本報告通過問卷調查分析大學生兼職現狀，重點探討其動機、選擇類型及對學業的影響。調查顯示，大學生兼職已成為普遍現象，約65%的學生參與過兼職，主要原因包括經濟需求和提升實踐能力。常見的兼職類型有家教、促銷、服務員等，收入大多在500-1500元之間。許多學生認為兼職有助于增強社交能力和豐富經歷，但也有40%的人擔心兼職會影響學習。家庭態度對學生兼職選擇影響顯著，家長普遍支持子女通過兼職增強能力。調查結果表明，大學生應合理安排時間，平衡學習與兼職，選擇有助于自身發展的工作。

大學生兼職調查報告 第1篇

　調查時間：

20xx年x月x日

　調查對象：

信息工程學院學生

　調查目的：

在高校中，大學生兼職已成為一種普遍現象，兼職已經成為學生生活的一部分。雖然大學生具備較高的文化水平，但在兼職工作中，他們往往扮演著低薪勞動力的角色。為了賺取生活費或提升實踐能力，大學生通常沒有太多選擇，往往是有工作就去做，缺乏對勞動價值的考慮。這項調查旨在通過問卷的形式，初步了解當前大學生的兼職情況。

　調查內容：

此次調查的主要內容涉及大學生從事兼職的目的、選擇的職業、獲取兼職信息的渠道、兼職與學習之間的關系、家庭的態度以及在兼職過程中遇到的障礙和問題。

　調查方法：

本次調查采用問卷形式進行，在信息工程學院共發放了70份問卷，回收60份，回收率為85%。其中男生占70%，女生占30%。

調查結果分析：

（一）、兼職參與人數及性別差異的分析

在接受調查的60名同學中，有52.5%的人曾從事過兼職，而未兼職的占47.5%。通過分析數據顯示，兼職的學生中男生占比稍高，這反映出在信息工程學院，參與兼職的學生與未參與者的比例相近，且存在一定的性別不平衡。考慮到社會資源的限制，兼職的人數雖然不算非常突出，但在多種因素影響下，仍有一半以上的學生愿意參與兼職，說明大學生對兼職的態度已逐漸形成共識。

（二）、兼職活動的目的分析

調查結果顯示，在進行兼職的同學中，40%是為了積累社會經驗和提升個人能力，以備將來就業；而45%的人主要是為了賺取生活費，只有15%的人是隨大流或出于好奇而兼職。這表明大多數大學生兼職的主要動機是在于提升技能和經驗，少數人是出于經濟需求，而更少的人則缺乏明確目標，顯示出兼職意識的逐步增強。

（三）、兼職職業類型的調查

1、職業選擇：在調查中，30%的同學選擇做家教，25%從事促銷工作，20%選擇餐飲服務，15%選擇發放傳單，10%選擇其他類型的工作。結果表明，家教和促銷是大學生較為普遍的兼職選擇，家教工作相對固定，適合知識型群體，且報酬較高，不影響學習時間。而促銷工作機會多，報酬可觀，因此受到學生青睞。

2、兼職工作的專業相關性：在被調查的學生中，只有5%的人選擇的兼職工作與專業完全相關，30%選擇的工作與專業完全不相關，65%的人選擇的工作與專業部分相關。絕大多數學生由于所學專業理論性較強，實踐機會較少，難以找到與專業緊密相關的崗位，因此多數選擇兼職時更關注時間和薪資，而非專業相關性。

（四）、獲取兼職信息的途徑

通過本次調查，40%的同學通過朋友和同學的介紹獲取兼職信息，25%的人通過學校的兼職社團或組織，15%選擇自行外出尋找或通過網絡，只有20%的人是通過小廣告。調查結果表明，大學生在尋求兼職信息時主要依賴于熟人推薦，以保證安全性，減少受騙風險。

（五）、兼職與學習的關系

在調查中，當上課與兼職發生沖突時，40%的同學選擇上課放棄兼職，40%的人則根據課程的重要程度進行取舍，只有20%的人選擇逃課去做兼職。大多數同學意識到學習是首要任務，能夠合理安排時間，盡量避免兼職與學業的沖突。

（六）、家長對兼職的看法

在對家長看法的調查中，45%的家長支持子女兼職以增強能力，20%的家長反對兼職，認為學生應以學習為主，35%的家長對此態度中立，允許子女自主決定。家長的態度反映了家庭對大學生兼職的不同看法。

（七）、兼職過程中遇到的困難

1、在兼職中遇到的主要困難之一是信息獲取的障礙，40%的同學通過朋友介紹，25%通過學校社團，15%通過網絡，20%通過小廣告。這表明兼職信息來源較為單一，缺乏一個系統化的信息平臺。

2、在兼職過程中，大學生面臨受騙的風險。調查顯示，26%的同學選擇與雇主溝通，7%的人選擇忍氣吞聲，46%的人會向相關部門投訴，18%選擇報警，14%則通過其他方式解決問題，顯示出大學生在遭遇困境時反應各異。

大學生兼職調查報告 第2篇

　調查時間：

20xx年xx月xx日

　調查地點：

某大學

　調查對象：

在校大學生

　調查內容：

關于在校大學生的兼職情況及其反映出的問題。

　調查方法：

問卷調查

　目的：

隨著社會對大學生兼職現象的關注日漸增加，作為大二的學生，我對這一話題充滿了興趣。然而，由于缺乏足夠的工作經歷，無法充分感知找工作的挑戰。大學生的課余時間相對充裕，老師也常鼓勵我們在學習理論知識的同時提升實踐能力，而兼職恰恰是提升實踐能力的重要方式。我決定開展這次調查，深入了解大學生對于兼職的看法及其選擇的兼職類型。

