小學新任教師工作總結報告(實用15篇)
作為一名小學新教師,回首這一年的教學旅程,我深刻體會到了教育的責任與使命。在這段時間里,我不僅關注了知識的傳授,更注重了孩子們的情感與人格發展。通過與學生的日常互動,我發現每一個孩子都是獨特的,他們渴望被理解和尊重。在這份述職報告中,我將分享我的教學經驗、面臨的挑戰以及如何在教學中不斷提升自我,以期更好地服務于每一個學生的成長。
小學一年級教師述職報告 篇1
隨著小學一年級的結束,回首這一學年,我堅定支持黨的教育事業,遵守學校的規章制度,服從各級領導的安排。對于學生,我始終保持熱愛與關心,嚴抓要求,努力實現因材施教。在不斷提高自己的業務知識我也深入鉆研教材,爭取提升教學能力,積極征求建議,向經驗豐富的教師請教,力求精益求精。熱愛教育事業是我從事教師工作的初衷,因此我始終保持積極主動的工作態度。從第一天執教開始,我就要求自己言行舉止規范,因為作為教師,我將成為學生的榜樣,我的一言一行都將影響著他們的未來,我需要對此負責。
在本學年,我擔任一(2)班的數學教師,按照學校和科組的工作安排,認真制定了學科計劃,并按時完成。
一、自覺提升業務素養。
一年級使用的是人教版新教材,與以往教材有很大差異。我認真研究教材,學習新課標,深入理解其理念,精心制定符合學生實際的教案。積極參加科組的教研活動,參與課改研討,并有機會到泰安小學學習和聽課。
二、靈活運用教學方法,努力提高教學質量。
一年級的學生剛入學,面對嶄新的環境,常常會感到陌生和不適應,加上他們活潑好動的天性,可能會違反一些紀律,或犯一些錯誤。我首先著手培養學生的課堂常規,幫助他們形成良好的行為習慣。在教學中,我采用靈活的教學方法,以積極的正面引導激勵學生主動學習。
1、創設情境,激發學生學習興趣。
新教材注重活動性,我巧妙利用教材,創設學生熟悉的情境來激發他們的學習興趣。
2、緊密聯系生活實際。
數學與生活息息相關,生活中也充滿數學。在教學中,我努力結合學生的生活實際,從現實世界中提煉數學主題,讓教學與生活相連,讓學生能夠在生活中發現和理解數學。
3、開展實踐活動,培養學生的創新素質。
波利亞說過,學習知識的最佳方式是通過實踐。現代教育理論強調讓學生通過動手實踐來學習。為此,我為學生留出足夠的時間和空間,確保每個學生都有參與的機會,使他們在動手、思維的過程中去探索和創新。例如,在教學觀察與測量時,我設計了一系列活動,讓學生互相測量身高、黑板和書本的大小,引導他們使用正確的長度單位描述物體的尺寸。教學統計時,我設計調查活動,如詢問班里同學喜歡的水果或男女同學數量,讓學生在實踐中體會統計的重要性。
4、充分發揮合作優勢,激發學生的創新潛能。
合作學習,學生以小組形式進行討論,突出協作與交流,充分利用集體的智慧共同解決問題。這有利于提高學生的表達能力和創新素養,同時也促進了不同水平學生之間的互幫互學。例如,在教授兩位數相加時,我將學生分成小組,讓他們討論計算19+18的方法,在匯報時竟然有兩組學生找到六種不同的算法,超出了課本上的介紹。我認為這樣的教學方法,不僅激發了學生的思維,也培養了他們的合作精神和創新意識。
5、開展競賽、游戲活動,提升課堂學習氛圍。
針對低年級學生的特點,我引入競賽和游戲活動,激發學生的積極性,收到了良好的教學效果。
6、以表揚激勵學生,增強他們的學習信心。
課堂上,我以表揚為主,不論是個人還是小組,都積極運用贊揚的語言,像“你真棒!你的觀察力真好!”等,極大地增強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
本學年,我積極參與課改研討,上學期在容桂區小學數學一年級優質課評比中,我的加減法(2)(6、7)獲得了三等獎,教案設計獲得了一等獎;而本學期我承擔了容桂區20XX學年度小學數學課程改革的教學研討課,獲得很高的好評。
作為一名新教師,我的教學經驗仍然不足,工作中還有許多需要改進的地方,比如學生的學習主動性不足,教學方法有待加強。今后,我會繼續向經驗豐富的教師請教,虛心學習,在實踐中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,努力提高自己。
小學一年級教師述職報告 篇2
作為一名小學一年級的新教師,我在教育工作中始終貫徹黨的教育方針,關注每一位學生的發展,努力實現“以學生為中心”的教學理念,注重激發學生的創造力與個性發展,力求在德、智、體、美、勞等各方面全面培養學生。我認真負責,積極配合學校的工作安排,扎實做好本職工作,精心備課、上課,認真聽課并進行評課,及時批改作業并進行講評,同時做好課后輔導工作,廣泛吸取各類知識,構建完善的知識體系,嚴格要求學生,又尊重他們,踐行教學民主,使學生在學習中有所收獲,并不斷提升自己的教學水平,以順利完成教育教學任務。
一、思想方面
我聚焦學習黨的教育方針政策,遵守國家的法律法規,深入領會黨的最新會議精神,關心國家動態,熱愛并忠誠于教育事業,將學校視為自己的家,始終樹立“校興我榮,校衰我恥”的意識,努力為學校的發展貢獻力量。
二、教學工作方面
在本學年度,我主要負責一年級的語文教學。回顧這一年的工作,我主要做了以下幾方面的努力:在教學方面,依據學校的工作目標與教材內容,了解學生的實際情況,深入研究教材,制定切實可行的學期工作計劃,為語文教學設定明確的目標與方向,從而確保教學工作有序開展。
在具體的教學過程中,我充分意識到學生是學習的主體,幫助他們掌握知識是我作為教師的重要責任。我在教學前認真研讀《義務教育語文課程標準》,細致分析教材及學生的學習方法,通過不斷地探索和嘗試各種教學方法,積極進行教學改革。我也積極參與學校組織的教研活動,通過在線學習等途徑吸取同行的教學經驗,提高自身的教學水平。在面對學生作業質量不理想的問題時,我不僅努力提高課堂教學質量,還實施了一系列有效的措施。從字跡上嚴格要求學生,讓他們意識到寫好字的重要性,并通過故事激勵他們堅持練習。這樣一來,作業質量顯著提升。我對作業質量提升困難的學生,堅持每次作業都書寫鼓勵評語,如“你可以寫得更好!”或“你在進步!”等,雖是細微之處,卻能產生積極作用,幫助學生養成良好的作業習慣。針對不懂得改正作業錯誤的學生,我要求他們在每次完成作業后進行自我檢查,從字跡、正確率及作業態度等方面進行自我評定,旨在培養他們良好的學習習慣。經過一系列對作業評價方式的改革,我體會到了成功的喜悅,感受到教師創造性勞動帶來的成就感。科學施教的我意識到自我完善與提升業務能力的重要性,即便工作繁忙,我依然堅持鉆研教材與廣泛閱讀參考書籍,以提升自己的專業素養。我認為,教師的知識面越廣,學生對我的認可度也會越高。
三、其他方面:
隨著新課程改革對教師專業素養的要求不斷提高,我在教學之余,也努力自學教育理論,掌握了多媒體課件的制作技巧。作為一名語文教師,我積極開展自己的本職工作,同時兼任班主任,負責班級管理。對于本年級組內的活動和任務,我始終抱著積極參與與互助團結的態度,為團隊的合作共贏盡自己的一份力。整體來說,盡管在工作中既有成功的快樂,也有失敗的反思,盡管取得了一些成績,但仍然存在諸多不足。今后,我將從他人身上吸取優點,彌補自身缺陷,努力尋求更好的成績。
小學一年級教師述職報告 篇3
尊敬的領導,親愛的同事們:
大家好!
