本調查報告深入研究了大學生的消費狀況與行為特點，發現大學生的消費主要依賴家庭支持，經濟來源有限。調查顯示，月生活費在500至1500元之間的學生占大多數，消費主要集中在飲食、娛樂、服飾和戀愛等方面。大部分學生在消費時注重價格與質量，理性消費逐漸成為主流，但仍有部分學生存在盲目攀比與沖動消費的現象。金融素養不足與儲蓄意識薄弱是普遍問題，亟需提升。建議加強財商教育，引導大學生樹立合理的消費觀念，改善消費結構，培養健康的消費習慣。

大學生消費調查報告 1篇

一、 調查結果總結

（一）家庭平均月收入

通過調查發現，家庭平均月收入在1000元以下的學生占比12%，1000-3000元的學生占33%，3000-8000元占40%，8000元以上的學生占15%。

（二）月平均消費金額

月平均消費金額在500元以下的學生占12%，500-1000元占25%，1000-1500元占42%，1500元以上占21%。由此可見，絕大部分學生的月平均消費金額集中在500-1500元之間，而每月消費超過1500元的學生只有21%。這表明社會上對大學生高消費的看法并不完全準確，很多學生仍然保持了一定的節制。

（三）每月的生活費

大學生的生活費主要來源于家庭，也有部分學生通過兼職獲得收入。感覺生活費充裕的學生占8%，感覺剛好夠用的占50%，而感覺生活費不足的占42%。這表明，近一半的大學生在資金管理上存在一定的困難，理財意識還有待提升。

（四）消費方式

在消費時選擇節儉的學生占9%，制定消費計劃的占7%，隨心所欲消費的占38%，其他選擇的占46%。可見，許多大學生的消費行為較為隨意，缺乏必要的規劃，導致資金短缺。

（五）每月的飲食開支

每月飲食開支在500元以下的學生占10%，500-700元占22%，700-900元占35%，900元以上占33%。這表明，飲食開支在500元以下的學生每日的飲食開銷約為16元，在學校食堂的情況下，這樣的開支相對有限。而每月飲食支出超過900元的學生則有可能在課外頻繁消費。

（六）學習資料的支出

大學生每學期購買學習資料的費用，200元以下的占34%，200-400元占40%，400-600元占18%，600元以上占8%。這說明，大學生在學習資料上的花費較少，除了部分有備考需求的同學之外，普遍不傾向于購置額外的學習書籍。

（七）戀愛支出

在月戀愛相關支出中，選擇單身的學生占48%，選擇100元以下的占6%，100-300元的占18%，300元以上的占28%。這表明談戀愛的學生每月在這一方面普遍花費較高，相較于其他學生多出約250元的支出。

（八）手中有余錢時的消費傾向

29%的大學生選擇美食，25%選擇旅游，19%選擇服飾，18%選擇網絡娛樂，6%選擇儲蓄，3%選擇書籍，1%選擇其他。可見，飲食仍是大學生消費的主要方面，同時對時尚和旅游有較強的追求。

二、 數據分析

(一) 體現出的兩大趨勢

1.理性消費已成為主流。調查顯示，大學生在購買商品時，最注重的因素是價格與質量。這主要是因為大部分大學生的經濟來源主要依靠家庭支持，兼職收入相對有限，因此在消費時更加謹慎，希望實現“價值得到最大化”。

2.時尚和品牌消費仍然是熱門話題。20歲左右的學生群體在校園中占據了主導地位，他們對新潮事物保持著敏銳的嗅覺，追求時尚已成為他們的共識。

(二) 反映出的問題

1.儲蓄意識薄弱，需要加強。調查顯示，無論是經濟條件優越的學生還是普通家庭的學生，大多數人對于自身的消費狀態認為能夠接受，但少數同學認識到消費過高的問題。大部分學生每月生活費用超出預期，堪稱消費失控，只有少數學生有儲蓄意識。

2.消費水平差異顯著，出現兩極分化。在消費調查中，有10%的學生生活費在500元以下，37%的學生在500-1000元，42%的學生在1000-1500元，而11%的學生超過1500元。可見，大學生的消費水平存在顯著差距，社會經濟背景也在一定程度上加劇了這一現象。

3.戀愛費用支出較高。大學生在戀愛初期，為了維系感情往往會投入較多的資金，這部分支出在大學生的整體消費中顯得尤為突出。

(三) 原因分析

大學生消費行為中出現計劃性不足、消費結構不合理、攀比心理嚴重等現象，與社會環境、家庭教育以及學校引導缺乏密切相關。 1.當代大學校園與社會的各種風氣密切相連，享樂主義、奢侈消費的觀念可能無形中影響學生的消費觀，缺乏有效的引導，容易導致消費行為趨同。 2.家庭作為孩子的第一課堂，家長的消費行為和價值觀對學生的影響深遠，但多數家庭對消費觀念的教育相對不足。 3.學校在消費教育方面的研究和系統教育尚顯不足，對學生的消費心理和行為的引導力度不夠，未能有效開展相關的課程和宣傳活動。

三、 結論與建議

為有效應對大學生在消費中面臨的挑戰，我們提出以下幾點建議：

（一）增強獨立意識，提升理財能力。現代大學生需要學會在復雜的社會環境中生存，而理財能力的提升尤為重要。理財不僅是簡單的收支平衡，更需要持續的理性思考。

（二）克服攀比心理。面對同齡人的消費行為，我們應樹立正確的價值觀，明確自己的消費定位，培養獨立的理財能力，減少不必要的消費欲望。

（三）營造良好的消費文化環境。校園良好文化建設應當注重培養學生的合理消費觀念，將消費心理和行為的健康引導作為校園文化的重要內容，定期開展相關活動。

（四）重視精神消費，培養健康生活習慣。對于尚未有固定經濟來源的大學生，豐富的精神生活能夠補充物質缺失，實現更深層次的自我滿足。

大學生消費調查報告 2篇

推動可持續消費理念的建立是當前社會發展的重要課題。尤其在經濟快速發展的今天，大學生作為未來的社會棟梁，其消費觀念的引導顯得尤為重要。樹立節約、理性、文明的消費理念，對于抵制不良消費習慣、倡導合理消費具有顯著意義。大學生在這個特殊的階段，易受到多元文化和消費信息的影響，培養他們健康的消費觀念，反對盲目追求奢侈消費，是當前的緊迫任務。

一、調查目的

為深入了解目前大學生的消費狀況、結構及其消費觀念，我們開展此次調查。目的在于引導大學生樹立理性和節約的消費態度，以幫助他們更好地進行財務管理，成為精明的消費者。

二、調查對象

此次調查對象為長沙地區的在校大學生，以湖南師范大學、湖南大學、湖南商學院、涉外經濟學院以及湖南財經學院的學生為主。

三、調查項目及問卷

本次調查的內容涉及大學生消費來源、支出情況、消費方式選擇、平均消費水平和消費目的等多個方面。問卷設計參見附錄，計劃發放100份問卷。

四、調查方式及方法

主要采用問卷調查的方式，輔以訪談。問卷調查將采用隨機抽樣和分層抽樣相結合的方式進行。

(1) 隨機抽樣。

通過網絡平臺（如問道和問卷星）發放問卷，以收集廣泛的數據，修正研究結果。

(2) 分層抽樣。

在長沙高校中選取具有代表性的學校，按照學院或年級進行分層抽樣，以確保樣本的代表性。

五、調查數據處理

調查獲得的數據將由小組成員在組長的指導下進行分類統計，并最終進行匯總。

六、調查進度安排

本次調查計劃于20xx年4月25日啟動，歷時四周，分為三個階段實施。

大學生消費調查報告 3篇

　二、調查情況

本文所使用的調查問卷見附錄，附有結果分析的數據統計表。

　三、數據統計與分析

　1、總消費水平

調查數據顯示，大學生的消費總額主要集中在400至800元之間，200至400元之間的消費也占有一定比例，但相對較少，而在200元以下和800元以上的消費則顯得不太常見，整體符合正態分布。在這種情況下，400至800元的消費總額被認為是一個合理的范圍。由于我校的學費相對較高，許多學生在其他方面的開支上務必有所節約，因而本次調查的問題設計中的數值上限并不高。通過這次數據調查，可以確認在高額學費的背景下，學生們在生活消費上普遍趨于節儉，這也反映出當代大學生不僅向家里請求經濟支持，同時也更加理解父母的辛勞，積極采納節省措施。

　2、餐飲消費

根據數據分析，大學生的飲食支出主要集中在200至300元之間，這一數值相對較低。這次調查對象以女生為主，她們的飯量普遍較小，因此在飲食花費上相對較低；許多女生為了保持身材，選擇在飲食上節省開支，這也反映出減肥的風潮在校園中的流行。在調查過程中，可以觀察到涉及的女生普遍較為瘦弱，這也從另一個側面反映了我校女生的消費情況。

就消費地點而言，大多學生選擇在學校食堂就餐，選擇小餐廳或外面的餐館的學生相對較少，主要是因為食堂就餐便捷為主，而出于其他因素的選擇則相對分散。從數據中可以看出，大學生并非十分看重面子問題，重要性排序較為平衡，未顯現出強烈的追求外在消費的傾向。

　3、零食消費

零食在女生日常生活中占有不可忽視的比例，部分女生甚至將零食作為主食，常常打破正常的就餐時間，而以零食來簡單解決飲食問題，從這一點可以看出零食在她們生活中的重要性。

調查顯示，絕大部分學生每日在零食上的消費大多在1至3元之間，這一數值恰恰符合我的預期。其他消費區間也表現出一定的比例，其中3至6元及10元以上的消費持平，這表明對于一些學生而言，零食在整體消費中占據了相當大的一部分。進一步提出假設，若不購買零食，是否會有盈余的問題，大部分受訪者的答復顯示會有少部分盈余，而其他人的數據則近似正態分布。這也說明對于女生而言，零食并非必需品，而是有錢時的選擇。

在零食種類上，蔬菜水果類的消費占大頭，很多人選擇水果的原因是認為其營養豐富，富含維生素，部分女生甚至表示吃水果可以不吃正餐，以保持較好的身材。而奶制品的消費也占據了一定的份額。調查結果顯示，沒想到的是膨化食品的選擇極少，表明學生們更傾向于選擇那些有營養的食物，這從側面反映了我校學生在購買時的偏好。

就零食的購買地點來看，大部分同學選擇校內超市為主要購買地點，另一部分則選擇去大型超市購買，理由是品種多且質量有保障。在選購零食時，大家主要基于自己的喜好來進行選擇，受外部影響的程度相對較小，可見當代大學生在購買時表現出了一定的理性消費特征。

