小學讀書活動實施方案旨在提升學生的閱讀興趣和習慣，促進全面發展。活動的宗旨是營造濃厚的書香氛圍，通過多樣化的讀書活動，提高學生的閱讀能力、知識面以及學習能力。實施辦法包括成立讀書小組，設計年級特色活動，豐富閱讀條件，定期組織讀書分享會和創新閱讀形式，鼓勵學生撰寫讀書筆記與心得體會。將活動納入學生的綜合素質評價中，樹立閱讀典型，營造書香校園。活動的保障措施包括資金支持、完善管理機制、加強指導與檢查。最終目標是通過閱讀促進學生的全面發展，推動學校文化建設。

小學讀書活動實施方案 第1篇

為進一步提升學校文化氛圍，促進學生的閱讀興趣和習慣，全面推進素質教育，特制定本小學“學生讀書活動實施方案”如下：

　一、活動宗旨

營造濃厚的書香氛圍，激發學生閱讀熱情，促進全面發展。

　二、活動目標

通過開展豐富多彩的讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣，拓展知識面，提高學習能力，形成積極向上的校園文化氛圍。

1、結合學生年齡特點，設計適合不同年級的讀書活動，激發學生的閱讀欲望，提高他們的閱讀品位。

2、通過開展豐富的閱讀活動，鼓勵學生自主選擇閱讀書籍，提升他們的綜合素養。

　三、實施辦法

1、成立讀書活動小組，制定詳細的讀書計劃。

以年級為單位，成立讀書活動小組，制定全校性的讀書計劃。每個班級要結合自身特點，制定以“提高閱讀能力和人文素養”為主題的讀書與實踐計劃，鼓勵學生根據自身興趣選擇閱讀書籍，制定個性化閱讀計劃。

2、豐富閱讀條件，搭建讀書平臺。

學校將推薦適合學生的讀書書單，增加圖書館的藏書量，確保學生在校園內有良好的閱讀環境。圖書館將在課余時間對全體學生開放。

（1）定期組織讀書活動，結合班級特色，安排豐富多樣的讀書分享會，提高學生的閱讀參與度。每位學生在學年內需完成至少一本推薦書籍的閱讀，并提交閱讀報告，作為學生綜合素質評價的一部分。本學期的必讀書目為《小王子》，選讀書目為《淘氣包馬小跳》系列。

（2）創新閱讀形式。學校利用班級晨讀、課外閱讀討論等方式，開展主題式閱讀活動，增強閱讀的趣味性。

（3）將閱讀與寫作結合，鼓勵學生記錄讀書筆記、心得體會，以加深對書籍的理解。

（4）將閱讀與實際生活相結合，引導學生將閱讀內容運用到日常學習和生活中，提升綜合素養。

3、樹立閱讀典型。學期末將在全校范圍內召開讀書活動總結會，各班將總結一學期的讀書活動，通過交流與評比，樹立優秀閱讀典型，推廣優秀經驗。

4、開展豐富的學生讀書活動，使學生在快樂閱讀中積累知識。

每天一讀，利用晨讀時間組織每日閱讀活動，重點選擇經典篇章。

每周一寫，學生需記錄一周的閱讀內容及感悟，以周記的形式積累閱讀心得；

每班一課，各班每周開展一次讀書課，做好圖書管理和借閱登記；

每班一集，學期末將學生的讀書筆記、心得整理成冊，向家長展示；

學期一展，學校將在學期末組織多種形式的讀書成果展示活動。

學校將此活動納入學生日常管理，確保活動落實到位，班主任需制定班級的讀書計劃并組織實施。

　四、組織和保障機制

1、成立讀書活動領導小組

組長：

副組長：

組員：

2、資金保障及協調

學校通過財政撥款、社會贊助等方式解決圖書采購問題，為讀書活動提供充足保障，確保活動順利開展。

3、完善制度，精心組織

學校將讀書活動納入校本教研及學生課外活動計劃，建立常態化管理機制，設立閱讀獎勵機制（如期末評選優秀讀書心得），并將活動與學生個人成長體系結合，讓活動落到實處。

4、加強指導，定期檢查

學校將為學生讀書活動提供指導，并定期進行檢查，確保持續推進閱讀活動的有效實施。每學期末組織讀書展示活動，學生需提交不少于1000字的讀書促進思考與總結能力。

讀書總結具體要求：

第一，注明書名、作者、出版社及出版日期。

第二，簡述書籍的章節結構。

第三，標明摘錄觀點所在的頁碼。

第四，鼓勵將閱讀感悟與摘記結合。

第五，確保讀書總結的質量與數量，注重理論與實踐結合。

5、有機結合，減輕負擔

將讀書活動與其他教育實踐相結合，通過生動活潑的方式讓閱讀變成樂趣，提升學生的學習體驗，使書香浸潤成長過程。

小學讀書活動實施方案 第2篇

一、指導思想。

為深入貫徹落實《江蘇省小學讀書活動實施方案》，促進學生閱讀興趣的培養，鼓勵他們吸收優質文學作品，營造“書香校園”的良好氛圍，提升學生的綜合素質，努力推進我校的教育目標，特制定本活動方案。

二、活動主題。

書海徜徉，智慧啟航。

三、參與對象。

我校全體小學學生。

四、活動方式。

1、學生在課外時間積極參與。

2、參賽者需登錄“江蘇省小學讀書活動”專欄，填寫真實的個人信息并上傳作品，作品要求為讀后感，每位參賽者限提交一篇，字數控制在500字左右。

五、活動時間。

活動專欄于5月1日上午9：00正式開啟，6月30日下午5：00截止上傳作品。

六、注意事項。

1、每班班主任負責組織本班讀書活動，語文教師應指導學生進行讀后感寫作，確保活動質量。

2、鼓勵每班推薦優秀作品5至6篇，協助學生完成信息注冊并上傳作品。

3、根據評審結果，活動設金獎、銀獎、銅獎和優秀獎若干，獲獎學生的指導教師將獲得相應的優秀指導教師獎。

小學讀書活動實施方案 第3篇

　一、指導思想

根據區讀書活動方案的要求，以學生讀書活動為核心，致力于激發學生的閱讀熱情，營造濃厚的書香校園氛圍，讓每位學生都能在書籍中找到樂趣，培養他們的閱讀習慣，通過豐富的讀書實踐活動豐富知識、開闊眼界、活躍思維，并陶冶情操。

