近期，幼兒園學(xué)前教育引發(fā)了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛關(guān)注。市人大及政協(xié)委員對(duì)幼兒教育發(fā)展進(jìn)行了深入調(diào)研，結(jié)果顯示我市在幼兒教育領(lǐng)域取得了一定進(jìn)展，但仍存在諸多問題。公辦幼兒園數(shù)量嚴(yán)重不足，公辦園與民辦園之間差距明顯，入園難的問題突出；財(cái)政投入不足，導(dǎo)致普惠性民辦園發(fā)展受限；教師編制短缺，影響了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性和素質(zhì)提升。為改善上述問題，建議加大公辦幼兒園建設(shè)力度、增加財(cái)政支持及完善教師隊(duì)伍建設(shè)。教育的質(zhì)量和公平性亟待提升，以滿足群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)幼兒教育的需求。

幼兒園學(xué)前教育調(diào)查報(bào)告 1篇

幼兒教育是家長(zhǎng)們非常關(guān)注的重要民生問題。近幾年來(lái)，市人大代表和政協(xié)委員對(duì)這一領(lǐng)域提出了許多建議和提案。在前兩年對(duì)幼兒教育發(fā)展進(jìn)行持續(xù)跟蹤的基礎(chǔ)上，今年6月，市人大教科文衛(wèi)委主任及其他領(lǐng)導(dǎo)分別前往鹿城、龍灣、甌海、洞頭、樂清、瑞安和永嘉等地，實(shí)地檢查當(dāng)?shù)毓k及民辦幼兒園，并與相關(guān)政府部門負(fù)責(zé)人員召開座談會(huì)，深入了解幼兒教育的發(fā)展現(xiàn)狀。6月22日，市人大教科文衛(wèi)委召開專門會(huì)議，討論關(guān)于幼兒教育的議題。現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、幼兒教育基本情況

我市積極實(shí)施幼兒教育的第二輪行動(dòng)計(jì)劃（年），開展幼兒教育先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的創(chuàng)建，穩(wěn)步推進(jìn)無(wú)證幼兒園的整治，幼兒教育工作發(fā)展迅速，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）加快幼兒園建設(shè)步伐。近兩年，通過(guò)新建和改擴(kuò)建，新增幼兒園數(shù)量達(dá)到100所，新增建筑面積為13.2萬(wàn)平方米，新增幼兒學(xué)位1.9萬(wàn)個(gè)，全市3至5歲幼兒入園率達(dá)到97.5%。目前，全市擁有幼兒園1486所，園內(nèi)幼兒總數(shù)為32.09萬(wàn)人，等級(jí)幼兒園覆蓋率為94.92%，普惠性幼兒園覆蓋率為83.2%。全市185個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中，已有103個(gè)建立了公辦幼兒園。推動(dòng)住宅小區(qū)配套幼兒園的及時(shí)移交，近兩年，已完成12所住宅區(qū)配套幼兒園的移交，今年甌海區(qū)將移交10所幼兒園，“入園難”的問題逐步緩解。

（二）加大財(cái)政支持力度。各地普遍建立了普惠性民辦幼兒園的獎(jiǎng)補(bǔ)機(jī)制，突出包括生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助、教師參保補(bǔ)助、教師年工資補(bǔ)助及新園開辦補(bǔ)助等多項(xiàng)政策。20—20年三年的財(cái)政性學(xué)前教育資金占同級(jí)財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)比例持續(xù)上升，20年、20年和20年的占比分別為2.81%、3.78%和4.04%。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。各地政府出臺(tái)一系列政策，積極招募優(yōu)秀畢業(yè)生加入幼兒教師隊(duì)伍。20年和20年，全市分別招錄幼兒教師189名和230名，同時(shí)各地也相應(yīng)建立幼兒教師資格證考試和教師學(xué)歷提升的獎(jiǎng)勵(lì)制度。目前，全市幼兒教師持證率為80%，較兩年前提高了31.86個(gè)百分點(diǎn)，大專以上學(xué)歷專任教師占比為86.5%，較兩年前提高了26.5個(gè)百分點(diǎn)。