時間如白駒過隙,我已擔任一年級班主任以及語文教師已有一個學期。在這段時間里,我不斷地反思自己的工作,力求不辜負教師這一崇高的使命。現將我的教學工作進行總結。
本學期,我積極貫徹學校的教育教學計劃,嚴格遵循各項規章制度,全力以赴完成各項任務,旨在幫助學生掌握作為現代公民所需的基本語文知識與技能,為他們的終身學習打下堅實基礎。
一、重視學生學習習慣的培養
對于剛入學的一年級學生而言,如何在40分鐘的課堂內保持專注至關重要。培養良好的學習習慣成為我教學工作的重點。在開學的頭兩個星期,我通過編寫兒童歌曲、設定口令等形式,將學習習慣的培養融入到趣味性中,讓學生在歡快的氛圍中逐步養成良好的習慣。從坐姿到站姿,從寫字到閱讀,從保持正確的書寫姿勢到愛護學習用品,老師們需要不斷地進行示范與指導。經過一個學期的努力,我班的學生普遍能夠形成良好的學習習慣。
二、精心備課
我不僅備學生,還注重備教材和備教法。根據教材內容和學生的實際情況,設計不同類型的課堂,并制定相應的教學方法,細致記錄教學過程的步驟和時間安排,認真撰寫教案。每一節課我都做到有備而來,課前做好充分準備,制作趣味教具以吸引學生的注意力,課后及時撰寫教學反思。
三、注重基礎知識的教學
一年級是學生邁入學校的第一步,就像搭建高樓大廈一樣,必須為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我重點關注漢語拼音的掌握、書寫、閱讀和課外書籍的借閱等方面。
(1) 注重漢語拼音的掌握
漢語拼音是學生學好語文的核心基礎。如何讓這看似枯燥的知識變得生動有趣,讓學生輕松掌握,是我工作的重點。我與年級組的老師進行頻繁的交流,學習他們的教學經驗,以便讓學生輕松而扎實地學習。在開學的前一個半月,我每天鼓勵學生閱讀課外書,并引導他們活學活用所學的拼音,利用兒歌和“摘蘋果”的游戲激發學生的學習興趣。
(2) 加強寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學中的一大難點。我希望每個學生都能寫出一手好字。在日常教學中,我特別注意對學生寫字的要求。我在課堂板書和對學生的留言中,努力樹立自己的榜樣;引導學生學會描紅和讀帖,從技能和習慣兩個方面進行要求,尤其是握筆的姿勢和正確的書寫方式,這些往往被忽視,但卻是提高寫字質量的關鍵。我在加強學生寫字能力的更加注重他們良好的寫字習慣。
(3) 強調閱讀訓練
如何讓學生從“閱讀”轉變為“悅讀”,是我關注的重點。激發學生的閱讀積極性至關重要。在課堂上,我常常組織各種讀書比賽,通過小組讀、男女對讀、抽生朗讀等多樣形式提高學生的閱讀興趣;在閱讀教學中,我努力引導學生打開想象的翅膀,分享他們的感受;由于一年級學生的模仿能力較強,因此在教讀課文之前,我會特別注意字音、語速、語調等方面,盡量為學生做好示范。
四、待改進的問題與不足
1、對學困生的關注不足。雖然期末考試的整體成績較好,但班上仍有兩三名學生基礎知識掌握得不夠扎實,需要在下學期給予更多關心與幫助。
2、家長配合度不高。與家長的溝通不夠頻繁,這是我亟待解決的問題之一。
小學一年級教師述職報告 篇4
轉眼間,一個學期就要結束了。作為一名剛走上教育崗位不足一年的新教師,我感受到自己在這一年中與身邊一年級的孩子們一起成長進步。現將本學期的工作總結如下:
一年級的孩子們年紀尚小,紀律意識薄弱,自我控制能力較差。從最初的無所適從,到如今漸漸適應了小學的生活節奏,作為一年級的教師,我深知這期間的苦與累。盡管面臨挑戰,我依然堅定地將這份普通而又平凡的工作做好。經過一年的努力,孩子們在我眼中明顯成長了不少,尤其是在良好習慣的培養方面。我主要從幫助學生養成良好習慣入手,課堂上注重關注他們的讀寫姿勢。我盡可能增加課堂的趣味性,努力吸引學生的注意力,讓他們在輕松的氛圍中學習,從小事做起,讓孩子們逐步樹立競爭意識,有效提高課堂紀律。
若想成為一名合格的人民教師,首先要有積極向上的思想。我在思想上嚴格要求自己,尊重每一位學生,并主動向同事請教,學習如何應對教學中的困難,努力提升自己的教學理念、理論水平和業務能力。因為一年級的孩子們模仿能力強,學習能力也高,所以作為教師,必須以身作則,做到言傳身教,以自己的言行去影響和教育學生。
小學階段的孩子們都有強烈的好勝心,喜歡聽老師的贊揚。雖然一年級的學生年紀小,但他們同樣有著強烈的自尊心。在課堂教學中,我盡量多表揚和鼓勵他們,努力與孩子們保持平等關系,做他們的好朋友。尊重、信任與理解他們,與學生共同解決學習中的難題。無論學生的成績好壞,我們都應該一視同仁。對于性格內向的學生,我會在課堂上給予他們更多的發言機會,給予多一些表揚和鼓勵,幫助他們恢復自信,走出自身評價的誤區。我相信,教師的真誠是能夠被學生感受到的,我也愿意與這些性格各異的可愛孩子們一同成長。
付出總會有回報。我希望自己能夠增加更多的熱情和努力,不斷完善自身知識和經驗的不足,與這些可愛的孩子們一起成長。
