個人述職不僅是對過去工作的更是對職業生涯的深刻反思。通過梳理自己的成長經歷與專業成就，我們能夠明確自身的價值定位，找出未來發展的方向。職稱本人述職不僅展示了業績，更傳達了對職業責任感的理解與追求，體現出一名職場人的奮斗精神與專業態度。在這個過程中，理性的自我評估與真誠的自我表達同樣重要，為職稱評定提供了有力的支撐。

職稱評定的個人述職報告 第1篇

20xx年6月畢業于XX大學的數學專業，同年進入一所重點高中任教，20xx年7月來到我校工作。在這里，我始終堅持對自己嚴格要求，努力從德、能、勤、績四個方面做到盡善盡美。在德上，我能夠抵抗各種誘惑，自覺維護教師的職業尊嚴；在能上，我能夠穩固地站在講臺上，贏得了學生們的認可；在勤上，我始終按時到崗，極少請假，保證了教學的連貫性；在績上，我也取得了一定的成績。特此述職如下：

　一、教學方面

在20xx—20xx學年，感激學校的信任，讓我擔任畢業年級的數學教學工作。自那時起，我切實感受到我們學校的濃厚文化氛圍，主動向數學組的同事們學習，努力提升自己的專業水平。在大家的共同努力下，學生們的成績逐年提升，為學校在地區內贏得了良好的聲譽。

自20xx年至今，我負責20xx屆學生的數學教學工作，嚴格要求自己，精心備課，帶的班級成績一直名列前茅。我還承擔了年級的學業水平測試工作，通過率和優秀率都較高，獲得了學生和家長的肯定。

除了常規的教學工作，我還擔任數理競賽的輔導工作。從高一開始，我一直陪伴著學生，尤其是在暑假期間，我與他們一起認真備戰即將到來的數學競賽。努力終有收獲，在剛結束的預賽中，我指導的班級有50多名學生取得了90分以上的高分，其中最高分186分，表現優異，為學生參加復賽奠定了良好的基礎。

　二、德育工作

自20xx年起，我擔任6班的班主任。在工作中，我盡心盡力，積極與任課教師、家長和學生溝通，克服了許多困難，取得了良好的效果。尤其在面對有兩位老師因個人原因請假時，我積極組織學生自學，并有效管理班級，沒有影響到學校的教學安排。

由于我在工作中的努力與付出，得到了學校和同事們的認可。在我校工作的這幾年中，年度考核均獲優秀等次，并于20xx—20xx學年度獲得了優秀班主任的榮譽。

　三、教科研

我一直熱愛陪伴學生、讀書與寫作。在與學生共同成長的過程中，我的閱讀量逐年增加，書籍常常堆滿了我的辦公室。我還開設了教育教學博客，分享我的日常工作與思考，和許多熱愛教育的同行進行交流與探討。三年來，我在《班主任之友》、《青年教師》和《教育研究周刊》等期刊上發表了多篇文章，我的隨筆、語錄和教學材料也被多本刊物收錄，期間獲得了國家級、省級和市級的多個獎項，成績斐然。

在我們學校，只有一種人——奮斗的人；在這里，教師們有三種分類——優秀教師、杰出教師和卓越教師。我將向優秀的教師們學習，把學生視作自己的使命，以嚴謹和細致為行為準則，努力在成就學生的過程中實現自我，在推動學校發展的同時提升自己，這才是我在這片熱土上書寫傳奇的方式。

職稱評定的個人述職報告 第2篇

轉眼間，我在幼兒園的工作已經接近三年了。在這段時間里，我從一名普通的保育員逐漸成長為配班教師，隨后又升任班主任，擔任班主任的角色已近一年。

作為一名幼兒園教師，我感到無比自豪。在與孩子們的日常生活中，我學到了如何成為一名優秀的教師，甚至是孩子們的“第二媽媽”。我要特別感謝我的幼兒園，為我提供了一個極佳的教育平臺。現在，我將本學期的工作思路進行匯報：

一、政治思想方面：

我作為一名普通教師，始終秉持著扎實教育孩子的理念，以孩子為中心，不斷嚴格要求自己，熱愛祖國，熱愛我們的事業。在教育工作中，我深知作為教師必須以身作則，樹立服務于幼兒和家長的意識，尊重和關注每一個孩子的身心發展，將自己定位為孩子的教師和朋友，以平等的身份對待他們。例如，孩子們可以直接稱呼我為“老師小麗”，這讓我感到很開心，這樣也能拉近我與孩子的距離，讓我們的關系更加親密。我一直懷有強烈的事業心和責任感，遵循學校的規章制度，服從領導的安排，本學期我擔任小班的班主任，與李老師和王老師共同合作。李老師雖然是新入職的教師，但她非常努力；而王老師是一位經驗豐富的生活老師，她的照顧使得班級的孩子們都很少生病。班級的協作也在不斷提升。

二、教育教學方面：

在教育教學上，我結合班級孩子的實際情況，與兩位老師進行了深入的討論，并最終制定了一套具有本班特色的教學方案。由于幼兒對于游戲的熱愛，我們的教學主要圍繞游戲展開，讓孩子們在輕松愉快的環境中學習新知識。小班的孩子們求知欲強烈，生活中的許多問題都讓他們充滿好奇，比如“為什么小螞蟻會爬到我的杯子里？”“為什么蜘蛛會編織網？”等等。這些問題反映了他們強烈的求知欲，我們更注重孩子日常生活中的知識教育，幫助他們建立自信。素質教育方面，我們這一學期還特別強調培養孩子的關懷能力。每個孩子都是愛的天使，而部分家長或老師可能出于擔憂限制了孩子的施愛行為。作為教育者，我們要引導孩子學會關心他人，心靈的教育同樣不可忽視，讓每個孩子都能在愛的環境中健康成長。

三、家園配合方面：

在本學期，我們與家長建立了如朋友般的關系，虛心聽取他們的意見，取其精華，去其糟粕。因為我們與家長有著一致的目標——希望孩子能夠健康快樂地成長，并保持良好的溝通。

職稱評定的個人述職報告 第3篇

我叫李華，女，現年26歲，20xx年6月畢業于華東師范大學教育學院教育學本科專業，20xx年9月參加工作，從教兩年來，我曾擔任小學語文、數學、英語等科目的教學工作。在工作中，我始終貫徹“教育是愛的事業”的理念，勤懇盡責，尊重學生，努力為每一位學生的成長和發展提供幫助。現將我任職以來的工作情況簡述如下：

　一、思想政治方面

任職以來，我時刻保持積極向上的態度，堅定自己的政治立場。認真學習黨的方針政策和教育理論，積極參與各類政治學習，作為一名教師，我深知必須將自己的思想與黨的教育方針緊密結合，自覺遵守各項法律法規，以身作則，努力成為學生學習的榜樣。我也注重加強師德修養，努力提高自身的職業素養。

　二、教育教學能力

在教學過程中，我專心致志，認真探索教學改革，倡導多元化的教學方式。我主動參與教育教學研究，針對所教授的學科進行深入學習，盡力克服遇到的種種困難，虛心向經驗豐富的前輩學習。在課堂上，我注重因材施教，根據不同學生的特點進行分層教學，既關注學習成績較差的學生，又重視優秀生的全面發展。通過合理設計課堂活動，我努力提升學生的學習積極性和創新能力。

作為一名教師，我深刻認識到德育工作的重要性。多年來，我始終將德育教育放在首位，努力將德育滲透到各個教學環節中，通過各種形式教育引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。作為班主任，我重視班級管理和班風建設，幫助學生樹立自信心，努力轉變后進生的學習態度，與學生建立良好的溝通關系，用心關懷每一位學生的成長。

在過去的兩年里，我逐漸適應了教學工作，積累了豐富的經驗，成功完成了各項教學任務。我所任教班級在各次學業水平測試中取得優異成績。我積極組織各類課外活動，如讀書分享、文藝匯演等，提升學生的綜合素質。

我身邊有諸多優秀的教師，他們的教學經驗和先進理念對我幫助很大。我與他們積極探討教學方法，互相學習，共同進步。我也主動請教，尋求課堂教學的反饋與改進，努力提升自己的教學水平。

