我們不僅關注孩子們的學習與發展，更注重教師的專業成長與家庭的有效溝通。科學的管理模式與溫暖的關懷并行，才能真正為孩子們創造一個安全、愉悅的成長環境。在探索最佳實踐的過程中，我們發現，靈活應對變化、重視團隊合作和持續改進是推動幼兒園整體發展的關鍵。

幼兒園管理方案 1篇

　一、指導思路

以保障幼兒的權益為宗旨，以實施安全管理專項整治為方法，推進幼兒教育改革，提升保教質量，強化幼兒園的安全管理，確保幼兒的生命健康安全，維護社會的和諧穩定。

　二、實施步驟

（一）強化意識，明確責任

高度重視幼兒園安全管理工作，充分認識到加強幼兒園安全管理對維護社會和諧、保障人民群眾利益的重要性，增強緊迫感和責任感。全面加強安全管理，以保護幼兒的生命和促進其健康為工作重心。要按照市政府的要求，采取切實有效的措施，全面預防安全隱患，切實強化“幼兒安全責任重于泰山”的理念，時刻牢記“以人為本、安全第一、預防為主”的原則，穩抓安全工作，落實責任，常抓不懈。

要認真貫徹《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》中關于安全管理的相關規定。校長和園長應建立健全各類人員的安全責任制，各幼兒園于每年9月初簽訂安全責任書，明確工作紀律，獎懲分明，確保各項安全工作有人管、事事有人負責，確保無安全工作死角、隱患和漏洞。對因失職造成重大安全事件的責任人，依法追究責任，情節嚴重者依法處理。

（二）加強宣傳，提升防范意識

1.每學期通過墻報、櫥窗、專欄、家長通知書等多種形式，將安全宣傳教育覆蓋到每個班級、每位幼兒和家長。定期組織教職工學習國家關于幼兒園安全管理的法律法規，確保熟悉并遵守相關規定，增強法律意識。對教職工進行職業道德、安全知識及自救自護常識的教育，時刻強調安全。

2.在每學年的3月和10月，組織全園幼兒進行應急疏散演練，并由負責園長制定詳細方案，強化安全防范意識，提高自救能力。

3.加強對幼兒園門衛人員的思想道德教育和崗位培訓，確保他們認真履行崗位職責。

4.班主任應在學期初制定“班級安全教育及管理方案”，重點開展防火、防燙傷、防摔傷、防溺水、防觸電、防食物中毒及防走失等安全教育，提高幼兒的自我保護能力。

（三）健全制度，強化管理

完善幼兒園各項規章制度，特別注重日常管理、傳染病管控和飲食衛生管理。

1.幼兒園應嚴格執行以下制度：

（1）衛生保健制度，包括晨午檢、消毒、體檢及疾病預防，并做好相關記錄。

（2）消防管理制度，確保配齊消防設備，確保消防通道暢通，并由專人管理，確保在緊急情況下可順利啟用。

（3）安全檢查制度，定期進行設施和設備的安全檢測，每天有小檢查、每月有大檢查，并做好記錄，發現隱患及時上報或維修。

（4）安全管理制度，切實遵守幼兒園的安全制度，確保萬無一失。

2.制定安全預案。

由負責園長制定安全預案，并在各幼兒園內張貼，遇到突發情況時立即執行。

3.重視心理健康。

班主任需時刻關注幼兒心理健康，對異常情況進行及時引導，并記錄整個過程，存檔備查。

4.人員管理。

嚴格審核每位工作人員的資格和身心健康狀況，確保持證上崗。不符合國家及地方相關規定的人員應立即調離或清退。

5.強化封閉管理。

定期檢查和維護幼兒園的大門、圍墻等設施，配備先進的監控設備，增強安全防范措施，保安加強巡查，實施進出人員登記和證件審查制度，防范幼兒走失和外來人員隨意進入幼兒園。

