我們揭示了塑料垃圾對(duì)生態(tài)環(huán)境的深遠(yuǎn)影響，尤其是海洋生物面臨的生存危機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，塑料制品的過度使用和處理不當(dāng)，導(dǎo)致了生物多樣性的減少和生態(tài)鏈的破壞。公眾對(duì)白色污染的認(rèn)知仍顯不足，亟需加強(qiáng)環(huán)保教育與政策推廣。我們的研究不僅提供了詳實(shí)的數(shù)據(jù)支持，更呼吁全社會(huì)共同參與，減少白色污染，以保護(hù)我們賴以生存的地球家園。

白色污染調(diào)查報(bào)告 第1篇

一、活動(dòng)背景:

我們?cè)谏钪谐３Ｃ媾R這樣的問題：餐館里的一次性餐具、超市里的塑料袋、快遞包裹中的泡沫塑料，這些看似便捷的塑料制品卻在無(wú)形中增加了環(huán)境負(fù)擔(dān)。我們?cè)谙硎苓@些便利的卻常常忽視了塑料帶來的“白色污染”。為了深入了解這一現(xiàn)象，我決定進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查，讓更多的人意識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性。

在老師的指導(dǎo)下，我收集了多方面的數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。

二、活動(dòng)目的:

本次活動(dòng)旨在提高公眾的環(huán)保意識(shí)，通過我們的努力促使更多人參與到環(huán)保行動(dòng)中來，為凈化環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。我們希望通過親身體驗(yàn)，真切感受到環(huán)境保護(hù)的重要性，從而更加關(guān)注綠色生活。

三、調(diào)查研究：

1、在城市的某個(gè)公園里，我觀察到，僅在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，經(jīng)過的游人就隨意丟棄了超過150個(gè)塑料包裝袋和快餐盒，這個(gè)數(shù)量在一天中將會(huì)翻上好幾倍，令人震驚。

2、我走訪了一家快餐店，了解到他們每天都會(huì)售出300份餐食，而每份餐食需要使用至少2個(gè)塑料餐盒，這意味著一天就要消耗掉600個(gè)塑料容器。

3、通過與市內(nèi)多家快餐店的溝通，我發(fā)現(xiàn)，如果按照這個(gè)比例計(jì)算，市區(qū)內(nèi)的快餐店每天的塑料廢棄物總量將達(dá)到3000件以上。

4、在新華書店和學(xué)校圖書館查閱資料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)關(guān)于“白色污染”的研究仍然相對(duì)稀少，我們需要更多的信息來支撐我們的調(diào)查。

5、我訪問了市環(huán)衛(wèi)部門，工作人員告訴我，城市里每天需要處理的塑料垃圾數(shù)量龐大，很多塑料品并未被有效回收。

6、在老師的幫助下，我利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行更深入的研究，這讓我對(duì)“白色污染”有了更全面的了解。

四、什么是“白色污染”

“白色污染”是指由白色塑料制品（如一次性塑料袋、快餐盒等）所造成的環(huán)境污染。主要成分包括聚乙烯、聚丙烯等材料，這些材料的分解時(shí)間長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年，給生態(tài)環(huán)境帶來極大困擾。

五、造成“白色污染”的主要原因：

1、環(huán)境中塑料垃圾缺乏有效的管理，許多地方?jīng)]有實(shí)施垃圾分類，導(dǎo)致可回收物無(wú)法有效回收。

2、部分企業(yè)在生產(chǎn)過程中沒有采取必要的環(huán)保措施，隨意排放塑料廢物。

3、我國(guó)針對(duì)塑料包裝廢棄物的政策法規(guī)仍顯不足，缺乏強(qiáng)有力的執(zhí)行力度。

4、盡管城市環(huán)境有所改善，但公眾的環(huán)保意識(shí)仍然較為薄弱，亂丟垃圾的現(xiàn)象依然普遍。

六、“白色污染”的危害：

(一) 視覺影響：

塑料廢物的隨意散落極大地破壞了城市的美觀，影響了人們的視覺感受，給城市形象帶來負(fù)面影響。

(二) 潛在危害：

1、塑料殘留物在土壤中的積累，可能導(dǎo)致土壤質(zhì)量的下降，影響農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)。

