兼職工作已成為一種普遍現象。這份調查報告深入分析了大學生兼職的動因、工作性質及其對學業與生活的影響。發現表明，兼職不僅能緩解經濟壓力，還為學生提供了寶貴的實踐經驗。然而，過度的工作時間往往會影響學業成績，提醒我們在追求經濟獨立的需妥善平衡學習與工作的關系。

大學生兼職調查報告 篇1

根據不完全統計，超過75%的大學生都有過兼職經歷，這一龐大的群體已經成為一股不可忽視的勞動力市場。但一些不法公司和中介則利用學生缺乏社會經驗的特點，騙取中介費用。在靜謐的大學校園內，隨處可見墻壁、宣傳板和櫥窗上張貼著各種各樣的兼職廣告，面對“急聘”、“招募”、“家教信息”等，我們應該如何選擇呢？為此，本刊聯合南農學通社記者團對大學生的兼職狀況進行了廣泛的問卷和網絡調查。

此次調查共發放問卷200份，回收有效問卷171份，有效率達到85.5%。網絡問卷的瀏覽量接近1000， 在各高校論壇引發了積極的反響。在此基礎上，我們對調查結果進行了如下分析，希望能為廣大學生在兼職選擇上提供幫助。

男生兼職多是為了鍛煉自己

此次問卷調查在性別和年級的分布上相對具有代表性，男女比例分別為52.0%和48.0%。在兼職的主要目的上，男生和女生存在有趣的差異：選擇為了賺錢而兼職的男生占43.9%，而女生這一比例高達53.9%；選擇為了鍛煉自己的男生占52.4%，這一比例在女生中則是41.5%。

大部分男生選擇兼職的目的是為了鍛煉自己，而相比之下，女生則更傾向于賺錢。學工處心理輔導老師分析道：“這可能是男生更具前瞻性”，同時也提到：“女生中貧困學生的比例相對較高，這也許是一個原因?！?/p>

在年級的分布上，大二和大三的學生數量居多，主要是因為他們對現實情況的考慮：剛進入大學不久的大一新生兼職經歷相對較少，而快要畢業的大四學生忙于未來的規劃，調查實施難度較大。

學生的合法權益須引起重視

在被調查的學生中，對于“第一次兼職的時間”這一問題上，165人填寫了答案，6人沒有填寫。在填寫的學生中，57.0%的人在大一就開始進行兼職。大部分學生通過兼職中介找到的工作，占到了45.0%；來自同學介紹、自己尋找以及學校勤工助學的比例分別為24.0%、18.1%和9.9%。

對比這兩個數據，可以發現一個不容忽視的問題：雖然57%的同學在大一就開始兼職，但仍有45.0%的學生是通過兼職中介找工作的。由此可見，學生兼職中介市場仍然相當活躍。然而中介行業良莠不齊，大學生在兼職中應如何有效保障自身的權益，顯然是一個亟待解決的問題。調查顯示，近50%做過兼職的同學并沒有受騙，而有40%的同學則經歷過被騙。

遇到此類問題的同學，搜尋解決辦法時可以撥打110或315消費者熱線。一般情況下，考慮到長期經營的需要，一旦有關部門介入，中介通常會退還中介費。法律人士提醒同學們，在與中介合作時盡量簽訂合同，注意一些細節問題。如無必要，切勿輕易交納中介費，以免上當受騙。

關于兼職次數的調查中，只有133名同學進行了填寫，33人沒有填寫。調查結果顯示，兼職次數最多的同學達到了10次，而平均兼職次數為2.33，絕大多數同學僅僅做過一次兼職。

家教和勤工助學是最有保障的選擇

在如何協調兼職與學習之間的問題上，被調查的學生在“為兼職而逃課”這一問題上，170人填寫了答案，1人未填。在填寫的學生中，表示曾經逃過課的人占31.2%，可見這一比例較高，如何妥善處理兼職與逃課之間的關系顯得尤為重要。在上述“逃課”學生的“逃課頻率”調查中，有65人填寫了答案，106人未填。從有填寫的65人中，表示很少逃課的占64.6%，認為自己每周逃課一兩次的占26.2%，而經常逃課（每周三次以上）的占9.2%。

許多學長都提醒計劃兼職的同學，學習才是大學最重要的任務，只有在學習不受影響的情況下，兼職才是值得嘗試的，主要目的是鍛煉自己。長期的兼職更適合在寒假或暑假進行。

家教和勤工助學被認為是最為穩定的兼職。這兩種兼職是由家長和學校支付，因而更具可信度，是不錯的選擇。促銷工作則被稱作最佳的鍛煉機會，許多兼職高手都是從促銷工作起步，因此如果你希望通過兼職提升自己，促銷無疑是最理想的選擇。

大學生兼職調查報告 篇2

調查目的：

隨著社會的快速發展與競爭加劇，大學生面臨的就業壓力也在不斷增加。越來越多的大學生走出校園，投身到兼職工作中，以此來提升自己的能力和積累社會經驗。

但是，大學生在兼職過程中需要關注哪些方面？為深入了解當前大學生的兼職情況及其影響，我們開展了這項調查，旨在為正準備從事兼職的大學生提供一些指導與經驗。

調查對象：

本次調查針對的是某大學的在校生。

調查形式：

我們采取了問卷調查的方式，發放問卷100份，回收有效問卷92份，歷時三周，對數據進行了整理與分析。

以下是調查的具體內容及分析

(一）在校大學生兼職的比例與態度

調查結果顯示，參與調查的學生中，有28位大一學生、30位大二學生、18位大三學生、16位大四學生。總體上，各年級的樣本量相對均衡。

在所調查的學生中，有45.65%的同學表示曾做過兼職，54.35%的同學沒有兼職經歷。由此看來，我校大學生兼職的比例相對較高，因此規范和引導大家有效地進行兼職工作顯得尤為重要。

在對兼職態度的調查中，有68.48%的學生認為兼職是十分必要的，25.00%的人覺得兼職的必要性一般，6.52%的學生表示兼職沒有必要。這表明，盡管大多數大學生認可兼職的重要性，但仍有一部分學生對此持保留態度。

大學生對兼職的態度還是較為積極的。

（二）尋找兼職信息的途徑

根據調查結果，大學生獲取兼職信息的途徑多種多樣，其中，72.83%的同學通過朋友或家人推薦找到兼職，20.87%的通過廣告或通知獲取信息，41.30%的學生通過傳單尋求機會，8.70%的人則通過教師或學校的勤工助學組織獲知兼職機會，還有2.17%的同學通過中介公司找到工作。信息傳播的速度越來越快，網絡、社交媒體等都是獲取兼職信息的重要方式。

（三）兼職的選擇

在兼職選擇上，學生們主要從事的工作包括家教、發傳單、促銷、餐飲服務等，這些工作合計占據了85%的比例。許多兼職工作對求職者的要求較低，且操作簡單，使其成為大學生的首選。大學生以相對低廉的勞動力、良好的形象也成為雇主青睞的對象。關于兼職與專業的關聯，11.96%的學生認為兼職應與專業完全相關，43.50%的學生覺得兼職與專業有一定關系，而44.54%的人認為兼職與專業無關。有的大學生在選擇兼職時，認為只要報酬可觀，且工作性質合適，就會愿意嘗試。

（四）兼職的目的

調查數據顯示，59.78%的學生兼職主要為了增加收入，71.65%的同學則是為了鍛煉自己的能力，而75.00%的學生希望通過兼職獲得更多的社會經驗，67.39%的學生是為了充實自己的大學生活。兼職工作不僅能帶來經濟收益，還能為今后的就業打下良好的社會基礎。目前許多招聘單位在篩選求職者時，都會考慮候選人的兼職經歷，兼職經驗往往成為大學生求職的優勢之一。

（五）兼職時間的安排

在兼職時間的選擇上，選擇在假期工作的學生占比較高，而選擇周末和其他空閑時間的人數占68.48%。通過合理安排空閑時間進行兼職，既能避免上課與工作時間的沖突，也能有效提升個人能力。然而，一些大學生在兼職中可能會因為過于專注于工作而忽略了學習，導致學業受挫，因此建議大學生在選擇兼職時要注意合理規劃時間。

