寒假生活不僅是學(xué)生們享受假期的時(shí)光，更是他們與社會(huì)、家庭互動(dòng)的重要階段。通過對(duì)寒假期間各類活動(dòng)的深入調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在這段時(shí)間里積極參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，體現(xiàn)出責(zé)任感與社會(huì)意識(shí)的提升。家庭聚會(huì)和親子活動(dòng)也在寒假中扮演了重要角色，增進(jìn)了家庭成員之間的感情聯(lián)結(jié)。這份寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告揭示了學(xué)生們?cè)诩倨谏钪械某砷L(zhǎng)與變化，為我們理解這一特殊時(shí)期的重要性提供了獨(dú)到的視角。

寒假生活調(diào)查報(bào)告 1

寒假的到來為學(xué)生們提供了一個(gè)難得的放松與充實(shí)自我的機(jī)會(huì)。對(duì)于多數(shù)大學(xué)生而言，如何明智地利用這一段時(shí)間，是一個(gè)值得深思的問題。然而，我們卻發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的寒假生活充斥著打游戲、閑逛等消磨時(shí)光的活動(dòng)。

這樣的現(xiàn)象在當(dāng)今大學(xué)生中是否普遍存在？他們的寒假生活究竟是怎樣的呢？

為深入探討大學(xué)生的寒假生活，我們的調(diào)查團(tuán)隊(duì)實(shí)施了一次問卷調(diào)查，旨在了解他們的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)。這將幫助學(xué)校和社會(huì)及時(shí)掌握學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，為他們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，引導(dǎo)他們合理安排這段短暫的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自我提升。

本次課題“寒假生活社會(huì)調(diào)查”，對(duì)于深入了解大學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)狀況具有重要價(jià)值。

一、調(diào)查目標(biāo):

我們的基本目標(biāo)是通過此次調(diào)查，全面了解當(dāng)代大學(xué)生寒假的生活狀態(tài)，并對(duì)現(xiàn)存的假期生活現(xiàn)象進(jìn)行分析與揭示出其共性。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析成因，找到問題并提出相應(yīng)的建議，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃假期時(shí)間。具體目標(biāo)如下：

(1) 通過問卷調(diào)查，詳細(xì)了解我校及周邊不同年級(jí)、不同專業(yè)大學(xué)生的寒假實(shí)際生活狀況，找出普遍性問題。

(2) 在找出普遍性問題的基礎(chǔ)上，深入剖析現(xiàn)象背后的原因。

(3) 針對(duì)原因，提出切實(shí)可行的建議，以幫助大學(xué)生養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，合理安排假期時(shí)間。

二、調(diào)查內(nèi)容:

根據(jù)以上目標(biāo)，調(diào)查內(nèi)容主要包括：

第一部分：當(dāng)代大學(xué)生寒假的生活狀況

1、對(duì)當(dāng)代大學(xué)生寒假實(shí)際生活情況的調(diào)查

2、統(tǒng)計(jì)與分析調(diào)查數(shù)據(jù)，識(shí)別存在的普遍性問題

第二部分：深入分析現(xiàn)象，揭示問題成因

1、結(jié)合已有的數(shù)據(jù)結(jié)果，從各個(gè)角度進(jìn)行深入分析，提出存在的問題；

2、聯(lián)系當(dāng)代青少年成長(zhǎng)過程中的普遍問題，探索大學(xué)生寒假生活狀況的根本原因；

3、總結(jié)分析結(jié)果，揭示現(xiàn)象與成因。

第三部分：研究結(jié)論與建議

1、概括研究結(jié)果

2、為大學(xué)生提供幾點(diǎn)寒假規(guī)劃的建議

3、寄予對(duì)大學(xué)生假期生活的期望

三、問卷發(fā)放情況:

本次調(diào)查共發(fā)放150份問卷，回收有效問卷144份。調(diào)查范圍涵蓋青島科技大學(xué)及其周邊院校（如青島海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青大職高），問卷發(fā)放覆蓋大一、大二年級(jí)，專業(yè)涉及藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、法學(xué)、機(jī)電等多個(gè)領(lǐng)域。其中，大一被調(diào)查者占到總?cè)藬?shù)的60.6%，大二占30.4%，參與調(diào)查的學(xué)生中有14%為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

四、結(jié)果及分析:

通過數(shù)據(jù)分析，我們總結(jié)出以下幾種現(xiàn)象：

(1) 在寒假生活中，超過半數(shù)的大學(xué)生的計(jì)劃執(zhí)行情況不理想。

調(diào)查顯示，大部分學(xué)生意識(shí)到寒假可用于學(xué)習(xí)和能力提升，并能夠自由選擇自己喜歡的活動(dòng)。在“假期前是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃？”的問題中，有93%的人回答“有”，而7%的人選擇“沒有”。這表明，仍有少數(shù)大學(xué)生沒有針對(duì)兩個(gè)月的寒假制定計(jì)劃，導(dǎo)致他們?cè)谔摱裙怅幹卸冗^假期。在“假期期間是否成功實(shí)施計(jì)劃？”的問題中，75%的學(xué)生回答“沒有”，說明超過一半的學(xué)生未能嚴(yán)格遵循自己的寒假計(jì)劃，這可能與個(gè)人因素密切相關(guān)。

(2) 調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生的寒假生活基本可以分為五類：“打工一族”（占15%）、“充電一族”（占20%）、“無聊一族”（占28%）、“旅游一族”（占16%）和“學(xué)車一族”（占21%）。這些不同類型的寒假生活既受到個(gè)人選擇的影響，也與社會(huì)環(huán)境息息相關(guān)。無論如何，如何充分利用這段短暫的假期，進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，仍是當(dāng)代大學(xué)生需要重視的問題。

1、打工一族

調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生打工的主要目的是：

(1) 54%的大學(xué)生選擇打工是為了增加收入；

(2) 25%的人希望提高自己的各項(xiàng)能力；

(3) 36%的人認(rèn)為打工有助于增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

隨著社會(huì)發(fā)展，大學(xué)生打工的方式愈加多樣化，其中選擇“寒假家教或兼職”的占46%，而選擇去工廠的僅占6%。

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)的重要途徑，很多人選擇家教既能鍛煉能力，又可拓寬視野。“流汗掙錢，自己多吃點(diǎn)苦，少讓父母操心”成為不少“打工族”的共識(shí)。

盡管大學(xué)生“打工族”展現(xiàn)出勇氣與自信，但他們的經(jīng)驗(yàn)不足和判斷能力有限，使得不少人受到欺騙。大學(xué)生在打工時(shí)需要提高警惕。

2、“充電一族”

調(diào)查表明，選擇留校自習(xí)的同學(xué)每天上自習(xí)的時(shí)間一般在3到5小時(shí)，考研的學(xué)生占了大多數(shù)。隨著高校擴(kuò)招，許多公司更傾向于招聘研究生，考研成為留校學(xué)生的奮斗目標(biāo)。

