本策劃方案旨在通過朋輩心理活動提升大學(xué)生的心理健康意識，促進(jìn)心理素質(zhì)的發(fā)展。活動圍繞“心靈相伴、共筑健康”的主題，組織心理健康知識宣傳、情景劇表演、心理游戲等多樣形式，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，推動校園生活的豐富性。活動時(shí)間設(shè)定為20xx年5月15日下午，地點(diǎn)在校園文化廣場，參與對象包括心理健康專業(yè)教師及全體學(xué)生。具體安排包括劇本創(chuàng)作、排練、知識競答與頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，力求在輕松愉悅的氛圍中讓學(xué)生理解心理健康的重要性，提高情感認(rèn)知與人際交往能力。為響應(yīng)全國大學(xué)生心理健康日，計(jì)劃在全校范圍內(nèi)開展系列活動，促進(jìn)學(xué)生自我探索與心理素質(zhì)的提升，共同營造和諧校園。

朋輩心理活動策劃方案 篇1

　一、活動思想：

旨在引導(dǎo)大學(xué)生深入了解心理健康知識，促進(jìn)心理素質(zhì)的提升。通過朋輩心理活動的策劃與實(shí)施，結(jié)合藝術(shù)表演形式，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，豐富校園生活。

　二、活動目的：

借助朋輩心理活動幫助同學(xué)們認(rèn)識自我情緒，學(xué)會有效的心理調(diào)適方法，通過交流與表演鍛煉心理素質(zhì)，提升適應(yīng)能力及人際交往能力。

　三、活動主題：

“心靈相伴、共筑健康”

　四、主辦單位：

心理健康協(xié)會，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)各班級

　五、活動方案

(1)活動時(shí)間：20xx年5月15日下午：14：00-16：00

(2)活動地點(diǎn)：校園文化廣場

(3)參與人員：心理健康專業(yè)教師及全體參與學(xué)生

前期準(zhǔn)備：

20xx年5月1日：提交詳細(xì)策劃方案。

20xx年5月5日：各班班長負(fù)責(zé)通知同學(xué)進(jìn)行劇本創(chuàng)作。

20xx年5月6日-12日：劇本創(chuàng)作及排練階段。

20xx年5月12日晚上十點(diǎn)之前提交完整劇本（打印稿）。

20xx年5月13日-14日：各班進(jìn)行劇本排練，并準(zhǔn)備心理健康知識競賽相關(guān)資料。

20xx年5月14日之前確認(rèn)活動場地及布置材料。

20xx年5月14日晚上7點(diǎn)在學(xué)生事務(wù)中心進(jìn)行最終彩排，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核。

活動開展：

12：00各班委會成員共同布置活動場地，由主班主任負(fù)責(zé)。

13：30各班學(xué)生按時(shí)入場，由專人維持秩序。

14：00主持人正式宣布活動開始。

16：00活動結(jié)束，各班有序離場。

活動流程：

1、主持人介紹到場嘉賓并說明活動流程，分享心理健康知識。

2、心理健康專業(yè)一班情景劇表演。

3、應(yīng)用心理專業(yè)的節(jié)目展示。

4、心理健康知識競答環(huán)節(jié)。

5、心理健康專業(yè)二班情景劇表演。

6、其他班級節(jié)目展示。

7、心理游戲活動。

8、心理健康專業(yè)三班劇目表演。

9、活動高潮后的知識競答。

10、總結(jié)比賽結(jié)果，由主持人宣布獲獎(jiǎng)情況。

11、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)（設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)）。

12、主持人致閉幕詞。

　六、劇本要求

1、劇本創(chuàng)作需圍繞“心理健康”主題，強(qiáng)調(diào)教育性、趣味性及藝術(shù)表現(xiàn)力。

2、每個(gè)班至少準(zhǔn)備一個(gè)表演作品，時(shí)長控制在10-15分鐘。

3、各班需制作宣傳海報(bào)，要求創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)活動主題，提升公眾關(guān)注度。

　七：經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

物品數(shù)量單價(jià)總計(jì)

條幅1條30元30元

海報(bào)1張10元10元

會場布置無無60元

攝影及沖印無無40元

獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀無無80元

總計(jì):230元

　八、資金來源

每班班級共同籌集資金，由心理健康協(xié)會管理。

　九、活動標(biāo)準(zhǔn):

1、確保活動前的準(zhǔn)備工作協(xié)調(diào)到位，避免對活動進(jìn)程的影響。

2、主持人需熟悉活動流程，避免出現(xiàn)冷場和節(jié)奏失控現(xiàn)象。

3、后勤保障工作需到位，確保活動順利進(jìn)行，不出現(xiàn)中斷。

4、評委需公正評選，確保活動公平、公正。

5、觀眾滿意度需達(dá)到85%以上，反響積極。

朋輩心理活動策劃方案 篇2

　活動目的

為響應(yīng)“5.25”全國大學(xué)生心理健康日的號召，旨在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識，激勵(lì)更多學(xué)生關(guān)注自身的心理健康。通過此活動，幫助同學(xué)們更好地理解自我，正視內(nèi)心的困擾，減輕心理壓力，提升心理素質(zhì)。心理學(xué)院將舉辦“朋輩心理活動周”一系列活動，以推動大學(xué)生心理健康教育，營造愉悅的校園氛圍，助力同學(xué)們開創(chuàng)美好的人生。

　活動主題

關(guān)注心理健康，共建和諧美好校園

　活動時(shí)間

20xx年x月x日

　活動內(nèi)容

(一)“一起分享美好心情”心理健康知識宣傳展。

時(shí)間：20XX年5月9日-6月6日

要求：圍繞大學(xué)生活主題，選擇相關(guān)的心理健康知識、案例等，內(nèi)容應(yīng)積極向上，能幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我及周圍的世界，更好地與同學(xué)、老師和家長溝通。展覽的設(shè)計(jì)需要合理布局，傳播樂觀的生活態(tài)度，符合活動目的。通過心理知識的普及，鼓勵(lì)同學(xué)們自我探索，開啟美好的未來。

