反映的不僅是過去一年的工作成績，更是對教學質量和團隊協作深刻思考的結晶。通過精細化的分析與我們揭示了教學改革中的亮點與不足，強調了教師專業發展與學生成長之間的緊密聯系。這不僅為未來的工作指明了方向，更為教育的持續進步注入了新的動力。

教研組長述職報告 1

在過去的一學年里，我有幸擔任學校教研組的組長，負責教學活動的組織和管理工作。經過一年的努力，在領導的支持和同事們的配合下，我在各項工作中積極發揮作用，現將我的工作總結如下：

一、理論學習方面：

這一年中，我深刻認識到理論學習的重要性，始終秉持“以人為本”的教學理念，將提升教師專業素養作為我的首要任務。我定期閱讀《教育研究》等專業書籍，關注教育領域的最新發展，通過網絡平臺參與線上學習，收集教育教學的優良案例，豐富自己的教學理念。我堅持撰寫個人反思日志，記錄日常教學的經驗和不足，持續優化我的教學方法。

二、教學管理方面：

在這一年里，我在教研組的工作中致力于提升教師的教學水平。我認真制定教研計劃，組織定期的教研活動。在課堂上，我注重營造良好的學習氛圍，精心備課，確保每位教師都能依據教學大綱進行高效授課。我鼓勵教師之間的相互觀摩與交流，分享各自的教學經驗，以此促進彼此的成長與進步。經過一年的努力，我們的教研組在教研活動中逐漸形成了良好的合作機制，得到了學校領導的肯定和學生的一致好評。

三、學科培訓方面：

針對學校的特點，我開展了多場針對性的學科培訓。組織教師參與各類培訓活動，增強其專業技能。我在其中承擔了部分培訓課程，通過分享我的教學心得和實踐經驗，提高了教師們的業務水平。積極聯系專家為教師進行講座，開闊了大家的視野，增強了教學的針對性與實效性。

四、學?；顒咏M織：

在積極推進教學工作的我也參與了學校的各類活動組織。策劃了多場校園文化活動，例如讀書周、藝術節等，旨在豐富學生的課外生活，培養他們的綜合素質。這些活動不僅提升了學生的參與感，也增強了師生之間的凝聚力，為學校創造了良好的文化氛圍。

五、個人收獲：

1、組織的教研活動獲得了學校的廣泛認可，并推動了教師專業發展的新進展。

2、指導的教師在市級教學比賽中獲得優異成績，反映了教研組的整體實力。

3、成功策劃并實施的校園文化活動，得到了廣大師生的一致好評，提升了學校的整體形象。

4、參與的多項課題研究，推動了教育教學改革的深入開展。

經過一年的努力，我在教研組長的崗位上有了一定的收獲與進步，同時也意識到自身還有許多不足之處需要改進。未來，我會繼續努力，攜手同事們共同推動學校教育事業的發展，不斷追求更高的目標。

教研組長述職報告 2

一、本學期教研組長的主要工作開展情況

作為教研組長，我肩負著教研組的教學質量和教師發展的重要責任。在這學期中，我和組內的教師共同努力，開展了一系列的教研活動，推進教學改革。我們堅持定期的集體備課，并認真分析教材，討論教學策略，確保每位教師都能充分利用這些資源來優化教學效果。我也鼓勵組內教師積極進行課堂觀察與評議，通過交流與反饋，提高自身的教學能力。

為了提高教學質量，我特別注重群體合作，倡導“備課共享”的理念。每周我們都會在固定的時間和地點召開集體備課會議，主備教師首先展示出一份精心準備的教案，接著其他教師共同探討，形成共識并進行個性化調整。這種方法不僅有助于我們資源的有效利用，也讓每位教師能夠在此過程中充分發揮自己的創造力，形成具有個性化的教學計劃。

在課堂教學方面，我們不斷探索適合學生需求的有效教學策略，注重課堂互動，關注學生的學習心理與學習方式。每位教師在課堂上都能根據學生的反應進行及時調整，營造出一個積極互動的學習環境。我們還致力于有效的學習反饋，以確保學生在每次課后都能得到適當的指導和幫助。

二、取得的成績與反思

本學期，我們在校內組織的各類測試中，學生的成績普遍提升，得到了校方的認可與贊賞。這說明我們在教學上的努力是有效的。在教研活動中，教師們彼此間的學習與交流也顯著增強。我們一起分析問題，研究教學策略，形成了一套更加完善的教研機制。

然而，我們也發現了一些問題。由于教學任務繁重，部分教師的聽課機會較少，影響了教學水平的提升。如何將理論知識有效應用于課堂教學仍是一項需進一步探索的內容。未來，我們將就此展開深入的研究，尋求解決方案。

三、未來的工作計劃

在今后的工作中，我將繼續加強教研組的凝聚力，鼓勵教師之間的合作與支持，推動我們的教學理念與方法的不斷創新。我們還計劃開展更多的培訓與學習活動，提升全體教師的專業素養，以確保教學質量的持續改進。教研無止境，我們將共同努力，以實際行動推動課程改革，打造高效的課堂教學。

教研組長述職報告 3

一年半之前，我懷著“緊張不安”、“忐忑惶惑”的心情接任了教研組長的職位，擔心自己無法勝任這項工作，同時也深知肩上的責任重大，因此我更加努力，盡心盡力為數學組的每位教師提供服務，認真落實學校布置的各項任務。以下是我在這段時間內所做工作的匯報。

