大學生兼職現象在高校中普遍存在，超過八成的大學生有過兼職經歷。調查顯示，大學生兼職主要出于提升能力和積累經驗的目的，部分學生因經濟壓力而選擇兼職。不同專業和年級的學生在兼職選擇上存在差異，家教和促銷工作較為受歡迎。雖然兼職能帶來收入和實踐經驗，但也可能影響學業，學生需合理安排時間以平衡兩者關系。調查還揭示出，大學生在選擇兼職信息來源時偏向可靠渠道，且對中介的信任度降低，但仍然面臨詐騙風險。加強大學生的法律意識和權益保護顯得尤為重要。兼職既是大學生實踐能力提升的重要途徑，也需警惕其中的風險。

大學生兼職情況的調查報告 篇1

大學生兼職已經成為校園生活中普遍存在的現象。目前，超過八成的大學生都有過不同形式的兼職經歷。對于這一現象的大學生兼職情況調查報告應怎樣撰寫，如何從多個角度對兼職狀況進行系統分析。

1. 總結大學生兼職現狀

需要簡單概述大學生兼職的實際情況。隨著社會經濟的不斷發展和大學生觀念的轉變，兼職工作逐漸滲透到各大高校的各個層次。不論是名校還是普通院校，無論學生的家庭背景如何，許多學生都有兼職的經歷。校園內琳瑯滿目的兼職廣告，方便學生們找到合適的工作機會，兼職的種類也逐漸增多，時間和工作內容的靈活性使得這一現象在大學生中愈加普遍。

2. 分析兼職的社會環境

兼職工作能夠快速發展的原因，與社會經濟的蓬勃發展密不可分。在經濟增長的背景下，出現了許多短期、高效的就業機會，吸引了時間相對寬裕且素質較高的大學生參與。這不僅合理有效地利用了人力資源，同時也豐富了大學生的生活。然而，兼職工作豐富多樣的市場上也充斥著許多偽劣兼職，大學生需要加強警惕。

3. 通過訪談了解兼職原因

大學生進行兼職的原因多種多樣，通常包括：減輕家庭經濟負擔、培養自立能力、豐富課外生活、鍛煉實踐技能、及早適應職場等。可以通過對周圍有兼職經驗的同學進行訪談，記錄并歸納他們的反饋，以此了解兼職的主要動機。

4. 用數據支持分析兼職情況

對于兼職人數和工作時長等數據，可以選擇一個班級或系進行調查，統計出兼職的學生人數以及他們的工作時長。接著，分析數據，比如兼職學生占全班的比例、每周工作超過4小時的比例，以及不同兼職種類所占的比例等，通過數據分析大學生偏好的兼職類型。

5. 評估兼職的利弊

兼職工作具有兩面性，需要從中分析出其優劣。一方面，兼職能夠帶來額外的經濟收益和實踐經驗；另一方面，因兼職而影響學業、缺課現象普遍，甚至可能導致學業成績下降、身體健康受損。可以進行相關調查，評估兼職的利害關系。

6. 舉實例揭示兼職誤區

選擇合適的兼職工作至關重要。最佳情況是選擇與專業相關的工作，達到學以致用的效果。如果找不到合適的工作，至少也要選擇能與自身能力匹配的崗位，而非盲目追求高收入，做一些勞動強度大或存在欺詐風險的兼職。例如，市場上常見的中介收費騙局，就是針對缺乏經驗的大學生的詐騙手段。通過實例采訪，了解這一現象，以提醒大學生們提高警惕。

7. 總結調查結果并提出建議

在完成一系列調查后，將所得的數據和實例進行整理，提出個人見解，針對大學生的兼職工作給出合理建議，形成最終的報告結論。

大學生兼職情況的調查報告 篇2

　調查時間：20xx年6月14日

　調查地點：xxx職業技術學院

　調查對象：在校大學生

　調查內容：關于在校大學生兼職現狀及其反映的問題。

　調查方法：問卷調查

　一、目的：

伴隨著大學生學習的深入，許多學生利用課余時間開展兼職工作，以此提升自身的實踐能力并積累社會經驗。了解大學生在兼職方面的看法及其選擇的兼職類型，顯得尤為重要。本次調查旨在探討這一現象以及背后的原因。

