小學生的調查報告揭示了當前校園內環保意識的普遍不足。通過問卷和實地觀察，調查顯示，盡管有部分同學積極撿垃圾，但大多數同學對環境清潔的關注度不高，尤其在食堂和操場附近存在垃圾隨意丟棄的現象。調查還指出，學生們在面對環保問題時的應變能力和意識較為薄弱，只有少數同學具備基本的環保意識。為改善這一情況，報告建議學校和家長應加強環保教育，鼓勵學生參與實際操作，并定期進行環?；顒?，以提升學生的環保意識和行動力。

小學生的調查報告 篇1

我們的環境與生活息息相關，這就像鳥與天空，密不可分，相輔相成。

深圳是一座美麗的現代化城市?！谤i城飛揚，未來深圳”正是對這座城市最好的詮釋。深圳不僅風景如畫，但在這美麗的背后卻隱藏著一絲“憂慮”，因為一些市民的環境意識不強，為這座城市增添了不和諧的“陰影”。在老師的指導下，我進行了一個關于環境狀況的調查。

小學生調查報告中提到：塑料污染，令人堪憂！

塑料的出現無疑推動了人類社會的進步，但在我們的日常生活中，隨處可見的塑料垃圾卻讓我們的環境承受著沉重的負擔。

塑料浪費：在我們班級和校園的垃圾桶旁，每天都會有大量的塑料瓶和袋子被隨意丟棄，顏色各異，五光十色。一個個空的飲料瓶躺在垃圾堆里，令人心痛。

塑料回收：經過調查，我發現大部分人（高達90%）并沒有認真區分可回收與不可回收的垃圾。這種“混合”現象是塑料污染的主要原因之一！如果大家能將垃圾分類，有效進行回收，塑料污染將會大大減輕，而我們的生活環境則會煥然一新。

一次性塑料袋：現代生活中，一次性產品雖然方便，但也帶來了不容忽視的問題。這些一次性產品不僅浪費資源，還對環境造成了嚴重的威脅。比如，我們日常購物時常用到的塑料袋，雖然方便，但幾乎每家每戶都在使用。人們總覺得便宜又實用，卻不知道這些塑料袋的隨意丟棄正在無情地破壞我們的生態環境。

小學生調查報告還提及，水體污染，健康隱患。

水是生命之源，缺水則無法滋養萬物。“清澈的小溪，魚兒游動”似乎成了過去，水質的惡化令人堪憂?；蛟S有人會說，城市中有瓶裝水可供飲用，但這并不是解決水污染的根本辦法，瓶裝水也會消耗水資源，并且長期飲用瓶裝水對身體健康并無益處。

圳水調查：我曾到深圳某條小河邊進行調查，發現這里的水質已遭到嚴重污染。河水渾濁，水面漂浮著不少塑料垃圾，刺鼻的異味隨風而來。原來，這里周圍有很多缺乏環保意識的人，他們在河邊隨意傾倒生活廢物，造成了環境的嚴重破壞。即使小河經過治理，仍然因為泥沙和流失的水土，而難以恢復清澈的樣子。我還看到附近有工業廢物堆積如山。

所以，我們不得不反思為何飲用的水總是帶著一股異味。這是對環境破壞的警示。

在小學生調查報告中，我深受啟發：我們需要從現在起，積極行動起來。我和同學們組成了環保小組，開展環?；顒?，努力成為保護環境的小衛士。

小學生的調查報告 篇2

隨著學習壓力的增大，小學生們面臨的挑戰也日益增加。許多同學在課后并沒有養成良好的自我保護意識，特別是在保護視力方面。我決定在班級里對同學們的視力狀況進行一次調查。

調查結果

這次調查我共收集了30位同學的數據。結果顯示，只有3位同學的視力在5.0以上，約占調查人數的10%。有一只眼睛在5.0以上，另一只在4.0-4.9之間的有8位。兩只眼睛的視力都在4.0-4.9之間的有19位。由此可見，同學們的視力普遍不佳。

分析

根據我的觀察，視力下降的主要原因是同學們缺乏保護眼睛的意識。在寫作業時，許多同學并沒有保持合適的書寫距離，導致眼睛疲勞。長時間盯著屏幕看電視或電腦也對眼睛造成了傷害。顯然，這些不良習慣是視力下降的重要因素，因此我們必須從小樹立保護眼睛的重要性。

建議

在光線較暗的環境中不要看明亮的屏幕。對于需要長時間寫作業、上網或看電視的同學，建議每半小時休息5-10分鐘，閉眼放松，或進行眼保健操，以緩解眼睛的疲勞。

結論

眼睛是我們獲取世界信息的重要工具，因此保護眼睛至關重要。我們必須立即增強保護視力的意識，否則將可能面臨失去清晰視力的嚴重后果!