展品應(yīng)在作品背面右下角注明作品名稱，班級、姓名、學(xué)號，每班至少需提交3份以供評選。

（二）“健康心靈，書香心語”書法作品創(chuàng)作大賽

時(shí)間：20XX年5月9日-6月6日

比賽項(xiàng)目：硬筆、軟筆書法。

內(nèi)容要求：書法不僅是藝術(shù)，更是文化的傳承。活動旨在通過書法表達(dá)心理健康的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，塑造健全的人格，幫助同學(xué)們擺脫不良情緒，增強(qiáng)積極向上的心理素質(zhì)。作品必須圍繞心理健康主題，展現(xiàn)大學(xué)生的朝氣與活力，具有藝術(shù)感染力，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。

格式要求：

(1)軟筆作品以六尺、四尺對開紙張為宜，無需裝裱

(2)硬筆作品需在方格紙或田字格上書寫，參賽作品需在背面右下角注明作品名稱，班級、姓名和學(xué)號，每班至少需提交3份以供評選。

（三）創(chuàng)意手工作品比賽

時(shí)間：20XX年5月9日-6月6日

要求：鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)新，制作精美的手工作品，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意、藝術(shù)性和教育意義。作品內(nèi)容應(yīng)展現(xiàn)出學(xué)生對自我和社會的理解，增強(qiáng)心理健康知識的普及，提高動手能力，豐富校園文化生活，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。（材料和大小不限，如作品可操作，需附簡短說明）。

作品須注明名稱、班級、姓名和學(xué)號。

大一班級每班至少上交3份參評，大二班級每班至少上交1份。

（四）短視頻創(chuàng)作大賽

時(shí)間：20XX年5月9日-6月6日

要求：視頻需明確心理健康教育的重要性，教導(dǎo)學(xué)生如何管理情緒，避免情緒障礙。鼓勵(lì)同學(xué)們通過創(chuàng)作加深對心理健康知識的理解，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的心理困擾，樹立健康心理意識，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)。參賽作品應(yīng)為原創(chuàng)，改編作品需標(biāo)明出處和說明。(作品可附100字簡介)形式可以是角色扮演、情景對話、獨(dú)白等。

評定標(biāo)準(zhǔn)：

(1)準(zhǔn)確解讀人物心理，恰當(dāng)?shù)厥褂眯睦韺W(xué)術(shù)語。

(2)人物刻畫獨(dú)特且生動。

(3)語言流暢優(yōu)美，富有感染力，給人啟示。

(4)提出有效的解決方案，針對校園心理問題。

(5)使用一種或多種心理劇手法，如獨(dú)白、角色互換等。

(6)劇情完整，圍繞主題，結(jié)局合理。

作品需以名稱、班級、姓名和學(xué)號命名。

大一班級每班至少上交1份，時(shí)長不超過10分鐘。

朋輩心理活動策劃方案 篇3

　活動背景：

為進(jìn)一步推動我院朋輩心理支持體系的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生之間的心理健康知識分享，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和互助意識，營造友愛的校園環(huán)境，我院決定舉辦此次朋輩心理活動月系列活動

　一、活動主題：“攜手心靈共享成長”

　二、活動時(shí)間

20XX年x月

　三、主辦單位

心理學(xué)院

　四、承辦單位：心理學(xué)院朋輩心理支持部

　五、活動對象：心理學(xué)院全體學(xué)生

　六、活動內(nèi)容：心理健康知識宣講、朋輩分享會、心理健康教育小組活動、互動游戲、心理健康知識問答競賽

　七、活動宣傳方式

1、橫幅：在校園顯著位置懸掛兩條橫幅。

2、海報(bào)：設(shè)計(jì)并張貼與活動主題相關(guān)的宣傳海報(bào)。

3、宣傳欄：在學(xué)生活動中心設(shè)置宣傳欄，展示活動信息。

4、校園廣播：利用校園廣播宣傳活動內(nèi)容與時(shí)間。

　八、活動安排

1、朋輩分享會

活動時(shí)間：x月6日——x月7日

活動地點(diǎn)：心理學(xué)院會議室

活動形式：邀請具有心理健康知識的學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，鼓勵(lì)其他學(xué)生參與討論，增進(jìn)了解與互助。

2、心理健康教育小組活動

活動時(shí)間：x月12日——x月20日

活動地點(diǎn)：各班級教室

活動形式：各班級圍繞“攜手心靈共享成長”主題，組織心理健康小組活動，促進(jìn)同學(xué)之間的互動，提升心理健康意識。

3、互動游戲

活動時(shí)間：x月12日——x月20日

活動地點(diǎn)：校園操場

活動形式：通過趣味游戲的方式，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

朋輩心理活動策劃方案 篇4

為了在校園內(nèi)推廣心理健康知識，響應(yīng)“5.25”全國大學(xué)生心理健康日的號召，倡導(dǎo)更多同學(xué)關(guān)注心理健康問題，增強(qiáng)自我認(rèn)知、正確面對自身問題，幫助同學(xué)們緩解心理壓力，提升心理素質(zhì)，我院學(xué)工部大學(xué)生心理健康教育中心決定圍繞“珍愛生命、關(guān)愛自我、互助成長”為主題，開展我院20xx年朋輩心理活動系列，旨在切實(shí)提升我院大學(xué)生的心理素質(zhì)教育與心理健康工作。現(xiàn)將活動安排通知如下：

