崗位設置實施方案不僅關乎組織的效率與靈活性，更是提升員工滿意度與企業文化的重要基石。合理的崗位分配能夠激發團隊潛力，促進協作，而清晰的職責劃分則有助于提升工作績效與創新能力。通過科學的設置方案，企業能夠在競爭激烈的市場中立于不敗之地。

崗位設置方案 第1篇

根據分公司新的發展戰略，充分發揮職能部門員工資源，挖掘員工潛能，確保統一管理與明確分工，高效協作。經過充分調研，決定對分公司的職能部門及相關崗位進行如下調整。

一、主要職能部門：財務部，工程管理部，質量安全部，綜合管理部，市場經營部。

二、各部門工作說明：

1、財務部為必設部門，其工作必須嚴格遵循國家及上級主管部門的相關規定。

2、綜合管理部的職責包括人事、法律事務、工會及辦公室管理等幾個主要方面。

3、工程管理部的工作內容涵蓋質量管理、項目管理、預算結算及成本審核等，其職能與公司工程管理處相對應。

4、各部門負責人由分公司領導根據德才兼備及適應性等因素進行考核提名，并由全體員工進行公開討論投票確認。

5、質量安全部按公司要求為必設部門，內部由工程管理部統一管理相應工作人員，其職責與公司質量安全處相對應。

6、市場經營部的工作主要包括投標及預算結算等。

三、部門崗位設置：

1、財務部
部主任：
科員：

2、綜合管理部
部主任：AAA，全面負責；
科員A：主要負責人事工作；
科員B：主要負責辦公室及法律、工會事務；

3、工程管理部
部主任：AAA
科員A：負責工程管理部日常事務，包括證件管理及培訓等；
科員B：主要負責質量與安全工作，并兼任預算及成本管理。

4、市場經營部
部主任：AAA，全面負責；
副主任A：負責投標報名、文件準備及開標等日常事務；
主辦科員A：負責投標文件的制作；
副主任B：負責外部聯絡及市場業務；
高級專職科員C：負責預算結算；
機動科員：綜合管理部人員。

5、質量安全部
部主任：AAA，兼任工程管理部主任；
科員A：對應公司質量安全處的內部事務；
科員B：對應公司質量安全處的項目部工作；
科員C：AAA，根據公司及分公司的要求，對項目進行檢查、指導及整改。

四、各部門工作程序與要求：

1、各部門主任對其部門的工作及分公司下達的各項指標和目標負責，需對工作進行統籌計劃、安排、管理、監督與執行。

2、各部門不得插手其他部門的工作，如需合作，須向相關部門負責人提出申請，特殊情況可請分公司領導協調。

3、部門員工應服從分公司領導和本部門負責人的安排，直接向主任負責，非緊急特殊情況不應越級匯報工作，特殊情況可請分公司領導說明。

4、部門員工考核由主任負責，分公司領導負監督，考核須有事實依據，確保真實、公平、公正，違者將根據情況對考核人進行處理。

5、部門內部及各部門之間的員工，杜絕詆毀、打小報告等破壞團結的行為，若有問題應向分公司領導舉報處理。

五、考核內容及等級：

1、部門員工的考核內容主要包括工作計劃、完成情況、出勤情況、工作態度及人才培養等；主任考核由分公司領導負責，部門員工考核由主任負責，分公司領導進行監督?？己诵栌惺聦嵰罁_保真實和公正，違者將對考核人進行處理。

2、考核結果分為優秀、合格、不合格，考核結果以書面形式呈現，綜合管理部留存備案。

六、各部門主要崗位配置與分工表：

七、分公司主要領導職責分工：

AAA：負責全面工作，直接管理市場經營部；

AAA：負責綜合管理部及質量安全部；

AAA：負責工程管理部及主任工程師工作。

崗位設置方案 第2篇

為全面推進我校人事管理創新，構建科學、規范的崗位設置和聘用機制，促進人事工作的制度化、標準化，依據《關于印發的通知》等相關文件精神，結合我校的實際情況，特制定本崗位設置實施方案。

一、基本原則

1. 科學設置，合理分配

從人才培養、科學研究及社會服務的需求出發，兼顧在崗人員的實際狀況，突出師資隊伍的建設，科學合理地確定崗位總數，依據崗位結構比例標準設置相關崗位，強化宏觀調控和監督管理。

