我們深入探討了校園內外的各類因素對學生學習和生活的影響。調研顯示，良好的校園環(huán)境不僅促進學生的身心健康，還有助于提升學習效率和創(chuàng)造力。通過對綠化覆蓋率、設施完備性及安全性等多方面的分析，我們揭示了校園環(huán)境在塑造學生成長中的關鍵作用，呼吁社會各界對這一問題給予更高的關注與投入。

學校環(huán)境調查報告 1

一、調查背景與目的

校園環(huán)境不僅是學生學習的場所，也是其成長的重要空間。隨著學生人數的增加和社會各界對校園安全關注度的提升，保障校園及周邊環(huán)境的安全已成為社會的一項重要任務。為維護學生的身心健康和家庭的幸福安寧，必須深入開展校園環(huán)境的調查與整治工作。市政府近年來對校園周邊環(huán)境的治理工作給予了高度重視，特別是在政法和教育工作會議上，均對這一問題進行了反復強調。20xx年6月，市長李翔在一次校園安全調研時指出，必須全面加強對校園及周邊安全的重視，確保學生在一個安全、穩(wěn)定的環(huán)境中成長。為了落實這一要求，市教育局聯(lián)合市公安局制定了《校園安全環(huán)境調研實施方案》，明確了調查的方向、方法及參與人員，并成立了專項調研小組，負責具體實施。

二、調研方法與實施情況

此次校園環(huán)境調查由市教育局和市公安局共同主辦。根據城市的自然分布情況，調研工作分為東區(qū)和西區(qū)兩個小組，分別由市教育局副局長張偉和市公安局治安管理處處長王強負責。在為期一個月的調查中，我們采用了多種方法，如實地走訪、召開座談會、發(fā)放問卷等，深入到城東小學、城西中學、南方實驗高中等15所學校，以及3個社區(qū)和5個家長代表中。共計走訪師生320人、家長210人，召開座談會12場，發(fā)放問卷2000份，回收有效問卷1850份。全市的在校學生約有10萬人，其中小學約4萬人、初中2.5萬人、高中3.5萬人，教師及行政人員總計約7200人。通過這次調查，我們不僅對校園及其周邊環(huán)境的情況有了比較詳細的認識，也發(fā)現了一些亟待改善的問題和可貴的經驗。

1、調查結果顯示，師生和家長普遍對政府對校園安全的重視程度表示滿意，認為在環(huán)境治理方面所采取的措施得到了有效落實。他們對城鄉(xiāng)學校基礎設施的不斷改善、校園周邊文化市場的整治、以及對違法行為的打擊給予了積極評價。大家一致認為，構建安全的校園環(huán)境對于孩子的成長和家庭的和諧至關重要。

2、在走訪和座談中，師生和家長反映出當前校園周邊環(huán)境依然存在的主要問題包括：一是交通安全，放學高峰期校園周邊交通混亂，導致學生出行困難；二是食品安全，周邊存在不少流動攤點，部分攤販出售不合格的食品；三是網吧管理，在校園周邊網吧較多，且部分距校園過近，學生頻繁出入情況嚴重；四是治安問題，周邊偶爾出現社會閑散人員聚集，影響了學生的安全；五是安保力量不足，大多數學校雖然配置有安保人員，但人數不足且存在年齡偏大的問題。

3、在問卷調查中，我們設置了28個問題，內容涵蓋校園環(huán)境治理的多個方面，力求全面反映師生對校園環(huán)境的意見和建議。

學校環(huán)境調查報告 2

xx中學位于xx市的東南角，距離市中心約10公里。雖然學校采取了一些措施來改善周邊環(huán)境，但由于人力和資源的限制，環(huán)境整治的工作依然面臨諸多挑戰(zhàn)。以下是我校周邊環(huán)境問題的調查

一、校園周邊交通情況

1、校門口的馬路車流量非常大，路面狹窄且人流密集，嚴重影響了機動車的通行，給學生的安全帶來了很大的隱患。

2、學校大門兩側缺乏減速帶，交通標志也不夠明顯，尤其是大貨車頻繁經過時，給學生進出校園帶來了極大的不便和危險。

二、學生飲食衛(wèi)生狀況

由于我校大多數學生都是流動兒童，家長工作繁忙，無法為孩子準備早飯，很多學生只能選擇在路邊的小吃店就餐。然而，這些小店的食品衛(wèi)生狀況堪憂，營養(yǎng)價值更是無從談起。

觀察發(fā)現，校對面有許多快餐店，如“油條鋪”“麻辣燙店”“面館”等，店內的油煙四溢。我聽父母說：“油條不宜多吃，炸油條的油往往會重復使用，油的顏色已經變黑。”“麻辣燙”里的食材混雜、生熟不分，衛(wèi)生狀況令人擔憂！這些小店還普遍使用一次性塑料袋和餐具，造成了嚴重的“白色污染”。店外積水成堆，環(huán)境更加惡劣。放學后，家長們開車接孩子，加上步行接送的家長，校門口時常堵得水泄不通。附近有一個小公園，草地上滿是垃圾，還有一些狗隨地大小便，導致環(huán)境衛(wèi)生更為惡劣。健身器材也遭到破壞，跑步機根本無法使用。

看著這樣的情境，我想對同學們提出幾點建議：盡量減少垃圾食品的攝入，抵制一次性餐具的使用。提倡低碳出行，多走路，少開車，不隨意扔垃圾，珍惜和保護公共設施。

三、環(huán)境污染及潛在危害設施

周邊并沒有明顯的存在污染及潛在危險的設施。

四、商業(yè)設施情況

周圍沒有不適宜青少年進入的營業(yè)性場所。

學校環(huán)境調查報告 3

　一、存在問題

1、校園周邊網吧數量過多，300米范圍內就有近十家網吧。這些網吧為了吸引學生，常常在午夜后繼續(xù)營業(yè)，且推出如“中午之前1元/小時”的優(yōu)惠活動。許多學生為了省錢，選擇通宵上網或早晨去上網，這不僅影響了他們的學習，還對學校的教學氛圍造成了明顯的負面影響。

2、廣告文化盛行，校園內外海報泛濫。街道上的電線桿上、校園各個角落隨處可見各類招聘、二手交易、尋物啟示、培訓信息的海報，嚴重污染了校園環(huán)境。許多學生社團和組織也頻繁張貼海報，進一步加劇了這種現象，破壞了校園的美觀。

3、垃圾處理不規(guī)范。南操場旁邊長期堆積著垃圾和碎石，缺乏有效管理；垃圾桶數量不足且放置隨意，使得一些同學養(yǎng)成亂扔垃圾的習慣；甚至有的同學把食物帶入教學區(qū)，教學樓內沒有垃圾桶，食品包裝袋隨意丟棄，導致校園內垃圾遍地。

4、食堂衛(wèi)生問題突出。食堂是學校生活的中心，然而，由于承包給商戶，商家為了盈利，往往雇用非專業(yè)廚師和工人，使用不合格的餐具，甚至出售過期的豆?jié){、酸奶等食品，嚴重違反了《衛(wèi)生管理條例》，給同學們的飲食安全帶來隱患。

5、校園內噪聲問題較為明顯，影響了1號教學樓的課堂教學，同時也給同學們的課外活動造成了困擾。

6、學校安全設施不夠健全，宿舍管理制度相對落后，管理混亂，常有丟失物品的現象，尤其是不同班級、專業(yè)的學生混住在一起，安全隱患更為突出。

　二、解決方案

1、為了改善學習和生活環(huán)境，學校應與相關部門如工商、城管和交通等聯(lián)合，對校園周邊的小巷及違規(guī)經營的商戶、網吧進行整治，恢復周圍環(huán)境的安靜與整潔。

2、學校要加強對宿舍的管理，提高查勤力度，更新宿舍管理制度，確保學生的生命和財產安全，從而減少物品丟失及夜間外出上網的現象。

3、學校應規(guī)范海報管理，在校園內設置專門的海報欄，對違規(guī)的廣告和海報應予以清除，并定期檢查和清理海報欄內的內容。

4、針對校園內的垃圾問題，學校需制定專項處理措施，把責任落實到相關部門。后勤環(huán)衛(wèi)部門要對校園的垃圾情況進行全面調查，并在調查后進行集中清理，在校園易臟區(qū)域設置更多垃圾桶，加強衛(wèi)生宣傳，引導廣大學生自覺維護校園環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于噪聲問題，建議遷移駕駛培訓中心，或在節(jié)假日進行培訓。

5、增強對食堂的管理和監(jiān)督，嚴格審查承包方的資質，落實關于支持高校食堂工作的相關政策。學校有責任關注食堂運營中的每一個問題，特別是涉及到學生利益的方面?？梢栽O立一個由學生和后勤工作人員組成的監(jiān)督小組，定期和不定期對食堂進行檢查，公布檢查結果，通過引導學生消費規(guī)范來推動食堂的改進。

學校環(huán)境調查報告 4

　一.調查方法及對象

本次校園環(huán)境調查活動采用匿名調查的形式，調查對象為我校大一學生。具體方法是：讓同學們獨立填寫一份關于校園環(huán)境的調查問卷，之后通過收回的問卷進行數據分析，以獲取相關信息。