　一、教研組的構建

在教研活動中，我們多次進行學習和討論，逐漸形成了以下幾點共識：

團隊意識：我們團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力提升數學組的整體形象。如果我們仍然是一個薄弱的團隊，那么無論個人水平多高，也只能算是弱組的其中一員。反之，只有整體實力提升，每個人的努力才會更加被認可。

服務意識：教師的師德建設，主要體現在對教學工作的投入及實際效果上，因此我們要全心全意服務于學生。作為一名數學教師，意味著要在工作上嚴謹認真，在人格上真實正直，否則就不配稱為“數學人”。

教研意識：隨著新課程、新大綱和新高考政策的實施，大家對校本教研和組內教研愈發重視。特別是在我們這個大組中，加強備課組的建設和教研活動顯得尤為重要。

　二、教研活動的開展與教學常規的執行

有計劃：學期初，各備課組長需要制定詳細的教研活動計劃，并協調確定教研組與備課組的活動安排，將每周的活動計劃張貼公布，使所有教師都能心中有數，提前做好準備。

有內容：教研活動的核心圍繞提高課堂教學效率，設置新教師匯報課、青年教師研究課和老教師示范課等。本學期我們共開設了24堂不同類型的公開課。我們也非常重視新課程的探討以及新課程體系下的考試方式和命題方向研究。

有形式：公開課的開展不僅僅包括上課和聽課，還需要進行說課與評課。評課方面，我們先由備課組進行討論，然后每組選派一名主講人，最后由我進行總結點評，這種形式既熱烈又融洽。

重落實：學期初制定的計劃能夠得到嚴格執行，平均每學期開展10次左右的教研組活動和備課組活動，特別是三位備課組長，他們的資歷和水平都很高，工作積極配合，讓我的工作變得輕松許多。

重檢查：積極配合教務處組織的各類教學常規檢查，我組的大部分教師均得到了肯定，這方面我也能起到良好的帶頭作用。

重效果：我們絕不允許形式主義和無效的教研活動存在。

　三、關于教科研

教科研意識不斷增強，只有不斷學習和研究，才能促進教育觀念的更新和教學行為的改善。我們組已經承擔了三個課題，其中我負責的《新課程下，高中數學自主探究式教學的理論與實踐》已完成初稿，字數達一萬五千字。年輕教師在這方面展現出超過老教師的勢頭，比如章建春老師在各大雜志上發表了多篇教學論文，并在杭州市說課比賽中榮獲一等獎。

　四、成績與榮譽

我們數學組在不斷成長與進步。今年高考中，在汪曉明老師的帶領下，文理科數學的平均分已經超過了杭州市七個縣市一級重點中學的平均分。在“學生最喜歡的老師”評選中，我校數學組有三位教師獲選。然而，我們也要清醒地認識到，與其他組相比，特別是與我本身的兄弟組長相比，盡管團隊的努力取得了一定的成績，但水平仍然有待提高，未來仍需繼續努力。

謝謝大家！

教研組長述職報告 4

　一、專心學習，筑牢理論基石

作為一名教研組長，我愈發意識到深入學習的必要性。要真正實現自我提升，必須遠離外界的喧囂，拋棄急功近利的心態，將心靜下來，全身心投入書本，細致閱讀，深刻理解，才能在實踐中得心應手。

我利用業余時間積極閱讀教育教學理論的相關書籍與期刊，如《教育研究》、《教學探索》和《現代教育理論》等，這些都是我每期必讀的內容。為了提升自身的教育理論水平與專業素養，我還認真研究了《教育心理學》等相關專著，努力拓寬自己的知識面，以期在教學工作中更好地運用這些理論。我還閱讀了《人間失格》和《論語》等書籍，以此豐富自己的認知和視野。

我盡力參加區市級其他學校的教研活動，每一次活動都認真學習，努力吸取他人的經驗與智慧，珍惜每一個學習機會?？梢哉f，每一次的學習都是收獲與成長。學習已經融入我的工作與生活，成為我日常的習慣，使我對新課程理念的理解更加深刻，這必將推動我在教學研究中更具深度與廣度，使我的職業生涯更加精彩。

　二、潛心研究，提升科研能力

在教育教學工作中，我始終堅持盡心盡力、踏踏實實的原則，不怕辛勞，勤勤懇懇，努力進行探索與創新。我深入研究教材，精心備課，力求讓每一節課都能真正幫助學生汲取更多知識。在備課時，我不僅關注教材本身，也注重學生的學習需求，努力做到因材施教。隨著新課程改革的深入，我積極嘗試引入“先學后教、自主學習”等新型教學模式，注重課堂的互動與參與，激發學生的學習興趣，讓他們在愉悅的氛圍中成長。為提升我的教學研究能力，我注重從實踐中總結經驗，深入進行課題研究。今年的個人課題《小學高年級段在排球校本課程實施中應用“雛鷹爭章”評價機制的行動研究》成功獲得市級立項，并且我的論文《讓玩進行到底》獲得省級二等獎，另有論文《武動精彩》獲得市級三等獎，教學案例《小學武術操教學實錄及反思》更是榮獲區級一等獎。

　三、用心管理，增強工作能力

今年，我承擔著學校的體衛藝工作。在此過程中，我時刻牢記肩負的責任，滿懷熱情與使命感推動學校的藝體教育工作，重視過程、注重成效，確保教學工作的有效開展，努力達成既定目標。