小學一年級教師述職報告 篇5
尊敬的領導、老師們:
大家好!衷心感謝學校領導對我工作的支持與鼓勵,感謝各位老師在工作中給予我的幫助與指導,感謝學生們對我的信任與喜愛,感謝家長們的理解與支持。
作為一名小學一年級的教師,我始終相信,只要用心去付出、踏實工作,回首過去,總會發現有許多值得珍惜的瞬間。轉眼間,一個學年又已悄然逝去,XX年的經歷讓我銘記深刻,我帶著希望走入育才,開辟屬于自己的教育天地,承擔起一年級的教學任務。在這一年的班主任工作中,我經歷了諸多挑戰與機遇,個人成長也穩步提升。我始終銘記“作為一名老師,一定要有責任心”,認真對待每一項工作。雖然在工作中有辛苦的付出,也有喜悅的收獲,但也難免會有一些不足和遺憾。現將本學期的工作總結如下:
一、工作理念
貫徹落實XX至XX年教育工作方針,將“德”字擺在首位,教育學生先從自身做起,嚴于律己,以身作則。我堅守愛學生如愛己的信念,結合學校實際情況,樹立以人為本、以學生為中心的教育理念,聚焦在養成教育與班級管理兩條主線上,確保每位學生的生活和學習都得到關心與重視。為學校貢獻出應有的職業道德與責任心,我努力實現每一天的價值。
二、德育實施
(一) 培養學生良好習慣
作為一年級的老師,這一年我經歷了許多。但無論面對怎樣的風雨,我都堅定不移地致力于做好班主任的工作。在這一年間,我看到孩子們的明顯成長,尤其是在良好習慣的養成上。一年級的孩子們年紀小,自控力差,因此我從培養他們的良好習慣入手。在課堂上采用趣味教學的方式,讓孩子們在游戲中學習,從而增強他們的注意力。我制定了一系列考核與評分標準,通過實踐驗證了其有效性,讓孩子們在學習中逐步形成正確的習慣。為此,我強調了“三個一”的養成,注重教學衛生,班級還設立了小組長、小隊長及代理班長,激發了孩子們的競賽意識,收效顯著。
1. 通過每周的常規訓練,促進學生良好習慣的養成。我發現孩子們已經形成了良好的讀書、寫字及紀律衛生等習慣。通過班會及品德課教育,班級氛圍逐漸濃厚,孩子們的主人翁意識初步顯現。一系列活動如一二九長跑充分證明了這一點,孩子們為了取得好成績而努力訓練,贏得了全班的熱烈掌聲,他們變得更加自信。
2. 班級內開展了“我為媽媽洗腳”、“老師為我剪指甲”等活動,旨在促進親子關系,讓孩子感受父母的愛,并增強對親人的尊重與關心。基于學校的大隊部要求,我結合學生的興趣開展了一系列興趣活動,如讀書比賽、課本劇表演等。這些活動提高了學生們的合作能力,增進了同學之間的友誼,大家在活動中樂此不疲。
(二) 培養良好的班級體
1. 班級體是學生個性發展的沃土,只有擁有這個環境,學生才能展現他們的特長。通過集體活動來培養學生的凝聚力與集體榮譽感。我積極組織學生參加各類比賽,取得了優異的成績,班級板報設計也屢獲佳績,增強了孩子們的自信心。每次家長會及開放周,我都與家長進行深入溝通,分享班級特色,促進班級工作的順利開展。
2. 在心理健康教育方面,我努力做學生的知心朋友,學生愿意與我分享生活中的點滴。我也愿意傾聽他們的煩惱與快樂,幫助他們建立健康的心態,促進師生關系的和諧發展。
3. 在家長會上,我邀請有經驗的家長進行經驗分享,組織了關于注意力培養的講座,幫助家長更好地支持孩子的成長,形成良好的家校合力。通過這些努力,家長們對我們的工作表示了認可,愿意與我保持良好的溝通。
三、教學工作
本學年我承擔了語文、數學、思品和寫字的教學任務,雖然任務繁重,但在自己的努力和同事的幫助下,問題都能夠妥善解決。作為年輕教師,我不斷提升自己的教學能力,閱讀專業書籍、學習新思想,認真備課與教學。積極參與聽課活動,我也珍惜每一次外出學習的機會,這為我的成長奠定了扎實的基礎。
1. 持續關注自身的成長,我積極參與年級組的聽課學習,取長補短。在參與政治及業務學習時,我還積極撰寫論文,努力提升自己的素養。
2. 在教學中,認真備課,上課時關注課堂互動,充分利用教材和課外資源,力求提升教育質量。我努力學習制作課件及網頁,力爭在微機化系統知識上不斷進步。
3. 在班會上、秋游、參觀等活動中,讓孩子們通過實踐來學習,寫出他們的感悟,注重小練筆的質量,培養他們的人文素養,期末班內大部分孩子都達到了合格水平,我相信只要堅持努力,明年會有更好的結果。
4. 我認為孩子的素質提高是一個長期的過程,需要不斷的努力。在學期中,我注重孩子能力的培養,幫助他們樹立自信,確保每個孩子都能在不同的層面上得到發展。
在教學過程中,我始終關注全體學生,挖掘每個孩子的閃光點,因材施教,充分發揮積極評價的作用。通過這種方式,讓學生在課堂上真正成為學習的主角,感受到成功的喜悅。這學期班內三分之一的孩子已能背誦許多成語和古詩,這讓我感到欣慰。
我堅信,班主任工作是將心比心的過程,只有理解學生、關心學生,才能更好地做好我們的教育工作。日子在忙碌中飛逝,但我樂在其中,愿在今后的日子里繼續努力,不斷提高自我!
