我深刻體會到了教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的溝通。通過與孩子們的日常互動，我發現每一個微笑、每一次傾聽，都在潛移默化中影響著他們的成長。而作為教育者，我們自己也在不斷學習如何以更溫暖的方式去引導。學前教育不僅僅是專業的技能，更是對每一個孩子獨特性的尊重與理解。這份實習不僅記錄了我的觀察與反思，更是對未來教育之路的期待與信念。

學前教育實習報告 1

從20xx年x月份到20xx年x月份，我參與了學校組織的學前教育實習。這次實習讓我首次近距離接觸幼兒，真切感受到幼兒教師這一職業的光榮與責任，同時也體會到了在教學一線的辛苦與挑戰。

　一、實習目的

實習旨在了解幼兒園的教育教學特點，鞏固和深化理論知識，提升學生進行幼兒教育和教學的能力，增強學生對該專業的熱情與理解。

　二、實習內容

1、觀察不同年齡段班級的半日教學活動，初步了解幼兒園的工作性質和流程。

2、考察幼兒園的環境布局，了解其特色及環境對教育活動的影響。

3、觀摩幼兒教師如何組織教學活動，初步認識自己未來的職業角色及工作方式。

4、觀察保育員如何實施保教工作，體會保教工作的重要性。

5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自身的專業方向與努力目標。

6、撰寫觀察日記、實習報告及個人感悟并進行專題總結。

　三、教學工作

由于我所學的是學前教育專業，所以被分配到大班擔任班主任實習生，指導我的是王老師。她是一位經驗豐富、風趣幽默的優秀教師，給了我很大的幫助。王老師細致地分析了每一節課的環節，幫助我理解如何更好地激發學生的思維，使他們更容易接受新知識。

我在第一周的周五上了我的第一節課，王老師并沒有親自來聽，而是給我一次機會去體驗與孩子們的互動，感受他們對知識的接受情況，為之后的新老師上課做準備。

教學除了傳授新知識，更重要的是激發學生的興趣，讓他們感受到學習的樂趣。幼兒天性好動且愛玩，因此在組織集中教育活動時，不僅需要精心備課，還需掌握課堂管理技巧，以確保孩子們能專注聽講。第一次集中教育活動時我既興奮又緊張，感覺十分疲憊。之后每次活動我都認真備課，了解教學內容，結合幼兒的年齡特點，準備不同的教具，盡力激發他們的學習興趣，幫助他們理解和記憶知識。我也添加了一些小游戲，讓孩子們在玩耍中學習。

　四、意見與建議

實習期間，我意識到了自身的諸多不足，主要包括：

（1）表達能力較弱，綜合概括能力欠佳。

（2）語速和語調掌握不夠，語言風格不夠適合幼兒。

（3）專業技能仍需加強。

（4）人際關系處理上需改進。

（5）與教師的溝通交流次數較少。

　五、實習總結

此次實習達成了預定目標，完成了既定任務，使我對幼兒園及幼兒的認識更加深入，對教育專業的理解也愈發清晰。學前教育實習是該專業實踐教學中不可或缺的一環，認真組織和重視實踐教學是提升教育質量的重要途徑。只有在各個教學階段重視實習，才能提高學前教育專業學生的職業能力，為未來發展打下堅實基礎。

通過實習，我第一次真正融入社會，與不同的人交往。與小朋友建立良好的關系，讓他們對你既愛又敬。所謂的“愛”是讓孩子們喜歡你，愿意參與你組織的活動，“敬”則是讓他們聽從你的指示，愿意和你一起參與。這次實習也讓我掌握了一些與幼兒相處的技巧，這將成為我未來的寶貴財富。

我的思維和行為在這次實習中逐漸成熟，今后我將繼續努力，彌補不足，提高專業技能。這次經歷將對我未來的學習和職業生涯提供重要的啟發和幫助。

學前教育實習報告 2

　一、實習的目的與要求

進行學前教育實習的主要目的是通過實際教學與理論知識的結合，增強學生對教育工作的理解和實踐能力，培養其觀察、分析和解決問題的能力，以便更好地適應未來教育行業的需求，從而成為具有高素質的教育人才。具體包括以下幾個方面：

1、應用與評估教學成果。將學習到的教育理論運用到實際教學中，不僅能幫助我們理解知識的實際意義，還能根據實踐經驗來評估自己在教學上的成果與不足。這種反饋能夠為未來的教學設計和方法的改進提供依據。

2、熟悉與理解幼教環境。對于學前教育專業的學生來說，實際能力的培養至關重要。課堂學習雖重要，但實踐經驗是同樣不可或缺的，通過實習來深入了解幼兒園的日常運作和管理機制，將大大有助于未來的職業發展。

3、提前準備未來職業生涯。實習的過程是尋找自我與社會需求差距的重要機會，可以幫助我們識別自身技能的不足，并在今后的學習中有針對性地進行提升，從而為進入職場做好充分準備。

　二、實習基本情況

我于十月中旬來到某幼兒園，實習持續到十一月底。我的主要職責是在大班進行教學輔助及班級管理工作。

實習內容主要包括兩部分：課堂教學和日常管理，具體情況如下：

1、課堂教學：參與教師授課，準備教案共五份，參與觀察教學活動十次，協助進行游戲活動六次；批改幼兒作品五次；進行課后輔導十次。

2、班級管理：組織一次主題為“愛護小動物”的班會；策劃一次親子活動，促進家長與幼兒的互動；與孩子們進行溝通交流，了解他們的需求和情況十余次。

這次實習讓我受益匪淺。一方面，我認識到知識的廣度和深度，讓我深感自身的不足，促使我努力學習；另一方面，我也體會到成為一名優秀的幼教工作者需要具備多方面的能力，包括溝通技巧、表達方式和情感管理等。每一次教學后，我的感悟就是：做一名好老師實在是不容易！

在試著授課的過程中，我的日常工作包括聽取資深教師的課程、準備教案、進行示范授課以及反復修改和提升。盡管這樣反復的練習讓我逐漸熟悉內容，但在第一次走進課堂時，我依然面臨不少意想不到的挑戰。畢竟，準備與真實授課的心態是截然不同的。

作為教師，傳授知識絕不能僅依靠書本的內容。正如一句話所說：“要給學生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂課不僅要求廣博的知識儲備，同時還需能用孩子們易于理解的語言進行解釋。比如在一次討論“什么是朋友”的環節時，盡管我提前準備了，但在實際交流中，孩子們有時會對問題提出獨特的見解，而這些知識往往是不在教科書中的。這種情況下，作為教師的我不僅需要理解他們的問題，更要能夠用簡單清晰的方式給予反饋。這是我在實習過程中深刻體會到的一個重要環節。

學前教育實習報告 3

我是一名來自20xx學前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業實習，我被分配到xx市的xx幼兒園，擔任小班的主要教師。

在這短暫的實習期間，得益于幼兒園領導和老師們的支持，我成功地將所學的理論知識與實踐結合，順利完成了教育實習的任務。在這里，我不僅學到了許多專業知識，也更加深刻地理解了作為一名幼兒教師所需面對的生活、心態，以及未來工作中對自己的要求和目標的設定。這次的實習經歷對我職業生涯的規劃具有重要意義，收獲頗豐。我將從不同階段總結我在這一個多月的實習生活和所獲得的經驗與感悟。

一、見習階段

在見習階段，我始終保持認真、細致和好問的態度，隨時做好觀察記錄，并主動接近幼兒和其他教師，從而順利開始了我的實習生活。

實習的第一天，我被分配到大二班，這是一個相對活躍的班級，共有xx個幼兒和三名老師，其中園長擔任主教老師。我在大二班見習了一整天，這一天我在觀察主教老師上課的協助保育老師進行衛生清潔。盡管感覺有些疲憊，但我并沒有任何怨言，因為我在這個過程中獲得了很多寶貴的經驗。

大二班的一日生活安排相對合理。由于幼兒園的辦學理念和家長的期望，課程設置較為豐富，一天至少有四節課，因此主教老師在教學過程中未能充分將游戲融入到各個活動中。

班級的常規管理也有待加強，孩子們常常需要老師大聲提醒才能安靜下來。與新來的助教老師交流以及我的觀察讓我認識到：班級的常規管理至關重要；而幼兒的常規養成與良好習慣的建立，從他們入園的第一天起就應引起重視。

保育老師在幼兒入園后會檢查他們的書包，確保沒有攜帶藥品或危險物品；在幼兒活動結束后，她們會清理活動區域，組織孩子喝水及如廁；離園前，保育老師會幫助幼兒整理衣物，確保他們干凈整齊地回家，以此向家長傳遞幼兒在園的良好狀態，使家長可以放心。

