基層減負工作情況調研報告揭示了當前基層單位在履行職責時面臨的種種壓力與挑戰。通過深入訪談和數據分析，報告指出，盡管已有減負政策出臺，但在實際執行中，仍存在著形式主義和繁瑣流程的影響，耗費了大量基層干部的時間與精力。調研發現，簡化流程、提升效率的迫切需求亟待引起重視，唯有切實減負，方能釋放基層活力，增強服務能力。

基層減負工作情況調研報告 1

各位領導:

我代表基層減負工作組向前來進行調研的各位領導表示熱烈的歡迎。我將就基層減負工作情況進行匯報，請各位領導給予指導和批評。

我所在的基層單位包括多個村莊和社區，總體面積為XX平方公里，耕地面積共計XX畝。作為省級貧困地區，我們一直致力于減輕農民的負擔，力爭到20XX年底，農民人均純收入達到XX元。在過去的一年中，基層減負工作得到了黨委政府的高度重視，我們認真貫徹落實了中央及地方關于減輕農民負擔的各項政策，轉變了工作思路，明確了發展方向，確保了農民的合法權益，維護了社會的和諧穩定，推動了經濟健康持續的發展。

一、加強領導，確保減負政策落實到位

一是明確責任制。年初，單位成立了減輕農民負擔工作領導小組，由主要領導擔任組長，相關負責人為成員，定期召開會議研究減負工作，具體落實監督和實施。加強政策宣傳，提升透明度，使減負政策深入人心。

二是簽訂責任書。為了更好地落實責任，基層單位與各村簽訂了減輕農民負擔的責任書，并制定了相應的考核標準和獎懲措施，確保每個村的負責人明確職責，親自行動。

三是加大資源投入。建立減負工作辦公室，負責日常工作與監管，定期開展檢查，對發現的問題及時整改，確保工作有效執行，防止農民負擔反彈。

　二、全面推進農村稅費改革

我單位著眼于減輕農民負擔，積極開展農村稅費改革工作。整體政策執行情況良好，農業稅、農業特產稅得到了全面減免，糧食直補和農資補貼政策落實到位，資金發放及時有效，保證了農民的切身利益。

　三、切實執行減負措施

(一)報刊訂閱費用控制

基層單位積極推廣農村報刊訂閱費用的限額制度，尊重農民的主動選擇，確保不強制攤派，避免了代繳超限訂閱費用的情況。

(二)涉農收費透明化

各涉農收費單位嚴格按照規定進行收費公示，確保群眾了解相關收費信息，增強了收費的透明度，維護了農民的知情權。

(三)農村義務教育“一費制”落實

我們嚴格執行農村義務教育的“一費制”和“兩免一補”政策，政府和教育部門做好收費標準的公示，確保每位家長明確知曉相關收費規定，有效防止了亂收費現象的發生。

　四、有效發放農民負擔(監督)明白卡

我們認真組織發放農民負擔(監督)明白卡及公示手冊，確保所有農戶都能收到，提升農民對收費政策的了解，使得透明度進一步增強。

　五、強化監督檢查，治理“三亂”

我們以檢查發現問題為重點，利用多種方式進行全面檢查和專項巡視，及時查處減輕農民負擔中的問題，確保農民的合法權益不受侵害。

　六、建立健全“一事一議”機制

推動“一事一議”籌資籌勞制度，倡導民主議事，嚴格控制預算和審議程序，確保資金使用透明合理，讓群眾參與監督。

　七、重視群眾信訪工作，妥善處理問題

我們認真接待農民群眾的來信來訪，全力解決信訪問題，對于反映的稅費征收和教育收費不規范情況，及時調查和處理，確保農民的訴求得到回應和解決。

基層減負工作在各級領導的支持指導下，雖然取得了一定成果，但我們依然需要繼續努力，認真落實各項政策，以更好地減輕農民負擔，促進基層經濟的發展。

基層減負工作情況調研報告 2

根據中共某省省委組織部、某省民政廳《關于進一步推動基層減負工作的通知》（某民函〔20xx〕11號）和《關于開展基層減負工作有效性提升的指導意見》（某社治【20xx】2號）精神，某市民政局積極落實基層減負工作，制定并發布了《關于推動基層減負工作的指導意見》（某社治【20xx】1號），明確內容包括鄉鎮社區自治組織依法履行職責事項清單及協助政府工作的事項清單，同時也列出了基層群眾性自治組織不應出具的證明事項清單，從而全面清理社區事務，理順社區工作職能，切實減輕了基層工作負擔。

