五年級的信息技術教學計劃不僅僅是課程的安排，更是為學生打開通往未來的一扇窗。在這個階段，孩子們的好奇心和探索精神正蓬勃發展，信息技術的學習能夠激發他們的創造力與批判性思維。通過精心設計的教學內容，我們旨在培養學生的信息素養，讓他們掌握基本的計算機操作、編程思維及數字安全意識。正是這份教學計劃，將為他們未來的學習打下堅實的基礎，為他們在信息時代的成長鋪就道路。

五年級信息技術教學計劃 第1篇

　一、五年級學生情況分析

伴隨著信息化時代的到來，許多學生已并非第一次接觸計算機。經過初步調查，發現家中擁有計算機的學生較少，平時能接觸計算機的同學更是寥寥無幾。經過一年多的學習，學生們已經能夠熟練進行開機、關機、使用鼠標等基本操作，初步理解信息和信息技術的基本概念，掌握畫圖程序的操作，能夠創作出完整的畫作，并對Word的基本知識和能力也有了一定的了解，能夠進行簡單的文件操作。

在動手能力方面，有些學生能夠迅速掌握并靈活應用知識，而有些學生則在操作能力上相對薄弱，經過多次示范后依然難以掌握。針對這種情況，本學期應更加注重學生的動手實踐能力培養，盡量多提供上機操作的機會，并加強對后進生的輔導，以改善兩極分化的現象。

　二、教學大綱與教材分析

本學期選用的教材為青島版《信息技術》。結合五年級學生的特點和認知規律，我們將教材內容進行了適當的分解與調整，重點學習PPT這一部分。該部分內容涵蓋信息技術基礎知識、基本操作技能及益智教學軟件，教材編寫遵循由淺入深的原則，內容通俗易懂，圖文并茂，適合小學生的閱讀習慣，并兼顧與其他學科的關聯。

在教學內容上，我們選擇了該教材五年級下冊中的第1到第7課的相關內容。學生將學習到PPT的基本使用技巧，逐步將興趣轉變為探索的動力，培養他們的觀察能力，理解信息技術在生活、學習和工作中的重要作用。

　三、教學目標與要求

情感態度目標：通過本學期的教學，培養學生良好的學習習慣，滲透德育教育，提升學生的審美能力，讓他們樹立一定的計算機信息意識。引導學生在學習和操作中學會觀察和分析問題的正確思維方式，同時養成愛護公物、遵守機房規章制度以及科學精神。

知識技能目標：能夠熟練使用PPT進行多媒體課件的制作。

教學要求：幫助學生建立對計算機的基本認知，理解計算機在日常生活中的應用，同時培養他們對計算機學習與使用的興趣；確立正確的學習態度，養成良好的計算機使用習慣及責任意識，遵循道德規范。

　四、具體措施

1、精心備課，不斷探索，提升自身素質，提升課堂教學效率。

2、加強對學生的思想教育，激發他們的學習興趣及綜合運用知識的意識。

3、在備課和授課中體現面向全體學生、自主學習的特點，努力提升每位學生的素質。

4、加強計算機技能的實際操作練習。

5、強化上機操作指導，尤其要注意促進學生之間的互幫互助。

6、在教學過程中秉持成功教育的理念，對后進生給予更多幫助和鼓勵，讓他們在實踐中體驗成功的樂趣。

五年級信息技術教學計劃 第2篇

　一、學情分析

本屆五年級共有29名學生，他們正處于思維發展的關鍵階段，求知欲旺盛，盡管在家里沒有接觸過電腦，但對信息技術的學習表現出濃厚的興趣。本學期，教師需要增強信息技術知識的教學力度，提高學習的整體質量。

　二、教材分析

本冊教材由12課組成，包括一單元的7課和二單元的5課。教材編排具備以下特點：

1、融入了新課程改革的理念。

2、強調創設真實的學習情境。

3、注重對學生情感、態度與價值觀的培養，引導他們形成良好的學習習慣。教材內容主要包括：閱讀與思考、學習目標、學習與探究、實踐與創新，以及我的收獲。

　三、教學重點：

1、掌握多媒體演示文稿的制作方法與技巧。

2、學會設置幻燈片的背景。

3、了解信息技術在生活與學習中的應用及信息安全知識。

教學難點：

1、通過與電腦的互動，幫助學生感受高科技的魅力，激發學習的興趣。

2、培養良好的信息安全意識及防范習慣。

　四、教學目標

1、理解多媒體演示文稿的基本構成元素，并能掌握其制作方法。

2、通過游戲活動，增強學生主動學習的習慣與能力。

3、了解信息技術對生活和學習的影響以及信息安全知識。

4、能夠熟練地進行打字，并掌握一些常用命令。

5、通過使用電腦，讓學生體驗高科技的樂趣，從而提升他們的學習樂趣。

6、養成良好的信息安全意識和防范習慣。

　五、教學措施：

1、利用課余時間，定期檢查和維護電腦設備，以提升課堂效率。

2、組織信息技術課外興趣小組，發掘和培養興趣特長生。

3、認真備課，不斷尋求和探索新的教學方法。

4、積極與其他學科教師合作，研究學科整合，響應新課程標準的要求。

5、公平對待每位學生，注重鼓勵而非批評。

6、將理論與實踐相結合，采用小組合作的方式進行學習。

　六、教學進度

略

五年級信息技術教學計劃 第3篇

一、指導思想

遵循學生的學習規律，突出學科特色，采用任務導向的教學策略，以多樣化的方式鼓勵學生積極嘗試、深入思考和靈活運用，讓學生在學習中不斷體驗成功的快樂。培養學生對信息技術的興趣，幫助他們掌握基本的信息技術知識和技能，同時了解信息技術的發展及其在日常生活和科學技術中的重要應用。通過提升學生獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，培養學生良好的信息素養和文化素質，為他們在信息社會中的學習、工作和生活做好準備。