　二、數據統計

1.調查結果顯示，有48%的同學對兼職持積極態度，認為這對自身能力鍛煉有很大幫助，同時也有62%的人曾參與過兼職工作。其中，許多同學的兼職目的主要是鍛煉實踐能力，另外也有20%的同學表示希望通過兼職來減輕家庭經濟壓力，尤其是月生活費在400-800元的同學占比較多。2. 約35%的同學認為兼職可能會影響學習，而45%的同學認為只要合理安排時間，學習不會受到太大影響。有近50%的同學選擇在假期做兼職。3. 選擇兼職類型方面，78%的同學表示偏好于派發傳單、做促銷以及參加禮儀活動，而愿意從事模特兒和家教等工作的同學則相對較少。大多數同學獲取兼職信息的主要渠道是通過朋友介紹和網絡平臺。

　三、數據分析

1.大部分同學對于兼職工作持正面看法，主要關注于提升自身能力與積累經驗，而因經濟原因選擇兼職的同學人數較少。

2.部分同學認為兼職可能會影響學習，強調時間管理的重要性，建議在寒暑假等長假中進行兼職工作。

3.若兼職的主要目的在于積累經驗，則應選擇與專業相關的兼職，如學習經濟管理的同學可選擇參與促銷等工作，而學習旅游管理的同學則應多考慮禮儀和餐飲等相關崗位，注意提高警覺，避免兼職陷阱。

　四、心得體會

大學生在選擇兼職工作時，應考慮自身的實際情況與專業發展，合理安排時間，做到兩者兼顧。兼職工作也要有選擇性，不應盲目追求收入。最重要的是，在追求實踐能力提升的始終把學業放在首位。

大學生兼職情況的調查報告 篇3

一、大學生兼職情況調查的背景

1、大學生自主擇業的需求促成兼職現象的普遍。

大學生在校學習與生活的自主性日益增強。課堂學習相比于中學大幅減少，自主學習成為常態，空閑時間增加，學生們開始尋求通過兼職來增加收入。大學生的生活支出普遍由自身負責，為了滿足日常需求和提升生活質量，兼職成為了許多同學的選擇。

2、市場對年輕勞動力需求的增加為兼職創造了機會。

在當前的經濟環境下，企業對年輕人才的需求越來越大。廣告、市場推廣、活動策劃等領域的快速發展，促使企業需要大量臨時工力。這些崗位通常靈活多變，適合在校大學生進行短期兼職。大學生成為了企業廣告宣傳、銷售促銷等工作的主要招募對象。

3、競爭激烈的就業市場讓大學生意識到兼職的重要性。

隨著求職市場的逐漸飽和，許多大學生認識到，課外的兼職經歷能夠幫助自己更好地融入社會，提升綜合能力，增加職場競爭力。調查發現，許多同學認為，能夠參與兼職是了解社會、提升自我的一個重要途徑，這也是他們積極參與的原因之一。

二、大學生兼職活動的特征

1、大學生尋找兼職的方式多樣化。

調查顯示，男生和女生在尋找兼職信息上存在一定差異。例如，許多男生傾向于通過自身渠道尋找兼職，而女生則更可能依賴社交網絡或中介機構。從整體數據來看，約有80%的受訪學生認為學校應設立兼職信息指導中心，以提高兼職的安全性和有效性。

2、大學生兼職工作的種類各異。

根據性別劃分，男生多從事家教、促銷等工作，而女生更傾向于進行促銷或者發傳單。從年級上看，隨著年級的升高，參與家教的比例逐步上升，顯示出大學生在兼職選擇上的變化。

3、兼職工作對學習和生活的影響顯著。

超過90%的受訪者認為兼職對學習有一定影響，部分同學在追求報酬的過程中，可能忽視了兼職給他們帶來的其他技能提升。但也有同學能夠合理安排時間，兼顧學習與兼職，平衡二者的關系。