　二、活動目標

1、通過本次活動，激發學生的閱讀興趣，幫助他們養成多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣。

2、借助讀書節這一平臺，幫助學生更新知識、提升智力、開拓視野，為他們的終身學習打下堅實的基礎。

3、通過活動，推動書香班級、書香校園的建設，彰顯我校素質教育的獨特魅力。

　三、活動主題：

快樂閱讀，書香校園

　四、活動口號：

與書同行，收獲校園的書香

讀好書、修美德、樹良行

開卷有益，為人生助力

胸懷詩書自有氣質

與經典為友，打下精神基礎；與博覽同行，奠定人生基石。

　五、活動時間

20xx年3月至5月

　六、宣傳發動

1.校園宣傳：通過紅領巾小廣播、宣傳櫥窗和班級黑板報等方式，圍繞讀書主題進行宣傳，內容可以是倡導讀書、科技知識介紹或者讀書方法指導，形式多樣，內容豐富。

2.班級宣傳：班主任負責在班級內進行宣傳，鼓勵學生積極參與讀書節的各項活動，各班要營造適宜的讀書氛圍（如板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）。

3.網絡宣傳：通過校園網向全體師生發出積極參與讀書節的倡議，宣傳讀書節的意義和活動內容，擴大活動影響力。

　七、組織管理

加強組織管理，將讀書活動與重要節日、重大活動和學科教學緊密結合，特別是與4月23日國際讀書日相結合，以確保讀書節活動有序開展，做到常抓不懈，持之以恒。我們將在學校組建領導組織機構，由學校中層及以上管理人員、全體語文教師及班主任教師共同組成。

組織機構：

總指導：

具體負責：

組織成員：班主任及語文教師

小學讀書活動實施方案 第4篇

在古語中有云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”閱讀是開啟智慧與心靈的一把鑰匙。通過課外書，孩子們可以探索一個豐富多彩的世界，汲取知識的養分，擴展眼界，陶冶情操，同時提升自己的文學素養。在這個陽光明媚的季節里，我們懷著對知識的熱愛，啟動學校第六屆讀書活動，主題為“我閱讀、我快樂、我成長”，旨在激發學生們的閱讀熱情。

一、活動主題：

我閱讀、我快樂、我成長

二、活動口號：

做一個快樂的讀書者。

享受閱讀，提升自己。

書的海洋，知識的寶藏。

書籍是通向未來的橋梁。

三、活動組織機構

1、領導小組

組長：

副組長：

組員：

2、活動對象：全體教師、學生及家長

四、活動時間：

20xx年10月——20xx年12月

五、活動要求：

1、將本次讀書活動作為“營造書香校園”的重要工作，充分利用學校的宣傳工具，開辟專題，及時報道活動情況，創新活動內容和形式，提高活動實效，讓校園充滿書香氣息。

2、教師要成為學生的榜樣，通過自身的閱讀影響學生，用自己的熱愛熏陶他們。

3、語文教師及班主任需做好讀書指導，認真組織各類讀書活動。各班應在學校活動方案的基礎上，積極開展小型讀書活動。

4、通過“小手拉大手”，推動建設學習型家庭。

5、活動結束后提出新的讀書要求，培養學生的良好閱讀習慣，提高閱讀能力，拓展知識面，提升內在素質與修養。

六、活動組織

1、基礎性活動

（1）各班成立書友小組，在晨間和午間開展20分鐘的讀書活動（利用校本課程：《日有所誦》、《新語文讀本》等）；

（2）每班設立圖書角，保證一定數量的書籍，開展“獻兩本讀百本”活動；

（3）班級開展好書推薦、語文藝術展示、班隊活動，并刊出一期“讀書樂”黑板報。

2、年級段特色活動

低段（一、二年級）：親子閱讀活動與讀書格言卡制作評比

中段（三、四年級）：師生共讀與圖書義賣活動（注：東校區三年級圖書義賣，四年級演講比賽）

高段（五、六年級）：班刊評比與演講比賽

七、活動安排（分三個階段）

第一階段：啟動階段（第七周）

1、啟動儀式

①舉行“讀書節”開幕式，各班宣讀倡議書。

②明確本屆閱讀活動主題與口號。

③倡導師生及親子共同閱讀。

2、做好環境布置，營造濃厚的閱讀氛圍。

①校園懸掛條幅，設立宣傳窗。

②班級出黑板報、墻報，營造濃濃的書香氣息。

③完善班級圖書角建設，每個班級設立圖書管理員，記錄借閱情況。

3、安排好閱讀課，開放校圖書室，定期記錄每班的借書情況。

第二階段：活動階段（第八周—第十六周）

1、“閱讀早餐”“午間好書時光”——確定每日一讀。

即每天早晨及午間開展20分鐘的閱讀活動，可進行師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流等多種形式。