6.執行工作程序。

園長、分管園長需依據幼兒園實際情況，制定各項工作程序，并確保每位相關人員熟知并嚴格執行，保障幼兒及工作人員的人身安全。

幼兒園管理方案 2篇

近期，各地發生的幼兒園安全事件引發了社會的廣泛關注，尤其是在我們鎮內的幼兒園中，安全管理工作的重要性愈發凸顯。學齡前兒童作為社會中最脆弱的群體，他們的安全問題不容忽視。為了確保孩子們的健康成長，構建一個安全的學習環境是我們各級教育部門和幼兒園的重要責任。

為深入貫徹教育部的相關政策和精神，確保我鎮各類幼兒園在安全防范工作中做得更加扎實可靠，我鎮決定制定以下幼兒園管理實施方案，以保障每位幼兒在園中的安全與健康。

1、成立幼兒園安全管理工作領導小組。

(1)領導小組成員由7人組成，確保各項工作有人負責。

(2)領導小組下設辦公室，由鎮中心學校的負責人負責日常事務，確保信息傳達暢通。

2、定期召開由中心學校、公安、司法、婦聯、團委、衛生所及各幼兒園負責人參加的安全工作聯席會議，及時掌握幼兒園安全管理動態，解決存在的問題。

3、定期對幼兒園的管理人員、法人代表及教職工進行法律法規、安全意識和管理制度的培訓，提高大家的安全責任感和執行力。

4、組織專門人員對鎮內各幼兒園進行全面的安全隱患排查，重點檢查周邊環境、校舍、活動場地、設施及設備的安全狀況，杜絕一切可能導致安全事故的隱患。

5、各幼兒園需建立完善的安全管理制度，強化日常管理。

⑴門衛制度：設專人負責門衛工作，所有來訪人員必須登記，嚴格執行封閉管理制度，禁止任何可疑人士進入園區。

⑵教職工崗位責任制度：明確每位教職工的職責，確保安全責任落實到人。

⑶健康檢查制度：定期對教職工進行健康檢查，及時調整不適合從事幼教工作的人員。

⑷衛生保健制度：嚴格執行幼兒的健康檢查、衛生消毒和傳染病的防控等工作，確保幼兒的身體健康。

⑸校車管理制度：所有接送幼兒的校車必須經過嚴格審核和檢查，確保其安全使用。所有校車駕駛員均需提供相關證件，并定期進行安全檢查。

⑹家長接送卡制度：每位幼兒家長需領取接送卡，僅憑此卡方可接送幼兒，確保接送安全。

6、對于幼兒園舉辦的集體外出活動，須事先提交書面報告，確保活動安全可控。

7、堅決取締無證非法辦學機構，維護幼兒園良好的教育環境。

幼兒園管理方案 3篇

為了提升幼兒園的管理水平，將我們的幼兒園建設成為卓越的教育機構，經過董事會的深入討論，決定推行目標管理，并實施園長責任制。

一、園長依據上級批準的編制標準（每25至30名幼兒配備1名幼兒教師）具有自主聘用幼兒園教師及其他工作人員的權利。

二、幼兒園的財務管理由董事會進行統一監管，園長參與其中。所有的資產購買需經過董事會審核。

三、園長應制定《幼兒教師目標管理計劃》，對幼兒教師實施全面的目標管理。

四、園長的職責與義務：

1、關心和保護幼兒，確保幼兒的安全，并建立健全相關接送幼兒的安全制度，以保障幼兒在我園的身心健康成長，令家長安心、滿意。

2、嚴格執行上級關于幼兒園的教育方案，應用統一的幼兒教材，按照要求開設課程與設置課時。聘任具備合格學歷的幼兒教師，認真組織各類有益活動，并接受上級的指導與檢查，確保各項活動的合格標準，并定期向家長匯報幼兒在園情況，舉辦家長開放日活動。

3、遵循上級的領導，按時完成上級分配的各項核心工作。妥善保管幼兒園的所有財物，如因管理不當導致損失或損壞，需依照市場價進行賠償（從園長獎金中扣除）。在損壞發生后，需及時上報并進行修復。