大學生消費調查報告 4篇

在我們學校，經過對大學生消費情況的深入調查，結果顯示大學生的日常開支主要來源于父母，約占消費的85%。另有一部分學生通過兼職來補貼生活，約占消費的12%，而來自獎學金等其他來源的生活費則占較小比例。這一現象的原因在于，大多數學生在大學階段將重心放在學習上，因此不愿花時間去兼職賺錢。許多家長也認為學生應專注于學業，勤工儉學應在畢業后再考慮。部分學生在兼職中遭遇不良經歷，導致他們對外出工作的顧慮重重。這些因素導致了大學生的兼職比例相對較低。

如今的大學生，依然是主要的消費者，消費水平普遍較高，節約意識逐漸減弱。女學生的月生活費大多在1000至1500元之間，而男生則在1000至2500元之間。根據我們的調查，學生們每月用于聚餐和購物的費用大約為400元。調查中發現，超過70%的學生表示父母給的生活費大部分都被用完，20%的學生則表示生活費不夠用，只有10%的學生有剩余。

在現代大學生的消費中，戀愛、社交、購物及娛樂等項目成為主要開支項。其中，戀愛和社交的費用占據了日常消費的很大一部分。考取各類證書和出國留學的費用，也成為了大學生消費的新亮點。

導致這一消費現象的原因可以歸結為以下幾點：

（1）電子產品的消費趨勢：大學生在消費電子產品時，普遍追求時尚、個性化的風格，對新興產品和技術表現出高度的敏感和接受能力。他們對于名牌產品有較強的偏好，形成了喜新厭舊的消費習慣，病毒式的攀比意識也促使他們在電子產品上的支出不亞于職場人士。

（2）對書籍的投資減少：相比高中時期，大學生本應擁有更多自主學習的時間，但實際上，他們每月在書籍上的投入急劇下降。這種現象非常有趣，雖然在大學中自由支配的時間增加，但許多學生的閱讀量卻在減少，導致閱讀能力退化。

（3）品牌意識的增強：根據調查，80%的大學生在經濟條件允許的情況下會選擇購買名牌商品。這顯示出當代大學生對高品質和品牌的強烈追求。然而，這也導致他們在追求時尚和名牌上，往往會忽視生活的其他必要開支。

（4）戀愛開支的顯著：高消費的主要原因中，85%的學生認為戀愛上的支出最大。像是鮮花、玩偶或是約會的費用，讓許多學生月末都需節衣縮食，即使在特殊節日，還不得不借錢滿足開支。

根據這些調查結果，我們可以總結出大學生消費的影響因素以及主要用途如下：

1. 在消費時，商品的質量、價格和外觀吸引力是主要考量因素。調查顯示，50%的學生看重商品質量，40%關注價格，而10%受周邊環境及流行趨勢影響。大多數學生的資金來源于父母，他們在消費時會根據收入情況做出理性選擇。

2. 目前大學生在學習方面的消費較低，調查顯示，學習相關開支的均值為50元以下。這反映出學生的學習意愿減退，許多人寧愿在聚餐或娛樂上花費，卻不愿為學習投資。造成這種現象的原因包括大學學習氣氛不濃、對分數要求不高，及誘惑過多等。

3. 除了物質消費外，大學生的非理性精神消費也愈發明顯。除了必要的生活費用，很多學生將開支投入到交通、服裝和娛樂等方面，攀比心理在校園中愈演愈烈，導致一些學生為追求名牌和時尚而借債消費。

針對這些現象，我提出以下幾點建議：

社會應當對文化消費進行有效引導，為學生創造一個良好的消費環境。通過擴展文化消費的需求，推動文化產業的發展，提升大學生的文化消費水平，確保他們形成健康的消費觀念。

學校應加強思想教育，開設課程宣傳合理消費、反對超前消費，提倡節約精神。組織相關活動以弘揚傳統美德，營造校園良好的消費氛圍。也希望教師在教學中結合實際案例，引導學生關注自身消費行為。

家庭方面，父母應了解孩子的消費情況，合理給予生活費。應教育孩子樹立正確的消費觀，勸導他們理性消費，避免盲目攀比。父母作為孩子的第一任老師，發揮的影響力不容忽視。

對于學生來說，制定合理的消費計劃是十分必要的。要克服從眾心理，注重時間的合理利用，培養自律能力，提高獨立解決問題的能力，在文化消費方面形成積極健康的習慣。

作為當代大學生，應樹立正確的消費觀念，做到消費有計劃，培養節約意識，避免盲目攀比，確保消費符合自身實際情況，形成健康的生活方式。

大學生消費調查報告 5篇

伴大學生作為一種獨特的消費群體，其消費觀念的形成和發展對個人的價值觀、人生觀有著深遠的影響。深入研究大學生的消費現狀，了解其消費心理和行為特點，提升其財商能力，便成為高校的重要任務。

一、當代大學生消費的新趨勢

1、消費方式逐漸向電子化轉型

隨著科技的迅速進步，社會的消費方式正從以往單一的現金交易轉向更加多元的支付形式，包括信用卡、移動支付等。這使得大學生的消費變得更加便捷與高效。在調查中我們發現，當代大學生基本上都在使用校園卡、交通卡、銀行卡等多種方式進行消費，刷卡消費已成為一種常態，許多同學表示，只需輕輕一刷，消費便悄然發生。

2、消費內容日益多樣化

在豐富多彩的21世紀，大學生的生活不再局限于教室和宿舍，消費需求也日益多樣化。盡管學習材料仍然是主要消費項目，但大學生的興趣已擴展到手機、旅游、電子產品等多個方面。在問卷調查中，許多學生表示，最希望在經濟允許的情況下去旅游，其次是購買新電腦，這顯示出他們渴望探索更廣闊的生活體驗。

3、理性消費成為主流

價格、質量和流行趨勢是影響大學生消費的重要因素。調研表明，大學生在消費時首要考慮的往往是商品的價格和質量。由于許多大學生的經濟來源主要依賴于家庭支持，月均可支配的生活費大約在300至800元，這使得他們在消費時更加注重性價比，追求物超所值的商品。盡管他們希望保持良好的生活品質，但對價格的敏感性使得他們在消費上表現出一定的理性。

4、追求時尚與名牌依然流行

大學生作為時尚潮流的領跑者，熱衷于追新求異，關注流行趨勢。在當代大學生的消費中，手機和電腦的消費逐漸成為一種趨勢。有數據顯示，手機的擁有率超過了40%。大學生在發型、服裝等方面也非常講究時尚，調查結果顯示，流行因素成為他們購物的第三大考量，緊隨價格和質量之后。特別是當詢問他們是否愿意購買名牌產品時，80%的學生表示愿意，突顯了他們對高品質生活的追求。

二、當代大學生消費現狀面臨的問題

1、缺乏儲蓄意識，財商亟待提升

財商，即財務智慧，關系到一個人對金錢的管理能力。在討論中，許多學生對于財商的概念表示陌生。調查顯示，許多大學生在學期結束時承認消費超出計劃，甚至需要借錢回家，只有極少數人有儲蓄的意識，這表明大學生的財商亟待提升。

2、消費差異明顯，貧富分化加劇

調查發現，大學生的月均消費水平差異明顯，有的同學每月生活費不足200元，生活十分拮據；而有些同學則能輕松支配600元以上的消費。這種差異清晰地揭示了大學生內部消費水平的兩極分化。

3、消費結構不合理，女性表現尤為突出

大學生的主要消費開支包括生活費用和學習材料，而飲食支出占據了重要比例。對飲食費用的調查顯示，大部分女生在費用控制上顯得比較苛刻，有的甚至因為追求苗條身材而忽視營養，造成健康隱患。

4、盲目追求時尚與名牌，攀比心理嚴重

在討論中，有同學提到為了追求流行，甚至不惜節衣縮食，借錢購買名牌商品；一些學生為了買名牌鞋或化妝品，可能面臨財務壓力。這反映出學生們在消費中缺乏理性判斷，容易受到攀比心理的影響。

5、戀愛支出偏高

調查顯示，部分大學生在戀愛中每月額外支出約100-200元，最高甚至達到500元，這種支出往往是為了追求情感而進行的。很多人難以把握理性消費的原則，從而造成經濟壓力。

三、大學生消費心理與行為偏差的成因分析

當前大學生的消費行為出現了消費不理智、結構失衡、攀比與奢侈浪費等問題。這些現象既與社會大環境的影響有關，也受到家庭與學校教育缺乏引導的制約。

面對大環境中的享樂主義和拜金主義，大學生如果沒有得到正確引導，容易形成錯誤的消費觀念。有些家庭條件好的學生往往毫無顧忌地追求高消費，而家庭經濟條件有限的學生則可能通過不當方式滿足自己的消費欲望。

對于大學生的消費問題，我們可以提出以下建議：

1、增強獨立意識，提高理財能力

在激烈的社會競爭中，大學生需要掌握理財能力，這是生存的重要技能。理財不僅僅是簡單的收支平衡，更需要深思熟慮的理性思考。培養獨立理財能力應從認識金錢開始，了解它的規律，并合理運用。

2、克服攀比心理

攀比心理是難以避免的，但我們應努力樹立科學的價值觀，明確自身定位。競爭意識是必要的，但生活不必因他人而妄自菲薄，適度消費和理性消費應成為我們的目標。

3、營造良好的消費氛圍

學校和家庭應共同努力，構建大學生良好的消費氛圍。通過開展有關健康消費理念的活動，提升學生的消費意識，從而培養出理性的消費行為，形成良好的校風和學風。

大學生消費調查報告 6篇

隨著社會經濟的發展，消費問題越來越受到關注，尤其是大學生這一特殊群體的消費情況，直接影響未來消費的趨勢。大學生身處于青年與成年之間，他們的消費行為多樣、富有個性。探討大學生的消費心理及行為特征，成為社會關注的熱點。為此，我特意進行了小范圍的調查，以了解當代大學生的消費現狀。

根據統計，約有50%的大學生每月生活費在500到800元之間，低于500元或超過800元的比例各占四分之一。這一結果表明大多數大學生的家庭經濟狀況一般，主要來自小康家庭，這在一定程度上影響了他們的消費能力。

從調查數據來看，大學生的恩格爾系數較高，近70%的人伙食費占生活費的50%以上，只有大約14%的人伙食費占生活費的四分之一以下。這進一步表明，大學生的溫飽問題基本得以解決，但仍然受到其他消費限制。這提醒我們，國家應加快經濟發展，促進大學生消費的提升。

除了伙食消費外，我還調查了生活用品、學習、戀愛、娛樂和通信等消費情況。毫無意外，生活用品和學習方面的消費占據主要部分，而戀愛和聚會娛樂消費同樣不可小覷。

此次調查的對象主要來自工程學院，男生占較大比例。聚眾娛樂消費表現尤為明顯。在同學過生日、比賽獲獎或拿到獎學金時，往往需要請客，消費一次通常在200至500元之間。這表明聚眾娛樂消費成為大學生消費中的一個重要方面。

