留守兒童的成長環(huán)境亟需關(guān)注與改善。班主任作為孩子們最親近的引導(dǎo)者，肩負(fù)著關(guān)愛與陪伴的重要使命。實(shí)施一套切實(shí)可行的關(guān)愛留守兒童方案，不僅可以為他們提供情感上的支持，更能在教育和心理發(fā)展等方面注入新的活力。我們需通過多元化的關(guān)懷措施，幫助這些孩子在逆境中汲取力量，健康成長，走向更廣闊的未來。

班主任關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案 篇1

為充分發(fā)揮班主任在關(guān)愛留守兒童方面的引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，幫助留守兒童健康快樂地成長，結(jié)合上級文件要求和我校實(shí)際情況，制定如下實(shí)施方案：

　一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念，營造全體班主任關(guān)心關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，消除外出務(wù)工家長的后顧之憂，促進(jìn)留守兒童的健康成長，構(gòu)建溫馨和諧的校園環(huán)境。

　二、工作目標(biāo)：

通過對全校留守兒童的深入調(diào)研，統(tǒng)計(jì)出需要特別關(guān)注的學(xué)生，包括貧困留守兒童、心理存在問題的留守兒童及學(xué)習(xí)困難的留守兒童。每位班主任將負(fù)責(zé)一名受助學(xué)生，分析其成長中面臨的困難，針對性地提出切實(shí)可行的幫助措施，為留守兒童創(chuàng)造健康、快樂、公平、和諧的成長環(huán)境。通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力，廣泛宣傳，建立責(zé)任目標(biāo)制度。

　三、組織結(jié)構(gòu)：

組長：

副組長：

組員：

　四、主要措施：

㈠建立留守兒童幫扶檔案。

開展詳細(xì)調(diào)查，準(zhǔn)確掌握留守兒童的數(shù)量和情況，逐一建立專門檔案。

㈡完善班主任與留守兒童的定期溝通制度。

班主任要與受助學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)其健康發(fā)展。班主任應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行深入交流，掌握他們的學(xué)習(xí)、生活情況，并給予必要的引導(dǎo)和支持；定期進(jìn)行家訪，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，及時(shí)反饋學(xué)生動(dòng)態(tài)，建立良好的家校聯(lián)系，做好學(xué)生的思想工作。

㈢舉辦人文關(guān)愛活動(dòng)。

加強(qiáng)對受助學(xué)生的心理健康教育，鼓勵(lì)他們參與主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文藝演出等，幫助他們在愉快而和諧的氛圍中增強(qiáng)自信，感受到來自學(xué)校和老師的關(guān)愛，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂和成長的喜悅。

㈣加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的溝通。

通過電話、實(shí)地家訪等多種方式，與家長充分交流，幫助他們掌握與學(xué)校及孩子溝通的技巧，提高子女教育的能力。遇到重要情況，班主任應(yīng)及時(shí)與學(xué)生的父母溝通，確保信息暢通，及時(shí)解決問題。利用書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式與家長定期聯(lián)系，提升他們的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康，引導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí)，樹立自信，成為合格的社會(huì)建設(shè)者和接班人。

班主任關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案 篇2

為進(jìn)一步落實(shí)關(guān)于關(guān)愛留守兒童的相關(guān)政策，結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)就班主任關(guān)愛留守兒童的實(shí)施方案制定如下：

　一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的教育方針，通過切實(shí)加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛和支持，推動(dòng)班主任在教育實(shí)踐中充分發(fā)揮關(guān)鍵作用，幫助留守兒童健康成長和全面發(fā)展。

　二、工作目標(biāo)

班主任需深刻認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童的重要性，確保留守兒童在學(xué)習(xí)、生活和心理健康等方面得到更好的照顧。通過調(diào)查與分析，找出留守兒童成長中的困擾，采取有效措施促進(jìn)他們的健康成長和教育公平，實(shí)現(xiàn)留守兒童與其他學(xué)生的平等發(fā)展。

　三、主要措施

（一）建立檔案，全面了解留守兒童情況

1、班主任需認(rèn)真開展家訪活動(dòng)，在一個(gè)月內(nèi)全面調(diào)查留守兒童的家庭背景，建立詳盡的留守兒童檔案，確保信息的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。

2、設(shè)立聯(lián)絡(luò)機(jī)制，確保與留守兒童的監(jiān)護(hù)人保持密切聯(lián)系，以共同關(guān)注兒童的成長過程，增強(qiáng)家庭與學(xué)校的互動(dòng)。

（二）健全機(jī)制，確保關(guān)愛工作有序進(jìn)行

1、班主任需明確職責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)關(guān)愛留守兒童的任務(wù)，整體統(tǒng)籌班級工作，定期舉辦有關(guān)留守兒童的專題會(huì)議，分享關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)，提升工作效率。

2、實(shí)施親情溝通計(jì)劃，每月至少安排一次與外出務(wù)工父母的溝通活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童保持與父母的聯(lián)系，幫助他們緩解思鄉(xiāng)情緒。

3、推動(dòng)師生結(jié)對幫扶。班主任可根據(jù)需要為留守兒童指派一名學(xué)習(xí)伙伴，定期交流，了解他們的學(xué)習(xí)與生活狀況，及時(shí)提供幫助。

（三）多元支持，確保留守兒童快樂成長

1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先。班主任應(yīng)根據(jù)留守兒童的學(xué)習(xí)狀況，為其制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)效果明顯提升。

2、生活關(guān)懷優(yōu)先。班主任需留意留守兒童的生活情況，關(guān)心他們的飲食和起居，幫助他們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

3、活動(dòng)參與優(yōu)先。班主任應(yīng)積極組織各種文體活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童參與，增進(jìn)他們的社交能力和自信心。

4、心理健康教育。針對心理健康問題，班主任需定期開展心理輔導(dǎo)，幫助留守兒童建立積極的自我認(rèn)同和人生觀。

　四、工作要求

（一）建立組織架構(gòu)

為落實(shí)關(guān)愛留守兒童的措施，成立班主任關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立辦公室，負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的具體組織與協(xié)調(diào)工作。

