本次小學生調查報告的核心在于了解小學生的學習習慣和心理健康狀況。通過對不同年級學生的問卷調查，我們發現，學習壓力和社交問題是影響小學生心理的主要因素。大部分學生表示，課業負擔過重使他們感到焦慮，而在校園內的友誼關系則直接影響到他們的情緒和學習動力。調查還揭示了許多學生希望能有更多的課外活動和心理輔導，這顯示了他們對全面發展和心理支持的渴望。通過本報告，我們希望能夠引起學校和家庭的重視，為小學生創造一個更為健康和積極的學習環境，促進他們的全面成長。

小學生調查報告 第1篇

調查人：小學生張明 李華 王曉婷

指導老師：劉老師 陳老師

20xx年春季，學校組織了一次關于校園環境的調查活動。我們幾位同學在老師的幫助下，利用周末的時間，對校園環境的保護和改善進行了深入調查。根據收集的資料和數據，我們整理出以下調查報告：

　一、調查時間：4月10日—4月15日

　二、調查地點：我們學校及其周邊環境。

　三、調查對象：在校學生、老師及周邊居民。

　四、調查內容：

?。ㄒ唬┬@環境現狀

1、校園內綠化覆蓋率較低，樹木和花草數量不足。

2、校園內垃圾分類落實情況不理想，存在亂丟垃圾的現象。

3、校園內噪音污染問題較嚴重，尤其是在課間活動時。

4、周邊交通繁忙，存在安全隱患。

?。ǘ┉h境問題產生的原因

1、學校在綠化方面的投入不足。

2、部分學生缺乏環保意識，未能做到垃圾分類。

3、校園設施維護不夠，導致噪聲控制不力。

4、周邊道路擁堵，交通管理不到位。

　五、為改善校園環境，減少以上問題的發生，我們向學校和同學們提出以下建議：

1、學校應加大綠化投入，增加樹木和花草的種植。

2、開展垃圾分類宣傳活動，提高學生的環保意識。

3、加強校園噪音管理，合理安排課間活動時間。

4、建議學校與當地政府合作，改善周邊交通秩序，確保學生安全。

小學生調查報告 第2篇

在我們學校的小學生中，早餐的情況各有不同。有的同學吃得營養豐富，有的則由于多種原因讓早餐顯得很不合理。為了了解這些情況，我進行了簡單的調查，結果顯示，早餐的質量與同學們的學習狀態密切相關。

例如，我采訪了一些吃早餐的同學，他們表示：

（一）、吃早餐的同學看法：

1、很多同學認為，吃早餐能讓他們在下午的課程中保持精力充沛，學習效率更高。

2、還有一些同學提到，如果早上不吃早餐，課堂上就容易感到饑餓，注意力難以集中，影響聽課效果。

（二）、不吃早餐的同學看法：

1、部分同學表示，他們經常因為趕時間而沒有早餐可吃，認為這無關緊要。

2、另有個別同學承認，他們雖然想吃早餐，卻因父母工作繁忙而沒有時間準備。

根據調查結果，我們五年級（5）班共有30名同學，其中僅有18人每天吃早餐，而不吃的同學則高達12人。具體情況為，吃早餐的同學中，有9人選擇在家里，有9人則在路邊攤吃，而不吃早餐的同學則完全沒有解決方案。

由此可見，很多同學在早餐問題上并沒有得到足夠的重視。即便是吃早餐的同學，很多也選擇在小攤上隨便解決，這些食物往往不夠衛生，長期食用容易對身體造成影響。

研究表明，早餐對小學生的學習和身體發育至關重要。合理的早餐應該包括豐富的營養成分，如谷物、蛋白質和維生素。我們的飲食應遵循多樣化的原則，確保每天的營養均衡。

提醒大家一定要保持良好的早餐習慣。我們可以選擇粥、面包、雞蛋和一些水果，通過這些搭配來滿足身體的需求。希望所有同學都能重視早餐，從而擁有更好的學習狀態和健康的身體。