4、按照上級規定收取園費，絕不私自調整標準或隨意收費。

5、幼兒園負責幼兒的餐飲安排。合理制定每周食譜（每周一公布），確保食品衛生與消毒，防范食物中毒事件的發生。

6、至少每學期為幼兒進行一次體檢，做好傳染病的防護工作，及時與家長溝通，確保幼兒的身體健康。

7、所有資料的收集與制度的完善由園長負責，并接受上級的檢查與抽查。

五、獎懲機制。

1、擔任園長的教師可兼任授課，享受教師的相關待遇。

2、幼兒園設定的月均在園幼兒人數為78人，每超出1人，園長將可獲得10元的獎勵（按年度計算），每增加全托幼兒1人，補助園長20元。獎金的分配由園長負責管理。

3、如果幼兒園在一年內發生責任事故，園長需承擔相應責任并在獎金中扣除；若無事故發生，各項活動順利進行，且家長滿意，上級檢查評估達標，則給予獎勵。

幼兒園管理方案 4篇

　一、安全管理問題

幼兒園的安全管理是孩子們健康、愉快學習的重要前提。這不僅是每位幼兒園教師必須牢記的職責，更是幼兒園整體運作的基石。隨著對幼兒安全問題的高度關注，國家、社會各界紛紛加大對安全管理的投入。確保幼兒園的安全保障工作已成為當務之急。

為此，制定完善幼兒園安全管理規章制度，提高教師的安全意識，全面檢查幼兒園內的游樂設施，嚴格入園核查，確保周邊環境的安全，是保護幼兒安全的重要措施。

只有確保幼兒在園內的安全，才能讓家長放下心來；幼兒在園中快快樂樂，才能讓家長感到安心；幼兒在園里學習有成效，才能讓家長感到滿意。

　二、環境管理問題

幼兒園環境管理不僅涉及綠化面積和植物種植的問題，也包括教學環境與人文環境的建設。

綠化面積與教學樓等建筑物需保持合理比例，避免因綠化面積過大影響建筑布局，或因建筑面積過大而導致綠化不足的問題。

教學環境應當溫馨、活潑，成為孩子們成長的樂園與成功的搖籃。幼兒園的整體色調需要以柔和溫暖為主，同時設計多功能廳、科學探索室、各類特長班等，促進孩子德智體美全面發展。

人文環境的構建應以關注、關愛為主，嚴禁對孩子進行體罰、侮辱和嘲諷。幼兒正在身心發展中，對世界和人際關系的理解尚未成熟，老師應當引導、傾聽、鼓勵與理解。教師之間與領導之間應建立團結合作、互相尊重的和諧氛圍。