一是嚴格規范社區機構設置。對各社區工作機構進行全面規范。依據我市的實際情況和現有的管理體制，對各職能部門在社區內設立的工作機構進行整合，原則上只保留必要的機構。如確需設立，可在社區居民委員會下設立“某某委員會”或在社區服務站下設“某某工作組”。社區層面僅允許保留“社區黨組織、社區居（村）委會和社區服務站”這三個基本機構。

二是全面清理社區掛牌問題。根據《某市專項工作機制辦公室印發的關于清理規范全市城鄉社區掛牌問題的實施方案》，某市民政局對全市社區掛牌情況進行了深入調查，發現許多社區普遍存在加掛多個業務單位牌子的現象，共摸排出各部門掛牌44項。為了減輕基層負擔，切實解決社區掛牌背后的形式主義問題，推動社區工作更加簡潔有效，民政局已向市委辦公室報送督辦申請，要求各相關部門從政策文件出發，填寫掛牌擬保留清單，并對無政策依據的掛牌一律予以清除。

三是規范社區工作相關制度。各鄉鎮人民政府（街道辦事處）需定期組織對社區辦公及服務用房內部展示制度的清理，有條件的社區可以采用電子屏、電視屏、觸摸屏等現代化展示方式進行集中展現。

通過全面清理社區事務，理順社區工作職能，切實減輕了基層負擔，明確了社區與職能部門及基層政府之間的權責關系，從而實現了政府治理與社區自我管理、居民依法自治之間的良性互動，提升了社區服務群眾的能力，也增強了居民群眾的滿意度。

基層減負工作情況調研報告 3

為深入貫徹落實《關于持續減輕基層負擔，增強服務能力的通知》精神，以及自治區黨委提出的“少寫報告、少開會議”的要求，我局積極開展基層減負工作調查，確保基層工作人員能夠專注于實際工作。

嚴格減少發文數量。對于上級部門的請示和報告，需經過詳細審批后再行發文；常規性工作盡量不采用發文形式，可以通過電話、微信等即時通訊工具進行溝通和傳達，最大限度地減少紙質文件的使用。必要發文時，需嚴格遵循文件簽發流程，各類文稿必須經過相關領導或分管領導的審閱，確保發文內容清晰明確，切合實際且具備可操作性。截至目前，已發文15件，與去年同期相比減少了60%。

減少會議的頻率。召開會議應具備針對性和有效性，盡量采用幾會合一的方式，提升會議的質量和效率，嚴格控制會議的規模。小型會議應優先組織，盡量避免大型大會；業務性會議僅限于相關領導和業務科室人員參加，以此降低參會人數。會議前，領導需做好充分準備，確保議程具體而規范，強調會議重點。至今，已召開與各鄉鎮民政工作領導有關的會議2次，切實為基層工作人員減負。

基層減負工作情況調研報告 4

“深入推進基層減負，提升教育質量”是當前教育改革的重要目標。

然而，由于多種原因，基層減負工作的推進仍面臨諸多挑戰：部分地區仍然存在課業負擔過重、補習班泛濫、教師隱性加班等問題。這不僅違背了教育規律，也對學生的身心健康產生了負面影響。為此，我們在基層開展了深入的減負調研工作，制定了一系列切實可行的措施，以確保減負工作落實到位，從而推動學生的全面發展。

通過減負，我們為學生創造了一個更加輕松愉悅的學習環境。減負工作也促使教師更加專注于教學改革與研究，逐步培養出一支高素質的教師隊伍，實現了減負與提升教學質量的雙重目標，推動了學校的健康發展。

一、加強學習，提升認識。

要從教育理念著手，切實減輕學生的課業負擔，促進學生的全面發展。我們組織教師深入學習教育改革的相關政策，明確教育發展的方向和目標，以便在日常教學中積極落實減負的要求。教師們應以學生為中心，改善與學生的關系，建立積極互動的課堂氛圍，給予學生更多的自主學習時間與空間，讓他們自由發展自己的個性與才能。

課堂教學設計應以學生的需求為導向，緊密結合學生的實際經歷，充分肯定學生在學習中的主體地位，努力提升教學質量。教師要樹立新的教育質量觀，不再單純以學生的學科成績作為評價標準，而是關注學生能否綜合運用所學知識，發現和解決實際問題，培養他們的創新能力和適應社會的能力。

二、強化管理，合理規劃。

嚴格執行新課程標準，確保課程設置的完整性與合理性。我們大力落實國家體育課的相關要求，保障學生每天至少有1小時的體育鍛煉時間。合理安排學生的作息時間，確保每天都有健身操、課間活動等。我們還通過召開學生座談會、問卷調查等方式，收集反饋信息，及時了解學生的負擔狀況，確保減負措施的有效落實。

