在這次社會實踐中，我深刻體會到了思政教育的實際意義。通過參與志愿活動和社區調研，我不僅錘煉了自己的社會責任感，更深入理解了“知行合一”的重要性。這不僅是一次簡單的實踐，更是一次靈魂的洗禮，讓我認識到每一個微小的行動都能為社會的發展貢獻一份力量。在探索思修的過程中，我發現，理論與實踐的結合，正是我們每一個年輕人應當追求的目標。

思修社會實踐報告 1

課程名稱：思想道德修養與法律基礎

學院專業：計算機科學與技術

年級 ：20xx級

學號 ：B121002058

學生姓名：李華

調查地點：XX大學及周邊社區 調查主題：大學生社會責任感調查報告 調查方式：發放問卷，開展訪談，查閱相關文獻

報告內容

前言：社會責任感是一個不可忽視的話題，尤其是當今社會中，年輕一代承載著未來的發展與變革。大學生作為社會的中堅力量，具備主動參與社會建設的能力與責任感。他們如何理解和看待自己的社會責任，直接影響著社會的進步。本次報告旨在探討大學生的社會責任感，并分析其形成的原因。

本次調查我設計了一份《大學生社會責任感調查問卷》，其中涵蓋了大學生對于社會責任的認識、態度，以及他們在日常生活中具體的行為表現等共十個問題。調查對象為XX大學在校本科生，隨機抽取。

發放問卷100份，回收有效問卷85份。在此次調查中，男生占45%，女生占55%。調查結果顯示，85%的學生認為自己有社會責任感，只有5人表示無所謂，10人持中立態度。在闡述社會責任感的具體表現時，62%的人認為參與志愿活動是實現社會責任的主要方式，而38%的人表示重視人際關系的和諧。

通過查閱相關文獻發現，大學生普遍認為自身的社會責任感與家庭教育和學校的引導有著密切的關系。調查數據顯示，65%的人認為良好的家庭教育對社會責任感的形成起到了積極的作用。大學生普遍認為參與社會實踐活動能夠增強他們的社會責任感，達到了82%的支持率。

在大學生的社會責任實踐方面，58%的人參與過志愿服務，36%的人參與過社區服務，只有6%的人表示沒有參與過任何形式的社會實踐。這表明大多數大學生愿意通過實際行動來承擔社會責任。尤其是在疫情期間，許多學生積極參與了社區防控工作，體現了他們的責任感和擔當。

在對待社會問題的態度上，調查顯示，70%的學生愿意對社會問題發表自己的看法，認為言論自由是他們的一項權利。然而，仍有30%的學生表示出對表達意見的顧慮，擔心自己的觀點不被接受。這反映出部分大學生在面對社會責任時，心理上仍存在一定的障礙。

在社會責任感的形成過程中，環境因素也占據著重要的地位。調查中發現，78%的受訪者認為社會的氛圍和文化對他們的責任感有正面影響，而22%的學生感受到了一定的負面影響。這提示我們，營造良好的社會氛圍將有助于大學生責任感的提升。

不難看出，大學生的社會責任感大多是積極的，但仍需進一步提升和鞏固。大學生在承擔社會責任時也面臨著更多的挑戰，這需要學校和社會共同努力，引導他們樹立正確的價值觀。

基于此次調查結果，我提出以下幾點建議：

一、加強社會責任教育，引導學生正確理解自己的角色。

二、鼓勵學生積極參與社會實踐，鍛煉實際能力。

三、創造良好的社會環境，提升大學生的責任感。

青年一代面臨的責任與挑戰日益增多。大學生不僅要具備理論知識，還需要有實際行動，積極回饋社會。只有這樣，才能真正體現出青春的價值與責任。

思修社會實踐報告 2

在大學生活中，思政教育讓我深刻認識到理論的重要性與實踐的必要性。通過實踐，我能夠將理論知識與社會實際相結合，進一步提升自我的各項能力。這種從實踐中獲得的經驗，不僅豐富了我的知識體系，更為我今后的學習與成長奠定了基礎。在實踐過程中，我感受到自身在專業知識和綜合素質方面仍有很大的提升空間，特別是在溝通能力、表達能力和組織能力等方面。這些能力的提升，必將為我未來更好地服務社會提供支持。

一、 實踐目的

實踐使我走出校園，走向社會，了解真實的世界。如今，我們最大的挑戰并不僅僅是知識的缺乏，而是將知識應用到實際生活中的能力。在課堂上學習的理論知識，往往與實際情況存在差距。面對新問題和新挑戰，我們需要具備將理論知識轉化為實際操作的能力。豐富的社會實踐經歷對我未來的職業發展和學術深造具有極大的幫助。

二、實踐方式

我們以“小組合作”形式展開社會實踐，團隊成員共計15人。

三、實踐內容

（一）通過多種傳播方式進行法治宣傳

在地方社區，我們利用黑板報、廣播、短信等手段開展法治宣傳，向居民普及與日常生活息息相關的法律知識，如婚姻法、繼承法等。我們還創作了一些宣傳標語，例如“法治在心，平安同行”。借助網絡渠道，我們給當地村民發送了一封普法宣傳信件，得到了積極的反饋，在廣播中播放的法律知識三字經也受到了村民的廣泛好評。