　調查結果：

1、結果顯示，38%的學生對兼職持積極態度，其中66%的同學有過兼職經歷。他們選擇兼職的主要目的是鍛煉能力和積累社會經驗，而22%的學生則表示是為了賺取生活費，以減輕家庭經濟壓力，這部分同學的月生活費多在300—600元之間。

2、調查中，40%的同學認為兼職會對學習造成影響，而另有40%的同學則認為合理安排時間可以避免這一問題。48%的同學在寒暑假期間選擇做兼職。

3、92%的受訪者選擇的兼職類型包括傳單派發、促銷員及禮儀等，而選擇模特或家教等工作的學生相對較少。數據還顯示，80%的同學主要通過熟人和兼職中介獲取兼職信息。隨著網絡的迅猛發展，有50%的同學愿意嘗試在線威客、付費調查或網店代理等網絡兼職。

　數據分析

1、絕大多數學生支持兼職，主要目的在于鍛煉能力和積累經驗，而因家庭經濟原因選擇兼職的學生則比較少。

2、部分學生認為兼職可能會影響到學習，因而需要合理規劃時間，以免影響學業。建議同學們在寒暑假等假期兼職，以便于更好地平衡學習與工作。

3、既然兼職的目的在于提升經驗，那么應選擇對自身能力提升有幫助的工作類型。如果是學習經濟管理的學生，可以考慮更多與促銷相關的工作；而學習旅游管理的則可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種崗位。要注意識別兼職陷阱，提高警惕。

大學生兼職調查報告 第3篇

　調查背景

兼職是指在主業之外從事的其他工作，通常兼職的特點是工作時間靈活，并按小時或工作日支付薪酬。大學生兼職現象在校園內非常普遍，許多相關問題如大學生是否應該從事兼職、兼職與學業能否兼顧、如何避免兼職中的欺詐現象等都成為了熱門話題。如何規范校園內的兼職市場、如何維護大學生在兼職中的合法權益等問題也面臨著社會、學校和家庭的挑戰。為進一步了解大學生兼職現狀及其影響，并為我們的研究提供數據支持，我們開展了一次問卷調查。

　調查對象

桂林理工大學雁山校區的大一至大四學生。

　問卷回收情況

共發放問卷200份，成功回收200份，回收率為100%。

　調查結果及分析

我們的調查結果詳細反映在以下幾個方面：

一、大學生兼職的必要性

調查數據顯示，性別對大學生兼職的影響不大，有61.5%的同學認為大學生兼職是必要的，而僅有4.3%的同學認為沒有必要，其余的33.7%同學則認為兼職可有可無。從數據來看，約75%的同學有過兼職的經歷。

按年級分布來看，參與兼職的學生中，大一和大二的比例最高。大一學生雖然課程較少，課余時間相對充裕，但由于尚未完全適應大學生活，找兼職的意識較弱，兼職比例略低于大二。而大二學生則已經適應了大學生活，更多出于減輕經濟負擔或消遣時間而選擇兼職，因此比例較高。相比之下，大三學生因專業課程較多，主要精力集中在學業上，兼職比例顯著下降。大四學生則忙于考證及升學，參與兼職的人數更是減少。

二、大學生兼職的動機

調查結果顯示，有20.3%的同學從事兼職是為了減輕家庭的經濟負擔，這部分同學家庭經濟狀況較為緊張，且能理解家庭的辛苦。35.4%的大學生則是出于鍛煉能力、增加工作經驗和社會閱歷的目的而選擇兼職。有40.1%的同學兼具上述兩種動機，他們在減輕家庭負擔的也關注到個人能力的提升，這值得肯定。在談到兼職的收獲時，40.6%的同學認為兼職能提高社交能力和工作經驗，20.1%的同學感受到能賺到屬于自己的錢帶來的成就感，10.2%的同學則覺得最大的收獲是獲得經濟獨立。然而，還有9.9%的同學表示兼職未能帶來實質性的收獲，說明他們對人生目標尚不明確，處于迷茫狀態。隨著市場競爭加劇，現今大學生面臨的就業壓力越來越大，因此應通過兼職增強實踐能力及社會接觸，以更好地適應未來的職場。

三、大學生找兼職的渠道

調查結果顯示，大部分學生是通過中介機構找到兼職的，其次是通過校園宣傳廣告獲得信息，而自主尋找和熟人介紹的比例較低。

在信息高度發達的今天，學生可以通過網絡輕松獲取兼職信息，許多專為大學生提供兼職信息的網站如大學生兼職網等應運而生。這些網站為有意從事兼職的學生提供了便利，但也帶來了不少安全隱患。其中一些網站可能收取中介費，有的甚至在收取費用后即消失。有同學在調查中提到他們曾支付200元成為會員，卻未獲得可靠的兼職信息，更有甚者被引入傳銷組織，后果不堪設想。

在網絡上尋找兼職的同學應選擇那些聲譽良好的正規網站，以降低被欺騙的風險。而通過校園宣傳廣告獲取兼職的渠道，如果是由校內組織提供的信息，其可信度較高，但同學們仍需警惕校外人員入校散布虛假信息。通過熟人介紹的兼職機會占比僅8.2%，但這種方式相對安全，且通常不需要中介費，聯系也較為直接，免去面試程序，可以詳細了解兼職情況。