　二.校園環(huán)境存在的問題

1． 在學校操場、草叢及走廊上，時?？梢钥吹絹y扔的紙屑、塑料袋、果皮及糖果包裝紙等垃圾。

2． 學校的走廊和廊柱上，經常可以發(fā)現腳印及粉筆灰的痕跡。

3． 學校傳達室旁的開水爐周圍地面部分潮濕，因開水滴漏或往水池倒冷開水而導致的情況比較常見。

4． 一些學生在教室內吃零食的現象仍然存在。

5． 學校各科的教案和文章中使用的紙張和墨水量明顯過大。

　三.調查結果說明

此次調查表明，我校學生在環(huán)保意識方面有了一定的提升，在學校各類環(huán)?；顒拥男麄饕龑?，學生們的環(huán)保意識逐漸增強。然而，從調查結果來看，我校的環(huán)境衛(wèi)生狀況依然存在需要改進的方面。

學校環(huán)境調查報告 5

隨著教育改革的不斷深入，校園環(huán)境問題逐漸引起廣泛關注。校園環(huán)境的優(yōu)劣直接影響到學生的學習和生活質量。為了了解我校現階段的校園環(huán)境情況，我針對校園環(huán)境問題進行了全面的調查，具體情況如下：

　一、 調查目的：

本次調查旨在深入分析我校校園環(huán)境現狀，了解廣大學生對于校園環(huán)境的滿意度及其存在的問題。通過調研，希望能夠為學校提供有效的建議，以改善校園環(huán)境，為學生創(chuàng)造一個更加安全、優(yōu)美的學習生活空間。

　二、 調查對象及其一般情況：

調查對象：以東莞理工學院的在校學生為主，同時也考慮到部分校園工作人員的意見。

一般情況：隨機抽取各年級學生共計100人，其中大二至大四的學生各40人，另外還隨機抽取校園工作人員20人，以確保調查結果的全面性和代表性。

　三、 調查方式：

本次調查采用問卷形式進行，結合線上和線下的方式進行數據收集。通過校園內部的問卷發(fā)放與網絡平臺相結合，線下問卷的回收率達到了85%，而網絡問卷的回收率為75%，總體有效問卷數量為100份。

　四、 調查時間：

20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日

　五、 調查內容：

問卷涵蓋了關于校園環(huán)境的多個方面，主要關注學生對校園綠化、衛(wèi)生、噪音、交通等問題的看法和建議。

　六、 調查結果及分析：

1、 關于校園綠化和衛(wèi)生狀況的分析：

調查顯示，70%的學生認為我校的綠化環(huán)境良好，認為綠化帶給他們學習和生活上的愉悅感。然而，仍有30%的學生提出校園內某些區(qū)域存在綠化不足的問題，需要進一步加強。在衛(wèi)生狀況方面，大部分學生對食堂的衛(wèi)生表示滿意，但也有部分同學反映校園內的垃圾分類做得不夠，衛(wèi)生死角時有出現。

2、 關于噪音和交通的反饋：

調查結果顯示，約有65%的學生反饋在學習期間受到噪音干擾，尤其是臨近主要道路的教室。而在交通問題上，64%的學生認為校園內的交通管理需要加強，特別是在上下課高峰時段，部分學生反映行人和車輛混行的情況較為嚴重，存在安全隱患。

　七、 調查體會：

校園環(huán)境影響著每位學生的學習和生活，良好的校園環(huán)境是學生健康成長的重要保障。通過本次調查，我發(fā)現我校在校園環(huán)境的管理上仍有提升的空間，具體問題包括綠化不足、衛(wèi)生維護不到位和交通管理不嚴等。我提出以下建議：

1、 增強校園綠化：學校應考慮進一步增加綠化面積，特別是在一些空曠地帶種植更多的花草樹木，提升校園的整體美觀度。

2、 加強衛(wèi)生管理：建議學校定期對校園內進行衛(wèi)生檢查，尤其是垃圾分類的落實，安排專人負責監(jiān)督和整改。

3、 優(yōu)化交通管理：學校應考慮在上下課高峰期增設交通志愿者，協(xié)助管理校園交通，確保師生的安全出行。

校園環(huán)境是影響學生學習和生活的重要因素，只有通過共同努力，才能為學生創(chuàng)造一個更加美好的校園生活環(huán)境。希望學校能夠重視并積極整改調查中反映的問題，以促進校園環(huán)境的不斷改善。

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經過對校園環(huán)境長期的調查與分析，我們發(fā)現校園周邊的環(huán)境治理工作是一個亟待解決的問題。雖然學校一向重視校園及其周圍環(huán)境的整體管理，但近幾年，校園周邊環(huán)境問題日益突出，直接影響了教學秩序，并對師生的生命財產安全構成了越來越大的威脅。

在校園周邊，網吧、游戲廳以及小商店數量持續(xù)增加。這些場所的經營管理存在漏洞，且從業(yè)人員的素質良莠不齊，唯利是圖，導致一些不法分子向學生出售煙酒和管制刀具等危險物品，極易誘導學生接觸不健康的內容。尤其是在節(jié)假日，學生的上網行為更是無法控制，安全隱患顯而易見。

衛(wèi)生安全方面，不少小吃店和流動攤販的經營條件簡陋，衛(wèi)生狀況堪憂，給師生的衛(wèi)生安全帶來了隱患。盡管學校對此多次反映并提出要求，但因受限于學校的行政權限，情況依舊未能得到改善，小吃店從業(yè)人員的健康狀況難以得到保障。

交通安全問題同樣不容忽視。學校門口人流密集，路邊的小吃攤和手推車占道經營，嚴重阻礙了交通通行。再加上部分駕駛員安全意識不強，而有些學生對交通法規(guī)的理解也不夠深入，導致交通安全隱患頻頻出現。

人身安全方面，隨著獨生子女的增多，許多學生未能學會與他人和諧相處，矛盾往往選擇私下解決，易引發(fā)校外暴力事件。不同學校之間缺乏溝通，個別家長的素質不高，也容易引發(fā)人身傷害事件。

校園周邊出現的敲詐勒索、盜竊等現象時有發(fā)生，學生的自行車常常成為盜賊的目標，尤其是放學后校外的閑雜人等聚集，向學生索要錢財的情況屢見不鮮，令人心生恐慌。

以上問題不僅嚴重干擾了正常的教學秩序，也對師生的人身安全造成了威脅，甚至可能導致刑事案件的發(fā)生。

校園及其周邊的環(huán)境治理工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，涉及多個部門和人員，工作難度較大。必須進一步加大校園及周邊治安的整治力度，防范和打擊各類違法犯罪活動，建立并完善校園及周邊環(huán)境的長效管理機制，全力維護秩序與穩(wěn)定，為廣大師生創(chuàng)造一個安全、文明、和諧的學習環(huán)境。為此，我們應在以下幾個方面切實落實工作。

1、倡導校際聯(lián)動與部門協(xié)作，實現共同管理。期待社會各界的支持與配合，努力依托地方政府和公安部門，建立良好的溝通機制，實施校園周邊環(huán)境的聯(lián)合整治，優(yōu)化育人環(huán)境。

2、落實校園安全的各項措施，提高預防和處置能力。定期開展治安檢查，強化巡邏，消除安全隱患，增強全校師生的安全防范意識，共同維護校園的安全氛圍。

3、積極凈化校園周邊環(huán)境，創(chuàng)造良好的育人條件。學校要引導學生抵制不良誘惑，加強健康思想教育，營造積極向上的校園文化氛圍，并鼓勵學生自覺抵制不法商販的誘惑。

4、后勤部門要嚴格食品衛(wèi)生管理，確保師生的身體健康，改善餐飲服務質量，幫助師生避免光顧無證攤販，保障就餐安全。

5、增加校園周邊安全監(jiān)控設施，提高監(jiān)控能力。學生管理部門要監(jiān)督學生守法，教育糾正不遵守交通規(guī)則的行為，確保交通安全。

校園及周邊環(huán)境的綜合治理工作要不斷加強管理，提升安全意識，爭取社會各界的支持與合作，保護師生的合法權益，促使學校教育教學秩序的正常進行，打造一個安全、清新的校園環(huán)境。

學校環(huán)境調查報告 7

調查地點：某某市實驗中學校園

調查時間：20xx年10月

依據老師的要求，我對學校的環(huán)境進行了全面調查。

調查情況：

1、校內多個垃圾桶經常滿溢，有液體滲漏現象。

2、校園內的花草不定期修剪和澆水，導致整體環(huán)境顯得雜亂。

3、學校周邊的小河水質嚴重污染，水面漂浮著大量垃圾，缺乏流動。

4、某些地方雜草叢生，堆積物品無人清理。

5、學校出入車輛較多，造成了噪音和廢氣的污染。

6、廁所的衛(wèi)生維護不及時，缺乏必要的清潔工具。

7、窗臺的灰塵較厚，學生們經常將物品隨意放置在上面。

8、黑板上涂鴉現象嚴重，需要進行清理。

我的建議：

1、將現有的垃圾桶更換為分類垃圾桶，提高垃圾分類意識。

2、請專人定期對花草進行修剪和澆水。

3、向周圍居民宣傳，倡導不隨意將生活垃圾投放到河流中，并開展環(huán)境保護知識的宣傳活動。

4、讓負責衛(wèi)生的同學定期清理校園內雜草。

5、限制學校外的車輛進入校園，以減少噪聲和廢氣污染。

6、定期安排專人清掃廁所，保持衛(wèi)生環(huán)境。

7、購置專用的清潔工具，提升廁所衛(wèi)生水平。

8、組織各班自愿清理窗臺，保持整潔。

9、定期安排專人清理黑板，保持課室整潔。

活動過程：

1、明確問題：怎樣改善和保護校園環(huán)境？

2、選擇調查地點及被調查對象。

3、對每位被調查者在日常環(huán)境保護方面的行為進行細致訪談，了解有無損害環(huán)境的行為。

4、組織小組討論校園內存在的環(huán)境問題，倡導從自身做起，積極保護環(huán)境，提升校園衛(wèi)生。

活動

通過此次調查，學生們的環(huán)保意識得到了提升，深刻認識到保護環(huán)境的重要性，以及每個人都是環(huán)保的參與者，從而增強了校園責任感和生活實踐能力。