小學一年級教師述職報告 篇6
回顧過去的一年,作為一年級(2)班的語文老師和班主任,我與在座的各位老師一樣,認真對待每一項工作,力求在教書育人中盡心盡力。這一學期,我努力提升自身素質,努力為學生創造良好的學習氛圍,希望借此實現自我價值與學生共同成長。
教學方面:
為了提升課堂的教學質量,我深知課堂效率和質量的重要性,因此我從基礎抓起,注重每一個細節,使學生能夠有所進步。我認真鉆研教材,逐字逐句理解其中的核心內容,熟悉教材結構,掌握重點與難點,靈活運用知識,提前準備好補充資料,以確保能夠順利開展教學。課堂上,我注重信息反饋,關注每位學生的參與情況,努力激發他們的學習興趣,從而營造良好的課堂氛圍,做到講解與練習相結合。正如著名教育家說過的:“好的教師不僅傳授知識,更讓孩子去探索真理。”
在課堂教學中,我關注學生的學習方法指導,以便他們更好地掌握知識和提升素養。對于不同孩子的興趣和學習習慣,我設計相應的教學措施,針對新知識可能出現的困難進行預判和解決。我精心備課,認真設計教學環節,常向同行學習,利用網絡上的優秀資源進行反思和實踐,從而不斷提升自己的教學能力。我還特別關注班級的兩頭學生,給表現好的學生提供展示的機會,通過一些有挑戰性的問題激發他們的興趣;對一些學習相對困難的學生,我則進行定期的輔導,確保每位學生都能在課堂上得到應有的關注和幫助。通過我們的共同努力,孩子們在學習上逐漸取得了明顯的進步,看著他們綻放的笑容,我感到無比欣慰。對我而言,聰明才智是天賦,而認真嚴謹的學習態度則是人人可得的。我充分利用課余時間,持續學習相關教育資料,聆聽專家報告,逐步提升自身素養,以適應日益變化的教學需求。
班主任工作:
作為班主任,我深知這項工作需要極大的耐心、細心和恒心,尤其是面對一些特殊情況的學生,我的責任感愈加明顯。例如,這學期我班上有一名智障學生,我需要給予她多方面的幫助:幫助她上下床、提醒上廁所,整理書包,手把手教她讀書。這些日常工作讓我意識到,作為班主任不僅是教學,還承擔著關心和照顧的責任,雖然付出可能不會立即看到成效,但與她建立的親近關系卻是我最大的收獲。
在班級管理方面,我努力制定明確而合理的班規,培養學生的自我管理能力,關注他們行為規范的養成,以便逐步形成良好的班級氛圍。班集體是學生個性培養的重要土壤,只有在這個沃土上,學生才能綻放自己的個性。我積極組織學生參加各類活動,提供展示自我的機會,增強班級的凝聚力。我每天與學生一起參與衛生管理,幫助他們養成熱愛勞動的良好習慣,也提升了班級的榮譽感。
我也格外重視與家長的溝通,尤其是對一些學習稍有落后的孩子,我會傾注更多的關心和精力,及時了解他們的情況并給予支持。通過電話、家校聯系本,以及校信通等方式,我與需要溝通的家長保持聯系,及時共享孩子的成長信息,確保學校與家庭的密切配合。我也積極與副班老師及任課教師進行交流,集思廣益,共同助力班級孩子的成長。我深知好習慣的培養至關重要,因此我努力抓住一切機會,幫助學生樹立良好的學習態度,傾聽他們的聲音,關注他們的優點,為他們的成長不斷加油。未來的日子里,我會更加努力,做一個讓孩子們喜愛、家長們信任的好老師。
小學一年級教師述職報告 篇7
我叫xxx,自20xx年進入教育行業以來,已在這個崗位上奮斗了四年。我始終重視教育教學理論的學習,嚴格要求自己,以細致入微的態度對待工作,做到有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。今年擔任一年級的語文、數學教學以及班主任的職責,現將一年來的工作進行
一、指導思想:過去的一學年中,我堅持黨的教育方針,關注全體學生的成長,致力于教書育人,以身作則,責任心強,注重與同事們的團結合作,認真履行自己的職責。我貫徹落實“以學生為主體,和諧教學,高效課堂”的理念,注重課后輔導。對學生嚴格要求,尊重每一位學生,積極倡導教學民主,讓學生真正能有所收獲,實現自身的不斷提升,從而促進自身教學水平的提高。在畢業班的工作中,我注重基礎知識的落實,努力提高學生的考試合格率,完成畢業班的教學目標。
二、教學方面:我認真備課,不僅關注學生,還重視教材和教學方法的研究,根據教材內容和學生的實際情況,合理設計課堂形式和教學方法,認真撰寫教案。每一堂課我都做到“有備而來”,課前充分準備,課后進行寫好教學反思。提升上課技巧,提高課堂教學質量,做到講解清晰、條理分明、情感豐富、生動有趣。在課堂教學中,我努力運用多媒體教學資源,常在網絡上查找相關課件,并進行適當的修改,以便將其融入到課堂中,讓抽象的數學概念更加直觀,激發孩子們的學習興趣。我特別注重調動學生的積極性,促進師生之間的互動,充分展現學生的主體角色,將學生分組討論,讓他們在輕松愉快的氛圍中學習;重視精講精練,課堂上盡量讓學生多動口、動手、動腦,例如學習數字時,我會讓學生數、拼、畫、擺,幫助他們自主得出結論,掌握數數的方法。數學與生活息息相關,生活中又處處蘊含著數學。
在教學中,我充分結合學生的生活實際,從現實生活中尋找數學題材,讓教學貼近實際,使學生在生活中感知數學。我會舉一些生活實例,例如媽媽買菜、豬八戒吃西瓜、小鹿喝牛奶等,滲透德育教育。在教學過程中,我注意考慮各個層次學生的學習需求和能力,確保每一位學生都能得到提高。作業布置做到精簡有效,有針對性并分層次,及時認真批改作業,分析記錄學生作業情況,將他們在作業中出現的問題進行分類并進行針對性的評講,及時調整教學方法,確保教學更具針對性。
