我將回顧過去一年里的教學實踐與成長，分享我在教育教學、學生發展以及自我提升方面的重要收獲。通過反思教學方法的有效性與課堂管理的策略，我發現，真正的教育不僅在于知識的傳授，更在于激發學生的學習興趣與獨立思考能力。希望這份報告不僅能展示我的工作成果，也能為同行們提供一些有益的啟示與借鑒。

小學高級教師的述職報告 1篇

本人于20xx年獲得小學高級教師職稱，根據職稱評定的要求，申請評定中學高級教師。現將自20xx年以來的工作與成就匯報如下。

　一、思想認識

在我的教育教學過程中，我始終堅持黨的教育方針，關注每一位學生的發展，秉承“教書育人”的原則，樹立“以學生為主體”的教學理念。我注重學生的個性化發展，努力激發他們的創造力和主動性，讓每個學生在快樂中成長。

　二、教育工作

我一直在高年級從事語文教學，并擔任班主任。在教育工作中，我注重從學生的角度出發，針對他們的心理特點，進行積極的激勵與引導。通過班會、晨會以及思想品德課，開展愛國愛集體、熱愛勞動與學習的思想教育，幫助學生形成良好的班風和學風。由于學生在各種活動中的出色表現，我多次被評為鎮級“優秀輔導員”。在20xx年5月，參加“上好佳杯”全國少年兒童“珍愛生命，安全自護”知識競賽中榮獲“優秀輔導獎”；輔導的主題活動《祖國，我們成長的搖籃》被評為09年度武進區優秀團隊觀摩活動二等獎。

　三、教學工作

作為一名教師，我始終將“教書育人、為學生的未來發展奠基”視為己任，向學者型名師學習，努力提升自我。任現職后，我始終堅持課堂的高效性，將學生的“學”放在教學的中心。在教學方法設計上，我著重激發學生的主體意識和求知欲，確保每一節課的教學目標得以實現，使學生在輕松愉快的氛圍中提高語文聽說讀寫能力，培養他們的審美素養與積極的生活態度。我定期查閱教育資料，保持對教育改革最新動態的了解，并堅持每學期上一次校級公開課，及時發現和改進自身不足。組織學生參加征文活動，令學生徐錦華、王涵在武進區教育局與公安局聯合舉辦的“文明交通伴我行”征文活動中分別獲二、三等獎。

　四、教學科研

教育科研是教育教學發展的重要動力，也是教師個人成長的助推器。我始終堅信，教育事業的發展離不開科研的先行。我將教科研視為工作的重中之重，努力通過科研活動提升教學質量。參與江蘇省中小學班主任網絡培訓與武進區教育局組織的“送教下鄉”等培訓，積極參與學校的課題研究，把課堂作為科研的主戰場，推動教學與科研相結合。20xx年，我參與了區級課題《網絡環境下基于問題的學習的研究》，并積極上好公開課。我還定期撰寫論文，總結教學經驗。其中，《發揮網絡功能，構建教學新模式》在《自學考試報》上發表，《讓“討論”真正成為語文課堂的亮點》發表于《長三角教育研究》，《媒體的現代化不等于教育的最優化》發表于《好家長好教師》，并有論文《流瀉真情，展現個性》在江蘇省“藍天杯”論文評比中獲三等獎，而《在閱讀教學中培養學生的創造想象力》在武進市的論文評比中獲得一等獎。現在我正在進行校內《新課程下，構建新型教學與學習方式的實踐研究》的課題研究。

小學高級教師的述職報告 2篇

我于20XX年畢業后被分配到南京市實驗小學，至今在教育崗位上工作了6年，并且一直擔任班主任。自從踏入這個行業以來，我始終秉持著一份敬業、踏實的態度，在教育教學工作中把“師德”作為自己的行為準則，以“腳踏實地、勇于創新”作為工作信念，嚴格要求自己。在這六年間，我的每一天都在忙碌與快樂中度過，不斷朝著自己的目標努力前行。20XX年我被評為小學一級教師。以下是我任職期間的工作總結和主要成績：

　一、在思想工作方面：

我始終忠誠于黨的教育事業，熱愛我的教師工作，深切關愛每一位學生，具備強烈的事業心和責任感。我認真學習并全面領會黨的“十九大”精神，不斷提高自身的思想素養。我深知教師的育人責任，必須以身作則、言傳身教，以自身的品德和行為去影響學生。我積極參與獻血活動和學校的各項事務，曾被評為“優秀工會成員”。

　二、在業務工作方面：

在教學業務方面：我主要擔任班主任及數學教學。面對新課程改革和新教材的挑戰，作為一名年輕教師，我感受到了巨大的壓力。在教學中，我認真研究新課標，深入理解教材，積極探索教學思路，努力將前沿教學理論與現代教學技術靈活應用于課堂教學中，培養學生的合作能力、自主探究能力以及創新精神。我所指導的多篇小作文在各大報紙上發表。我虛心向同組老師請教，讓自己在教學方面不斷進步，多次研究課得到了同事的好評。

在班級管理方面：自擔任班主任以來，我兢兢業業、盡職盡責，始終以“愛心、耐心、細心”關愛每一位學生，積極組織班級活動。經過努力，我所帶班級在精神面貌和行為習慣上都有了顯著改善，曾多次被評為“優秀班級”和“文明班級”。在支教期間，我積極配合學校安排的各項工作，認真完成任務，獲得老師們的認可，并被評為校“先進工作者”。

　三、在綜合素質方面：

作為一名教師，我深知“要給學生一桶水，教師必須有長流水”的道理。因此我認為教師應該具備深厚的文化底蘊。雖然我本科畢業，但我知道文憑并不等于能力，因此我在今后的工作中仍需不斷提升自己的理論水平。為了適應現代化教學的需要，我在20XX年參加了職稱計算機考試，并順利通過。

在實踐教學中，我時常反思自己的教學行為，將點滴的教學改革經驗提升為系統化的研究。有兩篇論文在鎮江市教科所的案例評比中獲二等獎，還有兩篇獲得了“藍天杯”二等獎，更多的案例也獲評“藍天杯”三等獎。

回望我走過的教育之路，雖然取得了一些成績讓我感到欣慰，但我也深知教育是一門難度頗高的藝術，真正做好它并不容易。在未來的日子里，我愿意傾盡我的智慧、熱情和能力，爭取更好的成績，也希望能獲得學校領導和同事的支持！

小學高級教師的述職報告 3篇

本人于20xx年6月畢業于辰溪縣教師進修學校，被分配至潭灣小學，20xx年調至熊首山小學任教，至今已歷經數年。20xx年12月，我被評為小學一級教師，20xx年7月參加普通話培訓考核并達到二級乙等，20xx年5月參與省職稱計算機考核，成績合格。

自從踏入教師這一行業以來，我曾擔任過多個學科的教學工作，尤其是體育教學（自調入熊首山小學以來，就一直專注于體育課程的教學）。回顧過去的工作經歷，我的主要工作總結如下：

　一、以身作則，熱愛教育。

作為一名教師，我深知“教書育人”不僅是我的職責，更是我熱愛的事業。多年來，我始終樹立明確的工作目標，秉持良好的師德師風，堅決貫徹黨的教育方針，認真落實“教書育人”的理念。在工作中，我始終以高度的責任感和嚴謹的態度面對每一項任務，關心和關愛每一位學生，幫助他們樹立正確的人生觀。每天早到晚歸，嚴格遵循學校的各項規章制度，努力做好本職工作。

　二、精心教學，打造特色課程。

自20xx年走上講臺以來，我始終將課堂教學作為工作的重心，嚴格要求自己，不放松任何細節；我也樂于與學生互動，關心他們的學習和健康狀況，常常詢問他們對體育課的體驗與反饋，及時調整教學方式，做到有的放矢。我認真研讀《體育與健康課程標準》，不斷探索，努力讓我的課程成為學生們樂于參與的課堂，讓每一個學生都能享受到運動的樂趣。

