五年級的信息技術(shù)教學(xué)計劃不僅僅是課程的安排，更是為學(xué)生打開通往未來的一扇窗。在這個階段，孩子們的好奇心和探索精神正蓬勃發(fā)展，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力與批判性思維。通過精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓他們掌握基本的計算機(jī)操作、編程思維及數(shù)字安全意識。正是這份教學(xué)計劃，將為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，為他們在信息時代的成長鋪就道路。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 第1篇

　一、五年級學(xué)生情況分析

伴隨著信息化時代的到來，許多學(xué)生已并非第一次接觸計算機(jī)。經(jīng)過初步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家中擁有計算機(jī)的學(xué)生較少，平時能接觸計算機(jī)的同學(xué)更是寥寥無幾。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)能夠熟練進(jìn)行開機(jī)、關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等基本操作，初步理解信息和信息技術(shù)的基本概念，掌握畫圖程序的操作，能夠創(chuàng)作出完整的畫作，并對Word的基本知識和能力也有了一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的文件操作。

在動手能力方面，有些學(xué)生能夠迅速掌握并靈活應(yīng)用知識，而有些學(xué)生則在操作能力上相對薄弱，經(jīng)過多次示范后依然難以掌握。針對這種情況，本學(xué)期應(yīng)更加注重學(xué)生的動手實(shí)踐能力培養(yǎng)，盡量多提供上機(jī)操作的機(jī)會，并加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，以改善兩極分化的現(xiàn)象。

　二、教學(xué)大綱與教材分析

本學(xué)期選用的教材為青島版《信息技術(shù)》。結(jié)合五年級學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我們將教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆纸馀c調(diào)整，重點(diǎn)學(xué)習(xí)PPT這一部分。該部分內(nèi)容涵蓋信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本操作技能及益智教學(xué)軟件，教材編寫遵循由淺入深的原則，內(nèi)容通俗易懂，圖文并茂，適合小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，并兼顧與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。

在教學(xué)內(nèi)容上，我們選擇了該教材五年級下冊中的第1到第7課的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生將學(xué)習(xí)到PPT的基本使用技巧，逐步將興趣轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿鞯膭恿Γ囵B(yǎng)他們的觀察能力，理解信息技術(shù)在生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要作用。

　三、教學(xué)目標(biāo)與要求

情感態(tài)度目標(biāo)：通過本學(xué)期的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透德育教育，提升學(xué)生的審美能力，讓他們樹立一定的計算機(jī)信息意識。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和操作中學(xué)會觀察和分析問題的正確思維方式，同時養(yǎng)成愛護(hù)公物、遵守機(jī)房規(guī)章制度以及科學(xué)精神。

知識技能目標(biāo)：能夠熟練使用PPT進(jìn)行多媒體課件的制作。

教學(xué)要求：幫助學(xué)生建立對計算機(jī)的基本認(rèn)知，理解計算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用，同時培養(yǎng)他們對計算機(jī)學(xué)習(xí)與使用的興趣；確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣及責(zé)任意識，遵循道德規(guī)范。

　四、具體措施

1、精心備課，不斷探索，提升自身素質(zhì)，提升課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣及綜合運(yùn)用知識的意識。

3、在備課和授課中體現(xiàn)面向全體學(xué)生、自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，努力提升每位學(xué)生的素質(zhì)。

4、加強(qiáng)計算機(jī)技能的實(shí)際操作練習(xí)。

5、強(qiáng)化上機(jī)操作指導(dǎo)，尤其要注意促進(jìn)學(xué)生之間的互幫互助。

6、在教學(xué)過程中秉持成功教育的理念，對后進(jìn)生給予更多幫助和鼓勵，讓他們在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的樂趣。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 第2篇

　一、學(xué)情分析

本屆五年級共有29名學(xué)生，他們正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵階段，求知欲旺盛，盡管在家里沒有接觸過電腦，但對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。本學(xué)期，教師需要增強(qiáng)信息技術(shù)知識的教學(xué)力度，提高學(xué)習(xí)的整體質(zhì)量。

　二、教材分析

本冊教材由12課組成，包括一單元的7課和二單元的5課。教材編排具備以下特點(diǎn)：

1、融入了新課程改革的理念。

2、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。

3、注重對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材內(nèi)容主要包括：閱讀與思考、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)與探究、實(shí)踐與創(chuàng)新，以及我的收獲。

　三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握多媒體演示文稿的制作方法與技巧。

2、學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。

3、了解信息技術(shù)在生活與學(xué)習(xí)中的應(yīng)用及信息安全知識。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過與電腦的互動，幫助學(xué)生感受高科技的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2、培養(yǎng)良好的信息安全意識及防范習(xí)慣。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、理解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，并能掌握其制作方法。

2、通過游戲活動，增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。

3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響以及信息安全知識。

4、能夠熟練地進(jìn)行打字，并掌握一些常用命令。

5、通過使用電腦，讓學(xué)生體驗(yàn)高科技的樂趣，從而提升他們的學(xué)習(xí)樂趣。

6、養(yǎng)成良好的信息安全意識和防范習(xí)慣。

　五、教學(xué)措施：

1、利用課余時間，定期檢查和維護(hù)電腦設(shè)備，以提升課堂效率。

2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，發(fā)掘和培養(yǎng)興趣特長生。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷尋求和探索新的教學(xué)方法。

