學生欺凌不僅影響受害者的身心健康，更對整個學校的氛圍和教育質量產生深遠的影響。制定和實施切實可行的學生欺凌防治工作實施方案，已成為各級學校的緊迫任務。通過系統的調查研究和案例分析，我們發現，健全的預防機制、及時的干預措施以及全員的參與意識是構建安全校園的基石。只有通過共同的努力，才能有效遏制欺凌行為，為每一位學生創造一個和諧、尊重的學習環境。

學生欺凌防治工作實施方案 篇1

　一治理目的

通過專項治理，增強法制宣傳，嚴格遵循校規校紀，規范學生行為，促進身心健康發展，幫助學生樹立積極的價值觀和人生觀，增強法治意識和紀律觀念，建設安全、和諧的校園環境。

　二治理步驟

1、我校成立了由校長領導的校園欺凌防治工作小組，具體分工如下：

組長：

副組長：

成員：全體班主任

2、組織部署

我校高度重視校園欺凌防治工作，認真制定該項工作的實施方案，積極進行部署與組織。為此，特別召開了動員部署大會，明確工作重點。

3、完善制度。學校進一步研究、制定和完善校園欺凌的預防和處理機制，建立相應的應急預案，明確各崗位教職工在預防和處理校園欺凌事件中的職責。

4、學習教育。針對學生開展以校園欺凌治理為主題的系列專題教育，進行品德、心理健康和安全教育，并邀請公安、司法等部門進行法制教育。組織教職工集中學習相關政策和處理方法。

5、加強預防。學校將繼續加強在人防、物防和技防方面的建設，利用心理咨詢室提供學生心理健康輔導，公布校園欺凌防治的熱線電話，并明確責任人。

6、及時處理。對于發現的校園欺凌事件，學校將進行全面調查和處置，嚴肅對待實施欺凌的學生。如涉及違法犯罪，及時報告公安機關并配合調查，同時向上級主管部門匯報。

7、宣傳到位。向家長發放以“防范校園欺凌”為主題的通知書，或舉行家長會，宣傳本次專項治理工作，鼓勵家長積極配合，共同做好家庭教育，切實防范校園欺凌行為，保護學生的身心健康。

　三鞏固預防

對專項治理工作進行全面自查和包括教育效果、制度完善情況、預防工作落實情況，以及校園欺凌事件的處理等，形成報告并上報區教育局。將校園欺凌防治納入平安校園建設的重要內容，設立長效管理機制，鞏固專項治理成果，力求減少乃至杜絕校園欺凌事件的發生，確保校規校紀得到遵守，學生行為文明規范，身心健康，營造安全、和諧的校園環境。

　四工作要求

1、開展有效的宣傳教育，進一步完善相關制度，強化預防措施，及時發現并妥善處理類似事件，以有效避免或杜絕此類事件的發生。

2、認真執行自查和總結工作，接受主管部門的監督和指導，及時發現問題并進行整改，將工作落到實處。

3、建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，努力杜絕校園欺凌事件的發生，確保校規校紀得到遵守，促進學生行為規范，身心健康，營造安全和諧的校園環境。

4、在專項治理期間，若各班仍發生校園欺凌事件并造成惡劣影響，將予以通報，追責問責，并督促整改措施的落實。

學生欺凌防治工作實施方案 篇2

　一、強化源頭預防，加強法治宣傳

1、學校要切實落實法治教育，通過《道德與法治》課程及教育部全國青少年普法網站，普及《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律知識，傳播防治學生欺凌的知識和應對技能，引導學生樹立良好的思想品德和行為習慣。

2、學校需引導學生規范網絡使用，抵制有害網絡信息、影視作品和網絡游戲等對心理健康的影響。

3、學校要加強家校協同育人，向家長普及校園欺凌的識別與防范常識，幫助家長掌握科學的家庭教育理念，切實履行監護責任。各班級本周四需召開一次主題班會，開展案例式和情境式的教育活動，讓學生直觀理解欺凌行為的表現，并學習反抗或自我保護的措施。利用學校公眾號和微信群等渠道向全體師生及家長宣傳教育，營造全員參與共治的良好氛圍。

　二、強化風險管控，早期發現預警

1、學校要對全體學生進行全面排查，及時了解學困生、經濟困難生、父母離異等特殊群體的情況，對于情緒異常、有暴力傾向或小團體活動等特殊個體，要為每班建立詳細的臺賬，認真梳理學校內的矛盾糾紛、網絡社交沖突、校園欺凌線索與事件，建立檔案。

2、學校需與家庭形成合力，通過師生家長問卷調查（附件1）和設立防欺凌傾訴信箱等方式，掌握學生家庭背景，聽取學生在校外的表現及家長的意見和建議，力求及時發現和干預潛在問題。

3、學校要加大對人員和視頻監控的巡查力度，對校園內欺凌易發區域和重點場所進行分析，梳理行為異常學生的活動軌跡，識別問題線索。對于排查出的問題，需逐一建立臺賬，明確整改重點并細化整改措施。