　一、活動主題：

“心心相印·朋輩同行”（邁向心靈成長之旅）

　二、活動時(shí)間：

4月11日至5月31日

　三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，成立朋輩心理活動策劃小組

組長：

副組長：

成員：

具體工作由學(xué)工部（處）大學(xué)生心理健康教育中心統(tǒng)籌組織，指導(dǎo)各系（部）學(xué)工辦開展相應(yīng)活動。

　四、活動安排：

XXX

　五、活動對象：

xx能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生

　六、相關(guān)要求及說明：

(一)各系（部）應(yīng)充分發(fā)揮我院心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的作用，精心策劃，認(rèn)真組織，特別要發(fā)揮學(xué)生骨干的示范作用，確保活動的普及性、針對性與實(shí)效性。

(二)各系（部）要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，加強(qiáng)對心理主題活動的宣傳，營造良好的心理健康氛圍，調(diào)動廣大師生的積極性與創(chuàng)造性，讓更多同學(xué)參與到活動中來（各項(xiàng)活動的具體實(shí)施方案和安排將陸續(xù)公布）。

(三)各系（部）應(yīng)主動開展具有本系特色的心理健康教育活動。

(四)對積極參與活動并獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)，相關(guān)部門按照《綜合素質(zhì)測評實(shí)施辦法》給予相應(yīng)的加分。

(五)各系（部）需做好活動資料的整理工作，請于5月31日前將各系（部）心理活動總結(jié)及相關(guān)圖片資料以紙質(zhì)版交至學(xué)工部大學(xué)生心理健康教育中心，電子版發(fā)送至郵箱xx。

朋輩心理活動策劃方案 篇5

為了增強(qiáng)朋輩心理支持體系，促進(jìn)大學(xué)生心理健康，xx學(xué)院將于20XX-20xx學(xué)年第一學(xué)期開展朋輩心理活動策劃工作。具體方案如下：

　一、活動時(shí)間

籌備：20XX年9月15日-20日

實(shí)施：20XX年9月25日

評估：20XX年9月26日-30日

反饋：20XX年10月1日-10日

　二、活動對象

20XX級全體大學(xué)新生

　三、活動形式

小組討論、心理講座、互動游戲

　四、活動流程

（一）前期準(zhǔn)備

1. 20XX年9月5日-10日，建立活動策劃小組，明確各成員職責(zé)，制定詳細(xì)的活動安排；

2. 20XX年9月11日，進(jìn)行心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)，傳達(dá)活動目的，加強(qiáng)對參與學(xué)生的心理健康知識的普及。

（二）活動實(shí)施

20XX年9月25日，組織新生參加各類心理活動，如小組討論和心理講座，旨在增強(qiáng)學(xué)生之間的相互理解與支持。

（三）活動評估

20XX年9月26日，針對活動效果進(jìn)行問卷調(diào)查，收集參與學(xué)生的反饋意見，分析活動的實(shí)際影響。

（四）反饋總結(jié)

20XX年10月1日-10日，整理活動的總結(jié)報(bào)告，提出改進(jìn)方案，并向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)活動成果。

　五、相關(guān)要求

朋輩心理活動是促進(jìn)大學(xué)生心理健康的重要舉措。希望各學(xué)院認(rèn)真落實(shí)，確保活動的順利進(jìn)行，為學(xué)生營造良好的心理支持環(huán)境。

學(xué)生工作處

20XX年9月12日

朋輩心理活動策劃方案 篇6

為了幫助大學(xué)生更好地應(yīng)對壓力，培養(yǎng)積極的心理素質(zhì)，增強(qiáng)同學(xué)間的相互支持與理解，我們特此開展以“心靈相伴，快樂同行”為主題的一系列朋輩心理活動，具體策劃如下：

活動主題

心靈相伴，快樂同行

活動時(shí)間

20XX年6月

活動組織

承辦方：陽光心理健康服務(wù)中心、張華輔導(dǎo)員工作室

主辦方：大學(xué)生心理關(guān)愛協(xié)會

活動形式

1、快樂分享時(shí)光活動

A、活動時(shí)間：6月15日

B、活動對象：全體商學(xué)院學(xué)生

C、活動地點(diǎn)：校園廣場（待定）

D、活動目的及內(nèi)容：分享快樂，傳播正能量。全體師生在便簽上寫下自己生活中溫暖的瞬間或開心的事情，選擇匿名的方式參與。我們會將這些便簽貼于展板上，形成公開展覽，讓更多的人感受到快樂，從而鼓勵(lì)同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)更多的美好，保持積極向上的心態(tài)，煥發(fā)出青春的活力。

2、心靈的微電影制作大賽

A、活動目的及內(nèi)容：本次活動旨在鼓勵(lì)學(xué)生通過創(chuàng)作微電影的方式，展現(xiàn)心理健康的重要性，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，捕捉生活中的美好瞬間，傳達(dá)積極的信息。

B、活動時(shí)間：六月

C、參賽對象：商學(xué)院全體學(xué)生

D、作品要求：

（1）視頻格式應(yīng)為AVI、MP4等常見影音格式

（2）橫屏錄制，時(shí)長控制在3—6分鐘，建議視頻大小在300M以內(nèi)，分辨率不低于720P。

（3）作品應(yīng)為原創(chuàng)，題材不限，內(nèi)容真實(shí)、積極向上。

（4）所有參賽作品將會在校園文化中心展出，并進(jìn)行公眾評選。

E、參賽方式：以班級為單位提交作品，需注明“班級+姓名+聯(lián)系方式”，請于6月10日前提交。加入QQ群以獲取更多信息：XXXXXXXX

F、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名

3、心理沙盤體驗(yàn)活動

A、活動時(shí)間：6月1日—6月15日

B、面向?qū)ο螅荷虒W(xué)院20XX級全體學(xué)生

C、內(nèi)容與意義：沙盤游戲是一種表達(dá)自我的藝術(shù)形式，旨在通過獨(dú)特的方式呈現(xiàn)心靈中的感受與想法。此活動幫助同學(xué)們釋放壓力，探索內(nèi)心世界，促進(jìn)心理健康。