在多年的教學實踐中，我發現，要讓學生愛上體育課，就必須做到“寓教于樂”，通過歡樂的氛圍激發學生的學習熱情。在課堂上，我始終堅持“以人為本，健康第一”的教育理念，這樣才能拉近與學生的距離；只有緊緊圍繞學生，融思考、探索、學習、實踐與評價于一體，才能有效提升他們的身體素質。

　三、勤于思考，不斷提升自我。

在這12年的教學生涯中，除了努力完成教學工作，我還積極投身于教學研究，積累豐富的教學經驗，致力于提高自身的教學水平。

1、評優教學：

20xx年上學期，我在熊首山小學青年教師課堂教學比武中獲得二等獎。

20xx年上學期，我在辰陽鎮教育辦組織的教學常規檢查中被評為優秀。

2、撰寫教學論文：

20xx年4月，我的論文《班主任如何對學生進行心理健康教育》在懷化市教育科學研究院的論文評比中榮獲一等獎。

3、課題研究：

我積極參與課題研究，研究課題《關于小學傳統體育與創新體育的對比研究》成功被全國218課題批準立項，我被《二十一世紀中國學校體育發展研究》聘為課題代表。

4、繼續教育：

在過去幾年里，我始終堅持參加成人高等教育，20xx年6月畢業于湖南廣播電視大學漢語言文學專業，我還積極參與自學考試，20xx年6月完成湖南師范大學教育學院的13門自考課程，取得漢語言文學本科畢業證。

成績屬于過去，教學之路永無止境，我將繼續秉持“勤學、善思、實干”的信念，奮勇前行，為熊首山小學的體育教育貢獻我的力量。

小學高級教師的述職報告 4篇

我于xx年12月出生，xx年8月從xxx大學畢業后，來到xxx小學任教。我先后通過函授提高了自己的小學教育專業水平，取得了大專和本科學歷。以下將從三個方面總結我自xx年4月起擔任小學高級教師以來的思想與工作情況。

　一、堅定不移支持教育改革。

作為一名教師，深知自己的職責在于培養學生的知識與道德，因而對教育事業的忠誠是我工作原則的核心。我始終認為，優秀的師德體現在日常的實際行動中，愛護每一個學生、熱愛我的工作便是對教育事業最好的支持。

多年來，我用心聆聽學生的需求，以真誠贏得他們的信任。在教授低年級的體育課、中年級的語文、數學、科學，以及高年級的語文、數學等課程時，我努力關照每位學生的不同需求，幫助他們在各自的學習旅程中取得進步。盡管我以母親般的關懷對待孩子們，我意識到在幫助后進生方面還有許多改進的空間，以確保沒有一個孩子在學習上掉隊。

從開始的五年住校到現在的節假日常回學校走訪，我與這所承載我成長與工作的學校建立了深厚的情感。多年以前，我參與了團員教師和學生的志愿活動，歷年積極參與學校的各項事務。我堅持為學校出謀劃策，確保每一項工作都能高質量完成，始終不拖后腿。例如，在每年鎮上安排的無償獻血活動中，我始終以身作則，多次獻血，深感教育人的使命。

　二、不斷提升教學能力。

最近參加無錫市說課比賽讓我清晰地意識到自己在教育觀念和教學技能上的不足。在這樣的學習型社會中，我意識到不主動學習便是對自我發展的放棄。為此，我決心更加積極地投入學習與實踐。

實踐的重要性不言而喻。雖然我經歷了幾次骨干教師評選卻屢屢未能成功，但這段經歷磨練了我的心理素質，讓我在備課與授課中積累了珍貴的經驗。我逐漸明白，封閉式的備課與課堂教學是值得珍惜的人生經歷，這讓我在教學中保持激情與動力。

在學習與實踐的過程中，我注重思考的價值。如果缺少反思，即使再多的實踐也只是機械操作。我以自己第一篇論文獲獎為動力，結合日常教學努力寫作教育科研論文。至今，我發表了多篇關于信息技術、數學、語文等方面的論文，并獲得了不少獎項。在課外活動中激發學生的興趣，我也進行了創新，獲得江蘇省青少年科技創新大賽多次獎勵，多名學生在各類競賽中獲獎。

　三、用心履行分管職務。

在近年來管理的少先隊、德育、現代教育技術等工作中，我始終以嚴謹的態度要求自己。雖然我的性格與活躍的德育活動有所差距，我依然在實踐中不斷學習，積極組織豐富多彩的少先隊活動，成功申報江蘇省英雄中隊，學校也因此獲得了多項榮譽。

在現代教育技術的推廣中，我與同事們無償為教師提供多次相關培訓，提升了教師們的工作技能，學校因此多次被評為現代教育技術先進單位。在進行學校通訊工作時，我充分利用閑暇時間挖掘學校新聞，在多家媒體上發布報道，積累了300多篇，連續8年獲評優秀通訊員。在負責的教科研工作中，鼓勵青年教師參與研究，幫助他們完善論文，學校與教師們均獲獎無數，取得了顯著的教科研成果。

小學高級教師的述職報告 5篇

本人于2000年畢業于張家港高等職業技術學院，2001年9月分配到東萊小學，工作至今。2002年5月通過張家港市中小學教師職務評審，獲得小學一級教師職稱，同年獲得教師資格證書。2003年，我參加了蘇州市信息技術培訓，成績合格，隨后于2004年取得了現代教育技術合格證書。20xx年11月，我參加了全國普通話水平測試，達到二級甲等。20xx年，我參加了江蘇省成人高考，順利被錄取至南京師范大學，現本科在讀。20xx年，我通過了江蘇省職稱計算機考核，成績合格。本人一直從事三到六年級的語文教學工作。在工作中，我始終嚴格要求自己，堅守師德，努力做到與時俱進，關心愛護每一位學生，爭取讓他們在學習中都能得到充分的發展與成長。

基于上述認識，我在教學工作中本著認真負責的態度，備課、授課、批改作業，力求做到盡善盡美，努力成為學生尊重和信任的好老師。

　一、成為一個富有科研精神的教師

教師的從教之日，意味著不斷學習的開始。新時代對教師提出了更高的要求，不僅需要掌握教學技巧，還需要具備解決新問題的能力。在學校領導的指導下，我積極參與教科研工作，擔任教科室的工作人員，協助開展各類教學研究。經過努力，我成功申請了市級課題《小學語文教學創新研究》，并撰寫了《東萊小學語文教學策略》，我的具體案例《語文與生活的結合》也受到了市教育局的關注。20xx年4月，在校領導和教研室的支持下，我組織了一場主題為“創新與實踐”的研討活動，獲得了參會教師的高度評價。我還在全國教育創新研討會上分享了論文《互聯網時代的語文教學變革》，并獲得了交流機會，現被聘為教育研究中心的研究員，參與國家級課題的方案撰寫。

　二、成為一個充滿愛心的教師

愛學生，意味著要深入關注他們的情感和心理狀態，將他們視為朋友，理解他們的快樂與煩惱。愛學生需要尊重他們的個性，做到嚴中有愛、嚴中有度。我從細節入手，關注學生的點滴變化，抓住每一個教育機會， 如春風化雨般滋潤他們的成長。我撰寫的教育隨筆《尊重學生的心靈成長》《情感教育的實施與反思》《一個小故事的啟示》等，在市級教育雜志上發表。我也積極與學生家長溝通，探討教育孩子的方法，以理性的方式促進家庭教育的有效性。我的實踐經驗《別開生面的家長會》也在家長交流群中獲得高度評價。

　三、成為一個具備創新理念的教師

目前，新一輪的基礎教育改革在我市全面展開。在學習新課程理念的基礎上，我結合自身所教學科，積極探索有效的教學策略。在語文課堂上，我將課程內容與學生生活密切結合，創造出富有生活情趣的學習場景，注重引導學生的自主探究和交流合作，提升他們的學習能力。在信息技術的授課中，我摒棄了以往教師主導的傳統模式，倡導學生探究式學習，讓他們在與同伴的互動中共同成長。我不斷反思自己的教學實踐，設計的《教學中激發學生主動性的策略》在市級教學案例評比中獲一等獎，相關論文也在專業期刊上發表。