通過這一整天的見習，我初步了解了xx幼兒園的工作流程及幼兒的一日生活安排，掌握了主教及保育老師的職責，并對保育的內容、標準和方法有了基本認識。

二、實習階段

在實習階段，我努力結合保教工作，關注幼兒的身心發展，讓幼兒在游戲中學習與成長。

第二天，園長讓我獨立帶班，負責一個只有十二個幼兒的小班。盡管班級人數不多，我心里的壓力卻不小，因為我沒有帶班的經驗，也對幼兒園的情況和小班孩子們的特點不太了解。但我告訴自己，現在需要以幼兒教師的身份嚴格要求自己，不能因為自己是實習生而錯失鍛煉的機會，所以我積極地投入到小班的教學中。

在每次活動前，我都會認真準備教案，即使是參考教師用書的內容，我也會仔細分析教案的寫作角度和活動設計的合理性。我努力將游戲融入到每個活動中，這也是幼兒樂于接受的學習方式。

在教育活動的我也注重保育工作。實習第三周起，由于幼兒園的廚師辭職，園方臨時調動保育老師做飯，所以我幾乎是獨自帶著小班的幼兒，開展日常活動。在活動中，我能按照計劃進行安排，并妥善照顧幼兒的飲食與起居，確保他們快樂地來幼兒園，健康地回家。

在帶班的一個多月中，我覺得自己在以下幾個方面做得比較好：

1. 實習態度認真，切實做到保教相結合，關心每個幼兒的身心發展，真心疼愛和照顧他們。

2. 將游戲融入幼兒的一日生活，增添學習的樂趣。在課余時間，我會帶幼兒們進行手指游戲和唱歌，特別設計了“表演節目”和“請你來當小老師”等活動，幫助幼兒大膽自我表現，樹立自信心。在語言活動《捉迷藏》中，我運用玩偶小花貓引導幼兒進行活動，使他們生動地理解“上、下、里面”等方位詞。

3. 我對幼兒園環境的布置和活動的組織非常用心，勇于創新，為幼兒園帶來了新鮮事物。今年慶祝圣誕節的環境布置中，我提議采用手工制作裝飾，得到了老師們的認可，幼兒園的環境布置因此煥然一新。

4. 與家長的溝通密切，也與幼兒園教師之間的關系處理得很好。我每周認真填寫家園聯系手冊，向家長詳細傳達幼兒在園的情況，常與他們進行電話或家訪，了解孩子們在家的表現；我每天主動問候老師，熱情幫助她們，虛心請教問題，形成了融洽的相處氛圍。

當然，我在實習中也發現了一些不足之處，例如班級的常規管理一直較為薄弱，我對此持續在探討尋求解決方案，向有經驗的老師請教并嘗試不同的管理方法，期望未來能夠在這一領域有所突破和創新。

三、實習總結

正如我在實習日記中所寫的感悟，我想再一次提醒自己。

在幼兒園的工作可能瑣碎繁雜，卻意義非凡。幼兒是祖國的未來，確保他們的安全是重中之重。今后的工作中，我將始終把安全放在首位，開展一切保教工作。

作為幼兒教師，雖然每天的工作看似單調且缺乏波瀾，但對于幼兒而言，每一天都是新的成長，每一天都有新的期待。作為他們的老師，我必須以熱情和活力面對生活和幼兒。

“孩子是腳，教育是鞋”。盡管我即將離開校園，在未來的工作中我會繼續學習新知識，拓寬視野，力爭在幼教事業中取得優秀的成績！

學前教育實習報告 4

這次學前教育實習是在20xx年x月到x月期間進行的。通過這次實習，我首次有機會親身接觸和了解孩子們的日常生活和學習。這一過程不僅讓我收獲了許多實踐經驗，也使我逐漸對幼兒教師這一光輝職業產生了深厚的熱愛。我也體會到了身處一線的幼兒教師所面臨的各種挑戰與辛勞。

一、實習的目的

通過這次實習，我能夠深入了解幼兒園的教育教學特點，鞏固和豐富我的理論知識，培養我在兒童教育與教學中的初步能力。這也加深了我對自己所學專業的理解與熱愛。

二、基本情況

1、實習內容

我觀察了幼兒園不同年齡段班級的教學活動，初步了解幼兒園工作的性質和流程。我還觀察了幼兒園的環境設計和布局，探索環境在幼兒園教學中的重要性。

我關注了幼兒教師如何組織教學活動，初步理解他們未來可能承擔的角色與工作狀況。另外，我也觀察了保育員是如何開展保護教育工作，以及這項工作的必要性。

了解幼兒園教師所需的素質和能力要求，明確其專業特點及未來努力的方向。我寫下了觀察日記、實習報告以及個人的思考和總結。

2、實習收獲

此次實習達成了預期目標，我順利完成了所有的實習任務，讓我對幼兒園工作的性質、特點、流程，以及未來的發展方向和專業定位有了初步的認識。

學生可以在觀察實習的遵守時間紀律，幫助幼兒園進行一些力所能及的工作，比如拖地、清潔衛生、整理環境等。

我還觀察了幼兒園先進的活動課教學，幫助我更直觀地了解幼兒園的教學模式。

每位實習生都寫下了自己的實習報告和分享了不同的經歷與感悟。

三、教學工作

我們專業是學前教育，因此被安排擔任一個大班的教學助理。負責這個班級的是經驗豐富的x老師，她給予了我很多指導，幫助我分析班級中每一個環節。她的每一個建議都讓我受益匪淺，尤其是在如何激發學生的思維方面，使他們更容易感知老師的教學意圖，接受新的知識。

我從第一周的星期五開始上課，x老師原本并不打算讓我上，但是這次實踐課給了我與學生接觸的機會，讓我感受到他們對知識的接受程度，從而為后續的新老師課程做準備。

在課堂上，除了教授新知識，激發學生的學習興趣更是至關重要，學習的樂趣是教育的重要組成部分。

孩子們天性活潑好動，愛吵鬧，因此課堂的教育活動不僅需要有良好的教案，還要能夠有效地控制課堂紀律。否則，即使備課再充分也無濟于事。希望孩子們在課堂上能夠專心聽講，體會到學習的成就感。最初進行教育活動時，我既興奮又緊張，感到精疲力竭。而每一次集中的教育活動，我都認真備課，熟悉教學內容，結合孩子們的年齡特征，精心準備教具，最大程度激發他們的學習興趣，幫助他們理解和記憶知識。當然，我也會在教學活動中設計一些小游戲，讓孩子們在輕松的氛圍中學習。

四、意見與建議

在實習過程中，我發現了自己的很多不足，具體體現在以下幾個方面：

1、表達能力有待提高，綜合概括能力不足。

2、語速和語音準確性不夠，語言表達存在稚嫩之處。

3、專業技能基礎不扎實。

4、處理人際關系的能力需要加強。

5、與老師的交流較少。

五、實習總結的經驗與啟示

這次實踐讓我更深入地了解了幼兒園的運作，并完成了實踐任務，對幼兒和學前教育有了更直觀的認識，同時也促進了我專業教育發展的思維形成。認知實踐是學前教育專業不可或缺的教學環節，認真組織與重視實踐教學是高職教育的特色與需求。只有做好各個階段的實踐，才能提高高職學前教育專業學生的能力，為高職教育的進一步發展貢獻力量。

通過實習，我第一次體驗到了參與社會活動的感覺，并與不同的人建立了聯系。與孩子們建立良好的關系，讓他們既喜歡我，又能夠遵守我的要求。愛是孩子們喜歡你、愿意參與你組織的活動，而適度的威嚴則是讓他們愿意聽從你的指導。這次經歷讓我掌握了一些與孩子相處的技巧，成為了我寶貴的財富。

實習也讓我意識到自身的成長，行為變得更為謹慎。未來我會繼續努力，改進不足，提高專業技能，這對我日后的學習和職業發展將有很大的幫助。

學前教育實習報告 5

時間匆匆而逝，轉眼間我在x幼兒園的實習已接近尾聲，回首這一年，心中充滿了不舍和感激。告別那些可愛的孩子們，告別親愛的老師們，這段經歷讓我深刻體會到兒童的快樂與成長，同時也讓我在實踐中鍛煉了自己的教學能力和應對各種情況的技巧，為我未來成為一名合格的幼兒教師奠定了堅實的基礎。以下是我在新時代古街幼兒園的實習總結報告。

一、實習的目的與意義

1、幼兒園的實習旨在將所學的基礎知識和理論運用到實際教育中去，通過實踐來檢驗、鞏固和提升自己的專業能力，樹立正確的教育價值觀。

2、通過實習，我們這些即將踏入職場的學生，可以掌握有效的教育教學方法，獲得實際的幼教工作經驗。

3、幼兒園實習還可以鍛煉我們觀察和了解幼兒發展狀況的能力。

4、通過與幼兒的親密接觸，我們能逐漸與他們建立深厚的情感，從而更加熱愛幼兒教育事業，增強我們的責任感。

5、實習讓我們更深入地了解幼兒園的整體工作，促進對幼兒教育任務的全面理解。

6、實習期間我們還能夠跟蹤當前幼兒教育改革的動態以及社會對幼兒教育的最新要求。

二、實習的內容與過程

在x幼兒園的一年實習中，我接觸到了小班、中班和大班的孩子們和老師們。在每位教師身上，我都看到了成為一名優秀幼兒教師所必備的素質和能力。

剛開始，我帶的是小小班。剛入園的小朋友們因無法適應與父母的分離而頻繁哭鬧，作為一名新任教師，我在面對這種情況時感到無從下手。在我感到困惑時，賀老師耐心地指導我如何與孩子們相處，幫助他們逐步融入幼兒園的生活。在同事的關心和愛心中，我領悟到了作為一名幼兒教師的重要品質——大愛。