D、活動內(nèi)容：在校園廣場開展沙盤游戲，讓參與者自由表達(dá)內(nèi)心的世界。每個(gè)班級需提交一份活動反饋，包含個(gè)人心理感受，截止時(shí)間為6月15日。

E、評選獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)10項(xiàng)。

4、心理健康主題手繪海報(bào)競賽

A、活動目的及內(nèi)容：通過手繪創(chuàng)作，啟發(fā)同學(xué)們關(guān)注心理健康，發(fā)掘身邊正能量的故事，提升動手能力，讓心理健康的理念深入人心。

B、活動時(shí)間：六月

C、參賽對象：商學(xué)院全體學(xué)生

D、參賽形式：需以“班級+姓名+聯(lián)系方式”的方式提交作品，截止日期為6月10日。參與同學(xué)請加入QQ群：

F、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名

5、趣味心理知識問答競賽

A、活動時(shí)間：6月20日

B、參賽對象：商學(xué)院全體學(xué)生

C、活動地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報(bào)告廳

D、活動目的及內(nèi)容：通過競賽提升同學(xué)們的心理健康知識，提高認(rèn)識心理健康的重要性。競賽分為預(yù)賽和決賽，預(yù)賽包括選擇題、判斷題等多種題型，決賽則以搶答形式進(jìn)行。

E、參與方式：以班級為單位報(bào)名，每個(gè)班級組成5人小隊(duì)。請各班在6月15日前將報(bào)名表發(fā)送至郵箱：xxxxxxxxxxx。

F、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名

朋輩心理活動策劃方案 篇7

一、活動設(shè)想

大學(xué)生面臨的壓力日益增大，尤其是在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系和未來就業(yè)等方面。若這些問題未能得到及時(shí)有效的解決，將可能導(dǎo)致心理健康問題，進(jìn)而引發(fā)一系列消極后果，包括休學(xué)和輕生等嚴(yán)重情況。據(jù)調(diào)查，約20%的大學(xué)生有不同程度的心理困擾，而在退學(xué)的大學(xué)生中，因心理問題退學(xué)的比例達(dá)到驚人的50%。相關(guān)研究表明，大學(xué)生的心理障礙發(fā)生率逐年上升，嚴(yán)重影響學(xué)生的心理素質(zhì)以及人格發(fā)展。為此，國家在政策中再次強(qiáng)調(diào)了心理健康教育的重要性。

迫在眉睫的是對大學(xué)生心理健康問題的關(guān)注與解決，必須引起整個(gè)社會的重視。

二、活動目的

1、引導(dǎo)大學(xué)生欣賞生命、抓住機(jī)遇，努力為自身的成長創(chuàng)造更好的條件，并鼓勵(lì)他們在自我發(fā)展的基礎(chǔ)上，關(guān)注他人和社會，提升對人際關(guān)系的認(rèn)知，增強(qiáng)社交能力和意識，從而重視生命教育，降低意外事件的發(fā)生概率，同時(shí)加強(qiáng)師生對心理咨詢工作的理解和關(guān)注。

2、普及人際交往的知識與技巧，借助心理學(xué)的專業(yè)知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的社交活動，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)與發(fā)展。

3、提升我班團(tuán)支部組織活動的能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)的合作精神。

4、通過與其他班級在心理健康教育方面的合作與交流，以實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

　三、活動形式及內(nèi)容

本次心理健康教育活動由團(tuán)支部策劃并實(shí)施，各班委會協(xié)助，主要活動內(nèi)容安排如下：

1、班級心理健康氛圍的營造：

分為三個(gè)層面：心理健康活動的宣傳、主題活動的推廣、具體活動的實(shí)施。

具體形式包括：分發(fā)宣傳資料；進(jìn)行廣播宣傳；張貼海報(bào)；設(shè)置展板；懸掛條幅；發(fā)放書簽等。

2、心理健康知識的普及：通過心理知識講座、心理咨詢程序的介紹，提升學(xué)生的心理健康意識。

　四、活動時(shí)間

20xx年5月23日至28日

　五、活動主辦方

8班團(tuán)支部

xx級護(hù)專8班

20xx年5月22日

朋輩心理活動策劃方案 篇8

為了增強(qiáng)同學(xué)們對朋輩心理輔導(dǎo)的重要認(rèn)識，并鼓勵(lì)全班學(xué)生參與到心理活動中，以促進(jìn)心理健康意識的培養(yǎng)，養(yǎng)成積極健康的生活方式，廣西工學(xué)院工業(yè)101班將于5月25日在五東202舉行班級朋輩心理活動。

　一、活動名稱：

廣西工學(xué)院工業(yè)101班朋輩心理活動。

　二、活動主題：

心靈互助，共筑陽光心態(tài)。

　三、活動時(shí)間：

5月25日。

　四、活動地點(diǎn)：

五東202。

　五、活動內(nèi)容：

（1）參與對象：全班同學(xué)；

（2）報(bào)名方式：自愿報(bào)名，截止日期為5月20日。

（3）活動規(guī)則：

① 主持人負(fù)責(zé)引導(dǎo)整個(gè)活動的進(jìn)行；

② 每位參與者需分享個(gè)人故事或應(yīng)對心理問題的方法，分享時(shí)間為2分鐘；

③ 參與者之間可進(jìn)行互動交流，互相提問，互動時(shí)間不超過15分鐘；

④ 記錄員負(fù)責(zé)記錄活動過程和重要發(fā)言；

⑤ 觀眾在互動環(huán)節(jié)中可以向分享者提出問題，但請遵守活動紀(jì)律。

（4）評選方式：由評委根據(jù)分享內(nèi)容和互動表現(xiàn)進(jìn)行評分，并評選出“最佳分享者”。

　六、活動方式：

此次心理活動將圍繞“心理健康的重要性”展開，參與者將分成幾個(gè)小組進(jìn)行分享和討論，每組成員將圍繞個(gè)人在心理健康方面的經(jīng)驗(yàn)和見解進(jìn)行交流。