　四、成為一個適應信息時代的教師

隨著信息技術的迅速發展，我們的教育也必須逐步更新以適應時代的發展。我不僅僅滿足于傳統的授課方式，而是將計算機和互聯網作為新的教學工具，拓展課堂的邊界。在信息技術與學科整合的探索中，我撰寫了多篇論文，分享了教學設計的思路，并參與到了張家港市信息技術與學科整合的評優課活動中，屢次獲獎。我也積極參與學校網站的建設，搭建了一個網絡學習平臺，為師生提供了便捷的信息交流渠道。因在這方面的努力，20xx年，我被評為張家港市現代教育技術應用先進個人。

在日常工作中，我與同事保持良好的合作關系，互相學習，不斷提升自己的教學能力。在學校的教研活動中，我常常主動幫助其他教師，提高他們的信息技術水平，共同探討創新的教學方法。我堅信，在課堂教學中，創新是推動我們進步的源泉，只有不斷探索，才能讓課堂充滿活力。我還積極鼓勵學生參加各類比賽，以提高他們的實踐能力和專業水平，成績雖重要，但更希望能激發學生的興趣和參與感。

作為一名年輕的教育工作者，我深知自身還需繼續努力。教育如同藝術，創新是其生命所在。我的理想是成為一名優秀的教育家。雖然這條路充滿挑戰，但我堅信，只要不斷探索與實踐，我一定能夠成長，期待得到校領導和同事們的支持與指導。

小學高級教師的述職報告 6篇

我叫李xx，男，1985年5月出生，現年38歲。于2003年完成師范院校學業后，開始了我的教育職業生涯。從教20年來，我一直堅守在教育教學的前線。

除了教授小學語文課程外，我還長期擔任班主任，負責學生的日常管理與心理輔導。20xx年，我被評為小學一級教師，至今已有18年，在德、能、勤、績等方面取得了一定的成績。根據職稱晉升的相關要求，我符合晉升小學高級教師的條件。以下是我在過去20年，特別是近五年內的工作總結。我熱愛教育事業，擁有強烈的敬業精神與奉獻意識，也始終保持著積極進取的態度。我堅持閱讀專業書籍與相關報刊，撰寫反思與心得，并與同事保持良好的溝通，努力樹立良好的榜樣；在教學中，我注重出勤，能靈活應對小學不同年級的班主任與教學任務。我始終重視育人，多年來我深入貫徹國家的教育方針，積極參與教育改革，始終將育人為本，以提升農村教育為己任，認真踐行“敬業樂群，敦品勵學”的教育理念。

我以民主的作風、真誠的態度及高尚的師德，團結同學，充分調動各方力量，努力做好教書育人的工作，成效顯著。從擔任班主任的第一天起，我就不斷提醒自己，開展工作時要考慮學生的感受。我經常向學生們強調：我與他們的關系，首先是朋友，其次才是師生關系，時時刻刻用真誠的關心去和同學們交朋友。我注重課堂教學水平的提升，形成了自己“善于把握教學重點與難點，注意激發學生興趣與積極性，將教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，受到了學校領導和同事的一致好評。

在20xx年度，我榮獲區優秀班主任稱號，并在20xx年被評選為區優秀教師。以上是我的教育教學工作成就的自述，當然我意識到自己與許多優秀教師相比還有差距，因此我決心在未來的工作中繼續努力，爭取更進一步，特此申請晉升小學高級教師職稱。

小學高級教師的述職報告 7篇

尊敬的校長和各位同事：

大家好！我是xx。自20xx年xx月畢業以來，我已在教育領域工作了整整六年。20xx年xx月，我獲得了中學語文二級教師資格，并于次年調入xx小學，現在申請小學高級教師資格。

盡管在xx小學的時間不算長，但我始終在“至誠、至善”的教育理念引導下，認真對待自己的工作。這份認真源于我對教育事業的熱愛。剛來到xx小學時，鐘校長曾對我說：做一名xx小學的教師并不容易。這話讓我深有感觸，尤其是要真正理解并踐行“至誠、至善”的理念，更是一項挑戰。起初，我自認為是一名還不錯的教師，能用無私的愛去關懷每一位學生，用智慧去引導他們，用嚴格和原則教會學生做人的道理。然而，我逐漸意識到，自己對教育的思考與實踐仍未達到“至誠、至善”的要求。

在xx小學，我的工作伙伴們組成了一個優秀的團隊：他們對工作盡心盡責，對學生傾情奉獻，對學校有著深厚的情感。這份情感是一種對教育的執著與熱愛。鐘校長常常提醒我們，要將工作做到精細，各盡其責，各展所長。他還強調，越是簡單的事情越難做好，把握當下才是最重要的。是的，精細的工作和對常態事務的認真，正是“至誠”的體現。在我看來，“至誠”是能讓學生在我的影響下，將成長變為他們自己的追求，而我也要不斷提升自己，讓專業水平不斷攀升。而“至善”則是對教師職業追求的高標準，我希望自己不僅是傳授知識的教書匠，更是孩子們心靈成長的榜樣。在xx小學的日子里，我的思維與行為逐漸發生變化，我變得更加謙遜，對事務更為主動。從“事不關己，高高掛起”轉變為“我愿關心你，愿意幫助你”；從“你要求我做我才做”到“你不要求我，我依然渴望去做”。我的這種變化，也在潛移默化中影響著我的學生。因去年我因家庭原因休假，現將這半年多來的工作情況與大家分享。

在班主任工作方面，我接管了一年級二班。開學初，面對學生們的抗拒情緒以及家長們的質疑，我花了一個半月的時間來逐步贏得他們的信任。每天我都是最早到達教室，最后離開的那一個，甚至在回到家后仍惦記著如何讓學生在第二天學到更多的知識，恪守學校的規章制度。這段時間雖然艱辛，但也讓我體會到了成長的快樂。在上學期的教師職稱評審會上，校長曾向華波豎起大拇指以示贊許，雖然我沒有獲得那樣的認可，但我在與阿友的交流中多次聽到：你班的孩子們有了很大的進步，以前早讀時喧鬧，現在他們都知道翻開書本認真閱讀，之前調皮的學生現在也愿意主動向我們打招呼了。

我的孩子們正在逐步實現轉變，但離成為文明班級的標準尚有距離，這正是我需要向優秀班主任學習的地方。在教學方面，過去的學期我參與了東莞市寮步班的骨干教師培訓，積極與指導老師溝通，因為我渴望專業成長。我還主動申請加入了校語文中心組，盡管這意味著要承擔更多的工作，但為了提升自己的專業素養，我愿意全力以赴。20xx年xx月，在全校老師的幫助下，我榮獲了鎮語文教學一等獎和教學論文二等獎。今年十月，我還將作為骨干教師代表在全市示范課中分享我的教學經驗。為了提升自我，我加入了郝xx名師工作室，在做好校內工作的我也承擔了校外專題講座，因為我理解，專業成長是需要不斷的自我提升。在“至誠至善”的理念指導下，我的思維與行為都發生了質的轉變。我認識到，不僅要對學生負責，更要對自己的職業生涯負責。一個真正堅強的人，是內心堅定的人，應該堅持自己的追求，堅信：育花終將迎來絢爛的繁花與豐碩的果實。當然，我也有不少不足之處，特別是在我校的書法特色教育上，我意識到自己需要在書寫上更加努力，特別是面對五年級的學生，我必須認真對待，因為還有《汲黯傳》在等待我去傳授。

