垃圾分類不僅是一項環保行動，更是我們每個人應盡的責任。通過精心策劃的垃圾分類活動，我們不僅能夠提升公眾的環保意識，更能有效推動社區內的垃圾減量和資源再利用。在此活動方案中，我們將深入探討如何通過創意與參與，激勵更多人加入到垃圾分類的行列中，推動生態文明的建設。

垃圾分類策劃活動方案 1

我校目前設有xx個班級，擁有xx多名師生員工。每天，每位師生都會產生一定量的垃圾，包括廢紙、舊書報、食品包裝、廚余垃圾等，其中廢紙的數量最多。這些垃圾如果混合處理，不僅造成資源的浪費，例如廢紙和塑料等本可以回收利用，還可能含有少量有害物品（如廢電池），從而導致環境污染。個別學生隨意亂丟垃圾，不僅影響校園環境，也容易養成不良習慣，不利于學生環保意識的提升。

為了解決上述問題，學校在推廣循環經濟、建設節約型社會的理念指導下，致力于培養學生從我自身做起保護環境的意識，把垃圾分類變成一種習慣。通過開展環保宣傳教育，培養學生良好的衛生習慣，鼓勵學生影響家庭及社區，為我區的垃圾分類工作打下堅實的基礎。

一、活動口號

資源回收，清潔校園，保護環境，和諧共生。

二、活動宣傳

1、在校長室和教導處的領導下，由少先隊大隊部向全校師生發出倡議書，號召每位師生積極參與。每個人在倡議書上簽名，并轉化為實際行動，為環保盡一份力量（詳見附文）。

2、發放《垃圾來源及學生處理方式的問卷調查》（詳見附文），引導師生反思自己的行為。

三、具體分類收集工作安排及要求

（一）人員配置

1、加強領導，由校長室負責，各部門需緊密協作，大隊輔導員盧桂香負責監督每天的垃圾分類情況及統計工作。

2、各班級由班主任和環保小衛士負責，各辦事處由辦公室主任負責監督垃圾分類，確保執行到位，每周進行每天固定人員和時間進行垃圾清理。

（二）工具配置：

1、設置3個垃圾收集點，分別為可回收和不可回收垃圾。

2、每個班級配備2個垃圾桶，分別用于可回收和不可回收垃圾。

3、學校大廳配備廢舊電池回收專用箱。

4、實驗室設有廢液回收缸。

（三）垃圾收集分類

根據學校實際情況，師生產生的垃圾主要分為：

A類：廢舊報紙、草稿紙、作業本及各類紙質包裝。

B類：食品包裝、各類塑料包裝、塑料袋、飲料瓶等。

C類：廢舊電池、廢油墨盒、實驗廢液。

D類：不可回收垃圾（包括食品殘余、教室清掃后的雜物等）。

（四）垃圾收集方法

1、教室內產生的垃圾需分類后，在統一時間送至學校的垃圾收集點。

2、廢舊電池和實驗廢液由學校統一收集，并上交相關部門處理（特別是廢舊電池必須放入專用回收箱中，家庭使用的電池也可帶來）。

3、文印室的廢墨盒由工作人員統一保管并集中處理。

四、加強監督與管理

1、總務處與少先隊大隊部將對垃圾分類情況進行定期的檢查和評比。

2、每周對垃圾分類的效果進行評比，并匯總可回收垃圾的計量數據。

垃圾分類策劃活動方案 2

　一、活動背景：

隨著校園建設的推進，基礎設施尚未完善，校園環境逐漸惡化，垃圾隨處可見，污水排放情況令人擔憂。許多同學隨意將垃圾扔出窗外，嚴重影響了公共衛生，環保意識下降，環保學院的使命亟待重新審視。垃圾分類回收不僅體現著個人素養，更關乎學院的長遠發展。

　二、活動名稱：

校園垃圾分類環?；顒?/p>

　三、活動主題：

“踐行垃圾分類，守護綠色校園，共創美好家園”

　四、活動目的：

1、提高同學們對垃圾分類重要性的認識。

2、通過系列宣傳活動，讓同學們意識到垃圾分類與環保息息相關，激勵他們自覺參與環境保護，使環保學院恢復往日的環保榮光。

3、讓大家明白垃圾分類已經成為全球共識，是一項不可逆轉的趨勢，促使每個人共同努力，改善環境建設，使我們的國家更加美麗，提升民族的國際地位。

　五、活動口號：

保護環境，從我做起；美化校園，從垃圾分類開始。

　六、主辦單位：

環保學院

　七、活動時間：

20xx年x月x日

　八、活動地點：

校園內部

　九、參加對象：

全體學生

　十、活動形式：

演講、宣傳手冊、海報制作、小游戲、知識競答等。

　十一、活動流程：

(1)、活動宣傳：在校園內的主要人流密集區域設置宣傳點，專門人員負責講解垃圾分類的益處及不分類的危害，并發放包含環保倡議的小冊子，張貼倡議書及宣傳海報，利用橫幅和簽名活動增強宣傳效果。

(2)、主題活動：

A、在校園各個垃圾桶上張貼可分類與不可分類的物品標簽，提醒同學們認真進行垃圾分類。

B、分發環保垃圾袋或布袋，并在袋子上標注環保學院及垃圾分類的相關信息。

C、設置垃圾分類小游戲，勝出的同學可獲得標識不同顏色的環保垃圾袋及其他小禮品，并可參與知識問答活動，同樣給予獎勵。

D、通過校園廣播和各大平臺及時報道活動進展。

(3)、活動結束：

1.由院新聞中心負責統籌宣傳報道，活動結束后及時更新校園網站。

2.對本次活動進行并歸檔活動資料（包括照片、報道等）。

3.成立志愿小組，確?；顒赢斕祉樌M行，處理突發情況。

4.對宣傳材料進行回收整理。

5.組織志愿者對于校園內的垃圾進行收集，人人參與，為我們的校園環境貢獻一份力量。（視情況而定）

垃圾分類策劃活動方案 3

　一、活動主題

垃圾分類，從我做起

　二、成立學?！袄诸悾瑥奈易銎稹敝黝}活動的領導小組

組長：xx

副組長：xx

各部門負責人(成員)：xx、xx

教育教學方面：

宣傳、氛圍及少先隊活動方面：

校園環境與后勤保障方面：

各組需明確分工，責任到位，落實垃圾分類各項工作，全校師生共同參與，確?；顒禹樌M行。

　三、活動宗旨

通過宣傳垃圾分類的重要性，提高同學們對垃圾分類的關注；普及垃圾分類的具體方法，指導同學們正確進行垃圾分類，保護環境；通過設置標識垃圾桶等方式，提醒同學們時刻關注垃圾分類的問題。