（二）走進幼兒園進行安全知識教育

我們認識到兒童是相對弱勢的群體，因此非常有必要對他們進行安全知識的普及。我們聯系了一所幼兒園，為小朋友們開展了一次生動有趣的課堂活動，教他們認識交通標志、進行知識問答和兒歌朗誦比賽。在這個過程中，孩子們不僅學習到知識，我們也體驗到了教師的角色，實踐與理論更緊密地結合，收獲了寶貴的經歷。

（三）配合政府部門開展問卷調查

今年，我省正在進行“平安城市”創建活動，我們的實踐小組也借此機會，參與了社區的滿意度調查。通過問卷調查的方式，我們與居民進行了深入的溝通，匯總了他們對社區安全建設的意見和建議，為后續改進提供依據。

（四）舉行法律知識燈謎活動

為了讓居民更加積極主動地了解法律知識，我們組織了一場法律知識燈謎活動。我們從專業書籍中挑選了相關的法律條文與常識，制作成燈謎，通過這種富有趣味性的方式吸引村民參與。在活動中，村民們熱情高漲，積極回答問題并獲得小禮物。一位老大爺表示這種活動非常好，值得定期舉辦，這鼓勵了我們繼續努力。

思修社會實踐報告 3

在我參與思修社會實踐的第一天，心中充滿了期待與緊張。作為團隊的一員，我們這一行來到某個社區，目標是通過實踐活動，加強對社會的理解與認知。對于我而言，這不僅僅是一次體驗，更是成長、學習的機會。

清晨的陽光灑在社區的街道上，居民們早已開始了一天的忙碌，伴隨著歡聲笑語。我和我的隊友們也來到了活動現場，準備與居民們互動，了解他們的需求與訴求。在這個過程中，我們組織了一系列的社區服務活動，從義務清掃到宣傳環保知識，大家都積極參與，感受到團結合作的力量。

雖然整體活動進行得非常順利，但我們也發現了一些問題，記錄下來，以備今后改進。由于我們對社區的情況了解不夠，導致在活動安排上出現了不夠合理的現象。例如，在分組活動時，人數安排不均，造成了部分小組任務過重，而其他小組則顯得較為輕松。對此，我們定下了明確的分組規則，以便在接下來的活動中進行調整。

部分隊員在與居民溝通時顯得有些拘謹，對如何有效傳達信息感到困惑。針對這一情況，我們在總結會上進行了討論，分享了彼此的經驗，幫助彼此提升溝通技巧，讓大家在以后的實踐中更加自信、從容。

一個讓我深刻反思的瞬間發生在與一位老奶奶交談時。老奶奶在講述自己對社區變化的感受時，情不自禁地流下了眼淚，那一刻，我感受到她內心深處對生活的無奈與對過去的懷念。我努力傾聽，希望給她以安慰。然而，當時我卻感到無能為力，沒有足夠的能力和知識來幫助她解決內心的困擾。

這一經歷讓我意識到，作為一名年輕人，我在面對突發的情感問題時仍顯得蒼白無力。未來，我會努力學習相關的心理知識，提高處理類似問題的能力，讓自己能在社會實踐中不僅成為參與者，更成為有溫度的支持者。

思修社會實踐報告 4

　一、調研背景：

個人的思想觀念也在變化。曾幾何時，學生們懷揣著讀書的理想，醉心于學問與知識的追求，常常在課堂中積極參與討論。而如今，各類信息涌入人們的生活，學生們的關注點和興趣愈加多樣化，這導致了他們在課堂學習中出現了一系列問題。大學生的課堂行為問題日益突出，這不僅對知識的接受和能力的提升產生了負面影響，也阻礙了個體的全面發展，未能真正實現高等教育的目標。目前，國內學者多關注于中小學的課堂管理，對大學生的課堂行為研究相對較少。

　二、調查概述

1、調查目的

（1）探討大學生的課堂學習狀況。

（2）分析大學生對課堂學習的態度與認知。

（3）通過了解大學生的課堂行為現狀，深入分析其原因，并提出相應的解決方案，以提高高等教育的教學質量，培養更多高素質的人才。

2、調查對象

本次調查對象為我校部分學生，主要集中在大一新生。這一群體對大學的自由生活充滿憧憬，經歷了高考的壓力后，他們希望在大學能有更多放松的時間。然而，進入大學后，部分學生在課堂上卻表現出注意力不集中，隨意放松的現象。

3、資料收集及處理方法

此次調查采用問卷調查的形式，隨機選擇參與者。問卷設計包含15個問題，所有參與者均匿名填寫，完成后回收并進行數據統計與分析。共發放100份問卷，回收有效問卷86份。

現象：

（1）大學生在課堂上行為問題普遍存在，其中以玩手機的現象尤為嚴重（58%），其次為上課睡覺（29%），以及上課期間交頭接耳（18%）。

（2）根據課程類型的分析，選修課程的課堂管理問題最為突出，逃課率達到30%，上課認真聽講的學生僅占68%；公共必修課程中，隨意講話現象占總人數的25%；專業課程中，課堂行為問題的發生率也接近40%。

思修社會實踐報告 5

我生活在城市，假期來臨時，我也會回到家中。在家里，我看到同學們一邊在海邊嬉戲，一邊在各地游玩，心中不免感到羨慕。然而，轉念一想，經濟條件較緊，也讓我明白了這個假期我需要參與社會實踐。

