作為一名中學語文教師，深入課堂與學生的互動讓我意識到教育的真正意義。每一次的教學反思，都讓我更加清晰地認識到語文學科不僅是知識的傳授，更是情感的交流與思維的碰撞。通過精心設計的課程和靈活的教學方法，我努力營造一個生動活潑的學習環境，鼓勵學生勇于表達、自由探索。在述職報告中，細致回顧這一年的工作，不僅總結了教學成績，更反思了教學中的不足，期待在今后的工作中不斷進步，培養出更多熱愛語文、熱愛生活的學生。

中學語文教師述職報告 1

在過去的一年中，我深深熱愛著自己的教育事業，始終秉持著對學校分配的工作服從與熱誠。作為一名中學語文教師，我始終關注學生的全面素質發展，認真履行教師職責，努力樹立良好的師表形象，特別注重自身的言傳身教。回顧這一年在教育教學工作中所做的努力，我主要集中在以下幾個方面：

一、注重思想道德教育，營造積極班風

思想道德教育是班主任工作的首要任務，我努力讓學生在這方面得到全面發展。我充分利用班會、品德課以及其它形式的活動，引導學生參與豐富多彩的班級活動，以提升他們的思想道德素質。發現有些學生零花錢多，常常買零食，缺乏學習的動力，我針對這一現象，組織了“新學期新目標”、“我為班級貢獻力量”、“家鄉的變化”、“熱愛祖國，勤奮學習”等主題交流活動，鼓勵學生將零花錢投入到學習中，讓他們意識到今天的幸福生活來之不易，激發他們學習的積極性。通過對“學生行為規范”的嚴格要求，促使學生養成良好的行為習慣，提高思想素質，形成了良好的班級風氣和學習氛圍。

二、開展“自我比較”，提升競爭意識

在班級管理中，很多老師希望學生都向優秀生看齊，這并不一定有助于調動所有學生的積極性。實施素質教育的首要任務是讓每位學生都能提升素質，因此班主任要關注每一個學生的成長。我們不能用同一標準來衡量所有人。比如，在一次考試中，一名學生以前的分數一直在九十分以下，但這次他只得了七十五分；而另一名平時不超過六十分的學生這次得了七十分。那么，誰更值得表揚呢？基于這個思考，我在班級中開展了“自己與自己比”的教育活動。

通過對每位學生的思想狀況、基礎及特長的了解，制定符合他們的奮斗目標，并要求他們客觀總結自己的過去，明確今后的努力方向。這樣的比較可以讓每位學生都找到適合自己的發展道路。盡管這樣看似是自我競爭，實際上卻激發了同學間的相互促進，大家都能在這場“比拼”中找到進步的樂趣，形成了積極向上的班級氛圍。

三、做好學生轉化與教育工作

(1) 抓住關鍵，細致入微，持之以恒，熱心幫助。關鍵在于洞察學生出現問題的根源，準確把脈，針對性地進行思想教育。學生出錯的原因千差萬別。有時候是好心辦錯了事，有時候只是出于一時的好奇心等。對此，我會仔細分析原因，并采用不同的策略，幫助學生克服困難。

細致體現在我對學生的關心上，每一個學生都有值得肯定的閃光點，即使差生也不例外，只要用心去發掘，就能找到他們的優點。作為班主任，我會時刻關注學生的點滴成長，及時給予鼓勵與支持。

恒心則是我對轉化工作的一貫堅持。我會根據計劃，持之以恒地進行轉化工作。不斷鼓勵學生，任何微小的進步都值得肯定，讓他們感受到成功的喜悅。對學習上相對薄弱的學生，我會進行個別輔導，幫助他們克服困難，逐漸走上正軌。

(2) 借助同學之間的教育。教育孩子必須走進他們的內心，理解他們的心理狀態，有時候大人的觀點與孩子的認知存在差距。通過讓曾經的糾紛當事人與其他同學分享他們的經歷，他們能夠深刻體會到行為的后果，并作出悔改。在這種互動中，學生們感受到的是來自同伴的影響，教育的效果也更加顯著。

在教學過程中，為了提高課堂教學質量，我從以下幾個方面入手：

一、認真備課，精心組織每一節課，確保教學內容的準確傳達。

二、培養良好的學習習慣，提升學生的自主學習能力。良好的學習習慣是自覺學習的基礎，我著重培養學生的預習習慣，指導他們如何利用課外時間進行自主學習，解決學習上的問題。

三、優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。在課堂上，我通過啟發式、討論式等多種教學方法，努力讓學生參與其中，提升他們的學習興趣。借助多媒體技術，我還嘗試制作課件，讓課堂更具生動性。鼓勵學生在學習中積極討論、合作，讓每位學生都有表達的機會，從而提升他們的綜合能力。

通過這些努力，我期望在今后的教學中，不斷探索和完善教學方式，提升學生的學習熱情和能力，助力他們的全面發展。

中學語文教師述職報告 2

本人于20XX年7月畢業于XXXX大學，獲得本科學歷和文學學士學位。自同年8月起，我便投入到教育事業中，成為了XX市第一中學的一名語文教師。經過多年的努力，20XX年我被評為中學二級教師。現將我在這段時間的工作情況做簡要匯報。

