小學(xué)生們通過觀察與實(shí)驗(yàn)，深入探討了日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象。他們的發(fā)現(xiàn)不僅揭示了簡單物理原理的奧秘，也彰顯了團(tuán)隊(duì)合作與獨(dú)立思考的重要性。每一項(xiàng)研究都反映了他們對(duì)世界的好奇心與探索精神，展現(xiàn)了小學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中的潛力與創(chuàng)造力。

五年級(jí)研究報(bào)告 篇1

一、 問題的提出

現(xiàn)在我已是五年級(jí)的學(xué)生，班里越來越多的同學(xué)開始佩戴眼鏡，這樣的發(fā)展趨勢令人擔(dān)憂。如果繼續(xù)下去，我們這一班幾乎每個(gè)人都有可能成為近視眼。近視不僅影響我們的學(xué)習(xí)和生活，還給日常的瑣事帶來了不少麻煩。戴眼鏡的時(shí)候，洗臉、刷牙、吃飯和走路都要小心翼翼。為什么我們的視力會(huì)逐漸下降？這與我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣有沒有關(guān)系呢？

二、 調(diào)查方法

1、查閱書籍

2、上網(wǎng)了解相關(guān)資料

三、 調(diào)查情況和資料整理

具體內(nèi)容

信息渠道 涉及方面

網(wǎng)絡(luò) 近視的成因及預(yù)防

近視的形成原因可以分為內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要包括遺傳和發(fā)育因素，研究顯示高度近視有一定的遺傳傾向。通常情況下，眼球在青春期之前會(huì)正常發(fā)育，但若過度發(fā)育則會(huì)出現(xiàn)近視，而這種近視在20歲左右往往會(huì)停止發(fā)展。但若持續(xù)惡化，則可能演變?yōu)楦叨然虿±硇越暋＿M(jìn)行文字和近距離工作的學(xué)生尤其容易近視，因?yàn)榍嗌倌甑难矍蛘幱诎l(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力極強(qiáng)，且眼球壁的伸展性也較好，長時(shí)間用眼導(dǎo)致的眼部肌肉疲勞是造成近視的直接原因。提高視力衛(wèi)生意識(shí)十分必要，改掉不良用眼習(xí)慣、注意合理的照明、保持良好的書寫姿勢、控制閱讀時(shí)間、加強(qiáng)體育鍛煉等都能有效預(yù)防近視。

書籍 如何導(dǎo)致近視 大多數(shù)同學(xué)在日常生活中不注意保護(hù)眼睛，最終導(dǎo)致近視。研究表明，近視是人眼對(duì)周圍環(huán)境的一種適應(yīng)性變化，其產(chǎn)生與日益增加的近距離用眼活動(dòng)密切相關(guān)，同時(shí)也與營養(yǎng)攝入失衡有關(guān)。不正確的用眼方式和不良的用眼習(xí)慣（如看電視和上網(wǎng)時(shí)間過長）是現(xiàn)代小學(xué)生近視普遍增加的主要原因。

　四 、 結(jié)論

1．遺傳因素：大量研究結(jié)果顯示，高度近視與遺傳有直接關(guān)系，而中度以下的近視則存在較大的爭議。大多數(shù)調(diào)查資料表明，高度近視屬于常染色體隱性遺傳，因此父母和子女可能會(huì)出現(xiàn)近視不同步的現(xiàn)象。遺傳通常也會(huì)受到外界環(huán)境的影響，生活條件的變化使得遺傳變得復(fù)雜。

2．環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是指近距離用眼和不良的用眼環(huán)境。這是一個(gè)古老的學(xué)說，盡管至今仍存在爭議，但根據(jù)大量的國內(nèi)外研究報(bào)告，遺傳與環(huán)境因素被認(rèn)為是導(dǎo)致近視的主要原因。當(dāng)前的研究指出，環(huán)境條件是近視形成的重要客觀因素。但在長時(shí)間近距離閱讀和工作的影響下，為什么會(huì)導(dǎo)致近視，這方面尚沒有統(tǒng)一的看法，主要有以下幾種理論：

（1）調(diào)節(jié)學(xué)說：大多數(shù)近視出現(xiàn)在青少年時(shí)期，因其眼睛的調(diào)節(jié)能力極強(qiáng)，所以進(jìn)行近距離工作時(shí)往往感覺不到疲勞。然而，如果睫狀肌長期處于緊張狀態(tài)，就可能造成調(diào)節(jié)性近視并不斷加重，最終發(fā)展為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視。也有可能通過其他途徑影響眼球的生長。

（2）輻輳學(xué)說：在近距離工作時(shí)，眼睛需要同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)以加強(qiáng)眼肌的協(xié)調(diào)，這可能導(dǎo)致眼球受壓，從而引起眼軸的延長。

（3）環(huán)境適應(yīng)學(xué)說：在幼兒時(shí)期，眼球較小，大多數(shù)處于遠(yuǎn)視狀態(tài)。隨著年齡的增長，眼球增大，逐漸達(dá)到正視。然而，在這一過程中，如果近距離閱讀過多，眼球?yàn)榱诉m應(yīng)調(diào)節(jié)需要而變得近視。雖然這一理論受到了一定反對(duì)，但在發(fā)育期可塑性強(qiáng)，這一現(xiàn)象對(duì)近視的發(fā)展影響顯著已成為共識(shí)。