2. 優化結構，提升效能

建立完善的崗位設置分類分級體系，從教師隊伍出發，優化各類人員的結構比例，合理配置人力資源，強化高層次人才隊伍的建設，持續提升用人質量，提升用才效率。

3. 按崗聘用，強化管理

以崗位設置為基礎，深化聘用制度改革，完善人才的選拔、使用、考核和激勵機制，注重規范管理，留足發展空間，以促進學校人事管理的自主發展和自我約束。

4. 關注績效，強化考核

基于高職院校工作的特點，以績效與人才發展為導向，建立適應各類崗位需求的考核評價機制。加強績效考核，建立有效的激勵措施，增強教職工的競爭意識和崗位意識。

5. 穩妥推行，促進和諧

確保制度得以有效落實，推動觀念的轉變；合理設置崗位，公正聘用人員；在遵循制度的前提下，結合學校實際情況，妥善解決學校改革、發展與穩定之間的關系，保障改革工作平穩有序推進。

二、實施范圍

本方案適用于我校在編在職的事業單位人員。

三、崗位類別與等級

（一）崗位類別

我校崗位分為專業技術崗位、管理崗位及工勤技能崗位三大類。專業技術崗位又分為教師崗位和其他專業技術崗位。教師崗位負責教育教學與科研工作，具備相應的能力與職責要求。其他專業技術崗位包括工程技術、實驗實訓、圖書資料、編輯出版、會計統計、醫療衛生、審計、檔案、基建等領域。

（二）崗位等級

1. 專業技術崗位分為13個等級，一級至四級為正高崗位，五級至七級為副高崗位，八級至十級為中級崗位，十一級至十二級為初級崗位，十三級為員級崗位。根據相關文件規定，我校首輪聘用時專業技術崗位自三級起聘用。

2. 管理崗位劃分為7個等級，包括：廳級副職（四級職員，為省聘崗位）；處級正職（五級職員，為市聘崗位）；處級副職（六級職員）、科級正職（七級職員）、科級副職（八級職員）、科員（九級職員）、辦事員（十級職員），均為校聘崗位。

3. 工勤技能崗位的技術工分為5個等級：高級技師（一級）、技師（二級）、高級工（三級）、中級工（四級）、初級工（五級），普通工崗位不分等級。

（三）我校崗位設置情況

根據核準的《xx職業大學崗位設置方案》（通人社事復〔20xx〕127號），我校崗位聘用設置總量為1225個。其中：專業技術崗位943個，占比77%；管理崗位184個，占比15%；工勤技能崗位98個，占比8%。

