不僅要詳盡呈現自身在教育教學、科研成果及職業發展的歷程，更需深刻反思教育理念的演變與自我成長的軌跡。這份報告不僅是對過去工作的更是對未來教育使命的重新審視與承諾。通過對教學實踐的深入剖析與成果的真實展示，我們可以更好地詮釋自身作為教育者的責任與價值，推動自身專業成長也為教育事業的發展貢獻一份力量。

高級教師職稱述職報告 篇1

本人xxx，x月畢業于xxx，20xx年8月正式踏入教育行業。經過持續的努力，近幾年通過自考獲得了福建師范學院的學士學位，現在正在進行漳州師范學院教育學的研究生課程學習。以下將從三個方面總結我自20xx年8月擔任小學高級教師以來的思想與工作經驗。

　一、堅守教育理想，忠誠于教師職責。

作為教師，我們不僅是知識的傳播者，更是學生成長道路上的引導者。我時刻以高標準要求自己，努力踐行師德，真正做到關愛每一個學生。我深知自己的行為會潛移默化地影響學生，所以在日常工作中，我努力傾聽學生的心聲，理解他們的需求，積極創造一個包容的學習環境。

在日常教學中，我注重與學生進行情感交流，努力做到讓每位學生都感受到被尊重與信任。尤其是在面臨學業挑戰的學生時，我盡量給予更多的關注與幫助，使他們能夠克服困難，不斷進步。過去的幾年中，我憑借自身的努力獲得了多項榮譽，包括20xx—20xx學年的優秀班主任和20xx年度的綜合考核優異評定。

　二、教學方法不斷創新，追求卓越。

在教學過程中，我深知教學是學校工作的核心。我始終堅持以學生為中心，設計符合教學大綱的教學目標，靈活運用各種教學策略，使課堂充滿活力。在講授語文、數學等學科時，我力求讓知識的傳遞變得生動有趣，始終保持學生的學習熱情。

我重視備課工作。不僅要熟悉教材，更要了解學生的學習情況，精心制定教學方案，確保教學的高效性與針對性。在每一節課前，我都會做好充分準備，并根據教學內容準備多樣化的教學材料，課后及時反思教學過程，總結經驗教訓。

我注重課堂氛圍的營造，努力激發學生的學習興趣，通過提問、討論等多種方式進行師生互動，提升課堂效果。我積極參與學校的教研活動，曾多次開設示范課，如《春天來了》和《小兔子乖乖》，都獲得了同事和領導的認可。

我強調提升自身素養，注重終身學習。保持學習是提升自我的關鍵。我通過閱讀教育相關書籍、參加培訓，不斷更新自己的教學理念，結合實際撰寫教學論文，20xx年發表了《激發學生學習興趣的途徑》和《淺談高效課堂的構建》等作品，得到了同行的好評。

　三、傳承知識，培養未來人才。

在學生的培養和教師的幫帶工作中，我十分重視合作與交流。一方面，我精心指導學生參加各種課外活動，特別是寫作興趣小組的工作，幫助他們在省級比賽中取得優異成績。另一方面，我積極與同事分享教學經驗，幫助他們進行課前準備和反思，使他們的課堂教學逐漸成熟，贏得了大家的贊譽。

盡管取得了一些成績，但我始終相信教育是一條永無止境的探索之路。未來，我會繼續努力學習，積極創新，不斷提升自己在教學上的能力，以更好地服務于學生和教育事業。

高級教師職稱述職報告 篇2

我是一名來自xx市xx中學的教師，目前33歲，擁有大學專科及以上學歷，是一名中共黨員。自20xx年8月進入教育行業以來，我在20xx年7月獲得中學數學二級教師資格。作為班主任及初中數學教師，已經有8年的教學經驗。在這段時間里，我始終秉持“正面教育為主”的原則，全心全意投入到教學和班主任工作中，盡職盡責，言傳身教，為學生樹立了良好的榜樣。在五年的現職任期內，我在教育教學方面取得了可喜的成績，多次獲得學校及市縣級的表彰獎勵，年年被評為“先進班主任”，并在20xx年榮獲xx市“優秀輔導教師”和“文明教師標兵”稱號，職稱考核三年為優秀，兩年為稱職。

以下是我任職以來的工作情況

　一、政治思想覺悟高。

我堅定擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義制度，遵循四項基本原則。我熱愛教育事業，積極貫徹黨的教育方針，遵紀守法，嚴格要求自己，努力做到以身作則，教書育人。我不斷提升自身的政治和道德修養，思想進步，能夠明確區分真、善、美與假、丑、惡，政治覺悟相對較高。

　二、認真對待教學工作。

我深入研究教學大綱和教材，熟悉教學內容，掌握課堂教學的重點和難點，竭盡所能地上好每一節課。在課堂上，我根據學生的不同情況進行因材施教，既注重對學習困難學生的幫助，也重視優生的培養，以提升學生的整體素質。

為了優化課堂教學，提高學生的數學素養，我積極探索新的教學理念和方法。20xx年，我承擔初二（1）班的教改實驗課程，確立了“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，通過變式教學來提升課堂效果。正如古語所云：授人以魚，不如授之以漁。我重視培養學生的解題思路，在教學中創造多樣的情境，讓學生從不同角度思考問題，這樣不僅鍛煉了他們的思維能力，還能提高他們的解題技巧。經過一個學期的努力，我所任教的班級在市統測中取得了優異的成績，數學平均分達95分，優秀率為96%，合格率達到100%。

在多年的教學過程中，我逐漸形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，能夠勝任初一至初三級的數學教學。歷年中，我出色地完成了教學任務，我所教班級的數學成績合格率和優秀率始終名列前茅。

針對學生數學素質的差異，我遵循“因材施教”的原則，進行分層次的備課和教學，同時提供個別輔導，確保優生和差生都能得到適合的學習支持。經過精心的教學，我所任教班級的學生在各種數學競賽和中考中均取得了顯著的成績。例如，xx年，我輔導的學生在市元旦數學競賽中共獲得15個市獎，其中一等獎5人，二等獎7人，三等獎3人，xx同學更是獲得全市初一級第一名；而在20xx年，共有16人獲市獎，其中一等獎5人，二等獎8人，三等獎4人，xx同學獲得全市初二級第二名；20xx年，我的班級同樣表現優異，獲得了大量獎項和優秀的中考成績。

　三、盡心做好班主任工作。

多年來，我始終擔任班主任，無論班級的基礎如何，我都努力做好每一項工作。我積極走進學生生活，了解他們的情況，及時發現和解決問題，通過家訪等方式進行有針對性的思想教育。

在教育實踐中，我深刻體會到：只有真正關愛學生，才能贏得他們的信任，從而更好地開展教育工作。20xx年，我擔任初一（1）班的班主任，面對學生素質參差不齊的情況，我從穩定學生情緒入手，利用課余時間與他們進行深入交談，走訪家長，確保受訪率達到80%以上，全面了解每位學生的興趣和特長，并加以發揮，激發他們的學習積極性。例如，班中的xx同學最初是一名“調皮搗蛋”的學生，但在獲得關注和引導后，他漸漸把精力轉移到籃球上，并在班際籃球賽中獲得了佳績，最終也考入了xx二中。通過關心學生的細節，讓學生感受到教師的愛與關懷。

例如，前年有位同學在騎車時受傷，我在惡劣天氣中送他去醫院，還給予他生活上的關懷。在學生出院后，他感動地對我說：“老師，您真好，我一定會努力學習來報答您。”這樣的關懷拉近了老師與學生之間的距離，培養了良好的班級風氣，我的班級也被評為“先進班”。我在班級內注重“德、智、體、美、勞全面發展”，積極開展各類課外活動，提升學生的素質。通過組織學習墻報和興趣小組等方式，促進了學生在數學和音樂等領域的成長，很多學生在競賽中獲得了優異的成績。

　在年輕教師的培養上，我始終秉持無私奉獻的精神，積極分享自己的教學經驗和方法，幫助年輕教師提高教學能力。我指導了幾位青年教師，使他們迅速成長，并獲得了領導和同事的認可。例如，xx老師剛到校時，學生對他的教學不太滿意。于是我和他共同備課，幫他分析教學重點和難點，經過努力，他迅速成長為骨干教師。今年他在公開課中執教獲獎，成為學校的優秀教師。