（二）營造良好氛圍

各班主任應(yīng)積極營造關(guān)愛留守兒童的班級氛圍，通過舉辦主題班會(huì)、宣傳留守兒童感人故事，傳遞正能量，增強(qiáng)班級的凝聚力。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督落實(shí)

班主任應(yīng)定期審核留守兒童的關(guān)愛工作情況，通過家長會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等形式，實(shí)時(shí)反饋和檢討工作效果，確保每位留守兒童都受到應(yīng)有的關(guān)懷和支持。

班主任關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案 篇3

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，許多家庭因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因選擇外出務(wù)工，導(dǎo)致留守兒童的數(shù)量不斷增加。對此，我校高度重視留守兒童的心理和教育問題，特制定此關(guān)愛實(shí)施方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，由XX承擔(dān)辦公室主任的職責(zé)，XX負(fù)責(zé)具體事務(wù)。

二、工作措施

1、完善工作制度。

根據(jù)上級的相關(guān)指示，結(jié)合我校的實(shí)際情況，建立“關(guān)愛”工程會(huì)議制度、教師與留守兒童結(jié)對幫扶制度，整理留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，及時(shí)研究和解決在實(shí)施過程中的問題，制定和逐步完善相關(guān)制度，確保工程的有序推進(jìn)。

2、建立留守兒童檔案。

在學(xué)年初，我們需對所有學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，確保留守兒童的信息準(zhǔn)確。班主任要積極了解班上學(xué)生的家庭狀況，并將留守兒童的基本信息報(bào)告給政教處，政教處將以班級為單位建立留守兒童的花名冊，完善檔案和聯(lián)系卡，確保資料準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)更新。在日常教育中，注重方法，圍繞關(guān)愛和幫助留守兒童的主旨開展工作。

3、實(shí)行結(jié)對幫扶，關(guān)注留守兒童成長。

每個(gè)班級推薦一部分典型學(xué)生，讓教師與之結(jié)對。幫扶教師應(yīng)定期與留守兒童溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行家訪，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助他們健康成長。將此項(xiàng)工作納入教師的考核體系，作為重要的評價(jià)依據(jù)。

4、了解留守學(xué)生的心理狀況。

組織班主任及任課教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，以便教師在日常工作中針對留守兒童這一特殊群體進(jìn)行有針對性的教育，幫助他們克服心理障礙，使留守兒童能夠積極學(xué)習(xí)，融入校園生活，主動(dòng)與師生溝通，獨(dú)立自主地面對生活，為其健康成長創(chuàng)造良好條件。

5、開展留守學(xué)生座談會(huì)。

學(xué)校每學(xué)期至少組織兩次“留守學(xué)生座談會(huì)”，通過座談會(huì)消除留守兒童的心理憂慮，讓他們感受到學(xué)校如同家一般的溫暖。在傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校及班級教師將對留守學(xué)生進(jìn)行關(guān)懷與慰問，教師要以義務(wù)爸爸、義務(wù)媽媽、義務(wù)哥哥、義務(wù)姐姐的角色幫助留守兒童的成長。

6、增強(qiáng)家訪力度。作為班主任尤其需要通過深入家庭的方式進(jìn)行大規(guī)模的家訪，關(guān)心留守兒童的心理狀態(tài)，幫助他們分擔(dān)心理壓力，使他們能夠積極面對未來。

班主任關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案 篇4

關(guān)愛留守兒童，促進(jìn)社會(huì)和諧。在安全、健康、品德、學(xué)習(xí)、生活及心理素質(zhì)方面開展幫扶活動(dòng)，幫助留守兒童進(jìn)行思想疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、言行引導(dǎo)及生活支持，樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，保障他們的合法權(quán)益，為留守兒童營造一個(gè)健康、平等、和諧的成長氛圍。為此，特制定以下實(shí)施方案。

　一、活動(dòng)主題

“心手相連，共筑溫暖家園”，攜手關(guān)注留守兒童。

　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：

成員：

　三、活動(dòng)目的

通過深入分析我校農(nóng)村留守兒童的實(shí)際情況，為他們提供關(guān)心和支持，幫助解決他們在生活、學(xué)習(xí)和情感心理方面的問題，使他們能夠快樂健康地成長。

　四、活動(dòng)內(nèi)容

1、舉辦一次升旗儀式。進(jìn)行一次以“關(guān)愛留守兒童”為主題的國旗下講話，呼吁全校師生共同關(guān)注他們的成長與發(fā)展。

2、開展一次“關(guān)愛留守兒童”的主題班會(huì)。各班級積極行動(dòng)，關(guān)心和幫助身邊的留守兒童，讓他們感受到家庭的溫暖。

3、組織一次座談會(huì)。以班級或年級為單位，召開留守兒童座談會(huì)，了解他們在學(xué)習(xí)、生活、情感、社交和身體健康等方面的情況，促進(jìn)彼此的情感交流，培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)。

4、撰寫一封親情信。指導(dǎo)留守兒童給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情信，詢問父母的生活、工作情況，并匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生在表達(dá)中感受孝心。

5、撥打電話給留守兒童的家長。各班主任及聯(lián)系人需致電幫助對象的家長，鼓勵(lì)他們與孩子多溝通，盡量回家探望并了解孩子在生活和學(xué)習(xí)上的困難及心理壓力。

6、建立留守兒童的信息檔案。學(xué)校為每位留守兒童建立檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的基本情況，以及班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理及品德等方面的反饋及聯(lián)系記錄。

　五、活動(dòng)要求：

1、各部門及班主任需積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)，確保取得實(shí)效，各班要及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)留守兒童的花名冊。

2、重點(diǎn)幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強(qiáng)與黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通協(xié)調(diào)。

