教師的教學(xué)績效評價實施方案顯得尤為重要。它不僅是對教師專業(yè)能力的量化考量，更是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。通過科學(xué)、全面的評價體系，我們能夠識別教師的教學(xué)優(yōu)劣，鼓勵持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，同時也為學(xué)校的教育決策提供了堅實的數(shù)據(jù)支持。在這一過程中，教師的參與感和反饋機制不可或缺，努力實現(xiàn)評價與支持的雙向互動，以推動教育的整體進(jìn)步。

教師教學(xué)績效評價實施方案 篇1

為深入落實區(qū)教體局關(guān)于加強教師績效評價工作的指導(dǎo)意見，并結(jié)合我校實際情況，特制定《教師教學(xué)績效評價實施方案》。該方案旨在通過科學(xué)、公正、公平的評價機制，激勵教師積極性，推動教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，實現(xiàn)我校各項工作的突破性發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級文件的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際，構(gòu)建科學(xué)的績效評價體系，充分發(fā)揮績效工資的激勵效用。我們將確保工作成績與工資水平成正比，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”，以激勵廣大教職工勤奮工作、積極創(chuàng)新，努力實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。

二、實施對象

本方案適用于全校所有在崗教職工，具體分為：一線教師、管理人員、教輔人員及后勤工作人員。其中，一線教師主要負(fù)責(zé)課堂教學(xué)任務(wù)，管理人員需兼顧一定的教學(xué)工作，教輔人員和后勤人員則負(fù)責(zé)各自領(lǐng)域內(nèi)的支持工作。

三、評價原則

1.堅持“多勞多得”的原則，績效評價結(jié)果將作為績效工資分配的重要依據(jù)。

2.堅持“公開、公平、公正”的原則，確保評價過程透明，確保每位教職工均可接受相應(yīng)的反饋。

3.堅持“科學(xué)與實效相結(jié)合”的原則，確保評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)合理，便于實施和操作。

四、績效評價工作小組

組長：

副組長：

成員：

五、績效工資發(fā)放方式

本校教職工的績效工資將分為兩個周期進(jìn)行考核和發(fā)放，分別為上半年（1-6月）和下半年（7-12月），由學(xué)校審核及相關(guān)部門負(fù)責(zé)發(fā)放。

六、績效評價內(nèi)容及評分方法

（一）工作量考核

1.根據(jù)各類人員的工作性質(zhì)及任務(wù)量進(jìn)行計算，教學(xué)人員的工作量包括規(guī)定的授課時數(shù)及其他校內(nèi)工作。

2.授課時數(shù)依據(jù)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校具體安排，以確保公平合理。

（二）考勤管理

嚴(yán)格遵循《考勤制度》，對違反考勤的教職工將依據(jù)規(guī)定予以相應(yīng)的扣款處理，病假及事假需提供相關(guān)證明。

（三）各類獎勵機制

1.在區(qū)級教學(xué)質(zhì)量評比中表現(xiàn)優(yōu)異的班級，將根據(jù)名次給予相應(yīng)獎勵。

2.對積極參與學(xué)校各類活動、并取得優(yōu)異成績的教職工給予獎勵。

3.參與各級競賽并獲獎的教師，將根據(jù)獲獎等級進(jìn)行獎勵。

（四）績效考核實施

1.一線教師的績效考核將從職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)及教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行。

2.管理人員則將按照崗位職責(zé)及課程兼任情況進(jìn)行相應(yīng)的考核。

3.教輔及后勤人員的考核則側(cè)重于德能勤績等方面。

七、績效評價結(jié)果的確認(rèn)與利用

1.根據(jù)績效考核的得分情況劃分等級，按比例分配獎懲。

2.考核結(jié)果將作為年度考核和績效工資分配的重要依據(jù)。

3.績效結(jié)果也將影響教師的職稱評定、崗位晉升等方面。

教師教學(xué)績效評價實施方案 篇2

　一、指導(dǎo)思想：

以教學(xué)績效評價實施為契機，構(gòu)建科學(xué)合理的績效考核體系，有效發(fā)揮績效考核的激勵作用。考核分配過程中堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，充分調(diào)動教師的積極性，激勵全體教職工熱愛教育、腳踏實地、開拓進(jìn)取，努力達(dá)成各項教學(xué)目標(biāo)，推動教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

　二、基本原則：

本方案遵循尊重規(guī)律、以人為本；強調(diào)德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙嵖儯患钕冗M(jìn)、促進(jìn)發(fā)展；客觀公正、簡明易行的原則。

　三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

成立績效評價實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)績效評價方案的制定與實施。領(lǐng)導(dǎo)小組由校委會成員組成，負(fù)責(zé)本部門的具體指標(biāo)量化工作。

　四、考核內(nèi)容：

獎勵性績效工資由基本獎勵和專項獎勵兩部分構(gòu)成，績效工資由學(xué)校統(tǒng)一安排，依據(jù)教師的績效考核結(jié)果進(jìn)行量化分配。

