。3、四年級將組織手抄報比賽，主題為“我愛閱讀”，鼓勵學生分享讀書的感受與收獲。4、五年級進行以“書籍與我”為主題的征文活動，要求字數在600字以內，篩選出優質作品進行匯編。

（四）舞臺表演：1、一、二年級將進行故事分享演講活動，擇優推薦參加學校的故事大賽；2、三至五年級將舉辦詩歌朗誦會，鼓勵師生共同參與，領略詩歌的魅力與經典。

五、活動安排：

三月份：1、制定讀書節活動方案，并舉行啟動儀式；2、開展“師生共讀一本書”活動，布置校園環境；3、進行書簽制作與知識講座。

四月份：上旬：1、班級內部對文學作品與舞臺表演進行評比；2、組織講故事比賽與詩歌朗誦活動；下旬：3、進行活動成果展示與表彰。

六、活動要求：1、營造濃厚的讀書氛圍，校園內設置宣傳標語與相關海報，提升閱讀風氣；2、各班語文教師為活動負責人，確保各項活動有序推進，力求內容豐富；3、教師需參與到讀書活動中，共享閱讀的樂趣，用自己的熱情激勵學生。

七、總結與表彰

活動結束后，學校將對優秀班級和個人進行表彰，并對活動的組織與實施情況進行總結反饋，助力今后的讀書活動更加成功。

xx年3月10日

讀書節策劃活動方案 第3篇

為提升學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，進一步營造濃厚的校園書香氛圍，特制定我校讀書節活動策劃方案：

　一、活動宗旨：

以推廣閱讀為核心，旨在激發學生的讀書熱情，創造豐富多彩的閱讀體驗，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，促進全面素質的提升，推動學校的文化建設。

　二、活動目標：

1、通過開展豐富多彩的讀書活動，引導學生增加課外閱讀，拓寬知識面。

2、通過讀書節活動，增強學生的閱讀能力，提高語文素養，提升綜合素質。

3、通過多樣的讀書活動，營造一個積極向上的閱讀氛圍，激勵學生多讀書、讀好書。

4、通過活動搭建學生交流平臺，鼓勵學生分享讀書收獲，從而促進思想碰撞和智慧交流。

5、通過閱讀活動深化學生對課本的理解，將閱讀與實踐結合，培養實際運用能力。

6、通過整合書籍資源，激勵學生探索多元化的閱讀體驗，讓他們從中感受閱讀的樂趣。

7、通過讀書節活動，增強家校合作，鼓勵家庭參與，形成良好的家庭閱讀氛圍。

8、通過教師的引導與參與，提升教師的引導能力，形成書香校園的良好局面。

　三、活動形式：

1、個體閱讀。鼓勵學生在活動期間每天保證至少30分鐘的自主閱讀，并要求每位學生記錄讀書感受，撰寫讀書筆記。

2、主題班會。各班組織主題班會，分享讀書心得，暢談讀書的收獲，討論書中的人物和情節。

3、讀書分享會。邀請家長、老師、學生參與，分享各自喜歡的書籍、讀書體會，促進互動交流。

4、閱讀推廣活動。以班級為單位，開展閱讀接力活動，通過閱讀打卡、互相督促，激勵每位學生參與。

5、讀書征文比賽。鼓勵學生圍繞讀書的主題，撰寫讀書感悟，還可設計書簽，記錄閱讀中的精彩片段。

4、讀書海報展。學生以小組為單位，制作與所讀書籍相關的海報，展示書籍的內容和自己的感悟。

　四、實施策略：

1、增強宣傳，營造氛圍。通過校園廣播、展板、宣傳冊等多種形式，廣泛宣傳讀書節活動，提高學生的參與意識。

2、制定具體的讀書計劃。每位學生根據個人興趣和年級特點，制定本人的閱讀書目及閱讀時間表。

3、鼓勵教師帶頭閱讀，參與到活動中，以身作則，激勵學生的參與熱情。

4、完善書籍資源的管理與分享，確保圖書館資源豐富，方便學生借閱。

5、進行總結與反饋。活動結束后，各班需撰寫總結報告，分享活動收獲，并評選優秀參與者，鼓勵繼續閱讀。

　五、保障措施：

1、明確責任，成立讀書節活動工作小組，統籌各項活動的組織與實施。

讀書節工作小組：

組 長：張華

副組長：李曉玲

成 員：王偉、陳霞

2、建立活動的評價機制，通過問卷調查、活動反饋，及時總結經驗，改進活動形式與內容。

3、將讀書節活動納入學校三年發展規劃，確保每年持續推進，形成長效機制。

4、家校聯動，鼓勵家長共同參與活動，讓讀書成為家庭生活的一部分。

讀書節策劃活動方案 第4篇

為推動師生們與優秀書籍結緣，汲取智慧的力量，勤奮學習、享受閱讀的樂趣，學校決定舉辦第十屆校園讀書節。

一、活動主題

勤奮學習 樂享讀書

二、活動口號

點燃閱讀熱情，共建書香校園

書籍改變生活，閱讀成就未來。

三、活動安排

（一）教師讀書活動

教師將開展“三個一”活動：即45歲以下教師需精讀至少一本專業書籍，閱讀一份教育教學類期刊，撰寫一篇讀書心得，鼓勵其他教師積極參與閱讀活動。

（二）學生讀書活動

1、學生每天中午到教室后，先進行閱讀，回家保證有15-30分鐘的閱讀時間，并請家長協助監督，教師進行檢查，培養良好的閱讀習慣，同時推薦家長與孩子一起閱讀同一本書。