為了適應新形勢下的教育需求，我不斷探索和創新教學方法，參加各類教研活動，努力提高自身的業務能力。在網絡教育的普及下，我還積極學習新的教學理念，力求將其應用于實際教學中。

　三、工作態度

在過去兩年中，我認真負責，努力完成各項工作任務，始終保持踏實的工作態度。我經常深入學生中，了解他們的學習和生活，采取有針對性的教育措施，幫助他們克服困難。我也努力在其他學科上提升自己的教學能力，以實現全能發展的目標。

回顧這段時間的工作經歷，我感受到教書育人的責任重大，但我充滿信心和決心，努力克服工作中的挑戰，并將自己的教學工作不斷推向新的高度。

　四、取得的成績

任職以來，我積極參與教育教學工作，勇于承擔責任，關愛學生，團結同事，取得了一系列可喜的成績，得到了學校和家長的認可。20xx年10月參加縣級青年教師講課比賽獲得二等獎；同年11月參與縣級英語教學比賽獲三等獎；20xx年5月組織的校園文化活動受到好評；20xx年因教學優異被評為“優秀教師”。我深知這些成績的取得離不開領導和同事們的支持，在今后的工作中，我將繼續努力，提升自己，為學生的成長貢獻更多力量。

職稱評定的個人述職報告 第4篇

張xx，男，漢族，1985年3月15日出生，20xx年6月畢業于云南大學英語專業，20xx年8月分配到三中任教至今;20xx年獲得華東師范大學英語教育碩士學位，現為盤縣第三中學高中英語教師。20xx年6月通過六盤水市中學教師初級教師任職資格評審，評定為中學英語初級教師。在數年的教學過程中，我持續進行了自我提升，參加了多項教師資格認證考試，先后通過了“中小學繼續教育考試”、“普通話水平測試”、“中學教育學和中學教育心理學”等的考試。至今擔任中學英語初級教師職務已八年，除了教學工作，我還被學校分配到教務處開展高、中、會考考務工作及高考招生工作，承擔的工作量已超出常規職責。在年度考核中多次被評為縣級優秀，20xx年被盤縣三中評為校級優秀教師;在20xx年被盤縣事業單位工作人員評為優等次;20xx年被盤縣招生委員會評為“招生先進個人”，并在20xx年獲得六盤水市組織的論文評比中，論文《基于多媒體的英語教學模式探索》獲一等獎；在課件制作評比中，英語課件《語言學習策略》和《文化意識的培養》分別獲市級一、二等獎，符合申報中學英語二級教師的必要條件，現述職如下：

　一、任現職以來主要工作情況：

20xx—20xx學年度我擔任高二(1)、(3)班的英語教學工作及教改科研處的部分職責;

20xx—20xx學年度我負責高一(2)、(6)班的英語教學工作及教改科研處的研究項目;

20xx至今我負責高一(4)、(8)、(12)、(16)班的英語教學工作，并兼任教務處的高、中、會考考務工作及高考招生工作，現任盤縣三中的招生辦主任。

　二、在思想方面：

擔任現職期間，我始終保持高尚的政治覺悟，堅持黨的教育方針，熱愛祖國和人民，立場堅定，遵紀守法，作風嚴謹。我樂于進取，工作責任心強，待人真誠，注重團隊合作。勇于接受挑戰，能從全局出發，處事公正，治學嚴謹，關心同事，尊敬上級，關愛學生，受到了學校、師生和社會的高度認可。

　三、在教學方面：

1、英語教學方面：從事英語教學工作的八年，是我不斷探索和改革的階段。在這段時間里，上級部門不斷倡導教學改革，鼓勵創新，我努力適應這一新的教學理念，認真進行教學常規的“備、教、批、輔、考、研”等環節，精心組織課堂教學并進行反思，逐漸摸索出適合自己的教學方法。一分耕耘，一分收獲。我認真高質量地完成了教育教學任務，指導新進教師及實習生，幫助他們適應教學工作。

在教學過程中，我注重備課，撰寫詳細的教案，并做好教學反思，以確保學生能夠有效掌握所學知識，能夠將這些知識應用于實際生活。

2、在專業知識方面：我積極參與各類專業培訓和考試，20xx年參加全國英語教師資格考試，并獲得專業資格證書;20xx年參加全國普通話水平測試，獲得合格證書;20xx年參加繼續教育培訓，提升自身教育教學能力，承擔起全校教師的英語培訓工作，內容涉及英語聽說讀寫的基礎技能。

　四、在教育科研方面：

多年來，我在教育的道路上不斷求索，力爭成為一名優秀的教師。20xx年我在六盤水市論文評比中，論文《基于多媒體的英語教學模式探索》獲一等獎;課件制作中，英語課件《語言學習策略》和《文化意識的培養》分別獲市級一、二等獎。

　五、處室工作方面：

1、網絡管理工作：自參加工作以來，我一直負責學校的計算機管理與網絡建設工作，認真負責，做好各項工作記錄，并協助學校開展臨時工作。曾在處室擔任過計算機管理員、網站維護員等職務。工作中始終堅持不遲到、不早退，認真記錄日志，為學校的教學活動提供有力支持。

2、招生工作：因工作調整，我被聘為招生人員，主要負責高考、中考和會考的相關工作。在兩年的招生工作中，在上級和學校領導的指導下，圓滿完成了各年招生考試工作并取得優異成績。20xx年被盤縣招生委員會評為“招生先進個人”；同時參與了教育政策改革的學習，獲得結業證書。

以上所述事實清晰，成果顯著，理由充分;符合申報中學英語二級教師的條件，懇請領導、評委審查批準。

　六、晉升后的工作設想：

1、繼續提升專業知識水平，深入研究教學規律，積累教學經驗，力爭成為一名科研型、學者型教師;

2、積極參加繼續教育，爭取在教育科研領域取得突破性成績;

3、加強同事間的相互學習，取長補短，共同進步。

職稱評定的個人述職報告 第5篇

我叫XXX，女，1985年3月15日出生，大學本科學歷。20xx年9月，我懷揣著對教育事業的憧憬，踏入了心儀已久的工作崗位——XXX幼兒園。自那時起，我便用愛心和耐心澆灌著這片充滿希望的土地，陪伴一代又一代孩子們的成長，走過了十個春秋。

這十年的歷程，讓我從一個年輕的“老師”蛻變為一位充滿溫暖的“教育者”。這段工作經歷，塑造了我，使我逐漸走向專業與成熟。

一、政治思想方面

我始終銘記熱愛祖國、熱愛教育事業。堅定支持中國共產黨的領導，堅守四項基本原則，積極學習馬列主義和毛澤東思想，并通過多種渠道關注國內外的政治動態。保持與時俱進，忠誠于黨的事業和人民的教育事業。在實際工作中，我努力將社會主義道德規范內化于心，外化于行，努力培養孩子們健康的人格與良好的道德情操。我深知自己肩負的責任，熱愛幼兒，辛勤工作，樂于奉獻，成為孩子們心目中的良師益友。

二、工作表現與教育教學

我的工作目標是“做孩子們喜愛的老師”。有人說：“教育者缺乏情感和愛，就如同池塘缺水。”在實際工作中，我努力為孩子們創造一個充滿愛的環境。當孩子遇到困難時，我會第一時間伸出援手。尤其是對于那些有特殊需求的孩子，我會給予其更多的關心與支持，幫助他們樹立自信，教他們尊重他人，培養良好的生活習慣和自主學習能力。這些教導將影響他們的一生。

在班級管理與教學工作中，我積極主動，認真鉆研教學業務，精心備課，挑選合適的教學方法，充分準備教具，兢兢業業。過去幾年，我帶過各個年齡段的班級，針對不同發展階段的孩子特征設計教學活動，始終把孩子的終身成長放在首位，使他們能夠收獲屬于自己的成長果實。

人們常說“孩子是父母的作品”，作為教育者，我們的孩子同樣是我們的杰作。讓孩子們在學習中進步、成長，是我和所有教育者的共同愿望。為此，我非常重視與家長的溝通。我通過家訪、家園聯系本、面談、電話溝通等多種形式與家長保持聯系，及時向他們反饋信息，贏得了他們的認可與信任。為適應不斷提高的教育質量，我利用休息時間參加自學考試，已取得大專學歷，并正在攻讀本科課程。我還報名參加各種技能考試，常去圖書館和書店，通過閱讀專業書籍，不斷更新知識，提高自身的理論水平與業務能力，努力跟上時代的步伐。