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一、關于校園環(huán)境

校園環(huán)境是學校形象的體現，更是學生們學習與生活的主要場所。優(yōu)雅而寧靜的校園不僅能提升學生們的學習熱情，也能讓他們更深切地感受到校園生活的美好。

經過對中校區(qū)的調查，整體滿意度較高（90%），但仍有一些亟待解決的問題：

（1）墻報的管理尚不規(guī)范，常常被隨意張貼，導致視覺凌亂。

（2）戶外休閑座椅數量不足，缺少適合同學們放松和學習的綠地，無法滿足大家的需求。

（3）自習室的資源有限。雖然平時自習室能勉強滿足需求，但在期末復習期間，教室數量嚴重不足，許多同學無法找到合適的學習場所，圖書館前甚至出現排隊現象，這對學習造成了很大的困擾。

教室的使用管理也有待進一步規(guī)范，可以按照年級或專業(yè)分配，自習和考研生可以專門設立教室，提高資源利用率，以更好地支持學生的學習。

二、關于教室環(huán)境

教室是學生學習的主要場所，安靜衛(wèi)生的環(huán)境對于提高學習效率至關重要。相對雜亂的教室環(huán)境則使學生分心，影響學習積極性。教室的衛(wèi)生問題顯得尤為重要，調查顯示問題主要有：

（1）地面紙屑、瓜子皮等垃圾隨處可見，清掃工作并不及時。

（2）桌洞內的雜物堆積嚴重，很多同學習慣把吃完的零食袋等隨手扔進桌洞，導致里面充滿了廢棄物。

（3）亂涂亂畫的“課桌文化”很常見，85%的同學對此表示反感，只有少數人對此置之不理。顯然，缺乏學習認真態(tài)度的環(huán)保意識也顯得薄弱。

（4）教室的窗臺、窗簾及黑板等部位常年未清潔，污垢問題嚴重。

（5）課堂氛圍較差，許多同學在課堂上吃東西或玩手機，認真聽講的人數少之又少，課堂秩序亟需提升。

針對教室環(huán)境的問題，提升同學們的環(huán)保意識至關重要，通過宣傳來引導大家關注教室衛(wèi)生。建議設立監(jiān)督機制，對表現好的同學給予獎勵，提升每個人的責任感。

三、關于餐廳環(huán)境

校園和教室是學習的場所，而餐廳則是同學們生活的一部分。餐廳的衛(wèi)生和飲食質量直接影響學生的身體健康，因此成為關注的重點。

餐廳整體就餐環(huán)境舒適，桌椅干凈，餐具也經過消毒，但依然存在一些方面需要改進：

（1）打飯時插隊現象較為普遍，導致排隊秩序混亂。

（2）糧食浪費現象嚴重，許多同學吃了一口就倒掉，對“粒粒皆辛苦”的理念缺乏重視。

（3）就餐后，很多同學未按規(guī)定收拾餐具，增加了工作人員的負擔，餐后區(qū)域常常潔凈不堪。

（4）餐廳菜品種類過于單一，缺乏創(chuàng)新，尤其是對高年級學生而言，飲食選擇有限。

四、關于宿舍環(huán)境

宿舍是學生生活的重要部分。經過調查，發(fā)現宿舍環(huán)境存在以下問題：

（1）低年級同學的衛(wèi)生意識相對較強，保持整潔，但高年級宿舍則顯得較為雜亂，地面和床鋪都未打理。

（2）宿舍內物品擺放混亂，書架和桌子上滿是雜物，床上隨意放置衣物等。

（3）宿舍內噪音問題突出，尤其是男生宿舍，音樂聲和大聲喧嘩影響他人休息。

為了改善宿舍環(huán)境，建議定期開展衛(wèi)生檢查，針對不合格的宿舍采取相應措施，同時也需要同學們增強自我管理意識，共同維護良好的居住環(huán)境。

校園環(huán)境與學生的學習和生活息息相關，希望通過大家的共同努力，營造一個更美好的校園。感謝在此次調查中辛勤付出的隊員們，希望我們的意見能得到認可，使校園環(huán)境更加優(yōu)雅！

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校園環(huán)境問題引發(fā)了社會的廣泛關注。為了更好地促進安全校園建設，維護校園內部及周邊環(huán)境的和諧與安全，確保學生在一個健康的氛圍中成長，相關部門依據政府的要求，開展了對我市中小學校園環(huán)境的調研工作。本次調研覆蓋了城市與農村學校、普通中小學與職業(yè)院校、公立與民辦學校，力求全面了解校園環(huán)境的現狀。通過問卷調查和專題座談等方式，我們深入了解了校園環(huán)境整治的實際情況，現將調研結果和建議匯報如下：

一、校園環(huán)境整治中存在的主要問題

通過調研可以看出，校園環(huán)境整治中確實存在一些亟待解決的突出問題，具體包括：

（一）校園周邊的商業(yè)活動對學生的影響不容忽視。

盡管經過對周邊商業(yè)設施的整治，很多地區(qū)已經實現了學校周圍200米內無營業(yè)性網吧與游戲室的目標，但仍有部分網吧存在容留未成年人的現象。尤其是在一些學校周邊，仍然有網吧的存在，學生們可以輕易地進入網吧，沉迷于游戲中，嚴重影響他們的學習生活。部分書店與音像店也存在銷售不健康書籍及音像資料的情況，直接影響到學生的心理健康。

（二）校園安全設施的不足，造成了安全隱患。

1、因城市建設要求，很多學校的圍墻改為開放式，這對學校的安全帶來了挑戰(zhàn)，尤其是夜間安全維護變得愈加困難。許多學校因為經費問題，無法安裝必要的監(jiān)控及報警系統(tǒng)，造成校園內的盜竊事件時有發(fā)生。

2、部分學校的消防以及電力設施不符合安全標準，存在嚴重隱患。一些農村學校在建設時未規(guī)劃消防設施，雖然有些學校配備了消防栓，但由于水壓不足等原因無法使用，部分學校的電路負荷不足也常常導致跳閘，一旦發(fā)生火災等緊急情況，后果不堪設想。

（三）交通安全問題。

1、學生接送車輛超載現象突出。在調研中發(fā)現，部分學生接送車為了降低費用而超載，這對學生的安全造成了威脅。尤其是一些地方，家長雇用個體巴士接送學生，這類車輛往往沒有足夠的安全保障。

2、學校附近缺乏必要的交通安全設施，如減速標志和斑馬線，交通繁忙時，學生的橫穿馬路安全隱患加劇。

（四）學生飲食衛(wèi)生問題。

1、校園周邊的流動攤販普遍存在，這些攤販無證經營，所售食品質量參差不齊，嚴重影響學生的飲食安全。雖然城管部門經常進行整治，但由于流動攤販的靈活性，整治后難以持久。

2、部分學校食堂由私人承包，但管理不到位，衛(wèi)生問題嚴重，一些學校為節(jié)約成本降低衛(wèi)生標準，存在食品安全事故的隱患。

二、幾點建議

（一）增加校園環(huán)境整治的財政投入，改善學校及周邊環(huán)境的安全設施。

各級政府應優(yōu)先保障校園環(huán)境整治的必要經費，特別是在義務教育階段，政府應全額撥款，確保校園內外的安全設施得到有效維護。建議在校園周邊增設監(jiān)控設備，提高對安全隱患的防范能力。

（二）提升對校園環(huán)境整治工作重要性的認知，把這項工作視為涉及廣泛民生的重大任務來落實。

應認識到校園環(huán)境整治是一項長期的、持續(xù)的工作，相關部門需要定期溝通，確保信息的暢通，并建立有效的工作機制，加強對校園環(huán)境的監(jiān)督與管理。

（三）建立長效管理機制。

各相關部門應協(xié)調合作，加強對校園周邊的違法行為的打擊力度，特別是對影響校園安全的流動攤販與無證經營的嚴厲查處。建議增加執(zhí)法人員的編制，以提升對校園周邊安全的監(jiān)管力度。

（四）加強交通安全設施建設，整治校園及周邊交通秩序。

建議對交通擁堵嚴重的學校周邊設置必要的交通警示標志和斑馬線，并在放學高峰期增派警力，確保學生的安全過馬路。

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目的：了解校園環(huán)境的現狀，分析存在的問題并提出改善方案，提高同學們的環(huán)保意識。