　三、強化責任落實，妥善處理事件

1、對于經調查確認實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會將依據相關政策法規和《中小學教育懲戒規則（試行）》的相關要求，根據情節輕重給予相應的懲處。涉嫌違法犯罪的，由公安機關、人民法院、人民檢察院依法處理。對于遭受欺凌的學生，學校應與專業人員合作，提供必要的心理輔導、心理干預和心理治療。在處理過程中，確保被懲處學生享有申訴的權利。

2、xx鎮中心小學學生欺凌治理委員會

組長：

副組長：

成員：

各班主任及各班一名家長委員會成員

　四、材料歸檔與上報

所有材料由各負責領導收集并發給xxx整理，裝入安全檔案中。

學生欺凌防治工作實施方案 篇3

　一、指導思想

全面落實黨的教育方針政策，深入推進立德樹人根本任務，積極培育并弘揚社會主義核心價值觀，著力提升學生的思想道德素質，健全校園欺凌的預防和處理機制。堅持“教育為先，預防為主，保護為重，法治為基”的原則，以形成校園欺凌防治的長期機制為目標，促進家庭、學校與社會的協調合作，構建起維護師生安全的合力，扎實開展校園欺凌專項整治，進一步增強師生的安全防范意識和自我保護能力，推動校園防欺凌工作日益走向科學化、規范化，為創建安全、和諧、文明的校園環境而努力奮斗。

　二、治理目標

（一）明確學生欺凌的定義

校園欺凌是指在校園及其周邊環境中，學生之間發生的、一方（個體或群體）反復或惡意地采用肢體、言語或網絡等方式實施的欺負和侮辱，導致另一方（個體或群體）受到身體、財產或心理上的傷害。實際工作中應明確區分校園欺凌與學生間的打鬧行為，合理進行處理。

（二）建立健全校園欺凌防治工作組織機構，全面落實校園安全責任，明確各相關崗位的預防與處理職責，確保制度健全，學校領導高度重視安全工作，形成“齊抓共管、責任到位、管理有效”的工作模式。

（三）通過集中教育及專題課程對學生進行防治欺凌的知識普及，通過專家進校園或社區培訓來提升教師和家長的法治意識，增強監護責任，確保防范校園欺凌的知識普及率達到100%，顯著提高師生的安全意識和自我保護能力。

（四）嚴格學校日常管理，定期開展安全隱患排查，確保校園欺凌事件隱患及時整改，整改率達到100%；確保不發生重大校園欺凌事故。

　三、工作內容

（一）成立校園欺凌治理領導小組，明確各成員工作職責，制定實施方案及應急處理預案，并主動向社會公開。

（二）落實日常管理，確保制度嚴格。成立由學校、社區、警方及檢察院等部門組成的“校園欺凌綜合治理工作委員會”，由法治副校長定期到校開展學生欺凌的普及教育，配合學校處理欺凌事件及對施暴者實施教育；警方與社區共同派駐義務監督員，做到早期預警及干預。