　五、積極參與教學研究工作。

為了使教學適應改革的要求，我積極投入科研與教學改革，關注教育前沿動態。自費訂閱相關數學教學研究刊物，收集最新的科研信息。20xx年，我前往湖南汩羅市學習其素質教育經驗，結合我校情況進行教改實驗，取得了良好的效果。我在市教研活動中承擔了數學公開課，并獲得高度評價和獎勵。

　六、對未來工作的規劃。

我深知教師在民族振興中的重要角色。在今后的工作中，我將更加努力學習，提升專業素養，在學生的培優轉差方面爭取更大的成就，為培養德智體全面發展的人才貢獻力量。

高級教師職稱述職報告 篇3

我叫李華，系陽光鎮陽光小學的教師，現年42歲，漢族，1998年9月參加工作，20xx年6月在省教師進修學院完成小學教育專業的學習，本科文化。從教25年，20xx年5月獲得小學高級教師資格，至今，一直在陽光鎮陽光小學任教。以下是我任教以來所做的工作及取得的成績的述職報告：

一、增強政治思想意識，踐行師德，示范引領。

自從任職以來，我始終堅定支持黨的教育事業，積極擁護中國共產黨的領導，認真貫徹落實黨的教育方針。我嚴于律己、恪盡職守、積極向上，團結同事，忠實履行教師職責。在工作及生活中，我不斷倡導勤儉節約，追求教育初心。20xx年，我應學校需要，由原來擔任的語文教學，轉為畢業班的綜合科及班主任，負責管理教育資源和技術支持等工作。在這一過程中，我腳踏實地，認真履行教育教學職責，積極推動素質教育，各項教育教學任務完成得非常出色，得到了學生家長和學校領導的一致認可及好評。

二、注重專業知識學習，提高自身綜合素養。

在任教期間，我堅守小學教師崗位的職責，以更高的標準要求自己，圓滿完成了各項教學任務，教育教學成果斐然。為更好地適應不斷發展的教育形勢，我在工作之余，注重自身素質的提升，積極參與各類教師培訓及學習。利用空閑時間，我廣泛閱讀教育期刊，關注教育教學動態，學習新方法和先進經驗，提升專業知識水平。對于學校組織的公開課，我積極參與，聆聽富有經驗和創新教學法的老師們的授課，取長補短。我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律知識，增強了依法從教的意識和能力，從而進一步提升了自身的業務素養。

在教學方面，我下定決心精益求精，積極參與校內教研活動，嘗試更新教學理念，提高自身技能。我撰寫了多篇教育論文，如《小學科學課堂中的學生互動》、《信息技術在科學教學中的應用》、《教師如何聆聽學生意見》等，力求在教學中提高效率和質量。每學期初，我都深入研究教材與教學方法，結合學生的實際情況制定針對性的教學計劃，明確年度和階段目標，有效把握教學的重難點。

在課堂教學中，我以素質教育為導向，積極采用啟發式和探究式的教學方法，注重培養學生的自我學習能力，拓寬思維，發展創新意識。我以《新課標》中“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，轉變了教師的角色，使課堂教學更好地體現學生的主體性，提高他們的參與感并激發學習興趣。課后，我認真批改作業，積極反思教學，保持教學隨筆的記錄，不斷總結經驗，提升自我。

三、關愛每位學生，扎實推進班級管理。

在教學過程中，我特別關注因材施教，努力做好優秀生和后進生的幫扶工作。對于優等生，我設計一些更具挑戰性的問題，幫助他們樹立更高的目標；對于后進生，我鼓勵他們積極面對學習困難，挖掘他們的潛力，制定適合他們的學習計劃。我發揮優秀學生的作用，開展“一幫一”結對輔導，提升后進生的學習動力與信心。通過不懈努力，每學期都有學生在我輔導下取得進步，整體教學質量不斷提升。

在班級管理上，我注重班級紀律和道德教育，推行“嚴管、細管、善管”的原則，通過多種方式了解班級各項情況，為班級管理制定有針對性的策略。我引導學生學習《小學生守則》、《日常行為規范》，增強他們的規則意識。我積極組織班級活動，增強集體凝聚力，并注重班干部的建設，讓他們在班級管理中發揮更大的作用。我所教的班級，班風和學風良好，年度“三好學生”和“優秀少先隊員”比例較高。

四、敬業愛崗，盡心盡責。

自擔任現職以來，我從未在工作上推諉，服從領導安排，始終站在全局出發，盡職盡責，愛崗敬業，絕不缺勤、早退。20xx年起，我還兼任學校的多媒體教學管理員，負責相關工作創新與實施，不斷探索提升教師們的教學水平。遠程教育的實施得到了廣泛的贊譽，極大豐富了課堂教學形式，使學生能在更生動形象的環境中獲取知識。

五、工作獲得認可，成績斐然。

我始終以高度的責任感和積極的態度投身工作，取得一定的成績：2003年被評為縣級優秀教師；20xx年獲縣級優秀班主任稱號；20xx年至20xx年連續獲得鎮級優秀教師；在畢業班綜合科的期末測評中成績名列全鎮前茅，班級鞏固率及及格率均達到100%；撰寫的多篇教育論文在相關刊物上發表；20xx年，我在地區教育報刊登了有關我校遠程教育的相關報道；由于工作表現突出，20xx年我被評為鎮級和縣級優秀教師。

鑒于以上工作表現，我認為我符合申請高級教師職稱的條件，因此特此提交申請，請各位評審小組及相關領導審閱，并給予指導。

高級教師職稱述職報告 篇4

本人于20xx年5月出生于南京市鼓樓區，20xx年畢業于南京師范大學教育專業，20xx年獲得江蘇省教育碩士學位。20xx年被評為中學語文一級教師，現申請中學語文高級教師職稱。

　一、思想政治方面

我始終忠誠于黨的教育事業，熱愛自己的本職工作，認真遵守學校的各項規章制度，始終服從領導的安排。在工作中，我以嚴謹的態度和強烈的責任感投入到教學中，甘于奉獻，默默耕耘，努力以身作則，樹立良好的教師形象。我與同事相處融洽，營造了和諧的工作氛圍。

　二、教學教研方面

（一）教學方面

在教育教學工作中，我嚴格按照《教學大綱》的要求，遵循語文教育的基本原則，并結合學校的實際情況和學生的年齡特征，制定了切實可行的教學計劃。課堂上，我認真備課，認真上好每一節課，努力將自己所掌握的知識傳授給學生，幫助他們建立扎實的基礎知識，提高語言能力，使他們在閱讀理解、寫作表達等方面都有所提高。我注重激發學生學習語文的興趣，因為我堅信興趣是學習的最大動力。在教學過程中，我充分利用豐富的教學資源，將課程內容與學生的生活經驗緊密結合，使他們在實際生活中感受到語文的魅力。

在課外，我積極輔導興趣小組的學生，多年來輔導的學生在各類語文競賽中屢次獲獎。xx年，我獲得了市級“優秀輔導教師”的稱號，20xx年指導的學生在全國中小學生文學作品比賽中榮獲一等獎。一位學生的散文作品在全國性刊物上發表，20xx年有人在國際賽事中獲獎。

我指導的學生中，有多位考取了名校的特長生。我的教學成果得到了同事和領導的認可，被評為鎮里的教學骨干，所在學校也被評為省級特色學校。我的教學經驗也在多項活動中獲得獎項，曾在市中小學語文教學比賽中獲三等獎。

（二）教科研方面

我積極參與教科研活動，在教學實踐中不斷探索與創新。20xx年，我負責的市級課題《新形勢下語文教學的創新與實踐》獲得好評；我在省市級發表的論文有多篇獲獎，其中《語文教學中的“生成性課堂”》發表于《教育現代化》期刊。

　三、德育教育工作

自調入新學校以來，我一直擔任班主任工作，深刻體會到教育的復雜性和挑戰性。我始終堅信，教育不僅要教書，更要育人，懷著對學生的真誠和關愛，密切關注他們的成長與心理發展，努力營造良好的班級氛圍。通過長期的班級管理，我在德育工作中積累了一些有效的經驗，連續多年被評為學校的優秀班主任。

以上是我工作以來在教學、教研和德育方面的一些實踐與成就。盡管取得了一定的成績，但我也清醒地意識到，在工作中仍有進步空間，比如創新教學方法的意識有待增強，教學深度需要提高，這些都是我未來努力的方向。我將繼續扎實工作，為教育事業貢獻自己的力量。