其他理論不作討論，需要特別提到的是，照明條件、閱讀姿勢、文字對(duì)比度、字體大小、閱讀距離和閱讀時(shí)間等外部因素，也會(huì)對(duì)這些因素產(chǎn)生影響。

3．營養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說：一些調(diào)查顯示，微量元素如鎘、鍶和鋅等的缺乏及身體素質(zhì)的弱小也可能影響近視的發(fā)生，但具體影響途徑尚不明確。

近視的形成是多種因素綜合作用的結(jié)果，既有外界環(huán)境的影響，也有遺傳和身體素質(zhì)的內(nèi)因，絕非單一因素所致。

五年級(jí)研究報(bào)告 篇2

　一、問題的提出

在每個(gè)家庭中，孩子都是備受疼愛的“小寶貝”。然而，隨著電子產(chǎn)品的廣泛使用，我們的“小花朵”們的眼睛也受到了很大的威脅。目前，在我們班級(jí)里，很多同學(xué)都出現(xiàn)了近視的情況，而部分同學(xué)的視力問題甚至非常嚴(yán)重，有的同學(xué)的視力低于4.5，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活無疑會(huì)造成諸多困擾。為了有效保護(hù)視力，預(yù)防近視，我對(duì)本班同學(xué)的視力狀況進(jìn)行了一次調(diào)查。

　二、調(diào)查方法

(1)通過網(wǎng)絡(luò)查找一些有關(guān)科學(xué)用眼和眼睛保健的資料，了解近視的定義及其產(chǎn)生原因。

(2)通過訪問同學(xué)，了解他們的近視情況以及近三年來視力不良的發(fā)展趨勢。

(3)通過與同學(xué)交流及走訪家長，掌握近視同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

　三、調(diào)查情況的資料整理

1.近視眼（myopia）又稱為短視眼，主要是這種眼睛只能看近而看不清遠(yuǎn)處的物體。在休息狀態(tài)下，來自遠(yuǎn)處的平行光經(jīng)過眼睛的屈光系統(tǒng)折射后，焦點(diǎn)落在視網(wǎng)膜之前，使得遠(yuǎn)處的影像模糊不清，而近處的影像仍然清晰。

2.在本班39名同學(xué)中，雖然沒有先天性遺傳近視，但后天出現(xiàn)的近視同學(xué)有8人，占全班人數(shù)的三分之二。與前幾年相比，近視的比例顯著上升。

3.很多同學(xué)在用眼衛(wèi)生方面缺乏重視，使用眼睛的方法不科學(xué)。例如：寫字時(shí)與書本的距離過近;長時(shí)間用眼疲勞而不加以休息;在光線過強(qiáng)或過暗的環(huán)境下看書，以及長時(shí)間使用電子設(shè)備等。

　四、結(jié)論

1.近視眼的形成是由于晶狀體的彎曲度過大，導(dǎo)致光線聚焦在視網(wǎng)膜前，從而無法清晰看見遠(yuǎn)處的物體。如果你有近視，可以通過佩戴凹透鏡來矯正視力。

2.近視的產(chǎn)生主要是由于不正確的用眼習(xí)慣和長時(shí)間的用眼疲勞，例如：不正確的閱讀姿勢、近距離看書和缺乏休息等。高度近視可能還與遺傳因素有關(guān)。

3.為了同學(xué)們的視力健康，我查閱了一些書籍，發(fā)現(xiàn)近視是可以通過一些方法進(jìn)行預(yù)防的：

(一)保持正確的讀書和寫字姿勢，眼睛與書本的距離應(yīng)保持在一尺左右。

(二)定期進(jìn)行眼保健操，并定期檢查視力。

(三)每次看書、看電視或使用電腦一小時(shí)后，要適當(dāng)休息，或者向遠(yuǎn)處望一望。

(四)晚上堅(jiān)持使用眼藥水。

(五)多攝入水果和蔬菜。

除了要遵循以上五項(xiàng)原則外，還要注意以下三點(diǎn)禁忌：

(一)不要在光線不足或陽光直射的情況下閱讀。

(二)不要躺著看書。

(三)不要一邊走路一邊看書。

五年級(jí)研究報(bào)告 篇3

一、問題的提出：

在我們五年級(jí)的班級(jí)里，許多同學(xué)都擁有自己的手表。有一天，我的同班同學(xué)李明和我分享了一個(gè)故事，他在洗手的時(shí)候忘記摘下手表，結(jié)果在洗澡后發(fā)現(xiàn)手表壞了。他很困惑，不知道是什么原因。于是，我們決定進(jìn)行一次小實(shí)驗(yàn)，購買2塊價(jià)格較高的手表和2塊路邊攤上便宜的手表，來探究這個(gè)問題。