戀愛消費同樣不容忽視。調查顯示，約20%的受訪者每月戀愛消費超過200元，他們認為這是感情投資，往往難以理性控制消費水平。有趣的是，女大學生的戀愛消費并不低于男生，AA制的消費方式逐漸普及，反映出傳統與現代消費觀念的交融。

大學生的手機普及率幾乎達到100%。手機作為重要的通信工具，在生活中日益扮演重要角色。調查發現，月通信費在20至80元之間的占60%，而80至100元的占40%。這意味著大學生在手機消費方面呈現出不理性及高開銷的現象，這也是他們消費問題的一部分。

關于大學生的經濟來源，數據顯示92.8%的學生主要依靠家庭支持，只有7.2%是通過打工來承擔學費和生活費。一名來自農村的大一女學生表示，由于缺乏技能，找工作十分困難，學費主要依賴家庭的支持。而一名男大學生則表示家庭經濟較為寬裕，因此不需要自己打工。

當前，大學生的獨立生活能力普遍較弱，許多人習慣于“衣來伸手，飯來張口”的生活，缺乏自理能力和自我管理能力。盡管約80%的人意識到有必要通過打工來補貼家庭支出，但由于自身能力不足，很多人難以在這一想法上付諸實踐。

影響大學生消費的主要因素包括價格、質量和潮流。從調查結果來看，理性消費是當代大學生的主要觀念。在購買商品時，他們最看重價格和質量。隨著活動增多及社會氛圍的影響，許多學生開始注重形象，追求品質，可能導致享樂主義和奢侈浪費的現象。一些家庭經濟條件有限的學生，可能為了滿足個人需求，選擇一些不理智的消費行為，這值得深思。

調查還顯示，約有70%的學生認為生活費不足，除了個別因家庭經濟困難外，更多的原因在于消費的盲目性。他們容易陷入沖動消費和情感消費的誤區，以及攀比和從眾心理。如何引導學生進行理性消費，已經成為亟待解決的問題。

理性消費需要學生對自身消費進行合理規劃。在每月領取生活費后，需要明確哪些支出是必需的，控制在何種范圍內，哪些是自愿消費等，達到合理適度的消費標準。

“勤儉節約”是一個值得倡導的消費觀，尤其對那些月光族來說，更需作為消費準則。在校風建設中，應注重培養學生的消費意識，幫助他們樹立正確的消費觀念，形成良好的消費習慣。同時也期待每個大學生都能成為理性的消費者，共同營造健康的消費環境，促進消費的良性發展。

大學生消費調查報告 7篇

伴隨著經濟的迅速發展，大學生作為一個特殊的消費群體，他們的消費理念的形成將直接影響到他們的世界觀，從而對其未來的品德和行為產生深遠的影響。

表面上看，消費屬于個人行為，然而，從更深層次的角度分析，消費心理、消費意圖、消費意識及消費偏好均是精神文化現象。在這一意義上，校園中存在的不良消費現象造成的消極影響不可小覷。這不僅加重了家庭的經濟負擔，還可能影響親子關系；校園的人際關系也可能因此而扭曲，擾亂正常的教學秩序。對于學生個人而言，此階段形成的道德觀可能影響其一生的消費行為，且與其人生觀、價值觀及健全人格的構建息息相關。正視當代大學生消費問題顯得尤為重要！

本次調查的目的在于分析大學生的消費行為，了解他們當前的消費趨勢，以此揭示潛在問題，并提出有效的改善策略，幫助大學生樹立科學合理的消費觀，培養健康的消費習慣。

一、對象與方法

1.對象：我們的調查對象為天津市農學院、天津市城建大學和天津市寶德學院的大學生，采用隨機匿名問卷的形式。

2.方法：本次調查采用問卷調查法。問卷的內容是根據大學生的消費情況自行設計，經過預試和反復修改最終形成，問卷題型主要為選擇題。本次調查共收回問卷50份，有效問卷45份。

二、調查結果與分析

1.月消費總額存在顯著差距。

大學生的月消費額主要集中在400元至600元和600元至800元區間，少于400元或超過1500元的情況相對較少。經備案的貧困生的消費額通常低于400元，貧困生的生活標準與消費能力與普通學生相比差距明顯。

2.飲食開支占比較大。

無論貧困生與否，飲食支出在消費總額中占據了較大比重，符合健康的消費結構。調查顯示，大學生中出現了外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這部分支出雖然不算很高，但也是推動大學生消費上升的一個因素，說明大學生逐漸重視社會交往的消費。

3.通訊網絡開支偏高。

在被調查者中，手機擁有率達98%，即便是貧困生也普遍擁有手機。調查顯示，大多數同學的手機費用集中在50元到100元之間，貧困生的手機費用一般在50元以下，還有14%的同學每月手機費用超過150元。

4.“游玩費”和“戀愛費”逐步增加。

隨著旅游消費的興起，大學生的相關支出也在逐漸增加。據了解，大學生平均每年會出游兩次，無論是集體出游還是幾位好友同游。調查中有30%的大學生正處于戀愛關系，他們每月的戀愛支出普遍在200元到400元之間。這反映了當代大學生對消費的趨附性以及對新事物的追求，娛樂消費在整體消費中占據了重要的比重。

5.先進的消費方式逐漸流行。

大部分學生在購物時傾向于使用現金消費，大約三分之一的同學偏愛銀行卡或信用卡。可見，現代的消費方式已在大學生的生活中扎根，校園卡和銀行借記卡成為他們日常消費的必備工具，信用卡的使用也日益普遍。

6.男女生消費差異顯著。

調查結果顯示，在現代大學生中，男女雙方的戀愛消費基本持平，部分女生的開支甚至高于男生。在人際交往的支出方面，男生的開銷普遍大于女生，而在形象費用上，女生則略占優勢。

7.資金來源及家庭收入狀況。

調查顯示，大學生的主要經濟來源是家庭支持。貧困生中，勤工儉學的比例比普通學生高出10個百分點。貧困生對于外出兼職的意愿更為強烈，愿意付出更多努力以便盡早融入社會。家庭月收入方面，大學生家庭的月收入普遍集中在2000元至4000元，而貧困生家庭的收入多在500元至1500元之間，其中約25%的家庭月收入低于500元。

8.大學生對自身消費現狀的看法。

無論貧困生還是非貧困生，對自身的消費現狀約三分之一的人表示覺得“剛剛好”，而有10%的貧困生認為自身的消費偏低。大部分同學認為自己的消費狀況偏高，但大多數同學并未認真考慮如何應對消費過高的問題，顯示出大學生尚未形成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

三、結論與討論

1.結論

(1)大學生消費構成與社會發展相匹配。

從調查結果看，大學生在外出聚餐、網絡通訊及旅游方面的支出相對較多，反映出大學生群體意識到提前接觸社會消費的必要性，逐步融入社會。銀行卡和信用卡的使用在大學生中逐漸流行，表明他們的消費意識與社會發展保持一致。

(2)理智消費仍為主流。

大學生的消費以飲食為主，而在娛樂方面的支出相對較少，說明他們仍然以學業為重，不會沉溺于娛樂消費。由于消費能力有限，大學生在消費時通常較為謹慎，注重性價比，理性的消費觀是學生消費的主流。

(3)消費逐漸多樣化。

在滿足基本生活需求后，大學生在服飾及學習相關開支上也表現出明顯的消費。部分經濟條件較好的學生還會購買照相機、MP3等數碼產品，顯示出消費向多元化發展的趨勢。

(4)戀愛消費支出過高。

大學生初次戀愛時，為了維持關系和迎合另一半，往往會出現“戀愛費”過高的情況，這種現象屬于不合理消費，可能導致錯誤的價值觀念，認為愛情與金錢掛鉤。

(5)貧困生消費水平偏低，但構成合理。

因消費能力受限，貧困生的日常費用主要依賴家庭和社會補助，學會精打細算。他們的主要支出集中在飲食和學習上，且更關注社會消費趨勢。

(6)儲蓄習慣仍需加強。

調查顯示，多數大學生對自身消費不合理的認識不足，少數學生會有計劃地管理自己的消費，而大多數學生習慣于無意識地追隨流行消費，缺乏自主意識，只有少數學生能在銀行存有積蓄。

2.大學生消費不合理的因素分析。

大學生的心理尚未成熟，人生觀和價值觀尚在形成階段，容易受到拜金主義和享樂主義的影響。我們認為，大學生的消費不合理現象不僅與他們自身特性有關，還受到家庭、學校及社會多方面的影響。

(1)社會不良消費風氣的影響。

學生的高消費部分源于社會整體消費結構的不合理。目前，社會普遍重視高消費，這種錯誤的導向助長了學生之間的攀比風潮。現如今流行的透支消費方式，使大學生受到極大影響，容易陷入消費誤區。

(2)校園內錯誤消費氛圍的催化。

學校是消費習慣傳播的場所，同齡群體的影響力很大，一旦出現攀比或追求品牌的現象，大學生便容易模仿。高校教育也往往缺乏針對樹立正確消費觀的教育，相關教育深度不足，且未能有效傳達其重要性。

(3)家庭不當消費觀念的延續。

家庭在兒童成長過程中對消費觀的教育普遍不足，傳統家庭教育重視德育而忽視消費教育。許多家長也沒有形成健康的消費觀，擔心子女落后于人，寧愿自己節儉，也要滿足孩子的高消費需求，這助長了孩子的消費習慣。

四、對策與建議

在當前社會轉型的背景下，盡管我國的經濟取得了顯著進展，但與發達國家相比，仍存在不小的差距。當代大學生是未來社會的支柱，引導他們樹立勤儉節約的消費理念，抵制奢侈浪費、盲目攀比等不良消費風氣，強化大學生健康消費觀的教育與培養，具有重要的現實意義。引導大學生養成健康消費心理與行為，可以從以下幾個方面著手：

1. 加強對大學生消費心理與行為的研究。

在思想理論課堂中，需提倡調查與理論教學相結合，使教學更具實質意義。未來應關注大學生的消費狀況，通過研究消費心理與行為，發現并解決問題。盡管調查過程艱辛，但教育工作者應具備探索精神與實際聯系的思維方式。

例如，我們在本學期初進行了一次“我的消費狀況”問卷調查，與“鄧小平理論概論”課程結合，通過這一活動，同學們對自身及他人的消費狀況有了更深入的理解，對不良消費心理進行了反思，逐步形成科學消費觀。

2. 培養和提升大學生的財商。

財商是個人在經濟方面的智慧，包括對資金及其運用的理性認識。專家指出，財商與智商、情商并列為當代社會必不可少的素質，也是現代教育的重要組成部分。我們應圍繞財商的兩個方面，為學生設計形式多樣的課程以實現教育目的。

3. 建立良好消費風氣，成為校風的重要組成部分。

良好校風是師德師風與學生學習、生活作風的有機結合，學生的消費行為是生活作風的重要體現。高校在校風建設中需重視大學生的消費心理與行為教育，以促進良好的校風和學風形成。若良好的消費習慣得以養成，將進一步推動校園文化建設，形成良性循環。