　三、制度建設問題

制度建設可分為以下三個方面：

1. 崗位職責制度

設立園長、副園長、教學主任、黨委書記等崗位的職責制度，以及年級組長、會計、班主任、配班老師、保育員、醫務人員等其他崗位的職責制度。

2. 多功能室管理制度

包括科學探索室、微機室、多功能音樂廳、圖書閱覽室等的使用管理制度。

3. 日常使用表格

包括幼兒及教師考勤表、幼兒檔案記錄表、課程安排表、時間流程安排表、學期計劃表、教學周計劃表、家園聯系手冊等。

　四、設施規劃問題

為確保設施的合理配置，首先需要明確幼兒園整體結構分布。

1. 操場、大廳和走廊應單獨規劃。

2. 教室分配

1) 基本教室：規劃為托班4個、小班8個、中班8個、學前班8個，班級名稱待定。每個教室應配備教師及幼兒衛生間、教師更衣間、幼兒衣帽間及寢室。

2) 親子教室：主要招收1至3歲的幼兒，計劃設2個班。

3) 國際教室：開展國際化教學，計劃設3個班。

4) 蒙氏教室：開展蒙氏教育，計劃設3個班。

5) 科學探索室

6) 微機室

7) 多功能活動室（音樂廳）

8) 圖書閱覽室

3. 辦公室分配

1) 園長辦公室

2) 副園長辦公室

3) 教研室

4) 資料室

5) 會議室

6) 教師備課室

7) 會計室

8) 黨支部書記辦公室

9) 教學部主任辦公室

4. 藝術室分配

1) 拉丁舞班

2) 美術班

3) 鋼琴班

4) 圍棋班

5) 小小主持人班

6) 輪滑班

7) 英語班

5. 后勤室分配

1) 教師餐廳

2) 廚師休息室

3) 廚房：應設有運飯梯。

4) 水房

5) 隔離室、醫務室、體檢室：根據實際需求安排。

6) 教具室（倉庫）

7) 洗衣房（教職工衛生間一般設在樓層一側）

8) 配電室與維修室

9) 傳達室

　五、人員分工及職責問題

人員分工包括園長、副園長、教學主任、黨委書記、年級組長、會計、班主任、配班老師、保育員、醫務人員、炊事員、司機、維修人員、門衛、出納和保潔員等。

　六、教師招聘問題

在選拔后備教師時，首先應嚴格學歷要求，以提升教師整體素質；對于有多年經驗的優秀教師應優先考慮。對于年齡上應倡導年輕化，以確保教學的活潑與生動。

招聘過程包括筆試和面試兩部分。筆試重點考察教育學、教育心理學、教育法律法規等；面試則側重考核技能與應急反應能力，以提升幼兒園特長班的教學質量和特色。應注重教師的持續培訓與外出學習，以確保認知與教學水平的不斷提升。教師的薪資和福利應合理設置，對優秀教師給予更多獎勵，以留住人才，避免流失。

