作為一名小學新教師，回首這一年的教學旅程，我深刻體會到了教育的責任與使命。在這段時間里，我不僅關注了知識的傳授，更注重了孩子們的情感與人格發展。通過與學生的日常互動，我發現每一個孩子都是獨特的，他們渴望被理解和尊重。在這份述職報告中，我將分享我的教學經驗、面臨的挑戰以及如何在教學中不斷提升自我，以期更好地服務于每一個學生的成長。

小學一年級教師述職報告 篇1

隨著小學一年級的結束，回首這一學年，我堅定支持黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從各級領導的安排。對于學生，我始終保持熱愛與關心，嚴抓要求，努力實現因材施教。在不斷提高自己的業務知識我也深入鉆研教材，爭取提升教學能力，積極征求建議，向經驗豐富的教師請教，力求精益求精。熱愛教育事業是我從事教師工作的初衷，因此我始終保持積極主動的工作態度。從第一天執教開始，我就要求自己言行舉止規范，因為作為教師，我將成為學生的榜樣，我的一言一行都將影響著他們的未來，我需要對此負責。

在本學年，我擔任一（2）班的數學教師，按照學校和科組的工作安排，認真制定了學科計劃，并按時完成。

一、自覺提升業務素養。

一年級使用的是人教版新教材，與以往教材有很大差異。我認真研究教材，學習新課標，深入理解其理念，精心制定符合學生實際的教案。積極參加科組的教研活動，參與課改研討，并有機會到泰安小學學習和聽課。

二、靈活運用教學方法，努力提高教學質量。

一年級的學生剛入學，面對嶄新的環境，常常會感到陌生和不適應，加上他們活潑好動的天性，可能會違反一些紀律，或犯一些錯誤。我首先著手培養學生的課堂常規，幫助他們形成良好的行為習慣。在教學中，我采用靈活的教學方法，以積極的正面引導激勵學生主動學習。

1、創設情境，激發學生學習興趣。

新教材注重活動性，我巧妙利用教材，創設學生熟悉的情境來激發他們的學習興趣。

2、緊密聯系生活實際。

數學與生活息息相關，生活中也充滿數學。在教學中，我努力結合學生的生活實際，從現實世界中提煉數學主題，讓教學與生活相連，讓學生能夠在生活中發現和理解數學。

3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。

波利亞說過，學習知識的最佳方式是通過實踐。現代教育理論強調讓學生通過動手實踐來學習。為此，我為學生留出足夠的時間和空間，確保每個學生都有參與的機會，使他們在動手、思維的過程中去探索和創新。例如，在教學觀察與測量時，我設計了一系列活動，讓學生互相測量身高、黑板和書本的大小，引導他們使用正確的長度單位描述物體的尺寸。教學統計時，我設計調查活動，如詢問班里同學喜歡的水果或男女同學數量，讓學生在實踐中體會統計的重要性。

4、充分發揮合作優勢，激發學生的創新潛能。

合作學習，學生以小組形式進行討論，突出協作與交流，充分利用集體的智慧共同解決問題。這有利于提高學生的表達能力和創新素養，同時也促進了不同水平學生之間的互幫互學。例如，在教授兩位數相加時，我將學生分成小組，讓他們討論計算19+18的方法，在匯報時竟然有兩組學生找到六種不同的算法，超出了課本上的介紹。我認為這樣的教學方法，不僅激發了學生的思維，也培養了他們的合作精神和創新意識。

5、開展競賽、游戲活動，提升課堂學習氛圍。

針對低年級學生的特點，我引入競賽和游戲活動，激發學生的積極性，收到了良好的教學效果。

6、以表揚激勵學生，增強他們的學習信心。

課堂上，我以表揚為主，不論是個人還是小組，都積極運用贊揚的語言，像“你真棒！你的觀察力真好！”等，極大地增強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

本學年，我積極參與課改研討，上學期在容桂區小學數學一年級優質課評比中，我的加減法（2）（6、7）獲得了三等獎，教案設計獲得了一等獎；而本學期我承擔了容桂區20XX學年度小學數學課程改革的教學研討課，獲得很高的好評。

作為一名新教師，我的教學經驗仍然不足，工作中還有許多需要改進的地方，比如學生的學習主動性不足，教學方法有待加強。今后，我會繼續向經驗豐富的教師請教，虛心學習，在實踐中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，努力提高自己。

小學一年級教師述職報告 篇2

作為一名小學一年級的新教師，我在教育工作中始終貫徹黨的教育方針，關注每一位學生的發展，努力實現“以學生為中心”的教學理念，注重激發學生的創造力與個性發展，力求在德、智、體、美、勞等各方面全面培養學生。我認真負責，積極配合學校的工作安排，扎實做好本職工作，精心備課、上課，認真聽課并進行評課，及時批改作業并進行講評，同時做好課后輔導工作，廣泛吸取各類知識，構建完善的知識體系，嚴格要求學生，又尊重他們，踐行教學民主，使學生在學習中有所收獲，并不斷提升自己的教學水平，以順利完成教育教學任務。

一、思想方面

我聚焦學習黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，深入領會黨的最新會議精神，關心國家動態，熱愛并忠誠于教育事業，將學校視為自己的家，始終樹立“校興我榮，校衰我恥”的意識，努力為學校的發展貢獻力量。

二、教學工作方面

在本學年度，我主要負責一年級的語文教學。回顧這一年的工作，我主要做了以下幾方面的努力：在教學方面，依據學校的工作目標與教材內容，了解學生的實際情況，深入研究教材，制定切實可行的學期工作計劃，為語文教學設定明確的目標與方向，從而確保教學工作有序開展。

在具體的教學過程中，我充分意識到學生是學習的主體，幫助他們掌握知識是我作為教師的重要責任。我在教學前認真研讀《義務教育語文課程標準》，細致分析教材及學生的學習方法，通過不斷地探索和嘗試各種教學方法，積極進行教學改革。我也積極參與學校組織的教研活動，通過在線學習等途徑吸取同行的教學經驗，提高自身的教學水平。在面對學生作業質量不理想的問題時，我不僅努力提高課堂教學質量，還實施了一系列有效的措施。從字跡上嚴格要求學生，讓他們意識到寫好字的重要性，并通過故事激勵他們堅持練習。這樣一來，作業質量顯著提升。我對作業質量提升困難的學生，堅持每次作業都書寫鼓勵評語，如“你可以寫得更好！”或“你在進步！”等，雖是細微之處，卻能產生積極作用，幫助學生養成良好的作業習慣。針對不懂得改正作業錯誤的學生，我要求他們在每次完成作業后進行自我檢查，從字跡、正確率及作業態度等方面進行自我評定，旨在培養他們良好的學習習慣。經過一系列對作業評價方式的改革，我體會到了成功的喜悅，感受到教師創造性勞動帶來的成就感。科學施教的我意識到自我完善與提升業務能力的重要性，即便工作繁忙，我依然堅持鉆研教材與廣泛閱讀參考書籍，以提升自己的專業素養。我認為，教師的知識面越廣，學生對我的認可度也會越高。