4、積極與其他學(xué)科教師合作，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

5、公平對待每位學(xué)生，注重鼓勵而非批評。

6、將理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　六、教學(xué)進(jìn)度

略

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想

遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，突出學(xué)科特色，采用任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)策略，以多樣化的方式鼓勵學(xué)生積極嘗試、深入思考和靈活運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)成功的快樂。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，幫助他們掌握基本的信息技術(shù)知識和技能，同時了解信息技術(shù)的發(fā)展及其在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的重要應(yīng)用。通過提升學(xué)生獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和文化素質(zhì)，為他們在信息社會中的學(xué)習(xí)、工作和生活做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)總目標(biāo)

（1）知識與技能：幫助學(xué)生了解信息科技的基本概念、掌握鍵盤的操作技巧及文件管理方法。

（2）過程與方法：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，幫助他們理解信息技術(shù)的基本原理和實(shí)際應(yīng)用，以及其對日常生活的深遠(yuǎn)影響。通過信息技術(shù)課程，提升學(xué)生獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，同時教育學(xué)生正確認(rèn)識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，責(zé)任心地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)未來的信息社會奠定基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過計算機(jī)的實(shí)際演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生認(rèn)識到自身肩負(fù)的責(zé)任，從而鼓勵他們?yōu)閲业姆睒s富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，將進(jìn)一步實(shí)施具體措施，關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，面向全體學(xué)生，鞏固課堂教學(xué)這一主陣地，注重中上生的培養(yǎng)，推動學(xué)困生的進(jìn)步，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

三、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元為“信息與計算機(jī)”，旨在使學(xué)生了解信息與計算機(jī)的基礎(chǔ)知識；第二單元為“鍵盤輸入法”，主要引導(dǎo)學(xué)生掌握鍵盤的使用技巧；第三單元為“文件管理”，幫助學(xué)生掌握文件的有效管理方法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

①、基礎(chǔ)知識的掌握。

②、對各種基本概念和操作的理解。

③、實(shí)踐訓(xùn)練與操作的靈活運(yùn)用。

四、學(xué)生情況分析

五年級首次開設(shè)信息技術(shù)課程，經(jīng)過多方了解，部分學(xué)生已具備一定的電腦基礎(chǔ)知識和操作能力，但也有少數(shù)同學(xué)家庭未接觸過電腦。本學(xué)期將根據(jù)實(shí)際情況采取不同的教學(xué)策略，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和能力。

五、評價工作安排

為促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力，評價方式應(yīng)靈活多樣，可采用考試、考查、作品評估和比賽等方法。無論采用何種方式，均應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，評價方式像信息技術(shù)本身一樣充滿活力。

評價方法：通過多種方法對不同目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行綜合評價，確保評價的全面性。主要的評價方法包括教師觀察、與學(xué)生的交流、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄及任務(wù)完成情況等。

評價時機(jī)：評價應(yīng)貫穿于教學(xué)全過程，隨時關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時給予必要的鼓勵與指導(dǎo)反饋。

評價主體：應(yīng)實(shí)現(xiàn)多元化評價，強(qiáng)調(diào)參與與互動，結(jié)合自評、師評和家長評等方式。

評價目的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果，最終實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

六、教研專題及研究措施

1、多動手實(shí)踐，掌握基本技能，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，利用信息技術(shù)支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，為適應(yīng)信息社會的各類需求打下基礎(chǔ)。

2、通過實(shí)踐應(yīng)用知識，形成解決問題的能力，減少機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

七、教學(xué)措施與方法

1、以學(xué)生為主體，突出實(shí)踐操作，教師輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握。時常進(jìn)行信息技術(shù)操作考核，及時分析與糾正，確保學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。

2、重點(diǎn)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，采用多元化輔導(dǎo)方式，幫助學(xué)生分析原因，啟發(fā)思維，培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣和方法。同時多提問，關(guān)注學(xué)困生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的學(xué)生，可組織課外興趣小組，培養(yǎng)他們的特長。

3、注重激發(fā)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)新思維。

4、組織相關(guān)競賽，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、有意識地鼓勵學(xué)生相互幫助，培養(yǎng)合作精神。

在提升與補(bǔ)救的策略上，注重對不同學(xué)生群體的差異化教學(xué)。優(yōu)秀學(xué)生可以增加課外知識的學(xué)習(xí)，而對于學(xué)困生則提供更多關(guān)注與指導(dǎo)，同時也可以為對科學(xué)感興趣的學(xué)生組織相關(guān)的興趣小組。

八、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

a）廣泛閱讀相關(guān)的教學(xué)理論書籍，提升理論水平。

b）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，積極參與教學(xué)論文的撰寫。

c）積極聽取課堂教學(xué)，做好記錄。

d）參與學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄。

九、學(xué)科實(shí)踐活動安排

通過開展實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的鍵盤操作熟練度。

1、賽前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的比賽資料。

2、比賽過程：學(xué)生利用相關(guān)軟件進(jìn)行操作比賽。

3、比賽對作品進(jìn)行評獎與總結(jié)。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 第4篇

　一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期，我承擔(dān)五年級88班的信息技術(shù)課程教學(xué)工作。信息技術(shù)課程作為小學(xué)階段一門重要的基礎(chǔ)課程，不僅結(jié)合了知識與技能，還為學(xué)生提供了必要的工具和能力。隨著我校各類教學(xué)條件的逐步完善，這門課程已經(jīng)被納入必修課程體系。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期我將著重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣及基礎(chǔ)意識，幫助他們了解和掌握信息技術(shù)的基本知識與技能，使他們具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，從而形成良好的信息素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教材分析

