我將深刻反思過去一學年的教學實踐與成長歷程。通過對學生學習情況的細致觀察與分析，我發現了培養學生數學思維能力的重要性，以及如何通過多樣化的教學方法激發他們的學習興趣。報告中也將分享我在課堂管理與家校溝通方面的體會與策略，期望為未來的教學工作奠定更堅實的基礎。

小學數學教師述職報告 1篇

本人XXX，畢業于20xx年巢湖學院數學教育專業，經過多年的奮斗，我于20xx年參加特崗教師考試，被分配到無為縣大有中學，隨后于20xx年通過全椒縣教師招聘考試來到古城小學。至今，我依然認為自己是一名普通的數學教師，雖無顯赫的成績，但我始終在這片小學的沃土上兢兢業業地耕耘著。我的目標是努力成為學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于這樣的自我定位，我始終堅持“勤學、善思、求實”的信念，務實地走過每一天。今天寫下這些文字，不是報告，而是我多年來工作的思考與實踐。

一、完善自身建設，提高師德修養。

我在師德方面嚴格要求自己，認真學習黨的方針政策?！皭坌?、愛生、愛自己”是我多年來遵循的信念?！皩γ恳粋€學生負責”以及與學生建立良好的師生關系，成為了我作為教師的基本準則。我以自己的行動和原則去感染和影響學生，讓他們不僅獲得知識，還能學會做人。我全力參與學校的各項活動，時常遵循“哪里需要我就到哪里”的理念。我深知，教育學生，教師需以身作則，言傳身教，以自身的人格魅力去影響學生。

二、不斷努力奮進，提升業務水平。

增強自身能力和多做實事是我的追求目標。在工作中，我持之以恒地學習教育改革的理論，掌握《新課標》的精髓，并廣泛閱讀素質教育和新課程改革的相關書籍，始終保持寫讀書筆記和心得，通過學習不斷更新自己的教育理念。在結合所教學科的基礎上，我積極探索有效的教學方法，將課本知識與學生的實際生活緊密結合，為學生創造生動的學習環境，鼓勵他們積極探究，提升合作交流能力。我改變了以往教師主導的教學方式，開展探究式學習，讓學生的知識不僅僅來自教師，更來自于對書本的理解和同伴的互動。在教學實踐中，我時刻反思自己的教育行為，取長補短，豐富個人的經歷和工作經驗，不斷總結提升自己的教學能力。

三、與班主任、家長密切配合。

我常與班主任溝通，及時反映學生的學習、活動和生活情況，共同監督和管理學生。主動與家長保持聯系，通過家訪或電話了解學生在家庭和社會中的表現，并向家長反饋學生的在校表現，共同探討教育方法，以促進學生的健康發展。在發現個別學生存在問題時，我會積極與家長聯系，以獲得家長的理解和支持，并宣傳科學的教育方法，使家庭教育和學校教育保持一致，共同培養學生的成長。

經過這一學年的教學，學生對數學的興趣有所提升，但差生和優生之間的差距仍然較大，中下層學生較多，學習成績也未達理想狀態。展望未來，我將繼續發揚優點，糾正不足，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導力爭讓每位學生的數學成績得到顯著提升，為教育事業貢獻出我的一份力量。

小學數學教師述職報告 2篇

在我擔任小學數學教師的這幾年中，我逐漸意識到，管理班級和培養學生的數學能力并不是單靠以往的體力和時間就能實現的。特別是在數學教學中，我深感需要轉變思路，借鑒那些優秀老師所實施的“分層教學、激勵機制”的做法。有一次，在同事的班級觀察到他們的數學課堂管理十分成功，班級里使用了數學日志。這種方法在我學生時代也很常見，實質上是一種對學習過程的跟蹤與反思。于是，我決定在自己的班級中引入數學日志，讓班級的學習小組共同記錄每位同學的學習進展和問題。經過一個學期的實踐，班級的學習氛圍逐漸改善，學生的數學成績也有了顯著提高。

在這學期，我又借鑒了另一個優秀教師的經驗，設計了一種數學獎勵制度。在教室中，每個學生都有一個自己的學習進步區，貼上他們在數學測試中取得的星星獎勵，以此來鼓勵他們更加努力。我們還設置了一張橫向為學期周數、縱向為每個學生姓名的進步表格，每周公布一次數學日志，記錄每位同學的表現。對于有不良記錄的學生會在表格上標記，反之，表現優異的學生則獲得小紅花獎勵。這種方法積極調動了學生的參與感，班級的數學學習變得更加輕松和高效。

經過一段時間的反思，我發現上面的做法仍然只是對外部行為的管理，真正的班級管理應該從學生的內心出發，建立更深層次的情感聯系。我要學會如何與學生建立良好的關系，讓他們能夠無所顧忌地與我交流。

我不斷學習教育心理學的相關知識。購入了許多參考書籍，如《小學數學教學法》、《小學生心理健康輔導》、《有效的班級管理技巧》等，努力將班級管理中的實際問題與心理學理論相結合。我還組織了一些主題班會，通過這種方式與學生進行更加深入的溝通，讓他們感受到我的關心與真誠。