2、讀書格言卡制作活動

鼓勵學生將讀書名言制作成美麗的讀書格言卡，提升學生閱讀熱情。每班推薦5張優秀作品，集體展示。

3、跳蚤書市義賣活動。

為解決同學們書籍資源浪費問題，校內將舉辦跳蚤書市，鼓勵學生自主定價，學習交易技巧。

4、開展好書推薦會，選派“好書代言人”介紹推薦書籍。

5、兒童詩征文及演講比賽。

全校范圍內開展兒童詩征文比賽，并推薦優秀作品到市區比賽。

6、語藝活動（班級活動）

各年級分特色開展相關活動，如成語積累、故事擂臺賽及朗誦比賽等。

7、教師讀書沙龍，交流閱讀體會。

8、家庭閱讀活動，鼓勵全家共讀一本書。

第三階段：評比表彰階段（第十七周）

各班整理讀書活動材料上交教導處，總結經驗。

①評選“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”等。

②推選“書香教師”。

xx小學第六屆讀書活動安排表

周次及活動內容

第七周

籌備讀書節：校園環境布置與讀書角的設立。

第八周

1、讀書節開幕式。

2、成立班級書友小組，開展晨午讀書活動。

3、利用校本讀物閱讀。

4、出讀書主題黑板報。

第九周

1、開展課外閱讀指導課。

2、班級舉行好書推薦會。

第十周

1、低段特色活動：親子閱讀與讀書格言卡評比。

2、班級開展故事擂臺與朗誦活動。

第十一周

校園兒童詩征文評比。

第十二周

定期檢查與評比學生讀書積累。

第十三周

1、中段特色活動：圖書義賣。

第十四周

1、中段特色活動：師生共讀評比。

第十五周

高段特色活動：“讀書樂”班刊評比。

第十六周

總結讀書活動，評選“書香少年”等。

小學讀書活動實施方案 第5篇

為了提高學生的閱讀興趣，促進學生的全面發展，努力營造書香校園，特制定我校小學讀書活動實施方案：

　一、指導思想：

以增強學生的閱讀能力為中心，旨在培養學生的閱讀習慣，提升學校的文化氛圍。通過廣泛開展閱讀活動，引導學生“多讀書，讀好書”，不斷拓展他們的視野，推動學生綜合素質的提高，從而促進學校教育的全面發展。

　二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，幫助學生樹立正確的價值觀，培養他們的道德情操和人文素養。

2、在校園內營造積極向上的閱讀氣氛，鼓勵學生養成勤讀書、愛讀書的習慣。

3、通過讀書活動，提升學生的閱讀理解能力，增強他們的思維能力，全面提升學習成績。

4、以讀書為契機，為學生的成長搭建平臺，成為他們成長過程中不可或缺的一部分。

5、通過讀書活動，更新學生的學習思維，改進學習方法，提高自我學習的能力，激發他們的學習動力。

6、通過讀書，使學生能夠運用書中的知識指導自己的學習和生活，深刻體驗閱讀的樂趣，養成終身閱讀的好習慣。

7、通過閱讀，豐富學生的知識儲備，提升他們的綜合素養，努力把學校建設成為一個充滿文化氛圍的學習樂園。

8、通過實施讀書活動，增強學校的教育質量，努力培養出一批知識豐富、思維活躍的優秀學生。

　三、讀書方式：

1、個體閱讀。每天保證至少30分鐘的個人閱讀時間，鼓勵學生精讀感興趣的書籍，并寫好讀書筆記。

2、集體閱讀。班級開展閱讀分享會，分享書籍摘記，討論閱讀感受和收獲。

3、交流互動。鼓勵學生之間相互推薦書籍，分享讀書心得，開展小組討論活動，讓閱讀思考更加深入。

4、實踐寫作。結合閱讀內容，鼓勵學生撰寫讀書心得體會，進行寫作訓練，提高寫作能力。

5、開展活動。根據學校實際，組織閱讀匯報會、書香校園活動、讀書演講比賽等多種形式的活動，讓學生在活動中收獲更多。

　四、讀書策略：

1、增強認識，重視閱讀。通過校園廣播、班會和宣傳欄等形式，宣傳閱讀的重要性，激發學生的閱讀熱情。

2、制定個人讀書計劃。每位學生結合自身興趣和學習目標，制定個人的讀書清單，明確閱讀內容。

3、優化閱讀環境。完善圖書室和閱覽室建設，提供豐富的書籍資源，讓學生能夠方便地借閱和閱讀。

4、設定閱讀時間。學校安排每周固定的閱讀時間，鼓勵師生共同參與閱讀活動。

5、記錄讀書筆記。學生要在每學期內記錄不少于2000字的讀書感想，培養良好的閱讀習慣。

　五、保障措施：

1、加強組織，健全領導機制。

（1）成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供有力組織支持。

領導小組成員：

組長：

副組長：

成員：

2、建立讀書活動的評估與激勵機制，將閱讀情況納入日常學生管理，定期檢查和反饋。

3、將讀書活動與學校的教育教學工作有機結合，形成良好的校本研訓計劃。

4、組建讀書小組，定期開展讀書心得交流會和專題討論，增強學生的合作與交流能力。

小學讀書活動實施方案 第6篇

　一、指導理念

為深入落實課程改革的理念，提升學生的文化素養，以多樣化、生動活潑的閱讀活動為載體，營造一個師生共同參與、熱愛閱讀、勤奮學習的校園氛圍，從而全面提升教育質量，實現內涵深厚的“學習型”書香校園的目標。

　二、活動目標

1、倡導教師與書為伴的理念，鼓勵教師不斷提升自身的文化素養，樹立崇高的師德，增強教學水平，豐富教育生活，享受學習與生活的樂趣。

2、組織學生開展豐富的課外閱讀，拓寬學生視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，增強文化底蘊，提高學生的全面素質。

3、通過課外閱讀活動，推動語文課堂教學的改革，促進讀寫結合，提高教學效果。

4、促進學校的內涵與人文化發展，提升辦學質量，竭力打造“學習型學校”。

　三、讀書活動領導小組

組長：

副組長：

成員（教師）：

　四、具體要求

(一)教師讀書活動

1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真落實“五個一工程”，提高教師的專業理論水平。提倡教師多讀書、讀好書，注重書籍的質量，積極開展“各讀各的書”活動，既要閱讀教育教學專著，也要欣賞經典文學作品，涵蓋業務類與理論類書籍（推薦讀書時間：每天一小時）。

2、加強校圖書室的建設與管理，充分發揮其作用，為教師借閱和閱讀提供便利。

3、認真撰寫讀書心得，重在思考而非數量，倡導教師養成良好的讀書習慣。

4、定期組織讀書心得交流活動，如讀書沙龍；開展讀書征文比賽和“讀書之星”的評比表彰，推行“書香辦公室”的創建，由讀書活動領導小組進行檢查與抽查。

5、認真組織學生讀書活動，積極開展書香班級的個性化建設，深化“與學生共讀一本書”活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。各年級應及時制定讀書活動計劃，落實“大手牽小手——每天為學生讀20分鐘書”等活動。

6、促進大閱讀教育觀念的形成，打通課內外、校內外的閱讀聯系，結合語文、數學、科學等課堂內容，向學生推薦不同學科的優秀讀物。

(二)學生讀書活動

1、繼續建設班級與校園書庫，確保學生有書可讀。各班的小書庫需天天開放，并配備1-2名學生擔任兼職圖書管理員，負責圖書借閱和登記等工作。鼓勵班級之間建立“好書交換站”，定期舉辦“好書換著看”活動。學校圖書室每月對班級的借閱次數由2次提升到4次，以便于學生閱讀。