有些人認為春天是播種的季節，而我卻覺得實踐的機會隨處可見。其實，社會實踐并不局限于某個季節。比如，學校在每個學期末都會組織一次社會實踐活動，這時候大家都會參與到不同的項目中去，而每個項目都有自己獨特的收獲。

在參與社區服務時，我體會到志愿者工作并不輕松。或許有人會問，為什么不選擇簡單的工作呢？現在雖然有些工作看似輕松，但是我們需要的是真正的能力和對社會的貢獻。在開始志愿活動之前，我們需要做好充分的準備，整理志愿者證件、所需的物資和飲用水。在第一次參與志愿活動時，我穿著厚實的衣服，盡管氣溫不高，但陽光下依舊有些悶熱。剛到服務地點，不一會兒，衣服就開始透汗了。

在清理社區環境時，我發現這項工作異常繁雜。一些朋友可能覺得，清潔工作不就掃掃地、收拾垃圾嗎？但實際情況是，很多細小的地方都需要仔細處理。我們需要彎下腰，認真清理每個角落，雖然彎腰會感到疲累，但心中卻充滿成就感。每當看到社區環境變得干凈整潔，我都感到無比欣慰。

隨后還有分發愛心包裹的活動，有些包裹需要重點關注，有些則可以分發給每位居民。分發的時候，我盡量保持微笑，給予每位領取的人溫暖的問候。雖然天氣炎熱，但看到每個人臉上洋溢的笑容，我的疲憊仿佛也一掃而光。志愿活動持續了整整一個星期，每當我回到學校，看到自己曬得黝黑的皮膚時，朋友們總是調侃我說我像是經歷了一場“陽光旅行”。

這次社會實踐讓我深刻體會到，生活并不是一成不變的安逸，而是需要不斷地去努力和奮斗。唯有通過親身經歷，才能領悟其中的意義。不論從事什么，我們獲得的不僅是簡單的喜悅，更是寶貴的經驗。在如今競爭激烈的社會中，我們必須學會珍惜每一次成長的機會，感恩父母為我們提供的一切，努力提升自己的能力，以便將來在社會上立足，不然將來一定會感到后悔。

思修社會實踐報告 6

在這個寒假，我選擇去一家朋友創辦的手機店進行社會實踐。這次實踐的目的在于通過理論與實際相結合，增強自己在社會中的溝通能力、團隊合作精神以及處理事務的能力，尤其是在觀察、分析和解決實際問題等方面，以提升自己的實踐能力和綜合素質。我希望這次經歷能幫助我更好地適應社會，為未來的工作做好準備。我也希望在實踐中發現自身與社會需求之間的差距，并在后續學習中彌補相關知識，為求職做好充分的準備，縮短從校園走向職場的適應期。

一、 實踐內容：

我通過查閱資料并與經理及同事的溝通，掌握了手機行業的發展歷程及基本情況。接著，我閱讀了一些關于手機產品性能的專業期刊，以了解各種手機的市場前景與性能對比。我在公司的銷售部門參加了實習培訓，學習了銷售過程中的注意事項和報價技巧，并在實際銷售環節中進行操作，向公司專業人員請教以積累經驗。

二、 實踐心得與體會：

1. 規章制度的重要性。

這是我第一次真正接觸社會工作，生活方式與學校大相徑庭。每天我們都要按時上下班，認真完成工作任務，絕不能馬虎應對。遵守公司的規章制度顯得尤為重要。在公司工作期間員工不應隨便坐著，稍有不慎就會觸犯紀律，受到處罰，哪怕是經理和高層也不例外。在這段實習期間，我感受到如果一個商場沒有規矩，必然會亂成一團，因此我明白了“無規矩不成方圓”的深刻道理。

2. 心態準備。

在銷售過程中，銷售人員的精神狀態直接影響顧客的感受。如果我們能保持積極向上的狀態，就能營造出良好的購物氛圍，促使顧客在店內多停留一會兒，從而更好地選擇適合他們的手機。保持良好的儀容儀表及禮儀知識對提升品牌形象至關重要。

3. 身體素質的準備。

良好的身體素質是工作精力充沛的基礎。在店里站立服務的幾天讓我體會到身體的重要性，只有保持健康的體態，才能全情投入工作。畢竟，一個有活力的團隊離不開強健的體魄。

4. 專業知識的準備。

在接待顧客時，由于對產品知識的不熟悉，常常無法解答顧客提出的手機性能問題，這時同事的幫助讓我意識到，能夠全面地回答顧客問題是銷售人員的基本素質。熟悉產品知識絕對是銷售成功的關鍵。

5. 對顧客的理解。

我們在掌握相關產品知識的基礎上，需要深入了解顧客的性格和需求。只有對顧客的心理有足夠的認識，才能與他們建立良好的關系，創造輕松、愜意的購物環境，善于傾聽顧客的想法并分析他們的購買意向，推薦合適的產品。

6. 虛心請教。

在工作中，會遇到許多未知的問題，面對不懂的內容，我們應當虛心向同事或領導請教。接受他人的指導，決不能因為掌握一些皮毛知識就自滿。

7. 自主學習。

工作后不再像校園生活那樣有老師督促，而是需要自己主動學習。在這方面，老員工們的經驗分享為我們提供了極大的幫助，讓我們少走彎路。

8. 積極進取的態度。

在工作中，不僅要為公司創造效益，也要提升自己。作為沒有經驗的新人，我需要積極爭取做更多的事情，積累經驗，從中學習與成長。

9. 處理人際關系。

在學校只需面對同學、老師、家長，而工作后則要面臨更復雜的人際關系。與領導、同事及客戶的交往中，都需要妥善處理，注重溝通，從對方的角度考慮問題，而不是僅僅關注自身利益。