以上就是我的述職報告，希望通過這樣的分享，能夠與大家更進一步的交流與學習，在鐘校長的帶領下，以及在同事們的支持與幫助下，讓xx小學不斷發展壯大。謝謝大家！

小學高級教師的述職報告 8篇

過去一年，我懷著滿腔熱情，來到充滿活力的星辰小學，圍繞新的工作崗位已經整整一年。轉瞬之間，時間如白駒過隙，往事歷歷在目。為了更好地總結工作得失，力求在思想和實踐上不斷提升，特此撰寫本年度述職報告：

一、思想建設

我始終秉持學習和貫徹黨的教育方針政策的信念，嚴守國家法律法規，深入學習教育相關報告，關心國家發展，熱愛并為推動教育事業貢獻力量。我深刻認識到學校的榮辱與我的責任密切相關，努力將個人目標與學校發展緊密結合，努力為學校的整體進步貢獻智慧和力量。

二、工作職責

在過去的一年中，我負責學校的教學管理工作，主要涵蓋科技、文科教學及教研等方面。回顧這一年的工作，我積極推動以下幾項工作：健全教學常規。開學之初，我提前完成了新生分班、教師工作安排以及課程表的編制，確保新學期能夠順利展開教學。根據學校的實際情況，我制定了課堂教學管理辦法，并對教學質量進行目標考核，通過定期巡視和檢查，使教學常規得以有效執行。

在此期間，我共檢查教案5000余節，批改作業300余次，聽課80節，確保教學工作有序進行。

我組織了對一年級組的集體視導工作，全面了解該年級的師資水平、教學實施及學生狀況，經過總結與反饋，對提升教學工作起到了積極的指導作用。

三、教師培訓與提升

為提升教師的整體素質，我與學校領導團隊共同實施了多項培訓方案。我們組織新教師進行亮相課展示，以此為教師提供一個交流學習的平臺。我們共組織亮相課30節，教師們在此過程中均有不同程度的收獲。

我還積極引入新課程理論學習，及時傳遞教育改革的最新理念，確保教師在教學中靈活應用這些理念。盡管資金緊張，我們仍爭取到外出培訓名額，帶領教師到其他地區學習先進的教育經驗，通過撰寫心得體會進行交流，確保大家都能受益。

針對現代教育信息技術的應用，我定期舉辦培訓，幫助教師提高計算機操作能力與現代教育技術應用水平，使得教師能夠熟練使用教育設備，為創建現代教育示范校奠定基礎。

四、教研活動的推進

教學是學校的核心工作，而教研活動則是推動教學的重要靈魂。為促進教師從經驗型向研究型轉變，我們開展了定期的教學研究活動。每周組織教研活動，確保每次都有明確主題和發言人，確保活動的有效性。積極鼓勵教師參加各級各類競賽活動，組織了50余篇論文、教案參賽，獲獎20余篇。我校成功承辦了多次教學觀摩活動，受到良好的反饋。

五、學生素質的全面提升

在實踐活動中，我組織周六社會實踐，確保活動的精心安排與順利實施，鼓勵學生深度參與社會調研及創新活動。在這樣的實踐中，學生們不僅提升了能力，也豐富了課余生活。

為了增進學生素質，我們開展了多種競賽活動，鼓勵學生在各類比賽中積極參與，取得了一定的成績，有效提升了學生的綜合素質。

在畢業班管理方面，我針對生源素質較低的問題，積極與教師協作，制定復習措施，確保了全體畢業生順利完成學業。

我將繼續緊跟時代步伐，加強學習，探索更有效的教育教學方法，以培養出更多優秀的學生為目標。將以“敬業負責、追求卓越”的態度，致力于星辰小學的美好明天。

小學高級教師的述職報告 9篇

我叫王曉明，男，20xx年xx月畢業于XX師范大學。自20xx年xx月獲分配到XX小學以來，我在教育這條道路上走過了數年，回顧過去的工作與成長，我心中滿是感慨和期待。作為一名小學教師，我深刻意識到教育不僅是知識的傳遞，更是責任與愛的承載。我對這個職業的熱愛與執著，促使我在每一節課中都傾注了全力，努力將我的工作做到最好。

在教育教學的過程中，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于教育事業，模范履行教師職責，注重自身的職業道德修養。我認真對待每一項工作，精益求精。遵循學校的各項規定，與同事團結協作，做到關心學生，以身作則。在日常工作中，我尊重領導，和同事保持良好的溝通與合作關系，努力營造和諧的工作氛圍，積極參與各種培訓與學習活動，提高自身的綜合素質和專業能力，確保為學生提供最優質的教育。

在具體的教學工作中，我主要擔任低年級數學教學。我不斷探索和改進教學方法，幫助學生建立良好的學習習慣，提高學習質量。我強調學生的自主學習和獨立思考能力，在教學中滲透思想品德教育。我根據課程大綱和班級的特點，設計合適的教學內容和情境，積極調動學生的學習激情，確保每位學生在課堂上都有所收獲。我開展豐富的課堂活動，鼓勵學生積極參與討論，提升他們的學習興趣與創造力。在這個過程中，我和孩子們建立了深厚的感情，看到他們在課堂上的進步，我感到無比欣慰。

除了教學工作，我還兼任教務室的管理與維護工作。7年來，我協助多屆教務主任開展各項工作，參與學校的教務管理。教務室的工作瑣碎但重要，每一份數據和材料都必須真實有效。我認真負責，確保信息的準確性和及時性。在這段時間里，我還積極參與學校各類活動的策劃與組織，設計并制作教學課件，為學校爭得了不少榮譽。我參與了多項教學競賽的策劃，多次為教師提供課件制作的支持，幫助他們在比賽中脫穎而出。

在教研活動中，我積極參與課題研究與理論學習，撰寫相關論文與課件，致力于提升自身的教學水平與專業素養。我參與了《提升小學數學課堂教學質量》課題研究，并取得了一些成果。例如，20xx年撰寫的《淺談小學低年級學生的學習策略》獲得了省級三等獎。通過不斷的學習與實踐，我逐漸形成了自己的教學理念，并在實踐中不斷調整與優化。

在過去的幾年里，我輔導學生進行電腦制作，幫助他們在各類比賽中取得了可喜的成績，累計獲得了十多項獎項。這一過程不僅讓我感受到學生獲獎帶來的成就感，也讓我更加堅定了作為教師的使命與責任。

作為一名小學高級教師，我深知自己的責任與使命。過去的成績已成為歷史，未來的路依舊漫長。我將繼續努力，不斷追求進步，與時俱進，為每位學生的成長貢獻我的力量。在領導和同事們的支持與指導下，我定會繼續獻出我的熱情與愛心，將教育事業做得更好，為每一位學生播種希望的種子。

小學高級教師的述職報告 10篇

在過去的幾年里，在校領導的關懷與教師們的共同努力下，我在工作中承受著挑戰與成就，逐漸獲得了大家的認可和贊譽。通過不斷積累經驗，取長補短，我從一名剛走上講臺的教學新手成長為如今的小學高級教師。在教育教學過程中，我始終保持虛心學習的態度，努力提升自我！以下是我近年來的工作總結。

一、修身養性，傳承師德

作為一名小學教師，我深感責任重大。我熱愛自己的職業，關注社會的發展，努力加強個人的思想道德修養，以德為先，積極參與政治和業務學習，提升思想素養，并將其運用于日常的教育教學中。我嚴格遵守職業道德，熱愛自己的工作，積極營造良好的班級氛圍。我始終以身作則，樹立良好的教師形象，不吸煙、不酗酒、不參與賭博，從而以高尚的行為影響和感染學生。我也牢記與同事間的溝通與合作，互幫互助，共同推進學校各項教育教學工作。

二、求真務實，創新教學

作為一名年輕的教師，我時刻保持責任感，努力做到無私奉獻。工作中，我不計較個人得失，永遠把學生放在第一位，拒絕有償家教和家長的禮物。在過去的一年中，我取得了一些成績，同時也意識到了自身的一些不足之處：