本期所使用的教材為《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二冊，主要內(nèi)容涵蓋：文字輸入與保存、信息查找與管理，以及圖形的繪制與美化。

　三、學(xué)生基本情況

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對基本的指法和文本編輯有了一定的認(rèn)識。然而，由于信息技術(shù)課的時數(shù)較少，每周僅有一節(jié)課，學(xué)生容易遺忘所學(xué)知識，導(dǎo)致他們的掌握情況不均衡。大部分學(xué)生在課堂上只是進(jìn)行練習(xí)，缺乏課后的鞏固機(jī)會，因此對之前所學(xué)的知識遺忘較為嚴(yán)重，操作上也顯得生疏。盡管大部分學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)積極性較高，認(rèn)為課程內(nèi)容新穎，但他們的興趣主要集中在游戲上，導(dǎo)致對計算機(jī)的全面認(rèn)識仍有待提升。我將進(jìn)一步引導(dǎo)他們正確看待計算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用場景及信息呈現(xiàn)的多種形式。

2、建立對計算機(jī)的基礎(chǔ)認(rèn)知，認(rèn)識信息技術(shù)在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)的興趣。

3、能夠進(jìn)行文字輸入，并掌握文件的保存技巧。

4、熟悉信息的查找與管理方法。

5、學(xué)習(xí)簡單的計算機(jī)繪畫技巧。

6、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

　五、教學(xué)措施

本學(xué)期的教學(xué)將采用課堂講授、自主學(xué)習(xí)和動手實(shí)踐相結(jié)合的方式，同時穿插一些小型競賽及課堂評價，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和興趣。

　六、教學(xué)內(nèi)容安排：

1、文件夾的創(chuàng)建及文件管理。

2、掌握在寫字板中進(jìn)行漢字輸入的技巧。

3、結(jié)合寫字板進(jìn)行繪畫與圖像處理。

4、利用計算機(jī)進(jìn)行作文寫作，在寫字板中完成文字處理及排版。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 第5篇

一、指導(dǎo)思想：

為了提升學(xué)生的信息技術(shù)能力，特制定小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃。旨在推動全民科學(xué)文化素養(yǎng)的提升，促進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教育的全面發(fā)展。依據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，明確本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析：

五年級學(xué)生已經(jīng)接受了數(shù)個學(xué)期的信息技術(shù)課程，掌握了基本的計算機(jī)操作技能。此階段的學(xué)生普遍對計算機(jī)有著濃厚的興趣，探索欲望強(qiáng)烈，因此課堂管理顯得尤為重要。在上學(xué)期中，學(xué)校安排了理論課與上機(jī)實(shí)踐課相結(jié)合的教學(xué)模式，我在理論課上清晰地講解學(xué)習(xí)要點(diǎn)并布置實(shí)踐作業(yè)，第二節(jié)課再進(jìn)入機(jī)房進(jìn)行實(shí)踐，這種方法取得了良好的效果。本學(xué)期我將繼續(xù)采用這種方式，同時強(qiáng)化對五年級學(xué)生的課堂管理，考慮到他們活潑好動的特點(diǎn)，增加實(shí)踐性學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，盡量通過游戲和活動來引導(dǎo)學(xué)生，理論學(xué)習(xí)時間控制在10分鐘以內(nèi)。通過建構(gòu)主義原理，幫助學(xué)生系統(tǒng)化地建立有關(guān)計算機(jī)的知識體系，培養(yǎng)將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科的能力，確保學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)全面發(fā)展。

三、教材分析：

本課程使用湖北省中小學(xué)《信息技術(shù)》教材編寫組編寫的教材。該教材具有模塊化單元內(nèi)容、趣味化語言表達(dá)、直觀化的圖形圖像、學(xué)習(xí)過程的自主性、內(nèi)容趣味與科學(xué)性相結(jié)合，以及信息教育的整合性等特點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

五年級：認(rèn)識BBS工具，并進(jìn)行有效的討論與交流；掌握即時聊天工具的使用；了解網(wǎng)上的智力游戲，明白網(wǎng)絡(luò)交流的規(guī)范和禮儀；熟悉如何瀏覽和下載圖片，了解制作電子相冊的軟件；掌握Excel數(shù)據(jù)整理、簡單計算及繪制統(tǒng)計圖的技能；學(xué)習(xí)文件夾的操作及查找技巧。

五、進(jìn)度安排：

五年級教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容：第一周：BBS工具的正確使用；第二周：即時聊天工具的使用；第三周：交流工具的選擇與應(yīng)用；第四周：網(wǎng)上智力游戲的了解；第五周：網(wǎng)絡(luò)交流中的禮儀與規(guī)范；第六周：電子表格軟件的認(rèn)識；第七周：電子表格的數(shù)據(jù)整理與計算；第八周：用電子表格繪制統(tǒng)計圖；第九周：電子表格的鞏固練習(xí)；第十周：WORD中統(tǒng)計圖表的操作；第十一周：獲取圖像信息的技巧；第十二周：瀏覽圖片信息；第十三周：制作電子相冊；第十四周：文件與文件夾的操作；第十五周：文件與文件夾的查找；第十六周：虛擬現(xiàn)實(shí)與真實(shí)世界的關(guān)系；第十七周：復(fù)習(xí)電子表格的操作；第十八周：綜合實(shí)踐活動一；第十九周：綜合實(shí)踐活動二；第二十周：期末考核。