二、調(diào)查方法：

1、通過網(wǎng)絡(luò)搜索防水手表的特點(diǎn)，看看我們的手表是否符合這些特征。

2、咨詢專業(yè)的手表制造商和維修師傅，收集更多相關(guān)信息。

3、認(rèn)真閱讀手表的說明書，看看是否有我們忽略的注意事項(xiàng)。

4、親自將每塊手表分別浸入冷水和熱水中，觀察它們的表現(xiàn)，并將防水與不防水的手表進(jìn)行分類和總結(jié)。

三、調(diào)查結(jié)果及資料整理：

手表名稱 冷水中 熱水中

米奇手表 沒有壞 壞了

指針手表 沒有壞 壞了

10元電子表 竟然壞了 壞了

專業(yè)潛水表 沒有壞 沒有壞

由此可見，很多手表在熱水中都會(huì)出現(xiàn)損壞！

四、結(jié)論

一、螺旋式防水手表

這種手表的表殼上殼和后蓋都有螺紋，通過螺紋的緊固作用使得上殼與后蓋嚴(yán)密結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)良好的防水效果。

二、套壓式防水手表

這類手表的后蓋內(nèi)側(cè)有一圈高凸的結(jié)構(gòu)，可以使上表殼與后蓋緊密扣合，因此具有防水的功能。

【以上提到的手表在熱水中也可能會(huì)出現(xiàn)問題】

三、不防水手表

這種手表的表殼由上圈、中框和后蓋三個(gè)部分構(gòu)成，因其缺乏有效的防水設(shè)計(jì)，故無法防水。

五年級(jí)研究報(bào)告 篇4

一、問題的提出

作為一種重要的自然資源，水源對(duì)我們的生活至關(guān)重要。然而，隨著城市化進(jìn)程的加快，許多水體受到了不同程度的污染。為了了解我們周邊的河流污染情況，我決定進(jìn)行一次深入的調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、使用地圖查找小河的地理位置，并實(shí)地考察周邊環(huán)境。

2、觀察小河水中的生物，包括魚類和其他水生生物的生長情況。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道：地圖查詢、互聯(lián)網(wǎng)資料

調(diào)查方面：小河對(duì)周圍居民的作用

具體內(nèi)容：周邊的居民依賴小河取水、洗衣服及清洗蔬菜。

信息渠道：實(shí)地走訪、現(xiàn)場觀察、詳細(xì)記錄

調(diào)查方面：小河的污染源頭

具體內(nèi)容：附近的工廠將大量廢水排入小河，尤其是某些化工廠和制衣廠的污染問題尤為嚴(yán)重。

信息渠道：訪談、問卷調(diào)查

調(diào)查方面：小河的污染對(duì)居民生活的影響

具體內(nèi)容：居民無法使用河水進(jìn)行飲用和日常清潔，嚴(yán)重影響生活質(zhì)量。

四、結(jié)論

隨著工廠不斷向河流排放廢水，水中的生物正面臨生存危機(jī)，水邊的植物也受到損害。周圍居民因此不再敢使用河水洗衣和做其他日常活動(dòng)，這對(duì)他們的生活造成了極大的困擾。

五年級(jí)研究報(bào)告 篇5

一、研究背景

近來，我國南方某些地區(qū)又出現(xiàn)了干旱現(xiàn)象。農(nóng)田缺水，甚至連居民日常飲用水都無法保障。水在我心中似乎是取之不盡的資源，畢竟山川河流、湖海相連，怎么會(huì)缺水呢？

為了弄清楚這個(gè)問題，我開始在互聯(lián)網(wǎng)上搜索有關(guān)水資源的相關(guān)資料。通過閱讀，我明白了水是地球上生命的源泉，盡管地球總水量達(dá)到18萬億億升，但實(shí)際可利用的淡水卻極為有限。全球大部分水源都是咸水或被冰封的不易利用的水，真正能夠供人使用的淡水資源僅占總水量的0.01%。依據(jù)國際組織的統(tǒng)計(jì)，已有18個(gè)國家的人均可再生水資源低于1000立方米，每年34億人口平均只能享有50升水，表明人類正面臨淡水資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)。

我的家鄉(xiāng)，位于黃河旁，盡管水資源相對(duì)豐沛，但大部分卻是海水，無法直接飲用。我們?nèi)粘Ｋ璧牡嗉性诤涞哪媳睒O和高山地區(qū)，這使得可利用的淡水資源顯得極其稀少，且分布極不均衡。隨著家鄉(xiāng)城市化與工業(yè)化的加速發(fā)展，我們賴以生存的河流湖泊面臨越來越多的污染威脅。水資源問題已是一個(gè)不容忽視的重要議題。

二、研究目的

(一)讓我們更全面地了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，以及保護(hù)水資源的重要性。

(二)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到水污染帶來的危害，號(hào)召大家關(guān)注和保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。

(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

(四)提升同學(xué)們關(guān)心社會(huì)、參與社會(huì)的能力。

三、研究過程

(一)研究時(shí)間：XXXX年4月20日

(二)研究地點(diǎn)：XXXX鎮(zhèn)境內(nèi)的XX河流域

(三)研究方法：訪談居民、實(shí)地考察

(四)研究組成員：

領(lǐng)隊(duì)：李老師

組長：張小明

成員：XXXX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)5〔4〕班同學(xué)