（六）兼職中的困難及應對措施

兼職工作中，遇到各種問題是不可避免的。調查中，許多大學生反映遇到的主要困難包括薪酬低、工作不穩定、權益得不到保障等。由于缺乏社會經驗，很多同學容易受到不法中介的欺騙。雖然86.96%的同學表示會嘗試自行解決問題，73.91%的人會向同事尋求幫助，這表明大學生的維權意識有所提高，但在面對諸如詐騙等問題時，仍需加強自我保護意識。

（七）兼職的優點與不足

在兼職過程中，學生們普遍認為自身在吃苦耐勞、溝通能力及應變能力等方面存在不足。在優勢方面，29.35%的大學生覺得他們的最大優勢是表達能力強，55.43%的人認為他們的自信和開朗是最大的優勢。這顯示出全面發展的重要性，而不僅僅是專業知識的積累。

建議：

為了解決大學生兼職過程中的問題，建議如下：

1、大學生在選擇兼職時，首先應把學習放在首位，合理安排時間，確保學習與兼職之間的良好平衡。

2、在尋找兼職時，務必核實用人單位的合法性，詳細討論工作內容及薪酬，提升自我維權意識。

3、學?？梢蕴峁└到y的職業指導課程，將兼職的相關知識納入教學內容，提高大學生對兼職的認識和重視程度。

大學生兼職調查報告 篇3

一、前言

在大學校園中，越來越多的學生選擇利用課余時間進行兼職工作以豐富自己的經歷。根據相關調查數據顯示，超過80%的大學生曾參與過兼職，逐漸形成了一個龐大的中學生勞動力市場。

與許多同學一樣，我在這個寒假開始了我的兼職之旅。在短短幾周的時間里，我收獲頗豐，經歷了許多。在當今大學生中，兼職已經成為一種普遍現象，我們是否應思考，在校園里，大學生如何妥善處理兼職與學業之間的關系呢？學生的兼職經歷是否能為專業發展和經歷積累帶來積極影響？為此，我在寒假期間設計了一份針對大學生兼職現象的調研報告，著重分析大學生兼職的原因、職業選擇、注意事項以及兼職與學習之間的關系，以全面了解這一現象。

我通過問卷設計、實地調研和數據統計，完成了此次“大學生兼職調查報告”。共發放問卷50份，回收45份，其中有效問卷為40份。參與調查的學生中，98%為大一和大二的學生，女生所占比例較高。

二、大學生兼職的原因

作為一名大二學生，明年我將面臨正式步入社會。在學校里，掌握扎實的文化知識和專業技能固然重要，而在課余時間參與兼職，積累一些社會經驗同樣不可或缺。身邊許多同學在假期中積極參與兼職工作，他們普遍認為，大學期間的兼職是自我能力提升和社會實踐經歷的關鍵，為未來就業做好準備。

通過對大學生兼職動機的調查，我們總結出兩大原因：現代大學生的心態發生了顯著變化，他們渴望通過自己的努力獲得經濟獨立；當前社會競爭激烈，大學生面臨著巨大的就業壓力。許多人希望通過兼職獲取工作經驗，提高自身能力，以便日后順利就業。

由此可見，社會競爭與就業壓力對大學生產生了深遠影響，成為他們選擇兼職的重要因素。

三、大學生兼職的職業選擇

調查顯示，大學生在兼職過程中，主要選擇家教、促銷和導游等行業，所占比例超過80%。

目前，導游職位逐漸成為大學生兼職的“新寵”。具備相關專業背景的學生在這一行業中更具優勢，只需取得導游證便可與旅行社合作，開展帶團工作。導游的靈活工作時間不與學習時間沖突，加之薪資相對豐厚，同時還有機會結識來自不同背景的人。然而，導游工作在體力方面的要求也不容小覷。

對于大學生而言，選擇兼職職業并不是最重要的，關鍵在于能否因此獲得實踐經驗。正如“行行出狀元”的道理，無論從事哪種工作，只要我們能為社會貢獻一份力量，就能在其中找到屬于自己的價值。

四、大學生兼職注意事項

盡管大學生兼職值得鼓勵，但由于缺乏社會經驗，容易遭遇各種陷阱。我個人也有過從被騙到找到正式工作的經歷，曾在網上應聘一家公司，結果發現那是一家設圈的中介，借助其他公司的名義吸引大學生。借我自身的經歷來警示大家，大學生尋找兼職時必須保持警惕，并懂得用法律保護自己的權益，以免遭受損失。

那么，如何規避上當受騙呢？選擇有資質、信譽良好的就業中介，入門時需確認其具備勞動部門頒發的《職業介紹許可證》和工商部門頒發的《營業執照》。切勿輕易支付押金，如非要交費，務必了解費用的性質及還款日期等，并將這些條款寫入合同中。

五、大學生兼職與學習的關系

無論是從性別還是年級來看，超過90%的同學認為兼職對學習的影響因人而異，合理的時間管理可幫助他們兼顧二者。

作為在校學生，我認為兼職與學業并沒有本質沖突，因為我們一般在課外時間進行兼職，不會影響到學習。在校學習期間，我們可以心無旁騖，專心致志。

而且，如果我們以學習的心態去對待每一份工作，這對于自身的成長將是十分有益的。大學時代是強調自主學習的階段，而社會則是一個更大的課堂，通過認真學習，我們能夠發現更多的奧秘。課堂上學到的多種解決問題的方法也能夠有效地應用于現實生活中。兼職本身也可以被視為一種學習的延伸。

我認為學生兼職還對專業發展和經歷積累具有積極作用。由于我們是一所專注于實踐的?？茖W校，兼職能夠加強我們的實踐鍛煉，尤其是作為國際導游系的學生，接觸各類人群尤為重要。而兼職則為我們提供了這樣的機會，幫助我們提升人際交往能力。

大學生兼職調查報告 篇4

大學生兼職的現象愈加普遍，成為了高校學生生活中的一部分。為了探討大學生兼職的利弊，我們對本校80名在校生進行了問卷調查，涵蓋了不同年級的學生。調查結果顯示，約85%的學生曾從事過兼職工作，他們普遍認為兼職有助于提升社會實踐能力及個人素養。然而，對于兼職可能帶來的負面影響，學生們的認知則較為模糊。本次調查旨在幫助同學們全面了解大學生兼職的利與弊，促使他們做出明智的選擇。

關鍵詞：大學生、兼職調查、利弊分析

大學生兼職已成為社會關注的熱門話題。許多大學生利用課余時間進行各類兼職工作，甚至一部分人被稱作“兼職達人”。隨著這一現象的盛行，大學生兼職也逐漸呈現出新的特點，例如，出現了薪資在千元以上的“校園金領”。對此，我們應該持什么樣的態度呢？是支持學生利用閑暇時間賺取外快，還是應警惕這種潛在的學習影響？家長、學校和社會又該如何為大學生的兼職提供支持和保障？這些問題都將在本次研究中得到解答。

我們的研究主要通過問卷調查的方式，以某高校的在校大學生為對象，共發放問卷80份，涵蓋了大一到大四的學生。經過合理分配，每個年級均有相應的問卷比例。調查結果顯示，參與問卷的學生中，女性占比60%，男性占比40%。我們還對一些兼職經驗豐富的同學進行了訪談，力求深入了解他們在兼職過程中的真實體驗與感受。

在確定調查主題后，我們開始設計問卷，問題設置經過精心考慮，確保合理有效。問卷完成后，我們開展了問卷填寫、數據收集與分析等工作，最終形成了報告。以下是調查結果的分析。

一、數據分析

問卷回收情況：所發出的80份問卷全部回收，回收率100%。根據數據顯示，調查對象中，約88%的同學家庭經濟狀況一般，只有少數學生家庭富裕。關于“您在大學期間是否做過兼職”這一問題，數據顯示，75%的同學有兼職經歷，剩余25%的同學中，若干人表示打算嘗試兼職，而另有部分同學則因擔心影響學習而不打算兼職。對于不兼職的原因，主要集中在兩個方面：一是學習時間被占用，二是對兼職安全的顧慮。

在詢問“是否支持大學生兼職”時，95%的同學表示支持，顯現出大家對兼職的認可。在選擇校內和校外兼職時，調查顯示，約一半的同學優先考慮校內兼職，其余同學則傾向于校外兼職。對于兩者的優勢，調查結果列出了以下幾個方面：

