大學生兼職已成為一種普遍現象，這不僅關系到他們的經濟獨立，更深刻影響著學習、生活與職業發展的多個層面。通過對大學生兼職情況的深入調查，我們發現，大多數學生利用兼職獲得了寶貴的實踐經驗和人際交往能力，但也面臨著時間管理和學業壓力的雙重挑戰。這份調查報告旨在揭示大學生兼職的現狀、動機及其對學習生活的實際影響，期望為相關政策制定和學生自身的發展提供參考。

大學生兼職調查報告 第1篇

　一、前言

在校園生活中，許多大學生選擇在課余時間進行兼職，以此來豐富自我經歷。據統計，超過75%的大學生曾參與兼職工作，全國超過百萬的大學生已形成龐大的勞動力市場。

在這個寒假，我也和許多同學一樣加入了兼職行列。在短短一個多月的時間里，我經歷了許多，同時也收獲頗豐。隨著兼職現象在大學生中愈發普及，我們不得不思考，在校大學生該如何有效處理學習與兼職之間的關系？學生兼職是否對專業發展和經驗積累有幫助呢？我利用寒假的一部分時間對大學生兼職情況進行了調查研究，詳細剖析了大學生兼職的原因、職業選擇、注意事項以及兼職對學習的影響，從而更全面地了解這一現象。

通過設計問卷、進行調研及數據統計，我完成了這份“大學生兼職調查報告”。此次調查共發放問卷50份，回收45份，有效問卷為40份。調查對象中，98%的學生為大一和大二的同學，女生的比例相對較高。

　二、大學生兼職的原因

作為一名大二學生，明年即將步入社會，我們意識到在學校不僅要打好文化基礎，提升技能，課余的兼職經歷也至關重要。我周圍許多同學在假期內參與兼職，在我們看來，大學期間的兼職是自我能力的鍛煉，也是為未來工作積累實踐經驗的必要步驟。

針對當今大學生熱衷于兼職的原因，我們進行了調查，結果顯示主要基于兩個方面：現代大學生的心態發生了顯著變化。他們渴望自給自足，期望通過勞動獲得報酬，實現一定程度的經濟獨立。當前社會對大學生的就業壓力巨大，許多人希望通過兼職獲得工作經驗，以提升綜合能力，為將來更順利走上職業道路做好準備。

社會競爭的激烈和就業壓力是促使大學生兼職的主要因素。

　三、大學生兼職的職業選擇

調查顯示，大學生兼職的工作主要集中在家教、促銷及導游等領域，這些行業的比例超過80%。

近年，導游逐漸成為大學生兼職的“新寵”，經驗豐富的導游成為旅行社的熱門人才。作為專業學生，我們在這一領域具有明顯優勢，只需取得導游證便可與旅行社對接，開始帶團。導游工作最大的優點是彈性工作時間，與學習時間不沖突，同時收入也相對豐厚，還能結識新朋友。然而，導游工作強度大，對體力的需求較高也是不容忽視的。

對我們學生而言，兼職的職業選擇并非最重要，關鍵是能否從中獲取經驗。正如“行行出狀元”所言，無論兼職工作規模如何，重要的是所做的事情能為社會貢獻價值。

　四、大學生兼職注意事項

盡管大學生兼職值得鼓勵，但由于缺乏社會經驗，往往容易上當受騙。以我為例，我曾從受騙經歷中學到教訓，找到一份靠譜的工作。我曾在網上找工作，去面試了一家公司，結果發現那是一個圈套。他們是勞務中介，以其他公司名義吸引大學生，最終從中賺取勞務費。借此經歷，我想提醒大家在找兼職時一定要保持警惕，學會保護自己的法定權益，以免上當受騙。

那么如何避免上當呢？應選擇有資質、信譽良好的職業介紹中心。進門時，務必檢查該中心是否具備勞動部門頒發的《職業介紹許可證》和工商部門頒發的《營業執照》。切忌支付押金，如果確實需要交納，務必詢問清楚理由，并將費用的性質、歸還日期等寫進協議中。

　五、大學生兼職與學習的關系

無論性別或年級，90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要善于協調，完全可以做到兩者兼顧。

作為在校學生，我也堅信兼職與學習之間并無沖突。一般來說，我們的兼職工作多安排在寒暑假或周末，不會占用學習時間，因此在學校里，我們依然可以安心學習。

更何況，如果同學們以學習的心態去對待每一份工作，我相信這對我們都是有益的。大學是個強調自主學習的地方，而社會則是一座更大的課堂，只要用心去體驗，必定能獲得許多寶貴的啟示。大學生在課堂上學習了許多解決問題的方法，同樣可以運用到現實生活中去。這使得兼職實際上也可以視為一種新的學習方式。

更值得一提的是，兼職有助于專業發展和經驗積累。由于我們是一所專注于技術學習和實踐的專科學校，兼職實踐尤為重要。我們專業是國際導游系，由于專業需求，我們需要接觸不同的人，這就要求我們提高人際交往能力。而兼職正好提供了這樣一個機會，讓我們更好地融入社會，學會與形形色色的人交往。

大學生兼職調查報告 第2篇

近些年，高校學生兼職現象日益普遍，越來越多的大學生選擇在課余時間進行兼職或社會實踐。隨著兼職需求的增加，部分學生已經成為了薪資可觀的“校園精英”。然而，大學生兼職所帶來的利弊究竟是什么？為此，我們小組通過收集相關材料，對大學生兼職的情況進行了深入分析。

　關鍵字：

大學生 兼職 調查報告

　正文：

進入大學，意味著人生的新階段，學生們不僅面臨學業的挑戰，也逐步接觸到社會的方方面面。為了增強自身的競爭力，越來越多的大學生選擇了兼職。在他們看來，兼職不僅是鍛煉自己的方式，也是在經濟上減輕家庭負擔的有效途徑。然而，在兼職的過程中，他們也遇到了諸多挑戰，這些挑戰不僅影響了他們的學習，也對個人發展造成了困擾。我們需要全面分析大學生兼職所帶來的利與弊。

大學生兼職的優勢主要體現在以下幾個方面：

從個人成長的角度來看，大學生兼職可以有效減輕家庭的經濟壓力，使他們更早地實現經濟獨立。通過兼職，特別是對于那些經濟條件較差的學生，兼職不僅為他們的生活提供了保障，更讓他們能夠全心投入到學業中。

兼職為學生提供了將理論知識運用到實踐中的機會。眾所周知，書本知識僅僅是基礎，實際操作的能力更為重要。

第三，大學生在兼職過程中鍛煉自己的人際交往能力與應變能力，而學校的課程設置往往無法充分滿足這些需求。通過兼職，學生能夠更好地適應社會環境。

第四，嘗試不同類型的兼職工作，有助于學生發現自己的興趣和潛力，為未來的職業規劃奠定基礎。

兼職可以增強大學生的風險意識。當他們親身接觸到社會的各種挑戰時，會更加成熟和堅韌，只有經歷過艱難，才能真正體會到成功的喜悅。

然而，大學生兼職也存在一些負面影響：

一方面，兼職與學業的沖突日益嚴重。學生們往往需要花費大量時間在兼職上，導致上課時精神不振，甚至逃課來兼職，最終影響學業成績。

另一方面，兼職限制了學生用于休息和社交的時間，過度關注工作可能導致健康問題和人際關系的疏離，使得大學生的生活變得功利化，失去應有的純真。

許多大學生缺乏足夠的社會經驗，容易受到虛假兼職信息的欺騙，進而遭受經濟損失。例如，一些兼職中介會以高薪為誘餌，收取費用卻提供不可靠的信息，這讓許多大學生感到無從應對。

有些學生在兼職中輕易獲得收入后，可能會在物質方面過度追求，忽視學業，導致時間的浪費。

雖然找到一份理想的兼職工作可以為大學生提供經濟支持和實踐經驗，但學生們仍需謹慎對待兼職，必須在學習與工作之間尋找平衡。能力的提升固然重要，但大學生應將學習置于首位，不應讓兼職影響到學業。畢竟，扎實的專業知識和豐富的實踐經歷二者相輔相成，才能培養出適應現代社會的人才。大學生在選擇兼職時，需要認真權衡利弊，確保在不影響學業的基礎上進行社會實踐。

大學生兼職調查報告 第3篇

　調查對象：

某高校在校大學生

　調查方式：

采用問卷調查和訪談兩種方式進行數據收集：

問卷設計包括選擇題和開放性問題。

問卷發放范圍限于該高校;

共計發放120份問卷。

訪談采取面對面交流的方式，共訪談15人，均為該校在校學生。

正文：

　一、在校大學生兼職現狀分析

(一)大學生和家庭對兼職的態度

根據調查數據，34%的大學生及48%的家長對兼職持中立或反對態度，但仍有62%的學生和38%的家長表示支持兼職，這表明大部分在校大學生對兼職持積極態度，愿意通過兼職增加社會經驗。通過參與社會實踐，大學生不僅能鍛煉自身能力，還有助于提升個人的責任感，增強社會適應能力。

(二)大學生兼職目的分析

通過餅狀圖展示的數據顯示，大學生兼職的目的已趨于多樣化。選擇提高能力的學生占43%，減輕家庭負擔的占35%，提升生活水平的占13%，而打發時間和提升技能的比例均為4%。這一數據表明，當代大學生在兼職選擇上體現出個性化的目標，明確自身追求，不隨波逐流。

從餅狀圖中可以看出，大多數大學生希望通過兼職機會廣泛接觸社會，積累經驗，以應對未來的職業競爭與壓力。部分學生希望通過兼職培養自立自強精神及實踐能力，另一些則追求多元化的生活體驗。兼職能夠滿足大學生的不同需求。

(三)兼職獲取途徑分析

根據柱狀圖數據顯示，大學生獲取兼職信息的主要渠道是朋友推薦，其次是校園宣傳和小廣告，而通過網絡尋找的比例極小。這反映出大學生對網絡信息的信任度低，同時也暴露出在信息化時代，虛假信息泛濫的問題，增加了大學生尋找兼職的困擾和風險。加強信息篩選和警惕性是十分必要的。

(四)大學生兼職類型分析

從統計表可知，家教類兼職占比最高達30%，其次是市場代理、發傳單和其他兼職形式，比例分別為20%、15%和14%。服務行業如酒店和促銷占比相對較低。由此可見，大學生在兼職選擇上偏向于能夠提升自身專業能力的工作，逐步從體力勞動向知識性和技能性工作轉變。

校園代理逐漸嶄露頭角，成為大學生兼職的一種新趨勢。代理崗位通常涉及通信、化妝品等領域，能夠培養大學生的溝通能力及誠信意識，且反映出校園市場的潛力與機會。

家教兼職的受歡迎程度主要源于工作輕松與收入相對較高，工作對象為學生，便于溝通。家教職位大多和大學生的專業特長緊密結合，容易上手，雖然市場趨于飽和，家教崗位供需失衡可能壓低工資水平，許多學生因此選擇其他類型兼職。

在選擇兼職時，大學生應傾向于那些能為自身發展加分的崗位，增強自身競爭力，避免盲目跟風，理性看待兼職市場。

(五)兼職時間分析

不少大學生選擇在寒暑假期間兼職，由于假期時間充裕，兼職機會較多。周末兼職的情況也相對較普遍，反映出大學生不僅注重學業，也積極參與社會實踐，追求理論與實踐的結合。選擇長假兼職的學生最少。