經過這一個月的實踐，我意識到自己還有許多需要學習的地方，更加珍惜在校園的生活。我也認識到職場的挑戰，明白了珍惜在校園的日子的重要。通過這段實踐，我獲得了許多書本上沒有的知識和寶貴的經驗。未來，我會更加努力，無論是在學習還是工作中，我都將以更積極的態度去面對。

思修社會實踐報告 7

一、調查背景。

在大學生的思想修養和社會實踐活動越來越受到重視。通過參與各類社會實踐，大學生不僅能夠增強自我認知，還能提升社會適應能力。了解大學生在進行思想修養與社會實踐活動中的表現，能夠更好地指導他們的成長與發展。開展相關的調查研究十分必要。本文將總結本次調查的結果。

二、調查方法。

本次調查采用問卷形式，共發放問卷250份，回收有效問卷232份，調查對象為在校大學生。

三、調查結果概況。

（一）被調查者基本情況：

參與調查的學生中，男生占38.79%，女生占61.21%。受訪者中，50.86%來自農村，30.17%來自鄉鎮，19.97%來自城市。

（二）思想修養與實踐活動的參與情況。

從調查結果來看，75.00%的大學生參加過至少一項社會實踐活動，其中，50.43%的同學參與過志愿服務活動，35.17%參與過實習，14.40%參與過社會調查。值得注意的是，70.12%的大學生認為社會實踐對自己的思想修養有積極影響。

四、調查結果分析。

當前大學生的思想修養表現出多元化的特點，既有對社會問題的關注，也有對自我成長的重視。

（一）社會實踐活動的積極影響。

調查顯示，72.34%的學生認為參與社會實踐能幫助他們更好地理解理論知識，增強實際操作能力。這說明大學生普遍重視將學到的理論知識應用于實踐中，提升綜合素質。

（二）對思想修養的認知提升。

在參與社會實踐活動后，78.15%的學生表示自己的價值觀和人生觀得到了進一步的深化與反思。這也反映出社會實踐活動對于培養大學生的社會責任感和使命感的重要性。

（三）存在的問題與不足。

雖然大部分大學生積極參與社會實踐，但仍有部分同學對實踐活動的參與度較低，約占11.09%。主要原因在于時間安排、活動形式單一以及對活動意義的理解不足。調查中，有32.45%的同學表示希望學校能提供更多豐富多樣的實踐活動。

五、對策建議。

針對調查結果，可以提出以下建議：

（一）增強社會實踐活動的多樣性。

高校應根據學生的興趣和專業背景，設計多樣化的社會實踐活動，使學生能夠在實踐中獲得更多的成長與收獲。

（二）加強思想修養教育。

應通過課堂教學、課外活動等多種形式，增強大學生的思想修養教育，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，提升他們的社會責任感。

（三）鼓勵學生自主組織實踐活動。

鼓勵學生自主發起和組織社會實踐活動，使他們更加主動地參與其中，提高參與感和責任感。

思修社會實踐報告 8

這個暑假對我來說是一個充實而忙碌的階段，因為依據學校的要求，我需要參與一次社會實踐活動。可以選擇調研、義工或是打工，我最終決定去打工。一開始，我計劃去我姐推薦的商場做兼職，但因為招工時間已經過去，被其他人占先了。沒辦法，我只能找我媽媽的關系，在她的公司找到了一份工作。由于這是個小型企業，老板是我的舅舅，所以我的工作任務相比其他實習生來說輕松許多。舅舅的公司是一家出口貿易公司，主要生產到國外市場的電子產品。我負責的工作是將已經生產好的產品逐一檢查并整理入庫，雖然工作簡單，但卻至關重要，任何疏忽都可能影響后續的出貨進度，因此我必須認真負責。

貼標簽、整理貨物的工作其實有時會很單調，偶爾我也會對我的媽媽吐槽，但這不也正是工作的一部分嗎？無論將來我在哪個職位上工作，面臨的都是重復性任務。工作內容相似，態度卻可以不同。如果處理好自己的心態，每天就會充滿動力，反之則毫無進取心。

我所學的專業是市場營銷，起初我認為這份工作不會與我的專業有所關聯。然而，巧合的是，公司在這個階段正好缺少了市場部的助理，而我自然而然地被指派到了這個位置。雖然起初處理全英文的市場郵件讓我感到棘手，但我和客戶的溝通逐漸流暢。當我看到通過我的努力促成了一筆筆訂單時，內心的興奮之情無法用言語形容，努力的結果總是讓人倍感甜蜜。

這段短暫而難忘的實習經歷，讓我體會到了社會的方方面面，仿佛經歷了酸甜苦辣。時光飛逝，已經在這家公司度過了一個月的時間，回顧這一段時間，我感受到無盡的感慨和激動。

通過這次實踐，我對將來的就業工作有了以下幾點認識：

一、溝通非常重要。在工作中，我認識了許多新的同事，良好的溝通能力是我必須長期磨練的技能。以前沒有團隊合作的經驗，使我在交流中總顯得生疏，甚至有時會出現冷場的尷尬。與同事之間的溝通同樣至關重要，融入團隊能夠讓工作更順利。

