社會(huì)調(diào)查報(bào)告是獲取信息與分析社會(huì)問題的重要工具，在現(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)用廣泛。通過調(diào)查，能夠深入了解不同群體的需求和期望，促進(jìn)政策制定。有效的社會(huì)調(diào)查應(yīng)明確調(diào)查目的，采用多樣化的方法，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性與科學(xué)性。然而，許多社會(huì)調(diào)查報(bào)告存在目的不明確、方法單一、分析淺顯、建議欠缺等問題。改進(jìn)措施包括明確調(diào)查目的、豐富調(diào)查方法、加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析以及提供具體建議，以提升調(diào)查質(zhì)量和實(shí)用性，從而更好地服務(wù)于社會(huì)發(fā)展。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 第1篇

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，越來越多的農(nóng)村勞動(dòng)力選擇進(jìn)城務(wù)工，這也導(dǎo)致了留在家鄉(xiāng)的兒童（留守兒童）數(shù)量顯著增加。留守兒童作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，面臨著親情缺失和情感孤獨(dú)的問題，已成為當(dāng)今社會(huì)所關(guān)注的弱勢(shì)群體。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工人數(shù)已經(jīng)超過1.5億，伴隨而來的留守兒童的數(shù)量也在不斷上升，預(yù)計(jì)這一數(shù)字將繼續(xù)增長(zhǎng)。

　調(diào)查時(shí)間：

xx年7月16日-xx年8月5日

　調(diào)查對(duì)象：

貴州省平壩縣城關(guān)鎮(zhèn)平壩三中學(xué)校的留守兒童和單親家庭兒童，以及相關(guān)對(duì)象

　調(diào)查方式：

問卷調(diào)查、訪談、以及地方相關(guān)數(shù)據(jù)的收集

　社會(huì)實(shí)踐調(diào)查經(jīng)過

一、“留守兒童”現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查，全縣中小學(xué)在讀的留守兒童共計(jì)8839人，占總中小學(xué)生數(shù)量的14.9%。其中，中學(xué)階段的留守兒童有2663人，占中學(xué)生總數(shù)的12.96%；而在小學(xué)階段的留守兒童有6176人，占小學(xué)學(xué)生總數(shù)的15.95%。大多數(shù)留守兒童由祖父母或外祖父母照看，達(dá)90%；另有10%由親友照看。這種監(jiān)護(hù)方式的缺失導(dǎo)致了留守兒童在心理和人格發(fā)展等方面的問題逐漸顯露，社會(huì)各界亟需對(duì)此提高重視。

1、留守兒童在中小學(xué)生中的比例較高。農(nóng)村的自給自足生活方式逐漸被外出務(wù)工所取代。在平壩三中進(jìn)行的抽樣調(diào)查中，50名同學(xué)中有21名是留守兒童，占42%。這表明，留守兒童的數(shù)量在學(xué)生群體中占據(jù)了相當(dāng)大的比例。其中，接受“隔代監(jiān)護(hù)”的有13人，占61.90%。

2、留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍偏低，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。

根據(jù)學(xué)期末的考試成績(jī)，0至60分的留守兒童占28.95%，60至75分的占21.19%，低于中等水平的留守兒童總共有54.14%。這與學(xué)校教育資源的不足、師資力量的薄弱及師生溝通的稀缺密切相關(guān)，數(shù)據(jù)顯示有28.14%的留守兒童在遇到問題時(shí)選擇自己處理或完全不理會(huì)。

3、留守兒童心理狀況不佳。

在調(diào)查中，當(dāng)問及“愿不愿意和老師傾訴心里話時(shí)”，選擇“否”的留守兒童占38.45%。許多兒童對(duì)未來感到?jīng)]有信心，認(rèn)為家庭條件不允許他們追逐夢(mèng)想。在被問到如何應(yīng)對(duì)欺凌時(shí)，有同學(xué)選擇了“忍耐”，65.23%的兒童表示對(duì)目前的生活狀況感到困惑和不滿。

4、留守兒童自我約束能力較弱。

由于監(jiān)護(hù)人的缺失，加上孩子們自我約束能力不足，他們的行為和思想意識(shí)常常得不到及時(shí)的糾正。在對(duì)監(jiān)護(hù)人和鄰居的訪問中，多數(shù)受訪者反映，留守兒童在家中不聽教導(dǎo)，在學(xué)校也常常出現(xiàn)紀(jì)律問題，打架斗毆和偷盜行為時(shí)有發(fā)生。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 第2篇

撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告在當(dāng)今社會(huì)顯得尤為重要，然而，許多人對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的格式并不熟悉。理解這一格式對(duì)于確保調(diào)查結(jié)果的清晰性和嚴(yán)謹(jǐn)性至關(guān)重要。

第一，社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)包含標(biāo)題部分。標(biāo)題需要簡(jiǎn)潔明了，能夠準(zhǔn)確反映調(diào)查的主題，使讀者一目了然。

第二，背景介紹部分十分關(guān)鍵。這一部分應(yīng)提供必要的背景信息，包括調(diào)查的目的、意義和研究問題。通過清楚地闡述背景，讀者能夠更好地理解調(diào)查的必要性和重要性。

第三，研究方法部分應(yīng)詳細(xì)說明使用的調(diào)查工具及其實(shí)施過程。可以包括問卷設(shè)計(jì)、樣本選取、數(shù)據(jù)收集與分析的方法，以及任何能影響調(diào)查結(jié)果的因素。確保這些信息的透明性，有助于提升調(diào)查結(jié)果的可信度。

第四，結(jié)果部分是報(bào)告的核心。在這一部分中，應(yīng)采用圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等直觀的方式來展示調(diào)查結(jié)果，確保信息簡(jiǎn)明易懂。附上必要的解釋說明，幫助讀者更好地理解數(shù)據(jù)背后的含義。

第五，討論與分析部分需要對(duì)結(jié)果進(jìn)行深入分析，探討其背后的原因與影響。此部分不僅是結(jié)果的延伸，也是對(duì)研究假設(shè)的驗(yàn)證。通過邏輯推理和理論支持，為結(jié)果提供更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第六，結(jié)論部分應(yīng)總結(jié)研究的關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)，并提出可能的建議或未來研究的方向。結(jié)論應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，能夠引導(dǎo)讀者思考進(jìn)一步的研究或?qū)嵺`。

參考文獻(xiàn)部分是為了列出所有在研究中引用的文獻(xiàn)資料。確保引用格式的一致性，不僅是對(duì)原作者的尊重，也能增強(qiáng)報(bào)告的學(xué)術(shù)性和可靠性。

要想撰寫出一篇合格的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，務(wù)必遵循上述格式，并在每個(gè)部分中做到邏輯清晰、內(nèi)容充實(shí)。這樣不僅能提升報(bào)告的專業(yè)性，也能更好地傳達(dá)研究成果，服務(wù)于相關(guān)領(lǐng)域的需求。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 第3篇

　一、調(diào)查主題：

對(duì)城市交通擁堵問題進(jìn)行調(diào)查，旨在了解交通擁堵對(duì)市民生活和城市發(fā)展的影響，以提升公眾對(duì)交通管理的認(rèn)知與參與意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)不隨意造成交通擁堵的良好出行習(xí)慣。提高自身素質(zhì)與調(diào)查能力，走出課堂，鍛煉社會(huì)調(diào)查能力，促進(jìn)同學(xué)間的協(xié)作，傳播交通文明理念。我們對(duì)交通擁堵及其成因進(jìn)行了深入調(diào)查。