1、在政治和業務學習方面仍需加強，教學管理水平和教育質量有待提高。

2、深入課堂、深入班級的時間不足，平時與學生的交流不夠，主動性需要增強。

3、為教學服務的力度應進一步加大，及時向學生傳達教育信息，并組織編寫復習和檢測資料，形成良好的教育氛圍。

我明白，任何工作都需要在不斷的反思與改進中進步。在領導和同事們的幫助下，我將致力于克服自身的不足，繼續為教育事業的蓬勃發展貢獻自己的力量。

小學高級教師的述職報告 11篇

本人于20xx年被評定為小學高級教師。根據職稱評定的相關要求，我申報評定小學高級教師。以下是我自20xx年以來的工作與成績匯報。

　一、思想認識

在教育教學的過程中，我始終秉持黨的教育政策，關注每一個學生，力求在教書育人的同時樹立良好的師表形象，確立“以學生為中心”的教學理念，重視學生的個性發展和自主學習能力的培養。

　二、教育工作

我一直負責高年級的語文教學工作，并承擔班主任職責。開展教育工作時，我總是站在學生的角度，結合他們的心理特點來激勵和鼓勵他們。在班會、晨會以及思想品德課中，我注重引導學生樹立熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛勞動以及熱愛學習的思想。通過這些努力，班級形成了良好的班風和學風。我曾多次被評選為鎮級“優秀輔導員”。在20xx年5月的“上好佳杯”全國少年兒童“珍愛生命，安全自護”知識競賽中，我榮獲“優秀輔導獎”，并在《祖國，我們成長的搖籃》主題活動中獲得09年度武進區優秀團隊觀摩活動二等獎。

　三、教學工作

作為一名教師，我將“教書育人、樹立榜樣，為學生的終身發展奠基”作為自己的使命，努力學習優秀教師的教學方法，力求進步。在目前的任職期間，我堅持實現課堂教學的高效性，將學生的學習放在教學的核心位置。在教學方法設計上，我強調激發學生的學習興趣和求知欲，確保每節課都能實現教學目標，讓學生在輕松活潑的環境中提升他們的語文聽說讀寫能力，培養他們的審美情趣和積極的人生態度，讓他們學會學習，快樂生活。期間，我積極閱讀教育相關的期刊及網站，及時掌握教育改革動態，并堅持每學期進行一次校級公開課，以此發現自身的不足并不斷改進。值得一提的是，我常常組織學生參加各類征文活動，學生在武進區教育局與公安局聯合舉辦的“文明交通伴我行”征文中獲得了二、三等獎。

　四、教學科研

我堅信教育科研是教育教學發展的重要動力，也是教師個人成長的助推器。教育事業的發展離不開科研的先行。我持續以教育科研為重心，努力做好各項科研工作，通過自身的研究來指導日常教學，促進自身的成長。我參加了江蘇省中小學班主任網絡培訓以及武進區教育局組織的各類培訓課程，積極參與學校的課題研究，利用課堂這一重要陣地進行研究。2004年，我參與了區級課題《網絡環境下基于問題的學習的研究》，并積極進行課題實驗的公開課。我還不斷撰寫論文，提煉教學心得。例如，《發揮網絡功能，構建教學新模式》在《自學考試報》上發表，《讓“討論”真正成為語文課堂的亮點》發表于《長三角教育研究》，《媒體的現代化不等于教育的最優化》發表于《好家長好教師》，而《流瀉真情，展現個性》獲得江蘇省“藍天杯”論文評比三等獎，《在閱讀教學中培養學生的創造想象力》一文獲武進市論文評比一等獎。目前我正在進行校級課題《新課程下，構建新型教學與學習方式的實踐研究》的研究活動。

小學高級教師的述職報告 12篇

自20xx年xx月起，我擔任小學高級教師，經過多年的教學實踐以及個人努力，不斷提升自身的專業素養和教育能力。以下從三個方面總結我的教學工作和思想認識。

　一、熱愛教育，忠誠于教書育人。

作為一名教師，我深知自己的職責不僅是傳授知識，更是對學生心靈的塑造與引導。教師的道德標準在社會上顯得尤為重要，真正的師德體現在日常點滴的行動中。熱愛學生、熱愛學校，正是我對教育事業忠誠的具體體現。

在多年的教學生涯中，我始終努力去傾聽每一個學生的聲音，關注他們的情感需求，以真誠的態度贏得學生的信任。在語文、科學和藝術等多門學科的教學中，我盡力去關心和幫助每一個學生，尤其是那些學習上有困難的孩子。我努力探索適合他們的教學方法，幫助他們克服學習上的障礙，實現自我價值。盡管在關愛后進生方面還有許多提升空間，但我依然在努力追求更高的標準。由于在工作中的認真負責，我在20xx學年被評為優秀教師，20xx年度考核也獲得了優秀的評價。

　二、精益求精，提升教學質量。

教學是學校的核心任務，做好教學工作是提高教育質量的關鍵所在。在教學過程中，我始終堅持認真備課，準確把握教學大綱和教材內容，確立合理的教學目標，并結合各種教學方法，注重教師的引導作用，努力使學生在輕松愉快的氛圍中深入理解所學知識。

我認真備課，不僅關注學生的學習情況，也對教材和教學方法進行深入研究，制定詳細的教學設計和教案，每節課的準備工作都盡可能充分。在課堂上，我會根據不同的教學內容制作有趣的教具，課后及時進行反思，認真總結經驗。

我還注重提高自己的課堂教學能力，通過不斷學習和思考，提升教學效果。尤其學習已成為提升自我最重要的途徑之一。工作以來，我積極撰寫教育教學論文，20xx年我撰寫的《激發學生閱讀興趣的策略》以及《低年級語感培養的實踐探討》都在相關刊物上發表，為教學實踐提供了借鑒。

　三、用心育人，關注學生成長。

在學生輔導和教師互幫方面，我特別重視兩點工作：我組織學生參加寫作興趣小組，幫助他們提升寫作能力。20xx年xx月，我指導的學生在學區寫作比賽中獲得二等獎，成績顯著。我積極與同事分享經驗，幫助她們在備課和教學反思中提升教學能力。在與葉老師和謝老師的交流中，她們成功執教的《小松樹與大松樹》和《識字6》，都得到了良好的反饋。

成績只能代表過去，教育教學是一項持續創新與探索的事業。在今后的工作中，我將保持謙虛的態度，不斷學習，勇于探索新的教學方法，力求在教育事業上取得更大的進步。

小學高級教師的述職報告 13篇

“長空不覺白云飛，映山紅霞隨意醉。”轉眼間，我已在小學教育的崗位上耕耘了十個春秋。回顧這十年寒暑，心中滿是感慨，既有緊張的備課時光，也有與學生共同歡笑的瞬間，時間如白駒過隙，充滿著機遇與挑戰。特別感謝學校領導與同事們的關心與支持，讓我快速適應新的教學理念與改革趨勢。以下是我對這段時間工作的匯報：

　一、欲窮千里目，更上一層樓

給學生一杯水，自己首先要有一桶水，甚至更要成為源源不斷的活水。在這十年的教學旅程中，我漸漸意識到，剛入職時的理論知識是遠遠不夠的，面對無數渴求知識的目光，怎樣才能讓他們獲得真正的滋養。為了彌補我與資深教師間的距離，我不斷學習，不斷提升自我，向身邊的前輩請教，潛心研究教學方法。我始終把課堂教學視為重中之重，無論何時都不敢松懈。一堂課下來，若能與學生產生共鳴，我整日都會沉浸于喜悅之中；而若效果不佳，則會感到無比的沮喪。正如古話所言：“人學始知道，不學亦徒然。”作為新時代的教育者，我深知肩上的責任，一位合格教師必須在理論與實踐之間找到平衡。為此，我積極參與各類培訓，不斷更新教育理念、實踐探索，讓自己的教學手段更為豐富多樣。經過不斷努力，我帶領了三屆畢業班，每一個班級都傾注了我的心血與付出。他們的優秀成績不僅是對我的認可，更是我教育之路的動力源泉。我明白，工作才剛開始，唯有不斷追求新知，才能在未來的教學生涯中繼續前行。