為了應(yīng)對(duì)愈發(fā)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，越來越多的大學(xué)生意識(shí)到只有提升自己的技能和綜合素質(zhì)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，因此選擇假期留校自我充電，盡管這需要時(shí)間和金錢，而有16%的學(xué)生選擇參加培訓(xùn)班以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

3、“無聊一族”

在寒假期間，無所事事的學(xué)生也不在少數(shù)。一些本想利用假期學(xué)習(xí)或兼職的同學(xué)，卻因種種原因失去自信與興趣，最終只能無聊地渡過假期。部分學(xué)生留校是逃避現(xiàn)實(shí)，或沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。調(diào)查顯示，有28%的學(xué)生屬于“無聊一族”。

在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)校園周邊出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧，吸引了許多大學(xué)生。許多人借助網(wǎng)絡(luò)來消遣時(shí)間，但卻忽視了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，比如獲取學(xué)習(xí)資源或職業(yè)信息。這讓在虛擬世界中沉迷的大學(xué)生逐漸與現(xiàn)實(shí)生活疏遠(yuǎn)，這對(duì)他們的身心健康極為不利。

五、可行性建議

針對(duì)調(diào)查結(jié)果，我們提出以下建議：

(一)、寒假為個(gè)人發(fā)展和知識(shí)充實(shí)提供了良好機(jī)會(huì)，大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)挖掘其中的價(jià)值，充分利用這一資源。

1、利用寒假參加志愿活動(dòng)，提升自我價(jià)值與社會(huì)責(zé)任感。

2、面對(duì)“考證熱”，理性提升自己的能力，專注于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的社會(huì)中，擁有證書往往能增加自身的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，但大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)來選擇證書，以免盲目追求證書而忽略了專業(yè)學(xué)習(xí)。

3、假期應(yīng)避免放縱與懶散，注重身體鍛煉。

對(duì)于部分大學(xué)生來說，寒假無聊的原因在于放縱的心態(tài)和缺少實(shí)踐活動(dòng)。我們建議同學(xué)們制定學(xué)習(xí)和鍛煉計(jì)劃，切忌讓懶散占據(jù)自己寶貴的假期。

(二)、除了學(xué)生的個(gè)人努力外，學(xué)校及社會(huì)也應(yīng)為留校大學(xué)生營(yíng)造良好的寒假環(huán)境，幫助他們度過充實(shí)的假期。

1、學(xué)校與社會(huì)需共同努力，防止“網(wǎng)癮”現(xiàn)象蔓延。

2、鼓勵(lì)大學(xué)生參與寒假志愿活動(dòng)，為他們提供參與的機(jī)會(huì)。

3、關(guān)注學(xué)生的寒假生活，維護(hù)他們的合法權(quán)益。

寒假生活調(diào)查報(bào)告 2

學(xué)生：李明

指導(dǎo)老師：張慧

一、課題的由來

2月28日是寒假結(jié)束，恢復(fù)上課的日子。這天下午，老師還未到教室，同學(xué)們便開始熱烈討論彼此的假期生活，猶如在舉行一場(chǎng)“寒假見聞分享會(huì)”。由于這是六年級(jí)同學(xué)們?cè)谛W(xué)階段的最后一個(gè)寒假，大家的興奮之情溢于言表。六年級(jí)的學(xué)生即將送別小學(xué)生活，步入中學(xué)，大家是否在這個(gè)假期做了什么特別的計(jì)劃呢？為了更好地了解同學(xué)們的寒假生活，我決定進(jìn)行一次調(diào)查。

二、實(shí)施過程

1、確定研究課題，制定研究方案。

2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對(duì)我校六年級(jí)（1）班的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。

3、分析并處理收到的調(diào)查數(shù)據(jù)。

4、撰寫調(diào)查報(bào)告。

三、采用方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

四、調(diào)查時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容：

調(diào)查時(shí)間：20xx年3月2日

調(diào)查對(duì)象：我校六年級(jí)（1）班學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容：六年級(jí)學(xué)生寒假期間的生活安排及活動(dòng)時(shí)間表。

五、調(diào)查結(jié)果分析

參加調(diào)查的同學(xué)總共有50人。

1、寒假安排：

在寒假中，有計(jì)劃的同學(xué)達(dá)到47人，占總數(shù)的94%; 僅有3人表示沒有安排，占總數(shù)的6%。在有計(jì)劃的同學(xué)中，上午8：00-11：00學(xué)習(xí)的占25%，參加興趣班的占20%，觀看電視的占55%，其他占4%；下午1：00-5：00，68%的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)和休息，32%選擇外出游玩；晚上7：00-9：00，有70%的同學(xué)在看電視，30%的同學(xué)在學(xué)習(xí)。我班大部分同學(xué)在寒假期間都有所安排。

2、參加興趣班

在寒假中，參加興趣班的同學(xué)有6人，占總數(shù)的12%；不參加興趣班的有44人，占總數(shù)的88%。盡管臨近畢業(yè)，許多家長(zhǎng)沒有強(qiáng)迫孩子參加“語文、數(shù)學(xué)、英語”的輔導(dǎo)班，參加興趣班的同學(xué)主要是報(bào)了本地的“特長(zhǎng)班”。

參加

6人

12%

不參加

44人

88%

3、看電視

每天觀看半小時(shí)電視的同學(xué)為3人，占總數(shù)的6%；觀看一至兩小時(shí)的有20人，占總數(shù)的40%；觀看三至四小時(shí)的有27人，占總數(shù)的54%。

時(shí)間

半小時(shí)

一至兩小時(shí)

三至四小時(shí)

人數(shù)

3

20

27

%

6

40

54

4、做作業(yè)

每天花費(fèi)半小時(shí)做作業(yè)的同學(xué)有5人，占總數(shù)的10%；做一小時(shí)的有30人，占總數(shù)的60%；做兩小時(shí)以上的有15人，占總數(shù)的30%。由于春節(jié)的關(guān)系，假期中大部分同學(xué)在春節(jié)前兩周及春節(jié)后一個(gè)星期完成作業(yè)，很多同學(xué)在做作業(yè)時(shí)所用的時(shí)間較長(zhǎng)。

時(shí)間

半小時(shí)

一小時(shí)

兩小時(shí)以上

人數(shù)

5

30

15

%

10

60

30

5、做家務(wù)

經(jīng)常做家務(wù)的同學(xué)有22人，占總數(shù)的44%；有時(shí)做家務(wù)的有26人，占總數(shù)的52%；不做家務(wù)的有2人，占總數(shù)的4%。經(jīng)常做家務(wù)的同學(xué)主要是清掃、洗碗、洗衣服等。