（三）落實預警和預防措施，確保防患未然。

1、校園欺凌事件可能誘因分析及預防措施

（1）原因分析：

校園欺凌暴力事件的發生，往往與社會不滿、矛盾激化導致的極端行為、精神問題及少數違法行為等因素密切相關。

（2）預防措施：

①根據上述原因，制定《校園欺凌事件預防與處理應急預案》；

②各年級、班級需加強對師生的思想品德、心理健康、法治和安全教育，組織師生及家長集中學習有關校園欺凌防治的政策與方法，提升法治意識與監護能力；

③心理輔導室應結合班級實際情況，開展心理咨詢與疏導工作；

④針對可能引發矛盾的個人進行逐一排查，耐心疏導，做好問題的化解工作；

⑤嚴格門衛登記管理，控制外來人員進入校園，牢記校園欺凌報警電話，發現可疑情況及時報告；

⑥定期與警方、聯防隊溝通，及時掌握校園周邊穩定情況，采取有效對策。

2、校園欺凌事件應急處置（詳見預案）

　四、處置流程

（一）早期預警流程

1、通過心理健康普查、自我舉報、教師反饋等渠道，發現有欺凌趨勢的學生；

2、班主任與心理輔導中心評估問題學生，進行個案分析和反欺凌技能訓練；

3、一般心理問題通過心理咨詢恢復正常學習，嚴重者則需進行醫療干預。

（二）事中處理流程

一旦發生校園欺凌事件，一般應按以下程序處理：

1、遇到非法侵害行為，教職工應立即制止并通知校領導，必要時撥打報警電話；

2、啟動應急預案，采取相應措施保護現場，必要時疏散學生；

3、如有人員受傷，相關團隊應迅速提供救護并送醫；

4、協助警方制止暴力行為，保護現場并配合調查；

5、及時通報師生及家長事件情況，保持秩序。

6、由欺凌治理委員會確認事件性質并在10日內完成調查。

（三）事后干預流程

1、通過心理輔導及社會舉報等途徑，識別被欺凌的學生；

2、對事件進行調查并認定欺凌性質，通知相關人員；

3、針對施暴者進行評估并進行相應心理輔導；

4、根據心理問題程度，實施相應的治療和輔導。

5、做好信息通報、隱私保護及后續幫教工作。

（四）申訴和復查程序

1、公開校園欺凌防治工作信息，包括工作機構、辦公電話等；

2、若對事件處理結果有異議，可由復查小組啟動復查，復查需在15日內完成。

（五）教育懲戒

對確認實施欺凌的學生，學校應制定教育方案并監督其執行，情節輕微的事件則由班主任進行教育；嚴重的欺凌行為需納入公安警示教育，并記錄在學生綜合素質評價中。

　五、建立長效機制

（一）每學期通過升旗儀式、主題班會等形式開展防治學生欺凌的教育，將此納入教師和家長培訓內容。

（二）每月進行校園欺凌專項調查，及時發現并登記潛在的欺凌事件。

（三）每學期召開校園安全工作會議，研究學生欺凌問題。

（四）將學生欺凌治理工作納入班級和教師的考核，確保責任落實。

（五）建立健全防治機制，制定詳細的工作流程，不斷完善實施方案及應急預案。

學生欺凌防治工作實施方案 篇4

　一、指導思想

為深入落實黨的各項教育政策，有效預防和治理校園內的學生欺凌現象，保障學生的身心健康與全面成長，促進“平安校園”的建設，貫徹實施上級關于防止校園暴力的相關文件精神，強化教育與保護措施，全力打擊校園暴力事件，確保校園環境及師生的安全，營造一個安全、和諧及穩定的育人環境。依據我校的實際情況，特制定本實施方案：

　二、組織領導

組長：

副組長：

組員：各班級班主任

　三、工作措施

（一）提升認識，加強管理

預防和制止校園欺凌行為是維護教育教學秩序、保障師生人身和財產安全的重要舉措，也是構建和諧校園和和諧社會的關鍵。一方面，校園欺凌會嚴重影響青少年的身心健康，導致違法行為的發生，給家庭、學校及社會帶來極大困擾。學校應當切實增強對此工作的重視，加強組織領導，完善相關措施，確保落實到位，扎實進行信息收集、隱患排查和事件防范等工作，以提升預防和打擊校園暴力的有效性。

（二）完善措施，加強防范

1、健全組織，維護校園安全

學校成立以校長為組長的校園欺凌預防與打擊工作小組，并制定相關工作制度和實施方案。重視信息收集，對可能出現的校園暴力行為及時采取有效措施予以制止；對于已經發生的事件，要迅速處理，嚴厲打擊，尤其要加強校園內重點區域和時段的管理與防范。

2、嚴格把關，消除外來風險

進一步加強校園門衛管理，建立外來人員進出登記制度，嚴格禁止無關人員隨意進入校園，未經授權的車輛不得入內；嚴禁學生攜帶危險物品進入校園，門衛應由有責任心、管理能力強且服務意識佳的工作人員擔當。

3、加強教育，提升防范意識

學校將加強教師、學生及家長的相關教育，提升他們對校園欺凌行為的認知和應對方法。一是加強教師職業道德教育，杜絕體罰和傷害學生的行為；二是強化學生的法治教育，使其認識到傷害他人將承擔的法律后果；三是通過多種形式開展學生遵法守紀教育，讓學生了解生命的珍貴，增強生活熱情，有效減少青少年違法犯罪；四是提升心理健康教育，開展有針對性的心理疏導，將其與日常管理相結合；五是強化學生自我保護意識，教授應對暴力行為的策略；六是絕不允許學生攜帶危險物品進入校園；七是借助家長會等機會對家長進行教育，引導他們樹立正確教育觀念，增強法律意識和責任意識，優化家庭教育環境。

4、強化管理，及時解決矛盾

全體教職工應當承擔起預防和制止校園欺凌的職責。任課教師需對學生的安全負責，發現不良行為時應及時制止并與班主任溝通。班主任需對班級的安全工作全面負責，特別要關注特殊學生群體（如單親家庭、經濟困難家庭和留守兒童）的心理狀態，定期與科任教師、班干部、家長交流，及時化解師生間及學生間的矛盾；學校應定期或不定期深入教室、宿舍進行安全檢查，收繳各類危險器械，對違規攜帶者進行教育和處理。

5、重視德育，構建工作機制

學校應樹立“教育為本，德育為先”的觀念，加強德育工作的組織與管理，創新德育方式，增強“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的責任感。解決德育內容滯后、方法失當等問題，注重德育在學科教學中的融入，結合現代技術手段，提升德育效果，培養學生良好品德。對有不良行為的學生要進行詳細記錄，實施跟蹤管理。

6、嚴格校規，加強日常管理

學校要進一步健全校規，嚴格執行學生日常行為規范，強化日常行為的養成教育，包括守法、團結友愛等傳統美德；教育學生在交往中寬容大度，妥善處理人際關系；避免學生私自進入游戲廳、網吧，杜絕觀看暴力或色情影片。要加強紀律性，嚴厲打擊校園內的違紀行為，對屢次違規的學生依法處理，絕不放任不管。