2、各班需進一步完善圖書角的建設，并組織學生從圖書室借閱書籍，各班之間可以進行“一本書交換”活動，以促進圖書的共享與交流。

3、觀看經典誦讀節目的活動；在3月10日前，各班要制作一期“學雷鋒，愛閱讀”主題的黑板報，并進行年級間的評比。3月1日至15日，一、二年級將舉行班級故事會，分享名人或身邊人勤奮讀書的故事；三至六年級則會進行“我愛朗讀——課文朗讀比賽”；3月16日至31日，一至三年級舉行《弟子規》誦讀比賽，四至六年級則舉辦首屆課本劇大賽。

4、讀書節活動結束后，各班將評選出15名“閱讀之星”，每個年級將評選出兩個“書香班級”，學校將評選出“十佳閱讀之星”。

希望各年級和班級積極落實學校的讀書節活動方案，帶著創造性的思維開展各項讀書活動。各年級主任和教研組長要加強對活動的監督與檢查，根據平時的表現和各項比賽成果評選出“書香班級”。

在閱讀中成長！讓書籍成為校園最亮麗的風景！

讀書節策劃活動方案 第5篇

　一、活動背景：

讀書的重要性愈發凸顯，書籍成為我們獲取知識、提升自我的重要途徑。為了激發同學們的閱讀熱情，創建一個書香校園的氛圍，本次“讀書節活動”將為同學們提供一個交流讀書心得的平臺。在這個活動中，我們期待每位同學能夠分享自己的閱讀體驗，提升閱讀能力，增強對書籍的熱愛。

　二、活動主題：

共讀經典，分享智慧

　三、活動時間：

11月26日 14:00~16:30

　四、活動地點：

圖書館多功能廳

　五、活動形式：

室內交流與展示活動

　六、活動對象：

全體在校學生及教職員工

　七、活動目的：

1、通過本次讀書節活動，營造濃厚的閱讀氛圍，提升同學們的閱讀興趣。

2、鼓勵大家分享書籍的價值，促進同學之間的學術交流。

3、提升同學們的文學素養與思維能力，為今后的學習和生活打下良好的基礎。

4、增強校園的凝聚力，讓每位參與者都能感受到書籍帶來的溫暖和力量。

　八、活動流程：

1、主持人致開幕詞，介紹活動內容與目的。

2、全體齊唱讀書節主題歌，營造活動氛圍。

3、第一環節：讀書的意義

通過觀看視頻《書籍與人生》，思考讀書對個人成長的影響，引導大家重視讀書的重要性。

4、第二環節：分享好書

在這里我們邀請幾位愛書的同學上臺，分享他們心目中的好書、以及書中帶給他們的啟發。

5、讀書成果展示

A、簡短書評環節

每位同學用一句話推薦他們喜歡的書籍，幫助大家在有限時間里收獲更多精彩的書籍。

B、課外讀書小組分享

各個讀書小組將對其研究的書籍進行分享，展示他們的討論成果。

C、讀書知識問答

通過趣味問答的形式測試同學們的讀書知識，激勵大家積極參與。

D、詩歌朗誦

邀請同學們朗誦經典詩歌，讓文學的魅力在聲聲朗朗之中傳播開來。

E、書籍交換

大家可以帶上自己看過的書籍進行交換，互相分享閱讀的快樂。

6、嘉賓點評

特邀嘉賓將為活動進行總結與點評，分享他們對讀書的心得與體會。

7、合影留念

記錄下參與活動的珍貴瞬間，為這次閱讀盛宴留下美好的回憶。

　九、預期效果

1、通過豐富的分享與展示活動，提升同學們的閱讀興趣和能力。

2、通過互動交流，增進同學們對書籍的理解與熱愛。

3、通過知識問答，鼓勵同學們積極思考與參與，提升趣味性。

4、通過書籍交換，促進同學之間的聯系與交流，形成良好的閱讀習慣。

　十、活動嘉賓

特邀嘉賓：文學教授李明

活動組織委員會成員

　十一、人員具體分工安排

1、活動策劃：

2、場地申請：

3、會場布置：志愿者團隊

4、資料準備：

5、攝影記錄：

6、活動主持：

　十二、協辦單位：

校學生會

讀書節策劃活動方案 第6篇

一、指導思想

為了深入開展讀書節活動，提升全體教師的綜合素質，豐富教師的文化底蘊和課余生活，拓寬知識視野，助力教師的職業生涯發展，營造濃厚的讀書氛圍，培養教師愛讀書、善讀書、會讀書的良好習慣，推動校園文化的和諧發展。

二、活動意義

教師是學校教育教學的主力軍，是新課程改革和新教材實施的重要執行者，也是學校發展的核心力量。教師需不斷提升自身素養，使得自身的知識不僅成為一桶水，更應成為一條常流不息的小溪，源源不斷。在全校范圍內開展讀書活動，有助于教師不斷積累教育智慧，使教學更具創意與活力，提升教師的專業素養，促進學校的可持續發展。

三、主要目標

通過讀書節活動，力求全體教師在以下四個方面得到提升。

1. 文學素養方面。優質的文學作品可滋養心靈，助力教師提升自身文學素養，從而潛移默化地影響他們的教學實踐。

2. 語言表達能力。通過參加讀書活動，教師的語言表達能力將得到增強，使課堂語言更加生動、豐富和高效。

3. 自我完善。借助優秀作品中的多樣角色，教師可以反思自身在教育實踐中的應對方式，及時調整心態與行為，逐步提升人生境界。

4. 教育理論方面。通過閱讀相關教育理論書籍，教師能不斷豐富知識儲備，更新教育理念，緊跟教育發展的步伐。

四、活動主題

“品味書香，陶冶情操”