三、制定措施，確保落實。

在新學期伊始，我們制定了一系列減輕學生課業負擔的具體措施。

1.一、二年級原則上不布置書面作業，三、四年級作業時間控制在40分鐘以內，五、六年級作業時間不超過1小時。教師不得以增加作業作為懲罰。

2.各班不安排早自習，以保障學生的充足睡眠，課外活動時間由任何學科教師不得占用。

3.教師要深入研究教材，提高課堂教學效率，不得拖堂。減負并不意味著放棄教學質量，反而應更高效地完成教學任務，讓學生在有效的課堂中獲取知識。我們開展“優秀教師示范課”、“骨干教師觀摩課”以及“青年教師匯報課”等活動，提升整體教學水平。

4.各年級實施等級制評估，取消百分制，不得在家長會上公開學生排名和成績。

5.音、體、美等科目的課時不得隨意轉讓給其他學科教師，否則將按空堂處理。

6.所有教師應尊重學生的人格，關注他們的心理健康，保護他們的身心發展。

7.嚴格控制考試頻次，取消期中考試，不得提前復習迎考，延長上課時間。

8.教導處定期調查學生的負擔情況，及時反饋教師，以便進行改進。

9.推動教師“減負”與學生“增效”同步進行，確保教師能有效地完成教學任務。學校將“幫助教師成功是校長的成功，幫助學生的成長是教師的成功”作為辦學目標，積極開展優秀教師評選活動。

我們將“我學、我研、我思、我成長”作為教師培訓的核心，建立了教師培訓檔案，力求提高培訓的實效性。通過舉辦系列競賽和基本功培訓，提升教師的教學水平，讓學生在減負的同時仍然能夠獲得優質的教育。

10.加強家校溝通，爭取家長的支持。定期組織教師與家長的家訪，幫助家長樹立正確的教育觀念，緩解他們對孩子升學的焦慮，從而減輕學生的心理負擔。

11.落實“陽光體育”活動，每天保證學生有1小時的鍛煉時間，以充分發揮每位學生的特長。

基層減負工作仍然面臨很多挑戰，需要我們不斷創新管理機制，讓學生、家長和社會共同參與，努力實現減負目標。

基層減負工作情況調研報告 5

一、在改進“文風”方面。一是提升文書處理效率。收到文件后要隨即進行登記，并迅速擬定轉辦意見，從班子成員做起，增強公文的閱處效率。二是減少發文數量。對來自上級黨委、政府和部門的普發性文件，可以采用復印或其他快捷方式進行傳達；已通過會議明確工作任務的，通常不再發文；能夠通過電話、微信等方式溝通的，盡量避免制發紙質文件。確需發文的，必須嚴格遵循文件簽發程序，確保文件的質量。三是提高公文質量。所有公文需經主要領導或分管領導審核；發文要求要任務明確、目標清晰，力求簡潔明了，內容務實，不抄襲、不脫離實際，確保文件具備較強的針對性、指導性和可操作性。

二、在改進“會風”方面。一是減少會議數量。我街道堅持每周二召開例會，盡量將相關會議合并進行，致力于提升會議質量，注重實際成效，真正為基層減輕負擔。二是控制會議規模，優先召開小型會議。盡量減少大型會議，更多地召開小型會議，只有與會議內容密切相關的領導和工作人員參加，減少參會人數。三是提升會議效率，盡量縮短會議時間。召開會議時要求明確主題、做好準備，議程具體且規范，領導發言要緊扣主題，突出重點，簡明扼要。

三、在減少“責任狀”簽訂方面。我街道堅決杜絕通過簽訂“責任狀”或“一票否決”來轉嫁責任的行為，通過進一步完善績效評估指標體系，改進工作方法，增強工作的科學性、針對性和時效性。我街道從未與下級社區和部門簽署過責任狀。

四、在減少督查檢查考核方面。我街道嚴格落實督查檢查考核中名目繁多、追求形式、不求實效、過度留痕的問題，未對下級社區和部門進行督查檢查。

五、成效及進展情況。目前，我街道的文風和會風得到了有效整治，與去年同期相比，下發文件減少了11%，召開會議減少了45%，督查檢查考核減少了100%，機關效能建設取得了新的成效。

基層減負工作情況調研報告 6

　一、指導思想：

為深入落實基層減負政策，規范教育教學活動，推進素質教育，促進學生身心健康發展，我們依據《中華人民共和國義務教育法》，并結合教育局關于開展基層減負調研的相關通知精神，立足于學校實際情況，實施科學減負，做到“減負有道，質量為先”，確保學生良好成長。現將我校基層減負工作情況匯報如下：