經(jīng)常做

22人

44%

有時(shí)做

26人

52%

不做

2人

4%

6、玩游戲

在假期中，玩游戲機(jī)或上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)有7人，占總數(shù)的14%；偶爾玩的有3人，占總數(shù)的6%；不玩的有40人，占總數(shù)的80%。

經(jīng)常玩

7人

14%

有時(shí)玩

3人

6%

不玩

40人

80%

7、上網(wǎng)

經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)有6人，占總數(shù)的12%；偶爾上網(wǎng)的有8人，占總數(shù)的16%；不上的同學(xué)有36人，占總數(shù)的72%。上網(wǎng)的同學(xué)主要用于查找資料和學(xué)習(xí)，偶爾玩游戲。沒有上網(wǎng)的同學(xué)是因?yàn)榧彝サ碾娔X沒有連接互聯(lián)網(wǎng)。

經(jīng)常上網(wǎng)

6人

12%

有時(shí)上網(wǎng)

8人

16%

不上網(wǎng)

36人

72%

8、參加活動(dòng)

寒假期間參加社會(huì)活動(dòng)的同學(xué)有15人，占總數(shù)的30%；沒有參加的有35人，占總數(shù)的70%。參與活動(dòng)的同學(xué)大多是參加父母單位組織的游園活動(dòng)，這些活動(dòng)形式較為單一。

參加活動(dòng)

15人

30%

未參加活動(dòng)

35人

70%

9、社會(huì)調(diào)查

假期中，進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查的同學(xué)有45人，占總數(shù)的90%；沒有進(jìn)行調(diào)查的有5人，占總數(shù)的10%。調(diào)查內(nèi)容包括環(huán)保問題、春節(jié)期間的消費(fèi)以及其他問題。可以看出，同學(xué)們不僅關(guān)注身邊的事物，也關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象。

10、旅游

假期中參加國(guó)內(nèi)旅游的同學(xué)有12人，占總數(shù)的24%；參加國(guó)外旅游的有3人，占總數(shù)的6%；未外出旅游的有35人，占總數(shù)的70%。參加旅游的同學(xué)在出發(fā)前都會(huì)查閱相關(guān)資料，表明他們做事有計(jì)劃性。

11、看課外書

假期中閱讀一本課外書的同學(xué)有10人，占總數(shù)的20%；閱讀兩本以上的有40人，占總數(shù)的80%。可見，全班同學(xué)在假期中積極閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)，全班共閱讀了150本書，平均每人閱讀3本，包括科普、勵(lì)志等類型的書籍。

12、壓歲錢

同學(xué)們?cè)诖汗?jié)期間收到不少壓歲錢，使用情況如下：

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分同學(xué)將壓歲錢用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和圖書，表明大家對(duì)學(xué)習(xí)的重視；其次是存入銀行，準(zhǔn)備上大學(xué)的費(fèi)用；還有一些同學(xué)選擇捐贈(zèng)給需要幫助的人。

13、看電影

在寒假期間，觀看電影《西游記之大圣歸來》的同學(xué)有40人，占總數(shù)的80%。沒有觀看的有10人，占總數(shù)的20%，這部充滿想象力的電影受到了大家的熱烈歡迎。

六、建議

通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的寒假過得充實(shí)而快樂，但也暴露出一些問題：

1、我所在的小區(qū)文化活動(dòng)場(chǎng)所較少，學(xué)校及社區(qū)組織的活動(dòng)不夠，很多同學(xué)除了做作業(yè)和看電視，幾乎沒有其他的消遣活動(dòng)，部分同學(xué)一次看電視的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)。希望社會(huì)能夠關(guān)注青少年的成長(zhǎng)，提供更多的文娛活動(dòng)與場(chǎng)所，幫助我們豐富假期生活。也希望同學(xué)們能夠減少看電視的時(shí)間，合理規(guī)劃自己的生活。

2、許多家庭的電腦尚未連接互聯(lián)網(wǎng)，部分家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上網(wǎng)安全。雖然家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但我們希望他們能夠理解，在信息社會(huì)中，上網(wǎng)獲取知識(shí)對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性。我希望學(xué)校能幫助家長(zhǎng)了解網(wǎng)絡(luò)的正面作用，讓我們能夠安全地使用網(wǎng)絡(luò)。

3、值得注意的是，適合學(xué)生觀看的影視作品較少，希望創(chuàng)作者多推出一些對(duì)我們有吸引力的作品。

4、我期待同學(xué)們?cè)谙聜€(gè)假期能更好地安排自己的活動(dòng)，讓假期生活更有意義。

附：調(diào)查問卷

20xx年寒假生活調(diào)查問卷

寒假過去了，同學(xué)們又回到新的學(xué)期，大家都迫不及待地想要分享假期的見聞。請(qǐng)大家來參與這次“寒假生活分享會(huì)”！

1、你在寒假期間有計(jì)劃嗎？

A．有（ ） B．沒有（ ）

2、如果有計(jì)劃，請(qǐng)分享一下你的安排：

時(shí)間：

內(nèi)容：

例：上午8：00—9：00

鍛煉身體

3、你參加興趣班嗎？

A．參加（ ） B．不參加（ ）

4、你每天看多少時(shí)間的電視？

A．半小時(shí)（ ） B．一至兩小時(shí)（ ） C．三至四小時(shí)（ ）

5、你每天做作業(yè)的時(shí)間是多少？

A．半小時(shí)（ ） B．一小時(shí)（ ） C．兩小時(shí)以上（ ）

6、寒假期間你在家做家務(wù)嗎？

A．經(jīng)常做（ ） B．有時(shí)做（ ） C．不做（ ）

7、你寒假期間玩游戲機(jī)嗎？

A．經(jīng)常玩（ ） B．有時(shí)玩（ ） C．不玩（ ）

8、你上網(wǎng)的頻率如何？

A．經(jīng)常上（ ） B．有時(shí)上（ ） C．不上（ ）

9、你參加社會(huì)活動(dòng)嗎？

A．有（ ） B．沒有（ ）

10、你進(jìn)行社會(huì)調(diào)查嗎？

A．有（ ） B．沒有（ ）

11、你假期外出旅游嗎？

A．國(guó)內(nèi)游（ ） B．國(guó)外游（ ） C．沒旅游（ ）

12、你在假期中閱讀課外書嗎？

A．不看（ ） B．一本（ ） C．兩本以上（ ）

13、你如何使用壓歲錢？

A．給父母保管（ ） B．存入銀行（ ） C．買學(xué)習(xí)用品、圖書（ ） D．捐贈(zèng)（ ）

14、你觀看過《西游記之大圣歸來》嗎？

A．看過（ ） B．沒有看（ ）

寒假生活調(diào)查報(bào)告 3

一、發(fā)現(xiàn)問題

寒假來臨，大家都期待著歡快的假期。然而，我們?nèi)绾尾拍苷嬲硎芤粋€(gè)既健康又有意義的寒假呢？

通過與同班同學(xué)的交流，我發(fā)現(xiàn)大家的寒假計(jì)劃大多無非是拜年、做作業(yè)或者上網(wǎng)，缺乏一些新意。很多同學(xué)都認(rèn)為寒假?zèng)]有特別的活動(dòng)，聽到這里，我不禁開始擔(dān)憂，他們是否能過一個(gè)充實(shí)的寒假呢？