三、其他方面：

隨著新課程改革對教師專業素養的要求不斷提高，我在教學之余，也努力自學教育理論，掌握了多媒體課件的制作技巧。作為一名語文教師，我積極開展自己的本職工作，同時兼任班主任，負責班級管理。對于本年級組內的活動和任務，我始終抱著積極參與與互助團結的態度，為團隊的合作共贏盡自己的一份力。整體來說，盡管在工作中既有成功的快樂，也有失敗的反思，盡管取得了一些成績，但仍然存在諸多不足。今后，我將從他人身上吸取優點，彌補自身缺陷，努力尋求更好的成績。

小學一年級教師述職報告 篇3

尊敬的領導，親愛的同事們：

大家好！

時間如白駒過隙，我已擔任一年級班主任以及語文教師已有一個學期。在這段時間里，我不斷地反思自己的工作，力求不辜負教師這一崇高的使命。現將我的教學工作進行總結。

本學期，我積極貫徹學校的教育教學計劃，嚴格遵循各項規章制度，全力以赴完成各項任務，旨在幫助學生掌握作為現代公民所需的基本語文知識與技能，為他們的終身學習打下堅實基礎。

　一、重視學生學習習慣的培養

對于剛入學的一年級學生而言，如何在40分鐘的課堂內保持專注至關重要。培養良好的學習習慣成為我教學工作的重點。在開學的頭兩個星期，我通過編寫兒童歌曲、設定口令等形式，將學習習慣的培養融入到趣味性中，讓學生在歡快的氛圍中逐步養成良好的習慣。從坐姿到站姿，從寫字到閱讀，從保持正確的書寫姿勢到愛護學習用品，老師們需要不斷地進行示范與指導。經過一個學期的努力，我班的學生普遍能夠形成良好的學習習慣。

　二、精心備課

我不僅備學生，還注重備教材和備教法。根據教材內容和學生的實際情況，設計不同類型的課堂，并制定相應的教學方法，細致記錄教學過程的步驟和時間安排，認真撰寫教案。每一節課我都做到有備而來，課前做好充分準備，制作趣味教具以吸引學生的注意力，課后及時撰寫教學反思。

　三、注重基礎知識的教學

一年級是學生邁入學校的第一步，就像搭建高樓大廈一樣，必須為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我重點關注漢語拼音的掌握、書寫、閱讀和課外書籍的借閱等方面。

(1) 注重漢語拼音的掌握

漢語拼音是學生學好語文的核心基礎。如何讓這看似枯燥的知識變得生動有趣，讓學生輕松掌握，是我工作的重點。我與年級組的老師進行頻繁的交流，學習他們的教學經驗，以便讓學生輕松而扎實地學習。在開學的前一個半月，我每天鼓勵學生閱讀課外書，并引導他們活學活用所學的拼音，利用兒歌和“摘蘋果”的游戲激發學生的學習興趣。

(2) 加強寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學中的一大難點。我希望每個學生都能寫出一手好字。在日常教學中，我特別注意對學生寫字的要求。我在課堂板書和對學生的留言中，努力樹立自己的榜樣；引導學生學會描紅和讀帖，從技能和習慣兩個方面進行要求，尤其是握筆的姿勢和正確的書寫方式，這些往往被忽視，但卻是提高寫字質量的關鍵。我在加強學生寫字能力的更加注重他們良好的寫字習慣。

(3) 強調閱讀訓練

如何讓學生從“閱讀”轉變為“悅讀”，是我關注的重點。激發學生的閱讀積極性至關重要。在課堂上，我常常組織各種讀書比賽，通過小組讀、男女對讀、抽生朗讀等多樣形式提高學生的閱讀興趣；在閱讀教學中，我努力引導學生打開想象的翅膀，分享他們的感受；由于一年級學生的模仿能力較強，因此在教讀課文之前，我會特別注意字音、語速、語調等方面，盡量為學生做好示范。

　四、待改進的問題與不足

1、對學困生的關注不足。雖然期末考試的整體成績較好，但班上仍有兩三名學生基礎知識掌握得不夠扎實，需要在下學期給予更多關心與幫助。

2、家長配合度不高。與家長的溝通不夠頻繁，這是我亟待解決的問題之一。

小學一年級教師述職報告 篇4

轉眼間，一個學期就要結束了。作為一名剛走上教育崗位不足一年的新教師，我感受到自己在這一年中與身邊一年級的孩子們一起成長進步。現將本學期的工作總結如下：

一年級的孩子們年紀尚小，紀律意識薄弱，自我控制能力較差。從最初的無所適從，到如今漸漸適應了小學的生活節奏，作為一年級的教師，我深知這期間的苦與累。盡管面臨挑戰，我依然堅定地將這份普通而又平凡的工作做好。經過一年的努力，孩子們在我眼中明顯成長了不少，尤其是在良好習慣的培養方面。我主要從幫助學生養成良好習慣入手，課堂上注重關注他們的讀寫姿勢。我盡可能增加課堂的趣味性，努力吸引學生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中學習，從小事做起，讓孩子們逐步樹立競爭意識，有效提高課堂紀律。

若想成為一名合格的人民教師，首先要有積極向上的思想。我在思想上嚴格要求自己，尊重每一位學生，并主動向同事請教，學習如何應對教學中的困難，努力提升自己的教學理念、理論水平和業務能力。因為一年級的孩子們模仿能力強，學習能力也高，所以作為教師，必須以身作則，做到言傳身教，以自己的言行去影響和教育學生。