轉入大班后，孩子們已經在幼兒園中養成了良好的行為習慣，他們需要為升學做好準備，這時老師的要求相對更為嚴格。在大班的教學中，我學到了如何有效地控制課堂秩序，引導學生的學習。

中班的孩子們相對更難管理，他們已經適應了幼兒園的生活，但尚未形成固定的規則。在觀察與學習中，我從老師身上體會到了與活潑的孩子們溝通的技巧，也認識到作為一名中班教師需要更多的耐心與策略。

在實習過程中，我主要負責保教工作，我與保育員緊密合作，體現了“教中有保，保中有教”的理念。根據孩子們的特點，我安排了多樣的戶外活動，時刻關注孩子的需求，如在孩子們熱的時候及時為他們加減衣物，回到教室后主動監督他們洗手、喝水、進餐，并幫助孩子養成良好的生活習慣。在日常生活中，我引導幼兒認識自我與集體的關系，培養他們的責任感和道德意識，并與家長保持密切的溝通，根據孩子在家中的表現因材施教。

我還主持召開了幾次家長會，通過與家長的溝通和座談，共同探討教育孩子的方法。為了準備這些會議，我詳細交流了幼兒的自理能力和學習情況，對優秀孩子予以表揚，同時針對個別孩子的不足提出改進建議。通過充分的準備，家長會得到了園領導、指導老師和家長的一致好評。

這一年的實習讓我切身參與社會活動，與不同的人打交道，和小朋友們建立了良好的關系，從與同事的日常互動中也收獲了許多寶貴的經驗。

三、實習收獲及不足

在這段實習過程中，我收獲頗豐，總結幾點如下：

1、幼教工作需要兼備耐心、細心、愛心和責任心，同時也要掌握相應的專業技巧，了解幼兒的生理與心理特點，做到因材施教。

2、要了解各個年齡段幼兒的身心發展特點以及保教工作的相關差異。作為幼兒教師，除了教育工作，還需注重與保育員、其他教師和家長的協同配合。

3、要試著融入孩子們的生活，以便獲得他們的信任和歡心，用母親般的關愛去呵護他們。

4、作為幼兒教師，要以身作則，言行一致，幫助幼兒樹立榜樣。

5、要從小班開始重視常規訓練，從細節入手，幫助孩子和班級養成良好的習慣。

6、在任何時候，安全都是第一要務，無論是在室內還是室外，教師都應時刻保持警惕，確保孩子的安全。

實習讓我開闊了眼界，也讓我認識到自身的不足：

1、我的語言表達能力有待提升，表情和動作不夠豐富，未能充分吸引孩子們的注意力。這可能與我的性格有關，需要努力放開自己，更好地與孩子們交流。

2、在教學中，未能完全照顧到每個孩子的個體需求，因而在調動孩子的情緒和接受新知識時有所欠缺。

3、教學組織與管理能力還有待提高，需要在今后的教學實踐中不斷磨練。

盡管實習即將結束，但這段經歷將伴隨我終身。非常感謝帶教老師的辛勤付出，正是你們的支持讓我積累了豐富的實習經驗，這對我今后的人生道路而言，將是一筆寶貴的財富。同時也感謝其他老師的關心與幫助，讓我在這一年中擁有了美好的回憶。

學前教育實習報告 6

　　一、實習目的及任務

在過去的四年大學生活中，我對學前教育專業的基礎知識有了深入的了解。在即將完成學業之際，我對未來的職業發展和如何順利轉型為一名合格的幼教工作者充滿期待。本次實習的目的和任務如下：

1.1 實習目的

① 本次實習旨在將理論與實踐相結合。通過將課堂上學習的知識運用于實際工作中，進行自我檢驗，鞏固理論知識，提高實際操作能力與分析能力，以實現學以致用。在學前教育的實踐中，深化所學知識，并增強獨立發現和解決問題的能力。

② 通過實習，我希望更廣泛地接觸真實的社會環境，加深對社會需求的理解，提高適應能力，將自己融入社會，培養實踐能力，為今后順利走向社會打好基礎。

③ 實習期間，我將學習學前教育崗位的工作流程，以為未來的職業規劃提供重要的指導，積累更多與專業相關的知識，拓寬視野，增加社會經驗，通過與人溝通提升自己的交流能力，樹立良好的職業道德。

1.2 實習任務要求

① 在學前教育崗位實習期間，嚴格遵守實習單位的規章制度，服從指導老師的安排，認真記錄實習筆記，重視理論與實踐相結合，善于發現問題。

② 在實習過程中，保持時間觀念，不遲到不早退，虛心向經驗豐富的同事請教，積極完成實習任務，與同事保持良好合作關系。

③ 每天總結實習中遇到的問題和收獲，做好反思，并根據學校要求及時撰寫實習日記。

　二、實習單位及崗位簡介

2.1 實習單位簡介

xx幼兒園成立于xx年，是一所專注于學前教育的機構，致力于為兒童提供優質的教育服務。幼兒園擁有一支高素質的教師團隊，以豐富的教育經驗和創新的教學理念為基礎，為孩子們創造良好的學習環境。

幼兒園始終秉持“以孩子為中心”的教育理念，關注每一個孩子的個性發展，融合國內外先進的教育理念，為孩子們提供全面的發展機會，助力他們在未來的學習和生活中更好地適應社會。

2.2 實習崗位簡介（概況）

A、參與幼兒園日常教學活動，協助教師組織和實施教學方案，參與制定學年度工作計劃。

B、協助進行幼兒的日常管理，認真貫徹實施幼兒園的相關規章制度，提升自己的工作能力和業務水平。

C、在日常工作中，通過與孩子的互動，了解他們的興趣與需求，努力提高與家長的溝通能力，促進家園共育。

　三、實習內容（過程）

3.1 上崗培訓與適應環境

我有幸進入xx幼兒園進行為期三個月的實習。為了幫助我們更好地適應新的工作環境，園內的老師們首先為我們進行了詳細的崗位培訓，講授了學前教育的相關知識和教學技巧。

3.2 適應幼教工作

實習期間，我逐漸適應了從校園到職場的角色轉變。在日常的工作中，我逐步熟悉了幼兒園的環境和教師的工作流程，并按照老師的指導，積極參與到各項活動中。在這個過程中，我深刻體會到作為一名幼兒教師的責任與挑戰，也逐漸明白了細節在教育中的重要性。

3.3 學習與成長

在實習過程中，我意識到教育工作不僅要傳授知識，更要注重培養幼兒的習慣和能力。通過觀察老師的教學方法，我了解到靈活運用教學機會的重要性。例如，在日常生活中，老師通過教育幼兒節約用水，讓他們從小樹立環保意識。這些簡單的教育環節對孩子們的成長至關重要。

通過與孩子們的互動，我感受到他們的純真與樂趣。我努力與他們建立信任關系，嘗試融入孩子們的世界，了解他們的情感與需求，以更好地引導他們學習和成長。作為一名未來的幼兒教師，我深知需要對每一個孩子充滿愛心，同時具備耐心與細致觀察的能力。

學前教育實習報告 7

一、實習目的。

學前教育實習是學前教育專業課程的重要組成部分，其目的是讓學生深入了解幼兒園教育和教學的特點，鞏固和豐富所學的教育理論知識，培養學生對幼兒教育和教學的基本能力，并加深對專業的理解與熱愛。

二、實習任務。

（一）全面了解幼兒園教師的工作內容。

1、聆聽幼兒園領導介紹本園的概況及教師的要求。

2、了解班級教師對本班教育、教學及幼兒發展的情況。

3、觀察實習班教師在教育、教學和一日生活中的活動。

4、積極參與幼兒園及實習班的備課、討論等教研活動。

（二）學習獨立帶班的技能。

1、照顧和教育幼兒的一日生活。

2、組織和引導幼兒參與各類教育活動。

3、根據個別幼兒的需求進行針對性的教育。

4、創造適合幼兒成長和發展的教育環境。

5、與家長進行幼兒教育的交流與溝通。

（三）編寫班級教育工作計劃、教案及教育記錄。

1、教育工作計劃包括一日生活的安排及其教育目標。

2、教案則是為教育活動事先制定的方案。

3、教育記錄包含日常教育過程的記錄及效果分析。

三、實習過程。

（一）建立師生之間親密而富有愛的關系。幼兒剛入園時，常常會感到失落。指導教師提醒我要細心觀察幼兒的情緒，用愛心和關懷來對待每個孩子，讓他們感受到溫暖。指導教師帶我在門口迎接孩子們，尊重他們的選擇。對那些喜歡獨自玩耍的孩子，我會先與他們一起玩，逐步引導他們用語言交流，幫助他們融入集體活動中，讓每個孩子在游戲中自由選擇。