四、大學生兼職的種類

同學們從事的兼職工作種類繁多，包括學校的勤工助學崗位、餐飲服務、發傳單、家教和校園代理等。

大學生兼職調查報告 第4篇

　一、大一，大二學生做兼職的現狀：

在大一的第一學期，選擇做兼職的學生比例較低，僅為15%。由于他們剛剛經歷高中生活，進入大學的適應期，很多同學仍然沉浸在學習的熱情中，對大學的學習方式還未完全掌握，因此很少抽出時間來參與兼職工作。隨著大一下學期的到來，許多同學覺得時間比較充裕，單純的學習變得有些無趣，做兼職的人數有所增加，達到了24%。進入大二后，由于專業課程的增加，學生們為了專注于學業，兼職人數下降至0.9%。在這個階段，大家更加重視專業知識的學習，以備將來的職業發展。

　二、兼職工作的類別：

根據調查，做促銷的學生占43%，發傳單的占36%，做服務員的占12%，其他類型的工作占9%。從數據中可以看出，絕大多數大學生選擇從事促銷工作。這主要是因為促銷員的需求量大，商家能夠以較低成本招聘，無論是提高商品銷售還是鍛煉大學生的口才，促銷工作都扮演著重要角色。

　三、兼職時間安排：

92%的學生選擇在周末和假期如五一長假期間進行兼職，只有8%的同學在上課時間進行兼職。大多數學生不希望兼職影響學業，因為學習是他們的首要任務。周末和假期的兼職工作不僅能夠填補無聊，還能提升自我能力。

　四、兼職渠道：

通過朋友介紹的占35%，親戚介紹的占15%，招聘廣告占26%，學校推薦的占17%，中介占7%。中介的影響逐漸減弱，因其存在一些負面新聞，導致學生在選擇兼職時有所顧忌。為了解決這一問題，許多企業開始直接到學校招聘，同時學校也積極開設勤工助學的平臺，為學生提供安全的工作環境。在這個過程中，通過網絡尋找工作的人逐漸增多，這種主動出擊的方式拓寬了學生的就業選擇范圍。

　五、兼職工作的目的：

調查顯示，62%的大學生選擇兼職的主要目的是為了提高自我能力，20%的同學則是為了幫助家庭減輕經濟負擔，還有11%的人認為兼職僅是消磨時間。對于家庭條件較差的學生而言，兼職工作更是解決經濟問題的重要方式。兼職也能夠豐富個人經歷，增加今后就業的競爭力。

　六、家長與大學生對兼職的態度：

通過調查，87%的家長表達了對孩子兼職工作的支持，他們認為孩子能夠通過勞動體驗社會的艱辛，學會節約和珍惜。而持反對意見的13%家長則擔憂，兼職會占用孩子的學習時間，導致學業受影響。

大學生在兼職時通常盡職盡責。他們往往會經歷試用期，表現優異的可以繼續，表現不佳的則可能拿不到報酬。在這種情況下，許多學生會反思自己的表現，認為自己還有提升空間。其實，企業利用試用期來贏利的現象也需要大學生提高警惕，學習相關的法律知識，以保護自己的權益。

　七、兼職工作的利與弊：

支持兼職的學生占89%，認為兼職的好處包括：

①將所學知識運用到實踐中，提升實踐能力，增強對知識的理解和興趣。

②通過兼職提升個人能力，通過實際經驗了解社會，擴展人脈和社交技能。

③幫助解決學生的經濟問題，減輕家庭負擔。

④兼職也可以打破學習的單調，給生活增添樂趣，保持積極的心態。

然而，反對兼職的學生占11%，其理由主要包括：

①社會環境的復雜性，大學生可能會遭遇詐騙或不良誘惑。

②學生階段最重要的是學習，未來進入社會后再積累經驗。

③兼職辛苦且收入微薄，降低生活質量。

　八、調查心得

兼職受到廣泛認可。大學生在兼職過程中不僅能夠鍛煉能力，豐富生活體驗，也能更好地適應將來的社會。然而，兼職之路也充滿挑戰，尤其是在法律保護不健全的現狀下，大學生們更需提高警惕，增強法律意識。在兼職的不可忽視學業的重心，合理平衡學習與工作的關系，從而為未來的職業生涯打下堅實基礎。

大學生兼職調查報告 第5篇

　一、大學生兼職現狀的分析

根據相關數據統計，選擇兼職以補貼生活費用的大學生占比23.3%，其中男生占46%，女生占54%；選擇兼職的原因主要是為了積累社會經驗、鍛煉能力和為未來工作做準備的占比最高，達到52.3%，其中男生占52%，女生占48%；出于體驗生活、開拓視野的同學占17.3%，男生占39%，女生占61%；另有8.1%的學生因為其他原因選擇做兼職。

兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學希望通過兼職接觸社會，拓寬人際關系，積累社會經驗并鍛煉能力，為將來的工作做好準備。當然，也有一些家庭條件相對困難的學生考慮通過兼職來增加生活費用，減輕家庭壓力。大部分同學從事兼職的目的明確，認為兼職的主要收益在于賺錢和積累經驗，一小部分同學則認為可以通過兼職交朋友，拓展人際網絡。兼職作為大學生接觸和適應社會的重要途徑，有效縮短了學校與社會之間的適應期。但需要注意的是，大學生應學會平衡學習與兼職的關系，勇于嘗試具有一定專業知識含量的兼職工作，這樣才能更好地實現學習和實踐相結合。