2、持續開展早讀和午讀活動，培養學生養成早讀和午讀的習慣，每周各進行五次。早讀時間設定為20分鐘，午讀時間設定為40分鐘。實施“每天學生讀60分鐘書”的活動，值周領導將進行檢查記錄，并在每周評比“讀書優勝班”，于升旗儀式上進行表彰。

3、積極開展書香班級的創評工作，特別注重古詩詞的誦讀和年級推薦讀物的閱讀，組織“讀書大王”活動。各年級需及時推薦必讀及選讀書目，由年段長負責落實推薦書籍類別，班主任應持續督促學生認真閱讀推薦書目，每學期每位學生需閱讀不少于5本必讀書籍。在“讀書周”活動中將進行“書香班級”的評比。

4、做好語文課外閱讀課的安排，設定三種課型：一是閱讀指導課，每班每周開設一節，正式列入課表，進行讀物推薦和閱讀方法指導；二是午間微型課，開設10分鐘的“美文欣賞”課，朗讀經典詩文，或進行寫字課程；三是視聽課程，觀看與人文和科學相關的教育節目，豐富學生視野。

5、開展“讀書大王”評比活動，學生讀完一本書后，班主任記錄書名并給予“小書迷”卡片。獲得五張卡片后，由學校行政人員檢查并頒發“讀書之星”證書，連續獲得三張“讀書之星”證書的學生將獲頒校長頒發的“讀書大王”證書。每月底舉行“讀書之星”的表彰，每學期舉行一次“讀書大王”的表彰，特別重視學生閱讀書目的選擇，鼓勵首先閱讀年級推薦的書籍。

6、須進行“讀書筆記”的書寫，每位三至六年級的學生需配備個性化命名的“讀書筆記”，記錄精彩段落、好句子、名人名言和心得體會，每周評比一次，教導處將把該項工作納入教師的教學考核。

7、組織“校園讀書節”，時間定于20xx年11月，開展多樣的讀書活動，具體安排另行計劃。

8、認真組織“主題閱讀”活動，閱讀主題由學校、年段和班級共同確定，可以相互獨立，也可以有機結合。

(三)家庭讀書活動

1、向家長倡導爭做“學習型”家庭。全體學生家長應積極配合讀書活動，帶頭讀書，落實“五個一”，即讀一本書、寫一篇讀書心得、確立一條家庭學習格言、與孩子進行學習交流，以及參與一次社會實踐活動。

2、圍繞讀書活動，豐富家長學校的內容，充分發揮家長委員會的作用，使其成為我們學校讀萬卷書活動的強有力支持者、宣傳者和參與者。

3、父母應督促孩子每天閱讀課外書籍（時間不少于30分鐘），并給予指導。

　五、具體實施辦法

(一)重視讀書活動，加強書香校園的建設。

實施具體措施：

(1)通過國旗下講話全面推動學校讀書活動的開展，圍繞“營造書香校園”的主題。

(2)圖書室根據推薦書目，作好每月一期的新書介紹，以調動學生的閱讀興趣，確保借閱工作的順暢進行。

(3)確保充足的閱讀時間，認真安排語文課外閱讀課，每班每周開設閱讀課，并將其列入課表；午間休息期間為學生閱讀時間，教師應適度控制作業量，創建一個寬松的學習環境。

(4)以讀書園地為陣地，各班應組織考評，記入學生綜合成績中，培養“在學中思，在思中學”的良好習慣。

(5)建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀書籍帶入班級，建立班級圖書角，配備1-2名學生擔任圖書管理員，負責借閱和登記工作。

(6)結合少先隊活動，充分利用紅領巾電視，開設“好書介紹”、“讀書心得征文活動”等欄目。

(7)定期開展閱讀競賽與交流活動，激發學生的閱讀興趣。

(8)教學管理部門定期檢查閱讀活動，確保學生有計劃地閱讀和交流，保證活動的實效。

(二)強化學生的讀書筆記教育。

1、學生讀書筆記的數量要求：

(1)每周3篇，本學期需完成50-60篇；

(2)1-2年級學生鼓勵以繪畫和拼音結合的方式記錄生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓練，中高年級則可多樣化寫作，包含散文、記敘文、說明文等。

2、學生讀書筆記的內容要求：

(1)摘錄好詞好句

(2)總結主要內容

(3)寫下心得體會

3、具體措施：

(1)任課教師須做好讀書筆記的指導與批閱。

(2)定期在黑板報和廣播中展示優秀讀書筆記。

小學讀書活動實施方案 第7篇

　一、活動意義

閱讀是學生學習和成長的重要途徑，是一種積累知識與提升素養的長效過程。本次小學讀書活動將激發學生的閱讀興趣，拓寬視野，培養情感，提升文化修養。通過活動的開展，塑造具有獨特校園文化的讀書氛圍，提升學校的教育質量，增強教師的文化素養。

　二、活動對象

全體在校學生

　三、活動主題

培養良好閱讀習慣，打造書香校園

　四、活動目的

1、通過讀書活動，激勵師生，尤其是學生的閱讀熱情，拓展知識面，豐富文化內涵，從而提升綜合素質。

2、積極推動“書香校園”特色的形成，提升學校的辦學品位和文化內涵。

3、推廣家庭和班級小書房建設，讓每個孩子體會到讀書的樂趣，同時引導家長關注孩子的閱讀習慣。

4、從多個方面培養學生的良好習慣，并鼓勵教師對學生傾注真情實意。

　五、活動時間

20xx年3月--20xx年12月

　六、活動實施過程

1、活動發起階段（20xx年3月）

在三月下旬，舉行“書香滿校園，知識伴成長”的啟動儀式，營造全校師生共同讀書的氛圍。向各年級發放推薦書單和倡議書，制定書香班級、書香家庭及讀書之星的評選標準，建設班級圖書角，創建“讀書分享空間”。

