本次調查于3月10日至3月15日在xx市xx區xx村進行，旨在探討農村小學教育面臨的問題及其成因，并提出解決策略。目前，農村教育面臨諸多挑戰：教育設施和教學資源嚴重不足，主要由于當地經濟發展滯后和實施義務教育政策后學校財務來源減少。鄉村小學教師隊伍素質低，原因在于農村教師的薪資福利遠低于城市，導致教師流失和優質人才短缺。家庭教育缺失也是一大問題，許多家長教育水平低，無法有效輔導孩子，且家庭經濟條件差，使得孩子難以獲得良好的學習環境。針對這些問題，需要加強政府投入，改善教師待遇，提升家庭教育水平，以促進農村小學教育的發展。

　一、調查時間：

3月10日至3月15日

　二、調查地點：

xx市xx區xx村

　三、調查內容：

關于農村小學教育中的問題、成因及相應的解決策略。

當前，教育改革的浪潮席卷全國，各級政府對此也給予了相應的關注和投入。然而，在我國眾多農村地區，特別是一些偏遠的少數民族鄉村，教育面臨著嚴峻的挑戰。

一、教育設施和教學資源嚴重不足。

原因：

1、當地經濟發展滯后，導致政府在教育上的投入微乎其微，無法滿足基本的教育需求。

2、由于實施義務教育政策，學校的財務來源大幅減少，無法用于基礎設施的改善和教學資源的購置。

二、鄉村小學的教師隊伍素質堪憂，整體教學水平偏低。

原因：

1、政府對農村教育的關注和支持遠不及城市，農村教師的薪資和福利大幅低于城市，從而使眾多教師選擇離開農村崗位。

2、農村小學多位于偏遠地區，環境惡劣，交通不便，信息閉塞，造成教師流動性大，難以吸引優質人才。

3、年輕教師在農村工作的職業發展空間有限，大多選擇在城市尋找更好的機會，導致農村學校的教師年紀普遍偏大，思想觀念相對保守。

三、家庭教育缺失，兒童在家難以接受良好的教育引導。

原因：

1、許多家長的教育水平不高，難以幫助孩子解決學習上的困難，孩子在課后缺乏輔導，學習成績受到影響。

2、家庭經濟條件差，缺乏必要的學習資源，無法為孩子的學習提供良好的環境。