在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，父母十分注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。即使家庭條件優(yōu)越，孩子們也被鼓勵(lì)去打工、學(xué)習(xí)自食其力。而在國(guó)內(nèi)，許多家長(zhǎng)則仍然希望把孩子置于溫暖的保護(hù)傘下，給予過多的照顧和關(guān)愛，這種教育觀念不免讓人憂慮，難道在教育上就不能放手讓孩子們?nèi)ヌ剿鲉幔?/p>

2月22日，寒假結(jié)束，我們?nèi)熒缂s回到校園。這天下午，課前同學(xué)們?cè)诮淌依锱d奮地分享假期見聞，氣氛熱烈。這是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)寒假，大家都特別期待即將到來的新生活。為了更加了解同學(xué)們的寒假安排，我決定進(jìn)行一次調(diào)查。

二、調(diào)查實(shí)踐

為了確保這次調(diào)查的全面性，我邀請(qǐng)了兩位同學(xué)一起參與。

我們對(duì)班級(jí)同學(xué)展開調(diào)查。(我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查問卷，詳見附錄一)

我在網(wǎng)上發(fā)出了53份調(diào)查問卷（我們班有56位同學(xué)），最終收回了45份。根據(jù)呂舒怡的分析，幾乎所有的同學(xué)都選擇了寒假做作業(yè)、看電視、拜年，幾乎沒有計(jì)劃，都是隨機(jī)應(yīng)變。而且一些家長(zhǎng)還過多干涉孩子的假期安排，要求他們少玩，多預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。

隨后，我們把目光放在更廣闊的范圍，想知道高中生的寒假生活又是如何安排的呢？

我們走訪了一些超市和餐館，采訪在校的高中生。(附上采訪問題)

三、面對(duì)大眾

在進(jìn)行這次宣傳活動(dòng)時(shí)，我們查閱了各種環(huán)保知識(shí)的資料，希望通過這次寒假社會(huì)調(diào)查，了解“白色污染”對(duì)環(huán)境的影響。在市中心的超市，人來人往，大家都忙著采購(gòu)年貨，我們一時(shí)不知道如何開口。當(dāng)我們看到一位似乎是高中生的姐姐時(shí)，竟然不敢上前，錯(cuò)失了一個(gè)良好的調(diào)查機(jī)會(huì)，感到十分懊惱。

為了更好地讓學(xué)生利用寒假接觸社會(huì)、開拓視野、提升素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)成立專門的小組，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寒假安全和法制教育。同時(shí)制定假期活動(dòng)計(jì)劃，確保各項(xiàng)活動(dòng)有專人負(fù)責(zé)，避免意外情況的發(fā)生。結(jié)合愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史文化，挖掘更深層的文化內(nèi)涵。通過開展暑期科普活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中鍛煉能力。

我決定鼓起勇氣，主動(dòng)接下這一任務(wù)。

調(diào)查結(jié)果顯示，70%的同學(xué)選擇了“看情況”，雖然大多數(shù)人認(rèn)為寒假是調(diào)整身心的好機(jī)會(huì)，但很少有人真正去享受這個(gè)過程。經(jīng)過一整天的調(diào)查后我們發(fā)現(xiàn)，無論是初中生還是高中生，幾乎所有學(xué)生都堅(jiān)持完成寒假作業(yè)，家長(zhǎng)也更希望孩子在假期中能有所收獲。然而，隨著高三學(xué)生的臨近高考和初三學(xué)生的中考，假期似乎成了一個(gè)緊張而忙碌的時(shí)段，許多同學(xué)根本沒有時(shí)間去享受體育鍛煉的機(jī)會(huì)。

四、專家意見

在訪談中，我們發(fā)現(xiàn)超過60%的學(xué)生在寒假期間都是獨(dú)自在家，缺乏父母的陪伴。他們自行安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間，雖然每個(gè)人的假期生活不盡相同，但總體模式相似。

有專家認(rèn)為，寒假的規(guī)劃至關(guān)重要。他們建議學(xué)生們?cè)诩倨诘牡谝惶欤瑢懸环輰W(xué)期反思自己的收獲與不足；接著制定一份寒假計(jì)劃，合理安排每一天的作息，只有這樣，才能確保寒假的生活既充實(shí)又有規(guī)律。在假期結(jié)束時(shí)，再撰寫一份記錄下自己在假期中獲得的成長(zhǎng)和感悟，這樣或許能夠讓你說：“這個(gè)寒假，我過得既有規(guī)律又充實(shí)。”

專家還提到，學(xué)生的寒假生活應(yīng)以活動(dòng)為主，不僅要玩樂，更要合理地安排學(xué)習(xí)，避免讓孩子整天埋頭于課業(yè)中。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加夏令營(yíng)等活動(dòng)，體驗(yàn)大自然帶來的樂趣。良好的假期安排能夠幫助孩子們更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)，而不只是安心待在家中。

寒假生活調(diào)查報(bào)告 4

系部名稱：臨沂大學(xué)外國(guó)語學(xué)院

專業(yè)：英語翻譯

年級(jí)：xx級(jí) 班級(jí)：本科5班

姓名： 學(xué)號(hào)：

實(shí)踐時(shí)間：xx年1月6日至xx年3月7日 共60天

一、實(shí)踐目的：本次寒假生活調(diào)查旨在深入了解10級(jí)學(xué)生在寒假期間的生活狀態(tài)。通過對(duì)飲食、娛樂、社交、社會(huì)實(shí)踐、互聯(lián)網(wǎng)使用及交通出行等多個(gè)方面的調(diào)查，總結(jié)出普遍的規(guī)律。并基于調(diào)查結(jié)果，分析學(xué)生寒假生活中的不足之處，為今后合理安排假期活動(dòng)提供有益的建議，幫助他們營(yíng)造一個(gè)既健康又快樂的假期環(huán)境。

（介紹實(shí)踐的目的和意義，以及實(shí)踐單位或部門的情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，實(shí)踐的期望成果等。這一部分通常用作，不單獨(dú)列標(biāo)題或序號(hào)。）

二、實(shí)踐內(nèi)容：1. 事先準(zhǔn)備調(diào)查表，對(duì)調(diào)查詢息進(jìn)行分類，確保調(diào)查的有效性。寒假期間訪問同學(xué)。

2. 通過電話與同學(xué)溝通，了解他們的假期安排及實(shí)際情況，詳細(xì)記錄飲食、娛樂、社交、社會(huì)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)使用及出行交通等各方面信息。