　四、活動時間

20xx年x月x日

　五、活動目標

1. 了解垃圾分類的意義和標準，識別可回收垃圾、生活垃圾及有害垃圾的具體內容。讓學生認識日常生活中的垃圾類型，掌握垃圾分類的重要性與標準。

2. 在日常生活中能夠正確投放各類垃圾，樹立環保意識。

3. 在課堂上通過提問、競賽等形式，鼓勵學生探討、設計方案、表達觀點，培養他們的探究能力，提升科學思維素養，增強分析和解決問題的能力及創新思維。

　六、活動形式

本活動將通過班級文化宣傳、課堂教學討論、探討設計方案等多樣形式，讓學生們深入理解垃圾分類的意義與標準，認識可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾，進而引導學生重視環境保護，倡導節約資源。

　七、具體要求

1. 學校通過紅領巾廣播站、國旗下講話及課間小結等方式進行宣傳，營造校園氛圍。

2. 每學期制定班級“垃圾分類”計劃并總結活動情況。

3. 每期黑板報開辟“垃圾分類”相關欄目進行宣傳。

4. 收集班會課上“垃圾分類”的教育資料。

5. 健康教育課依據三年級下冊的課程要求制定詳細教學計劃，并做好過程性記錄，教學總結也需有專門安排。

6. 美術課程生動展示垃圾分類的相關形象。

7. 積極維護校園環境衛生。

　八、具體措施

1. 各班老師重視“垃圾分類”教育，將其融入學生的日常學習中。

2. 各學科相互結合，注重課堂教學，健康課和美術課提供相關教案。

3. 積極參與活動，整理收集活動資料，并在每學期期末上交。

4. 所有材料需按時上傳到指定的ftp，照片以復制、粘貼word文檔的形式呈現，并附上簡短說明。

通過此次活動，旨在提高同學們對垃圾分類的關注，并鼓勵他們積極參與，共同保護我們的地球環境。

垃圾分類策劃活動方案 4

一、活動目的

隨著環保意識的日益增強，垃圾分類已經成為我們生活中不可或缺的一部分。通過本次活動，旨在讓學生們更深入地了解垃圾分類的重要性及其具體標準，清晰認識可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾的種類，從而在日常生活中自覺地實施垃圾分類，養成良好的環保習慣。讓我們攜手合作，共同保護我們賴以生存的環境，為建設一個整潔、優美的家園貢獻自己的力量。

二、活動時間

20年x月x日下午

三、活動對象

校區x年級全體學生

四、活動地點

校區x樓報告廳

五、活動流程

1、組織學生觀看《市垃圾分類宣傳片》。

2、齊聲朗誦童謠《垃圾分類我宣傳》。

3、學生代表進行發言。

4、現場提問與模擬垃圾分類操作。

5、各班“環保小衛士”進行宣誓儀式。

六、活動安排

1、負責報告廳的布置及錄像工作。

2、學生座位的安排由指定人員負責。

3、準備四個垃圾分類桶及部分垃圾樣本。

4、電視臺人員的茶水供應。

5、活動的主持人負責安排。

6、負責拍照及微官網的更新。

7、進行信息報道的工作。

8、負責學生代表發言及環保小衛士的集合。

七、補充說明

1、市電視臺將全程跟拍，請校區x年級的各班主任加強對學生的紀律教育，確保有序參與活動。

2、x月x日下午，x年級的課程將暫停一次。如遇雨天，原定在報告廳進行的課程請任課老師提前安排適當的地點，老師的課程也相應暫停，學生在班級上課，涉及的學生請各班主任關注。

3、假期期間，學生們已完成與“垃圾分類”相關的社會實踐作業，各年級分別進行繪制宣傳畫、設計標語及刊發宣傳小報的活動。學校德育處將對學生作品進行組織評比。

4、各中隊在本學期將組織開展有關垃圾分類的主題中隊活動，并出刊一期黑板報。

垃圾分類策劃活動方案 5

　一、活動目標

隨著環保意識的增強，垃圾分類逐漸成為社會各界關注的焦點。通過本次活動，希望讓學生們充分了解垃圾分類的重要性及其具體標準，清楚識別可回收物、生活垃圾和有害垃圾的種類，進而培養學生在日常生活中養成垃圾分類投放的良好習慣。讓我們共同努力，守護身邊的環境，為創造一個整潔、宜居的生活空間貢獻一份力量。

　二、活動時間

20xx年x月x日下午xx點

　三、活動對象

xx校區x年級全體學生

　四、活動地點

xx校區x樓多功能廳

　五、活動流程

1、組織學生觀看《xx市垃圾分類倡導視頻》。

2、全體齊唱童謠《垃圾分類我來做》。

3、學生代表發表感言。

4、進行現場問答及模擬操作。

5、各班“環保小衛士”進行宣誓儀式。

　六、活動安排

1、多功能廳布置與錄制：由xx負責。

2、座位安排：由xx負責。

3、準備四個垃圾分類桶及相關垃圾：由xx負責。

4、茶水準備：由xx負責。

5、活動主持：由xx擔任。

6、照片拍攝及公眾號推廣：由xx負責。

7、信息報道撰寫：由xx負責。

8、學生代表發言及環保小衛士集合：由xx負責。

　七、補充說明

1、xx市電視臺將對本次活動進行拍攝，請xx校區x年級各班主任加強對學生的紀律教育，確保有序參與活動。

2、x月x日下午，x年級的xx課將暫停一次。如遇雨天，原定在多功能廳進行的課程，請任課老師合理安排地點。xx老師的xx課也暫停一次，受影響的學生請各班主任做好安排。