二、教學總目標

（1）知識與技能：幫助學生了解信息科技的基本概念、掌握鍵盤的操作技巧及文件管理方法。

（2）過程與方法：激發學生對信息技術的興趣，幫助他們理解信息技術的基本原理和實際應用，以及其對日常生活的深遠影響。通過信息技術課程，提升學生獲取、處理和應用信息的能力，同時教育學生正確認識與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，責任心地使用信息技術，培養良好的信息素養，為適應未來的信息社會奠定基礎。

（3）情感態度與價值觀：通過計算機的實際演示，激發學生學習信息技術的熱情，培養科學態度和科學學習方法，讓學生認識到自身肩負的責任，從而鼓勵他們為國家的繁榮富強而努力學習。

在本學期的教學中，將進一步實施具體措施，關注學困生的轉化，面向全體學生，鞏固課堂教學這一主陣地，注重中上生的培養，推動學困生的進步，提高學生的信息技術應用能力。

三、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元為“信息與計算機”，旨在使學生了解信息與計算機的基礎知識；第二單元為“鍵盤輸入法”，主要引導學生掌握鍵盤的使用技巧；第三單元為“文件管理”，幫助學生掌握文件的有效管理方法。

教學重點與難點：

①、基礎知識的掌握。

②、對各種基本概念和操作的理解。

③、實踐訓練與操作的靈活運用。

四、學生情況分析

五年級首次開設信息技術課程，經過多方了解，部分學生已具備一定的電腦基礎知識和操作能力，但也有少數同學家庭未接觸過電腦。本學期將根據實際情況采取不同的教學策略，提升學生的信息素養和能力。

五、評價工作安排

為促進學生個性發展和創新能力，評價方式應靈活多樣，可采用考試、考查、作品評估和比賽等方法。無論采用何種方式，均應鼓勵學生進行創新，評價方式像信息技術本身一樣充滿活力。

評價方法：通過多種方法對不同目標和內容進行綜合評價，確保評價的全面性。主要的評價方法包括教師觀察、與學生的交流、優秀表現記錄及任務完成情況等。

評價時機：評價應貫穿于教學全過程，隨時關注學生在課堂上的表現，及時給予必要的鼓勵與指導反饋。

評價主體：應實現多元化評價，強調參與與互動，結合自評、師評和家長評等方式。

評價目的：了解學生的學習與發展狀況，改進教學方法，促進學習成果，最終實現教育目標。

六、教研專題及研究措施

1、多動手實踐，掌握基本技能，培養良好的信息素養，利用信息技術支持終身學習和合作學習，為適應信息社會的各類需求打下基礎。

2、通過實踐應用知識，形成解決問題的能力，減少機械記憶，培養學生的能力。

七、教學措施與方法

1、以學生為主體，突出實踐操作，教師輔導，增強學生對知識的掌握。時常進行信息技術操作考核，及時分析與糾正，確保學生掌握所學內容。

2、重點解決學生在學習過程中遇到的典型問題，采用多元化輔導方式，幫助學生分析原因，啟發思維，培養正確的操作習慣和方法。同時多提問，關注學困生，激發他們的學習興趣。對于特別有興趣的學生，可組織課外興趣小組，培養他們的特長。

3、注重激發學生的主體作用，培養自學能力和創新思維。

4、組織相關競賽，提升學生的學習興趣。

5、有意識地鼓勵學生相互幫助，培養合作精神。

在提升與補救的策略上，注重對不同學生群體的差異化教學。優秀學生可以增加課外知識的學習，而對于學困生則提供更多關注與指導，同時也可以為對科學感興趣的學生組織相關的興趣小組。

八、個人業務學習

a）廣泛閱讀相關的教學理論書籍，提升理論水平。

b）認真撰寫教學反思，積極參與教學論文的撰寫。

c）積極聽取課堂教學，做好記錄。

d）參與學校的集中業務學習，做好學習記錄。

九、學科實踐活動安排

通過開展實踐活動，激發學生的學習熱情，提高他們的鍵盤操作熟練度。

1、賽前準備：準備相關的比賽資料。

2、比賽過程：學生利用相關軟件進行操作比賽。

3、比賽對作品進行評獎與總結。

五年級信息技術教學計劃 第4篇

　一、指導思想：

在本學期，我承擔五年級88班的信息技術課程教學工作。信息技術課程作為小學階段一門重要的基礎課程，不僅結合了知識與技能，還為學生提供了必要的工具和能力。隨著我校各類教學條件的逐步完善，這門課程已經被納入必修課程體系。結合學生的實際情況，本學期我將著重培養學生對信息技術的興趣及基礎意識，幫助他們了解和掌握信息技術的基本知識與技能，使他們具備獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，從而形成良好的信息素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下堅實的基礎。