隨著信息技術與互聯網的迅猛發展，教育的變革已成為必然。我也積極適應這種變化，將計算機與網絡作為輔助教學的利器，使課堂更加生動。教學不再局限于傳統的黑板，而是應隨著時代的進步而不斷擴展。

　二、潤物細無聲，師愛如春風

師愛是教育的根基，是教師對每個學生的關懷與鼓勵。激勵每位學生進步，認可每位學生的努力，讓每個孩子都能在關愛中茁壯成長，這是我從教十年來始終追求的目標。從踏上教師崗位那一刻起，我便明白，愛是教育的初衷，只有心中滿懷愛意，才能寬容學生的錯誤、理解他們的難處。在和諧的氛圍內，師生間的交流才能更加順暢。在我所教的班級里，我希望每個孩子都在陽光下追求知識，感受成長的快樂。無論是優秀的學生，還是需要更多關注的孩子，我都會用期待的目光去關注他們的每一點進步，滿懷欣喜去贊美他們的每一份成就。幾年前，我班上的一個孩子常常因為缺少媽媽的陪伴而不快樂，我便倍加關心她，傾聽她的心聲，甚至在她的生日時為她準備小禮物。看到她逐漸開朗的笑臉，我由衷感到欣慰。母親的愛是無私的，而我作為她的老師，也希望能給予她同樣的溫暖與關懷。

　三、捧心赴教育，無怨無悔

在學校，我盡心盡力地工作，但常常愧對家人。作為女兒、妻子與母親的角色，總是因為工作忙碌而對家庭照顧不足。每當孩子生病時，我總是忍痛推開他的請求，心中充滿了不安與愧疚。可正是為了能夠更好地投入教學，才不得不做出犧牲，這讓我更加堅定了為學生奉獻的決心。

　四、豐收總在耕耘后

回首過去，這十年的教育生涯讓我收獲頗豐。我以滿腔的熱情與關懷澆灌著孩子們的成長，工作中的點滴成就都是我不懈努力的結果。雖然取得了一些榮譽，比如被評為區內優秀教師，多次獲獎的教學論文，以及參與多項教育改革培訓，但我深知，不論歷程多么輝煌，我依然需要持續努力與探索。教育的藝術在于創新，作為一名教師，我的理想便是不僅教書，更要啟迪心靈。堅信在不斷的實踐與探索中，我將不斷成長，更希望在今后的日子里，得到學校領導與同事們的理解與支持！

小學高級教師的述職報告 14篇

我叫李明，系陽光鎮陽光小學教師，現年35歲，漢族，20xx年9月參加工作，20xx年6月在鄉寧教師進修學校完成普師專業的學習，擁有本科學歷。從教已有15年，20xx年3月取得小學一級教師資格，受聘為小學一級教師，至今，一直在陽光鎮陽光小學任教。現將本人任教以來所做的工作及取得的成績述職如下：

　一、增強政治思想意識，提高師德修養，嚴以律己。

自任職以來，我始終忠于黨的教育事業，堅定擁護中國共產黨的領導，認真貫徹黨的教育方針。遵守法律法規，愛崗敬業，積極向上，團結同事，盡職盡責。在工作和生活中，我注重節約，不追求個人名利。20xx年，響應學校安排，由原來任教的語文學科，改任畢業班綜合學科及班主任，負責管理學校的多媒體教室及圖書館等工作。在工作中，我腳踏實地，推動素質教育，圓滿完成教育教學任務，得到學生家長及學校領導的一致認可，并受到上級領導的表揚。

　二、加強專業知識學習，提升自身綜合素質。

自任教以來，我積極履行小學教師的職責，以更高的標準嚴格要求自己，出色完成各項教學任務，教育教學成果顯著。為了更好地適應教育發展的新形勢，我在工作之余注重學習提升自身素質。我積極參加小學教師繼續教育培訓，認真學習，利用空閑時間閱讀教育期刊，關注教育教學的最新動態，通過網絡學習優秀的教學經驗，提升自身的理論水平。我還積極參加學校組織的關于《師德修養及教育》、《新課程理念與教學技術》的學習，使我的教學理念和教學方法得到了轉變，提升了課堂教學質量。

在教學過程中，我認真鉆研教材，積極探索，參與學校的教研活動，更新了教學觀念。我撰寫了多篇教育論文，如《小學科學課程中學生探究能力的培養》、《信息技術在小學課堂教學中的應用》等。在每個學期初，我積極研究教材和教學法，結合學生實際情況，制定有針對性的教學計劃，以明確教學目標，掌握教學重難點。課前，我用心備課，確保教學內容的嚴謹性和有效性。課堂上，我注重素質教育的開展，采用啟發式、探究式等教學方法，培養學生的自主學習能力，激發他們的創新思維。

　三、關注每一位學生，強化班級管理。

在教學過程中，我特別注重培優轉差的工作。對優等生，我提出更高的要求，引導他們樹立遠大理想、不斷挑戰自己；而對于學困生，我鼓勵他們堅持努力，挖掘他們的潛力，幫助他們制定學習計劃。我發揮班級優秀生的作用，開展“一幫一”互助學習活動，以促進后進生的成長，通過我的努力，每學期都有優生和差生取得明顯進步。

在班級管理中，我接手新班后，總是采取“勤管、嚴管、善管”的方式，了解班級各方面情況，制定有針對性的管理策略。引導學生了解《小學生守則》和《日常行為規范》，提升他們的紀律意識。在班級活動中，我組織豐富多彩、有教育意義的活動，增強班級凝聚力。我注重班干部的培養，使他們在班級管理中發揮積極作用，經過不懈努力，我所教學的班級班風良好，學風濃厚，許多學生獲得了校內外的多項榮譽。

　四、以工作為重，盡職盡責。

自任現職以來，我始終服從工作安排，不挑剔工作，顧全大局，從未遲到早退。20xx年起，我還兼任學校遠程教育管理員，負責遠程教育的日常工作，探索遠程教育的創新思路，提升自己的業務水平，遠程教育在老師們中間獲得了高度評價，轉變了傳統的教學模式，使學生在多元有趣的課堂中輕松掌握知識。

　五、工作成績獲得各級教育主管部門的認可。

由于我在工作中勤奮努力，成績也逐步顯現：20xx年被評為縣級優秀教師，20xx年被評為優秀班主任，20xx年至20xx年連續獲得鎮級優秀教師稱號；在期末考核中，所帶班級綜合科成績名列全鎮前茅；撰寫的多篇教育論文在相關刊物上發表；我還在教育報上刊登了多篇關于教育改革的新聞稿；20xx學年度，我因工作出色，教育教學成績突出，被評為縣級優秀教師。

針對我任職以來的工作表現，我認為自己符合申報小學高級教師資格的條件，因此特此提出申報請求，懇請各級評審小組及相關領導給予審核，并提出指導意見。

小學高級教師的述職報告 15篇

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

大家好！我是xx，38歲，1998年我從師專中文系畢業，隨后進入小學教育這個充滿溫情與希望的行業，至今已在這個崗位上堅守了二十多年。在這期間，我在鄉村學校默默耕耘，直到20xx年并校到中心校以來，始終擔任班主任。我深切感受到教育之美與責任之重，這份職業讓我更加熱愛每一位天真無邪的孩子，更加珍惜與大家共度的點滴時光。正是你們的支持與鼓勵，讓我在艱難的道路上勇往直前；在我準備課程與應對壓力時，正是你們的陪伴讓我不斷完善自己。感謝大家，我接下來將向大家匯報我的工作。