3、與幫扶對象談心時(shí)，班主任應(yīng)注重耐心、細(xì)心，同時(shí)投入真誠的關(guān)愛。

4、各項(xiàng)活動(dòng)要組織得當(dāng)，確保取得良好效果。

　六、活動(dòng)時(shí)間

20xx年3月至20xx年6月

班主任關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案 篇5

　一、活動(dòng)宗旨：

開展“關(guān)愛留守兒童”專項(xiàng)行動(dòng)，旨在充分發(fā)揮班主任的引導(dǎo)作用，通過具體的實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員社會(huì)各界的力量，關(guān)注并幫助那些急需關(guān)愛的留守兒童群體，特別是那些在缺乏父母關(guān)懷的情況下成長的孩子們。

　二、分析留守兒童的特點(diǎn)：

1、學(xué)業(yè)困擾：一些留守兒童因家庭環(huán)境影響，學(xué)習(xí)成績普遍不理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣及自律性較差。

2、生活支持不足：約有6%的留守兒童生活在貧困中，生活起居缺乏照料，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，身體健康受到威脅。

3、心理不健康：留守兒童普遍面臨心理問題，包括自卑、焦慮、孤獨(dú)、逆反等，個(gè)別孩子可能因缺乏監(jiān)督而沉迷于網(wǎng)絡(luò)，行為出現(xiàn)偏差。

4、親情缺失：由于父母在外務(wù)工，留守兒童感受到親情的孤獨(dú)，渴望得到來自父母及周圍人的關(guān)愛與關(guān)注。

5、安全隱患：缺乏家人的陪伴與照料使得留守兒童在生活中面臨著較大的安全隱患，涉及日常生活和上學(xué)放學(xué)的安全問題。

6、獨(dú)立性過強(qiáng)：部分留守兒童由于缺少父母的照顧，自主生活能力較強(qiáng)，但過度承擔(dān)家庭責(zé)任可能導(dǎo)致身心健康問題。

　三、實(shí)施方案：

1、號(hào)召全體學(xué)生，積極為留守兒童傳遞溫暖與關(guān)愛。

2、組織“手拉手”的結(jié)對活動(dòng)，促進(jìn)同伴之間的互助與關(guān)心，推動(dòng)師生結(jié)對互動(dòng)。

3、班主任定期進(jìn)行“每月一訪”，對留守兒童展開走訪關(guān)懷。

4、策劃親子書信交流活動(dòng)，促進(jìn)留守兒童與遠(yuǎn)方父母的情感聯(lián)系。

5、開設(shè)心理輔導(dǎo)課堂及熱線服務(wù)，幫助留守兒童傾訴內(nèi)心感受，釋放心理壓力。

6、舉辦留守兒童座談會(huì)，傾聽他們的心聲，了解他們的需求。

7、關(guān)注留守兒童的生活狀況，定期進(jìn)行健康檢查及生活關(guān)心活動(dòng)。

通過我們共同的努力，攜手為留守兒童撐起一片溫暖的天空，給予他們支持與關(guān)愛，讓每一個(gè)孩子都能感受到這個(gè)社會(huì)的溫暖。

班主任關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案 篇6

為深入落實(shí)教育局《關(guān)于加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛工作的通知》，有效解決留守兒童的成長問題，建立健全留守兒童教育關(guān)愛體系，促進(jìn)留守兒童的健康成長，形成全社會(huì)共同關(guān)注和關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，結(jié)合班主任工作的實(shí)際情況，特制定以下實(shí)施方案：

　一、指導(dǎo)思想

班主任關(guān)愛留守兒童工作旨在優(yōu)化留守兒童的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，確保留守兒童健康成長為目標(biāo)。通過動(dòng)員全體教師、家長和社會(huì)各界的支持，提高留守兒童的生活、學(xué)習(xí)和心理保障。圍繞關(guān)愛、支持、宣傳和維權(quán)四大行動(dòng)，切實(shí)幫助留守兒童解決實(shí)際問題，促進(jìn)其全面發(fā)展。

　二、工作內(nèi)容

（一）加強(qiáng)組織、明確責(zé)任、健全管理機(jī)制。

對留守兒童情況開展全面調(diào)查，建立留守兒童檔案，了解其生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，班主任定期與教育領(lǐng)導(dǎo)小組溝通留守兒童的成長問題，提出有效對策，為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

（二）積極開展關(guān)愛宣傳活動(dòng)。

充分利用學(xué)校及社區(qū)資源，營造有利于留守兒童成長的良好氛圍。定期組織家長會(huì)，宣傳國家對兒童權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化留守兒童監(jiān)護(hù)人的責(zé)任與義務(wù)，通過班級家長學(xué)校講座，幫助家長理解“如何關(guān)心孩子的情感需求”、“如何進(jìn)行家庭教育”等主題，提高家長的育兒能力。

（三）積極開展權(quán)利維護(hù)行動(dòng)。

通過普法宣傳，開展維權(quán)服務(wù)，與兒童家長共同簽署監(jiān)護(hù)責(zé)任協(xié)議，切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益。利用課外活動(dòng)時(shí)間，組織留守兒童參加法制與安全教育講座，并邀請心理健康專家為留守兒童提供心理輔導(dǎo)和健康知識(shí)講解。

（四）積極與相關(guān)部門合作落實(shí)關(guān)愛行動(dòng)。

動(dòng)員社會(huì)資源為留守兒童提供幫助和支持。

1、為留守兒童建立“親情聯(lián)系卡”，鼓勵(lì)他們與家人保持聯(lián)系。

2、設(shè)立“愛心課堂”，根據(jù)留守兒童興趣定期舉辦藝術(shù)、體育、生活技能等培訓(xùn)活動(dòng)。

3、暑假期間組織留守兒童參與文化知識(shí)和技能培訓(xùn)，班主任將為留守兒童提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

4、班級內(nèi)成立“關(guān)愛小組”，由班主任、志愿者等與留守兒童結(jié)成對子，及時(shí)了解他們的心理和學(xué)習(xí)問題，幫助他們解決困惑。

5、根據(jù)留守兒童的居住情況，組織班級之間的互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6、在每年春節(jié)期間，組織留守兒童開展親子活動(dòng)，增強(qiáng)與家人的情感連接。