三、大學生兼職的收獲

1、從經濟收益的角度看，大學生兼職能有效緩解經濟壓力。

調查數據顯示，男生和女生中，大約40%的人認為兼職幫助他們賺取了獨立的生活費，減輕了家庭負擔；

2、許多同學則認為兼職是獲取社會經驗的好機會，為今后的職業發展打下基礎。

3、還有一部分同學認為，通過兼職可以擴展自己的人際交往圈。

四、兼職過程中的挑戰與應對措施

調查顯示，70%以上的受訪者都曾在兼職過程中遇到困難。盡管性別歧視并不是普遍現象，但由于缺乏經驗，許多同學在面對挑戰時感到困惑。大部分同學會嘗試通過積極的方式解決問題，少數則選擇忍耐或無所適從。

五、網絡兼職逐漸成為新趨勢

1、網絡兼職投入少、回報高，吸引了大量大學生。

通過互聯網平臺，學生們可以參與廣告推廣、市場調查等活動，從而獲得收入。這種方式的靈活性和便捷性，使得不少大學生愿意嘗試；

2、參與市場調查的兼職方式也頗受歡迎。雖然調查的報酬因時間和要求而異，但大多數同學認為，這是一個值得嘗試的網絡兼職項目。

3、淘寶等電商平臺提供了開設網店的機會。越來越多的同學開始通過網絡銷售商品，實現了收入的多元化。雖然網絡購物便捷，但也需注意相關風險，確保交易安全。

大學生兼職情況的調查報告 篇4

　調查時間：xx年xx月xx日

　調查對象：某高校全體學生

　調查目的：越來越多的大學生選擇參與兼職工作，這一現象在各大高校中已成為常態。雖然大學生通常具備較高的文化素養，但在兼職工作中，他們往往被視為廉價勞動力。為了增加收入或提升實踐能力，大學生們對兼職工作的選擇往往較少，基本上是有工作就去做，幾乎不考慮勞動的成本，容易遭遇各種不公平待遇。在當前社會競爭日益激烈的背景下，不少同學在大學階段便萌生兼職的想法，打算通過實踐鍛煉自我，認為兼職不僅能夠提升自身能力，還能賺取一定的生活費用。本次調查旨在通過問卷形式，初步了解大學生的兼職現狀。

　調查內容：本次調查的主要內容涵蓋大學生兼職的目的、從事職業的類型、獲取兼職信息的途徑、兼職與學習的關系、家長的意見以及在兼職過程中所遇到的障礙和困難等多個方面。

　調查方法：本次調查采用問卷形式進行，共在某高校發放了50份問卷，最終回收50份，回收率達100%。其中男生占42%，女生占58%，整體男女比例基本均衡。

　調查結果分析：

　(一)、從事兼職活動的人數比例及性別差異

在此次調查的50名同學中，有54%的同學表示自己曾參與過兼職活動，男女比例相當，各占50%，而44%的同學則未曾經歷過兼職。根據這些數據，我們可以看出，在某高校中，從事兼職的學生人數略高于未進行兼職的學生，且兩性比例較為均衡。結合在校大學生的心理和社會環境分析，可能是受限于社會資源等多重因素，兼職的比例并不顯著，但在資源相對匱乏的情況下，能夠有過半數的學生選擇兼職，足以表明大學生對兼職的認同已深入心中。

　(二)、兼職活動的目的

在調查中，48%和54%的同學選擇兼職的主要目的分別為提升自我能力和積累社會經驗，以為將來的職業發展做準備；而24%的同學為賺錢考慮，只有2%和6%的同學是出于隨大流或好奇心而選擇兼職。由此可見，大部分同學參與兼職活動的目的在于提升能力和積累經驗，少數人是為了賺取生活費，極少數人進行兼職的原因則較為隨意，顯示出兼職在大學生心目中的價值已被廣泛認可。

　(三)、從事職業的調查

1、職業類型

調查顯示，38%的同學選擇了家教，28%的同學選擇餐飲服務類工作，28%的同學從事發放傳單工作，42%的同學則選擇做促銷，18%的同學選擇其他類型的工作。可以看出，家教和促銷工作是大學生主要的兼職選擇。家教工作相對固定，適合知識型群體，同時工資也較為可觀，且不會占用過多的學習時間，因此受到許多大學生的青睞。然而，家教機會相對有限，更多的學生轉向促銷工作，因其在市場上機會眾多且工資相對高。餐飲服務和發放傳單的工作選擇人數相對較少，因其流動性大且工資水平偏低，而有18%的同學選擇其他工作。