2、開展讀書活動階段（20xx年3月—20xx年11月）：

（1）從3月到11月，要求學生合理安排時間，利用到校、飯后及完成作業后的時間進行閱讀。每周三利用最后一節課，學生需建立“閱讀收獲集”，記錄好詞佳句。

（2）書香班級要求：班級圖書角的書籍要便于學生借閱，班級內要營造濃厚的書香氛圍，學生需主動借閱書籍，并進行閱讀記錄和筆記整理。

（3）書香家庭要求：家庭藏書達到一定數量，鼓勵家長與孩子共同閱讀，并每學期撰寫一份親子共讀的感受。

（4）讀書之星要求：成績優秀，持續閱讀并認真記錄心得體會，且有文章在校刊或其他媒體上發表。

（5）教師要求：全體教師需認真閱讀推薦書目，撰寫讀書筆記并分享心得體會。

（6）建立“讀書記錄卡”制度，按年級班級記錄學生的閱讀情況，并在期末進行評價。

3、總結表彰階段（20xx年12月）

每年的6月和10月為讀書活動月，7月、12月將對“書香家庭”、“讀書之星”及先進教師進行表彰，獎品將以書籍的形式發放，并對下一階段的活動提出新要求。

　七、活動要求

1、讀書環境建設

學校應加強圖書室建設與管理，定期更新書籍，提升圖書室使用率。鼓勵班級建設圖書角，開展“捐書活動”等，家庭要建立小書房，培養良好的閱讀習慣。

2、開展《古詩詞》誦讀活動

一、二年級：熟讀背誦15—30首詩詞，推薦兒童詩和童話書籍。

三、四年級：熟讀背誦40—60首詩詞，推薦節奏感強的兒童文學作品。

五、六年級：熟讀背誦70—80首詩詞，推薦現代兒童文學、歷史人物傳記及優美散文。

3、具體活動

開展每日朗誦或讀書分享會，鼓勵學生交流閱讀體驗，每班每周投稿至學校廣播站和《蓓蕾文學報》。

4、課程建設

各班制定學期讀書計劃，選定共讀書目，布置導讀任務，并適當安排師生共讀時間，組織閱讀交流會。

5、考查評價

學校將組織評選“書香班級”、“書香家庭”和“讀書之星”，以激勵學生更積極地參與閱讀活動。

6、長效管理

將讀書活動納入常規工作，每年定期進行讀書節，公布推薦書目，表彰優秀家庭和個人，并對新階段工作提出要求。

八、組織領導

組長：

副組長：

組員：

小學讀書活動實施方案 第8篇

為了進一步推動小學階段的閱讀教育，我校計劃開展一系列豐富多彩的讀書活動，使閱讀成為學生生活的一部分。通過這些活動，我們希望培養學生的閱讀興趣，提高他們的綜合素養。以下是我校讀書活動的實施方案：

　一、活動時間

20xx年4月—10月

　二、活動主題

書香校園，快樂閱讀

　三、活動目標

1.圍繞本次讀書活動的主題，組織多樣化的閱讀項目，營造積極向上的校園閱讀文化。

2.通過精心設計的活動，顯著提高學生的閱讀量，激發他們的閱讀熱情，擴展知識面。

3.通過這一系列活動，促進學生思維活躍度與綜合實踐能力的提升，助力他們健康成長。

　四、組織架構：

組 長：xx

副組長：xx

組員：xxx

　五、具體活動安排

4月—5月：

1.制定“讀書活動”實施方案，明確各項任務與時間節點。

2.舉行“書香校園，快樂閱讀”啟動儀式，激發全校師生的參與熱情。

3.開展“春日書香”主題分享活動，鼓勵學生撰寫手抄報展示自己的讀書心得。

4.進行“我創美景”繪畫活動，鼓勵學生描繪他們心中的美麗畫面。

5.在家校聯席會上，組織“親子悅讀”活動，讓家長與孩子共同參與。

6.發起主題為“我愛讀書”的征文比賽，鼓勵學生撰寫相關主題的作品。

5月—6月

1.組織“經典詩詞朗讀”活動，提升學生的文學素養。

2.開展“我眼中的城市”繪畫活動，以學生的視角展現校園周邊的風景。

3.設置“讀書分享會”，讓學生互相推薦書籍，分享閱讀體驗。

6月—7月

1.舉辦親子閱讀活動，讓父母與孩子共同享受閱讀的樂趣。

2.積極參與區域性誦讀會，展示我校學生的朗讀風采。

3.舉辦書法與繪畫比賽，評選出優秀作品，并在校園內展出。

4.評選“書香家庭”和“書香少年”，鼓勵閱讀家庭的創建。

7月—8月

1.開展“暑期閱讀挑戰”活動，引導學生假期閱讀。

2.組織“好書推薦”活動，邀請學生分享自己喜愛的書籍。

9月—10月

1.舉辦“帶書出游”成果展示活動，展示學生的暑期閱讀收獲。

2.總結讀書活動的實施情況，評估效果，為下一步活動提供參考。

小學讀書活動實施方案 第9篇

一、活動目的：

1、借助讀書活動的契機，鼓勵師生培養“愛讀書、會讀書”的良好習慣。

2、通過全校范圍的讀書活動，打造富有特色的書香校園文化，提升學校的整體形象。

3、在濃厚的閱讀氛圍中，讓學生多讀書、讀好書，體驗到讀書的快樂，領悟讀書的真諦，真正讓他們感受到：“我讀書，我快樂！”