　二、兼職類型的調查

經過調查顯示，大學生最常選擇的兼職類型分別為：服務行業占22%；家教占12%；市場調研員占32%；推銷員占13%；導游占12%；校園代理占9%。無論選擇何種兼職，相信每位學生都能在其中獲得鍛煉與成長。

　三、大學生兼職的利與弊

兼職的優勢

1、對許多大學生而言，步入成年意味著渴望獨立，而獨立的首要條件就是經濟獨立。通過兼職工作，學生能夠實現自給自足，掙取生活費用并負擔學費。對于經濟條件較為拮據的學生來說，兼職不僅能提供物質支持，也能成為精神上的動力。

2、從事兼職可以幫助學生更好地認識自己，豐富生活閱歷，提升交際能力，并不斷成熟。

3、從雇主的角度來看，大學生通常充滿激情，擁有豐富的想象力和創造力，對工作充滿責任感，相較于高成本的全職員工，雇主可以以較低的成本獲得高素質的勞動力。企業愿意招聘大學生兼職，以此降低成本，同時也能在兼職過程中考察潛在的全職員工。

兼職的劣勢

1、調查顯示，大學生兼職的選擇范圍相對狹窄。

2、部分兼職崗位存在安全隱患，例如酒吧服務員的工作環境較為復雜，要求學生具備較強的自我保護意識。

3、雖然兼職帶來了收入和經驗的回報，但時間和精力的消耗可能使得成本不成比例。

4、兼職可能導致學生對金錢的態度發生偏差，形成不正確的人生觀，過早產生拜金主義。

　四、大學生兼職面臨的問題

許多學生在兼職后難以協調好學習與工作的時間，工作后的疲憊可能令他們無心于學業；兼職也容易使學生對金錢產生扭曲的看法，過早地形成錯誤的價值觀。社會的復雜性也使大學生在兼職過程中容易上當受騙。不過，我們認為大學生在年齡上已具備一定的判斷能力，能夠辨別是非，并理解學習的重要性，因此不應輕易受到欺騙。我們應利用兼職的機會，學習有效分配時間和精力。

對此，部分研究指出，大學生應提升法律意識，以對抗違法行為，維護自己的權益。學校則應加強對學生價值觀的教育，創造更有利的環境，以提高學生的學習積極性，幫助他們明確自己的需求，并做出正確的選擇。

　五、調查結果分析：

通過調查顯示，大部分同學期望在大學期間從事兼職，而家長也普遍支持子女兼職。在兼職過程中，學生們遇到種種困難，由于缺乏經驗，對如何應對問題感到無從下手，部分同學也曾遭遇欺騙。然而，也有一部分同學善于交際，能力出眾，能夠將兼職工作做得十分出色。

大學生兼職調查報告 第6篇

　【調查內容】

大學生兼職的現狀、兼職的動機、工作類型及其影響

　【調查目的】

本次調查旨在深入了解大學生對于兼職工作的看法，尤其關注剛入大學的大一新生的兼職行為。

近些年來，兼職逐漸成為許多大學生生活的重要組成部分。在從高中的緊張學習中解放出來、進入較為自由的大學環境之際，學生們在如何利用空閑時間上有了更多的選擇。隨著觀念的變化，校園內的兼職現象愈發普遍。無論那些曾經有過兼職經驗的同學，還是從未嘗試過的同學，都面臨著一條關于兼職的選擇之路。這條路是否值得走？我們應該如何選擇？為了解大學生的兼職狀況，我們針對長沙市的多所高校，如湖南師范大學、中南大學、湖南農業大學、湖南外國語職業學院和長沙大學等，特別是大一新生進行了調查。經過四天的實地調研、問卷設計與發放，我們小組順利完成了大學生兼職情況的調查，最終回收問卷100份，回收率達100%，其中82份來自大一新生。此次調查讓我們獲得了如下結論：

一、大學生對兼職的看法

有句老話說得好：“態度決定一切。”大學生對兼職的態度究竟影響多大呢？調查中，約80%的大學生對兼職持接受態度，但僅少數人表示支持，而另有20%的人則表示中立。由此可見，大學生對于兼職的態度并不樂觀。親朋好友對學生兼職的看法中，有48%的人支持并鼓勵，而44%的人則態度中立，只有8%的人表示反對。這表明，雖然大多數人并不反對兼職，他們普遍認為這有助于鍛煉學生的能力，但仍有部分家長認為大學生應以學習為主，不應擾亂學業。

二、大學生的兼職經歷（主要針對大一新生）

對于剛步入大學的新生來說，兼職機會相對較少。在100名接受調查的學生中，僅有35人有過兼職經歷，60%的學生曾考慮兼職但未曾實踐過，僅有5%的學生從未想過兼職。從數據來看，大多數學生希望通過兼職豐富自己的生活，但由于種種原因未能實現。剩余的學生可能是“一心只讀圣賢書”或是認為兼職無關緊要，只要專注于學習即可。個人認為，對于大學生而言，兼職經歷是非常寶貴的，這對我們未來的職業生涯大有裨益。無論學生出于何種目的選擇兼職，只要能夠有所收獲，我們應該持積極態度。