安全性、生活接觸面廣、方便性、薪資水平高、工資有保障、工作種類豐富等?？梢?，同學們對兼職的選擇各有見解。

問卷第8題探討大學生兼職的目的，各選項均有選擇，反映出同學們對兼職目標的多樣性。

關于“大學生兼職是否影響學業”的問題，調查結果顯示，近85%的同學認為兼職會影響學業，許多同學在時間安排上會有所妥協，選擇逃課以便參與兼職。然而也有10%認為這要看具體情況，部分同學能夠有效平衡學習與兼職。

在這次調查中，大部分兼職的工作并未與學生的專業對口，其中，80%的同學在兼職中收入普遍在400-600元之間，這些同學大多選擇在周末工作。調查還顯示，許多同學將兼職收入用于補貼生活、交友及節假日開支，顯示出基本的財務自理能力。

在獲取兼職信息的渠道中，主要通過中介公司或熟人推薦，而網絡招聘的使用率相對較低，反映出大學生在資源運用上的不足。同學們在兼職過程中也遇到了各種各樣的問題，最常見的是缺乏與用人單位簽訂勞動合同的意識，導致在權益受到侵害時難以維護自身合法利益。

通過此次調查，我們了解到，雖然大部分同學的權益未受到侵害，但少數經歷卻讓他們明白了做好保護措施的重要性。維權意識的淡薄是造成權益受損的主要原因，這也提醒我們，大學生在享受兼職帶來的便利時，也要增強法律意識，保護自身的合法權益。

大學生兼職調查報告 篇5

調查時間：20××年6月20日

調查地點：abc大學

調查對象：在校大學生

調查內容：關于在校大學生的兼職現狀及其面臨的問題

調查方法：問卷調查

一、目的：

許多大學生在校期間有充裕的時間可以利用，而兼職則是提升實踐能力的重要方式。為深入了解大學生對于兼職工作的看法，以及他們在選擇兼職時考慮的因素，我們開展了此次調查。

二、數據統計

1. 55%的同學對兼職持積極態度，且其中有70%的人有過兼職經歷。這部分同學的主要動機是鍛煉能力和積累經驗，另外，有25%的同學選擇兼職是為了補貼生活費，尤其是這部分學生的月生活費主要在400-800元之間。2. 38%的同學認為兼職會對學習產生影響，但有42%的同學表示合理安排時間不會影響學業，同時有50%的同學傾向于在寒暑假期間做兼職。3. 90%的同學選擇的兼職類型主要集中在派發傳單、做促銷和接待工作，只有少部分同學選擇家教和模特等較為特殊的職位，而80%的同學獲取兼職信息主要通過朋友推薦和網絡平臺。

三、數據分析

1. 大多數同學對兼職持肯定態度，主要目的是提升自我能力和豐富社會經驗，因為經濟原因而選擇兼職的同學比例較低。2. 一部分同學認為兼職可能影響學業，建議大家合理規劃學習與兼職時間，選擇適合的時機，比如假期進行兼職。3. 如果選擇兼職是為了豐富經驗，就應關注能夠提升個人能力的職位，例如學習市場營銷的同學可以更多選擇促銷崗位，學習酒店管理的同學可以考慮禮儀和餐飲等多種類型的兼職，務必警惕兼職詐騙，提高自身識別能力。

四、心得體會

大學生應合理選擇適合自己的兼職，以便在學習理論知識的同時提高實踐能力。兼職可以豐富大學生活，但同時也要持謹慎態度，明白選擇兼職的重要性，不能盲目追求收入。在這個過程中，學業始終是重中之重。

大學生兼職調查報告 篇6

在現代市場經濟體系中，無論是個人還是組織，在某個階段都不可避免地要參與到市場中去。在這個過程中，大學生不再是以往由系統分配工作，而是需要自行選擇職業發展路徑。兼職工作成為在校大學生了解社會、接觸現實的良好途徑。通過兼職，他們不僅能夠發現市場需求，還能認識到自身的不足之處，從而更好地適應未來多變的職場環境。

越來越多的在校大學生選擇在學習之余投身于兼職工作，兼職成為了一種普遍的現象。然而，兼職活動對大學生的學習、生活帶來了怎樣的影響？大學生在兼職過程中是否面臨各種挑戰？為了探討這些相關問題，挖掘出有益的經驗和需要改進的地方，我們小組進行了以下調查。

　一、調查地點：

xx大學

　二、調查對象：

xx大學在校學生

　三、調查時間：

20xx年xx月23日至10月25日

　四、調查數據分析：

（一）對兼職的態度

調查結果顯示，38%的同學沒有任何兼職經驗，但超過50%的同學認為兼職非常必要，并對兼職持支持態度。這表明，在校大學生對兼職的認可度在逐漸提高，兼職活動正變得愈發普遍。

（二）兼職工作的類型

大學生的兼職類型多種多樣，但大多數人從事的工作與自己專業關系不大，主要是體力勞動，例如發傳單、導購、電話客服和服務員等。而選擇與專業相關工作的學生僅占31%。這反映出大學生對兼職的期望未必能如他們所愿，同時也導致了人才資源的錯配。

（三）家長對兼職的態度

從問卷反饋來看，69%的家長對大學生兼職持支持態度，29%的家長對此持中立態度，只有2%的家長持反對意見。這說明大多數父母贊成孩子通過兼職積累社會經驗，提高自身能力。

（四）兼職與學習的關系

在面對“兼職與上課時間沖突時，你會怎么辦？”這個問題時，72%的大學生選擇放棄兼職，28%的同學則表示會視情況而定。在兼職時間方面，大部分學生每周的兼職時間都控制在5小時以內。盡管大學生的時間較為充裕，但可自由支配的時間實際上相對有限，因此兼職難免會對學習產生一定影響。

（五）兼職的目的

在兼職目的方面，絕大多數學生的首要目的是“積累社會經驗”，其次是“滿足個人短期需求”，第三位則是“賺取收入以減輕父母負擔”。大學生對社會經驗的重視和人際交流的渴望，也反映了他們對未來的關注。

（六）兼職活動中的安全問題

在調查中，28%的同學表示曾遭遇兼職欺詐，受騙的同學中，38.4%選擇了默默承受，23%會與相關方交涉，僅有8%的同學會向有關部門投訴。這些現象表明，大學生的兼職活動中存在安全隱患，同時維權意識相對薄弱。學校和社會有必要完善大學生兼職的保障機制。

　五、調查總結與建議

根據調查結果，我們發現了許多現象及問題，并嘗試提出以下建議：

1. 大學生應端正對待兼職的態度，明確兼職的目的。

2. 大學生需增強自我保護意識，提高維權意識，合理運用法律手段維護自身權益。

3. 學生選擇兼職時，不應盲目跟風，應理性思考后再做決定。

4. 學校或學院應加強學生的兼職指導，定期舉辦相關講座，幫助學生樹立正確的兼職觀念。

5. 學校應與用人單位加強合作，增進溝通，在為學生提供機會的也能挖掘和培養人才。

6. 學生在選擇兼職中介機構時應謹慎，以防上當受騙。

大學生兼職調查報告 篇7

大學生兼職調查報告

隨著社會的發展和經濟壓力的增加，越來越多的大學生選擇在課余時間進行兼職工作，以此來獲取一定的經濟收入，提升個人能力。我們的調查旨在了解大學生的兼職情況、目的、面臨的挑戰以及他們的看法。

在調查中，我們共發放問卷70份，涵蓋大一至大四的學生，收回有效問卷70份，男女比例基本相等。本次調查主要分析大學生兼職的類型、目的、遇到的問題及其解決方案、收入情況等方面。

一、兼職工作的類型與范圍

根據調查數據，男生中做過家教的比例為82.5%，女生中這一比例為45%；而從事促銷工作的男生占比僅為18.5%，女生則有72.8%參與，發放傳單的男生為21.3%，女生為35.4%。從工作類型來看，男生更喜歡選擇報酬較高的家教工作，而女生則傾向于從事促銷等較為靈活的工作。兼職類型較為單一，主要原因在于缺乏社會經驗和工作選擇的局限性。

二、對兼職工作的看法

調查發現，約49%的男生和53%的女生認為大學生兼職是相當必要的。他們認為，通過兼職，自己能夠提前接觸社會、積累經驗，為日后的職業生涯做好準備。有13.4%的人認為兼職毫無必要，認為學習才是最重要的；其余的則持中立態度。