　五、實施方法：獎勵性績效工資（300元人/月）

　（一）基本津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)（100元）

班主任教師的基本工資在教委工資中已體現(xiàn)，學(xué)校不再另行計算。兼職教師如會計、保健員每月給予工作補貼30元（由學(xué)校承擔(dān)）。

　（二）出勤獎發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)（50元）

教師在本月內(nèi)全勤，無病事假、無曠工、無遲到情況則視為滿勤，全勤獎勵為每學(xué)期每月50元，按月發(fā)放。

1.曠工：未提前請假，按曠工處理；已到校但上課時未請假離崗也視為曠工，且補假不生效；曠工一天扣50元。

2.病假：請病假需提供醫(yī)院證明，否則按事假處理；病假一天扣20元。

3.事假：請事假需提前通知，特殊情況需事后補假；事假一天扣30元。

4.遲到、早退的具體扣罰為：10分鐘以內(nèi)扣5元，20-30分鐘以內(nèi)扣10元。所有請假累計8小時視為一天。

5.婚假、喪假、產(chǎn)假按規(guī)定不扣出勤獎，超出部分視情況扣除。

6.女教師哺乳期可享有每天一小時的時間回家喂奶，不影響出勤獎。

7.例會不參會扣10元，遲到一次扣5元。

8.因特殊工作需要加班可抵扣正常請假。

9.代班教師每代班一天獎勵3分。

10.不符合計劃生育政策的生育、流產(chǎn)，按病假處理。

11.直系親屬重病住院需照顧的，連續(xù)一周可享有1天公假。

12.教師當(dāng)月出勤獎出現(xiàn)負(fù)數(shù)從其他津貼中扣除。

13.教師在一學(xué)期內(nèi)未請假視為滿勤，滿勤者每學(xué)期獎勵10分（由學(xué)校經(jīng)費出）。

14.假期批準(zhǔn)權(quán)限：一周以內(nèi)的病事假由校長批準(zhǔn)；一周以上的病事假由教委的相關(guān)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)，每月匯總公布。

　（三）效益津貼（150元）

效益津貼發(fā)放主要依據(jù)德、勤、績、能的綜合考評，采用記分制來評估每位教師的師德表現(xiàn)、工作態(tài)度與工作業(yè)績。具體評定標(biāo)準(zhǔn)：

1、師德表現(xiàn)：（50元）根據(jù)國家教育部門頒發(fā)的《教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行考核；學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)以下情況之一者，本項不得分：

1.觸犯法律法規(guī)，違規(guī)園規(guī)、社會公德，損害幼兒園名譽者扣10分。

2.體罰或變相體罰（如罰站、罰吃、諷刺等）扣5分，情節(jié)嚴(yán)重者需書面檢討。

3.著裝要求整潔，不允許穿著不當(dāng)，違者扣1分。

4.不得私吃幼兒食物，侵占幼兒利益，違者扣10分。

5.言行規(guī)范，杜絕有損團結(jié)的言論，違者扣5分。

6.工作期間不得在幼兒面前吃零食，違者扣1分。

7.上班時未經(jīng)授權(quán)不帶家屬及客人進(jìn)工作區(qū)域，違者扣2分。

8.工作期間不得接打與工作無關(guān)的電話，違者扣1分。

9.全體教師需保持一致，維護(hù)幼兒園聲譽，違者扣20分。

10.遵守領(lǐng)導(dǎo)安排及制度，扣10分。

2、教師工作質(zhì)量獎懲（100元）

獎勵采取物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合的方式，同一事跡僅能獲得一次獎勵。獎勵以1分為單位，1分等于2元。

個人獎懲標(biāo)準(zhǔn)：

1.幼兒園在區(qū)級以上檢查、評比中表現(xiàn)優(yōu)異、獲榮譽的，單位將全體人員獎勵。

2.在園級以上評比中獲個人榮譽者，單位給予獎勵。

標(biāo)準(zhǔn)分別為：省級20分、市級15分、區(qū)級10分、街道級8分、幼兒園級5分。

3.教育教學(xué)論文、實驗報告等獲獎或交流，單位將給予個人獎勵。

教師教學(xué)績效評價實施方案 篇3

為有效推進(jìn)我校教師教學(xué)績效評價工作的落地實施，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的工作熱情和創(chuàng)新能力，推動學(xué)校各項工作的高質(zhì)量發(fā)展，依據(jù)上級部門的相關(guān)要求，并結(jié)合我校的具體情況，特此制定《教師教學(xué)績效評價實施方案》。

一、基本原則

1. 堅持有利于激勵教師工作積極性和創(chuàng)造性的原則，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升，并有助于保持教師隊伍的穩(wěn)定。

2. 堅持按勞分配、多勞多得的原則，績效評價將以教師的工作表現(xiàn)為主要依據(jù)。

3. 堅持公平、公正、公開的原則，確保績效評價過程的透明性，使每位教師都能了解自身的評價情況。

4. 堅持科學(xué)合理的原則，制定的績效評價方案應(yīng)切合實際，適度拉開差距，重點關(guān)注一線教師及教學(xué)成績突出的人員。

二、實施范圍及時間

實施范圍：本學(xué)年在崗在編教師。

實施時間：自20xx年3月1日起開始實施。

三、考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)

1. 教師績效評價總分為100分，其中：考勤10分、工作量20分、教育教學(xué)常規(guī)20分、教學(xué)成果50分。

2. 非教學(xué)人員績效評價總分為100分，考核內(nèi)容包括職業(yè)道德、考勤、服務(wù)對象反饋、工作效果及工作量。

四、績效工資總量

學(xué)校財政撥款年度獎勵性績效工資（即教師績效工資的30%部分）。

五、績效工資分配計算方法

1. 高考科目教師的績效工資按年級計算，個人績效工資=年級績效工資總額/年級教師總得分×個人得分；

2. 非高考科目教師的績效工資按科目組計算，個人績效工資=學(xué)期績效工資總額/教師總得分×個人得分；

3. 非教學(xué)人員的績效工資按部門計算，個人績效工資=學(xué)期績效工資總額/非教學(xué)人員總得分×個人得分。

六、績效工資發(fā)放形式

1. 教師的績效工資按學(xué)期考核，學(xué)期末依據(jù)考核結(jié)果匯總并直接轉(zhuǎn)入個人工資賬戶。

2. 計分辦法

教學(xué)人員績效考核總分=考勤得分+工作量得分+教育教學(xué)常規(guī)得分+教學(xué)成果得分。非教學(xué)人員績效考核總分=職業(yè)道德得分+考勤得分+服務(wù)對象反饋得分+工作效果得分。

3. 教師考勤由校務(wù)辦公室負(fù)責(zé)，考核工作由教務(wù)處、教研處及各年級組共同實施；非教學(xué)人員考核由校務(wù)辦公室和總務(wù)處、教務(wù)處負(fù)責(zé)。各部門需每月公示考核結(jié)果，并將最終紙質(zhì)版報告經(jīng)部門負(fù)責(zé)人簽字后報校務(wù)辦公室匯總，同時發(fā)送電子版至hczxddb@163.com郵箱。