(六)兼職收入用途分析

根據調查數據顯示，48%的大學生將兼職收入用于生活支出，說明他們大多數來自普通家庭，同時反映了大學生的責任感。將收入用于零花錢和其他用途的比例為30%及22%，這表明家庭經濟相對寬裕的學生也希望通過兼職豐富自己的生活。但由于各種開支的需求，兼職成為大學生增強可支配收入的途徑。

(七)兼職與專業的關聯程度分析

調研結果顯示，65%的大學生認為兼職不會對學業產生影響。在所做兼職與專業之間的聯系上，僅有12%的學生認為兼職與專業關系密切，28%的認為一般，38%的認為聯系較少，23%的表示無關。這體現了大學生對全面發展的重視，也反映出兼職機會與專業不匹配的現狀。

　二、大學生兼職的感受與體會

在訪談過程中，受訪者分享了各自的兼職經歷和收獲。

王某某說道：“我的第一個兼職是家教，原因大家都能理解。家教工作輕松且收入可觀，我所教的學生學習基礎薄弱，我必須反復耐心講解，雖然剛開始有些沮喪，但最終學生的成績有所提高，讓我感受到成就感，這才是我最大的收獲。”

張某某說：“作為獨生子女，我從未考慮過他人。通過兼職，我體驗到了掙錢的艱辛，逐漸學會了珍惜父母的付出，樹立了理性的消費觀。”

李某某感慨：“現在很多家庭條件良好的學生也開始參與兼職，這讓我意識到勤工儉學不僅是為了生存，更是個人成長的機會。在這個過程中，我不僅獲得了經濟回報，還獲得了充實的精神體驗。”

陳某某表示：“我的兼職是校園代理，讓我明白了工作中溝通的重要性，即使遇到困難也要保持笑容，這樣才能把事情做好。”

上述幾位同學的發言代表了當代大學生對兼職的認知與理解，期待他們在未來的工作中更為出色。

　三、大學生兼職過程中遇到的問題及原因

調查結果表明，大學生在找兼職時面臨的主要問題是擔心受騙和中介費用過高。這與每年學校提供的兼職機會有限有關，導致學生不得不尋找其他途徑。然而，在面對多樣化的招聘信息時，大學生常常因缺乏識別能力而上當受騙。在沒有完善的防范機制下，他們對兼職市場感到無奈。選擇中介時高額的費用也讓他們猶豫，這使得大學生在選擇兼職時面臨風險與困境。兼職合約缺乏正式性，可能導致工資不支付的情況。這種現象的根源在于高校與用人單位之間信息溝通不暢，導致學生難以獲取及時有效的就業信息。

四、大學生兼職應持的態度與建議

(一)對大學生的建議

兼職既有利也有弊，大學生應結合自身情況謹慎決策。在不影響學業和安全的前提下，適度參與兼職仍然有助于自我提升。大學生應明確兼職目的，除了經濟收益，更要重視自我成長與體驗，培養防范意識，必要時尋求學校的幫助。

(二)對學校的建議

高校應建立企業與學生之間的信息共享平臺，與企業簽訂合作協議，定期推薦學生進行相關實踐。在寒暑假期間，組織學生參與更廣泛的勤工儉學活動，以提升學生的實用技能。

(三)對社會的建議

提供兼職崗位的單位應樹立良好的信譽，在追求自身利益的避免侵犯他人權益。社會應加強對兼職中介的管理，打擊不法中介，為大學生創造更好的兼職環境。

大學生兼職調查報告 第4篇

一．調查背景：

隨著社會的快速發展，就業競爭愈發激烈，當代大學生面臨的就業形勢愈加嚴峻。為緩解家庭經濟壓力、增加生活費用，許多在校大學生開始積極尋求兼職機會。兼職不僅有助于鍛煉他們的能力，積累就業經驗，還可以提升個人的綜合素質，推動自身的成長與進步。

二．調查目的：

大學生活中，兼職已成為不可或缺的一部分，許多大學生認為兼職是他們走出校園、進入社會的一次“實習經歷”，對未來的職業發展具有指導意義。而兼職的影響是好是壞一直備受關注。那么，大學生們在面對兼職時應該怎樣定位自己呢？此次調查旨在了解大學生的兼職狀況及其對兼職的看法。

三．調查內容：

1.調查主題：大學生兼職情況調查

2.主要調查內容：

1) 被調查者是否從事過兼職 ○

2) 被調查者獲得兼職的途徑 ○

3) 被調查者從兼職中獲得的收獲 ○

4) 大學生是否有必要兼職 ○

3.調查對象：

調查對象為湖南工業大學科技學院10至13級各專業的在校大學生，覆蓋大一至大四的各個年級。

4.調研時間：20xx年11月4日

5.調研地點：湖南工業大學科技學院校園

四．調查方法：

1.資料收集：

由于大學生群體龐大，本次研究采用了分層抽樣與隨機抽樣相結合的方式。我們根據年級進行分層抽樣調查，通過問卷的形式實施調查。為確保調查質量，要求調查員現場指導填寫，避免簡單發放和回收問卷的方式。

2.資料處理及簡要分析：

對收回的問卷及時進行審查，剔除不合格問卷（如填寫不規范或邏輯錯誤等）。每日進行問卷的回收及詢問，確保調查過程中的問題得到及時解決。有效的問卷將記錄唯一的識別編號，以便后續分析。針對問卷中的基本信息類問題，采用定量分析中的相關分析方法，并對數據進行聚類分析和系統化處理。

五．數據分析與結論：

我們在湖南工業大學科技學院對29名學生進行了隨機抽樣調查。

結果顯示，參與過兼職的同學有27人，占93.1%。

兼職類型（多選）：家教11% 促銷37% 餐飲服務52% 發傳單55.6% 在校勤工儉學19%。

兼職信息來源：校園海報或廣告29.6% 專門中介7.4% 同學或老師介紹70.3% 網絡11.1% 其他33.3%。

兼職與專業相關性：完全相關3.7% 多少有點相關14.8% 不相關81.5%。

兼職前的主要障礙：信息不足3.7% 擔心被騙59.3% 其他11.1%。

兼職過程中的被騙經歷：有22.2% 沒有77.8%。

兼職中的主要收獲：消費水平提高22.2% 得到工作經驗與人生閱歷81.5% 交到朋友51.9% 實踐能力提高63% 其他14.8%。

家長對兼職的態度：支持74.1% 不過問11.1% 不支持14.8%。

參與兼職后社會能力的提升：很大提高29.6% 一般提高51.9% 差不多18.5%。

大學生兼職的必要性：很有必要65.5% 可有可無34.5%。

六．結論：

通過本次調查，發現大學生對兼職持積極態度，家長普遍支持子女兼職。然而，許多同學在兼職過程中面臨各種挑戰，由于缺乏經驗，部分學生曾受到欺騙。盡管如此，具備一定能力的同學能將兼職工作進行得相對順利。大家普遍認為兼職有助于積累工作經驗，充實人生經歷，并為未來的就業做準備。大學生的兼職經歷是必要的。

七．建議：

對學生的建議：

1. 兼職應量力而行，避免盲目追求。在兼職前應告知老師或家長，確保萬一出現問題可以得到支持。

2. 加強與他人的溝通能力，妥善處理學生與社會人士的關系。注意自己的言行，維護良好的大學生形象。

3. 做事要堅持，認真對待每一項工作，不輕言放棄。

對學校的建議：

1. 引導學生樹立正確的兼職觀，鼓勵從事更高層次和有意義的兼職，為日后的就業打下良好基礎。

2. 擴大兼職資源，豐富兼職機會。積極和有信譽的公司聯系，為有需求的學生提供安全的兼職職位。

八．局限性：

1. 樣本數量較少，可能不具代表性。

2. 數據收集時性別比例未能均衡。

3. 部分問題涉及隱私，受訪者可能不愿意真實回答。

4. 調查范圍局限于科技學院，未覆蓋其他院校。

5. 大四學生在校的比例較少，調查結果可能不夠全面。

6. 有些同學對參與調查持回避態度，導致樣本收集不充分。

九．調研感想與收獲：

通過本次調研，我們深刻認識到社會實踐的重要性。參與實踐能夠幫助我們發現自身的不足，并為順利進入社會打下良好基礎。通過團隊合作，我們不僅能將課堂所學應用于實踐，還提升了與人溝通的能力，增強了團隊意識。這次的調研經歷，給我們帶來了寶貴的學習和成長機會，為未來的學習生活留下了深刻的印象。

大學生兼職調查報告 第5篇

　調查目的：

兼職工作已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分。在大學校園中，關于兼職的討論極為普遍。作為受過高等教育的年輕人，大學生的兼職工作通常被視為廉價勞動力，常常面臨不公平待遇。很多大學生認為，只要有兼職機會，就應該嘗試一番，而與其專業相關的兼職則相對較少，多數同學從事的是一些基礎性工作，只有小部分同學選擇擔任家教。不過，有些同學認為，掙取報酬并不是兼職的唯一目的，他們更看重兼職帶來的社會實踐和能力提升的機會。許多學校也積極鼓勵大學生走出校園，接觸社會，一方面將理論知識應用于實踐，提升各方面能力，另一方面積累寶貴的工作經驗。本次調查希望通過問卷的方式反映大學生兼職的基本現狀。

　調查內容：

本次調查主要圍繞以下幾個方面展開：在校大學生對兼職的態度，兼職的目的與收獲，兼職所得的使用情況，兼職對學習的影響，以及家長對學生兼職的看法。

　調查方法：

本次調查采用問卷形式進行，調查對象為汕頭職業技術學院金園校區的學生。共發放問卷100份，全部回收，回收率達100%。其中，男生占43%，女生占57%，男女比例相對均衡。

　調查結果分析：

一、對兼職的態度

在被調查者中，17%的同學表示沒有做過兼職，83%的同學則從事兼職。關于兼職的必要性，53%的同學認為大學生非常需要兼職，29%的同學認為兼職可有可無，認為沒必要的同學占18%。從這些數據可以看出，大學生兼職的觀念在校園中非常普遍。

二、兼職的目的與收獲

當被問及參與兼職的原因時，19%的同學表示是為了賺錢，其中一些同學出于家庭經濟壓力，另一些則認為大學生應當經濟獨立；38%的同學選擇了“豐富大學生活”；43%的同學則是為了鍛煉自己、積累工作經驗。談及從兼職中獲得的最大收獲，22%的同學認為是擴大人際關系，11%的同學認為是賺錢，22%的同學表示更深入了解社會，而45%的同學認為是增加了工作經驗。由此可見，絕大多數同學兼職的目的明確，更側重于自我提升、接觸社會，拓寬人際關系和積累經驗。雖然有些家庭經濟較為困難的學生主要考慮增加生活費以減輕家庭負擔，但大多數同學清楚兼職的收獲在于賺錢和提升能力，少數同學關注于交友。

三、兼職所得的使用情況

對于學生兼職所得的使用情況，52%的同學將其用作生活費，以減輕家庭經濟負擔或實現自立；17%的同學選擇存儲起來，為畢業后做好準備；少數同學則選擇用于休閑娛樂。可見，在處理兼職收入方面，大學生的態度相對理智。

四、兼職與學習之間的關系

為了了解兼職和學習的關系，我們從兩個方面進行了調查：

1、所做兼職與專業的相關性：

在調查中，很多同學希望尋找家教等知識含量高、與專業相關的兼職。在他們已從事的兼職中，家教的比例也相對較高，顯示出同學們對兼職的專業性有一定要求。

2、兼職對學習的影響：

在如何協調兼職與學習方面，2%的同學選擇了逃課去兼職，35%的同學選擇請假去兼職，而63%的同學選擇放棄兼職。雖然僅有少數同學選擇逃課去兼職，但兼職對學習時間的沖突問題依然存在，如何平衡兩者關系是一個值得關注的問題。