六、評價工作安排：

在平時上機(jī)操作登記表中，記錄學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生及有困難的學(xué)生情況，期末將按照學(xué)校的統(tǒng)一安排進(jìn)行學(xué)科考核，考核方式為完成指定的操作任務(wù)。

七、教研專題及研究措施：

研究游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與效果，以及網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的影響。

八、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

積極參與省、市、縣教育局組織的各類計算機(jī)培訓(xùn)，廣泛閱讀計算機(jī)相關(guān)的報刊雜志，跟蹤信息技術(shù)課程的最新發(fā)展，提升自身的技術(shù)水平與操作技能。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 第6篇

通過對五年級信息技術(shù)課程的教學(xué)，旨在進(jìn)一步提升學(xué)生的思想文化素養(yǎng)，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望學(xué)生能夠具備良好的道德修養(yǎng)，愛護(hù)公共設(shè)施，妥善使用計算機(jī)，從而逐步養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

　一、為了讓學(xué)生更好地掌握這門課程，特對學(xué)生提出以下要求：

1、要求學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時專心聽講并及時記錄筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課堂中加強(qiáng)記憶。

2、在實(shí)踐操作中營造良好的上機(jī)氛圍，禁止攜帶危險物品上機(jī)，嚴(yán)禁無故損壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守計算機(jī)室的規(guī)章制度，避免大聲喧嘩，認(rèn)真完成作業(yè)。

3、上機(jī)時需按座位就坐，不得隨意移動，保持安靜整齊的上機(jī)環(huán)境。

4、如遇不明之處應(yīng)事先詢問，禁止隨意操作計算機(jī)。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)與工具的應(yīng)用：

信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分，具有其他學(xué)科不可比擬的優(yōu)越性，運(yùn)用現(xiàn)代最先進(jìn)的教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的動手實(shí)踐能力與獨(dú)立思考能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

　二、學(xué)生基本情況分析：

五年級只有一個教學(xué)班，班上共有37名學(xué)生。他們對計算機(jī)充滿好奇，通過觀察了解，學(xué)生們的情況大致可概括如下：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)從一無所知到初步掌握，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生的實(shí)際掌握程度，并進(jìn)行分層指導(dǎo)，這樣有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績。

2、學(xué)生的信息技術(shù)知識較少，對計算機(jī)技能掌握不多，因此需要提高他們的理論理解能力與操作技能。

3、學(xué)生在理解和操作能力上尚待提高，本學(xué)期需要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，同時激發(fā)他們對信息技術(shù)課程的興趣，促使他們了解未接觸過的知識，拓寬知識面。

4、針對不同的學(xué)生，注重發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，使他們在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步；對學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，則需要從基礎(chǔ)開始，幫助他們?nèi)轿徽莆罩R，從而提升他們的成績。通過這兩方面的關(guān)注，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為提升教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)基礎(chǔ)，爭取在年終考試中取得優(yōu)異成績。

　三、教材分析：

現(xiàn)使用的教材是新舊知識結(jié)合的教材，雖有些內(nèi)容相對過時，但與我們所學(xué)習(xí)的知識相比，依然較為新穎。要迅速熟悉教材內(nèi)容，明確哪些知識是必須掌握的，哪些可略過，確保學(xué)習(xí)不留盲區(qū)。小學(xué)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，給人以新鮮感和新穎感，計算機(jī)教育在各門課程中占有重要地位，必須為學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本冊教材分為兩個單元：第一單元為“了解電腦好伙伴”；第二單元為“通過網(wǎng)絡(luò)交流信息”。這些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，要求每位學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，夯實(shí)計算機(jī)基礎(chǔ)，為未來學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)研究內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)研究主要集中在：

1、深入鉆研教材，提升自身素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教學(xué)法研究，邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)自己的教學(xué)。

3、積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展集體備課，強(qiáng)化基本功。

　五、教學(xué)措施：

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)信息意識、提高實(shí)踐能力，遵循層次分明、易教易學(xué)的原則，重點(diǎn)掌握和應(yīng)用基本知識與基本操作。引導(dǎo)學(xué)生積極動手，參與課堂互動，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力，以具體的實(shí)踐活動為支撐。

1、每堂課前的復(fù)習(xí)要有針對性和目的性，幫助學(xué)生回憶與鞏固知識。

2、課堂學(xué)習(xí)中通過教師示范和電子教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

3、教學(xué)中，加大實(shí)踐操作的比重，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、融會貫通的能力。

4、不斷開展思想道德素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生對公物的愛護(hù)意識。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 第7篇

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，五年級的學(xué)生對信息技術(shù)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。為此，本學(xué)期需要繼續(xù)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，適當(dāng)增加上機(jī)實(shí)踐的時間，以提升他們的動手能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　二、教材分析

1、教材編排體系

本教材由資深教育專家和教研團(tuán)隊(duì)共同編寫，充分體現(xiàn)了“循序漸進(jìn)，從易到難”，“動手實(shí)踐，理論結(jié)合”，“內(nèi)容生動，趣味性強(qiáng)”，“結(jié)構(gòu)清晰，易于操作”的編寫風(fēng)格。教材包含三個單元：

①信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。

②生活中的信息技術(shù)應(yīng)用。

③創(chuàng)造屬于自己的數(shù)字作品。

2、教材編排意圖

本教材根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)過程更加清晰易懂。內(nèi)容設(shè)計活潑有趣，寓教于樂，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還注重引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力。