小學階段的孩子們都有強烈的好勝心，喜歡聽老師的贊揚。雖然一年級的學生年紀小，但他們同樣有著強烈的自尊心。在課堂教學中，我盡量多表揚和鼓勵他們，努力與孩子們保持平等關系，做他們的好朋友。尊重、信任與理解他們，與學生共同解決學習中的難題。無論學生的成績好壞，我們都應該一視同仁。對于性格內向的學生，我會在課堂上給予他們更多的發言機會，給予多一些表揚和鼓勵，幫助他們恢復自信，走出自身評價的誤區。我相信，教師的真誠是能夠被學生感受到的，我也愿意與這些性格各異的可愛孩子們一同成長。

付出總會有回報。我希望自己能夠增加更多的熱情和努力，不斷完善自身知識和經驗的不足，與這些可愛的孩子們一起成長。

小學一年級教師述職報告 篇5

尊敬的領導、老師們：

大家好！衷心感謝學校領導對我工作的支持與鼓勵，感謝各位老師在工作中給予我的幫助與指導，感謝學生們對我的信任與喜愛，感謝家長們的理解與支持。

作為一名小學一年級的教師，我始終相信，只要用心去付出、踏實工作，回首過去，總會發現有許多值得珍惜的瞬間。轉眼間，一個學年又已悄然逝去，XX年的經歷讓我銘記深刻，我帶著希望走入育才，開辟屬于自己的教育天地，承擔起一年級的教學任務。在這一年的班主任工作中，我經歷了諸多挑戰與機遇，個人成長也穩步提升。我始終銘記“作為一名老師，一定要有責任心”，認真對待每一項工作。雖然在工作中有辛苦的付出，也有喜悅的收獲，但也難免會有一些不足和遺憾。現將本學期的工作總結如下：

一、工作理念

貫徹落實XX至XX年教育工作方針，將“德”字擺在首位，教育學生先從自身做起，嚴于律己，以身作則。我堅守愛學生如愛己的信念，結合學校實際情況，樹立以人為本、以學生為中心的教育理念，聚焦在養成教育與班級管理兩條主線上，確保每位學生的生活和學習都得到關心與重視。為學校貢獻出應有的職業道德與責任心，我努力實現每一天的價值。

二、德育實施

(一) 培養學生良好習慣

作為一年級的老師，這一年我經歷了許多。但無論面對怎樣的風雨，我都堅定不移地致力于做好班主任的工作。在這一年間，我看到孩子們的明顯成長，尤其是在良好習慣的養成上。一年級的孩子們年紀小，自控力差，因此我從培養他們的良好習慣入手。在課堂上采用趣味教學的方式，讓孩子們在游戲中學習，從而增強他們的注意力。我制定了一系列考核與評分標準，通過實踐驗證了其有效性，讓孩子們在學習中逐步形成正確的習慣。為此，我強調了“三個一”的養成，注重教學衛生，班級還設立了小組長、小隊長及代理班長，激發了孩子們的競賽意識，收效顯著。

1. 通過每周的常規訓練，促進學生良好習慣的養成。我發現孩子們已經形成了良好的讀書、寫字及紀律衛生等習慣。通過班會及品德課教育，班級氛圍逐漸濃厚，孩子們的主人翁意識初步顯現。一系列活動如一二九長跑充分證明了這一點，孩子們為了取得好成績而努力訓練，贏得了全班的熱烈掌聲，他們變得更加自信。

2. 班級內開展了“我為媽媽洗腳”、“老師為我剪指甲”等活動，旨在促進親子關系，讓孩子感受父母的愛，并增強對親人的尊重與關心。基于學校的大隊部要求，我結合學生的興趣開展了一系列興趣活動，如讀書比賽、課本劇表演等。這些活動提高了學生們的合作能力，增進了同學之間的友誼，大家在活動中樂此不疲。

(二) 培養良好的班級體

1. 班級體是學生個性發展的沃土，只有擁有這個環境，學生才能展現他們的特長。通過集體活動來培養學生的凝聚力與集體榮譽感。我積極組織學生參加各類比賽，取得了優異的成績，班級板報設計也屢獲佳績，增強了孩子們的自信心。每次家長會及開放周，我都與家長進行深入溝通，分享班級特色，促進班級工作的順利開展。

2. 在心理健康教育方面，我努力做學生的知心朋友，學生愿意與我分享生活中的點滴。我也愿意傾聽他們的煩惱與快樂，幫助他們建立健康的心態，促進師生關系的和諧發展。

3. 在家長會上，我邀請有經驗的家長進行經驗分享，組織了關于注意力培養的講座，幫助家長更好地支持孩子的成長，形成良好的家校合力。通過這些努力，家長們對我們的工作表示了認可，愿意與我保持良好的溝通。

三、教學工作

本學年我承擔了語文、數學、思品和寫字的教學任務，雖然任務繁重，但在自己的努力和同事的幫助下，問題都能夠妥善解決。作為年輕教師，我不斷提升自己的教學能力，閱讀專業書籍、學習新思想，認真備課與教學。積極參與聽課活動，我也珍惜每一次外出學習的機會，這為我的成長奠定了扎實的基礎。

1. 持續關注自身的成長，我積極參與年級組的聽課學習，取長補短。在參與政治及業務學習時，我還積極撰寫論文，努力提升自己的素養。

2. 在教學中，認真備課，上課時關注課堂互動，充分利用教材和課外資源，力求提升教育質量。我努力學習制作課件及網頁，力爭在微機化系統知識上不斷進步。

3. 在班會上、秋游、參觀等活動中，讓孩子們通過實踐來學習，寫出他們的感悟，注重小練筆的質量，培養他們的人文素養，期末班內大部分孩子都達到了合格水平，我相信只要堅持努力，明年會有更好的結果。

4. 我認為孩子的素質提高是一個長期的過程，需要不斷的努力。在學期中，我注重孩子能力的培養，幫助他們樹立自信，確保每個孩子都能在不同的層面上得到發展。

在教學過程中，我始終關注全體學生，挖掘每個孩子的閃光點，因材施教，充分發揮積極評價的作用。通過這種方式，讓學生在課堂上真正成為學習的主角，感受到成功的喜悅。這學期班內三分之一的孩子已能背誦許多成語和古詩，這讓我感到欣慰。

我堅信，班主任工作是將心比心的過程，只有理解學生、關心學生，才能更好地做好我們的教育工作。日子在忙碌中飛逝，但我樂在其中，愿在今后的日子里繼續努力，不斷提高自我！

小學一年級教師述職報告 篇6

回顧過去的一年，作為一年級（2）班的語文老師和班主任，我與在座的各位老師一樣，認真對待每一項工作，力求在教書育人中盡心盡力。這一學期，我努力提升自身素質，努力為學生創造良好的學習氛圍，希望借此實現自我價值與學生共同成長。