二、樹立自信心。自信并不是盲目的自夸，而是對自身能力的認可。即便缺乏經驗也不必氣餒，重要的是相信自己能夠不斷提高。工作經驗是積累出來的，沒有第一次就不會有后來的成功。

三、克服心理障礙。剛開始的時候，我對未來的工作感到忐忑不安，覺得自己能力不足，然而經過幾次小的嘗試，我發現其實這并不可怕。正如我媽媽所說，走出去就是要勇敢面對任何情況，和人交流也是一種學習。

四、不斷學習和積累知識。知識是人類最寶貴的財富，缺乏知識就如同失去生命的血液，生活和工作都無法得以延續。

面對競爭日益激烈的就業市場，打工實踐讓我們感受到工作的不易，同時也鍛煉了意志品質。雖然時間不長，但這段經歷培養了我的責任感和處理事務的能力。這些都將成為我未來職業生涯中不可或缺的財富。

大學生活不僅僅是書本知識的學習，還需要豐富的社會實踐。通過實踐，我們能夠提升自身解決問題的能力，獲取書本上無法學到的經驗。實踐與理論相結合，正是我們成長的重要途徑。面對瞬息萬變的社會環境，我們必須轉變觀念，打工實踐不僅是為了賺錢，還可以培養我們的綜合素質。

大學是一個小社會，我們必須積極參與各種實踐活動，才能在未來的職場中立足。我們要勇于探索社會，投身實踐，從中發現自身的不足，提升自我。努力將學到的知識與實際結合，為將來的職業生涯奠定堅實的基礎。

“千里之行，始于足下”。這段實習經歷是我走向社會的重要橋梁，讓我更加深刻地理解了社會對人才的真正需求。通過這次實踐，我不僅收獲了經驗，更加堅定了未來努力工作的決心。

思修社會實踐報告 9

多年來，我院堅持以提升大學生的實踐能力和思想道德素質為核心，緊密結合我院學生的特點，積極開展形式多樣的社會實踐活動，取得了顯著的社會影響，有效提升了學生參與社會實踐的能力。

大學生思想政治理論實踐案例

一、指導思想

隨著社會各方面的快速發展，大學生面臨著前所未有的機遇與挑戰。大學教育亦逐步從傳統的精英教育轉變為更具普及性的公民教育和職業教育。在這種背景下，大學生作為社會的中堅力量，其在思想道德、職業規劃及價值觀方面的特點值得我們深入研究。結合學生個體特點，幫助他們提升實踐能力與社會責任感，樹立正確的價值觀，是我們推動大學生全面發展的重要任務。

二、案例概述

基于以上指導思想，我院充分利用大學生志愿者組織，建立了實踐基地。過去一年，志愿者部在院領導的指導下，組織了32次志愿服務活動，總服務時長達到300小時。在實踐中，我們創建了“青春奉獻志愿服務團隊”，參與了社會服務、環保宣傳、敬老活動等，逐漸成為我校志愿者活動的先鋒。其中，以“青春奉獻”項目為核心的公益活動深具教育意義。

三、案例分析

1. 理論依據

思想道德品質是指個體在社會實踐中形成的對自我與社會、個人與國家之間關系的認知和判斷。它涵蓋公民應有的責任感、義務感與道德規范。作為一個特殊的群體，大學生在書本知識上雖有一定積累，但在自我價值和對社會的理解上卻相對欠缺，缺乏足夠的實踐與社會交往經驗。創造更多參與社會實踐的機會，提升他們的道德覺悟與社會責任感，顯得尤為重要。

價值觀是個體對工作的理解與認知。現實中，大學生在學習與生活中積累的多為理論知識，缺少與勞動和價值實現相結合的實踐機會。讓學生接觸真實的社會環境，參與各類活動，有助于他們認識到勞動不僅是謀生的方式，更是實現自我價值、服務社會的重要途徑。

2. 組織形式

通過問卷方式收集學生對思想道德、社會實踐的看法，以及對實踐活動的需求，并圍繞調查結果進行分析，以確定活動的主題和形式。

（1）聯系社會熱點，設定活動主題。

（2）通過實地走訪、網絡查閱等方式確認實踐地點。

（3）組織學生參與具體實踐活動。

（4）進行活動收集反饋信息，挖掘潛在改進點。

3. 活動內容

深入街道社區，開展調研活動。通過問卷與實地走訪，我們選擇了本地一所小學進行調研，了解學校的實際情況和學生的需求。在與孩子們的互動中，我們感受到了他們對知識的渴求，決心開展長期的幫扶項目。

實施幫助計劃，落實具體活動。在明確服務對象后，我們策劃了為期六個月的支教方案，通過“青春奉獻”團隊進行了多次課堂教學和課外活動，包括科學、藝術、體育課等，豐富了孩子們的課余生活。

籌集支持資金，保證活動持續性。為實現項目的可持續發展，我們通過校內外的募捐活動以及與當地公益組織合作，籌集資金及學習資源，確保支教活動的順利進行。

媒體宣傳，擴大社會影響。在活動期間，我們積極與當地媒體合作，爭取報道和關注，吸引社會各界對教育問題的重視，并鼓勵更多人參與到公益活動中來。

四、經驗與啟示

社會實踐活動是提升思想道德素質的重要途徑。通過豐富多彩的實踐活動，學生不僅能夠增強責任感與使命感，還能形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。實踐中的參與感與奉獻精神，讓他們更深入地理解了社會對個人的期待，以及作為社會一員應承擔的責任。這種實踐體驗也幫助學生認識到勞動的真正意義，為他們今后的人生發展鋪平了道路。