　二、教材分析

本期所使用的教材為《信息技術基礎》第二冊，主要內容涵蓋：文字輸入與保存、信息查找與管理，以及圖形的繪制與美化。

　三、學生基本情況

經過上學期的學習，學生對基本的指法和文本編輯有了一定的認識。然而，由于信息技術課的時數較少，每周僅有一節課，學生容易遺忘所學知識，導致他們的掌握情況不均衡。大部分學生在課堂上只是進行練習，缺乏課后的鞏固機會，因此對之前所學的知識遺忘較為嚴重，操作上也顯得生疏。盡管大部分學生對信息技術的學習積極性較高，認為課程內容新穎，但他們的興趣主要集中在游戲上，導致對計算機的全面認識仍有待提升。我將進一步引導他們正確看待計算機學習的重要性。

　四、教學目標：

1、了解信息技術的應用場景及信息呈現的多種形式。

2、建立對計算機的基礎認知，認識信息技術在日常生活中的實際運用，激發學生學習和使用計算機的興趣。

3、能夠進行文字輸入，并掌握文件的保存技巧。

4、熟悉信息的查找與管理方法。

5、學習簡單的計算機繪畫技巧。

6、養成良好的計算機使用習慣。

　五、教學措施

本學期的教學將采用課堂講授、自主學習和動手實踐相結合的方式，同時穿插一些小型競賽及課堂評價，以提高學生的學習參與度和興趣。

　六、教學內容安排：

1、文件夾的創建及文件管理。

2、掌握在寫字板中進行漢字輸入的技巧。

3、結合寫字板進行繪畫與圖像處理。

4、利用計算機進行作文寫作，在寫字板中完成文字處理及排版。

五年級信息技術教學計劃 第5篇

一、指導思想：

為了提升學生的信息技術能力，特制定小學五年級信息技術教學計劃。旨在推動全民科學文化素養的提升，促進中小學信息技術教育的全面發展。依據教育部《中小學信息技術課程建設》指導綱要，明確本課程的教學任務。

二、學情分析：

五年級學生已經接受了數個學期的信息技術課程，掌握了基本的計算機操作技能。此階段的學生普遍對計算機有著濃厚的興趣，探索欲望強烈，因此課堂管理顯得尤為重要。在上學期中，學校安排了理論課與上機實踐課相結合的教學模式，我在理論課上清晰地講解學習要點并布置實踐作業，第二節課再進入機房進行實踐，這種方法取得了良好的效果。本學期我將繼續采用這種方式，同時強化對五年級學生的課堂管理，考慮到他們活潑好動的特點，增加實踐性學習內容。在課堂教學中，盡量通過游戲和活動來引導學生，理論學習時間控制在10分鐘以內。通過建構主義原理，幫助學生系統化地建立有關計算機的知識體系，培養將信息技術應用于其他學科的能力，確保學生的信息技術素養全面發展。

三、教材分析：

本課程使用湖北省中小學《信息技術》教材編寫組編寫的教材。該教材具有模塊化單元內容、趣味化語言表達、直觀化的圖形圖像、學習過程的自主性、內容趣味與科學性相結合，以及信息教育的整合性等特點。

四、教學目標：

五年級：認識BBS工具，并進行有效的討論與交流；掌握即時聊天工具的使用；了解網上的智力游戲，明白網絡交流的規范和禮儀；熟悉如何瀏覽和下載圖片，了解制作電子相冊的軟件；掌握Excel數據整理、簡單計算及繪制統計圖的技能；學習文件夾的操作及查找技巧。

五、進度安排：

五年級教學進度及內容：第一周：BBS工具的正確使用；第二周：即時聊天工具的使用；第三周：交流工具的選擇與應用；第四周：網上智力游戲的了解；第五周：網絡交流中的禮儀與規范；第六周：電子表格軟件的認識；第七周：電子表格的數據整理與計算；第八周：用電子表格繪制統計圖；第九周：電子表格的鞏固練習；第十周：WORD中統計圖表的操作；第十一周：獲取圖像信息的技巧；第十二周：瀏覽圖片信息；第十三周：制作電子相冊；第十四周：文件與文件夾的操作；第十五周：文件與文件夾的查找；第十六周：虛擬現實與真實世界的關系；第十七周：復習電子表格的操作；第十八周：綜合實踐活動一；第十九周：綜合實踐活動二；第二十周：期末考核。

六、評價工作安排：

在平時上機操作登記表中，記錄學習優秀的學生及有困難的學生情況，期末將按照學校的統一安排進行學科考核，考核方式為完成指定的操作任務。

七、教研專題及研究措施：

研究游戲在小學信息技術教學中的應用與效果，以及網絡化學習對學生自主學習的影響。

八、個人業務學習安排：

積極參與省、市、縣教育局組織的各類計算機培訓，廣泛閱讀計算機相關的報刊雜志，跟蹤信息技術課程的最新發展，提升自身的技術水平與操作技能。

五年級信息技術教學計劃 第6篇

通過對五年級信息技術課程的教學，旨在進一步提升學生的思想文化素養，鼓勵他們努力學習、積極進取，培養良好的學習習慣。希望學生能夠具備良好的道德修養，愛護公共設施，妥善使用計算機，從而逐步養成認真學習、課前預習、課后復習的良好習慣。