　教學方面：

為了提升課堂的教學質量，我深知課堂效率和質量的重要性，因此我從基礎抓起，注重每一個細節，使學生能夠有所進步。我認真鉆研教材，逐字逐句理解其中的核心內容，熟悉教材結構，掌握重點與難點，靈活運用知識，提前準備好補充資料，以確保能夠順利開展教學。課堂上，我注重信息反饋，關注每位學生的參與情況，努力激發他們的學習興趣，從而營造良好的課堂氛圍，做到講解與練習相結合。正如著名教育家說過的：“好的教師不僅傳授知識，更讓孩子去探索真理。”

在課堂教學中，我關注學生的學習方法指導，以便他們更好地掌握知識和提升素養。對于不同孩子的興趣和學習習慣，我設計相應的教學措施，針對新知識可能出現的困難進行預判和解決。我精心備課，認真設計教學環節，常向同行學習，利用網絡上的優秀資源進行反思和實踐，從而不斷提升自己的教學能力。我還特別關注班級的兩頭學生，給表現好的學生提供展示的機會，通過一些有挑戰性的問題激發他們的興趣；對一些學習相對困難的學生，我則進行定期的輔導，確保每位學生都能在課堂上得到應有的關注和幫助。通過我們的共同努力，孩子們在學習上逐漸取得了明顯的進步，看著他們綻放的笑容，我感到無比欣慰。對我而言，聰明才智是天賦，而認真嚴謹的學習態度則是人人可得的。我充分利用課余時間，持續學習相關教育資料，聆聽專家報告，逐步提升自身素養，以適應日益變化的教學需求。

　班主任工作：

作為班主任，我深知這項工作需要極大的耐心、細心和恒心，尤其是面對一些特殊情況的學生，我的責任感愈加明顯。例如，這學期我班上有一名智障學生，我需要給予她多方面的幫助：幫助她上下床、提醒上廁所，整理書包，手把手教她讀書。這些日常工作讓我意識到，作為班主任不僅是教學，還承擔著關心和照顧的責任，雖然付出可能不會立即看到成效，但與她建立的親近關系卻是我最大的收獲。

在班級管理方面，我努力制定明確而合理的班規，培養學生的自我管理能力，關注他們行為規范的養成，以便逐步形成良好的班級氛圍。班集體是學生個性培養的重要土壤，只有在這個沃土上，學生才能綻放自己的個性。我積極組織學生參加各類活動，提供展示自我的機會，增強班級的凝聚力。我每天與學生一起參與衛生管理，幫助他們養成熱愛勞動的良好習慣，也提升了班級的榮譽感。

我也格外重視與家長的溝通，尤其是對一些學習稍有落后的孩子，我會傾注更多的關心和精力，及時了解他們的情況并給予支持。通過電話、家校聯系本，以及校信通等方式，我與需要溝通的家長保持聯系，及時共享孩子的成長信息，確保學校與家庭的密切配合。我也積極與副班老師及任課教師進行交流，集思廣益，共同助力班級孩子的成長。我深知好習慣的培養至關重要，因此我努力抓住一切機會，幫助學生樹立良好的學習態度，傾聽他們的聲音，關注他們的優點，為他們的成長不斷加油。未來的日子里，我會更加努力，做一個讓孩子們喜愛、家長們信任的好老師。

小學一年級教師述職報告 篇7

我叫xxx，自20xx年進入教育行業以來，已在這個崗位上奮斗了四年。我始終重視教育教學理論的學習，嚴格要求自己，以細致入微的態度對待工作，做到有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。今年擔任一年級的語文、數學教學以及班主任的職責，現將一年來的工作進行

一、指導思想：過去的一學年中，我堅持黨的教育方針，關注全體學生的成長，致力于教書育人，以身作則，責任心強，注重與同事們的團結合作，認真履行自己的職責。我貫徹落實“以學生為主體，和諧教學，高效課堂”的理念，注重課后輔導。對學生嚴格要求，尊重每一位學生，積極倡導教學民主，讓學生真正能有所收獲，實現自身的不斷提升，從而促進自身教學水平的提高。在畢業班的工作中，我注重基礎知識的落實，努力提高學生的考試合格率，完成畢業班的教學目標。

二、教學方面：我認真備課，不僅關注學生，還重視教材和教學方法的研究，根據教材內容和學生的實際情況，合理設計課堂形式和教學方法，認真撰寫教案。每一堂課我都做到“有備而來”，課前充分準備，課后進行寫好教學反思。提升上課技巧，提高課堂教學質量，做到講解清晰、條理分明、情感豐富、生動有趣。在課堂教學中，我努力運用多媒體教學資源，常在網絡上查找相關課件，并進行適當的修改，以便將其融入到課堂中，讓抽象的數學概念更加直觀，激發孩子們的學習興趣。我特別注重調動學生的積極性，促進師生之間的互動，充分展現學生的主體角色，將學生分組討論，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習；重視精講精練，課堂上盡量讓學生多動口、動手、動腦，例如學習數字時，我會讓學生數、拼、畫、擺，幫助他們自主得出結論，掌握數數的方法。數學與生活息息相關，生活中又處處蘊含著數學。

在教學中，我充分結合學生的生活實際，從現實生活中尋找數學題材，讓教學貼近實際，使學生在生活中感知數學。我會舉一些生活實例，例如媽媽買菜、豬八戒吃西瓜、小鹿喝牛奶等，滲透德育教育。在教學過程中，我注意考慮各個層次學生的學習需求和能力，確保每一位學生都能得到提高。作業布置做到精簡有效，有針對性并分層次，及時認真批改作業，分析記錄學生作業情況，將他們在作業中出現的問題進行分類并進行針對性的評講，及時調整教學方法，確保教學更具針對性。

三、教育工作：作為班主任，我深刻意識到，要做好班主任工作和好老師，需要對學生充滿熱情，盡職盡責。我從關心愛護學生出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定學生的成績，尊重他們的自尊心，鼓勵他們不斷努力，盡力滿足他們的合理需求，幫助他們克服困難。教會學生學習的方法和為人處世的道理，努力做到教書與育人并重，組織班級同學形成團結協作、積極向上、遵守紀律、維護集體榮譽的班集體。我重視對全體學生的思想政治教育，確保他們在德、智、體、美、勞等方面全面發展。培養班干部，發揮他們的助手作用，加強班級管理，提升優秀生的表現，幫助中等生進步，轉變后進生。我通過電話、家訪等方式與家長溝通，向他們反饋學生在校表現，介紹學校的主要教育活動，促進學校與家庭的有效溝通。