2、職業與專業相關度

在調查的同學中，只有4%選擇的兼職工作與專業完全相關，30%選擇的工作則完全不相關，66%的工作則部分與專業相關。對于學生而言，專業的理論性較強，社會實踐機會也較少，同時在尋找與專業相關的兼職時面臨諸多困難，找到合適的機會并不容易。很多專業性強的工作往往不會給沒有社會經驗的學生機會，因此在兼職選擇上，學生們多考慮時間和工資因素，而非專業相關性。

　(四)、獲取兼職信息的途徑

調查顯示，62%的同學通過朋友和同學的介紹獲取兼職信息，46%的同學選擇學校的一些兼職社團或組織，32%的同學通過網絡或自己尋找，只有24%的同學通過校園內的小廣告獲取信息。這些數據表明，學生在找兼職時仍存在較大顧慮，更傾向于選擇相對可靠的信息來源，較少依賴小廣告。大學生兼職的最大隱患是安全問題，選擇通過朋友或學校等熟悉的渠道獲取信息，雖然有時也可能上當，但總的來說風險較低。

　(五)、兼職與學習的關系

調查中的問題顯示，在上課與兼職時間沖突時，有40%的同學選擇上課放棄兼職，40%的同學則根據課程的重要性來決定，只有20%的同學選擇逃課去兼職。這說明大多數同學仍能將學習置于首位，只有少數人因兼職而放棄學習。兼職的核心目的是提升自我能力，因此應該與學習相輔相成，而非相反。學生需合理安排時間，避免兩者之間的矛盾，以便更好地提升自身能力。

　(六)、家長對兼職的觀點

調查中，46%的家長支持子女進行兼職，以此來提升能力和增加社會實踐；18%的家長則反對學生兼職，認為學生應以學習為主，不應浪費時間；而36%的家長對學生是否兼職態度中立，允許學生自主決定。

　(七)、兼職中遇到的障礙和困難

1、在兼職過程中，獲取信息的渠道較為單一，大多數同學主要依賴同學的介紹和兼職社團的信息，缺乏公共渠道的信息支持，造成同學們花費較多時間尋找兼職，且信息的準確性和真實性難以保證。

2、兼職中也存在被騙的風險，尤其是社會經歷不足的大學生更容易受到欺騙，且被騙后可能無法及時妥善解決問題。調查顯示，26%的同學選擇與領導溝通，7%的同學選擇忍氣吞聲，46%的同學會向相關部門投訴，18%的同學選擇報警，14%的同學會通過其他方式解決問題。數據表明，大部分同學選擇投訴，但學生通常面臨時間和精力的限制，往往難以在相關部門協調解決，許多問題可能不了了之。一部分同學選擇與領導交涉，這種方式有效且便捷，而選擇報警則適用于較大金額的糾紛，但對于小額糾紛來說通過警方解決的可能性較小。部分同學可能偏向通過不當手段解決問題，這種行為不僅對社會穩定構成威脅，也可能影響到學業。

　調查報告

豐富多彩的大學生課余生活為學生們提供了無限的機會和實踐經驗。調查顯示，學生們普遍對兼職持積極態度，家長們大多支持子女進行兼職活動。學習與兼職之間的沖突不可避免，學生需找到平衡，合理處理二者的關系，在確保學業的通過兼職鍛煉自己，從而不至于得不償失。學生在兼職過程中會面臨各種困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，面對問題時常常束手無策。但也有一部分同學因特長突出，能夠在兼職中表現出色。為此，學校應設立專門的兼職指導機構，鼓勵并引導學生積極參與兼職，幫助他們在豐富課余生活的同時提升能力，為未來的就業打下基礎。