思修社會實踐報告 10

在這個炎熱的夏季，我迎來了作為大學生的第一份社會實踐。我意識到，挑戰自我是一種重要的素質，尤其是在大學生涯中。盡管天氣酷熱，陽光炙烤，我仍然堅定地走上了社會實踐的旅程。通過親身體驗，我希望更加深入地了解社會，在實踐中提升自我，鍛煉能力，并發現自身的不足之處。

我選擇的實踐單位是思修網校。我的工作內容主要包括發放宣傳資料、與書店客戶進行交流、打電話預約客戶以及上門安裝課件，最后在三天內進行回訪。在這段時間里，我經歷了許多第一次。例如，第一天發放宣傳資料時被驅趕、目睹路人的冷漠與拒絕，同時也遭遇了上司的嚴厲批評。雖然中途有想要放棄的念頭，但我最終還是堅持了下來。

一個月的時間雖不算長，但我在其中學到了許多，尤其是關于社會和自我的認知。我明白了幾點重要的道理：
1、認真對待自己的工作，無論何時都不要輕言放棄。
2、無論自己的工作能力如何，都要保持積極向上的態度，努力去做。或許無法成為最優秀的員工，但一定要成為最努力的那個。
3、人的適應能力十分強大，改變與客戶的溝通方式，可能會讓他們做出意想不到的決定，因此不要輕易放棄與客戶的溝通。
4、培養客戶需要時間，急于求成往往會適得其反。
5、了解客戶的需求至關重要。
6、保持微笑，準備好問題，認真傾聽，分析并引入我們的產品，解決客戶的問題。

最重要的是保持熱情，積極的工作態度將是我未來工作的基礎。雖然這段時間的工資微薄，但我明白，在學生階段，最重要的是積累知識和經驗，鍛煉能力。參與社會實踐活動是提升自我能力的好機會，賺錢并不是主要目的。我們會有許多機會去賺錢，只要擁有知識、能力與智慧，就能找到理想的工作。實踐為將來奠定了基礎，我們應該珍惜每一次工作機會，無論對方是誰，學歷如何，從事何種工作，都要盡力表現，展示自己的能力，不要錯失良機。沒有任何事情能夠輕松完成，但每一件事都在促使我們的成長。經歷過程，無論是喜悅還是艱辛，最終都會使我們受益匪淺。工作中可能用不到專業知識，更多的是需要耐心與細心，每一步都要踏實做事，唯有如此，才能贏得領導和同事的信任，從而獲得展示才能的機會。單憑專業知識并不足以在工作中游刃有余，更需要在小事上展現能力，正如一句話所說：一屋不掃，何以掃天下？現實確實如此。這段時間的實踐讓我收獲頗豐，希望老師能夠給予我指導與建議，謝謝！

思修社會實踐報告 11

作為一名研究生，我深切體會到進行思修社會實踐報告的必要性。在課題選擇階段，我曾因對如何處理社會問題感到困惑而考慮變更主題，但經過深思熟慮后，我意識到探討這一主題的重要性，繼續投身于研究之中。

眾所周知，中國的教育體制使得學生在很大程度上專注于學業，經濟觀念和消費習慣往往在潛移默化中被忽視。很多學生的經濟源泉主要依賴于家庭的支持，零用錢和節日紅包成為了他們唯一的經濟來源。這樣的背景導致學生對于金錢的認知缺失，在面對消費時缺乏基本的判斷能力。

進入大學后，很多學生離開家鄉，獨立生活，父母往往會給予他們一筆可觀的生活費。這對于那些從未學會如何理財的年輕人而言是一個巨大的挑戰。許多學生習慣于“用完再說”的消費理念，缺乏必要的預算意識，隨意支出，最終導致經濟上的困擾。此時，有些家長意識到問題，努力幫助孩子樹立良好的消費觀念，而另一些家長則在潛意識中放任孩子的浪費行為，最終難以挽回。

相比之下，國外在低齡教育上的理念值得我們深思。有研究表明，像澳大利亞、美國和日本等國的小學生在課后作業中不僅需要完成書本學習，甚至會涉及到制定家庭預算等實際問題。這樣的方式不但培養了學生的經濟意識，還促進了其社會交往能力和思維能力的發展。

回顧我自己的大學生活，初入校時我對消費也充滿了疑慮，曾認為每一筆支出都是奢侈。然而，我的母親在我成長過程中強調理智消費，教導我不能隨意花錢，令我在面對金錢的使用上更為謹慎。雖然我曾因她的“限制”而感到不滿，但如今對此仍心懷感激。

然而，入學以后，我又開始對消費產生了一種病態的恐懼，過于節省，甚至為了細賬而影響日常生活。從大一開始，我堅持記錄每一筆開銷，這種過度的謹慎使我不得不承認，思維的焦慮反而造成了生活質量的下降。

這次的思修社會實踐使我有了新的感悟。在調查大學生的消費觀時，我逐漸意識到，許多人和我一樣在樹立價值觀的過程中走了不少彎路。這一過程促使我反思自我，同時也讓我看到，借鑒國外的教育理念，培養兒童的經濟意識是非常有必要的。