在日常生活中，我也會關心學習上有困難的學生，給予他們必要的幫助，例如課后輔導，讓他們重拾信心。通過這樣的關懷，我希望能夠更好地引導學生，讓他們在數學學習的過程中不斷進步。

小學數學教師述職報告 3篇

時間如流水，一轉眼又是一學年的結束。在這一年里，作為一名小學數學教師，我深感充實與快樂，現在將這一學年的工作進行總結。

一、思想覺悟，堅定信念

自從我踏上教師這一崗位，我始終將堅定的政治意識和不斷提升自身素質視為首要任務。我堅持黨的教育方針，響應國家的基本政策，努力在教學中傳遞正確的價值觀和世界觀，以責任心和良好的師德，全心全意關愛每一位學生，幫助他們樹立科學的思維方式，打下良好的思想基礎。

二、認真負責，精心做好教學

在新課程理念的指導下，我始終保持對教材的深入研究，積極學習并實踐新理念和新方法。我認真備課，努力引入新的知識和教學思想，在課堂上注重開展各類教學改革，及時反思并調整自己的教學策略。在課堂中，我注重培養學生的自主學習能力，尊重他們的獨特感受，激勵他們表達自己的觀點，倡導傾聽他人。我力求在每一節課中，充分挖掘學生的潛力，使他們在知識和能力上都能有所收獲。我會關注每位學生的學習進度，特別是對學習有困難的孩子，我會給予額外的關注，通過一對一輔導，幫助他們樹立信心，防止他們掉隊。在作業布置方面，我注重量的適中，批改作業認真細致，及時反饋錯誤，讓學生在每次作業中都能獲得有效的指導與支持。

三、勤奮務實，積極參與教研

新學期伊始，我能科學制定教研組工作計劃，并根據實際情況有效推進教研活動。本學期，我所在的數學教研組邀請了多位專業老師進行教學指導，通過他們的幫助，我們的教師團隊在教學上都有了顯著提升。我也積極參加教務處組織的教學常規檢查，每月對教研組老師的備課和作業批改進行詳細的檢查與記錄，確保教學質量。在學期末，我會對教研活動進行并將相關資料整理成冊，以便后續參考和提升。

每一項成績只是過去的印記，教育教學是一條沒有盡頭的道路。我將繼續努力，力求更上一層樓。

小學數學教師述職報告 4篇

20xx年8月，我帶著滿懷的激情和堅定的信念，加入了茶溪小學，踏上了新的教育之路。一年的時光轉瞬即逝，回首過去的點點滴滴，心中感慨萬千。在這一年里，我忠實于黨的教育事業，嚴格遵循學校的規章制度，積極配合上級的各項安排，全心全意關愛學生，嚴格要求自己，努力做到因材施教。我不斷提升自己的專業知識，鉆研課程教材，力求在教學上不斷精進，虛心向經驗豐富的老師請教，力求做到精益求精，不斷提升自身素養。以下是我的述職匯報：

一、思想素質方面

我始終熱愛教育事業，關心學生，把自己的工作視為神圣使命，始終牢記教師身份，嚴于律己，謙虛謹慎。我堅持黨的教育方針，面向所有學生，盡心盡力教學育人。通過深入學習教育理論和學科基礎知識，努力充實自己，樹立全面的教育觀，為學生的自主發展打下堅實的基礎。我尊重家長，積極傳播科學的教育方法，自覺抵制對兒童身心發展不利的行為。我始終遵循“德高為師，身正為范”的原則，自覺為人師表，以人品為先，著裝得體，語言規范，注重行為舉止，關心集體，團結協作，保持良好的作風，廉潔奉公。始終保持一顆平常心，不計較個人得失，吃苦在前，努力在前，絕不進行有償家教，不接受家長的禮物。

二、教育方面

在過去的一年中，我擔任五年級的班主任。在教育實踐中，我關注每一個細節，以人為本，教導學生如何做一個自信、樂觀、團結、進取的人。我不斷激勵孩子們進步，用愛心去觸動學生的心靈，對那些進步和表現突出的學生給予小獎勵，以激勵他們繼續努力。在班主任管理工作中，我始終保持實事求是和創新的態度，將人文教育、賞識教育、自我教育、養成教育和心理健康教育等現代教育理念融入班級管理中，開展了“合作小組”、“多崗位責任制”、“班級法庭”等新嘗試。我還通過特有的才藝來影響學生，比如帶他們唱歌、設計黑板報、排演舞蹈等，學生的提升是我最大的收獲。

三、教學方面

經過一年的教學實踐，我逐漸形成了創新、務實、樂教的教學風格。我的課堂氛圍民主，學生積極性高，教學質量良好。授課時，我的語言親切幽默，力求用細膩的方式滋潤每個學生的心靈。課前，我認真研讀教材，把握知識的內在結構，教會學生方法，構建系統的知識框架。通過多角度、多層次的剖析問題，培養學生全方位的解題能力，符合新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在課堂中，我鼓勵學生交流、分享、互相幫助和反思，豐富他們的情感體驗，激發他們的興趣和信心，體現數學的價值。針對數學學科的特點，我注重對學困生的關注，不強調、不放棄，努力為他們創造平等自由的學習空間。通過設計游戲激發興趣，借助直觀教具分解難度，師生之間、生生之間都能進行一對一的講解。在我們共同努力下，班上的數學成績有了顯著提升，取得了可喜的成果與獎勵。這些成績不是我個人的功勞，而是各級領導關心和全體教師共同努力的結果，缺少大家的支持與付出，這些成就無法達成。