3、教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)基礎(chǔ)的掌握

4、教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字作品的創(chuàng)作過程

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識，了解生活中信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用；學(xué)習(xí)數(shù)字作品的創(chuàng)建與發(fā)布。

2、通過課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡單的數(shù)字作品設(shè)計；引導(dǎo)他們充分運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流；培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范和安全意識。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入理解教材。

2、增加學(xué)生上機(jī)練習(xí)的時間，提高動手能力。

3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。

　五、課時安排

每周安排一課時的教學(xué)時間。

　六、有關(guān)活動安排

每月開展一次小型測試，評選出“學(xué)習(xí)小能手”，看看誰能夠在知識掌握上取得最佳成績。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 第8篇

　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

1、結(jié)合五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)過程中的心理特征，精心挑選教學(xué)內(nèi)容，以簡明生動的語言和豐富的圖文形式呈現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，促進(jìn)信息素養(yǎng)和科學(xué)意識的滲透。

3、設(shè)計多樣的活動，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本概念，學(xué)會基本的計算機(jī)操作技能。

　二、情況分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解計算機(jī)的發(fā)展歷程、基本組成部分、各個設(shè)備的名稱及其應(yīng)用與特點(diǎn)。部分學(xué)生具備自學(xué)的能力，因此可以進(jìn)一步進(jìn)行詳盡的圖文教學(xué)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠正確啟動和退出金山文字2003，并熟悉其文字處理功能和編輯窗口的基本操作。

2、掌握全拼輸入法，能夠輸入單個漢字及詞組，每分鐘正確錄入8至12個漢字。

3、了解金山文字2003的編輯環(huán)境及排版功能，能夠進(jìn)行簡單文章、信件、詩詞的錄入、編輯和段落調(diào)整。

4、學(xué)會在詩詞中插入圖片，并能進(jìn)行圖片的縮放、移動，實(shí)現(xiàn)圖文混排及字體修改。

5、理解表格的基本概念，包括列、行、寬度、表頭等，掌握一般表格的制作方法。

6、使用金山文字2003制作簡單表格，并對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和與平均值計算。

7、了解小板報的基本要素，掌握制作小板報的步驟，能夠制作內(nèi)容豐富、圖文并茂的小板報。

8、學(xué)會設(shè)置紙張規(guī)格，使用文本框規(guī)劃小板報的版面，利用藝術(shù)字工具制作小板報的標(biāo)題。

9、掌握在小板報中插入圖片、圖畫及卡通畫的方法，并進(jìn)行相關(guān)的縮放和排版操作。

10、了解并運(yùn)用修飾和版面調(diào)整的方法。

11、初步建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣和使用意識。

12、在信息技術(shù)的使用中培養(yǎng)與他人合作的能力，利用適合其年齡的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

13、初步掌握計算機(jī)的文字處理技能，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣及責(zé)任意識。

　四、教學(xué)措施

1、采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，增加課堂的互動性。

2、通過教學(xué)錄像展示計算機(jī)應(yīng)用軟件的使用方式，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識。

3、進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備和課后反思，確保課堂教學(xué)有的放矢。

4、在教學(xué)中圍繞知識要點(diǎn)進(jìn)行講解，同時關(guān)注知識之間的銜接，確保教學(xué)的連貫性。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 第9篇

為了幫助學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)知識，提升他們的計算機(jī)應(yīng)用能力，并確保每位學(xué)生都能在未來的學(xué)習(xí)中打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，特制定以下教學(xué)計劃：

　一、學(xué)情分析

五年級共有學(xué)生37名，絕大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對基本知識和技能的掌握情況相對較好。然而，許多學(xué)生在計算機(jī)應(yīng)用方面的能力仍顯不足，基本操作的熟練程度和規(guī)范性還有待提高，同時也有少數(shù)學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，著重鞏固和深入網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)。

　二、教材分析

本學(xué)期使用的教材為貴州科技技術(shù)出版社出版的五年級上冊實(shí)驗(yàn)教材，共分為兩個單元，每個單元包含四個活動及一個單元小結(jié)。

第一單元

美好回憶——制作同學(xué)紀(jì)念冊。

活動一、設(shè)計紀(jì)念冊內(nèi)容并收集相關(guān)素材。

活動二、對收集的圖片進(jìn)行簡單處理。

活動三、設(shè)計頁面布局、美化素材。活動四、合成同學(xué)紀(jì)念冊。單元小結(jié)。

第二單元校園好聲音——制作配樂錄音。

活動一、準(zhǔn)備制作所需的基礎(chǔ)工作。

活動二、策劃作品并收集聲音素材。

活動三、編輯和修改聲音素材。活動四、添加背景音樂完成作品。

單元小結(jié)，通過使用瀏覽器，盡情探索互聯(lián)網(wǎng)的樂趣，從而掌握完成各項(xiàng)任務(wù)所需的操作技能。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的知識點(diǎn)包括：理解互聯(lián)網(wǎng)的概念，熟悉其界面；熟悉工具欄的使用；進(jìn)行文字的輸入與刪除；掌握選定文本的方法；保存及打開文檔的操作；改變文本的字體、字號和顏色等；了解電子郵件的基本功能，能收發(fā)郵件。