高級教師職稱述職報告 篇5

　一、教育方面：

我始終秉持服從領導、認真工作的態度，努力開展思想政治教育，幫助學生樹立正確的價值觀。自20xx年至20xx年，榮獲校級“三育人”先進個人、校級優秀教師、校級師德骨干教師等多項榮譽。我的教學業績考核在xx年及xx年均被評為優秀。在xx至xx期間，榮獲縣級骨干教師稱號。20xx年獲得中國教育研究院頒發的教育成就獎，進一步提升了我的教學能力。

　二、教學方面：

在教學領域，我于20xx年獲得生物學科第四屆“雙優課”縣級一等獎，并在xx年獲得說課比賽縣級一等獎，教學軟件設計獲得縣級二等獎。20xx和20xx年我的教學設計分別榮獲校級一等獎三次。20xx年我參與青年教師課堂教學設計競賽，獲得校級一等獎和縣級二等獎。xx年參加縣級骨干教師舉辦的英特爾未來教育信息化教學設計大賽，榮獲縣級二等獎。20xx年我的課件獲得縣級三等獎。在20xx至20xx學年，作為指導教師參與《燕山植被調查》科技實踐活動，獲得市級科技大賽三等獎。20xx年代表我校在漁陽賓館展示新課程教學改革成果。自20xx年起，我成為天津市青少年科技教育協會會員，積極承擔科技輔導工作。20xx—20xx學年度，我獲得校級優秀教案獎。20xx年我的博客被評為縣級優秀，填補了我校在此領域的空白，受到校領導的肯定。我連續兩年輔導參與科技大賽的兩名學生獲得市級一等獎。自20xx年至今，我積極參與全國范圍內的節水、節糧、和紙張節約的科技活動，提交了大量真實有效的數據，使我校在網上獲得認可。20xx年第六屆“雙優課”獲縣級三等獎。20xx至20xx年，我參與了縣級以上初中生物課堂訓練及單元測驗出題工作。自20xx年9月起，我從事生物教學和實驗室管理工作，盡管身患高血壓與糖尿病，我依然堅守崗位，積極配合學校和教師，圓滿完成各項教學和檢查工作，受到領導的好評。

　三、教科研方面：

在教科研方面，我于20xx年發表了三條人生格言，并在20xx年被評為我校教研教改的積極分子。從20xx年至今，我承擔了兩項縣級課題的研究參與，同時參與了四項縣級以上課題的整理與研究工作，已有四項課題結題。我撰寫了多篇論文，其中獲得國家級獎項兩篇，市級獎項三篇，縣級一等獎三篇、二等獎七篇、三等獎三篇。20xx年我的《信息技術與學科整合的研究》教科研成果獲得縣級一等獎。20xx年，教學敘事案例獲市級三等獎。從20xx年起，我參與了國家級課題《科學素養在學科課堂教學中的體現與滲透》的研究，撰寫的論文先后獲得市級三等獎和國家級一等獎。20xx年，我承擔的縣級課題《中學研究性學習與中學學科教學改革的教學策略》，撰寫的論文于20xx年1月獲得由中國教育學會及相關單位舉辦的征文大獎賽全國一等獎。

述職完畢，謝謝大家！

高級教師職稱述職報告 篇6

我于20xx年畢業于xx師范大學，隨后分配至xx九年制學校任教。自從踏上這條教育之路，我一直從事初中語文的教學工作。經過幾次調動，現在我在xx中學校工作已逾十年，回首往昔，我在不同崗位上的工作經歷，鑄就了今天的我。

一、個人教學歷程回顧

在這些年的教育工作中，調入xx中學是我職業生涯的重要轉折點。在xx九年制學校的那段時間，我努力探索教學方法，積累了寶貴的經驗。盡管當時資源有限，主要依賴學校發的教材和一些基礎材料，但我始終保持著積極的學習態度，努力向前輩請教，認真研究課程內容，經過不懈努力，逐漸提升了自己的教學水平。記得有一次，校內觀摩課活動中，校長對我的一節課給予了極高的評價，這讓我倍感鼓舞。

然而，我的教學初始階段更像是在黑暗中摸索：雖能講好每節課，但教學內容與學生的需求以及考試方向常常脫節。那時，我沒有機會接觸到真正的考試題目，教學中多依賴于一些綜合復習資料，回想起來，這樣的教學方式存在諸多不足。

隨著我調入xx中學，情況發生了翻天覆地的變化。我意識到教育的核心在于學生的參與和主動學習，教師的角色應從主要講解者轉變為引導者。在學校開展的聽課評課活動中，我的教學觀念逐漸轉變，更加注重激發學生的思維和實踐能力。通過不斷的努力，我也參與了多項教育改革和培訓，使自己的教學能力顯著提升，具體表現在以下幾個方面：

1. 參與了xx地區的分層教學改革，從中我深刻體會到因材施教的重要性，學會了根據不同學生的特點調整教學策略，努力提升各類學生的學習效果。

2. 參加了多次關于新課程改革的培訓，使我在教學理念上有了重大的轉變，明確了不僅要關注學生的學業成績，更要關注他們的全面發展，我鼓勵學生在原有基礎上努力進步，無論是分數還是能力的提升，都是一種成功。

3. 我曾多次前往先進地區的學校交流學習，實地感受他們的教學成就，借鑒他們的優秀經驗，反思自身的不足，從而拓寬了自己的視野，解決了許多在新課標下遇到的教學問題。

4. 在調入xx中學后，我引入了“先學后教”的教學模式，這一方式使課堂不再以我為中心，逐漸變成學生自主學習、合作探究的場所，從而提升了課堂的活躍度與效果。

5. 我監督幾屆畢業班的中考備考工作，逐漸培養了對中考試題的敏感度，通過對歷年考題的研究，及時調整教學策略，讓學生提前適應中考的形式和內容。

二、科研成果總結

在工作期間，我參與了省級教研課題的研究，負責的課題取得了顯著成果，并獲得省教育廳的表彰。我也參與了教材編寫工作，積極推動我校的教研活動。

我還參與了“初中語文教學模式優化研究”的課題，并獲得了相關研究項目的資助，推動了我校的教育改革進程。

三、自我提升的方向

1. 我將繼續認真上好每一節課，注重培養學生的思維能力和學習方法，使每個學生都能在學習中得到全面發展。

2. 教學不僅僅是傳授知識，更是育人，我會主動承擔起學生思想道德教育的責任，讓他們在學習中樹立正確的人生觀。

3. 不斷加強學習，提升自我的專業水平，確保自己能夠適應教育改革的步伐，推動學校的發展。

4. 反思是進步的源泉，我會保持思考的習慣，積極發現和解決教學中的問題。

5. 通過持續學習，更新自己的知識儲備，以便為學生提供最新的教育信息，保持工作的熱情。

高級教師職稱述職報告 篇7

作為一名教師，我從事教育事業不僅是出于職業的選擇，更是出于我對教育的熱愛和對學生的責任感。從小到大，我始終對教師這個職業充滿敬意，認為教師猶如引導者，照亮學生的前行之路。我在這個神圣的崗位上默默耕耘，希望能在平凡的教學生活中實現不平凡的價值，努力培養出更多優秀的學生。2000年7月，我以優異的成績從師范院校畢業，毫不猶豫地回到家鄉的學校——籍田中學任教，并于20xx年被評為中學一級教師。雖然在多個評選中未能獲得獎項，但學生們的每一道笑臉、每一份進步都是我最大的成就。在這里，我將從幾個方面總結我的工作經歷和體會。

一、思想政治和職業道德——樹立榜樣，嚴格自律

在思想政治方面，我堅持四項基本原則，堅定支持中國共產黨，熱愛祖國和人民，積極貫徹黨的各項方針政策，嚴格遵循新課程標準，努力推進素質教育。通過學習理論知識，我不斷提高自己的思想覺悟，并堅定抵制一切不良風氣。在法律意識方面，我認真學習《中華人民共和國義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》，做到依法從教。在師德修養上，我始終遵循“學高為師，身正為范”的原則，以身作則，嚴于律己。自從我進入籍田中學以來，無論家庭生活多么忙碌，我總是把大部分時間投入到學生身上。尤其是由于我校學生的家庭條件相對艱苦，我不僅幫助他們補課，有時還主動用自己的微薄收入資助需要幫助的學生，這些都曾引發過我與家人之間的爭執，但我的執著依舊未變。我始終堅持提前五分鐘走進教室，關注學生的成長，不僅教授知識，更培養他們的理想和價值觀，力求成為學生的良師益友。在教學和管理過程中，我努力用高尚的道德情操、嚴謹的工作標準和真誠的態度去感染和影響學生，讓他們感受到教師的熱情與執著。