三、教育工作:作為班主任,我深刻意識到,要做好班主任工作和好老師,需要對學生充滿熱情,盡職盡責。我從關心愛護學生出發,堅持正面教育,耐心引導,肯定學生的成績,尊重他們的自尊心,鼓勵他們不斷努力,盡力滿足他們的合理需求,幫助他們克服困難。教會學生學習的方法和為人處世的道理,努力做到教書與育人并重,組織班級同學形成團結協作、積極向上、遵守紀律、維護集體榮譽的班集體。我重視對全體學生的思想政治教育,確保他們在德、智、體、美、勞等方面全面發展。培養班干部,發揮他們的助手作用,加強班級管理,提升優秀生的表現,幫助中等生進步,轉變后進生。我通過電話、家訪等方式與家長溝通,向他們反饋學生在校表現,介紹學校的主要教育活動,促進學校與家庭的有效溝通。
四、培優輔差工作:我十分重視課后的輔導工作,注重因材施教。針對不同層次的學生進行有針對性的輔導,滿足他們的不同需求。特別關注后進生的輔導,不僅限于知識上的指導,更注重學習思想上的引導。通過家訪等方式了解他們的困難,有些學生缺乏興趣,我就向他們講解學習的重要性和有趣的數學故事,以此來提高他們的學習興趣。我幫助基礎薄弱的學生尋找合適的學習方法,分析原因,提升他們的學習技能,鼓勵他們樹立信心,并在日常中多讀、多練、勤思考。在課堂上,我有意識地提問一些簡單的問題,讓他們有機會發言,鼓勵他們在黑板上展示,給他們自我展現的機會,對他們在學習過程中的每一點進步進行贊揚和鼓勵,從而幫助他們逐步建立學習的信心。通過這樣的努力,很多后進生變得更加輕松,進步也迅速,學習興趣和求知欲隨之上升。
五、教研工作:我積極參與學校的校本教研和教育科研活動,認真對待講課、說課、評課。我所講的《6和7的認識》在學校得到了好評,并積極總結教學經驗,撰寫了多篇論文。其中《淺談小學數學課堂教學中的評價方法》榮獲市級二等獎,《淺談小學生的責任教育》在全國研討會上獲三等獎。這一年的教學工作讓我收獲頗豐,雖然取得了一定的成績,但也發現自身存在的不足,如對新課程改革理念的學習和探討不夠。今后,我將繼續務實工作,秉持“勤學、善思、實干”的原則,再接再厲,不斷提升自己的工作水平。
小學一年級教師述職報告 篇8
在這一學期,我作為一名新任的小學一年級教師,深感肩上的責任重大。面對新生的學習情況,我時刻提醒自己要認真對待每一個知識點。在教學過程中,我不僅仔細研究教材,還積極向經驗豐富的同事請教,利用視頻和錄音資料為自己的課堂教學打下堅實的基礎。在這一學期的努力中,我逐漸取得了一定的進展。
為了在今后的教學工作中更好地服務于學生,結合本班學生的實際情況,這學期的工作總結如下:
一、本班學生基本情況
班級中的大多數學生能夠認真聽講、積極參與課堂討論,課后也能按時完成作業,形成了良好的學習習慣。然而,仍有部分學生在上課時注意力不集中,自律性較差,作業完成不及時,導致學習成績不盡如人意。
二、工作中的主要成績
1. 科學備課,認真研究教材,運用直觀教具將復雜概念簡單化,從而激發學生學習數學的興趣,提高他們的學習積極性。
2. 針對學生之間的能力差異和心理特點,采用多樣化的教學方法,全面提升他們的知識水平和實踐能力。
3. 注重理論與實踐相結合,靈活運用教具、學習工具和視聽資源,確保備課的扎實有效。
4. 給予學習困難的學生特別關注,本學期大多數學生在知識掌握和應用能力上都有了顯著進步。
5. 積極促進學校與家庭教育的結合,通過家訪與家長會等多種形式,與家長保持密切溝通,共同激發學生的學習興趣,幫助他們克服學習中的困難。
6. 在日常教學中,著重培養學生的學習習慣和責任感,使他們明確學習目標,為未來的發展奠定基礎。
三、存在的不足
1. 仍有部分學生不清楚學習的意義,學習態度不端正,在課堂上注意力分散,作業未能按時完成。
2. 學生的基礎知識薄弱,問題反饋不及時,導致部分學生在學習上遇到困難;部分家長對孩子的學習重視程度不足,影響了孩子的學習進展。
針對這些問題,在以后的教學中,我將著重強調以下幾個方面:
1. 結合教材內容,認真備課,確保知識的傳授與學生的基礎能力相結合,注重思想教育,不斷向教學經驗豐富的老師學習,提高自身的專業素養,特別是努力培養學生的學習習慣,激發他們的學習興趣,提升他們的學習成績。
2. 及時對后進生進行指導,關注他們的閃光點,鼓勵他們進步,培養學生的能力和學習習慣。
3. 充分利用直觀教具和多媒體教學,將教學難點分解,提升學生的學習熱情,通過強化訓練不斷提高學生的學習成績。
4. 深入學習教材的教學參考,挖掘教材的趣味性,以增加學生對數學的興趣。
5. 通過家訪、交流等形式,努力做好后進生的轉化工作,推動全班的整體素質提升。
6. 在教學中融入愛國主義教育,引導學生樹立為祖國努力學習的精神。
教育的過程不僅僅是知識的傳遞,更是能力的培養。教師的職責是幫助學生找到更好的學習方法和資源。我將不斷反思自己的教學,努力提高自身的教學水平,尤其是在對個別學習困難學生的輔導上。我相信,只要堅持努力,就一定能迎來收獲的時刻!