三、兼職的動機

根據個人情況，選擇通過兼職鍛煉能力并積累實踐經驗的比例高達84%；選擇通過兼職賺錢以減輕家庭負擔的占14%；而認為兼職可以豐富大學生活的僅有2%。由此可見，大學生從事兼職不僅僅是為了金錢上的回報，更主要是為了拓寬視野、積累社會經驗和鍛煉自身能力。有些家庭經濟困難的學生則更關注解決生活費用問題。大多數學生對于兼職的目標相對明確，認為兼職的最大收獲在于積累實踐經驗，同時可以緩解一定的經濟壓力。

四、影響兼職的因素

大學生的主要任務是學習，因此在選擇兼職時需要權衡多種因素。有54%的學生認為兼職必須不影響正常的學習與生活，這表明許多大學生仍然將學習放在首位。30%的大學生則更關注工作的報酬，認為若一份工作付出無回報，不如留在宿舍休息。剩下的16%的學生則覺得工作環境最為重要，偏好選擇靠近學校的工作，以便更好地協調學習與兼職之間的關系。

五、如何平衡兼職與學業

在詢問學生“如果兼職與學習發生沖突，你會如何選擇？”時，58%的學生選擇了學習，認為學習始終應放在第一位，不能因工作而影響學業。而42%的學生選擇“視具體情況而定”，他們承認學習是首要任務，但同時也認為兼職可以視為一種學習實踐，能夠鍛煉能力。現代社會需要的是既有知識又有實踐能力的人才，找到學習與兼職的平衡顯得尤為重要。

六、大學生選擇的兼職類型

大學生兼職的類型主要集中在校內勤工儉學、家教、發傳單和銷售等服務性工作。調查顯示，46%的大學生選擇做家教，這一選擇不僅能幫助鞏固所學知識，同時也便于安排時間，減少學習與工作的沖突，并且相比其他工作酬勞更高；30%的學生選擇做推銷，他們認為這有助于提高人際交往能力；18%的學生則選擇發傳單或餐飲服務，主要考慮到社會經驗不足，工作要求較低。

　【小組成員的意見】

根據調查結果，我們小組進行了深入討論。作為大一新生，面對諸多兼職信息，大家都有一試的想法。經過商議，我們一致認為發傳單是一項相對理想的工作，既時間靈活又能立即結算工資，同時也為我們提供了社會實踐的機會。然而咨詢了大二、大三的學長們后，他們建議如果不能確保學習不受影響，最好不要考慮兼職。一位學長分享了他的經驗，表示大一時兼職導致學習時間不足，最終在期末考試中掛科，得不償失。還有不少詐騙案例，大學生在尋找兼職時需提高警惕。經過權衡時間與精力的安排，以及學長的勸告，我們的兼職計劃未能實現。我們對兼職的看法由最初的積極轉為觀望。盡管如此，現代社會迫切需要綜合型人才，具備專業知識與實踐能力同樣重要。選擇兼職不僅是為了積累經驗，更是為了提升自身的綜合素質，為將來步入社會做準備！

　【對策與建議】

1. 注重安全，務必選擇正規渠道或熟人推薦的兼職，以免上當受騙；

2. 妥善安排學習與工作的時間，確保學習優先，適當兼職可為鍛煉能力，但若產生沖突則應優先考慮學習；

3. 如果學業允許，建議多參與社會活動，提升人際交往能力，為未來就業做好準備；

4. 兼職的主要目的應為積累經驗，尤其是交際能力的提升，而非單純追求經濟收益。

大學生兼職調查報告 第7篇

　調查時間：

20xx年6月15日

　調查地點：

某某大學

　調查對象：

在校大學生調查內容：關于大學生兼職現狀及存在的問題

　調查方法：

問卷調查

　目的：

在校大學生通常有較多的空閑時間，除了學習理論知識外，增強實踐能力同樣重要。兼職是提升實踐能力的一種有效途徑。此次調查旨在了解大學生對兼職的看法、選擇兼職工作類型及其面臨的問題。

　數據統計

1、調查結果顯示，45%的學生對兼職持積極態度，65%的人有過兼職經歷。這些同學選擇兼職的主要原因是為了提升自己的能力和積累社會經驗，有23%的同學是為了賺取生活費，以減輕家庭負擔，其中月生活費在300-600元的占多數。

2、34%的同學認為兼職會對學習產生影響，而同樣有34%的同學則認為合理安排時間可以避免這一問題。另外，35%的同學表示會選擇在寒暑假期間進行兼職。

3、92%的同學選擇的兼職類型主要是傳單派發、促銷和活動禮儀，而選擇家教或模特工作的同學則相對較少。大部分同學（82%）通過熟人推薦或兼職中介來獲取兼職信息。

　數據分析

1、大部分同學對兼職持支持態度，主要希望通過兼職提升能力和積累經驗，而因家庭經濟原因選擇兼職的同學不多。

2、部分同學擔心兼職會影響學業，這就要求他們合理規劃時間，建議在假期進行兼職，以避免學習和工作的沖突。

3、既然選擇兼職是為了積累經驗，學生們應該選擇能夠提升自我能力的工作類型，如商務管理專業的學生可以考慮促銷類工作，旅游管理專業的學生則可以選擇與促銷、禮儀、餐飲等相關的兼職。要提高警惕，注意兼職過程中可能出現的詐騙。

　心得體會

大學生應當適度選擇合適的兼職工作，以便在學習理論知識的同時也能增強實踐能力，豐富大學生活，提高個人素質。然而，兼職也需要理性對待，不能僅僅為了賺錢而盲目選擇工作。作為學生，學業始終是首要任務。