三、家長對兼職的態度

大約52%的家長支持孩子進行兼職，認為這能夠幫助他們成長、增加見識；但對安全問題十分關注。大約25%的家長非常鼓勵孩子兼職，強調鍛煉能力的重要性；而20%的家長則反對，認為學生應專注于學習。

四、尋找兼職的途徑

在尋找兼職的途徑上，70.5%的男生和52.3%的女生選擇自己主動尋找，32.1%的男生和25.5%的女生通過熟人推薦，剩下的同學則選擇通過中介進行求職。在此過程中，超過70%的同學表示希望學校能夠設立專門的兼職信息平臺，以便于獲取更加安全和可靠的工作機會。

五、兼職與學習的關系

調查顯示，大部分學生認為兼職與學習之間的關系是可調和的，只要合理安排時間，就能兼顧兩者，少部分同學認為，如若不加以控制，將會影響到學習成績。

六、兼職的目的與收獲

在調查中，45.5%的男生和39.8%的女生表示兼職的主要目的是為了賺取生活費，減輕家庭經濟壓力；43.2%的學生表示希望通過兼職提升自身能力并積累社會經驗，另一部分同學認為通過兼職可以拓展人際關系。

七、兼職中遇到的困擾與解決方式

在兼職過程中，部分同學遭遇中介收費等問題，有30%的受訪者選擇尋求家長的幫助，然而仍有較多同學因缺乏經驗未能有效維權。

八、兼職的時間與收入

在工作時間方面，大部分同學的兼職工作持續在一個月左右，收入主要用于生活消費和個人需要，營造一定的經濟獨立性。

九、兼職收入的用途

調查結果顯示，近50%的同學將兼職收入用于生活費，41%的同學用于個人零花，少部分同學用以儲蓄或投資。

兼職工作已成為越來越多大學生生活的一部分，大家普遍關注如何在兼職過程中獲取經驗、提升能力，同時合理協調學習與工作的關系，以確保不影響學業的前提下，實現自身的經濟獨立。對于未進入社會的大學生來說，參與兼職不僅是經濟需求，更是一個重要的自我成長的機會。

大學生兼職調查報告 篇8

一、概述：競爭愈加激烈，大學生就業形勢亦愈顯嚴峻。為了在畢業后更好地適應職場環境，越來越多的在校大學生選擇了兼職工作。這不僅緩解了家庭的經濟負擔，更重要的是為他們提供了接觸社會、積累工作經驗的機會，從而提升自身的綜合素質。在當今大學校園中，兼職已經成為一種普遍現象，并逐漸融入大學生的日常生活中，成為不可忽視的一部分。兼職不僅拓寬了大學生的交際圈，還為他們的校園生活增添了色彩，同時也是大學教育在實踐中的延伸。無論同學們是否參與了兼職，眼前都存在著一條漫長的兼職之路。在這條路上，我們該如何前行？兼職過程中可能遇到的困難和挫折，對部分大學生未來的發展可能產生負面影響。如何更好地做好兼職工作，為未來的生活打好基礎，逐漸成為大學生們關注的焦點。

調查目的：

本次調查旨在了解在校大學生的兼職情況，通過統計分析，讓更多的在校大學生意識到身邊的兼職機會，了解自己的興趣與特長，掌握求職技巧，從而積累經驗，減少不必要的彎路。在未來的兼職工作中，同學們能更加從容、得心應手。希望本次調查能夠為在校的有志大學生以及未來的學弟學妹們提供合理的借鑒，使他們的大學生活更加充實和有意義。

調查內容：

本次調查的內容主要包括：在校大學生對兼職的看法，所從事的兼職類型、目的及收獲，兼職所得的使用情況，兼職與學習之間的關系，兼職過程中遇到的問題及其利弊，以及家長對于子女兼職的態度等。

調查方法：

1、問卷調查：本次調查采用問卷的形式進行（調查問卷及統計結果見附錄）。共發放問卷108份，其中大一30份，大二48份，大三30份，回收問卷108份，回收率達到100%。性別比例均衡。

調查對象：青島理工大學市北校區大一、二、三年級的學生。

二、現狀及問題：

（一）現狀

1、大多數大學生支持兼職。數據顯示，大二學生是兼職的主力軍，而大一和大三的學生參與率較低。這表明，大學生對兼職的接受度較高，兼職觀念在校園中已非常普遍。大學生獲取兼職的途徑多樣，但大多數是通過中介獲取。兼職的種類繁多，以服務行業為主。

（二）問題：

1、受騙風險：一些同學因貪圖便宜，輕信中介，導致工資被克扣或遭到詐騙。盡管大學生有勇氣，但由于經驗不足，辨別能力有限，因而常常上當受騙，甚至被卷入傳銷組織，走上違法道路。

2、兼職收入的使用：大學生對兼職收入的期望相對較低，實際收入也較少。有部分同學用這些收入來補貼日常生活費用，減輕家庭負擔，而另一方面，很多女生將兼職收入用于個人打扮，男生則因追求異性等原因打工，這種兼職可能并不值得。

3、學習與兼職的關系：如何平衡學習與兼職需要大學生仔細思考，雖然能力鍛煉重要，但在做任何決策前，都應權衡利弊。

4、家長態度：大多數家長支持子女兼職，但也有部分家長對孩子的兼職情況并不知情。我們鼓勵大學生在確保不影響學業的情況下，充分利用大學時光鍛煉能力，兼職也應有度。

三、原因分析

1、制度因素：市場經濟發展為大學生提供了更多兼職機會，勞動者與用人單位均享有選擇權，促使大學生積極參與社會兼職，為未來就業做好準備。

2、社會因素：大學生所處的社會環境決定了他們畢業后多面臨勞動力型工作，真正與專業相關的兼職機會較少。

3、家庭教育：大學的自主性使得學生擁有更多的自由支配時間，生活的安排也逐漸轉向自我管理，許多大學生在這樣的環境中選擇兼職以增強自我能力。

4、個人修養：許多來自經濟困難家庭的學生希望通過兼職減輕學費和生活費用的負擔，這種選擇往往是出于對父母的孝心。他們也希望通過兼職積累社會經驗，提升自己，能夠更好地適應未來的工作。

四、對策與建議

1、在校大學生可通過成立社團或組織，互相幫助，共同解決問題。

2、兼職的動機應以能力提升為主，而不僅僅是追求經濟利益。打工應與學習相輔相成，盡可能選擇與專業相關的工作。

3、增強自我保護意識，提高自身素質，謹防受騙。打工存在一定風險，在選擇兼職時需保持警覺，切勿因為急于掙錢而忽視自身學習與發展。

大學生在選擇兼職時，必須明確目的，端正態度，權衡利弊，做出明智的選擇。

大學生兼職調查報告 篇9

根據不完全統計，超過70%的大學生擁有兼職經歷，數以百萬計的大學生已經形成了龐大的勞動力市場。然而，一些不法公司和中介趁機利用學生的社會經驗不足，試圖騙取中介費用。在幽靜的校園中，隨處可見各種兼職廣告，這到底是機會還是誘惑？同學們又應如何選擇呢？為了了解這一現狀，我們攜手相關記者團隊，進行了一系列的問卷調查與網絡訪談。

本次調查共發放問卷200份，收回有效問卷175份，有效率達87.5%。網絡調查的瀏覽量接近1200次，許多大學論壇對此予以了熱烈響應?；谶@些數據，我們進行了深入分析，希望能給有意兼職或已經在兼職的同學們提供幫助。

大多數男生兼職出于鍛煉自我

調查的男女比例基本均衡，男生占51.5%，女生占48.5%。在兼職的目的上，男女生之間存在明顯差異：約有44.2%的男生兼職是出于金錢方面的考慮，而女生則高達54.8%。男生選擇兼職以鍛煉能力的比例為53.1%，而這一比例在女生中為39.5%。

這種趨勢顯示大部分男生更傾向于通過兼職提升自我，而女生則更加注重經濟收益。心理咨詢師王老師表示，這或許與男女生的性格特征和未來規劃有關。本次調查中，主要參與者為大二和大三學生，因為大一剛入學的學生兼職經歷較少，而大四學生因即將畢業，時間更為緊張。