　二、調(diào)查形式：

1、對(duì)不同年齡段的市民進(jìn)行問卷調(diào)查。

2、在主要交通要道觀察交通流量。

3、訪問城市交通管理部門，進(jìn)行實(shí)地訪談。

4、查閱相關(guān)文獻(xiàn)及網(wǎng)絡(luò)資料。

　三、調(diào)查時(shí)間：

20xx年02月10日到20xx年02月16日

　四、調(diào)查地點(diǎn)：

xxx市主要交通路口、公交站及地鐵站。

　五、調(diào)查人：

調(diào)查時(shí)間安排表時(shí)間活動(dòng)安排2月10日確立調(diào)查課題，進(jìn)行準(zhǔn)備工作2月11日通過線上或線下收集相關(guān)資料2月12日明確調(diào)查目標(biāo)，制定詳細(xì)計(jì)劃2月13日實(shí)地觀察交通情況并記錄數(shù)據(jù)2月14日整理調(diào)查資料并進(jìn)行初步分析2月15日總結(jié)調(diào)查收獲，撰寫報(bào)告2月16日修改報(bào)告，完善內(nèi)容。

　六、調(diào)查報(bào)告正文：

前言：

隨著城市化進(jìn)程的加快，交通擁堵已成為許多城市面臨的普遍問題。它不僅浪費(fèi)了市民的時(shí)間，還對(duì)城市的可持續(xù)發(fā)展造成了負(fù)面影響。為響應(yīng)政府對(duì)提升交通管理水平的號(hào)召，我們開展了針對(duì)交通擁堵問題的調(diào)查，希望能為改善城市交通狀況提供參考。

通過對(duì)市民的教育與宣傳，可以有效提高公眾的交通意識(shí)。在學(xué)校及社區(qū)中組織交通安全和文明出行的講座，能夠讓更多的人了解交通的基本規(guī)則，從而減少交通違規(guī)行為，從小培養(yǎng)文明出行的習(xí)慣。

　七、調(diào)查過程：

1、通過問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)超過70%的受訪者認(rèn)為交通擁堵影響了他們的日常生活。大多數(shù)人表示在高峰時(shí)段出行所需時(shí)間是平時(shí)的兩倍以上。

2、我們選取了幾個(gè)主要交叉路口，進(jìn)行了交通流量統(tǒng)計(jì)。在高峰時(shí)段，僅一個(gè)路口的車流量就可達(dá)到每小時(shí)3000輛，且常出現(xiàn)車輛排隊(duì)等候現(xiàn)象。

3、在與交通管理部門的交流中得知，市區(qū)內(nèi)的公共交通系統(tǒng)的覆蓋率和便捷性仍有待改善，尤其在某些偏遠(yuǎn)地區(qū)，市民普遍感到出行不便。

4、通過網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的查閱，我們了解到交通擁堵的成因主要包括：車輛數(shù)量急劇增加、公共交通系統(tǒng)不完善、城市規(guī)劃不足和駕駛者交通意識(shí)淡薄等。

交通擁堵的主要原因包括：

(1) 機(jī)動(dòng)車保有量的快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致道路承載壓力增加。

(2) 公共交通設(shè)施的不足，難以有效分流交通流量。

(3) 部分市民缺乏遵守交通規(guī)則的意識(shí)，隨意變道和停車，造成交通混亂。

(4) 交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，導(dǎo)致交通節(jié)點(diǎn)的瓶頸現(xiàn)象。

我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，許多市民對(duì)舉報(bào)交通違規(guī)行為的渠道不夠了解，導(dǎo)致違章行為得不到及時(shí)處理。

　八、調(diào)查體會(huì)與結(jié)論

通過此次調(diào)查，我對(duì)交通擁堵問題有了更深入的認(rèn)識(shí)。要有效緩解交通擁堵，必須采取綜合措施，建立科學(xué)合理的交通管理體系。以下幾點(diǎn)建議或許能夠?yàn)楦纳平煌顩r提供幫助：

1、加強(qiáng)交通規(guī)劃，優(yōu)化城市道路布局，提升交通設(shè)施的承載能力。

2、鼓勵(lì)公眾使用公共交通，特別是增加公交車的覆蓋率和準(zhǔn)時(shí)率，提高市民的出行體驗(yàn)。

3、強(qiáng)化交通法規(guī)宣傳，提高駕駛者的交通安全意識(shí)，尤其是對(duì)新手司機(jī)進(jìn)行重點(diǎn)教育。

4、利用科技手段，通過智能交通系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)交通監(jiān)控，提高交通管理的效率。

5、開展市民交通文明活動(dòng)，鼓勵(lì)大家共同參與，形成良好出行習(xí)慣。

改善交通擁堵問題，需要政府、企業(yè)和市民的共同努力。通過科學(xué)管理和公眾參與，我們能夠?yàn)榻ㄔO(shè)更為暢通的城市交通環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 第4篇

　一、課題提出：

這并不是一個(gè)全新的課題，但也正是當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)話題。隨著城市的快速發(fā)展，很多地方的環(huán)境衛(wèi)生問題日益突出，特別是在我們所調(diào)查的區(qū)域，所面臨的垃圾處理和空氣質(zhì)量問題十分嚴(yán)重。這讓我們必須反思：當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知如何？是仍然“各自為政”，無視周邊環(huán)境，還是已經(jīng)意識(shí)到環(huán)保的重要性并付諸行動(dòng)？作為社會(huì)調(diào)查小組的一員，我們決定對(duì)這一地區(qū)的垃圾處理、環(huán)境滿意度等進(jìn)行深入的調(diào)查與分析。

　二、研究?jī)?nèi)容：

1、了解本地區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生狀況，包括垃圾分類和清潔維護(hù)情況；

2、根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制作問題列表（附后）；

　三、研究目的與意義：

1、提升居民的環(huán)保意識(shí)，讓他們意識(shí)到環(huán)境保護(hù)不僅是政府的職責(zé)，更是每個(gè)市民的責(zé)任；

2、讓地方政府了解居民的環(huán)保訴求，從而更有效地改善政策和措施，最終提高社區(qū)的環(huán)境質(zhì)量。

　四、研究過程：

（一）調(diào)查步驟：

1、實(shí)地走訪調(diào)查，拍攝周邊環(huán)境照片；

2、設(shè)計(jì)問卷，分發(fā)給居民填寫；

3、與環(huán)保部門相關(guān)人員進(jìn)行交流；

4、統(tǒng)計(jì)與分析調(diào)查數(shù)據(jù)。

（二）調(diào)查方法與對(duì)象：

1、調(diào)查方法

設(shè)計(jì)問卷（共15題），共發(fā)放200份，全部收回。

具體方式：在主要街道對(duì)經(jīng)過的居民進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查，參與者當(dāng)面對(duì)問卷進(jìn)行填寫。

2、調(diào)查對(duì)象

我們的調(diào)查對(duì)象為本區(qū)域的居民，包括商家、學(xué)生、農(nóng)民、工人等各類人員。

（三）問卷調(diào)查及分析：

我們的問卷內(nèi)容主要包括居民對(duì)環(huán)境的滿意度、現(xiàn)存環(huán)境問題的看法、日常垃圾處理方式以及對(duì)政府環(huán)保工作的建議等。

此次調(diào)查共有200名居民參與，大部分受訪者對(duì)環(huán)境問題表示關(guān)注，并認(rèn)真填寫了問卷。然而，仍有部分居民對(duì)環(huán)保問題表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度，對(duì)周圍環(huán)境的惡化選擇視而不見。

從問卷結(jié)果分析，有52%的人對(duì)周圍亂扔垃圾的現(xiàn)象表示憤怒，76%的人對(duì)自身亂扔垃圾的行為感到羞愧，這表明環(huán)保意識(shí)正在逐步覺醒。

關(guān)于塑料污染的問題，調(diào)查顯示有82.5%的人在購物時(shí)習(xí)慣使用一次性塑料袋，而非自帶購物籃。對(duì)此，居民提出在市場(chǎng)入口設(shè)置購物籃以減少塑料使用的建議。

在垃圾分類方面，80%以上的人表示會(huì)自覺將垃圾投放在垃圾箱內(nèi)，令人欣慰。然而，54.2%的居民反映在周邊找不到足夠的垃圾桶，這引發(fā)了對(duì)環(huán)保設(shè)施不足的擔(dān)憂，許多居民呼吁增加垃圾桶的數(shù)量。我們?cè)趯?shí)地走訪時(shí)也發(fā)現(xiàn)，很多關(guān)鍵地段確實(shí)缺少垃圾處理設(shè)施。