3、假期期間，學生們已完成關于“垃圾分類”的社會實踐作業。一二年級設計宣傳畫，三四年級制作宣傳標語，五六年級編寫宣傳小報。學校德育處將對學生的作品進行評比。

4、各中隊將在本學期開展關于垃圾分類的儀式性活動，并出刊一期黑板報，宣傳環保理念。

垃圾分類策劃活動方案 6

為深入推進生活垃圾分類工作，切實落實《市人民政府辦公廳關于推進城市生活垃圾分類實施意見》，我局決定在轄區內各類學校開展垃圾分類活動，以減輕垃圾處理壓力，促進資源的合理利用，提升校園環境，助力可持續發展目標。為此，特制定《中小學垃圾分類活動實施方案》。

一、組織架構

成立學校垃圾分類活動領導小組，統籌規劃和實施校園垃圾分類相關工作。各部門協同合作，確保活動落到實處。

二、分類原則與標準

依據國家住建部發布的《城市生活垃圾分類及其評價標準》，將生活垃圾分為六大類：可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾及其他垃圾。結合本地區垃圾處理設施的實際情況，現階段將采取可回收與不可回收垃圾的初步分類，待相關設施及條件逐步完善后，再實施更為細化的分類標準。

1、可回收垃圾：包括適合循環利用的廢棄物，如紙張、塑料、金屬和玻璃等。

2、不可回收垃圾：包括除可回收物外的其他生活垃圾，例如普通生活垃圾、電池等有害廢物，以及其他固體廢物。

三、目標任務

1、強化宣傳動員。組織師生廣泛宣傳垃圾分類知識，通過校園網、班級活動、宣傳欄及黑板報等多種方式，開展以“垃圾分類，人人有責”為主題的系列活動，提升全體師生的參與意識與知曉率。

2、促進社區共建。鼓勵學校與周邊社區共同開展垃圾分類宣傳與實踐活動，動員家庭和社會廣泛參與垃圾分類工作。

3、設置分類投放設施。根據可回收與不可回收的標準，在校園內設立垃圾分類投放點。

四、經費保障

特設專項資金，支持校園垃圾分類工作的宣傳推廣及分類設施的設置與改造。

五、階段安排

1、宣傳動員與準備階段（20年月）

在本階段內建立工作機構，制定活動方案，落實宣傳教育，設置垃圾分類投放設施。

2、實施階段（20年x月x日-月x日）

按分類標準投放垃圾，規范管理。此階段將與社區開展共建活動，鼓勵學生走進社區，宣傳及參與垃圾分類，形成家庭與社會齊參與的良好氛圍。

3、鞏固提高階段（20年1月以后）

進一步擴大垃圾分類工作的覆蓋面，提升分類標準，確保師生對垃圾分類工作的知曉率與參與率達到100%。

六、工作措施

1、召開專題會議，明確工作目標與職責。

2、通過多種形式在校園內開展垃圾分類知識的宣傳和普及，組織“垃圾分類，保護環境”主題活動。

3、指定一名垃圾分類指導員，負責全校垃圾分類工作的指導與監督，確保分類投放、收集、運輸等環節的順利進行。

4、積極倡導“零垃圾”目標，盡量減少生活垃圾的產生，努力實現零排放。

5、加強宣傳培訓和日常的監督檢查：

(1) 開展宣傳培訓活動，提升垃圾分類的知曉率和參與度，倡導綠色環保的生活方式。

(2) 組織學校與社區的垃圾分類達標共建活動，促進家庭與社會的共同參與，提升文明素養。

(3) 加強活動資料的歸檔與管理，確保專項檔案的規范性。

垃圾分類策劃活動方案 7

活動目標：

1、了解可回收和不可回收垃圾的標記，學習正確分類生活垃圾。

2、體驗環境污染的后果，認識到亂扔垃圾會危害環境，增強初步的環保意識。

3、初步了解各種垃圾對生態的影響。

4、學習如何愛護我們的環境，避免做出不當行為。

活動準備：

1、設置一個亂糟糟的小豬家和一個整潔的小鳥家。

2、準備舊書籍、塑料瓶、紙箱、廢電池、果皮、干樹葉、蔬菜葉等物品。

3、各設置一個可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶、廢電池專用回收桶。

活動過程：

1、教師帶領孩子觀察小豬家和小鳥家，請他們分享感受，比較兩者的差異，從而激發孩子們清理垃圾的興趣。

2、教師展示可回收和不可回收的標記，引導孩子們進行垃圾分類。

（展示可回收標記），提問：什么是可回收垃圾？我們生活中能找到哪些可回收的垃圾呢？

（展示不可回收標記），提問：為什么這些是不可回收的？哪些垃圾屬于不可回收的范疇？

3、協助小豬整理家中的垃圾。

4、組織集體檢查，進一步加深孩子們對可回收與不可回收垃圾的理解。

5、成立“環保小隊”，檢查幼兒園內的垃圾分類實施情況。

活動反思：

在環保教育中，垃圾分類是一個重要而實用的教育主題。通過“可回收”與“不可回收”的垃圾分類活動，讓孩子們感受到垃圾對環境的影響，有助于培養他們的環保意識?？梢钥闯觯車纳瞽h境中蘊藏著豐富的教育資源，只要我們加以利用，就能為幼兒園的教育活動增添樂趣與實效。