二、在教育教學上——注重基礎，激發興趣

作為教師，承擔教書育人的重任僅靠熱情是不夠的，勤奮鉆研和科學施教同樣不可或缺。教育活動遵循客觀規律，只有掌握這些規律，才能提高教學效率。最核心的便是找到科學有效的教學方法，這需要我在實踐中不斷探索與總結。

我一直注重自己知識的更新與專業水平的提高，努力拓寬自己的知識面，爭取成為一名學者型的教師。知識面越廣，學生對我的信任感也隨之增強，形成良好的學習氛圍。在培養學生良好的學習習慣的我也鼓勵他們發散思維，提出問題，探討更多的知識。即使工作再忙，我也始終堅持自我學習，提升自己的業務能力，學習教育心理學、計算機等相關課程，取得了一些優秀的成績。

在教學準備方面，我深入學習課程標準和考綱，掌握教材的核心知識點，以便在教學中高屋建瓴、細致入微。我還注重收集和整理參考資料，例如20xx-20xx年全國各地的高考試題，并對其命題趨勢進行分析，找出常考點，幫助學生重點突破。每堂課結束后，我都會進行反思，力求每次教學都能有所進步。我與學生之間建立了良好的溝通，了解他們的興趣和問題，及時給予指導與鼓勵，幫助他們樹立信心、發掘潛力。這樣的互動不但激發了學生學習的積極性，也使我的教學更加有針對性。

在教學過程中，我堅持循序漸進，注重理論與實踐相結合，結合學生的個體差異采取因材施教的方式，注重知識的有效傳遞與思維能力的培養。我嘗試多種課堂導入方式，用生活中的實例或時事熱點來引導學生，努力做到生動、有趣，激發他們的學習興趣。我還關注課堂氛圍，力求讓課堂充滿活力，使每個學生都能積極參與，學習并掌握知識。我所帶的班級在歷年的高考中表現優異，例如20xx年我班上本科人數達到4人，而在20xx年和20xx年，多個班級同樣取得了可喜的成績。這些優異表現的背后，離不開我對教學工作的認真負責及不斷追求卓越的努力。

三、在教育科研上——以研促教，提升自我

現代教育的發展不僅依賴于經驗的積累，更需要科學研究的指導。通過教育科研，教師能夠快速更新教育觀念，提高教學效能。我一直擔任地理組的教研組長，積極組織教研活動，同時參與學校與各級教研組的交流，不斷提升自己的科研能力。

在平時的教學中，我認真閱讀和研究了大量教育科研書籍，如《素質教育在美國》《教育心理學》等，并參與學校的科研項目，現正參與市級課題《教學反思促進教師專業發展策略研究》的主要研究工作。20xx年，我承擔了雙流縣公開課《常見的天氣系統》，并受到與會者的高度評價。還發表了多篇論文，參與了課程改革的相關講座，受到了同行的認可。這些活動不僅豐富了我的教學經驗，也提升了我的專業素養。

四、指導青年教師方面——無私分享，細心指導

在多年的教學過程中，我深刻意識到“百花齊放”的重要性，因此把自己的教學經驗毫無保留地傳授給年輕教師，幫助他們迅速成長。我不僅在課堂上認真聽他們的課，還在備課、教案編寫、課堂管理等方面給予細致指導。通過共同探討、交流教學設計和實際問題，許多青年教師都很快成長為學校的骨干力量。

在任職期間，我積極參加各種培訓，不斷提升自己的專業能力。我始終嚴格要求自己，努力踐行中學一級教師的職責，參與教育、教學和教研工作，取得了顯著成績。在未來的道路上，我將繼續努力向前，為教育事業做出更多的貢獻，愿意在這個嶄新的起點上盡自己的一份微薄之力。

高級教師職稱述職報告 篇8

在本校工作至今已滿七年，回首這段旅程，我始終以熱忱和責任感投入到教育教學中，努力提升個人的思想政治素養及教學專業能力。結合學校的實際情況和學生的需求，我始終保持勤勉和嚴謹，確保各項工作有序推進。具體總結如下：

一、積極參與學校活動，和諧共建校園文化

我重視政治理論的學習，踴躍參加教研活動，服從學校的安排，認真履行各項工作任務，把握每一次學習機會，提升自身的專業水平。每周我都會按時參與升旗儀式，熱愛、關心學生，以實際行動踐行教育者的責任。

二、教育教學的探索與實踐

1. 我堅持將審美教育置于核心位置，努力培養學生對音樂的興趣和情感，致力于通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧。注重以學生為主體，讓他們在愉快的音樂活動中主動發現和探索，感受、理解、表現音樂，并在此基礎上創造音樂。我認真備課，每年進行一到兩次的公開課，邀請同行與領導進行指導，不斷尋求進步和學習的機會。我的兩篇論文《音樂課堂中學生欣賞能力的培養》和《中學生音樂欣賞能力的初步探討》分別獲得二等獎和三等獎。

2. 為提高教育教學基本功，我積極參加校內外的各類基本功比賽，榮獲局屬三等獎及校內二等獎和三等獎。我在比賽中鍛煉基本功，提升教學能力，同時參與了兩個課題，《初中階段師生溝通有效策略研究》和《新時期少先隊分層教育研究》，力求不斷進步。

三、激發學生對音樂的熱愛

根據學校的教學計劃，我組織過合唱隊和舞蹈隊，并利用課外時間進行訓練，積極參與市級活動，取得了良好的成績。我還開設了“合唱”、“琵琶入門”和“好歌大家唱”三門校本課程，深受學生喜愛。輔導的學生在市級比賽中獲得多個二等獎、三等獎和優秀獎。

四、擔任學生自管會及教工團支部工作

自20xx年起，我擔任少先隊大隊輔導員。在校領導的支持和同事們的共同努力下，各項團隊活動均順利開展。今年加入了郭玉琴名輔導員工作室，我借助與兄弟學校的交流學習不斷成長，參與的活動《以“龍文化”為載體培養少先隊員的愛國情感》成功申報為20xx年度全市少先隊重點活動項目，并獲得20xx年z市“活力少先隊”重點項目三等獎。

我一向對集體充滿熱情，勤勉踏實的工作作風讓我在教學中獲得了豐厚的回報。幫助他人是我最大的快樂，在這段工作經歷中，我付出、收獲、快樂與成長，未來我將繼續全力以赴，傾心投入我鐘愛的教育事業。

高級教師職稱述職報告 篇9

我叫張曉，1995年畢業于北京師范大學中文專業，獲得文學學士學位。20xx年獲得華東師范大學教育碩士學位，20xx年晉升為高級講師。20xx年9月至20xx年6月擔任教務處副主任，期間還兼任黨支部書記十年。自20xx年7月起，我擔任西南地區管理辦公室主任，同時兼任校圖書館的管理工作，擁有30年的教學經驗，現計劃申報教授級高級講師。

一、管理工作

我熱愛教育事業，始終扎根于管理和教學一線。在擔任教務副主任期間，我主要負責制定學校的教學校歷和教學計劃，協調各班課程安排，每年定期進行聽課評課。我還負責組織全校的考務工作，策劃學生課外活動、教學成果展示及各類文藝演出，豐富學生的校園文化生活，提升他們的專業技能。連續五年成功組織省級升學考試；積極實施教育實踐活動，建立了多所實習基地，每年下鄉指導學生見習和實習，參與評課活動。

接任西南辦主任后，我面臨著新的挑戰，管理著一百多名來自少數民族的學生，關注她們的健康、生活、飲食及就醫等各方面。我推行溫暖的教育理念，實施學校的“愛心工程”，全面提升西南班的品牌建設，組織各類德育活動與社會實踐，培養學生的愛國情懷和民族意識。在過去的三年中，我與學生們朝夕相伴，早來晚走，節假日不休息，關心每一個孩子，被學生們親切地稱為“張老師”。