7、積極幫助特殊困難的留守兒童申請資助，確保他們順利完成學(xué)業(yè)。

　三、要求與保障措施

1、加強(qiáng)組織。成立班級“關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由班主任擔(dān)任組長，副班主任和相關(guān)教師為成員，負(fù)責(zé)日常工作。

2、明確職責(zé)。班主任要與學(xué)校保持密切聯(lián)系，保障留守兒童平等的教育權(quán)益：

①與衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)合作普及健康知識(shí)，確保留守兒童的健康檢查；

②提供必要的教學(xué)支持資金；

③加強(qiáng)法律知識(shí)宣傳，預(yù)防未成年人犯罪；

④特別關(guān)心留守兒童中的困難學(xué)生；

⑤借助家長委員會(huì)、志愿者團(tuán)體，廣泛開展關(guān)愛留守兒童的各類活動(dòng)。

3、營造氛圍。及時(shí)宣傳表彰關(guān)愛留守兒童的優(yōu)秀事跡，定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享關(guān)愛工作的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，提高家長和教師對留守兒童的教育與管理水平。

4、加強(qiáng)督導(dǎo)。定期對關(guān)愛留守兒童的工作進(jìn)行檢查，確保實(shí)施方案的落實(shí)。每年召開專題會(huì)議，匯報(bào)關(guān)愛工作進(jìn)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見和要求。

5、評比表彰。在年度總結(jié)基礎(chǔ)上，開展留守兒童關(guān)愛工作的創(chuàng)新案例評選，評選出優(yōu)秀個(gè)人，充分發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用。

班主任關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案 篇7

　一、指導(dǎo)思想:

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，秉持“關(guān)愛留守兒童”的教育理念，營造全社會(huì)共同關(guān)注和支持農(nóng)村留守兒童成長的良好氛圍，為實(shí)現(xiàn)共同富裕和培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者而努力。

　二、工作目標(biāo):

通過深入調(diào)研和科學(xué)分析留守兒童的現(xiàn)狀，找出影響其健康成長的各類因素，制定具有針對性的對策和實(shí)施細(xì)則，確保留守兒童在健康、快樂、平等和諧的環(huán)境中成長。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力，廣泛宣傳，建立責(zé)任制和考評制度，不斷提升留守兒童的綜合素質(zhì)。

　三、主要措施:

(一) 健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用:

制定具體的工作方案，實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”的教育方案，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，樹立先進(jìn)典型，實(shí)現(xiàn)教育管理的規(guī)范化、制度化，使學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)和思想教育的主要陣地。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作責(zé)任。成立關(guān)愛留守兒童的領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對留守兒童的統(tǒng)籌管理，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

2、關(guān)愛優(yōu)先，實(shí)施“三個(gè)優(yōu)先”。

(1)學(xué)習(xí)上的優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)對留守兒童進(jìn)行分類管理，落實(shí)到每位教師身上，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間和內(nèi)容，建立跟蹤檔案，確保每位留守兒童都有學(xué)習(xí)幫手。

(2)生活上的優(yōu)先關(guān)照。學(xué)校要關(guān)心留守兒童的生活，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活自理，培養(yǎng)文明健康的生活習(xí)慣，做到讓學(xué)生安心、家長放心。

(3)活動(dòng)上的優(yōu)先安排。學(xué)校要組織豐富多彩的集體活動(dòng)，讓留守兒童在快樂中成長，增加他們的生活能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶制度。

在留守學(xué)生中選出需要重點(diǎn)幫扶的對象，配備專門的教師和工作人員，確保他們能定期與留守學(xué)生交流，了解他們的心理狀態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。同樣，教師應(yīng)定期回訪臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，及時(shí)反饋留守兒童的各項(xiàng)情況，幫助他們克服孤獨(dú)和不安。

4、建立定期談心制度。

學(xué)校要定期組織班主任與留守兒童及其監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)，鼓勵(lì)班主任每月與留守兒童溝通一次，制定個(gè)性化的管理方案，給學(xué)習(xí)和心理上遇到困難的學(xué)生提供針對性的幫助。

定期舉辦人文關(guān)愛活動(dòng)，讓留守兒童感受到來自教師和同學(xué)的溫暖，通過主題班會(huì)、文藝活動(dòng)等增進(jìn)親情，提升他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

5、注重心理健康教育。

對于存在心理障礙的留守兒童，班級要開設(shè)心理健康課程，開展心理輔導(dǎo)和情感教育，幫助他們樹立積極向上的生活態(tài)度。班主任要注意營造平等和諧的溝通環(huán)境，讓留守兒童感受到生活的幸福，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平。

(二) 構(gòu)建全社會(huì)的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò):

1、加強(qiáng)與留守兒童的父母及監(jiān)護(hù)人的溝通。

班級應(yīng)向留守兒童的家庭提供班主任和任課教師的聯(lián)系方式，以促進(jìn)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系。教師要定期與家長進(jìn)行溝通，幫助他們更好地理解孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況。

2、加強(qiáng)對委托監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)。

利用學(xué)校的資源，通過培訓(xùn)和交流，幫助臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握科學(xué)的教育方法，提升其文化素養(yǎng)和育人能力。

(三)明確責(zé)任，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境:

1、加強(qiáng)寄宿班級的管理。

在自愿的基礎(chǔ)上，積極動(dòng)員留守兒童選擇寄宿，確保他們在住宿、就餐等方面的需求得到滿足，讓他們感受到溫暖和關(guān)懷。注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保留守兒童接受到良好的教育。

2、建立交流與總結(jié)制度。

班級每學(xué)期要總結(jié)“留守兒童”教育工作的經(jīng)驗(yàn)，定期召開研討會(huì)，分享成功方法和探索新舉措，不斷提高留守兒童的教育管理水平。