一、政治思想方面

在擔任現職期間，我始終堅持四項基本原則，擁護黨的路線和方針，積極參與政治學習，關注時事新聞，熱愛祖國，并具備較強的民族自豪感。我對教育事業充滿熱情，懷有強烈的事業心與責任感。我的教育教學理念端正，方法得當，熱愛教學，服從工作安排，以身作則，樂于助人，善于團結協作，始終將集體利益放在首位。我不斷努力學習，以提升自己的綜合素養。

二、教學教研方面

在過去的六年中，我見證了語文教學的不斷改革與創新。教育系統不斷提倡教學改革，為每位語文教師帶來了新的挑戰和機遇。在這種環境下，我努力探索，積極學習，勇于嘗試逐步形成了適合自己的教學方法。

我注重提升自身的專業素養，努力成為一名學習型教師。作為年輕教師，我深知教師基本功對教師職業發展的重要性。參與學校及市里組織的各類教師基本功比賽，我獲得了XX市一中青年教師基本功競賽一等獎和XX市中學語文青年教師基本功競賽市區高中一等獎。在新課程改革的指導下，我在教學中推崇自主、合作與探究的學習方式，努力培養學生的探究精神、團結合作能力以及創新意識。20XX年1月，我和學校的葛嫻老師、蔣濤老師參加了XX市電教館舉辦的教師教育技術能力競賽，并榮獲中學組一等獎。我積極參與教育科研，開展課堂教學的實驗與改革。作為葉圣陶教育教學思想研究課題組的成員，我認真參加每一次課題研究活動，并利用假期深入學習葉圣陶的教育理論，受益匪淺。我所撰寫的論文XXXX在評比中獲得二等獎，教案XXXX也被評為省優秀教案二等獎。

我不斷思考教學方法的創新，努力形成具有個人特色的課堂教學方式，提升課堂教學的效率，真正將學習的主動權還給學生。正如古人所言，授人以魚不如授人以漁。在課堂教育中，自主學習活動應貫穿始終，充分發揮學生的主動性，讓他們在自主學習的過程中展現智慧，釋放創新潛能。

為此，我始終保持在探索中不斷前進的態度，努力為每一節語文課注入新的活力。為了更好地完成教學任務，我注重拓寬知識面，定期閱讀相關書籍，不斷優化教學方法，向有經驗的教師學習。我還時刻關注高考動態，認真研究高考指引，關注每一位學生，切實為他們提供課后輔導，使所教班級學業成績名列前茅。

三、班主任工作方面

在擔任班主任的四年里，我經歷了許多挑戰，也迎來了個人成長的良機。班主任工作充滿創造性，為我提供了展現自我和實現價值的廣闊舞臺。我努力與學生建立新型的師生關系，努力為他們營造良好的成長環境。建立良好的師生關系，有助于營造民主、寬松的學習氛圍，使學生在健康快樂中成長。我堅信言傳身教的重要性，在學生面前做到真實，以踏實認真的工作態度和積極向上的生活熱情影響他們，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。在班主任工作中，我認真抓好班級常規管理，注重學生習慣的養成，關注每位學生的心理健康，兼顧他們的學習品質與個人素養，努力發現每位學生的優點，鼓勵他們發揮個性，快樂學習。

在班級文化建設中，我引入團隊訓練理念，努力營造濃厚的團隊氛圍，讓學生在創新、合作與奉獻中快樂成長。通過這些努力，我所帶班級多次被評為校級文明班，我獲得了校級優秀班主任的稱號，并在20XX年1月獲得優秀班主任嘉獎，得到了領導和學生的認可和支持。

經歷了六年的教學之路，我更深刻地認識到教育事業的責任與挑戰。教師這一職業神圣而崇高，我將在不斷探索和思考中繼續前行。

中學語文教師述職報告 3

作為一名中學語文教師，我始終堅持每天提前到校，晚些離開，努力與學生們構建一種友好和諧的師生關系。在課余時間，我常常和學生們進行一對一的溝通，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，并積極培養他們的團隊合作意識和集體榮譽感。經過不懈努力，學生們逐漸變得更加成熟和懂事，學會了體諒他人，在學習成績上也取得了穩步提升。

作為一名語文教師，我始終關注教材的研究與教學方法的探索，結合新課程標準，不斷努力讓課堂更加生動和有趣。在備課環節，我會認真細致地查閱大量資料，注重培養學生的實際能力，并在校內外的教研活動中積極做筆記和反思，汲取他人之長，以便更好地運用于自己的教學中。考慮到語文學科的靈活性，我逐漸找到了適合自己的教學風格，不再拘泥于課本的答案，鼓勵學生進行創新思維，并大膽表達自己的觀點。為了提升學生在課堂上的參與感，我采取了以下幾種措施：

一、重視“讀”的環節，讓語文課堂洋溢著朗朗書聲

古語有云：“書讀百遍，其義自現”，說明了閱讀的重要性。在課堂上，我強調閱讀，但同時也注重閱讀的方式和方法。為了避免枯燥的“機械讀”，我將“讀”分為個人讀、小組讀、帶讀、搶讀及競賽讀，其中

學生們最喜歡的就是競賽讀。具體操作是這樣的，我將全班學生分成四個小組，以組為單位進行朗讀比賽。一組讀完后，其他組會指出他們讀錯的字，每錯一個字扣10分，最終得分記入學期總分，學期末進行獎勵。由于這樣的競爭機制，學生們積極參與，認真對待每次朗讀，事實證明，這種方法的效果非常顯著。

