發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的零花錢主要來源于家庭的支持，這不僅反映了家庭經(jīng)濟(jì)狀況的差異，也揭示了學(xué)生理財(cái)觀念的形成過程。調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生們?cè)谑褂昧慊ㄥX時(shí)更傾向于選擇小額消費(fèi)，而對(duì)儲(chǔ)蓄和投資的認(rèn)識(shí)仍待提高。這一現(xiàn)象引發(fā)了對(duì)家庭教育和學(xué)校理財(cái)教育的思考，亟需引導(dǎo)學(xué)生在享受零花錢的培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀和儲(chǔ)蓄習(xí)慣。

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告李明 近期，我觀察到許多學(xué)生常常帶著零花錢到附近的小店購(gòu)買各種零食和玩具。這讓我產(chǎn)生了疑問：這些同學(xué)的零花錢究竟來自哪里呢？為了搞清楚這個(gè)問題，我進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查。

調(diào)查 我利用這個(gè)周末的時(shí)間走訪了一些同學(xué)，問他們零花錢的來源。有的同學(xué)說：“是我自己攢的。”有的則表示：“是我同學(xué)借給我的。”為了進(jìn)一步確認(rèn)這些答案，我決定去詢問同學(xué)們的家長(zhǎng)。一些家長(zhǎng)表示：“我并沒有給她零花錢。”還有一位家長(zhǎng)說：“難怪我給他上學(xué)的錢，他回來總是晚，原來是拿去買別的東西了。”經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有百分之二十的學(xué)生是從父母那里偷偷拿錢，百分之五十的同學(xué)在地上撿到錢卻沒有交給老師，而百分之三十的同學(xué)則是把媽媽給的坐車錢用來買零食了。

分析 1、在經(jīng)常帶錢到學(xué)校的同學(xué)中，四、五、六年級(jí)的學(xué)生占百分之三十，他們大多數(shù)是將家長(zhǎng)給的車費(fèi)或?qū)W習(xí)資料費(fèi)拿去購(gòu)買校外的垃圾食品。 2、還有一些同學(xué)會(huì)偷偷拿父母的錢，這種行為很可能導(dǎo)致他們養(yǎng)成不良的習(xí)慣。

結(jié)論 學(xué)生的零花錢主要來自以下幾個(gè)方面： 1、有的學(xué)生是在地上撿到的錢，不交給老師，反而用于購(gòu)買垃圾食品。 2、有的學(xué)生是通過請(qǐng)客的方式獲得錢財(cái)。 3、一些父母給孩子的車費(fèi)被他們用來買零食。種種現(xiàn)象表明，學(xué)生手中的零花錢大部分并不是父母給予的。