　一、為了讓學生更好地掌握這門課程，特對學生提出以下要求：

1、要求學生課前認真預習，上課時專心聽講并及時記錄筆記，課后認真復習，課堂中加強記憶。

2、在實踐操作中營造良好的上機氛圍，禁止攜帶危險物品上機，嚴禁無故損壞公共設施，認真遵守計算機室的規章制度，避免大聲喧嘩，認真完成作業。

3、上機時需按座位就坐，不得隨意移動，保持安靜整齊的上機環境。

4、如遇不明之處應事先詢問，禁止隨意操作計算機。

5、現代教育技術與工具的應用：

信息技術作為現代教育技術的重要組成部分，具有其他學科不可比擬的優越性，運用現代最先進的教學工具，激發學生的好奇心與學習興趣。在教學過程中，應充分發揮學生的動手實踐能力與獨立思考能力，以培養他們的創新能力。

　二、學生基本情況分析：

五年級只有一個教學班，班上共有37名學生。他們對計算機充滿好奇，通過觀察了解，學生們的情況大致可概括如下：

1、學生的學習從一無所知到初步掌握，為進一步的學習奠定了基礎。本學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生的實際掌握程度，并進行分層指導，這樣有利于提升學生的綜合素質和學習成績。

2、學生的信息技術知識較少，對計算機技能掌握不多，因此需要提高他們的理論理解能力與操作技能。

3、學生在理解和操作能力上尚待提高，本學期需要注重實踐操作能力的培養，同時激發他們對信息技術課程的興趣，促使他們了解未接觸過的知識，拓寬知識面。

4、針對不同的學生，注重發掘和培養優秀學生，使他們在學習上更進一步；對學習成績不理想的學生，則需要從基礎開始，幫助他們全方位掌握知識，從而提升他們的成績。通過這兩方面的關注，創造良好的學習氛圍，為提升教學質量打下堅實基礎，爭取在年終考試中取得優異成績。

　三、教材分析：

現使用的教材是新舊知識結合的教材，雖有些內容相對過時，但與我們所學習的知識相比，依然較為新穎。要迅速熟悉教材內容，明確哪些知識是必須掌握的，哪些可略過，確保學習不留盲區。小學信息技術是一門新興學科，給人以新鮮感和新穎感，計算機教育在各門課程中占有重要地位，必須為學生打下良好的學習基礎。本冊教材分為兩個單元：第一單元為“了解電腦好伙伴”；第二單元為“通過網絡交流信息”。這些內容是學生必須掌握的基礎知識，要求每位學生認真學習，夯實計算機基礎，為未來學習奠定良好基礎。

　四、教學研究內容：

本學期的教學研究主要集中在：

1、深入鉆研教材，提升自身素質。

2、加強教學法研究，邀請經驗豐富的教師指導自己的教學。

3、積極參與業務學習，開展集體備課，強化基本功。

　五、教學措施：

本學期的教學目標是培養創新精神、增強信息意識、提高實踐能力，遵循層次分明、易教易學的原則，重點掌握和應用基本知識與基本操作。引導學生積極動手，參與課堂互動，培養他們解決實際問題的能力，以具體的實踐活動為支撐。

1、每堂課前的復習要有針對性和目的性，幫助學生回憶與鞏固知識。

2、課堂學習中通過教師示范和電子教學手段激發學生的學習興趣，以提高教學質量和學習效果。

3、教學中，加大實踐操作的比重，培養學生舉一反三、融會貫通的能力。

4、不斷開展思想道德素質教育，加強學生對公物的愛護意識。

五年級信息技術教學計劃 第7篇

　一、學生現狀分析

經過兩年的學習，五年級的學生對信息技術表現出了濃厚的興趣。為此，本學期需要繼續激發他們的學習熱情，適當增加上機實踐的時間，以提升他們的動手能力，并培養他們的創新意識和創新能力。

　二、教材分析

1、教材編排體系

本教材由資深教育專家和教研團隊共同編寫，充分體現了“循序漸進，從易到難”，“動手實踐，理論結合”，“內容生動，趣味性強”，“結構清晰，易于操作”的編寫風格。教材包含三個單元：

①信息技術基礎知識。

②生活中的信息技術應用。

③創造屬于自己的數字作品。

2、教材編排意圖

本教材根據學生的認知特點，細化學習任務，使學習過程更加清晰易懂。內容設計活潑有趣，寓教于樂，有助于提升學生的學習興趣。還注重引導學生開展探究式學習，以培養他們的創新意識和能力。