五、兼職中遇到的問題與困難

關于兼職過程中遇到的困難，我們采用開放式提問的方式，以便讓被調查者給出真實的反饋。在參與調查的83位同學中，幾乎所有人都認為在兼職中遇到困難，主要由于缺乏相關的專業知識和工作經驗。大家的應對方式則是邊工作邊學習，積累經驗。也有3位同學提到遭遇了欺詐或拖欠工資的情況，他們表示自己是因為社會閱歷不足而遭受損失。

六、家長對學生兼職的態度

大多數家長（53%）支持子女通過兼職來鍛煉自己和了解社會，32%的家長則認為學生應以學習為重，反對子女兼職，而15%的家長對此表示不關心。

大學生兼職調查報告 第6篇

一 研究背景

大學生的兼職問題日益引起社會的廣泛關注。隨著教育成本的不斷上漲，許多大學生為了減輕經濟負擔，選擇在課余時間進行兼職工作。據相關統計，大學生在校期間的生活成本，如學費、住宿費等，已超過十萬元，給家庭帶來了巨大的經濟壓力。對于來自農村或低收入家庭的學生而言，這筆費用簡直如同一筆天文數字。調研數據顯示，農村家庭培養一名大學生的成本大約為60萬元，這使得家庭的經濟重擔顯得更加沉重。

面對這樣的經濟壓力，許多大學生紛紛尋求兼職機會，以此來彌補生活費用的不足。他們不僅減少了回家的頻率，以此節省交通費用，還有的甚至選擇了在暑假期間留校做兼職。在多個高校中，有近三分之一的學生在假期兼職，未能回家。這些肩負著偉大使命的年輕人，其兼職狀況的良好與否不容忽視，然而社會對此的關注卻顯得微乎其微，相關權益的保障機制更是幾乎不存在，致使大學生成為了權益被邊緣化的群體。

對大學生的現狀感到憂慮的人不在少數：如今的大學生很多都從事著低收入的臨時工作，面臨著社會的偏見和企業的壓榨，造成了大學生兼職狀況的惡化。

二 研究方法

本研究主要采用問卷調查和訪談法收集數據。問卷的對象為在XX年暑期期間，留在海口市內進行兼職的大學生，尤其是海南大學、海南師范大學、海南經濟學院及海南醫學院的在校生。訪談對象則是海口市部分酒店、餐館等商業機構的工作人員。

樣本選擇方面，采用了偶然抽樣與判斷抽樣相結合的方式，從海口市的高校及商業機構中隨機抽取調查對象，最終獲得有效樣本如下：

調查對象分布 調查樣本量

海南大學 60

海南師范大學 32

海南醫學院 28

海南經濟學院 25

問卷樣本總量為150人，均為暑假期間兼職且工作時間超過半個月的在校大學生。

三 結果與分析

<一>海口市人才市場的混亂，缺乏誠信機制。

1.中介服務公司泛濫，誠信缺失現象嚴重。

在調查的150名大學生中，有120名與中介服務公司有所接觸，其中45名學生有被中介公司欺騙的經歷，涉及的中介費用普遍在50元到150元之間，而根據專家的建議，中介費用一般不應超過5元。

當中介公司收取費用時，往往以人身保險、檔案費等各種理由收取，承諾在三天內告知上班安排。然而最終結果往往是：承諾上班—等待通知—不了了之。實際上，這些中介公司運作的方式是什么呢？

調查顯示，一些中介公司與企業勾結，相互串通，進行暗箱操作，通過達成分贓協議，采取“分批錄取”“短期雇傭”等方式共同剝削、分配所謂的中介費用。

注：a.“分批錄取”指的是公司聲稱第一批已滿，交過費的人員下一批優先考慮，但實則一直等待通知。

b.“短期雇傭”是指公司以工作不合格為由辭退學生，以騰出名額給交過中介費的其他求職者，從而避免與已交費學生發生糾紛。

還有一些學生受雇于個人或流動公司，表面上講好按月支付薪水，但雇主往往在發薪前找借口解除合同，或故意克扣工資。這種現象屢見不鮮，令人擔憂。

2.大學生法律意識和維權意識薄弱。

在被調查的中介費受害者中，只有少數人向相關部門投訴，約25%的被騙學生愿意維權，但大多數人選擇了沉默。這種狀況顯示出，大學生的維權意識和法律意識亟需加強，面對欺詐行為，絕大多數人往往選擇了放棄追責。

大學生兼職調查報告 第7篇

　一、調查目的：

隨著社會經濟的不斷進步和競爭環境的日益激烈，大學生面臨的就業壓力與日俱增。為了更好地適應未來的工作市場，越來越多的在校大學生選擇了兼職，這不僅能減輕家庭的經濟負擔，更重要的是通過兼職積累實踐經驗，提升個人的綜合素質。如今，兼職已成為大學校園中一種普遍現象，隨之也成為學生生活的重要部分，是一種不容忽視的趨勢。兼職工作為大學生提供了更廣闊的社交空間，同時也是大學教育的一種延伸。無論是否曾經參與過兼職，眼下都有許多的機遇等待著我們去探索。在這條兼職之路上，我們應該如何前行，怎樣才能更好地規劃未來？學生在兼職過程中可能會遇到各類挑戰和困難，這些問題可能對他們未來的發展造成一定影響。如何有效地進行兼職工作，為今后的生活打下堅實的基礎，逐漸成為在校大學生需要關注的重要話題。基于此，我們決定對天津商業大學的在校大學生進行一次兼職情況的調查，力求全面了解大學生的兼職現狀，以便為高校在管理與支持學生兼職工作方面提供有益的參考。

　二、調查時間：

五一假期期間

　三、調查地點：

天津商業大學

　四、調查對象：

天津商業大學的在校生

　五、調查方法：

問卷調查

　六、基本結論：

1.多數同學期望在大學期間參與兼職，以便更深入地了解社會，增長個人見識。

2.在兼職過程中，合理協調學習與工作的關系顯得尤為重要。

3.高校應進一步加強對學生兼職的管理與指導。

大學生兼職調查報告 第8篇

走在校園的小路上，隨處可見針對大學生的各種兼職招聘信息。這些招聘不僅吸引了眾多同學的關注，也促使許多人積極參與到兼職工作中。無論是銷售電話卡、做促銷員，還是發傳單、做家教，這些活動已經不僅僅是經濟壓力大的同學所從事的，而成為了很多大學生利用課余時間提高自我能力、增加收入的有效途徑。作為大學生，我們所處的環境既是學習知識的重要場所，也是連接學校與社會的橋梁。我們要積極融入多姿多彩的社會生活，將自己從學生的身份逐步轉變為社會的一員。為了在畢業后能更順利地適應職場生活，我們必然會自覺地投入到這場實踐中去。

　大學生兼職的原因

1、大學生的自身特點促進了兼職的選擇。

在學習方面，大學的課堂上課時間相較于中學大大減少，自主學習成為主要方式，這使得大學生擁有更多空閑時間可以支配；在生活上，進入大學后，衣食住行等生活瑣事往往需要自己處理，自主、自立、自律成為大學生活的主旋律；大學生活節奏快速，活動廣泛，來自五湖四海的朋友同學，個性、習慣、價值觀都各不相同，在共同的生活中相互碰撞、融合；在校園環境里，豐富多彩的活動，各種信息發布、傳單隨處可見，各類社團活動琳瑯滿目。這些都為大學生提供了廣闊的鍛煉舞臺。

2、社會市場的快速發展也驅動大學生兼職。

進入21世紀，各類公司如雨后春筍般涌現。為了提升市場競爭力，許多企業開始投入巨額資金加強品牌宣傳。企業除了通過電視、網絡等媒體進行宣傳外，街頭、商場、超市等地的促銷活動也對招聘兼職人員有著較高的需求。這類工作往往是臨時性且集中在節假日，企業為了降低成本且完成工作，一般愿意雇傭在校大學生來進行服務。

3、日益嚴重的就業壓力促使大學生兼職。

隨著市場經濟的發展，社會成員和組織都需要適應市場的選擇，而被取消統分統配的大學生們也同樣面臨擇業的壓力。很多被訪同學表示，在校期間從事兼職工作是了解社會和現實的最佳方式，這些經歷幫助他們更好地識別社會需求、明確自身不足，從而為將來的職業生涯打下基礎，邁出走向社會的第一步。

當代大學生兼職已成普遍現象，但針對其利弊的討論始終沒有停歇。

　大學生兼職的收益

1、對學生的個人發展是有利的：

這為我們接觸與了解社會、適應社會提供了直接且有效的途徑，極大縮短了學生與社會的磨合時間。如今，許多用人單位在招聘時都要求應聘者有工作經驗，我們雖然未必有正式的工作經歷，但如果參與了豐富的兼職經驗，必將在求職時增添一份競爭優勢。

2、對學校的發展也是有益的：

自1999年以來，各大高校的招生規模持續擴大。然而，要讓高學歷人才具備真正的能力，單靠學校有限的教學資源遠遠不夠。社會資源為我們提供了更為廣闊的學習空間，助力我們全面發展。

3、在社會層面，兼職的利遠超弊。

對企業來說，雇傭學生不僅可以降低成本，還能獲得一批具有活力的服務者，對學生而言，從事兼職可以幫助他們更好地滿足個人需求，緩解經濟壓力。正如楊振寧所言，大學的職能包括本科生教育、研究和社會服務。如果僅僅關注教育和研究，而忽視大學的社會責任，這樣的大學與世界一流大學之間將會有很大的距離。

大學生兼職調查報告 第9篇

　一、大學生兼職情況分析：

根據調查，大一學生選擇兼職的比例相對較小，約為12%。大一新生剛剛步入大學，依然沉浸在高中時代的學習氛圍中，對大學生活的真實情況缺乏了解，因此他們在學習上投入了大量精力，不愿意分心去做兼職。在大一的下學期，隨著對大學生活的適應，選擇兼職的學生有所增加，達到了20%。至于大二，由于專業課程開始占據主要時間，許多同學逐漸放棄了兼職，比例降到僅為1%。學生們意識到，掌握專業知識為未來的職業發展打下基礎才是最重要的。

　二、兼職類型分析：

從調查的數據來看，做促銷的占44%，發傳單的占35%，做服務員的占14%，其他類型占7%。可以看出，大部分大學生選擇做促銷工作。原因在于促銷崗位需求量大，商家往往能以較低的成本招聘到兼職人員。通過促銷員的講解，產品的銷量也能得到有效提升。這種工作不僅能提高學生的口才，還能讓他們在與不同顧客的接觸中積累人際交往的經驗。

　三、兼職時間安排：

82%的學生將兼職時間安排在周末和假期，實際上在上課期間選擇兼職的學生僅占8%。大多數學生認為學習是他們的首要任務，兼職工作不應該干擾到學業。如果因為兼職而耽誤學習，那就得不償失了。利用周末和假期來做兼職，既能打發時間，又實用鍛煉自我。

　四、兼職渠道：

朋友推薦占36%，親戚介紹占14%，招聘廣告占27%，學校推薦占15%，中介占8%。隨著越來越多的負面報道涉及到中介公司的欺詐行為，很多學生更傾向于通過朋友或者家人來尋找兼職。不少用人單位選擇直接到校園招聘，學校也積極設立一些勤工助學的項目，為學生提供安全的就業渠道。在當前情況下，網絡平臺也成為學生尋找兼職的另一種有效方式，提升了學生求職的主動性。