小學一年級教師述職報告 篇9
20XX學年即將結束,回顧這一學期的工作,忙碌中收獲著成長,汗水里浸透著進步。為了進一步總結經驗,尋求更大的提升,現將本學期的工作進行反思,特作述職如下:
一、自覺加強政治理論學習,不斷提升思想覺悟
熱愛祖國,熱愛我的職業,更熱愛我的學生。我始終忠誠于黨的教育事業,嚴格遵守學校的規章制度,認真完成領導布置的各項任務,追求真理,努力創新。始終以“學為人師,行為世范”來激勵自己。在工作中,虛心向同事請教,交流教學經驗,力求共同進步,共同成長。
二、積極學習理論知識,緊跟時代發展
在這個快速發展的社會中,學習是避免被淘汰的有效途徑。本學期,我認真參加了黨員民主生活會,記錄心得筆記。在校黨支部的組織下,我參與了“創先爭優”活動,通過學習文件和參與活動,我深刻認識到作為黨員教師的責任和義務。在課余時間,我積極閱讀《教育研究》、《基礎教育》等刊物,從中汲取知識,學習教育改革的動態和成功經驗,應用到我的教學實踐中。學習《基礎教育課程改革綱要》,對課程改革有了更全面的認識,促使我更新教育觀念,適應新時代的要求。
三、關注教學質量,提升學體育成績
在本學期,我所任教班級在縣級田徑運動會上表現優異,獲得團體第三名,多個單項比賽獲得了名次。在參加陽光運動會中,我班代表隊獲得了團體第五名。學校的“體質健康標準測試”和“體育藝術2+1測試”參與率達100%,合格率超過85%,優秀率達到60%。這些成績得到了縣教育局及學區領導的肯定。
四、加強運動隊管理,全面提高運動水平
在運動員的管理中,既要嚴格要求,又要關懷備至。在學期初,我根據運動員的實際情況制定了詳細的訓練計劃,科學調整訓練內容,以提高效率。我與小隊員們進行溝通,了解他們的學習和生活情況,珍惜每一個教育機會。積極與班主任和其他任課教師溝通,爭取他們對訓練工作的支持,為運動員創造良好的訓練環境。
在過去的一學年里,得益于領導和同事們的支持與幫助,我所負責的各項工作得以順利開展。教書育人是一項綜合性藝術,尤其在課程改革的背景下,教師的素質要求日益提高。在今后的教學工作中,我將繼續立足實際,認真分析和研究教材,在老師們的支持下,不斷開拓進取,嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正不足,爭取成為一名優秀的小學教師。
小學一年級教師述職報告 篇10
時光荏苒,一個學期又要結束了。自從我成為小學一年級的教師以來,這段時間的教學經歷讓我感到無比充實,尤其在這一學期,我還肩負了教研組組長和學籍管理的職責,更讓我在工作中收獲頗豐。
一、思想道德方面
在師德修養上,我始終保持高標準,嚴格要求自己的一言一行。我積極參與學校組織的各類教研活動,通過參觀學習和外出聽課,不斷汲取他人的教學經驗。這學期讓我印象深刻的是聆聽張老師的數學課,她的教學方法讓我對一年級數學課有了新的思考,讓我意識到課堂可以變得更加生動有趣。
二、教育教學方面
我認真對待每一個教學任務和工作。
1.我重視備課。在保持以往備課優勢的基礎上,我對照學校本學期的新要求,進一步豐富了自己的備課內容,使之更加完整和實用。
2.繼續做好針對學困生的課后輔導工作。對于一些學習困難的學生,我利用課間和休息時間為他們提供額外幫助,確保他們能夠跟上班級的學習進度。
3.加強學生作業的布置與及時批改。本學期,我在完成規定作業的基礎上,增加了“每日口算練習”的活動。每天下午自習課時,我都會給學生布置20道口算題,內容會根據他們的掌握情況進行調整,顯著提升了學生的口算能力。我還會整理學生常出錯的題目,歸類講解,與學生一起探討解題策略。
4.對于擔任教研組和學籍管理的工作,剛開始時面臨很多陌生的挑戰,的確感到無從下手,甚至一度想要放棄。然而,想了想,若不嘗試永遠無法進步。學校將這些任務交給我,或許是出于信任,也為我提供了成長的機會。我積極向他人請教,逐步掌握每一項工作。
三、讀書是自我提升的有效途徑
在業余時間,我閱讀了《愛與教育》、《教育的哲學》、《教育的真諦》等書籍,并且做了一些讀書筆記,以此擴充自己的教育理論知識。
四、未來努力的方向
學生的學習成績一直讓我感到牽掛,也帶來了不小的壓力。有時我明明覺得自己已盡全力,投入了心血,但最終的結果卻不盡如人意,或許這確實是我在某些方面的能力有所不足。我還需要對自己不斷反思,發現不足,積極改進,讓成績不再成為我前行的障礙。
小學一年級教師述職報告 篇11
小學新教師的述職報告是對自己一年來工作的總結與反思,是對教學過程的回顧與展望。在這一年里,我深刻認識到小學教育不僅僅是知識的傳授,更是學生思維、情感和社會發展的引導過程。
一、課堂教學方法
1、創設生動場景,激發學習興趣。
在小學一年級的數學教學中,激發學生的學習興趣至關重要。我們要從孩子們的實際出發,創設富有趣味的問題情境,以引導他們積極參與學習。在課堂上,我設計了許多與學生日常生活緊密相關的活動,讓他們在熟悉的環境中學習數學。例如,通過顏色鮮艷的教具和生動的故事情境,讓學生在輕松愉快的氛圍中探索數學的奧秘,從而培養他們的學習熱情。
2、將數學與生活結合,增強應用意識。
新課程強調數學知識與學生日常生活的緊密聯系。在教學時,我注重根據學生的生活經驗和知識背景來設計課程內容,使教學變得生動有趣。在學習《認識數的概念》時,我通過讓學生用手指數身邊的玩具、書本等物品,幫助他們理解數字的實際含義,并引導他們去尋找生活中的數學應用場景,深化他們對數學的理解。
3、互動式教學理念。
在課堂上,我注重培養學生的互動能力和合作意識。我會組織學生進行小組討論,鼓勵他們分享自己的見解和方法。在這樣的氛圍中,學生不僅能互相啟發還能夠建立良好的團隊意識。例如,在某些復雜的數學問題上,我會讓學生先獨立思考,再和同伴討論,借此增加他們的自信心和表達能力。
二、學生的學習方式
1、主動參與,互相學習。
我鼓勵學生積極參與課堂活動,注重培養他們的合作精神。每次小組活動前,我會為學生明確分工,讓他們在互相協作中學習。例如,在解決實際問題時,我會將學生分成幾組,讓他們共同探討解決方案,促進他們的思維碰撞,并在討論中提高他們的數學能力。
2、強調實踐,注重動手操作。
數學教學不僅是理論的學習,更是實踐的探索。在新課程中,我鼓勵學生通過動手操作來理解數學概念。在學習加減法時,我會讓學生使用小教具進行實際操作,幫助他們在體驗中掌握知識。我發現這種方式不僅能增強他們的理解力,也能提升他們的動手能力和數學素養。
3、打破常規,鼓勵創新。
在教學中,我努力為學生創造開放和包容的環境,鼓勵他們大膽表達自己的想法。通過多樣化的教學活動,我希望激發他們的創新意識。例如,在學習幾何圖形時,我會布置一個作業,要求學生設計自己的圖形作品,讓他們在創作中發揮想象力,從而提高他們的創新能力和藝術感受。
總結這一年的教學工作,我意識到自己還有很多需要改進和提升的地方。在今后的日子里,我會繼續努力,不斷反思和提升自己的教學能力,以更好地服務于每一個學生的成長與發展。
小學一年級教師述職報告 篇12
本學期我擔任的是小學一年級的語文教師和班主任,雖然這是小學中的最低年級,但實際上工作負擔卻相當繁重,責任也顯得格外重大。新學期開始,我們一起陪伴一群稚嫩的小朋友和我這個新老師,經歷了很多的挑戰與成長。一個學期過去,他們已逐漸成長為合格的小學生,而我在這個過程中也得到了鍛煉和提升。
盡管我并不是第一次教六七歲的孩子,但當我真正面對他們時,我的腦海中頓時一片茫然——他們與我六年前所帶的孩子完全不同。開學初,每天都有孩子哭得撕心裂肺,從“艱苦卓絕”的隊列訓練,到合唱比賽、紅旗班級評比、家長會等各種活動,這個學期的確讓我倍感疲憊。
在我們班中,許多孩子是直接從幼兒園進入小學的,甚至沒有經歷學前班的過渡,知識儲備和良好的行為習慣幾乎為零。我的首要工作就是培養他們最基本的課堂規范,養成良好的學習習慣,文明的課間活動和整齊的隊列紀律。
現在,我們班的學習狀態逐漸好轉,積極向上的班級風氣初步形成。在每一個學生進步的瞬間,我都感受到滿滿的幸福感!