小百科：垃圾是指不再被需要或無用的固體或液體物質。在人口密集的城市中，垃圾處理常常是一個令人困擾的問題。常見的處理方式包括將垃圾收集后送往填埋場，或者利用焚燒爐進行焚燒。

垃圾分類策劃活動方案 8

　一、垃圾分類活動指導理念

我們以“垃圾分類是社會責任”的思想為指導，積極落實《城市生活垃圾管理辦法》《關于20xx年垃圾分類工作的通知》等政策，將垃圾分類活動與學校的日常教育緊密結合，提升全體師生的環保意識。通過建立長期有效的工作機制，提升學校的環境品質，助力生態文明建設，提高大家對垃圾分類的認知和參與度。

　二、垃圾分類活動目標

創建垃圾分類示范校園為目標，整合學校資源，圍繞垃圾分類和資源回收的主題進行深入宣傳，教育引導師生及其家庭認識到垃圾分類的重要性，倡導從源頭減少垃圾產生，推動學校形成人人參與垃圾分類的良好氛圍，大幅提升資源利用效率，減少環境污染。

　三、垃圾分類活動組織架構

1、領導小組

組長：xxx

副組長：xx

2、工作小組

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

　四、垃圾分類主要活動內容：

(一)規范垃圾分類投放與管理

1、明確垃圾分類標準。通過升旗儀式、晨會、班會等多種形式，向師生發放《垃圾分類知識手冊》，開展垃圾分類標準的教育與培訓。(德育處)

2、合理設置垃圾分類投放容器。根據學校實際，科學布置辦公區、教學樓、餐飲區等不同區域的垃圾投放設施。(總務處)

3、建立校內垃圾分類記錄制度。由后勤部門負責建立垃圾分類臺賬，記錄垃圾的種類、數量及去向，并與合格的收運單位合作，推動監督機制的實施。(總務處)

4、定期督促垃圾收運單位按時清理垃圾，確保濕垃圾做到“日產日清”。(總務處)

5、做好與社會垃圾分類收集、資源化利用及最終處理的協調工作。(總務處)

(二)廣泛普及垃圾分類知識

1、重視學生的環保教育，建立包含垃圾分類知識的生態教育長效機制，將垃圾分類知識納入課程體系，實施跨學科教學。(教務處、德育處)

2、組織垃圾分類知識與技能培訓。通過培訓班、講座等形式，提高師生的垃圾分類實踐能力，培養垃圾分類小達人，讓每個人都成為垃圾分類的推廣者。(德育處)

3、開展多元化的生活垃圾分類實踐活動，提高學生的實踐動手能力，提升垃圾分類的實施率與效果。(德育處)

4、積極開展多樣化的宣傳教育活動。每學期初組織一次以環保教育和垃圾分類為主題的活動，利用科技節、藝術節等豐富活動內容，鼓勵師生創新與實踐。(教務處、德育處)

(三)積極豐富校園垃圾分類教育實踐活動

圍繞立德樹人的根本任務，結合學校實際，積極開展和豐富垃圾分類主題的教育活動，創建具有校園特色的綠色課程品牌，注重學生的認知規律與教育特征，把垃圾分類貫穿于思想道德教育、文化知識教育和實踐教育中。(德育處)

(四)做好實驗室及特殊垃圾處理

加強對實驗室及其他特殊垃圾的分類管理，確保垃圾分類投放與收集的規范性。對實驗室產生的危險廢物，需專人管理，并定期巡查，確保處理流程的合規性。校內其他類型的垃圾處理將參考行業標準執行。(總務處)

垃圾分類策劃活動方案 9

為進一步推動垃圾分類活動，提高校園垃圾分類的執行力，探索學校在垃圾減量、無害化及資源化處理方面的有效實踐，全面推進我校的垃圾分類工作，不僅提升師生的環保意識，還能激發學生的創新思維與科學精神，自覺養成良好的行為習慣，同時積極參與垃圾分類宣傳，掌握垃圾分類和回收利用的基本知識，特制定此活動策劃方案。

一、指導思想

我校現有師生員工2900余人，每日都會產生各類垃圾，包括廢紙、舊書報、食品包裝及廚余垃圾等，其中廢紙占比最大。如果這些垃圾雜亂無序地被清理，不僅造成資源的浪費，像廢紙和塑料能夠被循環再利用，另一方面，混合垃圾中也可能存在少量有害垃圾（如廢電池），對環境造成污染。部分學生的隨意丟棄垃圾行為，不僅影響校園環境美觀，而且助長不良習慣的形成，這對學生環保意識的提升極為不利。

基于以上情況，在“發展循環經濟，建設節約型社會”的指導方針下，學校將致力于培養學生“保護環境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為日常習慣。通過環保宣傳教育，幫助學生養成良好的衛生習慣，鼓勵他們影響家庭和社區，為我校實施垃圾分類奠定堅實基礎。

二、工作目標

本活動旨在提升垃圾分類的投放質量，整合全校力量，圍繞垃圾分類與回收利用的主題開展全面、深入的宣傳教育，使師生和家長意識到，垃圾分類應從源頭出發，減少垃圾產生量，降低污染，保護環境，提高資源利用效率，做到人人了解并自覺參與垃圾分類。

三、組織機構

組長：

副組長：

成員：

四、工作重點

1. 宣傳階段（20xx年2月至20xx年6月）。充分使用國旗下講話、校園廣播、橫幅、黑板報、班會、展板以及分發宣傳資料等多種形式，開展大規模的校園宣傳活動，確保全校師生知曉生活垃圾分類活動。

2. 實施階段（20xx年7月至20xx年10月）。以“我的生活我做主——垃圾分類”活動為載體，在校內推廣垃圾分類管理，鼓勵學生通過“小手拉大手，垃圾分類記心頭”活動，一個學生帶動一個家庭，學校影響社區，推動社會共同參與。