3、教學重點：信息技術基礎的掌握

4、教學難點：數字作品的創作過程

　三、教學目標

1、讓學生掌握信息技術的基本知識，了解生活中信息技術的實際應用；學習數字作品的創建與發布。

2、通過課堂教學，使學生能夠獨立完成簡單的數字作品設計；引導他們充分運用信息技術進行交流；培養學生良好的網絡行為規范和安全意識。

　四、提高教學質量的措施

1、認真備課，深入理解教材。

2、增加學生上機練習的時間，提高動手能力。

3、加強課后輔導，及時關注學生的學習反饋。

　五、課時安排

每周安排一課時的教學時間。

　六、有關活動安排

每月開展一次小型測試，評選出“學習小能手”，看看誰能夠在知識掌握上取得最佳成績。

五年級信息技術教學計劃 第8篇

　一、教學指導思想

1、結合五年級學生在學習信息技術過程中的心理特征，精心挑選教學內容，以簡明生動的語言和豐富的圖文形式呈現，激發他們的學習興趣。

2、加強與其他學科的融合，促進信息素養和科學意識的滲透。

3、設計多樣的活動，讓學生掌握信息技術的基本概念，學會基本的計算機操作技能。

　二、情況分析

五年級的學生已經掌握了一定的信息技術基礎，了解計算機的發展歷程、基本組成部分、各個設備的名稱及其應用與特點。部分學生具備自學的能力，因此可以進一步進行詳盡的圖文教學。

　三、教學目標

1、能夠正確啟動和退出金山文字2003，并熟悉其文字處理功能和編輯窗口的基本操作。

2、掌握全拼輸入法，能夠輸入單個漢字及詞組，每分鐘正確錄入8至12個漢字。

3、了解金山文字2003的編輯環境及排版功能，能夠進行簡單文章、信件、詩詞的錄入、編輯和段落調整。

4、學會在詩詞中插入圖片，并能進行圖片的縮放、移動，實現圖文混排及字體修改。

5、理解表格的基本概念，包括列、行、寬度、表頭等，掌握一般表格的制作方法。

6、使用金山文字2003制作簡單表格，并對表格中的數據進行求和與平均值計算。

7、了解小板報的基本要素，掌握制作小板報的步驟，能夠制作內容豐富、圖文并茂的小板報。

8、學會設置紙張規格，使用文本框規劃小板報的版面，利用藝術字工具制作小板報的標題。

9、掌握在小板報中插入圖片、圖畫及卡通畫的方法，并進行相關的縮放和排版操作。

10、了解并運用修飾和版面調整的方法。

11、初步建立對計算機的感性認識，理解信息技術在日常生活中的應用，培養學生對計算機的學習興趣和使用意識。

12、在信息技術的使用中培養與他人合作的能力，利用適合其年齡的多媒體資源進行學習。

13、初步掌握計算機的文字處理技能，養成良好的計算機使用習慣及責任意識。

　四、教學措施

1、采用任務驅動的教學方法，增加課堂的互動性。

2、通過教學錄像展示計算機應用軟件的使用方式，幫助學生更好地理解相關知識。

3、進行充分的課前準備和課后反思，確保課堂教學有的放矢。

4、在教學中圍繞知識要點進行講解，同時關注知識之間的銜接，確保教學的連貫性。

五年級信息技術教學計劃 第9篇

為了幫助學生更好地掌握信息技術知識，提升他們的計算機應用能力，并確保每位學生都能在未來的學習中打下堅實的基礎，特制定以下教學計劃：

　一、學情分析

五年級共有學生37名，絕大部分學生已經具備一定的信息技術基礎，對基本知識和技能的掌握情況相對較好。然而，許多學生在計算機應用方面的能力仍顯不足，基本操作的熟練程度和規范性還有待提高，同時也有少數學生尚未養成良好的計算機使用習慣。本學期將繼續激發學生對信息技術的學習興趣，著重鞏固和深入網絡知識的學習。

　二、教材分析

本學期使用的教材為貴州科技技術出版社出版的五年級上冊實驗教材，共分為兩個單元，每個單元包含四個活動及一個單元小結。

第一單元

美好回憶——制作同學紀念冊。

活動一、設計紀念冊內容并收集相關素材。

活動二、對收集的圖片進行簡單處理。

活動三、設計頁面布局、美化素材。活動四、合成同學紀念冊。單元小結。

第二單元校園好聲音——制作配樂錄音。

活動一、準備制作所需的基礎工作。

活動二、策劃作品并收集聲音素材。

活動三、編輯和修改聲音素材。活動四、添加背景音樂完成作品。

單元小結，通過使用瀏覽器，盡情探索互聯網的樂趣，從而掌握完成各項任務所需的操作技能。

　三、教學目標

1、知識與技能

要求掌握的知識點包括：理解互聯網的概念，熟悉其界面；熟悉工具欄的使用；進行文字的輸入與刪除；掌握選定文本的方法；保存及打開文檔的操作；改變文本的字體、字號和顏色等；了解電子郵件的基本功能，能收發郵件。

2、過程與方法

旨在激發學生對信息技術的興趣，讓他們了解和掌握信息技術的基本知識與技能，認識信息技術發展和應用對日常生活及科學技術的深遠影響。

3、情感態度與價值觀

通過信息技術課程，培養學生獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，提升其良好的信息素養，為適應信息社會的學習、工作和生活奠定必要的基礎。