四、培優輔差工作：我十分重視課后的輔導工作，注重因材施教。針對不同層次的學生進行有針對性的輔導，滿足他們的不同需求。特別關注后進生的輔導，不僅限于知識上的指導，更注重學習思想上的引導。通過家訪等方式了解他們的困難，有些學生缺乏興趣，我就向他們講解學習的重要性和有趣的數學故事，以此來提高他們的學習興趣。我幫助基礎薄弱的學生尋找合適的學習方法，分析原因，提升他們的學習技能，鼓勵他們樹立信心，并在日常中多讀、多練、勤思考。在課堂上，我有意識地提問一些簡單的問題，讓他們有機會發言，鼓勵他們在黑板上展示，給他們自我展現的機會，對他們在學習過程中的每一點進步進行贊揚和鼓勵，從而幫助他們逐步建立學習的信心。通過這樣的努力，很多后進生變得更加輕松，進步也迅速，學習興趣和求知欲隨之上升。

五、教研工作：我積極參與學校的校本教研和教育科研活動，認真對待講課、說課、評課。我所講的《6和7的認識》在學校得到了好評，并積極總結教學經驗，撰寫了多篇論文。其中《淺談小學數學課堂教學中的評價方法》榮獲市級二等獎，《淺談小學生的責任教育》在全國研討會上獲三等獎。這一年的教學工作讓我收獲頗豐，雖然取得了一定的成績，但也發現自身存在的不足，如對新課程改革理念的學習和探討不夠。今后，我將繼續務實工作，秉持“勤學、善思、實干”的原則，再接再厲，不斷提升自己的工作水平。

小學一年級教師述職報告 篇8

在這一學期，我作為一名新任的小學一年級教師，深感肩上的責任重大。面對新生的學習情況，我時刻提醒自己要認真對待每一個知識點。在教學過程中，我不僅仔細研究教材，還積極向經驗豐富的同事請教，利用視頻和錄音資料為自己的課堂教學打下堅實的基礎。在這一學期的努力中，我逐漸取得了一定的進展。

為了在今后的教學工作中更好地服務于學生，結合本班學生的實際情況，這學期的工作總結如下：

一、本班學生基本情況

班級中的大多數學生能夠認真聽講、積極參與課堂討論，課后也能按時完成作業，形成了良好的學習習慣。然而，仍有部分學生在上課時注意力不集中，自律性較差，作業完成不及時，導致學習成績不盡如人意。

二、工作中的主要成績

1. 科學備課，認真研究教材，運用直觀教具將復雜概念簡單化，從而激發學生學習數學的興趣，提高他們的學習積極性。

2. 針對學生之間的能力差異和心理特點，采用多樣化的教學方法，全面提升他們的知識水平和實踐能力。

3. 注重理論與實踐相結合，靈活運用教具、學習工具和視聽資源，確保備課的扎實有效。

4. 給予學習困難的學生特別關注，本學期大多數學生在知識掌握和應用能力上都有了顯著進步。

5. 積極促進學校與家庭教育的結合，通過家訪與家長會等多種形式，與家長保持密切溝通，共同激發學生的學習興趣，幫助他們克服學習中的困難。

6. 在日常教學中，著重培養學生的學習習慣和責任感，使他們明確學習目標，為未來的發展奠定基礎。

三、存在的不足

1. 仍有部分學生不清楚學習的意義，學習態度不端正，在課堂上注意力分散，作業未能按時完成。

2. 學生的基礎知識薄弱，問題反饋不及時，導致部分學生在學習上遇到困難；部分家長對孩子的學習重視程度不足，影響了孩子的學習進展。

針對這些問題，在以后的教學中，我將著重強調以下幾個方面：

1. 結合教材內容，認真備課，確保知識的傳授與學生的基礎能力相結合，注重思想教育，不斷向教學經驗豐富的老師學習，提高自身的專業素養，特別是努力培養學生的學習習慣，激發他們的學習興趣，提升他們的學習成績。

2. 及時對后進生進行指導，關注他們的閃光點，鼓勵他們進步，培養學生的能力和學習習慣。

3. 充分利用直觀教具和多媒體教學，將教學難點分解，提升學生的學習熱情，通過強化訓練不斷提高學生的學習成績。

4. 深入學習教材的教學參考，挖掘教材的趣味性，以增加學生對數學的興趣。

5. 通過家訪、交流等形式，努力做好后進生的轉化工作，推動全班的整體素質提升。

6. 在教學中融入愛國主義教育，引導學生樹立為祖國努力學習的精神。

教育的過程不僅僅是知識的傳遞，更是能力的培養。教師的職責是幫助學生找到更好的學習方法和資源。我將不斷反思自己的教學，努力提高自身的教學水平，尤其是在對個別學習困難學生的輔導上。我相信，只要堅持努力，就一定能迎來收獲的時刻！

小學一年級教師述職報告 篇9

20XX學年即將結束，回顧這一學期的工作，忙碌中收獲著成長，汗水里浸透著進步。為了進一步總結經驗，尋求更大的提升，現將本學期的工作進行反思，特作述職如下：

　一、自覺加強政治理論學習，不斷提升思想覺悟

熱愛祖國，熱愛我的職業，更熱愛我的學生。我始終忠誠于黨的教育事業，嚴格遵守學校的規章制度，認真完成領導布置的各項任務，追求真理，努力創新。始終以“學為人師，行為世范”來激勵自己。在工作中，虛心向同事請教，交流教學經驗，力求共同進步，共同成長。

　二、積極學習理論知識，緊跟時代發展

在這個快速發展的社會中，學習是避免被淘汰的有效途徑。本學期，我認真參加了黨員民主生活會，記錄心得筆記。在校黨支部的組織下，我參與了“創先爭優”活動，通過學習文件和參與活動，我深刻認識到作為黨員教師的責任和義務。在課余時間，我積極閱讀《教育研究》、《基礎教育》等刊物，從中汲取知識，學習教育改革的動態和成功經驗，應用到我的教學實踐中。學習《基礎教育課程改革綱要》，對課程改革有了更全面的認識，促使我更新教育觀念，適應新時代的要求。