學生合法權益需引起重視

在被調查的學生中，有162人回答了第一次兼職工作的時間。數據顯示，57%的學生在大一時便開始兼職，并且大部分學生通過兼職中介找到了他們的第一份工作，其中占比高達44.0%，而通過同學介紹、自主尋找及在校園內勤工儉學的比例分別為23.0%、19.5%和13.5%。

對比這兩組數據，發現一個令人擔憂的問題：57%的學生從大學一年級就開始兼職，但仍有相對較高的比例（44%）是通過中介獲得的工作。雖然市場需求龐大，但兼職中介的魚龍混雜，如何保護大學生的權益顯得尤為重要。調查結果顯示，接受調查的學生中，近50%的人表示沒有遭到欺騙，但依然有高達42%的學生遭遇到了各種騙局。

一旦發生問題，學生應第一時間撥打110或315維護自己的權益。法律專家指出，在與中介簽訂合務必注意細節，盡量避免不必要的代理費用，以免上當受騙。

在本次調查中，僅有138名學生提示他們的兼職經歷。數據顯示，參與調查的學生中，最多兼職經歷為9次，平均每位學生兼職次數為2.1次，而大部分學生僅參與過一次兼職。

家教與校園工作被認為是最安全的選擇

至于如何平衡兼職與學習的關系，調查中有169位同學對此進行了回應，僅一人未作答。結果顯示，31.6%的人承認為了兼職缺課，這一比例不容小覷。如何協調好學習與兼職之間的關系，是需認真對待的問題。在這一題目下，有67位學生進行了反饋，認為自己的逃課頻率較低，占64.3%；26.5%的人認為自己逃課頻率一般（每周一到兩次），9.2%的學生表示自己逃課頻率較高（每周三次以上）。

許多高年級學生向有計劃兼職的同學們建議，在大學階段，學習應為首要目標。若確實能在學習之余抽出時間，兼職是有益的，但應以鍛煉身體與提升個人能力為主。對于長期的兼職，最好選擇在寒暑假進行。

家教和校園勤工儉學被認為是最為穩定的兼職選擇，受到家庭與學校的支持，因而其可信度較高，成為理想的兼職選擇。許多成功的兼職經驗者指出，最初的兼職往往都是從學校的工作開始的。如果選擇兼職的初衷是自我提升，那么就不妨嘗試校園內的工作。

在采訪中，許多成功兼職的學生分享了他們的經驗，強調無論是尋找還是履行兼職工作，都應積極與相關人員溝通，認真對待手頭的任務，通過努力讓工作伙伴感到滿意。

大學生兼職調查報告 篇10

隨著在校大學生人數的增加，競爭也愈加激烈，就業環境日趨嚴峻。為了在畢業后能夠更好地融入社會、提升自身能力，許多大學生選擇了兼職。兼職不僅能緩解家庭經濟壓力，更重要的是讓他們在一定程度上接觸社會，積累工作經驗，豐富社會經歷。通過有效利用課余時間，大學生將理論與實踐相結合，提高了綜合素質和競爭力。如今，大學生兼職已成為校園生活的一部分，且這種現象已有不少年頭，無法被忽視。

作為一名在校大學生，我深刻理解同學們尋找兼職的心理。然而，為了進一步探討大學生兼職的目的、能夠培養的能力、如何提升這些能力以及兼職對大學生發展的潛在負面影響，我決定深入調查。

在20xx年7月2日的上午九點，我前往人才市場參加歐派櫥柜攀枝花分店的招聘面試（廣東歐派集團有限公司成立于1994年，是中國廚柜行業的領導者，曾率先將“整體廚房”概念引入中國，現擁有世界級的生產基地和國際質量認證，致力于為各種家庭定制現代化的廚房）。此招聘吸引了59名大學生，其中47名來自我校，12名來自機電學院。通過與同學們的交流，我發現大部分人希望通過兼職賺錢的提升自己的能力，鍛煉自己的社會經驗；也有少數同學只關注個人能力的提升，而部分同學則只關心高薪工作，而不考慮對自身發展的影響。

面試后，我和另外12名同學被錄用為導購和業務員。公司為我們安排了五天的培訓，其中包括兩天的公司歷程和銷售經驗分享，以及三天的客戶聯系實踐。經過培訓后，我們成為了正式員工。在這幾天的培訓中，有四名同學因為感到辛苦而選擇放棄。我被指派為櫥柜導購，起初由老員工帶領。第一次工作難免會有些不適應，出現一些小錯誤。但在老員工的指導下，我積極請教，隨著經驗的積累，我的錯誤逐漸減少，工作效率也不斷提高。在介紹產品時，我發現補充一句“我相信您的眼光”能更容易促成成交。同時在談業務時，熱情的服務和微笑，給予顧客充足的選擇空間，也能大大提升成交機會。對于那些沒有購買意愿的顧客，適度的溝通而不顯得過于熱情，也是一種重要的技巧。

在導購工作的過程中，我接觸到了不同階層的顧客，并結識了許多新朋友，這些都是學校學習無法提供的經驗。我感受到了自己的成熟，對社會有了初步的認識，并積累了一些工作和社會經驗。在與各類人士交流中，我觀察到了他們的優缺點，為自己的成長提供了啟示。

通過與其他兼職大學生的交流以及自己的經歷，我認為大學生找到一份合適的兼職工作絕對是一件好事：一方面，可以獲得額外的經濟收入，幫助自己實現心理滿足感和自我價值；另一方面，兼職也是大學生提前接觸社會的機會，能夠鍛煉與人溝通和合作的能力，開闊視野。通過兼職，大學生能更早地體會到社會的復雜性和生活的艱辛。在如今的招聘中，工作經驗常常比學歷更為重要，兼職能夠幫助大學生更好地適應社會。競爭如此激烈，唯有不斷地充實和提升自己，才能在未來的職場中立于不敗之地。

然而，高校也應加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等途徑提升服務水平，引導大學生以積極的心態兼職，處理好兼職與學習的關系。只有在不影響學習的前提下做好兼職工作，才能更好地實現自我。在引導大學生增強社會責任感的過程中，通過參與志愿活動和公益項目，將專業知識與社會需求結合，回饋社會，培養責任感，從而為未來的社會生活做好準備。

作為大學生，我們必須牢記學習是首要任務，獨立學習和研究的能力是未來立足于職場的基礎。我們應合理分配時間，確保學習與兼職的平衡，不因兼職而影響學業。應警惕兼職中可能出現的騙局，避免為了一時的金錢而忽視了學業的重要性。兼職經驗可以鍛煉我們，但更重要的是，要注重專業知識的掌握。在充分利用大學四年的寶貴時間，拓寬知識面，提升思維深度后，可以選擇合適的兼職，以更加成熟的心態面對未來的挑戰。

大學生兼職調查報告 篇11

調查目的:如今，越來越多的大學生利用課余時間從事兼職工作，或在假期積極參與社會實踐。很多同學認為，打工不僅僅是為了掙錢，更多的是為了參加社會實踐和提升自身能力。許多高校也在積極鼓勵學生多接觸社會、了解社會，這不僅能將書本上的理論知識應用于實踐中，提高綜合能力，還能為將來的就業積累寶貴的工作經驗。

調查對象:大學生的成長與發展始終是高等院校關注的重點，而學生的社會實踐已成為培養合格大學生的重要環節，因此大學生的社會實踐絕不可忽視。

調查內容:本次調查圍繞大學生參與暑期工、兼職或實習的情況展開，具體包括參與過的社會實踐類型、最想參與的實踐活動、兼職或實習是否與專業相關、實踐與理論結合的情況，以及在實踐中學到的經驗等。

調查結果:調查顯示，許多大學生認為兼職是大學生活中的“第二課堂”，通過兼職可以學習到許多寶貴的經驗。職業沒有高低之分，任何職業都有其優劣，關鍵在于個人需求。許多大學生表示，只要是能夠賺錢的工作，他們都愿意嘗試，甚至是以前認為不適合自己的工作，如品牌代理和促銷員等，現在也成為他們的選擇。