四、教研方面

作為一名剛入職的新教師，我在各方面都存在不足。為了提升課堂教學能力，我積極參與集體備課、聽課和研討等活動，學校還安排了跟蹤聽課。每聽完一節課，都會及時給予反饋，肯定我的優點與不足，提供改進建議，使我的課堂教學得以提升。我也常常向經驗豐富的老師請教，參與班主任培訓、信息技術培訓、教師禮儀培訓等，積極參加新教師教學比賽，并榮獲第二名的佳績。

五、輔導青年教師方面

開學之初，我與剛上崗的李靜怡老師同住，盡管我工作經歷尚淺，但我們互幫互助，共同成長。在辦公室，我們幾乎每天進行相互交流，在教育教學中，我熱情幫助她進行備課、上課和批改作業。我們相互聽課，指導教學方法，課前深入討論如何提升教學效果。在作業批改上，我們根據教導處的要求，統一詳細批改作業，并要求教師先完成布置的作業，確保每次都有檢查與反饋。經過一學期的努力，我們在教育教學上取得了不錯的成績。

展望未來，我將更加努力，傾注我的心血與熱情，繼續在教育的田野上耕耘。我要如同一位默默耕耘的農民，專注于自己的工作，把這片屬于我與學生的土地打理得更加美好，讓它在未來的某天結出豐碩的果實。

小學數學教師述職報告 5篇

尊敬的領導：

您好！

作為xx鎮中心小學的一名五年級數學教師，我很榮幸能成為這一優秀集體的一份子。在過去的一個學期里，我始終堅持認真備課、用心授課，及時批改學生的作業與試卷。我熱愛自己的教學事業，關心、理解并尊重每位學生，努力營造一個和諧友好的班級氛圍，將他們視作我最親密的朋友?，F將我的工作情況匯報如下：

在與學生的交往中，我努力做到熱情微笑，真誠接納每位學生，積極關心并幫助他們，將自己融入這個大家庭，體會到愛的力量和自身的價值。

在教育教學方面，我認真傾聽同事們的建議與反饋，致力于不斷改進自身不足之處，力求成為一名受學生喜愛且敬業的好老師。我深知，照顧和教導學生是教師的責任與使命。我從細節入手，用愛心呵護每一位學生，同時提升自身的綜合素質，努力幫助他們在知識和技能各方面全面發展，培養他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，引導他們走向陽光明媚的未來。

在本學期的數學教學工作中，我對數學的熱愛從未減退。自上初中以來，我就對數學產生了濃厚的興趣，選擇數學專業時更是毫不猶豫。我深知這份工作的挑戰，尤其是在面對調皮的孩子時，確實讓我倍感壓力。我始終以開朗的態度去面對每一個問題，努力應對教學中的各種挑戰。在學校里，我積極聽取其他老師的課，通過不斷學習提升自己的教學能力。第一次教研活動中，評課老師指出我的不足，但在之后的評課中，憑借自己的努力和堅持，我展示出了更好的教學水平，得到了老師們的認可與鼓勵。這讓我明白，勤奮與堅持終會帶來回報。正是這種信任使我更加堅定去傳授知識的信心。我相信，在我們的共同努力下，在期末考試中，學生們一定能取得令自己和他人都滿意的成績。

此致

敬禮！

匯報人：xxx

20xx年x月x日

小學數學教師述職報告 6篇

作為小學數學教師，我深感責任重大。在教學過程中，我始終堅持認真備課，積極參與課堂教學，細心批改作業和練習冊，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。我熱愛我的教育事業，關心每一位學生，努力營造一個團結友愛的班級環境，讓他們感受到溫暖與支持。

在人際交往中，我始終以微笑迎接每一位學生，積極傾聽他們的心聲，關心他們的成長，愿意為他們提供幫助。通過與學生們的互動，我體驗到作為一名教師存在的意義，感受到團隊的力量和友愛的價值。

在教育工作中，我認真聽取同事們的意見，不斷反思和改進自己的不足，努力成為一名被大家喜歡和尊敬的優秀教師。傳授知識、解決疑惑是教師的天職，我會從小事做起，用心呵護每一位學生，提升自己的專業素養，并不斷引導他們成長，培養他們成為有理想、有道德、有知識、有紀律的社會主義建設者。通過自己的努力，我希望能幫助他們找到適合自己的成長道路。

關于本學期的數學教學計劃，我想談談我對數學這門學科的喜愛。自從學習數學以來，我就對其產生了濃厚的興趣。在志愿填報時，我毫不猶豫地選擇了數學，因為這是我最喜歡的科目之一。盡管在教學中會面臨各種挑戰，尤其是在管理調皮的孩子時，我依然充滿信心。我意識到教學并非易事，但我相信自己的能力，并愿意不斷提升自己。