時間：xx月xx日

地點：xx小學

指導老師：xx

調查對象：本校校園環(huán)境

調查記錄：

　一、優(yōu)點

1、校園整體環(huán)境保持良好，綠樹成蔭，花草繁茂，給人一種清新宜人的感覺。

2、垃圾桶設置合理，周圍整潔，沒有散落的紙屑，環(huán)境清新無異味。

3、學生自行車停放有序，車棚內干凈整潔，給人舒適的視覺體驗。

　二、缺點

1、校園入口的花壇中經常可以看到果皮、塑料瓶蓋等垃圾。

2、雖然學校的花壇看起來整齊，但細看之下，仍有許多小垃圾藏在花叢中，影響整體美觀。

3、垃圾箱旁的水溝內有積水，給環(huán)境衛(wèi)生帶來隱患。

4、目前垃圾分類工作尚未落實，造成資源的浪費。

　三、建議

1、每位同學都應該從自身做起，不隨意丟棄垃圾，看到垃圾時，應主動撿起，維護我們的環(huán)境。

2、學校應加大垃圾分類的宣傳力度，引導大家進行垃圾分類，提升可回收物的利用率。

3、應定期清理校園內的垃圾，保持環(huán)境的整潔。

4、在校園內設置更多的垃圾箱，方便大家投放垃圾。

上周五，我和我的同學王縝一起進行了校園環(huán)境的調查。

那天，細雨紛飛，我們首先來到學校的正門口進行觀察。出乎意料的是，我們發(fā)現了很多平時被忽視的細節(jié)。校門前的小道雖然不寬，但車流卻十分繁忙，往來的汽車排放的廢氣污染了空氣，嘈雜的喇叭聲令人心煩，有些司機甚至從車上丟棄垃圾。校門附近的小吃攤也占用了人行道，影響了通行。周圍的垃圾隨處可見，包括果皮、包裝紙和枯葉，顯得十分雜亂。

經過這次調查，我們一致認為，汽車廢氣對環(huán)境造成了污染，嘈雜的聲響影響了校園的靜謐，自行車亂停則使得狹窄的道路更加擁堵。而小吃攤的衛(wèi)生問題不僅影響學生的健康，還破壞了校園的整體形象。

我建議大家盡量步行上下學，并把垃圾丟入垃圾桶。希望相關部門能夠加強管理，盡快整治，讓我們的校園環(huán)境更加優(yōu)美。

學校是我們共同的家，讓我們一起努力保護它。

學校環(huán)境調查報告 11

學校是每位學生成長和發(fā)展的重要基石，在這里，我們不僅學到了知識，還能夠培養(yǎng)自己的能力與素養(yǎng)。作為學生，我們的生活、學習大部分都是在校園中度過，良好的校園環(huán)境具有非常重要的意義。如果我們能在一個和諧舒適的校園中專心學習、愉快生活，那么這不僅會給學生的精神生活帶來快樂，也會極大提升他們的學習效率。營造優(yōu)良的校園環(huán)境是至關重要的。

調查目的：

校園環(huán)境的文明建設對學生的學習與發(fā)展至關重要。為了創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，學校應該重視環(huán)境文化的建設。環(huán)境文化的提升在學校的發(fā)展過程中扮演著重要角色。根據老師的要求，我們進行了細致的調查，以找出校園環(huán)境中的不足，并提出相應的改進建議，以助力學校的環(huán)保工作。

調查地點：

X校園

調查時間：

20××年×月×日——20××年×月×日

調查方式：

實地調查，問卷調查

調查內容：

1、生活環(huán)境調查

2、食堂環(huán)境調查

3、學習環(huán)境調查

4、寢室環(huán)境調查

5、學生環(huán)保意識調查

6、日常行為習慣調查

調查情況：

通過對以上內容的調查，我們發(fā)現校園內部存在許多環(huán)保問題，這些問題不僅影響到學業(yè)，還對學生的身心健康造成威脅，具體情況如下：

1、生活環(huán)境

在校園內，尤其是教室周圍，常常可以看到紙屑、果皮以及塑料袋等垃圾，教室里、校園地面上隨處可見食品袋和方便面盒，草坪也因被踐踏而慘不忍睹，垃圾桶則是東倒西歪。部分同學在言語上也不注意，時常使用粗俗的語言，甚至有個別學生故意損壞學校的公共財物。在人流較多時，學校大門口經常有果皮、塑料袋等垃圾堆積的現象。

2、食堂環(huán)境

許多同學反映食堂內就餐環(huán)境較差，例如地面油膩濕滑容易摔倒，桌面不夠干凈，餐具常常不衛(wèi)生，甚至有異味，食物中有沙粒、蟲子等不潔物。而且，飯菜溫度常常偏低，更有很多蒼蠅在食堂里盤旋，餐廳的空間也顯得狹小，導致用餐時極易擁擠。另外，食堂工作人員的服務態(tài)度也需要提升。

3、學習環(huán)境

圖書館作為校園內最重要的學習場所之一，其環(huán)境的優(yōu)化顯得尤為關鍵。許多同學認為圖書館的空氣流通不佳，影響了學習效率，同時圖書的分類也較為混亂，查找起來不方便。不少同學在圖書館內吃東西、打電話、聽音樂等行為，干擾了他人的學習。

4、寢室環(huán)境

寢室是學生休息的重要空間，但部分同學在休息時不注意音量，大聲通話或嬉鬧，嚴重影響到他人的休息。洗手間的異味也讓周圍寢室的衛(wèi)生狀況堪憂，影響學生的身體健康。

5、學生環(huán)保意識

許多同學的環(huán)保意識相對薄弱，往往認為別人這樣做自己也可以，甚至有些行為被他們視為理所當然。部分學生對節(jié)約和環(huán)保缺乏實質性的認識，例如隨意丟棄垃圾和使用過多的塑料袋，導致校園環(huán)境受到嚴重污染。

6、日常行為習慣

在校園中，雖然戀愛現象普遍，但許多同學不分場合地在公共場合做出過分行為，這嚴重妨礙了校園文明。部分學生也養(yǎng)成了不講究個人衛(wèi)生的習慣，對整體環(huán)境造成了影響。

解決方法：

1. 校園環(huán)境衛(wèi)生的維持不僅依賴于定期清掃，更需同學們共同維護。大家應主動將垃圾投放入垃圾箱，要在綠地旁豎起保護標識。可開展環(huán)保活動，提高同學們的環(huán)保意識，并適當給予違規(guī)者紀律處分，增加校園內垃圾桶的數量。

2. 食堂的餐具應定期消毒，地面和餐桌需進行徹底清潔，減少塑料袋的使用，同時加強員工的職業(yè)道德教育，確保食品安全。

3. 建議在圖書館增設通風設備，改善空氣質量。提高同學們的共享意識，合理利用座位，細化圖書分類，便于查找，并增加館內藏書的數量和種類。

4. 針對教室占用問題，需加強道德素養(yǎng)教育，培養(yǎng)社會責任感。

5. 學生應正確處理與集體生活的關系，寢室是共享空間，應考慮他人的感受。

6. 定期進行寢室大掃除，并配備防蟲藥物，完善寢室安全設施。

7. 戀愛時應顧及場合和時間，注意自身形象。

8. 開展環(huán)保教育周，定期向同學們宣傳環(huán)保，提高大家的環(huán)保意識，促進物質和精神環(huán)境的和諧發(fā)展。

學校環(huán)境調查報告 12

我們小組通過發(fā)送調查問卷的方式，對我校的環(huán)境與衛(wèi)生進行了抽樣調查，調查結果分析如下：

　對校園環(huán)境的總體評價

校園是我們共同的家，在這片有限的土地上，我們共同生活與學習。為了了解大家對這個家環(huán)境的看法，我們進行了實地調查。數據顯示，53.3%的同學認為校園環(huán)境一般，38.3%的同學則認為環(huán)境較差，而僅有不到10%的同學評價校園環(huán)境很好。這說明，盡管我們在這里生活，但對校園的整體印象并不理想。無論是從客觀角度還是主觀感受出發(fā)，我們都有必要對此進行思考。

校園環(huán)境的問題并非只是局部現象，它涉及方方面面。接下來的調查顯示，在學校的各類設施中，包括教學樓、圖書館、宿舍、操場等，86.4%的學生認為圖書館的環(huán)境最令人滿意。這個結果令人欣慰，畢竟圖書館作為學校的核心區(qū)域，環(huán)境氛圍相對較好。然而，調查顯示，最不令人滿意的地方依次是操場、食堂和教學樓。這些公共活動中心的環(huán)境不理想，讓我們在這些地方學習和生活的學生感到無奈。難道是我們不珍惜自己的環(huán)境，還是我們已習慣于這樣的狀況？

環(huán)境不佳的原因必然與存在的污染物有關。調查發(fā)現，塑料污染是影響校園環(huán)境的主要因素，占比高達42.4%。這使我想起校餐廳為方便學生而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒。學生們在便捷使用的卻未意識到這背后隱藏的危害。紙質污染也相當嚴重，占比32.2%。無論在教室、餐廳還是操場、馬路上，我們都能見到廢棄的紙張。仔細觀察，發(fā)現其中絕大部分都是宣傳單。看來，學校內宣傳單的泛濫確實需要加以制止。

在多數同學看來，我校環(huán)境問題令人擔憂。也許，越是習慣于校園環(huán)境，就越容易忽視對其保護。對此，我們有必要深入分析我校環(huán)境現狀的成因和相關行為。

　原因及學生行為的初步解讀

當走在校園的林蔭道或操場上，常常會看到未及時清理的垃圾，比如一張紙或一個飲料瓶。此時，你會選擇熟視無睹還是主動撿起呢？調查顯示，高達76%的人認為這與自己無關，覺得會有工作人員來清理。僅有2%的人表示會主動撿起垃圾，其余同學認為既然是別人丟的，沒必要去撿。無論如何，或許我們都屬于這大多數。

