靜下心來與書籍對話顯得愈發(fā)珍貴。讀書沙龍不僅是知識的分享，更是心靈的碰撞。在本活動策劃方案中，我們將探討如何通過精心設(shè)計(jì)的主題、互動環(huán)節(jié)和分享機(jī)制，營造出一個(gè)溫馨而富有啟發(fā)性的讀書氛圍，讓每位參與者在書籍的陪伴下，找到共鳴與思考的火花。

讀書沙龍活動方案 1篇

　一、活動目標(biāo):

為進(jìn)一步營造輕松自在的讀書沙龍氛圍，將暑期的師德培訓(xùn)與讀書沙龍緊密結(jié)合，讓參與者在愉悅的環(huán)境中共話如何實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)，深刻理解“以學(xué)生為中心”的重要性，并在新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中積極應(yīng)用，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

　二、活動時(shí)間:

20xx年8月27日（星期五）上午8:00——11:30

　三、活動地點(diǎn):

溫州市教師教育院雁蕩分院（雁蕩書院）會議廳

　四、沙龍主題:

打造以學(xué)生為中心的課堂——溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆讀書沙龍活動

　五、活動準(zhǔn)備:

(一)推薦閱讀書目及撰寫讀后感

1、閱讀本學(xué)年學(xué)校推薦的與“以學(xué)生為中心”相關(guān)的書籍——《教學(xué)革新：蔡林森與先學(xué)后教》、《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》。

2、了解當(dāng)前教育同行針對“以學(xué)生為中心”主題發(fā)表的觀點(diǎn)和討論。

3、撰寫與個(gè)人教學(xué)實(shí)踐或教研活動相結(jié)合的讀后感（也可探討新學(xué)期如何推進(jìn)以學(xué)生為中心的教學(xué)構(gòu)想）。

(二)會場布置:桌椅安排（分組形式）、背景布（包含主題、日期及相關(guān)圖片）。

(三)準(zhǔn)備攝影攝像設(shè)備和音響設(shè)備等。

(四)設(shè)計(jì)沙龍之星的推薦表、證書及禮品。

(五)與新城校區(qū)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。

(六)負(fù)責(zé)活動的宣傳報(bào)道工作。

　六、具體行程安排:

8月26日16:00從溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)出發(fā)

17:00抵達(dá)并入住雁蕩書院

18:00享用晚餐

8月27日8:30-11:30在雁蕩書院會議廳進(jìn)行讀書沙龍活動

12:00享用午餐

13:30辦理退房手續(xù)

讀書沙龍活動方案 2篇

　一、指導(dǎo)思想

在情感教育的框架下，以情感教育為我們的教育理念，以創(chuàng)建“書香校園”為目標(biāo)，以豐富“校園文化活動”為契機(jī)，貫徹新課程的要求，通過讀書活動為載體，努力營造一個(gè)充滿書香的校園環(huán)境，建立書香教研團(tuán)隊(duì)，塑造內(nèi)涵豐富且極具特色的校園文化。

讀書是教師專業(yè)成長的重要途徑。教師的精神成長依賴于高品位閱讀的滋養(yǎng)；他們的專業(yè)發(fā)展需要經(jīng)典教育作品的引領(lǐng)；教師的職業(yè)特征需要博學(xué)與智慧。閱讀不僅能提升教師日常工作所需的理性思考，有助于教育智慧的形成，更是教師擺脫職業(yè)倦怠的有效方式之一。作為傳播文化知識和教育學(xué)生的精神工作者，教師理應(yīng)走在讀書的前列，把學(xué)習(xí)和充電視為自身的需求，做到邊讀邊思，邊思邊行，從而汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升和完善自我，成就自我。

讀書是教師保持內(nèi)心寧靜、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。閱讀能夠讓人思維豐富，成為一個(gè)精神上的貴族。教書育人是一項(xiàng)需要內(nèi)心沉靜的職業(yè)，教師相比于其他職業(yè)更需要內(nèi)心的平和與淡泊，潛心于閱讀無疑是明智的選擇。

為了激勵(lì)教師熱愛閱讀，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)，持續(xù)推動教師的專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，結(jié)合省市的相關(guān)要求及我校的實(shí)際情況，決定在全校范圍內(nèi)開展教師讀書沙龍活動。

　二、活動目的

1、通過讀書沙龍活動，讓教師廣泛汲取經(jīng)典文學(xué)名著的精髓，提升教師的閱讀水平、生活品質(zhì)和精神素養(yǎng)，確保教師的人文涵養(yǎng)顯著提高，造就一批具備“人文情懷、優(yōu)雅形象”并能夠“詩意生活”的智慧教師。

2、通過讀書沙龍活動，為教師創(chuàng)造一個(gè)思想交流、教育研究、教學(xué)討論和成果分享的平臺，展示個(gè)人才干，解決實(shí)踐中的困惑，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師專業(yè)成長共同體，使其逐步成長為“本土教育家”。

3、通過讀書沙龍活動，搭建教師互動平臺，學(xué)習(xí)教育理念，更新教育觀念，豐富教育智慧，推動教育創(chuàng)新。形成一種進(jìn)取和相互學(xué)習(xí)的氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研小組，以教師的閱讀行為引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　三、活動時(shí)間