小學生的調查報告 篇3

在我們的校園里，你是否發現，有一些問題正在悄然影響著我們小學生的學習和成長？這些問題就像潛藏的暗礁，隨時可能影響到我們的學習氛圍。我在最近的一次調查中，記錄了我們班級的一些學習情況，下面是我調查的結果。

我對班上的同學們進行了問卷調查，共有30位同學參與，其中有12位同學反饋出了學習上的困擾，比例達到了40%。這些困擾主要包括：課后作業量過大、課堂注意力不集中、缺乏有效的學習方法，以及與同學之間的交流不暢等。其中，作業量過大是最普遍的問題，許多同學表示放學后常常要加班加點完成作業，導致沒有足夠的時間進行休息和娛樂，同時影響了學習的積極性。課堂注意力不集中也是一個普遍現象，在一個小時的課堂上，多數同學容易走神，難以保持長時間的專注。

在調查中，我還發現了許多同學缺乏科學的學習方法，導致學習效率低下。比如，有的同學習慣于一味死記硬背，而不去理解知識的本質；還有的同學在備考時，沒有制定合理的復習計劃，結果臨近考試時才匆忙復習，效果往往不理想。某些同學在與同學交流時也感到困惑，溝通不暢使得合作學習的效果打了折扣。

由此，我建議大家應該更加分配好自己的學習時間，做一個合理的作息表。學習方法方面，希望同學們能夠積極探索適合自己的學習方式。不妨試試制定學習計劃，通過有效的復習和交流，增強學習的樂趣和效果。只有這樣，我們的小學生涯才能更加豐富多彩，健康成長。

小學生的調查報告 篇4

一、問題的提出

最近，我在學校聽到同學們談論有關環境保護的話題，這讓我對小學生在校園內的環保行為產生了興趣。我決定對我們學校的環保情況進行一次調查。

二、調查方法

通過問卷調查和實地觀察。

三、調查情況和材料整理

在這次調查中，我共發放了200份問卷，收回有效問卷184份。調查結果顯示，有76名同學表示他們在校園內會隨手撿起垃圾，而108名同學則表示他們不太關注校園環境的清潔。通過實地觀察，我發現，在一些地方，雖然有垃圾桶，但仍然會看到一些垃圾隨意丟棄在地上，尤其是在食堂和操場附近。

我注意到在清晨和放學時段，部分同學在校園內騎自行車時并不遵守規則，這可能會影響到周圍的環境和其他同學的安全。經過統計，我們發現，有96名同學能夠遵守校園的環保規定，而其余的88名同學在環保方面表現得不夠積極。

四、結論

通過調查，我發現有近一半的同學在校園內環保意識不強，撿垃圾的人數雖然占了部分，但仍不足以讓校園環境保持整潔。為了營造更好的校園環境，我們每個人都應該提高環保意識，積極參與校園的環保行動，不隨意丟棄垃圾，遵守校園規則，共同維護我們美麗的學習環境。

小學生的調查報告 篇5

一、調查目的

1、了解小學生的環保意識狀況。

2、改善教室及活動區域的衛生環境。

3、促使校園環境的整潔與美觀。

4、通過總結調查結果來提升學生們的環保意識。

二、時間與地點：

1、時間：

2、地點：某某小學四年級教室

3、調查人：張三

4、調查對象：本班的學生

三、調查過程

1、在5月23日上午，我走進四年級教室，準備對同學們進行調查。我事先設計好的調查問卷向全班32位同學發放，通過“問卷調查”的方式順利完成了本次活動。雖然結果不盡如人意，但我也收獲頗豐。

四、調查問題：

簡答題1：如果你看到路上有人亂扔垃圾，你會怎么做？

簡答題2：如果你在地上發現了垃圾，你會采取什么行動？

簡答題3：如果你有一張紙，而周圍沒有垃圾箱，你會如何處理？

簡答題4：在沒有人看到的情況下，你會隨意扔垃圾嗎？

五、調查結果：

1、通過被調查學生的回答，我們可以分析他們在不同情況下的應變能力和環保意識。

2、根據他們對環保問題的認識和應對措施，可以判斷出他們的環保意識水平。

結果顯示，經過我的調查，了解到有18位同學的環保意識一般，12位同學的環保意識較強，還有2位同學的環保意識非常薄弱。

六、調查分析：

這個結果讓我感到震驚，在這32位同學中，只有少數同學具備基本的環保意識，而大多數同學對個人的環保行為完全不加關注。調查顯示，我們班級學生中，有一半的人在環保意識方面嚴重不足。

七、結論：

1、我班同學的環保意識較為薄弱，在遇到問題時做出的決策往往草率、隨意。

2、我班同學對環保的認識不夠深入，對于一些應該自己處理的細節問題也表現得很不在意。

3、我班同學在環境衛生方面缺乏有效的應對措施，比如亂扔垃圾的現象時有發生，甚至還有同學將垃圾扔進綠化帶。

八、建議：

1、學校應積極開展一些提高學生環保意識的活動，鼓勵學生多參與實際操作。

2、家長也應注重對孩子的環保教育，培養他們的相關知識和能力。

3、開展一次針對環保的宣傳教育活動，加強學生的環保意識。

4、每個班級應配備一個環保箱，建議學生定期記錄環保衛生狀態，并提交報告。