3. 總結反饋階段（20xx年11月至20xx年2月）。學校將各班的垃圾分類工作納入文明班級和個人（包括師生）的評比范圍，并對成績顯著的班級與個人進行表彰和獎勵。

五、工作要求

(一) 加強領導、落實責任。學校領導應高度重視可持續發展，切實將垃圾分類工作作為校園環境建設的重要任務，成立專項小組，制定推動垃圾分類的行動計劃，完善工作機制。

(二) 加強宣傳、營造氛圍。利用學校的宣傳陣地，如班級宣傳欄、黑板報、廣播站等，廣泛宣傳垃圾分類的重要性，營造師生參與的良好氛圍。

(三) 加大投入，落實保障。在校園內增設垃圾分類設施，尤其是在操場、校門等人流密集區域設置分類垃圾桶，方便師生進行分類投放，并加強對垃圾分類設施的日常維護與清潔工作。

六、具體工作安排

(一) 人員配備

1. 加強領導，由政務處牽頭，各部門配合。

2. 各班由班主任和環保小衛士負責監管垃圾分類工作，各辦公室由校辦負責監督，每周進行定人定時清理垃圾。

(二) 工具配備（總務處負責）

1. 每層走廊放置可回收與不可回收垃圾桶各一個。

2. 校園室外設置垃圾收集箱，分別為可回收、有害與其他垃圾。

3. 向每個班級發放可回收與其他垃圾桶各兩個。

4. 食堂設置廚房垃圾回收桶和專用牛奶盒回收桶若干。

(三) 垃圾收集的方法

1. 走廊垃圾桶采集家長、領導以及師生在課間產生的垃圾，教室垃圾需分類后送至學校垃圾收集箱。

2. 教室產生的垃圾需分類后交由專人回收，不可回收垃圾統一交環衛部門清理。

3. 文印室的廢墨盒由相關人員集中處理。

4. 廚房垃圾一部分用于堆肥，另一部分每天進行專門處理。

(四)統一分類收集時間

1. 每天早上上課前、中午放學前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。

2. 辦公室定期將可回收垃圾送至廢品回收站。

3. 對有害垃圾進行不定期交給環保部門處理。

(五) 反饋檢查

值日生負責監督衛生檢查小組，對各班教室垃圾分類進行檢查，若未按要求分類，每次扣除1分。

垃圾分類策劃活動方案 10

　一、明確活動目的:

1、認識垃圾分類的必要性。

師談話:你是否想過，我們每天產生的垃圾最終會去往何處?這些垃圾通常會被集中收集后送往填埋場，處理這些垃圾需要消耗大量的資源。例如，在北京，日常產生的垃圾多達12000噸，處理這些垃圾的費用高達數萬元人民幣。填埋場占用土地資源并且可能導致有害物質滲透，威脅我們的健康。西方國家采用焚燒方式處理垃圾，雖然可以減少土地使用，但也帶來了投資成本高與二次污染的隱患。垃圾分類顯得尤為重要。垃圾分類的核心在于源頭分類投放、清運和回收，從而將垃圾轉變為可再利用的資源。

2、明確活動的目標。

出示大屏幕:通過本次活動，我們希望充分利用環境資源，通過細小的行動來提升學生的環保意識。我們將努力營造一個綠色的校園文化，踐行綠色理念，推動綠色行為，使每一位學生都能關注環保，參與到環保行動中。

　二、活動過程設計

1、聯系生活實際

(1) 請你將以下與垃圾處理相關的選項進行連接。

玻璃瓶亂扔會污染土地

廢電池可堆肥使用

鋁罐回收可制成新產品

廢紙長時間不腐爛，污染環境

剩飯可制成再生紙

落葉可作為礦產的替代品

泡沫塑料的回收可節省材料

鐵絲沒處理會滋生細菌，影響環境

農藥容器中的殘留物有毒，需妥善處理

(2) 垃圾其實是被放錯的資源。生活中的每種垃圾都有其再利用的可能，關鍵在于合理分類。請嘗試將下面的垃圾分為三類:

易拉罐、廢紙、建筑垃圾、鐵罐、果皮、果殼

2、思考現狀

(1) 你所在的城市或社區是如何處理垃圾的？

(2) 你曾經嘗試過垃圾分類嗎？請記錄下你的實踐過程。

我的感受:

(3) 你覺得實施垃圾分類的可能性如何？主要的障礙在哪里？

3、行動計劃

(1) 設計一份關于垃圾分類的可行性調查問卷。

(2) 請在橫線上寫下你對垃圾分類的看法。

4、付諸實踐

(1) 你將如何進行問卷調查？是邀請朋友幫忙，還是直接到不同單位分發問卷？

(2) 你將如何統計數據并反饋統計結果？

(3) 撰寫調查報告并向相關部門提交。

(4) 在社區進行垃圾分類的宣傳活動。

垃圾分類策劃活動方案 11

一、活動背景及簡介

垃圾分類是資源有效利用的重要環節，但在大多數情況下，垃圾的回收和再利用受到人們分類意識不足的制約。目前，垃圾的處理并不復雜，然而社會大眾對于垃圾分類的認知仍顯得薄弱。

學校的青年志愿者協會由致力于社會公益活動的在校學生組成，秉持著奉獻與服務的精神。我們的校方長期關注環保事業，并積極倡導進行環境保護的宣傳。近期調查顯示，學生們對于環境保護和垃圾分類的知識較為有限，因此學校決定組織一場宣傳垃圾分類、保護環境的活動。

二、活動的主題

垃圾分類，從我做起

三、活動的宗旨

通過普及垃圾分類的重要性，提高同學們對這項社會現實問題的關注; 進一步宣傳垃圾的分類方法，鼓勵同學們積極參與垃圾分類，踐行環保理念; 通過設置醒目的標識提醒同學們關注垃圾的正確投放。此次活動旨在提升同學們的環保意識，積極參與到垃圾分類的行動中，攜手共護我們的地球。