（二）活動安排要根據幼兒特點。“幼兒在大膽表現的過程中，藝術活動能力會逐步發展，教師的角色是激發他們的美感和表達欲望，讓他們體驗自由創造的快樂。”給予適當的情境和角色時，孩子們能夠更好地記住行為動作，并賦予角色情感。

（三）有效召開家長會。家長會是家庭與園所合作的重要方式。為了開好這次家長座談會，我進行了充分準備。在會前，我主動與家長交流幼兒的自理能力和學習情況，提出合理的要求和建議。會議結束時，我對會議內容進行了并感謝家長的支持。這次家長會因準備充分，得到了老師和家長們的一致認可。

（四）適時放手，讓孩子嘗試能自己做的事情。只有讓孩子自己去做，才會促進他們的成長。班里有一位特殊的幼兒叫豪豪，他患有輕度自閉癥，通常會選擇獨處。我們鼓勵他參與自我穿衣等活動，給予他適當的幫助和支持，結果孩子們的自理能力有了顯著提升。

（五）根據季節與幼兒年齡特點美化室內環境。整潔、優美且富有趣味的環境能吸引幼兒，增強他們對幼兒園的喜愛。

（六）進行有效的管理，夸獎是關鍵。老師的愛對學生至關重要，而幼兒直接感受到老師愛的方式就是夸獎。在實習中，我開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。通過觀察每個孩子的變化，我發現許多孩子的行為有了積極的改變，特別是個別孩子在愛心的鼓勵下，表現得更加友好。

（七）強化幼兒常規，建立班級管理制度。幼兒的常規培養是一項長期任務，教師的管理如同對小樹的精心呵護，只有制定周密的班級制度，才能確保幼兒健康成長。經過一個多月的常規訓練，幼兒在禮貌方面有了明顯的進步，盡管工作辛苦，但看到他們的成長與家長的滿意，我心中充滿欣慰。

在實習過程中，我認識到自己的一些不足之處：

1、表達語言缺乏吸引力，表情和動作也不夠豐富，未能充分感染幼兒。

2、評價語言過于簡單，缺乏針對性和豐富性。

3、未能照顧到每位孩子的需求，因此在因材施教上還有欠缺。

4、面對幼兒的意外表現時，反應不夠迅速和靈活。這些問題是我在反思中總結的，也是在與同學交流中逐漸意識到的，未來我將不斷改進，以增強實際教學能力。

在實習中，我也有一些自己較為滿意的方面：

1、對教學活動態度認真，備課充分。

2、虛心向指導老師請教，積極采納建議。

3、能夠完整地進行各項活動，沒有草率結束的情況。

4、組織活動時教態自然，語言表達清晰，語速適中。

5、在活動策劃中，充分重視幼兒的興趣，確保活動目標得以實現。

這些經歷讓我對教育工作有了更深的理解，同時也讓我思考更多關于教育管理的問題。

通過這次實習，我既感受到快樂，也經歷了挑戰。它不僅給予我實際的教學經驗，也讓我更加意識到作為一名幼兒教育工作者的責任和壓力。在這條路上，我將繼續努力，積累經驗，為自己未來的教育事業奠定堅實的基礎。我深深感謝我的帶班老師和每一個可愛的孩子們，他們讓我在這段旅程中成長。每一滴汗水都是我努力的見證，我會因孩子們的笑聲而不停前行，永葆青春。

學前教育實習報告 8

在為期一個月的學前教育實習中，我第一次深入接觸了幼兒，與他們的互動讓我收獲滿滿。這次實踐讓我更加認同教師這一崇高職業的價值，同時也讓我體會到了在一線工作的幼師們所付出的辛勤與快樂。

一、實習目的

此次實習旨在了解學前教育的教學特點，鞏固在校所學的理論知識，培養對幼兒教育的實踐能力，從而加深對這一職業的理解與熱愛。為未來的教育工作奠定堅實的基礎，更好地適應社會發展。

二、實習內容

我所實習的幼兒園距離我的住處不遠，幼兒園的工作時間是周一到周六，正常情況下我需在早上七點半之前到達，而由于我不住校，早上需要六點起床。冬天的寒冷讓我在第一天就感到手腳冰涼。事情遠比我想象的復雜，但我堅持了下來，實在是收獲頗豐。初到幼兒園，我就被園內的環境深深吸引，地面覆蓋著草皮，配備了完善的娛樂學習設施，如滑梯、蹦蹦床、蹺蹺板和皮球等。每個教室里都有電腦和電視，還有空調系統，冬暖夏涼。

這段時間我所學的知識得到了實際應用。第一天，我有幸與老師們一起教授幼兒舞蹈。由于之前有一些舞蹈基礎，并且老師們都非常友善，我很快融入了學習的環境。雖然大多數舞蹈對我來說都是第一次接觸，但我還是能跟得上，這讓我無形中增加了自信心。

沒幾天，我發現小朋友們已經學會了很多兒歌，他們總是唱得十分響亮。他們的表達方式如此直白，喜歡你的話就會送你自己舍不得的貼畫，或者把從家里帶來的零食分享給你。每當幼兒們唱歌時，我總會情不自禁地跟著他們一起唱，和他們交往的過程讓我感到無比快樂。

三、實習中存在的問題

在這次實習中，我察覺到自己還有不少不足之處。

1、表達能力和總結能力有待提高。

2、語言表達和語速需要更流暢，語言需簡潔清晰。

3、專業技能仍需加強。

4、人際交往能力有待提升。

5、與教師的溝通交流尚顯不足。

四、總結與體會

這次實習讓我受益良多。我認識到，一個和藹可親的老師更容易贏得家長和孩子們的認可，應該善于發掘孩子們的優點，發現他們的閃光點，并給予及時的表揚，增強他們的自信心。在教育過程中，偶爾的批評是必要的，但一定要注意，不要否定孩子自身，避免傷害他們的自尊心。由于幼兒的注意力無法長時間集中，應利用游戲活動來進行學習，做到“玩中學，學中玩”。

針對我在實習中發現的問題，我會認真反思，并在今后的學習和工作中不斷改進。

學前教育實習報告 9

學前教育實習總結是學前教育專業培養師資的重要體現，在這個過程中，學生們不僅能夠鞏固所學知識，還能增強實際操作能力，提升教育教學水平。為確保實習的順利進行，學校與各實習園所緊密合作，積極制定相應的實習計劃，提高實習質量。