3. 在假期調(diào)查和開學(xué)返校時(shí)，與各班班長(zhǎng)溝通，分發(fā)調(diào)查問卷，讓同學(xué)們認(rèn)真填寫。

4. 詳細(xì)記錄同學(xué)的假期生活感受并進(jìn)行分類匯總與對(duì)比分析，認(rèn)真研究不同假期活動(dòng)的效果。

（簡(jiǎn)要介紹實(shí)踐安排的主要內(nèi)容，包括時(shí)間、地點(diǎn)及具體的實(shí)踐工作流程，結(jié)合專業(yè)知識(shí)與技能在實(shí)踐過程中的應(yīng)用，以敘述或描繪的方式進(jìn)行重點(diǎn)描述，其他一般內(nèi)容略述。）

三、實(shí)踐結(jié)果：1. 調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題是，部分10級(jí)學(xué)生的假期生活相對(duì)單一。許多同學(xué)選擇打工以獲取收入和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但在此過程中，很多人忽視了對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和家庭責(zé)任。還有部分學(xué)生過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體和電視劇，導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)。而另一部分同學(xué)則將時(shí)間主要投入到社交活動(dòng)中，與親朋好友見面。

2. 針對(duì)上述問題，建議學(xué)生在放假前制定詳細(xì)且合理的假期計(jì)劃，科學(xué)分配學(xué)習(xí)、工作、娛樂及交友等時(shí)間，必要時(shí)靈活調(diào)整。在每天安排專門的學(xué)習(xí)時(shí)間，以保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性。鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)更多的家務(wù)，以減輕父母的壓力，并促進(jìn)家庭溝通。

（圍繞實(shí)踐目的，重點(diǎn)討論在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題以及相應(yīng)的分析與思考，提出可行的解決方案和建議，分析討論內(nèi)容及推理過程是實(shí)踐報(bào)告的重要部分，并在文本末尾附上參考文獻(xiàn)。）

四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：1. 此次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查不但增強(qiáng)了我與同學(xué)之間的溝通交流，同時(shí)也收集了大量關(guān)于10級(jí)同學(xué)寒假生活的資料。通過問卷和統(tǒng)計(jì)圖表的形式，生動(dòng)而清晰地呈現(xiàn)了學(xué)生們的假期活動(dòng)。

2. 這次調(diào)查對(duì)我未來的假期生活安排提供了參考，可以借鑒同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)，過一個(gè)充實(shí)而愉快的假期。

3. 調(diào)查的不足之處在于參與調(diào)查的10級(jí)學(xué)生數(shù)量有限，且調(diào)查的費(fèi)用較高，耗時(shí)較長(zhǎng)，后期的數(shù)據(jù)整理工作量也相對(duì)較大，且較為繁瑣。

4. 在未來的實(shí)踐調(diào)查中，需借鑒同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)調(diào)查方法，提升數(shù)據(jù)匯總和分析的能力，加強(qiáng)自己的表達(dá)和交流技巧，以便獲得更好的成果。

寒假生活調(diào)查報(bào)告 5

一.寒假生活調(diào)查背景與概況

對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子來說，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中往往缺乏深入的分析能力，而短時(shí)記憶則占據(jù)主導(dǎo)地位。為了提升孩子們的記憶效果，必須定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，尤其是在生字的學(xué)習(xí)上，采用螺旋式的復(fù)習(xí)方法顯得尤為有效。該方法的核心在于合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，例如今天復(fù)習(xí)昨日的內(nèi)容，下周復(fù)習(xí)上周的內(nèi)容，依此類推，直至期中時(shí)再次復(fù)習(xí)。反復(fù)練習(xí)是幫助兒童更好地記憶并保持學(xué)習(xí)效果的重要方法。然而，盲目的重復(fù)練習(xí)并不可取。相關(guān)研究表明，每個(gè)生字通過平均三次的練習(xí)便能將錯(cuò)誤率控制在7%以下，這一效果與生字抄寫8遍的效果相當(dāng)。鼓勵(lì)孩子多閱讀課外讀物，擴(kuò)大識(shí)字的范圍，能顯著增加生字的實(shí)際運(yùn)用頻率。

1.調(diào)查對(duì)象：高年級(jí)的大學(xué)生

2.調(diào)查方式：面對(duì)面訪談與電話采訪

20xx年1月15日，我回到位于山村的家中，發(fā)現(xiàn)這里的供水情況極其不便，已經(jīng)停水多天。我的祖母告訴我，村子里每到早上總閥才會(huì)開啟，才能保證居民的基本用水，偶爾甚至整個(gè)白天都沒有水可用。村民們每天早晨必須早起去提水，否則難以滿足日常用水需求。對(duì)此情形我感到憂慮，因此我對(duì)幾位長(zhǎng)輩進(jìn)行了走訪，了解他們對(duì)這一問題的看法。

3.調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生寒假期間生活安排

二.調(diào)查內(nèi)容及結(jié)論

寒假是許多學(xué)生放松心情、提升自我修養(yǎng)的寶貴時(shí)光。能夠充分利用這一月余的假期，學(xué)習(xí)新知識(shí)或參與有意義的活動(dòng)，是我們當(dāng)代大學(xué)生值得思考的事情。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們理應(yīng)承擔(dān)起歷史賦予我們的責(zé)任，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

大學(xué)階段是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)闹匾獣r(shí)期，這一階段的財(cái)商教育與實(shí)踐尤為關(guān)鍵，它將成為日常生活中的理財(cái)習(xí)慣。理財(cái)對(duì)于個(gè)人一生有著深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)理財(cái)，大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)財(cái)富的積累與自身價(jià)值的提升。若缺乏科學(xué)合理的理財(cái)知識(shí)，生活質(zhì)量必然會(huì)受到影響。對(duì)于物質(zhì)資源相對(duì)匱乏而精神生活豐富的大學(xué)生而言，理財(cái)不僅是一項(xiàng)必要的生活技能，也是提升適應(yīng)社會(huì)能力的重要途徑。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生寒假生活可劃分為五類：一、參與社會(huì)實(shí)踐或兼職工作；二、埋頭苦讀提升自己；三、外出旅游休閑；四、無所事事的“無聊族”；五、參與有益身心健康的活動(dòng)。

經(jīng)過實(shí)地調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分大學(xué)生的消費(fèi)水平相對(duì)較高，其消費(fèi)方式主要包括以下幾種：

參與社會(huì)實(shí)踐與打工

調(diào)查顯示，現(xiàn)代大學(xué)生兼職的主要目的多樣：一些學(xué)生希望通過打工增加收入；一些則期待自力更生；還有的學(xué)生則認(rèn)為打工是鍛煉個(gè)人能力的良好機(jī)會(huì)，對(duì)報(bào)酬并不太在意。隨著社會(huì)觀念的變化，大學(xué)生的打工形式也變得更加豐富。選擇的工作崗位包括網(wǎng)絡(luò)公司、暑期教職、市場(chǎng)調(diào)研員、營(yíng)銷策劃員，以及志愿者等多種形式。