小學生調查報告 第3篇

我住的小區旁邊有一條清澈的小河，河水在陽光下閃閃發光，魚兒在水中自由游弋，十分迷人。不久前，我發現小河的水變得渾濁了，里面還有很多死去的小魚，四周也滿是垃圾。于是，我決定對小河的污染情況進行調查。

調查的過程中，我仔細觀察了一下周圍的環境，發現這里的植被雖然茂盛，卻隱約透出幾分不安。水面上漂浮著大量的垃圾，死魚的數量也令人心痛，顯然這不是自然造成的。

分析

1、靠近小河的地方有一條繁忙的公路，整天都有車輛經過。

2、周圍的小吃攤和餐館生意興隆，導致食品殘渣隨處可見。

3、還有一些商家在經營果汁和飲料，常常產生的廢棄物也會影響河水。

4、在河邊發現了兩個污水排放口，它們正源源不斷地將污水傾倒進小河。

結論

1、很多人隨意將垃圾扔進小河，這些污染物讓小魚誤食后中毒而死。

2、由于污水的排放，不少魚兒直接飲用了有毒的水源，最終導致死亡。

所有的證據表明，小河的污染主要是因為人類的不負責任。看到曾經清澈的河水如今變得骯臟不堪，心中不免感到一陣心痛。

建議

小河是我們共同的財富，大家應當齊心協力，共同保護它。希望每個人都能自覺維護環境，不讓小河再受到污染，讓我們的生活環境更加美好。

小學生調查報告 第4篇

一、問題的提出

我們班的許多同學都因為學習時間過長而開始戴上眼鏡，看到他們的樣子，我心里不免有些難過。近視不僅影響他們的學習，還可能影響今后的生活與工作。于是，他們有時開玩笑地說：“我們也算是小眼鏡蛇了，這可真值得關注?！被诖?，我決定為還沒有近視的同學提供一些建議，幫助預防近視。