大學生消費調查報告 8篇

在3.15消費者權益保護日，我們開展了一項主題為“大學生消費行為研究”的問卷調查活動。在此次活動中，電子信息工程系學生會各個部門緊密協作，進行了充分的準備與分工，圓滿地完成了此次調查任務。

本次調查共在電信系發放了100份問卷，回收93份，其中有效問卷為90份，有效回收率達90%。此次調查的重點是了解大學生的消費行為和心理，結果顯示基本達到了預期目標。然而，由于我們的能力和時間有限，調查中難免存在一些疏漏和不足之處，希望各位老師和同學提出寶貴的建議，以便我們在今后的工作中不斷改進。以下是對調查結果的分析。

1、購買商品時最看重的是什么：

61%的同學表示更注重商品的質量與功能，約11%的同學選擇品牌與美觀，而價格方面也只占11%。由此可見，質量和功能是我系學生購物的首要考慮因素，品牌和外觀則相對不那么重要。大學生在消費時將質量放在第一位，這與一般時尚消費者的購物心理形成了鮮明對比。

2、大學生的消費模式：

32%的同學表示會事先做好消費計劃再行消費，45%的同學則選擇能省則省，少數同學則表示不太在乎消費情況。由此看來，我系大部分學生都有計劃消費的意識，能夠避免不必要的浪費。他們合理安排生活，以有限的資金追求快樂的消費體驗。

3、平均每月生活費用：

5%的同學每月生活費在300元以下，35%的同學在300至500元之間，而55%的同學則超過500元。這與在校大學生的家庭經濟狀況密切相關，基本符合我們的預期。生活費在300元以下的學生通常為經濟困難生，這一比例也大致符合在校貧困生的總體比例。

4、合理的消費心態：

24%的同學認為只要夠花就行，29%的同學以制定消費計劃為準則，而51%的同學希望每月都有結余可支配。

5、如果獲得一筆意外之財，你會如何使用：

32%的同學表示想買自己喜歡的東西，20%的同學有周游世界的夢想，5%的同學表示想捐錢給慈善機構，40%的同學選擇將錢存入銀行，另有12%的人選擇其他用途。不同的愿望反映出同學們對生活的追求，但許多愿望因現實限制而無法實現，這也解釋了不少同學選擇“買自己想要的東西”的原因。

6、常去的購物地點：

46%的同學選擇在百貨商場購物，33%和14%的同學則選擇專賣店和特色店，只有7%的同學會去普通小店。大學生作為一種特殊的消費群體，傾向于在百貨商場內消費。

7、選擇物品的標準：

60%的同學關注舒適性，14%的同學重視獨特性，15%的人認為品牌更重要，11%的人不太在意。從數據來看，我系的學生在消費時更關注實用與舒適。

8、每月消費的主要項目：

62%的同學主要花費在生活必需品上，11%的同學更注重書籍和學習相關的消費，16%選擇購物，6%的同學在娛樂上支出，5%則選擇其他方面。從這一點看，很多同學的消費還得依賴于家長支持，他們在消費過程中會抑制不必要的欲望，以生活必需為主。

9、心情不好的時候是否會購買無用物品以尋求發泄：

20%的同學會這樣做，而大部分同學（80%）則表示不會。在尚未完全獨立之前，心情不佳也沒有必要與金錢過不去。

10、購物時是否存在沖動消費：

25%的同學認為存在，而36%的同學感覺沒有。看來，我系同學在購物時還是較多關注理性消費。

11、當身無分文時，朋友邀約出行，你會如何處理：

65%的同學選擇禮貌拒絕，而35%的同學會借錢消費。這確實是個兩難的選擇，朋友的邀約令人難以抗拒。

12、遇到偽劣商品時：

44%的同學會選擇投訴或要求兌換，37%的同學則選擇默默忍受，19%的同學采取其他方式。可見，我系同學在維護自身消費權益方面的意識尚顯不足。提升大學生的消費權益意識亟需加強。

13、購買商品后是否保留小票：

57%的同學會保留小票，47%的同學則表示不會。

14、是否支持大學生使用信用卡：

83%的同學贊成使用信用卡，認為這樣可以較安全地消費，避免攜帶現金，而17%的同學對此不贊成，認為大學生的經濟條件有限，提前消費不利于理財。

大學生消費調查報告 9篇

隨著經濟的發展，大學生的消費習慣和消費結構也隨之變化，成為社會關注的焦點。作為一個重要的消費群體，大學生的消費行為不僅反映了當前社會的消費趨勢，也將對未來的消費市場產生深遠的影響。研究大學生的消費情況顯得尤為重要。為此，我們協會進行了有關大學生消費的調查。

　關于每月的平均生活費

調查結果顯示，城市大學生的月生活費水平普遍高于農村大學生。每月生活費在500元以下的學生占比僅為4.5%，而1301元以上的學生占比為5.5%。大多數學生的月生活費集中在500元到1300元之間，其中501元—800元的占比為53.7%，801元—1300元的占比為36.3%。這表明大學生的消費水平相對合理。

　生活費的主要來源

在被調查的學生中，88%的同學表示生活費主要來源于父母，5%的同學通過獎學金來補貼日常開支，15%的學生通過兼職工作來增加收入，另外2%的同學還有其他經濟來源。這些數據表明，父母仍然是大學生生活費的主要來源，隨著年級的增長，多元化的經濟來源逐漸顯現。

　每月的主要消費項目

當代大學生的生活日益豐富，消費項目也呈現出多樣化趨勢。從調查中可以看出，95%的學生將伙食開支控制在每月消費的50%以內；服裝消費占比在10%到20%之間；而書籍和培訓費用在大二和大三的學生中占比約為5%到20%，大一學生這一比例相對較小。娛樂和社交消費也占據了學生支出的相當一部分，15%的學生在這一方面的花費占到30%，75%的學生的消費比例為10%，而10%的同學在這方面則占到10%。購物和通訊費用分別占到10%-30%和5%左右。這些數據顯示，大學生的消費已明顯呈現出多元化的特征。

　消費形式的變化

伴隨著網絡技術的快速發展，大學生的消費形式也在不斷演變。調查顯示，15%的學生熱衷于網絡購物，64.5%的學生仍偏向于在大型超市或百貨商場購物，14.5%的學生選擇專賣店或品牌店，6%的學生則傾向于小商鋪。可以看到，大學生的消費方式逐漸多樣化。

　理財觀念的現狀

在調查中，85%的學生表示沒有記賬的習慣，僅有13%的學生偶爾記賬，只有2%的學生堅持每天記賬。大多數學生在生活費的支配上相對理智，70.3%的同學會一邊消費一邊考慮，12.3%的同學會隨心所欲地消費，另外12.4%的學生能省則省，5%的同學則會提前做好所有的消費計劃。調查結果顯示，盡管經濟條件相對寬裕，大學生的消費態度也有些隨意。

　消費時的顧慮

調查中，85%的學生在消費時關注商品的性價比，15%的學生會考慮自身的資金情況，10%的學生則更關注商品的時尚性。本次調查中沒有學生表示會在乎同學的消費狀況，這顯示出大學生在消費心理上趨于成熟，攀比現象較少。

　消費心理的分析

在消費意愿方面，76.7%的學生表示會在確實需要的情況下消費，12.3%的學生根據心情消費，9%的學生在資金充足的情況下消費，只有2%的同學會選擇促銷折扣時消費。在面對如“光棍節”這樣的促銷活動時，85.2%的學生表示會根據需要決定是否消費，7.3%的學生選擇冷靜觀望，只有少數同學有沖動消費的傾向。該現象表明，大學生的消費心理日益成熟。

　結論

大學生作為獨特的消費群體，擁有特定的消費觀和行為，他們有強烈的消費需求但又缺乏經濟獨立。這種矛盾使大學生的消費行為呈現出獨特的發展趨勢，也受到多方面的影響，進而影響社會消費市場。如何幫助大學生樹立健康的消費觀尤為重要。隨著大學生消費市場的不斷擴大，探索該市場的合理發展也是當務之急。針對這一現象，以下是我們提出的幾點建議：

(一)大學生應樹立合理的消費觀，理性看待自己的消費。作為經濟來源主要依賴家庭的學生，消費時應考慮家庭的經濟狀況，增強自制能力，避免沖動消費。特別是在網絡游戲等消費領域，更要保持警惕，避免盲目消費影響學業。

(二)高校應強化學生的消費觀教育。目前，高校對學生消費心理的研究和教育重視程度不夠，課程設置也未能充分涵蓋與消費觀念密切相關的主題，需加強這方面的指導。

(三)社會應積極拓展大學生消費市場。從商品種類、價格等方面滿足不同經濟條件學生的需求，并規范市場秩序，為大學生創造一個公平的消費環境。

(四)大學生還應增強儲蓄觀念，理財的能力與收入水平并無直接關系，而是看如何管理和使用手中資金。調查中，許多同學對理財缺乏了解，部分同學甚至超出消費計劃，需提高理財意識。

大學生消費調查報告 10篇

大學生作為社會中極具活力的群體，受到各方的關注與重視。身為其中的一員，我深感自豪。在這群充滿激情與夢想的年輕人中，他們的消費行為又折射出怎樣的生活態度與價值觀呢？通過對我校大學生消費狀況的調查，我獲得了不少有趣的數據。

由于大部分大學生沒有固定的經濟來源，消費主要依賴家庭支持，這直接影響了他們的經濟獨立性。經濟條件的不足使得大學生在消費上缺乏理性的判斷能力，導致消費行為往往趨于隨意與沖動。我們調查顯示，大學生的消費呈現出一定的離散性，個體之間差異明顯。具體來看，主要可以歸納為以下幾個方面：

(一)大學生消費整體水平偏高。

根據調查結果，我校大學生的月均消費大約在600-700元，這在正常范圍內。然而，實際上，月消費超過1000元的學生并不少見。特別是在一線城市和沿海地區，消費水平更高，月消費額會顯著增加。大學生的主要消費項目包括飲食、購物、戀愛和人際交往等。在基本生活需求得到滿足后，飲食支出的比例逐漸降低，約占40%左右，購物和人際交往的支出卻日益增加。在我們學校，參與戀愛的學生每月的戀愛支出在100-200元之間，社交聚會如生日聚餐、歡送會等的消費也大概在100元以上。經過調查，發現大學生的年均消費總額可達到15000元左右，這對于一些普通工薪家庭來說，經濟壓力可想而知，尤其是農村家庭負擔更加沉重。