　五、兼職目的：

調查顯示，62%的大學生選擇兼職主要是為了鍛煉自己，20%是為了減輕經濟負擔，11%則是為了打發時間，剩余7%的人則希望能夠接觸更多社會。無疑，職業鍛煉和經濟支持是他們做兼職的主要動機。尤其是那些經濟條件較差的學生，兼職工作對他們而言更是必不可少的生活方式。豐富的兼職經歷也能在求職時提供額外的競爭優勢。

　六、家長對兼職的態度：

在本次調查中，大約85%的家長支持孩子兼職，因為他們認為這樣能夠鍛煉孩子的獨立能力和自我管理能力。通過工作，孩子們可以體會到金錢的來之不易，學會珍惜。而持反對態度的家長則認為，大學生應該以學習為主，兼職可能會影響學業，增加被騙的風險。

參加兼職工作的同學都十分認真負責，許多人在試用期內進行摸索，表現好便繼續留任，表現不佳則可能面臨失去工作的風險。即使如此，很多學生在被淘汰后也仍然認為是自己的問題，而不是用人單位的不公之舉。大學生需加強對自身權益的了解，以便更好地維護自己的合法權益。

　七、兼職的利與弊：

做兼職的優勢明顯，有88%的同學對此表示支持：

支持兼職的觀點包括：

①將書本知識與實際相結合，能夠使知識得到充分利用。參與兼職工作，不僅能加深對所學知識的理解，也能提升問題解決能力。

②學生要以鍛煉能力為主，學習書本知識為輔。實踐能有效鍛煉交際及應對能力，加強個人素質。

③大學生的生活多樣化，兼職能夠緩解經濟壓力，幫助解決日常消費問題。

④兼職也可以作為一種調節方式，幫助學生消遣無聊的時間，提升他們的生活質量。

然而，反對兼職的同學占比11%：

反對的理由主要有：

①社會的復雜性使得許多大學生容易上當受騙，因此應當保持警惕。

②大學生應專注學業，兼職可能會使他們分心，影響學習效果。

③兼職雖辛苦，卻不一定能獲得相應的經濟回報，部分學生認為與其辛苦工作，不如節約開支。

　八、調查體會：

兼職工作被廣泛認同，學生們通過兼職嘗試新事物，提升自我價值。正如某位著名人士所說：“不嘗試就注定失敗。”大學生活豐富多彩，參與兼職更是讓學生感受到其中的樂趣和挑戰。

大學生的兼職之路并非一帆風順，尤其在我國的社會環境中，兼職的安全性和合法性需得到保障。希望社會各界能夠共同努力，維護良好的兼職環境，讓大學生在這個過程中獲得真正的成長。學生們需增強自我保護意識，以合法合理的方式開展兼職工作，妥善處理學習與工作的關系。只有在保證學習的情況下，適當參與兼職，才能為未來的發展打下良好的基礎。

大學生兼職調查報告 第10篇

隨著我國經濟的迅猛發展，雖然創造了大量的就業機會，緩解了部分就業壓力，但也在一定程度上給大學生帶來了更大的就業競爭壓力，許多即將畢業的大學生面臨著“畢業即失業”的恐慌。兼職工作逐漸成為許多大學生邁入社會的重要選擇，越來越多的在校生開始通過兼職累積社會經驗，為未來的職場生涯做好準備。兼職已成為當代大學生活中不可或缺的一部分。那么，我們學校的大學生在兼職方面的實際情況如何？這些兼職經歷對他們的學習和生活又產生了哪些影響？在兼職過程中是否存在問題？為了解決這些問題并發掘可借鑒的經驗以及需要改進的地方，我們小組開展了此次調查。

一、調查目的：

了解在校大學生的兼職情況，分析相關原因。

二、調查方式：

采用調查問卷的形式。

三、調查對象：

本校各學院的學生。

四、調查日期：

20xx年12月3日至12月4日。

五、調查數據分析：

(一)對兼職活動的態度

根據調查結果顯示，有約30%的學生表示自己沒有從事過任何兼職，但在詢問他們對大學生兼職的看法時，有85.6%的學生表示支持，只有14.4%的學生持反對意見。這表明，兼職現象在大學生中愈發普遍。

(二)獲取兼職的途徑

調查中發現，34.29%的學生通過他人介紹獲得兼職，27.75%的學生是自己尋找的，其他途徑包括海報、廣告和網站等，只有19.11%的人是通過專門的中介機構找到工作的。這些多樣的獲取方式說明，大學生兼職的現象加劇了一部分源于學生的主動性，另一方面社會的引導也起到了重要作用。但需要提醒的是，在社會誠信體系尚未完全健全的情況下，大學生通過廣告和海報等方式尋找兼職工作時，安全問題必須引起重視。

(三)兼職工作的特點

大學生從事的兼職類型繁多，多數崗位對專業知識的要求不高，主要集中在體力勞動，如：促銷、發傳單和餐飲服務等。與學生的就業期望相比，存在一定的偏差。例如，31.94%的學生希望從事家教，但實際上只有14.66%的學生能夠如愿。調查顯示，52.89%的學生認為兼職工作與自己專業無關或相關度較小。這些現象反映出，大學生兼職在很大程度上僅僅充當廉價勞動力，導致學生對兼職的期望未能實現，也造成了人才資源利用的不合理。

(四)兼職過程中的安全問題

關于兼職過程中的安全問題，調查數據顯示，目前大學生的兼職缺乏有效的安全保障，包括人身和薪資的安全。結果顯示，52.62%的人認為工作環境比較安全，少數人則認為不安全或無所謂。而在是否與用人單位簽訂協議方面，22.25%的學生沒有簽署任何協議，20.94%的人只進行了口頭保證，真正以書面形式簽訂協議的僅有19.11%。這樣的情況可能導致學生的人身和薪資問題受到影響。在面臨兼職糾紛時，41.62%的學生會選擇與相關人員進行協商，13.35%的人會向有關部門投訴，還有少部分學生選擇無所作為。這表明，雖然學生初步具備維權意識，但仍需加強，大多數有兼職經驗的學生認為學校和社會對大學生兼職的保障政策亟需完善。

(五)兼職與學習的關系

對于“當兼職與上課時間沖突時，你會怎么辦？”這個問題，26.18%的學生選擇放棄兼職，31.94%的人表示看情況而定，10.21%的人堅持上崗。而在“你認為兼職對學習有影響嗎？”的問題中，62.04%的人認為可能會，22.51%的人認為影響不明確，只有7.07%的人認為一定會。調查顯示，大學生平均每天用于兼職的時間中，25.65%的學生在3到6小時，25.13%的學生在1到3小時，還有15.45%的學生需要在兼職上用6到8小時，甚至8小時以上的情況也有。雖然大學的時間相對靈活，但可支配時間是有限的，很多學生在這些有限的時間中投入大量精力從事兼職，顯示出實際的兼職活動確實會對學習產生影響。

(六)從事兼職的目的與收獲

大學生選擇兼職的主要目的，50.26%的學生希望通過兼職鍛煉自己的能力，31.94%的人希望增加社會經驗，這兩項占了絕大多數，其他學生則出于賺錢、興趣或交友的目的。可見，大學生對能力和社會經驗的關注日益增強。在詢問兼職收獲時，37.43%的學生認為通過兼職加深了對社會的了解，為將來的工作奠定了基礎，還有部分學生認為兼職使得校園生活更為充實，提升了交流能力。大學生參與兼職活動無疑是有益的一面，他們既獲得了社會經驗，也增強了交流能力和職場能力，這對未來的就業具有積極促進作用。

(七)家長對子女兼職的看法

在家長的意見中，15.18%的人表示認同并支持子女兼職，28.01%的家長基本同意但對安全有顧慮；另外20.94%的家長認為應以學習為主，基本不同意孩子兼職，7.59%的家長則持完全反對的態度。整體來看，雖然多數家長支持大學生通過兼職積累社會經驗和提升能力，但這建立在安全和學習得以保障的基礎上。

大學生兼職調查報告 第11篇

關于大學生兼職是否與所學專業相符，如何有效結合實踐與理論知識，以及在兼職過程中獲得的經驗等方面展開討論。

　調查結果：

調查顯示，許多大學生認為兼職是他們的第二課堂，通過打工能夠獲得許多寶貴的實踐經驗。“存在即合理”，每種職業都有其優缺點，關鍵在于個人的需求和選擇。不少學生表示，只要是能夠賺取收入的機會，他們都會愿意嘗試，諸如品牌推廣、促銷等職業，曾經被認為是大學生不適合從事的工作，現在卻廣受歡迎。

在調查中，有52%的同學認為，最理想的社會實踐方式是到企業進行實習，而選擇打工或兼職的比例為40%；56%的學生表示曾參與過兼職，20%參與過暑期工作，4%進行過實習，只有極少數同學表示從未嘗試過。在兼職工作中，除了家教（4%）和網絡實習（6%），越來越多的學生從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（4%）、餐廳服務員（8%）等較為簡單的工作，這些工作往往與他們的專業知識關聯不大。有76%的學生認為自己所做的實習或兼職工作與專業不符，僅有24%的人認為有一定的契合度。

應用課堂理論知識到實際工作中的比例僅為38%，在實習或兼職中，66%的人對自己的實踐能力表示滿意。有2%的學生認為兼職是為未來求職作準備，選擇“接觸社會，積累工作經驗”的有32人，占總數的64%，而選擇“賺取生活費”的有20%。

數據顯示，大學生兼職的主要目的為賺錢和提升自我。如今的大學生越來越重視打工，他們雖然關注收入，但對于通過兼職積累經驗以便于未來就業的考慮顯然更為重要。大學生在打工時間安排上靈活，這與他們相對寬松的學習生活環境有很大關系。

有56%的同學選擇在假期進行實習或兼職，30%選擇任何空閑時間，只有2%的人選擇周末。一些學生表示，在不妨礙學習的前提下，合理的兼職或打工是可行的，9%的人非常贊成兼職，沒有人持反對意見。54%的人提到，學校除了提供就業指導和專業課程，應該提供更多實習機會，22%認為學校應提供就業體驗，2%的人認為應增加素質拓展和職業規劃的課程。

　調查結果分析：

調查中沒有人選擇參與“三下鄉”服務，顯示出當代大學生與以往相比，生活條件和社會環境相對優越，缺乏必要的磨練和挫折教育，他們的意志力通常較弱，面對困難的能力較低，對社會的期望較高，對自身要求較低。

在大學生的責任感逐漸成為關注焦點，責任意識和誠信意識逐漸成為對人才的新標準。通過“三下鄉”實踐，可以支援農村教育，提升自身的社會責任感，將所學知識與實際相結合，學習為人處事的道理，為未來的學習和工作打下基礎。

然而，很多大學生來自城市，家庭環境優越，父母往往不支持他們參與“三下鄉”活動，學校倡導的通過此類活動提升學生素質的目標未能實現。

在馬克思主義哲學中，三觀是指世界觀、人生觀和價值觀，個人的這三觀密切相關。由于當代大學生的價值觀較為自我中心，缺乏社會閱歷和實踐經驗，更談不上參與服務社會的活動。