　七、活動要點(diǎn)：

一場成功的朋輩心理活動，必須有明確的主題和充分的準(zhǔn)備，當(dāng)前社會對心理健康的關(guān)注日益增強(qiáng)，良好的心理狀態(tài)對日后的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。

　八、設(shè)計(jì)思路：

在確定活動主題之前，班委組織全班同學(xué)進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，大家分享了對心理健康的看法。一些同學(xué)認(rèn)為，心理健康需要他人的支持和理解，例如通過朋輩輔導(dǎo)來解決心理困惑，而另一些同學(xué)則認(rèn)為，個(gè)人內(nèi)心的調(diào)整和自我反思同樣重要。經(jīng)過討論，最終確定了分享與互動的活動形式。活動中每組將有明確的分工，例如主持人、分享者和記錄員。分享者需要具備良好的表達(dá)能力，能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和故事。為了確保活動的順利進(jìn)行，參與者應(yīng)提前準(zhǔn)備分享內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

　九、實(shí)施條件：

1、所需設(shè)備：桌椅、分享資料和記錄本。

2、場地要求：環(huán)境寬敞明亮，便于互動。

　十、活動過程記錄：

1、準(zhǔn)備階段：各小組有5天的準(zhǔn)備時(shí)間，成員們積極整理材料，為活動的圓滿開展做必要的準(zhǔn)備；在活動前對主持人和記錄員進(jìn)行培訓(xùn)。

2、活動實(shí)施：時(shí)間：5月25日15時(shí)。地點(diǎn)：五東202。

步驟：

1、主持人開場白；

2、介紹參與者及其分享內(nèi)容；

3、記錄員、評委的介紹；

4、分享活動正式開始；

5、評委評分；

6、宣布活動結(jié)果。

3、活動評價(jià)與在此次朋輩心理活動中，班級同學(xué)積極參與，圍繞心理健康這一主題展開了精彩的分享與討論。除了分享個(gè)人的經(jīng)歷，大家還通過互動交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒，增進(jìn)了對心理健康的認(rèn)識。此次活動不僅提高了同學(xué)們的心理健康意識，還增強(qiáng)了班級的凝聚力，促進(jìn)了同學(xué)間的相互理解和支持。

在當(dāng)前社會中，青年學(xué)生面臨著諸多壓力，開展朋輩心理活動顯得尤為必要。希望通過這樣的平臺，讓同學(xué)們可以更好地傾訴與交流，幫助彼此應(yīng)對心理問題，調(diào)整心態(tài)，實(shí)現(xiàn)心理健康的共同目標(biāo)。

朋輩心理活動策劃方案 篇9

　一、主辦單位： xx學(xué)院心理健康中心

　二、承辦單位： xx學(xué)院朋輩心理輔導(dǎo)協(xié)會

　三、活動主題： “心手相連——共筑心理健康橋”

　四、活動安排

（1）活動概述： 隨著信息化時(shí)代的到來，大學(xué)生面臨的心理壓力愈加復(fù)雜，心理健康問題逐漸顯現(xiàn)。為了增強(qiáng)大學(xué)生的心理健康意識，促進(jìn)心理素質(zhì)的提升，我院朋輩心理協(xié)會計(jì)劃在心理健康中心的指導(dǎo)下，于“6.10”期間舉辦一系列心理活動，為同學(xué)們搭建一個(gè)互助交流的平臺。

（2）活動時(shí)間、地點(diǎn)： 時(shí)間：x月xx日——x月xx日 地點(diǎn)：學(xué)院文藝樓204、學(xué)院操場等

（3）活動內(nèi)容：

1、開幕式暨“關(guān)注心理，關(guān)心自己”的倡議簽名活動時(shí)間：x月xx日 地點(diǎn)：校園主路

2、心理健康系列講座 主講人：xx——心理學(xué)博士、國家二級心理咨詢師，曾在多所高校開展心理健康教育。 時(shí)間：第一場x月x日（星期四）下午3：00-4：30 主題： 第二場x月xx日（星期四）下午3：00-4：30 主題：

3、心理電影放映 《心靈捕手》 ——6月 日下午7點(diǎn) 學(xué)院文藝樓204多媒體教室 《肖申克的救贖》——6月 日下午7點(diǎn) 學(xué)院文藝樓204多媒體教室

4、“心靈之窗、快樂生活”心理知識宣傳展板評比： 時(shí)間：x月x日——x月xx日 參加對象：xx所有年級 評比時(shí)間：x月x日 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評選出前三名，每個(gè)獲獎(jiǎng)班級將獲得精美獎(jiǎng)品一份

5、心理測評 活動方式：將借助學(xué)院心理健康中心的“心靈測試”軟件，幫助同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)場心理測評，增進(jìn)對自我狀態(tài)的了解。 內(nèi)容包括：大學(xué)生應(yīng)對壓力能力、情緒管理能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)性等方面 活動時(shí)間：x月x日報(bào)名，x月x日測試 活動地點(diǎn)：學(xué)院計(jì)算機(jī)房

6、“心情故事”大學(xué)生征文活動 活動方式：以征文的形式分享個(gè)人心情故事，評選出“最佳感人故事”、“最具啟發(fā)故事”等，優(yōu)秀作品將刊登于心理中心的公眾號。 征文時(shí)間：x月x日——x月x日 評選時(shí)間：x月x日 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：“最佳感人故事”一名、“最具啟發(fā)故事”一名、“最佳創(chuàng)意故事”一名。

7、大學(xué)生心理沙龍 活動時(shí)間：報(bào)名——x月x日；開展時(shí)間為x月x日 活動方式：通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)，幫助同學(xué)們克服心理障礙，增強(qiáng)自信心