系別：專業：性別：

1、你在大學期間是否參與過兼職活動？

A、是 B、否

2、如果進行兼職活動，主要目的是什么？

A、賺取生活費 B、培養個人能力 C、隨大流

D、增加社會經驗，為未來工作做準備 E、滿足好奇心

3、你會選擇哪種類型的兼職工作？（可多選）

A、家教 B、餐飲服務工作 C、發放傳單 D、促銷工作 E、其他

4、你一般會在什么時間進行兼職工作？（可多選）

A、周末 B、周一至周五 C、課余時間 D、寒暑假期間 E、節假日

5、你通常通過什么途徑獲得兼職信息？（可多選）

A、學校宣傳欄的小廣告 B、朋友和同學的介紹

C、自己尋找或網絡信息 D、通過一些兼職社團或組織

6、如果進行兼職活動，你一周的平均兼職時間是

A、6小時以下 B、6-12小時 C、12-18小時 D、18小時以上

7、你是否選擇與專業相關的兼職工作？

A、專業相關 B、不相關 C、部分相關

8、你的父母對你兼職的態度是什么？

A、支持 B、不支持 C、不干涉

9、如果上課與兼職時間沖突，你會如何選擇？

A、上課，放棄兼職 B、逃課去做兼職 C、根據課程重要性而定

10、在選擇兼職時，你考慮的因素有哪些？（可多選）

A、擔心耽誤學業 B、擔心父母反對 C、擔心被騙 D、擔心自己做不好

11、如果在兼職過程中受騙，你會怎么處理？

A、與領導交涉 B、自認倒霉，不了了之

C、投訴相關部門 D、直接報警 E、其他

12、你認為兼職活動對未來的社會工作是否有幫助？

A、很有幫助 B、有幫助 C、沒有幫助

大學生兼職情況的調查報告 篇5

　調查時間：20xx年十月

　調查地點：某大學、某職業技術學院、某財經學院

　調查對象：在校大學生

　調查人：李華

　調查目的：越來越多的大學生選擇在課余時間參與兼職工作，尤其是在假期，他們通過打暑期工與實習來體驗社會的多樣性。這種現象不僅是為了賺取額外的收入，也反映了大學生對社會實踐與能力提升的重視。許多學校鼓勵學生走出校園，通過實踐將理論知識與實際工作結合，既豐富了自身的社會經驗，也為未來的就業積累了寶貴的資源。通過本次調查，我們希望深入了解大學生對社會實踐的態度以及他們的兼職情況，從而分析其中存在的問題并提出相應的改善建議，以便于學生正確看待社會實踐，從中汲取經驗，提升自己的專業技能，拓展發展空間。

在大學生們逐漸意識到，單靠在校學習并不能滿足未來就業的需求。他們開始主動尋求社會實踐的機會，通過打工等方式來提升自身的綜合素質。根據最近的一項調查，超過60%的大學生表示曾有過兼職的經歷，其中不乏新入學的新生。這種趨勢在相對獨立的大學生群體中日益顯著，但兼職工作中也存在不少問題。

　調查結果：

　一、打工方式：

調查顯示，被調查者中選擇家教的占32%，服務員（如餐廳、商店等）的占23%，促銷和翻譯各占10%，市場調查占6%，其余選擇打字、編程等的占16%。在有過兼職經歷的學生中，選擇家教的比例高達42%，而市場調查和銷售分別占21%和16%。在選擇兼職工作時，32%的學生看重報酬，29%希望能靈活安排工作時間，23%則關注工作機會的獲取便利性。尤其是具有家教經驗的學生，他們在選擇兼職時普遍傾向于此。分析原因：隨著學生數量的增加，許多家庭需要有素質的大學生進行輔導，尤其是臨近考試階段。這也促使家教市場的壯大。家教的報酬往往較高，相比之下，體力勞動如促銷等的回報則相對較低，許多學生因缺乏信心而不愿嘗試腦力工作。用人單位對在校學生的能力存在疑慮，形成了一個不利的循環。

　二、時間安排：

調查結果顯示，35%的大學生愿意選擇隨機打工時間，29%的人可接受每周2-3天的工作，另有29%愿意每周3-4天。經歷過兼職的人群中，大多數（55%）僅參與過一到兩次，很多學生并未將兼職視為主要經濟來源。外地上學的學生中，83%都有過打工經歷。在課堂時間與工作沖突時，只有13%的學生選擇堅持兼職，大多數則會放棄。對于暑假的安排，48%的學生選擇補習，26%選擇休息，21%選擇出游，只有2%的學生打算打工。調查顯示，盡管兼職現象愈加普遍，但大多數學生依舊關注學業，將其視為首要任務，利用課余時間進行兼職。