2、過程與方法

旨在激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，讓他們了解和掌握信息技術(shù)的基本知識與技能，認(rèn)識信息技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用對日常生活及科學(xué)技術(shù)的深遠(yuǎn)影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，提升其良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)措施

在教學(xué)中，將依據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”的具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確每節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，探討相關(guān)的疑難問題及電腦實(shí)踐。分析學(xué)生的特點(diǎn)，確保每節(jié)課都有詳細(xì)的教案，深入理解教學(xué)大綱，研究教材內(nèi)容，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。

（2）認(rèn)真上課：采用啟發(fā)式教學(xué)，以操作訓(xùn)練為主，加強(qiáng)概念的理解與技能的形成，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，運(yùn)用多種貼近學(xué)生的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重能力的培養(yǎng)，并做好教學(xué)記錄。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以鞏固教學(xué)內(nèi)容并克服薄弱環(huán)節(jié)，有助于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對每個單元的內(nèi)容及時進(jìn)行考核，分析和糾正錯誤，查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同狀況，提供多樣化的輔導(dǎo)，幫助他們分析問題，啟發(fā)思維，尋找正確的操作習(xí)慣與方法。通過多關(guān)心和提問，鼓勵學(xué)困生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 第10篇

　一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授五年級的信息技術(shù)課程。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已基本掌握了計算機(jī)的開關(guān)機(jī)操作、鼠標(biāo)和鍵盤的使用。然而，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況存在較大差異，操作計算機(jī)的熟練程度參差不齊。優(yōu)等生能夠自如操作計算機(jī)，而一些潛能生則對動手實(shí)踐感到畏懼。潛能生的這一現(xiàn)象分析如下：他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，起初對信息技術(shù)產(chǎn)生了一定的興趣，但隨著時間推移，興趣逐漸減退。他們未能意識到，任何知識的掌握都需要付出努力與心血。部分學(xué)生上課時表現(xiàn)出注意力不集中，未能鞏固和加強(qiáng)對重要信息技術(shù)概念的理解，有的甚至放棄了動手操作練習(xí)。

作為教師，我具備足夠的計算機(jī)知識來完成教學(xué)任務(wù)，但在將新課程理念融入教學(xué)實(shí)踐方面，仍需不斷努力和探索。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1、本學(xué)期教材的知識架構(gòu)和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)分析：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含兩個單元，主要圍繞Windows系統(tǒng)的操作展開，學(xué)生需理解Windows窗口的組成，掌握文件和文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理技能。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生應(yīng)能熟練操作Windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收發(fā)郵件，并熟練管理個人郵件。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的重要性與作用。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)知識，奠定了學(xué)生日后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用軟件的堅實(shí)基礎(chǔ)。這兩章涉及的知識是當(dāng)前計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的熱點(diǎn)，學(xué)生對此有較高的學(xué)習(xí)興趣，因此這是信息技術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻。培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，以適應(yīng)信息社會的持續(xù)發(fā)展，提升他們的終身學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力，是我們的目標(biāo)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。

(1)、知識與技能

要求掌握以下知識點(diǎn)：

第一單元：了解計算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用，掌握計算機(jī)硬件與軟件的基本概念，認(rèn)識Windows、文件、文件夾、Windows資源管理器和壓縮文件的基本概念；第二單元：掌握網(wǎng)上交流的相關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確理解與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的文化和道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)成為支持他們終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(2)、過程與方法：

通過課程培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識，了解信息技術(shù)的基本知識和技能，認(rèn)識信息技術(shù)的進(jìn)步及其在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的重要性。課程的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，意識到信息技術(shù)與文化、倫理和社會問題的密切關(guān)系，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生健康的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)為他們的終身學(xué)習(xí)和合作提供支持，幫助適應(yīng)未來的信息社會。

(3)、情感態(tài)度與價值觀：

通過計算機(jī)演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，增進(jìn)學(xué)生對科學(xué)的熱愛及對社會的關(guān)心，從而讓學(xué)生意識到自身的責(zé)任，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，為建設(shè)繁榮國家而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真貫徹新課程理念，落實(shí)具體措施，重視對潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，夯實(shí)課堂教學(xué)主陣地，提升中上生的能力，促進(jìn)潛能生的成長，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平逐漸提高。

　四、提升教學(xué)質(zhì)量的措施：

(一)、在教學(xué)中以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，結(jié)合教材與學(xué)生實(shí)際，于開學(xué)初制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：

力爭進(jìn)行集體備課，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，探索和研究相關(guān)的問題和微機(jī)實(shí)踐，分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，努力做到超前1—2周，確保每節(jié)課都備齊，撰寫詳細(xì)教案。

2、認(rèn)真上課：

遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念和技能，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，做到前后銜接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切自然，采用多樣的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生能力的提升，及時做好教學(xué)反思。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：

要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以鞏固教學(xué)重點(diǎn)，克服薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化對信息技術(shù)術(shù)語、基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：

在學(xué)習(xí)每一內(nèi)容后，及時進(jìn)行雙基考核，分析成績，查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用多元化的輔導(dǎo)方法，幫助他們分析問題，激發(fā)思維，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。對潛能生多加關(guān)心與提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于特別感興趣的同學(xué)，組織課外興趣小組活動，以培養(yǎng)他們的特長。

(二)、提升優(yōu)生和補(bǔ)差生的策略與方法。

對于優(yōu)秀生，可適當(dāng)拓展教材以外的知識，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)深度；對于潛能生則在課上和課后給予更多的關(guān)懷與指導(dǎo)。特別對有興趣的同學(xué)，可以通過組織課外活動小組來進(jìn)一步培養(yǎng)他們的特長。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 第11篇