　三、關注教學質量，提升學體育成績

在本學期，我所任教班級在縣級田徑運動會上表現優異，獲得團體第三名，多個單項比賽獲得了名次。在參加陽光運動會中，我班代表隊獲得了團體第五名。學校的“體質健康標準測試”和“體育藝術2+1測試”參與率達100%，合格率超過85%，優秀率達到60%。這些成績得到了縣教育局及學區領導的肯定。

　四、加強運動隊管理，全面提高運動水平

在運動員的管理中，既要嚴格要求，又要關懷備至。在學期初，我根據運動員的實際情況制定了詳細的訓練計劃，科學調整訓練內容，以提高效率。我與小隊員們進行溝通，了解他們的學習和生活情況，珍惜每一個教育機會。積極與班主任和其他任課教師溝通，爭取他們對訓練工作的支持，為運動員創造良好的訓練環境。

在過去的一學年里，得益于領導和同事們的支持與幫助，我所負責的各項工作得以順利開展。教書育人是一項綜合性藝術，尤其在課程改革的背景下，教師的素質要求日益提高。在今后的教學工作中，我將繼續立足實際，認真分析和研究教材，在老師們的支持下，不斷開拓進取，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正不足，爭取成為一名優秀的小學教師。

小學一年級教師述職報告 篇10

時光荏苒，一個學期又要結束了。自從我成為小學一年級的教師以來，這段時間的教學經歷讓我感到無比充實，尤其在這一學期，我還肩負了教研組組長和學籍管理的職責，更讓我在工作中收獲頗豐。

　一、思想道德方面

在師德修養上，我始終保持高標準，嚴格要求自己的一言一行。我積極參與學校組織的各類教研活動，通過參觀學習和外出聽課，不斷汲取他人的教學經驗。這學期讓我印象深刻的是聆聽張老師的數學課，她的教學方法讓我對一年級數學課有了新的思考，讓我意識到課堂可以變得更加生動有趣。

　二、教育教學方面

我認真對待每一個教學任務和工作。

1.我重視備課。在保持以往備課優勢的基礎上，我對照學校本學期的新要求，進一步豐富了自己的備課內容，使之更加完整和實用。

2.繼續做好針對學困生的課后輔導工作。對于一些學習困難的學生，我利用課間和休息時間為他們提供額外幫助，確保他們能夠跟上班級的學習進度。

3.加強學生作業的布置與及時批改。本學期，我在完成規定作業的基礎上，增加了“每日口算練習”的活動。每天下午自習課時，我都會給學生布置20道口算題，內容會根據他們的掌握情況進行調整，顯著提升了學生的口算能力。我還會整理學生常出錯的題目，歸類講解，與學生一起探討解題策略。

4.對于擔任教研組和學籍管理的工作，剛開始時面臨很多陌生的挑戰，的確感到無從下手，甚至一度想要放棄。然而，想了想，若不嘗試永遠無法進步。學校將這些任務交給我，或許是出于信任，也為我提供了成長的機會。我積極向他人請教，逐步掌握每一項工作。

　三、讀書是自我提升的有效途徑

在業余時間，我閱讀了《愛與教育》、《教育的哲學》、《教育的真諦》等書籍，并且做了一些讀書筆記，以此擴充自己的教育理論知識。

　四、未來努力的方向

學生的學習成績一直讓我感到牽掛，也帶來了不小的壓力。有時我明明覺得自己已盡全力，投入了心血，但最終的結果卻不盡如人意，或許這確實是我在某些方面的能力有所不足。我還需要對自己不斷反思，發現不足，積極改進，讓成績不再成為我前行的障礙。

小學一年級教師述職報告 篇11

小學新教師的述職報告是對自己一年來工作的總結與反思，是對教學過程的回顧與展望。在這一年里，我深刻認識到小學教育不僅僅是知識的傳授，更是學生思維、情感和社會發展的引導過程。

一、課堂教學方法

1、創設生動場景，激發學習興趣。

在小學一年級的數學教學中，激發學生的學習興趣至關重要。我們要從孩子們的實際出發，創設富有趣味的問題情境，以引導他們積極參與學習。在課堂上，我設計了許多與學生日常生活緊密相關的活動，讓他們在熟悉的環境中學習數學。例如，通過顏色鮮艷的教具和生動的故事情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中探索數學的奧秘，從而培養他們的學習熱情。

2、將數學與生活結合，增強應用意識。

新課程強調數學知識與學生日常生活的緊密聯系。在教學時，我注重根據學生的生活經驗和知識背景來設計課程內容，使教學變得生動有趣。在學習《認識數的概念》時，我通過讓學生用手指數身邊的玩具、書本等物品，幫助他們理解數字的實際含義，并引導他們去尋找生活中的數學應用場景，深化他們對數學的理解。

3、互動式教學理念。

在課堂上，我注重培養學生的互動能力和合作意識。我會組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的見解和方法。在這樣的氛圍中，學生不僅能互相啟發還能夠建立良好的團隊意識。例如，在某些復雜的數學問題上，我會讓學生先獨立思考，再和同伴討論，借此增加他們的自信心和表達能力。

二、學生的學習方式

1、主動參與，互相學習。

我鼓勵學生積極參與課堂活動，注重培養他們的合作精神。每次小組活動前，我會為學生明確分工，讓他們在互相協作中學習。例如，在解決實際問題時，我會將學生分成幾組，讓他們共同探討解決方案，促進他們的思維碰撞，并在討論中提高他們的數學能力。

2、強調實踐，注重動手操作。

數學教學不僅是理論的學習，更是實踐的探索。在新課程中，我鼓勵學生通過動手操作來理解數學概念。在學習加減法時，我會讓學生使用小教具進行實際操作，幫助他們在體驗中掌握知識。我發現這種方式不僅能增強他們的理解力，也能提升他們的動手能力和數學素養。

3、打破常規，鼓勵創新。

在教學中，我努力為學生創造開放和包容的環境，鼓勵他們大膽表達自己的想法。通過多樣化的教學活動，我希望激發他們的創新意識。例如，在學習幾何圖形時，我會布置一個作業，要求學生設計自己的圖形作品，讓他們在創作中發揮想象力，從而提高他們的創新能力和藝術感受。

總結這一年的教學工作，我意識到自己還有很多需要改進和提升的地方。在今后的日子里，我會繼續努力，不斷反思和提升自己的教學能力，以更好地服務于每一個學生的成長與發展。