四、崗位聘用條件

（一）各崗位的基本聘用條件

1. 遵循國家法律法規，熱愛教育事業，具備良好的職業道德與操守。

2. 在崗位上認真履行職責，年度考核結果均為“合格”及以上等級。

3. 具備職位所需的專業知識與能力。

4. 身體條件符合崗位要求。

（二）各類崗位的具體聘用條件

1. 專業技術崗位：聘用條件涵蓋資歷、任務、表現與業績，教師各級崗位的條件詳見相關附件。

2. 管理崗位：聘用依據包括責任、年限、任務及表現，具體條件見相關附件。

3. 工勤技能崗位的聘用條件包括技術等級、任務、表現與工作技能，詳見相關附件。

五、崗位聘用的基本程序

1. 學校將公布《xx職業大學崗位設置實施方案》及各類崗位的聘用條件、數量與職責。

2. 各部門的聘用工作：

（1）各部門依據學校的崗位聘用條件，結合自身實際，制定本部門的聘用細則、操作流程，并在部門內公示。

（2）各部門組織崗位聘用申請，填寫《xx職業大學崗位聘用申請審批表》，提交相關材料。

（3）各部門聘用考核小組依據學校及部門的聘用標準對申請人員進行審核、評議，評審結果在部門內公示。

（4）公示期無異議后，報送學校崗位設置與聘用工作組。

3. 學校崗位設置與聘用工作組將匯總各部門評審結果，向學校崗位設置與聘用工作委員會報告，形成初步聘用方案，并在全校范圍內公示，廣泛征求教職工意見。

4. 學校崗位設置與聘用工作委員會會在審定初步方案后，形成最終崗位聘用方案并報學校黨委會審批。

5. 學校將委托各部門與受聘人員簽訂聘用合同，部門中層領導的聘用按學校黨委有關規定執行。

6. 按聘用崗位核定并兌現崗位工資。

六、組織領導

1. 學校崗位設置與聘用工作委員會由校領導及各部門負責人組成，全面負責崗位設置、聘用及考核工作，包括政策的制定及重要決策。

2. 學校崗位設置與聘用工作委員會下設工作組及監察組：

（1）工作組負責全校崗位設置及聘用的組織協調、文件起草及審核等工作。

（2）監察組負責工作過程中的監督，受理教職工的申訴意見。

3. 各部門需成立由部門領導和教職工代表組成的考核小組，具體負責本部門的崗位聘用與考核工作。

七、申訴與復議工作

1. 教職工如對聘用程序或結果有異議，可向學校崗位設置與聘用工作監察組提出申訴。

2. 申訴應在公示期內以書面形式提出，并署名，不受理匿名申訴。

3. 監察組將對申訴進行調查，并如情況屬實，向工作委員會提出復議，復議結果將通知申訴人，作為學校最終答復。

崗位設置方案 第3篇

為落實事業單位人事制度改革，完善聘用制度和崗位管理體系，實現人事管理的科學化、規范化和制度化，依據《新密市教育系統崗位設置管理工作實施方案》《曲梁鎮中心校崗位設置實施方案》等相關政策，同時結合本單位實際情況，特制定本單位崗位設置管理實施方案。

一、實施范圍及原則

1、在我校建立人事關系的在編在職正式管理人員、專業技術人員及工勤技能人員，均適用于本實施方案。

2、崗位設置遵循科學合理與精簡高效的原則，實行按需設崗、競爭上崗、按崗聘用與合同管理。

二、崗位類別及等級設置

本單位分設專業技術崗位與工勤技能崗位兩大類，專業技術崗位占主導。其中，專業技術崗位84名，占總崗位的98.82%；工勤技能崗位1名，占總崗位的1.18%。

（一）專業技術崗位等級

依照中心校的崗位設置方案與分配指標，我校專業技術崗位設定為高級8個、中級39個與初級37個。

1、高級崗位由中心校依據高級崗位結構比例2：4：4，在全鎮范圍內進行統一設置。

2、中級與初級崗位由我校進行公開設置與聘任，中級崗位八級、九級、十級之間比例為3：4：3，分別設置八級10個、九級14個、十級15個；初級崗位十一級、十二級比例為5：5，設置十一級15個、十二級19個及十三級3個。

（二）工勤技能崗位等級

依據中心校的崗位設置方案與分配指標，我校僅設工勤技能崗位中級工1名，占總崗位設置量的1.18%。

三、崗位任職條件

兩類崗位的任職基本條件，嚴格遵循《新密市教育系統崗位設置管理工作實施方案》（新密教體文[20xx]58號）及《曲梁鎮中心校崗位設置實施方案》的相關規定。

（一）專業技術崗位基本條件

（1）基本任職條件

1、擁護黨的方針政策，遵守憲法與法律，言行符合教師職業道德，遵循學校規章；

2、具備良好的品德和師德修養，教育理念端正，關心學生，熱愛學習，愛崗敬業，團結合作，自我約束；

3、符合崗位要求的專業、能力或技能條件；

4、符合崗位需求的身體條件；

5、具備相應的專業技術職務任職資格；

6、擁有相應的教師資格；

7、自任現職以來，認真履行職責，完成各項工作任務，年度考核達到“合格”以上；

8、堅持在教育一線工作，完成規定的教育教學工作量；

9、滿足相應層次的專業技術崗位任職年限要求。

（2）任職年限要求

聘用專業技術各等級崗位的任職年限一般不得少于5年，且需連續年度考核合格，符合直接聘用條件的可放寬至3年，各崗位內部不同級別任職年限原則上不少于3年。

（二）工勤技能崗位基本條件

1、一級、二級工勤技能崗位需在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師與技師技術等級考評。

2、三級、四級工勤技能崗位需在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過高級工或中級工技術等級考核。