班主任關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案 篇8

　一、活動(dòng)背景：

隨著社會(huì)的發(fā)展與城市化進(jìn)程的加快，很多家長為了更好的生活，選擇外出打工。在他們勤勞的付出下，家庭經(jīng)濟(jì)得到了改善，但留守在家鄉(xiāng)的孩子們卻感受到了父母陪伴的缺失。這些兒童由于缺乏關(guān)愛，逐漸形成了一種獨(dú)特的社會(huì)群體——留守兒童。十堰小草義工協(xié)會(huì)充分意識(shí)到這一現(xiàn)象的重要性，決定開展活動(dòng)，以填補(bǔ)他們心靈上的空白，向留守兒童傳遞溫暖與關(guān)愛。

在即將到來的六一兒童節(jié)，這個(gè)屬于他們的節(jié)日里，留守兒童更加渴望與父母共度快樂時(shí)光。十堰小草義工協(xié)會(huì)計(jì)劃通過組織“慶祝六一”活動(dòng)，讓這些孩子在歡樂的氛圍中體驗(yàn)節(jié)日的喜悅，感受生活的美好。

　二、活動(dòng)主題：

“關(guān)愛留守兒童，共享快樂時(shí)光”愛心活動(dòng)

　三、活動(dòng)單位：

主辦單位：

十堰市小草義工協(xié)會(huì)

十堰市亞新國際影院

鄖陽小草義工協(xié)會(huì)

東城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)國稅局

協(xié)辦單位：

十堰市圖書館少兒部

十堰市綠色生態(tài)公益促進(jìn)中心

十堰市豆蔻文化餐廳

十堰市柏和心理服務(wù)中心

湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院小草義工服務(wù)隊(duì)

十堰市小草義工協(xié)會(huì)心理援助志愿服務(wù)隊(duì)

支持單位：

十堰市博物館

十堰市人民公園

湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　四、活動(dòng)目的：

本次活動(dòng)旨在通過組織農(nóng)村留守兒童游玩人民公園、參觀十堰博物館、漢江師范學(xué)院等，讓他們親身體驗(yàn)國家發(fā)展的成就與自然的美好。在活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的獨(dú)立生活能力和良好的生活習(xí)慣，提高他們對科學(xué)和知識(shí)的興趣，激勵(lì)他們的求知欲。通過這樣的活動(dòng)提高社會(huì)對留守兒童問題的關(guān)注，引導(dǎo)更多人去關(guān)心和幫助這一群體。

　五、活動(dòng)內(nèi)容：

為更好地關(guān)愛留守兒童，讓他們的童年更加豐富多彩，十堰小草義工協(xié)會(huì)決定以“攜手同行，共享陽光”為口號(hào)，啟動(dòng)“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)。我們希望社會(huì)各界的愛心人士和企業(yè)能夠積極支持我們的活動(dòng)，參與到志愿服務(wù)中來，幫助這些孩子。

　六、愛心單位：

十堰市亞新國際影院(提供交通、觀影、午休場所)

十堰市圖書館少兒部(參觀并體驗(yàn)閱讀)

十堰市博物館(了解歷史文化)

十堰市豆蔻文化餐廳(提供午餐)

十堰市柏和心理服務(wù)中心(提供心理陪伴和指導(dǎo))

湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(參觀大學(xué)并與大學(xué)生互動(dòng))

十堰市人民公園(動(dòng)物園)(待定)

東城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)國稅局(準(zhǔn)備20個(gè)“愛心書包”)

　七、活動(dòng)分工：

總負(fù)責(zé)人：

總協(xié)調(diào)人：

留守兒童接洽負(fù)責(zé)人：

　八、活動(dòng)流程及詳細(xì)安排：(略)

　九、參加人員

1、留守兒童30名(含照顧人員及陪護(hù)老師)；

2、十堰小草義工協(xié)會(huì)志愿者15人；

3、所有參與活動(dòng)的孩子及老師、陪護(hù)人員費(fèi)用全免，費(fèi)用由社會(huì)愛心企業(yè)提供!

　十、人員招募安排：

為確?；顒?dòng)的安全與質(zhì)量，我們將招募15名志愿者，額滿即止。(根據(jù)人員進(jìn)行分組)其他人負(fù)責(zé)安保工作。

活動(dòng)聯(lián)系人：高隊(duì)長：

　十一、活動(dòng)預(yù)期效果

此次活動(dòng)將對留守兒童、參與的志愿者及企業(yè)員工產(chǎn)生積極的影響：

1、為農(nóng)村留守兒童提供溫暖的關(guān)懷，呼吁社會(huì)重視留守兒童問題。

2、志愿者可以在實(shí)踐中提升自我的服務(wù)能力，增強(qiáng)對留守兒童的理解和關(guān)注，提升社會(huì)責(zé)任感。

3、讓孩子們感受到來自社會(huì)的溫暖，回歸童年的快樂。

4、志愿者可以在網(wǎng)絡(luò)上分享活動(dòng)感想，傳播關(guān)愛留守兒童的理念，吸引更多人參與。

5、后期將定期走訪留守兒童，了解他們的生活狀態(tài)，開展更多適合他們的活動(dòng)。

　十二、對參與活動(dòng)人員的要求：

1、認(rèn)同公益組織的理念，愿意參與志愿服務(wù)活動(dòng)。

2、身體健康，服從安排，尊重他人，遵守時(shí)間，團(tuán)隊(duì)合作；

3、志愿者需著統(tǒng)一服裝，保持形象。

4、在活動(dòng)中遵守相關(guān)紀(jì)律，不影響他人日常生活秩序。

　十三、特別承諾

1、參與活動(dòng)的志愿者自愿承擔(dān)因活動(dòng)帶來的相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)，且不要求組織方進(jìn)行賠償。

2、組織方不對參與者在活動(dòng)中發(fā)生的意外事故承擔(dān)責(zé)任。

注意：如因天氣原因活動(dòng)無法進(jìn)行，將另行通知調(diào)整時(shí)間。

班主任關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案 篇9

“留守兒童”是一個(gè)需要我們共同關(guān)注的特殊群體，關(guān)心和照顧“留守兒童”是社會(huì)各界的共同責(zé)任。妥善培養(yǎng)和關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，是當(dāng)前民生工作的重要任務(wù)，直接影響著城鄉(xiāng)的社會(huì)和諧以及少年兒童的健康成長。各級政府和有關(guān)部門對此都給予了高度重視，積極參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的行動(dòng)中。為此，我校特制定了關(guān)愛留守兒童的實(shí)施方案。