今年我校的體衛藝工作成效顯著，傳統的獅子舞項目被再次認定為南京市藝術活動的重點項目，江寧區特色才藝大賽中我校獅子舞獲一等獎，而乒乓球、太極拳等比賽也屢獲佳績。學校的衛生工作在全區中小學中排名第八，成功代表區內接受南京市衛生督察。這些成績的取得與我們的辛勤工作息息相關。

　四、熱心教研，發揮引領作用

作為教研組長，我深知肩負著引領其他教師的重要職責。我努力通過自己的付出，激勵更多教師熱情投入到教育教學中，營造一種積極向上的氛圍，推動學校各項工作的高效開展。

我積極參與學校組織的各類教研活動，無論學科或年級，每次聽課后，我都會及時與教師交流看法，幫助他們總結課堂得失，促進他們的教學水平提升。一年來，我共聽課37節。每學期至少進行一節校級公開課，與教師共同探討教學話題。對于年輕教師，我也常常進行共同備課，相互聽課，深度探討，以達到共同進步的目的。對于承擔公開課或比賽任務的教師，我會悉心指導，共同修訂教案，反復試教，以期取得優異的成績，助力他們的成長。

　五、存在問題與未來努力方向

通過總結與反思，我清晰地認識到自身存在的問題及未來的努力方向：

1、管理能力有待提升，需要不斷學習與研究管理的藝術，特別是在與老教師的交流中，要建立共識，增進溝通。提高自身理論素養和管理能力，使未來的工作更加得心應手。

2、重視學校的特色發展，特別是“排球”和“獅子舞”的內涵挖掘，樹立品牌意識，加大對年輕教師的培養，為他們提供良好的成長平臺。

3、在藝體工作中創新思路，提升學校體育工作的質量，鼓勵教師積極參與，引導學生熱愛體育活動，增強身體素質，以良好的狀態迎接每一天。

4、進一步提升個人專業水平，特別是在教育教學理論素養方面，努力向更高層次發展，提高科研能力與寫作水平。

教研組長述職報告 5

1、作為教研組長，我深知高效課題教學研究的重要性。我們組致力于將校本教研作為教育科研的核心陣地。每個學科教研組在組長的帶領下，成立了以教研組長、備課組長和教學骨干為成員的高效課題研究小組。我們每兩周至少推出一節研究課，針對特定教學內容進行精心準備，在課后認真評課，形成簡潔明了的課例研究報告，通過具體的案例分析、總結和反思，不斷提升教師的課改意識和教學水平。

在數學和英語教研組的帶領下，秉持“問題即課題，教學即研究”的理念，我們聚焦教育教學中遇到的實際問題，切實將教育科研落到實處，教研活動開展得生動而富有成效。

2、我們定期組織雙周五的教研組活動。從檢查情況來看，由于高二小高考等原因，部分科目活動開展不夠順利。數學組和英語組在活動方面表現最佳，物理、化學、生物和體育組的情況也相對較好。

目前教育科研工作面臨的最大困難是部分老師對科研認識不足，缺乏重視與支持，很多人認為科研是空洞無物的。有些教師認為教學任務繁重，沒有精力投入科研；另一些人則覺得科研與他們無關，認為普通教師沒有必要參與，甚至認為過去的教學經驗足以培養學生。還有一些人認為科研只是為了職稱評定。顯然，這些觀念已經存在很久，根深蒂固。要改變這種現狀，個人認為我們需要在以下幾個方面進行努力：

一是要切實推進教育科研，扎實開展校本教研，落實“問題是課題，教學就是研究”的理念。課堂教學本身是教育科研的核心，備課、上課、評課、反思和總結都應成為教研的基本內容，讓教師認識到科研的實際價值。

二是完善與細化教育科研制度，強化對教育科研的管理。教育科研不僅是一項副業，更是教師應盡的責任和義務。

三是領導干部應率先參與科研，積極支持和參與教研活動，以營造一個濃厚的教研氛圍。

3、協助語文課題組完成省級課題《合作學習策略在中學寫作教學中的應用研究》的開題報告會。

4、完成中級職稱論文鑒定的宣傳與論文收繳、上報工作。

5、籌劃十余項省市級課題的開題工作，督促兩項省級課題的結題材料準備。

6、負責省、市教研室20xx年度論文評比的宣傳和發動工作。

7、按照校長室的要求，完成聯系班級相關工作，通過召開學生座談會、參與班級協調會、與班主任溝通及與學生談心等多種方式，深入了解聯系班級的情況，并協助班主任開展班級工作。