七、績效考核內(nèi)容

——教學(xué)人員考核內(nèi)容

（一）考勤（10分）

教師應(yīng)遵守上班紀(jì)律，按時到崗，缺勤情況將影響考核分，出現(xiàn)以下情況將酌情扣分： 1. 正課缺勤每節(jié)扣1分，遲到或早退每節(jié)扣0.5分； 2. 教職工會議缺席一次扣1分，遲到或早退每次扣0.5分； 3. 監(jiān)考及閱卷工作中，如缺席或考務(wù)不規(guī)范，每次扣1分；

（二）工作量（20分）

本校教師的每月標(biāo)準(zhǔn)基本工作量=全校周課時總數(shù)/全校教師人數(shù)，每超過或少于基本工作量的課時可相應(yīng)加減得分。

（三）教育教學(xué)常規(guī)（20分）

考核教師在日常教學(xué)中履行職責(zé)的情況，包括常規(guī)教學(xué)、備課及學(xué)生評教等內(nèi)容。

（四）教學(xué)成果（50分）

由年級組根據(jù)教師的教學(xué)效果進(jìn)行考核，得分依據(jù)同樣遵循年級及組別的教師評分標(biāo)準(zhǔn)。

——非教學(xué)人員考核內(nèi)容

（一）德（10分）

包括遵章守紀(jì)、團隊合作等方面的表現(xiàn)，每次違紀(jì)行為將相應(yīng)扣分。

（二）勤（基礎(chǔ)分50分）

需按時到崗，不得私自缺勤，出現(xiàn)缺席情況將影響考核得分。

（三）評（20分）

由校務(wù)辦公室及教務(wù)處進(jìn)行考核。

（四）績（20分）

根據(jù)工作量、工作能力和工作成績進(jìn)行綜合評定。

八、有關(guān)問題的處理

若出現(xiàn)下列情況，則不享受相應(yīng)的績效工資： 1. 本學(xué)期未承擔(dān)教學(xué)工作者； 2. 因行政處分受到限制的人員。

九、組織與監(jiān)督

1. 學(xué)校成立績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)方案的制定與實施。

2. 績效考核方案須經(jīng)教職工代表大會討論并通過。

3. 考核結(jié)果需公示，接受教師監(jiān)督與反饋，若有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)申請復(fù)核。

4. 本實施方案由校領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。

教師教學(xué)績效評價實施方案 篇4

推行教師教學(xué)績效評價，是優(yōu)化教師管理和提升教育質(zhì)量的重要措施，有利于對教師的工作表現(xiàn)進(jìn)行全面、科學(xué)的評估，從而激勵教師的積極性和創(chuàng)造性。為了促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、形成良好的教育生態(tài)，特制定本績效評價實施方案。

一、師德表現(xiàn)（權(quán)數(shù)10分+獎勵分）（無限制名額數(shù)）

1、優(yōu)秀（10分）：自覺遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)突出，能夠積極引導(dǎo)同事，樹立良好榜樣。

師德表現(xiàn)定為優(yōu)秀者，必須沒有以下情況：

① 體罰或變相體罰學(xué)生；

② 進(jìn)行有償家教或補習(xí)；

③ 從事影響本職工作的第二職業(yè)；

④ 工作態(tài)度消極，應(yīng)付工作；

⑤ 與同事及家長關(guān)系緊張，經(jīng)查屬實；

⑥ 偽病請假，影響正常工作。

2、合格（8分）：遵守《師德規(guī)范》，工作盡職，能夠完成職責(zé)。

3、不合格，不得分：表現(xiàn)差，業(yè)績低，未能完成分配任務(wù)。

師德表現(xiàn)定為不合格者，包含以下情況：

⑴ 嚴(yán)重違法行為，損害師德形象；

⑵ 違反計劃生育政策，被查處；

⑶ 體罰學(xué)生，情況嚴(yán)重；

⑷ 失職造成重大后果；

⑸ 嚴(yán)重違反規(guī)章，屢教不改；

⑹ 長期缺崗，擅離職守；

⑺ 影響本職工作的第二職業(yè)。

4、獎勵分：積極參與無償獻(xiàn)血者可獲1分，幫助貧困生、捐資助學(xué)每50元以上可獲1至3分（捐助50-99元得1分，100-199元得2分，200元以上得3分）。

二、出勤情況 （權(quán)數(shù)10分）

學(xué)校設(shè)立考勤登記，由值班人員負(fù)責(zé)考勤，并及時匯總。請假1—2天需校長批準(zhǔn)，3天及以上需教育辦批準(zhǔn)，超過一周須送市教育局批準(zhǔn)，并按規(guī)定扣發(fā)獎金。

1、請假情況分別扣分：

① 病假：當(dāng)季度累計5天以上扣1分，長假不得分。

② 事假（不包括國家規(guī)定的假期）：當(dāng)季度累計請假3天以上扣1分，累計一周以上不得分。

③ 曠課每節(jié)扣1分；

④ 無原因遲到、早退，每節(jié)課扣0.5分；

⑤ 未請假缺席學(xué)校會議、升旗儀式等，每缺1次扣0.5分；

⑥ 未登記考勤的按60%計算，后續(xù)按此標(biāo)準(zhǔn)處理。

三、教學(xué)常規(guī) （權(quán)數(shù)10分）

每季度對教師的教學(xué)計劃、總結(jié)、教案、作業(yè)及考試質(zhì)量進(jìn)行全面檢查。

1、缺少以下每項扣1分：

① 期初教學(xué)計劃未按時提交；

② 期末總結(jié)未及時送交；

③ 教案未按要求編寫（無教案上課加扣1分）；

④ 作業(yè)未按時批改；

⑤ 單元測驗未如期完成、批改；

⑥ 批改作業(yè)遵循每班40人基準(zhǔn)，每增加10人可獎勵0.5分；

2、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定，學(xué)生在校時間不應(yīng)延長，節(jié)假日不得組織補課，違反者每次扣1分。