清潔工是我們城市的守護(hù)者，雖然居民對(duì)他們的工作表示感謝，但約有40%的人對(duì)政府的環(huán)保工作表示不滿，認(rèn)為其措施流于形式。

在最后一項(xiàng)關(guān)于居民對(duì)政府環(huán)保工作的建議的問卷中，許多人呼吁加大環(huán)保宣傳，以增強(qiáng)公眾的環(huán)保意識(shí)！

然而，要將所有責(zé)任歸咎于政府并不合理，因?yàn)檎穆毮軆H限于管理，而居民的實(shí)際參與和行動(dòng)才是關(guān)鍵。比如在問及對(duì)自家門前河道污染的看法時(shí)，雖然38%的人表示會(huì)主動(dòng)關(guān)注和保護(hù)，但仍有17%的人對(duì)此表示“無所謂”的態(tài)度，說明公眾的環(huán)保意識(shí)亟需提升。

整體來看，調(diào)查結(jié)果顯示，居民在環(huán)保意識(shí)方面已有所提高，但這僅是部分結(jié)論。為更深刻了解本次課題，我們小組進(jìn)行了與環(huán)保部門的深入交流。

時(shí)間：20xx/5/7 PM 3:00~4:00

地點(diǎn)：環(huán)保局會(huì)議室

對(duì)象：相關(guān)負(fù)責(zé)人

問：您認(rèn)為本地區(qū)哪部分的環(huán)境衛(wèi)生最好？

答：目前來看，中心城區(qū)的環(huán)境相對(duì)較好，其他地方還有很多待改善之處。

問：居民的環(huán)保意識(shí)如何？

答：總體水平還不高，但比以往有所提升。

問：對(duì)綠化帶被拆除的現(xiàn)象您怎么看？

答：雖然為了道路拓寬而拆除綠化帶，但我們?nèi)蕴岢诰用駞^(qū)內(nèi)進(jìn)行綠化，以求美化環(huán)境，提升整體品質(zhì)。

問：針對(duì)非法廠商排污現(xiàn)象，許多居民認(rèn)為政府工作沒有實(shí)效，您怎么看？

答：確實(shí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，環(huán)境監(jiān)督有所不足，但我們希望大家能夠理解，治理環(huán)境是一個(gè)長(zhǎng)期過程，不能一蹴而就。

問：對(duì)于小商販在街道占道經(jīng)營(yíng)的問題，政府有何打算？

答：這是多部門協(xié)同協(xié)調(diào)的問題，尚需時(shí)間和努力來解決。

問：當(dāng)?shù)氐睦幚矸绞绞鞘裁矗?/p>

答：主要采取焚燒和填埋，我們更趨向于后者，因其相對(duì)環(huán)保。

問：清潔工的數(shù)量和待遇如何？

答：目前大約有1000名清潔工，我們正在努力改善他們的福利，但受條件限制，提升幅度較小。

調(diào)查結(jié)果顯示，居民的環(huán)保意識(shí)顯著不足，大多數(shù)人仍停留在自我管理階段，對(duì)公共環(huán)境的維護(hù)缺乏責(zé)任感。雖然政府在努力推進(jìn)環(huán)保措施，但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，環(huán)境問題仍需進(jìn)一步關(guān)注。希望通過加強(qiáng)宣傳教育，增進(jìn)居民與政府間的協(xié)作，共同努力，提升環(huán)境質(zhì)量。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 第5篇

　一、調(diào)查目的

在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，提升人們的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)顯得尤為重要。人們需要具備創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)以及廣闊的視野，同時(shí)還需要在閱讀理解和表達(dá)能力等多方面進(jìn)行提升。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)學(xué)生的閱讀能力提出了具體要求，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考和情感體驗(yàn)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的語感，掌握多種閱讀方法，能夠初步理解和鑒賞文學(xué)作品。為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，陶冶高尚情操，發(fā)展個(gè)性，豐富精神世界，要求學(xué)生在九年的課外閱讀中累計(jì)閱讀總量達(dá)到400萬字以上。

　二、研究的對(duì)象與方法：

（1）調(diào)查時(shí)間

20xx年8—9月

(2)調(diào)查對(duì)象

通過隨機(jī)抽樣的方式，選擇甘肅省XX縣的五所農(nóng)村初中學(xué)校（新城子中學(xué)、紅山窯中學(xué)、焦家莊中學(xué)、東寨中學(xué)、六壩中學(xué)）的七至九年級(jí)學(xué)生，每所學(xué)校各抽取200名學(xué)生，共1000名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問卷1000份，最終回收有效問卷768份。

（3）調(diào)查內(nèi)容及方法

為了解我校學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀及存在的問題，從以下幾個(gè)方面對(duì)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生展開調(diào)查：

1、學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)與興趣；

2、學(xué)生的閱讀時(shí)間；

3、學(xué)生的閱讀類型；

4、學(xué)生的閱讀方式；

5、學(xué)生閱讀書籍的來源；

6、學(xué)生的閱讀時(shí)間及做讀書筆記的情況；

7、學(xué)生對(duì)中外名著及雜志報(bào)刊的閱讀情況；

8、學(xué)生的閱讀數(shù)量。調(diào)查結(jié)果將運(yùn)用問卷調(diào)查法與數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

　三、調(diào)查結(jié)果及其具體分析

本次調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，收回768份有效問卷，經(jīng)過整理后得到如下結(jié)果：

1、閱讀興趣與動(dòng)機(jī)

閱讀興趣：

a感興趣70%，

b一般24%，

c不感興趣6%；

閱讀動(dòng)機(jī)：

a增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野48%；

b娛樂休閑8%；

c提高寫作能力44%。

從學(xué)生的閱讀興趣和動(dòng)機(jī)來看，大部分學(xué)生都喜歡進(jìn)行課外閱讀，并且意識(shí)到課外閱讀有助于增長(zhǎng)知識(shí)、拓展視野和提高寫作能力。

2、閱讀時(shí)間

閱讀時(shí)間段：

a雙休日24%；

b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%；

c隨時(shí)閱讀27%；

閱讀時(shí)長(zhǎng)：

a每周2小時(shí)內(nèi)20%；

b2-4小時(shí)56%；

c4-6小時(shí)20%。

從閱讀時(shí)間的角度來看，大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每周閱讀，基本不讀的學(xué)生僅占4%，這表明大部分學(xué)生意識(shí)到課外閱讀的重要性。

3、閱讀類型

閱讀種類：

a作文選30%；

b故事書8%；

c影視娛樂10%；

d中國古典名著15%；

e童話寓言10%；

f武俠小說3%；

g雜志1%；

h詩歌散文2%；

i卡通類15%；

j言情小說2%；

k報(bào)刊類5%；

l外國名著0%。

從閱讀類型來看，作文選、古典名著和卡通類書籍的受歡迎程度較高，而現(xiàn)代詩歌、散文及報(bào)刊類書籍的閱讀則較少。

4、閱讀方式方法

閱讀方式：

a隨便翻閱8%；

b應(yīng)付式15%；

c認(rèn)真做筆記77%。

有無計(jì)劃性：

a有計(jì)劃30%；

b無計(jì)劃70%。

從閱讀方式和計(jì)劃性來看，許多學(xué)生在閱讀中存在不少問題，比如缺乏計(jì)劃性和目的性，未能養(yǎng)成良好的讀書筆記習(xí)慣，這些都會(huì)直接影響課外閱讀的質(zhì)量。

5、閱讀數(shù)量

閱讀數(shù)量：（一學(xué)期閱讀量）

a10本以上0%；

b5-10本0%；

c1-4本75%；

d0本25%。

從閱讀數(shù)量的調(diào)查來看，一學(xué)期閱讀5本以上的占比為0%，而25%的學(xué)生一學(xué)期未閱讀過一本書。這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)閱讀量的要求相距甚遠(yuǎn)。