　一、指導(dǎo)思想：

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，五年級學(xué)生正處在接受新知識的重要階段。為提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對信息技術(shù)的興趣，依據(jù)教育部的相關(guān)指引，制定本階段的信息技術(shù)教學(xué)計劃。

　二、課程任務(wù)及目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、理解信息和信息技術(shù)的基本概念，并識別常用信息技術(shù)工具的應(yīng)用場景。

2、了解計算機(jī)的基本組成部分，并掌握常見操作系統(tǒng)的使用。

技能目標(biāo)：

1、掌握Windows操作系統(tǒng)的基本操作，包括文件管理和基本設(shè)置。

2、學(xué)會使用漢字輸入法，進(jìn)行有效的打字練習(xí)。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的計算機(jī)使用習(xí)慣和良好的道德觀，激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情，引導(dǎo)他們在探究中培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度及對社會的關(guān)注。

　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、理解信息和信息技術(shù)的基本含義，識別常見信息工具的功能。

2、掌握計算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識。

3、熟悉Windows操作系統(tǒng)的基本界面。

難點(diǎn)：

1、熟練掌握計算機(jī)的基本操作技能。

2、對程序窗口進(jìn)行有效的操作。

3、流利輸入漢字并正確運(yùn)用指法。

　四、改進(jìn)教學(xué)、落實(shí)計劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

信息技術(shù)課程的設(shè)計需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合其心理發(fā)展水平和各年齡段的實(shí)際需求，讓學(xué)生在這個過程中盡可能多接觸新知識、新技能，并在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

(一)課前準(zhǔn)備

1、深入了解學(xué)生

教師應(yīng)通過問卷、觀察等形式了解學(xué)生的知識背景、學(xué)習(xí)態(tài)度和動機(jī)，以確定適合的教學(xué)起點(diǎn)和策略，為有效課堂打下基礎(chǔ)。

2、科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案

在課程內(nèi)容模塊化的背景下，合理規(guī)劃教學(xué)方案，確保知識、技能與應(yīng)用模塊的有機(jī)結(jié)合，具體明確教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)，以提高教學(xué)的針對性與有效性。教材內(nèi)容應(yīng)簡潔易懂、結(jié)構(gòu)清晰，突出與學(xué)生生活相關(guān)的知識，讓學(xué)生能夠在生活中實(shí)踐所學(xué)。

3、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境

確保計算機(jī)房的設(shè)備齊全、網(wǎng)絡(luò)流暢，提前檢查教學(xué)設(shè)備的功能，準(zhǔn)備好各類教具和學(xué)習(xí)資料，以保障課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

(二)課堂教學(xué)

在整個教學(xué)實(shí)施過程中，應(yīng)注重以下幾個方面：

1、營造積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍

建立平等和諧的師生關(guān)系，尊重每位學(xué)生的個體差異，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造性，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

強(qiáng)調(diào)“以學(xué)定教”，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)他們的探究能力和合作能力。

3、關(guān)注學(xué)生個體差異，實(shí)施分層教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的不同背景和能力設(shè)定多級別的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使課堂教學(xué)更加人性化，確保每位學(xué)生都能在適合自己的層次上發(fā)展。

4、重視實(shí)踐性學(xué)習(xí)

結(jié)合各種應(yīng)用軟件之間的關(guān)聯(lián)性，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行探究與實(shí)踐，提升他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5、加強(qiáng)課堂評估與反饋

及時檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用多樣性評價方式，激勵學(xué)生積極參與，讓他們在反饋中不斷進(jìn)步，形成正向激勵的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 第12篇

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃是為了適應(yīng)當(dāng)代教育的需求，不僅為學(xué)生提供計算機(jī)基礎(chǔ)知識，還旨在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為未來的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們將專注于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

　一、教材分析

《五年級信息技術(shù)》教材包含三冊，本學(xué)期將進(jìn)行第二冊的學(xué)習(xí)，共設(shè)有三個單元：第一單元：探索多媒體的魅力；第二單元：編程入門與實(shí)踐；第三單元：安全上網(wǎng)知識。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，難度適中，形式新穎有趣，能夠引發(fā)學(xué)生的好奇心，便于他們更好地理解和掌握相關(guān)知識。

　二、學(xué)生分析

五年級的學(xué)生對計算機(jī)操作有了一定的基礎(chǔ)，其中約60%的學(xué)生能夠流利地進(jìn)行基本的鍵盤操作，而另外40%的學(xué)生則需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。針對不同層次的學(xué)生，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對他們的個性化關(guān)注，提升整體的學(xué)習(xí)效果。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解多媒體制作的基本原理及其應(yīng)用。

2、通過實(shí)操活動讓學(xué)生初步掌握編程的基本概念與技巧。

3、鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造性項(xiàng)目的開展，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

4、使學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)安全的概念，了解如何保護(hù)個人信息及知識產(chǎn)權(quán)。

5、通過不同的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，從而增強(qiáng)他們的自信心和主動探索的意識。

　四、教學(xué)措施

本學(xué)期的教學(xué)將以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主線，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和主題討論，激勵學(xué)生在動手實(shí)踐中探索學(xué)習(xí)。在課堂上，教師將利用多媒體教學(xué)工具，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生的參與感和互動性。通過定期的技能訓(xùn)練和課后練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的綜合素養(yǎng)和信息技術(shù)能力。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 第13篇