　三、找工的渠道：

調查結果顯示：39%的學生通過朋友介紹找到工作，23%通過親戚、招聘廣告也各占23%，通過學校渠道的占19%，而中介的比例則下降至16%。隨著負面報道的增多，學生們對中介的依賴逐漸減弱，許多用人單位開始直接到校園招聘，為學生提供便利。盡管兼職能帶來收入，增加實踐經驗，但不少學生在求職時遇到困難，很多學生希望能夠通過正規渠道保護自己的權益。通過網絡尋找工作的趨勢也逐漸增多，顯示出學生求職的主動性。

　四、打工的目的：

調查結果顯示，52%的在校生兼職的主要目的在于鍛煉自身能力，19%則是為了減輕經濟負擔，僅有13%的人是為了消遣時間，還有10%是希望能接觸社會。對于許多家庭經濟條件較差的學生而言，打工解決經濟問題，同時能夠豐富個人經歷，這對他們未來求職也頗有幫助。

　五、老師及家長對打工的態度：

調查顯示：71%的家長支持子女兼職，在可接受的兼職種類中，家教占58%，服務生19%，銷售6%，社會調查占1%。大多數家長意識到學生打工的重要性，希望孩子在實踐中獲得經驗。不過，也有部分家長對學生從事的簡單體力勞動持保留態度，認為大學生應從事更具發展潛力的工作，這就產生了一定的矛盾。

大學生兼職情況的調查報告 篇6

根據調查數據顯示，超過70%的大學生有兼職經歷，形成了一個龐大的校園勞動力市場。然而，也有一些不法中介利用學生缺乏社會經驗，進行詐騙，從中牟利。在寧靜的校園里，各種招聘信息、兼職廣告都隨處可見，面對“急聘”、“招募”、“家教”等字眼，學生們該如何選擇？為此，我們對大學生的兼職狀況進行了廣泛的問卷調查和網絡訪問。

此次調查共發放問卷200份，回收有效問卷170份，有效率達到85%。我們的網絡問卷瀏覽量接近1000次，并在各大高校論壇引起了積極討論。基于此次調查結果，我們進行以下分析，希望能夠為有意從事或已經在從事兼職的同學們提供幫助。

男生更傾向于鍛煉自己

通過問卷調查，我們對男女生的兼職目的做了分析，發現男生和女生在這一點上存在有趣的差別：選擇兼職是為了賺錢的男生占43.9%，女生則高達53.9%。而選擇兼職是為了鍛煉自己的男生則占52.4%，女生這一數據則為41.5%。

這樣看來，男生的兼職選擇更偏向于自我提升，而女生則更加關注收入。心理輔導老師指出：“這可能與男生的長遠規劃有關”，同時也提到“女生中相對家庭經濟壓力較大的同學較多，導致賺錢動機更強烈。”

從年級分布來看，大二和大三的學生是兼職的主要群體，這主要是因為大一新生剛入學，兼職經驗相對較少，而大四學生因忙于找工作，參與調查的機會較小。

學生的合法權益亟需關注

在調查中，“第一次兼職時間”這一問題中，165位同學作出了回答，而有6位同學未填答。在已回答的學生中，大一開始兼職的比例達57%。大多數同學選擇通過兼職中介尋找機會，比例高達45%；而通過同學介紹、自己尋找和學校勤工助學找到工作的比例分別為24%、18.1%和9.9%。

這組數據中暴露出一個不容忽視的問題：57%的學生在大一時就開始兼職，但也有45%的同學是通過中介找到工作的。由此可見，兼職中介市場依然活躍，但其中魚龍混雜，大學生在兼職中權益的保障亟待加強。調查顯示，近50%的受訪者沒有遭遇過詐騙，但仍有超過40%的同學表示曾經受騙。

如果遇到問題，學生應及時撥打110或315消費者熱線，通常中介在有關部門介入后會選擇退款。法律專家強調，最好與中介簽訂合同，關注細節問題。如果沒有必要，切勿輕易支付中介費，以防上當受騙。

在兼職次數的調查中，僅有133位同學作答，另有33位同學未作回答。結果顯示，兼職次數最多的同學達到了10次，而平均兼職次數為2.33，絕大多數同學的兼職經歷僅有一次。