（三）不得聘用的情形

在下列情況下，嚴禁聘用到教師專業技術崗位更高等級：

1、師德考核不合格；

2、專業技術考核不合格；

3、存在弄虛作假、偽造證書或抄襲行為；

4、故意不完成教育教學任務，造成嚴重后果；

5、有重大失職行為導致安全事故；

6、拒絕接受培訓或其他工作任務，情節嚴重者；

7、長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘者；

8、曠工或請假超過國家規定天數；

9、不承擔教育教學工作。

四、崗位聘用方式

（一）總體原則與實施方法

1、首次崗位設置聘用時，保證聘用人員為我校現有在編正式人員，依據所聘崗位等級進入相應崗位。

2、本次崗位設置遵循不減員、不減崗、不減薪的原則。

3、崗位聘期一般為2年，期滿需重新競聘崗位，競聘成功后方可繼續享受相應崗位待遇。

4、今后空缺崗位按公開招聘和競聘制度擇優聘用。

5、嚴格依據崗位職責任務和任職條件，以不低于國家規定的基本條件聘用人員。

6、被聘用的人員可享受該崗位的工資福利待遇，新取得更高專業技術職務的人員，必須重新聘用才能享受更高待遇。

（二）具體細則與操作流程

1、首先核算職稱年限與教齡，計算公式為：職稱年限×2分 + 教齡×1分，依積分高低排序，依據中心校各級分配名額進行聘任。

2、若積分相同，參考最近兩年內四個學期的期末教學評價，獲獎者加1分，依此排序分配名額。

3、如依然出現積分相同情況，擔任班主任優先；如均為班主任，考慮最近五年擔任班主任年限較多者優先。

（三）實施步驟與安排

本單位崗位設置管理工作的總體安排為：20xx年10月前完成崗位設置及聘用，具體分為五個步驟實施：

1、20xx年10月10日，傳達中心校崗位設置實施方案會議精神，公布各等級崗位的說明書。

2、20xx年10月11日至20xx年10月13日，組織教師學習中心校及上級方案，成立崗位設置工作小組，制定并公布本校崗位設置實施方案草案，廣泛征求教職工意見，最終修訂定案，交教師代表大會審議通過。

3、20xx年10月14日至20xx年10月20日，工作小組負責推進具體競聘工作，確定競聘崗位，填寫表格上交中心校，簽訂聘用合同。

4、20xx年10月21日至20xx年10月31日，完成崗位設置和聘用工作，審核后報新密市人力資源和社會保障局認定。

五、組織領導

為確保崗位設置管理工作落實，成立崗位設置工作小組：

組長：陳校長

副組長：陳書記

成員：其他領導班子成員、級段長、團支書記。

學校崗位設置工作小組成員需加強思想政治工作，充分認識到崗位設置的復雜性與艱巨性，認真處理實施過程中的各種矛盾，及時解釋政策，化解矛盾，保持教職工隊伍穩定，確保崗位設置工作順利進行。

崗位設置方案 第4篇

一、基本情況

根據《崗位設置實施方案》，在獲得上級部門的批準后（詳見附件1），我單位于20xx年核定編制為25人（目前在編23人），專業技術崗位設定為15個，其中副高級崗位2個，中級崗位5個，設八級崗位1個，九級崗位2個，十級崗位3個，初級崗位7個，設十一級崗位4個、十二級崗位4個。

二、實施范圍

為了提高工作效率并以人為本，在實際需求的基礎上，不對崗位進行平均分配，而是確保各類崗位之間、各類崗位內部不同層級構成合理，以實現科學合理的管理，最大限度地發揮現有在崗人員的效能。本次競聘上崗的范圍為人事部門核準、財政認可的編制內專業技術人員（不包括指導意見中規定的執行技術工資待遇的非專業人員），全員聘用，基本依據職務與專業進入相應的崗位等級。

三、評聘原則

（一）聘用條件。遵循公開、公正、競爭、擇優的原則，依據《專業技術崗位內部等級晉升指導意見》確定的基本條件，進行崗位競爭。對單位聘任的人員，將實施年度考評，對不勝任其職責、發生嚴重錯誤或年度考評不達標的人員，單位有權根據實際情況提前解聘、降職或變更聘用合同。新聘、晉升及變更崗位時必須嚴格遵守資格準入制度，完成相關程序。