四、活動主辦單位、活動承辦單位

主辦：某小學

承辦：青年志愿者協會

贊助：local企業

五、活動時間

開始日期：--x 結束日期：-x-

六、活動地點

全校范圍，重點關注校內與生活區周邊

七、活動內容

1、在校園內的垃圾桶上標明可回收和不可回收垃圾的分類信息，幫助同學們理解如何進行垃圾分類，從而在日常生活中踐行環保。

2、在宿舍區域普及垃圾分類知識，鼓勵每個宿舍的成員共同努力，將可回收物品單獨存放，定期集中投放，不可回收的垃圾及時送至垃圾站。

3、針對校園食堂的傳單亂丟現象，建議同學們看完傳單后將其放入可回收箱，并在食堂各入口設置專門的傳單回收桶，定期統一清理。

八、活動流程

(一)活動準備

分組進行準備工作，包括粘貼不干膠和傳單?；I備項目：(1)準備20張關于垃圾分類的宣傳單;(2)準備“可回收”和“不可回收”的標簽各100張。

(二)具體安排

x月日前進行前期宣傳，發布4張海報和1個展示板，展示垃圾分類的相關照片。

x月日前，在校園內垃圾桶上貼上分類標簽，并設置傳單回收箱。

x月x日前，在食堂和宿舍區域分發20張宣教傳單，并通過海報等形式進行宣傳。

x月日至x月日，主要對粘貼標簽進行維護，及時處理掉落或損壞的標簽。

九、活動的可實施性

目前校園內部分垃圾桶已按照可回收和不可回收進行分類，但許多同學仍未養成垃圾分類的習慣。通過此次活動，提升同學們的環保意識，促使大家從自身做起，積極參與環境保護行動，以微薄之力共同維護校園環境的和諧美好。

十、經費預算

不干膠宣傳材料=100(可回收和不可回收各100張)

宣傳單費=200.5(用于宿舍區域的宣傳)

傳單回收桶=640(以便于傳單的集中回收)

照片打印費=101

總計：元

十一、注意事項

1.確保活動的組織性和紀律性，維護活動的有序進行。

2.活動期間應關注公共道德形象，維護學社聯和學生形象。

3.提前了解活動當天的天氣情況和可能的突發事件，并制定相應的應急計劃，確保活動順利進行。

4.機動組：青年志愿者協會宣傳部：

時間及任務：負責及時通知各小組活動進展，調動人員，接待來賓，確保各小組順利完成任務。

垃圾分類策劃活動方案 12

垃圾分類活動策劃是實現垃圾減量、資源化和無害化的重要舉措，對于提升環境質量、推動城市的可持續發展以及建設節約型社會具有深遠的影響。垃圾分類不僅關乎城市的文明程度與形象，同時也是生態環境建設的基礎性工作，更是對國家與人民有利的事業。

本活動主要通過討論、探索與方案設計等方式，讓孩子們認識垃圾分類的重要性與標準，了解可回收垃圾、生活垃圾以及有害垃圾的組成，從而引導他們重視環境保護與資源節約。

一、活動目標

（一）知識與技能

1、理解垃圾分類的意義與標準，詳細了解可回收垃圾、生活垃圾以及有害垃圾的類別。

2、在日常生活中能夠有效地分類投放各類垃圾。

（二）過程與方法

1、通過提問和設置競賽，引導孩子們進行討論、設計方案并進行表達，培養他們的問題探究能力，進一步提升科學思維素質。

2、增強孩子們的分析問題、解決問題的能力以及創新能力。

（三）情感態度與價值觀

1、培養孩子們的探究精神。

2、樹立環保意識。

二、重點與難點

重點：確保孩子們了解生活中常見的垃圾種類，明白垃圾分類的意義與標準，熟悉可回收垃圾、生活垃圾與有害垃圾的具體內容。

難點：幫助孩子們設計出合理的垃圾分類方案。

三、活動準備

1、組織準備：

將孩子們分成4組，每組3人。

安排一名組長負責匯報，另一名同學負責方案設計，第三位同學記錄活動情況，并完成《活動報告》，負責時間管理。

2、器材準備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每組一份）、筆。

四、活動過程

（一）活動導入

1、活動形式介紹

歡迎小朋友們參加！本次活動將以小組競賽的形式，通過討論、游戲、探索、設計方案與分享等環節讓大家了解垃圾分類的意義與標準，從而增強環保意識。

準備時間為兩分鐘，請小朋友分成四組并為小組命名，準備才藝表演。兩分鐘后，各小組派代表上臺報組名，并在白板上寫下。

【評分規則】（1）按上臺順序倒計分：第一組上臺報組名得4分，第二組得3分，第三組得2分，第四組得1分。

（2）有才藝表演的小組加1分。

2、活動主題介紹

簡要闡述垃圾分類的重要性：

垃圾分類是實現垃圾減量、資源化及無害化的關鍵環節，對于改善人們的生活環境和促進城市可持續發展至關重要。

（二）活動開展

1、了解垃圾

（1）討論

請小朋友分享生活中哪些物品可以被視作垃圾，并畫出示意圖。例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料瓶、廢紙、煙蒂等，孩子們可以通過繪畫進行表達。

【評分規則】發言的小組加1分，能夠畫出示意圖的組加1分。若表現特別優秀則加1—2分。

（2）游戲

請各小組派代表參與一個小游戲，輪流說出垃圾名稱。其他組員需做筆記，可以補充已提到的垃圾名稱，統計看哪個小組說得更多。

【評分規則】每組代表按順序輪流說出一種垃圾。如重復或錯誤則需退場。按退場順序評分：第一個退場1分，最后一個退場4分。記錄的垃圾名稱數量也將計分，數量最多4分，最少1分。