在大學生的生活中，兼職已成為一種常態。針對同學們的兼職目的、途徑、崗位、經歷及影響，我們開展了廣泛的問卷調查。

看待兼職的態度

在調查中，大部分學長都建議有計劃兼職的同學，學習才是大學最重要的事情。在學業允許的情況下，兼職可以鍛煉自己。長期的兼職工作最好安排在寒假或暑假。調查中，有46.9%的男生和52.9%的女生認為大學生兼職非常必要，而認為大學生無須兼職的則為0%。從年級來看，一年級和三年級中，各有30.9%的同學認為兼職非常重要，其余同學則認為兼職的必要性不高。值得注意的是，兼職現象在大學校園中已經成為普遍現象，調查結果顯示，100%的受訪同學在大學期間曾做過兼職，其中86%的同學認為兼職是必要的，兼職似乎已成為大學生的“必修課”。

從事兼職的目的及收獲

那么，大學生兼職的目的是什么呢？從男生和女生的情況分析：僅為獲得金錢而兼職的男生只占15%，選擇鍛煉能力的男生也僅占25%；女生中，為獲得金錢而兼職的占10%；選擇鍛煉能力的比例為25%，其余選擇其他目的的人數均占5%。可見，大部分同學從事兼職的目的不單是為了賺錢，更多的是為了接觸社會，拓寬交際面，積累經驗，為今后的工作奠定基礎。當然，也有一些經濟條件較差的同學更關注生活補貼，以減輕家庭負擔。大部分同學對兼職的目標相對明確，認為兼職的主要收獲是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以擴展社交圈。找好學習與兼職的平衡點，勇于嘗試知識含量高的兼職工作，是實現理論知識與實踐結合的有效途徑。

在男生中，選擇鍛煉自己的占比超過一半，而女生則主要是為賺錢。在調查中，許多女生表示由于家庭經濟原因，兼職是為了減輕家庭的經濟壓力。

從事兼職的男女比例

這次問卷調查在男女及年級分布上具有代表性，男女生比例分別為52.0%和48.0%。在兼職的主要目的上，男生中沖著賺錢去做兼職的占43.9%，而女生則是53.9%；選擇鍛煉自己的男生占52.4%，女生占41.5%。

從事兼職與學習之間的關系

在如何協調兼職與學習的關系方面，選擇“上課時間兼職”的受訪同學中，有25%的學生表示有過此經歷，但次數不多，75%的學生選擇沒有。由此可見，為了兼職而翹課的現象依然存在，因此在協調兼職與學習關系時面臨挑戰。調查中，選擇翹課的學生對“翹課頻率”的回答顯示，男生中選擇一般的占10%，很少的占25%，從不的占65%；而女生則為一般5%，很少15%，從不80%。要處理好學習與兼職的關系，我們應找好平衡點，多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。

從事兼職的類型及范圍

大學生的兼職工作主要集中在勤工儉學、家教、發傳單、促銷員和服務員等領域。也有部分同學選擇了與自己專業相關的工作。根據性別分析，45%的男生和女生分別從事過家教和發傳單等服務性工作，10%的男生和5%的女生做過勤工儉學，15%的男生和5%的女生選擇了實習，其余則選擇其他類型兼職。大學生兼職的種類相對單一，且性別差異明顯，原因主要有兩個：一是時間有限，學生只能選擇耗時較少且收入較高的工作；二是由于社會經驗不足，許多單位不愿意雇傭缺乏經驗的學生。

家教和勤工儉學被認定為最穩定的兼職，前者由家庭和學校支付，可靠性較高，適合兼職的最佳選擇；促銷則被認為是鍛煉效果最佳的兼職，很多兼職高手都是從促銷起步的。如果你的目標是鍛煉自己，促銷無疑是最佳選擇。

從事兼職的時間安排

在問及何時兼職時，35%的男生和55%的女生選擇在周末，而45%的男生和40%的女生則選擇假期。10%的男生和5%的女生選擇其他時間兼職，還有15%選擇在午休時兼職。

學生的合法權利需要重視

很多同學想兼職，卻苦于找不到可靠的公司。在調查中，當被問及“如果在兼職中遭遇欺詐，你會如何維護自己的合法權益？”時，50%的男生和45%的女生選擇通過法律手段維權；25%的男生和45%的女生選擇告知親友；20%的男生和5%的女生選擇不追究，而剩余5%的同學選擇自行報復。

在中介市場魚龍混雜的情況下，大學生如何確保兼職權益不受侵犯是個重要議題。調查顯示，近50%的曾兼職的同學沒有受騙，不過也有多達40%的同學有過被騙的經歷。遇到此類問題的同學，建議撥打110或315消費者熱線，借助法律手段維護自身權益。法律專家提醒同學們，與中介簽訂合同時應關注細節，避免輕易付款，以免上當受騙。

兼職所得收入

關于大學生兼職收入的期望，大部分學生并不要求高工資。以男生為例，85%的男生期望工資符合一般市場標準即可?？梢姡髮W生兼職市場廣闊，素質相對較高的大學生，其工資期待并不高，且大多數從事的工作都是家庭和商家所急需的，以假期為最為突出，商家也希望利用高素質的“廉價”勞動力來服務。

家長對于子女兼職的態度

在調查中，大多數家長對孩子兼職的情況并不知情。60%的男生和85%的女生的兼職情況被家人知曉，而40%的男生和15%的女生則未告知家人。大部分學長都建議有計劃兼職的同學，學習是大學最重要的事，兼職應該建立在有余力的基礎上，主要以鍛煉為主，長期兼職最好選擇寒假或暑假時段。

大部分家長對于孩子兼職持支持態度，主要是出于對安全的關注。

兼職的利弊分析

調查數據顯示，認為大學生兼職利大于弊的占80%，認為相反的僅占20%。這種認識可能是多數同學選擇兼職的原因。

大學生找到一份令自己滿意的兼職工作，無疑是好事：一方面可以獲得經濟收入，提升心理滿足感和自我價值感，激勵大學生在自我完善上更加努力；另一方面，兼職也為學生提前融入社會提供了機會，幫助鍛煉與人相處合作的能力。高校應加強對學生兼職的管理與指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職渠道，引導大學生以積極的態度和合理的方法進行兼職，確保在不影響學習的情況下，做好兼職工作。

大學生兼職調查報告 篇12

　調查時間：xx年x月x日

　調查對象：文學院學生

　調查目的：

在現代高校中，大學生參與兼職活動已成為一種普遍現象。隨著社會經濟的發展，兼職已逐漸成為大學生們尋求經濟支持和提高自身實踐能力的手段。然而，許多大學生在兼職過程中往往只是充當低薪勞動力，缺乏選擇的余地。在此背景下，本次調查旨在通過問卷的形式，深入了解大學生兼職的基本情況和動機。

　調查內容：

本次調查主要關注大學生兼職的目的、所從事的工作類型、獲取信息的渠道、兼職與學習之間的關系、家庭對兼職的態度以及在兼職過程中遇到的困難等方面。

　調查方法：

本次調查采用問卷調查的方式進行。在文學院共發放了70份問卷，回收60份，回收率為85%。此中男性占比為70%，女性占比為30%。

　調查結果分析：

(一)、兼職活動參與者的性別比例調查顯示，在接受調查的60名學生中，參與兼職活動的比例為45%，其中男性占比更高，而55%的學生表示未曾從事過兼職。這一數據表明，在文學院，兼職活動的參與比例略高于未參與者，但男女生參與度存在明顯差異。結合學生心理狀態和社會環境，可以推測出，盡管資源有限，仍有一部分學生渴望通過兼職獲取社會經驗和經濟支持。

(二)、兼職活動的目的調查結果顯示，38%的學生從事兼職主要是為了提升個人能力和積累社會經驗，42%的學生則是出于賺錢的需求，只有20%的人是因為隨波逐流或滿足好奇心。在大多數情況下，大學生對兼職活動的態度是積極的，傾向于將其視為自我提升的機會，而不僅僅是為了經濟收益。

(三)、兼職工作類型調查結果顯示，參與調查的學生中，有35%選擇了家教工作，25%從事餐飲服務，20%選擇發放傳單，15%選擇促銷工作，5%選擇其他類型的工作。家教工作因其報酬較高且時間靈活而受到青睞，但機會較為稀缺，因此許多學生最終選擇了促銷和餐飲等其他工作類型。