五、活動對象

全校教職工

六、活動領導小組

組長：李梅

副組長：張曉明

成員：王海濤、趙紅學、劉志強、陳麗華、黃偉、各年級組長、各教學研究組長

七、活動安排

(一) 動員階段（4月份）

1.召開教師動員大會。

2.發放讀書節活動方案，并設置活動倡議書，全校教師在倡議書上簽名支持。

3.學校將專設讀書活動宣傳欄，并布置相關標語，營造“書香校園”的氛圍。

(二) 實施階段（4月~12月下旬）

1.制定個人讀書計劃，并分發教師推薦書目。

2.組織讀書活動。

圍繞“讀書”這一主題：

(1)開展“四個一”讀書學習活動：即每位教師訂閱一份教育相關雜志；每天自學一小時；每月讀一本專著；每月撰寫一篇學習感悟或教學反思。

(2)學校承諾做到“四個一”：每月組織一次讀書分享活動，定期檢查閱讀進度，每學期舉辦一次讀書征文比賽，并進行“教師閱讀”總結評選。

3. 加強宣傳力度。展示優秀讀書筆記和心得，在學校宣傳欄和板報上進行宣傳，推薦優秀作品參與省市級刊物的投稿。

4. 優秀讀者評比活動。根據圖書館借閱記錄和讀書筆記的完成情況，評選出優秀讀者。

(三) 總結階段（12月）

活動結束后，學校讀書活動領導小組將對活動開展情況進行總結評比，并對表現積極的教師給予表彰。

八、活動要求

1. 正確態度，提升認識。每位教師應當重視讀書節活動，將其視為提升自身素養、豐富生活內涵的重要途徑，積極參與。

2. 認真對待，積極參與。活動領導小組將全面負責該活動的推進。鼓勵每位教師積極響應倡議書，增強參與意識，努力創新工作方法，確保活動的圓滿成功。

讀書節策劃活動方案 第7篇

書籍, 是我們生命中不可或缺的良師益友。在這段親密的旅程中，它給予我們安慰、啟迪和力量，幫助我們塑造理想與信仰。為了豐富師生的校園文化生活，我們必須努力營造一個“健康、快樂、奮發向上”的校園文化氛圍，引導大家走向書海，開拓視野，讓師生在經典的閱讀中樹立目標，展現自我，健康成長。根據溫鹿教辦發〔20xx〕第33號文件精神，現將我校20xx年讀書節活動策劃方案制定如下:

一、活動主題:

培養閱讀的習慣

二、活動時間:

20xx年9月——20xx年1月

三、參與對象:

全校教師與學生

四、活動目標:

通過讀書節的系列活動，激勵師生參與閱讀，養成良好的讀書習慣。讓每位學生都能享受閱讀的樂趣，實現個體的全面發展。鼓勵教師以身作則，使讀書成為自身成長與生活的重要組成部分，提高人文素養。

五、組織架構:

組長: z

成員: zz

六、具體工作安排:

第一階段: 宣傳工作

1. 利用校園網站、板報、橫幅及晨會等多種渠道宣傳讀書節活動的主題。

2. 班主任在班級內講解讀書節活動方案，鼓勵學生積極參與各項活動。

3. 各班級營造讀書節的氛圍（如班級黑板報、宣傳畫、名人名言、閱讀計劃等）。

4. 發布倡議書，號召全體師生積極參與讀書節活動。

5. 通過校園網向全校師生發出參加讀書節的倡議。

第二階段: 活動安排

1. 舉辦“攜手閱讀，共同成長”的主題班會。形式上，一至三年級以年級為單位，由語文老師推薦閱讀書目；四至六年級進行“好書推薦會”，各班統一上報8份書目展示給大家。

2. 建立“圖書漂流站”，開展“好書接力—圖書漂流”活動。每班繼續完善圖書角，開展“獻一本，看多本”的活動。各年級間建立“好書漂流站”。具體要求是每班精選10本書籍，貼上統一的“好書漂流站”標簽，并按照順序進行漂流，讓每位學生都能多讀書、讀好書。

3. 舉辦不同年段的朗讀比賽、征文比賽、演講比賽以及好書推薦卡設計比賽。

低年級讀故事比賽

活動時間: 20xx年10月至11月

活動內容與要求:

1) 內容要求

故事內容要積極向上，崇尚真善美。

2) 形式要求

故事會要力求活潑、新穎、趣味性強，以吸引更多師生和家長的參與。整體時間控制在2小時內。

3) 活動地點: 學校操場

4) 組織安排: 每班3個名額，由班級內部選拔，配樂自備，每個節目時間限制在3分鐘。各年級組申報截止時間為11月14日。

5) 現場評委: 三、四年級的語文老師。

6) 現場組織: z老師

7) 比賽評比標準: 思想性(10分)、藝術性(20分)、語音清晰度(10分)、舞臺形象(10分)。最終評選出一等獎、二等獎和三等獎，如遇平分，評委可根據情況做出適當調整。

8) 比賽時間: 20xx年11月23日下午

中年級朗讀比賽

活動時間: 20xx年10月至11月

活動內容與要求:

1) 內容要求

內容必須健康陽光且富有正能量。

2) 形式要求

朗讀會旨在激勵師生對文學的熱愛，搭建展示的平臺，檢測師生一年來的經典積累成果。總體時間亦控制在2小時左右。

3) 活動地點: 學校操場

4) 組織安排: 每班選拔3個代表，配樂自備，每個節目盡量限制在3分鐘。申報截止時間為11月21日。

5) 現場評委: 五、六年級的語文老師。

6) 現場組織: z老師

7) 比賽評分標準: 思想性(10分)、藝術性(20分)、語音清晰度(10分)、舞臺形象(10分)。評選一等獎、二等獎及三等獎，情況特別可適當調整。

8) 比賽時間: 20xx年11月30日下午

高年級征文與演講比賽

活動時間: 20xx年10月至12月

活動內容與要求:

1) 內容要求

健康陽光且積極向上，崇尚真善美。

2) 形式要求

以激勵師生熱愛文學為目標，搭建展示的平臺，檢測師生一年來的閱讀成果。演講總體時間控制在2小時內。

3) 活動地點: 學校操場

4) 組織安排: 每班選拔3個、配樂自備，每個節目控制在4分鐘。申報截止時間為11月21日。

5) 現場評委: 一、二年級的語文老師。

讀書節策劃活動方案 第8篇

一、活動宗旨

為進一步推動文明校園建設，塑造學習型校園，培養優良的學風與校風，增強學生的文化素養。努力營造全校濃厚的讀書氛圍，激發師生的閱讀興趣，讓師生與書籍為伴，與思想碰撞，在讀寫交相輝映中，為學生個性化和諧發展積累豐富的文化底蘊。讓學生在閱讀活動中拓展視野、感悟生活、學會獨立思考、快樂成長。

二、活動目標

通過本次活動，進一步營造校園濃厚的讀書氛圍，培養學生喜愛閱讀的良好習慣，激發他們對書籍的熱情；使學生能夠開闊視野，陶冶情操，積累文化底蘊，提高他們的文學修養；為學生提供交流閱讀體驗的平臺，搭建展示閱讀成果的舞臺，使他們在讀書活動中體會到讀書所帶來的快樂。

三、活動主題（校園內懸掛橫幅）

書香浸潤心靈·閱讀點亮未來——第六屆讀書節活動

四、活動時間：20xx年3月3日—4月上旬

五、推薦書目：

《語文課程標準》中的中學課外閱讀書目及其他優秀作品附錄。

六、具體安排：

第一階段：策劃與啟動（2月24日—3月8日）

1、制定方案。于3月2日前制定讀書節活動方案。

2、儀式啟動。3月3日，借助國旗下講話向全校發出倡議（由語文組組長講話），號召師生積極參與到讀書節活動中，以期在校園中營造出書香四溢的濃厚氛圍。

3、懸掛標語。懸掛本次活動的主題標語：“書香浸潤心靈，閱讀點亮未來——第六屆讀書節活動”

4、學生會廣播部利用校園廣播介紹讀書節的相關活動，并開設“經典美文賞析”節目（由語文組和學生會負責）。

5、推薦書目。將本次讀書節的推薦書目發放給全體師生，個人根據學校的推薦書目制定自己的讀書計劃（由圖書館負責）。

第二階段：活動實施（3月4日——4月5日）

一、高二年級“聯手閱讀，共享書香”讀書知識競賽（政教處、團委、語文組組織）

1、競賽時間：20xx年3月18日（周二）下午第三節班會課

2、競賽地點：科技樓五樓階梯教室

3、參賽對象及名額分配：高二年級，每班6位同學

4、競賽內容：以文學常識、高考必備古詩文及七部文學名著為主

5、競賽方式：筆試

6、評選獎勵辦法：

評選出一等獎5人、二等獎15人、三等獎25人，由學校向獲獎者頒發相應證書和獎品。

二、高一年級“書香相伴，成長同行”演講比賽（政教處、團委、語文組組織）

1、比賽時間：20xx年3月29日之前（具體時間由高一語文備課組安排）

2、比賽地點：科技樓五樓階梯教室

3、參賽對象及名額分配：高一年級，每班2位同學

4、主題：書香相伴，成長同行

5、評選獎勵辦法：

評選出一等獎3人、二等獎6人、三等獎10人，由學校向獲獎者頒發相應證書和獎品。

三、讀書征文活動（政教處、語文組）：

閱讀啟迪智慧，書香塑造夢想。學生在廣泛閱讀的基礎上思考自己的夢想，并以“閱讀啟迪智慧，閱讀成就夢想”為主題，動筆寫一篇文章，在語文老師的指導下，參加閱讀征文比賽。

1、參賽要求：每班選取2-3篇優秀的讀書心得參與學校的讀書征文活動。（負責人：高一、二年段備課組長）

2、參賽時間：20xx年3月3日——3月29日

3、評選獎勵辦法：

高一、高二各評選出一等獎2人、二等獎5人、三等獎9人，由學校向獲獎者頒發相應證書和獎品。

四、精品圖書展銷活動

聯系書店到校開展精品圖書展銷，并與其合作開展購書優惠活動，方便廣大同學購書閱讀（組織單位：政教處、教務處）。

五、“名師導讀”——中學生閱讀能力專題講座

邀請語文組教師就閱讀等方面進行講座，分享閱讀體驗，介紹閱讀方法，賞析優秀作品，拓寬學生的知識面，提高同學的文化素養（組織單位：政教處、教務處、語文組）。

六、讀書節主題黑板報評比活動

各班設立讀書專欄，充分利用班里的宣傳空間提升學生的閱讀興趣，鼓勵學生閱讀。讀書節期間每班需出一期黑板報（由學生會宣傳部組織，高一、高二宣傳委員負責檢查評比）。

七、舉辦“走進經典”主題班會，營造讀書節的氛圍

由高二（13）班舉辦“走進經典”讀書節主題班會觀摩課（3月4日班會課）；各班在觀摩的基礎上舉行讀書節主題班會（3月11日班會課），3月13日提交班會教案到政教處（同時附上班會課的數碼照片），政教處將根據上課情況和提交材料進行評比。

八、評選“讀書之星”