3、未經(jīng)批準(zhǔn)不得自訂教材及輔導(dǎo)材料，違規(guī)者每次扣1分。

4、專職技能教師需開展輔導(dǎo)活動，缺一項扣1分。

四、班主任工作 （權(quán)數(shù)10分）

1、以下每缺一項扣1分：

① 按時完成班級工作計劃、總結(jié)；

② 完成學(xué)籍卡、評估手冊；

③ 完成義教卡、健康卡；

④ 準(zhǔn)確填寫班級變動生名單；

⑤ 每季度開展班隊主題會并記錄；

⑥ 每季度家訪或召開家長會并記錄，參與率達(dá)90%以上；

⑦ 班級黑板報每月更新；

⑧ 班級設(shè)有圖書角、衛(wèi)生角、綠化角；

⑨ 參加學(xué)校的“三評”，評優(yōu)班級得1分，評合格不得分。

2、班級獲表彰，班主任得分與獎勵相應(yīng)；

3、班主任在完成本職工作基礎(chǔ)上可加分。

五、行政工作

1、校長及主要行政人員正常完成工作可得10分；

2、總輔導(dǎo)員和報帳員需確保總分不少于教師平均分。其他崗位完成本職工作可得2至5分不等；

3、積極參與并組織中心工作可獲得加分。

4、學(xué)校獲得各級評估時，教師均可得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，領(lǐng)導(dǎo)另加分。

5、專職教師組織活動可獲獎勵分。

6、教師向教育網(wǎng)站投稿，錄用可得1分，最高5分。

六、教師獲獎 （當(dāng)季度最高15分）

1、參加各類競賽獲獎?wù)甙醇墑e得分；

2、開課、講座可按相應(yīng)級別計算得分；

3、指導(dǎo)公開課得分；

4、評優(yōu)評先按相應(yīng)獲獎得分。

七、指導(dǎo)學(xué)生（最高15分）

1、指導(dǎo)學(xué)生比賽獲獎?wù)甙传@獎級別得分；

2、書面作品參賽按獲獎級別一半計算；

3、組織興趣小組、社會實踐有記錄可得分。

4、體育田徑比賽中，團體獲獎按相應(yīng)級別得分。

八、教研活動（權(quán)數(shù)15分）

1、確定課題組并完成相關(guān)記錄，組長與協(xié)助者可得相應(yīng)分?jǐn)?shù)；

2、積極參與教研會議得分；

3、撰寫論文并發(fā)表可得分；

4、參加論壇發(fā)言者，每次得分。

5、教研組成員獎勵分。

九、教學(xué)效果（權(quán)數(shù)20分）

1、參加統(tǒng)一測試的學(xué)科可得分，效果優(yōu)良者額外加分；

2、評選優(yōu)秀學(xué)生，班主任得分依照學(xué)生級別。

十、附則

1、校長的績效工資可參考教師平均值并加成；

2、行政人員在無重大過失情況下，每年需確保有一次優(yōu)秀；

3、師德表現(xiàn)不合格者該年度考核定為不合格；

4、本《實施方案》按季度考評，兌現(xiàn)獎懲；

5、本方案由學(xué)校行政會負(fù)責(zé)解釋。

教師教學(xué)績效評價實施方案 篇5

　一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步提升教師的教學(xué)質(zhì)量和工作積極性，以教師教學(xué)績效評價的實施為契機，建立一個科學(xué)、公正的教師績效評價機制，充分發(fā)揮績效評價的激勵作用，做到干得好與干得差有區(qū)別、工作多與工作少有差異、優(yōu)秀與一般有區(qū)分，從而鼓勵廣大教師熱愛教育、勤奮工作、不斷創(chuàng)新，積極實現(xiàn)各項工作目標(biāo)，推動教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

　二、實施對象

在編在崗的教師及相關(guān)教育工作人員

　三、考核分配原則

1、堅持“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則。績效工資的分配以教師年終的績效考核結(jié)果為主要依據(jù)，若沒有考核結(jié)果，則不參與績效工資的分配。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效考核與分配的全過程將向全體教職工公開，確保公平與公正。

3、堅持“科學(xué)合理”的原則。績效考核方案應(yīng)力求科學(xué)、合理，確保教師的績效工資差異控制在合理范圍內(nèi)。

　四、績效工資發(fā)放形式

教師的績效工資將分為上下兩個學(xué)期（1-7月、8-12月）進(jìn)行考核并造冊.

　五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法

（一）績效考核項目及計分標(biāo)準(zhǔn)

考核總分為100分，其中師德10分，出勤30分，工作量10分，教學(xué)過程20分，教學(xué)業(yè)績30分。

1、師德(10分)：教師需依法執(zhí)教，熱愛崗位、熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，保持良好形象等十項指標(biāo)，每項2分。

2、考勤（30分）：主要關(guān)注教師的出勤情況。病假超過3天扣1分，事假超過1天扣1分（扣款50元），缺勤一天扣3分（扣款100元）。如因婚喪嫁娶或產(chǎn)假等遵循相關(guān)規(guī)定。考核依據(jù)為學(xué)校的考勤記錄。

3、工作量（10分）：量化教師的周工作量。全體教師的周工作總量相加后，計算出人均工作量，教師的實際工作量除以人均工作量后乘以10分，得出得分。具體公式為：

教師周人均工作量＝全校周工作量總和÷教職工總數(shù)

教師工作量得分＝教師周實際工作量÷教師周人均工作量×10分

4、教學(xué)過程（20分）：主要考核教師在日常教學(xué)中的崗位履行情況、工作態(tài)度及責(zé)任感。特別是針對專任教師的各項教學(xué)常規(guī)工作和參與教學(xué)研究的情況。

5、教學(xué)業(yè)績（30分）：主要考核教師工作任務(wù)的完成情況及其對教學(xué)效果的影響。

（二）、績效工資的分配

教師績效工資的分配將基于年度績效考核結(jié)果。每位教師的考核得分相加，得出學(xué)校總得分。將全校績效工資總量除以總得分，得出單位分值，再乘以個人得分，計算出個人的績效工資。