小學一年級教師述職報告 篇12

本學期我擔任的是小學一年級的語文教師和班主任，雖然這是小學中的最低年級，但實際上工作負擔卻相當繁重，責任也顯得格外重大。新學期開始，我們一起陪伴一群稚嫩的小朋友和我這個新老師，經歷了很多的挑戰與成長。一個學期過去，他們已逐漸成長為合格的小學生，而我在這個過程中也得到了鍛煉和提升。

盡管我并不是第一次教六七歲的孩子，但當我真正面對他們時，我的腦海中頓時一片茫然——他們與我六年前所帶的孩子完全不同。開學初，每天都有孩子哭得撕心裂肺，從“艱苦卓絕”的隊列訓練，到合唱比賽、紅旗班級評比、家長會等各種活動，這個學期的確讓我倍感疲憊。

在我們班中，許多孩子是直接從幼兒園進入小學的，甚至沒有經歷學前班的過渡，知識儲備和良好的行為習慣幾乎為零。我的首要工作就是培養他們最基本的課堂規范，養成良好的學習習慣，文明的課間活動和整齊的隊列紀律。

現在，我們班的學習狀態逐漸好轉，積極向上的班級風氣初步形成。在每一個學生進步的瞬間，我都感受到滿滿的幸福感！

自我參加工作以來，我一直嚴格要求自己，恪守師德，為人師表，熱愛并尊重每一個學生，努力確保每位學生都能接受最好的教育。我盡力做一個合格的教師，任勞任怨，不敢有絲毫懈怠。

在教學中，我積極向組內及辦公室的老師請教和探討，盡量多聽同科教師的課，借助網絡資源查找資料，學習先進的教學方法。針對學生的年齡特點和接受能力，我認真備課，努力讓每一節課都能吸引孩子們的注意力，使他們能真正喜愛并學好語文。

入學之初，我對新生進行了為期一周的日常行為規范和基本禮儀的訓練，取得了一些成效。然而，在之后的管理中，問題卻接踵而至，例如教室里紙屑很多，上課時吵鬧、打架、偷東西等，令我一時手忙腳亂。我在進行德育教育時，不僅采用講故事和講道理的方式，還實行了小組管理制，制定了相關的評價和獎勵制度。經過幾個月的引導，現在我們班的孩子們早已養成早上到校就進班讀書，中午進校就進班寫作業的好習慣，課間也不再亂跑，而我們的路隊行走也展現出了整齊劃一的特色，背書聲音整齊響亮。

一年級語文的知識看似簡單，其實并不容易。為了吸引孩子們的注意，我不僅將內容設計得豐富多彩，還制作了生動的PPT。為了幫助孩子們養成良好的作業習慣，我在課堂作業上做到當場批改、當場指導，同時每天評選出優秀作業進行表揚，通過班級群發布，極大地激發了孩子們的學習積極性。

盡管我努力培育孩子們，內心依然有一些遺憾。我們的陳雨龍同學，胖嘟嘟的，乍一看似乎并不招人喜愛。這個孩子有些武術基礎，跟誰玩就打誰，拿什么東西都會朝別人招呼。每天不同的孩子都來告狀，你怎么批評教育、講道理，似乎都無濟于事。聯系家長總是無果，除非陳雨龍自己受了委屈。放學時與孩子的爺爺奶奶談話，他們卻說：“那你跟他媽說吧。”而孩子的媽媽總是避而不見，電話里也是一兩句就掛了。學習上更是糟糕，上課一個字都不動，學習用品也沒帶，連書都不拿，更別提作業了，家長對此完全不管，甚至有時還來找老師的麻煩。這些問題太多，下學期我將盡力去解決。

在這一學年的工作中，我和我的學生共同進步、共同成長，盡管過程艱辛，但收獲也將伴隨我終生。我會加倍努力，為我們學校的發展貢獻自己的一份力量！

小學一年級教師述職報告 篇13

時光荏苒，一個學期即將落下帷幕。自從我成為小學一年級的數學教師以來，這已經是我教授的第二個學期。作為教研組組長和學籍管理員，我在這一學期中積累了不少教學經驗，倍感充實。這學期的收獲讓我倍感欣慰。

一、思想道德方面

我始終堅持嚴格要求自己的言行舉止，積極參與學校組織的各類教研活動。通過參觀學習、外出聽課，我不斷吸取新的教學經驗。其中，張老師的數學課讓我印象深刻，她的教學方式與方法給了我新的啟發，讓數學課變得更加生動有趣。

二、教育教學

我認真對待每一項教學任務，力求做到盡善盡美。

1、備課方面。在保留以往備課的優勢基礎上，我根據學校新提出的備課要求，積極進行補充，確保備課的內容更加全面和實用。

2、課后輔導。針對學習上有困難的學生，我利用課間時間進行補課，幫助他們及時跟上學習進度。

3、作業管理。我在完成規定作業的增加了“每日口算練習”活動。在自習課上，我每天為學生出20道數學題，根據他們的掌握情況來調整題目，顯著提高了學生的口算能力。我也會整理學生常犯錯誤的問題，進行分類講解，幫助他們找到解決問題的策略。

4、關于教研組和學籍管理的工作，起初我感到一些迷茫，但我明白這是一個發展的機會。學校的安排雖然是一種挑戰，但也是對我的信任。我及時向有經驗的同事請教，逐步融入到各項工作中。

三、閱讀的價值

在業余時間，我閱讀了《向蘇霍姆林斯基學習如何當老師》、《向孔子學習如何當老師》、《陶行知教育名篇》等教育書籍，也積累了一些讀書筆記，提升了自己的教育理論水平。

四、未來的努力方向

學生的成績一直是我心中的一根弦，時常給我帶來壓力。盡管我對工作傾注了極大的熱情，最后的結果卻常常不如人意。我意識到，僅有良好的態度是不夠的，我需要不斷反思自己的教學方法，找出不足，努力提升自己的能力，以更好地幫助學生成長。

小學一年級教師述職報告 篇14

尊敬的領導，親愛的同事們：

大家好!