2、野生動(dòng)物誤食塑料后可能導(dǎo)致死亡，影響生態(tài)鏈的穩(wěn)定。

3、處理塑料垃圾的難度大，填埋或焚燒都可能產(chǎn)生環(huán)境污染。

4、某些塑料材料中含有有毒化學(xué)物質(zhì)，可能對(duì)人類健康造成威脅。

5、塑料在陽(yáng)光照射下分解時(shí)，會(huì)釋放有害物質(zhì)，進(jìn)一步損害大氣環(huán)境，加劇臭氧層的破壞。

七、行動(dòng)起來，治理“白色污染”

通過本次調(diào)查，我意識(shí)到，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，塑料垃圾問題日益嚴(yán)重，亟需全社會(huì)共同努力來解決。只有提高公眾的環(huán)保意識(shí)，才能有效遏制“白色污染”的蔓延。

我們常常依賴環(huán)衛(wèi)工人的辛勤付出，而真正的環(huán)保工作需要每一個(gè)人參與進(jìn)來。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們要從自身做起，從日常小事做起：

1、將垃圾放入指定的垃圾箱，不隨意丟棄。

2、參與社區(qū)的垃圾分類活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)。

3、節(jié)約資源，不浪費(fèi)任何一張紙、一滴水。

4、盡量減少使用一次性塑料制品，選擇可重復(fù)使用的用品。

5、發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境破壞行為時(shí)，及時(shí)勸阻并講解環(huán)保知識(shí)。

白色污染調(diào)查報(bào)告 第2篇

所謂“白色污染”，是指由于塑料垃圾對(duì)環(huán)境的污染而形成的形象化說法。這種現(xiàn)象主要是指那些由聚苯乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類塑料制品在使用后被隨意丟棄，最終成為固體廢物。由于這些塑料制品不易降解，隨處亂扔，造成了城市環(huán)境的嚴(yán)重污染。主要的白色污染源包括各種塑料制品、橡膠、涂料、纖維、黏合劑等。

一、白色污染的來源調(diào)查

在我校，造成白色污染的塑料來源包括：方便面包裝袋、購(gòu)物手提袋、飲料瓶、食品塑料包裝袋、果糖包裝、面包袋、果凍盒、香腸包裝、餐盒、蘋果袋、優(yōu)樂美冰淇淋桶、塑料水桶、一次性注射器、奶制品袋、一次性塑料碗、破損的塑料盆、保溫壺外殼和礦泉水瓶等。每次就餐時(shí)，不少同學(xué)習(xí)慣使用塑料袋裝飯菜，卻不知這種行為不僅危害環(huán)境，也對(duì)他們的健康構(gòu)成威脅。塑料焚燒時(shí)不僅會(huì)產(chǎn)生大量黑煙，在有風(fēng)的時(shí)候，輕飄的塑料袋四處飄動(dòng)，嚴(yán)重影響校園的美觀。

二、白色污染的治理措施

1、 停止使用一次性餐具與超薄塑料袋。無(wú)論從保護(hù)環(huán)境的角度，還是從節(jié)省資源的角度，拒絕使用一次性塑料餐具都是明智之舉。一次性餐具不僅不利于環(huán)境保護(hù)，也是資源的巨大浪費(fèi)。在日常生活中，我們應(yīng)拒絕用超薄塑料袋購(gòu)買食品，使用環(huán)保的菜籃子或較厚的塑料袋進(jìn)行購(gòu)物，倡導(dǎo)少用和重復(fù)使用，從而減少塑料對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)。

2、 回收廢塑料并加以資源化是根本解決白色污染的途徑。塑料相較于其他材料，有一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)：它可以方便地被反復(fù)回收。廢塑料經(jīng)過分類和清洗后，經(jīng)過加熱熔融，可以重新制成產(chǎn)品。聚乙烯、聚丙烯和聚苯乙烯的組成主要是碳?xì)湓兀秃筒裼偷热剂弦彩怯蛇@些元素構(gòu)成。通過隔絕空氣加熱至高溫，對(duì)這些塑料進(jìn)行裂解和分餾，可以制得汽油和柴油。