調查結果顯示，大家普遍支持大學生兼職、打暑期工或實習，只要不影響學習，就可以積累經驗，為未來工作做好基礎。對于當代大學生而言，應當認真學習專業知識，不斷提升綜合素質和技能。盡管有打工經驗的學生在社會適應能力方面更具優勢，但在大學階段，主要任務仍應集中在學業和知識結構的搭建上，因兼職而影響學習是得不償失的。

大學生兼職調查報告 第12篇

兼職已成為一種普遍現象，長期以來，它已成為大學生生活中不可或缺的一部分。兼職不僅拓寬了大學生的社交圈，更為他們的學習和生活增添了許多便利。它也是大學教育在實際生活中的一種延伸。即便是那些未曾兼職過的同學，周圍的環境中也充斥著各種兼職信息。在這條探索兼職的道路上，我們應當如何前行，朝著怎樣的目標努力呢？兼職過程中遇到的困難與挑戰，有時會對大學生未來的發展產生不良影響。

　1、調查對象的選取和抽樣方法

本次調查將對象鎖定為全體在校大學生，主要來自某高校。采用分層抽樣與隨機抽樣相結合的方法進行調查。將政法系的全體同學分為男生和女生兩組，然后從中隨機抽取每組各30名學生，形成一個由60名同學組成的樣本。根據該校的特點，主要調查地點選在教學樓、宿舍和圖書館，依據性別和專業方向進行分層。為深入了解調查對象，我們還對部分曾經從事兼職的學生進行了個別訪談。

此次調查共發放問卷60份，參與者均為政法系的同學，男女比例大致相等，其中大二學生居多，多數為法學專業，年齡主要集中在20歲至24歲之間。

　2、目的：

旨在了解在校大學生的兼職現狀。

　3、原因：

隨著在校大學生兼職現象的增加，出現了不少新問題，既有積極的表現也有消極的影響。此次調查的目的正是為了挖掘這些問題及其解決方案。

　4、研究變量

調查問卷總結出以下幾個主要問題：

您曾經從事過兼職工作嗎？

A：未從事過 25/60=41.7%

B：從事過 35/60=58.3%

對于做過兼職的同學，我們調查了他們的兼職前對工作的了解程度、兼職時間、兼職途徑、權益受侵害情況、權益維護方式、兼職的滿意度以及態度等變量。

做過兼職的同學的兼職情況：

您在做兼職前是否對所從事的工作有了解？

A：詳細了解 7/60=20.6%

B：大致了解 24/60=70.6%

C：不了解 2/60=5.9%

D：有些了解 1/60=2.9%

您曾在什么時間段從事兼職工作最多？

A：寒暑假 23/60=67.6%

B：周末 9/60=26.5%

C：其他時間 2/60=5.9%

您在兼職過程中受過權益侵害嗎？

A：經常受 3/60=9.1%

B：偶爾受 12/60=36.4%

C：未受過 18/60=54.5%

　5、大學生尋找兼職途徑

調查數據顯示，校園宣傳欄、同學介紹和網站信息是大學生獲取兼職信息的主要渠道。其中，同學介紹占到了45.5%，成為大學生尋找兼職的首選；網站信息占18.2%，表明大學生們更傾向于通過正規渠道獲得兼職信息。傳統的校園宣傳欄依然占據一定比例，占16.4%。

　6、學生合法權利的重視

調查數據顯示，約45.5%的大學生在兼職過程中遭遇了權益侵害。在“如果您的權益受到侵害，您會如何處理”的問題中，9.1%的同學選擇通過法律手段維權，63.7%的同學選擇向公司反饋或向有關部門反映，27.3%的同學選擇不追究。這表明同學們的維權意識正在逐漸增強。

　7、小結

不少人認為，大學生兼職主要是因為學費和生活費的壓力。但實際上，許多同學兼職的目的并非單純為了解決經濟問題，而是希望通過這一過程鍛煉自己，豐富閱歷，深入了解社會，為未來的工作奠定基礎。然而，盲目兼職有時也可能導致不幸事件的發生，因此我們需要在大學生自身、學校與社會之間尋求更有效的解決方案。

從學校的角度來看：

1、學校應加強對學生兼職的管理與指導，幫助學生樹立正確的兼職觀，鼓勵他們選擇更高層次和更具技術含量的兼職工作，從而以積極的心態參與兼職。

2、拓寬兼職資源，為學生提供更多的兼職機會。學校應主動與有信譽的公司合作，為需要兼職的學生提供崗位，同時保障學生的安全。

3、定期舉辦兼職經驗交流會，鼓勵同學之間分享兼職經驗、心得體會，以及對兼職的看法。

　8、總結

大學生從事兼職工作不僅能夠獲得經濟收入，還能帶來心理上的成就感，體現自我價值。兼職亦是大學生提前進入社會的一種方式，幫助他們培養人際交往與合作能力，從而更好地適應即將到來的職場生活。需要注意的是，大學生應該平衡好學習與兼職之間的關系，在不影響學業的前提下進行兼職，因為知識與能力的基礎是任何工作的重要保障。無論兼職的收入如何，學習仍應放在首位，確保自身的知識和能力得到全面發展，這才是正確的路徑。

大學生兼職調查報告 第13篇

大學生兼職調查報告首先概述了當前大學生的兼職情況，簡單描述了兼職現象的普遍性。隨著社會經濟的不斷發展以及大學生思想觀念的轉變，兼職工作在各大高校愈發普及，無論是名牌大學還是普通專科院校，不論家庭經濟條件如何，幾乎所有的學生都有所涉及。校園內，形形色色的兼職廣告層出不窮，為學生們提供了靈活多樣的兼職機會，兼職內容也愈加豐富多樣，極大地方便了大學生的選擇。

　2. 分析兼職的社會環境

如此快速普及的兼職工作，離不開經濟的蓬勃發展。在經濟增長的過程中，涌現出許多短期且高效的就業機會，使得企業將目光投向了時間相對充足且知識素養較高的大學生。這不僅合理利用了人力資源，也豐富了大學生的課余生活。然而，兼職工作種類繁多，也伴隨著一些不法分子的欺詐行為，大學生們在尋找兼職時需保持警惕。

　3. 兼職原因的調查訪談

大學生選擇兼職的原因主要有以下幾種：減輕家庭經濟負擔、自我獨立、豐富課外生活、提升實踐能力、提前適應社會環境以及為將來的求職做準備等。針對這些原因，可以對身邊有兼職經歷的同學進行訪談，記錄他們的觀點并進行整理分類。

　4. 數據展示兼職人數、工作時長和種類

在進行兼職人數和工作時長的調查時，可以選擇一個特定的班級或系來統計數據，記錄兼職人數及工作時長，并進行分析。例如，可以計算出兼職人數占全班的百分比、工作時長超過4小時的學生比例，以及從事服務行業或銷售工作的比例等，以數據明確大學生傾向的兼職類型。

　5. 兼職優缺點的調查問答

兼職工作有其利弊兩方面。從兩個側面分析可更深入地了解其影響。盡管兼職能帶來額外的經濟收益和實際工作經驗，但許多大學生因兼職而導致缺課，影響學習也是常見現象。為了兼職而浪費寶貴的學習時間，造成學業成績下滑和身體素質下降等問題的情況也屢見不鮮。有必要對這一現象進行一定范圍的調查，以判斷利弊的實際平衡。

　6. 舉例說明兼職工作中的誤區與陷阱

選擇合適的兼職工作至關重要，最好能夠與自己的專業相匹配，實現學以致用。如果找不到最佳選擇，則應選擇與自身能力相符的工作，而不是單純追求經濟利益，從事過于繁重或具有詐騙性質的兼職。這類工作不僅可能得不到報酬，反而會對身心造成傷害。調查中應當注意收集關于兼職詐騙中介的實例，例如一些黑中介在找工作前要求支付中介費用的行為，深入了解以幫助大學生提高警覺。

　7. 調查結果與建議

通過一系列調查數據及實例的分析，整理出結論，形成對大學生兼職工作的看法與建議，以便為學生的兼職選擇提供指導和參考。

大學生兼職調查報告 第14篇

　調查背景

大學生兼職是指學生在學習期間，除本職學習外從事的其他工作，這種形式通常具有靈活的工作時間以及按小時或按日支付報酬的特點。在校園中，大學生兼職現象相當常見。有關大學生是否應從事兼職、兼職與學業的平衡、在兼職中如何避免受騙等問題，長期以來都是校園內外討論的熱點。如何規范大學生兼職市場、保障學生的合法權益等問題，也一直是社會、學校和家長面臨的挑戰。為了更深入地了解大學生的兼職現狀及其影響，并為我們的研究提供數據支持，我們特別設計并實施了一次問卷調查。

　調查對象

本次調查的對象為桂林理工大學雁山校區的本科生，涵蓋大一至大四的學生。

　問卷回收情況

共發放問卷200份，回收率達100%，全部問卷成功收回。

　調查結果及分析

在本次調查中，我們從多個維度了解了大學生兼職的情況，具體分析如下：

　一、大學生兼職的必要性

根據調查結果顯示，性別差異對兼職的態度影響不大，有61.5%的學生認為大學生兼職是有必要的，而認為沒有必要的僅占4.3%，其余有33.7%的同學認為兼職可有可無。從數據來看，有75%的同學有過兼職經歷。

從年級分布來看，參與兼職的學生中，大一和大二的比例較高，尤其大一的學生兼職比例稍低。大一學生雖然課業相對較輕，閑暇時間較多，但部分同學尚未適應大學生活，兼職意識不足。而大二的同學則更傾向于通過兼職賺取生活費和填補空閑時間，因而參與比例有所上升。大三學生的兼職比例明顯下降，主要是由于他們面臨較大的學習壓力，專業課程負擔加重，空閑時間減少。大四學生則忙于考證和考研，兼職的學生更少。

　二、大學生兼職的目的

大學生選擇兼職的原因多種多樣，調查結果表明：

具體來看，20.3%的同學兼職是為了減輕家庭的經濟負擔，35.4%的同學則希望通過兼職提升自己的能力和積累社會經驗。還有40.1%的同學既希望減輕經濟壓力，也希望提升自身能力。這些有意識的同學，值得我們點贊。當問及兼職的收獲時，40.6%的同學認為兼職能夠提高自己的社會能力和經驗，20.1%的同學認為能賺到屬于自己的零花錢，10.2%的人表示最大的收獲是經濟獨立，另外9.9%的人認為兼職只是打發時間，顯示出部分同學對未來的規劃模糊。

在當今就業形勢日益嚴峻的背景下，大學生應當認識到兼職的重要性。它不僅可以提升自己的實踐能力，還有助于提早適應社會，減少畢業后的焦慮感。

　三、大學生找兼職的渠道

對于兼職信息的獲取渠道，我們的調查結果如下：

大多數學生通過中介機構找到兼職，其次是校園內的宣傳廣告，而通過個人網絡或者熟人介紹的比例相對較低。

在信息如此便利的今天，許多網站專門為大學生提供兼職信息，例如大學生兼職網等，這些平臺雖然為找工作的學生提供了便利，但也隱藏著不少風險。有的中介網站甚至需要收取高額的中介費，這無疑加大了學生的負擔。有同學曾通過這些網站尋找工作，卻由于缺乏判斷，導致了經濟損失。也有部分同學被不法分子引導至傳銷組織，風險極大。

尋找兼職的學生應選擇知名度高、信譽良好的網站，以降低上當受騙的風險。通過校園內的宣傳獲取兼職信息相對安全，但需警惕校外人員的虛假宣傳。相比之下，熟人推薦的方式雖然數量較少，但安全性和可靠性較高，通常不會涉及中介費，也能夠第一時間獲取真實的崗位信息。