三、工作業績

我在奉獻中收獲了豐碩的成果。20xx年，我獲得了幼兒師資培訓結業證書，此外還獲得了幼兒園“優秀教師風采”演講比賽的優秀獎。20xx年，我順利完成市教委舉辦的舞蹈培訓，并榮獲證書。20xx年，榮獲“中國?新加坡少兒美術書法比賽”優秀指導老師獎，并取得全國書畫四級證書和古箏七級證書。20xx年，通過了江蘇省中小學教師考試并獲得學前教育大專畢業證書，順利通過計算機及普通話的測試。20xx年，我獲得江蘇省教師培訓中心的多媒體課件制作培訓證書，并在揚州市幼兒園墻飾評比中獲一等獎，翌年被評為局先進個人。

十年的幼教工作，使我與孩子們建立了深厚的感情，幼兒園的孩子們已成為我生命中不可或缺的一部分。我熱愛這份職業，對教育事業始終保持著一顆赤誠之心，因為它承載著無數孩子的未來和希望。

職稱評定的個人述職報告 第6篇

本人于1998年6月畢業于哈爾濱市教育學院，專業是小學教育。隨后，我便踏入了我的教師生涯，在和諧小學的三尺講臺上辛勤耕耘至今已逾20年，2003年獲得了小學一級教師的資格。在此期間，我不斷豐富自己的知識體系，于2001年和20xx年分別在省教育學院和東北師范大學完成了教育學的專科與本科學習。

自1998年7月入職和諧小學以來，我親眼見證了學校的發展與變遷，自己的成長與進步也隨著學校一起前行。20年的光陰，經歷了其中的快樂與辛苦，我始終保持著認真負責的工作態度，踏實努力，盡管我的成績未必顯赫，但我努力達成了對得起學生與教育事業的承諾。雖然未能完全實現心中理想，但我始終力求做到我所能及的程度。

在這20年的時間里，我一直從事著語文教學，期間也曾因學校安排擔任過其它年級的科目教學。從20xx年起，我還開始協助擔任學校的教務管理工作，負責學校的教學調研與信息傳播。面對每周繁重的語文課，我感到無比的充實與滿足；而在第一次接觸其他科目時，我曾感到無所適從；我也經歷了一人承擔區內重大活動的壓力與挑戰，內心的煩惱與不安曾讓我深感委屈。在教務管理工作中，我力求做到盡職盡責，確保教學秩序，監督校園環境的衛生與整潔。每天堅持值班，認真填寫檢查記錄，每周總結教學情況，我都全力以赴，爭取做到最好。教務管理工作通常都是充滿挑戰的，我深知需要保持公平公正的態度，同時理解不同老師的個體差異。我常常感慨，作為一名教師，如何用有限的標準去衡量每位同仁的工作實屬不易。幸運的是，這些年中，我沒有因工作與老師們發生過爭執，學生的規矩和衛生狀況都有了顯著改善，這源于領導的信任以及老師們的支持與理解，我所取得的一些小成績也不足掛齒。曾獲得國家級和省市級各類榮譽證書數十項，參與過多個省市級課題研究，并成功結題。曾在全國優質課大賽中獲得二等獎，并于20xx年被評為教育科研骨干教師。積極組織各類活動，參與市級及區級大型賽事，屢次獲得優秀指導教師獎，信息報道的數量及質量年年位列全區前茅。

面對此次職稱評審的機會，我將以平常心來應對與期待，特此進行述職申請小學中級職稱，請評審小組及各位同仁予以審閱。感謝大家！

職稱評定的個人述職報告 第7篇

尊敬的各位領導：

大家好！

時光荏苒，轉眼間，我已在教育的崗位上奮斗了六年。這段時間里，從青澀的學生到如今的教師，心中飽含著失落的感慨、收獲的欣喜，還有對未來教育事業的無限憧憬。

　根植于教壇，培育棟梁

自成為一名人民教師以來，我始終堅信“為學生的發展而努力”的理念，認真工作，不斷學習，勇于進取。我視教師為園丁，辛勤培育祖國的花朵；視教師為引導者，為學生的未來導航；視教師為無私奉獻的春蠶，甘愿為學生付出；視教師為紅燭，點燃自己照亮他人。作為教師，肩負著光榮與使命，我愿意在三尺講臺上綻放青春，讓歲月在我奉獻的足跡中銘刻。

　精益求精，持之以恒

自我踏入教學之路以來，我認真鉆研，不懈努力，持續提升自身的專業素養與能力。我積極參加各類教研活動、培訓和學習。在這個過程中，我發現了自身的不足，意識到了與他人的差距。這使我明白，要在教育行業中立足，唯有不斷學習，提升自我，才能適應現代社會的發展。我苦練教學技藝，努力掌握現代教育技術，經過幾年的不斷積累，現在可以自信地說，我的普通話流利、書寫工整，并能獨立完成高質量的教學研究課。

　春風化雨，初露鋒芒

辛勤的汗水總會結出碩果。在我的悉心指導下，許多曾經頑皮的學生明確了學習的目標，端正了學習態度，樹立了正確的人生觀和價值觀。他們在家中是乖孩子，在學校是好學生，在社會上是守法公民。而我也因此多次被評為優秀班主任，倍感欣慰。

　筆耕不輟，教科研并進

在這幾年的教學中，我始終沒有停止對教學經驗的積累，始終堅持用理論來指導教育教學工作。盡管人生的道路布滿荊棘，我依然堅持在風雨中前行。雖然我沒有驚天動地的故事，也未曾立下赫赫戰功，但我愿意成為那蠟燭，燃燒自己，照亮學生；愿化作一縷春風，滋潤每一顆渴望知識的心靈。未來的日子里，我將繼續自我完善，追求卓越，為教育事業貢獻更多的力量。

望穿秋水，吾將不懈探索。往事已成追憶，前方的路充滿希望與挑戰。但我堅信：不經風雨，何見彩虹？我相信，只要我不斷努力，一定能夠迎來更加燦爛的明天。

職稱評定的個人述職報告 第8篇

尊敬的領導們：

大家好！

時光荏苒，轉眼間20xx年已經悄然過去，回顧這一年，既有挑戰也有收獲。我始終將自己視為一名優秀教師，時刻以高標準來要求自己，不斷提升自身的專業素養。在思考中不斷進步的我也努力帶領一批年輕教師成長，較為圓滿地完成了年度個人工作目標。為了更好地反思過去，規劃未來，現將一年來的工作總結如下：

　一、樹立師德——做出榜樣

作為一名優秀教師和學校語文工作室的成員，我深知肩上的責任，積極尋求多種途徑來提升自己的師德素養。與優秀教師接觸，學習借鑒，努力向他們看齊，對自己嚴格要求，愛崗敬業，心甘情愿奉獻，教書育人，努力成為年輕教師的良好榜樣。

　二、勤奮自勉——無怨無悔

在過去的一年中，我承擔了五年級的語文教學以及學校的校本研修培訓工作，同時積極完成主要課題的指導和微課題的日常事務。我從未無故缺席學生的任何一節課，總是提前到校，勤奮輔導，即使身體不適也會調整狀態為學生補課。精心準備學校每周的校本研修活動，積極高效地完成了各項任務，嚴格遵守學校各項規章制度，把工作放在首位。經常加班加點，主動申請值班，從無怨言。

　三、深入研究——做好引領

依托我校“四環三步”教學模式的研究與推廣，我積極投身探索與創新，努力上好高效課堂的示范課。參與示范課和引領課活動共計四次，均獲得了良好評價。努力推進小組建設，提出并實施優化小組建設方案，撰寫發表論文《高效課堂，想說愛你不容易》，并投稿了《關于高效課堂小組建設的思考》和《優化課堂管理，提升小組合作學習的有效性》。積極組織全校性的校本研修活動10次，并參與高年級語文組專題研討10次。指導并實施兩個省級課題《優化教學過程，構建高效課堂》和《小學生讀書方法指導的實踐研究》。在完成日常教學工作的撰寫并上傳博文50余篇，成立自己的工作室，多次開展研討活動，完成工作簡報35期，幫助了一批年輕教師成長。積極對3名年輕教師進行支持，通過QQ、微信、電話及面對面的定期指導，幫助他們提升。