一些國(guó)家積極推進(jìn)3R運(yùn)動(dòng)，即要求在塑料使用中實(shí)現(xiàn)減量化(Reduce)、再利用(Reuse)和再循環(huán)(Recycle)。在德國(guó)、日本、美國(guó)等國(guó)家，由于高度重視包裝材料的回收，已經(jīng)取得了塑料生產(chǎn)、使用、回收和再利用的良性循環(huán)，從根本上消除了白色污染。

3、 研發(fā)降解塑料。降解塑料的使用性能與普通塑料相似，但它在使用后可以在特定條件下發(fā)生分解，最后被自然環(huán)境所吸收。降解塑料分為三種：光降解塑料、生物降解塑料和雙降解塑料。然而，許多降解塑料并非100%降解，通常只是將其轉(zhuǎn)化為小碎片。最新的研究顯示，我國(guó)陜西楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)已成功研發(fā)出100%降解的塑料。這種塑料是通過將淀粉和不可降解的塑料粉碎至納米級(jí)，再進(jìn)行物理結(jié)合，控制兩者比例。經(jīng)過四到五年的田間試驗(yàn)，結(jié)果顯示，淀粉在70天至90天內(nèi)完全降解為水和二氧化碳，塑料則在17個(gè)月內(nèi)完全分解為無(wú)害的小顆粒，如此新技術(shù)的塑料已開始批量生產(chǎn)。

目前，降解塑料尚未得到大規(guī)模應(yīng)用，開發(fā)和使用降解塑料只能作為解決白色污染的輔助手段。

4、 加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提高公眾的環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)保氛圍，是治理白色污染和其他污染形式的基礎(chǔ)。例如，要有效回收廢塑料，必須實(shí)施垃圾分類制度，將不同類型的垃圾放入不同的垃圾箱，這需要每個(gè)人都具備高度的環(huán)保意識(shí)。

讓我們共同樹立“愛護(hù)環(huán)境為榮，破壞環(huán)境為恥”的理念，以實(shí)際行動(dòng)消除校園內(nèi)的白色污染及其他污染，將校園建設(shè)成為綠色、文明的環(huán)境。

三、關(guān)于我校白色污染防治的建議

(1) 學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)，積極宣傳白色污染的危害。

(2) 同學(xué)們切勿隨意丟棄垃圾，并對(duì)隨地扔垃圾的人進(jìn)行溫和勸導(dǎo)，闡明環(huán)保的重要性。

(3) 學(xué)校應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一進(jìn)行垃圾分類和回收，集中處理，既減少污染，又能增加額外的收入。

(4) 在白色污染嚴(yán)重的區(qū)域增設(shè)垃圾箱，例如在小賣部、食堂門口、教學(xué)樓通道和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)旁等處。

白色污染調(diào)查報(bào)告 第3篇

一、白色污染的概述

白色污染是源于塑料制品的環(huán)境污染問題，特別是塑料袋。由于塑料的分解周期極長(zhǎng)，被拋棄的塑料制品（尤其是各種塑料袋）對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的影響。令人擔(dān)憂的是，許多中學(xué)生對(duì)這一問題的認(rèn)識(shí)不足，環(huán)保意識(shí)淡薄，他們每天都在無(wú)意中增加著白色污染，導(dǎo)致原本干凈的校園也受到影響。為了深入了解校園內(nèi)的白色污染現(xiàn)象，并尋求有效的解決方案，我們對(duì)校園白色污染進(jìn)行了調(diào)研，旨在使學(xué)生們了解白色污染的危害，提高他們的環(huán)保意識(shí)，維護(hù)校園的潔凈，促進(jìn)太原市的白色污染防治工作。

二、白色污染的相關(guān)知識(shí)

1、白色污染的影響

白色污染的影響是多方面的。塑料制品埋入土壤后，會(huì)嚴(yán)重影響耕種，妨礙農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，甚至污染地下水，導(dǎo)致作物減產(chǎn)甚至絕收。如果燃燒塑料，釋放出大量有害氣體，也會(huì)對(duì)環(huán)境造成毀滅性的損害。若將塑料扔入海洋（海洋中的塑料需250年分解），被海洋生物誤食或纏繞在身上，可能會(huì)導(dǎo)致這些生物的死亡，且有可能引發(fā)海上交通事故。