（三）明確要求，強化落實

1、學校要認真履行職責，確保各項預防和打擊校園欺凌的措施切實到位。

2、學校與地方派出所要加強聯系，保持信息溝通。

　四、應急預案

1、加強行政值班和校園巡查工作，特別是在上學、午休及放學時段，確保重要場所的安全，并做好記錄。

2、利用高清監控攝像頭技術，提升發現和制止校園欺凌事件的能力。

3、督促全體教職工加強課間管理，提高巡視頻率，及時發現并制止校園內打斗及欺凌事件，確保與保安和值班教師的溝通暢通。

4、班主任需加強與家長的溝通，及時反饋問題，共同教育學生。

5、通過教職工會議、班主任會議等加強宣傳教育，明確全體教職工的職責和要求。

6、開展學生心理健康咨詢，及時跟蹤解決校園欺凌的相關問題，防止事態進一步惡化。

學生欺凌防治工作實施方案 篇5

一、指導思想

全面落實教育部門的方針政策，以立德樹人為核心任務，積極培養和弘揚社會主義核心價值觀，持續提升中小學生的思想道德水平和法治意識。建立健全預防與處理學生欺凌的體制和制度，以形成長效機制為目標，促進部門間協作、上下聯動，共同努力，確保學生欺凌防治工作真正落地。力爭把校園打造為最安全、最陽光的環境，為學生的健康成長創造良好的條件，推動高質量的教育發展。

二、基本原則

一堅持教育為本。深入開展中小學生的思想道德、法治及心理健康教育，強化學生對防治欺凌的意識，鼓勵校長、教師、學生等不同群體積極參與和自覺抵制欺凌行為。

二堅持預防為先。完善相關規章制度，及時排查可能導致欺凌事件的隱患，強化學校及周邊的安全管理，嚴格監管易發欺凌事件的場所，暢通學生尋求幫助的維權渠道。

三堅持保護為主。切實確保學生的合法權益，嚴格保護學生隱私，尊重其人格尊嚴。積極保護被欺凌學生的身心健康，防止二次傷害，幫助他們盡快恢復正常的學習生活。

四堅持法治為基。按照全面推進法治國家的要求，規范處理學生欺凌事件，遵循“寬容不縱容、關愛又嚴管”的原則，對實施欺凌行為的學生采取必要的處置和懲戒措施，及時糾正不當行為。

三、行動目標

建立健全責任分明的學生欺凌防治工作體系，形成部門協同、責任落實、管理規范、預防有效及處置程序規范的局面，推動學生欺凌防治工作的可持續機制，有效防止與遏制學生欺凌事件的發生。

四、實施內容

學生欺凌是指在校園內外，個體或群體通過肢體、語言或網絡等手段，對另一方施加惡意傷害，造成身體、財產或精神損害的行為。在工作中，要清晰區分學生欺凌與正常的打鬧嬉戲，合理應對各種情況。

一落實工作機制，確保責任有效。學校成立了學生欺凌防治工作小組，由校長李明擔任組長，其他教師為成員，校長辦公室聯系電話：xxx。

二落實日常管理，做到規范有序。明確相關崗位教職工的職責，尤其是法治副校長在學生欺凌防治中的具體任務。設立清晰的早期預警、事中處理及事后干預流程，并在校規中明確不同程度欺凌的處理規定。

一需根據實際情況成立由校長牽頭，包含教師、少先隊輔導員、社區工作者及家長代表的學生欺凌治理委員會。二需健全相關規章制度，包括教職工的職責、應急處置預案、早期預警流程及處罰規定等。三需嚴格執行校園進出和值班巡邏制度。四需加強師生聯系，增進家校溝通，及時掌握學生的思想情感和同學關系，做好欺凌行為的預防。五需對發現的欺凌線索進行認真核實，及時采取控制措施，實現早發現、早干預。六需完善校園視頻監控，確保重點區域全天候監控，建立校園安全網絡巡查機制。

三落實常態教育，做到防患于未然。學校結合實際，通過量化考核等手段，加強思想道德、法治、心理健康和防治學生欺凌的專題教育。

一要加強思想道德教育。緊密圍繞中小學生的思想現狀，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導學生樹立行為規范。二要加強法治教育，落實相關法律法規，開展安全教育，提升學生對欺凌危害的認識，培養遵紀守法的意識。三要加強心理健康教育，幫助學生形成健全人格，開展心理輔導，關注心理健康問題。四要開展防治學生欺凌的專項教育，結合實際案例，通過多種形式教育學生自我保護意識，促進學生遵守校規，增強抵制欺凌的能力。要加強教職工的專業培訓，提升其防治學生欺凌的能力和責任意識。

學生欺凌防治工作實施方案 篇6

　　一、治理目標

通過本次專項治理，強化法治教育，嚴明校規校紀，規范學生行為，促進學生全面發展，建設安全、和諧的校園環境。

　二、治理對象

全體師生

　三、工作安排

（一）組織架構：

組長：

副組長：

組員：行政管理人員及班主任

（二）工作內容：

1、組織實施。校長要及時召開全校教職工會議，部署校園欺凌事件的專項治理工作，要求全體教師高度重視，與當地公安等相關部門建立合作機制，成立校園欺凌專項治理領導小組，明確分工，落實責任，制定具體實施方案，切實推進工作。

2、開展教育。要集中開展以防治校園欺凌為主題的專題教育，進行品德、心理健康與安全教育，邀請公安等部門來校進行法治宣傳。各年級、各班級需集中對全體學生開展防范校園欺凌的專題教育，增強學生法治意識與自我保護能力。