在未來的日子里，我將繼續堅守我的教育夢想，攜手進行課程改革，致力于構建高效課堂，帶領我的團隊成員在前行的路上不斷探索，不問結果！

職稱評定的個人述職報告 第9篇

尊敬的領導們：

大家好！

在這一學年的工作即將結束之際，為了更好地總結經驗、查找不足，以應對未來的挑戰，我將從德、能、勤、績、廉五個方面對自己的工作進行述職如下：

　一、德

過去的一年里，我始終堅持正確的價值觀，樹立良好的職業道德，認真聽從領導的指示，積極參與各類會議，盡心盡力完成我的工作。將全部精力投入到教學中，恪守教師的道德規范，努力在學生中樹立良好的榜樣形象。積極與同事進行合作與交流，互相學習，提升教學水平，確保團隊協作順利。日常工作中，我努力支持學校的各項工作，尊重同事，遵循規章制度，強化自身修養，做到以身作則，關愛學生，真誠對待每一個孩子，得到了學生的一致好評。

　二、能

在本學年度，我擔任四年級（7）班的數學教學及多個班級的綜合實踐教學工作，并負責圖書管理室的職責。我積極學習相關知識，力求在教學中不斷進步。目標是提高學生分析和解決問題的能力，注重培養他們的創新思維和實踐能力，充分利用課堂時間幫助學生拓寬思路，使他們能夠靈活運用基礎知識，進而提升他們的綜合能力。

　三、勤

在本學期，我堅持按時到校，積極參與各類會議，認真聽課，并協助其他教師完成各項工作。作為一名普通教師，我認真參加每一次業務學習和教研活動，并做好詳細記錄；結合班級實際，我不斷創新備課方式，精心組織教學活動；積極參與校內外的各類活動。除了擔任四年級（7）班數學教學任務，還負責學校的圖書管理工作，我對待每一項職責都全力以赴，毫不懈怠。

　四、績

由于我的不懈努力，無論是在教學還是圖書管理方面，我的工作都取得了一定的成績。在今后的工作中，我將繼續努力，力爭做得更好。

　五、廉

我始終堅持高標準嚴格要求自己。在工作中注重團結，真誠待人，任勞任怨，力求做到扎實細致。時刻保持自重、自省、自警、自激勵的態度，通過不斷加強自身廉政意識，將廉潔自律融入到日常工作中，養成遵紀守法、清廉自律的良好作風，堅決抵制腐敗。

當然，我也意識到自身存在不少不足之處。我會揚長補短，努力學習，不斷進步，精心制定工作計劃，有條理地開展各項事務，努力不辜負教師這一光榮的稱號。

職稱評定的個人述職報告 第10篇

尊敬的各位領導、老師：

我于20xx年6月畢業于榆樹市師范學校的歷史專業，隨后來到陽光小學開啟我的教育之路。在這三尺講臺上，我已經耕耘了整整12年。在20xx年我成功獲得了小學一級教師的資格證。為了不斷提升自我，我于在職期間繼續深造，分別于20xx年和20xx年在長春大學和吉林省教育學院取得了歷史專業的專科和本科學歷。

自20xx年7月畢業以來，我始終在陽光小學這個教育的沃土上辛勤耕耘。可以說，我伴隨著陽光小學的成長而成長，見證了學校的發展與變化。在這十多年的時間里，我感受到了教育工作的快樂，同時也經歷了許多艱辛。盡管沒有取得特別顯著的成績，但在教學和育人過程中，我始終兢兢業業，盡心盡力，盡管我沒有達到自己心中的目標，但我始終努力著。

在這12年中，我主要從事歷史教學工作，期間因學校的工作需要，也曾短暫擔任過四年級的語文教學。自20xx年起，我協助學校的班主任開展年度值周工作，并負責學校的宣傳報道。每周滿滿的歷史課讓我倍感壓力，短暫的語文教學讓我倍感無措，往往還要獨自承擔運動會的所有節目編排和訓練，身心俱疲。對于值周工作，我已經堅持了六年，盡力做到盡早到校，盡量晚走，積極參與學校的各項事務。我努力維護學校的紀律，監督校園衛生，盡心盡力做好每天的值周工作。眾所周知，值周工作需要公正客觀，同時也要考慮到老師們的不同情況。我曾多次感慨，以我微薄的能力去評判同事們的工作，我感到力不從心。值得慶幸的是，過去的幾年里，我與同事們間沒有發生過不快，學生的行為規范逐漸提升，校園環境也有了顯著改善，這些都得益于領導的信任和同事們的支持，雖然取得的成績微不足道，但我依舊感到欣慰。我獲得了多項省市級的論文獎項，參與了幾個省市級的科研課題的研究，并順利完成。還曾獲得全國優質課評比的二等獎，并在08年被評為教育科研骨干教師。積極組織校園文藝活動，參與市區的大型演出，多次榮獲優秀指導教師獎，信息報道的質量和數量也始終名列前茅。

面對這次職稱評定的機會，我將以平常心對待，期待更好的自我。

特此述職并申請小學中級職稱，請評審小組及各位同事審閱。謝謝大家!

職稱評定的個人述職報告 第11篇

自從進入教育行業以來，我始終堅持提高自己的思想政治覺悟和教學專業能力。在這個快速發展的時代，教育理念也在不斷更新，教育改革的步伐愈發加快，新課程的實施對我們教師提出了更高的要求。我始終嚴格要求自己，努力提升專業水平，拓寬知識面。結合學校的實際情況和學生的特點，我認真細致地開展各項教學工作，確保有計劃、有組織、有步驟地進行。站在現在，展望未來，我將繼續為今后的工作努力，不斷進步。以下是我對自己教學工作的希望能將優點發揚光大，克服不足，吸取教訓，繼續前行，以推動教學工作更進一步。

一、堅持認真備課。在備課過程中，我不僅關注學生的情況，還注重教材和教學方法的研究。根據教材內容和學生的實際需要，我設計課程類型，擬定教學方法，并詳細記錄教學過程中的步驟和時間安排，認真編寫教案。我確保每一堂課“有備而來”，充分做好課前準備，并在課后及時總結和寫下教學反思，努力將每一堂課的知識要點進行整理歸納。

二、不斷提升自己的課堂教學技能，提高教學質量。我注重講解的清晰性、條理性和生動性，做到邏輯清晰、層次分明、言簡意賅，讓學生易于理解。在課堂上，我積極調動學生的參與感，強化師生互動，充分發揮學生的主體作用，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。我力求課堂講解精煉，盡量減少老師的講解時間，鼓勵學生多動手、動腦，關注每個學生的學習需求，使各層次的學生都能有所提升。

三、積極與同事交流，虛心請教。在教學過程中，遇到問題時我會及時請教其他老師。在各個章節的教學中，我主動征求他人的建議，學習他們的教學方法；我也多聽取其他老師的課，邊聽邊思考，以學習他們的長處，克服自身的不足。我也會邀請同事來聽我的課，歡迎他們提出反饋，以不斷完善自己的教學。

四、認真批改作業，布置有針對性的作業。我強調作業的精讀精練，確保有層次性和針對性。我經常前往書店搜集相關資料，篩選出有價值的補充材料，以確保每次練習都能取得最佳效果。我對學生的作業進行及時、細致的批改，分析記錄他們的作業表現，分類總結出現的問題，針對性地進行評講，并靈活調整教學策略。

五、重視課后輔導，實施分層教學。課后我為不同層次的學生提供相應的輔導，以滿足他們的學習需求，避免一刀切的做法。對于后進生，我的輔導不僅限于知識的灌輸，更注重心理的疏導，使他們明白學習的重要性，同時通過多種方式激發他們的學習興趣，幫助他們將學習視為樂趣而非負擔。在此基礎上，我也注重查漏補缺，幫助他們填補知識上的空白，確保他們的學習能夠順利進行。

