社會實踐調查研究報告不僅揭示了社區成員的真實需求與期待，還深入分析了人際關系及社會結構對個體行為的影響。在此研究中，針對不同群體的調查發現，社會支持網絡的強弱直接關聯個體的心理健康與幸福感，而經濟因素則在生活質量的提升中起著不可忽視的作用。通過系統的數據收集與分析，本報告為政策制定者提供了切實可行的建議，旨在促進社會的和諧與進步。

社會實踐調查研究報告 篇1

隨著社會經濟的發展和人才市場的變化，大學生的就業形勢愈發嚴峻。許多畢業生面臨著“畢業即失業”的困境，這已成為許多學生的共同心理。在這樣的環境中，提前規劃自己的職業生涯，分析影響就業的各類因素，明確奮斗目標，對于在競爭激烈的就業市場中脫穎而出顯得尤為重要。為此，我們進行了關于社會調查研究的問卷調查，旨在了解學生們的就業現狀及其對未來的看法。

調查目標：

了解當前大學生的就業形勢及心理狀態

調查時間：

xx.04.10-xx.4.24

調查方式：

問卷調查法，結合學工辦和系辦公室的資料收集及網上數據

關鍵詞：

社會調查研究報告

調查對象：

本次調查對象為在校大學生。我們使用自制的“社會調查研究問卷”，通過網絡調查和走訪宿舍、圖書館、以及校園內隨機攔截的方式進行。共發放70份問卷，收回有效問卷60份，調查對象涵蓋多個專業，采用隨機抽樣的方式，男女比例為24：36。

調查數據分析：

當前高校畢業生是社會人才市場中至關重要的力量。伴隨著高校擴招，學生數量急劇增加，畢業生就業問題日益突出。調查結果顯示，畢業生與企業之間信息溝通的不足導致了就業市場的不匹配，學生在求職時缺乏必要的信息支持，從而對就業形勢產生了盲目性。

調查目的：

本次調查主要目的是了解學生對就業期望的看法、自我素質的評價、學校就業指導的成效，以及對就業形勢的個人理解，希望通過調研為學生的職業規劃提供參考依據。旨在幫助學生明確自身的優勢和不足，為其未來的就業之路提供支持。

調查結論及建議：

調查發現，學生對就業前景并未給予足夠重視。在調查中，只有24%的同學表示持續關注就業信息，而71%的同學僅偶爾關注此類信息。這種對就業信息的忽視，直接影響到他們對未來事業的準備以及職業發展的期望。調查顯示，嚴峻的就業形勢源于社會、學校和個人等多方面的因素，主要包括學生的心理狀態、個人能力和學校就業指導不足等問題。

社會方面：

我國的高層次人才供給不足，而普遍的就業困難則是由于就業市場機制的不完善。在調查中，60位被調查者中，只有2人對當前就業形勢持樂觀態度，而大多數人均感到壓力巨大。調查還顯示，75%的學生認識到職業規劃的重要性，認為自己的專業未來可期，但仍感到競爭壓力沉重。

學生方面：

調查結果顯示，導致畢業生就業困境的原因主要包括：缺乏有效的職業規劃、專業選擇與個人興趣不符、對待遇的高期望、企業對經驗的要求等。畢業生對個人素質的低估和對就業政策的陌生，也加劇了形勢的復雜性。

學校方面：

大部分受訪學生對學校的就業指導工作表示不滿意，這表明學校在提供有效就業指導上仍需改進。教育與市場需求之間的脫節，以及對學生職業能力培養的不夠，都是造成就業難的主要因素。

用人單位方面：

用人企業在選拔人才時，往往過分關注學歷，而忽視了應聘者的實際能力與潛力，導致了人才的浪費。性別和地域歧視也在一定程度上影響了女大學生的就業機會。

結論：

調查表明，當前的就業形勢嚴峻，學生普遍感受到就業壓力。然而，從中他們對自身狀況有了更深入的思考，這將有助于未來的職業發展。社會、學校與學生應共同努力，尋求解決方案，實現共贏。