大學生兼職調查報告 第8篇

　一、調查目的

本次調查旨在了解在校大學生的兼職情況，包括兼職種類、收入水平、工作時長及對兼職的看法等，借此分析大學生對兼職工作的態度以及兼職對其生活和學習的影響，以更好地把握大學生兼職市場的現狀和發展趨勢。

　二、調查背景

隨著教育擴招和就業市場競爭的加劇，越來越多的大學生開始選擇兼職來緩解經濟壓力、積累工作經驗以及提高個人能力。社會對兼職的認知也逐漸轉變，很多企業也愿意接納在校生，提供靈活的兼職機會，促使大學生兼職現象愈加普遍。了解大學生的兼職狀況顯得尤為重要。

對現代大學生而言，兼職不僅僅是經濟來源，更是提升自我、鍛煉能力的有效途徑。在校園中，隨處可見大學生利用空閑時間進行各種形式的兼職，涵蓋了服務行業、網絡兼職等，兼職已成為一種普遍現象。

　三、調查內容

本次問卷調查主要關注大學生兼職的類型、工作時長、收入情況、兼職對學習的影響及對兼職的看法等方面。

　四、調查概況

調查對象：本次調查對象為各大高校在讀大學生。

調查時間：20xx年11月5日至20xx年11月10日。

調查方式：采用網絡問卷的方式進行調查，通過微信群、QQ群等社交平臺發布問卷鏈接，進行隨機抽樣，旨在提高調查效率，減少工作量。

　五、問卷的設計

問卷設計采用騰訊問卷平臺，方便將問卷鏈接分享至社交軟件。問卷圍繞大學生兼職的種類、收入及感想等問題進行設置，以便全面掌握大學生的兼職情況。

　六、問卷回收情況

本次問卷共回收填答人數為60份，有效問卷為45份。

　七、調查結果

1、兼職類型與選擇原因：

調查結果顯示，多數大學生選擇的兼職類型為家教、餐飲服務和校園代理等，選擇兼職的主要原因包括經濟需求占45%，其次是獲取工作經驗和提升能力等。約37%的學生表示兼職可以增加社交圈。

2、兼職工作時長及影響：

數據表明，41%的學生每周兼職時間在10小時以內，60%的學生認為兼職對學習有一定的影響，但絕大多數人表示能很好地平衡學習和兼職之間的關系。

3、兼職收入情況：

大部分受訪學生的月收入在1000元以內，僅有10%的學生表示每月收入超過2000元。由此可見，大學生的兼職一般不會帶來過高的經濟收益。

4、對兼職的看法：

調查數據顯示，85%的大學生認為兼職是提升自我能力的重要途徑，然而也有近30%的學生擔心兼職會影響學業，因此在選擇兼職時會相對謹慎。

　八、結論

通過此次調查，可以看出大學生在兼職工作中主要考慮經濟因素和能力提升，同時也注意到學習與兼職之間的平衡。雖然兼職能夠幫助大學生減輕經濟壓力，但影響學業的問題依然值得重視。

　九、總結

成就與收獲：通過問卷調查，獲取了關于大學生兼職現狀的基本數據，深入了解了他們的選擇及看法，形成了對大學生兼職形勢的初步認識。

不足：本次調查樣本數量相對較少，數據的代表性和普遍性有待提高，進一步研究需要擴大樣本范圍，以便更全面地反映大學生的兼職現狀。

大學生兼職調查報告 第9篇

　調查目的：

如今，在校園中，越來越多的大學生選擇利用課余時間找尋兼職工作，或在假期中積極參與社會實踐，打暑期工和實習，體驗社會生活已然成為一種流行趨勢。對于大多數學生而言，賺錢是兼職的首要目的。然而，也有同學認為，賺錢并非大學生打工的唯一目標，很多人將兼職視為參與社會實踐、提升自我能力的機會。許多高校也在積極鼓勵學生多接觸社會、了解社會，一方面可以將所學的理論知識運用到實踐中，提升各方面的能力；另一方面也能夠積累工作經驗，為未來的就業打下良好基礎。通過此次調查，我們將深入了解當代大學生對社會實踐的看法，探索其生活實踐的現狀，并結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐中所存在的問題，提出合理的解決方案，以幫助大學生正確看待社會實踐，在實踐中獲得真知，從而更好地接觸社會、應用專業技能，尋找發展的機會。