2、探究垃圾分類的方法

（1）討論與設計

生活中有很多垃圾被隨意丟棄，其實許多看似無用的垃圾是可以回收的。請各個小組討論并設計一個合理的垃圾分類方案，考慮在家庭或學校設置幾個垃圾桶，以及它們的命名與用途。

討論與設計時間為5分鐘，記得把方案寫在《活動報告》中。

（2）分享與交流

請各小組派代表匯報他們設計的垃圾分類方案，解釋分類的依據與方法。其他小組可以對其提問，進行深入探討。

【展示課件】根據垃圾的性質，普遍的分類標準是將垃圾分為三類：

“可回收垃圾”，包括塑料、金屬、木材和紙張等。

“生活垃圾”，一般是指有機垃圾，如果皮、剩菜等。

“有害垃圾”，包括廢電池、過期藥品等需特殊處理的物品。

【評分規則】對各小組的垃圾分類方案進行評分，酌情給出4、3、2、1分。與標準相符或最接近的可得高分。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處

請小朋友們分享垃圾分類的好處，例如便于回收利用等?；厥蘸蟮奈锲啡绾卫?，以及有害垃圾可能帶來的隱患等問題也都可以進行討論。

3、設計宣傳與實施方案

最后請小朋友們選擇某一個區域，設計垃圾分類的宣傳與實施方案。準備時間為5分鐘，以投票方式評選出最佳方案。

提示：選擇特定區域（如家庭、校園或社區等），如何進行宣傳，設置幾種垃圾桶，解釋用途，分類后的垃圾如何處理等。

【評分規則】小組代表匯報設計方案后，所有參與的孩子和觀眾家長投票選出優秀方案，按票數排名評分。

（三）活動總結

通過本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標準與重要性，體驗了探究與設計的過程。團隊合作與競爭能力也得到了鍛煉。評分不是目的，學到的知識與能力提升才是最重要的。

統計各組總分，最高分為優勝獎，最低分為最具毅力獎，其余根據情況評出創意獎與可愛獎。

五、活動延續

1、鼓勵小朋友們在家或校園撿到垃圾時，積極進行分類投放，成為“小小環保衛士”。

2、搜集有關垃圾處理與分類的資料。

3、記錄家庭每天產生的生活垃圾，進行分類與稱重。

4、開展一次社會調查，了解學校或社區內人們對垃圾分類的認知與態度。

5、組成團隊，結合收集的數據，在學校或社區開展一次垃圾分類宣傳活動，讓更多人了解其重要性，積極參與其中。

六、注意事項

1、確保每個活動環節的要求與規則清晰明確。

2、注重互動，多讓孩子們參與，環保問題并沒有固定答案，要注意聽取他們的觀點，對優秀想法給予肯定與鼓勵。

3、活動結束后，引導孩子們將環保意識融入日常生活。

垃圾分類策劃活動方案 13

　一、活動背景及簡介

垃圾被稱為放錯地方的資源。盡管垃圾的回收與利用已經有了很多技術上的進展，但承認的事實是，垃圾分類的意識依然是一個亟待提高的問題。當前，很多人對垃圾分類的知識了解不夠，導致資源的浪費和環境的污染。

xx大學綠色志愿者協會是由熱愛環保、積極投身于社會公益的同學組成的團體。我們始終堅持奉獻精神，關注社會發展。經過調研發現，同學們的環保意識和垃圾分類的知識普遍較為欠缺。為此，xx大學決定開展一項旨在宣傳垃圾分類和環境保護的活動，提升大家的環保意識。

　二、活動的主題

垃圾分類，讓環保更簡單

　三、活動的宗旨

通過宣傳垃圾分類的必要性，提高同學們對垃圾分類這一重要問題的重視；普及分類垃圾的具體做法，引導同學們采取正確的垃圾分類方法，共同維護我們的環境。我們將通過設置標識和宣傳活動，提醒同學們持續關注垃圾回收的問題，本次活動注重提升同學對環保的關注，鼓勵大家積極參與環保行動，共同為保護我們的地球貢獻力量。

　四、活動主辦單位、活動承辦單位

主辦：xx大學

承辦：xx綠色志愿者協會

贊助：xx企業

　五、活動時間

xx年xx月xx日至xx年xx月xx日

　六、活動地點

校園內，重點在教學樓、宿舍區及食堂等人流密集區域

　七、活動內容

1、在校園的垃圾桶旁張貼可回收與不可回收垃圾的分類指示，幫助同學們明確哪些垃圾應該放入相應的垃圾桶，為環保盡一份力。

2、在宿舍區開展垃圾分類知識的宣傳，鼓勵每個宿舍的同學將可回收物品單獨收集，并及時將不可回收垃圾送往指定的垃圾站。

3、在食堂門口設置傳單回收箱，鼓勵同學們讀完傳單后將其放入可回收垃圾箱，并定期集中清理，倡導減少紙張浪費。

　八、活動流程

（一）項目活動安排

以小組為單位，進行垃圾分類宣傳海報的設計和張貼工作。籌備工作包括：（1）準備關于垃圾分類知識的宣傳材料20份；（2）準備分類標識的貼紙各100張。

（二）具體安排

xx月xx日前完成前期宣傳，設計并展出4張宣傳海報；

xx月xx日前將標識貼于校園內的垃圾桶上，并布置傳單回收箱；

xx月xx日前將20份宣傳材料分發到各宿舍及食堂，并進行適當的宣傳；

xx月xx日至xx月xx日，負責對張貼的標識進行檢修和維護，確保信息的完整性。

　九、活動的可實施性

目前，校園內的垃圾桶已經分為可回收和不可回收兩類，但許多同學仍然缺乏垃圾分類的意識，隨意投放垃圾。通過此次活動，我們希望提升同學們的環保意識，鼓勵每個人從自身做起，自覺參與垃圾分類，共同為創造干凈、和諧的校園環境而努力。