(二)大學生消費中的不理性現象較為明顯。

由于大學生的消費觀念尚未成熟，自我控制能力不足，很多購買行為受到外界因素的影響，如媒體廣告和同齡人的消費習慣。以手機為例，部分學生購買手機是因其通訊的需求，而有些學生卻是在家庭經濟條件有限的情況下盲目追求高檔手機。這種“攀比”心理在班級中尤為明顯，擁有中高檔手機的學生占比接近九成，擁有電腦的學生也大約達到40%。然而，大部分學生并不將電腦用于學習，而是用于游戲或社交娛樂。女生的消費支出主要集中在衣物和化妝品上，宿舍中各種化妝品琳瑯滿目，足見其消費觀的影響。

(三)大學生對新事物的渴望和追求趨勢明顯，娛樂消費占據較大比例。在消費習慣與偏好上，大學生普遍表現出開放與嘗試的態度。校園中新潮發型層出不窮，甚至花費在此上的消費多則達到數百元。而科技產品如手機與電腦的普及率持續上升，上網購物、網絡消費已成為日常生活的一部分。

(四)大學生對品牌的偏好顯著。

許多大學生在消費時會關注到品牌的體驗。如若某品牌帶來良好的使用體驗，學生們往往會形成穩定的品牌偏好并長久使用。在籃球場上，各大運動品牌的鞋子隨處可見，阿迪達斯、耐克等品牌更是年輕人的標志性選擇。在服飾方面，大學生愿意為名牌付出高額費用，各大商業街的主要消費群體正是大學生群體，不少學生甚至為滿足自己的購買欲而借款，結果往往導致成為“月光族”，生活費在月底就耗光。在校園中，擁有摩托車的學生也在逐漸增多，少數學生騎著價格不菲的品牌摩托車穿梭于校園之間。

大學生消費調查報告 11篇

　一、調研背景：

隨著中國經濟的快速發展和互聯網的普及，大學生的消費方式也逐漸發生了變化。根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的報告顯示，18至24歲的年輕群體在網購中占據了重要地位，尤其是大學生這一群體。由于他們較高的文化素養和對新技術的敏感度，大學生網絡購物的比例逐年上升，已達總數的46.5%。我們開展本次調查，旨在深入了解大學生的消費特點與消費趨勢。

　二、調查設計：

我們設計了一份調查問卷，內容涵蓋大學生的消費習慣、消費觀念及其對網絡購物的看法。

　三、調查目的：

此調查旨在探討大學生的消費行為、影響因素，以及他們在網上購物時所考慮的主要標準。

　四、調查主題：

大學生消費行為分析

　五、調查方法：

我們使用了騰訊問卷工具設計問卷，并通過QQ、微信等社交平臺進行在線調查。

　六、調查對象：

本次調查的對象為在校大學生，包括大一至大四的學生。

　七、調查內容：

如今，在校園生活中，諸如“如何找到物美價廉的商品”已成為大學生們頻繁討論的熱門話題。快遞公司每天在宿舍樓下聚集的大量包裹，似乎無時無刻不在提醒著我們網購的普及。然而，仍然有部分同學對網絡購物表示猶豫，他們對網購的顧慮主要來自于對信息的信任、產品的質量、價格、及售后服務等方面。熱衷于網購的同學在選擇產品時又有何偏好？男女大學生在網購動機上又存在哪些顯著差異？調查將重點揭示這些問題。

　八、調查數據及分析（此次調查共回收有效問卷42份）

在這42份有效問卷中，受訪大學生的性別比例為女生24人，男生18人。

是否進行網購：結果顯示，42名受訪者中有4名表示不愿從事網購，主要原因是對網上交易的不信任以及認為操作復雜；而其余38人積極參與網購，他們的主要動機是：商品折扣、朋友推薦、以及優惠券發放。

進行網購的動機：從調查中可以看出，大學生進行網購的主要原因是出于個人需求，男生則偏向于追求方便，而女生則更加關注時尚潮流。

進行網絡購物時關注的因素：對于愿意網購的大學生來說，質量是他們最為重視的因素。男生一般注重商品的質量與價格，而女生則更看重品牌與是否包郵。

大學生對購物網站的選擇：調查結果表明，大學生獲取購物網站信息的途徑主要為朋友推薦、網上廣告及社交媒體。

購買頻率：調查結果顯示，大學生的網購頻率通常取決于個人需求，表現出較大的靈活性。

網購中遇到的問題：調查顯示，大學生在網購時最擔心的問題包括不能試穿試用、商品質量得不到保障以及售后服務不佳。

付款方式：調查結果表明，選擇第三方支付或在線支付的大學生占多數。

網購內容：調查顯示，大學生最常購買的實物商品包括服裝、食品和電子產品，且生活費在1200至2200元之間的學生在游戲消費方面亦有較大支出。

　九、結論

在大學校園內，由于年輕人口集中、消費趨勢相似，因此在消費行為上，受同學之間的影響較大。這次調查結果表明，大學生每天上網時間普遍在1至5小時之間，對網絡的依賴性較強，因此大學生在網上購物的權威性不容小覷。通過調查，我們發現大學生青睞在淘寶、天貓、京東等平臺購物，商家在設計網店內容時應考慮到目標消費群體的購買特點與習慣。商品的質量、售后服務以及及時的配送等問題，是大學生在網購時最為關注的重點。通過良好的服務與品質保證，商家能夠吸引更多的大學生消費者，進而利用他們形成的口碑推廣。此次調查雖有局限，但也為商家提供了寶貴的參考信息。

大學生消費調查報告 12篇

　調查目的: 隨著我國經濟的快速發展和社會的不斷變遷，大學生群體的消費支出逐年上升，顯示出日益增長的消費能力。本次調查旨在深入了解我校大學生的消費現狀、消費結構及其背后的心理動因，幫助學生樹立科學的消費觀，形成良好的消費習慣。

　調查對象: 大學生

　調查內容: 學生的收支狀況、學習支出、日常消費、電子通訊支出、消費觀念等。

　調查方法: 針對大學生消費的特點，設計問卷進行調查，并對所收集的數據進行深入分析。

　調查結果和分析:

1. 月消費額存在差異。調查顯示，大部分大學生的消費集中在400元至800元之間，農村學生的比例較高，相較于城市學生的消費水平，存在明顯差異。記錄在案的貧困生消費金額少于400元，顯示出貧困生的生活水平與消費能力相對較低。

2. 飲食支出占大。食品消費在學生的總支出中占據了主要部分，符合健康消費趨勢。調查發現，大學生中外出就餐及請同學吃飯的情況較為普遍，雖然這部分花費并不算巨大，但也反映出大學生在社交中的消費需求。

3. 學習資料的購置費用。調查顯示，41.5%的大學生每學期會購買學習資料，其中49.5%的費用在10元到50元之間，只有少數學生購書支出超過100元。這表明，大多數大學生對于學習資料的需求較為有限，主要集中在必需品上。

4. 通信成本較高。調查結果顯示，所有受訪者均擁有手機，且70%以上使用MP3播放器。大多數學生的手機月費用在30元至80元之間，14%的學生月費用高達100元。學校內，電腦普及率大約為30%，上網費用一般在20元左右。

5. 資金充裕時的消費偏好。調查顯示，飲食、旅游和服裝是學生最愿意花錢的領域，30%的受訪者選擇存錢，只有5%的人選擇購書。這表明，大學生在消費時更加關注基本需求，尤其對時尚的追求普遍存在。

6. 品牌意識逐漸增強。在購買服裝和日用品時，越來越多的學生傾向于選擇知名品牌，尤其是在女性學生中表現得尤為明顯。雖然品牌重要，但學生們仍需結合自身實際情況，理性選擇和判斷。

7. 資金來源與家庭收入。調查顯示，大學生的主要收入來源還是家庭支持，勤工儉學的學生比例有所增加。家庭月收入多在1000元至4000元之間，部分學生收入甚至在1000元以下，顯示出經濟背景的差異對消費能力的影響。

分析結果: 通過此次調查，可以看出大學生的消費趨勢呈現出兩個主要特點: 一方面，經濟發展促進了大學生消費水平的提高；另一方面，消費差異明顯，反映了家庭背景對消費能力的影響。

大學生的消費習慣正逐步與社會發展相適應，飲食、社交和娛樂等消費逐漸成為主流，體現出他們對社會生活的認知和適應。雖然貸款和信用消費逐漸被接受，大學生在消費時仍然保持了一定的理性。

另外，日益多元化的消費需求顯現出大學生不僅關注基本生活，還注重個人形象和品味。盡管許多學生仍未形成合理的財務規劃，但消費意識的變化正在悄然發生。

　對策和建議

針對大學生消費趨于不理性的現象，本報告提出以下建議:(1) 合理制定消費計劃，增強理財意識。了解自我消費現狀，設定預算，避免盲目攀比和無計劃消費，促進良好的消費習慣形成；(2) 注重精神消費，與其追求物質享受，不如關注自我成長和內心充實；(3) 在打折季節，留心商場的促銷活動，合理利用優惠資源；(4) 建立健康的消費理念，理性使用信用卡，避免因盲目消費導致的經濟負擔。通過這些方法，幫助大學生提高消費管理能力，塑造良好的消費觀念。

大學生消費調查報告 13篇

　一、調查目的

了解大學生在日常生活中的消費習慣、偏好和趨勢

　二、調查方法

1. 通過問卷和訪談的形式收集數據

2. 觀察日常消費行為進行總結

3. 調查結束后，對收集到的數據進行分析

4. 撰寫調查報告以呈現結果

　三、調查數據統計

1. 在調查中，男生占32%，女生占68%

2. 大學生最常消費類別: 餐飲23.5%，娛樂36.2%，服裝11.5%，學習用品15.0%，其他13.8%

3. 消費頻率: 一周內25%，一到兩周內40%，一個月內15%，偶爾消費20%

4. 偏愛的消費方式: 線上購物55%，線下購物45%

5. 影響消費的主要因素: 價格因素影響73%，品牌影響25%，促銷活動影響2%

6. 平均每月消費預算: 500元以下占20%，500-1000元占45%，1000-1500元占25%，1500元以上占10%

7. 學生對消費的態度: 理性消費58%，沖動消費42%

8. 消費動機分析: 享受生活26%，跟風消費20%，社交需求30%，節日促銷24%

9. 大學生是否計劃未來消費: 有計劃72%，無計劃28%

10. 未來消費偏好: 增加學習投資40%，提高生活品質30%，旅游消費20%，奢侈消費10%

　四、數據統計的具體分析

1. 大學生的消費需求多樣化：現今大學生的生活不僅僅局限于課堂，社交與娛樂成為他們生活的重要組成部分。飲食和娛樂的消費尤為頻繁，反映出他們對生活質量的追求。

2. 理性消費逐漸占據主導地位：數據表明，大學生在購買時主要考慮價格和質量。在選擇商品時，他們往往會比較不同品牌，力求以最優的價格獲得最好的商品，這種消費觀念是基于有限的經濟條件。