面對垃圾，大部分人選擇視而不見，繞開而行，但垃圾的來源是什么，我們是否曾親手丟棄過？調查中，58.5%的同學表示不會隨地扔垃圾，但仍有37%的人承認自己偶爾會這樣做。在這部分同學中，調查發(fā)現：38%的人認為找不到垃圾桶或垃圾桶太遠而隨意丟棄，27%的人覺得別人都在這一地點丟垃圾，于是也跟風，18%的人則是習慣性地隨地扔垃圾，難以自控。當我們丟棄手中的垃圾時，是否曾想到隨處可見的衛(wèi)生標語“關愛環(huán)境，人人有責”以及“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”？我們的行為讓這些標語顯得何其諷刺。

在關于校園主要污染源的調查中，85%的同學表示自己經常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒，這也是造成我校白色污染的主要原因。這并非校餐廳或學生的錯，畢竟供應和需求總是存在的。如果學生能意識到方便背后隱藏的危害，或許會大大減少這些簡易包裝的使用，從而改善校園環(huán)境。

眺望校園，每一寸土地、每一棵樹木都構成了我們對校園的認知。作為學校的一員，我們有必要關注身邊的每一個角落。通過調查有同學提到，垃圾桶越多的地方，垃圾反而越多。其原因在于學校垃圾桶分布不均，以及清潔人員的工作頻率跟不上學生投放垃圾的速度。還有部分同學熱衷于“投籃”，但因技術不精而放棄，選擇了離開。這種行為除了顯示所謂的青春個性，實則讓周圍人感到厭惡。

通過各個領域的調查分析，校園環(huán)境的問題似乎不容樂觀。然而，在宿舍環(huán)境的調查中，多達77%的同學表示宿舍衛(wèi)生保持良好，且50%的人表示會定期清潔宿舍。由此可見，同學們對自己居住的空間還是有較強的責任感。

　針對問題的建議

針對以上現象及其原因，我們認為，歸根結底是大家對環(huán)境問題的關注度不夠。出現問題應從源頭抓起。經過小組討論和調查分析，我們提出以下建議：

一、針對學校公共環(huán)境問題，建議學生自發(fā)組織校園環(huán)境志愿隊，讓有責任感的同學積極參與到校園環(huán)境的建設中，監(jiān)督校容，并對不同的行為進行獎懲。例如，對于隨意丟垃圾的同學給予警告或批評，而主動撿起垃圾的同學則給予表揚。通過宣傳愛護環(huán)境的重要性，提升同學們的環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境。

二、盡管宿舍環(huán)境總體良好，但我們仍需追求更高的標準，建議開展定期的宿舍評比活動，促進宿舍之間的良性競爭。對表現不佳的宿舍進行通報，同時對表現優(yōu)秀的宿舍給予表揚，并授予“文明寢室”流動紅旗，以激勵同學們更加積極地保持宿舍衛(wèi)生。

學校環(huán)境調查報告 13

最近，我們組開展了一項關于校園環(huán)境衛(wèi)生的調查活動。校園環(huán)境是所有師生共同的責任，但仍有個別學生對這一環(huán)境缺乏珍惜，導致了破壞的現象。于是，我們對教室、走廊、操場、花壇以及包干區(qū)等多個方面進行了調查。

接下來是我們的校園衛(wèi)生情況分析，下面讓我們一起來看看吧：

1、首先是教室的衛(wèi)生：調查結果顯示，有50%的學生認為教室衛(wèi)生良好，而另有50%的學生則認為教室的衛(wèi)生一般，沒有學生覺得教室衛(wèi)生差。由此可見，學生們對教室衛(wèi)生還是比較關注的。然而，部分學生對教室衛(wèi)生的重視程度不夠，依然存在亂扔紙屑等不文明行為。對此，我們及時進行了勸導。

2、接下來是走廊的衛(wèi)生：調查顯示，40%的學生認為走廊衛(wèi)生良好，60%的學生覺得走廊衛(wèi)生一般，沒有人認為走廊衛(wèi)生差。這表明大部分學生對走廊衛(wèi)生有一定的重視，但仍有部分學生對走廊衛(wèi)生不夠在意，常常出現亂扔垃圾和隨地吐痰的現象。我們進行了適當的勸阻。

3、然后是操場的衛(wèi)生：調查結果顯示，所有參與調查的學生都認為操場衛(wèi)生良好，沒有人覺得操場衛(wèi)生一般或差。由此可見，學生們對操場衛(wèi)生非常重視，大家都保持了良好的衛(wèi)生習慣。

4、再來看花壇的衛(wèi)生：調查結果顯示，僅有20%的學生認為花壇衛(wèi)生良好，而70%的學生覺得花壇衛(wèi)生一般，10%的學生認為花壇衛(wèi)生差。這表明學生們對花壇的衛(wèi)生關注程度不夠，亟需加強對花壇的保護和維護。

5、最后是包干區(qū)的衛(wèi)生：調查結果顯示，有80%的學生認為包干區(qū)衛(wèi)生良好，20%的學生認為包干區(qū)衛(wèi)生一般，沒有學生認為包干區(qū)衛(wèi)生差。這說明絕大多數學生對包干區(qū)的衛(wèi)生還是比較重視的。

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校園環(huán)境一直是學校管理的重要方面。為了改善校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生，學校及相關部門高度重視這一工作，特別是在創(chuàng)建衛(wèi)生校園的活動開展之后，采取了一系列有效措施，使校園環(huán)境在一定程度上得到了改善。然而，距離實現理想的管理狀態(tài)還有不少差距。根據上級的要求，現將相關情況總結如下：

　一、當前存在的主要問題

(一)流動攤販現象嚴重

校園周邊的流動攤販主要以銷售早餐和快餐為主，主要集中在早、中、晚時段。幾乎每個學校周邊都有這樣的攤位，這些攤販不僅影響了交通秩序，同時也給食品安全帶來了隱患。

(二)店外經營現象突出

校園周圍的商鋪大多以銷售文具為主，臨近放學時，商家紛紛推出各種食品。這導致放學后，學生們聚集在這些商鋪前，造成交通擁堵，嚴重影響了學生的人身安全和交通安全。

(三)校園環(huán)境衛(wèi)生臟亂差問題嚴重

一些流動攤販不采取任何垃圾處理措施，學生用餐后隨意丟棄垃圾，導致校園周邊環(huán)境臟亂。人流量大，清掃難度加大，使得環(huán)境衛(wèi)生堪憂，尤其是燒烤攤產生的油煙和垃圾污染問題尤為突出。

針對以上問題，校園管理部門今年進行了數次專項整治，采取了錯時值班、定點巡查等措施，取締非法攤位35個，處罰違規(guī)經營者21人，規(guī)范自營商戶110家，然而從整治效果上看，成效并不明顯。

　二、問題的主要原因

第一，流動攤販的流動性強。攤販往往利用城管巡查的間隙進行經營，給管理帶來了極大的難度。

第二，部門之間缺乏協(xié)調。校園周邊涉及多個管理部門，如交警、環(huán)保、衛(wèi)生監(jiān)督等，但缺乏有效的協(xié)調機制，執(zhí)法力度也未能形成合力。

第三，校園宣傳教育不到位。造成商販愿意在校園周邊擺攤的原因在于市場需求，而學生則成為主要消費群體。雖然學校有一定的宣傳措施，但缺乏有效的執(zhí)行方案。

第四，“門前三包”責任未落實。多數學校對前門區(qū)域的管理不到位，未能積極響應流動攤販現象的整治。

　三、工作建議

第一，加強宣傳教育，提升學生的環(huán)保意識，鼓勵學生在校園周邊不要購買不衛(wèi)生的食品，自覺維護校園環(huán)境衛(wèi)生。

第二，學校應認真履行“門前三包”責任，合理選擇租戶，并派人負責門前的環(huán)境衛(wèi)生管理，確保校園周邊干凈整潔。

第三，各相關部門應形成聯(lián)動機制，定期開展聯(lián)合執(zhí)法，嚴打“三無”現象。

第四，增加校園管理人員的值班費用，完善日常管理制度，對重點區(qū)域實施加強監(jiān)管，確保人員、職責落實到位，提高管理效果。

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校園環(huán)境是學校文化的載體，也是展示學校綜合素質的重要因素。優(yōu)美且寧靜的校園環(huán)境能夠讓學生更加深刻地體驗到學習的氛圍和生活的樂趣。然而，隨著社會的快速發(fā)展，大學校園環(huán)境建設面臨著浪費與環(huán)境污染等諸多挑戰(zhàn)。為了打造良好的學習與生活環(huán)境，必須加強對校園環(huán)境的管理與建設。

調查目的：本次調查旨在針對xxx高校的校園環(huán)境進行評估，目標是通過對我校整體環(huán)境及在校生的調研，深入了解當前校園環(huán)境的基本現狀以及存在的問題。收集對校園環(huán)境改善的看法和建議，以期提供可行的改進方案，從而營造出更適合學習與生活的校園氛圍。調查時間：20xx年6月1日至6月5日

調查內容：關于xxx高校校園環(huán)境，包括校內綠化環(huán)境、教室條件、食堂衛(wèi)生、宿舍設施等方面。

調查方式：采用現場觀察與問卷調查相結合的方法。

調查小組：由4名成員組成的調查團隊。

通過本次調查，我們發(fā)現我校的校園環(huán)境建設依然存在一些亟待解決的問題，以下是調查中發(fā)現的基本情況以及針對這些問題提出的一些建議。

一、校區(qū)環(huán)境

根據調查和我們的觀察，校園環(huán)境的滿意度為75%，總體表現尚可。造成這一情況的主要原因是校園內的綠化程度有待提升。校園綠化的不足，部分是由于我校屬于新建院校，綠化尚未成熟。為了改善這一狀況，我校在20xx年春季學期倡導全校師生捐款植樹，期望這些樹木能夠健康成長，但綠化成效顯現還需時日。我校的校園環(huán)境還面臨以下幾個問題：