自我參加工作以來,我一直嚴格要求自己,恪守師德,為人師表,熱愛并尊重每一個學生,努力確保每位學生都能接受最好的教育。我盡力做一個合格的教師,任勞任怨,不敢有絲毫懈怠。
在教學中,我積極向組內及辦公室的老師請教和探討,盡量多聽同科教師的課,借助網絡資源查找資料,學習先進的教學方法。針對學生的年齡特點和接受能力,我認真備課,努力讓每一節課都能吸引孩子們的注意力,使他們能真正喜愛并學好語文。
入學之初,我對新生進行了為期一周的日常行為規范和基本禮儀的訓練,取得了一些成效。然而,在之后的管理中,問題卻接踵而至,例如教室里紙屑很多,上課時吵鬧、打架、偷東西等,令我一時手忙腳亂。我在進行德育教育時,不僅采用講故事和講道理的方式,還實行了小組管理制,制定了相關的評價和獎勵制度。經過幾個月的引導,現在我們班的孩子們早已養成早上到校就進班讀書,中午進校就進班寫作業的好習慣,課間也不再亂跑,而我們的路隊行走也展現出了整齊劃一的特色,背書聲音整齊響亮。
一年級語文的知識看似簡單,其實并不容易。為了吸引孩子們的注意,我不僅將內容設計得豐富多彩,還制作了生動的PPT。為了幫助孩子們養成良好的作業習慣,我在課堂作業上做到當場批改、當場指導,同時每天評選出優秀作業進行表揚,通過班級群發布,極大地激發了孩子們的學習積極性。
盡管我努力培育孩子們,內心依然有一些遺憾。我們的陳雨龍同學,胖嘟嘟的,乍一看似乎并不招人喜愛。這個孩子有些武術基礎,跟誰玩就打誰,拿什么東西都會朝別人招呼。每天不同的孩子都來告狀,你怎么批評教育、講道理,似乎都無濟于事。聯系家長總是無果,除非陳雨龍自己受了委屈。放學時與孩子的爺爺奶奶談話,他們卻說:“那你跟他媽說吧。”而孩子的媽媽總是避而不見,電話里也是一兩句就掛了。學習上更是糟糕,上課一個字都不動,學習用品也沒帶,連書都不拿,更別提作業了,家長對此完全不管,甚至有時還來找老師的麻煩。這些問題太多,下學期我將盡力去解決。
在這一學年的工作中,我和我的學生共同進步、共同成長,盡管過程艱辛,但收獲也將伴隨我終生。我會加倍努力,為我們學校的發展貢獻自己的一份力量!
小學一年級教師述職報告 篇13
時光荏苒,一個學期即將落下帷幕。自從我成為小學一年級的數學教師以來,這已經是我教授的第二個學期。作為教研組組長和學籍管理員,我在這一學期中積累了不少教學經驗,倍感充實。這學期的收獲讓我倍感欣慰。
一、思想道德方面
我始終堅持嚴格要求自己的言行舉止,積極參與學校組織的各類教研活動。通過參觀學習、外出聽課,我不斷吸取新的教學經驗。其中,張老師的數學課讓我印象深刻,她的教學方式與方法給了我新的啟發,讓數學課變得更加生動有趣。
二、教育教學
我認真對待每一項教學任務,力求做到盡善盡美。
1、備課方面。在保留以往備課的優勢基礎上,我根據學校新提出的備課要求,積極進行補充,確保備課的內容更加全面和實用。
2、課后輔導。針對學習上有困難的學生,我利用課間時間進行補課,幫助他們及時跟上學習進度。
3、作業管理。我在完成規定作業的增加了“每日口算練習”活動。在自習課上,我每天為學生出20道數學題,根據他們的掌握情況來調整題目,顯著提高了學生的口算能力。我也會整理學生常犯錯誤的問題,進行分類講解,幫助他們找到解決問題的策略。
4、關于教研組和學籍管理的工作,起初我感到一些迷茫,但我明白這是一個發展的機會。學校的安排雖然是一種挑戰,但也是對我的信任。我及時向有經驗的同事請教,逐步融入到各項工作中。
三、閱讀的價值
在業余時間,我閱讀了《向蘇霍姆林斯基學習如何當老師》、《向孔子學習如何當老師》、《陶行知教育名篇》等教育書籍,也積累了一些讀書筆記,提升了自己的教育理論水平。
四、未來的努力方向
學生的成績一直是我心中的一根弦,時常給我帶來壓力。盡管我對工作傾注了極大的熱情,最后的結果卻常常不如人意。我意識到,僅有良好的態度是不夠的,我需要不斷反思自己的教學方法,找出不足,努力提升自己的能力,以更好地幫助學生成長。
小學一年級教師述職報告 篇14
尊敬的領導,親愛的同事們:
大家好!