（三）不享受績效工資的條件

1、若本學(xué)期未參與任何教育教學(xué)工作的教師，不能享受績效工資。

（1）若累計曠工達(dá)5個工作日，事假超過15天，或病事假累計超過1個月的。

（2）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的教師；

（3）解聘的職工；

（4）停發(fā)工資的；

（5）調(diào)動到教育系統(tǒng)外的。

2、師德方面，若違反了《教師法》等職業(yè)道德規(guī)范，則在績效考核中將酌情扣除分?jǐn)?shù)。受通報批評等處理的，依據(jù)不同情況將扣分從20%至100%不等。

3、因特殊情況無法頂崗的教師，其績效工資的部分或全部可用于雇傭替代人員的工資。

教師教學(xué)績效評價實施方案 篇6

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步推動我校教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，強化教師的責(zé)任感與使命感，促進(jìn)教育教學(xué)改革的深入實施，經(jīng)研究決定，于xx年春季開展“教師教學(xué)績效評價實施方案”工作。

二、實施對象：

1、在職教師均應(yīng)參加此次績效評價。

2、鼓勵各學(xué)科教師積極參與，尤其是有潛力和發(fā)展需求的教師。

三、績效評價內(nèi)容：

1、課堂教學(xué)表現(xiàn)

2、教學(xué)設(shè)計與反思

四、評價標(biāo)準(zhǔn)：

1、課堂教學(xué)表現(xiàn)：50分。教師需充分依據(jù)教材，注重教學(xué)過程與學(xué)生的互動，能夠有效把握教學(xué)重難點，課堂氛圍活躍，教師應(yīng)具有較強的應(yīng)變能力。板書設(shè)計要清晰且符合教學(xué)邏輯；教師的教學(xué)狀態(tài)應(yīng)自然大方，充滿激情，能夠有效激勵學(xué)生參與等。（具體依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)）

2、教學(xué)設(shè)計與反思：50分。要求內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)，展現(xiàn)教師的教學(xué)特色，體現(xiàn)教育改革的新理念。（具體參見學(xué)校制定的教學(xué)設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)）

五、組織機構(gòu)：

組長：

副組長：

組員：

六、活動要求：

1、各年級組、教研組需高度重視本次績效評價活動，做好動員與組織工作，助力教師專業(yè)成長。

2、各年級組、教研組要鼓勵教師認(rèn)真對待此次活動，作好充分的準(zhǔn)備。

七、實施時間安排：

1、20xx年9月中旬為宣傳與準(zhǔn)備階段。

2、績效評價活動將于20xx年9月20日至30日舉行，具體安排將在后續(xù)通知中詳細(xì)說明。

八、獎勵措施：

1、根據(jù)評價結(jié)果設(shè)立一、二、三等獎若干名。

2、對表現(xiàn)優(yōu)異的教師所在教研組也給予相應(yīng)的獎勵。

3、獲獎教師將獲得榮譽證書及獎金。

備注：評價標(biāo)準(zhǔn)如有需要可向教導(dǎo)處索取。

教師教學(xué)績效評價實施方案 篇7

為全面落實教育法規(guī)，深入推進(jìn)黨的教育方針，推動課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)教師的工作熱情，實現(xiàn)對教師的科學(xué)評價，依據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于教師教學(xué)績效評估的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校的具體情況，特制定如下績效評價實施方案：

　一、教師績效評價領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

　二、評價原則

教師績效評價應(yīng)遵循方向明確、客觀公正的原則，結(jié)合自我評估與他人評估，規(guī)范性與創(chuàng)新性并重，以及量化與等級相結(jié)合的原則。

　三、評價內(nèi)容

評價內(nèi)容分為職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展及課堂教學(xué)四個部分。

（一）職業(yè)道德（滿分10分）

1、敬業(yè)愛崗（滿分7分）

熱愛教育事業(yè)，珍視工作崗位，關(guān)愛學(xué)生，積極參與學(xué)校各項活動，按時完成各項教學(xué)任務(wù)，出滿勤。具體考核如下：出滿勤得7分，若未完成教學(xué)任務(wù)，按每缺課一次扣0.1分，事假一天扣0.5分，病假三天視同事假扣0.5分，曠工一天扣1分，遲到（早退）一次扣0.1分，直至扣完本項分?jǐn)?shù)。

2、為人師表（滿分3分）

教師應(yīng)儀表端莊，舉止文明，樂于奉獻(xiàn)，遵循法規(guī)，樹立榜樣。此次考核得分為3分，違紀(jì)一次扣0.5分，直到扣完本項分?jǐn)?shù)為止。

（二）專業(yè)水平

1、學(xué)歷要求（滿分3分）

小學(xué)教師需擁有大專以上學(xué)歷，未達(dá)到大專則扣2分。

2、教學(xué)技能（滿分4分）

普通話達(dá)標(biāo)，能夠流暢授課；板書工整，文字規(guī)范；能制作簡單的教具和課件，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得教學(xué)資源。

3、教學(xué)能力（滿分5分）

語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確且有感染力；了解學(xué)生心理及情況；能夠預(yù)測和指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各類實踐活動。

4、作業(yè)指導(dǎo)（滿分5分）

作業(yè)要有針對性，難易適中，數(shù)量合理，及時批改，且具備批改記錄及指導(dǎo)性評語。

5、教學(xué)質(zhì)量（滿分5分）

任教學(xué)科的期末及學(xué)年考核成績需等于或高于鎮(zhèn)級同年級同科的平均水平，若低于標(biāo)準(zhǔn)每扣0.5分，直至扣完本項分?jǐn)?shù)。

（三）專業(yè)發(fā)展

1、終身學(xué)習(xí)（滿分5分）

積極自我學(xué)習(xí)與提升，有學(xué)習(xí)筆記及體會，并按要求參與學(xué)校的各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

2、轉(zhuǎn)變觀念（滿分5分）

樹立新課程觀，重視教材整合與利用；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，倡導(dǎo)自主、合作及探究性學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3、反思與交流（滿分5分）