（二）評聘標準。單位將實行按需設崗、競爭上崗、按崗聘用的規則，對于已取得相應專業技術資格的人員，將依據崗位設置方案進行競聘。崗位內部不同等級的確定原則為：在人員條件相同的情況下，通常以技術職稱的聘用先后作為首要因素，較長的在崗時間人員優先納入更高的崗位等級；在本職崗位工作時間相同的員工，則以工齡長短作為選擇依據；同等條件人員中，獲得省、市級優秀表彰的可優先考慮，專業技術人員擔任管理職務的也可優先考慮。

為鼓勵專業技術人員不斷提升工作水平和專業能力，符合晉升條件的人員將在單位崗位限額內，得到及時聘用。對于符合“指導意見”破格晉升條件的專業技術人員（僅限首次），可以破格升至該層級的最高崗位。

（三）超比例結構人員。對于通過考試獲得相應職務資格的專業技術人員，因單位工作需要和未來發展而受到設崗比例限制，未能提供相應崗位與等級者，仍可按原職務繼續聘用，待崗位與等級空缺時，再進入相應等級。

（四）兼職與不在崗人員。單位工作人員原則上不得在兩類崗位上同時任職，對于因工作需要由專業技術人員兼職其他工作（不得拒絕單位安排的本專業技術工作），將按專業技術崗位對待，并享受相同的工資福利待遇。若因工作需要導致現崗位與專業技術資格不匹配，單位將盡量為其提供重新回到對應崗位的機會，但在兼職期間需與在崗人員同等對待，享受相同的工資福利待遇，參與崗位內部的等級競聘時，應一視同仁。

（五）混崗人員。因個人原因未在專業技術崗位的人員，需自動回到相應崗位或接受單位的安排，否者將不享受原職稱的工資福利待遇，重新聘用時將依據實際情況由單位決定，以保障“人隨崗走，崗變薪變，崗職相符”的原則。

（六）崗位管理。根據實際工作需求，各科室之間不進行一刀切的平均分配，各類崗位實施總量管理，由單位統一調配，原則上對各類晉升人員按職務及專業技術能力給予聘用。嚴格執行上級管理政策，落實專業技術崗位的晉升指導意見，完善辦理程序，不得突破已經確認的人員結構比例。無空缺崗位的情況下，新調入人員及新取得資格的人員，均不予聘任。

（七）新進與變更崗位人員。新進及變更崗位人員需依據所聘崗位重新確定崗位等級，并簽訂聘用合同，崗位與等級的確定將依據單位實際情況，僅能進入相應崗位等級的缺額級別。工作人員若變換工作崗位，需符合新崗位的任職條件，并對聘用合同內容進行變更，自變更后的下月起執行新的工資標準。

四、方法步驟

（一）組織領導。單位崗位設置領導組負責實施方案的起草和組織實施，方案報領導組討論通過后進行公示，廣泛征求意見，修訂確認后，報縣人力資源與勞動保障局審核、備案、實施。

（二）審核準入及量化考核。對在編在崗的專業技術人員，依據指導意見的基本條件，核查相關證書，檢查履職情況，對新聘人員進行評估，確保落實崗位說明書內容，嚴格執行準入條件。對申報人員逐一進行量化考核（見附件一考評細則），符合條件者將確定相應的崗位等級，并辦理聘用手續。

（三）競聘人員崗位及等級。我單位本次參與內部等級競聘的專業技術人員為在職人員，共計23人。由于崗位設置的限制，根據實施方案，經審查符合內部等級晉升的擬報人數為11人（見表一）。

（四）辦理手續、簽訂聘用合同。對符合條件的競聘上崗人員，經公示無異議后，按照規定程序填寫相關表格，簽訂聘用合同并辦理聘任手續。

（五）時間安排。本次等級晉升工作分為三步走：第一步，公布競聘崗位條件及公開報名，預計在11月下旬完成；第二步，進行資格審查，確定擬聘人選并公示，預計在12月上旬完成；第三步，辦理崗位聘任手續，預計在12月底前完成。