　一、重視關(guān)愛工作，營造良好的關(guān)愛環(huán)境

關(guān)心留守兒童，切實(shí)為他們辦實(shí)事、做好事，促進(jìn)他們健康、快樂地成長，這不僅是社會(huì)責(zé)任，更是建設(shè)和諧新農(nóng)村的重要內(nèi)容。對此，我校特別重視留守兒童的關(guān)愛工作，積極開展多項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)。針對留守兒童在成長和教育中面臨的各種困境，采取有效措施，努力營造關(guān)愛氛圍，解決普遍存在的親情缺失和教育缺失問題，關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)，幫助他們克服實(shí)際困難，助力他們茁壯成長。

　二、實(shí)施關(guān)愛活動(dòng)，傳遞家的溫暖

學(xué)校、家庭和社會(huì)是兒童成長的重要環(huán)境，三位一體的合作能夠形成關(guān)愛留守兒童的合力。我們積極爭取各界的支持，將教育合力融入留守兒童的生活和成長，增強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校與家庭的連接與合作，從而實(shí)現(xiàn)關(guān)愛的最大化。我校的具體措施包括：

1、建立家庭學(xué)?；?dòng)機(jī)制。教師在進(jìn)行家訪的基礎(chǔ)上，開展定期家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行充分溝通，增進(jìn)了解。對農(nóng)村老年監(jiān)護(hù)人（如爺爺奶奶、外公外婆）提供家教指導(dǎo)，幫助他們更新教育理念，掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和技巧，確保留守兒童在道德和行為習(xí)慣方面得到良好教育。

2、建立留守兒童的信息檔案。各班級要對留守兒童的情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，了解每位兒童的思想動(dòng)態(tài)和表現(xiàn)。如有特殊情況，及時(shí)向?qū)W校報(bào)告。記錄他們在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，健康狀況，以及父母的聯(lián)系方式、務(wù)工地點(diǎn)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的狀況，以便于追蹤管理，確保家長能及時(shí)接收到有關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)教師與家長的雙向溝通。

3、每位教師至少每周與留守兒童的代理家長進(jìn)行一次溝通，了解他們在家的表現(xiàn)和生活情況，幫助及時(shí)解決遇到的困難。老師們要主動(dòng)與留守兒童結(jié)對，成為他們的“代理家長”，為孩子們營造溫暖的環(huán)境，傳遞關(guān)愛。定期向代理監(jiān)護(hù)人反饋留守兒童在校的學(xué)習(xí)、交往、生活情況，聽取他們的建議。

4、鼓勵(lì)留守兒童積極參與集體活動(dòng)，感受集體的溫暖，減少孤獨(dú)感。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮教育功能，幫助留守兒童減輕心理壓力。由于父母外出務(wù)工，留守兒童在心理上容易出現(xiàn)困擾，因此學(xué)校除了提供良好的教育，也要關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，讓他們在這個(gè)大家庭中感受到溫暖，彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失。

5、教師需與留守兒童進(jìn)行頻繁交流，掌握他們的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，補(bǔ)償缺失的家庭教育，幫助他們走出孤獨(dú)與抑郁。通過電話、家訪等方式，給予留守兒童溝通與輔導(dǎo)，讓他們在老師和同學(xué)的關(guān)心下健康成長。

家庭與學(xué)校之間的及時(shí)溝通是關(guān)愛留守兒童的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，留守兒童往往缺乏親情溝通，導(dǎo)致情感上的疏離和心理問題。學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，豐富溝通方式。我們將結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)，推動(dòng)溝通工作，從而匯聚各方力量，繼續(xù)推動(dòng)我校留守兒童的關(guān)愛工作，讓親情超越時(shí)空的界限，陪伴孩子們成長。

活動(dòng)安排（x月x日-x月x日）：

1、開展一次“關(guān)愛留守兒童”專題講座，為家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)；

2、全面收集留守兒童信息并建立檔案；

3、與留守兒童開展溝通交流，努力成為他們的“代理家長”、“良師益友”。

4、通過“留守兒童之家”，利用QQ、電話、家訪等方式促進(jìn)留守兒童與家長的聯(lián)系，增進(jìn)感情。

班主任關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案 篇10

　一．活動(dòng)主題：

關(guān)愛留守兒童，共同構(gòu)建溫暖成長環(huán)境

　二．活動(dòng)目的：

在中國，留守兒童問題日益嚴(yán)重，缺乏父母陪伴的他們在生活和學(xué)習(xí)中面臨諸多挑戰(zhàn)。為了增強(qiáng)班主任對留守兒童的關(guān)注，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活，XX學(xué)校將開展一系列關(guān)愛活動(dòng)?；顒?dòng)旨在普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)留守兒童的自信心與適應(yīng)能力，并通過多種形式的互動(dòng)，讓孩子們感受到來自集體的溫暖與關(guān)懷。班主任將通過細(xì)致觀察了解每位留守兒童的心理需求，為他們提供個(gè)性化支持，幫助他們樹立積極向上的人生觀與價(jià)值觀。

　三．活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月1日

　四．活動(dòng)地點(diǎn)：XX學(xué)校多功能教室

　五．活動(dòng)流程：

8:30——8:40

班主任在教室集合，進(jìn)行活動(dòng)前準(zhǔn)備

9:00——11:30

與學(xué)生一同制作簡單的早餐，分享快樂時(shí)光

11:40——12:30

心理輔導(dǎo)老師為孩子們進(jìn)行心理健康知識(shí)講座

12:40——13:10

互動(dòng)游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神

13:20——14:00

班主任與留守兒童一對一交流，傾聽他們的心聲

14:10——15:00

繪畫活動(dòng)，讓孩子們表達(dá)自己的情感與夢想

15:00

活動(dòng)結(jié)束，送留守兒童回家，班主任返回學(xué)校

　六．活動(dòng)人數(shù)：

參與教師不限，志愿者老師5人（要求有愛心、耐心，能夠與學(xué)生建立良好溝通）

　七．報(bào)名方式：張老師

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　八．物資征集：

1.募集愛心資金400元，用于購買早餐食材、水果及文具用品。（食材由班主任統(tǒng)一購買，以確保 食品安全與衛(wèi)生）

2.征集愛心車輛，協(xié)助運(yùn)輸志愿者與物資

3.募集繪畫材料，如彩筆、畫紙等，供孩子們創(chuàng)作使用

　九．溫馨提示：

歡迎家長參與本次活動(dòng)，與孩子共度美好時(shí)光，讓他們感受到家庭的關(guān)愛與學(xué)校的溫暖。請參與的教師和志愿者穿著舒適的服裝，以便于活動(dòng)的進(jìn)行。

