埋藏著諸多名人的智慧與傳奇。通過對成語故事的深度挖掘，研究發現，許多成語不僅反映了歷史人物的機智和勇氣，更承載著他們所處時代的文化精髓。這些名人背后的故事，不僅豐富了成語的內涵，也為我們理解歷史提供了新的視角。此次調查揭示了成語與名人之間深厚的聯系，展現出語言的魅力在于其背后的生動故事。

成語中的名人故事研究調查報告 1篇

一、問題的提出：

中華民族素以其深厚的文化底蘊著稱，而成語正是這一文化寶庫中的瑰寶。老師曾提到，很多成語都有其背后的名人故事。受此啟發，我決定對成語中的名人故事進行深入的研究調查。

二、調查方法：

1. 查閱有關成語及其背后名人故事的專著，學習成語由來。

2. 利用互聯網資源，收集與成語相關的名人故事信息。

3. 閱讀報紙雜志，以了解更豐富的成語及其名人背景。

三、調查情況和資料整理：

從書籍資料中了解到，“入木三分”這個成語源自王羲之，他是晉代著名的書法家。傳說他在木板上揮毫時，字跡深刻，刻字之人驚嘆墨跡已滲透木板三分。通過網絡我們查找到了“程門立雪”的故事，講述了宋代學者楊時在大雪天拜訪程頤，因程頤正在靜坐而不敢打擾，靜靜等候，直到門外積雪深厚。

在報紙上，我們發現了“草船借箭”的故事，它講述了東漢末年，周瑜因嫉妒諸葛亮的才智而設圈套，逼迫諸葛亮十天之內造好十萬只箭。諸葛亮憑借機智向曹操借箭，最終成功挫敗了周瑜的陰謀。

四、結論：

1. 成語中確實蘊含了許多名人故事，這些故事也為成語的形成奠定了基礎。

2. 成語不僅豐富了我們的語言表達，也在學習和生活中給我們提供了指導。

3. 從這些名人故事中，我們能夠汲取到許多優秀品質，值得我們去學習和發揚。

4. 成語傳遞的道理，鼓勵我們努力學習，提升道德素養，追求更高的目標。

名師點評：

這篇文章結構合理，條理清晰。小作者通過調查研究了成語中的名人故事，不僅增廣了見聞，也深入學習了許多名人的經歷，看來這是一次豐碩的收獲。文章層次分明，語言流暢自然，表述也十分準確。建議將“是有名人故事演變出來的”中的“有”改為“由”；“開發我們的道德思想更上一層樓”中的“開發”改為“使”。

成語中的名人故事研究調查報告 2篇

一、問題的提出

在我們的生活中，成語作為漢語言文化的一部分，常常與許多歷史名人息息相關。大家是否注意到，這些成語背后往往隱藏著精彩的故事？為此，我決定進行一次深入調查，探討成語中有關名人的故事。

二、調查方法

1、查閱成語相關書籍；

2、上網搜索相關資料；

3、與家人交流獲取信息。

三、調查情況和資料整理

1、資料搜集情況

在翻閱家中的成語故事書籍時，我發現共收錄了近100個成語，約有40個與名人故事直接相關。為了進一步了解，我還請父母列舉了一些成語，結果顯示其中有8個與歷史名人有關。這讓我意識到，成語中名人故事的比例相當可觀。

2、交流獲取信息

父母對于成語中的名人故事非常熟悉，能輕松講述許多經典的例子。母親講述了“鑿壁偷光”這個成語，講的是西漢的匡衡家境貧寒，卻依然渴望學習。他為了能夠在夜晚讀書，鑿開墻壁，借鄰居微弱的燈光來照明。他成為了著名的學者。而父親則分享了“囊螢映雪”這個成語的故事，晉代的車胤因為買不起燈油，便晚上抓螢火蟲來照明；而孫康則在冬天借雪映出的光讀書。這兩個成語展示了古人為了求知而付出的努力和奮斗。

這些故事深刻地體現了古代學者克服重重困難、勤奮學習的精神，而這種精神在今天仍然具有重要的啟示意義。雖然我們現在的學習條件非常優越，但這種不怕艱難、追求知識的精神依然值得我們學習和傳承。

四、結論

成語中的名人故事往往言簡意賅，情節引人入勝，人物鮮活而真實，能夠以生動的語言傳遞深刻的道理。這種易懂的表達方式，使得成語故事不僅能夠滋養孩子們的心靈，也能夠啟迪成年人的智慧。這也是為什么成語故事能夠在歷史長河中流傳千古的原因之一。

成語中的名人故事如同一扇窗口，使我們得以窺見古人的智慧與生活。通過了解這些成語背后的故事，我們不僅能夠豐富自己的語言表達，更能從中汲取到寶貴的人生經驗。在日常生活中，我們應當多多學習和運用這些成語，讓它們為我們的語言增色添彩。