　二、領導小組：

組長：李明

副組長：張華王麗陳強周健

組員：黃博李曉玲林木楊偉趙麗

　三、組織宣傳

1、成立以校長為組長的“減負調研”工作領導小組，加強對學生課業負擔的統籌管控，確保減負工作的實效。

2、召開全體教職工大會，深入學習“教育部【20xx】214號文件”精神，強化教學管理，落實減負措施，推進素質教育理念的實踐。

3、通過班級家長會、校內宣傳欄、微信群等多種渠道，向學生、家長和社會宣傳減負的重要性，增強大家對減負工作的理解與支持，形成合力推動減負工作。

4、各學科教研組利用教研時間探討學生如何減輕負擔，最大程度提高課堂教學效能，為制定我校減負實施方案提供建議。

　四、組織實施

1、嚴格遵循國家課程設置，不得隨意增加或減少課程，不得增加周活動總量。應按照教學大綱認真開展教學，禁止突擊教學與隨意縮短課程時間。確保體育、藝術及其他非文化課程的有效開展，不得用這些課程時間補習文化課。

2、合理控制學生在校時間。小學階段在校學習活動時間不得超過6小時，教導處需科學安排課程表、作息時間表和課外活動表，小學生每天集中學習時間不得超過6小時，并保證至少1小時的體育鍛煉。

3、控制課外作業量。一年級和二年級不布置書面家庭作業，其他年級作業量控制在1小時以內，作業需注重質量，避免機械重復和大量抄寫。

4、嚴格控制考試頻率。每學期只進行一次期末考核，禁止公布成績，不得以考試成績進行排名，避免僅憑學科成績評判學生優劣。

5、規范教輔材料使用。學校和教師不得向學生發放未經審批的教輔資料，教務處需定期檢查學生書包，進行個別訪談，并通過問卷調查等方式了解相關情況。

6、加強教師隊伍建設，開展校本培訓，提升教師綜合素養，提高課堂教學效果，確保減負措施與教學質量不相抵觸。推行教師集體備課，精心設計每堂課程，提升課堂教學的有效性與趣味性。

7、利用學校及社會教育資源，廣泛開展科技、藝術和社會實踐活動，豐富學生課外生活，促進學生全面發展，提升綜合素質與實踐能力。

8、開展教學研討，提高課堂教學效率。每學期將舉行一次減負工作成果展示活動，分享在實施減負過程中取得的優秀實踐經驗，以便于更廣泛的推廣。

　五、檢查考核

1、教導處全面負責減負工作的檢查考核。學科教師需進行自查，年級組長要定期開展檢查，發現問題及時整改。

2、學校將把減負工作納入教師考核的重要內容，作為學期評估依據。

基層減負工作情況調研報告 7

一、基層減負工作情況調研報告

（一）學習貫徹情況

我單位認真學習并貫徹《關于深化基層減負工作的實施意見》精神，明確把形式主義和官僚主義的整治作為重要的學習內容，確保每位干部職工都深刻領會減負政策的內涵與意義。

（二）基層減負工作落實情況

為推動減負工作落到實處，我單位與各街鎮召開了多次合作會議，有效避免了“以會代會”的現象，每次會議確保有實際內容，避免無效溝通。我們對發文數量進行了嚴格控制，今年以來，我單位發文僅為4份，會議次數為2次，努力做到簡約高效。

（三）賦予基層權力情況

我單位堅持服務為民的理念，制定了優質高效的工作標準，簡化行政審批流程，提高辦事效率。主動將部分行政權力下放給基層單位，確保基層能夠更有效地服務群眾，減少不必要的審批環節，加快服務響應速度。

（四）聯系群眾工作情況

我單位在精準扶貧工作中，幫助了xx戶貧困家庭，定期走訪并了解他們的生活狀況，及時給予幫助。在傳統節日如中秋和春節，我們為貧困家庭送上了關懷禮品，確保他們感受到溫暖。目前，我單位所幫扶的xx戶貧困家庭已全部達到脫貧標準。

（五）以上率下情況

我單位領導班子高度重視減負工作，帶頭執行工作責任，定期開展民主生活會，及時總結工作經驗，以提高工作質量，把基層減負落實到位。

二、存在的問題

目前我單位在發文質量和行政權力下放方面亟需進一步提升，群眾聯系的積極性還需加強。

三、下一步工作安排

（一）進一步減少發文數量。對于沒有實質內容的文件，堅決做到不發。提升發文的實際問題導向，確保語言簡明扼要。

（二）繼續深化基層放權賦能。梳理各項行政事項，積極配合下放工作，主動聽取基層聲音，及時解答群眾疑問，提升服務效率。

（三）加強聯系群眾的工作。結合實際業務，多與基層溝通，關注群眾需求，努力提升服務質量，真正做到為民服務，切實解決群眾的實際問題。