6、閱讀書籍來源

閱讀書籍來源：

a自己購買50%；

b向他人借閱30%；

c學(xué)校圖書室20%。

從書籍的來源來看，學(xué)生能夠自行購買書本的能力較強(qiáng)。

7、他人對(duì)課外閱讀的影響

他人對(duì)課外閱讀的影響：

a父母40%；

b老師38%；

c朋友20%；

d親戚2%。

在他人對(duì)課外閱讀的影響中，教師的作用仍顯不足，教師在學(xué)生課外閱讀上的引導(dǎo)還有很大的提升空間。

　四、存在的問題

通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些共性的問題：

1、學(xué)生對(duì)于課外閱讀有較高興趣，主要以增長(zhǎng)知識(shí)和開拓視野為動(dòng)機(jī)；

2、學(xué)生課外閱讀的時(shí)間有限，閱讀量普遍不足；

3、學(xué)生的閱讀類型較為單一，缺乏選擇；

4、能夠自主做筆記的學(xué)生數(shù)量較少；

5、學(xué)生對(duì)中國古典名著和卡通類書籍的接觸較多，而對(duì)現(xiàn)代詩歌、散文和報(bào)刊的閱讀則較少。

　五、反思與建議

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生的課外閱讀量較為貧乏，尤其是對(duì)文學(xué)名著的閱讀量偏低，這直接影響了課堂教學(xué)的效果。自新教材實(shí)施以來，教師普遍感受到學(xué)生知識(shí)面狹窄，閱讀量不足，許多課堂討論因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)知識(shí)而無法進(jìn)行，造成了教學(xué)效率的降低。雖然現(xiàn)在的學(xué)生普遍意識(shí)到課外閱讀的重要性，但閱讀量仍顯不足，原因值得反思：

1、教師對(duì)課外閱讀的重視程度不夠。教師雖然明白課外閱讀的重要性，但在具體實(shí)施上卻未能給予足夠的重視。在升學(xué)壓力日益增大的背景下，學(xué)校主要關(guān)注學(xué)生的升學(xué)率，教師為完成教學(xué)任務(wù)，往往只關(guān)注應(yīng)試教育，未能為學(xué)生留出課外閱讀的時(shí)間，調(diào)查顯示，“閱讀書籍來源”中，自購書籍的比例高，這表明教師在指導(dǎo)課外閱讀上還有很大潛力可挖掘。

2、視聽媒體的沖擊使得學(xué)生的閱讀興趣減退。如今的孩子在電視、網(wǎng)絡(luò)等視聽媒介的影響下長(zhǎng)大，閱讀變成了消遣，文學(xué)的吸引力和感染力大大降低。許多學(xué)生把課余時(shí)間用于觀看電視、聽音樂，約80%的學(xué)生將“休閑娛樂”視為閱讀目的，這將導(dǎo)致他們的知識(shí)和思維能力逐漸貧乏。

面對(duì)學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，教育者應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

學(xué)校特別是語文教師要轉(zhuǎn)變觀念，重視策略的巧妙教學(xué)。新課程推行后，考試方式發(fā)生了變化，更加注重學(xué)生的能力考核。在此環(huán)境下，語文教師應(yīng)認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育，為學(xué)生的課外閱讀營(yíng)造良好氛圍，例如，減少作業(yè)量，調(diào)整課時(shí)安排以便學(xué)生閱讀，列出建議書目，鼓勵(lì)學(xué)生購買圖書，同時(shí)開放圖書室，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀氛圍。

教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀的要求，積極開展相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇優(yōu)質(zhì)課外讀物，并在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)，開展讀書交流活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和積累，培養(yǎng)其閱讀興趣和習(xí)慣。

還需要通過宣傳，讓家長(zhǎng)積極支持孩子的課外閱讀，為他們創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，多為孩子購買課外書籍，并陪伴他們一起學(xué)習(xí)和閱讀。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 第6篇

　一、調(diào)查問題

青少年的消費(fèi)觀念逐漸獨(dú)立，但依舊面臨不少問題。由于他們正處于叛逆與迷茫交織的階段，雖然在消費(fèi)上愈加自主，但經(jīng)濟(jì)卻并未獨(dú)立。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提倡簡(jiǎn)樸的生活方式，指導(dǎo)他們進(jìn)行適度和健康的消費(fèi)。家長(zhǎng)也要配合學(xué)校的教育，避免過度縱容，做到適度引導(dǎo)。社會(huì)則應(yīng)糾正消費(fèi)中的不良風(fēng)氣和不正確的輿論，規(guī)范青少年的消費(fèi)行為及觀念，讓他們的消費(fèi)回歸正軌。本次調(diào)查旨在分析某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)狀況，以初步反映當(dāng)代青少年的消費(fèi)問題。

　二、調(diào)查范圍

某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生

　三、調(diào)查方法及時(shí)間

通過隨機(jī)抽樣的方式，對(duì)某中學(xué)的80名七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷80份，收回有效問卷76份，完成率為95%，調(diào)查時(shí)間為12月10日。

　四、調(diào)查分析

在調(diào)查中，男生占被調(diào)查總數(shù)的48.68%，女生占51.32%。

分析調(diào)查統(tǒng)計(jì)如下表

(一)初中生零花錢的狀況

調(diào)查顯示，有零用錢的學(xué)生占被調(diào)查總數(shù)的88.17%，沒有零用錢的學(xué)生僅占11.83%。大多數(shù)初中生的零花錢在每月50元以下，占比達(dá)62.96%；50-100元的學(xué)生占18.21%；100-150元占5.32%；150元以上占3.29%。那么，這些零用錢主要來自哪里呢？調(diào)查顯示，78.72%的學(xué)生的零用錢來自父母，26.20%的來自祖父母，只有14.89%的學(xué)生通過打工獲得零用錢。大多數(shù)學(xué)生是家庭的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)他們非常寵愛，雖然父母省吃儉用，但仍希望孩子能過得更好。有些家長(zhǎng)會(huì)在孩子上學(xué)前偷偷放幾元錢在他們的口袋中，供他們購買零食或?qū)W習(xí)用品，大多數(shù)學(xué)生都有零花錢。而初中生由于年齡較小，花費(fèi)不多，家長(zhǎng)通常不會(huì)給他們太多的支配金額，通常是外出時(shí)才會(huì)相對(duì)寬松，平時(shí)給的零花錢主要是應(yīng)付日常開銷。然而，也有少數(shù)家庭的孩子生活較為規(guī)律，不需要零花錢。整體來看，幾乎所有的學(xué)生都有零花錢，但由于初中生仍在成長(zhǎng)階段，家長(zhǎng)普遍更傾向于保護(hù)他們，減少不必要的收入分配。

(二)中學(xué)生零花錢的消費(fèi)狀況

(1)中學(xué)生零花錢的消費(fèi)

調(diào)查結(jié)果顯示，雖然父母關(guān)心孩子的消費(fèi)，但大部分零用錢是與朋友一起消費(fèi)，占到64.89%；自己使用的占54.26%；與父母一起消費(fèi)的僅為39.36%。那么，他們的消費(fèi)主要集中在哪些方面呢？

(2)中學(xué)生零用錢的主要用途：購書、儲(chǔ)蓄、和買零食

根據(jù)調(diào)查，購買書籍的學(xué)生占38.30%；存儲(chǔ)的占77.66%；購買零食和飲料的占39.36%。這三類用途明顯高于其他用途。玩游戲（包括電腦游戲）的占23.40%；體育運(yùn)動(dòng)花費(fèi)占18.08%；用零用錢購買衣服（包括服裝和鞋類）的占19.15%。大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為書籍是學(xué)生成長(zhǎng)的重要組成部分，隨著文化市場(chǎng)的繁榮，家長(zhǎng)對(duì)孩子購書多持贊成態(tài)度，期望他們致力于學(xué)習(xí)，因此書籍消費(fèi)成為學(xué)生零用錢的重要方向。他們購買的書籍以報(bào)刊雜志最為常見，接著是漫畫書，分別占43.60%和34.04%。這顯示出青少年對(duì)文化消費(fèi)的重視，許多學(xué)生希望通過閱讀豐富自己的生活和精神世界，父母對(duì)此應(yīng)予以關(guān)注。