家教與勤工助學保障度高

關于如何處理兼職與學習的關系，調查顯示，在被調查的170名學生中，有31.2%表示曾因兼職而缺課。翹課情況不容忽視，其中有65位同學反饋翹課頻率，大部分選擇“很少”，占64.6%；表示每周翹課一兩次的占26.2%，有9.2%的同學表示每周常常翹課。

大學生兼職情況的調查報告 篇7

　一 研究背景

隨著國家教育政策的變化，大學教育已不再是義務教育的延續，國家對大學生的資助相對減少，促使高校在資源利用上愈加依賴自身。這使得在校大學生的學費、生活費等各類支出逐漸增加，尤其對那些家庭條件一般或經濟困難的學生來說，這筆費用無疑是一項巨大的負擔。根據相關機構的調查，農村家庭培養一名大學生的費用大約為63.4萬元，這一數字在現實中無疑是一個不小的負擔。為此，許多大學生開始嘗試兼職工作，以減輕家庭負擔，并減少回家次數，以節省交通費用。在海南大學，約有四分之一的學生選擇在暑假期間從事兼職工作，未能回家。這些肩負著國家未來發展的年輕人，其兼職狀況亟需引起社會的重視，然而對他們現狀的關注仍顯不足，政府對這一群體的權益保護措施幾乎為零，大學生的合法權益反而變得邊緣化。

不少人對于大學生的兼職狀況表示擔憂：如今的大學生往往從事低收入的工作，面臨社會歧視和企業剝削，他們的暑假兼職環境非常堪憂。

　二 研究方法

本研究采用問卷調查和訪談相結合的方式進行數據收集，主要針對XX年暑假期間在海口市的海南大學、海南師范大學、海南經濟學院、海南醫學院等高校未回家的大學生。訪談對象主要為海口市內一些酒店、餐館等商業機構的工作人員。

抽樣方法：本研究采取偶遇抽樣與判斷抽樣相結合的方式，在海口市的高校與商業機構中進行非隨機抽樣，最終獲得有效樣本數據如下：

調查對象分布 調查樣本量

海南大學 58

海南師范大學 37

海南醫學院 30

海南經濟學院 25

訪談對象根據研究目標進行選擇，以深入了解大學生暑假兼職情況的成因，問卷樣本量為150人，均為暑假期間從事兼職且工作時間超過半個月的在校大學生。

　三 結果與分析

<一>海口市人才市場混亂，誠信機制缺失。

1.中介服務機構數量眾多，不誠信現象屢見不鮮。

在被調查的150名大學生中，有118名曾與中介服務公司接觸，其中54名學生，即36%的調查對象表示曾被中介公司欺騙，涉及的中介費用一般在50元到150元之間，而根據相關專家的分析，合理的中介費用應不超過5元。

許多中介機構在收取費用時，往往以人身保險、檔案費等為由進行各種名目的收費，并在收取費用后承諾三天內通知上班。然而實際過程往往是：先保證立即上班—等待通知—最終不了了之。調查顯示，一些中介公司與企業勾結，進行暗箱操作，通過達成分贓協議，采取“分批錄取”、“短期雇傭”等手段共同榨取所謂的中介費用。

注：a. “分批錄取” 指的是公司宣稱第一批名額已滿，已交中介費的學生在下一批錄取時優先考慮，而實際上只是讓學生在校等待通知。

b. “短期雇傭” 是指公司以各種理由聲稱學生工作不合格，隨意辭退，避免與交過中介費的學生發生糾紛。

還有一些學生被個人或流動服務公司雇傭，本來約定按月發放工資，但在發工資時雇主往往找借口解雇學生或故意克扣工資。這種情況同樣頻繁。更嚴重的是一些中介公司打出高薪誘惑求職者，最終實施欺詐。例如，他們發布招聘廣告稱因公司發展需要，招聘押運員數名，承諾每月1000元待遇，包吃包住，以此吸引缺乏實踐經驗的大學生。

這種不誠信的經營模式令人震驚且屢見不鮮。

2. 大學生法律意識和維權意識薄弱。

根據調查，被騙的54名大學生中，僅有13人曾向相關部門反映商業欺詐行為，而18人雖有維權想法，但未付諸實踐。這意味著被騙的大學生中，只有24%具備維權和法制意識，大部分人選擇沉默，不了了之。