1、職業與專業相關性調查顯示，只有5%的學生選擇的兼職與專業完全相關，而35%為部分相關，60%選擇的工作則與專業毫無關系。這表明，大學生在選擇兼職時，往往優先考慮時間安排和工資水平，而不是與學業的關聯。

(四)、信息獲取渠道調查結果顯示，44%的同學通過朋友和同學的介紹獲取兼職信息，22%通過學校的相關社團，20%選擇自我尋找或網絡，14%依賴小廣告。這表明大學生在獲取兼職信息時更傾向于依賴身邊的社交網絡，而非不可靠的廣告渠道。

(五)、兼職與學習的關系在上課與兼職時間發生沖突時，40%的學生選擇上課而放棄兼職，35%的學生依據課程的重要性做出選擇，只有25%選擇逃課兼職。絕大多數學生意識到學習是首要任務，他們能夠合理安排時間，以不影響學業的方式參與兼職。

(六)、家長對兼職的態度調查顯示，44%的家長支持子女在校園內兼職，認為這有助于提升自身能力，28%的家長持反對意見，認為學習應為首要任務，28%的家長則表示不干涉孩子的選擇。

(七)、兼職中的障礙與困難調查顯示，相較于信息獲取，大學生在兼職過程中最擔心的就是上當受騙的可能性。選擇與領導交涉的學生占33%，選擇忍氣吞聲的占12%，而32%的學生會選擇投訴，23%的學生則會直接報警。這顯示出大學生在兼職過程中面臨的安全隱患，以及應對問題的能力不足。

　調查報告

通過本次調查，可以看出大學生對兼職持積極態度，許多學生希望通過兼職來提高自身能力和賺取生活費。盡管存在學習與兼職之間的矛盾，學生們也在努力平衡兩者的關系，合理安排時間。調查結果也顯示出大學生在兼職過程中遇到的不少困難，特別是信息獲取和安全問題。

建議學校應當建立專門的兼職指導機構，不僅為學生提供信息支持，還能幫助學生提高自我保護意識，從而更安全地參與到兼職工作中。

附錄：調查問卷一份

　大學生兼職問卷調查

系別：專業：性別：

1、你是否在上大學期間做過兼職活動

A、是B、否

2、如果進行兼職活動，其主要目的是

A、賺取生活費B、培養個人能力C、增加社會經驗，為將來工作做準備

3、如果進行兼職活動，你會選擇什么類型

A、家教B、餐飲服務工作C、發放傳單D、促銷工作

4、如果進行兼職活動，你一般會在什么時間從事兼職活動

A、周末B、周一至周五C、課余時間D、寒、暑假期間

5、如果進行兼職活動，你如何獲取兼職信息

A、學校宣傳欄的小廣告B、朋友和同學的介紹C、外出尋找或網絡宣傳D、通過兼職社團或組織

6、如果進行兼職活動，一周平均兼職時間是

A、6小時以下B、6-12小時C、12-18小時D、18小時以上

7、如果進行兼職活動，你是否選擇與專業相關的工作

A、專業相關B、無關C、部分相關

8、如果進行兼職活動，你的父母對你的態度是

A、支持B、不支持C、不干涉

9、如果上課與兼職時間沖突，你會如何選擇

A、上課，放棄兼職B、逃課去做兼職C、視課程的重要性而定

10、選擇兼職時的顧慮有哪些

A、害怕耽誤學業B、擔心父母反對C、擔心上當受騙D、擔心自己能力不足

11、如果在兼職過程中遇到欺詐，你會怎么做

A、找領導交涉B、自認倒霉C、投訴相關部門D、報警E、其他

12、你認為兼職對未來工作是否有幫助

A、很有幫助B、有幫助C、沒有幫助

大學生兼職調查報告 篇13

隨著大學教育的逐漸普及，大學生的就業形勢愈發嚴峻，越來越多的學生開始對此表示擔憂。走出校園，參與社會實踐以積累經驗已經成為一種必然趨勢。而大學生兼職不僅可以幫助他們接觸社會、鍛煉自身能力，還有助于改善個人經濟狀況，因此成為了許多大學生的首選，逐漸形成一種盛行現象。然而，在兼職過程中，大學生往往面臨各種挫折，甚至有不少人因追求高收益而偏離了最初的目標。法律意識的薄弱可能使大學生在兼職中遭遇欺詐，甚至誤入歧途。研究解決這些問題顯得尤為重要。大學生從兼職中實際獲得的收益，也應該成為我們關注的焦點?；谶@些問題，我們開展了此次調查，以了解大學生兼職的現狀，并為他們提供一些建議和指導。

調查目的：

旨在了解在校大學生的兼職情況、學生及家長對兼職的看法，以及學生在兼職過程中遇到的問題和解決方案，分析大學生在兼職經歷中獲得的收獲，并根據調查結果提出相關建議。

社會是一所能夠鍛煉人的綜合性大學，而大學則是我們走向社會的準備階段?，F如今，大學生只有深入社會，了解并服務于社會，參與實踐，才能發現自身的不足，為今后步入職場創造良好條件。大學生兼職的現象獲得了越來越多人的認可，成為一種普遍趨勢。為了幫助大學生更好地理解兼職的意義，從中獲取更多收獲，并對社會有更全面的認識，同時為他們今后的工作做好準備，我特意進行了這次關于大學生兼職情況的調查與分析，并提出一些建議，希望能對同學們的兼職選擇有所幫助。

大學生群體具有獨特的優勢，適合進行兼職。大學生的課程相對較少，空閑時間相對充裕，使他們能夠自由支配時間。兼職除了可以獲取經濟收入，還能提升綜合素質，許多學生選擇了在課余時間兼職以充實生活。本次調查采用問卷法，隨機抽取焦作市3所高校（河南理工大學、焦作大學、焦作師范學院）的大學生進行調查，共發放問卷200份，回收有效問卷150份，有效回收率為75%。我們對這些大學生的兼職類型、途徑、目的及其與學習的關系等進行了分析。

一、大學生兼職比例隨年級的分布

由于河南理工大學的學生數量較多，調查中共發放100份問卷，而焦作大學和焦作師專分別發放50份。根據問卷結果，120名男生中有98人有過兼職經歷，比例為81.6%；80名女生中，有52人做過兼職，比例為65.0%。由此可以看出，男生兼職的比例相對較高。從各年級的兼職人數分布來看，大一至大四的兼職比例依次為：52.3%、72.3%、75.0%、94.5%。大一學生雖然課業較少，空余時間較多，但由于適應期和尋找兼職的意識不足，因此兼職比例較低。大二和大三學生已基本適應校園生活，因而兼職比例逐漸上升。大四生由于實習階段，課程安排較為寬松，利用更多時間來兼職以積累工作經驗，從而使其兼職數量大幅提升。

二、大學生兼職的途徑和種類

調查結果表明，59.3%的學生選擇自行尋找兼職，男生占60.7%，女生占39.3%；24.7%的學生通過中介機構尋找兼職，男生占40.5%，女生占59.5%；26.0%的同學通過學校的勤工儉學進行兼職。還有16.7%的同學通過電視或網絡媒體獲取兼職信息，校園廣告和海報等也占22%；一些同學則通過熟人介紹找到了相關工作，其他渠道的求職方式也存在。

很多大學生愿意通過自身努力去獲取兼職信息，這樣不僅可以保證信息的安全性，同時也能夠鍛煉自身能力。利用中介和媒體（如報紙、傳單及海報）尋找工作雖然便捷，但也容易出現宣傳與現實脫節的情況。學校提供的勤工儉學機會則具備較高的安全保障，遇到問題時也能及時得到合理解決。

大學生兼職主要涉及校內勤工儉學、家教、發傳單、促銷員、業務員、餐飲服務員等服務性工作，同時也有部分同學從事自身專業相關的工作。從性別來看，分別有17.3%的男生和24.7%的女生參與過勤工儉學；48.6%的男生和62.6%的女生從事過家教；另外，還有部分學生從事促銷、傳單派發等工作。由數據來看，家教是大學生們的首選兼職，主要因這一領域需求大，同時與大學生自身的知識背景相符，工作時間靈活且收入可觀。