二、調查方法

1、查閱相關書籍和雜志。

2、通過互聯網進行資料搜索。

3、與同學交流，了解他們的近視狀況以及近幾年視力下降的趨勢。

三、調查情況和資料整理

1、近視的主要原因：在光線不足的環境中閱讀；在床上趴著看書；長時間盯著手機或電腦屏幕；看書和寫字時與書本保持的距離過近。

2、正確的做法：

保持胸部離桌子大約一拳的距離，筆尖離手一寸，眼睛與桌面的距離保持在一尺左右。要堅持每天做眼保健操，寫字時要注意保持安靜，坐姿端正，雙腳平放在地面。

多到戶外散步，看看遠方的綠色植物，避免用手去擦眼睛，讓眼睛得到適當的放松與休息。

四、結論

如果大家希望遠離近視，就請遵循我的建議進行預防，這樣我們就能擁有一雙明亮的眼睛，不必佩戴眼鏡了。

小學生調查報告 第5篇

(一)小學生調查報告

(二)正文:前言、主體、結尾、附件

1.前言

本次調查的主要依據是了解小學生的學習習慣、興趣愛好，以及他們對學校生活的滿意度。

該報告旨在為學校教育改革提供依據，幫助教師更好地了解學生需求。

我們選擇在20xx年4月的第一周，對X市的五所小學進行調查。

采用問卷調查和面對面訪談相結合的方法，力求獲取真實、準確的數據。

2.主體

在對500名小學生的調查中，我們發現大多數學生對數學和體育課表現出較高的興趣，而對外語課的興趣相對較低。

在學校生活的滿意度方面，約62%的學生表示滿意，主要原因是在學校能夠與同學們進行愉快的交流和溝通。

調查還發現，部分學生在家庭作業上感到壓力很大，導致他們的學習積極性受到影響。

3.結尾

針對上述問題，我們建議學校增加課外活動的時間，讓學生在放松中學習，并為他們提供適度的作業量，以減輕學習壓力。

鼓勵學生參與興趣小組活動，提升他們對各科目的興趣與參與度。

4.附件

附件包括本次調查的問卷樣本、數據分析表以及學生訪談記錄等。

小學生調查報告 第6篇

一、調查目的

為了解在校同學們對于閱讀的興趣和習慣，我決定進行一次調查。

二、時間與地點：

1、時間：xx月xx日

2、地點：xxxx小學四年級教室

3、調查人：xxx

4、調查對象：本班學生

三、調查過程

在5月22日上午，我走進四年級的教室，準備進行關于閱讀習慣的調查。我事先準備了調查問卷，并發放給全班的30位同學，通過“問卷調查”的形式順利完成了這一任務。

四、調查題目：

簡答題1：你每天閱讀書籍的時間大約有多久？

簡答題2：你最喜歡的書籍類型是什么？

簡答題3：你一般在哪里閱讀？

簡答題4：你認為閱讀對你有什么幫助？

五、調查結果：

經過調查，我了解到，30位同學中，有18位同學每天閱讀時間在30分鐘以上，12位同學閱讀時間在30分鐘以下，顯示出大部分同學對閱讀有著較好的興趣。就書籍類型而言，最多的同學喜歡閱讀童話故事和科幻小說，共有16位選擇這兩類，其次是歷史和知識類，共有12位同學。

六、調查分析：

通過對調查結果的分析，我發現大部分同學對閱讀的興趣還是比較強烈的，尤其是在童話和科幻這兩類書籍上占據了很大比例。閱讀時間普遍較長，說明同學們愿意花時間在書本上，獲取知識和樂趣。

七、建議：

1、學?？梢远嗯e辦讀書活動，鼓勵同學們交流閱讀心得。

2、家長也應關注孩子的閱讀習慣，和孩子一起閱讀，共同享受閱讀的樂趣。

3、可以設立“閱讀角”，提供更多種類的書籍，讓同學們能夠自由選擇。

小學生調查報告 第7篇

上周六的早晨，陽光燦爛，氣溫適中。我在學校的操場上進行了一個小規模的調查。在這個過程中，我注意到了一些亟需解決的問題。

(一)、操場上的垃圾越來越多，導致了環境的惡化。原本活潑可愛的游樂設施被垃圾圍繞，影響了同學們的游玩體驗。更令人擔憂的是，

這樣的情況在學校內變得愈發頻繁。

(二)、由于許多同學缺乏環保意識，常常隨意丟棄垃圾。操場周圍堆滿了各種生活垃圾。在操場的角落，你能看到丟棄的零食包裝、飲料瓶、紙屑等，原本整潔的環境變得臟亂不堪。令人遺憾的是，大家在享受歡樂時光的忽視了保護我們共同的環境。我想提出一些建議：

學?？梢酝ㄟ^發放宣傳手冊、張貼海報以及組織環保知識講座等方式，提高同學們的環保意識，教育大家不要隨意丟棄垃圾，所有垃圾必須按規定放入垃圾箱。盡量減少使用一次性塑料制品，提倡使用可重復利用的物品，從而減少環境污染。大家也應該積極參與維護操場的衛生，隨手撿起地上的垃圾。只有這樣，我們才能恢復操場的美麗，讓大家在一個更加干凈的環境中盡情玩耍。

通過這次小組活動，我更加深入地了解了環保的重要性，拓寬了我的視野，增強了實踐能力。我堅信，只要每位同學都能承擔起這一責任，齊心協力維護校園環境，我們的操場一定能夠恢復往日的整潔與美麗。

小學生調查報告 第8篇

一、調查目的

1、了解小學生的環保意識。

2、改善校園內的衛生狀況。

3、保持校園環境的整潔。

4、通過調查結果提升同學們的環保意識。

二、時間與地點：

1、時間：

2、地點：xxxx小學四年級教室

3、調查人：xxx

4、調查對象：本班學生

三、調查經過

1、在5月23日上午，我前往四年級教室，準備對同學們進行調查。我提前準備好了一份調查問卷，并向全班的40位同學發放，采用“問卷調查”的方式進行，順利完成了任務。盡管結果不是特別理想，但也收獲頗豐。