2、國(guó)內(nèi)外白色污染治理的先進(jìn)方法

白色污染的成因主要是塑料難以分解，因此科學(xué)家們研發(fā)了多種可降解塑料，包括生物可降解塑料、化學(xué)可降解塑料和醫(yī)用可降解塑料等。這些塑料的制造理念是添加某種化學(xué)物質(zhì)，使塑料可以被光照、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)降解。盡管這些技術(shù)有效，但由于成本高昂，尚無(wú)法與便宜的不可降解塑料競(jìng)爭(zhēng)。我們希望能早日出現(xiàn)價(jià)格合理的可降解塑料，以便實(shí)現(xiàn)回收、再生、利用。

三、調(diào)查情況

我們小組在學(xué)校隨機(jī)選擇了50人進(jìn)行問卷調(diào)查，收回有效問卷45份，回收率為90%（見調(diào)查問卷附表），結(jié)果如下：

問題一：你了解什么是白色污染嗎？

在被調(diào)查者中，有2/3的人表示了解白色污染，1/3的人則表示不清楚。這表明大多數(shù)中學(xué)生對(duì)白色污染有一定了解，這與學(xué)校教育的推廣有密切關(guān)系（高二化學(xué)教材中涉及了白色污染的知識(shí)）。但仍有1/3的人對(duì)這一概念不明確，說明學(xué)校在環(huán)保教育方面有進(jìn)一步加強(qiáng)的必要。

問題二：你會(huì)經(jīng)常買小食品嗎？

71.1%的人表示偶爾購(gòu)買小食品，22.2%的人稱經(jīng)常購(gòu)買，只有6.7%的人不購(gòu)買小食品。這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生時(shí)間緊張，往往在學(xué)校購(gòu)買食品來充饑，而這些食品包裝袋多為塑料制品（詳見后續(xù)調(diào)查），這為校園白色污染的出現(xiàn)埋下了伏筆。

問題三：你如何處理塑料袋？

僅有7人（占15.6%）選擇隨地亂扔塑料袋，而80%的人選擇將其扔進(jìn)垃圾箱。然而，這并不意味著大多數(shù)塑料袋真的被投放到了垃圾箱內(nèi)，觀察中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生雖然知道要將塑料袋扔進(jìn)垃圾箱，卻常常將其扔在垃圾箱旁，導(dǎo)致塑料袋隨風(fēng)飄揚(yáng)在校園內(nèi)。值得注意的是，在選擇其他的同學(xué)中，有一位表示會(huì)將塑料袋扔到視線所及的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn)，以前校園內(nèi)的垃圾箱數(shù)量少且大多銹跡斑斑，沉重、固定的垃圾箱不便于使用。不過，自本學(xué)期開始，學(xué)校增加了垃圾箱數(shù)量，這對(duì)防治校園白色污染有幫助。

問題四：對(duì)校園白色污染的處理方法，有何建議？

同學(xué)們提出的建議如下：

（1）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保教育，宣傳白色污染的危害。

（2）同學(xué)們應(yīng)自覺不隨意亂扔垃圾，提醒隨地扔垃圾的人環(huán)保的重要性。

（3）學(xué)校需實(shí)施垃圾分類與回收，集中處理垃圾。

（4）增設(shè)垃圾箱，尤其是在白色污染較重的地方（如小賣部門口）。

（5）設(shè)計(jì)醒目的環(huán)保標(biāo)志，增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)。

（6）減少使用塑料袋包裝物品，杜絕一次性發(fā)泡飯盒的使用（目前學(xué)校食堂仍在使用國(guó)家禁止的一次性飯盒）。

（7）呼吁全社會(huì)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（8）不應(yīng)焚燒垃圾。

通過本次調(diào)查，我們得出了以下結(jié)論：

①大部分學(xué)生對(duì)白色污染有一定了解，但仍有部分人對(duì)其概念不明確，學(xué)校需加強(qiáng)環(huán)保教育。

②雖然大部分學(xué)生知曉白色污染的概念，但仍然使用或隨意丟棄白色污染物，顯示學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生樹立環(huán)保觀念并采取必要措施，如增設(shè)分類垃圾箱和組織回收活動(dòng)。

三、校園白色污染現(xiàn)狀調(diào)查

經(jīng)過前期的調(diào)查，我們了解了學(xué)生對(duì)白色污染的認(rèn)識(shí)程度，以及初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段的主要任務(wù)是調(diào)查校園內(nèi)的白色污染現(xiàn)狀，并探討處理方法的可行性。