在學校里，我不僅專注于自己的課堂，還主動聆聽其他老師的教學，努力提高自己的專業水平。第一次聽課的時候，評審老師對我表示了一些擔憂，但通過我的努力，第二次聽課時得到了認可與鼓勵。我明白，努力會得到回報，心中有目標就會有動力，因此我更加堅定了自己的信念，致力于將所學知識傳授給學生。我相信，在我的引導下，學生們將在期末考試中發揮出色，取得讓自己滿意、讓他人驕傲的好成績。這樣不僅能增強他們的自信，也讓我們大家都感到驕傲。

小學數學教師述職報告 7篇

自從我進入教學崗位以來，一直堅守在小學數學的教學一線。自20xx年起，我開始擔任學校的中層領導，并負責高年級的數學教學工作。

在過去的三年中，我承擔了六年級的數學課程。為了提高學生的學習積極性，我注重激發他們的學習興趣，努力培養他們的自主學習、合作學習和探究學習能力。我的教學效果和成績都較為優秀。例如，在20xx年6月，我所帶的六（1）班畢業考試的平均分為90.5分，及格率達到100%，優秀率為82.2%，在全年級中名列前茅，甚至在全市范圍內也處于領先地位。

在教學過程中，我認真落實“教學五認真”工作，尤其注重對教材和教法的深入研究，具備獨立分析教材和設計教案的能力。雖然我從業多年，但我始終堅持手寫備課，及時鉆研新教材的特點和編寫意圖。在課堂教學中，我時刻關注學生的學習效率，鼓勵他們積極參與到學習的各個環節中。我還積極參與教育教學研究，探索“活力課堂”和“高效課堂”的研究，這些都有效提高了課堂的教學效率和教育質量。

我熱衷參與學校的教育教學課題研究，承擔了丹陽市級課題《運用圖像策略提升學生解決問題能力》，成果顯著。

在工作中，我擅長總結經驗，具備較強的教育理論研究能力。近三年來，我發表或獲獎的論文達到十一篇，其中包括：《利用地方教育資源提升學生學習興趣》獲鎮江市一等獎，《基于學生生活經驗的教材二次開發》獲丹陽市一等獎，《與學生共同成長的一年》獲鎮江市二等獎，《思者無疆》獲鎮江市三等獎，以及《身邊的風景》在《鎮江教工》雜志上發表。

隨著時代的發展，教育理論也在不斷更新。為了跟上步伐，我每年都認真學習教育理論和專業書籍，自學和進修的時間都在150學時以上。通過學習，我能夠及時掌握現代教育理論和技能，更新教育觀念，并將先進理念融入到日常教學中。

我還主動關注青年教師的成長，認真輔導他們的教學工作，積極聽課并給予指導。我為青年教師開展示范觀摩課，幫助他們提升業務水平，使他們在教學上不斷進步。

我積極開展學科興趣小組的活動，輔導的學生在 鎮江市的比賽中獲得了一等獎。

雖然在過去幾年中取得了一定的成績，但與其他優秀教師相比，我仍感到差距顯著。在今后的工作中，我會一如既往地加倍努力，爭取成為一名家長認可、學生滿意的無愧于自己的人民教師。

小學數學教師述職報告 8篇

時光荏苒，轉眼間一學年的教育工作已經畫上了句號。在這一年中，我擔任了五年級二班的班主任，并負責數學教學?；厥走@一年，我始終秉持著教育使命，遵循學校的各項規章制度，尊重并服從上級的安排，關心愛護每一位學生，嚴格要求自己，努力做到因材施教。我也注重提升個人的業務能力，深入研究教材，不斷提高教學水平，虛心接受各方面的建議，力求做到更好。無論成就或不足，都是我成長路上的寶貴財富。

一、思想素質方面：

我熱衷于教育事業，真心關愛學生，恪守教師職責，謙遜謹慎。我始終堅持黨的教育理念，以全體學生為中心，潛心教書育人。我積極擴展自己的學科知識，提升自身素養，樹立起整體教育的觀念，為學生的全面發展打下堅實基礎。我尊重家長，積極推廣科學的教育方法，自覺抵制對學生身心健康不利的行為和觀念。

二、教育教學方面：

在長期的教育實踐中，我逐漸形成了創新、務實、熱愛教學的風格。課堂上氣氛民主，學生參與熱情高漲，教學質量穩步提高。我的授課語言親切幽默，帶著智慧，以細膩的方式滋養每個學生的心靈。在授課前，我仔細研讀教材，掌握知識的邏輯結構和內在聯系，運用類比的方式幫助學生理解，從點到線，再到面，構建起系統的知識體系。我善于發現并利用問題的積極面，以多角度、多層面剖析典型題型，培養學生靈活多樣的解題思維，落實新課標對學生思維能力的要求。在輕松有趣的數學情境中，鼓勵學生彼此交流、分享與反思，豐富他們的情感體驗，激發學習興趣，樹立學習自信，從而彰顯數學的價值。