3、完善制度。學校要制定和完善關于校園欺凌的預防與處理制度，建立校園欺凌事件應急處理預案，明確相關崗位教職工在預防和處置校園欺凌事件中的職責與權利。

4、加強預防。強化校園欺凌治理的人力、物力和技術防范措施；完善心理咨詢室建設，培訓心理咨詢師，充分利用心理咨詢室對學生進行心理健康輔導；公布校園欺凌治理熱線電話并指明負責人；學校應與家長保持溝通，及時了解學生心理狀態和情感變化，化解矛盾，防患于未然；組織豐富多彩的活動，促進學生身心健康。

5、排查建檔。學校領導班子及班主任要高度重視學生之間矛盾的排查和解決工作，通過與學生的談心交流，及時掌握學生的思想動態，認真排查矛盾糾紛，化解矛盾，防止事態升級。特別關注有特殊情況的學生，全面了解其學習和心理狀況，避免因壓力過大導致的意外事件。

6、及時處理。要迅速發現并妥善處理校園欺凌事件，對實施欺凌的學生進行嚴肅處理。若事件涉嫌違法犯罪，應第一時間向公安機關報案，協助立案與調查。

7、監督指導。行政部門要加強對各班級校園欺凌專項治理工作的指導與監督，發現問題要及時處理，并做好記錄，上報情況。

　四、工作要求

1、全體教職工要高度重視校園安全工作，認真吸取校園欺凌事故的教訓，將安全意識融入日常管理中，切實防范類似事件的再次發生。加強學校教育教學常規管理，提升安全防范能力，形成一個責任明確、各司其職的工作機制。

2、將安全教育管理工作的成效與教職工的考核、晉升、評優、職稱評定等掛鉤，落實“一票否決制”，推動安全管理走向規范化和制度化。

3、按照相關規定，所有教職工需及時上報安全工作信息，特別是對重大情況和突發性事件要迅速上報，遲報、漏報、瞞報的行為將追究責任。專項治理期間如仍發生校園欺凌事件，造成不良影響的，將予以通報，追責并督促整改。

學生欺凌防治工作實施方案 篇7

　一、指導思想及目的

致力于提升學生的心理健康和道德素養，嚴格遵守學校規章制度，規范學生行為，切實做好校園欺凌和暴力事件的預防及應對，保障校園安全，維護校園和諧，營造積極向上的校園氛圍。

　二、組織結構

組長：

副組長：

成員：

各年級組長、班主任及值周教師。

校園欺凌防治工作辦公室設立于學校政教處。

　三、職責分工

在校園欺凌專項治理中，各部門各司其職，緊密協作，形成合力。

大隊部：負責組織開展積極向上的校園文化活動，加強反校園欺凌的宣傳，接待及上報校園欺凌事件，協調各部門的工作。

教導處：負責強化學校的教學管理，完善課堂教學的安全管理措施。

政教處：負責實施針對性的法制教育，強化德育工作，注重學生行為規范的培養，提升學生的道德水平和心理健康。處理好學生之間的矛盾和校園欺凌事件。

后勤處：負責對學校重點區域的安全隱患進行排查與整改，保障安防設施的齊全，做好學校的安全后勤工作，并指導保安的管理與培訓，加強校園周邊的安全巡邏。

年級組長：負責本年級的學生安全教育，協調班主任處理本年級間的欺凌事件。

班主任：需組建班級安全委員會，落實班級安全監察員制度，積極調動安全委員的工作熱情，全面掌握學生的學習與生活情況，處理班級內部的矛盾與糾紛。

值周教師：負責當周校園及值周區域的安全，及時發現并阻止校園欺凌行為的發生。

科任教師（擔任副班主任職務）：負責課堂上學生的安全管理，防止欺凌事件的發生。

　四、工作安排

第一階段：20xx年8月

1、加強宣傳教育。

集中組織全校師生，開展以“反對校園欺凌，建設平安校園”為主題的教育活動。強化品德教育、心理健康教育與安全教育，提高學生的法律意識。9月初，安排教職工學習校園欺凌事件的防范與應對相關政策、措施與方法。多渠道開展宣傳，如開學第一課、國旗下講話、班會等，增強對校園欺凌的警惕性。確保新學期第一周開展主題班會，讓學生全面了解校園欺凌的相關知識。

2、完善制度機制。

建立健全“反校園欺凌”的管理體系，加強校園欺凌的預防與治理，逐步形成“反校園欺凌”教育的長效機制，結合實際情況，推動“反校園欺凌”工作與師德教育、學生德育教育的結合。制定和完善《校園欺凌防治實施方案》，建立《校園欺凌事件應急處理預案》，明確各崗位教師在預防和處理校園欺凌中的責任。充分發揮法治副校長的作用，重視心理咨詢工作的開展，為每個班級設立安全督察崗，確保班主任及時掌握學生情況。

3、做好安全專項治理。

在新學期開學之際，開展校園欺凌專項治理活動，各班主任及副班主任（所有科任教師均需承擔此職責）為主要責任人，及時發現和處理潛在的安全隱患，遏制校園欺凌的苗頭與現象。對涉及欺凌的學生，首先采取教育引導的方式進行處理，情節嚴重的情況應及時上報校園欺凌防治工作辦公室，并配合進行調查處理。