學校圖書館根據20xx年9月1日—20xx年4月5日期間學生在校圖書館的借書情況評選出“第六屆讀書節讀書之星”（組織單位：政教處、教務處和校圖書館）。

總結評比階段（5月下旬）

1、“書香班級”評選。對高一、高二各班在讀書節活動和競賽中的表現進行匯總統計，評選出“書香班級”。

評選方式：

①、根據演講比賽、知識競賽、讀書征文和黑板報比賽中獲得的一、二、三等獎，依次按一等獎6分、二等獎4分、三等獎2分計算班級總得分。

②、獲得“讀書之星”的學生所在班級加2分。

③、在“走進經典”主題班會活動中觀摩的示范班級加5分，并根據活動表現和提交材料評選出一、二、三等獎，按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分，對于未召開主題班會的班級扣2分，組織情況不佳的班級扣1分（參考提交材料情況進行統計）。

2、活動評比表彰。本次讀書節活動涉及的比賽、評比將在活動結束時集中表彰。

3、“書香班級”獎勵。獲得“書香班級”榮譽的班級將在3月份的“星級文明班級”評比中加3分。

4、優秀作品展示。本次讀書節活動評出的優秀作品將在校內進行展示。

讀書節策劃活動方案 第9篇

　一、指導思想

為進一步激發學生的閱讀興趣，拓寬知識視野，營造濃厚的校園書香氛圍，推動學校文化建設，新惠鎮中心學校決定開展“讀書節”活動。通過精心策劃和組織一系列豐富多彩的讀書活動，引導學生樹立正確的價值觀，提升其文化素養，使閱讀成為學生學習生活的一部分，促進他們的全面發展。

　二、活動目標

1.通過“讀書節”活動，提升學生的閱讀能力和對文學的欣賞水平，讓學生在閱讀中獲取知識，培養良好的學習習慣。

2.鼓勵學生參與各類閱讀活動，培養他們的創造力和思維能力，激發他們對知識的渴望，增強自主學習的意識。

3.通過豐富的活動內容，營造積極向上的校園文化氛圍，引導全體師生共同參與，實現全校師生的共同成長。

　三、活動內容和形式

1.活動內容：包括讀書分享會、閱讀知識競賽、讀書心得征文、書籍推薦展覽等。

2.讀書形式多樣化，鼓勵學生以小組形式進行讀書交流，也可以個人為單位、班級為單位進行活動。

3.活動時間安排在每年的4月，結合學校的教學安排，合理安排各項活動的具體時間。

　四、實施策略和要求

1.各班級要指定負責人，確保活動的有效組織和開展，班主任需參與并引導學生的讀書活動，鼓勵學生表達自己的讀書感受。

2.學校要建立活動規章制度，確保各項活動有序進行，每項活動結束后要進行總結和反饋，以優化后續活動的策劃。

3.活動期間，鼓勵教師參與讀書節活動，通過組織講座、分享會等形式，引導學生深入理解書籍內容。

4.舉辦讀書節宣傳活動，通過校園廣播、海報、班級展示等形式，廣泛宣傳讀書活動，調動全體學生的參與熱情。

5.設置“讀書達人”評選活動，鼓勵學生積極參與活動，評選出表現突出的個人和班級，給予一定的獎勵，以激勵更廣泛的參與。

6.結合學生的興趣，組織特色閱讀活動，比如“主題閱讀周”，讓學生圍繞特定主題進行深入閱讀和討論。

7.通過線上線下結合的方式，建立閱讀交流平臺，教師和學生可以分享讀書心得，互相學習，共同提高。

　五、制度保障

1.完善制度，確保活動的有效推進。學校將“讀書節”活動納入年度工作計劃，制定詳細的實施方案，明確各項工作的責任人，確保活動落到實處。

2.強化指導，定期檢查活動的落實情況，及時根據反饋意見作出調整，各班級要定期進行讀書活動的總結和交流。

　六、活動組織：

為確保“讀書節”活動的順利進行，新惠鎮中心學校成立活動組織小組：

組長：王偉

副組長：李小剛、趙春玲

組員：林艷、周杰、張潔

　七、活動安排

(一)啟動階段(每年4月初)

中心學校制定“讀書節”活動實施方案，動員全校師生參與，營造良好的書香氛圍，激發學生的閱讀興趣，制定詳細的活動計劃。

(二)實施階段(每年4月中旬)

開展各類讀書活動，向全校師生發出讀書倡議，鼓勵大家分享讀書感悟，形成良好的讀書交流氛圍。

(三)總結提升階段(每年4月底)

活動結束后，各班級總結“讀書節”活動的開展情況，收集反饋意見，提煉成功經驗，為今后的活動提供借鑒。整理活動資料，向全校展示活動成果。

讀書節策劃活動方案 第10篇

一、指導思想：

為了更好地弘揚閱讀文化，提升校園的人文氛圍，我們將充分挖掘校園文化資源，通過舉辦豐富多彩的讀書節活動，進一步激發廣大師生的閱讀熱情，促進他們的全面發展。在此過程中，我們希望每位學生都能在閱讀中汲取營養，提升自我素質，形成良好的閱讀習慣，推動學校的文化建設和精神文明發展。