具備反思教學(xué)的意識，積極與學(xué)生、家長及同事進(jìn)行交流與溝通，能通過課堂反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。

4、研究與行動（滿分5分）

參加校本教研活動，提出改進(jìn)建議并進(jìn)行跟蹤研究，能獨立完成校級示范課，幫助困難學(xué)生提高成績。

5、研究能力（滿分5分）

主持開發(fā)校本課程，參與校本教研主題研究或提供相關(guān)課程示范。

6、創(chuàng)新成果（滿分3分）

指導(dǎo)學(xué)生獲得市級或以上的創(chuàng)新成果獎項。

（四）課堂教學(xué)

1、教學(xué)設(shè)計（滿分6分）

透徹研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，靈活設(shè)計教學(xué)方案，強調(diào)學(xué)生活動并精心選擇習(xí)題。

2、教學(xué)技術(shù)（滿分3分）

科學(xué)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合傳統(tǒng)有效的教學(xué)手段。

3、教學(xué)方式（滿分7分）

教學(xué)方式需符合民主化與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原則，營造良好的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

4、學(xué)習(xí)環(huán)境（滿分6分）

教師態(tài)度親切，平等對待學(xué)生，創(chuàng)造互動交流的學(xué)習(xí)氛圍，能夠提出有思考價值的問題。

5、課堂調(diào)控（滿分7分）

合理組織課堂活動，及時調(diào)整教學(xué)計劃，處理課堂突發(fā)情況，創(chuàng)新教學(xué)方式。

6、過程評價（滿分6分）

評價及時且多樣化，能夠及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生的自信心。

7、教學(xué)效果（滿分5分）

學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)知識與技能，形成對社會問題的正確看法。

　四、評價方法與步驟

教師教學(xué)績效評價將采用等級評估與定量評定相結(jié)合的方式，每學(xué)年進(jìn)行一次。首先由教師進(jìn)行自我評估（25%），接著進(jìn)行同行評估（15%）、學(xué)生評估（10%），最后由學(xué)校評估小組進(jìn)行評估（50%），確定教師的總體評價等級，并轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，納入教師檔案作為專業(yè)發(fā)展依據(jù)。

　五、結(jié)果認(rèn)定

教師評估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般及不合格四個等級，具體分?jǐn)?shù)為：優(yōu)秀90分以上；良好70至89分；一般40至69分；不合格39分以下。優(yōu)秀教師人數(shù)不得超過全校教師總數(shù)的20%。

加分項：

1、獲得市級榮譽的教師加2分，獲得鎮(zhèn)級榮譽的教師加1分（包括指導(dǎo)學(xué)生獲得鎮(zhèn)級以上的榮譽）；

2、擔(dān)任班主任的教師加5分。

注：評估優(yōu)級的教師分?jǐn)?shù)不得超過99分，合格欄的教師得分不得超過89分。

教師教學(xué)績效評價實施方案 篇8

教師教學(xué)績效評價是提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵保障。為順應(yīng)新課程改革和教育發(fā)展趨勢，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量及教師的專業(yè)水平，強化教師的績效評價機制，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的持續(xù)提升，特制定我校“教師教學(xué)績效評價實施方案”：

　一、指導(dǎo)思想

深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，持續(xù)優(yōu)化教育評估體系，切實增強我校教師發(fā)展的動力，展現(xiàn)教師良好的專業(yè)風(fēng)范、扎實的教學(xué)功底與先進(jìn)的教育理念。

　二、組織架構(gòu)

為有效組織和管理本次教師教學(xué)績效評價工作，學(xué)校成立了教學(xué)績效評價領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全程監(jiān)督和指導(dǎo)，協(xié)調(diào)處理相關(guān)事宜，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長：

常務(wù)副組長：

成員：全體年級主任、教研組長、備課組長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在校教務(wù)處，負(fù)責(zé)具體實施和日常工作安排，辦公室成員為教務(wù)處、科教處及電教中心的相關(guān)人員。

　三、實施方案

1、評價對象

凡我校在崗教師均需參與績效評價活動。

2、評價科目

覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、藝術(shù)（包括音樂、美術(shù)）以及技術(shù)（包括通用技術(shù)、信息技術(shù)）等學(xué)科。

3、評價時間

預(yù)計從學(xué)期第六周開始。

4、評價要求

此次教師績效評價將重點考核教師的教學(xué)設(shè)計、實施效果及學(xué)生學(xué)習(xí)成效等，要求教師獨立開展教學(xué)設(shè)計并進(jìn)行有效的教學(xué)實施。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)清晰，重點突出，教學(xué)方法靈活多樣，能充分體現(xiàn)教學(xué)基本功；教學(xué)語言應(yīng)簡練準(zhǔn)確，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)過程需體現(xiàn)教育的新理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

5、評價程序與方法

各學(xué)科教研組長和備課組長需組織組內(nèi)初評，選拔出參加績效評價的教師，并在規(guī)定時間前將參賽名單提交至科教處。教務(wù)處和科教處將根據(jù)抽簽結(jié)果統(tǒng)一安排具體評價時間及內(nèi)容，確保每個備課組都有教師參與。

　四、獎勵辦法

教務(wù)處和科教處將組織評審團依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化打分，綜合評議后公正評審。此次教師教學(xué)績效評價將依據(jù)結(jié)果評選出一、二、三等獎。

教師教學(xué)績效評價實施方案 篇9

根據(jù)學(xué)校的通知，我校將實施教師教學(xué)績效評價方案，旨在提高教師的教育教學(xué)水平，增強教師的責(zé)任感和使命感，推動教育質(zhì)量的不斷提升。經(jīng)過校委會研究決定，我校將于20xx年12月1日至20xx年1月24日開展相關(guān)活動。

具體安排如下:

　一、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：

副組長：

成員：

　二、參與對象：

我校全體在職教師（包括代課教師）。

　三、活動時間：

20xx年12月1日至20xx年1月24日。

　四、內(nèi)容及要求：

所有參評教師需圍繞教學(xué)內(nèi)容完成以下項目的評價，包括教學(xué)設(shè)計、課堂實踐與教學(xué)反思。各項目內(nèi)容具體要求如下：

（一）教學(xué)設(shè)計要求：

1. 教學(xué)目標(biāo)要明確、具體且具有可操作性，體現(xiàn)三維目標(biāo)。

2. 根據(jù)學(xué)科特點，概述課程內(nèi)容及其重要性，并準(zhǔn)確列出知識點及難點。

3. 教學(xué)方法設(shè)計要突出重點、突破難點，并綜合各種教學(xué)手段。

4. 教學(xué)過程設(shè)計要科學(xué)合理，充分保障學(xué)生的活動時間與空間，強調(diào)學(xué)生的主體地位。

5. 教具和學(xué)具的使用需合理，并有助于突破重點與難點。

6. 板書設(shè)計要簡潔明了，重點突出，布局合理。

7. 練習(xí)設(shè)計應(yīng)多樣且富有挑戰(zhàn)性，結(jié)合課內(nèi)外實踐活動。

8. 教學(xué)設(shè)計需以電子文本形式提交教務(wù)處，格式為：A4紙，課題三號宋體加粗；正文四號宋體。

（二）課堂實踐：

1. 教學(xué)目標(biāo)需清晰明確，重點突出。

2. 理解教材并恰當(dāng)運用，確保教學(xué)資源的合理利用。

3. 教學(xué)需圍繞目標(biāo)展開，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程和知識建構(gòu)。

4. 設(shè)計多樣化課堂活動，提升學(xué)生積極參與和體驗感。

5. 課堂教學(xué)效果顯著，學(xué)生在知識、能力及價值觀等方面都有所提高。

6. 媒體工具使用應(yīng)有助于提高教學(xué)效果。

7. 板書要簡潔、重點突出，排版合理。

8. 講課時普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言生動有趣，教學(xué)態(tài)度親和。

9. 在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

10. 本次評價活動需體現(xiàn)以學(xué)生為中心的新課程理念，否則將不被接受。

（三）教學(xué)反思：

參與評價的教師需撰寫一篇教學(xué)反思，反思內(nèi)容包括：

1、問題反思：

分析教學(xué)中的失誤與不足，處理突發(fā)情況的策略及結(jié)果。

2、教學(xué)重建：

總結(jié)教學(xué)實踐的經(jīng)驗教訓(xùn)和收獲，結(jié)合新課程理論提出更優(yōu)策略。

　五、活動方式：

由年級負(fù)責(zé)組織，確保所有教師參與評價。各年級需安排好講課時間，并于12月1日至20xx年1月1日四周內(nèi)組織本組教師參與。

各年級需在每周五提交下周參賽教師的講課時間和課題，送交教務(wù)處。

　六、獎勵方案：

本次活動設(shè)定一等獎10名，二等獎10名，三等獎10名，以及教學(xué)設(shè)計與反思單項獎各10名。

教師教學(xué)績效評價方案是提升我校教學(xué)質(zhì)量的重要措施，對于激勵教學(xué)創(chuàng)新及推動教育改革具有深遠(yuǎn)意義。希望全體教師積極參與，共同提升教學(xué)水平。

教師教學(xué)績效評價實施方案 篇10

　一、指導(dǎo)思想

以新時代中國特色社會主義思想為根本指導(dǎo)，全面落實黨的教育方針，切實執(zhí)行立德樹人的基本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，推動素質(zhì)教育的發(fā)展，努力提升育人質(zhì)量，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和繼承者。

　二、工作思路

1、建立教師教學(xué)績效評價制度。每位教師每學(xué)期需對每位學(xué)生進(jìn)行一次全面的績效評價。

2、將教師對每位學(xué)生的績效評價納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價體系中。

3、調(diào)整學(xué)校教師績效考核辦法，將教學(xué)評價結(jié)果納入教師的考核內(nèi)容。

4、加強家校合作，促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

　三、工作目標(biāo)

1、落實立德樹人的根本任務(wù)。

2、構(gòu)建新型的師生關(guān)系及師際關(guān)系。

3、改革對教師和學(xué)生的評價方式。

4、增強家校聯(lián)系，從而提升育人效果。

　四、工作重點

1、制定教師教學(xué)績效評價制度，并落實相關(guān)保障措施。

2、完善協(xié)同育人機制，營造良好的教育生態(tài)。

3、修訂教師績效考核辦法。

4、搭建家校合作育平臺，探索有效的家校合作路徑。

　五、實施步驟和內(nèi)容

(一)啟動階段

1、制定教師績效評價實施方案。

2、在學(xué)校實際情況的基礎(chǔ)上，成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任人，制定切實可行的實施方案。

(二)實施階段

1、宣傳和引導(dǎo)。加大宣傳力度，讓每位教師充分認(rèn)識到績效評價的重要性，積極參與到學(xué)校的各項活動中。

2、修訂相關(guān)評價制度。結(jié)合本校實際情況，將教師的績效評價納入考核內(nèi)容，并與學(xué)生綜合素質(zhì)評價進(jìn)行對接。

3、學(xué)科教師的績效評價。教師要建立學(xué)生檔案，實時記錄學(xué)生情況，關(guān)注學(xué)生的身體和心理發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長。所有教師每學(xué)期需對每位學(xué)生進(jìn)行一次績效評價，撰寫不少于50字的評價。在試行動階段，任課班級學(xué)生數(shù)不超過60人的，必須做到全覆蓋，不得遺漏任何學(xué)生；如果班級人數(shù)超過60人，按班級為單位確定具體的評價班級數(shù)，不得在單一班級內(nèi)只針對部分學(xué)生進(jìn)行評價；同一教師授課同一班級多個學(xué)科的情況，可以不分學(xué)科進(jìn)行綜合性績效評價。學(xué)科教師須在學(xué)期末將績效評價提交到教研組長，組長需從班級教師的評價占比和完成情況等方面進(jìn)行統(tǒng)籌匯總，并原則上確保每個班級的學(xué)科教師績效評價占比不少于80%。評價內(nèi)容應(yīng)具有針對性，因人而異，展現(xiàn)個性化特點。組長將匯總表提交學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人。