　五、活動經(jīng)費(fèi)（附件二）

　六、活動人員安排（附件三）

朋輩心理活動策劃方案 篇10

　活動目的：通過朋輩心理活動，提升同學(xué)們的心理素質(zhì)，鼓勵(lì)積極的心態(tài)和堅(jiān)韌的意志，充分調(diào)動每位同學(xué)的主動性，增強(qiáng)人際溝通的技能，建立團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)彼此的支持與配合，從而實(shí)現(xiàn)心理素質(zhì)的整體提升。

　活動流程

8：30 集合，登記參與人員；

9：00 前往活動場地

9：20 進(jìn)行熱身活動，啟動拓展訓(xùn)練

11：30 中午進(jìn)行集體用餐，分享自帶的食物，活動結(jié)束后合影留念，確保每位同學(xué)安全返回校園。

13：00 繼續(xù)拓展游戲

5：00 分享活動感悟，返回出發(fā)點(diǎn)

　活動介紹

　第一項(xiàng)：名字接龍

游戲方法：小組成員圍成一圈，隨意選擇一名同學(xué)自我介紹姓名、單位，第二名同學(xué)依次進(jìn)行介紹，最后一名同學(xué)需要復(fù)述前面所有學(xué)員的名字，增加記憶力和專注力。

　第二項(xiàng)：大樹與松鼠

（1）事前分組，三人一組。兩個(gè)同學(xué)扮演大樹，面對彼此，伸出雙手形成一個(gè)圍圈；另一名同學(xué)則扮演松鼠，站在圈內(nèi)；其余未成組的同學(xué)擔(dān)任臨時(shí)角色。

（2）主持人喊“松鼠”，大樹保持不動，松鼠必須離開原本的大樹，尋找新的大樹；臨時(shí)角色可假扮松鼠加入圈內(nèi)，未匹配的同學(xué)需要表演節(jié)目或接受相應(yīng)的懲罰。

（3）主持人喊“大樹”，松鼠依舊不動，扮演大樹的同學(xué)需要重新組合，形成新的大樹圈住松鼠；臨時(shí)角色則應(yīng)假扮大樹，未匹配的同學(xué)同樣需表演或受罰。

（4）主持人喊“地震”，所有角色需要打散重組，松鼠和大樹角色相互轉(zhuǎn)換，臨時(shí)角色也可加入，未匹配的同學(xué)進(jìn)行表演或懲罰。

　第三項(xiàng)：推理游戲

每位參與者通過抽簽確定身份，身份分為殺手與良民（建議殺手與良民比例為1：3）。在一系列輪次中，殺手趁機(jī)逐個(gè)“殺死”良民，而良民與警察則需合力找出所有殺手。

◆殺手相互知曉身份，可每輪選擇一名良民或警察“殺死”，但殺手之間不可互相殺害；任何參與者可聲稱自己是殺手，但不一定會獲得信任。

◆警察彼此了解身份，可以在每輪指認(rèn)一名嫌疑者，法官對此給予確認(rèn)或否定的回應(yīng)；同樣，任何人都可聲稱是警察。

◆良民相互不知身份，需在每輪中觀察與推理，努力保全自己。

在這個(gè)游戲中，參與者的舉動、語言、表情都會成為判斷身份的重要參考，指證與推理將幫助團(tuán)隊(duì)最終勝出。

　第四項(xiàng)：頭腦風(fēng)暴

面對壓力，人們易出現(xiàn)思維短路，然而恰恰在這種情況下，頭腦風(fēng)暴能夠有效激發(fā)創(chuàng)造力。

游戲規(guī)則和流程：

a.每四人組合成小組，確定發(fā)言順序，然后兩個(gè)小組合成一個(gè)大組進(jìn)行游戲。

b.小組內(nèi)的第一個(gè)志愿者必須向另一個(gè)小組喊出任意詞語，例如：風(fēng)，水，山等。

c.另一個(gè)小組的志愿者需對這些詞進(jìn)行回應(yīng)，例如：云，河，草等。

d.志愿者必須持續(xù)發(fā)言，直至無法再想出新詞。當(dāng)有人開始說“呃，啊……”時(shí)，宣告其失敗，返回座位，換由下一位志愿者上場。

e.堅(jiān)持到最后的小組獲勝。游戲的關(guān)鍵是保持快速和緊張的氛圍，一旦反應(yīng)慢或出現(xiàn)猶豫，即可宣布其淘汰。

　第五項(xiàng)：零零游戲

開始時(shí)一人發(fā)音“零”，指向任意一人，該人也發(fā)“零”再指向另一人，第三個(gè)人發(fā)音“柒”，并用手指指向一人，“中搶”的人不發(fā)聲也不作任何動作，而旁邊的人則發(fā)出“啊”的聲音并做出投降的姿態(tài)。

　懲罰措施

一、卡通跳。分為男式和女式，跳起時(shí)大腿與膝蓋并攏，小腿分開，保持像卡通角色一般的姿勢。男式在跳躍時(shí)左右腳前后分開，雙手自然前后擺動，發(fā)出“呦吼”的叫聲；女式則左右小腿向兩側(cè)分開，雙手作出“V”的姿勢，發(fā)出“耶”的聲音。

二、屁股寫字。用屁股代替手寫字，雙手放在腰部，扭動臀部像用手比劃一樣，邊扭邊說出所寫的字母或數(shù)字，增添趣味。

　注意事項(xiàng)

到達(dá)活動地點(diǎn)后請遵守活動安排，避免單獨(dú)行動，盡量不去人多擁擠的區(qū)域；在自由活動時(shí)間內(nèi)，需避免危險(xiǎn)行為，合理控制時(shí)間，以確保活動順利進(jìn)行；全程注意自身及財(cái)產(chǎn)的安全。