二、教學工作

自晉升為高級講師以來，我授課涵蓋了07級和10級的兒童文學課程，以及12級、17級、18級和19級的口語課程，周授課時數達6至8節。在教學中，我努力克服班級人數高達80人的困難，特別是藏族學生的漢語基礎參差不齊。我注重因材施教，利用業余時間為基礎薄弱的學生進行一對一輔導，逐字逐音細致指導，取得了良好的教學效果。自20xx年12月以來，我擔任校“心語”社團的指導老師，積極組織學生社團活動，并輔導學生參與校廣播站的播音企劃及各類大型活動的主持。

三、教學成果及獎勵

自晉升為高級講師以來，我的教學成果顯著，編寫了30部教材，其中主編8部，撰寫了30篇學術論文和專業導讀，參與了15項國家和省市的科研課題。指導學生參加征文比賽多次獲獎，個人也獲得了優秀指導教師獎。我還多次在教育研究院進行導讀講座，并被評為校優秀共產黨員和年度考核優秀，曾被市教育局授予技能大賽優秀個人獎及優秀共產黨員等榮譽。

作為西南管理辦公室主任，我積極帶領團隊，榮獲“市感動人物”稱號，并在省、市教育系統的活動中多次獲得“巾幗文明崗”稱號。西南班的辦學質量得到了上級教育主管部門的高度認可。

多年來，我始終如一地工作，熱愛自己的崗位，無怨無悔地奉獻，不求回報，始終牢記教育的使命。感謝學校多年來對我的培養和支持，領導和同事們的關心是我不斷前行的動力，職稱評定只是短暫的榮譽，立足崗位、甘于奉獻的精神才是一生的追求。我將繼續努力，共同進步，謝謝大家！

高級教師職稱述職報告 篇10

自20xx年走上教育崗位至今，轉眼已經十六個年頭。回首這段歷程，心中難免涌動五味雜陳的感慨，正如古語所云：“豐盈其則不失其度，失衡則為憂喜。”這十六年，我在教書育人之路上，經歷了無數的挑戰與感動，唯有不斷的總結與反省，才能讓我在教育的海洋中乘風破浪。我決定對這段平凡卻充實的職業生涯，進行一次深刻的回顧與思考。

教育的價值不僅在于知識的傳授，更在于思想的引領。作為一名教師，我始終堅持貫徹國家的教育方針與政策，將教育改革的理念落到實處，結合地方的實際情況，腳踏實地地走好每一步。在這條教育之路上，困難與挫折常伴而行，但只要心中燃起那份對教育的熱情與執著，就一定能在教學的天空中迎來屬于我們的曙光。

自從畢業后，我便全身心投入到教學一線，多年的教學工作讓我與學生建立了深厚的情誼，所教授的課程也得到了學生們的喜愛與認可。尤其是在我教授的高三課程讓我對高中語文教學有了更加深入的理解，也讓我在實踐中不斷摸索與總結。在這段時間里，我在“教書”和“育人”兩方面做了不少探索與嘗試：

一．教學工作

教學是一門藝術，然而隨著應試教育的加劇，這門藝術在某種程度上變得越來越沉重。如何將語文教學重新帶回到藝術的軌道，就成為了我當前面臨的重要任務。在這方面，我主要從以下幾個方向進行了探索：

1．激發學生的語文學習興趣

“樂之者，方能學之。”激發學生對語文學習的興趣，成為我教學工作的重中之重。為此，我從以下幾個方面入手：

① 將生活與學習緊密結合

高中學習生活的單調，讓許多學生對語文、對學習的興趣逐漸減退。我致力于豐富校園生活，定期組織各類活動，如校園文化節、詩歌朗誦會、演講比賽等，讓學生在豐富多彩的校園活動中重新燃起對語文的熱愛。

② 課內外學習相結合

語文的學習離不開社會的真實體驗。通過觀看有教育意義的影視作品、參與社會實踐等活動，讓學生在實踐中感受語文的魅力，進而提升學習的興趣。

③ 拉近師生關系

教師與學生之間的情感共鳴，是促進學習的重要因素。我在課堂上注重肯定學生的表現，關心他們的生活和學習，讓學生在輕松的氛圍中感受到教師的支持與理解。

2．培養良好的學習習慣

語文學習需要積累，而許多學生的時間被其他科目占據。我著重幫助學生養成良好的學習習慣：

① 設定每日的學習目標

通過讓學生每日固定摘抄新的詞匯與句子，鼓勵他們養成不斷積累的習慣，使其在備考時能夠充分利用這些積累。

② 利用碎片時間進行學習

充分利用每天在校時的短暫時間，如早讀、晚自習前的幾分鐘，讓學生進行朗讀與交流，增強其語文學習的有效性。

③ 鼓勵課堂展示

鼓勵學生在課堂上進行朗讀、故事分享等展示，以提升他們的表達能力與自信心，幫助他們克服面對公眾時的緊張與羞怯。

3．增強學生的成就感

每位學生都渴望被認可，因此我努力創造條件，讓他們在學習中感受到自己的成長與進步，增強自信心。通過課堂互動、積極評價等方式，讓學生感受到自身努力的價值。

4．給予學生自由度

教育不僅是知識的傳授，更是人格的塑造。為學生提供自主學習的空間與機會，鼓勵他們提出自己的見解與建議，讓他們在自由中成長、在自由中自律。

二．育人工作

教育的核心在于育人，這要求我們在日常教學中注重道德與情感的引導。我始終堅持“愛心、耐心、細心”的育人原則：

1．“愛”字訣

關愛是化解學生困惑、激發學習動力的重要途徑。通過關心與理解，讓學生感受到來自教師的溫暖與支持，進而提升他們的學習積極性。

2．“勤”字訣

教師是學生的榜樣，勤奮學習與工作的態度會潛移默化地影響學生。我在教學中盡量以身作則，展示出勤奮的精神，激勵學生向我學習。

高級教師職稱述職報告 篇11

尊敬的各位評委領導：

我叫XXX，男，1985年3月出生于XXX市XXX區XXX鎮，2003年6月畢業于XXX省XXX師范學院，2004年9月參加XXX市教師崗前培訓后，于20xx年被分配到XXX小學任教。此后，我在教學崗位上不斷探索與成長，目前擔任小學數學教學與班主任工作，并于20xx年晉升為小學數學一級教師。現將我任現職以來的工作情況及取得的成績述職如下：

一、樹立師德，培養師魂，提升政治思想和業務素質

自任現職以來，我始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，依托鄧小平理論及“三個代表”重要思想，堅定不移踐行社會主義核心價值觀，秉持“以學生為本”的教育理念，緊跟教育改革步伐，努力貫徹黨的教育方針。作為一名教師，我始終保持良好的職業道德，恪盡職守，以身作則，熱愛教育事業，自覺抵制不良社會風氣，腳踏實地，努力做一個受人尊敬的教育工作者。

20xx年，我被分配到農村一所偏遠小學——XXX村小，面對重重困難與艱辛，我義無反顧，毅然承擔起班主任及數學教學的重任。在我的努力與關懷下，學生們不僅在學習上取得了明顯進步，輟學率也大幅下降，村民們對我的工作給予了充分的肯定與支持。

在不斷進步的我也在不斷提升自己的專業能力。我于20xx年通過脫產學習獲得了XXX學院的本科文憑，并在此后的教學中積極嘗試將新知識應用于課堂教學中。

由于我始終堅持出勤，工作積極，樂于承擔重任，因此深受同事、學生及家長的信任與贊譽。

二、教學相長，精心施教，教書育人不懈努力，形成特色

在小學數學教學工作中，我積極學習和實踐新課程理念，注重提升學生的數學素養與綜合能力。我通過深入研究教材、了解學生的基礎和需求，及時調整教學策略，確保每位學生都能在學習中獲得成長。我重視教學的互動性與實踐性，努力激發學生的學習興趣，鼓勵他們自主探索和合作學習，從而培養良好的思維習慣和創新能力。

在教學中，我積極嘗試多種教學方法，力求實現“因材施教”，關注學生個體差異，努力為學生創造一個積極向上的學習環境。我形成了獨特的教學特色：“關注每個學生的成長，扎實推進教學質量”，并因此獲得了學生和家長的廣泛認可。