二、活動時間：

4月23日——5月30日。

三、活動主題：

讓閱讀融入生活，促進終身學習。

四、活動口號：

1、與經典同行，塑造人生基石。

2、多讀書，讀好書，掌握閱讀技巧。

3、用讀書點亮生活。

4、讓讀書成為習慣，書香滿校園。

5、我讀書，我成長，我快樂！

五、活動對象：

全體師生。

六、活動內容：

1、營造閱讀環境，進行校園布置。

利用黑板報和展示欄，營造濃厚的書香文化氛圍，各班可設立讀書展示區，分享學生的閱讀體驗。

2、豐富班級圖書角。

鼓勵師生推薦和分享優秀書籍，倡導大家捐贈閑置好書，增強班級圖書角的閱讀資源，確保捐贈書籍健康且完好。

3、舉辦征文比賽。

征集全校師生以“我愛讀書”為主題的作文，鼓勵創作。

4、開展“分享閱讀，快樂成長”好書推薦演講。

各班級利用班會時間進行讀書推薦的演講活動，激發閱讀興趣。

5、舉辦經典美文朗誦比賽。

在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織美文朗誦活動，進行古詩文的班級比賽。

6、進行讀書手抄報比賽。

班主任指導學生制作手抄報，要求主題明確、內容充實、形式新穎，擇優推薦參加學校的展評。

7、評選“讀書之星”。

讀書活動結束后，各班可推薦2名學生申報“讀書之星”，學校予以獎勵。

8、“讀書之星”評選標準：

（1）具備良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，能夠在班級或學校引領課外閱讀。

（2）積極參與學校和班級的閱讀活動，認真閱讀推薦書籍，并寫出生動的讀后感，樂于為班級圖書角捐獻書籍。

（3）背誦優秀詩文不少于30篇段。

（4）閱讀量大：一學期課外閱讀總計不少于5萬字，做好讀書筆記，積極參與各種讀書活動。

七、活動要求：

1、教師應當成為學生的榜樣，以自身的閱讀習慣影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染他們。語文教師要積極組織各類讀書活動，做好導讀工作。

2、各班應充分利用早讀和午餐后（1:00—1:30）的時間，安排小助手組織閱讀，節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導他們主動參與閱讀。

3、語文教師負責導讀工作，認真組織各類讀書活動。各班在學校讀書月活動的基礎上，創新開展多樣的小型班級讀書活動。創建書香校園，讓閱讀成為習慣，讓學習成為樂趣，營造一種促使師生主動學習和自由發展的良好人文環境是我們的追求。

小學讀書活動實施方案 第10篇

為了更好地響應縣教育局的號召，積極開展師生閱讀活動，推動教師的“同讀共談”項目，進一步提升我校的“書香校園”建設，創造更為濃厚的校園讀書氛圍，豐富校園文化，我們特制定了以下實施方案。

　一、活動主題

享受教與學的樂趣，體味讀與思的幸福

　二、活動目標

通過開展讀書活動，營造積極向上、健康文明的校園文化環境，激發師生的閱讀熱情，培養良好的閱讀習慣，讓書籍為學生打開知識的大門，讓教師在閱讀中獲得靈感與思維的啟迪，進而豐富知識，拓寬視野，激活思維，陶冶情操。

　三、參與對象

全校師生

　四、宣傳口號

我閱讀，我快樂！我思考，我幸福！

品讀經典，塑造品格。

與名著同行，奠定人生基礎。

與書相伴，塑造美麗心靈。

多讀書，讀好書，懂得書。

讀好書，修身養性，立行立德。

書海遨游，筆耕不輟。

營造書香校園，共創幸福未來。

在閱讀中領悟人生，在閱讀中思考深邃，在閱讀中快樂成長。

　五、組織架構

為確保本項活動的順利開展，我們成立活動領導小組：組長：李華

職責：負責學校師生閱讀活動的整體實施方案與“同讀共談”計劃的制定，掌控活動的進展。

副組長：王強職責：負責各項活動的音視頻記錄

周梅職責：負責閱讀課程的安排及相關工作。

陳曉職責：負責書香校園創建活動方案的設計、實施與并收集相關資料。

張麗職責：負責“同讀共談”計劃的執行及相關資料的整理。

劉偉職責：負責各項活動的服務工作。

成員：徐敏職責：負責學校和上級部門的學生閱讀征文及相關活動，協同政教處推進書香校園創建及相關資料的收集。

李媛職責：負責各項活動的攝影與宣傳工作。

各年級班主任職責：負責班級范圍內的閱讀及相關活動。

　六、實施步驟

本閱讀活動自20xx年1月啟動，分為宣傳動員、活動開展和總結表彰三個階段進行。

（一）宣傳動員階段。（20xx年1月—20xx年3月）

1、制定《師生閱讀活動實施方案》和《教師同讀共談閱讀計劃》。 （1月完成，責任人：李華）

2、成立師生閱讀活動領導小組，明確各自任務。（1月完成，責任人：李華）

3、舉辦“營造書香校園”的師生閱讀活動啟動儀式，營造濃厚的閱讀氛圍，拉開讀書活動的序幕。（春季開學第一周完成，責任人：陳曉）

4、在校內顯眼位置懸掛營造閱讀氛圍的宣傳標語。（春季開學第一周完成）（責任人：劉偉）

5、發布推薦閱讀書目。（春季開學前完成）（陳曉）

6、在班級召開創建“書香班級”主題班會，并設立班級圖書角。（春季開學第二周完成）（責任人：各班班主任）

7、加強學校圖書室和閱覽室的管理，完善相關管理制度，確保充分利用現有讀書資源。（春季開學一周內完成，責任人：圖書管理員）

（二）活動實施階段。（20xx年4月—20xx年6月）

教師“同讀共談”系列活動：

1、閱讀時間與書目。（以閱讀共談計劃中規定書目為準，不另行發布）（責任人：李華）

教師閱讀活動應結合實際工作，在業余時間進行。閱讀書籍分為必讀和選讀兩類。必讀書目由學校根據上級教育主管部門推薦的書單進行指定；選讀書目可根據學校推薦或自選古今優秀作品。

2、閱讀具體要求。（責任人：張麗）

（1）全體教師每學期至少閱讀一本書，并撰寫不少于1500字的讀書心得或經驗文章；班子成員和40歲以下的年輕教師每學期至少閱讀兩本書，并撰寫一篇不少于1500字的讀書心得或經驗文章；校長每學期至少閱讀三本書，并撰寫兩篇不少于1500字的讀書心得或經驗文章。