六、積極推進素質教育，培養學生的綜合能力。新課程改革明確了素質教育的核心地位，因此在教學中我不僅僅傳授知識，還努力培養學生的能力，將知識傳授、技能培養與智力發展緊密結合，讓學生在學習中感受到思想感情教育的滲透，激發他們的創新意識和能力，確保他們在各個方面的素養都能得到良性發展。

在教學的過程中，我的努力得到了回報，所帶班級的成績顯著，得到了學校領導的認可。我將繼續努力，不斷豐富自己，提高自己的專業素養，為祖國的教育事業貢獻力量。

職稱評定的個人述職報告 第12篇

尊敬的領導們：

大家好！

轉眼間，我已經在教育行業辛勤耕耘了八年。我要衷心感謝學校給予我這個展示自己的平臺，也感激我的同事們在這段時間里給予的支持與關心。學校營造的團結、和諧的氛圍，讓我倍感溫暖，激勵著我不斷追求進步，取得了豐碩的教學成果。

我始終相信“堅持與積累是成功的基石”，我將“師德八條”作為自己工作的行為準則，以“八榮八恥”為標準，嚴格要求自己，全面落實黨的教育方針。我不斷提升自己的專業水平，恪盡職守、熱愛學生、樂于奉獻，努力探索創新的教育教學方法，力求提高教育質量，甘愿為學生的發展付出辛勤的努力。

在課堂教學中，為了圓滿完成教學任務，全面提升學生的信息技術素養與能力，我依據學生的特點和不同層次，結合教材的編排，制定了實用的教學計劃，并在實際操作中不斷調整和優化，最終達到了良好的效果。學生的獨立思考能力顯著提升，邏輯分析能力逐步增強，他們的個性也愈發鮮明。

作為一名年輕教師，不僅要提升自身的教學能力，還需不斷反思和積累經驗，致力于科研型發展。我積極參加教育局和學校組織的各類培訓，這對我的教學水平幫助良多。我經常深入閱讀教育改革相關資料，撰寫教學反思和設計文章，這些都是我教育生涯的重要記錄。我深感在緊張充實的生活中，自己的寫作能力和教學水平都在不斷提高。

通過不懈努力，我在多個領域取得了一定的成績：

1、在優質課比賽中獲得全國二等獎、海南省一等獎、海口市一等獎和海口市三等獎。

2、在教學設計和課件評比中獲得全國二等獎、全國三等獎以及海南省二等獎、海南省三等獎。

3、發表的教育教學論文曾獲國家級優秀獎、兩個省級二等獎和市級二等獎。

4、輔導的學生在科技創新、全國機器人競賽及中小學電腦制作項目中獲獎，3人獲得全國二等獎、3人獲得全國三等獎、5人獲省一等獎、4人獲省二等獎、1人獲省三等獎，以及多位學生在市級比賽中獲獎。

5、我曾兩次受邀到海南師范大學為四年級的學生進行課堂示范，獲得一致好評！在20xx年，有幸榮獲“海口市教壇新秀”稱號。

我堅信課堂的理念是：“讓每個孩子在課堂上展示自我、發現自我、進一步發展自我。”因為只有通過展示才能發現潛能，進而實現發展。每個孩子都是閃耀的星星，我希望我的課堂能夠成為他們發光的舞臺！

職稱評定的個人述職報告 第13篇

尊敬的領導們：

大家好！

光陰似箭，轉眼間我任現職已快十年，在此我將對任職期間的工作情況做如下匯報。

　1、思想品德和職業道德方面

我始終堅守四項基本原則，熱愛自己的崗位，認真對待工作；在思想上積極向上，對上級保持高度的服從和敬重；在工作中嚴守法律法規，始終堅持教育方針和政策，熱愛學生，團結同事。平時我關注國家時事，從自身的每一項工作做起，通過實際行動來教育和感化學生，以及周圍的人。

　2、教育教學能力和教學實績

自任現職以來，我一直擔任我校九年級的體育教師及體育教研組組長，教學成效顯著。我的班級在歷年的中考中均取得優異成績，特別是前兩年，在學校領導的支持和我的努力下，我們的體育中考成績創下了歷史新高。我還擔任學校田徑隊的投擲項目及籃球、足球隊的業余訓練工作，帶領運動員在多次比賽中斬獲佳績，得到了各級領導的認可及同行的贊譽，優秀運動員也被更高水平的學校和隊伍錄取。因而，我先后被評為校體育骨干教師、市工會先進個人，并多次在年度考核中獲評優秀和給予嘉獎。

　3、教育科研及個人業務能力

在堅持教學工作的我也積極投入教育科研。任現職以來，參與了市級課題研究，并在全國性刊物上發表了多篇教育教學論文，其中兩篇還獲得了省市的二、三等獎。

時光如梭，雖然有許多話想說，但字數再多也難以表達我的心情。未來，我將繼續努力，爭取更大的成績，以回報學校和領導的關懷與支持。

職稱評定的個人述職報告 第14篇

　一、政治素質與師德師風

我熱愛祖國，堅定支持中國特色社會主義，深信馬列主義和毛澤東思想，嚴格遵循黨的各項政策和法規。在師德培養方面，我始終在努力提升自己的道德素養，力求做到“學高為師，身正為范”。自第一天走上講臺起，我就不斷激勵自己，力爭成為一名有崇高師德的教師。我始終以身作則，努力營造良好的師生關系，培養出優秀的學生，成為他們人生道路上的引導者。為了更好地樹立自己的榜樣，我積極參與各類活動，以此陶冶情操、提升修養。在20xx-20xx學年被評選為鎮級師德模范，08年參與抗震救災捐款，表現積極，獲得鎮中心校的表彰。

　二、教學教研：重質求新，卓有成效

我現年45歲，專科畢業。教書育人一直是我堅持不懈的追求。在過去二十余年的教育教學工作中，我深耕一線，團結協作，勇于探索。我的日常工作時長常常超過十小時，教育教學成果顯著，每年都被評為學校的先進個人，受到表彰。在20xx年，我的論文《中學生自學的四步法》獲得年會優秀論文獎；20xx年12月，我在洛陽市教研會上交流的論文《激發學生學習興趣的幾點做法》獲得三等獎；20xx年9月，論文《語文教學中的閱讀與寫作》在河南省基礎教育教學研究室評選中獲得三等獎。在20xx-20xx五個學年里，我承擔語文科目的教學任務，帶領學生在鎮級統考中屢獲佳績。20xx年，我獲得洛陽市第二屆語文周刊杯初中生作文大賽優秀輔導獎，08年則獲得偃師市首屆中國人壽杯中小學生作文競賽輔導教師獎。

　三、班主任工作：出色，富有特色

在過去五年中，我一直擔任班主任和一年級組長，積極推動德育工作。利用每周一次的主題班會，我針對學生的特點，精心設計多樣化的主題，使班會更有效地發揮育人作用。

我全心全意投入到學生中去，關心、鼓勵每一位學生，尤其是那些表現不佳的學生，像父親一樣給予他們幫助，讓他們感受到溫暖與關懷。在我看來，每個學生都有潛力可挖，教好每一個學生需要付出大量的心血與努力，而我愿意為此付出。我一直以來堅持將學生的成長視為我教育價值觀的體現，成為他們人生路上的良師益友。在我的努力下，所帶班級的班風和學風都十分良好，年年被評為“校先進班集體”，多次被評為“校優秀班主任”。04年，我被評為鎮優秀班主任，獲得了中心校的獎項；在20xx-20xx學年期間，榮獲偃師市優秀班主任稱號。

　四、愛崗敬業、忠于職守

自20xx年以來，我一直在教學崗位上認真負責，始終保持著勤奮的工作態度，不論工作多么繁重，我始終堅持如一，從未出現缺課或遲到早退等情況。我積極組織年級組教師進行說課和評課活動，認真執行“六認真”教學標準。我積極參與教改工作，以提高課堂教學效率和培養學生創新精神及實踐能力為目標，始終保持對教育的熱情。我注重與同年級的教師一起研究初中學生的認知特點，學習運用現代教育技術，采用啟發式和討論式的教學方法，確保教學任務順利完成。20xx-20xx學年，我被評為偃師市優秀教師。回首任職的歲月，見證了我在默默耕耘中成長，見證了我為教育事業付出的努力與汗水，我將繼續踐行新時代教師的責任與使命，書寫我職業生涯的新篇章。