教研組長述職報告 6

尊敬的各位領導、老師：

作為一名教研組長，我深感自己肩負的責任重大，今天我想借此機會，與大家分享我過去一年的工作情況和心得體會。

一、工作經歷

我于xx年6月畢業于內蒙古師范大學，隨后加入了我校，從事英語教學工作。在這個崗位上，我先后擔任了班主任、英語備課組長等職務，積累了豐富的教學及管理經驗。

二、工作情況

1、教研組工作

（1）配合校領導及相關部門，積極開展教研活動，組織定期的教學研討會，討論教學中的問題與經驗。

（2）認真落實課堂教學，定期聽取組內教師的課，提供建議與反饋，提升整體教學質量。

（3）建立了教研組微信群，方便老師們分享教學資源、交流經驗，增強團隊合作精神。

（4）針對教研組內不同學科特點，組織每月一次的集體備課活動，提高教師間的協作與交流。

（5）制定了詳細的教研組工作計劃，明確每位教師的工作任務與職責，確保教研活動有序進行。

（6）定期邀請校外專家進行講座，為教師提供更廣闊的學習視野，提升專業素養。

（7）針對學生的學習情況，及時組織各類學習能力評估，并進行分析與反饋，幫助教師制定個性化的輔導方案。

（8）鼓勵教師在教學中運用新技術、新方法，推動課堂創新，提高學生的學習興趣。

（9）加強組內教師的日常管理，規范教師教學行為，積極營造良好的教學氛圍。

（10）關注新教師的成長，定期開展教學觀摩活動，幫助他們盡快適應教學工作，提高教學能力。

（11）組織每學期的教學成果展示，分享教學經驗，促進教師間的相互學習。

（12）負責每月的教研組會議記錄，確保工作信息的傳達與落實。

（13）定期對教研組的工作進行總結與反思，確保教研方向的正確性與有效性。

（14）積極向學校領導匯報教研組工作進展，爭取更多的支持與資源。

（15）參與學校的教育活動，推動校內外的交流與合作，提升學校的影響力。

2、教學工作——————追求卓越，提升教學質量

盡管工作繁忙，我始終保持著熱愛教學的初心，努力為學生提供優質的英語教育。我擔任高一兩個班的英語課教學，關注每一個學生的成長與進步，與他們建立良好的師生關系。無論學生的學習成績如何，我都會一視同仁，給予他們關心與支持，努力營造和諧的課堂環境。

我始終認為，教師不僅要具備扎實的專業知識，更需要不斷學習與反思，在教學中靈活運用。為提升自己的教學水平，我深入鉆研教材，學習教育理論，以科學的方式指導教學實踐。課堂上，我注重學生的參與感，鼓勵他們表達自我，提高他們的思維能力與探究能力。

過去一年，在教研組全體教師的共同努力下，我們形成了團結協作的團隊氛圍，大家共同探討、互相幫助，共同提高。教師們在合作中成長，經驗分享促進了教學能力的提升，每位教師在集體中都發揮著自己的特長，形成了富有活力的團隊。

三、不足之處，加以改正。

回顧過去一年，即便我付出了努力，依然發現自己與優秀管理者的標準有差距。我真誠地希望能夠得到大家的指導與幫助，以便更好地發揮自己的作用。

衷心感謝領導的信任與支持，感謝同事們的團結與合作。我深知，教研組的工作是團隊的努力，也是大家一起前進的方向。希望大家繼續攜手并進，共同推動我們的教育事業發展。以上是我這一年的工作如有不足之處，請大家多多指正。

教研組長述職報告 7

一、我的主要職責：作為教研組長，我負責管理學校的教研活動與資源分配，確保我們的教研組能夠高效運作，提升教師的教學能力。我的目標是將教研活動從形式化轉變為有實質性的提升，讓教研組在學校中逐漸獲得應有的重視與支持，為學校的發展貢獻我的一份力量。

二、一年來的主要工作：我組織了多次教研活動及培訓，確保每位教師都能參與其中，分享自己的教學經驗與體會。盡管面臨著工作量大的挑戰，但我始終堅信，只有不斷地學習和交流，我們的教學水平才能得到提升。在這段時間里，我也感受到自己在組織管理和協調溝通方面逐漸成長。

三、收獲成效、經驗教訓：今年我們教研組的成績顯著，教師們在教學質量評估中普遍提高。我們組織的課題研究也得到了市上的認可，參與教師的教學成果得到了展示，這讓我十分欣慰。我也意識到在溝通上還有待加強，未來會更多地傾聽團隊成員的聲音，以便更好地協作。

四、今后展望：我對未來充滿期待，計劃繼續增強教研組的凝聚力，爭取更多的學校資源支持教研活動的發展。我希望能夠申請相關的培訓機會，進一步提升自身的專業素養與管理能力，在未來的職稱評審中，不僅為自己爭取到更多的機會，也能為學校帶來更大的榮譽。我相信，只要堅持努力，未來一定會更加美好。

教研組長述職報告 8

在一年多前，我帶著一種忐忑不安的心情接受了教研組長的職責。面對這份重任，我時常會感到壓力重重，擔心自己無法勝任這個角色。我始終以服務于每位老師為己任，努力確保完成學校所安排的各項任務。以下是我在這一年中的工作匯報。

一、關于教研組的建設

在教研活動中，我們通過多次討論，逐漸形成了以下幾點共識：

（1）團隊意識：

我們必須團結一致，心往一處想，勁往一處使，共同提升教研組的整體素質。如果我們被認為是一個薄弱組，那么無論個人能力有多強，終究也只是其中的一員。反之，只有整個組的實力提升，個人才能獲得應有的認可。

（2）服務意識：

師德建設的核心在于教師對教學的投入以及在工作中展現的專業水平。我們應無私地為學生服務。作為教師，尤其是數學教師，責任重大且工作艱辛。這要求我們在工作中保持嚴謹踏實的態度，同時在為人處事上要真實正直，否則就不配稱為一名數學人。