（2）45歲以下的教師要建立個人教育博客，每周至少發布一篇教育博文，記錄教育教學中的成功或失敗經歷，或反思教育教學。（字數不限）

（3）45歲以上的教師每周至少瀏覽一次教育名家的博客，并發布一篇教育博文，或每月摘錄1000字的優秀博文。（二選一）

3、閱讀分享活動安排。（責任人：張麗）

每學期至少組織兩次讀書經驗交流會或讀書論壇活動。

學生讀書系列活動：

1、建立“好書推薦”平臺。（責任人：政教處、語文教師、班主任）

⑴學校將定期推薦書目，引導全校師生選擇健康的書籍，幫助學生獲得良好的閱讀指導；

⑵各科教師，特別是語文教師，要積極向學生推薦優秀作品，并引導他們正確閱讀；

⑶同學之間相互推薦好書，通過各種方式分享讀書心得。

2、建立班級“讀書角”。（責任人：各班班主任）

每個班級都需設立班級讀書角，開展“獻一本、讀百本”及“好書換著看”等活動，積極參與“書香班級”、“書香學生”和“書香教師”的評選。

3、建立“讀書成長冊”。（責任人：各班班主任）每位學生需建立一本“讀書成長冊”，記錄閱讀中精彩的段落、優美的句子、名人名言、心得體會和個人的讀書計劃，并記錄參與讀書活動的作品和獲獎情況，每學期末舉辦一次“讀書成長冊”展評活動。

4、舉辦讀書博覽會。（各班班主任、語文老師）

⑴每位學生每學期至少需閱讀3本書，并精讀3篇文章；

⑵每周三課外活動前的十分鐘，各班舉辦讀書博覽會，介紹新書、好書和讀書心得，營造良好的讀書氛圍。

5、參與讀書實踐活動。（責任人：語文教研組）

⑴每學期開展一次讀書征文比賽，鼓勵學生參與，以“好書伴成長”為主題，并出一期專輯刊登優秀作品；

⑵每學期組織一次以“與好書同行”為主題的朗誦或演講比賽，以提高學生的閱讀興趣，感受成功的喜悅。

小學讀書活動實施方案 第11篇

“書中自有顏如玉”，只有提倡讀書、善于思考、積極交流，才能培養出胸懷遠大的理想和深厚的文化底蘊，才能成為一個品德高尚、追求卓越的學生。為了讓同學們的寒假生活更加豐富多彩，學校特別制定了一份趣味性、實踐性和綜合性較強的寒假讀書活動實施方案。

一、實施對象：

適用于一至六年級的全體學生。

二、實施內容及具體措施：

1. 閱讀整本書

依據“小學生推薦書單”，鼓勵學生閱讀整本書。各年級班主任應根據學生特點選擇適合的閱讀書目。

2. 撰寫讀書心得

學生可以根據自己的閱讀體驗，撰寫讀書心得，并在此基礎上創作出優秀的文章。

3. 讀書活動記錄（照片：可以是閱讀書籍的照片，也可以是孩子閱讀的瞬間）

4. 建議結合親子共讀活動，家長寄語，互相評價。學生在設計作業時需要考慮評價的空間，結合自我評價和家長評價。

三、整理形式及要求：

作業整理可以將整個假期的閱讀活動及感悟裝訂成一本書。如果制作成冊，需要包括：

1. 封面

2. 前言

3. 后記（評價、小結、反思）

作業可以采用表格形式記錄，也可以運用思維導圖進行呈現。

所有作業內容需統一整理在A4紙上，邊距要求上、下、右為2cm，左為3cm。

開學后，學校將組織班級、年級及全校的讀書分享活動，并評選出“閱讀之星”。請同學們積極準備!

小學讀書活動實施方案 第12篇

　一、活動主題

書香校園，快樂成長

　二、活動組織

本活動由市教育局主辦，市青少年活動中心和市新華書業承辦。

　三、活動對象

全市在校小學生參加此次活動。

　四、活動時間安排

1、閱讀分享活動（具體時間另行通知）

2、讀書征文比賽（具體時間另行通知）

3、圖書知識競賽（具體時間另行通知）

　五、各類活動要求

（一）開展閱讀分享活動。

1、分享主題：書香校園，快樂成長。

2、分享時間:每位學生不超過5分鐘。

3、選派人數：每個學校選派1名學生進行參與。

（二）開展讀書征文比賽。

1、作品內容要求：圍繞“書香校園，快樂成長”主題，自擬題目；作品須為原創，嚴禁抄襲，若因作品侵權引起糾紛，由作者承擔所有責任。

2、每篇字數在300-500字為宜，稿件采用Word文檔，單倍行距，標題使用宋體2號字，作品下方注明學校、年級、作者姓名、指導老師。

3、各學校按單位上報，小學組征集各1篇。

（三）開展圖書知識競賽。

1、比賽形式：各班級組成代表隊參加，比賽分為小組賽和決賽兩個階段。

2、比賽內容：涵蓋閱讀理解、書籍知識、作者作品等方面，分為選擇題、填空題和簡答題。

3、評分標準：每位選手的表現將由評委打分，最終根據各隊得分高低評定名次。

　六、活動實施

本次閱讀活動系列活動分為以下幾個階段進行：

（一）第一階段活動（4月20日前）

各學校組織開展形式多樣的班級閱讀活動，選拔出優秀選手和作品，相關資料需存檔以備檢查。

（二）第二階段活動（5月1日前）

各學校根據初賽結果推送優秀作品參加全市集中評選，并報送相關資料。

（三）第三階段活動（6月）

選派市級優秀選手參加省級競賽。

　七、獎項設置

1、優秀征文、閱讀分享者和知識競賽團隊分別設一、二、三等獎及優秀獎若干，獲一等獎者將推薦參加省級比賽。

2、獲獎團隊的指導老師頒發指導教師獎。

　八、報送方法

1、本次活動以各學校為單位參加，嚴格按照“重在參與、重在基層”的原則，組織初賽并選送優秀選手。

2、各校需提交閱讀分享和征文的紙質登記表，并于4月30日前將所有電子版資料發送至指定郵箱。

聯系人：王老師

聯系電話：xxxxxx

郵箱：xxxxx

小學讀書活動實施方案 第13篇

一、指導思想

以學生為中心，全面推動“小學讀書活動”，圍繞“創建書香校園”這一目標，以“學生主導、全員參與、學校為主、輻射家庭”的思路，落實“內容豐富、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的要求，營造濃厚的閱讀氛圍，激勵學生通過閱讀歷史人物傳記，樹立正確的價值觀，努力成為德智體美全面發展的新時代好少年。探索課堂與課外、校內與校外結合的教育模式，提升師生的人文素養，增強學校的創新能力和競爭力，提升教育質量，推動學校內涵發展，建設一所特色鮮明、充滿活力和和諧發展的現代化學校。