二、注重課堂提問的藝術，激發學生的思維

提問是一門藝術，教師在課堂上不斷提出問題。如果問題設計得過于寬泛或復雜，往往難以激發學生的思維火花。為此，我在每堂課前會進行充分準備，確保提問針對性強，能夠適應學生的認知水平。通過小組競賽的方式，讓學生們主動去發現和解決問題，這種方法與朗讀競賽類似，受到了學生的歡迎。為了讓小組獲得榮譽，大家都熱情高漲，積極討論，課堂氣氛十分活躍。結果，學生們的參與度大幅提升，課堂效果也顯著增強。

三、探索新教法和新課型，全面提升學生的語文素養

語文課的工具性特點決定了僅靠死記硬背是無法掌握的。語文的學習應注重“聽、說、讀、寫”四方面的整體提高。為此，我不斷探索與嘗試新的教學方法與課型，如“朗讀比賽”、“演講比賽”、“背誦比賽”、“查字典比賽”等等。這些生動有趣的活動不僅有效補充了課堂教學內容，更激發了學生對語文課程的熱愛，使他們在輕松愉快的氛圍中不知不覺地提高了語文素養。實踐證明，學生們都十分喜歡參與這樣的課，這也是我未來繼續努力的方向。

四、借助多媒體教學，提升課堂教學的效果

多媒體教學在語文課堂上的運用日漸普及。多媒體教學結合文字、聲音和圖像等多種元素，生動有趣，因此深受學生們的喜愛。為了提高課堂效果，我利用課余時間不斷研究學習，多方掌握這種新興的授課模式。通過收集網上資料，制作成課件并在課堂上演示，既能增強學生對文本的理解，還能有效調動他們的課堂積極性。整節課下來，學生們的參與熱情高漲，獲得了傳統教學模式所無法實現的效果。

在多年的教學實踐中，我深刻體會到：語文教學的關鍵在于靈活應變，不能死扣課本和記憶。對“活”的理解可以多樣化，既可以體現在教學模式的改變，也可以體現在教學手法的革新。正因如此，我的語文課受到了學生們的歡迎。這些年的教學生涯讓我取得了顯著的進步。

多年的教學經歷不僅鍛煉了我，也使我更加成熟。我逐漸認識到人生的意義與價值，這一切都激勵著我更加熱愛自己的教育事業，繼續努力前行。我堅信，隨著經驗的積累，我會成為學生心目中的優秀教師。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的名言仍在耳畔回響，作為一名人民教師，我感受到了沉甸甸的責任與光榮。我唯有勇于探索，不斷創新，才能取得更大的成就。

中學語文教師述職報告 4

本人xxx，男，19XX年5月出生，中共黨員，現任教導處副主任。自19XX年8月以來，我在本鄉鎮原劉陸初中與臨城初中擔任中學語文教學，至今已逾XX年。期間，我于19XX年8月至20XX年7月擔任班主任，并在中學語文教學方面積累了豐富的經驗。根據職評文件的相關要求，我符合申請中學語文高級教師資格的條件，現將任職以來的工作情況報告如下：

　一、思想品德方面。

我熱愛祖國，始終堅定支持黨的教育事業，全面擁護黨的基本路線，遵守法律法規，具備強烈的責任感與事業心。在平凡的崗位上，我勤勉耕耘，努力進取，甘于奉獻，不求回報。作風正派，尊重并服從領導安排，認真負責地完成教育教學任務以及教導處的各項工作，積極與同事團結合作，共同進步，并關心愛護每一位學生。

　二、教學教研方面。

在19年的語文教學經歷中，我經歷了多次初一到初三的教學循環，能夠勝任中學各年級的語文教學任務，并取得了顯著成效。教學過程中，我不斷學習先進的教育理論，靈活應用于課堂之中，引導學生養成良好的學習習慣，培養他們的創新意識。我特別注重培養學生的寫作能力，積極鼓勵學生參加國家、省、市縣的作文比賽，屢次獲得一等獎和二等獎。

我始終重視參與教研活動，力求成為一名具有學術視野的教師。在平時，我積極參加科組的教研活動，和同科老師共同探討教學難點，互聽互評，共同提高。近兩年內，我撰寫了200多篇教學論文與心得，并在個人博客上發布，努力提升自身的理論水平，把握語文學科的發展動態。我先后主持或參與了4項省市縣級課題研究，部分課題已經完成結題。

　三、教導工作方面。

作為教導處副主任，我認真負責地組織每次的考務工作，精心籌備試卷，安排監考及閱卷工作，確保考場紀律嚴明，強化考風考紀，及時匯總學生成績并核算教師考績。我嚴謹地管理學籍，審核各類轉學申請，準確及時地上報學生事業報表、中考報名表及畢業生去向表等各類數據。主動組織班主任的報名與公正分班，細致審核學生信息，確保學籍管理系統的準確完整。積極配合其他行政工作人員的工作，確保各項任務的順利完成。

當然，我在工作中也會存在一些不足之處，在今后的教學中，我將更加努力，提高課堂教學的質量，讓課堂更具活力。此次申請高級職稱，無論結果如何，我都會一如既往地做好本職工作，永不懈怠。