第二階段：20xx年9月—12月

對校園欺凌防治工作的第一階段進行全面的自查與評估專題教育的實施情況、規章制度的完善程度、預防工作落實的情況及校園欺凌事件的發生與處理情況，形成書面報告。

　五、工作要求

1、積極、認真、高效地開展校園欺凌事件的預防與應對工作，維護校園的穩定，促進和諧校園的建設。

2、堅持防止矛盾升級的原則，對涉及校園欺凌的學生，主要以教育和疏導為主，既要進行懲處也要注重引導，做到早發現、早應對、早處理，力爭將問題解決在萌芽狀態。

3、堅持預防為主、各負其責的原則。校長對學校整體安全負責，各部門按照職責分工各自負責，班主任對本班學生的安全教育負責，各科任教師對課堂學生的安全負責。確保在事發時及時制止，防止事態擴大，并在必要時迅速上報。一旦發生欺凌事件，按照處理流程進行嚴肅處理，追究相關責任，切實對學生和家長負責。

學生欺凌防治工作實施方案 篇8

　一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，積極培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提升中小學生的思想道德素養，健全學生欺凌的預防和處置機制。我們的目標是形成防治中小學生欺凌的長效機制，以促進各部門的協作與溝通，從而確保這項工作落到實處，打造一個最安全、最陽光的校園環境，為培養全面發展的社會主義建設者和接班人創造良好條件。

　二、基本原則

(一) 堅持教育優先。深入開展中小學生的思想道德教育、法治教育及心理健康教育，提高社會各界的思想覺悟和道德水平，特別是要加強防治學生欺凌的專題教育，提升校長、教師、學生及家長等群體的反欺凌意識。

(二) 堅持預防為主。完善相關法律法規，及時排查潛在的學生欺凌風險，強化學校及周邊的日常安全管理，加強欺凌事件的監管機制，暢通學生尋求幫助的維權渠道。

(三) 堅持保護為先。切實維護學生的合法權益，保護學生的隱私，尊重其人格尊嚴。努力保障被欺凌學生的身心健康，避免二次傷害，并幫助他們早日恢復正常的學習生活。

(四) 堅持法治根基。根據全面依法治國的要求，依法依規處置學生欺凌事件，遵循“寬容但不縱容、關愛同時嚴格管理”的原則，對實施欺凌的學生進行適當的處理和懲戒，及時糾正不當行為。

　三、治理內容及措施

(一) 明確學生欺凌的定義

中小學生欺凌是指在校園內外，學生之間一方（個體或群體）通過肢體、語言或網絡等手段，對另一方（個體或群體）進行單次或多次的蓄意或惡意的侵犯，造成身體、財產或精神損害的事件。

在實踐中，要清晰區分學生欺凌與學生間正常的玩耍和互動，要準確而合理地進行處理。

(二) 建立健全防治學生欺凌的領導小組和協調機制

組長：

副組長：

成員：

領導小組負責組織協調相關部門，建立健全防治學生欺凌的工作機制，全面推進學生欺凌的治理工作，有效處理重大欺凌事件，妥善引導媒體及網絡輿情。教育部門和各學校要重點關注校園內的欺凌事件預防與處置，而其他相關部門則需協作，共同治理校園外的欺凌事件。

(三) 積極有效的預防措施

1. 指導學校加強教育。學校應通過開學時的集中教育和學期中在相關課程中設置欺凌防治專題，定期對中小學生進行相關教育。學校共青團、少先隊組織也應積極參與法治宣傳教育和安全自護教育。

2. 組織家長培訓。學校要定期開展專題培訓，增強家長的法治意識，指導他們履行監護職責，幫助他們了解防治學生欺凌的知識。

3. 加強日常管理。根據實際情況，學校應成立以校長為負責人的學生欺凌治理委員會，委員可包括教師、輔導員、社區工作者、家長代表及專家等。逐步推進安全監控系統的建設，確保校園安全的日常監管。制定防治學生欺凌的工作制度，包括事件的應急預案、早期預警及事中處理的具體流程等。

4. 定期排查隱患。學校要定期開展針對學生的防治欺凌的調查，及時發現可能的欺凌苗頭或正在發生的事件。

(四) 依法依規處理

1. 規范調查處理程序。學校應作為主要處理單位，教職工若發現或接到舉報，應按照應急處理預案及時調查處理，由治理委員會進行事件認定，原則上應在10日內完成調查。

2. 妥善處理申訴。由專門機構負責處理欺凌事件的申訴，對處理過程及結果進行監督和復查，確保公正透明。

3. 強化教育懲戒。對認定實施欺凌的學生，治理委員會應制定相應的教育方案并跟進實施。情節較輕的事件進行批評教育，并要求其向被欺凌學生道歉；情節嚴重的則可邀請公安機關進行警示教育，并根據具體情況給予紀律處分。