　一、指導(dǎo)思想：

“讓孩子從小接觸科技”，這是當(dāng)今社會對教育的重要要求。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，掌握計算機(jī)技能已成為每個孩子的必修課。為了適應(yīng)時代的進(jìn)步，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)文件，我們將努力為學(xué)生提供系統(tǒng)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)他們使用電腦的能力。

　二、教材分析

本冊教材由浙江科技出版社出版，共包含五個單元20課內(nèi)容，主要涵蓋的主題有：1、信息的數(shù)字化處理；

2、個人作品的設(shè)計；

3、動畫創(chuàng)作基礎(chǔ)；

4、演示文稿的制作；

5、網(wǎng)絡(luò)安全與道德。

　三、學(xué)生情況分析

五年級的學(xué)生通過前期學(xué)習(xí)，已經(jīng)對計算機(jī)的基本操作及功能有了良好的基礎(chǔ)。更重要的是，他們對學(xué)習(xí)這門課程表現(xiàn)出了極大的興趣，這為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在課堂管理方面，我們應(yīng)特別注重師生之間的互動關(guān)系，做到公平對待每一位學(xué)生。令人欣喜的是，他們在理解知識和思維能力方面也有所提升。

　四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

在小學(xué)階段的信息技術(shù)課程中，我們將以學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和行為為基礎(chǔ)，結(jié)合計算機(jī)基礎(chǔ)知識與最新技術(shù)應(yīng)用，確保教學(xué)既符合學(xué)科的要求，又吸納現(xiàn)代教育技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。通過動手實(shí)踐，讓學(xué)生在課堂中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力，同時鼓勵他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

　五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、理解網(wǎng)絡(luò)注冊的意義，提高對網(wǎng)上信息資源的評價能力，培養(yǎng)健康的信息使用習(xí)慣。

2、體驗(yàn)計算機(jī)多媒體操作的樂趣，掌握常見的應(yīng)用軟件。

3、學(xué)會信息的獲取、加工和處理。

4、提升計算機(jī)綜合應(yīng)用能力。

　六、方法措施：

1、采用任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主動參與。

2、教師在講解的同時進(jìn)行實(shí)際演示，幫助學(xué)生更好地理解知識。

3、在知識傳授過程中強(qiáng)調(diào)“新穎性”、“趣味性”與“活躍性”，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極參與。

4、加強(qiáng)老師的專業(yè)知識和實(shí)踐能力培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、課程要貼近學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)他們敢于使用、樂于探索、善于操作計算機(jī)的能力。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 第14篇

　一、學(xué)生基本情況分析：

在五年級的學(xué)生群體中，對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)普遍缺乏基礎(chǔ)知識和技能，大多數(shù)學(xué)生對計算機(jī)懷有濃厚的興趣，部分學(xué)生有過一定的接觸。但他們在操作Windows系統(tǒng)時的熟練度和規(guī)范性較低，部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。本學(xué)期的課程設(shè)置將針對這些情況，重點(diǎn)學(xué)習(xí)計算機(jī)在信息處理方面的基礎(chǔ)知識，并幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材分析：

本學(xué)期將增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)軟件的實(shí)際應(yīng)用理解，包括學(xué)習(xí)如何欣賞和分享圖像文件、使用藝術(shù)字美化標(biāo)題、認(rèn)識WORD畫圖工具，以及應(yīng)用瀏覽器進(jìn)行網(wǎng)站檢索、查找數(shù)據(jù)和制作統(tǒng)計表。學(xué)生還將學(xué)習(xí)申請并使用電子郵箱，進(jìn)行電子郵件的收發(fā)。這些內(nèi)容將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們觀察、思考和實(shí)踐的能力，使他們能夠自主表達(dá)思想，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐技能。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握操作系統(tǒng)的基本使用技能，能夠熟練應(yīng)用圖像文件。

2、掌握圖塊處理的基本技巧，能夠?yàn)閳D塊添加影子和設(shè)置顏色。

3、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，熟悉瀏覽器的使用，能夠收藏網(wǎng)站、查找信息并制作統(tǒng)計表。

4、培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力，促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升。

　四、教學(xué)方法及形式：

1、根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、時間和例題的難易程度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2、為適應(yīng)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與心理特征，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：

（1）從學(xué)生的角度出發(fā)，通過圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解相關(guān)知識和操作手法，并通過上機(jī)實(shí)踐完成指定任務(wù)，迅速看到自己學(xué)習(xí)的成效。這種方式不僅能讓學(xué)生在完成任務(wù)過程中獲取知識和技能，還能顯著提升他們的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自信心。在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠不斷體驗(yàn)到成功，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）從教師的角度來看，“任務(wù)驅(qū)動”是一種基于建構(gòu)主義教學(xué)理論的學(xué)習(xí)方法，符合探究式學(xué)習(xí)的模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及獨(dú)立分析和解決問題的能力。教師需要明確任務(wù)要求，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識和操作方法，鼓勵他們積極實(shí)踐，勇于探索。

3、通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠獲取許多知識和經(jīng)驗(yàn)。教材中設(shè)置了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練、評一評”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索。教師應(yīng)給予學(xué)生啟發(fā)和指導(dǎo)，鼓勵他們舉一反三、類比學(xué)習(xí)，有意識地提升學(xué)生的綜合能力。