　七、教材選用問題

幼兒園提倡整合教育，主要參考北京五大領域及省編教材，包括禮儀教育、智力教育、藝術教育和語言教育等。親子部的蒙氏班可選用蒙氏教育教材，而國際班則可選IB課程。

還可開設經典誦讀、電腦啟蒙及情商禮儀課程等多樣化教學內容。

　八、網站建設問題

許多優秀的幼兒園都會擁有自己的官方網站，以便于宣傳和與家長溝通。網站的建設需要專業技術人員參與，以達到理想效果。此項工作可在幼兒園裝修完工后進一步討論。

　九、基本管理問題

這些管理問題雖然瑣碎，但卻至關重要，包括：

1) 園標設計

2) 園歌創作

3) 園服設計，包括教職工和幼兒園服

4) 園操及舞蹈隊的組織

5) 班車、接送卡及晨檢制度

6) 學費及退費管理

7) 招生情況

8) 開園流程：探討是否應同時開設36個班或逐步開班的策略。

幼兒園管理方案 5篇

為深入貫徹落實幼兒園管理工作的重要精神，確保提升幼兒園的管理水平與安全保障，制定《幼兒園管理實施方案》，具體如下：

　一、實施方案的具體措施：

1、 完善幼兒園管理制度，建立健全安全監督、值班及接送制度，制定應急預案等相關安全制度，積極與家長協商，共同營造安全和諧的校園環境。

2、 強化幼兒園安全隊伍建設，成立安全工作領導小組，組建應急處理小組，進行專業培訓，確保責任落實到位，逐一明確分工。

3、 嚴格執行門衛登記和驗證制度，確保外來人員的訪問都經過嚴格審查。

4、 加強幼兒園安防設施的建設，安裝監控設備，確保設施的正常運轉，落實安保責任。

5、 提高全體教職員工及幼兒的安全意識，定期進行安全教育和演練，增強應對突發事件的能力。

6、 保持與當地警方及物業安保部門的良好溝通，爭取他們的支持與配合，定期對幼兒園周邊環境進行安全檢查，確保幼兒在上學及放學期間的安全。

7、 對于可能引發矛盾的當事人，做好溝通和妥善處理的工作，防止事件的升級。

　二、建立安全組織機制：

1、 幼兒園安全工作領導小組負責組織事故的預防和處理，責任分工制度確保一旦發生事故，責任明確，逐級負責。

2、 各類人員的職責需明確，包括報警人員、應變人員、護送幼兒人員及聯系警方人員等，確保分工細化、行動有序。

　三、事件處理流程

如發生暴力事件，需以保護幼兒的生命安全為首要目標，處理流程如下：

1、 立即報警，撥打“110”尋求警方支援。

2、 選派應變能力強、表達清晰的教職員工與嫌疑人進行溝通，以拖延時間，爭取救援的機會。

3、 迅速組織保護全體幼兒，將他們護送至安全區域。

4、 一旦有幼兒受傷，立即將傷者送往醫院救治，并通知家長或監護人。

5、 保護現場，配合警方進行調查取證。

6、 在警方指導下，維持現場秩序，并做好后續善后工作。

幼兒園管理方案 6篇

幼兒園管理實施方案是確保幼兒園各項工作的有序推進的重要環節，它為教育教學提供了堅實的基礎與保障。目前，幼兒園管理中普遍存在對管理制度認識不足、管理隊伍整體素質有待提升、管理環境不夠理想等問題，這導致了教育與管理的協調發展未能有效落實。改革與創新幼兒園管理工作，以保證幼兒健康快樂的成長，是擺在我們幼教工作者面前的一項重要任務。筆者結合自身的工作經驗，對如何完善幼兒園管理實施方案，提出以下幾點思考。

一、推行公開招聘制度，提升管理隊伍素質

幼兒園的教育與管理工作同樣重要，兩者相輔相成，共同推動幼兒園的發展。要提升教育質量，首先需要改善管理人員的素質。目前，許多幼兒園普遍存在管理人員文化素質較低、經驗不足等問題。要改變這種現狀，僅依靠培訓是不夠的，關鍵在于把好人才引進的“入口關”。在招聘管理人員時，幼兒園要嚴格遵循相關規定，進行公開招聘，挑選具備適當學歷、年齡和能力的優質人才，從根本上保證管理隊伍的質量。

二、實行績效工資制度，突出崗位工作成果

深化幼兒園內部管理體制改革，有效調動員工的積極性，是提升管理水平的關鍵。幼兒園應按照“多勞多得、優勞優酬”的原則，推行績效工資制度，強調崗位責任和工作業績，通過工作量的計算給予合理的補貼。通過實施績效工資制，可以有效緩解幼兒園中管理人員流動性大的問題，增強隊伍的穩定性，調動工作熱情，促進管理工作的高效開展。

三、建立飲食衛生管理制度，提升幼兒餐飲質量

關愛幼兒的飲食安全與健康是幼兒園的基本責任。可通過建立飲食衛生管理制度，科學管理幼兒的餐點。一是實施“供貨單位公示制”，每學期公布一次食品供貨單位的基本信息，接受教職工監督。二是實行“食品供貨合同制”，組織市場調查后，與供貨單位簽訂合同，明確各自的責任，共同把控食品衛生的第一道關。三是建立“膳食委員會監督制度”，定期召開會議，合理制定營養食譜，確保膳食的科學搭配與多樣化，并定期向家長公布食譜，接受監督。四是嚴格執行飲食操作規范，以保障幼兒的健康為宗旨，合理烹制幼兒餐點，確保飲食安全。

四、實施藥物管理統一制度，加強藥物指導管理

家長在幼兒園請教師或保育員協助孩子服藥的現象時有發生，因教師工作繁忙，可能導致幼兒不能及時服藥。為確保幼兒服藥安全，建議設立“幼兒服藥登記表”，要求家長詳細填寫幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱及服藥時間，并簽字確認。園方則安排專人負責藥品管理，要求核對家長寄送的藥品，并在藥品袋上標明幼兒信息，妥善保管。保健醫生需按時指導幼兒服藥，并在巡視中觀察服藥幼兒的健康狀況，及時處理可能出現的問題，確保孩子在園的安全與健康。

幼兒園管理實施方案只有不斷改革與創新，才能適應幼兒園教育教學的動態需求，推動幼教事業持續健康發展。

幼兒園管理方案 7篇

為進一步推動我鄉幼兒園管理的創新與提升，確保幼兒教育質量，讓家長滿意，現制定本實施方案。

　一、優化幼兒園管理架構。

依據《幼兒園管理規范》、《關于幼兒教育改革與發展的相關指導意見》，我們將加強對本鎮幼兒園的布局規劃、注冊登記、評估評級，開展教師培訓，教材管理，以及幼兒教育質量的監督等工作。