(三)中學(xué)生的消費(fèi)風(fēng)格及消費(fèi)觀

如今的學(xué)生課余生活日趨豐富，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)促使消費(fèi)無處不在。雖然學(xué)生沒有直接的經(jīng)濟(jì)來源，他們依舊是許多商家的目標(biāo)群體。在父母的監(jiān)督下，學(xué)生的消費(fèi)觀逐漸成熟，盲目消費(fèi)的僅占1.06%；合理消費(fèi)的占37.23%；省錢的占36.17%；制定消費(fèi)計(jì)劃的占32.97%。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)條件的改善，使得雜貨店、文具店、書店等消費(fèi)場(chǎng)所蓬勃發(fā)展。知名品牌也將學(xué)生群體作為主要目標(biāo)。在這樣的背景下，學(xué)生在消費(fèi)時(shí)開始理性思考，允許自己消費(fèi)的占60.63%；對(duì)價(jià)格不敏感的占7.45%。在使用零用錢時(shí)，他們會(huì)考慮商品的用途和價(jià)格，分別占69.14%和61.70%，他們還關(guān)注款式和包裝的時(shí)尚性，占46.80%和38.80%。這些數(shù)據(jù)表明，他們的消費(fèi)觀不斷向成熟轉(zhuǎn)變，不再盲目消費(fèi)。

(四)中學(xué)生消費(fèi)后的理念

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年在零用錢的使用上具有計(jì)劃性，明白自己的消費(fèi)去向，進(jìn)行系統(tǒng)結(jié)算的占44.68%；偶爾結(jié)算的占27.60%。在與朋友消費(fèi)時(shí)，大多數(shù)人會(huì)選擇平攤費(fèi)用（aa制），占50%；請(qǐng)客的占23.40%；其他方式占27.60%。

　五、調(diào)查結(jié)果

在當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中，我國中學(xué)生人數(shù)已高達(dá)7300萬，他們作為一個(gè)逐漸被關(guān)注的消費(fèi)群體，雖然沒有大學(xué)生的時(shí)間寬裕，但也展現(xiàn)出獨(dú)特的消費(fèi)觀。我們一方面面臨著學(xué)業(yè)的壓力，另一方面又有自己的消費(fèi)需求。為此，樹立正確的消費(fèi)觀對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)開始具備獨(dú)立的消費(fèi)行為，每月都有一定的消費(fèi)資金（零用錢），并且對(duì)家庭消費(fèi)也日益產(chǎn)生影響。

　六、調(diào)查推薦

通過調(diào)查和分析中學(xué)生的消費(fèi)心理，幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀尤為重要。我國在消費(fèi)觀念上仍相對(duì)滯后，家長(zhǎng)往往希望為孩子提供一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，然而在教育上卻不能掉以輕心。過于溺愛和保護(hù)并不利于他們的成長(zhǎng)。應(yīng)關(guān)注孩子的心理變化，通過多種方式大力宣揚(yáng)艱苦努力、自強(qiáng)不息的傳統(tǒng)美德，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 第7篇

　一、背景

我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)調(diào)查作為獲取各種信息和數(shù)據(jù)的重要手段，逐漸受到重視。20xx年，社會(huì)調(diào)查的需求量持續(xù)上漲，很多領(lǐng)域都需要通過調(diào)查來了解群眾的真實(shí)想法和需求。回顧過去，社會(huì)調(diào)查的起步雖然較晚，但隨著社會(huì)多元化進(jìn)程的加快，調(diào)查方法和形式不斷豐富，尤其是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和問卷調(diào)查的興起，使得信息收集變得更加高效。社會(huì)調(diào)查的結(jié)果不僅為政策制定提供依據(jù)，也為企業(yè)決策、市場(chǎng)推廣等方面提供了強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支持。社會(huì)調(diào)查的重要性日益凸顯，我們需要對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢(shì)進(jìn)行深入分析。

　二、正文

一）總體現(xiàn)狀

當(dāng)前，社會(huì)調(diào)查的最大特點(diǎn)是調(diào)查對(duì)象廣泛、范圍覆蓋面廣，調(diào)查方式多樣化，與社會(huì)各個(gè)層面的需求密切相關(guān)。盡管如此，社會(huì)調(diào)查也面臨著一些挑戰(zhàn)，例如數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性的保障，以及調(diào)查人員的專業(yè)素養(yǎng)等。如何提升調(diào)查的科學(xué)性與可靠性，確保結(jié)果真實(shí)反映社會(huì)狀況，是當(dāng)前社會(huì)調(diào)查亟待解決的問題。

1、社會(huì)調(diào)查現(xiàn)狀一：調(diào)查對(duì)象的多樣性。隨著社會(huì)各界對(duì)調(diào)查的需求增加，調(diào)查對(duì)象開始從單一的消費(fèi)者逐漸擴(kuò)展到不同年齡、性別、職業(yè)和地區(qū)的人群，這使得調(diào)查結(jié)果更加全面。但這也導(dǎo)致了調(diào)查設(shè)計(jì)和實(shí)施的復(fù)雜性增加。

2、社會(huì)調(diào)查現(xiàn)狀二：調(diào)查方式的多元化。在線調(diào)查、面對(duì)面訪談、電話調(diào)查等多種形式競(jìng)相出現(xiàn)，各機(jī)構(gòu)可以根據(jù)實(shí)際情況選擇最適合的調(diào)查方式。然而，如何選擇適宜的調(diào)查工具和方法，確保數(shù)據(jù)質(zhì)量，仍然是許多調(diào)查者面臨的難題。

3、社會(huì)調(diào)查現(xiàn)狀三：數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用的深化。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)調(diào)查的數(shù)據(jù)分析愈加專業(yè)化，研究者不僅需要具備一定的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，還有必要掌握數(shù)據(jù)挖掘和分析的相關(guān)軟件工具。這一趨勢(shì)使得社會(huì)調(diào)查能夠深入挖掘數(shù)據(jù)背后的信息和趨勢(shì)，并將其有效應(yīng)用于實(shí)際決策中。

二）調(diào)查問題的分析

1、調(diào)查設(shè)計(jì)的不足。調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)常常存在問題，例如問題設(shè)定不合理、選項(xiàng)不全面等，導(dǎo)致收集到的數(shù)據(jù)無法客觀反映受訪者的真實(shí)想法。調(diào)查者在設(shè)計(jì)問卷時(shí)，需充分考慮受眾的特點(diǎn)，確保問卷的科學(xué)性和針對(duì)性。

2、調(diào)查執(zhí)行中的偏差。調(diào)查過程中的執(zhí)行偏差可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的失真，例如受訪者的回答不誠實(shí)、訪問者的選擇性偏見等。為了提高調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，調(diào)查者需在實(shí)施階段加強(qiáng)對(duì)訪問者和受訪者的管理與指導(dǎo)。

3、調(diào)查結(jié)果的應(yīng)用。調(diào)查數(shù)據(jù)的應(yīng)用往往受限于相關(guān)技能的不足，很多調(diào)查者無法將數(shù)據(jù)分析與實(shí)際問題有效結(jié)合，導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果無法發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。調(diào)查者需提升數(shù)據(jù)分析能力，學(xué)會(huì)將研究結(jié)果轉(zhuǎn)化為可行的建議和措施。

通過對(duì)社會(huì)調(diào)查的調(diào)研與分析，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)調(diào)查不僅是獲取信息的重要工具，更是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要途徑。目前社會(huì)調(diào)查領(lǐng)域的現(xiàn)狀和問題亟待解決，為此我們提出以下建議：

