近期，幼兒園學前教育引發(fā)了家長和社會的廣泛關注。市人大及政協(xié)委員對幼兒教育發(fā)展進行了深入調(diào)研，結果顯示我市在幼兒教育領域取得了一定進展，但仍存在諸多問題。公辦幼兒園數(shù)量嚴重不足，公辦園與民辦園之間差距明顯，入園難的問題突出；財政投入不足，導致普惠性民辦園發(fā)展受限；教師編制短缺，影響了教師隊伍的穩(wěn)定性和素質(zhì)提升。為改善上述問題，建議加大公辦幼兒園建設力度、增加財政支持及完善教師隊伍建設。教育的質(zhì)量和公平性亟待提升，以滿足群眾對優(yōu)質(zhì)幼兒教育的需求。

幼兒園學前教育調(diào)查報告 1篇

幼兒教育是家長們非常關注的重要民生問題。近幾年來，市人大代表和政協(xié)委員對這一領域提出了許多建議和提案。在前兩年對幼兒教育發(fā)展進行持續(xù)跟蹤的基礎上，今年6月，市人大教科文衛(wèi)委主任及其他領導分別前往鹿城、龍灣、甌海、洞頭、樂清、瑞安和永嘉等地，實地檢查當?shù)毓k及民辦幼兒園，并與相關政府部門負責人員召開座談會，深入了解幼兒教育的發(fā)展現(xiàn)狀。6月22日，市人大教科文衛(wèi)委召開專門會議，討論關于幼兒教育的議題。現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：

一、幼兒教育基本情況

我市積極實施幼兒教育的第二輪行動計劃（年），開展幼兒教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的創(chuàng)建，穩(wěn)步推進無證幼兒園的整治，幼兒教育工作發(fā)展迅速，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）加快幼兒園建設步伐。近兩年，通過新建和改擴建，新增幼兒園數(shù)量達到100所，新增建筑面積為13.2萬平方米，新增幼兒學位1.9萬個，全市3至5歲幼兒入園率達到97.5%。目前，全市擁有幼兒園1486所，園內(nèi)幼兒總數(shù)為32.09萬人，等級幼兒園覆蓋率為94.92%，普惠性幼兒園覆蓋率為83.2%。全市185個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中，已有103個建立了公辦幼兒園。推動住宅小區(qū)配套幼兒園的及時移交，近兩年，已完成12所住宅區(qū)配套幼兒園的移交，今年甌海區(qū)將移交10所幼兒園，“入園難”的問題逐步緩解。

（二）加大財政支持力度。各地普遍建立了普惠性民辦幼兒園的獎補機制，突出包括生均公用經(jīng)費補助、教師參保補助、教師年工資補助及新園開辦補助等多項政策。20—20年三年的財政性學前教育資金占同級財政教育經(jīng)費比例持續(xù)上升，20年、20年和20年的占比分別為2.81%、3.78%和4.04%。

（三）加強教師隊伍建設。各地政府出臺一系列政策，積極招募優(yōu)秀畢業(yè)生加入幼兒教師隊伍。20年和20年，全市分別招錄幼兒教師189名和230名，同時各地也相應建立幼兒教師資格證考試和教師學歷提升的獎勵制度。目前，全市幼兒教師持證率為80%，較兩年前提高了31.86個百分點，大專以上學歷專任教師占比為86.5%，較兩年前提高了26.5個百分點。

二、幼兒教育發(fā)展中存在的主要問題

盡管近年來我市幼兒教育水平有了顯著提升，但因基礎薄弱和歷史欠賬，學前教育仍是我市整個基礎教育最為薄弱的環(huán)節(jié)，整體水平明顯低于全省平均水平，且與群眾需求仍存在極大差距。主要表現(xiàn)在以下三個方面的“嚴重不足”：

一是公辦幼兒園數(shù)量嚴重不足。目前公辦與民辦幼兒園之間辦學條件差異明顯，家長公認的優(yōu)質(zhì)幼兒園基本上是公辦幼兒園，而民辦幼兒園則存在“低小散”的普遍現(xiàn)象。全市1486所幼兒園中，公辦幼兒園僅有144所，占比9.7%，位居全省末位，蒼南、樂清的公辦幼兒園占比更是僅為2.56%和3.91%。公辦幼兒園只能接納14.68%的幼兒，其余85.32%的幼兒只能選擇民辦幼兒園，使得公辦園面臨著巨大的壓力，“大班額”和“入公辦園難”的問題非常嚴重。