（3）教研意識：

校本教研和組內教研正受到越來越多的重視。在新課程、新大綱和新高考的背景下，不重視教研的教師將難以在教學中立足。我們必須針對大組的實際情況，加強備課組的建設與教研活動。

二、教研活動的開展與教學常規的落實

（1）有計劃：

在學期初，各備課組長需制定詳細的教研計劃，協調確定在整個學期中的教研活動安排，并進行張貼及公布，以便老師們能提前做好準備。

（2）有內容：

教研活動的主要內容圍繞如何提升課堂教學效果展開，包括新教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等。本學期共開設各類公開課24人次。我們同樣非常重視對新課程的討論，以及新課程體系下的考試形式和命題方向的研究。

教研組長述職報告 9

教研組長述職報告，這是一個體現團結與協作的集體，是一支充滿活力和干勁的團隊，所有成員通力合作，不斷探索與進步，創造了我組獨有的特色和風格。在教學中進行研究，在研究中開展教學，探索高效備課，聚焦課堂效果，最終是為了促進教師的個人成長和提升教育教學的總體質量。

在今后的工作中，我們將繼續努力，以求實現更大的突破。教研組工作的隨著本學期的結束，在市教研室和學校領導的關心指導下，得益于每一位教師的共同努力，我們始終秉持以人為本，倡導創新的精神。我們將繼續強化教學管理，優化課堂教學。對本學期教研組的工作進行我們主要從以下幾個方面進行努力，并取得了一定的成就，同時也有一些需要反思的地方，現總結如下：

一、更新理念，創新英語教學新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就需要我們認真學習理論，更新教學理念和知識結構，提高自身的專業素養，以滿足時代發展的需求。在教學過程中，我們要求每位教師做到三點創新——創新課堂設計，以學生的成長為核心；創新教學方式，讓教與學之間的關系發生轉變，從而提升課堂教學的效率；創新教學手段，合理運用現代教學技術和遠程教育資源，這些都是實現外語教學創新的重要途徑。

二、加強業務培訓，以提升教師的專業素質1。團結協作，發揮集體備課的優勢備課是教學質量的關鍵環節。我們采取集體備課與個人備課相結合的方法。備課時做到三點規定（定時間、定內容、定主講人），四項統一（統一教學目標、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要按年級進行，各個備課組長負責，每周二第八節課為集體備課時間。每次備課由一名教師主講，明確該單元的重點、難點、疑點以及基本習題和參考教法。接著，各年級備課組的教師進行討論，形成一致意見，最終整理成文字版教案，實現教學資源的共享。2。注重教研組活動的開展，提升課堂質量課堂教學是學校教學工作的重心，也是教研活動的核心內容。教研活動的主要目標是提升課堂教學的質量，因此英語課堂在教研活動中占據重要地位。本學期，我們每周四下午第八節課固定為教研活動時間。每周都制定詳細的活動計劃，本學期共安排了六位教師的公開課和兩位教師的示范課，通過對課堂教學中出現的問題進行探討，進一步明確解決方案，使得廣大英語教師對相關問題有了更加清晰的認知。為了讓大家在意識和教學方法上有更大的提升，我們于11月在學校的支持下，前往x十中進行聽課學習，大家反饋非常積極，大家不僅學習到了先進的教學方法和理念，更重要的是看到了科學的教研管理，為今后的工作指明了方向。3。認真落實“結對子”活動針對教研組的現狀，結合學校的教研活動，我們廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師幫助年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段并開展了優秀教師的示范課和青年教師的匯報課。青年教師陸艷茹、納明君、王云霞在經過一個學期的鍛煉后，在指導教師的幫助下，所上的匯報課獲得了大家的好評，實現了新老教師的共同學習與提升。

三、積極開展課外活動，激發學生的學習興趣課外活動是教學的重要輔助形式，有助于拓展學生的知識面。我們精心設計和組織符合不同年級學生的語言水平和年齡特點的各類課外活動，讓學生在生動活潑的環境中主動學習，激發他們的學習熱情，培養他們的興趣。本學期我們根據教研組的安排，以不同年級的知識掌握狀況，組織了豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報、初二的綜合知識競賽和初三的閱讀比賽都順利結束，各年級在教師的指導下都取得了優異的成績。

四、鼓勵進行教學研究，提升教學質量根據我校的實際情況，多數教師積極參與教學研究，主動申報研究課題，勤于觀察與思考，能夠將教學實踐中發現的問題進行總結并用書面形式表達出來。我們鼓勵教師撰寫外語教育教學論文、教學反思和教學設計。其中部分教師的論文獲得了區級獎項。我們認為，不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我們組工作的一個核心內容。我校英語組力求在教學研討中關注學生的學習過程與方法，鼓勵他們發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，掌握方法。新課程對傳統教學方法提出了挑戰，因此教師不僅要做學生學習的伙伴，還要成為學生發展的引導者。為此，我們英語組努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生的互動交流中，促進學生個性發展，推動師生共同進步。