從對(duì)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果可以看出，當(dāng)前大學(xué)生普遍對(duì)自己的生活感到滿意，主觀幸福感較強(qiáng)，這與大學(xué)教育體制的完善、個(gè)人素質(zhì)的提高及家庭的良好管理等多重因素密切相關(guān)。整體校園氛圍積極向上，追求知識(shí)與進(jìn)步，盡管偶爾有奢靡與攀比之風(fēng)，但其比例較小。學(xué)術(shù)方面，學(xué)生間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；課外活動(dòng)方面，體育鍛煉成為熱門選擇；在社會(huì)實(shí)踐中，很多學(xué)生通過擔(dān)任家教，既減輕家庭負(fù)擔(dān)，同時(shí)也積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生幸福感的提升是有據(jù)可依的，未來的大學(xué)生活將以積極、健康、幸福為主旋律。

社會(huì)實(shí)踐為大學(xué)生提供了接觸社會(huì)與了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。眾多大學(xué)生選擇在企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐鍛煉自己，提升專業(yè)能力，開闊視野，為將來的職業(yè)生涯積累經(jīng)驗(yàn)。寒假期間的打工賺錢活動(dòng)是許多學(xué)生的選擇，“流汗吃飯，吃苦減負(fù)”成了許多“打工族”的信條。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到如今的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調(diào)研員，甚至較為前衛(wèi)的選擇如網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)和網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等，都成了當(dāng)代大學(xué)生的打工選擇。盡管這些大學(xué)生表現(xiàn)出非凡的勇氣與自信，但也存在經(jīng)驗(yàn)不足和辨識(shí)能力有限的問題，頻繁出現(xiàn)的打工被騙事件，也讓眾多學(xué)生面臨風(fēng)險(xiǎn)，有的甚至誤入傳銷組織而走上犯罪的道路。

埋頭苦學(xué)，繼續(xù)深造

在童年時(shí)期，享用美味的糖果和穿上漂亮的衣服，是我們所認(rèn)為的幸福；而成年后，找到一份令人滿意的工作，擁有和諧的家庭，就是幸福的體現(xiàn)；年長(zhǎng)后，能夠與家人圍坐共享團(tuán)圓飯，就是最簡(jiǎn)單的幸福。這種幸福雖平淡，卻十分充實(shí)。

寒假，成為一些大學(xué)生努力進(jìn)修的“黃金時(shí)期”。各類培訓(xùn)班的招生廣告隨處可見，報(bào)名參加英語、電腦等培訓(xùn)課程的學(xué)生，都是希望在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升自己。未來社會(huì)更需要復(fù)合型人才，掌握多種專業(yè)知識(shí)和技能，獲取多個(gè)學(xué)歷證書，將有助于找到理想的工作。許多學(xué)生趁寒假期間到圖書館和書店汲取知識(shí)，完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能。這些大學(xué)生若能合理安排時(shí)間，在學(xué)習(xí)與放松之間達(dá)到平衡，“一心只讀書”已不再適應(yīng)時(shí)代需求，寒假不僅是充電的好機(jī)會(huì)，更是了解社會(huì)的重要時(shí)機(jī)。

外出旅游，領(lǐng)略風(fēng)光

通過比較，我們能夠更清晰地識(shí)別問題，經(jīng)過小組討論與協(xié)商確定研究方向，制定相應(yīng)的調(diào)查方案（調(diào)查內(nèi)容包括：環(huán)境、設(shè)施、人口、文明建設(shè)以及治安狀況等）。

調(diào)查結(jié)果表明，我們了解到低碳生活對(duì)人類的影響及碳排放量，通過自身的理解與資料查閱進(jìn)行宣傳，幫助更多人了解到低碳生活的重要性，并引導(dǎo)大家開始低碳生活，從而降低我們的碳排放。

大學(xué)生走入大自然，接受美的熏陶，欣賞祖國(guó)的山河美景，讓生活得到放松，有助于身心調(diào)節(jié)，這已逐漸成為一種時(shí)尚。部分大學(xué)生在寒假期間選擇出行游玩，不僅豐富了自身的見識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，還通過旅行體驗(yàn)了人與人之間的相處，增強(qiáng)了溝通能力，開闊了視野。

身處“無聊”一族

盡管一些大學(xué)生在寒假開始之前已制定了詳細(xì)的計(jì)劃，然而回到家后，他們卻常常沉迷于睡覺、看電視、上網(wǎng)及閱讀小說，這些活動(dòng)占據(jù)了他們假期的大部分時(shí)間。假期的無聊令人遺憾，假期的結(jié)束總讓人感到空虛。很可惜，雖然每天都有計(jì)劃，但第二天醒來卻只是在床上度過，到了中午才起床吃飯，之后又是在網(wǎng)上閑聊，或者看電視……整個(gè)寒假下來，幾乎沒有收獲，真是悲哀！

參與有益身心健康的活動(dòng)

通過對(duì)寒假生活的調(diào)查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生展現(xiàn)出積極向上的面貌，同時(shí)也能感受到他們獨(dú)特的思想意識(shí)與價(jià)值觀。寒假成了大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的新賽道，是展現(xiàn)青春活力、施展才華、積累經(jīng)驗(yàn)的重要窗口。大多數(shù)大學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，度過一個(gè)積極向上且意義非凡的寒假。

寒假生活調(diào)查報(bào)告 6

實(shí)踐報(bào)告調(diào)查人：某某某

調(diào)查內(nèi)容：寒假期間在社區(qū)中進(jìn)行的居民生活質(zhì)量及需求調(diào)查。

調(diào)查目的：通過對(duì)社區(qū)居民的生活狀況進(jìn)行分析，以了解他們?cè)诤倨陂g的真實(shí)需求和面臨的困難，從而為社區(qū)提供更有針對(duì)性的服務(wù)。

調(diào)查時(shí)間：xx年2月10日星期五上午9：00~12:00

調(diào)查地點(diǎn)：本市社區(qū)（包括：陽(yáng)光小區(qū)、春華小區(qū)、東風(fēng)路、幸福街，詳見下面的調(diào)查報(bào)告）

問卷內(nèi)容：

1、 被訪者的年齡、性別及居住年限；

2、 被訪者在寒假期間的主要活動(dòng)及支出情況；

3、 被訪者對(duì)社區(qū)服務(wù)的滿意度及建議；

4、 被訪者對(duì)未來生活的期望和計(jì)劃。

調(diào)查報(bào)告：

本次調(diào)查共涉及居民15人，收回有效信息12份。

1、 居民的基本信息

·12名居民中，年齡分別為18歲至75歲不等，平均年齡約為45歲；

·其中女性占比58%，男性占比42%；

·居住年限方面，最長(zhǎng)的居民已在此生活超過30年。

2、 居民的寒假活動(dòng)