由于數學科目的特殊性，邏輯性強、層層遞進，隨著課程的深入，學困生逐漸增多。針對這部分學生，我采取不拋棄、不放棄的態度，營造輕松的學習氛圍，讓他們在平等的環境中學習。通過設計課堂活動調動他們的興趣，利用直觀的教具降低學習難度，鼓勵師生、生生一對一的講解。我也會主動與家長溝通，幫助他們樹立正確的教育理念，介紹科學的學習方法，努力通過教師的良好形象影響學生和家長。

三、班主任工作：

作為一名數學教師，我不僅重視自己的教學工作，還積極承擔班主任的職責。我用自己的實際行動和真誠的態度去感染和影響學生，使他們在學到知識的同時也學會了為人處世。我充分參加學校的各項活動，盡全力履行自己的責任。通過班會進行感恩教育和行為習慣養成教育；利用課余時間布置墻體文化，引導學生根據自己的特長進行展示，鼓勵他們積極參與各種活動。我的班級在美術、音樂、體育、書法等多個比賽中均取得了優異的成績。在這一過程中，我既是“策劃者”、“組織者”，也是“參與者”、“服務者”。無論身處何種角色，我都全情投入。我相信，付出必有回報，我班在各項活動中取得的成就令我倍感欣慰。

這一年是充實且具挑戰性的一年。我時刻保持職業操守，與同事們攜手并進，共同維護教師的良好形象，為社會對教育的期待不懈努力，這是我最大的心愿。

小學數學教師述職報告 9篇

尊敬的各位領導、老師：

轉眼間，一個學年已經結束?；仡欉^去的這一年，我在學習和工作中的收獲非常豐富。在思想上，我嚴以律己，時刻以教師的職業道德來約束自己；在教學工作中，積極學習新課程標準，依據學生的實際情況，制定了切實可行的教學計劃。在“作風建設年”和“質量建設年”的背景下，我積極參與培訓與反思，不斷提升自身素養與教育教學能力。

　1、思想認識的提升

①作為一名優秀的教師，愛心是最基本的要求。我懷著對孩子們和工作的熱愛，細心呵護每一位學生的心靈，與他們平等交流，努力成為他們的好朋友，尊重、信任和理解他們，與他們積極互動。特別是在聆聽李鎮西老師關于班主任工作的講座后，我深刻認識到教師對學生的關愛是多么重要。我也意識到，要教育好學生，教師必須以身作則，以自己的人格和行動去感染他們。在日常工作中，我保持積極主動的態度，盡心盡力地完成各項任務。

②教師應與時俱進，爭做創新型人才。作為新世紀的優秀教師，不僅需要有頑強拼搏的精神，也需要具備創新的能力。面對基礎教育改革的不斷推進，我們必須在學習新課程理念的基礎上，結合所授學科，探索有效的教學方法，形成自己的教學特色。

　2、教育教學工作的開展

在這一學年中，我始終堅持以“學生發展”為目標，服務于全體學生。依據學校的工作目標和教材內容，了解學生的實際情況，通過深入鉆研教材、研究教學方法，制定了可行的學期工作計劃，確保了教學工作的順利進行。對每個教學內容，我都進行了充分準備，力求設計出既能激發學生興趣又能實現教學目標的教學方案。在課堂教學中，鼓勵學生積極參與、主動探索，自主思考，運用嘗試學習、發現學習和合作學習等多種方法，力求創新。課堂上注重學生能力的培養，精心設計練習作業，確保作業層次分明、有針對性，培養學生良好的作業習慣。我要求學生認真審題，邊審題邊思考，養成自覺檢驗的習慣，重視作業的規范和整潔，端正學習態度，培養獨立思考與認真檢查的習慣。

輔導工作方面，我根據學生的學習情況每學期制定輔導計劃，并結合實際教育教學工作，進行必要輔導。對于學生的獨立練習，我進行針對性的分析與反饋，根據錯誤原因，通過集體輔導與個別輔導相結合的方式，為學生提供多元化的支持，并做好記錄。對于一些后進生，例如“xxx、xxx”等，針對他們的厭學情緒，我進行了思想疏導，并及時與家長溝通，爭取他們的理解與支持，共同探討教育孩子的有效方法，宣傳科學的教育理念，幫助學生健康成長。

我積極參與教育研究工作，努力向科研型教師轉型。平時參與校本科研，認真聽課、評課，通過與其他教師的交流提升自身的教學水平。我及時總結教育教學過程中的困惑或心得，進行月度教學反思并提交?；谌粘＝逃ぷ?，針對學生衛生習慣進行研究，申報了“農村小學生衛生習慣養成的研究”課題，并成功獲評縣級二等獎。我還積極參加各類教學比賽，參與教育論文、案例評比，獲得了縣級試卷命題三等獎和市小學生解題競賽的獎項。

　3、遵守紀律與規范

我嚴格遵守學校的規章制度，從不遲到早退，遇事主動請假。在工作中，我尊重領導，服從安排；與同事團結協作，妥善處理與領導和同事之間的關系。我始終保持勤儉節約、任勞任怨的工作態度，真誠對待他人，熱愛學生，與人際關系和諧融洽，努力以新時代人民教師的標準來規范自己的言行，不斷提升自身素養與修養。