教研組長述職報告 10

充實而富有成效的一學年已順利結束，回顧這一段平凡而珍貴的教學生涯，我再次迎來了新一屆充滿希望的學生，自己的職業生涯與人生經歷也因此多了一份豐厚的收獲。

在這一年中，我擔任了初中部數學教研組長，同時教授了七(1)班和七(3)班的數學課程。身為教研組長和班主任，我的責任與壓力倍增，心中也涌現出許多感慨。接手班級時，我面臨了許多挑戰，尤其是要在短時間內贏得孩子們的信任。然而，經過一年的努力，與孩子們的互相學習與溝通，我與他們之間的感情逐漸加深，最終獲得了同學們的支持與團結。在這過程中，我的班級在各類考試中成績斐然，期中考試年級排名第一，期末考試也未讓人失望，獲得了學校的“優秀班集體”的稱號。而在后續的評比中，我們更是摘得了“區級優秀班集體”的光榮稱號。在中考中，學生們也以優異的表現，取得了令人欣喜的成績，令人深感自豪。

在教學業務方面，我始終珍惜每一個學習的機會。作為教研組長，我幾乎參與了學校、區里及市里的所有教研活動。特別是在四月份的校長課堂教學比賽中，我們團隊的共同努力使王校長榮獲全區第一的佳績。作為教師，我認真觀看了關于中國教育的紀錄片，并從中感觸頗深。聆聽了教育局領導的講座，也讓我受益匪淺，學校精心準備的讀本更是激發了我深入思考的動力。

然而，我深知在班主任工作與數學教學上，自己仍面臨許多疑惑與遺憾。比如，我未能讓每一個孩子在學習上都有所突破，也未能做到對每位同學的關注，尤其是班級中一些特殊的同學。在努力過后，我發現有些孩子的傷痛很難愈合，盡管我嘗試通過溝通與家長合作來幫助這些學生，但效果卻始終有限。作為他們的班主任，我感到深深的歉意。我曾經努力過，關心過，急切過，但最終還是未能堅持將這份關愛持續下去。在數學教學方面，我也未能成功地幫助那些學習有困難的學生，盡管我曾計劃通過小組學習和互助學習來改善這個情況，卻因種種原因未能持續。這讓我意識到，如果我能更堅韌一些，也許就能改變這些孩子的學習軌跡，甚至影響他們的未來。

過去的一年雖經歷了挑戰與煩惱，但更讓我感受到了學生們的尊重與家長的認可。為了更好地履行教師的職責，我將繼續學習，反思，虛心請教，克服自己的急躁與缺乏耐心，力求做一位桃李滿天下的優秀教師。

教研組長述職報告 11

在20xx學年里，我擔任了學校教研組長的職務，在這一年中，在領導的關心與支持下，我認真履行職責，努力做好各項工作。以下是我的具體述職情況：

一、理論學習方面：在本學期的工作實踐中，我深入學習《課程標準》的核心內容，堅定以“健康第一”為指導思想，始終把提升學生身體素質放在首位。為了提升自身專業素養，我堅持閱讀《教育研究》等專業雜志，訪問教育領域的前沿網站，并認真做好學習筆記，創建個人博客，及時反思每一堂課的教學，記錄經典案例，努力撰寫自己的感悟與思考。

二、教學實施方面：經過一學期的努力，在區教研機構的指導下，我的教學水平有了顯著提高。在課堂中，我注重日常常規教育，認真備課，嚴格按照教學計劃進行授課，絕不“放任自流”。由于體育老師通常需要承擔多個班級的教學任務，我認真分析各班的學習情況及差異，采用適合的教學方法，努力提升學生的運動技能。在新學期的第一堂課上，我將體育課的規則與要求明確告知學生，并強調體育課與其他學科同等重要，務必重視課堂學習。如今，我校體育課流程有序，活動精彩紛呈。在上半年的校內教研課和區教研督導課中，我的授課獲得了領導的高度評價，并榮獲優秀課稱號，為學校的體育教學工作做出了實質性貢獻。

三、課外訓練方面：作為我校傳統的體育項目，籃球運動在我的心中占有重要位置。雖然因個人身體原因無法擔任籃球教練，但作為教研組長，我積極為學校尋找合適的籃球教練，并承擔起籃球訓練隊的管理工作，分享多年來積累的訓練經驗，以此推動我校籃球訓練的順利開展，確保其能夠繼續發揚光大。

為備戰冬季運動會，我與體育組的丁老師共同組隊，每天早晨7:30至8:00進行為期一個多月的晨練，盡管因“甲流”疫情的影響，區教育局取消了比賽，然而我仍然為學生的運動水平提高而感到欣慰。

四、學校群體活動方面：在完成教學任務和訓練管理的我每天與體育組的丁老師一起協同大隊部做好學校的群體活動工作，包括課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等。通過開展多種形式的體育競賽，提升學生對體育運動的認識和興趣，從而達成增強學生體質的目標。

五、個人成績:

1、在區教研督導課中，我的體育課堂評定為優秀課。

2、帶領學校代表隊參加雨花區田徑運動會，獲得了四個單項的前六名。

3、成功組織全校一至六年級的班級籃球賽，獲得師生一致好評。

4、圓滿完成學校第十四屆校運會的組織工作。

5、順利完成學校年度《學生體質健康達標》工作，并及時上報“達標”數據。

經過一學年的努力，我取得了一些成績，但也意識到還存在許多不足之處需要改進。我深知所有工作都需要自身的思考與實踐，以及大家的共同努力和協作才能圓滿完成。以上述職內容若有不當之處，敬請大家批評指正。

教研組長述職報告 12

時間飛逝，新的一年又悄然降臨?；厥走^去的一年，作為初中化學教研組長，在校領導的關心和全體化學老師的緊密配合下，我們的工作穩步推進。雖然沒有驚天動地的成就，但腳踏實地地開展各項工作，還是取得了一些成效。我也深知在工作中還存在許多不足之處，亟待改進和提升。以下是我的述職報告：