思修社會實踐報告 12

我們組選擇了參與最近在校園內舉辦的思政活動，大家在得知這個社會實踐活動之后都感到十分興奮。思政教育是我們學生生活中不可或缺的一部分，不僅可以提升我們的思想素養，還能夠增強我們對社會的責任感。即使在忙碌的學習生活中，我們依然熱衷于參與這樣的活動，因為每一次實踐都是自我成長的機會。

思政實踐活動一般涉及到社會服務、社區調研與環保活動等，在這次活動中，我們的任務是走訪社區，了解居民的需求與問題，并提出相應的建議。這不僅需要我們認真傾聽，還要以積極的態度去面對社區居民。每當我們向居民們詢問他們的意見時，他們都熱情地與我們分享自己的想法和建議，這讓我深刻體會到了溝通的重要性。

在與居民交流的過程中，我們發現許多老年人對社區內的活動信息并不知情，對于如何參與社區活動也缺乏了解。這讓我意識到，作為年輕一代，我們有責任為他們提供幫助，橋接不同年齡群體之間的溝通與理解。在此過程中，團隊中的每個人都積極貢獻自己的想法，討論如何為居民們提供更好的服務，這種協作的方式讓我感受到集體的力量。

面對一些突發的情況，比如居民反映某些設施損壞時，我們也迅速反應，記錄下具體問題并反饋到相關部門。而在這些過程中，團隊成員們之間的配合與默契也在不斷加深，大家都為能夠為社區貢獻一份力量而感到自豪。偶爾也會遇到一些小插曲，比如有居民對我們提出疑問時，我們一開始可能會有些手足無措，但在相互鼓勵下，我們總能找到合適的回答。

通過這次思政實踐，我不僅能更好地理解社會的多樣性，還感受到了一種來自實踐的充實感。雖然這次活動占用了我的部分課外時間，但無論是從自我成長還是對社會的貢獻來看，我都覺得非常值得。我們在服務他人的也在不斷塑造自己的價值觀與人生觀。

奉獻的意義在于通過實際行動去改善他人的生活，這不僅是對社會的回饋，更是對自我價值的提升。正如一句話所說：“給予是最大的快樂。”我們每個人都可以在生活中找到自己能夠奉獻的方式。無論是從小事做起，還是在團隊中共同努力，只要我們有心，就能為他人帶來幫助，進而讓社會變得更加和諧美好。

在這次思政實踐中，我學到了不僅僅是如何進行有效的溝通，更多的是明白了參與和奉獻的重要性。我將把這種精神融入到今后的學習與生活中去，期待在接下來的社會實踐中，能夠繼續提升自我，服務他人，體驗到更多的成長與收獲。

思修社會實踐報告 13

　一、實踐的目的：探討校園內的公共道德狀況

　二、參加者：陳偉、劉娜、張婷、王浩、李明、趙靜、馬麗、黃濤、朱璇、馮宇

　三、時間：20XX/5/10~20XX/5/24

　四、地點：山東大學附近

　五、調查方式：通過觀察不同時間段的行為，記錄不文明現象，了解校園內公共道德的現狀

　六、正文:

社會各界對公共道德的重視不斷增強。促進文明行為，提升社會文明程度，是我們這個時代所追求的目標。然而，在校園及其周邊，依然可以看到一些不文明的行為，反映出部分同學對公共道德的漠視。尊重公共道德、關心他人，是我們作為大學生的基本修養。在我們每天的日常生活中，良好的行為規范不僅應該是標榜，更應該成為我們的自覺行動。

　七、調查結果，常見的不文明行為有以下幾種：

(一)隨意拋棄垃圾。部分同學為了圖省事，隨意將垃圾丟棄在校園各處，這不僅污染了環境，更影響了他人的生活質量。我們應當積極參與環保行動，從自身做起，養成良好的衛生習慣。

(二)喧嘩擾民。在校園內，有些同學在公共場所大聲喧嘩，影響到其他人的學習和休息。請大家注意公共場合的行為規范，尊重他人的權利，創造一個和諧的校園氛圍。

(三)公共設施的破壞。在校園內，時常看到有同學破壞公物，比如隨意涂鴉和損壞桌椅，這種行為不僅不負責任，還有損集體形象。希望大家能夠珍惜公共設施，維護校園環境。

　八、調查體會

作為新時代的大學生，我們不僅要關注自己的學習，還要關注身邊的公共道德現象。我們應該從小事做起，積極踐行文明行為，營造良好的校園氛圍。通過自我約束、相互勸導，讓不文明行為逐漸被淘汰。通過我們的努力，相信可以讓更多的人意識到遵守公共道德的重要性，共同維護良好的社會風氣。文明是一種責任，更是一種習慣。讓我們共同努力，成為有修養、有擔當的當代大學生。

思修社會實踐報告 14

在大學生活的開始，我就對通過自己的努力去賺取生活費充滿渴望，想利用實踐來了解社會的真實需求。在離開父母之后，我想挑戰自己，探索我的承受能力，同時也想親身體驗社會與校園的不同。我希望通過參與實踐來獲取更豐富的知識，增強自己的能力和毅力。學校組織的社會實踐活動印證了我的想法，這些豐富多樣的活動為我提供了廣闊的舞臺，不僅是課堂知識的延伸，更是推動素質教育的重要途徑。