　四、教學措施

在教學中，將依據教材與學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃，認真落實“五認真”的具體措施：

（1）認真備課：明確每節課的重點與難點，探討相關的疑難問題及電腦實踐。分析學生的特點，確保每節課都有詳細的教案，深入理解教學大綱，研究教材內容，從學生的實際情況出發。

（2）認真上課：采用啟發式教學，以操作訓練為主，加強概念的理解與技能的形成，體現以學生為中心，教師為引導的教學思想，精講多練，運用多種貼近學生的教學方法，調動學生的學習積極性，注重能力的培養，并做好教學記錄。

（3）認真布置作業：要求學生在每節新課之前進行預習和復習，以鞏固教學內容并克服薄弱環節，有助于強化信息技術術語、基礎知識和基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術操作考核：對每個單元的內容及時進行考核，分析和糾正錯誤，查漏補缺。

（5）認真組織輔導：根據學生的不同狀況，提供多樣化的輔導，幫助他們分析問題，啟發思維，尋找正確的操作習慣與方法。通過多關心和提問，鼓勵學困生，提高他們的學習興趣。

五年級信息技術教學計劃 第10篇

　一、學情分析：

本學期我負責教授五年級的信息技術課程。經過一年的學習，學生們已基本掌握了計算機的開關機操作、鼠標和鍵盤的使用。然而，學生們的學習情況存在較大差異，操作計算機的熟練程度參差不齊。優等生能夠自如操作計算機，而一些潛能生則對動手實踐感到畏懼。潛能生的這一現象分析如下：他們的學習目標不夠明確，起初對信息技術產生了一定的興趣，但隨著時間推移，興趣逐漸減退。他們未能意識到，任何知識的掌握都需要付出努力與心血。部分學生上課時表現出注意力不集中，未能鞏固和加強對重要信息技術概念的理解，有的甚至放棄了動手操作練習。

作為教師，我具備足夠的計算機知識來完成教學任務，但在將新課程理念融入教學實踐方面，仍需不斷努力和探索。

　二、教學內容分析：

1、本學期教材的知識架構和技能訓練要求。

知識結構分析：本學期的教學內容包含兩個單元，主要圍繞Windows系統的操作展開，學生需理解Windows窗口的組成，掌握文件和文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理技能。技能訓練要求：學生應能熟練操作Windows系統，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收發郵件，并熟練管理個人郵件。

2、本學期教材在學科教學中的重要性與作用。

本學期所學內容為基礎知識，奠定了學生日后深入學習計算機應用軟件的堅實基礎。這兩章涉及的知識是當前計算機應用領域的熱點，學生對此有較高的學習興趣，因此這是信息技術學習的關鍵時刻。培養學生獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，以適應信息社會的持續發展，提升他們的終身學習能力和自學能力，是我們的目標。

　三、教學目標：

1、知識目標、技能目標和情感目標。

(1)、知識與技能

要求掌握以下知識點：

第一單元：了解計算機的發展與應用，掌握計算機硬件與軟件的基本概念，認識Windows、文件、文件夾、Windows資源管理器和壓縮文件的基本概念；第二單元：掌握網上交流的相關知識和技能，旨在培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確理解與網絡相關的文化和道德規范，自覺抵制網上不良信息的影響；培養學生良好的信息素養，使信息技術成為支持他們終身學習和合作學習的工具，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(2)、過程與方法：

通過課程培養學生對信息技術的興趣和認識，了解信息技術的基本知識和技能，認識信息技術的進步及其在日常生活和科學技術中的重要性。課程的目標是讓學生掌握獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，意識到信息技術與文化、倫理和社會問題的密切關系，負責任地使用信息技術；培養學生健康的信息素養，使信息技術為他們的終身學習和合作提供支持，幫助適應未來的信息社會。

(3)、情感態度與價值觀：

通過計算機演示操作，激發學生對信息技術的學習熱情，培養科學態度和學習方法，增進學生對科學的熱愛及對社會的關心，從而讓學生意識到自身的責任，進一步激發他們的學習動力，為建設繁榮國家而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真貫徹新課程理念，落實具體措施，重視對潛能生的轉化工作，面向全體學生，夯實課堂教學主陣地，提升中上生的能力，促進潛能生的成長，使學生的信息技術應用水平逐漸提高。

　四、提升教學質量的措施：

(一)、在教學中以教學大綱為指導，結合教材與學生實際，于開學初制定出切實可行的教學計劃，認真落實“五認真”具體措施：

1、認真備課：

力爭進行集體備課，明確教學的重點和難點，探索和研究相關的問題和微機實踐，分析學生情況，統一教學要求，努力做到超前1—2周，確保每節課都備齊，撰寫詳細教案。

2、認真上課：

遵循啟發式教學原則，以操作訓練強化概念和技能，強調以學生為主體、教師為引導的教學思想，精講多練，做到前后銜接，板書規范清晰，教態親切自然，采用多樣的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，關注學生能力的提升，及時做好教學反思。