建議：

一、加強對學生的就業指導，幫助他們明確職業規劃。

二、鼓勵畢業生自我評估，合理定位，樹立積極的就業心態。

三、學生要關注就業信息，充分利用現有資源，積極面對就業挑戰。

四、呼吁學校和社會關注大學生就業問題，提供更多就業支持。

五、在校期間，學生應注重提升自身綜合素質，豐富實踐經驗。

六、國家應加快經濟發展，創造更多就業機會。

七、完善公共就業服務體系，加強職業技能培訓，促進公平就業。

社會實踐調查研究報告 篇2

　一、調查問題

當前，中學生的消費觀念逐漸形成，但在消費行為上仍面臨許多挑戰。由于中學生正處于叛逆與探索的階段，雖然他們的消費趨向于自主，但經濟來源并不獨立。學校有必要加強對學生的教育，引導他們樹立健康、適度的消費意識；家長則應配合學校的教育，不應過度縱容，掌握好適度的原則。社會也應積極糾正不良消費風氣，規范中學生的消費行為及消費觀念，幫助他們走上正軌。本次調查旨在了解某中學八年級學生的消費狀況，從而反映當前中學生在消費方面的特點與存在的問題。

　二、調查范圍

某中學八年級學生

　三、調查方法及時間

采用隨機抽樣法對某中學的100名八年級學生進行問卷調查，本次共發放100份問卷，有效問卷94份，完成率為94%，調查時間為12月16日。

　四、調查分析

此次調查中，男生占被調查者總數的44.68%，女生占55.32%。

調查統計結果如下：

(一)初中生零用錢的情況

調查數據顯示，有零用錢的學生占被調查總數的86.17%，沒有零用錢的僅占13.83%。其中，初中生零用錢每月大多在50元以下，占被調查總數的65.96%；50-100元占20.21%；100-150元占5.32%；150元以上占3.19%。那么，這些零用錢主要來源于哪里呢？調查顯示，78.72%的學生的零用錢主要來自父母，26.20%來自祖父母或外祖父母，只有14.89%是通過自己打工取得。大多數孩子是獨生子女，家長普遍給予他們充足的零用錢，很多家長在孩子上學前會主動給他們一些零花錢。盡管也有部分家庭不給予孩子零用錢，但這只是少數情況。通常，初中生的支出不會很大，平時的零用錢多用于應付日常開銷。只有在特定情況下，比如外出游玩時，家長才會給更多的零用錢。大部分初中生的零用錢維持在50元以下。部分與長輩同住的孩子也會定期收到他們的零用錢。在這個階段，有些學生會通過打工來補貼生活費，但愿意讓孩子打工的父母還是相對較少。

(二)中學生零用錢的消費情況

(1)中學生零用錢的花費情況

調查結果表明，雖然家長對孩子十分關愛，但學生的零用錢大部分與朋友一起消費，占被調查總數的64.89%；自己消費的占54.26%；與父母一同消費的占39.36%；其他情況占30.85%。那么，他們通常會將零用錢花在哪里呢？

(2)中學生零用錢的主要用途：購書、儲蓄和購買零食

調查顯示，46.49%的學生將零用錢用于購書，77.66%進行儲蓄，39.36%購買零食和飲料。這幾類用途的比例遠高于其他用途。玩游戲的占23.40%，體育運動的支出占18.08%，購買衣物（包括服裝和鞋子）的占19.15%。大多數家長都認為書籍是學生成長的重要組成部分，而現今市場上有各種類型的書籍可供選擇，因此家長對孩子購書的行為持支持態度，希望他們多增長知識。調查中發現，購買的書籍中，雜志和漫畫書分別占43.60%和34.04%。這表明，中學生對文化消費的重視。許多青年希望通過書籍了解未來生活，從而豐富自己的業余生活和精神世界，這一現象值得家長的關注。