一、具體的工作及成效

1. 精細化管理，優化教學流程。我們從整體出發，重視教學工作的各個環節，包括備課、授課、作業布置、課后輔導與考查。配合教務處定期檢查教案及作業，特別關注年輕教師的備課與上課情況，及時給予反饋，從而提升課堂教學的有效性。我們也認真分析學科成績，幫助表現不佳的班級查找問題，制定改進措施。

2. 組織課例研討，推動教學交流。我們定期開展公開課，組織聽課與評課活動，特別是針對畢業班的教師與年輕教師的培訓，通過資深教師集體聽課與個別指導，促進教師們的專業發展。這樣的互助合作在提升教師的教學質量上也取得了一定成效。

3. 積極開展教學科研，提升學術水平。在學校的倡導下，我們圍繞“化學課堂的高效性”、“學生化學思維的培養”等課題進行了多次研討。我個人的發言也得到了組內老師的認可。盡管我主要負責初一年級的教學，我依然積極參與初二和初三年級的教研活動，針對中考的命題方向，和畢業班的老師們進行了深入探討。我們還邀請了資深教研員進行講座，拓寬了教師們的視野。

4. 加強競賽輔導，提升學生能力。在當前競爭激烈的環境下，我們的數學組仍積極開展競賽輔導工作，注重責任分工和資源共享，精心策劃培訓方案。我們在各類數學競賽中，如“希望杯”等，取得了不小的進展，多位學生獲獎，幾位老師也被評為優秀指導教師。

5. 重視校本教材的開發，發揮核心作用。作為教研組長，我在校長的指導下，領導組內教師共同編寫校本教材。我們順利完成了《化學興趣培養》和《新課程教學指南》等教材的編寫工作，并獲得了師生的一致好評。

二、存在的問題和不足

1. 教研活動主題不夠明確，深度不足。盡管我們每周都在堅持教研活動，但主要集中在評課環節，缺乏針對性的深入探討，未能形成穩定的主題與討論機制。

2. 管理常規工作力度有待加強，主動性不足。我們在工作實施過程中大多數是響應學校的安排，缺乏前瞻性的工作計劃和主動提出的改進建議。

3. 教師間的合作與交流不足。盡管我們教研組成員都具有強烈的責任感與進取心，但基本上多是單兵作戰，缺乏集體備課與合作解決問題的機會，跨備課組之間的交流更是稀少。

4. 教師的理論學習和課題研究需要進一步加強。在新課程的背景下，研究和學習顯得尤為重要，我們應更重視教學方法的研究，結合實際情況制定長遠的教學計劃和短期目標。

三、今后的工作思路

1. 深化理論學習，鼓勵課題研究。新的一年里，我們將進一步推動教師之間的學習交流，幫助老師認真研究課程標準與教材，以新的理念引導課堂教學，提升整體教學質量，及時進行教學反思與總結。

2. 根據不同年段的特點，有針對性地開展工作。注重初一年級數學學習習慣的培養與基礎知識的夯實，初二注重邏輯推理能力的培養，初三則應從多個角度訓練學生的解題能力。各備課組需制定詳盡的培優輔差方案，積極應對各類數學競賽，爭取在考試中取得更好的成績。

教研組長述職報告 13

在當今教育領域，教研組長的角色愈發重要。在我的述職報告中，我將為大家分享我們教研組的特色與成就。

一、教研組的多元化。

我們的教研組涵蓋了語文、數學和英語三門學科。語文啟迪智慧，數學開發思維，英語拓展視野。正因如此，我們組的成員形成了一種良好的互動氛圍，既有經驗豐富的資深教師，也有充滿活力的年輕教師，他們在教學與生活中和諧相處，彼此支持。

二、自由探討的氛圍。

教研組的活動不僅限于定期的會議，我們鼓勵每位教師發表自己的見解，活躍討論。無論是教研組活動還是日常交流，大家各抒己見，形成良好的討論氛圍，避免盲目附和。

三、尊重個性與多樣性。

教育需要尊重個體差異，教學藝術則應追求豐富多彩。我們在爭論中求同存異，在授課中更加注重學生的個性化需求，努力讓每堂課都充滿活力，不再讓學生感到枯燥單一。

四、相輔相成的團隊。

在這樣的環境中，無論是資深教師還是年輕教師，大家都能夠相互學習和成長，為我們教研組的專業化發展奠定堅實的基礎。

五、實踐為主的研究。

我們注重實際研究，將教研融入日常教學中，努力探索適合學生的有效教學策略。

1、年輕教師的培養。

在我們教研組中，年輕的教師如李華和王麗在教學中表現出強烈的求知欲，積極向經驗豐富的張老師請教，解決教學過程中遇到的問題，常常超出教研活動的時間限制。這樣的交流與合作，使我們感受到新的思路和方法的沖擊。

2、共同研究課題。

針對我們學科特點，我們進行以“自主學習”為核心的課題研究，已持續近三年。通過對課堂案例的深入研究，教師們不僅學習相關的理論知識，更通過反思提升教學效果，在課堂上運用多媒體技術，提高學生的學習積極性。