　二、加強合格幼兒園的建設。

在上級部門的指導下，采取有效措施，建立三所合格幼兒園，確保其在辦園方向、規模、條件、管理與保育教育質量等方面起到示范和引導作用。

　三、改善幼兒園的辦園條件。

一是確保幼兒園位于安全環境中，周邊無污染噪音，園舍結構堅固、安全可用；幼兒活動室要寬敞、通風、干燥且光線充足，同時設置與幼兒園規模相適應的戶外活動區域；衛生保健必須符合《湖北省托幼機構衛生保健基本要求》。二是幼兒園要提供足夠的適合幼兒使用的桌椅，并配備風琴和錄音機等基本教學設備。三是幼兒教師應身體健康，無傳染病或精神疾病，且需持有《幼兒教師資格證》或接受過教育行政部門認可的培訓班結業證書。

　四、強化學前教育管理。

第一，所有幼兒園須持證經營，未按規定經營的幼兒園需立即停止招生和辦園。

第二，強化業務指導，幼兒園實行園長負責制，制定學期工作計劃，每學期定時向中心小學報告工作進展，確保“六項統一”，包括統一計劃、收費標準、課程、教材、時間和考核，以持續提高幼兒教育質量。

第三，建立安全管理制度，幼兒園的安全工作是我鄉教育工作的薄弱環節，各園需建立完善的安全制度，并定期開展安全隱患排查，嚴防事故發生。

第四，設立督查機制，每學期中心小學將組織人員對各幼兒園進行工作檢查，評選優秀單位進行表彰，并針對存在的問題提出改進意見，特別對違規辦園行為進行通報批評，明確整改措施并設定整改時限。

幼兒教育是一項關系到千家萬戶的重要工作，我們必須在上級部門的領導下，共同努力，推進各項工作，開創我鄉幼兒園教育的新局面。

幼兒園管理方案 8篇

為進一步提升我縣幼兒園管理水平，加強師資隊伍的建設，規范辦園行為和教職員工的從教行為，充分發揮督導的引導和激勵作用，增強幼兒園教育質量，經過研究決定，由縣政府教育督導委員會辦公室牽頭，縣教育局各部門協同配合，定期和不定期對全縣幼兒園的教育教學情況進行常態化督導。根據我縣教育工作實際，制定本方案。

　一、督導對象

全縣范圍內的幼兒園。

　二、組織實施

縣成立專門的領導小組，負責全縣幼兒園教育教學常態化督導工作的組織與領導。領導小組下設辦公室，具體負責全縣幼兒園的督導實施。

組長：

副組長：

成員：

幼兒園的常態化督導工作由各責任區的專職責任督學主導，并可與中心園共同組織實施，還可邀請兼職責任督學參加。縣將成立幼兒園教育教學常態化督導巡視組，由縣教育局領導帶隊，抽調責任區的兼職督學陪同，隨機督導全縣各鄉鎮幼兒園及責任區的督學工作開展情況。

　三、督導原則

隨機督導，現場調研，注重改進工作作風，關注督導效果，建立公開、公平、公正的常態化督導機制，強調督導對推動工作的促進作用和激勵效果。

　四、督導方法

常態化隨機督導，即督導工作常態化，事先不通知、不打招呼。主要采取突擊查崗、隨堂聽課、隨機巡視、現場調研、明查暗訪、校園巡視、問卷訪談及查閱相關資料等多種方式，并現場錄像拍照。

　五、督導內容

詳見附件《潁上縣幼兒園教育教學常態化督導指標》。

　六、結果運用

（一）督導結果將作為年度幼兒園評優評先的重要依據之一。對于問題較為突出的幼兒園，將采取持續跟蹤督導，找準問題根源，深入分析，督促整改。

（二）縣政府教育督導委員會辦公室與縣教育局將認真研究各責任區責任督學總結的經驗和反饋的問題與建議，向全縣教育系統通報，對一些幼兒園的優秀做法和成功經驗給予表揚，對問題較為突出的幼兒園進行通報批評。

（三）督導結果會向領導小組和縣政府教育督導委員會匯報，作為掌握幼兒園情況的第一手資料，以便于領導決策。

　七、督導紀律

督導人員需遵守廉潔自律，自覺遵循中央“八項規定”及相關文件要求，不得干擾幼兒園的正常教育教學秩序，不得在園內吃喝，也不得要求幼兒園提供任何形式的服務，更不得接受禮金、禮品及其他有價證券。一旦發現或接到舉報，將嚴肅處理。