　調查對象：

高校在校大學生

　調查方法：

通過社交網絡發帖、詢問同學、發放問卷等多種方式進行調查

　調查結果：

調查顯示，多數大學生認為兼職是大學生的第二課堂，通過打工可獲得許多寶貴的經驗。正如所言，“存在就是合理”，不同的職業都有其獨特的價值，無論工作種類如何，都可以根據自己的需求來選擇。不少大學生認為，只要能賺錢，任何工作的嘗試都是值得的。調查中，有52%的同學表示，若要參加社會實踐，最理想的是到企事業單位進行實習交流，其次選擇打工或兼職的占40%；而56%的同學已經有過兼職經歷，20%打過暑期工，14%參與過實習，未曾打工的占比僅為10%；現如今，大學生的兼職形式多種多樣，除了家教（14%）和網絡實習（6%），更多的學生選擇派發傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）和餐廳服務員等簡單、不需特殊技能的工作，但這些工作與他們所學的專業知識有很大差距。76%的學生認為所實習或兼職的工作與所學專業并不相符，僅24%的人覺得有一定的關聯。能將大學里學到的理論知識實際應用的僅占38%，在實習或工作中，有66%的同學對自己的課外實踐能力表示滿意；12%的同學認為兼職是為未來求職做好準備。在問及兼職的目的時，64%的同學選擇了“接觸社會，積累經驗”，而認為“賺取生活費”的占20%。從數據顯示出，大學生選擇兼職的主要理由是賺錢和充實自己。如今，大學生對打工的重視程度加深，雖然經濟因素是關鍵，但希望通過工作獲得的經驗對未來就業的幫助是更多學生關注的問題。大學生的打工時間安排比較靈活，這與他們的學習環境較為寬松有很大關系。56%的人選擇在假期實習或打工，30%選擇任何沒有課的時間，12%選擇周末。31人認為在不影響學習的情況下支持合理的兼職或實習，19人表示很支持兼職打工，沒人表示反對。54%的人認為，學校除了提供就業指導和專業課程外，還應提供實習機會，22%的人認為學校應提供就業體驗，選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。

　調查結果分析：

在調查中發現，幾乎沒有人選擇參加“暑期下鄉”實踐，這表明當代大學生與以往相比，其生活環境、求學經歷和社會環境相對優越，缺乏必要的挫折教育，導致他們的意志較為脆弱，克服困難的能力較差，往往對社會的期望較高，而對自我的要求則較低。目前，大學生的責任意識越來越受到社會的關注，責任感和誠信意識成為人才選拔的新標準。大學生參與社會實踐，有助于提升素質教育，加強和改善思想政治工作，引導學生健康成長，促進學生了解國情、服務社會、培養創新精神和實踐能力。參與“暑期下鄉”，旨在支援農村教育事業，為農民提供指導，并通過實踐將所學知識與勞動結合起來，學習社會的道理。然而，來自城市的學生普遍家庭條件較好，父母往往不支持他們參加這類活動，學校倡導的通過“暑期下鄉”提升學生素質的初衷未能實現。從馬克思主義哲學的角度看，個人的價值觀、人生觀和世界觀是密切相關的，大學生的價值觀往往以自我為中心，導致社會閱歷和實踐經驗不足，自然不能很好地參與服務社會的活動。沒有人反對大學生兼職和社會實踐，大家普遍認為只要不影響學習，能夠積累經驗就是值得的。對于大學生而言，務必認真學習專業知識，提升綜合素質和應用能力。從進入大學到步入社會，時間短暫，誰不希望在將來的社會中占有一席之地？參與校園內外的實踐活動被認為是提升個人素質的重要途徑。有過打工經歷的同學，無疑在社會適應能力上會更強，但對于學生而言，社會適應力只是衡量能力的一個方面，大學期間的主要任務依然是構建知識結構和專業能力。如果因此影響了專業學習，最終可能得不償失。

　結論與建議：

馬克思主義哲學強調實踐是人類有意識的活動，通過實踐，個體能夠改造客觀世界，使其發生改變。實踐不僅是個體的行為，更是社會性的活動。社會實踐是大學生生活的重要組成部分，能夠培養他們的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神面貌，提高綜合素質，并檢驗理論知識的運用能力。社會實踐為學生提供了展現自我才能的平臺，同時也是培養和鍛煉綜合能力的一個過程。理解國情是年輕人的首要任務，這需要關注廣袤的祖國土地，尤其是對80%以上的農民群體的深入了解。假期參與“暑期下鄉”社會實踐，能夠讓同學在實踐中更好地理解社會，從而明確人生方向。作為高校教育者，應引導大學生將使命感化為學習、服務和實踐的實際行動，樹立更高的人生目標。大學生的社會責任意識不僅有助于他們更快速地適應社會，也為實現自我價值鋪平道路。如今，大學生兼職已成為普遍現象，隨著市場經濟的逐步深入，他們的經濟意識逐漸增強，逐步擺脫了依賴的習慣，主動尋找機會。走出傳統的學習觀念，通過兼職實現自我價值，已成為大學生的普遍追求，這也反映了當代大學生活的新趨勢。

大學生兼職調查報告 第10篇

　調查目的：

隨著經濟的快速發展和創業熱潮的興起，越來越多的大學生選擇在學習期間進行兼職工作。這種現象背后，既是為了緩解家庭經濟負擔，也是為了積累社會經驗與職業技能。本次調查旨在了解我校大學生的兼職現狀、兼職心理及其對學業的影響，分析大學生的兼職類別，助力年輕人樹立合理的工作觀念和就業意識。

　調查對象：

在校大學生

　調查內容：

大學生兼職情況、兼職時間安排、兼職收入狀況、兼職對學業的影響、兼職心理、兼職選擇的原因。

　調查方法：

采用問卷調查形式，設計針對在校大學生的兼職現象的調查問卷，并對收集到的數據進行深入分析。

　調查結果與分析：

1、 兼職參與率較高。調查顯示，我校約有65%的學生曾參與過兼職工作，其中以周末和寒暑假為主要兼職時間。大部分同學選擇在校外的餐飲、零售和家教等崗位，顯示出大學生對靈活工作時間的需求。

2、 兼職收入分布不均。大多數大學生的兼職收入集中在500元～1500元之間，少數學生的兼職收入超過2000元。這說明盡管有部分學生通過兼職獲得較高收入，但大部分學生的收入仍較為有限。