中學語文教師述職報告 5

歲月如梭，我在中學語文教師的崗位上又默默地度過了整整一年。回顧過去，展望未來，為了更好地總結經驗教訓，快速成長，成為一名合格的“人民教師”，我將認真反思以下幾個方面：

一、師德修養

不斷提升自我，樹立良好的“師德”。我始終認為，作為教師，師德是最為根本的素養。古人所說的“學高為師，身正為范”是我時刻銘記的準則。在我踏上講臺的那一刻起，我就致力于成為一名具有崇高師德的教師。我希望我的每一位學生都能成為有用的棟梁之材，為此，我努力成為他們的榜樣。為了提升自身修養，我利用課余時間廣泛閱讀，豐富自己的文化底蘊。我會繼續加強師德的修煉，力爭在這方面取得更大的進步。

二、語文教學

虛心向學，提升自我。回顧這一年的語文教學工作，我的工作經歷分為兩個階段：從去年的x月至今，我負責xx級xx班的語文教學，而從今年x月起又接手了xx、xx兩個實驗班的語文教學。作為教師，提高自身的業務能力，確保教學質量是至關重要的。隨著我的教學經驗漸增，我也感受到知識和經驗上的不足。面對課堂上那一雙雙期待的眼睛，我深感責任重大。為了盡快提升自己的教學水平，我從以下幾個方面展開了努力。

我從理論學習入手。我不僅訂閱了幾本中學語文教學期刊，還借閱了大量有關語文教學理論和方法的書籍，努力了解并吸收優秀的教學理念與方法。在理論學習的我也通過實踐不斷驗證這些理論的有效性。

我積極向有經驗的老教師請教，學習他們的教學經驗，以便快速彌補自己的不足。在此過程中，我的課堂應變能力有了顯著提升。

我重視與學生的互動。學生常常是信息的傳播者，通過與他們的交流，我也能獲得新的視角和啟發，豐富自己的教學內容。

作為第一年帶高三畢業班的教師，我深感責任重。為了不辜負領導和學生的期望，我決定全力以赴提高教學水平，努力完成高三的語文教學任務。我努力完善知識體系，堅實語文基礎，以便更好地展開教學；我也向經驗豐富的老教師請教，爭取在教學上做到更加出色。

我認真備課，虛心聽取老教師的意見，仔細學習他們的教學方法。經過一年的努力，通過學習語文教學理論和不斷實踐，我明顯感到自己的教學水平得到了提升。我所教授的班級在歷次考試中均取得了優異成績，普遍名列前茅。面對這兩個實驗班，我更加不敢懈怠，每堂課備課時都向經驗豐富的老師請教，力爭做到盡善盡美。經過一個學期的努力，這兩個班的語文成績都取得了顯著提升。

三、班主任工作

全心全意，盡職盡責。我所帶的xx級x班是我踏上教師崗位一年以來一直擔任班主任的班級。從第一天起，我就全身心投入到班主任工作中，將大部分時間和精力投入到班級和同學們身上，甚至愿意犧牲自己的休息時間。古人曾說：“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從。”我在管理班級的過程中，始終堅持這一原則，要求學生做到的，我自己首先做到；反對他們做的，我也絕不參與。經過一年多的言傳身教，我班的學生基本上能做到令行禁止，班級氛圍積極向上。

由于我在處理班級事務時堅持“對事不對人”，從不偏袒任何學生，因此與學生關系和諧。班級工作開展得如火如荼，各項成績也十分突出。我自信地說，xx級xx班在學校各項活動中取得的成績多次名列前茅，包括學期學習成績第一、校運動會團體總分第一、校籃球賽冠軍，以及校辯論賽獲勝等諸多榮譽。隨著升入高三，我將班級工作的重點轉向學習。如果說高一高二期間我重視學生的全面發展，幫助他們打好基礎，那么現在，高三的班主任工作任務就是在學生整體素質提升的基礎上，促使他們專注于學業，追逐他們的大學夢想。我希望帶出的每一位學生都能成為優秀的人才。

中學語文教師述職報告 6

20xx年即將結束，我作為一名中學語文教師的成長之路又增添了新的光輝。年末時分，回顧一年的點滴，不禁心中涌起一陣滿滿的成就感。——歲月如歌，教壇風流盡顯精彩！

　一、積極參與“央視”“漢字聽寫”大會，為學校爭光。

3月1日，我所在的XX縣XX中代表隊在市賽中取得佳績；3月16日，壽縣三中代表隊在省賽中勝出；5月9日，XX縣XX中代表隊11人踏上了前往北京的旅程。這是一個團結合作的團隊，每個成員都發揮著重要的作用，取得這些成績正是集體努力的結果。我在團隊中的貢獻如下：

①課內堅持教學，扎實基礎。參加“漢字聽寫”大會的學生主要來自我所帶的班級。從七年級起，我就開始為全班同學進行詞語聽寫，通過多樣化的教學方法拓寬學生的知識視野，深入介紹我國五千年的文學精髓，并編寫《校本教材》。

②精心編寫《題庫》，提煉經典。弘揚傳統文化是“漢字聽寫”的一項重要任務，選取的詞匯大多有著深厚的背景。我和同事們一起在經典文獻中探索，提煉出富有代表性的詞匯，與學生共同記憶，取得了顯著的效果。