(五) 建立長效機制

要強化制度建設，逐步形成穩定而有效的欺凌防治工作機制。

1. 完善培訓機制。將防治學生欺凌的培訓納入各類人員的繼續教育，確保所有相關人員都能接受必要的培訓。

2. 建立考評機制。將學生欺凌治理成效作為考核內容，納入校園安全創建標準。

3. 建立問責機制。對在防治工作中失職的單位或個人，采用通報、約談等方式追究責任。

4. 完善法治落實機制。在學校中設立法制副校長或輔導員，加強法治教育，確保防治措施得以貫徹。

　四、職責分工

(一) 教體局負責組織、指導、協調并監督學生欺凌治理工作。

(二) 綜治辦推動將該項治理納入社會治安綜合治理，強化學校周邊的治安管理。

(三) 人民法院負責依法審理相關案件，促進矛盾化解。

(四) 人民檢察院依法進行法律監督和參與學校的法治宣傳教育。

(五) 公安局負責處理侵犯學生權益的違法案件，并協助學校開展法治教育。

(六) 民政局引導社會力量關注被欺凌學生及其家庭，組織專業人員提供必要幫助。

(七) 司法局落實未成年人保護制度，開展法治宣傳教育，提供法律援助。

(八) 人社局指導技校的防治工作。

(九) 共青團負責協調相關部門，共同推進學生欺凌防治工作。

(十) 婦聯組織開展宣傳教育，引導家長履行監護職責。

(十一) 殘聯組織積極維護殘疾學生的權益，做好相關的法律法規宣傳。

(十二) 各級學校負責實施具體措施，制定預防和處置的制度，及時有效地處理欺凌事件。

　五、工作要求

(一) 深入部署。結合實際情況，制定實施方案，明確責任人，確保工作落實。

(二) 加強督導。對學校實施的防治工作進行檢查，確保措施落到實處。

(三) 及時總結。圍繞工作成效和問題進行尋找改進措施。

(四) 強化宣傳。通過普法工作宣傳反欺凌知識，營造良好的社會氛圍。

學生欺凌防治工作實施方案 篇9

　一、學生欺凌防治工作實施方案的定義

（一）學生欺凌的定義。

校園內外發生的學生間的欺凌行為，指的是個體或團體蓄意或惡意地通過身體、語言及網絡等方式，對另一方進行攻擊或侮辱，造成其身體、財產或精神上的傷害。

參與欺凌行為的角色通常有：一是欺凌者。主導欺凌行為的一方，往往伴有同伴。二是被欺凌者。被欺凌的學生，通常與欺凌者有一定的直接或間接關聯。三是圍觀者。目睹欺凌行為的其他學生。

（二）學生欺凌的類型。

一是肢體欺凌。直接通過身體動作實施攻擊，包括打、推、吐口水等方式。

二是語言欺凌。以口頭方式攻擊被欺凌者，如使用侮辱性昵稱、辱罵、諷刺、威脅等。

三是社交欺凌。多發生在關系緊密的學生間，欺凌者通過排斥、孤立被欺凌者，使其被排除在群體之外，并伴隨言語攻擊，諸如散布謠言、說壞話等。

四是網絡欺凌。利用社交媒體如QQ、微信等，傳播傷害被欺凌者的言論、圖片或視頻，使其在更廣泛的范圍內遭受圍觀，帶來更為深重的精神痛苦。

五是財物欺凌。欺凌者通過破壞或索要被欺凌者的財物達到侮辱的目的，如錢財、文具、衣物等。

六是性欺凌。以性相關內容為笑柄或攻擊對象，或拍攝、散播讓被欺凌者感到不適的性相關圖像、文字，強迫侵犯被欺凌者的身體，造成嚴重的精神傷害。

（三）學生欺凌的危害

欺凌行為可能導致被欺凌者經歷嚴重的心理創傷及一系列生理和行為反應。許多被欺凌者會出現焦慮、恐懼等負面情緒，身體上可能表現為頭痛、腹痛等反應，甚至出現孤獨、逃學、自殘等不良行為，嚴重時可能引發自殺傾向。

欺凌現象還會干擾正常的教學秩序，使得部分學生感到校園環境不安全，進而產生消極情緒，影響學習興趣，損害學校整體氛圍。

　二、學生欺凌防治工作實施方案

（一）成立學生欺凌防治工作領導小組

職責：制定一套系統化的管理機制，負責學生欺凌案件的預防與干預。

成員構成：

主要負責人：

核心成員：

其他成員：

具體職能：

1. 定期召開領導小組會議，制定校園防治學生欺凌的工作計劃，學習并落實上級部門的指導文件，推進常規性防治工作。

2. 對教師及家長進行學生欺凌防治培訓。

3. 開展反欺凌宣傳教育活動。

4. 制定學生欺凌事件的處置機制，確保信息報告的多樣性和順暢性，并對事件進行評估與處理。

5. 制定針對欺凌者和被欺凌者的教育與輔導計劃，并對事件處理過程進行詳細記錄；對兩方進行持續的輔導，開展全校師生的反欺凌教育活動。

（二）學生欺凌事件處理流程

（三）學生欺凌的善后與持續輔導。

防治委員會需制定詳細的事件善后恢復計劃，關注被欺凌者的身體、心理及社交狀態，心理健康教師應為相關師生提供心理輔導。同時以寬容的態度接納欺凌者，針對其進行教育與輔導，幫助其重歸正常的校園生活，進行全校師生的集體教育，最終形成詳盡的事件善后報告。