一、我認為對學生的關愛是我天生的使命。

在我小學時期，有位名叫趙桂珍的老師曾讓我在全班面前發表關于理想的演講，當時我說過我的理想是要讓每一個孩子開心學習。如今，我的理想得以實現，成為一名班主任，讓我有機會真心關愛每一位學生，傾聽他們的心聲，與他們建立良好的師生關系。每當我接手一個新班級，總能迅速融入他們的生活，和他們進行有效溝通，孩子們愿意和我分享他們的故事，我的話語也能引發他們的興趣。我注重班集體的建設，讓它成為孩子們快樂的精神家園，同時引導學生樹立正確的人生觀，培養良好的行為習慣，使學生們積極向上，互相幫助。在我的班級中，老師們常常看到學生們熱情高漲，表現活潑有趣。在畢業季，學生們對我說：“老師，我們還想做您的學生，您就像我們的媽媽。”這樣的場景讓我銘記在心，我的班級也因此獲得了同事與家長的高度認可，年初被評為市級三好班級，而我本人也被授予了“師德標兵”的稱號。

二、在工作中，我強調方法的正確性和勤奮的態度。

作為年級組長，我始終服從領導的安排，尊重領導，善于合作，努力提升自己。在此基礎上，我認真研究教育教學方法，學習了蘇霍姆林斯基、李鎮西和魏書生等教育大家的教學思想，這些為我的教育實踐提供了寶貴的指導。通過閱讀和觀看名師的教學視頻，我不斷積累理論與實踐的知識。在實際課堂教學中，我努力將枯燥的知識通俗易懂地傳授給學生，激發他們的學習興趣，使得課堂氛圍輕松而又積極。陳書記一次隨機聽我上的《一張珍貴的照片》作文課也為之動容，周局長在年終檢查時對我所授的《拋硬幣》數學課給予了高度評價。在多次公開課上，我與學生們的出色表現也得到了同事們的認可。走進我們的課堂，總會看到學生們積極思考，流利表達，他們的優秀作文和精彩的展示都證明了我所做努力的成效。我的班級在歷次統考中名列前茅，學習成績名列前茅，創造了良好的學習風氣。我在教學比賽和各項活動中也取得了優異成績，作為第一位在公開課中運用電子白板的教師，我堅定了繼續探索現代教育教學手段的信心。去年，我的《拋硬幣》一課被評為一等優秀課例，四年的年度考核中，我也均被評為優等。

三、我注重學習與不斷提升自己。

要成為一名合格的小學教師，現有的知識顯然不夠，時刻保持緊迫感和危機意識是我不斷努力的動力。在繁忙的教學工作中，我擠出時間參與培訓與自學，去年我還順利取得了本科學歷。多年來，我將自己的教學經驗進行取得了一些成果：

1月，我的論文《班主任工作中的幾點嘗試》獲得了教科研二等優秀論文；

3月，《不再枯萎的花》獲遼寧省教育學會優秀教育教學隨筆二等獎；《正確認識德育工作在素質教育中的重要地位》被評為優秀論文二等獎；還有《學生反思能力的培養初探》獲三等獎；

5月，論文《蹲下身子，不僅是一種態度，更是一種方法》獲得三等獎；12月案例《隨風潛入夜，潤物細無聲》獲教育案例一等獎；去年，《對課堂教學的啟發》在全國中青年教師優質課大賽中榮獲二等獎，并發表在國家級刊物上。歲月如歌，未來依然需要耕耘，在這多年的教育生涯中，我深知孩子們是祖國的未來，我的責任是培養他們成為全面發展的人才。未來，我將繼續努力，期待收獲更大的成就，愿得到領導和同事們的支持。

我愿用我生命中最美好的時光，為孩子們插上飛翔的翅膀，也為我自己的教育夢想努力奔跑。

小學高級教師的述職報告 16篇

自我踏入教育行業已經整整十五年了，其中在x小學的時光已經有七年，這也是我再次擔任教學主任的第三個年頭。年復一年，雖然歲月在流逝，但我對教育事業的熱愛與執著從未減弱。我依舊懷著最初的心情，熱愛著我所教的孩子們，并為自己能夠從事這份工作而感到慶幸。每天，我都會將各部門的工作通知傳達給每位教師，協助學校整體安排，認真備好每一節課，盡心上好每一堂課，認真批改每一份作業，全力以赴地教育好每一位學生。這些已經成為我日常工作的常規部分。

　一、努力成為一名優秀的教師

我的朋友曾評價我為：“x是一個充滿教育理想和追求的人。”確實，這句話充分反映了我多年的教育歷程。我希望成為一名卓越的語文教師，在課堂上為學生帶來新的體驗與歡樂。我班的一位學生在作文中提到：“張老師總是充滿驚喜，讓我們充滿期待。”學生的認可，使我體會到了身為教師的幸福和樂趣。我特別欣賞那些看似默默無聞的孩子，他們比那些光芒四射的優秀學生更需要教師的關注與鼓勵。善待每一個孩子，即便要批評他，也應在適當時機給予表揚，及時肯定他們微小的進步，幫助他們調整情緒，快樂地投入到班級的學習與生活中。

我積極參與各種培訓，通過學習來反思、改進和提升自我。幸運的是，我有機會觀摩x省的作文教學大賽、x省的同課異構等教學活動，見識了許多一流教師的獨特教學設計與風格。他們樸實無華的授課方式和扎實的語言表達，讓我深受啟發。每次聽課后，我都會將所學的反思融合到我的語文課堂中，以及片區的教學活動中。本學期，我負責組織學區內的五年級教師進行集體備課，許多參與的教師表示，我的備課內容扎實且易于操作，解決了她們在教學中遇到的許多問題。這讓我對自己夜以繼日的準備倍感欣慰。在每一次的年級備課中，我都會引導語文教師深入研究教材，從段落到字句，從結構到寫法，從教學法到練習，認真進行逐一討論，努力實現教育資源的共享。

　二、做一個謙和的年級組長

作家周國平曾說：“大智者必謙和，大善者必寬容，唯小善者才咄咄逼人。”過去，我一直認為真誠是最有力量的，只要我真誠以待，就能贏得他人的支持。可漸漸地我意識到，這種真誠雖然是優點，但也可能成為工作的障礙。我的坦率有時會無意中讓同事感到距離。我更加注意言辭，在落實學校工作時，努力成為一名服務者，保持平和的心態。可以說，擔任x小學的年級組長是除了校長以外的一項極具挑戰性的工作。每天，各個部門的通知需準確傳達給每位教師，絲毫不能遺漏，因為這可能影響學校的整體工作。這樣的溝通往往一天內就會接到十多個通知，每項都需我周全考慮并落實。每個人都有自己的看法，我無法改變別人的想法，于是我決定先改變自己。我告訴自己：“海納百川，有容乃大。”無論他人怎樣，我的首要任務就是認真做好自己的工作，至于其他的事，不在我的控制范圍內，那就隨他去吧。

作為學校的中層主任，各項工作都是學校對我的信任，我必須全力以赴。在常規工作檢查中，我與同事們齊心協力，公正地對待每一項任務。在主任值班期間，我遵循學校的工作紀律，按時到崗，關注每一個到校的孩子，配合學校領導做好校園門口的安全工作。在學生晨檢中，我認真檢查每位學生的健康狀況，發現異常及時詢問，嚴把安全關。

走好人生的每一步，需要踏實穩健的腳步和開闊的心態，我會永遠努力下去。

小學高級教師的述職報告 17篇

回顧這一學年的工作，我始終把教育事業放在心中，關心每一位學員，認真對待每一項工作，確保在課堂上盡職盡責、在為人處事上穩重踏實。我恰恰是通過不懈努力和對教育事業的執著，表達了我對教育科研的熱愛。以下是我的述職報告：

一、熱愛教育

我對基礎教育充滿熱情，始終在職業崗位上塑造正確的教育觀念與人才觀，積極貫徹黨的教育方針政策，全面推進德育工作。我不斷學習與教育相關的法律法規，踐行陶行知“捧著一顆心來，不帶一根草去”的崇高思想。我注重言傳身教，以德育為先，認真履行領導安排的工作，始終把大局放在心中，全心全意投入到工作中。我嚴格遵守工作紀律，從不隨意缺勤、遲到，以身作則，堅決抵制任何不良風氣，維護校園的安全與和諧。