·12名受訪者中，6人表示寒假期間主要活動(dòng)為家庭聚會(huì)，5人選擇外出旅游，另有1人表示選擇在家休息。

·在支出方面，6名居民表示寒假期間平均花費(fèi)約1000元，用于旅游及聚餐。

3、 社區(qū)服務(wù)的滿意度

·12名居民中，有8人表示對(duì)社區(qū)活動(dòng)和服務(wù)持滿意態(tài)度，認(rèn)為提供的服務(wù)在寒假期間對(duì)他們的生活有所幫助；

·4人表示希望社區(qū)能增加更多的文藝活動(dòng)，豐富居民的寒假生活。

4、 未來生活的期望

·針對(duì)未來，11位居民表示希望社區(qū)能夠持續(xù)改善環(huán)境，提升生活品質(zhì)；

·只有1位居民對(duì)未來持悲觀態(tài)度，認(rèn)為當(dāng)前生活壓力較大。

調(diào)查

很多受訪者在談到自身情況時(shí)表現(xiàn)出對(duì)社區(qū)的依賴與期待，家庭的團(tuán)聚和社交活動(dòng)尤為重要。寒假對(duì)于他們而言是放松和重新連接的時(shí)間。

讓我印象深刻的是一位75歲的老奶奶，她表示，“雖然我年紀(jì)大了，但寒假總是讓我覺得年輕，孩子們都回來了，家里熱鬧得很。”她提到，雖然有時(shí)經(jīng)濟(jì)壓力讓她感到無奈，但和家人們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光總是值得的。

在問到對(duì)社區(qū)服務(wù)的看法時(shí)，她微笑著說，“希望能夠有更多的活動(dòng)，能讓我們這些老年人也能參與其中，多認(rèn)識(shí)些朋友。”這讓我感受到社區(qū)服務(wù)的重要性，尤其是在寒假這樣需要溫暖和親情的時(shí)刻。

另一位受訪的中年男子則表示，寒假期間常常沒什么時(shí)間陪伴家人，他希望能有更多的家庭活動(dòng)促進(jìn)親子關(guān)系。“我希望能有組織的活動(dòng)，讓孩子們和我們一起玩，我怕他們長(zhǎng)大了就不愿意和我在一起了。”

通過本次調(diào)查，我們能夠看到居民對(duì)于生活的熱忱以及對(duì)未來生活的美好期望，然而也不乏一些對(duì)生活現(xiàn)狀的憂慮。如何平衡這些情感，并為居民提供更好的服務(wù)，仍然是社區(qū)需關(guān)注的方向。

我的建議：

1、 社區(qū)應(yīng)多重視居民的需求，針對(duì)寒假期間的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)研；

2、 加強(qiáng)對(duì)老年居民的關(guān)愛，組織適合他們的娛樂活動(dòng)；

3、 提高社區(qū)服務(wù)的反饋機(jī)制，增進(jìn)居民與社區(qū)間的互動(dòng)；

4、 鼓勵(lì)家庭參與社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)家庭成員之間的聯(lián)系；

5、 定期評(píng)估居民的滿意度，以便更好地服務(wù)于社區(qū)。

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查心得

傾聽居民的聲音，是對(duì)他們最基本的尊重。通過對(duì)他們的生活狀況的了解，我們才能敏銳地發(fā)現(xiàn)社區(qū)的短板與潛力，從而在不斷改進(jìn)中實(shí)現(xiàn)“讓生活更美好”的目標(biāo)。

寒假生活調(diào)查報(bào)告 7

一. 調(diào)查背景

寒假即將來臨，許多同學(xué)期待著這個(gè)假期的到來。可是，怎樣才能使寒假變得既有趣又有意義呢？

我詢問了同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人的寒假計(jì)劃主要集中在看電視、玩游戲和做作業(yè)上，似乎很少有人考慮如何利用這段時(shí)間來提升自己。難道大家的寒假只能是這樣單調(diào)無趣嗎？我對(duì)此感到有些困惑，是否能找到一個(gè)有意義的寒假活動(dòng)呢？

調(diào)查時(shí)間：20xx/2/5

調(diào)查地點(diǎn)：某中學(xué)

調(diào)查目的：為了深入了解中學(xué)生寒假的生活現(xiàn)狀，找出其中的問題并提出建議。

調(diào)查對(duì)象：初中生

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查與訪談

調(diào)查人：某中學(xué)學(xué)生會(huì)

二. 正文

1. 調(diào)查情況：在街道上，我向50名中學(xué)生發(fā)放了問卷，問題包括：

（1）您寒假中一般會(huì)做哪些事情？（ ）

A. 寫作業(yè) B. 看電影 C. 打游戲 D. 參加戶外活動(dòng) E. 使用手機(jī) F. 閱讀 G. 其他

（2）您寒假期間有制定過詳細(xì)計(jì)劃嗎？（ ）

A. 有 B. 沒有 C. 偶爾

（3）您會(huì)認(rèn)真按計(jì)劃來完成作業(yè)嗎？（ ）

A. 會(huì) B. 不會(huì) C. 偶爾

（4）您對(duì)寒假學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么？（ ）

A. 作業(yè)很多，只好完成

B. 只要完成作業(yè)，其他不管

C. 家長(zhǎng)讓我做我就做，沒要求就不做

D. 自主學(xué)習(xí)，積極參加補(bǔ)習(xí)班

E. 其他

（5）您認(rèn)為寒假應(yīng)該更注重哪些方面？（ ）

A. 學(xué)習(xí) B. 娛樂 C. 休息 D. 興趣愛好的培養(yǎng)

2. 調(diào)查結(jié)果：在第一題中，30%的學(xué)生選擇了A寫作業(yè)，22%的學(xué)生選擇了B看電影，26%的學(xué)生選擇了C打游戲，10%的學(xué)生選擇了D參加戶外活動(dòng)，6%的學(xué)生選擇了E使用手機(jī)，6%的學(xué)生選擇了F閱讀。

在第二題中，30%選擇了A有，40%選擇了B沒有，30%選擇了C偶爾。在第三題中，25%選擇了A會(huì)，30%選擇了B不會(huì)，45%選擇了C偶爾。在第四題中，20%選擇了A，50%選擇了B，20%選擇了C，10%選擇了D。

在第五題中，18%選擇了A，44%選擇了B，22%選擇了C，16%選擇了D。

3. 調(diào)查分析：從調(diào)查結(jié)果來看，大多數(shù)學(xué)生的寒假生活缺乏計(jì)劃，往往是隨意度過。雖然有少數(shù)同學(xué)制定了寒假計(jì)劃，但真正執(zhí)行的卻寥寥無幾。許多學(xué)生僅僅在家長(zhǎng)的敦促下才去完成作業(yè)，并不是出于自身的意愿。