(三)中學生的消費風格及消費觀

如今的學生課余生活豐富，市場經濟也使得消費領域愈加廣泛。雖然沒有獨立經濟來源的學生常常成為商家的目標，但在父母的監督下，他們的消費觀念正在逐漸改善。肆意揮霍的學生僅占1.06%，相信自己選擇合適的商品占37.23%，能省則省的占36.17%，制定消費計劃的占32.97%。隨著經濟的發展，學生的消費市場也在不斷擴大，雜貨店、文具店、書店等各種門店紛紛涌現，尤其是針對青少年消費群體的專賣店，吸引了不少知名品牌的關注。在這樣的背景下，學生在消費時也逐漸開始考慮經濟條件的限制。調查表明，考慮商品用途與價格的學生分別占69.14%和61.70%，對款式與包裝是否符合時尚潮流的關注占46.80%和38.80%。這表明他們的消費觀念已不再盲目。

(四)中學生消費后的想法

通過此次調查發現，青少年在花費零用錢時，往往有計劃，且清楚自己花費的去向。能夠進行合理的預算和支出占44.68%，完全沒有計劃的占13.83%。與朋友一起消費時，AA制的比例達到50%，請客的占23.40%，其他情況占27.60%。

　五、調查結果

目前，我國中學生的數量已達到7300萬。作為一個消費群體，中學生的消費觀逐漸受到關注。盡管他們沒有大學生那么多的閑暇時間，但中學生也形成了自己獨特的消費觀念。在課業壓力和經濟獨立性不足的雙重因素影響下，他們的消費需求也在不斷變化。在獨立消費的過程中，樹立正確的消費觀念對中學生的心理發展至關重要。如今的中學生開始表現出一定的獨立消費行為，通常每月都能獲得固定的消費資金（零用錢），并且在家庭消費中發揮著越來越大的影響力。

　六、調查建議

對中學生消費心理狀態的調查與分析能夠為幫助他們樹立正確的消費觀提供有價值的參考。國內在消費觀念上仍有待提升，許多家長往往希望在保護下為孩子創造舒適的成長環境，然而在教育方面卻容易忽視。過度保護和縱容是不可取的，家長應時刻關注孩子的心理變化，通過多種方式，加強對中華民族勤勞、自強不息精神的宣傳，培育孩子的奮斗意識。

社會實踐調查研究報告 篇3

　調查結果：

根據我們近期進行的社會實踐調查顯示，學生們在假期期間的活動安排和消費情況較難把握。此次調查共發放問卷100份，收回有效問卷85份，其中30%的問卷是通過面對面形式收集，70%則是借助社交平臺進行的。受訪者涵蓋了大一學生40名，初中學生25名，高中學生20名。

　調查內容：

本次調查集中于學生在春節期間的消費情況以及課外活動安排，同時考察新生如何適應新環境，促進身心健康，并探索大一學生在消費觀念上的變化，以便他們更好地適應社會的種種挑戰。

　調查方法：

共計發放問卷100份，最終收回有效問卷85份。通過網絡和面對面方式收集數據，統計結果以圖表形式展現，并分析受訪者的反饋。

　結果分析：

在春節假期的第七天，調查發現，受訪學生中有40%選擇與親戚朋友聚會，30%選擇跟隨家人外出旅游，其余的30%則選擇留在家中放松。到元宵節期間，70%的初中和高中生與家人團聚，大一學生中有40%選擇在家學習或進行網絡交流，玩電子游戲等活動。

在消費方面，大部分學生在春節期間不同程度地收到了壓歲錢，充分認識到金錢的價值。調查顯示，約30%的學生將壓歲錢用于聚餐、唱K等社交活動，20%的學生積極參與購物，30%的學生選擇在春節期間購置年貨或其他物品，還有部分學生選擇用于購買書籍和學習資料。