4、學(xué)校評價。根據(jù)不同任課教師的績效評價進(jìn)行評定，評定結(jié)果納入學(xué)校對教師的考核中。

5、階段性總結(jié)。針對第一次教師績效評價工作中出現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行整改，持續(xù)完善管理和評價制度。

6、案例和論文評比。依托學(xué)校骨干教師力量，開展績效評價主題的教學(xué)案例和論文評比活動，遴選出優(yōu)秀作品。

(三)總結(jié)階段

1、學(xué)校根據(jù)不同任課教師的績效評價進(jìn)行評定，并將評定結(jié)果納入教師的績效考核中。

2、學(xué)校對教學(xué)績效評價活動進(jìn)行年度宣傳先進(jìn)事跡與典型案例，并擇優(yōu)推薦上報中心校。

　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校成立20xx年教師績效評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：全體任課教師

2、成立以校長為組長的專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托本校實際情況，制定切實可行的實施方案和管理制度。

　七、注意事項

第一，健全績效評價制度體系。作為學(xué)校工作的重要制度設(shè)計，績效評價制度需要全方位的共同努力。

第二，整合信息要素。尊重學(xué)生的個體差異、發(fā)展動態(tài)和成長過程，不僅強化傳統(tǒng)評價的功能，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)方式和學(xué)校管理的根本變革。堅持“評價即學(xué)習(xí)，亦即教育”的觀念，將評價融入立德樹人的全過程。

第三，加強過程管理。績效評價活動分為三個環(huán)節(jié)：收集信息、分析學(xué)情、實施評價和落實指導(dǎo)意見。各環(huán)節(jié)不可忽視，需確保設(shè)計、組織、檢測、反思等內(nèi)容的緊密銜接。

教師教學(xué)績效評價實施方案 篇11

　一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步完善我校教師的績效評價機制，推動我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提升，以科學(xué)合理的評價理論為依據(jù)，以教師課堂教學(xué)為核心，以績效考核活動為重要手段，切實提高教師的教學(xué)績效，全面促進(jìn)學(xué)校的教育發(fā)展。

　二、活動目的

1．提升教師的課堂教學(xué)效果和教學(xué)組織能力，增強課堂教學(xué)的有效性。

2．選拔一批具有優(yōu)良教學(xué)能力的教師，為參加縣、市級教師績效評比活動推薦優(yōu)質(zhì)人選做好準(zhǔn)備。

　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保本次活動順利進(jìn)行，特成立“教師績效評價實施方案領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體成員如下：

組 長：

副組長：

成 員：

　四、參評對象

近三年（20xx年以來）聘用的教師（共20人），具體名單如下：

　五、評比內(nèi)容及權(quán)重

1.教師教學(xué)工作室評比（占20%）

參評教師需利用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)建個人工作室，已有工作室的需進(jìn)行優(yōu)化，未建立的必須于3月15日（星期五）前建成。工作室應(yīng)上傳視頻、教案、課件、試卷、學(xué)習(xí)心得等，內(nèi)容需真實有效，及時更新，避免突擊和應(yīng)付。博文數(shù)量須在50篇以上，且原創(chuàng)文章不低于總數(shù)的30%。工作室訪問量需達(dá)到600人次以上（可通過本校教師的點擊來增加人氣）。工作室應(yīng)體現(xiàn)教育理念、教學(xué)改革等方面內(nèi)容，充分展示師生風(fēng)采，且頁面設(shè)計需合理美觀，體現(xiàn)信息技術(shù)運用能力。

2.課堂教學(xué)評比（占60%） 分兩輪進(jìn)行：

第一輪為各教研組內(nèi)培訓(xùn)階段，通過師徒結(jié)對的方式指導(dǎo)備課、制作導(dǎo)學(xué)案、課件及試講。時間定于3月18日——27日。

第二輪為校級評比，要求所有教師參與，選手通過抽簽確定授課內(nèi)容及順序，需限時制作導(dǎo)學(xué)案，并有效運用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行授課。課堂教學(xué)須體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的理念，并落實相應(yīng)的教學(xué)步驟。時間定于4月2日——12日。

3.教改知識測試（占20%）

學(xué)校將自行命題并組織統(tǒng)一測試，主要考察教師對教育教學(xué)改革，尤其是自主學(xué)習(xí)理念的掌握情況。復(fù)習(xí)資料來源于本校教師發(fā)展中心和相關(guān)教育刊物。測試時長為30分鐘，采用閉卷形式，時間定于4月18日（星期五）下午5:00——5:30。

　六、評比方法及獎項設(shè)置

1.本次活動的每項評比內(nèi)容滿分為100分，由評委組對參評教師的相關(guān)項目進(jìn)行評分，去掉一個最高分和一個最低分，計算平均分后再乘以權(quán)重得出最終得分。三項得分的總和即為參評教師的最終得分。

2.本次評比設(shè)團體和個人獎若干，并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。

3.學(xué)校根據(jù)比賽結(jié)果，推薦一名優(yōu)秀教師參加縣級評比，教育局將隨機抽取一名教師參與縣級比賽，學(xué)校評比總成績?nèi)⑴c兩類教師的總分平均值。縣級獲獎教師，學(xué)校將額外給予表彰。未獲獎且教學(xué)成績排在全縣后五名的教師，學(xué)校將給予適度的資金懲罰。

　七、活動要求

1.各教研組要高度重視本次績效評價活動，積極指導(dǎo)和支持教師的參與，幫助他們提升自我、展現(xiàn)自我。

2.未參與評比活動的教師應(yīng)積極觀摩聽課，從他人的教學(xué)中學(xué)習(xí)優(yōu)點，從而提升自身教學(xué)能力。

3.本次績效評價活動領(lǐng)導(dǎo)小組即為校級評委組。