四、研究結(jié)果

十年前：

水的顏色：清澈透明; 水的用途：家庭用水、灌溉用水; 河道形態(tài)：寬闊; 水上漂浮物：水草等水生植物。

現(xiàn)在：

水的顏色：大部分變?yōu)闇啙岬暮谏? 水的用途：家庭用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水; 河道形態(tài)：許多河道變窄，河床抬高; 水上漂浮物：生活垃圾和白色塑料袋等。

五、主要原因分析

(一)居民對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)不強(qiáng)，很多人隨意將生活垃圾丟入河道。

(二)農(nóng)民在種植過程中，過量使用化肥和農(nóng)藥，導(dǎo)致水質(zhì)嚴(yán)重下降。

(三)部分工廠未經(jīng)處理將廢水排入河流，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，水生植物大量死亡。

六、建議

針對(duì)家鄉(xiāng)水資源受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下建議：

(一)通過廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)水資源保護(hù)的宣傳，使環(huán)保意識(shí)深入人心。

(二)呼吁居民節(jié)約用水，推行節(jié)水裝置，日常生活中減少化學(xué)產(chǎn)品的使用。

(三)鼓勵(lì)農(nóng)民減少化肥和農(nóng)藥的使用，嘗試種植更多耐旱植物。

(四)要求工廠在排放污水前，必須經(jīng)過處理，確保水質(zhì)達(dá)標(biāo)。

(五)希望政府加大環(huán)境保護(hù)力度，完善相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格限制廢水排放等行為，共同維護(hù)家鄉(xiāng)的水環(huán)境。

感悟：

保護(hù)水資源從我做起，珍惜水資源就是珍惜我們的未來。若不重視水的使用，我們可能會(huì)為自己的無知付出沉重的代價(jià)。

五年級(jí)研究報(bào)告 篇6

我班有許多同學(xué)都對(duì)天氣現(xiàn)象非常好奇，尤其是浪漫的彩虹。每當(dāng)雨后初晴，天空中掛起彩虹時(shí)，大家都會(huì)被這一美麗的景象吸引。那么，彩虹是如何形成的呢？這讓我和我的同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定進(jìn)行一次研究。

一、問題的提出

在一次課堂上，老師提到春天的雨后容易出現(xiàn)彩虹，這讓我想知道，為什么會(huì)有如此美麗的現(xiàn)象？彩虹的顏色是怎樣排列的？它背后的形成原理又是什么？于是，我和幾位同學(xué)決定一起探討這個(gè)問題。

二、調(diào)查方法

1. 查閱相關(guān)的氣象書籍；

2. 在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，進(jìn)行整理；

3. 詢問我們的科學(xué)老師；

4. 觀看關(guān)于彩虹的教育視頻，獲取直觀的知識(shí)。

三、調(diào)查情況和資料整理

我們通過不同渠道獲取的信息內(nèi)容如下：

書籍：在氣象書籍中了解到，彩虹是由于陽光通過水滴時(shí)發(fā)生折射和反射，從而分解成不同顏色的光，形成了美麗的弧形。

網(wǎng)上資料：通過網(wǎng)絡(luò)搜索，我們發(fā)現(xiàn)彩虹通常有七種顏色，從外到內(nèi)依次為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。每種顏色的光波長不同，因此光在水滴中折射的角度也不同，造成了色彩的分離。

向科學(xué)老師詢問：老師解釋說，彩虹的形成需要滿足三個(gè)條件：天空中要有陽光；空氣中需要存在水汽，通常是在雨后；觀察者必須站在陽光的背面，水滴在陽光的前方。

觀看教育視頻：視頻展示了彩虹的形成過程，讓我們更直觀地理解了光的折射和反射，并且知道了“雙彩虹”現(xiàn)象的形成原理，外層是較為暗淡的彩虹，內(nèi)層則是更為明亮的彩虹。

四、結(jié)論

1. 彩虹的形成是由于陽光經(jīng)過水滴時(shí)發(fā)生的折射和反射，陽光被分解成不同的顏色，形成了我們所看到的絢麗的彩虹。

2. 彩虹有七種顏色，這個(gè)色序是固定的，每種顏色代表了光波長的不同，排列順序從紅到紫。

3. 學(xué)習(xí)天氣現(xiàn)象的過程，讓我感受到自然界的奇妙與美麗，科學(xué)的奧秘?zé)o處不在。

五年級(jí)研究報(bào)告 篇7

　一、問題的提出

我們?cè)谖迥昙?jí)的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里有很多同學(xué)需要戴眼鏡，甚至一些同學(xué)的視力已經(jīng)低于4.5。這種情況可能會(huì)影響他們未來的學(xué)習(xí)和生活。我們決定進(jìn)行一次研究，以了解這個(gè)問題的原因。

　二、調(diào)查方法

1.查閱與視力下降相關(guān)的資料，包括書籍、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)資源。

2.通過問卷調(diào)查的方式，收集同學(xué)們視力下降的原因及其后果。

　三、調(diào)查情況和資料整理

涉及的方面

信息的來源

具體的內(nèi)容

近視的原因

同學(xué)之間的問卷調(diào)查

例如：長時(shí)間玩手機(jī)、看電視，寫作業(yè)時(shí)姿勢不正確，走路時(shí)看書等。

近視的危害

參考書籍、報(bào)刊和網(wǎng)上信息

近視可能導(dǎo)致視力模糊，高度近視者可能出現(xiàn)更嚴(yán)重的眼部問題，如玻璃體渾濁、眼球偏斜等。

如何預(yù)防和控制近視

參考醫(yī)院的宣傳資料

1. 定期做眼保健操

2. 多進(jìn)行戶外活動(dòng)，注意眼睛的遠(yuǎn)近調(diào)節(jié)