朋輩心理活動策劃方案 篇11

　一、活動背景：

隨著學(xué)業(yè)和生活壓力的日益增加，很多同學(xué)在心理上出現(xiàn)了不同程度的變化，如何正確調(diào)整心態(tài)，迎接未來挑戰(zhàn)逐漸成為我們班里一個(gè)重要課題。我們決定舉辦一場關(guān)于心理健康的班會，旨在增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識，提升心理素質(zhì)。

　二、活動目的及意義：通過本次活動，讓同學(xué)們理解心理健康的基本概念，感受到關(guān)愛與支持的力量。在輕松愉快的氛圍中，幫助同學(xué)們調(diào)節(jié)自己的情緒，增強(qiáng)班級之間的凝聚力，營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　三、活動主題：調(diào)整心態(tài)，共創(chuàng)美好大學(xué)生活

　四、活動對象：xx級心理咨詢班全體同學(xué)

　五、活動時(shí)間：

　六、活動地點(diǎn)：

　七、活動所需物品：小禮品、茶點(diǎn)、音響等

　八、活動流程：

（一）活動準(zhǔn)備：提前申請教室，采購所需物品，布置宣傳海報(bào)，明確各班干部的具體分工。

（二）活動開始：

（1）領(lǐng)導(dǎo)致辭，邀請班主任進(jìn)行開場講話，宣布活動正式開始。

（2）請班里的才子張三為大家獻(xiàn)唱一首動聽的歌曲。

（3）進(jìn)行團(tuán)隊(duì)互動游戲，如“傳話游戲”，以宿舍為單位分組，鼓勵(lì)同學(xué)們在互動中體會團(tuán)隊(duì)合作的快樂，增強(qiáng)集體意識。

（4）猜歌名活動：a. 主持人播放音樂，大家用搶答的形式猜出歌曲名；b. 猜對的同學(xué)可獲得班委準(zhǔn)備的小禮品，猜錯(cuò)的同學(xué)需展示一段才藝，如模仿動物叫聲、唱歌或跳舞等，依然可以獲得小禮品。

（5）請同學(xué)王五為大家表演一段精彩的歌唱節(jié)目。

（三）心理測評：（詳見附錄中的心理健康測試表）

（四）班主任對此次活動進(jìn)行總結(jié)和反饋。

朋輩心理活動策劃方案 篇12

為進(jìn)一步推動我校朋輩心理健康教育工作，提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，培養(yǎng)自信、理性、樂觀的心態(tài)，在全國第XX個(gè)“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)到來之際，學(xué)校決定于5月份開展朋輩心理活動，現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

　一、指導(dǎo)思想

以心理健康教育為核心，結(jié)合大學(xué)生群體的心理特點(diǎn)，圍繞朋輩支持與情感分享，通過線上線下多種形式，開展豐富多彩的朋輩心理健康活動，普及心理健康知識，倡導(dǎo)積極的生活態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)看待情感波動，掌握人際溝通的技巧，提升自我調(diào)適能力。

　二、活動主題

在支持中成長，在交流中前行

　三、活動時(shí)間

5月份

　四、活動內(nèi)容及安排

(一)學(xué)校活動

朋輩心理活動期間，學(xué)校圍繞活動主題開展一系列心理健康教育活動，各學(xué)院結(jié)合自身特點(diǎn)積極組織學(xué)生參與，具體活動安排如下：

(二)學(xué)院活動

在朋輩心理活動期間，各學(xué)院要圍繞活動主題，結(jié)合本院特色，組織開展以“五個(gè)一”為主要內(nèi)容的活動：

1、一次主題宣傳教育日活動：通過宣傳展板、讀書分享會、心理沙龍、朋輩交流等多種形式，營造積極面對情感波動和支持他人的氛圍。

2、一次朋輩心理支持專題班會：通過班會形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識情感管理和朋輩支持的重要性，樹立科學(xué)的情感觀。

3、一次自我關(guān)懷活動：通過線上線下問卷調(diào)查、心理測評、談心活動等方式對全院學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行梳理，做到心理問題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。

4、一次學(xué)生干部專題培訓(xùn)：學(xué)院通過舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)，明確工作職責(zé)，掌握識別他人心理狀態(tài)的技巧，提高學(xué)生干部的自助與互助能力。

5、一次戶外拓展活動：通過戶外團(tuán)隊(duì)建設(shè)、趣味心理運(yùn)動會等活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人，在互動中提升情感管理和朋輩支持的能力。

　五、工作要求

1、積極宣傳，營造良好氛圍。各學(xué)院要高度重視，利用校園平臺宣傳各類線上線下活動，廣泛動員，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，確保活動覆蓋廣泛并能夠產(chǎn)生積極效果，及時(shí)宣傳活動進(jìn)展。

2、精心組織，增強(qiáng)活動實(shí)效。各學(xué)院要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和心理教師的作用，結(jié)合院內(nèi)實(shí)際情況制定詳細(xì)工作方案，指導(dǎo)班級開展豐富多樣的心理健康活動。

3、及時(shí)固化活動成果。各學(xué)院要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)院際溝通交流，突出學(xué)院特色，提升我校心理健康教育工作水平。

朋輩心理活動策劃方案 篇13

一、活動背景：

大學(xué)生之間的關(guān)系處理問題日益嚴(yán)重，爭吵和沖突的事件屢見不鮮，導(dǎo)致校園環(huán)境的和諧度降低。部分同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，甚至引發(fā)違反法律的行為；而另一部分同學(xué)則面臨著學(xué)習(xí)和就業(yè)的雙重壓力，難以妥善應(yīng)對，從而對心理健康造成了極大的影響。我院在新學(xué)期的開始之際，特舉辦此次朋輩心理活動，旨在幫助同學(xué)們更好地應(yīng)對心理問題，提升心理素質(zhì)，營造和諧的校園氛圍。

二、活動目的：

為同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉心理素質(zhì)和提升心理健康的平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)對我校學(xué)生的心理健康教育。