邁出第一步總是最難的。當我看到一則則招聘廣告時，意識到找到一份合適的工作并不是一件容易的事情。有的工作需要非常專業的知識，有的則要求具備工作經驗，而我能做的只有一些簡單的餐飲服務。幾番面試后，我終于在一家快餐店找到了工作。雖然從事的工作沒有技術含量，但實際工作中我才領悟到每個行業都有其獨特的技能和工作技巧，并非隨意而為就能完成。盡管鄭州的夏天炎熱，家里的溫暖已經不再，但我依然堅定地走上了實踐的道路。

在快餐店工作后，我深刻體會到“顧客就是上帝”這句話的含義。每天都要用百分之百的熱情去服務顧客，贏得他們的滿意與微笑。無論自己的情緒如何，都要保持微笑和禮貌的用語。每天工作五六個小時，雖然辛苦，卻感到充實。隨著時間推移，我逐漸適應了這種工作節奏，犯錯的機會也越來越少，內心的滿足感油然而生。

在大廳的工作中，我的任務主要是維持運營，包括收回顧客使用過的托盤和保持地面清潔。我以為只要做到這兩點就可以了，但事實并非如此。我們的目標是與顧客進行積極的互動。每當顧客走進店內，我都要放下手頭的工作，微笑著向他們問候“歡迎光臨”“謝謝光臨”。最初我有些手忙腳亂，無法兼顧，但經過經理的指導后，我意識到顧客希望在進入餐廳時感受到熱情的服務。我也開始享受這種與顧客交流的樂趣，自己的性格也逐漸變得開朗而熱情。

作為收銀員是每位新員工的必修課程。顧客一進店便要點餐，所以前臺是餐廳與顧客溝通的最直接窗口，對收銀員的要求也格外高。我們必須保持清晰的思維，充滿熱情，與配餐員形成默契的配合，才能快速出餐。顧客在進店后5秒鐘內必須接待，點餐的配餐要在1分鐘內完成，排隊時間最好少于5分鐘，以此來滿足顧客的需求。

具體流程包括：

1. 歡迎顧客光臨，顧客到達柜臺應在5秒內接待

2. 詢問顧客是堂食還是外帶

3. 至少建議一次正在促銷的產品

4. 確認顧客點餐內容

5. 包裝餐點

6. 找零，并再次確認點餐內容

7. 呈遞餐飲，并感謝顧客

這些看似簡單的步驟，實際操作起來卻并不容易。起初我常常遺漏某些環節，或是忘記推薦產品。經過不斷練習和指正，我逐漸熟悉了工作流程。

在這家快餐店，即便作為一名普通員工，你也能感受到學習的機會。快餐店的結構確保了每位員工都有晉升的空間，而晉升的過程正是不斷學習和成長的過程。快餐店在中國的良好發展使得員工與企業共同進步，這也助力于快餐店不斷擴展。

經過一個月的社會實踐，我發現自己變得更加開朗，了解了許多社會規則，洞察了社會發展趨勢，同時也體會到賺錢的不易。

在快餐店的工作讓我意識到團隊精神對餐飲業及整個社會的重要性。一個餐廳的運營是前臺、配餐和廚房等多個部門共同協作的結果。任何一個部門的缺失都會影響顧客的體驗，因此我們總是互相支持，齊心協力。即使在收銀員缺席的情況下，其他員工也能迅速頂上，任何企業如果缺乏這種精神都將難以運作。

通過這段工作經歷，我還學習到了人際交往和待人處事的技巧。在與他人的互動中，我感受到了自己的價值。人常常很執著，但如果只關注收獲，而忽略付出，你就會錯失很多友誼。對待朋友時，應當心胸寬廣，不必斤斤計較，給予與回報之間應以真誠相待為重。在工作中，主動性和積極態度是必不可少的，要對未來保持信心，學會與他人溝通，關心和支持他人。在打工的日子里，我經歷了歡笑與辛勞，這或許就是打工生活的真實寫照。雖然我不知道多少打工者曾有類似體驗，但這次打工經歷是我步入社會的重要一步，值得我珍藏。回想這一個月，我確實收獲頗豐。

回想起這段寒假工作時光，離別之際我也期待著未來的變化。我所學到的生活道理和經驗是學校里無法獲得的，這將成為我人生的一筆財富。在如今的就業市場，大學生已不再是“搶手貨”，每個單位幾乎都會要求工作經驗。大學生不僅要具備專業知識，積累工作經驗同樣重要。事情都很簡單，在相同學歷的情況下，企業肯定更看重求職者的工作經驗。面對嚴峻的就業環境和激烈的競爭壓力，像我這樣的大學生選擇在寒假打工也是一種無奈的選擇。

雖然寒假時間短暫，但在這期間我切身體會到了工作的艱辛，鍛煉了意志品格，并積累了一些社會和工作經驗。這些經驗無疑是大學生的一種“無形資產”，在關鍵時刻將顯現出重要的價值。

在這里，我學到了許多書本上沒有的社會實踐知識，體會到工作的艱辛，明白如何處理人際關系，確立了自己的不足之處，更明確了未來努力的方向，為畢業后步入職場打下基礎。

無論做什么事情，只要努力就會有收獲，認真負責對待每一件事是我們的義務。未來的道路漫長，還有很多需要經歷的挑戰，我堅信“風雨過后一定會有彩虹”，要堅定不移走下去，追求自己的目標。我相信，屬于我的美好明天指日可待，“no pains, no gains”!