3. 保持均衡飲食

4. 做作業(yè)時(shí)保持正確坐姿

5. 避免長時(shí)間盯著書本、電腦或手機(jī)屏幕

　四、結(jié)論

1. 大家應(yīng)該盡量避免對(duì)眼睛造成傷害的行為。

2. 合理安排看書、看電視的時(shí)間，長時(shí)間用眼要注意休息。

3. 在學(xué)校和家里，都要堅(jiān)持做好眼保健操。

五年級(jí)研究報(bào)告 篇8

這次綜合性學(xué)習(xí)是五年級(jí)學(xué)生在上冊(cè)《小學(xué)生研究報(bào)告》之后又一次深入的語文實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)的主要目的是通過探索研究報(bào)告的寫作流程，讓學(xué)生了解信息收集的途徑和方法，從而培養(yǎng)他們的探究與合作能力。

在這次活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)和匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)，以系統(tǒng)化的方式組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過這些環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅在知識(shí)和能力上有了提升，也對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。我將最終的評(píng)價(jià)權(quán)交還給學(xué)生，突出了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)參與和獨(dú)立思考。

在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生首先制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并將其張貼在教室墻上，以便全班同學(xué)共同關(guān)注活動(dòng)的進(jìn)展。隨著學(xué)生活動(dòng)能力的提升，教師的角色也逐漸從組織者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和合作者。我們?cè)谒麄兊幕顒?dòng)中適時(shí)發(fā)表意見，然而，參與研究的小組成員們則更有權(quán)利表達(dá)自己的看法。在調(diào)查研究過程中，教師不僅是合作者，還給學(xué)生提供建議與反饋。通過集體匯報(bào)，建立了良好的信息交流平臺(tái)，成果展示與交流則體現(xiàn)了研究報(bào)告的實(shí)際價(jià)值，為學(xué)生提供了發(fā)揮創(chuàng)造力和欣賞他人工作的機(jī)會(huì)。

匯報(bào)同學(xué)從精心準(zhǔn)備到現(xiàn)場展示，顯著提升了他們的實(shí)踐能力。

在自我評(píng)估與互相評(píng)價(jià)的過程中，學(xué)生也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，并在今后的實(shí)踐中得以保持和修正。通過此次調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生不僅提高了采訪能力和信息處理能力，同時(shí)也掌握了基本的統(tǒng)計(jì)分析方法。更重要的是，活動(dòng)在一定程度上增強(qiáng)了他們的探究能力，這些能力對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展極為重要。

然而，在利用信息技術(shù)開展調(diào)查研究和撰寫研究報(bào)告的過程中，由于大部分學(xué)生都是第一次接觸這類活動(dòng)，教師在活動(dòng)前對(duì)學(xué)生情況的分析不夠充分，活動(dòng)準(zhǔn)備也顯得不夠扎實(shí)，過程指導(dǎo)較為粗糙，導(dǎo)致一些學(xué)生的調(diào)查研究僅停留在表面。例如，有的研究課題選擇沒有實(shí)際價(jià)值；有的信息獲取渠道單一，主要依賴網(wǎng)絡(luò)；還有的學(xué)生甚至直接找到了一篇現(xiàn)成的研究報(bào)告而沒有進(jìn)行自己的調(diào)查。

經(jīng)過反思，我意識(shí)到對(duì)于初次接觸調(diào)查研究活動(dòng)的學(xué)生，教師應(yīng)通過具體指導(dǎo)來幫助他們理解研究的過程和寫作報(bào)告的要求。我們可以選擇一個(gè)大家感興趣且與同學(xué)生活息息相關(guān)的課題，帶領(lǐng)學(xué)生通過不同的途徑獲取信息，這包括問卷調(diào)查、詢問家長、上網(wǎng)查找等，然后一起對(duì)收集到的信息進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，最終指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒔Y(jié)果整理成研究報(bào)告。

我相信，這一次的不足并不能定義我們的教學(xué)成果，只有在不斷的反思中探索更多有效的教學(xué)方法，成功的機(jī)會(huì)才會(huì)接踵而至。

五年級(jí)研究報(bào)告 篇9

在我五年級(jí)的時(shí)候，我參加了一次關(guān)于植物的研究活動(dòng)，最讓我印象深刻的就是仙人掌、紫羅蘭和萬年青，不過我最喜歡的還是仙人掌。

仙人掌是一種生長在干旱地區(qū)的植物，外形獨(dú)特，常常有尖刺。看到它的第一眼，我并沒有覺得它有什么特別的地方。然而，當(dāng)活動(dòng)的老師告訴我：“仙人掌能夠在極端干旱的環(huán)境中生存，甚至可以在沒有水的情況下存活幾個(gè)月！”我當(dāng)時(shí)十分驚訝，心里想：仙人掌為什么能有這樣的能力呢？