3、集體備課與互助。

由于語文、數學和英語都是中考科目，教研組內老師在備課和復習中相互討論，互幫互助，甚至主動向畢業班老師請教。我們也常常開展集體備課，使得教師間的合作更加緊密。

六、碩果累累。

根據教學處的統計，過去一年中，我們組的教師們在論文、優質課等評比中取得了多項區、市、省級獎勵。這些榮譽的取得是全體教師共同努力的結果，得益于學校領導對我們的支持和教務處的幫助。對此，我代表教研組全體成員表達由衷的感謝。

七、我們的堅持。

回顧過去一年的工作，我們已經將教研融入常態，教研和日常教學緊密結合。未來，我們將繼續保持這種實事求是的工作風格，奮勇前行。

我想引用一句話：“教學之路，雖艱辛但充滿樂趣?！痹谶@里，我想說，搞教研，雖忙碌卻也樂在其中。

教研組長述職報告 14

20xx學年即將落下帷幕，回望過去一年，我們的文綜教研組在學校及教務處的指導下，始終秉持“以教研促進教學”的核心理念，圓滿完成了本年度的各項教研任務。為了總結經驗，找出不足，更好地提升我們的教學質量，現將本學年的教研工作述職如下：

　一、教研組工作的開展

1、強化業務學習，提升教師素養。

新學年伊始，教研組全體教師認真學習并研究學校的教學工作計劃。各位教師積極制定合理有效的工作計劃和教學進度，并在實際教學中嚴格按照計劃執行。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的核心內容，我們定期進行理論學習，展開討論，撰寫心得體會，提升自身的認識水平，并將所學成果運用到教學實踐中。教師們還積極自學相關的理論文章，頻繁交流心得，更新教育教學觀念，完善自己的知識結構。外出學習、聽課的老師們也能熱情地與組內的其他老師分享學習資料和經驗。每次教研活動中，都會有中心發言，對教育教學中的疑難問題、經驗分享進行熱烈探討，這為提升我們的教學水平提供了重要的啟示和幫助。

2、注重青年教師培養，強化師徒結對活動。

為了培養新入職教師和提升教學能力相對較弱教師的潛力，我們開展了跟蹤聽課活動。新教師初期以聽課為主，通過模仿逐步走向創新。指導教師也經常聽新教師的課堂，及時指出問題并給予指導。新教師在課后認真記錄教學反思，總結得失，不斷進行自我提升。老教師以身作則，通過“傳幫帶”的方式，細心指導青年教師專心鉆研教學業務，幫助他們完成教案準備，并提供全方位的支持，促進他們的快速成長。在師徒結對活動中，老教師的耐心指導加上青年教師的求知欲和積極性，讓他們在初二政治和初三歷史教學中取得了顯著的進步。

3、強化教學常規管理。

本學年，我們嚴格按照學校的要求認真落實各項常規教學任務。具體措施包括：①保持每周一次的教研活動，聚焦教學重點和難點，統一進度和教學內容，及時分析和反饋學生的意見，收集和解決課堂教學中常見問題；②結合學科特性和學生實際，制定科學的教學進度計劃，認真組織實施，確保完成教學目標；③規范教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學習方法指導；④嚴格控制作業量，確保作業批改的質量，做到精練細批；⑤堅持教案簽字制度；⑥落實聽課制度。

每次聽課前，組內教師必須調好課程，全部參與聽課。課后，大家會找時間對課堂進行評價，研究課的優點和需要改進之處。這樣的模式確保了雖然只有一位教師上課，但全組教師都參與其中，互相學習、共享經驗，提高了課堂教學水平。

4、增強教研組凝聚力，營造團結協作氛圍。

雖然我們教研組人數較少，教師的教學任務繁重，但通過每次教研活動，不斷增進了同事間的交流與理解，促進了彼此的團結合作。在工作中大家相互支持，共同努力，充分發揮集體的力量，確保各項任務的順利完成。尤其在制作課件和整理教學資料方面，每位老師都積極參與，提出寶貴意見。

　二、教研工作方面

教學與教研相輔相成，教研是提升教學質量的有效途徑。過去，由于我們對教研工作的重視程度不夠，很多活動流于表面化。本學年學校為營造濃厚的教研氛圍，鼓勵全體教師深入研究教材、教學方法和學生，通過多樣化的教研活動，如新學年第一堂課的優質教學示范、積極參與課程培訓、經驗交流會、外出學習及教材考試等，豐富了我們的教研內容，更新了教師的教學觀念。

鑒于本組的教科研潛力有限，結合每位教師的實際情況，在學年初制定了小專題研究計劃，并要求年末提交相關論文。在平時的教科研活動中，加強了理論學習，逐步掌握教科研方法，積極探索研究性學習的實際策略，提高教師的教科研水平。

　三、存在的問題：

1、部分教師的教案書寫不規范，質量偏低，未能及時提交簽字；

2、有些教師在學科教學方法和策略上鉆研不夠；

3、教學常規的落實不到位，管理力度不足；

4、教研工作效果較弱，需要增強教研能力。

　四、今后工作的努力方向。

盡管我們在教研工作中取得了一定成績，但仍存在許多不足之處，亟待改進。教師參與的積極性有待提高，教學研究效果不夠顯著，教學論文的質量有待提升等。教研是一個持續發展的過程，對教學的研究永無止境，未來我們需要探索更加有效的研究方法，不斷提高我校文綜教研組的教學水平和教研能力。