大一學生普遍展現出一定的消費能力和意識，尤其在假期期間，許多商品正值打折促銷期，學生們借此機會提升自己的時尚感。在消費選擇上，大部分學生能夠合理分配假期時間和金錢，盡量避免不必要的開支。然而，部分學生由于缺乏金錢管理原則，消費行為相對隨意，導致不必要的開銷。這一現象提示我們，合理規劃消費與使用資金的能力顯得尤為重要。

　建議與展望：

通過此次調查，我們能夠較為全面地了解大學新生在消費和時間管理上的現狀。作為新一代大學生，他們逐漸融入社會，承擔起相應的責任。在未來的生活中，合理安排時間及資金，將有助于他們更好地適應生活和學習的雙重壓力。特別對那些來自富裕家庭的學生來說，消費觀念的養成尤為重要，應意識到金錢來之不易，樹立良好的消費習慣。鼓勵學生在假期中參與兼職或社會實踐活動，能夠提升他們的社會適應能力，并拓寬視野，從而更好地為他們的未來發展打下基礎。對于當前的大學生來說，合理利用假期不僅限于學業，還應關注實踐和社會經驗的積累，以提升自身綜合素質。

社會實踐調查研究報告 篇4

　調查地點：

社區廣場、學校周邊、居民小區等場所

　調查時間：

20xx年3月10日

　調查目的：

通過對周邊文明素養進行調查，引導學生在家庭中尊重長輩，在校園中友善待人，在社會上遵守公共秩序，成為禮貌、文明的“優秀學子”。

　調查方法：

1、詢問周圍居民和學生

2、通過網絡和書籍查閱相關資料

3、實地走訪社區、學校及周邊地方，記錄并拍攝不文明行為的實例。

先給大家分享一個趣事。在一次國際夏令營中，中國的孩子們和國外小朋友一起活動。在活動中，中國的小朋友常常亂扔垃圾，甚至遲到，而那些外國的小朋友即使有些不適，也能保持沉穩，繼續參與活動。

再說說我的家鄉青島。從20xx年起，青島開始大力推進文明城市建設，到20xx年，青島因其優美的環境與文明的市民受到了全國的認可，這一直是我們青島人的自豪。然而，隨手亂扔垃圾的現象依舊存在，許多人已經把亂丟垃圾視為一種習慣。為了調查這一現象，我們小組于20xx年3月10日開展了一次“我身邊的文明”社會調查。

根據調查結果與相關資料的整理，我們觀察到：垃圾幾乎隨處可見，尤其是在繁華的街道上，人們吃過東西后，隨意將包裝紙扔到地上，甚至還有塑料袋、果皮和煙蒂等。而在小區里，這種情況相對較好，因為小區通常會有專人清理，環境保持得相對干凈。可見，很多人已經對此習以為常，甚至將垃圾扔出車窗，或是從家中窗戶拋出，這一現象讓人感到心寒。

但并非每個人都如此。在街頭，我們看到一些身穿制服的清潔工，他們手握掃帚和鉗子，盡職盡責地清掃著馬路。正是由于他們的辛勤付出，我們的城市才能如此靚麗、整潔。

的確，人人都知道不該亂扔垃圾，然而真正做到的又有多少呢？有多少次為了方便，你將垃圾隨手丟棄？有多少次明明垃圾桶就在附近，你卻選擇了不去投放？又有多少次明明有“不準亂扔垃圾”的標識，卻視而不見，輕易將垃圾丟在地上？這樣的情況屢見不鮮。

調查顯示，許多家長認為現今社會自由，文明與否并不重要，只要孩子成績優異即可；還有些家長對孩子過于溺愛，滿足他們的一切要求，結果讓孩子變得自私自利，毫無禮貌可言。這些都是不對的。一個不懂得文明的人，難以在社會立足；一個缺乏文明的人，往往會形成不良習慣，最終遭到他人的嘲笑與輕視。相反，那些富有文明素養的人，不僅能夠在社會中立穩腳跟，還能培養出良好的生活習慣，贏得他人的贊賞。

從現在起，讓我們一起從不亂扔垃圾做起，堅信自己能夠成為一個文明的人。