③及時報道，傳遞精彩。每次比賽中，我都滿懷激情，努力進行宣傳，記錄下美好的瞬間，把XX縣XX中的風采推廣到更高的平臺。尤其是我撰寫的《20xx中國漢字聽寫大會安徽參賽隊紀實》，字數超過六千，詳細記錄了代表隊在京比賽的每一個細節，反響良好。

　二、被評為“XX市第三批骨干教師”。

熱愛教育事業，心系學生，23年來，我在這片講臺上勤奮耕耘，實現了自己的教育夢想。我努力成為一名研究型教師，讓科研的成果反哺課堂。我在課堂教學中深耕細作，積極向各級刊物投稿，并參與“國培”計劃，擔任學員輔導，獲得了優秀輔導者的稱號。我參與縣教研室組織的送教送培活動，擔任主講老師。今年10月，我競選“六安市第三批骨干教師”評選，憑借扎實的教學能力獲得了這一榮譽。

　三、參加XX師大一線教師培訓，積極參與“一師一優課”活動。

這兩者之間密切相關。我在上海師大接受了為期xx天的集中培訓，學習了新理論和新教學法。回到學校后，我積極參加省里的“一師一優課”活動，聚焦語文寫作教學這一難點，運用在上海師大所學的新理念設計教學流程，并在課堂上進行實踐。我把這次活動視為一次自我挑戰，將理論知識轉化為教學實際。

　四、主持的市級課題研究順利通過結題驗收。

我深入思考語文教學，積極探索創新。“面的鋪陳，點的刻畫”是我在教學中發展出來的高效學習法，我將其理論化，形成框架，再運用于實踐中構建系統性的方法體系，獲得了良好的成果。我與老師們于20xx年5月共同申報了課題《面的鋪陳，點的刻畫——初中語文高效學習法探微》，今年這個課題順利通過結題驗收。

20xx，北上，南下，師生共創輝煌；20xx，引進，融合，教育事業再譜新篇。

中學語文教師述職報告 7

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

我是博興二中的語文教師，20xx年，被評為縣骨干教師。這份榮譽代表著我的過去，但未來的挑戰和責任才是我真正需要面對的。我必須不斷努力，以實際的工作表現和成果來證明自己配得上這個稱號。

在過去的一年中，按照學校的安排，我繼續擔任語文教研組長，并負責高一語文的教課工作。通過積極參與教研組和備課組的集體活動，我們培養出了一個團結合作、積極進取的團隊。

現在我將從幾個方面向大家匯報我的工作情況：

　一、教學工作

(一)學案教學

實施學案教學是學校提升課堂效能的重要措施，因此我和同事們加強了集體備課，確保每節課都有準備，深入研究學案的內容和規范，特別是幫助年輕教師修改學案。帶領年輕教師并不容易，尤其是高一年級的新教師，他們大多沒有高三的教學經驗。我承擔起幫助他們完善知識體系和靈活運用教學方法的責任。每個學案我都會認真審核，并與教師們進行深入探討，常常會對一個學案進行多次修改。在課堂教學中，我們不斷討論、調整，使學案逐漸趨向完善。我們語文備課組的學案模式在年級會議上得到了領導的表揚，成為了年級的榜樣。

(二)觀課議課

觀課議課活動是教師合作與相互促進的一種深層次的聽評課形式。在新的課程改革背景下，為了盡快提升課堂教學效率，幫助年輕教師成長，我主動組織高一語文組開展觀課議課活動，得到了老師們的積極參與。通過不同角度的觀察與討論，每位教師在評議他人課堂的過程中，也獲得了自我提升。我們的觀課議課案例還被選入了《教科研導報》，這一活動受到了學校和年級領導的贊賞。

(三)教學比武

每個學期，我校都會舉行高效課堂教學比武活動。我負責組織和評審語文學科的比賽，同時擔任指導教師，幫助郝娟娟進行教學展示。在活動結束后，我們及時總結經驗，反思不足。

　二、教學創新實驗

我想介紹一下我的團隊。相較于高二和高三備課組，我們高一語文備課組的成員力量相對較弱。

目前我們有12位教師，男女比例為4:8，女教師中有兩位因產假缺席；男教師中有兩位主任，分別承擔繁重的事務性工作。本學期春節后，又有一位老師因家庭原因請假，導致團隊人員緊張。計算下來，我們在兩個學期的教學任務中，只有在兩個學期初和末的時段人員齊全。期間，有四位教師每人負責三個班的教學，工作壓力可想而知。

盡管如此，我們這個團隊卻在艱難中開辟了一條創新之路。

在新課程改革的背景下，我帶領高一語文備課組開展了一系列教學創新實驗。

(一)選課走班實驗

根據《山東省普通高中課程設置及教學指導意見》，我們應規范課程教學行為，并推進教育教學的創新。因此我們高一語文組率先開展了選課走班的實驗，這在全市也是首例。我們勇于嘗試，成為了第一批探索者。

這一創新嘗試充滿挑戰，從校長到教科研處主任，再到每位語文教師，都為此投入了大量精力。從動員教師學習到制定選課指導手冊、發放選課單，再到指導學生選課、分班、制作課程表以及重新分配教學任務，整個過程都非常繁瑣。開課后，更是麻煩重重。每位學生的作業都要單獨分發和收集，辦公桌上常常堆積四到六層的作業，尤其在學生無故晚交的情況下，容易混亂。下課后學生回到原班級，信息傳遞也顯得困難重重，不同班級的學生在組合后也常常面臨不適應的情況。