一、實習目的

（一）通過實習，深入了解幼兒園的教育工作，熟悉幼兒的特性和需求，逐步樹立關心、尊重和理解幼兒的教育理念，培養熱愛教育事業的情感。

（二）將理論與實踐相結合，通過實際操作，提高組織教學和綜合教育活動的能力，學習如何創建適宜幼兒成長的教育環境，掌握與家長溝通的技巧，實現獨立帶班的理想。

（三）在指導教師的幫助下，逐步培養獨立工作的能力，努力在實習中勝任幼兒園教師的工作，為未來就業打下堅實基礎。

（四）通過實習，深化對幼兒園課程設計的理解，掌握課程實施中的環境創設、區域活動和家長工作等方面的協調。

二、實習基地（排名不分先后）

1、平羅縣第一幼兒園

2、平羅縣第二幼兒園

3、平羅縣第三幼兒園

4、東方明珠幼兒園

5、小熊貓幼兒園

三、實習內容及要求

（一）第一學期實習內容

1、聆聽實習幼兒園主管的介紹，了解幼兒園的基本情況及教師要求。

2、觀察原班教師的教育教學方法，了解班級的具體情況。

3、記錄班級一日生活的安排，學習如何組織各項活動。

4、參與晨間活動、集體活動等多項活動，模仿原任教師的組織及實施方式。

5、深入理解主班教師的工作，并進行適當思考與實踐。

6、參與教學備課和教研活動，積極提出建言。

7、協助組織幼兒日常活動。

8、負責環境布置及大型活動的準備工作，盡量為幼兒園做一些積極貢獻。

（二）第二學期實習內容

1、獨立進行幼兒生活的護理與教育。

2、指導幼兒參與各類教育活動，確保活動的有效性。

3、為幼兒提供針對性的個別教育。

4、設計并實施適宜的教育環境，促進幼兒的健康成長。

5、與家長保持良好的溝通與交流，共同關注幼兒的發展。

6、制定日常教育工作計劃，確保教學目標明確。

7、編寫詳細的教育活動方案，確保每次活動的高效性。

8、記錄教育過程中的重要事項，并進行效果分析。

9、在完成基本教育任務的基礎上，探索新的教學方法，追求更高的教育效果。

10、在指導老師的帶領下，參與一次示范教學觀摩活動。

（三）對實習生的要求

1、實習生需在指定的醫療機構進行體檢，確保健康后方可進入幼兒園實習。

2、遵循幼兒園的規章制度，按時上下班，特殊情況需請假，并事先與指導教師溝通。

3、認真完成各項實習任務，包括備課與教育記錄的撰寫。

4、以專業的教育態度，組織幼兒的日常生活，營造適宜的教育氛圍。

5、熱愛幼兒教育，耐心教育，避免任何不當行為。

6、虛心接受指導，積極與同事合作，共同提升教育質量。

7、嚴格要求自身，注意衣著整潔，做學生的表率。

8、愛護幼兒園財物，做到節約與保護。

9、每天按時回校進行晚自習，若有違反則視為違紀。

四、實習成績評定

（一）評定標準

實習成績將根據實習生的工作表現綜合評定，考慮備課、衛生管理和教育效果等多方面因素。評定分為優、良、中、及格、不及格五個等級，具體要求如下：

優：

（1）認真備課，獨立完成高質量的教育工作計劃。

（2）注重幼兒的安全和道德教育，確保良好的教育效果。

（3）教學目標明確，靈活運用教材，組織能力突出。

（4）能因材施教，評議時對自身表現有深刻反思。

良：

（1）能夠在指導下完成教案，逐漸提高備課質量。

（2）注意幼兒安全及品德教育，效果良好。

（3）能基本掌握教材，達到教學目的。

（4）自我分析能接受他人建議，有進步。

中：

（1）備課基本完成，但需更多幫助。

（2）關注幼兒安全與品德，但需加強。

（3）能基本達到教育目標，但語言表達不夠流暢。

（4）能接受別人的意見，改進略有成效。

及格：

（1）備課努力但不夠深入，需在教師指導下完成教案。

（2）能注意安全和道德品質培養。

（3）部分達到教育要求，執行較松散。

（4）自我分析能力不足，改進不明顯。

不及格：

（1）備課不認真，完成計劃質量差。

（2）忽視幼兒安全和道德教育。

（3）教學目的不明確，能力較差。

（4）自我分析抓不住重點，改進無效。

（二）教育實習成績的評定方法

1、在實習班指導老師和園所領導的評定基礎上，通過學校指導教師審核確定成績。

2、成績采用五級記分，評定時嚴格把控標準。

五、實習組織與領導小組

組長：

副組長：

組員：

實習基地小組長負責學生的常規紀律與考勤，確保學生按時到園和返校，協調實習工作安排。

學前教育實習報告 10

在20xx年x月，我通過學校組織的學前教育實習活動，首次與幼兒展開了親密接觸。這次實踐讓我深刻體會到幼兒教師這一職業的美好與挑戰，也讓我更加堅定了自己的職業選擇，同時感受到在一線工作的幼兒教師們的辛苦與付出。

一、實習目的

本次實習旨在了解幼兒園教育及教學工作的特點，鞏固與深化所學理論知識，培養學生對幼兒教育的初步能力，并加深學生對專業的理解與熱愛。

二、基本情況

1、實習的內容

1）觀察不同年齡段幼兒的半日教學活動，初步了解幼兒園的工作性質和流程。

2）考察幼兒園的環境布置，認識環境設置的特點以及其對教學的重要影響。

3）觀摩幼兒教師如何組織教學活動，初步理解未來作為教師的角色與工作狀態。

4）觀察保育員的保教工作，初步認識保教工作的重要性。

5）了解當前幼兒園對教師素質與能力的要求，明確自身專業特點與發展方向。

6）撰寫觀察記錄、見習報告及個人感想與總結。

2、實習的收獲

1）本次實習成功達成了預定目標，圓滿完成了各項任務，使我初步理解了幼兒園的工作性質、特點和流程，同時明確了未來的發展方向。

2）在實習期間，學生們能夠遵守時間與紀律，積極參與幼兒園的各項工作，例如清掃、環境布置等。

3）觀摩了幼兒園先進的教學課程，提升了對幼兒教育模式的感性認識。

4）每位實習生都撰寫了見習報告和實習表達了各自的體會與感悟。

三、不足與反思

1）個人的不足

在實習過程中，我發現自身存在一些不足，主要包括：

1）表達能力較弱，綜合概括能力有待提高。

2）語速與語調掌握還不夠得體，語言風格缺乏童趣。

3）專業技能仍需加強。

4）人際關系的處理有待改善。

5）與教師的交流互動較為有限。

2、實習總結的體會與啟示

此次認識實習有效地達成了預期目標，完成了各項任務，使我對幼兒園及幼兒有了更深入的了解。這次經歷對我形成穩定的專業思想與教育觀念起到了積極的促進作用。認識實習作為學前教育專業的重要實踐環節，認真組織和重視實踐教學是提升高職教育質量的重要一環。只有在各個教學階段重視實習，才能持續提高學前教育專業的職業能力，推動高職教育的進一步發展。

實習讓我第一次深入社會，接觸不同的人，與小朋友建立良好的關系，使他們對我既親切又有敬畏。我學會了如何讓小朋友喜歡我、喜歡參與活動，同時也懂得了如何引導他們遵循規則，這些都是我珍貴的財富。

這次實習讓我思維愈發成熟，行為規范了許多。未來的日子，我將不斷努力，彌補不足，提升自己的專業技能。這對我今后的學習與就業將起到重要的啟發和幫助。

學前教育實習報告 11

作為一名學前教育專業的學生，我于20xx年x月在當地的幼兒園進行了為期幾個月的實習。

一、實習目的

通過親身體驗幼兒園的日常生活，我希望能夠更深刻地理解幼兒教育的本質，并學習如何成為一名優秀的幼兒教師。

二、實習過程

抵達幼兒園后，園長為我安排了在中班的實習工作。這個階段是我與幼兒第一次正式接觸，在與他們的相處中，我明白了要把自己定位為他們的朋友，并在思考問題時站在他們的視角。

例如：

1、不能用正式教育的標準來限制幼兒，切忌減少他們的玩耍與休息時間。

2、教育方式應當符合幼兒的心理特點，以游戲作為教育的主要形式，讓幼兒在歡快中學習，促進其身心健康發展。

3、尊重幼兒的自然成長過程，給予適度的支持與指導，助力他們的全面發展。

我參與了教學活動的設計，這在學前教育中至關重要。與小學教育不同，在幼兒教育中，活動不僅是輔助，還是整個教育過程的核心。幼兒的學習與發展，需通過實施各種有趣的活動來完成。

例如：活動設計——鼓勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水是自然界中常見、且幼兒非常喜歡的游戲材料。相比于昂貴的機械玩具和電子產品，這些簡單的自然材料對他們的能力發展更具積極意義。

1、玩泥：教幼兒用粘土捏出不同形狀的物體，如動物、飛行器等。這些活動幫助幼兒認識世界，豐富他們的審美體驗，同時也激發他們模仿大人的創造。

2、玩沙：帶孩子們去沙灘，挖掘和建筑，幫助他們認識沙子的性質及應用。

3、玩石：讓幼兒體驗石頭的聲響，觀察石器的制作，堆砌假山欣賞，理解石頭的堅硬和不易變形的特性。

4、玩水：利用水槍進行噴射游戲，讓幼兒了解水的浮力和狀態變化。

教育是一個互動的過程，只要教師認真投入，幼兒就會積極響應，這一過程充滿愉快的體驗。

三、實習總結

通過幾個月的實習，我總結出幼兒教育的三種模式：

1、啟發式。體現為一切活動均不依賴預設程序，兒童是主角，他們可以根據自身興趣自由選擇活動。

2、秩序式。每件物品都有固定位置，每段活動都有規律進行。幼兒在有序的環境中感到安全，這有助于培養他們嚴謹和負責任的態度。

3、傳統式。所有活動由教師主導安排，這種模式有助于增強幼兒的安全感，同時教會他們如何組織和合理安排時間。

我認為這次幼兒園實習讓我更清晰地認識了職業的本質，也為我未來的教學工作奠定了基礎。我相信我能夠成為一名優秀的幼兒教師，和孩子們一起享受成長的樂趣。

學前教育實習報告 12

轉眼間，大學期間的學前教育實習即將結束，我將懷著滿滿的收獲與感動，繼續我的教育之路——在這段實習期間，我不僅愛上了幼師這一職業，更深深地為我所教的每一個孩子而感到欣慰。通過這次寶貴的經歷，我體會到許多無法在課堂上獲得的知識，許多實際的教育經驗將伴隨我在未來的教育事業中，成為我人生的一筆寶貴財富。這三個月的時光，不僅是我生命中一段難忘的旅程，更是我教育生涯的新起點。我相信未來我會在這條路上走得更穩更遠。在這段實習中，我經歷了不同的挑戰，也學習到了堅定、堅持和珍惜，這些都將伴隨我走向更廣闊的未來。