為了更好地適應新時代教育要求，我會不斷提高自身的專業水平與文化素養。在過去的一年中，我閱讀了一些教育類書籍，如魏書生的《班主任工作漫談》等，深感自己尚需多讀書、學習新理念，以便為學生提供更多的支持。我深信，學得越多，自然能為學生貢獻更多！

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學數學教師述職報告 10篇

各位領導、各位同事：

自我從事教育工作以來，我始終以認真的態度和熱情的心情來對待每一天的教學任務。作為一名小學數學教師，我深知肩負的責任。我的目標是盡心盡力地去愛護和尊重每一個學生，努力讓他們在數學學習中找到樂趣，獲得成長。我明白，作為一名教師，我不僅要教授知識，更要關注孩子們的全面發展。

在我的教學過程中，我始終堅持以學生為中心的理念，努力營造一個和諧的課堂氛圍。這種積極的態度，使我能夠有效地處理師生之間以及學生之間的各種關系。對于學生，我會給予充分的信任與尊重，努力去關心和照顧他們的心理和情感需求。我更不會僅僅通過考試成績來評價一個學生，因為在我看來，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀才是更重要的事情。尤其是對那些性格內向的孩子，我會給予更多的關注和支持，幫助他們重建自信，走出自我懷疑的陰影。教師的關愛是可以被感受到的，這也是我與學生之間建立良好關系的基礎。

在新課改的背景下，我積極探索適合學生的教學模式，以期讓每節課都能成為一次愉快的學習體驗。每一次的教學實踐，都讓我獲得新的體會。我堅信，唯有通過不斷學習與實踐，才能使我的教育之路更加廣闊和深遠。

在過去的一學年中，我負責的是三年級的數學教學。從班級的整體情況來看，絕大部分學生都表現出良好的學習態度，并能積極參與課堂活動。然而，仍然有部分同學存在不遵守課堂紀律和對學習不夠投入的問題。剛接觸這個班級時，我對每個學生的情況了解不深，教學中遇到了一些困難。但是，通過向前任教師請教、與學生們溝通，我逐漸掌握了他們的狀態，從而改善了課堂的學習氛圍，也為今后的教學奠定了基礎。

經過一個學期的努力，我在低年級數學教學方面取得了一些進展，主要體現在以下幾個方面：

1、將數學與生活緊密結合。數學知識有時顯得枯燥乏味，但只要能夠創造與生活緊密相關的教學情景，就能有效激發學生的學習興趣。我鼓勵學生在課外觀察生活中的數學現象，并在課堂上進行分享，這樣不僅讓學生感受到數學和生活的密切關系，也讓課堂變得更加生動有趣。

2、注重學生之間的互動學習。通過團隊合作，培養學生的合作意識和解決問題的能力。在課堂上，我鼓勵學生積極提問，互相幫助，并通過小組活動，增強彼此之間的學習交流。通過這種方式，學生不僅能夠鞏固所學的知識，還能增強自信心。

3、學習、競賽與游戲結合，提升學生的學習熱情。適時組織一些競賽活動，不僅能夠激發學生的好勝心，還能提高學習效果。在課堂上，我設計了“看誰算得快又對”、“比誰的解法多”等多種形式的比賽，讓每個孩子都有展示自己才華的機會，極大地提升了他們的學習熱情。

在教學中，我始終強調學生的主體地位，將學習的主動權交還給學生，努力使他們從“被動學習”轉變為“主動學習”。

在科學施教的我也在不斷完善自我。我會繼續堅持這樣的教育理念，做一名深受學生喜愛的好老師。

述職人：yjbys

20xx年xx月xx日

小學數學教師述職報告 11篇

時光荏苒，轉眼又到了總結這一學年的時刻。在這個充滿成就感的六月，無論是取得的成績還是所經歷的挫折，都值得我們銘記。以下是我這一學年的工作

作為一名小學數學教師，我始終對教育事業充滿熱情，關心每一位學生，認真履行自己的職責。在教育教學中，我始終堅持黨的教育方針，關注每一個孩子的成長，以培養全面發展的學生為己任。我不斷學習教育教學理論和數學學科知識，力求不斷提升自己的專業素養，以更好地為學生的發展提供支持。我尊重家長，積極傳播科學的家庭教育理念，以幫助孩子們健康成長。

在長期的教學實踐中，我逐漸形成了親和、創新和樂于教導的教學風格。我的課堂氛圍輕松而民主，學生們的學習興趣始終高漲，教學效果顯著。課堂上，我的語言充滿幽默感和智慧，像春風化雨般滋潤著每一位學生。在授課前，我認真分析教材，把握知識的內在邏輯，運用類比和遷移的方法，將知識由點及線、由線及面地傳授給學生，努力為他們構建系統的知識結構。我善于發現學生的問題，并積極引導他們從不同角度思考，通過多層次的講解和分析，培養他們靈活多樣的解題能力，充分體現了新課程標準對學生思維能力的要求。在一個個生動有趣的數學情境中，我鼓勵學生們相互交流、分享和反思，從而豐富他們的情感體驗，增強他們對數學的興趣和信心。