三、緊跟時代步伐，教研創新，追求卓越

我一直保持學習熱情，積極參與學校的教研活動，以提升自身的專業素養和教學水平。在任職期間，我撰寫了多篇論文，其中《創新思維在數學教學中的應用》在市級論文評比中獲一等獎。我還參與了多個數學教學改革項目，力求為學生提供更好的學習體驗和優化課程結構。

四、以生為本，關愛信任，班級管理扎實有效

作為班主任，我始終將關心和愛護每一位學生放在首位，堅持以生為本的管理理念。在班級管理中，我通過建立良好的師生關系，營造積極向上的班級文化，使每位學生都能健康快樂地成長。

五、主要工作業績及獲獎情況

1、教學成績：

（1）在過去三年的數學統考中，我所帶班級的學術成績每年均名列校內前茅。

（2）20XX年獲得全區數學教學優秀教師稱號。

（3）參與的學生在各類數學競賽中，多次獲得市級及區級獎項。

2、論文及教學競賽獲獎：

（1）20xx年，論文《數學教學中情感教育的實踐與思考》獲市一等獎。

（2）20xx年，教案《數學與生活的結合》在全市教案評比中獲二等獎。

（3）20xx年，課堂教學展示獲區域一等獎。

3、輔導學生獲獎：

（1）輔導學生參加數學競賽，獲得優秀指導老師。

（2）指導學生參與“我的數學故事”征文大賽，獲一等獎。

4、評優評選：

（1）20xx年被評為“優秀班主任”。

（2）20xx年榮獲“教育工作先進個人”。

在過去的職業生涯中，我一直努力踐行教育使命，關注學生成長，提升自身素養，以求更好地服務于教育事業。現申請評定小學高級教師職稱，盼望各位領導和評委給予審議與支持。謝謝！

高級教師職稱述職報告 篇12

尊敬的領導：

您好！

隨著這個學年的結束，我感慨萬分。在校領導的指導與關懷下，我們全體教師始終秉持“以愛心成就每一個孩子，精心打造美好的未來”的理念，認真學習新課標的教育思想，深入研讀小學數學教材，力求建立扎實的知識框架。在教學實踐中，我不斷提升個人的專業素養，努力提升思想境界，力求在教育工作中有所長進。以下是我本學期的工作匯報：

一、本學期的進步

在教學層面，學校高度重視教學常規管理，穩步推進教學工作。通過強化教學常規，落實備課扎實、上課高效、工作精細、教學方法靈活、方式新穎、指導全面、質量優良的“七個用心”工作。我圍繞課堂教學研究，扎根校本，克服課堂教學中存在的形式化問題，不斷提高課堂質量。

參與了數學組的聽課與評課活動，我虛心向經驗豐富的教師學習，吸納他們的優點，提升自己的教學能力。課堂教學我視為推動學生主動探索的過程，重視師生之間及學生之間的互動，共同進步。在每次授課后，我都會進行教學反思。最初我覺得效果不明顯，但隨著思考的深入，我逐漸認識到自己的改進空間。上次校領導要聽我的課時，我一度緊張，但經過多次練習，最終順利完成了授課。在校領導和幾位年輕教師的點評后，我又在一個班級反復講解，成功解決了他們提到的問題。課后，我感到欣慰，看到自己的成長。在普通話的學習上，我堅持每天聽廣播，關注一年級的語文課，并閱讀帶拼音的書籍。我相信，只要堅持不懈，一定能夠流利地講普通話，我深知這對教師的重要性，因此必須加快腳步。在課堂管理方面，我也取得了一定的進步，但與經驗豐富的教師相比，仍有許多提升空間。

學校還開展了多項教學活動：

1、骨干教師進行數學展示課。

2、年輕教師進行數學匯報課。

3、舉辦數學賽教活動。

4、實施師徒結對與引航活動，旨在幫助年輕教師實現更大進步。

二、存在的不足與改進方向

1、聽課與評課的基本功仍需提升。對我這種教學經驗尚淺的教師來說，教學領域仍有許多不足，只有通過聽課與評課，才能獲取更多的知識，加快自身成長。例如，聽課的目標及準備工作（即聽什么、看什么、想什么），我目前的評課仍顯得較為表面。

2、理論與實踐的結合不足。目前我們的理論素養還有待增強，導致教師的論文缺乏生氣。今后應加強理論學習，重視理論與實踐結合，提升自身的專業素質，推動教學藝術的提升。

3、課題研究的深度尚顯不足，今后的教研工作將繼續把加強課題研究作為重點。

4、進一步關注學困生的輔導，減少不及格率，提高優秀率。

經過一個學期的努力，數學組的教師在個人素質提升上不斷進步，以高標準要求自己，在教學工作中取得了成效。然而，我們深知這一切的取得離不開領導的關心及其他學科老師的支持與配合。正如古話所言：“一份耕耘，一份收獲。”教學工作充滿了挑戰與樂趣。通過一系列活動，我們確保每位教師都有不同的成長，每位學生也有所進步，這正是我們數學教研組活動的初心。展望未來，我們將以更加飽滿的熱情投入到工作中，以務實的態度和扎實的作風，爭取更好的成績。

高級教師職稱述職報告 篇13

我叫，男，現年x歲，XX年7月畢業于河南省襄城師范學校，同年8月參加工作，20XX年取得小學一級教師資格，20XX年12月獲得河南大學中文專業專科畢業證書。從教20xx年來，我一直堅守在語文學科的教學一線。在工作中，我始終遵循“教育即服務”的理念，兢兢業業，言傳身教，嚴謹認真，為人師表，努力培養學生的全面發展。以下是我任職至今的工作情況

　一、政治思想方面

任職以來，我始終保持積極向上的思想，堅定政治立場，認真學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅守黨的四項基本原則，支持改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵循國家的法律法規，忠誠于教育事業，切實貫徹黨的教育方針，重視師德修養，遵紀守法，以身作則，嚴于律己，努力成為學生的良師益友。

　二、教學科研方面

在教育教學的過程中，我專心研究，不斷提升教學質量，積極倡導自主學習、合作學習與探究學習的方式。經過多年的努力，我積極參與學校語文教研組的活動，扎實訓練基本功，深刻剖析教學大綱和教材，認真掌握教學的重難點，關注不同年級教材的特點，尋求知識的內在聯系，推動新的課程改革，努力上好每一堂課。在課堂教學中，我關注全體學生，實施分層教學和因材施教策略，既重視對后進生的轉化，也注重對優秀學生的培養。除了強化知識的掌握，我還注重知識的生活應用，整體提升學生素質。為了優化課堂教學效果，我深入探討新的教學思想與語文教學方法。

作為一名教師，我深知德育教育的重要性，多年來我始終把德育工作放在首位，堅持“育人為本、德育為先”的教育理念，切實改善德育工作的途徑，將德育滲透到各個教學環節。努力將學生發展需求與時代要求結合，為學生的全面發展創造良好條件。

在擔任班主任期間，我積極強化班級風氣建設，努力轉變后進生的面貌，時刻銘記“教書育人”的使命。作為班主任，我深刻領悟班主任對班級管理的關鍵作用，班主任的工作直接影響學生的德智體美勞各方面成長，關乎他們未來的發展。每到新學年接手新班時，我都會根據班級具體情況和學校管理要求，引導學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，在思想和行為上規范學生，力求防微杜漸。我十分重視對后進生的關愛，始終給予他們更多的理解與支持，積極引導他們走向正軌，耐心傾聽他們的心聲，交流各自的人生理想和未來展望，以真誠的關心去溫暖他們的內心。

選拔和培養班干部是班主任的重要職責，也是班主任管理班級的重要途徑。在這個過程中，我積極引導學生，給予他們充分的信任，適時表揚，少批評，即便他們在工作中出現失誤，也會以寬容的心態與其共同分析問題，提出改進建議，努力讓他們繼續勇于擔當，推動班級工作更上一個臺階。

經過多年的教學實踐，我逐漸形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，能夠順利開展語文教學工作。歷年來，我認真完成各項教學任務，盡職盡責，我所任教班級的學生在語文課上的合格率和優秀率有了顯著提高，雖然未能提升學校的知名度，但學生們實現了自我價值和成長的喜悅。