大多數(shù)學(xué)生對(duì)于寒假的看法是只需完成作業(yè)，無需再進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)。而個(gè)別同學(xué)則愿意自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)去拓展知識(shí)。顯然，寒假被不少學(xué)生視為放松的好機(jī)會(huì)，而不愿承認(rèn)學(xué)習(xí)的重要性。

4. 寒假建議

（1） 制定合理的寒假計(jì)劃

“提前準(zhǔn)備，事半功倍。”中學(xué)生需要提前制定寒假計(jì)劃，合理安排時(shí)間，才能有效利用這一段放松的時(shí)光。教師建議，寒假開始的第一天，可以寫一份回顧過去一學(xué)期學(xué)到了什么，有哪些收獲與不足。可以寫一個(gè)寒假計(jì)劃，合理安排每天的作息，同時(shí)要確保計(jì)劃不至于過緊或過松。這樣，學(xué)生將能更加高效地管理自己的時(shí)間，并在假期結(jié)束時(shí)寫下收獲反思自己的成長(zhǎng)。

（2） 注重社會(huì)禮儀的學(xué)習(xí)

春節(jié)是我們中華民族的重要節(jié)日。在寒假期間，同學(xué)們可以在家長(zhǎng)的幫助下，了解春節(jié)的相關(guān)禮儀和習(xí)俗，并在過年時(shí)自覺遵守。學(xué)習(xí)一些基本的交際禮儀和待人接物的技巧，為將來步入社會(huì)做準(zhǔn)備。

同學(xué)們還應(yīng)在假期中多陪伴長(zhǎng)輩，向他們表達(dá)祝福，增進(jìn)親情。在外出時(shí)，要注意公共交通的禮儀，主動(dòng)幫忙他人，保持公共場(chǎng)合的安靜和秩序。

（3） 增強(qiáng)親情溝通與興趣愛好的培養(yǎng)

寒假提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，可以讓同學(xué)們與父母多進(jìn)行溝通，分享生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴。家長(zhǎng)與孩子之間的共同活動(dòng)，如做家務(wù)、探親訪友，都是增進(jìn)親情的好機(jī)會(huì)。寒假也是發(fā)展個(gè)人興趣愛好的好時(shí)機(jī)。同學(xué)們可以利用這段時(shí)間進(jìn)行各種有意義的體育鍛煉，既可強(qiáng)身健體，也能愉悅身心。

寒假生活調(diào)查報(bào)告 8

　一、調(diào)查背景與概況

1、調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生

2、調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查與訪談相結(jié)合

3、調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生在寒假期間的活動(dòng)安排

　二、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)論

寒假對(duì)大學(xué)生而言是一段珍貴的時(shí)間，可以用來放松自我、提升個(gè)人素養(yǎng)。合理利用這段時(shí)間去學(xué)習(xí)、賺錢或旅行，將會(huì)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們有責(zé)任去適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，成為優(yōu)秀的社會(huì)棟梁。

經(jīng)過調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在寒假的生活方式主要集中在以下四個(gè)方面：

一、參與社會(huì)實(shí)踐與兼職工作。

二、努力學(xué)習(xí)，參加各類培訓(xùn)課程。

三、選擇旅行，探訪美麗風(fēng)光。

四、宅在家中，消磨時(shí)光。

社會(huì)實(shí)踐與兼職工作：

調(diào)查顯示，現(xiàn)代大學(xué)生選擇兼職的主要原因包括：36%的學(xué)生希望增加收入；34%的學(xué)生希望能夠自立更生；30%的學(xué)生重視能力的鍛煉而不太在意報(bào)酬。隨著社會(huì)的發(fā)展和觀念的變化，大學(xué)生的兼職類型日益豐富。有18%的大學(xué)生選擇互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的工作；6%的大學(xué)生擔(dān)任寒假教師；22%的大學(xué)生參與市場(chǎng)調(diào)研；14%的大學(xué)生從事營(yíng)銷策劃；16%的大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)；12%的學(xué)生選擇促銷員；10%的大學(xué)生在快餐店做鐘點(diǎn)工；5%的學(xué)生則選擇其他工作。這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅為大學(xué)生提供了鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，還能幫助他們積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為未來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。寒假期間的兼職工作是許多學(xué)生自我提升的選擇，他們常說：“出一點(diǎn)汗，就能得到回報(bào)；多吃點(diǎn)苦，父母的付出會(huì)少一些。”這句話充分體現(xiàn)了很多大學(xué)生對(duì)工作的態(tài)度。然而，盡管大學(xué)生們充滿了進(jìn)取心，缺乏經(jīng)驗(yàn)和判斷能力的問題時(shí)常出現(xiàn)，導(dǎo)致一些學(xué)生在求職過程中受騙甚至困入傳銷等非法活動(dòng)。

努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造：

寒假成為了一部分大學(xué)生自我充電的重要時(shí)段。他們參加各類培訓(xùn)班，積極提升自己的知識(shí)和技能。校園內(nèi)，各種招生廣告隨處可見，報(bào)名參加英語、計(jì)算機(jī)等培訓(xùn)的學(xué)生不在少數(shù)，都是希望在學(xué)業(yè)上更進(jìn)一步。現(xiàn)代社會(huì)需要多元化的人才，擁有多項(xiàng)技能和證書的學(xué)生在求職時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)力。許多大學(xué)生還會(huì)選擇在寒假期間到圖書館或書店學(xué)習(xí)，吸取新知識(shí)，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在這段時(shí)間內(nèi)，合理的學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合，會(huì)讓他們?cè)趯I(yè)上更有收獲，提升個(gè)人素養(yǎng)。

外出旅游，欣賞風(fēng)光：

利用寒假，大學(xué)生們紛紛選擇去旅游，享受大自然的美好，領(lǐng)略祖國(guó)的壯麗山河。這樣一來，不僅豐富了他們的見識(shí)，還讓他們?cè)诔鲇蔚倪^程中感受到生活的美好與挑戰(zhàn)。在旅行中，學(xué)生們互相照顧，加深彼此之間的了解，同時(shí)提升了自己的溝通能力和團(tuán)體協(xié)作能力。

宅在家中，消磨時(shí)光：

然而，也有一些大學(xué)生雖然計(jì)劃周全，回到家后卻開始沉迷于睡覺、看電視、上網(wǎng)等活動(dòng)，陷入無所事事的狀態(tài)。期待寒假的他們，當(dāng)假期來臨時(shí)卻感覺無聊，短短一個(gè)月以飛逝而過。

通過對(duì)寒假生活的調(diào)查，我們感慨良多。我們能夠看到現(xiàn)代大學(xué)生積極向上的一面，同時(shí)也領(lǐng)悟到他們的思想和價(jià)值觀。寒假成為了許多大學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是他們展示青春風(fēng)采、磨礪自身技能、積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的良好契機(jī)。大部分大學(xué)生能夠合理安排自己的寒假，度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。