3. 女生消費意識高于男生：調查顯示，相比于男生，女生在消費頻率和消費項目選擇上更加積極。男生則更注重品牌，顯示出性別之間在消費觀念上的差異。

4. 大學生理性控制消費欲望：雖然整體消費支出有所上升，很多大學生在衣物及非必需品上的花費卻有所減少。這說明他們在面對物價上漲時，開始更加注重必要支出，合理分配資金。

　五、問題現象

1. 從消費頻率來看

(1) 消費行為合理：調查數據顯示，大學生大多數選擇一個月或更長時間購買一次，體現出他們在滿足基本需求的亦有所克制。

(2) 消費不理性現象依舊存在：部分學生頻繁豪購，追求當季流行，反映出極少數人的理性不足，影響整體消費結構。

2. 在消費動機上

(1) 大學生對消費目的的認知逐漸清晰：消費不僅僅是滿足生理需求，更是心理的寄托，特別是在社交場合，大學生對服裝、食品的選擇尤為講究。

(2) 追求時尚與品牌的心理根深蒂固：盡管追求品牌的現象普遍存在，但理性的大學生會在追求新潮的更多考慮商品的性價比。

3. 政策建議

（1）提升大學生的消費觀念。高校應通過講座、輔導等方式強化學生的理性消費意識，指導他們避免盲目攀比和過度消費。

（2）合理制定個人消費計劃。教育學生如何根據自身經濟狀況合理規劃支出，形成良好的財務習慣。

（3）適時調整消費結構。引導大學生在保障基本生活需求的基礎上，關注長遠利益，不被短期潮流所左右，做到科學消費。

大學生消費調查報告 14篇

在當前經濟環境尚未完全復蘇的背景下，消費問題引發了廣泛關注。物價的持續上漲，直接反映了社會的消費需求和問題。

在這一消費市場中，大學生作為一個獨特的消費群體，越來越受到重視。由于他們年輕且群體特性明顯，大學生的消費心理和行為與社會的其他消費群體有所不同。一方面，他們有著強烈的消費欲望；另一方面，他們的經濟獨立性尚未完全形成，消費能力受到限制。超前的消費觀念與有限的經濟實力相互影響，導致他們的消費行為存在諸多問題。我決定在身邊的同學中開展一次調查，以深入了解大學生的消費情況，并進行相關分析。

通過調查發現，月消費在1000元以上的學生占10%，700-1000元之間的占30%左右，500-700元的占40%，而500元以下的則占20%左右。在這些學生中，超過50%的學生擁有電腦，約90%的大學生擁有手機，因此網絡和通信支出在大學生的消費中占據了重要地位。當代大學生的主要消費項目包括：伙食費、服飾、戀愛開銷、上網費和手機通訊費等。

　一：伙食費。

除了校內餐飲，校外就餐已成為大學生飲食消費的重要組成部分，參與校外就餐的比例高達95.7%。同學之間的聚會消費也占據了飲食支出的一個重要部分。調研結果顯示，幾乎所有學生每學期都會參加6到15次聚會。聚會消費通常在150-600元之間。大多數學生傾向于在普通餐廳就餐，只有2%的人選擇高檔餐廳。聚會的理由多種多樣，包括老鄉見面、假期回來、生日慶祝、考試獲高分、當班干部或獲得獎學金等，未請客常被視為不夠交情。

　二：服飾消費。

調查顯示，大學生的服裝消費檔次逐漸提高。男生在購衣時，立志要買就買高質量、高價格的；女生則往往會不停購入，只要喜歡的都愿意帶回，若不喜歡則迅速閑置。大學生購買品牌商品，一方面滿足了實用需求，另一方面也渴望獲得他人的關注。調查顯示，70%的學生希望朋友和同學能注意到他們的品牌消費，17%希望陌生人關注，12%希望戀人關注。而對父母的關注則僅占4%。可見，名牌消費不僅僅是需求的表達，更是社交的一部分。

　三：戀愛消費。

關于“你談戀愛了嗎？”及“每年在戀愛上花多少錢？”的調查中，77%的大學生承認有過戀愛經歷，戀愛消費一般在200至700元之間。在戀愛消費中，主要花費集中在餐飲、零食、購物和娛樂等方面，禮物消費占比最大，尤其在節假日和紀念日時，戀人之間必然互送禮物，費用從幾十元到幾千元不等。據調查，一名大二學生為女友的生日送出一條價值7800元的鉑金項鏈。校外租房的開支也在200-400元每月之間。

　四：上網費用。

調查結果顯示，12.7%的學生每周上網時間在3小時以下，20.9%為3-7小時，30.1%為8-10小時，19.5%為10-20小時，16.8%超過20小時。上網的時間段多集中在晚上和周末。如果按2元/小時計算，這對于學生來說也是一筆不小的開支。

　五：手機及通訊費用。

根據調查，85%的學生擁有手機，手機的價格一般在500到1600元之間，月消費在20到150元之間。手機話費與生活費用直接相關，生活費較低時，話費也相應較少，控制在50元以下。調查中，62%的學生手機話費主要集中在50-100元之間，18%則在100-150元之間，而150元以上的消費者主要是月生活費在1000元以上的5位學生。

由于大學生的經濟獨立性較差，消費能力有限，導致他們在消費時缺乏理性判斷，往往受到媒體宣傳和周圍同學的影響。大學生的消費習慣多是隨意和沖動的，這反映了消費示范效應的影響。

　大學生消費問題建議：

大學生的消費受到多方面的影響，同時也對社會產生影響。在成長階段的大學生，世界觀、人生觀和價值觀正在形成，容易受到家庭、教師、同學和社會的影響。如何引導大學生樹立健康的消費觀念是一個亟待解決的問題。大學生消費市場隨著經濟發展和高校擴招顯得越來越重要，其規模和潛力不可小覷。只有家庭、學校和社會共同關注和努力，才能確保大學生消費行為的良性發展。

大學生消費調查報告 15篇

一、研究對象與方法

1.研究對象

福州市高校大學生消費現狀

2.調查對象

福建師范大學、福州大學及福建農林大學的在校大學生

3.研究方法

(1)文獻資料法

通過查閱相關文獻和論文，為研究提供理論基礎。

(2)問卷調查法

在三所高校隨機發放問卷200份(男生120份，女生80份)，全部回收，回收率100%，有效問卷100%。

(3)數據統計法

利用Word和Excel軟件對收集的數據進行整理和分析。

二、調查結果與分析

1.大學生消費的定義

大學生消費是指大學生在生活中直接或間接參與經濟活動的消費行為。

2.大學生消費的意愿

調查數據顯示：超過75%的大學生愿意進行消費，表明大學生普遍對消費有積極的態度。不過，消費觀念的多樣性導致了消費層次的差異。

3.大學生消費動機

調查發現，男生的消費動機依次為：增強體質、興趣愛好、休閑娛樂、掌握技能、提升能力、社交需求和審美追求。女生的消費動機則為：增強體質、審美追求、興趣愛好、休閑娛樂、社交需求、掌握技能和提升能力。

4.消費水平現狀

男女生的每學期消費普遍集中在51-100元和101-200元兩個檔次，其中男生的消費水平相對較高。有部分學生由于經濟條件限制，消費水平不高。

5.消費內容分析

調查顯示，運動服飾是大學生消費的主要項目，其次為健身器材及俱樂部培訓。運動服飾消費高的原因主要包括：

(1)學業要求;

(2)運動服兼具運動與日常穿著功能;

(3)學生對高品質運動服裝的追求。

6.影響消費的因素

(1)經濟實力

調查顯示，大學生的經濟來源主要依賴家庭支持，經濟條件有限制了他們的消費能力。

(2)場地設施不足

高校場館不足以滿足需求，影響了學生參與運動的意愿。

(3)學習時間緊張

許多學生由于課程繁重導致空閑時間不足，影響了他們參與消費的頻率。

(4)消費觀念

調查結果顯示，許多學生仍持有“無病即健康”的觀念，缺乏對消費重要性的認知，降低了消費積極性。

(5)愛好與興趣

個人的體育興趣和愛好對消費水平有顯著影響。

大學生消費調查報告 16篇

隨著社會經濟的發展，大學生作為一個獨特的消費群體，他們的消費觀念和習慣正在逐漸形成，這對他們的世界觀、人生觀的塑造有著重要影響。研究大學生的消費狀況、了解他們的消費心理和行為特征，成為當今大學生關注的焦點。關注這一消費現象，不僅有助于提高大學生的財商，科學規劃個人財務，也對他們的健康成長至關重要。

大學生群體之所以特殊，首先因為他們普遍離開了家庭，獨立生活，有些甚至來自遠道而來的城市，追求更高的學業和人生目標。另一方面，由于大多數學生尚未獲得獨立的經濟基礎，學費和生活費仍由家人提供。他們年輕，充滿活力，渴望實現自己的夢想，但由于經濟條件有限，他們在夢想與現實之間需要做出艱難的選擇，這使得他們的生活方式和消費形態頗具獨特性。面對生存與消費的雙重壓力，他們會如何管理自己的金錢，成為一個值得探討的問題。

為深入了解我校大學生的消費情況，探索他們的消費文化和存在的問題，我們小組對長春市多所高校的大學生進行了詳細的調研。由于時間有限，我們隨機選擇了吉林大學、長春大學、長春理工大學、吉林工商學院、長春信息學院、長春工業大學、吉林建筑工程學院、長春工程學院、長春師范學院和吉林農業大學進行問卷調查。我們秉持客觀真實的態度，力求做到實事求是。此次調查的數據不僅幫助我們明確了大學生的消費結構，也引發了更多的思考與討論，希望能夠為學校和學生提供有價值的參考。

調查目的：了解大學生消費現狀及消費心理，分析其差異及產生的原因。

調查對象：長春市在校大學生。

調查項目：消費結構及消費傾向。

調查范圍：長春市高校，包括吉林大學、長春大學、長春理工大學、吉林工商學院、長春信息學院、長春工業大學、吉林建筑工程學院、長春工程學院、長春師范學院及吉林農業大學。

調查時間：20xx年11月上旬至20xx年12月上旬。

調查形式：調查問卷。

調查過程：

1. 由小組成員共同商討問卷內容，并以書面形式最終確定，交由組長制作問卷。

2. 問卷制作完成并經過測試后，我們將其上傳至網絡。

3. 動員小組成員廣泛宣傳，讓身邊的朋友參與并填寫問卷。

4. 調查完成后，由全體小組成員統計數據并進行分析。

5. 撰寫調查報告。

抽樣方法：隨機抽樣。

樣本概況：共發放問卷100份，收回有效問卷100份，回收率100%。

一、調查數據匯總統計

1、生活費及其來源

調查結果表明：學生的月花銷大致在400-550元的占10%，550-900元的占57%，900-1400元的占22%，1400元以上的占11%。由此可見，大多數學生的花銷集中在550-900元之間，表明這些學生通常來自中等收入家庭，家庭經濟情況一般。從調查中也發現，大學生每年除了需承擔的學費外，每月的生活開支亦是一筆不小的數字，家長為子女上學所面臨的經濟壓力不可忽視。調查還顯示，大學生的消費支出主要來源于父母提供的占70%，勤工儉學占18%，獎學金和助學金占12%。盡管勤工儉學是大學生獲取消費來源的重要方式，現實中其比例卻相對較低，顯示出大學生的獨立意識尚顯薄弱。