考慮到數學學科的特點，學生的思維要求嚴謹、環環相扣，隨著課程的深入，學習困難的學生可能會越來越多。針對這一部分學生，我不急于求成，始終與他們保持平等和包容的學習氛圍。通過設計互動游戲激發他們的學習興趣，利用直觀的教具逐步分解難度，并進行一對一的輔導。我還聯系家長，共同樹立正確的教育觀念，介紹科學的學習方法，通過自己良好的師德影響學生及其家庭。

在擔任數學教師的我也積極配合班主任共同管理班級事務。在年級組的一系列活動中，我始終以團結互助的態度參與其中，為團隊的共同進步貢獻自己的力量。在校內黨支部發起的“我推薦、我評議身邊好人”活動中，我榮幸地被同事們推選為年級組的代表。

這一年不僅是我不斷學習和成長的一年，更是我迎接新挑戰的一年。我將繼續扎根于教育崗位，恪守職業道德，與同事們通力合作，共同維護教師形象，以不辜負社會對教育工作的期望，這便是我今后的努力方向。

小學數學教師述職報告 12篇

尊敬的領導，親愛的老師們：

我要感謝大家給予我這次機會，向大家匯報我本學期在教學工作中的思考與收獲。以下是我對本學期教學工作的

　一、我的教學工作、收獲與成長

在本學期，我擔任三年級數學教學工作。三年級是學生認知能力發展的重要階段，也是他們自我管理能力培養的關鍵時期。我深知自己肩上的責任，針對班上學生活躍好動、理解能力參差不齊的特點，采用多種激勵手段，努力培養他們的學習興趣，幫助他們逐步培養良好的學習習慣。

在思想意識上，我始終保持高標準要求自己，力求在思想覺悟和工作能力上都能有所提高，讓同事和學生對我有更好的印象。遵守教師職業道德，不體罰學生，不歧視任何學生，將關愛融入到日常教育中，與家長保持良好的溝通，以真誠的態度對待每一個人。我始終把教師形象與學校利益放在首位，努力成為學生喜愛、家長滿意的教師。

在教學方面，我積極參與學校組織的集體學習、備課和聽課活動。在集體學習中，我吸收了許多教育理論和實踐經驗，開拓了視野，提升了教育教學的能力。通過與同事的交流，我學習到了不同的授課技巧和風格，自己的授課水平也因此得到了顯著提高。在完成各項教學任務的我嚴格遵守學校相關規定，認真、及時地提交所需材料。盡管本學期教學任務繁重，我仍堅持通過網絡學習課堂實錄，吸取他人的優點，領悟教學藝術，豐富自己的教學方法。在備課時，我認真分析教材，根據學生的實際情況有針對性地設計教案。作為一名有豐富經驗的教師，我在積累基礎上，結合新課程標準，積極創新教學方式，充分利用多媒體技術，為學生設計高質量的課件，努力將現代教育理念與數學教學進行有效結合。每節課后，我都進行深入的反思，同時與有經驗的同事探討教學方法，避免自身思維的局限。

　二、自身存在的問題

在本學期的教學工作中，我有收獲的喜悅，但也意識到許多不足之處。

1、教學經驗尚顯不足。例如，在處理教材時，未能充分考慮學生的認知水平，常常對學生的理解能力要求過高，新課的設計更多關注中上層學生，缺乏對中下層學生的照顧，講解不夠深入，未能讓每個學生都能參與其中。與學生交流的時間不足，缺乏與他們進行深入的思想溝通，教育語言也需要更加豐富和精煉。對課堂違紀行為的處理能力還有待提高。

2、自身素養有待進一步提升。雖然平時會進行學習，但深度和廣度都不足，特別是在教學理念、教學方法、課堂組織能力等方面仍顯得很欠缺。

3、書寫練習未能堅持，練字時間常被其他教學工作占用，導致書寫上沒有明顯進步。

　三、改進措施

1、營造和諧活躍的課堂氛圍，注重學生思想工作

在課堂上，我將著重調動學生的積極性，增加師生之間的互動，讓學生在輕松愉悅的環境中學習，提升他們的動手動腦能力，加強師生及學生之間的互動，促進共同成長，提升教學質量。針對班級學生差異，我會努力創造適合學生自主探索的數學學習環境，讓學生在獲取知識的在情感、態度和價值觀等方面也能得到全面發展。

2、認真備課，確保課堂質量

每一節課都是我經過深思熟慮的準備，教師的行為會直接影響學生。我會深入研究教材，明確教學目標，掌握教材的核心思想和結構，重點和難點，并了解學生的基礎知識和學習習慣，預設學生在學習新知識時可能遇到的困難，提前設計相應的教學策略。

3、加強對后進生的輔導

從基礎入手，平時就要關注后進生的學習狀態，對于他們的進步及時給予表揚。在課后，為不同層次的學生進行針對性輔導，以滿足他們不同的需求。我將加大對后進生的思想和學習輔導力度，使他們從強制學習轉變為主動求知。

4、采用多樣化的教學手段

利用三年級學生好動的特點，在課堂上設計豐富多彩的游戲、活動和合作學習，關注每一個學生，除了教授數學知識，還要培養他們的表達能力和良好的學習習慣。這樣的課堂將更能激發學生的學習興趣，讓他們更加喜愛數學課。作業反饋時盡量做到面批面改，發現問題及時指出，便于學生改正。我會與家長保持密切溝通，坦誠地分享孩子的優缺點，共同促進孩子的成長。