三、大學生兼職的原因

大學生選擇兼職的原因多種多樣，調查結果顯示，38.0%的同學希望通過兼職來提供基本生活需求，減輕家庭經濟負擔；74.7%的同學選擇了“鍛煉自己，提升實踐能力”；還有18.7%的同學希望通過兼職購買額外用品。部分同學則是為了打發閑暇時間，拓寬社交圈，或提升消費水平等，從而體現出大學生兼職目的的多樣化，賺錢并非唯一目的。

四、大學生兼職過程中遇到的問題及解決方法

調查發現，73.3%的同學偶爾會遇到困難，20%的同學經常遇到問題，僅有少數同學從未遭遇過困難。主要困難包括自身能力不足以及用人單位的苛刻要求等。面對這些問題，66.7%的同學會積極尋求解決方案，而大部分的困難問題都能成功化解。不過，也有15.3%的同學選擇忍氣吞聲，10%的同學直接放棄了兼職，而8%的同學則對此感到無從應對，亟需提升應變能力與獨立判斷能力。

五、大學生兼職與學業的關系及其收獲

在兼職與專業知識的關系上，15.3%的同學認為二者關系密切，48.0%的同學認為有些關聯，36.7%的同學則認為沒有關系。關于兼職對未來就業的幫助，31.3%的同學表示很有幫助，61.3%的同學認為有幫助，但程度不大，而7.3%的同學認為沒有任何幫助。針對兼職對學業的影響，13.3%的同學認為影響很大，64.7%的同學認為有一些影響，22.0%的同學表示不會有任何影響。顯然，當學業與兼職產生沖突時，必須優先考慮學業。

在家長對兼職的看法中，有17.3%的家長支持孩子兼職，48.0%的家長則基本認可，只要安全就好；23.3%的家長認為應該專注于學業，11.3%的家長完全不同意。許多家長表示，適當的兼職能夠增強孩子的社會適應能力，但必須確保學業不受影響。

大多數同學在兼職中獲益匪淺，部分同學表示通過兼職更深入地了解了社會，為將來的工作打下基礎；有的同學則感受到生活更加充實，交際能力顯著提升；也有同學認為兼職增加了自身的工作經驗。不過，兼職并不是沒有弊端：許多兼職與專業知識關聯不大，對專業學習沒有實質幫助；可能存在人身安全隱患；兼職可能占用學業時間，影響學習成果。大學生應妥善處理兼職與學習之間的關系，找到合理的平衡點，選擇科技含量高的兼職來提升自身能力，增強實踐經驗。

通過此次對大學生兼職現象的調查與分析，我們發現大學生的兼職情況相對普遍，兼職工作的種類豐富，但在實踐中也存在一定問題。針對調查中發現的問題，提出以下建議：

1. 學生應妥善處理好兼職與學業的關系，學校也應對學生進行相關教育，強調學習的重要性。雖然兼職有益，但學生應分清主次。

2. 學校應設立兼職指導機構，為學生提供更為安全的信息，幫助學生提升防騙意識。

3. 學生在選擇兼職時，應該選擇正規、有合法手續的單位，對于沒有相關資質的單位應保持警惕，合法維護自身權益。

4. 要定期反思兼職經歷，做好確保從中汲取經驗教訓，做出對自己最有利的選擇。

大學生兼職調查報告 篇14

調查目的：大學生利用課余時間尋找兼職或在假期參與社會實踐，打暑期工、實習以體驗生活已經成為一種普遍現象。對于很多學生而言，賺錢是兼職的主要動機。然而，也有不少同學認為，兼職不僅僅是為了賺錢，更是一個提升自身能力的機會。許多高校也積極鼓勵學生走出校園、了解社會，一方面可以將理論知識應用到實踐中，提升綜合素質；另一方面也能積累寶貴的工作經驗，為今后的就業打下基礎。通過本次調查，力圖了解當代大學生對社會實踐的看法，分析大學生的實踐狀況，從而結合馬克思主義哲學探討大學生社會實踐中存在的問題并提出解決方案，幫助大學生理性看待社會實踐，充分利用實踐機會，提升專業技能，尋找發展空間。

調查對象：大學生的成長與發展一直是高等院校關注的重點，而大學生的社會實踐已成為培養合格人才的重要環節，不容忽視。本次調查選取了50名在讀大學生，其中包含山東建筑大學20名，山東大學10名，浙江大學1名，青島大學10名，中國石油大學2名，中國農業大學2名，聊城大學5名。參與者年級分布為大一45名，大二2名，大三3名。

調查內容：本次調查主要圍繞大學生是否參與過暑期工、兼職或實習，最希望參與何種形式的社會實踐，所參與的工作是否與所學專業相關，實踐與理論知識的結合程度，以及在工作或實習中獲得的收獲等問題展開。

調查方法：通過發放問卷進行數據收集，總共發放問卷50份，回收有效問卷50份。（具體調查問卷及數據統計詳見附錄）

調查結果：調查顯示，許多大學生認為兼職相當于大學生的第二課堂，通過兼職可以獲得很多寶貴的經驗。參與者普遍認為職業沒有高低之分，每種職業都有其獨特之處。超過52%的同學希望能夠參與企業的實習交流，其次是選擇打工或兼職的占40%；60%的受訪者有過兼職經歷，20%參與過暑期工，僅20%表示從未嘗試。如今，大學生兼職的形式多樣，除了家教（占14%）和網絡實習（占6%），還有派發傳單、商品促銷（占22%）、校園銷售（占14%）、餐廳服務員（占8%）等工作，而這些工作的內容與所學專業背景相距甚遠，76%的學生表示實習或兼職工作與本專業不符，僅24%認為有一定關聯。能將大學理論知識應用于實踐的比例僅為38%，在實習或工作中，66%的學生對自己的實踐能力表示滿意；12%的同學認為兼職有助于未來求職。在選擇實習或打工的動機時，64%的同學選擇了“接觸社會，積累工作經驗”，20%選擇“賺取生活費”。從選擇結果看，大學生兼職主要目的集中在賺錢和提升自我。顯然，現代大學生已非常重視打工體驗，雖然賺錢是重要因素，但更多的學生希望通過兼職獲得的經驗能夠幫助他們在未來的就業中脫穎而出。大學生的打工時間安排也相對靈活，這與他們較寬松的學習環境有關，56%的人選擇在假期實習或打工，30%會在沒有課的時間參與，12%則選擇周末。大多數受訪者（31人）表示在不影響學習的情況下支持合理的兼職或打工，僅19人非常支持，沒人反對。54%的學生認為，學校除了應提供就業指導和專業課程外，還應提供實習機會，22%認為學校應提供就業體驗，其余選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。

調查結果分析：調查中沒有人選擇“參加‘三下鄉’活動”，這表明相比于以往，現代大學生的求學經歷、生活條件、社會背景等都相對優越，缺乏必要的挫折教育，導致他們的意志力相對脆弱，面對困難的能力較差，對社會的期望過高，個人要求卻較低?，F如今，大學生的責任意識成為社會關注的焦點，責任和誠信意識已成不少單位選拔人才的新標準。參與社會實踐是促進大學生素質教育的重要舉措，幫助學生了解社會、服務社會，同時提高他們的創新能力和動手能力。參與“三下鄉”活動的目的在于支持農村教育，將所學知識與實際勞動相結合，從中學習社會道理，以便于未來的學習和工作。然而，許多大學生主要來自城市，其家庭條件也較好，很多家長并不支持他們參與“三下鄉”活動，導致學校推動的相關實踐活動無法達到預期的效果。在馬克思主義哲學中，世界觀、人生觀、價值觀相互聯系，而個人的價值體系中人生價值觀占據主導，直接影響其價值取向。如今大學生的價值觀主要圍繞個人利益展開，以致于缺乏社會經歷和實踐經驗，更不用談參與“三下鄉”活動以服務人民。同時沒人選擇反對大學生兼職或打工，大家普遍認同只要不影響學習，積累經驗就有助于未來的工作。大學生應注重學習專業知識，提升綜合素質與應用能力。在大學階段，時間雖短，但同學們希望在將來社會中擁有一席之地，這促使他們參與校內外的實踐活動，以鍛煉能力和提升素質?？梢钥闯?，兼職對提高大學生的綜合素質具有不可忽視的作用?？梢钥隙ǖ氖?，有過打工經歷的學生在社會適應能力和成熟度上往往更強，但大學期間最重要的任務仍然是學習專業知識，倘若為兼職犧牲學業，無疑是得不償失的。