3、認真布置作業：

要求學生每節新課前做好預習和復習，以鞏固教學重點，克服薄弱環節，強化對信息技術術語、基礎知識和基本技能的訓練。

4、認真組織信息技術操作考核：

在學習每一內容后，及時進行雙基考核，分析成績，查漏補缺。

5、認真組織輔導：

根據學生的實際情況，采用多元化的輔導方法，幫助他們分析問題，激發思維，養成正確的操作習慣。對潛能生多加關心與提問，激發他們的學習興趣。對于特別感興趣的同學，組織課外興趣小組活動，以培養他們的特長。

(二)、提升優生和補差生的策略與方法。

對于優秀生，可適當拓展教材以外的知識，增強他們的學習深度；對于潛能生則在課上和課后給予更多的關懷與指導。特別對有興趣的同學，可以通過組織課外活動小組來進一步培養他們的特長。

五年級信息技術教學計劃 第11篇

　一、指導思想：

隨著信息技術的迅猛發展，五年級學生正處在接受新知識的重要階段。為提升學生的信息素養，培養他們對信息技術的興趣，依據教育部的相關指引，制定本階段的信息技術教學計劃。

　二、課程任務及目標

知識目標：

1、理解信息和信息技術的基本概念，并識別常用信息技術工具的應用場景。

2、了解計算機的基本組成部分，并掌握常見操作系統的使用。

技能目標：

1、掌握Windows操作系統的基本操作，包括文件管理和基本設置。

2、學會使用漢字輸入法，進行有效的打字練習。

情感目標：

培養學生健康的計算機使用習慣和良好的道德觀，激發他們學習信息技術的熱情，引導他們在探究中培養科學態度及對社會的關注。

　三、教學重點與難點

重點：

1、理解信息和信息技術的基本含義，識別常見信息工具的功能。

2、掌握計算機系統的基礎知識。

3、熟悉Windows操作系統的基本界面。

難點：

1、熟練掌握計算機的基本操作技能。

2、對程序窗口進行有效的操作。

3、流利輸入漢字并正確運用指法。

　四、改進教學、落實計劃、提高教學質量的措施

信息技術課程的設計需充分考慮學生的認知特點，結合其心理發展水平和各年齡段的實際需求，讓學生在這個過程中盡可能多接觸新知識、新技能，并在信息技術的學習中實現自我發展。

(一)課前準備

1、深入了解學生

教師應通過問卷、觀察等形式了解學生的知識背景、學習態度和動機，以確定適合的教學起點和策略，為有效課堂打下基礎。

2、科學設計教學方案

在課程內容模塊化的背景下，合理規劃教學方案，確保知識、技能與應用模塊的有機結合，具體明確教學目標和難點，以提高教學的針對性與有效性。教材內容應簡潔易懂、結構清晰，突出與學生生活相關的知識，讓學生能夠在生活中實踐所學。

3、構建良好的教學環境

確保計算機房的設備齊全、網絡流暢，提前檢查教學設備的功能，準備好各類教具和學習資料，以保障課堂教學順利進行。

(二)課堂教學

在整個教學實施過程中，應注重以下幾個方面：

1、營造積極的信息技術學習氛圍

建立平等和諧的師生關系，尊重每位學生的個體差異，通過激發學生的學習自主性和創造性，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2、引導學生學習方式的轉變

強調“以學定教”，鼓勵學生在學習過程中發現并解決問題，培養他們的探究能力和合作能力。

3、關注學生個體差異，實施分層教學

根據學生的不同背景和能力設定多級別的學習目標，使課堂教學更加人性化，確保每位學生都能在適合自己的層次上發展。

4、重視實踐性學習

結合各種應用軟件之間的關聯性，引導學生在真實的環境中進行探究與實踐，提升他們的信息技術應用能力。

5、加強課堂評估與反饋

及時檢測學生的學習情況，采用多樣性評價方式，激勵學生積極參與，讓他們在反饋中不斷進步，形成正向激勵的學習環境。

五年級信息技術教學計劃 第12篇

五年級信息技術教學計劃是為了適應當代教育的需求，不僅為學生提供計算機基礎知識，還旨在培養他們的創新思維和實踐能力，為未來的發展打下堅實的基礎。本學期，我們將專注于提升學生的信息素養和實際操作能力。

　一、教材分析

《五年級信息技術》教材包含三冊，本學期將進行第二冊的學習，共設有三個單元：第一單元：探索多媒體的魅力；第二單元：編程入門與實踐；第三單元：安全上網知識。教材內容結構合理，難度適中，形式新穎有趣，能夠引發學生的好奇心，便于他們更好地理解和掌握相關知識。

　二、學生分析

五年級的學生對計算機操作有了一定的基礎，其中約60%的學生能夠流利地進行基本的鍵盤操作，而另外40%的學生則需要進一步的練習和指導。針對不同層次的學生，在教學中應加強對他們的個性化關注，提升整體的學習效果。

　三、教學目標

1、使學生了解多媒體制作的基本原理及其應用。

2、通過實操活動讓學生初步掌握編程的基本概念與技巧。

3、鼓勵學生運用所學知識進行創造性項目的開展，培養他們的實踐能力。

4、使學生理解互聯網安全的概念，了解如何保護個人信息及知識產權。

5、通過不同的學習方式，培養學生獲取和處理信息的能力，從而增強他們的自信心和主動探索的意識。

　四、教學措施

本學期的教學將以項目式學習為主線，結合合作學習和主題討論，激勵學生在動手實踐中探索學習。在課堂上，教師將利用多媒體教學工具，創設生動的教學情境，促進學生的參與感和互動性。通過定期的技能訓練和課后練習，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的綜合素養和信息技術能力。