一、實習基本情況

實習時間：

實習地點：

實習目的：通過實習使大學生能夠更好地適應從校園進入社會的過程，這一社會實踐活動不僅有助于將書本知識運用于實踐，也為未來的職業生涯積累寶貴的經驗。引導大學生更深入地接觸和理解社會，幫助他們順利完成從校園到工作的過渡，真正將教育與社會需求結合，為培養高素質的人才奠定良好的基礎。

二、實習內容

在實習前，我參加了幼兒園提供的為期一個月的培訓。在此期間，我學習到許多實際操作的知識，包括音樂、舞蹈、美術、識字和英語等方面。我的蒙臺梭利教學能力得到了培訓老師的認可，因此被指派擔任小二班的陪班老師。在熟悉班里的教學環境后，我開始準備接待新來的孩子們。面對因為陌生而哭泣的孩子們，我一時手足無措。盡管剛開始感到無措和疲憊，但我的熱情與對工作的渴望支撐著我，我決定堅持下去。在我們的耐心引導下，孩子們逐漸適應了新環境，大部分孩子開始配合我們的工作。對于那些仍然感到不安的孩子，我給予了更多的關注和關心，借助講故事和游戲的方式來幫助他們融入班級。

接新班期間雖是最辛苦的工作，但我深知付出越多，收獲也會越豐厚。雖然這是個充滿挑戰的過程，但它帶來的經驗卻讓我在今后的工作中應對更得心應手。這段時間，我的心態也有所轉變，在堅持的過程中，我學會了如何增強自己的意志力。

在蒙臺梭利的教學中，我從孩子們身上不斷學習，也在師傅的指導下，逐步掌握了蒙氏教育的相關流程和要求。在與孩子們玩耍時，我努力放下老師的身份，融入他們的世界，了解他們的興趣和特點。我的師傅曾告誡我，要適度控制和孩子們的互動，否則上課時就很難獲得他們的關注。這讓我意識到，建立與孩子們的信任關系至關重要，只有當孩子們接受我之后，才能更加樂于聽我的課。

在教學過程中，難免會遇到孩子無法專心的情況，起初我對此感到十分頭痛，甚至有些生氣。但經過師傅耐心的開導，我意識到這是孩子們的天性，因此我學會了調整自己的教學方法，比如通過講故事來吸引孩子們的注意力，從而使課堂氣氛逐漸回歸正常。

在日常的保育工作中，我時刻與保育員老師保持緊密配合，體現了“教與保”的結合。戶外活動時，我關注孩子們的身體狀況，幫助他們增減衣物；在教室時，我督促孩子們勤洗手；喝水時，我提醒孩子們保持安靜，并播放輕音樂，培養他們的良好習慣；用餐時，觀察每位孩子的飲食情況，提醒他們細嚼慢咽、注意禮儀。我注重與家長保持溝通，共同關注孩子的成長和表現，確保在家園之間形成良好的育人合力。

在這里，我體會到良好的家園互動的重要性，能讓幼兒獲得全面的發展。在實習過程中，我嘗試與每位家長就孩子在園及在家的表現進行交流，逐漸增進了彼此的信任與理解，看到孩子們每天的進步，心中滿是欣慰。

有件特別讓我感動的事情，在一次家長評分中，其他老師均獲得滿分，而我卻意外獲得了120分的評價。這讓我深感自己的付出得到了認可，能讓孩子健康成長，令家長放心，是我工作的動力與目標，這份成就感不由得讓我心潮澎湃。

三、實習體會

實踐結束后，我感受到了巨大的收獲：

一、善于溝通。溝通是一種重要的技能，需要在日常生活中不斷鍛煉和運用。想要了解一個人，深入的交流必不可少，這需要勇于主動與人交談。

二、要有熱情和耐心。無論在哪個行業，熱情與耐心都是必不可少的。熱情使我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標而努力；而耐心則促使我們關注細節，力求精益求精。熱情與耐心相輔相成，才能讓工作達到最佳效果。

三、適時主動出擊。在能夠選擇的時候，將主動權掌握在自己手中。雖然剛參加實踐時，許多工作都是從小事做起，但有時主動請纓能帶來更多的機會。認真完成分內之事的敢于爭取更大的挑戰，會讓你收獲意想不到的成長。

這短暫的實習讓我在觀念、心態和能力上發生了很大變化。我逐漸領悟到作為新教師的重要性，保持學習的態度，注重積累經驗，不斷提升自己的能力，這是成長的必經之路。我相信只要態度端正，細心觀察，虛心學習，就一定能夠取得進步。

回首這段時光，心中充滿甘苦與收獲。雖然忙碌，但我樂在其中。每一滴汗水，都是成長的印記；每一份努力，終將換來豐碩的成果。幼兒教育的責任重大而神圣，我在這過程中深切體會到了這份職業的意義。這段經歷帶給我的不僅僅是知識的積累，還有對教育事業的熱愛與信念，這將成為我前行路上的力量。

學前教育實習報告 13

　一、試用期

在進入實習的初期，我表現出認真、細致、勤奮和求知的態度，隨時準備記錄觀察筆記，主動接觸幼師，順利開啟了我的實習之旅。

在幼兒園的第一天，我被安排到了中班，環境有些吵鬧。班里有xx個孩子，配有三位老師，其中主任是主教老師。那天我在班級里實習了一整天，觀摩了主教老師的課堂，幫助老師進行衛生清潔。雖然有些累，但并沒有抱怨，因為我在這一天中獲得了許多寶貴的經驗。

中班的作息安排非常合理。由于幼兒園的辦學理念和家長的期望，中班開設了多門課程，每天至少有四節常規課。主教老師在教學過程中并沒有太多的游戲環節貫穿其中。

我注意到，中班的管理并不太理想，老師需要大聲喊話才能讓孩子們安靜下來。在與一位新來的助理老師交流及觀察后，我意識到班級日常管理的重要性；從孩子入園的第一天起，就應認真對待他們的日常管理和良好習慣的培養。

孩子入園后，幼師需要檢查孩子的書包，以確保他們沒有帶藥品或危險玩具；而在活動結束后，則要清理活動場地，組織孩子喝水、上廁所；在孩子穿衣時，確保他們整潔地回家，這樣才能向家長展示孩子在幼兒園的表現，令他們放心將孩子留在這里。

通過這一天的見習，我初步了解了xx幼兒園的日常時間安排和孩子們的生活，明白了主教老師與幼兒園老師的職責，對幼兒園的內容、要求和運營有了一定的認識。

　二、實習階段

我在實習中努力將教育與保護結合，關注孩子的身心發展，使他們能夠在游戲中獲得成長。

來到幼兒園的第二天，園長讓我獨立授課。在一個小班中，班里只有十二個孩子。盡管人數較少，但我感受到壓力，因為我之前沒授過課，也不太了解幼兒園和小班的孩子。然而，經過自我鼓勵，我決定以嚴謹的態度要求自己，抓住這一鍛煉的機會，積極投入到小班的實習生活中。

在每次活動前，我都會認真準備教案。即便是參考老師的教案，我也會仔細研究教案的寫作視角及活動流程的合理性；當然，在整個活動中，融入游戲是孩子們樂于接受的學習方式。

除了教學活動，我也注重保育工作。尤其在實習的第三周，由于幼兒園的廚師辭職，班級的保育老師被調到小班去做飯，因此我幾乎是獨自照顧這群小朋友。那段時間，我能夠按照計劃開展各項活動，照顧好孩子們的飲食與日常生活，讓他們開心地來到幼兒園，健康地回到家中。

在這一個多月的教學過程中，我發現自己在多個方面有了很大的進步：

1、我始終保持認真負責的實踐態度，把教育與保護結合，關注每個孩子的身心發展，真心關愛他們。

2、將游戲貫穿于孩子的日常生活，讓他們的學習生活充滿歡笑。課外時間，我會帶孩子玩手指游戲、唱歌，特別是通過“請做個小老師”等活動，鼓勵孩子表達自己，樹立自信。在活動中，我善用情境支持，幫助孩子理解內容。例如，在語言活動“捉迷藏”中，我邀請了洋娃娃小花貓一起參與，讓孩子們在有趣的情境中學習。

3、我努力創造良好的幼兒園環境，積極創新，讓幼兒園煥發新氣象。在圣誕節的環保活動中，以往幼兒園都會購買圣誕老人的圖片，而今年我帶來了手工制作的裝飾，得到了老師的認可，最終整個幼兒園的環境布置都變成了手工制品。

4、與家長保持密切溝通，良好維護與幼師的關系。我會定期填寫家庭聯系手冊，詳細向家長反饋孩子在園的情況，也常常打電話詢問孩子在家的表現；每天主動問候老師，積極幫助他人，虛心請教，和諧相處。

當然，我的實習過程中也有不足之處。例如，我班的日常管理一直較為薄弱，這也是我持續探索的方向。我經常向幼師請教，努力尋找適合小班的管理方法，盼望未來能在管理方面有所突破與創新。