1、重視調(diào)查人員的培訓(xùn)與素質(zhì)建設(shè)。調(diào)查機(jī)構(gòu)應(yīng)定期開展專業(yè)培訓(xùn)，提升調(diào)查人員的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能，促進(jìn)調(diào)查質(zhì)量的提升。

2、優(yōu)化調(diào)查工具與方法的選擇。調(diào)查者在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查時(shí)，應(yīng)根據(jù)調(diào)查目的、對(duì)象和條件，選擇合適的工具和方法，以確保數(shù)據(jù)質(zhì)量和調(diào)查效率。

3、加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析與結(jié)果應(yīng)用。調(diào)查結(jié)果的有效運(yùn)用需要調(diào)查者具備良好的數(shù)據(jù)分析能力，相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)提供必要的技術(shù)支持和培訓(xùn)，幫助調(diào)查者將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為決策的依據(jù)。

本次調(diào)查使我們深入了解社會(huì)調(diào)查的運(yùn)行現(xiàn)狀及其面臨的挑戰(zhàn)，強(qiáng)化了我們團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。雖然我們的調(diào)查可能存在某些局限性，但從整體上看，所收集的數(shù)據(jù)能夠較好地反映出社會(huì)調(diào)查的基本情況。鑒于調(diào)研過程中可能存在不足之處，懇請(qǐng)老師給予指導(dǎo)，并提出改進(jìn)建議。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 第8篇

重慶工商職業(yè)學(xué)院財(cái)經(jīng)管理系的社會(huì)調(diào)查報(bào)告不僅是一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動(dòng)，也是學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的有效方式。該報(bào)告旨在培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)際調(diào)查能力，使他們?cè)诋厴I(yè)后能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)需求。通過社會(huì)調(diào)查，學(xué)生們能夠熟悉調(diào)查的基本流程，掌握數(shù)據(jù)收集與分析的技能，同時(shí)也能提升他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解與洞察力。

一、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的目的

社會(huì)調(diào)查報(bào)告是財(cái)經(jīng)管理類學(xué)生必備的基本能力之一。企業(yè)在招募經(jīng)濟(jì)管理類人才時(shí)，越來越重視應(yīng)聘者的社會(huì)調(diào)查能力。本次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的主要目標(biāo)，旨在讓學(xué)生們掌握調(diào)查的基本方法和技巧，圍繞身邊的實(shí)際問題進(jìn)行探索。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們將完成一次可操作性強(qiáng)的社會(huì)調(diào)查，并學(xué)會(huì)如何整理和分析調(diào)查數(shù)據(jù)，最終撰寫出一份詳實(shí)的調(diào)查報(bào)告。報(bào)告的真實(shí)性與實(shí)踐性是此次活動(dòng)的核心。

二、社會(huì)調(diào)查的形式

社會(huì)調(diào)查是培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析社會(huì)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步提升分析和解決問題的能力，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。調(diào)查題目可以由學(xué)生自主擬定（如某地區(qū)的交通流量調(diào)查，某類型企業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查等），也可以由系部提出統(tǒng)一的題目供學(xué)生選擇。調(diào)查題目無論大小，均需考慮其可操作性。調(diào)查將以自主調(diào)查為主，學(xué)生在指導(dǎo)教師的幫助下將對(duì)特定現(xiàn)象或問題進(jìn)行深入研究。

三、社會(huì)調(diào)查的要求

1、財(cái)經(jīng)管理系的所有學(xué)生必須參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

2、參與調(diào)查的學(xué)生需要根據(jù)選定的主題制定調(diào)查提綱，并認(rèn)真記錄調(diào)查過程。

3、完成社會(huì)調(diào)查的學(xué)生需根據(jù)調(diào)查結(jié)果撰寫調(diào)查報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包含：調(diào)查目的、對(duì)象概況、方法說明、過程與內(nèi)容、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、數(shù)據(jù)處理或推理過程、調(diào)查結(jié)果及收獲。字?jǐn)?shù)要求約為2000字。報(bào)告要求使用簡(jiǎn)潔明了的語言，確保敘述清晰、明白，資料和數(shù)據(jù)必須真實(shí)，結(jié)論應(yīng)有充分依據(jù)。

4、提交調(diào)查報(bào)告或項(xiàng)目方案時(shí)必須附上調(diào)查過程記錄或活動(dòng)記錄。

四、考核與評(píng)定

1、考核內(nèi)容

（1）開展社會(huì)調(diào)查時(shí)的基本情況與表現(xiàn)；

（2）調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容與文字表達(dá)。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)調(diào)查成績(jī)分為合格與不合格兩類。合格的標(biāo)準(zhǔn)為調(diào)查過程記錄清晰完整、調(diào)查內(nèi)容真實(shí)且滿足題目要求；對(duì)于未完全完成題目要求的情況，若能夠認(rèn)真分析調(diào)查過程并撰寫體會(huì)，也可視為合格。通過網(wǎng)絡(luò)下載或抄襲他人調(diào)查報(bào)告，或調(diào)查記錄不完善、內(nèi)容不實(shí)者，均視為不合格。

3、經(jīng)過審核合格的報(bào)告將給予3學(xué)分。未參與社會(huì)調(diào)查或未提交調(diào)查報(bào)告者不計(jì)入學(xué)分。

4、社會(huì)調(diào)查由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，學(xué)生需在截止日期之前提交調(diào)查報(bào)告，逾期將被視為不合格。指導(dǎo)教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成成績(jī)?cè)u(píng)定并將報(bào)告和成績(jī)清單上交教務(wù)科。

5、每位參與社會(huì)調(diào)查的學(xué)生必須在指導(dǎo)教師處簽署“社會(huì)調(diào)查活動(dòng)承諾書”，并嚴(yán)格遵守承諾，承擔(dān)違約的所有后果。

6、財(cái)經(jīng)管理系將設(shè)立評(píng)審小組，對(duì)指導(dǎo)教師評(píng)定為合格的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行復(fù)核，未滿足實(shí)施要求的報(bào)告將被修改為不合格。所有被改判為不合格的報(bào)告和指導(dǎo)教師評(píng)語將公示，以接受全校師生監(jiān)督。

五、進(jìn)度安排

時(shí)間內(nèi)容

20xx-5-17發(fā)布《重慶工商職業(yè)學(xué)院財(cái)經(jīng)管理系學(xué)生社會(huì)調(diào)查實(shí)施意見》，完成分組工作。

20xx-5-18至20xx-6-5所有指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)相關(guān)實(shí)施意見。

20xx-6-6至20xx-6-14指導(dǎo)教師向?qū)W生傳達(dá)實(shí)施意見并布置任務(wù)，學(xué)生簽署承諾書。

20xx-6-15指導(dǎo)教師提交承諾書，留存一份。

20xx-6-16至20xx-6-30社會(huì)調(diào)查準(zhǔn)備階段。

20xx-7-1至20xx-9-9實(shí)施社會(huì)調(diào)查，完成報(bào)告。

20xx-9-10學(xué)生提交最終報(bào)告。

20xx-9-11至20xx-9-20指導(dǎo)教師評(píng)審。

20xx-9-21指導(dǎo)教師將評(píng)審結(jié)果上交教務(wù)科。

20xx-9-22至20xx-9-30系評(píng)審小組進(jìn)行復(fù)核。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 第9篇

隨著環(huán)保意識(shí)的提高，社會(huì)調(diào)查研究也變得越來越重要。在各類環(huán)境問題中，白色污染作為一個(gè)突出的問題，引起了公眾的廣泛關(guān)注。然而，盡管“限塑令”的實(shí)施在一定程度上減少了塑料袋的使用，但其他塑料制品的普遍存在卻依然對(duì)環(huán)境構(gòu)成了威脅。在日常生活中，消費(fèi)者常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然塑料袋減少了，但泡沫塑料包裝和一次性餐具依然頻繁出現(xiàn)，這引發(fā)了不少人的思考：塑料產(chǎn)品的使用究竟給我們的生活帶來了哪些困擾和影響呢？