五年級信息技術教學計劃 第13篇

　一、指導思想：

“讓孩子從小接觸科技”，這是當今社會對教育的重要要求。隨著信息技術的發展，掌握計算機技能已成為每個孩子的必修課。為了適應時代的進步，深化教育改革，全面推進素質教育，認真落實教育部關于中小學信息技術課程建設的指導文件，我們將努力為學生提供系統的計算機基礎知識，培養他們使用電腦的能力。

　二、教材分析

本冊教材由浙江科技出版社出版，共包含五個單元20課內容，主要涵蓋的主題有：1、信息的數字化處理；

2、個人作品的設計；

3、動畫創作基礎；

4、演示文稿的制作；

5、網絡安全與道德。

　三、學生情況分析

五年級的學生通過前期學習，已經對計算機的基本操作及功能有了良好的基礎。更重要的是，他們對學習這門課程表現出了極大的興趣，這為后續的教學打下了良好的基礎。在課堂管理方面，我們應特別注重師生之間的互動關系，做到公平對待每一位學生。令人欣喜的是，他們在理解知識和思維能力方面也有所提升。

　四、學習目標

在小學階段的信息技術課程中，我們將以學生的學習心理和行為為基礎，結合計算機基礎知識與最新技術應用，確保教學既符合學科的要求，又吸納現代教育技術的經驗。通過動手實踐，讓學生在課堂中發現問題并解決問題，培養他們的創造力和批判性思維能力，同時鼓勵他們靈活運用所學知識。

　五、學習重點和難點

1、理解網絡注冊的意義，提高對網上信息資源的評價能力，培養健康的信息使用習慣。

2、體驗計算機多媒體操作的樂趣，掌握常見的應用軟件。

3、學會信息的獲取、加工和處理。

4、提升計算機綜合應用能力。

　六、方法措施：

1、采用任務驅動型教學方法，激發學生的主動參與。

2、教師在講解的同時進行實際演示，幫助學生更好地理解知識。

3、在知識傳授過程中強調“新穎性”、“趣味性”與“活躍性”，確保學生在學習中積極參與。

4、加強老師的專業知識和實踐能力培訓，提高教學質量。

5、課程要貼近學生的實際情況，培養他們敢于使用、樂于探索、善于操作計算機的能力。

五年級信息技術教學計劃 第14篇

　一、學生基本情況分析：

在五年級的學生群體中，對于信息技術的學習普遍缺乏基礎知識和技能，大多數學生對計算機懷有濃厚的興趣，部分學生有過一定的接觸。但他們在操作Windows系統時的熟練度和規范性較低，部分學生尚未養成良好的使用習慣。本學期的課程設置將針對這些情況，重點學習計算機在信息處理方面的基礎知識，并幫助學生培養良好的學習習慣。

　二、教材分析：

本學期將增強學生對信息技術軟件的實際應用理解，包括學習如何欣賞和分享圖像文件、使用藝術字美化標題、認識WORD畫圖工具，以及應用瀏覽器進行網站檢索、查找數據和制作統計表。學生還將學習申請并使用電子郵箱，進行電子郵件的收發。這些內容將激發學生的學習興趣，培養他們觀察、思考和實踐的能力，使他們能夠自主表達思想，培養創新意識和實踐技能。

　三、教學目標：

1、掌握操作系統的基本使用技能，能夠熟練應用圖像文件。

2、掌握圖塊處理的基本技巧，能夠為圖塊添加影子和設置顏色。

3、學習網絡基礎知識，熟悉瀏覽器的使用，能夠收藏網站、查找信息并制作統計表。

4、培養學生的信息獲取、傳輸、處理和應用能力，促進創新精神和實踐能力的提升。

　四、教學方法及形式：

1、根據學生的具體情況靈活調整教學內容、時間和例題的難易程度，以適應不同學生的學習需求。

2、為適應小學生的認知特點與心理特征，采用“任務驅動”教學法：

（1）從學生的角度出發，通過圍繞教學目標，讓學生了解相關知識和操作手法，并通過上機實踐完成指定任務，迅速看到自己學習的成效。這種方式不僅能讓學生在完成任務過程中獲取知識和技能，還能顯著提升他們的學習效率，增強自信心。在整個學習過程中，學生能夠不斷體驗到成功，進一步激發學習興趣。

（2）從教師的角度來看，“任務驅動”是一種基于建構主義教學理論的學習方法，符合探究式學習的模式，有利于培養學生的自學能力以及獨立分析和解決問題的能力。教師需要明確任務要求，引導學生掌握相關知識和操作方法，鼓勵他們積極實踐，勇于探索。

3、通過實際操作，學生能夠獲取許多知識和經驗。教材中設置了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練、評一評”等環節，引導學生進行思考和探索。教師應給予學生啟發和指導，鼓勵他們舉一反三、類比學習，有意識地提升學生的綜合能力。