(1) 宣傳欄的管理缺乏系統(tǒng)化。在過去的學期里，校園內缺乏規(guī)范的宣傳欄，導致多條主干道上隨意擺放宣傳板，顯得雜亂無章，不僅影響美觀，也妨礙了交通。

(2) 休閑座椅和石凳的數量不足，校園內也缺乏專門的休閑綠地，難以滿足學生閱讀和休息的需求。

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校園環(huán)境進行了實地調查。在調查過程中，我發(fā)現了一些亟待解決的問題。我也收獲了很多，對校園環(huán)境的現狀有了更深入的了解：

（一）、校園內的垃圾問題日益嚴重，尤其是操場和綠化帶上，隨處可見的紙屑、塑料瓶等垃圾不僅影響了校園的美觀，還對植物的生長造成了不良影響。原本郁郁蔥蔥的草坪也因垃圾的堆積而遭受破壞，變得萎縮不堪。

（二）、由于部分學生環(huán)保意識不足，很多時候會將垃圾隨意丟棄。在教學樓附近的垃圾桶周圍，常常能夠看到散落的果殼、飲料瓶等垃圾，原本整潔的小道變得雜亂無章，給其他同學的學習和生活帶來了困擾。

我想提出以下幾點建議：學校應通過發(fā)放宣傳單、張貼海報、舉辦環(huán)保知識講座等方式，提升全體師生的環(huán)保意識，教育大家要自覺將垃圾投放至指定地點，不要隨意傾倒廢物。我們應盡量減少使用一次性塑料制品，鼓勵大家使用可重復使用的物品，從而降低環(huán)境污染。師生們應共同努力維護校園衛(wèi)生，積極學習和宣傳環(huán)保相關法律，發(fā)現破壞環(huán)境的行為及時向學校反饋。這樣，我們的校園才能恢復往日的美麗與整潔，迎回綠意盎然。

通過此次調查活動，我進一步加深了對環(huán)保知識的理解，增強了社會實踐能力。我相信，只要大家共同努力，爭做環(huán)保的小先鋒，我們的校園環(huán)境一定會變得更加美好。

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　調查時間：xx月x日~x日

校園環(huán)境是什么？從整體上來看，校園環(huán)境是指學生學習和生活的場所所具備的各種條件和氛圍。對于學生而言，良好的校園環(huán)境不僅僅影響他們的學習效率，也關系到他們的身心健康。在過去的幾十年中，學校環(huán)境的改善對促進學生的全面發(fā)展起到了重要的推動作用。

許多人認為，大學生參加兼職主要是為了應對高昂的學費和生活費。然而，在如今的大學校園中，很多學生選擇兼職的原因并不單純是為了經濟利益。大部分同學希望通過兼職實踐提高自己的能力，積累社會經驗，從而為未來的就業(yè)做好準備。但盲目的兼職選擇有時會導致一些不利后果，例如遭遇詐騙或不法分子。學校、社會及學生自身都應積極尋求解決方案。

人與環(huán)境的關系始終是一個重要命題。當前，人與校園環(huán)境的和諧關系逐漸受到重視，然而我們也看到校園生態(tài)環(huán)境的惡化問題日益嚴重。

　調查對象：南通大學主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個專業(yè)（軟件工程、應用物理、統(tǒng)計、國際貿易、歷史師范）共50名同學，其中男25人女25人。

在我們學校的綠化方面還有待改進，很多同學在校園內隨意丟棄垃圾，造成環(huán)境污染。我們希望每位同學都能積極參與到校園綠化中來，減少垃圾投放。更重要的是，大家要養(yǎng)成節(jié)水的好習慣，利用洗澡水和洗米水等資源進行再利用，以減輕對水資源的浪費。

　調查方式：本次調查通過問卷與評分的形式收集數據，調查結果在經過抽樣與篩選無效數據后得出“附表”。調查項目主要涵蓋三個方面：校區(qū)環(huán)境、宿舍環(huán)境和教室環(huán)境。

教育是香港公共開支中最重要的項目之一，預算支出約占總額的五分之一。政府設有學生資助計劃，確保經濟困難的學生能夠順利接受教育。香港的教育系統(tǒng)可以大致分為幾部分：

本次調查包括兩個部分。第一部分聚焦于校園環(huán)境認知，包括以下幾個問題：你認為校園環(huán)境對學習的重要性是什么？你覺得校園環(huán)境有哪些需要改善的地方？你能分享你喜歡校園環(huán)境的理由嗎？第二部分則聚焦于改善校園環(huán)境的方法，包括以下幾個問題：你認為學校應采取哪些措施來提升校園環(huán)境？你參與過哪個校園環(huán)?；顒?？

此次調查旨在了解南通大學同學們對校園環(huán)境的看法，從而為學校未來的發(fā)展和改進提供有價值的建議，助力校園建設。

當前，大學生的消費觀念正在發(fā)生轉變，消費行為逐漸不再局限于即時需求，超前消費的現象開始出現。然而，超前消費與“預付消費”有所不同，后者是一種更健康的消費方式，有助于個人經濟狀況和社會經濟的發(fā)展。

一、校區(qū)環(huán)境

校園綠化是改善校園環(huán)境的重要內容之一。校園綠化不僅僅要滿足學生的審美需求，還需與校園建筑風格相協(xié)調，促進校園文化的建設。通過調查發(fā)現，南通大學主校區(qū)的環(huán)境優(yōu)于鐘秀校區(qū)，學生們對此評價也相對較高。而在鐘秀校區(qū)，許多同學對其綠化和水體環(huán)境表示不滿，這反映出校區(qū)環(huán)境差異的問題。

最近，政府部門和環(huán)衛(wèi)局開始努力整治環(huán)境，對沿街的污染源進行了排查，青鄉(xiāng)街也新增了便民垃圾箱。各個村莊也在加強環(huán)境整治，街道和村莊煥然一新。但更重要的還是每個人都要自覺參與到環(huán)境保護中來，為自己和后代創(chuàng)造一個美好的家園。

不過兩個校區(qū)也都面臨相似的問題，那就是校區(qū)內外的湖泊河流都出現了不同程度的污染。這主要是由于同學們的環(huán)保意識不足和學校在水體管理上的措施不到位。河流的清潔與否表面上看似與同學們的學習生活無關，但實際上，干凈的水體對校園的整體美感極具提升作用。學生們在河邊學習和散步時，優(yōu)雅的環(huán)境無疑會增加他們的學習動力。建議學校組織專業(yè)人員和相關學生進行暑期實踐，既能讓學生運用所學知識改善校園環(huán)境，又可以提高學校形象，展現對學生的關注與關愛。

9月1日起實施的《環(huán)境影響評價法》擴大了國內環(huán)境評價的范圍，為從源頭上防治生態(tài)破壞和環(huán)境污染提供了法律支持。根據市政府的材料顯示，亳州市與多個國家建立了友好城市關系，以此促進經濟的進一步發(fā)展?！?/p>

學校環(huán)境調查報告 18

　一、調查時間：

20xx年4月1日至20xx年4月10日

　二、調查地點：

東校區(qū)及其周邊環(huán)境

　三、參與人員：

高一年級環(huán)保社成員及部分教師代表

　四、調查方法：

問卷調查與實地走訪相結合

　五、調查內容：

校園內部環(huán)境及環(huán)境保護教育現狀

　六、調查要求：

對校園環(huán)境及環(huán)境保護教育現狀進行綜合評估，識別存在的問題，提出合理化建議，并撰寫詳細調查報告。

　七、調查結果分析：

（一）總體評價

東校區(qū)面積較大，綠地覆蓋率達到50%以上，校園內部綠化情況良好。所有主干道均已硬化，教學區(qū)、生活區(qū)、學生宿舍區(qū)布局合理，環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，鮮花盛開。整個校園清新宜人，空氣質量較好，周邊環(huán)境相對安靜，為學生提供了一個理想的學習氛圍，是一所“花園式校園”。通過開展“綠色校園”活動，學生的環(huán)保意識明顯增強，積極參與社會公益活動，形成了良好的校園文化氛圍。

（二）存在的問題

1、雖然校園自然環(huán)境較好，但仍存在一些問題，主要與人為因素有關，如噪聲污染、生活垃圾處理不當等。

2、校園環(huán)境教育雖然有所進展，但仍存在一些不足之處，主要體現在：

⑴不同學科之間在環(huán)境教育方面的整合度不高，缺乏系統(tǒng)性的規(guī)劃，部分教師存在應付的心態(tài)。

⑵學生參與的戶外和課外環(huán)?；顒尤狈Τ掷m(xù)性，未能充分調動學生的積極性。

⑶部分教師的環(huán)境教育培訓尚未全面到位，導致對“綠色校園”創(chuàng)建活動缺乏深入理解。

⑷環(huán)境教育的科研經費支持不足。

（三）解決方案

1、成立校園環(huán)境保護工作領導小組，組織教職工學習相關環(huán)保法律法規(guī)，提升全體教職工的環(huán)保意識。

2、教師在教學中應加強對環(huán)境保護觀念的滲透，注重理論與實踐相結合，引導學生樹立愛護校園、保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的日常行為習慣。