二、幼兒教育發(fā)展中存在的主要問題

盡管近年來(lái)我市幼兒教育水平有了顯著提升，但因基礎(chǔ)薄弱和歷史欠賬，學(xué)前教育仍是我市整個(gè)基礎(chǔ)教育最為薄弱的環(huán)節(jié)，整體水平明顯低于全省平均水平，且與群眾需求仍存在極大差距。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面的“嚴(yán)重不足”：

一是公辦幼兒園數(shù)量嚴(yán)重不足。目前公辦與民辦幼兒園之間辦學(xué)條件差異明顯，家長(zhǎng)公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)幼兒園基本上是公辦幼兒園，而民辦幼兒園則存在“低小散”的普遍現(xiàn)象。全市1486所幼兒園中，公辦幼兒園僅有144所，占比9.7%，位居全省末位，蒼南、樂清的公辦幼兒園占比更是僅為2.56%和3.91%。公辦幼兒園只能接納14.68%的幼兒，其余85.32%的幼兒只能選擇民辦幼兒園，使得公辦園面臨著巨大的壓力，“大班額”和“入公辦園難”的問題非常嚴(yán)重。

長(zhǎng)期以來(lái)，縣（市、區(qū)）政府在城鎮(zhèn)開發(fā)中未能充分重視幼兒園的配套建設(shè)，學(xué)前教育的規(guī)劃也滯后，很多幼兒園的設(shè)置缺乏科學(xué)性和合理性。以市區(qū)為例，大多數(shù)公辦幼兒園集中在核心城區(qū)及新建住宅區(qū)，而市郊地區(qū)如仰義、豐門等地至今尚未建立公辦幼兒園。在規(guī)劃執(zhí)行中，部分區(qū)域規(guī)劃的幼兒園未能與小區(qū)住房同步建設(shè)和交付使用。有的小區(qū)未按規(guī)定及時(shí)移交幼兒園，部分甚至被挪作他用。鹿城區(qū)反映，部分由市級(jí)單位負(fù)責(zé)建設(shè)的幼兒園未能按期完工或建設(shè)后未及時(shí)移交，目前全市仍有82個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）沒有公辦幼兒園，例如蒼南龍港這樣的人口大鎮(zhèn)，至今仍無(wú)公辦幼兒園。平陽(yáng)縣16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)僅有4個(gè)建有公辦幼兒園。

二是財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。盡管學(xué)前教育財(cái)政性投入逐年增加，但20年我市的財(cái)政性經(jīng)費(fèi)占比仍僅為4.04%，其中蒼南、平陽(yáng)不到2%，永嘉、瑞安和樂清則也都未超過(guò)5%，而同期全省的平均為5.84%，杭州甚至達(dá)到了10.37%，寧波為8.22%。

全市普惠性幼兒園的覆蓋率為83.2%，但部分地區(qū)對(duì)普惠性民辦園的獎(jiǎng)補(bǔ)政策模糊且力度不足。由于大多數(shù)普惠性幼兒園的教師并非編制內(nèi)人員，他們的工資和培訓(xùn)等日常支出壓力較大，而按照普惠制的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，民辦幼兒園的贏利情況也頗為困難，一些普惠性民辦幼兒園為了節(jié)省成本，低薪聘用教師，壓縮管理人員，并擴(kuò)大班額，管理逐漸不規(guī)范。調(diào)研中，公辦幼兒園反映，早在20xx年由物價(jià)部門制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)已不再適應(yīng)幼兒園的發(fā)展需求，普惠性民辦幼兒園則認(rèn)為財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)金額過(guò)少且物價(jià)部門規(guī)定的30%浮動(dòng)率限制了收費(fèi)，導(dǎo)致收支難以平衡，使得普惠性幼兒園面臨申報(bào)進(jìn)退兩難的局面。

三是教師編制嚴(yán)重不足。調(diào)研結(jié)果顯示，幼兒教師的事業(yè)編制普遍偏低，許多新辦公辦幼兒園均未能獲得編制，如鹿城區(qū)在20年至今新設(shè)的公辦園均未核定編制，今年僅招聘10名事業(yè)編制幼兒教師，而非在編教師的收入待遇較低，缺乏歸屬感，難以吸引優(yōu)秀學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。例如，溫州大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生留溫工作的比例不足20%。教師資格證持有率在全省中也處于末位。隨著“全面二孩”政策的實(shí)施，非在編教師離職生育的現(xiàn)象增多，導(dǎo)致幼兒教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定性，嚴(yán)重制約了學(xué)前教育的提升。