二、活動時間：

20xx年5月1日——5月20日

三、活動主題：

書香·啟迪

四、活動內容及安排：

（一）第一階段：活動準備階段，20xx年4月底前

1、教務處制定活動方案，召開教職工大會討論并確定；（4月15日）

2、召開讀書節籌備委員會會議；（4月16日）

3、在升旗儀式上進行活動宣傳動員；（5月1日）

4、召集班主任會議，落實工作安排；（5月1、4日）

5、開展宣傳工作，準備活動海報、宣傳冊，匯總活動安排；（5月5日前）

6、選拔參加市級讀書征文比賽的選手。（5月3日前）

（二）第二階段：活動實施階段，20xx年5月6—20日

1、主題講座“閱讀與人生”及書評分享會（全校師生）；

2、各班讀書筆記評比、書籍推薦活動（高一、高二年級）；

3、舉辦“我與書的故事”演講比賽（高一年級）；

4、開展“閱讀之星”評比活動（全校范圍）；

5、舉辦“書香校園”征文比賽（高一年級）；

6、邀請作家進行現場互動交流活動。

（三）第三階段：成果展示階段，20xx年5月15—20日

1、評選出各類活動的優秀個人和班級，并進行表彰；

2、展示讀書征文、書評、讀書筆記等優秀作品；

3、開展讀書節成果展覽，展示活動的精彩瞬間；

4、總結匯演活動，邀請各班分享活動收獲。（5月20日，周五）

五、活動組織機構：

活動策劃：教務處、團委、文學社、語文組

活動實施：教務處、各年級組

活動匯報節目安排：文學社

后勤保障：總務處

活動記錄：教務處、校電教中心

附1：讀書節活動各參賽項目要求

一、演講比賽

1、演講內容應圍繞本次讀書節主題，鼓勵積極向上的價值觀；

2、演講時間不超過5分鐘，要求語言流暢，表達清晰；

3、每班推薦2名參賽選手。

二、書籍推薦活動

1、每班需推薦3本優秀書籍，內容須經過全班同學討論；

2、推薦書籍需包含書籍名稱、作者及推薦理由。

三、讀書筆記評比

1、筆記要求原創，與所讀書籍內容相關，字數在500字以內；

2、每班至少提交3份優秀作品，格式統一；

3、優秀作品將授予榮譽證書。

四、“閱讀之星”評比

1、參評對象：非畢業班級的學生，需經過班級評選；

2、評選標準：閱讀頻率、閱讀報告、參與活動情況；

3、最終評選出校級“閱讀之星”，并予以表彰。

五、征文比賽

1、主題為“書香伴我行”；

2、要求原創，字數在800字以內，鼓勵抒發對閱讀的感受；

3、每班推薦3篇優秀作品。

六、現場互動交流活動

1、邀請知名作家與學生面對面交流；

2、交流內容包括作家經驗分享、書籍推薦等；

3、參與學生可現場提問，增進對文學創作的理解。

讀書節策劃活動方案 第11篇

一、指導思想：

書籍是人類智慧的結晶，是知識傳承的重要載體。《語文課程標準》強調：要培養學生廣泛的閱讀興趣，鼓勵多樣化的閱讀方式，提倡學生自主選擇和閱讀整本書籍。為貫徹這一新課標，學校將全力推動閱讀教育，努力打造書香校園，使閱讀成為學生的自覺行動，助力校園人文素養的提升與精神的熏陶。