學(xué)校的讀書沙龍活動每月舉行一次，活動時(shí)長不少于2小時(shí)，具體時(shí)間和地點(diǎn)待定。

　四、活動安排

20xx年度教師讀書沙龍活動的具體安排如下：

（一）策劃階段（20xx年3月）

讀書沙龍活動方案 3篇

（二）實(shí)施階段（20xx年4月-11月）

1、學(xué)校將組織教師讀書沙龍活動，鼓勵(lì)教師根據(jù)個(gè)人興趣開通個(gè)性化的教育博客。每位教師在每學(xué)期需至少閱讀2本教育經(jīng)典著作，并在閱讀過程中認(rèn)真做好讀書筆記，撰寫不少于5篇的教學(xué)反思。學(xué)校將定期舉辦讀書筆記的展示和教學(xué)反思評選活動。年輕教師應(yīng)積極擔(dān)任每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃和準(zhǔn)備，營造濃厚的讀書氛圍，確保實(shí)現(xiàn)“活動一次，提高一次”的效果。

2、活動中將落實(shí)“四個(gè)結(jié)合”，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。一是讀書沙龍活動與課堂探究相結(jié)合，積極開展教學(xué)研究，探索新課程下課堂教學(xué)的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二是與教學(xué)反思相結(jié)合，探討教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師思想的交流與觀點(diǎn)的碰撞，提升師德修養(yǎng)；三是與案例分析相結(jié)合，積極開展教育研究，討論學(xué)校德育、班級管理、學(xué)生教育等方面的共性與個(gè)性問題及其解決方案；四是與名家講壇相結(jié)合，邀請專家或本市的名師進(jìn)行講座，拓寬年輕教師在教育、教學(xué)和科研方面的視野。

（三）總結(jié)階段（20xx年12月）

學(xué)校將對讀書活動的實(shí)施情況進(jìn)行及時(shí)提煉活動的亮點(diǎn)，并認(rèn)真收集完善讀書活動的各項(xiàng)檔案資料。學(xué)校將對本次讀書活動進(jìn)行綜合總結(jié)與表彰。

　五、活動配檔表

3月，學(xué)校將成立讀書沙龍活動領(lǐng)導(dǎo)小組，策劃讀書沙龍活動方案，并明確讀書內(nèi)容（每次以學(xué)科組為單位共讀一本書；活動結(jié)束后，以級部為單位統(tǒng)計(jì)學(xué)科組的閱讀情況，報(bào)送師訓(xùn)處備案）。

教師根據(jù)學(xué)校的活動方案要求，制定個(gè)人的讀書成長規(guī)劃和目標(biāo)（記錄在讀書筆記中）。

4月，學(xué)校將創(chuàng)建讀書沙龍活動網(wǎng)站，教師開通自己的教育博客。

5月，開展讀書筆記和教學(xué)反思的評選與展示活動。

6月，評選并展示優(yōu)秀教育博客。

7月，進(jìn)行階段性的表彰與總結(jié)。

8月，學(xué)校將邀請專家進(jìn)行講座。

9月，各級部語文組將組織“名著品讀大講堂”或名家名著的視頻展播。

10月，組織學(xué)生讀書沙龍活動。

11月，教師進(jìn)行交流與總結(jié)。

12月，學(xué)校將開展評優(yōu)、表彰與總結(jié)活動。

　六、活動形式

1、共讀式，活動初期，學(xué)校將推薦部分經(jīng)典書目，引導(dǎo)教師共讀共寫，推動教師的成長。

2、研討式，確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參與者既是提問者，也是解答者。

3、論壇式，確定論壇主題，圍繞主題發(fā)表意見，加深對某一問題的理解。

4、觀摩式，觀摩教育活動、課堂教學(xué)及課題研究，并組織觀摩后的研討。

5、匯報(bào)式，選擇某一優(yōu)秀教師向全體教師分享經(jīng)驗(yàn)，并展開研討。

6、報(bào)告式，邀請市內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、骨干教師及學(xué)科帶頭人作專題報(bào)告，學(xué)員與專家圍繞主題進(jìn)行交流。

7、博文交流式。學(xué)校將建立讀書沙龍網(wǎng)站，教師設(shè)立主題帖，針對學(xué)校在教育教學(xué)中存在的問題，定期發(fā)布討論話題，引導(dǎo)大家積極參與討論。

8、交流互動式。

讀書筆記展示。每位教師在閱讀時(shí)使用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本詳細(xì)記錄讀書筆記，以便在活動中進(jìn)行展示與交流。

　七、保障措施

1、學(xué)校成立活動指導(dǎo)小組，由師訓(xùn)處牽頭負(fù)責(zé)教師讀書沙龍活動的實(shí)施、指導(dǎo)與檢查。學(xué)校要成立讀書沙龍組織，制定具體詳細(xì)、可操作性強(qiáng)的活動方案，并依照方案逐步開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。

2、學(xué)校建立健全讀書活動經(jīng)費(fèi)投入管理、評價(jià)激勵(lì)等保障制度，將教師讀書活動納入績效考核目標(biāo)。

3、學(xué)校設(shè)立教師讀書沙龍活動組織獎(jiǎng)與優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)，表彰一批先進(jìn)集體與個(gè)人；全體教師參與讀書沙龍活動，學(xué)校將定期評選優(yōu)秀并表彰。