為了深入了解當(dāng)前塑料制品的使用狀況，近期，我們的社會(huì)調(diào)研團(tuán)隊(duì)開展了一項(xiàng)關(guān)于白色污染的調(diào)查活動(dòng)。我們希望通過這次調(diào)研，提高公眾對(duì)塑料污染問題的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)化。

一、研究目的：

在科技迅速發(fā)展的今天，生活便利的塑料垃圾的產(chǎn)生也呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。許多市民對(duì)于白色污染的認(rèn)識(shí)仍然非常有限，往往對(duì)此置之不理。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，塑料制品的降解周期極漫長(zhǎng)，甚至玻璃垃圾的降解周期可達(dá)到千年，這對(duì)于生態(tài)環(huán)境造成了深遠(yuǎn)的影響。為了讓更多人了解白色污染的危害，以及尋找應(yīng)對(duì)之策，我們對(duì)周邊地區(qū)的白色污染現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查過程：

1、我們?cè)谛^(qū)內(nèi)的垃圾投放點(diǎn)進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)僅半小時(shí)就有大量塑料袋和快餐盒被丟棄。早上、午間和晚上分別記錄到的投放次數(shù)為190次、75次和80次，單個(gè)垃圾投放點(diǎn)的塑料垃圾量令人震驚。

2、在一家快餐店，我們了解到，店內(nèi)平均每天出售的快餐盒超過400個(gè)，每個(gè)顧客使用時(shí)都會(huì)產(chǎn)生至少兩個(gè)塑料包裝，這無疑對(duì)環(huán)境造成了負(fù)擔(dān)。

3、走訪菜市場(chǎng)與街道，發(fā)現(xiàn)塑料袋的使用量依舊非常可觀，許多商販對(duì)于塑料袋的長(zhǎng)遠(yuǎn)危害并不知情。

4、通過互聯(lián)網(wǎng)，我們進(jìn)一步查閱了相關(guān)資料，加深了對(duì)塑料制品對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的理解。

三、資料分析

白色污染的概念已深入人心，它主要涉及發(fā)泡塑料餐具、各類塑料袋和生產(chǎn)用的塑料薄膜等，這些都為環(huán)境帶來了極大的壓力。其主要成分包括聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯等，且這些物質(zhì)還包含多種添加劑，增加了其對(duì)生態(tài)的危害。

四、結(jié)果分析：

一、白色污染產(chǎn)生的主要原因：

1、塑料垃圾缺乏有效的管理和處理，垃圾分類收集工作尚未普及。

2、企業(yè)在生產(chǎn)過程中對(duì)產(chǎn)生的塑料廢物管理松懈，缺乏科學(xué)的焚燒或回收方案。

3、目前的法律法規(guī)對(duì)塑料包裝廢棄物的處理規(guī)定不夠明確，缺乏切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則。

4、盡管城市環(huán)境在改善，但公眾的環(huán)保意識(shí)仍顯薄弱，隨意使用和丟棄塑料制品的現(xiàn)象仍普遍存在。

二、白色污染的危害：

(一) 視覺污染：

隨處可見的塑料垃圾嚴(yán)重破壞了城市景觀和自然環(huán)境，影響了居民的生活質(zhì)量。

(二) 潛在危害：

1、塑料殘留物在土壤中長(zhǎng)期積累，造成土壤質(zhì)量下降，影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。

2、動(dòng)物誤食塑料廢物可能導(dǎo)致死亡，影響生態(tài)鏈的穩(wěn)定。

3、塑料垃圾難以處理，占用大量土地資源，且填埋后長(zhǎng)年難以分解。

4、部分塑料材料含有有害物質(zhì)，影響到人類健康。

5、塑料對(duì)臭氧層的影響不可忽視，可能加劇全球變暖的問題。

五、治理白色污染的建議：

雖然環(huán)衛(wèi)工人每天都在努力清理白色污染，但單靠他們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，公眾環(huán)保意識(shí)的提升至關(guān)重要。每個(gè)個(gè)體都應(yīng)積極參與，以行動(dòng)應(yīng)對(duì)環(huán)境污染。

要加強(qiáng)公眾宣傳，提高對(duì)白色污染危害的認(rèn)識(shí)，促使市民養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣；企業(yè)應(yīng)履行社會(huì)責(zé)任，做好塑料廢物的管理和回收；需盡快出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，明確各方在塑料包裝物回收利用中的責(zé)任；建立有效的經(jīng)濟(jì)政策，促進(jìn)塑料垃圾的減量和資源化，推動(dòng)綠色包裝產(chǎn)品的研發(fā)。

通過本次社會(huì)調(diào)查，我深刻認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都是環(huán)境保護(hù)的責(zé)任承擔(dān)者。面對(duì)白色污染，只有人人重視，積極參與，才能守護(hù)我們共同的家園。讓我們從自己的生活做起，從小事做起，拒絕一次性塑料制品，積極宣傳環(huán)保理念，共同為保護(hù)地球出一份力。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 第10篇

社會(huì)調(diào)查報(bào)告逐漸成為了解社會(huì)現(xiàn)象、分析社會(huì)問題的重要工具。通過科學(xué)的調(diào)查和系統(tǒng)的分析，這類報(bào)告能夠?yàn)闆Q策提供有力的數(shù)據(jù)支持，因此吸引了越來越多的關(guān)注。然而，社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫并非易事，尤其在格式和內(nèi)容的規(guī)范性方面。以下，我將針對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的格式進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)

社會(huì)調(diào)查報(bào)告通常由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：

1. 封面：包括報(bào)告標(biāo)題、作者信息、單位名稱和日期等。

2. 簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)調(diào)查目的、方法、主要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，通常不超過300字。

3. 目錄：列出報(bào)告的各個(gè)部分及其所在頁碼，方便讀者查閱。

4. ：解釋調(diào)查的背景與意義，引出研究問題，明確研究目標(biāo)。

5. 研究方法：詳細(xì)描述調(diào)查所使用的方法，包括樣本選擇、數(shù)據(jù)收集方式及分析工具，以確保研究的可靠性。

6. 調(diào)查結(jié)果：用圖表和文字呈現(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù)，突出主要發(fā)現(xiàn)和趨勢(shì)。

7. 討論與分析：對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深入的分析，聯(lián)系相關(guān)理論進(jìn)行討論，提出可能的解釋和看法。

8. 結(jié)論：總結(jié)調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn)，并提出建議或進(jìn)一步研究的方向。

9. 參考文獻(xiàn)：列出引用的文獻(xiàn)資料，確保學(xué)術(shù)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

10. 附錄：提供相關(guān)的補(bǔ)充資料，如問卷樣本、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。

二、撰寫技巧與注意事項(xiàng)

在撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告時(shí)，需注意以下幾點(diǎn)：

1. 數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性：確保所用數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，避免因數(shù)據(jù)失真而導(dǎo)致的錯(cuò)誤結(jié)論。

2. 邏輯性與條理性：報(bào)告需邏輯清晰，層次分明，便于讀者理解和跟隨文脈。

3. 簡(jiǎn)潔明了：盡量使用簡(jiǎn)潔的語言，避免冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的術(shù)語，以提高報(bào)告的可讀性。

4. 圖表的運(yùn)用：合理使用圖表可以有效增強(qiáng)報(bào)告的表現(xiàn)力，幫助讀者快速抓住重點(diǎn)信息。

5. 客觀中立：撰寫時(shí)應(yīng)保持客觀，避免過度主觀化的言辭，確保分析的公正性。

三、總結(jié)

撰寫一份優(yōu)秀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，既需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，也需要清晰的表達(dá)能力。通過遵循上述格式和撰寫技巧，能夠提升報(bào)告的質(zhì)量，為社會(huì)問題的研究和解決提供更為有力的支持。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 第11篇

一、調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查針對(duì)我校農(nóng)村學(xué)生的就業(yè)問題展開，旨在了解他們?cè)诘胤降木蜆I(yè)現(xiàn)狀及面臨的困難。