三、推動(dòng)幼兒教育發(fā)展的建議

幼兒教育是個(gè)人終身發(fā)展的啟蒙階段，對(duì)國(guó)民整體素質(zhì)的提高具有重要基礎(chǔ)性作用，既關(guān)乎千家萬(wàn)戶，也關(guān)乎整個(gè)國(guó)家的未來(lái)。5月26日，省人大常委會(huì)審議通過(guò)了《浙江省幼兒教育條例》，并將于9月1日正式實(shí)施。我市各級(jí)政府及教育行政管理部門、相關(guān)職能部門必須深入學(xué)習(xí)并貫徹實(shí)施《浙江省幼兒教育條例》，發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化人財(cái)物方面的短板，推動(dòng)全市幼兒教育這一社會(huì)公益事業(yè)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（一）堅(jiān)持規(guī)劃的剛性，加大公辦幼兒園建設(shè)。縣（市、區(qū)）政府是幼兒教育事業(yè)發(fā)展的責(zé)任主體。應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃和人口流動(dòng)情況，充分考慮二胎政策和戶籍政策的調(diào)整，科學(xué)規(guī)劃公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的布局，健全覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。政府應(yīng)制定配套幼兒園的移交流程，明確各職能部門的責(zé)任，規(guī)劃、住建、國(guó)土部門要對(duì)新建居住區(qū)的配套幼兒園建設(shè)嚴(yán)格把關(guān)，確保在工程第一期中同步規(guī)劃、建設(shè)、驗(yàn)收和交付使用；對(duì)于已建成的小區(qū)若未配套幼兒園或配套幼兒園不達(dá)標(biāo)的情況，縣（市、區(qū)）政府應(yīng)統(tǒng)籌利用“大拆大整”專項(xiàng)行動(dòng)后剩余的閑置校舍或適合建設(shè)幼兒園的場(chǎng)地，以便就近滿足居民需求。今年要落實(shí)82個(gè)尚無(wú)公辦幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的規(guī)劃布局，各級(jí)政府需做好迎接省、市人大常委會(huì)的執(zhí)法檢查準(zhǔn)備。

（二）加大財(cái)政資金投入，扶持普惠性幼兒園的發(fā)展。幼兒教育應(yīng)堅(jiān)持公辦與民辦并重的原則。針對(duì)我市公辦幼兒園比例偏低且短期內(nèi)難以改善的現(xiàn)實(shí)，必須打破思維限制，發(fā)揮“有為政府”的作用，加大政府向社會(huì)力量購(gòu)買學(xué)前教育服務(wù)的力度，深入扶持普惠性民辦幼兒園，讓更多民辦園承擔(dān)起學(xué)前教育的公益任務(wù)。公共財(cái)政資金應(yīng)發(fā)揮“四兩撥千斤”的作用，對(duì)“收費(fèi)大眾化、質(zhì)量有保障”的普惠性幼兒園進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)補(bǔ)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育地方政策的研究，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量參與學(xué)前教育事業(yè)的建設(shè)，支持和引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)民辦園進(jìn)行等級(jí)提升，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，以更好滿足群眾多層次的學(xué)前教育需求。價(jià)格主管部門應(yīng)根據(jù)幼兒園的辦學(xué)成本、國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展要求及社會(huì)承受能力，合理確定并定期調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及普惠性幼兒園收費(fèi)的浮動(dòng)率。

對(duì)于財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占比低的縣（市、區(qū)），政府及相關(guān)部門需制訂增財(cái)計(jì)劃和可操作措施，市、縣人大常委會(huì)要上下聯(lián)動(dòng)，建立跟蹤監(jiān)督機(jī)制，以確保資金到位。