班主任關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案 篇11

　一、活動(dòng)主題

“關(guān)愛留守兒童，情暖心靈”

　二、組織單位

主辦單位：城市教育局、社區(qū)發(fā)展協(xié)會(huì)

協(xié)辦單位：各區(qū)婦聯(lián)、地方青少年活動(dòng)中心

　三、出席人員(共85人)

1、城市教育局(3人)、社區(qū)發(fā)展協(xié)會(huì)(2人)、各區(qū)婦聯(lián)(3人)、地方青少年活動(dòng)中心(5人)等單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及工作人員(共13人)；

2、轄區(qū)內(nèi)留守兒童代表(30人)、附近小學(xué)學(xué)生代表(30人)(共60人)；

3、志愿者團(tuán)隊(duì)(10人)、家長志愿者(2人)(共12人)；

4、媒體代表：《城市新聞》、《地方日報(bào)》、《晨間快報(bào)》、社區(qū)廣播等(共8人)；

5、司機(jī)(共1人)。

　四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

20xx年7月25日下午2:00，城市青少年活動(dòng)中心會(huì)議室

　五、活動(dòng)內(nèi)容

1、14:00——14:30由活動(dòng)主持人介紹活動(dòng)背景，開展“認(rèn)識(shí)新朋友”環(huán)節(jié)。全體學(xué)生分組，每組制定團(tuán)隊(duì)名稱和口號(hào)，進(jìn)行自我介紹和團(tuán)隊(duì)互動(dòng)。隨后進(jìn)行“團(tuán)隊(duì)合作游戲”、“信任跌落”等團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。

2、14:30——15:00繼續(xù)進(jìn)行分組活動(dòng)，開展“心靈傳遞”、“才藝展示”、“趣味投籃”等個(gè)人展示互動(dòng)。

3、15:00——15:30由志愿者老師引導(dǎo)，開展經(jīng)典游戲“傳球接力”、“剪紙創(chuàng)作”等，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

4、15:30——15:45為參與的領(lǐng)導(dǎo)致辭，并向留守兒童贈(zèng)送愛心禮物。

5、15:45——16:00全體參與者合影留念，同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

　六、午餐

由社區(qū)發(fā)展協(xié)會(huì)統(tǒng)一安排簡餐，活動(dòng)結(jié)束后各自返程。

班主任關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案 篇12

　活動(dòng)主題：

班主任關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案

　活動(dòng)時(shí)間：

20xx年元月15日下午2：00在教師辦公室集合(暫定)

　活動(dòng)地點(diǎn)：

崇仁縣三山鄉(xiāng)長仁小學(xué)

　參與人員：

班主任、校內(nèi)志愿者、學(xué)校心理輔導(dǎo)老師、長仁小學(xué)學(xué)生

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣傳組：制作橫幅(“溫暖心靈，關(guān)愛同行”關(guān)愛留守兒童)

活動(dòng)組：音響設(shè)備、班級旗幟

　活動(dòng)內(nèi)容：

一、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《游子吟》，并簡要闡釋詩歌的深意(10分鐘)

二、班主任分享關(guān)于孝道的經(jīng)典故事(由班主任負(fù)責(zé))(30分鐘)

三、教師教授《愛的人間》歌曲(由音樂老師負(fù)責(zé))(30分鐘)

四、與孩子們一起參與趣味舞蹈活動(dòng)(由志愿者負(fù)責(zé))(20分鐘)

五、為學(xué)生準(zhǔn)備小禮物，表達(dá)關(guān)心(15分鐘)

六、集體合影留念。(自由組合拍照，合影約30分鐘)

七、活動(dòng)要求：

1、所有參與者務(wù)必按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)。

2、參與的志愿者需聽從安排，維護(hù)良好的活動(dòng)形象。

3、各組成員需熟悉活動(dòng)流程及規(guī)則。

4、活動(dòng)期間，參與者需注意自身及他人的安全。

　學(xué)生人數(shù)：

四年級：18人，男生：10人，女生：8人

五年級：20人，男生：12人，女生：8人

六年級：12人，男生：6人，女生：6人

共計(jì)50人

班主任關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案 篇13

　一、活動(dòng)主題：

溫暖關(guān)愛，陪伴成長

　二、活動(dòng)理念：

關(guān)注并關(guān)愛留守兒童，踐行“以人為本”的理念，讓這些孩子感受到社會(huì)的溫暖與關(guān)懷。通過豐富的活動(dòng)讓留守兒童體驗(yàn)到平等、尊重和友愛，從而形成積極向上的人生態(tài)度和情感價(jià)值。

　三、活動(dòng)目的：

1、通過此次活動(dòng)，深入了解留守兒童在學(xué)習(xí)與生活中的不同需求，營造良好的成長環(huán)境，讓社會(huì)各界共同參與關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自信自強(qiáng)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、自我管理和自我保護(hù)的能力，讓他們在生活中尋找到幸福與快樂。

2、通過活動(dòng)讓更多人參與到留守兒童的關(guān)愛中來，每個(gè)人都能為這些孩子獻(xiàn)出一份愛心，幫助他們走出孤單與寂寞。

　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

xxx小學(xué)