3、 兼職對學業的影響。約有40%的學生表示兼職對學業有一定負面影響，主要體現在學習時間的減少和疲勞感上。有些學生則認為兼職豐富了他們的課外經歷，提升了時間管理和自我規劃能力。

4、 兼職選擇原因多樣。被調查學生中，選擇兼職的原因主要有經濟需求、鍛煉自身能力、豐富社會經歷和結交朋友等。這表明，大學生選擇兼職不僅是為了經濟支持，也看重其對個人發展的積極影響。

5、 大學生對兼職的認知逐漸成熟。調查結果顯示，60%的學生認為兼職是獲取實際工作經驗和提高職業素養的重要途徑。大部分同學能夠理性看待兼職與學業之間的關系，并采取合理的時間安排。

6、 收入的使用方式。大多數學生將兼職收入用于日常開支和學習資料的購買，部分學生則會存錢或投資于自己的興趣愛好。這反映出大學生在財務管理上逐漸成熟。

7、 家庭支持與兼職觀念。調查發現，大部分學生在選擇兼職時會考慮家庭的意見，尤其是在影響學業的情況下，家庭的態度對學生的兼職選擇具有重要影響。

　分析結果：

本次調查顯示，大學生兼職現象呈現出多樣化和專業化的發展趨勢。一方面，經濟壓力刺激了大學生積極參與兼職工作，另一方面，大學生逐漸認識到兼職所帶來的社會實踐經驗的重要性。在這過程中，學生們不僅提高了經濟獨立能力，也更好地適應了社會的需求。盡管兼職可能對學習時間產生影響，但通過合理安排，學生們能夠實現學業與工作的雙贏局面。

大學生兼職調查報告 第11篇

　調查時間：

20xx年暑期階段

　調查地點：

北京，上海，廣州，成都

　調查對象：

約100名大學生

　調查目的：

透過本次調查，初步了解大學生在假期進行兼職的具體情況，探索其中的規律性結論，為大學生的生活和素質提升提供參考依據。調查方法：隨機訪談、問卷調查結合數據統計分析

　調查背景：

隨著高等教育的普及，大學生的數量大幅增加，而社會競爭日益激烈，使得大學畢業生的就業形勢愈加嚴峻。越來越多的大學生意識到，僅憑書本知識無法確保就業，他們在假期期間積極尋求兼職，以期提升自身的綜合能力，從而增強未來就業的競爭力。

　調查結論：

（1）家庭經濟狀況只是影響大學生選擇兼職的一個方面，并非主導因素。調查顯示，經濟條件良好的學生中，仍然有相當一部分選擇了兼職，這一比例與經濟條件不佳的學生幾乎相當。這表明，雖然家庭背景會影響兼職決策，但學生自身的特質及發展需求才是更主要的原因。

①通過兼職賺取額外收入以減輕家庭經濟壓力的學生，占總調查人數的38%。

②希望借助兼職獲得豐富的社會經驗，拓寬視野，并為將來的就業打下基礎的學生，占到43%。

③希望通過兼職積累零花錢，以及用于社交或約會的開銷的學生，占13%。

④認為兼職能夠提升自信心和自我價值感的，僅占6%。

（2）受訪者普遍認可兼職的必要性，并且這一認同感隨著年級的提升而增強。在調查的100多名大學生中，100%的人認為兼職體驗是必要的，而大四學生對此的認知遠比大一學生更加堅定。這與他們在校期間的經歷和即將面臨的就業壓力密切相關，年級越高，越能體會到實習經驗對個人素質提升的重要性。低年級學生對假期兼職的期望更高，而高年級學生則更注重實習機會。

（3）大學生的兼職種類較為單一，且性別差異明顯。數據顯示，82%的男生與44%的女生曾從事家教工作，而在促銷領域，男女所占比例則近乎相反，男生中僅有38%參與，女生則高達86%。還有部分學生參與了發傳單、家政、餐飲等工作。造成這種現象的原因可能有以下幾點：

大學生社會經驗不足，能力有限，導致許多用人單位對他們的考慮較少，因此只能接觸一些基礎崗位；

學生的學習任務繁重，時間精力有限，難以從事長期的職業；

部分職位存在性別限制，而出于安全考慮，女生可能會避開某些崗位。

（4）大部分大學生通過個人努力找到兼職工作，也有部分通過親友或中介等途徑。調查結果顯示，54%的受訪者是通過自己的努力尋找到工作的，20%的人則通過熟人關系獲得兼職機會，少部分同學則選擇了中介服務。

（5）大學生對兼職收入的預期大致相同，許多人認為每天30至50元的收入較為理想。尤其是家教行業的報酬普遍較高，發達地區甚至達到50元每小時，平均每小時一般在10至30元，而其他兼職的工作往往更累且薪酬較低。

（6）兼職所得收入的用途：48%的同學將其用于生活費，以減輕家庭負擔；41%的同學視其為額外零用錢；6%的同學將其用于約會支出；其余5%的同學則選擇存下來，用于未來的旅行或其他長期投資。

（7）在兼職過程中，大學生面對侵權問題時，普遍表現出理性。有些人選擇通過法律手段維權，或尋求調解，但也有少數人會選擇隱忍。調查顯示，大學生作為高智力人群，通常會運用所學知識積極維護自身權益，然而，有些人在遇到困難時則選擇忍氣吞聲，認為“惹不起還躲不起”，從而使自身權益難以有效保障。