述職人：xxx

20xx年x月x日

中學語文教師述職報告 8

尊敬的各位領導：

本人于1998年6月畢業于湘潭師范學院中文系，隨后投身教育事業。201X年9月，我獲得了中教二級專業技術職務任職資格，并于同年被聘為中學語文二級教師。至今已工作六年，完全符合中教一級的申報條件，現將任職以來在德、能、勤、績等方面的表現述職如下，請各位領導審閱。

　一、熱愛教育

作為一名教師，我始終銘記自己的責任與使命。在思想政治上，我堅決擁護中國共產黨領導，恪守四項基本原則，積極參與各類政治學習，記錄心得體會達數萬字，與黨中央的方針政策保持一致。

我深知教師的榜樣作用，因此對教育事業充滿熱情，熱愛自己的工作與學生，始終以高尚的職業道德要求自己。無論在何時何地，我都以身作則，秉持教育的根本宗旨，全心全意為學生的成長與發展服務，尊重領導，團結同事，努力在教書育人中貢獻自己的力量。

　二、教育教學能力與工作實績

在教學方面，我始終保持熱忱，投身教育改革，并注重對學生的細心培養，教育教學和教研能力得到充分體現，成績顯著。

自擔任現職以來，我始終保持高負荷的工作狀態。尤其在過去五年中，因工作需要，我擔任初中的教學副校長，并在職業中專負責全校衛生工作，同時擔任班主任，兼授兩個班級的語文課程。工作中，我積極主動，任勞任怨，確保高質量地完成學校交付的各項任務，贏得領導和同事、學生們的一致好評。

為了提升自身素養與業務能力，我積極參加各類進修與培訓。自201X年起，我利用業余時間攻讀教育管理專業的本科課程，系統學習了該專業的十門課程，并于201X年11月順利完成論文答辯，獲得中央廣播電視大學與東北師范大學聯合頒發的本科文憑。我還參加了市教委組織的計算機培訓和教師進修學校的普通話培訓，分別獲得初級計算機操作證書與普通話二級甲等證書；201X年，我參與新課程培訓，深入學習新課程標準及其教學理念，時刻用現代教育思想充實自己。

述職人：xxx

20xx年x月x日

中學語文教師述職報告 9

自從去年九月開始，我踏上了期待已久的中學語文教師之路。在學校領導的支持和關心下，得到了同事們的幫助，以及學生們的配合，我順利地完成了這一學期的教學任務。

隨著一年的教育教學工作即將結束，為了更好地總結過去、規劃未來，我特就202x年的工作進行如下述職：

　一、政治思想方面

我始終熱愛黨和人民，堅定支持黨的教育方針政策，忠誠于教育事業，服從學校的各項工作安排，認真負責地完成每一項任務。我將全部精力投入到教育教學工作中，自覺遵循職業道德，努力在學生中樹立良好的教師形象。與同事們共同探討教學業務，不吝分享自己的見解，真誠交流，共同提升教學水平。在遵循大局的我也努力團結協作，始終用黨員的標準嚴格要求自己，以更快地適應教育發展的形勢。

　二、教育教學工作

我重視對教材的深入理解，能夠將課程標準、教參和教科書有機結合，旨在提高學生分析與解決問題的能力，落實培養學生的創新思維和創造能力。課堂上我善于利用新穎的熱點材料設問，幫助學生拓展思維，使他們分析問題和解決問題的能力不斷提升。

我關心學生的認知能力和水平，重視已學知識的鞏固，以及新舊知識的有效銜接，以幫助學生學會自主求知，不斷進步。

我尊重學生，重視與他們的情感交流。在嚴格管理的關注學生的學習熱情與認知能力，提出與其能力相當的問題，鼓勵他們大膽思考，共同提高。

　三、其他方面

每學期，我會結合學校實際情況制定工作計劃，并督促實施，及時撰寫工作突出學校師生成績。我統籌安排教學工作，通過開展業務學習、校本教研、業務競賽和外出學習等方式，切實加強教師隊伍建設，促進教師專業成長。我積極參加市中學語文教師培訓班，合理安排學習與工作的時間，做到兩不誤。我還創建了個人博客，將平時的教學得失、聽課體會、培訓心得、教學困惑和生活感悟等內容分享于同行，豐富自己的業余生活，記錄教育經歷；我的文章《“語言的魅力”初探》發表于《中學語文教學》，《“探究式教學”實操案例》也在《中學教學設計》上得以發表。

　四、努力方向

在新的一年中，我將向優秀的同行學習，進一步加強政治學習與業務提升，努力提高自身的教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展貢獻更大的力量。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

中學語文教師述職報告 10

尊敬的各位領導：

為進一步提升教學質量，我在工作中一方面深入學習先進的教育理念，并努力理解其深層意義，另一方面積極實踐，將這些理念融入到課堂教學當中，探尋適合新課程標準下的中學語文教學新路徑。為此，我訂閱了多種教育類期刊，閱讀了大量的教育理論書籍，從中獲取了前沿的教育信息，并與同事開展探討，研究學生的學習心理，切實落實學生的主體地位。為此，我制定了“優化語文教學方法”和“提升學生語文能力”的改革方案，認真推進實施，及時總結經驗教訓，教學效果逐步向好。現將我在教學過程中的一些體會總結如下：