3、利用課堂教學為主渠道，加強多學科的內容整合，挖掘教材中環(huán)境教育的相關內容，深入開展環(huán)保教育。

4、積極開展課外環(huán)?；顒?，通過校內廣播、宣傳欄等多種形式，邀請環(huán)保領域的專家來校開展講座，宣傳環(huán)境保護的重要性。

5、結合讀書周活動，廣泛開展“綠色校園”“綠色生活”等主題活動，提高學生的參與度。

6、整合學校、家庭與社會的教育資源，形成多層次、全方位的環(huán)境教育體系，推動環(huán)保理念在家庭和社會的傳播。

7、加強校園管理，制定和落實相應的環(huán)境管理規(guī)章制度，及時消除衛(wèi)生死角，提升校園環(huán)境的整潔程度。

8、向相關部門提出合理化建議，改善周邊環(huán)境，如限制校外廣告噪聲，維護校園環(huán)境的安靜氛圍。

　一、提出問題

你是否期待一個綠意盎然的校園？一個寧靜的學習環(huán)境對我們的身心發(fā)展至關重要，然而我們學校的環(huán)境現狀卻并不理想，尤其是噪聲污染問題，已經對學生的學習和生活造成了不小的影響。

　二、研究目的

校園環(huán)境是學校的靈魂，反映了一個學校的整體面貌。優(yōu)雅靜謐的校園環(huán)境能夠讓學生更好地沉浸于學習氛圍中。我們本著對學校和師生負責的態(tài)度，從噪聲、空氣、垃圾、衛(wèi)生等多個方面探討校園環(huán)境對教育的影響，期望通過此次調查增強同學們的環(huán)保意識，樹立“美化校園，人人有責”的理念，為校園環(huán)境的改善貢獻自己的力量。希望調查結果能夠為學校領導改善校園環(huán)境提供參考。

　三、研究方法與過程

本次研究主要以東校區(qū)為例，調查同學對校園周邊及校內環(huán)境的看法，并探討環(huán)境污染帶來的影響。調查方法包括問卷法與小組討論法。

時間安排：20xx年3月20日至20xx年4月2日。

研究過程：

1、召開會議討論本次調查的內容，確定重點關注噪聲、衛(wèi)生、空氣與水質四個方面。

2、針對每個方面總結相關問題，設計200份問卷，涉及宿舍樓、教學樓、食堂衛(wèi)生及周邊環(huán)境等。

3、調查對象為不同年級的學生，以獲取廣泛的反饋。

4、總結階段：整理和分析調查數據，識別主要的環(huán)境問題，并提出具體的改善建議。

　四、調查總結與分析

本次調查主要采取抽樣問卷調查的形式，主要對象為東校區(qū)的學生。以下是調查結果：

一）、總體滿意度分析：

1）空氣質量滿意度調查結果：40%

分析由于學校地理位置靠近繁華路段，空氣質量受汽車尾氣和其他外界因素影響，許多同學反饋空氣質量一般，呼吁增加校園綠化。

2）聲音質量滿意度調查結果：20%

分析大部分同學反映校園噪聲污染嚴重，主要源自臨近的鐵路和公路。許多同學表示火車經過時的噪聲影響了學習和休息。

3）水源質量滿意度調查結果：10%

分析同學們對飲用水的質量普遍滿意，但希望提高熱水供應的時效性，定期維護水箱。

4）衛(wèi)生質量滿意度調查結果：5%

分析生活垃圾和校園衛(wèi)生問題較為嚴重，常常造成環(huán)境臟亂。大多數同學對衛(wèi)生管理表示不滿，希望改善垃圾處理和清潔頻率。

二）、校園各區(qū)域分析：

1）學習區(qū)域滿意度：大部分同學對教學樓的環(huán)境表示一般，主要問題有課桌衛(wèi)生、空氣流通不足等。

2）宿舍環(huán)境分析：大部分學生對宿舍環(huán)境表示不滿，宿舍衛(wèi)生以及噪音問題亟待解決。

3）其他問題：部分同學希望增加校園綠化，改善校園氛圍，并提升校園廣播質量。

三）、滿意度評分

學生對東校區(qū)環(huán)境滿意程度評分

差, 20%

優(yōu), 5%

良, 30%

中, 45%

　五、收獲與體會

通過本次調查，我們發(fā)現東校區(qū)在校園環(huán)境建設方面雖有所進展，但由于地理位置、空間限制等因素，使得一些問題依然突出。比如，校區(qū)面積小，綠化不足，宿舍樓的垃圾處理問題顯著影響了環(huán)境。希望通過共同努力，改善校園的整體環(huán)境，讓每位學生都能享受更優(yōu)質的學習和生活氛圍。

學校環(huán)境調查報告 19

（一）調查目的

通過對在校大學生的調查，旨在掌握當前大學校園環(huán)境的基本狀況及存在的問題，包括對校園環(huán)境的看法和態(tài)度。希望借此機會改善校園環(huán)境，以營造一個良好的學習氛圍，從而提升學習效率和生活質量。

（二）調查資料

此次調查主要集中在大學生對校園環(huán)境的衛(wèi)生、綠化、治安等方面的滿意度，調查他們的環(huán)保意識與行為，以及他們對校園環(huán)境改善的建議與意見。

（三）抽樣樣本

抽樣對象：在校大學生。

抽樣范圍：涵蓋福建省內各大高校。樣本大?。?50名學生。

抽樣方法：主要在本校進行隨機抽樣問卷調查，并按比例分配樣本容量至其他學校進行隨機抽樣。

（四）調查方法

調查人員：由8名調查組成員組成；

調查時間：自20xx年3月20日至4月6日。

資料收集方式：通過問卷回收及電子郵件收集。

（五）資料處理及其程序

審查：調查小組成員對收集的所有問卷進行審查和統(tǒng)計，共有129份有效問卷。

編碼與輸入：由小組成員為問卷進行編碼，然后各成員分別負責統(tǒng)計和輸入，最后由另一位成員進行匯總。

統(tǒng)計處理工具：使用Word和Excel進行數據分析。

統(tǒng)計分析方法：采用百分比和圖表分析。

（二）大學生對環(huán)保行為的看法

1、在校園中，不管是否趕時間，你會將手中的垃圾投入垃圾桶嗎？

A、會

B、幾乎會

C、有時會

D、不會

2、對于購物時的塑料袋處理方式：

A、自帶袋子，不用塑料袋

B、必要時會使用，但會多次重復利用

C、時常使用，偶爾會重復利用

D、每次都用，直接拋棄

3、看到節(jié)水標志時你是否會盡量節(jié)約用水？

A、會

B、視情況而定

C、可能會

D、不在意

4、你會將早餐或零食帶入教室嗎？

A、經常

B、偶爾

C、從不

5、對于校園內的不文明現象你會如何處理？

A、主動糾正

B、做好自己

C、心中反感，但偶爾也會犯

D、無所謂

分析：

大學生的環(huán)保意識較強，普遍會主動履行環(huán)保行為，例如將垃圾丟進垃圾桶、節(jié)約用水等。然而，大多數學生在面對校園環(huán)境不佳的現象時，傾向于只關注自身行為，缺乏對他人不文明現象的糾正意識。

推薦：

1、每位學生需增強環(huán)保意識，主動參與到校園環(huán)境的維護中。

2、學校應加強環(huán)保宣傳，例如通過標語和活動，提高學生的環(huán)保意識。

3、鼓勵學生在食堂就餐，盡量減少外帶造成的環(huán)境污染，倡導自帶餐具。

（二）大學生對校園環(huán)境的滿意度

1、你認為校園教學樓的衛(wèi)生狀況如何？

A、非常干凈，幾乎看不見垃圾

B、總體還不錯

C、有待改善

D、衛(wèi)生情況糟糕，有許多廣告

2、你對寢室衛(wèi)生的滿意度如何？

A、滿意

B、一般

C、不滿意

D、沒特別感覺

3、你對校園治安的看法是？

A、滿意

B、一般

C、不滿意

D、無感

分析：

調查顯示，校園教學樓的衛(wèi)生狀況良好，學生對寢室衛(wèi)生的滿意度表現一般，治安也顯示出有待提升的空間。

推薦：

1、學校應實行衛(wèi)生檢查制度，并設立獎懲機制。

2、學生應自覺保持宿舍及教室的整潔衛(wèi)生。

3、學校應加強安全管理，定期檢查安全設施，確保校園安全。

（三）校園環(huán)境的改進建議

分析：數據表明，絕大部分學生對校園環(huán)境表示關注，顯然，良好的校園環(huán)境是必要的。

推薦：

1、改進校園環(huán)境的多個方面，包括綠化、設施和食堂服務。

2、教師在課堂上應滲透環(huán)保理念，增強學生的環(huán)保意識。

3、學校要朝著“綠色校園”的方向發(fā)展，不斷提升環(huán)境管理和教育質量。

（四）學生的意見與建議

多數學生認為校園內應增設垃圾桶并推行垃圾分類，提升環(huán)保宣傳的力度和重視程度，同時改善校園衛(wèi)生、設施及綠化問題。

學校環(huán)境調查報告 20

校園環(huán)境的良好與否直接關系到學生的學習與生活質量。校園內的環(huán)境問題逐漸顯現出嚴峻的形勢。我們對校園環(huán)境的關注度亟需提升，以便更好地保護和改善我們的學習生活空間。校園內垃圾隨處可見，綠化覆蓋率低，噪音污染嚴重，影響了學生的身心健康和學習效率。