時間如白駒過隙，一學期的教學工作又告一段落。回顧這一學期的工作，我在學校的全面推進素質教育和新課程改革的精神指導下，借助學校領導的支持和各位教師的協助，圓滿完成了各項教育教學任務，現將具體情況匯報如下：

一、激發學生對語文的熱愛，提升語文素養

語文作為一門具有深厚人文內涵的學科，在新課改的框架下，學生自主學習和創新能力的培養已成為教師的重要任務。在我的課堂上，努力營造一種生動活潑的學習氛圍，讓學生在快樂中學習語文，進而提升他們的語文素養。

(一)重視新課導入方式的創新

“興趣是最好的老師。”在課堂教學中，我始終關注學生的學習興趣培養。課堂開始時，力求為學生營造一個輕松愉悅的環境，以激發他們的學習熱情。我們可以通過精心設計的導入環節，如情境導入、故事敘述或設置懸念等，讓學生在不知不覺中被語文吸引。

(二)鼓勵深入探究，發展思維能力

在語文教學中，學生對語言意義、情感和技巧的理解，往往與他們的知識儲備和認知能力密切相關。在教學中我鼓勵學生獨立思考，暢所欲言，引導他們在碰撞中提升對語言的理解和應用能力，教師則擔任引導者的角色，幫助學生在辯論中認識到知識的廣博與無盡的探索。

二、注重朗讀指導，使課堂充滿活力

語文課本中的每一篇課文，都蘊含著無盡的美感和智慧，但由于課堂時間的限制，我們無法一一深入引導。通過反復朗讀，讓學生在誦讀中體悟文章的精髓，從而留下深刻的印象。

三、注重課內外的有機結合

正如一位教育家所說：“課堂的外延與課外的外延是相等的。”我們應以課堂學習為核心，拓展到生活的各個領域，使課堂訓練與課外實踐相結合，進而提升語文教學的整體效果。我們已經將語文學習延伸到廣闊的天地，讓學生閱讀《昆蟲記》等課外書籍，為他們的知識積累打下堅實的基礎。

我也組織了多樣的語文實踐活動，例如在學習《柳樹醒了》后，讓學生走到校園中找尋春天的足跡;在學習《要下雨了》時引導學生觀察天氣變化，體驗大自然的奧秘。這些活動不僅豐富了學生的課外知識，也提升了他們的觀察力和創造力。

我們也注重學科的整合，比如通過圖文結合、詩歌與音樂的結合等方式，讓學生從不同的角度去認識和理解知識，提升他們的綜合能力。

在這一學期的工作中，雖然我盡心盡力與孩子們共同學習、共同成長，并取得了一些進展，但也有值得反思的地方。我將繼續努力，把教育教學當成我終身的事業，為全面提升學生的語文素養而不懈奮斗!

小學一年級教師述職報告 篇15

再次回到小學一年級的教學崗位，我不禁感慨萬千。在這片熟悉的土地上，我又一次經歷了一番不同的教學旅程，仿佛在欣賞同一風景，卻能夠發現之前未曾留意的美麗細節。這次重游，我不再是那個稚嫩的新人，而是在經驗的積累中漸漸成長，開始反思與學習，這讓我對新一年的工作充滿期待。我的述職報告題目定為：兩年來的成長之路。

時光荏苒，兩年的時間轉瞬即逝。盡管我依舊是這個行業的初學者，但這段經歷讓我從最初的手足無措，逐漸變得有計劃、有條理，心中也多了一份從容與自信。

回頭看看，這學期的工作，我依然在上學期的基礎上，繼續加強對班級文化的建設、日常行為規范的管理、品質教育的落實，以及我自身的專業發展等方面，努力追求更好的進步。

一、加強家委會的自覺性，攜手共進

上個學期我與家委會一起創建班級文化，并提出了關于家委會自覺性的設想。本學期，我著重加強了家委會的主動性。溝通是增強凝聚力的重要途徑，我每天堅持寫工作日志，及時與家長們保持聯系，努力了解他們的需求，爭取他們的支持。這學期，家委會在班級事務上的參與讓我深感欣慰。尤其是在班服的選定過程中，家長們從樣式選擇到發放服裝，都是積極主動的參與。我深信，家長與老師間良好的合作關系，是班級更好發展的基石，我會繼續努力鞏固這種合作。

二、做好日常管理工作——重視紀律

沒有規矩，不成方圓。上學期，雖然我在孩子們面前解釋了每一條規矩，但本學期我更注重的是紀律的堅持。及時對孩子的表現進行總結與反饋，是我本學期的一大進步。我開始使用小貼紙來激勵孩子，每個月通過不同的小貼紙記錄他們的表現，讓他們在學習和行為規范上都有所提升。每月末，我會舉行一次班級表彰大會，評選出表現優異的“小標兵”，以此激勵其他同學。

我還記錄了孩子們在各項檢測中的表現，通過《學生學業情況統計冊》與家長溝通，一同關注孩子的成長。我在管理上也引入了小干部制度，讓學生參與到管理中，提升他們的自覺性與責任感；我通過自身的示范作用，與孩子們約定共同遵守紀律，共同監督，促進班級良好氛圍的形成。

三、教學方面不斷探索與創新

作為一名小學教師，教學是我最大的職責。本學期，我努力追求教學上的創新，不斷提升自己的教學質量。

（一）品德與生活教育的高效開展

在品德與生活課中，我整合了課程內容，賦予了學生更多的自主發揮空間。除了通過故事教育學生，我還引入了口語訓練與寫作實踐，讓孩子們在介紹自己的過程中鍛煉口才的增進對自身文化的認知。孩子們在嘗試創作小詩的過程中，也展現出了驚人的想象力，這讓我十分欣喜。

（二）重視語文閱讀的推動

本學期，在基礎知識、口語表達、寫字與寫作的基礎上，我將重心放在了閱讀的培養上。我規定學生每天閱讀指定篇目，并與他們一起回顧，指導他們發現文中的美麗詞句。我還開辟了講故事的時間，并制作了“讀書小明星”的獎狀，激勵學生的閱讀興趣。

四、繼續提升自我，堅守教師本分

教師素養是學生素養提升的重要基石。本學期，我依然將個人提升作為工作的一部分。

（一）練字提升書寫水平

我在上學期練字的基礎上，繼續認真練習李放鳴老師的寫字帖，力求精進自己的書寫能力。

（二）豐富閱讀，提高專業素養

我將繼續堅持閱讀，特別是以教育教學書籍為主，拓寬自己的閱讀視野，用我增加的知識來帶動學生的學習熱情，下學期我會聚焦更多的教育教學雜志與書籍。

只有通過實踐，才能有所收獲。在這兩年的教育生涯中，我逐漸明確了自己能夠與應該做的事情，為未來的教育道路奠定了基礎。盡管在能力與經驗上還存在不足，但我會在接下來的教學中，繼續探索，欣賞更多的教育風景，把學習的過程當作一個永不停息的旅程。