　四、大學生兼職的種類

大學生從事的兼職工作種類繁多，主要包括校內勤工助學、餐飲服務、發傳單、家教、校園代理等。

大學生兼職調查報告 第15篇

隨著經濟的快速發展和就業市場競爭的加劇，大學生的就業形勢越來越嚴峻。為了更好地適應社會、提升自身能力，很多在校大學生選擇了兼職工作。這不僅減輕了家庭的經濟負擔，更重要的是讓他們在一定程度上接觸社會，積累了寶貴的工作經驗，提升了綜合素質。如今，大學生兼職已成為校園文化的一部分，是一種不可忽視的現象。兼職不僅是大學生拓寬社交圈的途徑，也是他們生活的潤滑劑，同時也是大學教育在實踐中的延伸。不論同學們是否有過兼職經歷，眼下依然有一條漫長的兼職之路等待著大家。在這條道路上，我們應該如何前行，又將走向何方呢？在兼職過程中，面對的困難或許會對某些大學生的未來發展產生負面影響。如何更好地做好兼職工作，為以后的生活打下堅實基礎，逐漸成為在校大學生關注的焦點。我們希望通過調查了解大學生兼職的現狀，掌握一些兼職特征，從而為高校改善對大學生兼職工作的管理提供有益的參考。

關鍵字：大學生兼職，社會經驗，綜合素質

一、大學生選擇兼職的原因

1、大學生群體自身特征促使其選擇兼職。

從學習的角度來看，大學的課堂教學時間較中學明顯減少，學生們的自主學習時間增加，使他們有更多的自由支配時間。從生活方面看，大學生在進入大學后，個人的生活安排往往由自己負責，自主性、自立性和自律性成為大學生活的主旋律。大學生活節奏較快，社交圈廣泛，來自全國各地的同學們在多樣的文化碰撞中，容易形成良好的互動與融合。校園環境豐富多彩，各類啟事和活動層出不窮，這為大學生兼職提供了良好的機會。

2、社會廣告產業的快速發展使得大學生選擇兼職。

進入新世紀，各類企業如雨后春筍般涌現，為了增強市場競爭力，各大公司開始投入巨資于廣告宣傳。企業的廣告形式多樣，不僅包括傳統媒體廣告，還涵蓋了街頭、超市等地的推廣活動（如派發傳單和優惠券等）。由于這類宣傳工作通常是臨時性且集中在節假日，企業希望減少成本并能高效完成任務，因此更傾向于選擇在校的大學生進行兼職工作。

3、巨大的就業壓力促使大學生選擇兼職。

在市場經濟體制下，所有社會成員都需要面對競爭，大學生也不例外，他們必須適應擇業的環境。調查顯示，84%的學生認為，兼職是了解社會、接觸現實的有效途徑，兼職經歷不僅能夠幫助他們認識社會需求，還能讓他們明確自身不足之處。通過兼職，學生們可以為將來的就業做好準備，因此越來越多的大學生走出了校園，邁向了社會。

二、大學生兼職的特點

1、大學生在尋找兼職信息時各有偏好。

從性別分析，分別有69.4%的男生和45.2%的女生選擇自主尋找兼職，38.8%的男生和25.5%的女生則通過朋友推薦兼職工作。22.9%的男生和27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，其他同學則主要依賴廣告來源。調查還發現，80%以上的同學認為學校應設立專門的兼職指導機構，以豐富課余生活并確保兼職的安全性。

2、大學生的兼職類型多樣。

根據性別，80.8%的男生和40.7%的女生曾從事家教工作，16.3%的男生和78.4%的女生參與過促銷活動，13.2%的男生和29.4%的女生曾經發過傳單。還有少數同學參與了禮儀、家政、餐飲等多種兼職。從年級來看，一年級、二年級、三年級的家教參與率分別為65%、75.5%和98%，而促銷參與率則為5%、7.5%和26%。

3、大學生的兼職經歷對其他方面產生影響。

無論性別或年級，90%以上的學生都認為兼職會對學習產生一定影響，許多人容易過度關注報酬而忽視了兼職過程中鍛煉意志、品質以及人際交往技能等重要內容。不過，部分學生能夠較好地平衡學習與兼職的關系，只需合理調整，便能兼顧兩者。

4、大學生兼職的收益各異。

根據個人情況的不同，84%的同學認為兼職能夠鍛煉自身能力、積累社會經驗，14%的同學選擇通過兼職賺錢以減輕家庭負擔，而認為可以豐富大學生活的占比僅為2%。這表明，從事兼職的同學多數是希望借此機會接觸社會、拓寬人脈，并為未來的職業道路打下基礎。部分家庭經濟條件較為緊張的同學則更側重于從兼職中獲得經濟支持，減輕家庭負擔。絕大多數同學的兼職目的明確，希望在積累經驗的緩解經濟壓力。

5、影響兼職的因素

在學校，學生的主要任務是學習，因此在選擇兼職時需要考慮眾多因素。54%的同學認為，若選擇兼職，至少需要確保不會影響正常的學習和生活。可見，許多大學生依然將學習放在首位。30%的學生則更重視工作的報酬，認為若辛苦了一天卻沒有相應的報酬，倒不如待在寢室休息。其余16%的同學對工作環境的要求較高，盡量選擇距離學校較近的工作地點，以便更好地協調兼職與生活。

大學生兼職調查報告 第16篇

走進校園，隨處可見的各類兼職招聘信息無疑會引起學生們的注意。在傳統觀念“只讀書，不問世事”逐漸被淘汰的今天，當代大學生不再局限于學術環境，紛紛尋求兼職機會，以此來探索社會的廣闊面貌。打工已成為一種流行趨勢，調查顯示，大部分大學生都有過兼職的經歷或打算。這表明了在經濟壓力影響下，大學生們的價值觀正在悄然變化。

大學生的兼職工作是參與社會實踐的一種形式，也是勤工儉學的有效途徑。通過課余時間從事兼職工作，對于即將步入職場的大學生來說，具備積極的意義。在賺取收入的許多學生更希望能夠通過實踐獲得經驗，鍛煉自己的綜合能力，提升求職簡歷的競爭力。

許多高校也積極鼓勵學生與社會接觸，力求將課堂知識與實踐經驗結合起來。目前，許多用人單位在招聘時要求候選人具備“相關工作經驗N年以上”，這使得不少優秀畢業生面臨困境。越來越多的大學生逐漸意識到，在學習階段積累工作經驗對未來就業的巨大益處。這樣不僅能夠把理論知識應用于實踐中，還能全面提升自身能力；他們也能在未來的求職簡歷上增加亮眼的經歷。

調查數據顯示，大學生選擇的兼職類型主要如下：服務行業占22%；家教占12%；市場調研員占32%；推銷員占13%；導游占12%；校園代理占9%。

大學生兼職的主要目的有：35%的學生希望通過兼職增加收入，用來支付下學期的學雜費；36%的學生希望通過打工實現經濟獨立，減輕家庭負擔；29%的學生則更注重能力的提升，認為報酬并不是唯一的目的。

關于尋找滿意工作的難易程度，6%的學生表示很容易，17%的學生覺得比較容易，52%的學生認為不太容易，而25%的學生則認為非常困難。

89%的老師和家長支持大學生假期兼職，他們認為這樣的經歷不僅能培養學生適應社會的能力，還能讓他們的書本知識與社會實踐相結合。僅有11%的家長和老師認為兼職會影響學業。對于“大學生兼職的目的”，78%的人認為是為了自我鍛煉，17%的人認為是減輕家庭負擔，只有5%的人認為是為了滿足個人的欲望。

超過80%的大學生對兼職充滿熱情，尤其在暑假期間，他們的打工愿望愈加強烈。各種目的的兼職打工共同推動著他們的成長，而對于生活困難的學生而言，打工更是實現經濟獨立的重要方式。兼職打工也能豐富個人經歷。如今的雇主在招聘時往往要求申請者有工作經歷，雖然應屆畢業生可能缺乏正式工作經驗，但如果有豐富的兼職經歷，仍能在求職時占據優勢。

通過此次調查，可以看出，大多數人對大學生的兼職持支持態度，并認為大學生的打工動機大多是合理的。然而，我們也應關注大學生兼職的真正意義，尤其是如何平衡學習和工作的關系。

在知識經濟快速發展的今天，如何規范這個充滿潛力的勞動市場，不僅值得深入研究，更對現有的法律法規提出了挑戰。

大學生假期兼職與用人單位形成了雙向需求的局面，但對于學生來說，兼職的利弊共存。好處在于能獲得社會經驗，增加收入，豐富個人經歷，鍛煉意志；而問題則在于容易上當受騙，尤其在假期工作中，諸如生活、學習、工作及安全等方面也會存在不同程度的困難。克服這些挑戰的學生在同學眼中被視為“真正的勇士”，但在整個暑假中，他們可能會經歷從未有過的艱辛。

在針對兼職的調查中，許多學生表示通過自己尋找工作，或是通過中介機構獲得機會，而關于通過中介工作的經歷，很多人都有過不愉快的遭遇。

家教是最常見、最受歡迎的兼職選擇，其工作輕松、穩定，報酬見效快，非常適合有知識的大學生。然而，隨著競爭加劇，許多想做家教的學生不得不另尋他路。學校雖可能為學生提供一些勤工助學職位，但名額有限，遠不能滿足需求。

對于一些大學生而言，暑假打工的挑戰不容小覷。他們在高溫下承受身體和心理的雙重考驗，許多人在找工作時卻屢屢碰壁，甚至有的學生在兼職時遭遇不法行為。

目前，暑期兼職市場缺乏規范，導致許多學生在尋求工作的過程中困難重重。人才交流中心表示，現有市場無法有效連接學生和企業的需求，學生的實際工作體驗還需要得到更好的引導。

在大學生兼職市場，多數工作類型雖多，但真正具有挑戰性的工作仍然稀缺。許多學生在尋求對口工作的過程中，經常面臨各種阻礙，部分學生甚至卷入了欠薪糾紛中。

對于大學生來說，暑期打工既是獲取收益的方式，也是將課堂知識轉化為實踐的平臺。然而，在這股打工熱潮背后，卻隱藏著不少值得擔憂的現象，很多學生雖想兼職，卻因多方面因素而無從下手；即便找到工作，常常與雇主之間發生糾紛；而即使順利就職，所做的工作也可能無法發揮他們的專業優勢。

大學生在兼職時需要保持警惕，以免進入誤區。筆者認為有幾點建議值得注意。

兼職不能放棄學業。大學生的首要身份是學生，因此應優先考慮學習。兼職應以能力提升為主，而不僅僅是為了賺錢。提升自身素質，增加辨識力，也是兼職成功的關鍵。

在兼職市場，大學生應警惕各種騙局。一些非法中介會利用學生缺乏經驗的心理，收取高額費用卻提供無效服務，造成不少學生損失。有一些用人單位借機收取押金，工作結束后卻不退還。

某些工作可能涉及直銷等不當行為，學生在面對誘惑時需保持定力，避免誤入歧途。

在如今的社會中，大學生打工已成為一種普遍現象，然而，正確的態度和合理的選擇將成就他們的未來。在面對多樣化的兼職選擇中，學生應依據自身的發展需求，做出明智的選擇，以實現個人的成長與進步。