2、大學生消費支出的結構

調查顯示，消費結構的變化反映人們的消費計劃性。結果顯示，23%的大學生消費支出較為穩定，屬于計劃型；33%的人表示能省則省，屬節儉型；而43%的人則表現出隨意消費，屬于隨性型。可見，不少學生在消費自我約束能力方面尚顯不足，消費行為表現出隨意性甚至奢侈的趨勢。許多大學生是第一次脫離家庭獨立生活，作為獨生子女，更是讓他們的消費行為顯得不夠成熟，容易出現盲目消費、沖動支出和攀比行為。這不僅增加了家庭的經濟負擔，還對學業產生影響，甚至導致個別學生偏離正常軌道。

3、消費方式模式

調查顯示，大學生消費支出中，伙食開支占比最高，達到了33.33%，其次是購物支出占20.33%，交通和通訊費用占14.63%。而交際、學習和娛樂方面的支出分別占13.01%、8.94%和9.76%。從中可以看出，大學生的消費主要用于保障基本的生活需求，尤其是食物方面。

值得注意的是，電話費、娛樂費用、交際花費和戀愛開支都隨著生活費而變化，而大多數大學生在學習用品及書籍上的月支出卻不足50元。這一現象反映出大學生在消費理念和理財意識上尚需提升。

4、通訊費用

隨著生活水平的提高，移動通訊產品已成為主流。調查中發現，大學生的手機普及率達90%以上，每月手機費用在50元以下的占3%，20-50元的占33%，50-100元的占43%，而超過100元的占21%。從這些數據可以看出，大學生的通訊費用主要集中在50-100元區間，隨后是20-50元。現今，手機成為大學生生活中必不可少的“工具”，為此，各大通訊運營商紛紛推出針對學生的優惠套餐，爭取市場份額。大學生在享受這些便利的也要注意控制開支，以免給家庭帶來不必要的經濟負擔。

5、學習和娛樂費用

明顯的是，大學生在學習方面的支出逐漸減少，而娛樂消費卻不斷增加。數據顯示，學習費用在50元以下的占60%，50-100元的占27%，而超過100元的僅占13%。反觀娛樂費用，50元以下的占33%，50-100元的占35%，100元以上的占32%。不難看出，大學生在娛樂方面的花費已明顯超過學習費用，許多大學生在經歷高考的壓力后，一旦進入大學就容易放松，習慣了自由的生活，甚至導致了對學業的忽視。

6、交際費用

大學生每月的生活費大致在400元到1000元，而交際費用中，50元以下的占21%，50-100元的占37%，100-200元的占20%，200-400元的占11%，400元以上的占11%。大多數學生的交際消費在合理范圍內，但也有部分學生在交際上的支出較高。

大學生的交際支出主要與朋友聚會有關。適當的交際活動有助于增進感情、拓展人脈，但過于頻繁的社交也可能會增加家庭經濟負擔，并對學業造成影響。大學生應當把握恰當的交際節奏，把精力更多地放在學習上。

二、分析結果

1、理性消費

價格、質量和潮流是影響大學生消費的主要因素。調查結果顯示，大學生在購買商品時，首要考慮的因素為價格和質量。這主要是由于大部分大學生的經濟來源依賴家庭，消費能力相對有限。大多數學生每月的可支配收入在400-1000元之間，家庭條件更好的也不會超過2000元。他們在消費時通常會比較謹慎，追求性價比高的商品。雖然在選擇商品時會更加關注價格與質量，但在追求品質的大學生也需注意到個人形象與自我價值，避免盲目跟風消費。

2、戀愛支出過度

如今，戀愛消費逐漸增多，許多大學生愿意為維護人際關系而額外支出。有數據表明，一些在校生在戀愛中每月額外支出在100-300元不等，甚至更高。這種現象好壞參半，一方面，戀愛可以促進情感交流；另一方面，過度的物質投入可能導致消費失控，影響學業及家庭經濟。

3、理財能力

儲蓄觀念較淡薄，需進一步培養和加強。調查中，大多數同學表示每月并沒有進行儲蓄，這反映出大學生的理財能力亟待提升。面對物質消費的誘惑，大學生應該學會量入而出，避免盲目消費，將有限的資源合理分配于學習和生活上。

三、對大學生、學校及社會的建議

大學生作為一個特殊的社會群體，他們的消費觀念和行為受多方面影響。正確引導大學生樹立合理的消費觀念，對社會、學校及家庭而言都是一項重要的任務。通過提高他們的財商教育，引導他們樹立理性消費的觀念，能夠有效改善大學生的消費結構和消費行為。

1. 對于大學生：要樹立理智的消費觀，考慮家庭經濟狀況，控制盲目消費。提高維權意識，學會保護自身合法權益。

2. 對于學校：應增設有關消費心理的課程，開展思想政治教育，幫助學生樹立正確的消費觀，提高其財商。

3. 對于社會及家庭：提供良好的消費環境，幫助學生樹立正確的消費觀念，引導他們形成理性消費與健康生活的習慣。只有大家共同努力，才能更好地引導大學生的消費行為。

大學生消費調查報告 17篇

在父母的支持下勤奮學習的大學生，雖然尚未有固定的經濟來源，但在不斷變化的社會環境影響下，他們的消費觀念發生了顯著變化，這導致當代大學生的消費欲望急劇上升。在這樣的背景下，大學生的消費行為是怎樣的？他們又持有什么樣的消費觀念呢？為了深入了解當代大學生的消費現狀，我們對一部分大學生的消費情況進行了調查研究。

一、研究分析主要分為以下幾個方面：

1、經濟來源。

2、消費金額及支出范圍。

3、購買商品的態度。

4、計劃消費。

根據問卷調查的結果顯示，88.6%的大學生的經濟來源完全依賴于父母，僅有不到2%的大學生通過自身努力獲得收入。作為當代大學生，我們應當努力自立，因為我們是國家的希望和未來，國家的發展需要我們的參與與貢獻。我們需要盡早學會獨立，通過自己的雙手創造財富。正如童話大王鄭淵潔教育他的兒子一樣，讓他在18歲后便要靠自己來生活和賺錢，最終他的兒子也成功購車，全靠自身的努力與付出！我們同樣不比他兒子小，但若沒有父母的支持，我們會如何選擇呢？是依靠勤勞和智慧創造價值，為國家貢獻力量，還是依賴父母成為社會的負擔呢？這一切取決于我們自己的選擇，任何有志向的大學生都會選擇前者，盡管這條路可能會布滿荊棘。

從父母的角度來看，家長們把孩子撫養成才，殫精竭慮地希望子女能夠自立自強，為社會做出貢獻，看到兒女幸福是他們最大的心愿。為了讓父母少一些憂慮，大學生沒有理由不去努力工作，自主解決經濟問題。正如那句古話所說：“自己動手，豐衣足食”。盡早融入社會能夠幫助我們更好地理解和適應社會，積累實踐經驗，從而為未來減少不必要的曲折。盡可能地減輕父母的負擔，父母一定會為我們懂事而感到驕傲。

從更廣泛的社會角度來看，大學生通過自我提升和賺錢，可以幫助國家減少財政壓力，將更多資源投入到真正需要的地方，從而為建設社會主義事業貢獻力量。

二、正常消費金額及支出范圍

調查顯示，普通大學生的月消費在500至800元之間，其中伙食費占總支出的60%至70%。以下是對部分支出情況的分析。

大多數同學每月有100至200元的自由支配資金，而分析發現，僅有不到10%的學生將這部分支出用于學習相關的物品。這表明，在一定程度上，同學們在學習上的主動性還有待提高。有些同學的主要開支集中在服裝上，調查對象以男生為主，因此這樣的消費行為令人意外，部分原因是因為攀比心理，而在購買時往往忽視了物品的實際使用價值，甚至買回來后幾乎沒有使用過。

在同學中普遍存在“借錢消費”的現象，許多人為了購買相對昂貴的商品而選擇透支，從而形成“拆東墻補西墻”的循環，以借來的錢來填補消費缺口，接著又省錢償還，從而陷入反復借貸的惡性循環。顯然，這和同學們缺乏理財規劃有直接關系，這一點將在后文詳細討論。當代大學生在消費方面面臨著嚴峻的問題，且發展趨勢值得關注。

三、計劃消費

在調研中發現，大部分大學生缺乏理財和消費規劃的習慣，這導致“借錢消費”的普遍現象。也有一些人對理財根本沒有進行過思考，即便支出不大，也往往不知道該如何合理消費。

同樣的工資，如果一個人會計劃理財，幾年后他可能會買得起汽車，相反，缺乏理財意識的人則可能淪為“月光族”。作為未來的主力軍，大學生們理應學會合理規劃自己的消費。一個人不會理財，一家就會陷入困境；如果一群人都不懂，國家也會受影響。計劃理財消費的核心在于將每月的支出列出，分析哪些可以節省，哪些是必須的，從而在最大程度上合理運用資金，明確開銷，為下個月的支出做好準備，這將是件令人愉快的事情。

四、購買商品的態度

對于喜歡的商品，大學生往往持有不同的態度，通過此次問卷調查發現，50%的大學生認為只要價格合理就會購買自己喜歡的商品，40%的學生則會在購買之前進行仔細考慮，剩下的10%的人則不論價格高低都是隨心所欲。由此可見，大部分大學生在消費時還是相對理性的，他們能夠意識到作為學生應當以節約為主，減少父母的經濟負擔，這個現象值得提倡。面對較貴的商品，大多數學生選擇不購買，這表明當代大學生的家庭經濟狀況普遍并不寬裕，很多人來自農村或貧困地區。然而，從整體來看，大學生的消費行為保持在適度的范圍內，他們既沒有過于保守，也沒有過于激進，從40%的比例來看，他們對待商品的態度相對樂觀。盡管經濟來源主要依賴父母，但他們的消費決策趨于理性。

我們當代大學生應該樹立正確的消費觀，遠離金錢至上和享樂主義，弘揚艱苦奮斗的精神。我們不應盲目攀比，不應追求名牌。作為學生，學習仍然是我們的首要任務，內心的美才是真正的美，奢侈的外表掩蓋不了內心的空虛。我呼吁大學生在消費時要理智，不盲目追求，增強辨別能力，提高自我消費能力。