調(diào)查地點(diǎn)：

xxx村

調(diào)查方法：我們采用了一對(duì)一面談的方式，與來自農(nóng)村的學(xué)生進(jìn)行深入交流，詢問他們?cè)诰蜆I(yè)方面的體會(huì)與看法。

二、調(diào)查結(jié)果

經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的情況主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、返鄉(xiāng)農(nóng)民工總量龐大，且滯留現(xiàn)象嚴(yán)重，返鄉(xiāng)時(shí)間普遍提前。

2、返鄉(xiāng)農(nóng)民工的基本構(gòu)成：男性比例高于女性，年齡集中在30到40歲之間，且低學(xué)歷現(xiàn)象較為普遍，小學(xué)及以下學(xué)歷占比為37.3%。

3、返鄉(xiāng)農(nóng)民工的影響：農(nóng)民收入增長(zhǎng)受到影響，農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)的發(fā)展滯后，社會(huì)和諧受到威脅。農(nóng)民工的身份認(rèn)同及就業(yè)技能的缺乏使得他們?cè)诜祷丶亦l(xiāng)后面臨諸多挑戰(zhàn)，產(chǎn)生失落感。

造成農(nóng)民工就業(yè)困難的因素主要有：

第一，全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化導(dǎo)致勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的出口大幅減少，許多企業(yè)不得不裁員，農(nóng)民工失業(yè)后選擇返鄉(xiāng)。

第二，建筑業(yè)等需要體力勞動(dòng)的行業(yè)受到樓市低迷的影響，許多民工因此失業(yè)。

第三，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)的要求提高，許多傳統(tǒng)的農(nóng)民工已無法適應(yīng)這種變化，造成“有人沒活干，有活沒人干”的現(xiàn)象。

第四，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性提升使得一些農(nóng)民工選擇返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，但由于資金和技術(shù)的限制，發(fā)展困難重重。

第五，農(nóng)民工獲取就業(yè)信息的渠道狹窄，主要依賴熟人介紹，缺乏對(duì)新興招聘渠道的認(rèn)識(shí)。

第六，政府及社會(huì)中介服務(wù)水平亟待提升，尤其是針對(duì)低學(xué)歷農(nóng)民工的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。

第七，社會(huì)保障措施雖然有所改善，但仍有很多農(nóng)民工無法享受到基本的社會(huì)保障。

三、對(duì)策與建議

1、建立專門的農(nóng)民工就業(yè)促進(jìn)機(jī)構(gòu)，及時(shí)提供就業(yè)信息，幫助實(shí)現(xiàn)就業(yè)供求的平衡。

2、政府應(yīng)發(fā)揮作用，組織用人單位直接到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行招聘，幫助農(nóng)民工更好地找到工作。

3、完善人才中介服務(wù)平臺(tái)，確保崗位需求信息與農(nóng)民工有效對(duì)接，提高信息透明度。

4、構(gòu)建城鄉(xiāng)平等的就業(yè)服務(wù)體系，為農(nóng)村勞動(dòng)力提供更為全面的就業(yè)支持與指導(dǎo)。

5、強(qiáng)化農(nóng)民工的合法權(quán)益保護(hù)，建立法律援助機(jī)制，確保農(nóng)民工能夠獲得應(yīng)有的待遇。

四、結(jié)論

針對(duì)農(nóng)民工的就業(yè)問題，需要從政策、市場(chǎng)和社會(huì)保障等多個(gè)層面尋求綜合解決方案，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力的合理流動(dòng)，提升他們的收入水平，實(shí)現(xiàn)更好的生活條件。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 第12篇

社會(huì)調(diào)查報(bào)告在當(dāng)代成為一種重要的研究工具，廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域，例如教育、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)服務(wù)等。通過調(diào)查，可以深入了解社會(huì)問題的根源，揭示不同群體的需求與期望。然而，近年來在社會(huì)調(diào)查的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題，這主要體現(xiàn)在調(diào)查方法的缺乏科學(xué)性、數(shù)據(jù)分析的片面性及結(jié)果應(yīng)用的局限性。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，調(diào)查者亟需不斷提高自身的專業(yè)能力，確保調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性與實(shí)用性。

一、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)

從調(diào)查結(jié)果來看，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)調(diào)查報(bào)告通常包括調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果與分析、結(jié)論與建議等基本部分。然而，許多調(diào)查報(bào)告在這些部分的確切闡述上卻顯得模糊，甚至缺乏必要的細(xì)節(jié)。例如，在調(diào)查目的方面，許多報(bào)告僅僅給出一個(gè)籠統(tǒng)的目標(biāo)，而并沒有深入分析調(diào)查背后的具體需求和背景。

1、調(diào)查目的的不明確

很多社會(huì)調(diào)查的報(bào)告中，調(diào)查目的并沒有清晰的表述。調(diào)查者可能認(rèn)為，既然是調(diào)查就應(yīng)該自然了解目的，然而這樣一來，報(bào)告的可讀性和實(shí)用性就受到影響。調(diào)查目標(biāo)不明確會(huì)導(dǎo)致調(diào)查過程中的偏差，造成數(shù)據(jù)的失真，使得最終的結(jié)果難以客觀反映真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。

2、調(diào)查方法的單一化

在調(diào)查方法方面，雖然理論上應(yīng)使用多種方法來采集數(shù)據(jù)，但許多調(diào)查往往只依賴于問卷調(diào)查，忽視了深度訪談、案例研究等其他方法。這種方法的單一化限制了對(duì)調(diào)查對(duì)象的全面了解，無法揭示更深層次的社會(huì)問題，影響調(diào)查結(jié)果的全面性與準(zhǔn)確性。

3、數(shù)據(jù)分析的局限性

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析部分通常過于簡(jiǎn)化，缺乏深入的統(tǒng)計(jì)分析和數(shù)據(jù)解讀。許多報(bào)告僅僅停留在描述性統(tǒng)計(jì)上，未能進(jìn)行相關(guān)性分析或因果關(guān)系的探討，這使得調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性大打折扣，無法為決策提供有效的依據(jù)。

4、結(jié)論與建議的欠缺

在結(jié)論與建議部分，很多社會(huì)調(diào)查報(bào)告雖然給出了一些結(jié)論，但往往缺乏針對(duì)性的建議。調(diào)查者應(yīng)在充分分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，提出可行的解決方案，而不是簡(jiǎn)單地總結(jié)發(fā)現(xiàn)。這種缺乏深度的建議無法有效指導(dǎo)相關(guān)政策的制定與實(shí)施。

二、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的改進(jìn)措施

1、明確調(diào)查目的

為了提升社會(huì)調(diào)查的質(zhì)量，調(diào)查者需要在報(bào)告開頭對(duì)調(diào)查目的進(jìn)行明確、詳細(xì)的闡述，使讀者能夠清晰理解調(diào)查的背景與意義。只有明確了調(diào)查目的，后續(xù)的調(diào)查方法和結(jié)果分析才能有針對(duì)性。

2、豐富調(diào)查方法

調(diào)查者應(yīng)當(dāng)采用多元化的研究方法，結(jié)合問卷調(diào)查、深度訪談和案例研究等多種方式，以提高調(diào)查結(jié)果的全面性與準(zhǔn)確性。通過不同方法的結(jié)合，可以更加深入地了解受訪者的觀點(diǎn)和需求。

3、加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析

在數(shù)據(jù)分析過程中，調(diào)查者應(yīng)運(yùn)用多種統(tǒng)計(jì)分析模型，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入解讀，探討變量之間的關(guān)系。如此一來，既能提高結(jié)果的科學(xué)性，又能為政策制定提供更為實(shí)用的依據(jù)。

4、提供具體的建議

在報(bào)告的結(jié)論與建議部分，調(diào)查者應(yīng)結(jié)合數(shù)據(jù)分析結(jié)果，給出切實(shí)可行的建議，以指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和政策制定。建議應(yīng)具備一定的前瞻性和可操作性，使其對(duì)相關(guān)工作真正起到引導(dǎo)作用。