時間如白駒過隙,一學期的教學工作又告一段落。回顧這一學期的工作,我在學校的全面推進素質教育和新課程改革的精神指導下,借助學校領導的支持和各位教師的協助,圓滿完成了各項教育教學任務,現將具體情況匯報如下:
一、激發學生對語文的熱愛,提升語文素養
語文作為一門具有深厚人文內涵的學科,在新課改的框架下,學生自主學習和創新能力的培養已成為教師的重要任務。在我的課堂上,努力營造一種生動活潑的學習氛圍,讓學生在快樂中學習語文,進而提升他們的語文素養。
(一)重視新課導入方式的創新
“興趣是最好的老師。”在課堂教學中,我始終關注學生的學習興趣培養。課堂開始時,力求為學生營造一個輕松愉悅的環境,以激發他們的學習熱情。我們可以通過精心設計的導入環節,如情境導入、故事敘述或設置懸念等,讓學生在不知不覺中被語文吸引。
(二)鼓勵深入探究,發展思維能力
在語文教學中,學生對語言意義、情感和技巧的理解,往往與他們的知識儲備和認知能力密切相關。在教學中我鼓勵學生獨立思考,暢所欲言,引導他們在碰撞中提升對語言的理解和應用能力,教師則擔任引導者的角色,幫助學生在辯論中認識到知識的廣博與無盡的探索。
二、注重朗讀指導,使課堂充滿活力
語文課本中的每一篇課文,都蘊含著無盡的美感和智慧,但由于課堂時間的限制,我們無法一一深入引導。通過反復朗讀,讓學生在誦讀中體悟文章的精髓,從而留下深刻的印象。
三、注重課內外的有機結合
正如一位教育家所說:“課堂的外延與課外的外延是相等的。”我們應以課堂學習為核心,拓展到生活的各個領域,使課堂訓練與課外實踐相結合,進而提升語文教學的整體效果。我們已經將語文學習延伸到廣闊的天地,讓學生閱讀《昆蟲記》等課外書籍,為他們的知識積累打下堅實的基礎。
我也組織了多樣的語文實踐活動,例如在學習《柳樹醒了》后,讓學生走到校園中找尋春天的足跡;在學習《要下雨了》時引導學生觀察天氣變化,體驗大自然的奧秘。這些活動不僅豐富了學生的課外知識,也提升了他們的觀察力和創造力。
我們也注重學科的整合,比如通過圖文結合、詩歌與音樂的結合等方式,讓學生從不同的角度去認識和理解知識,提升他們的綜合能力。
在這一學期的工作中,雖然我盡心盡力與孩子們共同學習、共同成長,并取得了一些進展,但也有值得反思的地方。我將繼續努力,把教育教學當成我終身的事業,為全面提升學生的語文素養而不懈奮斗!
小學一年級教師述職報告 篇15
再次回到小學一年級的教學崗位,我不禁感慨萬千。在這片熟悉的土地上,我又一次經歷了一番不同的教學旅程,仿佛在欣賞同一風景,卻能夠發現之前未曾留意的美麗細節。這次重游,我不再是那個稚嫩的新人,而是在經驗的積累中漸漸成長,開始反思與學習,這讓我對新一年的工作充滿期待。我的述職報告題目定為:兩年來的成長之路。
時光荏苒,兩年的時間轉瞬即逝。盡管我依舊是這個行業的初學者,但這段經歷讓我從最初的手足無措,逐漸變得有計劃、有條理,心中也多了一份從容與自信。
回頭看看,這學期的工作,我依然在上學期的基礎上,繼續加強對班級文化的建設、日常行為規范的管理、品質教育的落實,以及我自身的專業發展等方面,努力追求更好的進步。
一、加強家委會的自覺性,攜手共進
上個學期我與家委會一起創建班級文化,并提出了關于家委會自覺性的設想。本學期,我著重加強了家委會的主動性。溝通是增強凝聚力的重要途徑,我每天堅持寫工作日志,及時與家長們保持聯系,努力了解他們的需求,爭取他們的支持。這學期,家委會在班級事務上的參與讓我深感欣慰。尤其是在班服的選定過程中,家長們從樣式選擇到發放服裝,都是積極主動的參與。我深信,家長與老師間良好的合作關系,是班級更好發展的基石,我會繼續努力鞏固這種合作。
二、做好日常管理工作——重視紀律
沒有規矩,不成方圓。上學期,雖然我在孩子們面前解釋了每一條規矩,但本學期我更注重的是紀律的堅持。及時對孩子的表現進行總結與反饋,是我本學期的一大進步。我開始使用小貼紙來激勵孩子,每個月通過不同的小貼紙記錄他們的表現,讓他們在學習和行為規范上都有所提升。每月末,我會舉行一次班級表彰大會,評選出表現優異的“小標兵”,以此激勵其他同學。
我還記錄了孩子們在各項檢測中的表現,通過《學生學業情況統計冊》與家長溝通,一同關注孩子的成長。我在管理上也引入了小干部制度,讓學生參與到管理中,提升他們的自覺性與責任感;我通過自身的示范作用,與孩子們約定共同遵守紀律,共同監督,促進班級良好氛圍的形成。
三、教學方面不斷探索與創新
作為一名小學教師,教學是我最大的職責。本學期,我努力追求教學上的創新,不斷提升自己的教學質量。
(一)品德與生活教育的高效開展
在品德與生活課中,我整合了課程內容,賦予了學生更多的自主發揮空間。除了通過故事教育學生,我還引入了口語訓練與寫作實踐,讓孩子們在介紹自己的過程中鍛煉口才的增進對自身文化的認知。孩子們在嘗試創作小詩的過程中,也展現出了驚人的想象力,這讓我十分欣喜。
(二)重視語文閱讀的推動
本學期,在基礎知識、口語表達、寫字與寫作的基礎上,我將重心放在了閱讀的培養上。我規定學生每天閱讀指定篇目,并與他們一起回顧,指導他們發現文中的美麗詞句。我還開辟了講故事的時間,并制作了“讀書小明星”的獎狀,激勵學生的閱讀興趣。
四、繼續提升自我,堅守教師本分
教師素養是學生素養提升的重要基石。本學期,我依然將個人提升作為工作的一部分。
(一)練字提升書寫水平
我在上學期練字的基礎上,繼續認真練習李放鳴老師的寫字帖,力求精進自己的書寫能力。
(二)豐富閱讀,提高專業素養
我將繼續堅持閱讀,特別是以教育教學書籍為主,拓寬自己的閱讀視野,用我增加的知識來帶動學生的學習熱情,下學期我會聚焦更多的教育教學雜志與書籍。
只有通過實踐,才能有所收獲。在這兩年的教育生涯中,我逐漸明確了自己能夠與應該做的事情,為未來的教育道路奠定了基礎。盡管在能力與經驗上還存在不足,但我會在接下來的教學中,繼續探索,欣賞更多的教育風景,把學習的過程當作一個永不停息的旅程。