在閱讀教學方面，我所作的改革采用了互動式閱讀教學模式。該模式結合了課堂教學的實踐與語文閱讀的特點，包括自主思考、小組討論、跨組交流、全班評價和總結反饋等多個環節，尤其適用于中學語文閱讀教學，能夠更好地滿足學生的社會性發展需求，突出學生在學習過程中的主導地位，極大地激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。

在中學語文教學中，我實施了“提升學生語文能力”的改革方案。主要包含以下幾個方面：

　（一）減輕學生學習負擔。

研究表明，語文成績與考試數量和難度并不存在直接的正相關關系。單純的題海戰術并不會有效提升學生的學習質量。成功的中學語文教學應當幫助學生獲得成就感，激發其主動學習的欲望。為此，可以采取兩種方法：一是適度降低考試的難度與頻率，二是加強課堂管理，積極引導學生自主學習，從而有效提升學習質量。

　（二）增強學生的自信心。

我們的目標是幫助學生取得良好的學習成績，而過于難題和復雜訓練往往成為學生前進道路上的障礙。正確的做法是降低訓練的難度，讓學生在學習過程中充分體驗到成功的喜悅，從而激發他們的學習熱情和自信心。這不僅有助于問題的有效發現與解決，也為后續的復習打下良好的基礎。適當減少考查的頻率讓師生有更多時間進行反思與調整，教師可以更好地指導學生，學生也能充分沉淀知識。

　（三）以管理為重，輔助指導。

中學語文教師的主要職責包括：

①有效管理和調整學生的情緒；

②指導學生的學習方法和解題策略；

③幫助學生建立系統的學習能力；

④協助學生制定合理的學習目標；

⑤對學生的學習狀況進行評估并提供指導性建議。教師的根本任務是引導學生進行自主、高效的學習，將“學習”轉變為“求知”，以此實現語文成績的提升。

作為一名熱愛班主任工作的教師，我在任職期間認真履行職責，關愛每一位學生，以嚴謹的態度對待教育工作，培養了學生的自律性，帶領班級獲得了諸多榮譽。下面分享我的一些工作經驗。

　（四）重視德育工作。

我始終將德育工作視為首位，積極參與學校組織的思想政治教育、道德品質培養、紀律安全教育及法治教育，幫助學生樹立正確的學習觀念，營造良好的班級氛圍。班會課不再僅僅是傳統的說教，而是采用靈活多樣的形式，如主題班會、討論和辯論等，讓學生在輕松的氛圍中接受教育，同時鍛煉了他們的組織和表達能力，收獲頗豐。我還將德育工作納入班級管理的制度建設，結合班級的實際情況制定切實可行的班規，使德育工作更加正規化和常態化。

述職人：xxx

20xx年x月x日

中學語文教師述職報告 11

尊敬的領導：

您好！

在過去的20xx年里，我始終致力于初中語文的教學工作，在各位領導和同事的支持與幫助下，我取得了一定的成績。今天，我想借此機會，競聘中學語文一級教師職稱，并向大家匯報我近年來的工作情況。

“懷揣三寸粉筆，傳承三尺講臺的智慧”，能夠從事自己熱愛的事業，并將其視為終身的追求，是我最大的幸運。自擔任教師以來，我積極參與政治學習，堅定擁護黨的方針政策，始終保持強烈的事業心和責任感。在工作中，我始終從大局出發，不計較個人得失，認真接受領導的安排，工作態度細致入微。與同事之間，我真誠相待，保持良好的關系，嚴守教師職業操守；遵紀守法，時刻以身作則，多次受到校級及以上的表彰。

我一直心懷敬畏，盡心盡力投入到教育教學中，除了承擔兩個教學班的語文教學外，還積極參與其他相關工作，具體工作經歷如下：

20xx——20xx年度：xx級初中⑶⑷語文任課教師。

20xx——20xx年度：xx級初中副年級組長，負責教學管理。

在以上的工作中，我始終保持“勤學、勤問、勤思、勤抓、勤干”的工作態度，嚴格遵循各項工作紀律，個人的教育教學能力也得到了不斷提升。

以“學生的發展”為首要目標，在教學中我注重培養學生的語文素養，認真備課，探索激發學生學習興趣的方法。我還開展了多項綜合實踐活動，如：《xxxx》、《xxx》，以及編排課本劇等，旨在為學生提供寬廣的發展空間。我指導的學生多次在縣市級學科競賽中獲得獎項，個人也在各類賽事中取得佳績。在xx屆初三語文的復習中，我與同事們密切協作，創新復習方式，采用閱讀與寫作“雙線并進”的策略，取得了顯著效果。我還參與編寫了校本教材《xxxx》。在xx屆中考中，我校語文成績a率（31人）名列全縣第三，ab率排名第四，及格率也處于前列，而我個人的中考教學成績亦超過年段平均水平，學生的優秀表現和同事的認可充分證明了我的努力。

作為初中語文教研組長，我積極推動“‘語文課改教學理論學習及實踐’心得交流研討”和“綜合實踐課模式探究”等系列教學研究活動，致力于教法研究與學生創新思維的培養。我努力將各種教學法的優點融會貫通，形成自己的教學風格，積極嘗試新的教學方法。我帶領教研組成員在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，通過開展形式多樣的課改實踐活動，如編寫校本教材《xxxx》，推動教育教學的實效性。我能夠按時開展各項活動，收集整理資料，為語文教研的規范化和有序化做出積極貢獻。