（三）提供政策保障，提高幼兒教師隊(duì)伍素質(zhì)。幼兒教師是推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。教師編制不足已經(jīng)成為制約學(xué)前教育發(fā)展的“瓶頸”。各級(jí)政府，尤其是編制及人力社保部門，必須增設(shè)全日制學(xué)前教育畢業(yè)生的考錄編制計(jì)劃，設(shè)法留住溫大及溫籍的優(yōu)秀學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生，加快落實(shí)幼兒園教師補(bǔ)充計(jì)劃，定向擴(kuò)大招錄熱愛幼教工作的全額事業(yè)編制教師，包括一定比例的男性教師，逐步提高公辦幼兒園中事業(yè)編制教師的占比，盡早達(dá)到全省的平均水平。應(yīng)逐步提高非編教師的工資和社保待遇，健全非編幼兒教師的職稱評(píng)定體系，依法保障其進(jìn)修培訓(xùn)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等方面的合法權(quán)益，以確保教師隊(duì)伍的質(zhì)量與穩(wěn)定。

幼兒園學(xué)前教育調(diào)查報(bào)告 2篇

一、調(diào)查背景

幼兒園的學(xué)前教育工作是教育體系中的關(guān)鍵組成部分。除了關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，還需關(guān)注他們的日常生活照顧，包括飲食、作息、環(huán)境衛(wèi)生等方面。為了提升幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活質(zhì)量，后勤保障工作顯得尤為重要。后勤工作不僅僅是管理物資和設(shè)施，還包括營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。提高后勤工作人員的素質(zhì)、制定明確的管理流程和確保膳食安全等環(huán)節(jié)顯得不可或缺。

幼兒園作為教育和照顧幼兒的專門機(jī)構(gòu)，需堅(jiān)持教育與保育相結(jié)合的原則，確保幼兒在安全、舒適的環(huán)境中愉快地成長(zhǎng)。

調(diào)查時(shí)間：4月12日至6月4日

調(diào)查地點(diǎn)：XX幼兒園

調(diào)查目的：

旨在了解幼兒園的學(xué)前教育工作內(nèi)容及其實(shí)施流程，初步掌握有效的教育與保育方法，發(fā)現(xiàn)潛在問題并提出解決方案。

調(diào)查者：

二、調(diào)查方法

1、觀察法：通過(guò)制定觀察計(jì)劃，研究者利用直接觀察的方式，系統(tǒng)性地收集關(guān)于幼兒園教育環(huán)境和活動(dòng)的信息，以便獲取真實(shí)的數(shù)據(jù)。

2、訪談法：通過(guò)與教師和家長(zhǎng)的深入交流，了解他們對(duì)于幼兒教育和保育的看法和建議，從而獲取更全面的資料。

3、問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷收集家長(zhǎng)和教師關(guān)于學(xué)前教育滿意度的反饋，全面分析教育服務(wù)的優(yōu)勢(shì)和不足。

三、調(diào)查結(jié)果

根據(jù)我們?yōu)槠谝粋€(gè)多月的調(diào)查，XX幼兒園的學(xué)前教育工作主要流程如下：

1、入園評(píng)估：檢查幼兒的身體狀況，包括體溫測(cè)量和健康詢問。

2、日常觀察：

3、特殊時(shí)期管理：針對(duì)流行病的預(yù)防，每天入園時(shí)要求幼兒使用消毒液洗手，教室定期進(jìn)行消毒，同時(shí)對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行徹底清潔。

四、基本結(jié)論

調(diào)查顯示，XX幼兒園在學(xué)前教育方面的工作非常細(xì)致且認(rèn)真。他們制定了明確的規(guī)章制度來(lái)有效推動(dòng)教育工作，并在特殊情況之下采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，以確保兒童的身心健康。

另外，針對(duì)不同季節(jié)和流行病的變化，教育措施也會(huì)進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，并積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作。

然而，在關(guān)注個(gè)別幼兒的特殊需求方面，仍顯不足。觀察發(fā)現(xiàn)，部分教育工作流于形式，教師和保育人員未能充分關(guān)注每位幼兒的個(gè)性與需求。

建議在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加強(qiáng)每位教師的責(zé)任心，確保學(xué)前教育工作落到實(shí)處，同時(shí)針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案。