針對上述問題，我們建議：

1、盡早學會自立，減輕家庭負擔，同時鍛煉自己。

2、樹立正確的消費觀，即適度、合理、綠色消費，踐行艱苦奮斗的精神。

3、增強辨別能力，謹慎對待虛假廣告，避免不必要的消費。

4、制定理性消費計劃，掌握自己的財務主動權。

5、培養良好的消費習慣，學會節儉。

希望當代大學生能夠從中受益，為自己的人生鋪就一條光明的道路！

大學生消費調查報告 18篇

一、調查背景

在當前瞬息萬變的市場環境中，大學生作為一個獨特的消費群體，正越來越引起社會各界的關注。由于大學生通常年齡較小，缺乏經驗，充滿了青春的活力，同時又具備了一定的消費能力，因此他們的消費心理和行為與其他社會群體截然不同。在消費需求方面，大學生表現出較為強烈的傾向，但由于經濟獨立性不足，消費受家庭經濟條件的制約，形成了消費觀念超前而經濟實力相對滯后的矛盾。為了更深入地理解這一現象，我進行了針對大學生消費情況的調查。

二、調查目的

本次調查旨在幫助當代大學生更好地了解自身消費狀況，從而促進大家樹立健康合理的消費觀念，實現全面成長。

三、調查地點：酒泉職業技術學院

四、問卷情況

本次問卷共發放40份，回收有效問卷40份。調查對象主要為身邊的同學和朋友。

五、問卷分析

1.消費差異明顯。調查顯示，大學生月消費最高可達1200元以上，最低則只有約250元。這表明，大學生的消費水平差異顯著，存在明顯的兩極分化現象，這在我國社會轉型的大背景下具有一定的必然性。

2.支出結構分析顯示，飲食和娛樂是消費的主要領域，飲食占據的比例逐漸減少，而在通訊和社交方面的支出幾乎持平，具體數據也為此提供了支持。越來越多的同學將資金投入到娛樂和社交活動中，反映出在飲食方面的消費比重正在逐漸下滑。

3.雖然在飲食上的消費人數較多，但在每月的消費金額上，娛樂支出與飲食支出相差無幾，甚至有時超出。這一趨勢表明，未來大學生在娛樂方面的開支可能將占據更大比例，而用于學習的支出則相對較少，這與不良學習風氣及社會影響密切相關。

4.調查還發現，許多學生選擇兼職工作，除了滿足自身的消費需求，參與社會實踐也是重要原因之一。

5.通訊費用較高。調查顯示，擁有手機的同學超過三分之二，月均花費超過50元的比例高達72%。手機消費不理性且開支較大，情況頗為嚴重。

6.在對大學生消費習慣的調查中，良好的消費習慣如記賬的學生比例未達到三分之一，制定消費計劃的人數也不足二分之一，絕大多數同學對自身消費沒有清晰的認知，僅有少數人認為自己比較節儉。這表明大學生在科學消費意識方面仍顯不足，消費管理存在較大的漏洞。

六、引導大學生養成健康消費心理和行為的建議

通過以上分析，可以看出大學生作為特殊的消費群體，已經形成了相對穩定的消費結構和習慣。理性地控制消費顯得尤為重要。

1.消費理性化需求

享受和追逐潮流成為大學生消費的主要動機。調查結果顯示，大學生的消費觀念和習慣亟需改善。為此，我建議每位學生記錄日常消費情況，從而便于查找超支的原因。應制定未來消費計劃，確保消費不超出自身經濟水平，保障生活質量。

2.規避奢侈消費

部分家庭經濟條件良好的學生消費觀念趨向奢侈，尤其在旅游、娛樂和電子產品方面表現明顯。調查結果印證了這一現象。大學生應當對家庭和自身負責，減少那些出于虛榮心而產生的消費。

3.調整消費結構

中國大學生的消費特點可追溯至20世紀70年代，主要以飲食和學習材料為主。而近年來消費結構失衡，不僅顯示出學習風氣的惡化，還反映出社會對大學生消費心理的影響。對此，我們需要進行結構調整，以適應合理消費水平。

4.克服攀比心理，抵制過度追求時尚

在現實中，許多同學為了追求一部手機或一雙運動鞋，寧愿犧牲其他必要開支。這種因虛榮心引發的攀比心理，導致惡性循環。學生應當克服攀比意識，將學習放在首位，避免將次要事物作為主要關注點，這將有助于形成良好的消費習慣。

5.培養經濟獨立意識與儲蓄觀念

大學生應在校期間努力實現經濟上的獨立，培養投資意識和科學的儲蓄觀念。這不僅減輕了家庭負擔，還有助于提高自我管理能力，培養未來的生活技能。

大學生消費調查報告 19篇

相關背景：隨著經濟社會的深入發展，消費已不僅僅是個人行為，它更深層次上反映了消費心理、消費意向、消費意識及消費偏好的文化現象。在校園中，不良消費現象所帶來的負面影響值得我們重視。作為社會中獨特的消費群體，大學生的消費觀念塑造直接關系到他們世界觀的形成與發展，并進而影響他們一生的道德行為。關注大學生的消費現狀，深入理解他們的消費心理特征與行為導向，提升我們的財商，已成為當代大學生亟需關注的課題。

一.研究目的：

深入探討大學生的消費觀、心理及行為。

二.研究過程：

　(一)理性消費：在消費結構中，教育投資所占比例逐漸上升。大學生越來越關注自身學習條件的提升，以滿足對精神文化的需求。根據調查結果，許多大一學生每學期在學習方面的投入一般在200元以內，而大三學生則有近一半的同學在此方面投資超過400元。這表明，大一新生雖有追求自我完善的意圖，但在設定目標與計劃時較為謹慎；而大三學生經歷了兩年多的大學生活，多數已經為未來規劃了明確目標（例如考研、考取各類資格證，英語級別考試等），因此在教育投資方面顯得更加堅定。

　(二)存在的問題：部分學生過于追求時尚與品牌，容易產生攀比心理。通過調查與訪談了解，一些學生為了換一款潮流手機，愿意削減其他必要支出，甚至向別人借錢購買名牌服飾。這反映出一些大學生缺乏量入為出的理念，受到虛榮心驅動而產生無止境的攀比心理。

人際交往消費過度，主要體現在通訊和戀愛支出上。調查顯示，擁有手機的學生占調查人數的三分之二，月通信費用超過80元的占40.3%。這說明學生在手機消費上的不理性和高支出問題相對嚴重。約16.2%的談戀愛學生每月額外支出在100-200元之間，他們普遍承認情感需求需要物質支持，難以理性把握消費的適度原則。同樣，許多學生缺乏經濟獨立意識，理財觀念也顯得薄弱。在345名被調查者中，39人從未做過家教或兼職，而曾進行過兼職的學生，只有1/3表示出較強的獨立意識，大多數則是為了補貼日常開支或單純消磨時間，顯示與歐美國家同齡人相比，獨立性意識存在明顯差距。

三、調查

(1) 從心理學角度看，部分學生的消費誤區與偏頗心理反饋出消費的盲目性。大學期間是獨立與依賴并存的階段，自我意識覺醒伴隨而來的是對物質與精神生活的強烈自我支配需求。大多數現在的大學生出生于改革開放后，受環境影響，在思想與生活中形成獨特看法。盡管他們的消費來自家庭，但內心渴望獨立的需求卻并不成熟，因此缺乏適當的消費引導時，便會出現盲目消費的情況。

而消費中表現出的重物質輕教育投資的現象則反映了尊重心理。根據馬斯洛的需求層次理論，尊重需求位于較高層次，大學生為了建立自我尊重與他人尊重的體系，往往將物質作為重要的自我價值體現。許多學生以名牌作為炫耀的資本，顯示出他們在心理上的一種傾向：用物質生活來打造自我形象，來獲得自尊。這種趨勢若蔓延，將可能導致重物質消費的風氣形成。

(2) 高校思想政治教育中缺乏對健康消費觀的引導。大學生在豐富的社會接觸中，容易受享樂主義、拜金主義和奢侈浪費等不良風氣的影響，若未能及時得到老師與父母的正確引導，便易形成心理趨同的狀態。父母在消費觀念上也會成為學生的模仿對象，因此關注學校的教育環境對學生消費觀念培養的重要性顯得尤為重要。然而，當前高校在消費心理與行為的研究上仍顯不足。雖然近年來思想政治教育在不斷改進和進步，但對學生實際行為的深入了解仍是實現有效教育的基礎。

高校的校園文化建設中尚缺少倡導大學生節儉消費觀的內容。大學生的消費行為除了在個性穿著等方面表現突出外，對時尚品牌及基本生活用品的消費也顯示出從眾心理的特征。強調培養良好消費意識及習慣，是校園文化建設中不可或缺的重要內容。

大學生消費調查報告 20篇

　一、調查目的

本次調查旨在深入分析大學生的消費模式、消費結構及其消費理念，以呈現當代大學生的消費文化現狀。通過這一調查，我們希望能夠引導大學生樹立合理、適度、文明和節儉的消費觀念，幫助他們更好地進行消費理財，成為明智的消費者。

　二、調查對象

調查對象為在長沙地區就讀的大學生，主要涵蓋湖南大學、湖南師范大學、湖南商學院、涉外經濟學院和湖南財專等高校。

　三、調查項目及問卷

調查內容包括大學生的經濟來源、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平及消費目的等方面。

本次調查采用問卷形式設計，共發放了x00份問卷（見附一）。

　四、調查方式及方法

主要采用問卷調查的形式，輔以訪談法。問卷調查結合了抽樣調查與典型調查兩種方式。

(1) 簡單隨機抽樣。

通過網絡問卷調查（主要利用問道及問卷星等平臺）進行數據收集，以便后續的數據修正。

(2) 分層抽樣。

在長沙的高校中，選擇具有代表性的重點高校、普通高校和民辦高校，然后根據學院或年級對這些高校進行分層抽樣。

　五、調查數據處理

在調查的預備階段，涉及經費的預算、調查方案的設計、問卷的制定及打印等。

第二階段為調查及數據處理，時間定于x月x日—x月x0日，主要任務包括問卷的發放與回收、數據的處理和質量評估，以便得出調查結果。

第三階段為資料整理與時間為x月x0日—x月2x日，主要工作為整理調查資料、進行數據分析、編制調查報告及制作PPT，全面總結調查工作。

　六、調查的組織分工

調查小組由x人組成，根據各自的專長進行分工，具體的分工明細表（見附二）。

　七、調查經費預算

為確保節約、合理并有效利用資源，制定了經費預算如下：問卷樣本制作、修訂及打印費用為x元；復印調查問卷x00份需要x0元；其他費用（交通、通訊等）預計為x0元。總計為2x元。

　八、調查效果預測

綜合以上工作安排和全體調查人員的共同努力，預計能夠達到預期的調查目的。

備注：因調查條件及水平有限，調查比例相對較小，可能在項目設計、人數分配及總體數量等方面存在不足，敬請諒解。