在校團委宣傳工作和年級組的教學管理中，我本著“以人為本、服務為先”的理念，盡心竭力地協助相關領導開展工作。

因為勤勉工作，受到各級領導的關注，我有幸入選為XX年屆xx初中畢業班語文學科指導組成員，以及第一批縣級骨干教師培養對象。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

中學語文教師述職報告 12

我是一名中學語文教師。自踏入教育行業以來，我始終保持對黨和人民教育事業的忠誠，在這個平凡的崗位上默默奉獻，辛勤耕耘。在各級領導的支持和幫助下，我在教學與教育工作上取得了不小的進展。

一、教學工作方面

1. 增強政治學習，提高思想覺悟與職業道德水平。教師是文明傳承的重要角色，肩負著教書育人的偉大使命。為了履行這一使命，我深知需要不斷豐富自己的知識儲備，并提升自身的職業道德修養。為此，我十分重視政治學習，積極參加學校及科組的各類學習活動，這不僅提升了我的思想覺悟，也進一步確立了我為人民教育事業奉獻一生的理想基礎。

2. 重視理論研究與創新，顯著提升教學能力和質量。

在從事語文教學的過程中，我始終腳踏實地，積極進取。我不斷深入研究《中學語文教材教法》和《中學語文教學改革》等理論著作，吸收名師們的教學精髓。在實際教學中，勇于探索與創新。在語文課上，我將聽說能力與閱讀、寫作教學并重，每周定期開展課前1分鐘演講和詩歌朗誦比賽，大大激發了學生的學習熱情，提升了他們的聽說能力。在閱讀教學中，我嘗試將傳統的“讀—講—練”模式，調整為“練—讀—講”，從而更好地激發了學生的求知欲。在作文教學方面，我也不斷創新，采用快速回應策略，顯著提高了學生的寫作能力。在我悉心培養下，一批文學新秀嶄露頭角，優秀作品陸續刊登在《習作之友》和《xx學生報》中，如xx的《青春散想》和洪曉丹的《最寶貴的東西》等。

通過將理論與實踐相結合，我逐步提高了自己的教學藝術，形成了獨特的教學風格。在20xx學年度，我所任教的班級在初一語文鎮性競賽中，以平均分70多分的優異成績，榮獲第一名。

3. 積極鉆研，顯著提升教學科研能力。

這些年來，我始終嚴格遵守學校的各項規章制度，扎實工作，將心思與精力專注于教書育人。我常常早出晚歸，把時間和精力盡量用于提高教學水平。我還利用課余時間和節假日潛心研究業務，力求成為一名專業知識扎實、思想明確、基本功過硬的優秀教師。經過不懈努力，我的教學論文《巧用詩詞傳授與啟迪》成功發表在《潮州教育》上，教學科研能力也得到了有效提升。

我深知，只有融入集體的熔爐中，才能不斷提升自己。作為政治與語文組的組長，我始終以身作則，積極開展公開課和聽評課活動，帶動全組營造濃厚的科研氛圍。在我的引導下，政文組教師不斷提升素養，教學科研水平穩步提升。文珍、章樹老師的論文在縣鎮多個獎項中獲獎，學校在鎮性統考中的語文成績始終名列前茅。20xx年，我也因為突出表現被評為鳳塘“三十佳”教師。

二、教育工作方面

1. 班主任工作井然有序地開展。踏入教壇后，我始終以教書育人為己任，持續更新觀念，解放思想，把熱情與無私的愛傾注于這片神圣的校園。在擔任班主任期間，我十分重視學生的思想道德教育。我多次組織學生學習《中學生守則》及《中學生日常行為規范》，同時不斷開展愛國主義、集體主義、法治與安全教育，增強學生的紀律意識和道德觀念。在我的引導下，許多學生逐漸成長為有理想、有道德、有知識、有紀律的優秀人才，歷年來我的班級以良好的紀律和學風而聞名。

2. 后進生轉化工作成效顯著。

后進生猶如帶刺的花，為了更好地轉化這些學生，我認真研讀《教育學》和《心理學》，深入了解學生的心理特點，探索有效的教育策略。在轉化后進生的過程中，我努力發掘他們的優點，及時給予指導和鼓勵，成功地幫助了許多學生。××曾是班上的問題學生，經過多次家訪，我了解到他在籃球方面很有天賦。我與他建立了良好的信任關系，讓他加入班級籃球隊，并在比賽中取得好成績，迅速改變了他的行為。從此，他不僅變得積極向上，還成為班級中的模范生。

我的努力沒有白費，許多后進生在我的引導下明確了學習目標，端正了學習態度，樹立了正確的人生觀和價值觀。他們在家庭、學校及社會中都表現出了良好的品德與修養。在20xx年教師節，我因工作出色被評為xx縣優秀班主任；20xx年7月，又榮獲xx“四十佳班主任”稱號，我的論文《后進生教育轉化研究》也在縣級德育論文評比中獲獎。

多年來，我在教育的路上風雨兼程，盡管沒有豪言壯語，也沒有豐功偉績，但我愿做那燃燒的蠟燭，照亮學生前行的道路。我將繼續努力，不斷完善自我，為教育事業貢獻力量。

述職人：xxx

20xx年x月x日