長期以來，縣（市、區(qū)）政府在城鎮(zhèn)開發(fā)中未能充分重視幼兒園的配套建設，學前教育的規(guī)劃也滯后，很多幼兒園的設置缺乏科學性和合理性。以市區(qū)為例，大多數(shù)公辦幼兒園集中在核心城區(qū)及新建住宅區(qū)，而市郊地區(qū)如仰義、豐門等地至今尚未建立公辦幼兒園。在規(guī)劃執(zhí)行中，部分區(qū)域規(guī)劃的幼兒園未能與小區(qū)住房同步建設和交付使用。有的小區(qū)未按規(guī)定及時移交幼兒園，部分甚至被挪作他用。鹿城區(qū)反映，部分由市級單位負責建設的幼兒園未能按期完工或建設后未及時移交，目前全市仍有82個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）沒有公辦幼兒園，例如蒼南龍港這樣的人口大鎮(zhèn)，至今仍無公辦幼兒園。平陽縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)僅有4個建有公辦幼兒園。

二是財政經(jīng)費投入嚴重不足。盡管學前教育財政性投入逐年增加，但20年我市的財政性經(jīng)費占比仍僅為4.04%，其中蒼南、平陽不到2%，永嘉、瑞安和樂清則也都未超過5%，而同期全省的平均為5.84%，杭州甚至達到了10.37%，寧波為8.22%。

全市普惠性幼兒園的覆蓋率為83.2%，但部分地區(qū)對普惠性民辦園的獎補政策模糊且力度不足。由于大多數(shù)普惠性幼兒園的教師并非編制內(nèi)人員，他們的工資和培訓等日常支出壓力較大，而按照普惠制的收費標準，民辦幼兒園的贏利情況也頗為困難，一些普惠性民辦幼兒園為了節(jié)省成本，低薪聘用教師，壓縮管理人員，并擴大班額，管理逐漸不規(guī)范。調(diào)研中，公辦幼兒園反映，早在20xx年由物價部門制定的收費標準已不再適應幼兒園的發(fā)展需求，普惠性民辦幼兒園則認為財政獎補金額過少且物價部門規(guī)定的30%浮動率限制了收費，導致收支難以平衡，使得普惠性幼兒園面臨申報進退兩難的局面。

三是教師編制嚴重不足。調(diào)研結果顯示，幼兒教師的事業(yè)編制普遍偏低，許多新辦公辦幼兒園均未能獲得編制，如鹿城區(qū)在20年至今新設的公辦園均未核定編制，今年僅招聘10名事業(yè)編制幼兒教師，而非在編教師的收入待遇較低，缺乏歸屬感，難以吸引優(yōu)秀學前教育專業(yè)畢業(yè)生。例如，溫州大學學前教育專業(yè)的畢業(yè)生留溫工作的比例不足20%。教師資格證持有率在全省中也處于末位。隨著“全面二孩”政策的實施，非在編教師離職生育的現(xiàn)象增多，導致幼兒教師隊伍的不穩(wěn)定性，嚴重制約了學前教育的提升。

三、推動幼兒教育發(fā)展的建議

幼兒教育是個人終身發(fā)展的啟蒙階段，對國民整體素質(zhì)的提高具有重要基礎性作用，既關乎千家萬戶，也關乎整個國家的未來。5月26日，省人大常委會審議通過了《浙江省幼兒教育條例》，并將于9月1日正式實施。我市各級政府及教育行政管理部門、相關職能部門必須深入學習并貫徹實施《浙江省幼兒教育條例》，發(fā)揮政府的主導作用，強化人財物方面的短板，推動全市幼兒教育這一社會公益事業(yè)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（一）堅持規(guī)劃的剛性，加大公辦幼兒園建設。縣（市、區(qū)）政府是幼兒教育事業(yè)發(fā)展的責任主體。應根據(jù)城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃和人口流動情況，充分考慮二胎政策和戶籍政策的調(diào)整，科學規(guī)劃公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的布局，健全覆蓋城鄉(xiāng)的學前教育公共服務體系。政府應制定配套幼兒園的移交流程，明確各職能部門的責任，規(guī)劃、住建、國土部門要對新建居住區(qū)的配套幼兒園建設嚴格把關，確保在工程第一期中同步規(guī)劃、建設、驗收和交付使用；對于已建成的小區(qū)若未配套幼兒園或配套幼兒園不達標的情況，縣（市、區(qū)）政府應統(tǒng)籌利用“大拆大整”專項行動后剩余的閑置校舍或適合建設幼兒園的場地，以便就近滿足居民需求。今年要落實82個尚無公辦幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的規(guī)劃布局，各級政府需做好迎接省、市人大常委會的執(zhí)法檢查準備。