大學生兼職調查報告 第17篇

　調查時間：

xx年xx月xx日

　調查對象：

計算機科學與技術學院學生

　調查目的：

在當代大學校園中，兼職已經成為許多大學生生活的重要組成部分。雖然大學生普遍具備較好的文化素養，但在兼職市場上，他們往往充當低收入勞動力。這種現象的背后，既有同學們希望通過兼職賺取生活費或提升實踐能力的需求，也有他們在選擇工作時不拘一格的靈活性。此次調查旨在通過問卷的形式，深入了解大學生在兼職方面的基本情況。

調查內容：

本次調查主要關注大學生兼職的動機、職業類型、兼職信息來源、兼職與學習的關系、家庭支持態度以及在兼職過程中遇到的困難等方面。

調查方法：

此次調查采用問卷的形式進行。在計算機科學與技術學院共發放了70份問卷，最終回收了65份，回收率為92%。其中男生占70%，女生占30%。

調查結果分析：

(一)、從事兼職的人數比例與性別差異

在參與調查的65名同學中，有52%的學生曾從事過兼職工作，男生的參與比例明顯高于女生，48%的同學未曾進行過兼職。通過上述數據，我們可以發現，計算機科學與技術學院中，進行兼職的學生數量與未進行兼職的學生數量相當，且男女生的參與比例出現不均衡的現象。這可能與社會資源的限制、行業需求以及校內外信息的不對稱有關，盡管條件不理想，但仍有一部分學生通過兼職來拓寬視野，提升自己的職場競爭力。

(二)、兼職的主要目的

在兼職目的的調查中，45%的同學選擇了提升個人能力和積累社會經驗，40%的同學則以掙錢為主要目的，剩下的15%同學的動機則是出于嘗試新事物或跟風的心理。調查顯示，絕大多數同學進行兼職活動是出于自身發展需求，尤其是在提升能力和積累經驗方面，不同于以賺錢為唯一目標的少數人群。

(三)、兼職職業類型的調查

1、職業類型：在這次調查中，35%的同學選擇家教，25%選擇餐飲服務，20%選擇促銷員，15%選擇發放傳單，5%選擇其他類型工作。數據顯示，家教工作依然是大學生的主要兼職選擇，這與大學生的知識儲備和家庭教育需求密切相關。雖然更多的學生希望找到與自身專業相關的工作，但由于機會有限，促銷工作也成為了很多學生的選擇。

2、職業與專業的關系：僅有5%的學生選擇的兼職與其專業完全相關，40%的同學選擇了與專業無關，55%的同學選擇部分相關的工作。這說明大部分學生在尋找兼職時，往往更多地關注工作時間和報酬，而非與專業的契合度。

(四)、兼職信息的獲取途徑

在獲取兼職信息的途徑中，36%的同學表示通過同學和朋友的介紹，25%通過學校的兼職信息平臺獲取，15%通過網絡尋找到相關信息，只有24%是通過小廣告等傳統方式獲得。這表明學生們更傾向于選擇相對可靠的信息來源來減少風險。

(五)、兼職與學習之間的關系

當兼職與上課時間沖突時，有50%的同學選擇上課，30%依據課程的重要性決定，只有20%的同學選擇逃課去兼職。這說明大部分學生在面對學習與兼職之間的矛盾時，仍然能夠把學習放在首位，努力調和兩者關系。

(六)、家長對大學生兼職的態度

在調查中，54%的家長支持子女參與兼職，以幫助他們提高能力和積累經驗，22%的家長反對，認為應該專注于學業，而24%的家長則持中立態度，尊重孩子的選擇。

(七)、兼職過程中遇到的障礙和困難

1、信息獲取的障礙：調查顯示，許多同學在獲取兼職信息時面臨困難，40%的同學表示信息來源有限，且大多為朋友推薦，缺乏正式的渠道，導致信息的真實性難以保證。

2、上當受騙的風險：調查中，有30%的同學遭遇過兼職陷阱，常常由于缺乏經驗而無從應對。對此，有些同學選擇向學校、社會組織投訴，另一些則選擇報告相關部門以維護自身權益。

　調查報告

通過此次調查，我們發現大學生普遍希望通過兼職來豐富自己的大學生活，而家長們對于學生的兼職活動大多持支持態度。雖然兼職與學習之間存在一定沖突，但絕大多數學生懂得取舍，優先考慮學業。然而，信息來源的不足和潛在的欺詐風險也是學生面臨的重要問題。學校應考慮建立專門的兼職指導機構，以幫助學生在安全的環境中進行兼職活動，促進他們的全面發展。

附錄：調查問卷一份

大學生兼職問卷調查

院系：專業：性別：

1、你是否在大學期間參與過兼職活動

A、是

B、否

2、如果參與兼職活動，其主要目的是什么

A、賺取生活費

B、提升個人能力

C、增加社會經驗，為未來打下基礎

3、你會選擇哪些兼職類型

A、家教

B、餐飲服務

C、促銷員

D、發放傳單

4、你一般會在什么時間進行兼職活動

A、周末

B、工作日

C、課余時間

D、寒暑假期間

5、你是如何獲得兼職信息的

A、學校廣告

B、朋友和同學的推薦

C、自己尋找或網絡查詢

D、社團或組織的信息

6、你平均每周兼職多少小時

A、6小時以下

B、6-12小時

C、12-18小時

D、18小時以上

7、你選擇的兼職是否與專業相關

A、完全相關

B、無關

C、部分相關

8、你的家長對此持何態度

A、支持

B、反對

C、中立

9、如果上課與兼職時間沖突，你會如何處理

A、上課，放棄兼職

B、逃課兼職

C、視課程的重要性而定

10、在選擇兼職時你會擔心什么

A、是否耽誤學業

B、父母的反對

C、上當受騙的風險

D、是否能夠勝任

11、如果兼職中遇到問題，你會如何解決

A、與領導溝通

B、默默承受

C、向相關部門投訴

D、報警

E、其他方式

12、你認為兼職對將來的職業生涯有幫助嗎

A、非常有幫助

B、較有幫助

C、沒有幫助

大學生兼職調查報告 第18篇

許多大學生選擇兼職工作，這不僅是為了減輕家庭的經濟負擔，更是為了提升自身的綜合素質。然而，大學生在兼職過程中所面臨的諸多挑戰和機遇，同樣值得我們深思。在調查中，我們發現大學生兼職的情況非常普遍，但他們對自身兼職經歷的看法卻不盡相同。

根據我們對本市幾所高校的調查數據，參與調查的對象是來自不同年級和專業的在校生，總共發放問卷1000份，回收有效問卷956份。調查結果顯示，近70%的學生表示自己在大學期間有做過兼職。對于這些兼職的原因，學生們給出了一系列的反饋：有的認為這是積累社會經驗，有的希望借此提升自己的專業技能，還有的單純是為了獲得額外的生活費。

然而，當調查問卷的結果出來后，我們也發現了許多大學生在兼職過程中遇到的問題。許多學生反映，由于時間安排不當，常常感到學業受到影響，甚至有20%的大學生表示因兼職而影響了學習成績。其中，有32.5%的學生感到兼職工作與自己的專業并不相關，使他們在就業時感到不安。還有一部分學生表示，兼職工作雖然帶來了收入，但卻讓他們的身心疲憊，難以在學業和工作之間找到平衡。

盡管如此，許多參與兼職的學生仍然認為，兼職經歷對他們的個人成長是有積極作用的。大約58%的大學生表示，在工作中提高了自己的溝通能力和團隊協作能力。兼職的經歷也促使他們更加明白了社會對于人才的需求，有助于樹立未來的職業發展方向。通過這些實踐，他們感受到自己與社會的聯系也更加緊密。

在調查中，我們還發現了一個有趣的現象，許多學生在工作之余，選擇了參加學校內的各種活動。有67%的學生表示，他們認為課外活動同樣重要，能夠幫助他們發展人際關系和提升綜合素質。然而，也有近25%的學生表示對這些活動不感興趣，認為這些時間更應該用來休息或娛樂。

面對如此多樣的選擇，大學生應該如何做出明智的決策呢？專家建議，大學生在做兼職決定時，應考慮自己的興趣和未來職業規劃。在這個過程中，合理利用資源，尋求職業發展的方向，才能使兼職經驗對自身成長產生積極的影響。

為了更好地了解大學生在兼職過程中所面臨的挑戰與機遇，我們的調查小組將繼續跟蹤研究，并希望能夠為高校提供有效的指導，幫助他們在兼職與學業之間找到更好的平衡。通過這樣的努力，我們相信能夠幫助大學生更好地適應社會，提高自身的綜合素質，為未來的職業生涯打下堅實的基礎。

大學生兼職調查報告 第19篇

　調查時間：

20xx年xx月xx日

　調查地點：

某大學

　調查對象：

在校大學生

　調查內容：

關于大學生兼職的現狀及其中反映的問題。

　調查方法：

問卷調查

　一、目的：

在大學生兼職已經成為一種普遍現象。作為一名大二學生，我對社會的工作環境充滿了好奇。雖然無法切身體驗求職過程的艱辛，但我意識到，大學生的課余時間相對較多。老師們倡導我們在學習理論課程的積極提升實踐能力，而兼職則是促進這一能力的重要途徑。本次調查旨在深入了解大學生對兼職的看法、選擇的兼職類型及其背后的一些原因。

　二、調查結果：

根據數據統計，38%的同學對兼職持正面態度，認為其有積極意義，而66%的同學有過兼職經驗。參與兼職的主要目標是提升自身能力和積累社會經驗，當然，也有22%的同學是為了減輕家庭經濟負擔，尤其是那些月生活費在300—600元之間的學生。40%的學生認為兼職會對學習造成影響，而另有40%的同學則認為，只要合理安排時間，就不會有負面效果。48%的學生會選擇在寒暑假期間做兼職工作。大部分同學（92%）選擇了派發傳單、做促銷和禮儀等類型的兼職，只有極少數同學選擇模特或家教等工作。80%的同學通過熟人介紹或兼職中介獲取兼職信息，隨著網絡的發展，50%的同學也愿意進行網上兼職，如威客平臺、付費調查或網店代理等。

　三、數據分析：

1、絕大多數同學對兼職持積極態度，主要目標是提升能力和積累經驗，而因家庭經濟原因而選擇兼職的同學相對較少。

2、部分同學認為兼職可能會影響學習，因此合理安排時間就顯得尤為重要。建議同學們最好在寒暑假這樣長時間的假期里進行兼職。

3、既然兼職的目的在于獲得經驗，那么選擇合適的兼職類型也很重要。如果是經管專業的學生，可以考慮做一些與促銷相關的工作；學習旅游管理的學生則可以涉及促銷、禮儀和餐飲等多種兼職。學生們應提高警惕，防范兼職騙局。

大學生兼職調查報告 第20篇

伴越來越多的大學生選擇在學習期間兼職，以獲取額外收入或提升自身能力。本文旨在對大學生兼職的現狀進行調查，分析其影響和學生們的看法。

　一、調查結果

1、大學生兼職情況

調查顯示，高達88%的受訪者曾參與兼職工作。

2、兼職時長及薪資水平

數據顯示，54%的受訪者每周兼職時間不超過10小時，29%的受訪者每周兼職時間在10至20小時之間，17%的受訪者則每周兼職超過20小時。關于薪資，46%的受訪者的時薪低于25元，35%的受訪者的時薪在25至35元之間，而19%的受訪者的時薪高于35元。