一、校園內的垃圾問題

校園內的垃圾問題已經成為一個普遍現象，無論是教學樓、宿舍區(qū)，還是食堂，垃圾的存在都在提醒著我們環(huán)境保護的重要性。采訪中，一位大一新生提到：“大家都在忙，誰會在意垃圾的問題呢?”這種對校園環(huán)境的漠視讓人感到十分無奈。塑料瓶、食品包裝、紙屑等垃圾隨意丟棄，不僅影響了校園的美觀，更是對環(huán)境的極大破壞。許多學生在用完飲料后隨手將瓶子扔在地上，毫不顧忌。這一行為顯示出部分學生缺乏環(huán)保意識，對校園環(huán)境的責任感明顯不足。

二、綠化不足，缺乏舒適的學習氛圍

隨著校園建設的快速推進，許多地方被硬化，而綠化卻沒有得到應有的重視。這種情況使得校園缺乏自然景觀，學生在校園內學習和生活時感到壓抑。一位大二學生表示：“周圍都是水泥，感覺就像生活在一個毫無生氣的地方?！痹谶@種環(huán)境下，學生的心理健康也受到了影響。缺乏綠植的校園，無法提供良好的休閑空間，導致學生減少了與大自然親密接觸的機會，進一步影響了他們的學習效率和身心健康。

三、噪聲污染，影響學習效果

校園里的噪聲污染同樣不容忽視，尤其是在考試周和課間，教室外常常傳來喧鬧聲，嚴重干擾學生的學習與思考。某位同學抱怨道：“在這么吵的環(huán)境下，根本無法集中注意力?！背掷m(xù)的噪聲不僅影響學習，還可能導致身心疲憊。學校應采取措施，改善校園內的安靜環(huán)境，為學生創(chuàng)造一個理想的學習空間。

四、校園環(huán)保活動的必要性

為了更好地改善校園環(huán)境，學?？梢蚤_展一系列的環(huán)?；顒樱鰪妼W生的環(huán)保意識。組織志愿者團隊進行定期的校園清掃、綠化種植和環(huán)保知識宣傳等活動，在潛移默化中提高學生的責任感和參與意識。類似于“清掃校園日”的活動，不僅能夠凈化校園環(huán)境，也能夠增強學生的集體榮譽感和歸屬感。

五、提升校園設施，改善環(huán)境

學校應進一步完善設施，增加垃圾分類回收箱，鼓勵同學們參與垃圾分類。設置更多綠色區(qū)域和休閑場所，促進師生之間的交流與互動。利用網絡宣傳環(huán)保知識，增強學生的環(huán)保意識，形成人人關心校園環(huán)境的良好氛圍。

六、積極倡導節(jié)約意識，培養(yǎng)良好習慣

在校園內，應提倡節(jié)約用水、用電及其他資源。在宿舍內，確保水電的合理使用，及時關燈、關水，減少不必要的浪費。學?？梢酝ㄟ^設置節(jié)約榜樣、開展節(jié)約活動等方式，鼓勵學生養(yǎng)成良好的消費習慣，喚醒大家對資源珍惜的意識。

學校環(huán)境調查報告 21

　目的：

調查我校的環(huán)境狀況，分析存在的問題，提出建議，以增強同學們的環(huán)保意識。

　時間：

3月1日

　地點：

松小

　指導老師：

王老師

　調查對象：

本校環(huán)境

　一、優(yōu)點：

1、校園內的綠化情況良好，花草樹木生機盎然，令人心曠神怡。

2、學校的操場整潔，跑道清晰，孩子們在上面奔跑時，給人一種活力四射的感覺。

3、教室內外都保持著良好的衛(wèi)生，沒有雜物堆放，整體環(huán)境顯得干凈利落。

　二、缺點：

1、某些樓道角落偶爾會有同學留下的零食包裝袋，影響整體美觀。

2、校內的部分垃圾桶已滿，有堆積垃圾的現象，散發(fā)出不好的氣味。

3、綠化帶中有些地方出現了雜草，顯得有些凌亂，影響視覺效果。

4、在活動區(qū)域，有時會看到飲料瓶等垃圾，影響了校園環(huán)境。

　三、建議：

1、希望同學們在課間活動后，自覺將垃圾投放到垃圾桶中，不要隨意丟棄。

2、建議學校在各個活動場地增設更多的垃圾桶，方便同學們處理垃圾。

3、希望同學們可以愛護校園的花草樹木，盡量避免踩踏和損壞。

4、在外出活動時，各班級應共同維護環(huán)境衛(wèi)生，不留下垃圾。

期待同學們能夠積極參與，從自身做起，共同保護我們美麗的校園環(huán)境。

學校環(huán)境調查報告 22

在校園生活中，學校就像我們的第二個家，每位同學都希望能夠在一個整潔、舒適的環(huán)境中學習和成長。為了更好地了解我們校園的環(huán)境問題，我們開展了一項關于校園環(huán)境狀況的調查。本次調查的目的在于發(fā)現校園內存在的主要問題，尤其是衛(wèi)生問題。通過問卷調查、訪談及現場考察等方法，我們發(fā)現垃圾問題是當前校園環(huán)境管理中的一個重要挑戰(zhàn)。這一結果顯示，部分同學的環(huán)保意識還有待提高，而學校在校園衛(wèi)生管理方面也需要進一步加強。

　一、調查目的

校園的環(huán)境與我們的學習生活息息相關。良好的生活環(huán)境能夠提升我們的身心愉悅感，進而有效提高學習和工作效率；而環(huán)境的惡劣則會帶來不適，影響我們的日常生活。

本次校園環(huán)境調查旨在為廣大學生提供一個更加健康、舒適的學習環(huán)境，同時為同學們提供一個表達意見的平臺。我們希望通過此次活動增強同學們的責任感，共同努力改善校園環(huán)境，攜手建設綠意盎然的校園。

　二、調查時間及地點

時間：20xx年3月26日

地點：校內籃球場舉辦“志愿服務，友愛校園”——校園環(huán)境調查活動的攤位

　三、調查方式及對象

方式：征集意見問卷；訪問；現場考察

對象：全體在校學生

　四、調查過程

人員與時間安排：

3月17日~21日 進行預調查，詢問身邊的朋友校園環(huán)境中需要改善的問題并拍照；設計問題征集問卷以及宣傳攤位。

3月24、25日 向各班級宣傳并發(fā)放意見征集問卷。

3月26日 擺攤，收集同學們對校園環(huán)境問題的意見。

　五、調查結果與分析

本次意見征集共收集了361份問卷，大多數同學認為校園環(huán)境有待改善。其中，有158名同學表示校園周圍存在較多垃圾，占調查人數的43.80%；另有13.80%的同學反映校園內垃圾桶數量不足，2.22%的同學對垃圾池的衛(wèi)生狀況表示不滿，顯示出垃圾亂扔和處理不夠人性化的問題顯得尤為突出，成為大家關注的重點。

食堂衛(wèi)生條件不理想、教學區(qū)及食堂廁所環(huán)境較差、宿舍內張貼傳單較多、一次性餐具使用頻繁等問題也引起了同學們的關注，各占7.20%、4.16%、4.99%、4.16%。

現場考察結果：

1. 校園內垃圾普遍存在，尤其是在二飯門口、垃圾桶旁、綠化帶及宿舍樓梯口等地方，影響了校園的整體美觀。

2. 食堂環(huán)境較差，部分同學反映二飯一樓內部存在異味，且餐具清洗不徹底，因此需加強食堂及周邊的衛(wèi)生管理。

3. 靠近食堂或垃圾池的宿舍普遍出現鼠患問題，影響同學們的日常休息。

4. 教學樓廁所衛(wèi)生狀況較差，尤其是使用頻率高的A、B區(qū)的廁所經常出現異味并且缺水，給同學們帶來了很大的不便。廁所內亂貼廣告的現象也越來越嚴重，可能影響到學生的學風。

5. 自行車亂放的情況較為嚴重，常常阻塞通道，導致其他自行車繞行甚至損壞草坪，影響校園的綠化與秩序。

　六、意見與建議

學校方面：

1. 增加校園內垃圾桶的數量，以便學生更方便地處理垃圾。

2. 加強校園衛(wèi)生管理，確保及時清理廁所、垃圾桶及垃圾池，定期進行清潔和消毒，保持衛(wèi)生和環(huán)境的整潔。

3. 對于亂粘廣告、發(fā)放傳單、亂扔垃圾的行為應加強管理和教育。

4. 加強對食堂衛(wèi)生的監(jiān)管，要求衛(wèi)生條件不達標的地方進行整改，以保障學生的飲食安全。

5. 開展環(huán)保教育課程，提高學生的環(huán)保素養(yǎng)；同時組織更多環(huán)保主題活動，營造良好的校園環(huán)境保護氛圍。

6. 設立專門的部門或指派相關人員負責校園環(huán)境的維護，確保同學們在發(fā)現環(huán)境問題時能夠及時反饋并促使問題解決。

學生方面：

1. 維護校園環(huán)境需要大家的共同努力，同學們應從小事做起，例如不隨意扔垃圾、不使用一次性餐具，并在規(guī)定區(qū)域內將自行車停放整齊，共同保持校園的整潔，樹立母校的良好形象。

2. 同學之間應相互監(jiān)督，共同營造一個講求衛(wèi)生、保護環(huán)境的校園氛圍。