（四）對實施欺凌的學生的處罰措施。

對于情節輕微的欺凌事件，由學校進行批評教育，欺凌者需對被欺凌者道歉并獲得諒解，視情節給予紀律處分。

對于情節嚴重、對被欺凌者造成明顯傷害的事件，學校在批評教育可邀請公安機關進行警示教育，并視具體情況給予紀律處分，將其表現記錄在學生綜合素質評價中。

對于屢教不改或情節惡劣的事件，可考慮將欺凌學生轉送專門的教育機構進行教育和矯治，依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》及相關規定執行。

綜上，涉及違法或犯罪的欺凌事件應由公安機關處理。對于違法犯罪學生，需對其法定監護人追責，落實監護人責任追究制度，并依法律法規進行相關處理。

　三、防治工作中各相關人員的職責

（一）學校在學生欺凌防治中的職責。

1. 負責制定防治學生欺凌的培訓計劃。

2. 開展全校師生的反欺凌培訓活動。

3. 處理學生欺凌事件，致力于打造無欺凌校園。

（二）教師在學生欺凌防治中的職責。

1. 制定班級反欺凌規則，向學生滲透反欺凌理念。

2. 開展反欺凌的班級活動。

3. 及時發現潛在欺凌因素，阻止欺凌行為的發生，并對欺凌事件進行核查、上報及參與處理。

4. 對事件當事人進行跟蹤輔導，必要時與家長溝通。

（三）學生在防治工作中的職責。

1. 善待同學，正視彼此的差異。

2. 積極參與學校與班級的反欺凌活動。

3. 及時向老師報告欺凌事件。

4. 在確保安全的情況下，盡力制止正在發生的欺凌行為。

5. 積極配合學校與老師處理欺凌事件。

（四）家長在防治工作中的職責。

1. 培養孩子的反欺凌意識。

2. 營造和諧的家庭環境。

3. 參與學校組織的反欺凌培訓。

4. 主動報告與孩子有關的欺凌事件。

5. 配合學校調查與處理相關事件。

　四、欺凌防治工作措施

（一）廣泛宣傳

通過多種方式推進宣傳工作。

1. 制作宣傳展板，每期一次。

2. 每月向家長發送信件，了解學生動態。

3. 分發調查問卷，自查互查。

4. 心理教師通過多渠道發現問題，及時跟進，為每位學生建立心理發展檔案。

（二）開設多元投訴途徑

在發現校園欺凌事件時，提供多種舉報渠道，切實保護學生權益。

1. 在校門口設置投訴信箱。

2. 設立投訴熱線：

3. 提供E-MAIL信箱：

每周由學生欺凌治理委員會登記上述渠道收到的信息。

（三）加強學校周邊環境治理。

強化對學生上下學重要時段和路段的巡邏與防控，及時向社區和公安機關報告發現的欺凌傾向，確保學生人身安全。

學生欺凌防治工作實施方案 篇10

　一、工作目標

通過實施專項工作，強化法制宣傳教育，嚴格校規校紀，規范學生行為，推動學生全面發展，建設安全和諧的校園環境。

　二、組織架構

我校對此次專項工作高度重視，精心制定校園欺凌防治工作實施方案，積極組織，成立校園欺凌防治工作領導小組，成員如下：

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設專門辦公室，設于學校綜治辦。

　三、實施步驟

本次專項工作分為兩個階段進行。

第一階段：20xx年3月—6月

1、召開校園欺凌防治工作動員部署會。

2、開展專項教育。

（1）集中舉行以校園欺凌防治為主題的班會，進行品德、心理健康及安全教育。

（2）組織教職工學習有關校園欺凌事件的預防和處理政策、措施及方法。

3、完善規章制度。學校將進一步研究和制定校園欺凌的預防及處理制度，建立校園欺凌事件應急預案，明確教職工在預防和處理校園欺凌中的責任。

4、加強預防措施。學校將持續提升校園欺凌防治的人防、物防、技防三位一體的防范工作，落實早期預警機制，利用心理咨詢室為學生提供心理健康服務，并公布校園欺凌防治的咨詢電話（xxxxx）及負責人信息。

5、及時處理事件。

（1）如發現校園欺凌事件，需迅速調查并處理，嚴厲對待欺凌行為的學生。若涉嫌違法，將及時報警并配合調查，同時報送主管部門。

（2）向家長發放以“防范校園欺凌”為主題的告家長書或召開家長會，宣傳校園欺凌防治工作，鼓勵家長積極配合，共同做好家庭教育，防止校園欺凌，為學生創造良好的成長環境。

6、監督與反饋。認真收集各方對學校專項工作的意見和建議，做好詳細記錄，落實改進措施，積極整改存在的問題。

第二階段：20xx年7月—12月

對專項治理第一階段的教育效果、制度完善情況、預防措施落實情況及校園欺凌事件的處理情況進行全面自查和撰寫報告上報區教育局。

（1）按照要求，進行全面自查并于20xx年10月15日前完成自查報告，向主管部門反饋相關情況。

（2）將校園欺凌防治工作納入平安校園建設的重要內容，將該專項治理作為推進平安校園建設的重要措施。

（3）建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，持續減少乃至根除校園欺凌現象，確保校規校紀的嚴格執行，促進學生行為規范、身心健康，營造安全和諧的校園環境。