　五、教學能力強，教學經驗豐富

在任職期間，我認真學習教學大綱和教材，準確傳授知識，重點突出、難點剖析透徹，確保雙基教學扎實。我積極參與教科研活動，不斷提升自身的業務水平。

多年以來，我注重自身的成長與發展，勇于承擔責任，努力成為教育領域的優秀骨干教師。我多次獲得優秀教師的稱號。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我的學習和提升之路永無止境，未來我將不斷提升自己的綜合素養，更新知識觀念，努力成為擁有現代教學理念和方法的21世紀新型教師。

站在三尺講臺上，踐行崇高的師德，這就是我此時此刻的心聲。

職稱評定的個人述職報告 第15篇

本人對教育行業充滿熱情，堅定支持黨的領導，立志投身于培養人才的偉大事業。自踏入講臺以來，我始終保持謙遜和奉獻精神，認真對待每一項工作。不斷探索與實踐，力求在教學上有所突破，同時也在個人素養上不斷提升，以更好地服務于學生、回報社會。

一、注重自身修煉，提升專業素養：

“教師的職責就是要有更高的專業素養和更好的道德品質。”教育者必須與時俱進，才能培養出合格的接班人。教育的本質是思想的傳承，而自身修養是教育的基石。我始終把個人的成長置于首位。通過參加各類培訓班、閱讀教育專業書籍，我不斷增強自己的教育理念和教學水平。為了提升口才，我參加了演講培訓；為了提高寫作能力，我積極投稿到相關刊物，這些經驗讓我在溝通表達上更加自信流暢。通過參與師德師風的學習，我時刻保持良好的教育情懷，以期為學生樹立良好榜樣。

二、獻身教育事業，培養優秀人才：

作為一名教師，我的職責是教書育人。經過多年任教的磨練，我深知每一個學生的成功都離不開教師的辛勤付出。在擔任班主任的工作中，我努力做到耐心指導每一個學生，尤其是在他們關鍵的成長階段，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。我用心制定每學期的教學計劃，觀察學生的特點，因材施教，傾力培養他們的學習興趣與探究精神。在課堂上，我注重營造輕松愉悅的氛圍，激勵學生積極參與，通過互動與討論，激發他們的思維能力。為確保每個學生都能獲得進步，我還與家長緊密溝通，共同關注孩子的成長與學習。

三、注重德育教育，引導全面發展：

教學不僅僅是知識的傳授，更是品德的塑造。我始終相信，作為教師，必須在學生的德育教育上下功夫，幫助他們養成良好的行為習慣與社會責任感。通過開展豐富多彩的班級活動，我積極引導學生參與公益活動，培養他們的同情心與責任感。例如，在一次募捐活動中，班上的孩子們主動為困難家庭的同學捐款，這讓我深感欣慰。這樣的小事，正是我德育教育的美好體現。我也重視學生間的團結與合作，鼓勵他們互相幫助，形成良好班風，促進共同進步。

作為新世紀的人民教師，我深感肩上的責任重大，使命光榮。我將繼續以飽滿的熱情投入到教育教學之中，不斷探索、不斷進取，努力成為一名優秀的引路人，為學生的成長成才貢獻自己的一份力量。

職稱評定的個人述職報告 第16篇

我叫李xx，任職于南嶺鎮明德小學，現年42歲，漢族，1998年8月參加工作，20xx年6月于省師范學院完成小學教育專業的學習，獲得本科學歷。從教已滿25年，20xx年5月取得小學高級教師資格，受聘為小學高級教師，至今一直在南嶺鎮明德小學執教。現將我任教以來所做的工作及獲得的成就述職如下：

一、加強思想政治學習，踐行師德規范，樹立教師形象。

自擔任教師以來，我始終忠誠于黨的教育事業，堅定支持中國共產黨的領導，深入貫徹國家的教育方針。遵守紀律、愛崗敬業、樂于助人，認真履行教師的職責。在日常工作和生活中，我始終堅持簡樸，不謀求個人名利。20xx年，遵循學校的工作安排，我從原先教授的語文學科，調任畢業班的綜合科和班主任，負責學校的多媒體教室及信息技術教育等工作。在工作中，我努力履行教育和教學的職責，推進素質教育，圓滿完成各項教學任務，贏得了學生家長、學校領導及社會的廣泛贊譽，并獲得了上級領導的高度評價。

二、重視業務學習，不斷提升自身素質和專業能力。

在任教期間，我始終認真履行小學教師的職責，并嚴格要求自己，出色完成教學任務，獲得良好的教育教學成果。為了更好地適應不斷變化的教育環境，我在工作之余專注于自身的學習和提高。我積極參與各類小學教師繼續教育培訓，認真學習教育前沿的理論和實踐，利用空閑時間廣泛閱讀教育期刊，參與教育教學網絡的討論與交流，學習借鑒他人的成功經驗，不斷增強自身的知識儲備。參加學校的公開課活動時，我努力去聆聽其他優秀教師的授課，學習其教學方法，通過取長補短提升自己的教學能力。我主動學習《教育法》、《教師法》等法律法規，加強自身的法制觀念，保障依法從教。通過學習，我的業務能力得到了顯著提升。

在任職期間，我積極參與教研活動，不斷更新教學觀念和方法，提升教學能力，先后撰寫了《小學綜合科教學的有效策略》、《利用現代信息技術提升課堂教學效果》等教育論文。在教學過程中，我注重教學計劃的制定，每學期初認真研究教學大綱與課程目標，結合學生的實際情況，編寫切實可行的教學計劃，確保教學目標明確，重點突出。在課堂教學中，我保持素質教育為核心，采用啟發式、探究式教學，注重培養學生的自主學習能力和創新思維，增強學生的課堂參與度，提升學習積極性。課后，我認真批改作業，積極進行教學反思，不斷總結經驗教訓，提升自己的教學水平。

三、關心每一位學生，做好班級管理。

在日常教學中，我特別注重對學生的關懷，努力做好優生和差生的培養工作。對于優等生，我通過提供更高難度的挑戰題目激發他們的潛能，幫助他們樹立理想；對于學習成績較差的學生，我引導他們樹立信心，尋找他們的閃光點，并制定切實可行的進步計劃。發揮優秀學生的帶動作用，實施“一幫一”助學活動，促進后進生的進步。通過我不懈的努力，每個學期，我所輔導的優生和差生都有所進步，班級整體教學效果顯著提升。

多年來，我在班級管理方面總結了有效的經驗。每接手一個班級，我就采取“細致、嚴格、善待”的管理策略，充分了解班級的綜合情況，制定有針對性的管理措施。我引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，幫助他們樹立良好的紀律意識。我采用豐富多樣、寓教于樂的活動增強班級的凝聚力，注重班干部的培養，讓他們在班級管理中發揮積極作用。經過努力，我所教的班級風氣良好，學習氛圍濃厚，每年都有不少學生獲得鎮級和學校的“三好學生”及“優秀少先隊員”稱號。

四、工作盡職盡責，嚴于律己。

自擔任該職務以來，我始終嚴于律己，不挑剔工作，服從學校的各項安排，處處考慮大局，從未出現曠工、遲到或早退等現象。20xx年至今，我還兼任學校的信息技術負責人，負責學校的信息化教學工作。我積極探索信息技術教學的創新思路，不斷提升自己的業務水平，贏得了老師們的高度認可，使我們的教師教學模式從傳統向現代技術轉變，課堂變得更為生動直觀，孩子們也在這樣的環境中更好地掌握知識。

五、所取得的成績得到了各級教育主管部門的認可。

由于我在工作中的勤勉努力，取得了顯著成績：20xx年被評為縣級優秀教師；20xx年榮獲縣級優秀班主任；20xx年和20xx年連續被評為鎮級優秀教師；20xx學年度所教的畢業班在期末檢測中名列全鎮前列，班級的鞏固率和及格率均達100%。我撰寫的教育論文多次在鎮教辦刊物上發表，并在教育報刊發表了有關遠程教育的文章；20xx-20xx學年度，我在綜合評估中被評為鎮級和縣級優秀教師。