后來，我詢問了我的同學(xué)，他們說：“可能是因?yàn)樗膬?chǔ)水能力很強(qiáng)。”為了解釋這個(gè)疑惑，我上網(wǎng)查了一些資料，了解到原來仙人掌的莖部能儲(chǔ)存大量的水分，同時(shí)它的葉子演變成了刺，能夠減少水分的蒸發(fā)。這樣，它在干旱的環(huán)境中才能堅(jiān)持更久。

看來，仙人掌真是一個(gè)神奇的植物！我想下次我們?cè)趯W(xué)習(xí)植物時(shí)，可以多關(guān)注一些像仙人掌這樣的適應(yīng)能力強(qiáng)的植物，它們真的很有趣！植物是我們生活中重要的一部分，大家都要好好愛護(hù)它們！

五年級(jí)研究報(bào)告 篇10

一、問題的提出

如今，我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。然而，我發(fā)現(xiàn)班上許多同學(xué)都佩戴眼鏡，其中一些同學(xué)的視力甚至低于4.5，這無疑會(huì)在他們未來的生活和學(xué)習(xí)中造成不少困擾。我希望借此機(jī)會(huì)，探討小學(xué)生視力下降的主要原因。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)小學(xué)生視力下降的研究書籍、報(bào)刊及相關(guān)網(wǎng)站，了解相關(guān)的信息。

2、設(shè)計(jì)并發(fā)放“調(diào)查問卷”，以收集小學(xué)生視力下降的原因及人數(shù)數(shù)據(jù)。

3、通過多種途徑，獲取視力下降對(duì)學(xué)生造成的影響和后果。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

書籍、報(bào)刊

網(wǎng)絡(luò)資源

相關(guān)雜志

四、結(jié)論

1、根據(jù)研究結(jié)果，導(dǎo)致小學(xué)生近視或視力下降的因素主要包括：

⑴不良的寫作業(yè)姿勢。

⑵長時(shí)間上網(wǎng)和看電視。

⑶做眼保健操時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ３Ｖ型颈犻_眼睛。

⑷超過八成的學(xué)生習(xí)慣在床上看書。

培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣是保護(hù)視力的關(guān)鍵，切莫讓我們的“心靈之窗”受到傷害。

2、以下是針對(duì)沒有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的幾點(diǎn)建議：

⑴盡量避免在傍晚5點(diǎn)半后不開燈看書或做作業(yè)。

⑵做作業(yè)時(shí)，要遵循“一拳一尺一寸”的原則。

⑶晚上看電視或使用電腦時(shí)，務(wù)必保持開燈，因?yàn)檫@也是導(dǎo)致視力下降的主要原因。

⑷不要長時(shí)間待在電視或電腦前，更不能沉迷于游戲。

⑸每天回家后，自己做眼保健操，形成習(xí)慣。

⑹不要隨便試戴其他同學(xué)的眼鏡，因?yàn)檫@對(duì)自己并無好處，反而可能導(dǎo)致視力進(jìn)一步下降。

五年級(jí)研究報(bào)告 篇11

一、問題的提出

在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中，科技已經(jīng)深深融入了我們的生活。當(dāng)我們看到身邊的電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，意識(shí)到科技給我們帶來的便利，我和李明決定組成小組，專門對(duì)科技在日常生活中的應(yīng)用進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查的方法

1、查閱有關(guān)科技的書籍，了解科技在生活中的具體作用。

2、利用互聯(lián)網(wǎng)和電子資源，收集各種科技產(chǎn)品的使用案例。

3、采訪身邊的同學(xué)和老師，了解他們對(duì)科技在日常生活中應(yīng)用的看法。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

上網(wǎng)

科技的意義

科技是人類通過科學(xué)方法改造自然和社會(huì)的總和，旨在提高生活質(zhì)量和工作效率。

書籍

科技產(chǎn)品的種類

常見的科技產(chǎn)品包括智能手機(jī)、平板電腦、智能家居設(shè)備等。

對(duì)周圍人做采訪

人們對(duì)科技產(chǎn)品的依賴程度

大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為科技產(chǎn)品為學(xué)習(xí)和娛樂提供了極大的便利。

電視

科技對(duì)生活的影響

科技在通訊、交通、教育等方面都發(fā)揮了重要作用，比如網(wǎng)絡(luò)讓我們可以隨時(shí)隨地獲取信息。

四、結(jié)論

1、科技的主要特點(diǎn)是高效、便捷和創(chuàng)新。通過科技，我們的生活變得更加高效，很多繁瑣的任務(wù)得以輕松完成。

2、科技產(chǎn)品的使用上也有一些注意事項(xiàng)：

在學(xué)校，使用電子設(shè)備要遵循相關(guān)規(guī)定，不可以在課堂上隨意使用手機(jī)和其他設(shè)備，保持課堂的學(xué)習(xí)氛圍。

在家庭，智能設(shè)備的使用也要定期檢查與更新，確保其安全性和功能的最佳狀態(tài)。

3、科技的營養(yǎng)成分可從功能和使用頻率上看出。現(xiàn)代科技產(chǎn)品雖然能夠提供豐富的信息和娛樂內(nèi)容，但我們也要注意適度使用，避免過度依賴。