（二）加大財政資金投入，扶持普惠性幼兒園的發(fā)展。幼兒教育應堅持公辦與民辦并重的原則。針對我市公辦幼兒園比例偏低且短期內(nèi)難以改善的現(xiàn)實，必須打破思維限制，發(fā)揮“有為政府”的作用，加大政府向社會力量購買學前教育服務的力度，深入扶持普惠性民辦幼兒園，讓更多民辦園承擔起學前教育的公益任務。公共財政資金應發(fā)揮“四兩撥千斤”的作用，對“收費大眾化、質(zhì)量有保障”的普惠性幼兒園進行適當?shù)莫勓a。要加強對學前教育地方政策的研究，積極鼓勵社會力量參與學前教育事業(yè)的建設，支持和引導優(yōu)質(zhì)民辦園進行等級提升，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，以更好滿足群眾多層次的學前教育需求。價格主管部門應根據(jù)幼兒園的辦學成本、國民經(jīng)濟與社會發(fā)展要求及社會承受能力，合理確定并定期調(diào)整收費標準及普惠性幼兒園收費的浮動率。

對于財政性學前教育經(jīng)費占比低的縣（市、區(qū)），政府及相關部門需制訂增財計劃和可操作措施，市、縣人大常委會要上下聯(lián)動，建立跟蹤監(jiān)督機制，以確保資金到位。

（三）提供政策保障，提高幼兒教師隊伍素質(zhì)。幼兒教師是推進學前教育事業(yè)的基礎與關鍵。教師編制不足已經(jīng)成為制約學前教育發(fā)展的“瓶頸”。各級政府，尤其是編制及人力社保部門，必須增設全日制學前教育畢業(yè)生的考錄編制計劃，設法留住溫大及溫籍的優(yōu)秀學前教育專業(yè)畢業(yè)生，加快落實幼兒園教師補充計劃，定向擴大招錄熱愛幼教工作的全額事業(yè)編制教師，包括一定比例的男性教師，逐步提高公辦幼兒園中事業(yè)編制教師的占比，盡早達到全省的平均水平。應逐步提高非編教師的工資和社保待遇，健全非編幼兒教師的職稱評定體系，依法保障其進修培訓、評先評優(yōu)、職稱評聘等方面的合法權益，以確保教師隊伍的質(zhì)量與穩(wěn)定。

幼兒園學前教育調(diào)查報告 2篇

一、調(diào)查背景

幼兒園的學前教育工作是教育體系中的關鍵組成部分。除了關注幼兒的學習與成長，還需關注他們的日常生活照顧，包括飲食、作息、環(huán)境衛(wèi)生等方面。為了提升幼兒的學習體驗和生活質(zhì)量，后勤保障工作顯得尤為重要。后勤工作不僅僅是管理物資和設施，還包括營造良好的學習環(huán)境和提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。提高后勤工作人員的素質(zhì)、制定明確的管理流程和確保膳食安全等環(huán)節(jié)顯得不可或缺。

幼兒園作為教育和照顧幼兒的專門機構，需堅持教育與保育相結合的原則，確保幼兒在安全、舒適的環(huán)境中愉快地成長。

調(diào)查時間：4月12日至6月4日

調(diào)查地點：XX幼兒園

調(diào)查目的：

旨在了解幼兒園的學前教育工作內(nèi)容及其實施流程，初步掌握有效的教育與保育方法，發(fā)現(xiàn)潛在問題并提出解決方案。

調(diào)查者：

二、調(diào)查方法

1、觀察法：通過制定觀察計劃，研究者利用直接觀察的方式，系統(tǒng)性地收集關于幼兒園教育環(huán)境和活動的信息，以便獲取真實的數(shù)據(jù)。

2、訪談法：通過與教師和家長的深入交流，了解他們對于幼兒教育和保育的看法和建議，從而獲取更全面的資料。

3、問卷調(diào)查法：設計問卷收集家長和教師關于學前教育滿意度的反饋，全面分析教育服務的優(yōu)勢和不足。

三、調(diào)查結果

根據(jù)我們?yōu)槠谝粋€多月的調(diào)查，XX幼兒園的學前教育工作主要流程如下：

1、入園評估：檢查幼兒的身體狀況，包括體溫測量和健康詢問。

2、日常觀察：

3、特殊時期管理：針對流行病的預防，每天入園時要求幼兒使用消毒液洗手，教室定期進行消毒，同時對教學環(huán)境進行徹底清潔。

四、基本結論

調(diào)查顯示，XX幼兒園在學前教育方面的工作非常細致且認真。他們制定了明確的規(guī)章制度來有效推動教育工作，并在特殊情況之下采取相應的應對措施，以確保兒童的身心健康。

另外，針對不同季節(jié)和流行病的變化，教育措施也會進行適時調(diào)整，并積極爭取家長的支持與合作。

然而，在關注個別幼兒的特殊需求方面，仍顯不足。觀察發(fā)現(xiàn)，部分教育工作流于形式，教師和保育人員未能充分關注每位幼兒的個性與需求。

建議在現(xiàn)有基礎上加強每位教師的責任心，確保學前教育工作落到實處，同時針對不同幼兒的特點制定個性化的教育方案。