　三、實習總結

在我的實習日記中，我曾提到，幼兒園的工作雖然瑣碎，其實意義重大。孩子們都是祖國的未來，保障他們的安全是我們義不容辭的責任。所以在以后的工作中，我要始終把安全放在第一位，認真開展教育和保護工作。

對于幼師來說，日常生活的節奏或許是固定的，可能沒有其他職業那樣的波瀾起伏，但對于孩子來說，每一天都是新的，他們都有期待去發現新事物。作為他們的老師，我會以滿懷激情的態度，每天迎接生活與孩子們。

“孩子是腳，教育是鞋”。我明白，盡管我即將離校，依然要不斷學習新知識，拓寬視野，使自己在學前教育的道路上走得更加出色！

學前教育實習報告 14

實習時間：20XX年9月1日――20XX年10月30日

實習地點：

實習班級：中三班

指導教師：

實習目的：將我在學校學習的基礎知識和理論知識應用到實踐中，初步獲得從事學前教育工作的能力，比如：如何與幼兒交流，如何有效管理課堂，以及掌握幼兒園的教育方式。

　一、實習內容

（一）保育工作

在幼兒園的第一天，我對保育工作的具體內容還不是特別清楚。整整一天我都在認真觀察和學習，想要了解作為一名保育老師需要承擔哪些責任、如何有效開展工作。經過一段時間的適應，我逐漸進入狀態，開始參與保育工作。

每天早晨到達幼兒園后，我首先進行各類消毒工作，包括對玩具、書籍、櫥柜和餐具等進行清潔。然而，保育老師的工作遠不止于這些。在日常工作中，我還需提醒幼兒注意安全，如在戶外活動時要時刻關注他們；在天氣熱的時候，叮囑孩子們換下過厚的衣物；喝水時要提醒幼兒不要說話以防嗆到等。這些看似微小的細節，需要老師以細心和耐心來幫助每個孩子。午睡期間我也要關注容易尿床的幼兒，定時提醒他們上廁所，幫助他們養成良好的習慣。這一周的保育實習讓我深刻認識到，成為一名合格的幼兒教師必須扎實做好每一項細致的保育工作。

（二）聽課見習

聽課作為提升教學能力的一個有效方法，我在實習期間積極把握每一次機會，認真做好聽課記錄，并記錄下自己的感想。多聽課有助于積累經驗，互相學習，因此每次聽課我都非常珍惜。我聽了許多課程，包括語言活動《我的本領大》、社會活動《成長小相冊》、數學活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼兒園》等等。從這些課程中，我獲得了寶貴的經驗，逐漸掌握了一些教學技巧。我明白了，上課前的充分準備至關重要，這樣才能應對幼兒提出的各種問題，讓他們覺得老師是無所不知的。

（三）課堂教學

已經進入到實習的第三周，我的主要任務轉向課堂教學。在課堂中，幼兒天生活潑好動，集中注意力實屬不易，因此不僅要準備好詳細的教案，更重要的是掌握課堂管理的技巧。不然即使我大聲呼喊也無濟于事。能夠讓小朋友在上課時靜心聽講，自己也會感到無比成就。

我第一次獨立進行的教學活動是語言課程《拔蘿卜》。盡管我花了兩天時間準備教案和教具，但在面對幼兒時我依然感到手足無措。遇到他們提出的問題，我難以應對，課堂紀律也沒有控制好。我原定20分鐘的教案在實際教學中只用了7分鐘就結束了。經過反思，我意識到我的語速太快，而且幾乎沒有留給幼兒發言的時間。語言課的目的在于發展幼兒的語言能力，而我卻忽略了讓他們表達自己的想法。在課后與幼兒聊天時，我發現他們根本沒有理解我的教學內容。這次經歷讓我深刻體會到，課前設置一個小游戲，可以更好地集中幼兒的注意力，為后續的教學打下基礎。

在隨后的課堂教學中，我不斷積累經驗。在一次美術活動《漂亮的紙杯花》中，我很好的將示范與講解結合在一起。首先出示紙杯，讓幼兒們自由討論紙杯的用途，然后展示成品，最后逐步示范給孩子們。這次教學我關注到了每個幼兒，他們也掌握了操作技巧，并依靠他們豐富的想象力對紙杯花進行了裝飾。這節課的表現比第一次有了顯著提高，讓我在未來的教學中更加充滿信心。

（四）家園聯系

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“幼兒園應與家庭、社區保持緊密聯系，共同為幼兒創造良好的成長環境。”家園合作的重要性不容小覷。在實習期間，我觀察了指導教師與家長之間的交流，努力在每位家長接孩子時簡單匯報孩子在園表現。

　二、實習體會

時間如白駒過隙，幼兒園的實習經歷已然結束。回首這段時間，我在幼兒園的實際操作中學到了許多，達到了預期的實習目的，完成了各項任務，這讓我對幼兒園和幼兒有了更深入的認識。我明白了對待每位幼兒都要用心傾聽，這是一條有效的溝通方式。教師組織課堂并不僅是準備教案，還必須圍繞幼兒的興趣展開教學。例如，在我組織的健康活動《保護眼睛》中，通過謎語引入，成功引發了幼兒的好奇心，提高了課堂的參與度。將游戲融入幼兒的一日生活同樣是我在此次實習中收獲頗豐的。例如，在語言活動《捉迷藏》中，我讓手偶豆豆參與，讓幼兒融入情境，幫助他們理解方位詞如“上、下、里面”等。

然而，實習過程中我也發現了自己的不足。在技能方面，我的音樂彈唱水平尚需提升。在表達能力方面，我和許多同學面臨同樣的挑戰，課堂語言未能有效吸引幼兒的注意。我的表情與動作較為僵硬，自然程度不足。在組織教學活動時，照顧到多數幼兒是我容易忽略的，往往只顧著完成教案，而沒有關注課堂效果。

在實習之前，我曾以為幼師這個職業輕松愉快，但實習結束后，我深刻感受到教育工作的不易。然而，育人工作是光榮而偉大的。在這短短的兩個月里，我的觀點、心態與能力都在不斷變化。我意識到作為一名新教師，需要謙虛謹慎，因材施教，用一種學習的態度對待自己的工作，積累經驗，提升能力，這是一個成長也是必經的過程。

今后，我將努力提高自己的語言表達能力，豐富詞匯，尤其是讓語言更具兒童化和生動性，同時注意語言的節奏變化，以更好地吸引幼兒的注意力。在專業技能和技巧方面，我發現自己還有很大的提升空間，特別是在音樂和語言活動中。在今后的學習中，這些都是我必須努力的方向。此次實習不僅讓我有機會將所學知識付諸實踐，還帶來了課堂上無法獲取的經驗，讓我受益匪淺。

我衷心感謝我的指導教師，正是您辛勤的付出，讓我積累了豐富的實習經驗，成為我人生中寶貴的財富。感謝其他教師的關心與支持，正因為你們的熱情關懷，讓我的實習生活充滿美好回憶。

學前教育實習報告 15

　一、實習背景及目的

在20xx年，我在xx幼兒園完成了為期兩個月的學前教育實習。這次實習旨在提升我的實踐教學能力，并進一步了解學前教育的真實工作環境，期望與幼兒建立良好的互動關系。通過此次實習，我希望能夠更好地形成自己的教育理念與能力，從而為幼兒的成長和發展提供有效的支持。

　二、實習內容

1. 觀察幼兒園教師的教學方式和課程內容，深入掌握學前教育的基本原則與方法。

2. 參與幼兒園的日常活動，包括晨會、游戲時間和集體活動，親身體驗并引導幼兒的學習和活動。

3. 設計并開展小組活動和課堂實踐，以培養幼兒的動手能力、合作精神和創造力。

4. 撰寫幼兒個體發展評估報告，了解每位幼兒的發展情況并提出個性化的培養方案。

　三、實習收獲

經過這次實習，我收獲頗豐：

1. 對學前教育的教學原則與方法有了更深入的理解，掌握了許多教學技巧，有助于引導和激發幼兒的學習興趣與能力。

2. 與幼兒建立了良好的互動關系。在參與他們學習和活動的過程中，我與幼兒們形成了深厚的情感紐帶，能更好地理解和支持他們的成長。

3. 培養了自己的教育理念與教學能力。通過實際的教學體驗，我不斷反思自己的教學方式與教育觀念，逐漸形成了獨特的教育理念與風格。

　四、實習心得

通過這次實習，我深刻認識到學前教育的重要性與挑戰性。作為幼兒最關鍵的學習與發展階段，學前教育要求教師具備扎實的教育專業知識與能力，以便根據幼兒的發展需求提供有針對性的教學支持。

我意識到在教學過程中還有許多需要改善的地方。我將更加關注每位幼兒的個體差異，并根據他們的特點設計個性化的教育方案。我要繼續學習先進的教育理念和方法，不斷提升自己的教學能力。