四、調查題目：

簡答題1：如果你在學校看到有人亂扔紙屑，你會怎么做？

簡答題2：遇到地上有垃圾時，你會采取什么措施？

簡答題3：如果你手里有紙，卻周圍沒有垃圾桶，你會如何處理？

簡答題4：在無人看見的情況下，你會亂扔垃圾嗎？

五、調查結果：

1、根據同學們在不同情況下的反應，我對他們的環保意識進行了評估。

2、通過他們對環境問題的看法，我判斷了他們的衛生意識。結果顯示，在40位同學中，有22人衛生環保意識較為一般，15人具備較強的環保意識，3人則明顯缺乏環保意識。

六、調查分析：

這個結果讓我感到震驚。在這40位同學中，大多數人并未在心中形成良好的衛生環保意識，調查顯示，半數以上的同學對衛生環保問題缺乏足夠關注。

七、結論：

1、我校同學的環保意識普遍較差，處理事情時判斷不夠嚴謹。

2、同學們對自身環保責任缺少認知，面對應處理的小問題時明顯不夠重視。

3、一些同學對于環境保護的行動措施缺乏，比如隨意丟棄垃圾，甚至將垃圾扔進綠化帶。

八、建議：

1、學校應開展更多活動，提高同學們的環保意識，讓大家積極參與實踐。

2、家長也應加強對孩子環保知識的教育。

3、為同學們開展環保知識宣傳教育活動。

4、每班設立環保箱，鼓勵同學們記錄和反饋環保情況。

小學生調查報告 第9篇

一、問題的提出：

在當今的教育環境中，小學生在寫作方面面臨著許多挑戰，許多學生對作文產生了困惑和抵觸情緒。這一現象在小學語文教學中越來越普遍。為了更好地理解小學生在寫作時的心理狀態，并探尋影響他們寫作能力的因素，我決定開展一次調查。通過此次調查，我希望能夠揭示小學生在寫作過程中所遇到的問題，并為未來的教學提供有價值的建議。

在調查過程中，我發現小學生的寫作能力受到多種因素的制約。其中包括學校的教學環境、教師的教學方法以及家庭的支持程度。尤其是在偏遠地區，由于經濟和文化因素的影響，學生的寫作水平普遍低于城市學生。教師的教育觀念和對學生的關注程度也直接影響著學生的寫作興趣和能力。

二、調查方法：

1、隨機選擇本校三至六年級的250名學生（男生120名，女生130名）作為調查樣本。

2、通過發放問卷，收集學生對寫作的態度、常用寫作材料、對教師指導的期望、以及寫作中遇到的困難等信息，并進行數據整理。

3、選取不同作文水平的學生進行訪談，了解他們對作文的看法、感興趣的主題、以及希望老師給予的幫助等問題，以便深入分析。

通過此次調查，我還發現家庭的支持對學生寫作能力的提升有積極影響。家庭教育的重視程度、家長的文化水平和對孩子寫作的鼓勵都會直接影響孩子的寫作自信心。學生也普遍希望老師能夠在課堂上提供更生動、有趣的寫作指導，幫助他們拓展思維。

三、討論：

通過此次調查，我們可以總結出小學生作文心理狀態形成的幾方面原因：

1、許多小學生對寫作的基本態度是抵觸，主要是因為缺乏合適的寫作素材。

2、學生對作文指導方式的需求反映了他們渴望與教師交流的心理，尤其希望教師能鼓勵他們進行自由寫作。

3、學生的生活環境以及他們的閱讀量對其寫作能力有重要影響。

為改善小學生的寫作能力，我認為可以采取以下措施：

1、在寫作內容上，結合學生的日常生活，讓他們從身邊的小事中找到寫作靈感，增強寫作的興趣。

2、在作文教學中，鼓勵學生多討論、多交流，活躍課堂氛圍，提高學生的寫作熱情。

3、教師應更新教學方法、豐富課堂內容，同時學校應增加新書籍和教學資源，以拓寬學生的視野。