五年級(jí)研究報(bào)告 篇12

　一、選題的緣起

在我們的日常生活中，幾乎每個(gè)人都與水息息相關(guān)，但你知道嗎？全球約有20億人面臨缺水的問題，而我國的水資源數(shù)量僅占全球的四分之一。水庫的水位每年都在下降，平均速度為10到20毫米。

　二、用水情況的調(diào)查

經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)洗車店的用水量居高不下，且大多使用自來水。每家洗車店每天大約為15到30輛車提供洗車服務(wù)，每洗一輛車所需的水量最低為5千克。換算成一年（365天）的用水量，每家洗車店的用水量可達(dá)73,000千克，足以滿足一個(gè)小鎮(zhèn)一年的用水需求。而在廉江這樣的小城市里，就有30多家洗車店，若是像北京、上海這樣的城市，數(shù)字更是不可想象。

　三、數(shù)據(jù)的搜集

除了洗車店的用水驚人外，日常生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象也屢見不鮮。

1、許多人洗完菜后直接將水倒掉；

2、公園的噴泉缺少循環(huán)水；

3、一些公園水龍頭用完后沒有及時(shí)關(guān)閉，導(dǎo)致水持續(xù)流出；

4、有人洗手時(shí)長達(dá)七八分鐘；

5、使用后的水龍頭忘記關(guān)掉。

　四、改進(jìn)的建議

1、可以利用廢水進(jìn)行澆花、沖馬桶等；

2、公園的噴泉應(yīng)該盡快改為循環(huán)系統(tǒng)；

3、公共水源使用后應(yīng)及時(shí)關(guān)閉；

4、洗手時(shí)應(yīng)縮短時(shí)間；

5、加強(qiáng)宣傳節(jié)約用水的重要性；

6、在醒目的地方張貼節(jié)水宣傳廣告；

7、每一滴水都要珍惜，杜絕浪費(fèi)。

我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極節(jié)約用水，因?yàn)樗侨祟惿娴幕A(chǔ)。只有珍惜水資源，我們的未來才能更加美好。

五年級(jí)研究報(bào)告 篇13

一、 問題的提出

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國小學(xué)生的視力健康問題日益嚴(yán)重，近視的發(fā)病率逐年攀升。最新統(tǒng)計(jì)顯示，五年級(jí)學(xué)生中，近視眼的比例已達(dá)到30%以上。更為嚴(yán)峻的是，由于近視未能得到及時(shí)的防治，部分小學(xué)生已經(jīng)發(fā)展成為高度近視。這樣的趨勢引發(fā)了家長和社會(huì)的廣泛關(guān)注。究竟我們班有多少同學(xué)近視？引起近視的原因有哪些？如何有效預(yù)防近視呢？為此，我們小組決定對(duì)班級(jí)的近視情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，并分析相關(guān)因素。

二、調(diào)查方法：

1. 自主觀察和記錄。

2. 進(jìn)行采訪和訪問。

3. 查閱相關(guān)書籍和報(bào)刊。

4. 利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息收集。

三、調(diào)查情況和資料整理：

1. 在我們班中，目前有3名近視學(xué)生，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的6%。這些同學(xué)普遍沒有重視眼睛的保護(hù)和近視的預(yù)防。

2. 近視的成因多種多樣，主要包括：遺傳因素、環(huán)境因素、個(gè)體因素、營養(yǎng)狀況和睡眠質(zhì)量等。小學(xué)生近視的主要原因在于長時(shí)間不當(dāng)用眼，比如讀書、寫字時(shí)姿勢不正確、光線不足或過強(qiáng)、缺乏戶外活動(dòng)，以及過度使用電子產(chǎn)品。

3. 近視眼又稱短視，表現(xiàn)為遠(yuǎn)距離的物體模糊不清。這是因?yàn)檠劬o法將平行光線準(zhǔn)確聚焦在視網(wǎng)膜上，從而導(dǎo)致遠(yuǎn)視力下降，近視力保持正常。

四、結(jié)論

（1）近視的主要原因：

1. 看電視、玩電腦時(shí)距離過近，時(shí)間過長；

2. 觀看的內(nèi)容亮度過強(qiáng)；

3. 不正確的閱讀和寫作姿勢；

4. 光線條件不佳，過于強(qiáng)烈或過于昏暗；

5. 長時(shí)間坐在電腦和電視前；

6. 食物營養(yǎng)攝入不均衡；

7. 在移動(dòng)的環(huán)境中看書，比如車上；

8. 缺乏視力保護(hù)意識(shí)，沒有堅(jiān)持做眼保健操；

9. 遺傳因素也起了重要作用。

（2）預(yù)防近視的方法有：

1. 閱讀時(shí)保持正確的坐姿，確保光線充足，保持適當(dāng)?shù)木嚯x；

2. 每天堅(jiān)持進(jìn)行眼保健操，增強(qiáng)眼部的調(diào)節(jié)能力；

3. 減少上網(wǎng)或觀看其他高輻射的電子產(chǎn)品的時(shí)間，合理安排作息，讓眼睛得到充分休息；

4. 保障均衡飲食，攝入足夠的營養(yǎng)；

5. 定期檢查學(xué)習(xí)環(huán)境，確保充足的光照，并及時(shí)調(diào)整；

6. 定期進(jìn)行視力檢查，關(guān)注眼睛的健康變化；

7. 看電視或玩電腦后，要定時(shí)休息，至少每50分鐘休息5-10分鐘，不要趴著看。

無論在何時(shí)何地，保護(hù)視力、愛護(hù)眼睛都非常重要，正如“眼睛是心靈的窗戶”所說，失去視力就等于失去了觀察世界的機(jī)會(huì)。希望我們的眼睛能陪伴我們走過一生的旅程！