3、兼職類型分析

調查結果表明，大學生最常從事的兼職類型是服務行業（40%），其次是教育輔導（25%）、銷售崗位（20%）和專業實習（15%）。

4、選擇兼職的原因

調查顯示，大學生選擇兼職的主要動機是提升自身能力（60%），其次是增加收入（30%），還有10%的受訪者希望通過兼職擴大社交圈。

5、兼職對學業的影響

調查結果顯示，大部分學生認為兼職會對學業產生影響，但影響程度相對較小。61%的受訪者認為兼職對學習有一定影響，但不至于嚴重，33%的受訪者認為影響不大，只有6%的受訪者表示影響較大。

6、兼職的看法

大部分學生持積極態度，認為兼職不僅是鍛煉實踐能力的良機，也是一種經濟支持的方式。絕大多數學生認為兼職是有益的。

　二、結論

大學生兼職已成為普遍現象。其主要目的在于鍛煉能力、積累實踐經驗以及獲得額外收入。盡管兼職會對學業造成一定影響，但總體影響是有限的。大學生在選擇兼職時應理性對待，合理安排時間，以便在兼職中有效提升自身能力。

大學生兼職調查報告 第21篇

　一、調查目的：

在大學生兼職已經成為一種常見現象。根據個人的不同情況，大學生選擇兼職的原因多種多樣：一方面是為了增加收入，減輕家庭的經濟負擔；另一方面是希望通過兼職接觸不同的人群、積累社會經驗；還有的學生希望充分利用課余時間，將理論學習與實踐結合，為未來的職業生涯奠定基礎。

　二、受訪者：

（略）

　三、調查內容：

（略）

　四、調查結果：

身為年輕一代，我們渴望融入社會，而不是僅僅成為埋頭苦讀的書蟲。許多大學生都認為，兼職和實習活動是大學生活中不可或缺的一部分。通過這些經歷，他們不僅能夠體驗到課堂之外的壓力和挑戰，還能收獲許多在學校無法獲得的寶貴經驗。不同工作之間并沒有嚴格的等級劃分，每份工作都能帶來新的學習機會。雖然兼職帶來了一些利與弊，但有些大學生還是愿意接受與專業無關的工作，只要能獲得報酬并且能夠勝任。

　五、調查結果分析：

90后與00后的大學生與80前的大學生有很大不同。無論是生活環境、經濟條件還是價值觀，他們的成長經歷較為優越，缺少必要的挫折教育，導致意志力相對較弱，面對困難時的應對能力也有所欠缺。普遍而言，他們對社會的期望較高，而對自身的要求卻不夠嚴格。大學生兼職、暑期工作和實習的選擇，幾乎沒有人反對。大家普遍認為，只要不影響學習，積累經驗對未來工作是有益的。然而，大學生的主要任務仍然是提升自身的學術能力，構建扎實的知識和專業基礎。不可否認，曾經兼職的學生在成熟度和社會適應能力上相較于同齡人有明顯優勢，但這并不意味著他們的社會適應能力就是唯一的評判標準。

若無法保證學習不受影響，兼職工作則應謹慎對待。有些學生因兼職而在期末考成績不佳，最終得不償失。也有一些不法分子以兼職的名義對缺乏經驗的大學生進行欺詐，導致他們的財產安全受到威脅。現代社會渴求綜合素質高的人才，這就意味著大學生不僅需掌握專業知識，也要具備良好的實踐能力。書本知識容易遺忘，而實際工作中的經驗則更加深刻且持久。大學生畢業后往往只能從事與專業相關的工作，因此選擇兼職不僅是鍛煉自我、拓寬人生經驗的機會，也為其未來的職業生涯鋪路。

調查結果與建議：

調查顯示，大部分大學生希望在校期間能夠找到兼職，家長們通常也持支持態度。然而，大多數學生在兼職過程中會遇到各種困難，主要由于缺乏社會經驗而無法應對，比如有些學生可能會受騙。但也有一些學生通過良好的溝通能力和出色的表現，順利完成兼職工作。學生們普遍表示，學校應設立專門的兼職指導機構，以鼓勵和指導學生參與兼職，幫助他們在豐富課外生活的提高自身能力，并為未來的就業做好準備。

大學生尋找適合自己的兼職是一件積極的事情：不僅能帶來一定的經濟收入，使大學生獲得心理滿足和實現自我價值的成就感；兼職也是大學生提前融入社會的一種方式，可以提升與人交往及合作的能力。高校應該加強對學生兼職的管理與指導，通過勤工儉學中心提供更好的服務，拓寬兼職渠道，用積極的態度和正確的方法引導大學生有效平衡兼職與學習的關系，在不影響學業的前提下，做好兼職工作。

大學生兼職調查報告 第22篇

一、目的：

大學生在校期間常常面臨著豐富的空閑時間，除了學習理論知識外，提升實踐能力也是十分重要的。而兼職工作則是許多學生提升實踐能力的重要途徑。為了深入了解大學生對兼職的看法及其選擇的兼職類型，我們進行了這次調查。

二、數據統計

1. 在調查中，有47%的同學對兼職持積極的態度，并且65%的人都有過兼職的經歷。他們選擇兼職的主要原因是為了提升自己的能力并積累社會經驗，而有20%的同學則是出于減輕生活壓力的考慮。這部分同學的月生活費大多在300-700元之間。

2. 有39%的同學認為兼職會對學習造成影響，39%的同學則認為如果合理安排時間就不會影響學習。有46%的學生表示會在寒暑假期間從事兼職工作。

3. 91%的同學傾向于選擇派發傳單、促銷和禮儀類的兼職工作，而選擇模特或家教等兼職的學生則較少。80%的同學主要通過親友推薦或者兼職中介獲得兼職信息。

三、數據分析

1. 絕大多數同學都持正面態度對待兼職，選擇的主要原因是為鍛煉自身能力并積累社會經驗，而因家庭經濟壓力而選擇兼職的學生相對較少。

2. 一部分學生擔心兼職可能會影響學習，這要求同學們合理安排時間，以避免學習與兼職之間的沖突。建議大家選擇在寒暑假等較長假期進行兼職。

3. 既然做兼職的目標是積累經驗，那么選擇那些能夠提升自己能力的兼職類型就顯得尤為重要。如果是學習管理類專業的同學，可以多考慮促銷等相關工作；如果是在學習旅游管理，則可以選擇促銷、禮儀及餐飲等多樣化的兼職。也要提高警惕，注意防范兼職詐騙。

四、心得體會

大學生在選擇兼職工作時，應根據自身情況理智選擇，這樣不僅能在學習理論知識的同時提高實踐能力，還能豐富大學生活。然而，也要理性看待兼職，不能一味追求金錢，選擇兼職時應有明確的方向。最后提醒每位同學，學習仍然是我們最主要的任務。

大學生兼職調查報告 第23篇

　調查背景

兼職是指在本職工作之外，額外從事的其他職業。通常來說，兼職工作具備時間靈活，按小時或按天支付報酬的特點。在高校中，大學生兼職的現象異常普遍，圍繞是否大學生應該進行兼職、如何平衡兼職與學業、如何防止在兼職中受騙等問題，一直以來都是校園內外熱議的焦點。如何規范大學生兼職市場，維護他們的合法權益，也是社會、學校和家長面臨的持續難題。為了更深入了解大學生兼職的現狀及其影響，并為課題研究提供數據支持，我們開展了一次問卷調查。

　調查對象

本次調查對象為桂林理工大學雁山校區的本科生，從大一到大四的學生均參與了本次調查。

　問卷回收情況

共發放問卷200份，成功收回200份，回收率達到100%。

　調查結果及分析

通過調查，我們所了解到的具體情況可以歸納為以下幾個方面：

　一、大學生兼職的必要性

調查數據顯示，性別對大學生兼職的看法影響不大，有61.5%的同學認為兼職是有必要的，而只有4.3%的同學認為兼職沒有必要，其余33.7%的同學則認為兼職可有可無。從數據上看，大約75%的同學有過兼職經歷。

按年級人數分布來看，參加兼職的學生中，大一和大二的比例最高。然而，大一學生的兼職比例相較于大二稍低。大一學生雖然課程少、課余時間較多，參與兼職的可能性較高，但由于他們尚未完全適應大學生活，尋找兼職的意識相對薄弱，因此參與人數不及大二。大二學生相對更加適應高校生活，出于經濟需求和打發時間的考慮，他們兼職的比例較大一有所提高。相比之下，大三學生的兼職比例顯著低于大一和大二，經過調查訪問得知，大三學業壓力加大，專業課程較多，很多學生希望將精力集中于專業學習上，因此參與兼職的學生減少。而到了大四，學生面臨畢業的各種考試和考研，兼職人數更是大幅下降。

　二、大學生兼職的目的

那么，大學生為什么要選擇兼職呢？調查結果顯示：

在兼職過程中，他們得到了哪些收獲呢？調查結果如下：

根據調查結果，約20.3%的同學選擇兼職是為了減輕家庭負擔，這部分同學通常家庭情況并不寬裕，他們能夠理解家人的辛苦，心系家庭。大約35.4%的同學則是為了提升自己的能力、增加工作經驗和社會見識。而同時考慮以上兩方面的同學占了40.1%，這部分同學在減輕家庭經濟壓力的亦關注個人能力的發展，值得贊賞。調查顯示，40.6%的同學認為兼職能提升自身的社會能力和積累工作經驗，20.1%的同學感到通過兼職賺到屬于自己的錢，擁有成就感，10.2%的同學覺得最大的收獲是實現經濟獨立。還有9.9%的同學認為兼職只是打發時間，感覺收獲不大，這反映了這部分同學對人生目標尚不明確，可能在未來的規劃上存在困惑。

在現今大學生數量日益增多、畢業生就業壓力加大的背景下，校內大學生應當意識到當前就業形勢緊迫，而兼職則是提高實踐能力、增加社會經驗和提前適應社會的一種有效方式，能夠減輕他們未來因對社會了解不足而帶來的心理壓力。

　三、大學生尋找兼職的途徑

對于這一問題的調查結果如下：

從數據中可以看出，大多數學生是通過中介機構找兼職的，其次通過校園內的宣傳廣告獲取信息。而自主尋找或通過熟人介紹的比例相對較小。

在網絡信息發達的今天，想要獲取兼職信息幾乎都能在網上找到。不少專門提供大學生兼職信息的網站應運而生，如大學生兼職網等。這些網站為有意向的學生提供了便利，但也帶來了不少安全隱患。這些網站通常會收取中介費。我班級同學通過這些網站尋找兼職的情況也存在，有的同學需要支付200元才能成為會員，這類網站只對會員提供兼職信息。有些大網站雖然提供兼職信息，但也有一些小網站在支付后就消失，甚至出現將人騙入傳銷組織的情況。

所以，當選擇網上找兼職的同學應盡量選擇信譽好的大型網站，以降低受騙的風險。

通過校園宣傳廣告獲取兼職信息，若為學校內部組織發布的信息，其安全性相對較高。然而，校園中也不乏校外人員進行虛假宣傳，因此在瀏覽廣告時要更加謹慎，確認信息的真實可靠性。

通過熟人介紹獲得兼職的比例僅為8.2%，雖然較少，但相較于上述兩種方式，熟人介紹仍具備一些優勢。主要優勢包括：

一、中介費低或免收中介費，這是一個主要優勢。熟人一般是身邊的老師或朋友，因此收取中介費的可能性較小。

二、安全性更高。由熟人介紹的工作，其安全性更有保障。

三、溝通更為便利，通常無需經過面試，且能夠更加詳細地了解兼職的具體情況。

　四、大學生兼職的種類

學生們從事的兼職種類繁多，主要包括學校的勤工助學崗位、餐飲服務、發傳單、家教、校園代理等。