針對學生語文素質不平衡的問題，我嚴格遵循“因材施教”的原則，進行分層次備課與教學，采取個別輔導策略，使優生和后進生的需求都得到滿足。經過認真教學，我所任教班級的學生在各類競賽和中考中均取得了優異的成績。在教育實踐中，我愈加體會到：只有尊重和熱愛學生，才能贏得他們的信任，才能做好教育工作。為了實現“德、智、體、美、勞全面發展”的教育目標，我積極組織豐富多彩的課內外活動，提升學生整體素質。我安排學生編寫作文集、舉行故事比賽、開展生活常識辯論賽、制作墻報以及手抄報，并鼓勵他們組建寫作、書法、朗讀等興趣小組。

身邊有許多在教學工作中積累了豐富經驗的老教師，也有不少銳意進取、教學方法新穎的年輕教師，他們是我學習和成長的寶貴資源。我與他們共同備課、探討教法，互相學習如何抓住教學重點，突破難點，共同提升自己的教學水平。我還積極參與聽課活動，邀請他們聽我的課，彼此總結經驗，取長補短。

為了適應教育改革的新形勢，推動素質教育，我勇于創新，致力于教學改革。為更好地服務于教學和學生，我自費購買了一臺電腦，學習使用PowerPoint，制作教學課件，并取得了良好效果。我也主動幫助年輕教師學習電腦技能和課件制作，提升他們的教學水平。

　三、履行職責方面

多年來，我肩負重任，積極承擔教育教學任務，認真完成各項工作，不計較個人得失，踏實肯干，出滿勤、干滿點，嚴格要求自己，出色地完成了各項教育教學任務，履行了育人的責任。在擔任班主任期間，對于不同類型的班級，我始終如一地全力以赴。我深入到學生中，與他們交朋友，全面了解他們的情況，及時發現問題并予以解決，通過貼心關懷和嚴格管理，定期進行家訪，有針對性地開展思想品德教育。

回顧自己20xx年來的教學歷程，我深感教書育人的重任艱巨，但我充滿信心，決心克服工作中的挑戰，繼續努力，戒驕戒躁，以更加勤奮的工作姿態，力爭將教書育人的工作提升到新的高度。

　四、取得業績

自任職以來，我在教學工作中堅持帶頭作用，服從工作安排，勇挑重擔，關愛每一位學生，團結同事，取得了豐碩的成果，贏得了學校、學生和家長的一致好評，并多次受到上級部門的表彰。20xx、20xx連續兩年被評為鄉優秀班主任，20xx年被評為縣優秀教師；20xx年9月被評為縣優質課選手，20xx年8月被評為鄉優質課選手；所撰寫的論文《低年級識字教學淺談》獲得市論文一等獎，《談小學語文教學中的德育教育》獲得市論文二等獎，《如何在語文教學中利用多媒體輔助教學》獲得縣論文二等獎，《讓寫作不再成為負擔》獲縣論文一等獎。

高級教師職稱述職報告 篇14

我從事教育工作已經20xx年，其中20xx年擔任班主任，20xx年被譽為“孩子們的引路人”。我所帶的班級班風正、學風濃，學生們活潑向上，因此曾多次獲得區“優秀班主任”和揚州市“優秀班主任”的榮譽稱號。

在近20xx年的教學中，我基本上都能在鎮里名列前茅。難道我有什么特別的秘訣嗎？其實不是，關鍵在于我的愛心和責任感。我教授的正是低年級的學生，這是教育的起步階段，如果不打好基礎，孩子們將來會更為吃力。如果我輕言放棄一個孩子，那無疑是對其家庭希望的毀滅，對我來說，這是一個殘酷的選擇。為了幫助后進生，我常常早來晚走，盡管因此遭受過家長的埋怨和家人的不滿，但為了孩子們的未來，我愿意承受這些委屈。因為我們肩負著“太陽底下最光輝的職業”，理應“鐵肩擔道義”。

盡管我有糖尿病，應該更加愛護自己的身體，但我熱愛這份事業，眷戀這三尺講臺，享受教學的樂趣。在課堂上，我努力調動每個學生的積極性，開發他們的潛能，以情動情，以智啟智，逐漸形成了活潑生動的教學風格。我的語文課、班隊課和德育課分別獲區一等獎，品德課也獲得了區三等獎。20xx年，我被評為區“教學骨干”。一枝獨秀不是春，我常與年輕教師切磋交流，共同進步，因此曾獲區“優秀指導教師”稱號。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我愛好教學雜志，了解自己所授科目的最新動態和研究信息。課后，我及時進行教學反思，積極參與學校的課題研究，并認真撰寫論文，目前已發表11篇，其中有3篇在省級雜志上發表。各級獲獎論文有8篇，教學設計獲獎4篇，其中《水資源調查報告》榮獲全國二等獎。

為了提升自身素質，適應教育形勢的發展，我參加了多種培訓，如省班主任網絡班、區高級班主任研修班、市高級輔導員培訓班以及心理輔導培訓班。

我積極配合學校的安排，擔任低年級語文教研組長，每學期帶頭上課，按時開展教研組活動，鼓勵每位老師參與交流與研討，讓每位教師都能獲得發展，因此曾獲區“優秀教研組”稱號。

以下是我近年來獲得的榮譽：

19xx年至20xx年連續6年獲區“嘉獎”。

20xx年榮獲新教師見習期培訓“優秀指導教師”。

20xx年被評為“先進工作者”。

20xx年獲得“揚州市優秀班主任”。

20xx年被評為區級“先進個人”。

20xx年被授予區“教學骨干”。

20xx年在師德師風演講比賽中獲得二等獎，并在區巡回演講。

20xx年在區“輔導員風采技能”大賽中獲得三等獎。

20xx年獲區“巾幗英雄”稱號。

20xx年再次獲區“嘉獎”。

20xx年我編排的課本劇在區藝術節中獲二等獎。

20xx年我編排的課本劇在區藝術節中獲三等獎。

以上是我近年來的工作情況，希望能夠得到領導和同事們的認可。

高級教師職稱述職報告 篇15

尊敬的各位評委：

我今年45歲，20xx年畢業于x師范大學教育系，現為中共黨員。從教20年來，我擔任班主任12年，參與學校領導工作8年。20xx年12月獲評小學高級教師職稱，至今已有6年，今天我在此進行小學高級教師的述職匯報。

一、思想政治方面：

我始終保持良好的思想政治素質，熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業，擁有強烈的責任感和事業心。十多年來，我在教育教學一線默默奉獻，遵守學校的各項規章制度，從不遲到早退，始終保持滿勤，愿意加班加點，以實際行動體現自己的價值。20xx年，我被黨組織接納為中共黨員。

二、教育教學方面：

在日常的教學工作中，我能夠靈活運用教育教學基本功，熟練掌握現代化教學手段與方法，努力提升課堂效率，力求全面提高學生的教育教學質量。在所教的語文學科中，多次在全鎮的質量監測中獲得優異成績，屢屢位居前列。作為班主任，我注重對不同個性學生的關懷教育，尤其對待“問題學生”進行有針對性的心理引導和轉化工作，取得了顯著的教育效果。我指導的學生在多個比賽中獲獎，尤其在x市和臨朐縣的征文比賽中屢獲佳績。

三、教學管理方面：

自參與學校管理以來，我始終努力學習，不斷完善自我，積極配合校長與同事，共同致力于學校的長遠發展和教師素質的提升。學校先后榮獲多項市縣級榮譽，我個人也獲得了相應的表彰，包括臨朐縣語文教學能手及招生工作先進個人等稱號。

四、教研教改方面：

在教學過程中，我始終將教研教改作為重要任務，通過教學實踐進行不斷探索與創新，促進了課堂質量的提升。過去幾年內，我撰寫的多篇教學論文在各類評比中獲獎，其中包括優秀論文和征文。我的研究課題也在相關領域得到了認可，相關論文在多家刊物上發表，推動了教育理念的更新與實踐效果的提高。

五、學習提升方面：

自工作以來，我積極向經驗豐富的老教師學習，同時利用業余時間閱讀多位教育大家的著作，深入思考教育教學問題。參加了多次省市級的培訓，拓寬了視野，提升了教育理念，并將其運用到實際教學中。

雖然我在教育教學工作中取得了一定的成績，但我深知自身仍有不足。在今后的工作中，我會不斷學習，努力提升自我，爭取在教育事業中取得更大的進步。謝謝大家！

高級教師職稱述職報告 篇16

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家好！

今天我非常榮幸能夠在這里進行述職匯報，作為一名有著20多年教學經驗的教師，我在過去的兩年中不斷挑戰自我，成功通過了計算機五個模塊的考核，這是我這個年紀的教師中獨立取得的一個小成就。我還在三年間堅持參加繼續教育，修得了246個學時，展現了我對專業發展的堅定態度。感謝各位領導和老師們在這條路上給予我的支持與鼓勵。