　五、活動(dòng)時(shí)間：

6月1日（星期二）上午09：00――10：45

　六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)單位：

2、座談會(huì)參與人員：

3、趣味活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

注：邀請廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委成員及高州市郵政局青年志愿者參與趣味活動(dòng)，組織10名青年與平垌小學(xué)的師生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)互動(dòng)游戲，包括：頂氣球、搶椅子和慢車比賽等。

4、慶?！傲弧眱和?jié)活動(dòng)主持人：平垌小學(xué)

介紹參與慰問活動(dòng)的單位及代表

節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）

廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜開展留守兒童心理健康講座

贈(zèng)送紀(jì)念品

合影留念

　七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、橫幅內(nèi)容：“溫暖關(guān)愛，陪伴成長”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)

主辦：

承辦：

同時(shí)制作四條激勵(lì)標(biāo)語懸掛校園，以激勵(lì)學(xué)生積極向上。（聯(lián)系人：賴錦強(qiáng)）

2、準(zhǔn)備活動(dòng)節(jié)目所需的音樂光盤

3、安排交通工具

4、參與人數(shù)統(tǒng)計(jì)：高州中學(xué)初中校區(qū)：8人，高州市郵政局：5人，組成臨時(shí)青年志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)（13人）

　八、活動(dòng)要求：

1、參與人員要積極參與，有團(tuán)隊(duì)精神，服從管理，統(tǒng)一行動(dòng)。

2、活動(dòng)氛圍要輕松愉快，以開心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心，自然開展活動(dòng)，不拘泥于程序和格式。

4、志愿者需提前報(bào)節(jié)目內(nèi)容，活動(dòng)前一天進(jìn)行統(tǒng)一排練。

5、志愿服務(wù)隊(duì)成員要求：

u有愛心 u熱情 u主動(dòng) u靈活 u聽從安排。

　九、活動(dòng)籌備組人員名單：

顧問：劉鋒、梁永天

總策劃：吳遠(yuǎn)平、馮文周

執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強(qiáng)、黃韜、陳林

參與人員：蘇祥權(quán)（趣味活動(dòng)組織）、林雪瑜（心理輔導(dǎo)）、梁興文（唱歌）、陳思明（舞蹈）、江雪群（攝影）

如有特殊情況無法參加的人員，請?zhí)崆跋虮締挝回?fù)責(zé)人請假，以便及時(shí)調(diào)整安排。

班主任關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案 篇14

　一、活動(dòng)背景：

隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和城市化步伐的加快，越來越多的農(nóng)民工勇敢離開家鄉(xiāng)，前往城市尋求更好的生活。然而，這一現(xiàn)象也導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)留守兒童人數(shù)的急劇增加。

留在農(nóng)村的孩子們，往往由年邁的祖輩或其他親屬照管。這種“隔代撫養(yǎng)”雖然體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的親情支持，但由于祖輩的年齡、健康狀況和教育水平的限制，他們在撫養(yǎng)和教育方面的能力常常不足。許多時(shí)候，物質(zhì)需求得到了滿足，卻缺乏精神上的關(guān)懷與道德的引導(dǎo)。

留守兒童亟需社會(huì)的關(guān)注，而我們能做的，就是將自己的關(guān)愛傳遞給他們，關(guān)注留守兒童的成長。伸出你溫暖的手，播撒愛的種子；收獲這份愛的果實(shí)。

　二、活動(dòng)目的：

1、關(guān)愛農(nóng)村民工的子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助，使他們感受到來自社會(huì)的溫暖與關(guān)懷。

2、增強(qiáng)留守兒童與大學(xué)生之間的互動(dòng)，讓大學(xué)生更加深入了解這一特殊群體，進(jìn)而為留守兒童提供更多的關(guān)懷與支持。

3、為富有愛心的社會(huì)人士提供參與志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)。

4、通過志愿活動(dòng)，為貧困地區(qū)的兒童帶去新的知識(shí)、思想和價(jià)值觀，傳遞愛心與關(guān)懷，從而對他們的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。

5、弘揚(yáng)紅十字會(huì)的宗旨，從小培養(yǎng)孩子們的愛心與責(zé)任感，為他們?nèi)蘸蟪蔀閲液细竦慕影嗳说於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　三、活動(dòng)意義：

1、這是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要舉措，有助于化解矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧。

2、作為祖國未來的特殊群體，農(nóng)村留守兒童需要我們的特殊關(guān)愛。

　四、期望效果：

在紅十字會(huì)的統(tǒng)籌組織下，倡導(dǎo)并組織青年志愿者及社會(huì)愛心人士對留守兒童進(jìn)行全面的志愿服務(wù)，幫助他們獲得關(guān)愛，接受心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持，促進(jìn)他們在心理健康、行為舉止等方面的良性發(fā)展，成長為獨(dú)立、自強(qiáng)、自信的人。也為志愿者們提供自我鍛煉的機(jī)會(huì)，展示紅十字會(huì)的宗旨和當(dāng)代志愿者的風(fēng)采，吸引更多社會(huì)人士關(guān)注留守兒童的成長問題。

　五、活動(dòng)優(yōu)勢分析：

1、從人力資源分析：本次活動(dòng)由西安紅十字會(huì)主辦，招募社會(huì)青年志愿者及愛心人士參與，人員充足，活動(dòng)具備可行性。

2、從物力資源分析：社會(huì)志愿者的招募可減輕經(jīng)費(fèi)壓力，贈(zèng)送留守兒童的禮品可由有能力的個(gè)人與企業(yè)愛心捐贈(zèng)，整體支出在可承受范圍內(nèi)，活動(dòng)是可行的。

3、從社會(huì)現(xiàn)狀分析：留守兒童問題愈發(fā)嚴(yán)重，社會(huì)對該問題的關(guān)注度日益提升，媒體的宣傳及公眾的參與將為本次活動(dòng)的順利開展提供保障，活動(dòng)是可行的。

　六、活動(dòng)主題：

手牽手共關(guān)愛留守兒童，心連心守護(hù)祖國花朵

　七、活動(dòng)口號(hào)：

情系留守，愛灑童心

　八、主辦單位：

西安紅十字會(huì)