　十、經費預算

分類標識貼紙xx元=100張（可回收與不可回收）

宣傳材料200.5=10元（分發至宿舍）

傳單回收箱5個40元=200元

宣傳海報制作費10元1=10元

總計：xx元

　十一、注意事項

1、確保活動的組織性、紀律性和有序性。

2、活動過程中，要注意維護良好的公共道德，展現大學生的良好形象。

3、提前了解活動當天的天氣情況及可能的突發事件，并制定應急預案，以保證活動順利進行。

4、協調組：志愿者協會宣傳部：

時間及任務：負責及時通知各部門活動的任務及進展，靈活調度人員，接待到場嘉賓。

垃圾分類策劃活動方案 14

伴隨著我國經濟的飛速發展，國民的生活質量在不斷提升，然而，與之形成鮮明對比的是公眾的環保意識依然相對滯后。以垃圾分類為例，當前國內的現狀堪憂，不僅政策的落實不足，相關的設施規劃和民眾教育也顯得相對薄弱。垃圾分類所帶來的環保效益顯而易見，但在實際操作中卻面臨重重困難。現階段，近一半的人群對于可回收垃圾與不可回收垃圾的區分并不清楚，參與回收的人們對于垃圾分類的意義依舊缺乏深刻理解。我校應積極開展全面深入的城市生活垃圾分類宣傳活動，實現全體教員工對生活垃圾分類的重大重要性知曉率100%、主要方式知曉率100%、實際參與率100%的目標。

一、活動主題

共筑綠色家園，攜手垃圾分類。

二、宣傳對象

全體師生及學生家長。

三、活動內容

（一）學校領導和教師共同重視，樹立榜樣，推動垃圾分類教育

1.召開專項會議，學習相關政策文件，明確活動的時間、目的及各自的責任。

2.校領導在升旗儀式上以“共筑綠色家園，攜手垃圾分類”為主題發表講話。

3.組織全體教職工學習《垃圾分類實用指南》。

4.號召教職工積極參與垃圾分類的宣傳活動。

（二）優化校園環境，營造宣傳氛圍

1.懸掛宣傳橫幅、標語及相關宣傳版面。

2.通過校園廣播增強此次垃圾分類宣傳的廣泛性。

3.在校園內設立三個固定宣傳區域，定期更新內容，大力宣傳《垃圾分類實用指南》及相關知識。

（三）家?；?，以學生為橋梁，向家長進行宣傳

1.通過《致家長的一封信》呼吁家長與學生共同參與，并以身作則。

2.舉行以“愛護家園”為主題的征文比賽。

四、活動預期目標和效果

通過本次垃圾分類活動策劃方案，提升垃圾分類意識，以學生為主要宣傳力量，通過他們的實踐與宣傳，增強社會公眾的垃圾分類認知，共同為保護我們的生態環境出一份力。

垃圾分類策劃活動方案 15

一、指導思想

我校共有36個班級，學生和教職工人數超過900。每位師生在日常生活中都會產生多種垃圾，包括廢紙、舊書報、食品包裝、廚余垃圾等，其中廢紙的數量最多。如果這些垃圾沒有經過分類就被集中處理，一方面會導致資源的浪費，例如廢紙和塑料材料是可以重復利用的；另一方面，垃圾中可能混有少量有害物質（例如廢電池），對環境造成污染。一些學生在校園內隨意丟棄垃圾，不僅影響了校園環境，還可能形成不良習慣，這不利于他們環保意識的提升。

基于以上情況，學校在推進循環經濟和建設節約型社會的理念指導下，努力培養學生從自身做起、保護環境的意識，使垃圾分類成為一種日常行為。開展環保宣傳教育，提升學生的衛生習慣，通過學生的影響力擴展到家庭和社區，為我區垃圾分類的實施奠定良好的基礎。

二、活動的口號

資源再利用，清潔校園環境，共同保護地球，實現可持續發展。

三、活動的宣傳

1、在校長室和教導處的指導下，由少先隊大隊部向全校師生發出倡議書，號召大家積極參與。每位師生在倡議書上簽名，并迅速付諸行動，為環境保護貢獻自己的力量（詳見附件）。

2、發放《垃圾來源及學生處理方式的問卷調查》（詳見附件），鼓勵師生反思自己的行為。

四、具體分類收集的工作安排及要求

（一）人員分配

1、強化領導，由校長室牽頭，相關部門協同工作，環保大隊輔導員負責每日垃圾分類的監督與計量工作。

2、各班由班主任和環保小衛士負責，各辦公室由主任負責，負責監督垃圾分類的實施，每周進行匯總，每天定點、定時進行垃圾清理。

（二）工具配置

設置3處垃圾收集點，分別收集可回收和不可回收垃圾。每個班級配備2個垃圾桶，分別用于可回收和不可回收垃圾。學校大廳設有專門的廢舊電池回收箱，實驗室配備實驗廢液回收缸。

（三）垃圾分類的種類

根據學校的實際情況，師生產生的垃圾主要分為以下幾類：

A類：廢舊報紙、草稿紙、作業本及各類紙質包裝。

B類：食品包裝、各種產品的塑料包裝、塑料袋、飲料瓶等。

C類：廢舊電池、廢墨盒、實驗廢液。

D類：不可回收垃圾（包括食品殘渣、教室清掃后的垃圾等）。

（四）垃圾收集的方法

1、教室內產生的垃圾經過分類后，統一時間統一交至學校的垃圾收集箱。

2、廢舊電池和實驗廢液由學校統一收集后交由相關部門處理（特別是廢舊電池必須放入專用回收箱，家庭中使用的電池也可帶到學校）。

3、文印室的廢墨盒由文印室工作人員統一管理，集中處理。

五、加強監督與管理

1、總務處和少先隊大隊部負責對分類工作的統一檢查與評比。

2、每周對垃圾分類工作的情況進行評比，并對可回收垃圾的量進行匯總。