班級活動不僅是提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要途徑，更是培養(yǎng)他們實(shí)踐動手能力和創(chuàng)造力的沃土。本策劃方案旨在為小學(xué)班級活動提供一個(gè)全面的框架，涵蓋活動主題的選擇、實(shí)施步驟的詳盡規(guī)劃以及評估反饋的機(jī)制，以確保每一個(gè)活動都能真正激發(fā)學(xué)生的興趣與參與感。通過這樣的策劃，我們發(fā)現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)的班級活動不僅能夠豐富學(xué)生的校園生活，還能在潛移默化中促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

一、活動理念：

為增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，提升班級的凝聚力，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我校計(jì)劃在本學(xué)期開展“班級特色創(chuàng)建”活動。我們希望通過創(chuàng)建活動，增強(qiáng)師生的實(shí)踐能力，同時(shí)提升校園的文化氛圍。

二、工作目標(biāo)：

通過全員參與，爭取每個(gè)班級都能形成獨(dú)特的特色。通過一學(xué)期的努力，充分挖掘?qū)W生的潛力，提升他們的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

王老師、德育處全體成員及各年級組長

四、活動要求：

（一）創(chuàng)建內(nèi)容：

每個(gè)班級可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力鍛煉、特長、觀念、行為等方面制定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成班級特色主題，并給班級起一個(gè)特色名稱。比如：愛心班、誠信班、團(tuán)結(jié)班、環(huán)保班、文明班、衛(wèi)生班等，名稱可自定。

（二）實(shí)施步驟：

活動分為申報(bào)、授牌、評估、監(jiān)督四個(gè)階段。

1. 申報(bào)階段：各班班主任可結(jié)合班級情況組織學(xué)生討論，并自主申報(bào)特色項(xiàng)目（附申報(bào)表）。內(nèi)容包括特色名稱、班級口號、建設(shè)目標(biāo)及具體措施，最終由班主任向?qū)W校德育處提交備案。

2. 授牌階段：學(xué)校將舉行授牌儀式，公布各班申報(bào)的特色及承諾內(nèi)容，并制作海報(bào)，懸掛于每個(gè)班級的教室外墻。（特色海報(bào)設(shè)計(jì)：可自選底圖、班級特色、班主任及班長照片、班級口號、建設(shè)目標(biāo)及寄語等）

3. 評估階段：

（1）自評。各班對創(chuàng)建過程和目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行自我評估，撰寫自評突出班級特色。（需上交書面描述創(chuàng)建過程，并附相關(guān)資料）

（2）校評。各班根據(jù)申報(bào)內(nèi)容開展相應(yīng)特色活動，并進(jìn)行展示，學(xué)校將成立評估小組，對活動情況進(jìn)行評分，同時(shí)結(jié)合班級在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等方面的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)建的先進(jìn)集體（活動中需進(jìn)行資料收集：圖片及文字等，作為評估憑證）。

4. 監(jiān)督階段：在校門口設(shè)置意見箱，定期檢查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符，首次給予口頭警告并要求整改，第二次將進(jìn)行摘牌處理。

（三）評估標(biāo)準(zhǔn)：

特色班級先進(jìn)集體需滿足基本的評選條件。評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等方面的表現(xiàn)賦分占50%。

（四）獎勵(lì)辦法：

被評為特色班級創(chuàng)建的先進(jìn)集體將在學(xué)期末的班主任考核中獲得加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。

各班級特色名稱的確定應(yīng)以普及性、參與性為原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注重實(shí)效。期待各班級積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，參與到活動中，盡早形成自身特色。