基于我在任職期間的工作表現，符合申報小學高級教師資格的條件，特此述職申請小學高級教師資格，請各級評審小組和相關領導審閱提出寶貴意見。

職稱評定的個人述職報告 第17篇

本人于20xx年2月至20xx年7月期間擔任七年級（11）、（12）班及八年級（1）、（2）、（3）、（4）、（5）班的生物教師，并兼任八年級（4）班的班主任。自20xx年9月至20xx年1月，本人負責七年級（1）至（9）的生物教學工作，同時也是七年級（1）班的班主任。我始終熱愛教育事業，關心和愛護每一位學生，遵紀守法，嚴格遵循學校規章制度，積極參加教育局和學校組織的各類學習活動，嚴格要求自己，努力提升個人的政治思想覺悟和業務水平。以下是我在各方面表現的簡要總結。

一、教學工作方面

1、備課充分。根據教學大綱及學生實際狀況，合理設計課程結構，并制定教學方法，認真撰寫教案。每堂課都做到“有備而來”，在課前進行充分準備，設置各種能吸引學生注意的有趣問題，課后迅速認真記錄教學反思與知識要點。

2、深入研究教材。對教材的核心思想與基本概念進行深入理解，掌握教材的結構、重點與難點，靈活運用知識，補充必要的參考資料，以便更好地進行教學。

3、了解學生的基礎知識。掌握學生的興趣、需求、學習方法及習慣，預判他們可能遇到的學習困難，并采取相應的措施。

4、善于使用教學方法。有效地將教材知識傳授給學生，包括如何組織教材內容和安排課堂活動，需采用合適的教學方法。

5、組織高效的課堂教學。關注所有學生，及時獲取信息反饋，激勵學生的學習積極性，營造愉快的課堂氛圍，努力簡化課堂語言，避免重復，課堂提問面向全體學生，激發他們對生物學的興趣，講練結合，作業精簡且實用，減輕學生的負擔。

6、注重分層教學，并做好課后輔導。特別是在后進生的轉化中，不僅僅局限于知識方面的輔導，更重要的是思想上的引導，努力提高他們的成績。從友善的交流開始，如握手或輕拍拍背，給予理解與尊重。在批評之前先分享自己的不足，平等對待每一位學生，使他們感受到老師的關懷，良好的師生關系自然促進了學生的學習。

7、積極參加各類教研與學習活動。在教學中遇到問題時，主動請教，征求同事意見，借鑒他們的教學方法，克服自身不足，持續改進教學工作。

二、班主任工作方面

1、制定清晰的班規班紀，營造良好的班風

班級的學習與生活環境關乎青少年的成長，因此我在開學前進行學生檔案調查，依據學校德育管理要求，加強班級管理，制定詳細的班規班紀，明確責任和目標，做到班榮我榮、班恥我恥，爭做優秀班級。

2、培養班干部，形成多層次的干部隊伍

在選拔班干部過程中，我秉持“認真負責”的原則，反對獨斷專行，倡導“全面評價學生”，而不是“一刀切”。我班干部的結構包括：

（1）班級“核心”班長，老師的代言人；

（2）“中層”班委，負責執行班級制度；

（3）“基層干”由小組長和課代表組成，負責日常事務。

3、關心每一位學生，并落實到行動中

老師傾向于關注優秀學生，但我認為對后進生更應給予關懷。通過深入了解后進生的學習及家庭情況，發現他們的閃光點，進行情感交流，激勵他們樹立自信，落實每個小進步，并組織優秀學生進行幫助，營造良好的轉化環境。

4、以身作則，言傳身教

教師的行為舉止影響著學生，因此我始終堅持自己做到要求學生做到的事。在教育中，我注重情感交流，通過情感上的共鳴影響學生。

班主任的工作責任重大，需不斷探索新方法，改進措施。未來我將繼續向優秀班主任學習，扎實做好各項工作，為爭創文明班級貢獻力量。

職稱評定的個人述職報告 第18篇

我叫xxx，是南海一中的英語教師。自20xx年x月起，我被評定為中學二級教師，至今聘任期已滿四年，符合申報中學一級教師的條件。以下是我在中教二級職稱期間的個人述職報告。

我于20xx年從江西省尋烏中學調入南海區第一中學，之前在尋烏中學工作了xx年，擔任高中英語教學和班主任，同時兼任團委工作。期間我發表了多篇新聞類文章，其中《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術裝備》上發表，為學校的重大科教活動進行專題報道，積極提升了南海一中的知名度，因此在xx年x月榮獲“學校特別奉獻獎”。

在20xx年x月，我擔任高二英語備課組組長，積極投入日常教學與管理工作，追求務實高效與創新，團結全組成員，齊心協力，扎實基礎。我大膽改革了早讀與晚聽，實施了規范的限時閱讀和寫作訓練，并充分利用信息技術，促進備課組成員間的網絡資源共享。我積極組織學科競賽，豐富第二課堂，每年組織學生參加各類英語競賽，其中在xx年全國中學生英語能力競賽中，高二級班共有十五名同學參賽，斬獲十一個二等獎和三個三等獎。我自覺遵守校規，按時上課與輔導，嚴格布置作業，及時批改與講評，認真要求學生，幾乎所有測試都使用手提電腦進行，并積極參與外校聽課與學習，盡量不缺課，合理安排時間。在教學中我注重德育滲透，關注時尚熱點，鼓勵與學生探討人文現象，積極了解他們的思想動態，靈活運用情感與理性進行溝通，使班主任工作更加細致入微，營造出良好的班風。

在xx年x月，我參與了“全國十五規劃重點課題—網絡環境下的教學模式與評價”的研究，并負責課題組的日常工作，制作并維護了“網絡教學設計與評價專題研究網站”。我虛心向華南師范大學信息技術學院的教授與研究生求教，并組織外校聽課與交流，提升了網絡教學和課件制作的能力。在課題研究中，我與組員共同開展校級網絡教學探索課，得到了華師大總課組的好評。在xx年南海市教育信息化工作會議上，我撰寫的論文《網絡環境下的在線教學初探》獲得南海市教育信息技術論文一等獎，并收錄于《南海市教育信息論文集》中，《我與教育信息化》亦將刊登于《電化教育資訊》雜志。

回顧這兩年在南海一中的工作歷程，我經歷了風雨與陽光，收獲了汗水與歡笑。在這所學校不斷進步與發展的過程中，我也在不斷成長。感謝領導與同事們的支持與關愛，盡管還有許多工作我能夠做得更好，但我認識到自己的能力與時間仍有不足，常常會有緊迫感與恐懼感，覺得許多事情有待完成。沒有最好，只有更好，我將致力于追求進步與成長。

以上是我任中教二級職稱期間的個人述職報告，希望能順利通過評審，成為一名中級職稱教師。此契機將激勵我更加努力與自信地投入工作，不斷提升與完善自己，成為一名出色的教師、一位杰出的青年和一位平凡而優秀的知識女性。

職稱評定的個人述職報告 第19篇

自從我從事社區醫生工作以來，在衛生局和街道衛生院的指導下，我始終緊密圍繞社區衛生的發展大局，堅決貫徹黨的路線、方針和政策，認真學習馬克思主義，不斷解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧等思想，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，致力于改革、發展與進步，同時不斷提升自己的政治理論水平。我認真完成各項業務工作和日常事務，全面落實各級領導安排的各項任務，盡職盡責地履行作為一名社區醫生的崗位職責。現將我的工作情況作一簡要述職：

　一、認真履行本職工作，切實發揮醫生職責

我始終如一地認真負責地做好醫療工作，努力提升自身的業務能力。在工作中，我嚴格遵循各項工作制度、診療常規和操作流程，熱情接待每一位前來就診的患者，細心負責地處理每一位病人的需求，最大限度地減少誤診誤治的可能。始終把工作奉獻給社會，把關心和愛心提供給患者，獲得了群眾的一致好評。