二、讀書活動目的：

1、激發學生的閱讀興趣，培養熱愛閱讀的良好習慣。

2、拓寬學生的視野，豐富知識儲備，提高思維能力，陶冶情操，提升文化素養。

3、通過讀書活動推動語文課堂教學改革，實現讀寫結合，提升教學效果。

4、營造濃厚的閱讀氛圍，塑造富有內涵和特色的校園文化。

三、活動對象：

全體學生

四、讀書活動口號：

我讀書，我成長。

五、活動方法要求：

(一) 構建閱讀體系

1、制定個人讀書計劃：

(1) 每位學生根據自身情況，制定學期讀書成長規劃，內容應包含目標、措施和實施時間，形式可由學生自由設計以展現個性。

(2) 學生們共同制定班級讀書目標，內容應簡潔明了，覆蓋有效的保障措施和考評辦法。

(3) 組織一次“讀書計劃展示活動”。

2、編制合適的閱讀序列。

在課外閱讀中遵循循序漸進的原則，合理確定閱讀量：要求背誦優秀詩文50篇，課外閱讀字數達到800萬字以上。

3、合理選擇閱讀書目，針對不同年齡和能力的學生，選擇適宜的篇幅和內容，例如，為中年級學生推薦中篇幅的作品。

(二) 開展豐富的閱讀環境

1、建立多層次書庫，確保學生有書可讀。

(1) 引導學生節省零用錢，購置課外讀物，建立個人書庫。

(2) 調查家庭藏書情況，特別是適合小學生閱讀的圖書，建立班級書庫，鼓勵學生帶書加入，實施評比。

(3) 確保圖書角每月向學生借出圖書不少于4次，并鼓勵“好書交換站”的設立。

(4) 開放班級小書庫，確保每天至少有1小時的閱讀時間。

2、優化語文課堂教學，以支持課外閱讀的正常開展。

(1) 每周固定時間開展閱讀活動，由班級讀書管理員組織，交流讀書心得，營造良好的閱讀氛圍。

(2) 語文課前用兩分鐘時間背誦古詩，每周安排一節閱讀指導課。

(3) 定期召開教師閱讀指導經驗交流會。

(三) 積極組織讀書活動，檢驗活動成效。

1、建立“讀書成長冊”：每位學生記錄讀書活動的精彩片段和心得，定期評比。

2、推出讀書小報：每班在老師或家長協助下，收集相關資料，發布讀書小報。

3、開展“讀書節”活動：在一個月內舉行豐富多彩的讀書活動。

4、評比“寶庫小書房”：根據班級的讀書環境和效果評選最佳書房。

5、評選“讀書活動積極分子”：每學期讀四本以上并精讀其中四篇的學生，將獲得表彰。

讀書活動安排：

三月：

1、制定全校讀書活動計劃。

2、宣傳發動，學生每人收集1-2句關于讀書的名言進行交流和張貼。

3、開展“讀書筆記”征文活動。

四月：

1、制定班級和個人讀書成長計劃。

2、建立家庭小書庫。

3、定期舉行“讀書博覽會”。

4、出版一期關于讀書的學習園地或黑板報。

五月：

1、撰寫班級讀書活動總結。

2、表彰讀書活動積極分子。

3、評選最佳“寶庫小書房”。

讀書節策劃活動方案 第12篇

　一、活動目標：

1. 利用讀書節活動，營造校內外積極向上的文化成長環境。

2. 提升學生對閱讀的熱情，讓他們在書中領悟人生的哲理、培養思維能力，享受閱讀的樂趣與智慧。

3. 強化博覽群書的意識，培養學生認真讀書的習慣，從書籍中吸取豐富的思想和營養，滋養心靈。

　二、活動時間： 20xx年4月13日——20xx年5月16日

　三、活動主題： 讓閱讀成為一種生活習慣，讓思考伴隨你成長

　四、主要活動及負責人：

1. 讀書節開幕式

（1）時間：4月14日下午
（2）地點：操場
（3）參加對象：全體師生
（4）負責：政教處
（5）活動流程：

主持人宣布活動開始。校長致辭并宣布讀書節正式啟動。學生代表發言。

師生代表在主題橫幅上簽名并合影留念。主持人宣布開幕式結束，橫幅將在行政樓一樓展出。

2. 閱讀筆記展（具體要求書目見附件）

活動目的：激發學生對閱讀的熱愛，促進良好的讀書習慣，鼓勵他們靜心閱讀，認真做好讀書筆記。

（1）時間：4月13日—4月27日
（2）地點：班級、家庭
（3）參加對象：全體學生
（4）負責：班主任、家長
（5）要求：評選出若干“優秀閱讀筆記”。

（6）活動流程：收集閱讀筆記：4月13日-4月27日

展出：各班自定筆記形式，評選出2-4本優秀筆記提交政教處參加校級評比（七、八年級提交2本以上，九年級提交1本）。評比結果將在行政樓一樓展出。

評選：4月28日語文組評選優秀閱讀筆記若干，進行表彰。

3. 閱讀征文（具體要求書目見附件）

活動目的：弘揚傳統文化，深入感受國學的精髓。

（1）時間：4月14日—4月25日
（2）主題：閱讀點亮人生、書香浸潤校園——我的讀書心得
（3）參加對象：七八年級學生（九年級自愿參與）

（4）要求：根據推薦書目撰寫讀后感，題目自擬，字數在1000字左右，作品應結合學習和生活經歷，表達讀書對個人成長的影響及感悟。

（5）負責：語文組

每班選2-4篇優秀作品交語文組評審，并將評選結果及作品電子稿提交政教處，政教處將評選若干“閱讀之星”，并推薦優秀作品參加區級評審。

4. 主題演講比賽

活動目的：提高教師、家長與學生對重要事件的認知，并共同贊美美麗的杭州，為建設書香校園、提升文化品位而共同努力！

（1）時間：4月26日
（2）主題：情系G20
（3）地點：體藝館
（4）參加對象：八年級學生
（5）負責：團委

（6）要求：各班級通過班會選拔一名學生參加學校演講比賽，活動結束后選出一張活動照片交政教處。

5. 故事講述比賽

活動目的：提升學生的語言感知能力和表達能力，豐富校園文化，激發學生的講故事興趣。

（1）時間：5月10日
（2）地點：體藝館
（3）參加對象：七年級學生、家長代表
（4）主題：溫暖就在身邊
（5）負責：年級主任、班主任、語文教師

（6）要求：每班選拔1人或1組參與年級比賽，由五位教師進行評審，評選出若干一、二、三等獎，評比出“故事大王”。政教處將收集活動照片，做好宣傳。

6. 專家講座

活動目的：豐富校園文化，提升同學們的文化素養，提供文學愛好者與知名作家溝通的機會。

（1）時間：湯素蘭、冰波（計劃于5-6月份邀請），秦文君、周銳（計劃于11-12月邀請）
（2）地點：xx一中八樓報告廳
（3）參加對象：七八年級學生
（4）負責：政教處、語文組

（5）要求和內容：邀請專家進行關于閱讀和寫作的講座，簽名售書并合影互動，學生可提出問題，專家為學生在閱讀和寫作上的困惑提供指導。

　五、校讀書節工作小組

組長：鮑崢嶸
副組長：徐青松、施葉娟、吳明彪、石瑛瑩、黃武、李秀蓉
組員：各年級副主任、班主任及全體語文教師、圖書管理員

　六、本次活動的其他說明

1. 班主任、語文老師需認真開展導讀及學生閱讀活動。

2. 評選標準、等級、人數由政教處和語文組根據實際情況確定。

3. 參與本屆讀書節組織工作的責任人須認真履行職責，確保各項工作協調有序進行。

4. 比賽成績將納入班級考核，設定相應分數，政教處根據各班總分評選出優秀班級。

讀書節策劃活動方案 第13篇

一、活動主題：書香四溢，成長自如

二、活動目的：

1. 通過讀書節活動的開展，培養師生們“熱愛閱讀、享受閱讀”的良好習慣。

2. 利用讀書節活動，構建獨具校園特色的文化氛圍，促進學校的和諧與發展。

三、活動時間：

20xx年4月1日——20xx年4月30日

四、活動領導小組：

組長：鄭熾欽

副組長：李夏萍、全漢炎、姚訓琪、劉中禮、柳宗慶

組員：付愛民、何梅、黃冬玲、劉媛媛、吳薇薇、楚云、王冬青、張關榮、費劼、李楊棧、陳鳳軍、陳靜潔、張劍平、盧穎、石曉蕓、劉秋嬋、岳程楠、張小青、藍師江、黎卓明、何穎祺、陳鏗、楊姍、黃俊武、蘇嵐穎、黃紹玲、林琳、黃允翀、招錦誼、宣澤宵、劉宇翔