五年級(jí)研究報(bào)告 篇14

　一、研究目的

隨著科技的飛速進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑绕湓谛W(xué)生中更是形成了一種熱潮。然而，網(wǎng)絡(luò)的使用也給小學(xué)生帶來了諸多負(fù)面影響。那么，小學(xué)生上網(wǎng)的實(shí)際情況究竟如何呢？為此，我特別進(jìn)行了關(guān)于五年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況的調(diào)查。

　二、研究對(duì)象與方法

研究對(duì)象：本校五年級(jí)學(xué)生。

研究方法：問卷調(diào)查和面對(duì)面訪談。

　三、研究結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示，28%的同學(xué)表示從不使用互聯(lián)網(wǎng)。在會(huì)上網(wǎng)的學(xué)生中，男生占比為70%，女生占30%。男生大多數(shù)是在家里上網(wǎng)，占比為60%，而40%的男生則選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)，其中有些甚至通宵達(dá)旦。男生主要使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行游戲和聊天，而女生則主要是在家上網(wǎng)，通常用于聊天、查資料和偶爾玩游戲。根據(jù)問卷調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：

1、隨著年級(jí)的增加，越來越多的學(xué)生開始接觸互聯(lián)網(wǎng)，尤其是男生的使用頻率顯著高于女生。

2、那些在家庭環(huán)境中感到壓迫的學(xué)生，往往傾向于選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)，以尋求解脫。

3、學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間通常集中在周末和放學(xué)后，平均每周上網(wǎng)時(shí)間為2至4小時(shí)，基本上能夠做到合理控制。但有15%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴，每周上網(wǎng)時(shí)間至少達(dá)到7小時(shí)，幾乎每天都渴望上網(wǎng)。

4、小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的包括玩游戲、交朋友和聊天，而學(xué)習(xí)和查資料則相對(duì)較少。

5、上網(wǎng)費(fèi)用的來源方面，65%的學(xué)生使用的是父母給予的零花錢或壓歲錢，2.5%的學(xué)生會(huì)向同學(xué)借取，剩下的32.5%的學(xué)生則通過抄作業(yè)或其他方式獲取。

6、對(duì)于孩子上網(wǎng)，家長的態(tài)度并不積極，僅有21%的家長持支持態(tài)度，絕大多數(shù)家長對(duì)孩子的上網(wǎng)行為持反對(duì)或監(jiān)管態(tài)度，認(rèn)為“上網(wǎng)浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間”及“容易受到不良信息的影響”。

　四、網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的積極影響

(1) 網(wǎng)絡(luò)能夠開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)展其知識(shí)面。

(2) 利用互聯(lián)網(wǎng)查找信息，能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上找到適合的資料和老師，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

五年級(jí)研究報(bào)告 篇15

　一、問題的提出

最近我們班的同學(xué)們開始著手寫關(guān)于科學(xué)家的研究報(bào)告，尤其是一些著名的科學(xué)人物。科學(xué)的歷史是什么？有哪幾位著名的科學(xué)家？他們的貢獻(xiàn)又是什么呢？

　二、研究方法

1、查閱相關(guān)資料

2、閱讀相關(guān)書籍

3、其他調(diào)研方式

　三、資料整理

科學(xué)的歷史：科學(xué)的發(fā)展歷程可以追溯到古代希臘，哲學(xué)家如亞里士多德和蘇格拉底奠定了科學(xué)的基礎(chǔ)。文藝復(fù)興時(shí)期，伽利略和牛頓的研究使得科學(xué)進(jìn)入了新的階段，提出了許多重要的理論。19世紀(jì)末，達(dá)爾文的進(jìn)化論改變了人們對(duì)生命起源的理解，隨后愛因斯坦的相對(duì)論又進(jìn)一步推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展。現(xiàn)代科學(xué)涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括物理、化學(xué)、生物學(xué)等，每個(gè)領(lǐng)域都有其杰出的代表性人物。

著名科學(xué)家：著名的科學(xué)家包括牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、伽利略等。

著名科學(xué)家的貢獻(xiàn)：牛頓提出了經(jīng)典力學(xué)的基本定律，愛因斯坦的相對(duì)論改變了我們對(duì)時(shí)間和空間的認(rèn)識(shí)，達(dá)爾文的進(jìn)化論闡明了物種的演化過程，伽利略在實(shí)驗(yàn)方法上的貢獻(xiàn)推動(dòng)了現(xiàn)代科學(xué)的形成。

　四、研究結(jié)論

1、科學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了從古希臘到現(xiàn)代的漫長歷程。

2、著名科學(xué)家有牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文和伽利略等。

3、他們?cè)诹W(xué)、相對(duì)論、進(jìn)化論和實(shí)驗(yàn)方法等領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)。