我時刻嚴格要求自己，不驕傲自滿，尊重年長的前輩，真誠對待年輕同事，始終把工作放在首位，遵守各項紀律，兢兢業業、任勞任怨，樹立了良好的個人形象。多年來，我踏踏實實地工作，從未發生過一起差錯事故，也從未與病人產生過糾紛。

自新型農村合作醫療開展以來，我積極協助社區干部做好宣傳工作，主動向居民介紹相關內容和補償政策，合理接待本村及外村患者，努力做到小病不出村，讓老百姓看得起病，基本上解決了廣大村民看病難、看病貴的問題。我認真做好門診病歷和處方管理，詳盡填寫門診補償登記表，及時上報。

　二、加強培訓，不斷提升醫學理論水平和實踐能力

在工作中，我深刻認識到合格的基層衛生所醫生應具備的素質和條件。始終堅持業務學習，不放松參加衛生局的各類培訓和街道衛生院的集體學習，積極補充新的專業知識，促進自身業務水平的不斷提高。始終堅持用新的理論和技術指導實際工作，從而能夠熟練處理各種常見病和多發病的診斷與治療，特別是在院外急救和心臟復蘇等突發事件的處理上有了更全面的了解，為今后的急救工作打下良好基礎。

　三、認真做好資料管理，確保患者隨訪工作到位

過去一年中，我全力以赴做好公共衛生服務，提高農村公共衛生服務質量和群眾健康水平。在就診之余，積極完善各類公共衛生資料，認真負責當地群眾健康檔案以及外來人口健康檔案的登記工作，做到分類整理，確保資料的完整性和可查性。對我所負責區域的居民，堅持每三個月一次的隨訪，及時了解病情并詳細記錄，完善個人健康檔案。

在此基礎上，我認真擔當農村公共衛生信息員，收集信息資料，廣泛宣傳農村愛國衛生知識，積極配合上級部門在我村開展各項工作，同時參與村級衛生清理和環保活動。

在各級領導的支持和同事的幫助下，我的工作雖取得了一定的成績，但仍存在不足之處，我意識到需要進一步加強理論學習，并堅持理論與實踐相結合。我決定在今后的工作中，繼續努力學習、努力工作，克服理論與實際能力上的不足，爭取創造出更優異的工作成績。

職稱評定的個人述職報告 第20篇

我于20xx年x月被調任為xx中學的副校長。初到xx中學，便被這里的和諧氛圍與純樸人情深深打動，師生們的敬業精神與勤奮態度也讓我倍感振奮。這一切使我很快融入到這個集體之中，心中無比自豪能夠成為一名xx中人。我始終保持學習的熱情，認真履行職責。在各級領導的支持下，在校長的指導和各部門的緊密協作下，全校工作的開展順暢且富有成效，并取得了一系列的成果——成功獲得了“榮成市教育質量先進單位”、 “榮成市教學研究示范校”、“榮成市規范書寫教育示范校”等榮譽稱號，同時三個教研組也被評為榮成市“優秀教研組”。現將過去一年我的工作情況匯報如下：

一、與時俱進，提高自身素質

在過去的一年中，在王校長及同事們的幫助下，我不斷加強政治理論學習，并結合學校開展的“誠信建設年”和“師德師能提升年”活動，積極開展批評與自我批評，以不斷提升自身的政治素養和理論水平。我還系統地學習管理相關書籍，借此提高我的管理理念和方法，并將其融入實際管理中，努力將先進的教育思想傳遞給班主任及教研組組長，以推動學校管理形式的多樣性和教研活動的常態化，切實提升學校的教育教學管理效果。

二、勤奮工作，扎實履職

意識到自身責任的重大，我更加努力地研究對策，制定措施，狠抓落實，確保分管的各項工作規范有序地進行。

1、完善管理制度

①修訂和完善了教師考勤制度；

②修訂更新了教師考核方案；

③推出了一系列教學常規檢查細則。

這些制度的制定與修訂充分考慮了上級文件精神與教職工的意見，力求客觀可行，確保教師感到合理且滿意。我明白，想要實現管理育人、服務育人的目標，必須從維護教師的權益出發，解決他們的疑慮與顧慮，為他們提供寬松、和諧的工作環境。只有這樣，才能最大程度激發教師的工作熱情與創造力。

2、重視教師培訓

在校長的指導下，我鼓勵教師通過多種渠道參加培訓。每當教育局組織外出學習活動時，我都會積極請示校長，安排更多教師參與，以此更新他們的教育教學理念，提升自身素質。在過去一年中，學校共派出300多人次參加省內外的學習，讓更多的教師享受到培訓的“福利”。外出學習的教師回校后要撰寫學習心得，并在校內或學科范圍內分享學習內容，從而幫助全體教師逐步接納與實踐新理念。

3、注重教學管理

我嚴格執行教學常規檢查通報制度，依據既定標準進行有效的檢查、督促、反饋和矯正，扎實落實教學常規管理，不斷提高教學效益。尤其是在教學計劃、課堂教學、作業布置與批改、課堂檢測、業務學習和教學輔導等環節加強檢查力度，并及時評估每次檢查結果。我把教學質量管理作為工作核心，通過明確質量目標，對影響“教”與“學”的因素進行檢查和調整，確保教學任務的完成和質量的提升。我積極深入課堂，了解并掌握教學動態，適時給予指導，同時關注各年級的教學質量，特別是初四畢業班的教學工作，制定目標，加強質量分析，適時調整復習策略，以確保質量。

4、加強德育管理

始終秉持“德育為先，育人為本”的教育理念，將“細節育人，過程育人，德育就是質量”作為教育原則，結合學校具體情況，扎實開展學生行為習慣養成教育。

（1）積極協調教導處和年級組組織重大活動的策劃與實施，舉辦校園藝術節、體育節、安全演練等活動，以提高德育效果。通過主題班會、節日慶典、專題講座和升旗儀式等形式，對學生進行世界觀、人生觀和法律教育；

（2）明確德育工作目標，加強常規教育與管理。修訂完善《班級考核細則》等相關規章制度，主持班主任考核，使班主任管理有章可循，學生行為有規可依。進一步強化主任值日和學生會干部值勤管理，積極帶頭做好值日工作檢查，確保周、月常規檢查公開通報，做到獎優懲劣，加大學生常規管理質量；

（3）強化班主任隊伍建設，組織班主任周工作例會和研討會，進行培訓，增強班主任的責任感，提高班級管理質量。

5、強化“規范”意識，推動素質教育上新臺階

在過去的一年中，我校嚴格遵循市局規范辦學的要求，確保在課程方案、作息時間、作業量、體育鍛煉等方面沒有違規行為，切實規范辦學，促進學生的全面發展。通過組織軍訓、文藝展演、書畫展示等活動，豐富了學校文化生活，推動了整體發展。

三、明晰角色，保持廉潔自律

反思過去一年工作，我始終把學校利益放在首位，絕不以權謀私，也不做有損學校形象和同事利益的事情。我清楚作為分管教育教學的副校長，需做好配角，全力協助校長完成各項工作，與中層干部緊密團結，支持二級機構負責人的工作。我深知，作為一名xx中人，學校的榮辱與我息息相關，未來的發展也與我緊密相連。我將繼續與全體教職工共同努力，推動xx中在新時期的發展。

四、正視自我，持續提升

展望過去一年，盡管我做了積極努力并取得了一些成績，但仍與學校發展需求存在差距，許多不足之處亟需反思改進。

1、在理論學習與實際工作結合上做得不足。雖然在學習先進理論時思路廣泛，但回到實際工作中卻常常采用常規方法，缺乏創新與堅持的韌勁。未來，我將著力提升管理水平與業務指導能力，增強改革創新意識。

2、在工作中盡量為他人考慮，雖然能換位思考，但在管理上缺乏嚴格性，隊伍建設上也缺乏敢抓敢管的氣魄。未來，我將進一步強化工作作風，提高教學質量意識，完善教育教學制度，增強“質量興校”的意識，提高學校的競爭力與生命力，做到管理的精細化與規范化，加強執行落實。

回顧過去的一年，雖有失落與感動，也有成功與遺憾。正如所說：“百尺竿頭，更進一步”，我將努力對待自身不足，認真聽取同事意見，以便不斷進步，為提升xx中教育教學質量貢獻新的力量。