五、活動方案：

活動項目

具體內容

負責人

完成時間

活動

地點

備注

（一）宣傳發動階段（3月28日至4月1日）

制作并張貼讀書節標志海報及宣傳語

楊姍、黃海玥（b1）

4月1日

全校

（二）啟動儀式（4月6日）

1. 主席臺宣傳語展示

梁建舒

4月6日下午7、8節

景堂

2. 啟動儀式主持人

楚云

3. 啟動儀式領導致辭

全漢炎

4. 經典名著誦讀

初一、初二語文備課組

6. 書籍互換活動（以書易書、讀書游園會）

林琳、招錦誼

校道

（三）組織實施階段

（4月1日至30日）

1. 文化大講堂/ 專家名人講座

付愛民

待定

景堂

2. 圖書館“讀書周”暨“周末好書閱讀”活動

楚云、宣澤宵、蘇嵐穎

各年級

3. 語文科活動

初一：經典誦讀比賽

陳鳳軍

4月15日

景堂

各活動方案（內容、形式、成果展示等），交電子版至張明明處。

初二：課本劇表演賽

陳靜潔

4月14日

景堂

4. 英語科活動

初一：英語嘉年華

王冬青

4月1日

初二：極速閱讀競賽

張劍平

4月20日

5. 政治科活動

“幸福接力、書香校園我能行”——廣東實驗中學政治科讀書節暨紀念建黨90周年活動

石曉蕓、劉秋嬋

4月1日-30日

6. 歷史科活動

中華服飾展覽

岳程楠、莫素娟

吳薇薇、易艷

4月1日-30日

7. 學習經驗交流——我的學習我做主

教學處

4月11、18、25日晨會

8. “小書簽、大智慧”書簽設計制作比賽

楊姍、黃俊武

4月1日至4月30日

9. “名言名句”書法競賽

楊姍、黃俊武

4月1日至4月30日

10. “我讀書、我快樂”黑板報評比

黃允翀

4月8日

各班

課室

11. 書香教室評比

黃允翀

4月18日

各班

課室

12. 讀書節“班級風采”畫冊展

招錦誼、黃允翀

5月4日

團部室

13. 各類活動總結演出、評比及總結

教學處、學生處、相關科組

4月份完成

各活動的評比結果及總結需交電子版至梁建舒處

（四）總結表彰階段

（6月）

1. 各項活動的評比結果公布

待定

待定

2. 總結表彰

3. 閉幕式發言

姚訓琪

“讀書節”活動全程宣傳與報道由學校廣播站負責。負責人：黃允翀

讀書節策劃活動方案 第14篇

讀書能夠啟迪智慧，提升品格。為進一步推動素質教育，塑造積極的校園文化，營造濃厚的閱讀氛圍，我校決定舉辦20xx年讀書節活動，旨在激發師生對閱讀的熱情，讓每一位師生都能與書本親密接觸，享受閱讀的魅力；讓大家在讀書活動中汲取文化的營養，接受傳統的熏陶，感受閱讀的樂趣。具體方案如下：

一、活動目的:

1.通過此次活動，激勵學生熱愛讀書，培養多讀書、讀好書、會讀書的習慣，以便更好地吸納民族與世界文化的精華，豐富學生的知識，提高語言表達能力。

2.促進學生利用優秀詩文的誦讀平臺，充實知識儲備，拓展視野，為今后的學習打下堅實基礎。

3.通過活動，積極推動書香班級、書香校園的建設。

二、活動主題:

感受文字的魅力，體驗閱讀的樂趣

三、活動口號:

與書共舞，收獲滿園書香

讀好書，修美德，樹良行

開卷有益，為生命加分

腹有詩書氣自華

與經典同行，夯實精神基礎；與博覽為友，奠定人生根基。

四、活動時間:

4月20日――5月24日

五、活動內容及具體要求:

時間 參與人員 內容 具體要求 完成時間

指導、落實

籌備階段

活動策劃

讀書節方案定稿及公告

4月13日

德育處語文組

活動準備

召開家長會，特邀溫州市教師教育院曹鴻飛副院長為全體家長做親子閱讀講座。

4月13日

德育處語文組

啟動階段

全校師生

啟動儀式

1.學生表演朗誦《弟子規》；

2.顧老師進行動員講話

4月20日

德育處語文組

閱讀一本好書

學生自選一本課外書進行閱讀并摘錄感想。

4月20-4月26日

班主任語文老師

宣傳布置

學校環境布置：橫幅、電子屏宣傳

4月20日

辦公室德育處

活動階段

全校層面的活動:

內容 時間

責任人

經典誦讀

利用晨讀15分鐘進行經典誦讀

語文老師

班級圖書角評比

4月27日

德育處圖書室

親子閱讀活動

利用雙休日，鼓勵家長和孩子共讀一本課外書

班主任

教師閱讀

要求教師在讀書節中閱讀一本書

全體教師

年級層面的組織活動:一、二年級經典誦讀；三年級班級故事會；四年級讀后感比賽。

項目要求

時間

責任人

展示階段

一、二年級

古詩吟誦經典誦讀比賽

全班參與，時間5-6分鐘

5月22日

班主任

四年級

讀后感比賽

每班推薦10份作品參加年級評比，評出一、二、三等獎。

5月6日

班主任

三年級

故事大王比賽

每班推薦2名學生參加評比，評出一、二、三等獎。

5月15日

班主任

總結階段

全校師生

閉幕式

活動總結及頒獎

5月25日

德育處

江甌小學德育處