一份耕耘，必有一份收獲！隨著本學期的結束，我將繼續努力，認真負責地帶好我的班級，嚴守學校的各項規章制度。在今后的工作中，我會不斷吸收他人的優點，彌補自身不足，積極配合同事，共同把工作做好。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學數學教師述職報告 13篇

轉眼間，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地總結經驗、發現不足，我將從德、能、勤、績四個方面進行工作總結。

一、德：

在過去的一年中，我始終熱愛教育事業，堅定貫徹黨的教育方針，忠誠于學校的教育工作。思想端正，作風嚴謹，積極配合領導的工作安排，認真參與各類會議，努力履行自己的職責。在教育過程中，我不斷提升自己的師德修養，力求在學生中樹立良好的教師形象。我主動與同事交流教學經驗，積極參與集體備課，共同探討教學方法，共同提升教學水平。我時刻關注時事，學習先進人物的事跡，在政治學習中認真做筆記，積極參與討論，表達自己的看法和觀點。我也自覺遵守學校的各項規章制度，能夠進行有效的批評與自我批評，努力做到與黨中央保持一致、熱愛學生，受到學生的信任和贊賞。

二、能：

本學年度，我承擔了小學數學的教學工作，努力提升自己的專業知識，嚴格按照學校的教學要求，認真投入到教學中。以提高學生的邏輯思維能力和解決問題的能力為目標，我在課堂上巧妙結合生活中的實際案例，引導學生進行思考與討論，幫助他們拓展思維，靈活運用基礎知識，激發他們的學習興趣和創新能力。

三、勤：

這一學年，我的工作安排相當繁重，每周承擔14節課的教學任務，出勤率高，始終做到按時上班，參加各類會議，認真聽取并吸收意見。我也積極協助學校的各項工作，參與教研活動和業務學習，詳細記錄學習內容，靈活備課，扎實開展教育活動，也參與了學校組織的義務勞動等活動。

在日常工作中，我堅持以飽滿的熱情投入教學，盡心盡力，無論是教學還是教務工作，都力求做到盡善盡美，多次受到學校和上級領導的表彰，獲得了“先進工作者”、“優秀教師”等榮譽稱號。

四、績：

通過自身的不懈努力，取得了一定的佳績。在說課比賽中榮獲縣級一等獎，撰寫的《承擔自己的社會責任》獲市級三等獎，而論文《注重培養學生的自學興趣》更是獲得市級一等獎。我深知這些成績的取得離不開學校的支持與同事的幫助，未來的工作中，我會更加努力，爭取再創佳績。

當然，我也意識到自身仍存在不足之處，如在吃苦精神和工作主動性方面還需加強，業務能力也有待提升。在今后的工作中，我將揚長避短，開展有效學習，努力提升自己，制定合理的工作計劃，有條理地推進工作，不辜負這一光榮的教師職業。

小學數學教師述職報告 14篇

時間如白駒過隙，轉瞬即逝。如果知識能夠隨時間的流逝悄然進入學生們的思維，那么這一年的努力便是十分值得的。

隨著20xx年的到來，學期的課程也已結束，我終于有機會對自己過去一年的教學工作進行深刻反思。

作為xxx小學的一名數學教師，我負責了xxx、xx等班級的數學教學。對于小學生來說，數學往往顯得有些復雜。然而，作為教師的我們在教育和引導的過程中一直努力探索，試圖將知識有效地傳遞給學生們。以下是我這一學年工作情況的

一、師德師風建設

作為教師，師德師風是教育的基石，更是我們立身之本。盡管我不是班主任，但我從未放松對師德師風的要求，無論在課堂上還是在校園里，甚至是在個人生活中，我都堅持以身作則，樹立良好的榜樣形象。從日常小事做起，努力給學生們傳遞正能量。

除了保持師德的底線，我還不斷學習，提高自身素養。我認真觀察身邊優秀教師的行為，并通過書籍學習名師的教育理念和經驗。我時刻關注國家的時事動態，理解社會的發展，塑造正確的價值觀和世界觀，提升自身的道德品質。

二、教學方式及其改進

在教學方面，我始終堅持以學生為中心。我認真分析學生的學習情況，對每位學生的學習進展進行摸底，進行個性化的輔導和交流。同時在課堂中，通過適時點名和積極鼓勵的方式來增強學生的自信心，激發他們對數學的興趣。

我深知，學習是一個不斷更新的過程，新的知識和方法會逐步取代舊的內容。我尤為重視自我能力的提升，除了積極聽課外，我還參加培訓和研討，學習新的教育理念及教學方法，并在實踐中不斷調整和完善自己，提高自己的教育教學水平，以便更好地幫助學生理解數學。

三、自我反省

回顧這一年，感覺班級的學習氛圍有些低迷，年級的知識難度也逐漸增加。然而，我們不能以低落的情緒去面對這些挑戰！在今后的課堂上，我會更加注重調動課堂氛圍，強化基礎教學，確保每位同學都能跟上學習的步伐，樂于學習。