這次學前教育實習為我的教育生涯增添了寶貴的經驗。通過實踐與反思，我在實習中逐步提升了自己的教育能力，為未來成為一名合格的幼兒教師打下了堅實的基礎。

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一、實習目的與意義

1、將理論與實踐相結合。課堂學習雖然提供了扎實的理論基礎，但缺乏實踐的檢驗。通過實踐，我們能夠發現理論在現實中的不足之處。理論可以為實踐提供指導，但實踐同時也為理論的發展提供了新的觀察視角和檢驗平臺。

2、熟悉幼兒園的工作流程與環境。作為剛步入教育領域的學生，我們需要站在教師的角度理解幼兒的需求與特點。面對幼兒這一特殊群體，我們需逐步適應，觀察并學習其他教師的教育方法，從而提升自己的專業素養。

3、增強對教育事業的責任感。作為未來的幼兒教師，我們需要提前了解這一職業的挑戰與特點，以便在進入職場時具備相應的心理準備和職業認同感。這種理解將有助于我們在今后的教育工作中更加投入和熱愛。

4、找出自身的不足，提高專業能力。實習是檢驗我們所學知識的重要環節，也是發現與彌補自身不足的過程。通過實習，我們可以明確自己的優勢與缺點，并有針對性地進行自我提升。

5、與幼兒建立初步的情感聯系。教師對幼兒的愛與關心是教育工作的核心。通過實習，我們能夠更深入地理解幼兒的情感需求，從而在未來的工作中更好地投入情感，為他們的成長與發展保駕護航。

二、實習內容和總結

1、通過參與公開課，觀察不同年齡段幼兒的教學活動，初步了解幼兒園的教學性質與目標。

2、參觀幼兒園，觀察其環境布置及特點，理解環境對幼兒學習和成長的重要性。

3、學習教師如何組織課堂活動，初步明確未來的職業角色與職責。

4、觀察保育員在保教工作中的表現，學習如何有效地開展保教工作。

5、了解當前幼兒園對教師素質的要求，明確自身的專業發展方向和目標。

6、學習日常活動的組織方式，掌握幼兒園安全管理的一般方法。

7、準備并試講一堂主題實踐活動課，反思自身的不足之處。

在應對嬰幼兒時，我們需要以他們的視角思考，通過適合他們的方式進行教育。幼兒的理解能力有限，作為教師需要耐心引導，采用他們能夠理解的語言和方式，使他們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

教師必須切換角色，將課堂的重心放在孩子身上，而不是一味強調教師的引導。適應這一點，有助于我們更好地融入教學環境。教育活動的設計需要關注幼兒的興趣與需求，真正實現師生之間的互動與交流。

在教學過程中，教師扮演的角色是引導者，而非主宰者。以幼兒為中心的教學理念，更能激發他們的學習興趣，使他們在活動中主動參與，從而達到更好的教育效果。

三、收獲與不足

1、此次實習達到了預期目的，讓我對幼兒園及其工作有了更清晰的認識，明確了未來的職業發展方向。

2、實習讓我第一次接觸社會，提升了與他人交往的能力，學會了如何與小朋友們建立友好的關系。這些經驗對我的職業成長具有重要意義。

3、實習過程讓我意識到自身的成長與不足，今后我將更加努力，不斷提升自己的專業技能，以更好地服務于教育事業。

4、對教育工作的理解更加深刻，相信自己能夠成為一名優秀的幼兒教師，與孩子們共同分享成長的快樂。

在實習中，我意識到自己的許多不足，主要包括：

（1）表達能力有待提高，信息綜合能力不足。

（2）語速與語調仍需加強，語言風格需要更具童趣。

（3）專業技能的掌握不夠扎實。

（4）人際交往能力的提升仍需努力。

（5）與教師的溝通互動略顯不足。

學前教育實習報告 17

一、實習單位簡介

我所實習的單位是xx學前教育中心，該中心位于xx市的核心區域，是一家頗具規模的幼教機構。中心擁有現代化的教學資源和一流的師資團隊，旨在為每位幼兒提供全面的發展機會。這里設有小班、中班和大班等多個班級，可以滿足不同年齡段幼兒的學習需求。

二、實習目標與任務

在實習期間，我的主要目標是加深對幼兒教育理論的理解，并將理論應用于實際教學中。具體的任務包括：

1. 觀摩和參與教學活動，學習教師的教學方式和策略；

2. 協助老師完成各項教學任務，如備課、授課、評估等；

3. 與幼兒積極互動，促進他們的全面發展；

4. 參與組織和安排幼兒的各類活動，如游戲時間、集體活動等；

5. 記錄幼兒的學習狀況，并提供個別指導。

三、實習經歷與體會

1. 第一周：環境與人員熟悉

在實習的第一周，我主要任務是熟悉學前教育中心的環境和人員。我參觀了不同年齡段的班級，了解了每個班級的特色以及教育目標。在這一過程中，我觀察了教師的教學方法和幼兒的學習狀況，對學前教育的基本概念有了初步認識。

2. 第二周至第四周：參與教學活動及任務

接下來的幾周，我積極參與到教學活動和教學任務中。我選擇了一位經驗豐富的老師作為我的指導老師，跟隨她進行備課、授課和幼兒學習評估等。我學到了許多教學方法和策略，并在實踐中不斷提高了個人的教學能力。我也注重與幼兒進行互動，通過游戲和活動激發他們的學習興趣。看到幼兒們的活潑表現以及不斷的進步，讓我倍感欣慰。

3. 第五周至第六周：組織與安排幼兒活動

在實習的后期，我開始參與幼兒活動的組織與安排。我觀看了一些幼兒活動，隨后根據他們的興趣設計了一些適合的活動。在活動中，我始終保持與每個幼兒的互動，鼓勵他們合作與參與。通過這些活動，我運用多種教學方法，提升了自己的組織能力和敏銳的觀察力。

四、實習總結

通過此次實習經歷，我對學前教育的理論知識有了更深入的理解，并能夠將其有效運用到實踐中。我學會了觀察和分析幼兒的行為與表現，并根據他們的特點實施個別指導。我還掌握了制定教學計劃及組織幼兒活動的能力，通過游戲和互動提升了幼兒的學習興趣與參與度。

這段實習經歷不僅提升了我的教學技能，也豐富了我在教育領域的經驗。我深刻體會到學前教育在幼兒全面發展中的重要性，也更加堅定了我從事這一行業的決心。我意識到學前教育的專業性與挑戰性，我會繼續努力學習和提升自己的專業知識與教育理念，為幼兒的發展貢獻力量。

五、存在的問題與建議

在實習過程中，我也遇到了一些問題。由于這是我第一次實習，對教育中心的教學環境和要求理解不足，導致在某些方面表現不夠自信和熟練。我在教學策略和方法上還有待提高，需要進一步學習和實踐。針對這些問題，我計劃在今后的學習中加強理論基礎，并積極參與更多實踐，提高自己的教學能力。

對于實習單位，我建議定期組織教師培訓與交流活動，提升教師的專業水平；加大與家長的溝通與合作，促進幼兒的個體發展和家庭教育的有效結合。

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實習經歷就像是一面鏡子，反映出我在這四年學習的成果，以及我是否能夠在實際工作中運用這些知識。在這次學前教育的實習中，我很高興能夠將課堂上學到的理論知識應用于實際教學中，努力適應新環境，提升自己的能力與素養。以下是我的實習

一、思想認識

在實習期間，我經歷了許多豐富的感悟。這些社會實踐的經歷雖然并不算特別艱難，但每一天的經歷都讓我收獲頗豐。

在生活方面，我切身體會到了獨立生活的挑戰，很多瑣事都需要我親自去處理。這樣的轉變讓我逐漸加強了自我管理，學會了用成年人的視角來規劃我的生活目標。

在工作方面，我也變得更加認真和嚴謹。起初，我以為這次實習只是學校安排的一個學習任務，但當我完成第一次上課后，我意識到這不僅僅是任務，而是一份責任！作為一名學前教育的實習教師，我必須對自己和我的學生負責！

通過這次實習，我對社會生活有了更深刻的理解，也開始認真反思自己對工作的態度與責任。這些都是我思想上的重要進步，標志著我人生的成長！

二、生活適應

在生活中，我搬到了新的居住地，結識了許多新朋友和同事。雖然這里沒有過去的熟人，但我在大家的支持下很快融入了這個新的環境，建立了自己的社交圈。

搬離學校宿舍后，我也開始獨立生活，雖然生活上有些挑戰，但我學會了不少獨居的技巧，比如物品整理、日常規劃和飲食料理等。

三、工作實踐

在實習的第x天，我有幸加入了xxx幼兒園，并在老師的指導下與xx老師共同教授xx班的課程。盡管我在經驗和能力上尚有不足，但xx老師的出色指導讓我在日常工作中學到了很多，她也幫助我解決了不少疑惑，極大地提升了我的工作能力。

總結這次實習，我在思想和能力上都經歷了飛速的成長，逐漸從一名學生轉型為學前教育工作者。盡管這段時間過得非常辛苦，但我堅信，這些收獲是值得付出的！未來，我會繼續努力，為幼兒教育事業貢獻自己的力量。