二、用心備課

作為一名教師，認真備好每一堂課是我工作的基本要求。我注重鉆研教材內容，探索有效的教學方法，記錄下課堂教學的經驗教訓，這些都是我日常教育科研工作的重要組成部分。課堂教學是提升教育質量的關鍵，我們必須立足課堂，熟悉各種教學策略，激發學生的學習主動性，培養他們的自主學習能力，以不斷提高教學質量。在授課中，我始終把學生的全面發展作為目標，合理把握教材，結合新課程改革理念，精心設計教學活動，以務實創新的態度，努力激發學生的學習興趣和能力。

在完成日常教育科研任務的我也積極參與各類教育研究活動。面對一些教育科研中的難題，我進行有針對性的分析與選擇，抓住核心問題，有計劃地展開研究。在課堂上，我時常向同事請教，與他們共同探討，正如古語所說“眾人拾柴火焰高”。在教學中，對于后進生，我采取了以下幾種方法：

• 做好思想引導，讓他們認識到學習的重要性，端正學習態度。

• 減輕學習負擔，在難度和工作量上進行適當調整。

• 利用優生的帶動作用，幫助后進生復習基礎知識，制定每天的學習計劃，確保量與種類的結合。

三、用心關愛

我始終把關愛學生放在首位，懷著這份情感，師生之間能夠形成一種和諧的氛圍，使許多問題迎刃而解。作為教導主任兼班主任，我認真履行職責，真誠關心每一位學生。通過晨會、班會等機會，加強學生的品德教育，確保每位學生在德、智、體、美、勞各方面全面發展。在日常的安全工作中，我始終保持警覺，密切關注學生的動態，善于發現他們心理上的變化，并給予必要的心理疏導，努力接近學生，融入他們的世界。

我始終相信“只要誠心施予，必有回報”。我與任課教師進行充分的交流，分享學生在學習、活動及生活中的表現，共同關注優秀學生的管理工作。我積極與家長溝通，通過走訪和電話聯系，了解學生在家及假期的情況，并向家長反饋學生在校的表現，以期共同探討教育孩子的方法，促進學生的健康成長。

四、謙虛好學

學習是無止境的，付出必有回報。我在日常生活中，堅持獨立思考，利用業余時間積極閱讀各種教育科研的書籍與期刊，注重知識的積累，并努力撰寫教育論文與隨筆。因為我深知，只有保持開放的思維狀態，才能持續接受新的知識與觀點，并找到問題，從而進行深入的研究。新知識的不斷輸入，對我從事的教育科研工作，起到了巨大的促進作用。

在教學過程中，我意識到自己有時缺乏對課堂教學的深入反思，很多想法沒有得到更細致的探討，導致自己難以成為一名科研型教師。然而，在教育科研的道路上，我充滿信心，堅定不移地朝著目標前進，因為教師這一職業將是我一生的熱愛。

小學高級教師的述職報告 18篇

在過去的一學年里，我在各個方面嚴格要求自己，積極向經驗豐富的老師請教，結合學校的具體要求和學生的實際情況，盡心盡力，努力落實教學工作，力求做到周密、有序和簡化。為了在未來的工作中取得更大的進步，以下是我本學年課堂教學實踐活動的

一、政治學習和師德表現：

這一學年，我熱愛我的教學工作，始終保持端正的教學態度，教風扎實，嚴格遵守學校的各項管理制度，做到不遲到、不缺勤，從未請過假。努力學習新的教育理念，及時更新自己的教學思路。認真參與學校舉辦的各類活動，并做了大量的政治筆記和理論總結。

二、教育科研方面：

本年度，我負責四年級3班、4班以及三年級1班、2班的英語教學工作。在這一過程中，我認真撰寫教學計劃，提前備課，精心設計教案，深入研究教材內容，虛心向資深教師請教，力求全面理解教材，選定重點與難點。注重知識的邏輯性，思考教學方法，研究如何將已掌握的知識有效傳授給學生。關注反饋機制，激發學生的情感，使他們在愉悅的氛圍中學習。創造良好的課堂環境，教學語言簡潔明了，問題設置面向全體學生，重視調動孩子們的學習興趣，實現講練結合，積極進行課堂授課和評課記錄，虛心向同行學習教學技巧，融匯貫通，提升課堂教學水平，使我所帶班級的英語成績始終保持領先。

三、突出成績：

在20XX年第一學期和第二學期的中期考試中，我所帶班級的英語成績顯著，均獲得級組第一名，并在教師節時受到學校的表彰。

在20XX年5月，我參與了白銀市的說課比賽，獲得了英文課程市一等獎。

20XX年7月，我被評選為20XX年度縣級優秀教師，并榮獲“園丁獎”的光榮稱號。

回顧過去一年的工作，取得了一些成績，但也意識到了自身的不足。我深知，所有的進步都源于不斷的思考——改進——再思考——再改進的過程。正如古語所言：“爆布下，必有深谷。”這“深谷”正是“爆布”在歲月中磨礪而成的。同樣，教學的經驗和方法也需要時間的積累。在今后的教學中，我將更注重對知識的分類、比較、整理和提煉，匯總課堂教學中的成就與不足，經驗與教訓，更加關注如何激發學生的智慧，調動他們的學習熱情，真正做到取長補短，更好地實施立德樹人的教育目標。我堅信，在領導與同事的支持下，我會不斷改正缺陷，繼續努力為學校的發展做出貢獻。

小學高級教師的述職報告 19篇

我于20xx年8月從撫順市師范學院畢業，隨后于20xx年8月在南陽小學開始了自己的教育事業，至今已經在教學崗位上工作了11年。作為科學專任教師和實驗室負責人，我始終堅持學習，不斷提升自己的教學能力，先后完成了遼寧大學漢語言文學專業的專科和本科進修學習。20xx年7月，我被評為小學一級教師，順利通過了職稱考核和繼續教育的各科考核，以及普通話水平等級測試，具備了參評小學高級教師的基本條件。以下是我擔任小學一級教師以來的工作情況匯報：

我熱愛教育事業，專注于本職工作，深情熱愛南陽小學與我的學生，始終保持強烈的責任感和事業心，時刻把教書育人當成己任，以身作則，做學生的榜樣。在與同事的相處中，我始終注重相互尊重、相互學習和互相幫助。在工作中，我嚴格要求自己，努力與同事團結合作，樂于為同事解決各種困難，認真負責地完成領導交付的任務。在課堂教學、實驗室管理及學生指導等方面，我表現優秀，得到了領導和同事們的認可，多次在上級領導對科學教學和實驗室工作的考核中取得了優異成績。

在教育教學工作中，我始終把成為研究型教師作為努力目標。20xx年，我被評為撫順市實驗教學先進個人，并在教育部舉辦的20xx年“知行中國中小學班主任教師培訓”活動中表現突出，獲評新撫區優秀學員。我積極參與科學學科各級的評優課活動，多次承擔校、區、市級的公開教學及研討觀摩課任務，所上的公開課也得到了學校老師和各級教研員、領導的一致好評。特別是在20xx年撫順市小學科學優秀課評選中，我執教的《各種各樣的能量》一課受到了全市科學教師及教研員的高度贊揚。20xx年我開展的《大腦》一課被評為區級優秀課；同年在新撫區教材輔導交流會上，我的觀摩課《折形狀》也獲得了與會教師的廣泛好評。

在教育教學科研方面，我先后參與了市級“五星格習字技能研究”課題和“新課標背景下提高班級學生學習質量對策”市區級課題，并順利通過課題驗收，取得成果推廣。我的文章《在小學科學課中培養學生創新思維》被評為20xx省級優秀論文三等獎。若在工作中取得的一些成績，都離不開學校領導的關心與支持，以及同事們的幫助和付出，因此我在此機會中，衷心感謝學校領導給我提供的鍛煉和成長機會，更要感謝在我成長道路上給予我幫助的每一位。

以上是我的述職情況，依據小學高級教師的申報條件，我申請參評小學高級教師。