三、活動意義：

1、為學(xué)生們構(gòu)建一個(gè)和諧美好的校園環(huán)境。通過心理活動，讓同學(xué)們體會到校園生活的多姿多彩，并學(xué)會珍惜身邊的人和事，減少不和諧現(xiàn)象的發(fā)生。

2、為學(xué)生的今后學(xué)習(xí)乃至工作提供情感支持。活動將使更多同學(xué)認(rèn)識到相同的心理感受，幫助他們在精神層面得到積極引導(dǎo)，建立更加開朗和自信的心態(tài)。

四、活動時(shí)間：

20xx年7月15日

五、活動地點(diǎn)：

學(xué)生活動中心一樓

六、活動對象：

全體在校學(xué)生

七、活動流程：

A）1、活動一：心靈寄語。鼓勵(lì)同學(xué)們敞開心扉，通過寫卡片的形式分享自己對人生的看法或某個(gè)瞬間的感悟，內(nèi)容可包括理想、感恩、信任及情感等方面。我們將從中挑選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，讓大家共同分享。

2、活動二：心理知識展。通過海報(bào)的形式設(shè)立心理健康知識展板，展示有關(guān)心理健康的正確信息和提示。

3、活動三：心理電影觀看。組織同學(xué)們一起觀看關(guān)于心理健康的影片，以增強(qiáng)對心理問題的認(rèn)識。

B）活動前期：

1、召開策劃會議，明確活動內(nèi)容與分工，確保每個(gè)人清楚自己的責(zé)任。

2、進(jìn)行現(xiàn)場勘查，確認(rèn)活動安排的場地符合要求。

3、開展宣傳工作，制作海報(bào)和橫幅以增加活動的知名度。

C）活動開展：

1、將志愿者分成兩組，一個(gè)小組負(fù)責(zé)卡片和展板的布置，另一個(gè)小組負(fù)責(zé)電影放映。

2、指定拍照的志愿者進(jìn)行活動現(xiàn)場的攝影。

D）活動后期：

1、參與的志愿者需撰寫心得體會，并提交給信息部，便于后續(xù)在社交平臺上分享。

2、信息部將整理活動報(bào)道，并將拍攝的照片上傳至相關(guān)平臺。

八、活動經(jīng)費(fèi)：

宣傳海報(bào)、橫幅制作費(fèi)用：xx元

九、注意事項(xiàng)：

1、活動當(dāng)天志愿者需統(tǒng)一著裝并佩戴志愿者證件。

2、在活動過程中要保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，確保活動順利進(jìn)行。

朋輩心理活動策劃方案 篇14

為積極響應(yīng)全國及北京高校心理健康工作會議的要求，進(jìn)一步提升我校大學(xué)生心理素質(zhì)教育的質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)生工作處與心理健康教育與咨詢中心決定于6月開展“朋輩心理活動周”系列活動。現(xiàn)將具體安排通知如下。

　一、活動主題

本次活動的主題是“心連心、共成長、向未來”，旨在豐富大學(xué)生的心理健康教育形式，引導(dǎo)學(xué)生在朋輩關(guān)系中相互支持，構(gòu)建充滿關(guān)愛與理解的校園氛圍，培養(yǎng)他們樂觀向上的生活態(tài)度。

　二、活動內(nèi)容

本屆朋輩心理活動周將著重倡導(dǎo)學(xué)生積極面對生活挑戰(zhàn)、加強(qiáng)情緒管理、提升心理適應(yīng)能力，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況與學(xué)生需求，整合心理健康教育資源，計(jì)劃開展以下活動：

　(一)活動啟動儀式

時(shí)間：6月X日中午12:30

地點(diǎn)：校園文化廣場

參與人員：學(xué)生工作處、心理健康教育與咨詢中心工作人員、各學(xué)院(研究院)心理工作負(fù)責(zé)人及部分輔導(dǎo)員、心理委員等

主要內(nèi)容：活動周啟動儀式、心理健康知識宣傳、互動體驗(yàn)及活動介紹。

　(二)“心靈共享”心理沙龍

主要內(nèi)容：圍繞本次活動主題，組織多場以“心靈成長”為主題的心理沙龍，邀請學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷、探討心理健康話題，促進(jìn)同學(xué)們之間的情感交流。

組織實(shí)施：由心理健康教育與咨詢中心負(fù)責(zé)，沙龍時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

　(三)朋輩心理輔導(dǎo)培訓(xùn)

主要內(nèi)容：為提升心理委員的專業(yè)能力，針對朋輩心理輔導(dǎo)的技巧和方法進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，幫助他們更好地支持同學(xué)們的心理健康。

組織實(shí)施：培訓(xùn)由心理健康教育與咨詢中心主辦，培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。

　(四)“心的共鳴”主題征文活動

主要內(nèi)容：以“心的共鳴”為主題，鼓勵(lì)同學(xué)們撰寫關(guān)于心理成長和朋輩支持的文章，分享他們在校園生活中的成長故事與感悟。

組織實(shí)施：本項(xiàng)活動由人文學(xué)科學(xué)院負(fù)責(zé)，優(yōu)秀作品將推薦參加北京市大學(xué)生心理健康活動展。

　(五)“心靈之旅”戶外活動

主要內(nèi)容：組織以團(tuán)隊(duì)合作為主題的戶外拓展活動，增進(jìn)同學(xué)們之間的溝通與信任，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

組織實(shí)施：由體育學(xué)院負(fù)責(zé)具體安排，參與人員請?zhí)崆皥?bào)名。

　(六)心理健康宣傳周

主要內(nèi)容：利用宣傳展板、海報(bào)等多種形式，傳播心理健康知識與技巧，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注心理健康，樹立積極向上的人生觀。

組織實(shí)施：由各學(xué)院(研究院)共同參與，具體安排見附件3。