我們首先對(duì)一個(gè)班級(jí)一天產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行了稱量，并分揀出垃圾的種類，計(jì)算出白色污染（如塑料袋、塑料瓶等）所占的比例，以估算整個(gè)校園每天產(chǎn)生的白色污染物數(shù)量。以高二某班為例，該班每天產(chǎn)生的垃圾約為2公斤，主要成分包括紙類、塑料包裝袋、塑料瓶、易拉罐、發(fā)泡飯盒及果核等，其中塑料包裝袋近100個(gè)（幾乎全用于食品包裝），5個(gè)塑料瓶，7個(gè)發(fā)泡飯盒，2個(gè)易拉罐（鋁制）。顯而易見，食品包裝是校園白色污染的主要來源。紙張和易拉罐均可回收，社會(huì)上也有相關(guān)的回收服務(wù)，因此我們決定重點(diǎn)關(guān)注塑料的回收與再利用。

在校園垃圾站，我們遇到一位揀垃圾的人員，他在進(jìn)行塑料瓶的回收。我們小組成員詢問他的回收目的及價(jià)格，但他并未作答。為了獲取有關(guān)塑料回收的更多信息，我們利用課余時(shí)間走訪了太原市的正規(guī)廢品回收站，但未能發(fā)現(xiàn)專門回收塑料的地點(diǎn)。通過網(wǎng)絡(luò)查找資料后，我們得知塑料是可以回收的，但不能用于制造食品包裝袋（成本較高且無(wú)法保證衛(wèi)生安全），通常可用作建筑材料或農(nóng)業(yè)大棚等。不過，一些違規(guī)的小企業(yè)私自回收塑料廢品，并用有毒的有機(jī)溶劑清洗后再利用，這對(duì)健康是極為有害的。學(xué)校在進(jìn)行垃圾分類回收時(shí)，必須確保所回收的塑料制品被送往正規(guī)的回收單位。

通過以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)確實(shí)存在白色污染問題。以學(xué)校為例，每天產(chǎn)生大約4000個(gè)食品包裝袋，造成多少土地失去耕種的能力！而且，學(xué)生們對(duì)白色污染的危機(jī)感不足，普遍持有無(wú)所謂態(tài)度，這非常危險(xiǎn)。如果每個(gè)人都如此思考，未來中國(guó)還能否有可耕作的土地？我們中學(xué)生不應(yīng)對(duì)這一社會(huì)問題熟視無(wú)睹，而應(yīng)積極宣傳白色污染的危害，提高公眾的環(huán)保意識(shí)，讓每個(gè)人都能樹立環(huán)保理念——這就是我們的目標(biāo)。

我們的建議：

（1）根據(jù)我們的調(diào)查和查閱資料，建議學(xué)校實(shí)施垃圾分類回收制度，具體操作如下：

①每個(gè)班級(jí)可建立一個(gè)小型垃圾分類點(diǎn)，按紙類、塑料、金屬（如易拉罐等）、電池、其他共五類分類收集。紙類和塑料數(shù)量較多，可每天清理一次；考慮到電池對(duì)環(huán)境的危害，建議統(tǒng)一回收廢舊電池。

②學(xué)校需設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱里的垃圾，并在校園內(nèi)增設(shè)若干小型分類垃圾箱。學(xué)校應(yīng)與社會(huì)回收單位聯(lián)系，及時(shí)處理回收的垃圾。

③應(yīng)建立評(píng)分制度，鼓勵(lì)垃圾回收工作做得好的班級(jí)，回收所產(chǎn)生的收益可以返還給各班使用。

（2）要真正從根本上消除校園白色污染，就必須在學(xué)生心中樹立環(huán)保觀念，因此建議學(xué)校加強(qiáng)環(huán)保教育，開展相關(guān)活動(dòng)，如征集環(huán)保標(biāo)志、舉辦環(huán)保歌詠比賽等，使環(huán)保意識(shí)深入人心。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳，目的在于向全社會(huì)傳播環(huán)保知識(shí)，建議學(xué)校多方面開展公益活動(dòng)，如在每年4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日等組織學(xué)生上街宣傳環(huán)保的重要性，唯有全社會(huì)共同關(guān)注環(huán)保，才能從根本上防治白色污染。