我于20xx年12月晉升為中級職稱，20xx年符合高級教師的晉升標準，參與了校內的評審，20xx年通過了黃岡市的高級教師能力測試，順利加入了候選名單。然而在同年8月，我到深圳開始了新的教學生涯。

在過去的五年里，我擔任了三年備課組長和半年科組長，四年班主任，并且曾任年級組長，目前我負責高二（8）和（11）兩個理科班的數學教學。自改革以來，我從最初的粉筆和黑板教學逐漸轉向靈活運用現代信息技術，積極適應新的教學形勢，努力提升自身的專業能力。

我的常規教學逐漸成熟。我已經承擔了5次校內公開課，3次市區教學評估課，以及1次國家級示范高中迎評課。今年3月，我榮獲學校教案評比一等獎，6月又在優質課大賽中獲得二等獎。

我的教學成績一直名列前茅。我所教授的班級在每次考試中都保持在學校的同類班級前列，并屢次獲得學校的表彰。20xx年6月，我在第xx屆“希望杯”全國數學邀請賽中被評為“數學競賽優秀輔導員”。在20xx年3月的深圳市高三數學研討會上，我分享了題為《實施“三中”戰略提高復習質效》的經驗發言，得到了與會者的廣泛好評。在XX—XX學年高考工作中也取得了顯著成績，被寶安區教育局評為“高考先進個人”。

第三，我在教學研究方面不斷探索。我熱愛寫作，定期撰寫教學反思，文章《學生啟發了我》已在校刊上發表，教學論文《高中數學概念課教學方法初探》在省教育學會主辦的《廣東教學》上發表，另外還在《中學數學參考》上發表了關于直觀教學的文章，我的“教師博客”也被《寶安教育》選用，另有一篇論文在《深圳教研》上登載。

第四，我積極指導年輕教師。在教案編寫與課堂教學方面，我不斷幫助結對教師提升教學水平，看到她們在學校和寶安區的綜合素質大賽中獲獎，我感到非常欣慰，她們也為學校帶來了榮譽。

在班級管理方面，我始終堅守教書育人的使命，努力成為學生的良師益友。這幾個學年度內，我連續被評為“街道優秀班主任”，并且在過去的五年中，我的考核結果均在合格以上，最近一年被評為“優秀”。

以上是我在過去五年中教育教學工作的工作中難免有所不足，希望各位領導和老師給予批評指正。

特此申請晉升中學數學高級教師職稱。

謝謝大家！

高級教師職稱述職報告 篇17

為了不斷提升自己的專業水平，我始終保持學習的態度，積極尋求各類機會進行充電。20xx年7月，我獲得了安徽師范大學的教育學本科文憑，目前我正在自學報考高級教師職稱，以期能更好地服務于教育事業。

【工作情況】

自20xx年獲得中學教師資格證以來，我在一線學校教學已有近十年的時間，期間主要教授英語和語文兩門學科。在這段時間內，我積累了豐富的教學經驗，也形成了自己獨特的教學風格，取得了一定的教學成果。現將我擔任教師期間的工作情況匯報如下：

一、樹立師德，培養師魂，做一名高尚的教師。

什么是“師德”？簡單來說，就是教師在教育過程中應遵循的職業道德，是教師為社會公共利益所承擔的責任與義務。

1、教人求真。

如何提高教學質量？我始終堅持在課前、課中、課后多方位著手，以確保教學效果對學生產生持續的積極影響。

（1）課前充分準備是基礎。這不僅包括對教材、學生和教學方法的充分準備，還包括對教育理論和他人教學經驗的學習與借鑒。

（2）在課堂中，教師要靈活應對，根據自身特點、學科內容、教學目標以及學生的實際表現，及時調整教學策略，而不是拘泥于課前的準備方案。

（3）課后總結反思同樣重要，教師應及時回顧課堂互動的過程與結果，這是積累教學經驗、促進專業發展的關鍵，也是教師職業道德提升的重要路徑。

2、學做真人。

（1）樹立全面育人的理念。教育要培養出全面發展的學生，既要注重思想品德的培養，更要關注學生情感與態度、科學的價值觀。只有樹立這樣的教育目標，才能培養出適應社會發展的人才。

（2）實現最佳的育人效果。

為此，教師需要具備多種知識結構，包括專業知識、教學策略、實踐經驗和文化背景。不斷提升自身素質，鉆研教育規律，靈活施教，才能有效促進學生的成長和發展。

【工作成績】

1、教學成果：

（1）在多次的期末考試中，所教班級的語文和英語成績屢次名列全區前茅。

（2）20xx-20xx學年度高三英語期末統考成績全校第一。

（3）20xx-20xx學年度初二語文期末統考成績全區第二。

2、論文獲獎：

（1）20xx年，論文《提升學生英語口語能力的有效策略》獲得省級一等獎。

（2）20xx年，教育論文《以閱讀促進寫作能力的提升》獲市級二等獎。

3、輔導學生：

（1）20xx年輔導學生獲全國英語演講比賽一等獎。

4、其他榮譽：

（1）20xx年在全市教師素質能力考核中獲得優秀等級。

（2）20xx年被評為“優秀教師”。

（3）20xx年被評為“縣級優秀共產黨員”。

【工作展望】

在過去的工作中，通過自身的努力及同事們的支持，我取得了一定的成績，但也意識到了自己的不足。我將繼續全心全意投入到教育事業中，扎實工作，力求為學生提供更高質量的教育，為他們的成長與成才奠定更加堅實的基礎。

高級教師職稱述職報告 篇18

我于20xx年畢業于教育學院，之后在XX小學任教，至今已有八年的時間。20xx年，我被評定為小學高級教師，至今已五年。在20xx年開始擔任教研組長的這段時間里，我積極帶領全體教師做好教學工作，特別是在課程改革方面的探索與實踐。回顧過去的五年，現將主要工作總結如下：

　一、熱愛教育，樹立榜樣

作為一名教師，我深知“教書育人”的使命和責任。多年來，我始終以明確的政治信念和高尚的品德為引領，恪守教育的原則，認真踐行教書育人，注重提高自身的思想政治素養，關愛每一位學生。我注重情感與理智的結合，幫助學生樹立健全的人生觀和價值觀。每一天，我都堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求，落實各項工作，甚至不惜犧牲假期時間，回校開展相應的教學活動。為了學生的成長，我甘愿奉獻，從不計較個人得失，在同事和學生心中樹立起良好的教師形象。

　二、精心教學，探索特色

教學是學校工作的核心，我在教學中始終把握學習大綱和教材，設定合理的教學目標。教學方法上，我注重理論與實踐相結合，強調學生的主體地位，使得教學過程由易到難，深入淺出。我認真備課，不僅備學生，更加強調對教材和教法的理解，根據每個章節的內容和學生的實際情況設計教學方案，并細致記錄教學過程，確保每節課都有充分的準備和反思。

在課堂上，我努力提高自身的講解能力和教學質量，注重邏輯性，確保表達精練，通過生動的教態和示范來增強學生的參與感。我鼓勵學生積極發言、互動，讓他們在愉快的氛圍中學習，因材施教，關注不同層次學生的學習需求。

我也善于向其他教師請教，積極聽取他們的意見和建議，借鑒他們的優秀教學經驗。我也常常邀請同事來聽我的課，以便于改進教學方法和效果。從20xx年擔任教研組長以來，我組織教師定期開展教研活動，并在學校各類賽事中積極帶領團隊，力爭為學校爭光。

　三、潛心研究，提升自我

在從教的過程中，我不僅注重日常教學的完成，還積極進行教育教學研究，總結經驗，提升自身的教學能力。

　四、用心輔導，培養后備力量

在教師和學生的培育方面，我特別注重以下幾項工作：我積極組織和輔導學生參加興趣班，多個作品在文藝匯演中獲獎，提升了學生的自信心。我和新教師建立師徒關系，耐心指導她們，使她們逐漸成長為能夠勝任教師工作的骨干力量。

成績屬于過去，教育是一項需要不斷創新與發展的事業，我將在未來的工作中虛心學習，勇于探索，爭取更好的成績。