幼兒園管理方案 9篇

　一、園區環境

1、是否定期升降國旗，國旗是否存在破損現象。

2、教室和辦公室是否整潔，門窗、玻璃、班牌、名人畫像、名言警句、文化展示板、公告欄等是否完好；教具和掃具是否隨意放置；教室、辦公室、樓梯是否有紙屑和垃圾；墻壁是否有亂涂亂畫等違規 graffiti；幼兒園圖書室、活動室和實驗室等是否積塵；園內是否有亂堆亂放或不當種植行為；衛生間是否得到及時清理；園區內是否有衛生死角。

3、花壇和綠植是否遭到踐踏，雜草是否清理到位，紙屑和果皮是否隨意丟棄；宣傳欄和黑板報是否存在內容老舊，需要及時更新；園內的教職員工車輛和家長接送車輛是否亂停亂放。

　二、園風園紀

4、上下班是否有全體教職員工在崗制度；當天園長及其他教輔人員是否在崗；教師出勤是否記錄，有無考勤和獎懲機制；園區之間是否存在隨意調動教師的現象，缺席人員請假手續是否齊全，上班時間是否有無故離崗情況。

5、教職員工在工作時間內是否存在打牌、聊天、玩游戲等現象；工作日午餐時間是否飲酒；師生在園區內是否吸煙；教師是否存在體罰或變相體罰幼兒的行為；園區內是否有著裝不整、語言不雅或課堂上大聲喧嘩、玩手機、睡覺等現象。

6、幼兒出勤情況是否統計和公示，對無故缺席的孩子是否進行跟蹤管理；幼兒在園區內有無追逐打鬧、攀爬欄桿、翻越障礙等危險行為；上下課時幼兒下樓梯是否擁擠，園區內騎自行車或其他交通工具是否存在沖撞現象。

　三、辦園行為

7、園務是否公開，財務開支是否每月公示一次；教師工資考核結果是否透明。

8、“義務教育”經費使用是否合規，財務審計是否充分。

9、是否存在不合理收費、亂補課或發布教輔資料等違規行為；是否有無學籍幼兒在園，招生過程中是否存在違規操作，是否因管理不善造成過大班額現象。

　四、安全保障

10、幼兒園門衛是否有人值班，入園大門是否有專人看守，監控設備是否正常運作；幼兒園的接送車輛是否符合標準，外來車輛和無關人員是否未經允許進入園區，園區內是否有飼養動物的情況；是否有不良青少年在園內或門口聚眾打鬧。

11、園區周邊的用電、交通、建筑、圍墻、樓梯等是否存在安全隱患，是否有安全警示標志；幼兒宿舍、娛樂及體育設施是否有安全隱患，安全管理是否嚴格；在建工程與幼兒活動區域是否有明顯隔離，安全防護措施是否到位。

12、幼兒園食堂、營養餐、飲用水等工作人員的衛生和健康狀況是否符合標準；園區門口或內部是否有食品攤販，出售的食品、飲料是否符合標準。

　五、教學常規

13、是否按照課程表進行教學，是否有擅自調課的現象，教師制定的教學計劃是否按時落實；教導處、教研組、年級組的教學活動是否按計劃進行，有無完整記錄。

14、管理團隊是否參與代課；教師授課是否遲到、早退或不遵守課堂紀律；教師的教案是否完整，課堂管理是否有效，教師聽評課的情況是否得到落實。

15、幼兒作業是否布置后不及時批改，是否存在錯批或漏批的狀況；是否有課堂作業未反饋，課外活動不指導以及質量檢測未進行總結的情況。

16、現代教育技術（如多媒體教學設備、遠程課堂等）是否得到有效應用；園內圖書是否借閱方便；實驗室和活動器械是否得到更新和使用；課間活動是否組織合理且有效。

17、教師開展的各類活動效果如何，是否有計劃和記錄，是否充分反映活動的實施情況？

　六、階段中心工作

18、園區當前的中心工作和階段性重點工作完成情況如何，是否需要進行督促和指導。