二、活動目標

1. 在校園內形成“書聲瑯瑯，書香四溢”的良好氣氛，使閱讀成為師生的自覺行動和生活必需。

2. 積極倡導“與好書相伴”的理念，踐行“我讀書，我快樂，我成長”，幫助學生養成良好的閱讀習慣，增加閱讀量、提高閱讀質量，提升語言表達能力，豐富文化內涵，陶冶情操。

3. 通過組織讀書活動，引導老師與學生共同參與，推動師生攜手建設書香校園，促進閱讀型班級的形成。

三、活動組織

組長：XX

組員：語文教師、各班班主任

四、活動措施

1. 加強組織領導。學校成立“小學讀書活動”領導小組，校長親自負責，同時在班級建立閱讀機制，選拔責任心強、組織能力突出的學生擔任閱讀組織委員，各班語文教師和班主任具體指導學生的閱讀活動。

2. 打造“書香校園”環境。在校園顯眼位置張貼“書香校園”創建的宣傳海報和標語，班級則要加強“書香班級”環境的建設，完善閱讀角，設置“閱讀園地”（如“名言摘錄”、“成語匯”、“詩歌角”、“讀書心得交流欄”等），營造班級特色的輕松閱讀氛圍。

3. 優化課堂教學。通過讀書活動提高教師的教學素質和課堂效能，充分發揮課堂的教育價值，將課堂還給學生，注重學生的全面發展，尊重他們的主體地位。

五、活動落實

㈠ 建立多元化的讀書網絡。

完善“個人書架”、“班級閱讀角”、“學校圖書館”三層書庫。鼓勵學生在家建立個人的小書柜，與家人共賞、與朋友共享；每個班級要完善班級閱讀角，利用學生的圖書資源，圍繞主題更新書架，并建立健全共享閱讀制度；學校圖書館配備專職管理員，負責師生借閱和薦書工作，并每月發布書單推薦。

㈡ 確保閱讀時間。

設立“閱讀課”，在課表中明確安排，語文教師負責課后的指導與組織。鼓勵學生進行“晨讀”、“午讀”、“晚讀”以及“雙休日閱讀”，每天閱讀時間不少于30分鐘。

㈢ 明確閱讀要求。

學生每周選擇1至2本書，做好讀書筆記（內容可包括精彩摘錄、內容概述或個人讀書感悟），每周書寫不少于1000字，每學期達20000字。語文教師則需將閱讀作業與其他作業相結合，避免增加學生的負擔，并定期檢查，至少每周批改一次讀書筆記，確保有系統的活動計劃。

㈣ 開展豐富多彩的閱讀活動。

1. 組織實踐讀書活動。班級的讀書活動除學校統一組織的活動外，每學期至少要進行一次以上，采用多種形式讓學生展示自己的閱讀收獲，如誦讀比賽、讀書演講、故事分享、讀書報告會、古詩比賽、讀書筆記展覽、讀書手抄報、讀書感悟交流、征文比賽等，通過活動激勵學生展示自己，培養他們的閱讀興趣。

2. 充分發揮文學社的作用。定期向“文學社”投稿，并公開朗讀發表的作品，提高學生的參與感。

3. 利用校園廣播站的優勢。設立“讀書俱樂部”欄目，推薦好文章、講述故事、分享讀書心得，引導學生朗讀經典作品。

4. 舉辦“閱讀節”，展示“書香校園”的成果。

5. 開展評比活動，建立閱讀活動的激勵機制。

① 評選“書香班級”：通過評比班級的書香氛圍、圖書角的建設和活動成果等方面進行綜合評定，給予表彰。

② 評選“讀書之星”：根據學生的閱讀表現進行星級評定，評出讀書之星，給予獎勵。

③ 評選“書香家庭”：在學生家庭中開展“書香家庭”評比，營造共同閱讀的氛圍。

④ 將教師在讀書活動中的表現納入年度評優考核。

六、活動階段安排

九月份：

1. 開展“讀書漂流”活動，完善班級閱讀角（鼓勵每位學生將自己購置的優質書籍帶到學校，充實班級閱讀角，實現資源共享；班級之間可互相交流圖書）。

2. 班級內進行讀書活動，教師進行指導。（負責人：語文教師）

十月份：

1. 舉辦文學講座、讀書沙龍等活動。（負責人：文學社）

2. 開展中華經典誦讀活動。（負責人：語文組）

3. 各班做好典型學生的培養。（負責人：語文組）

① 各班要培養一批積極閱讀的學生，特別關注閱讀困難生，通過閱讀的力量促進他們的進步。（期末上報轉化典型）

② 各級推薦若干班級作為讀書活動的示范，發揮榜樣作用。

③ 各班要注意保存閱讀筆記、手抄報、班刊和活動照片等資料。

4. 開展家庭讀書系列活動。（負責人：班主任）

① 宣傳相關資料，進行發動。

② 結合讀書活動豐富家長會、家長學校的內容。

11、12月份：

1. 與書店聯系，舉辦書展。

2. 舉行名片展播。

3. 開展誦讀展演。

一月份：

總結評選和表彰班級的“讀書之星”、“書香家庭”。

小學讀書活動實施方案 第14篇

書籍是一扇打開智慧之門的窗口，正如某學者所言：“閱讀是一場心靈之旅，它引領我們走向未知的世界。”在小學階段，培養學生的閱讀興趣，不僅可以豐富他們的知識儲備，還能拓寬他們的思維視野。我們學校決定開展一系列讀書活動，為我們的學生創造一個積極向上的閱讀氛圍，進而促進學校文化的發展。現將具體實施方案制定如下：

　一、活動主題

培養閱讀興趣，建設書香校園

　二、活動目的

1.通過開展讀書活動，激發全體師生，特別是學生的閱讀熱情，開闊視野，提升知識水平，促進綜合素質的全面發展。

2.通過活動，引導學生養成良好的閱讀習慣，讓整個校園彌漫書香。

　三、活動時間：

20xx年11月9日至12月8日

　四、活動內容：

1.每位學生至少選擇一本優質書籍進行閱讀，并記錄讀書筆記。

2.各班級需創作一期以讀書為主題的黑板報，設置閱讀專區，營造良好的閱讀氛圍，鼓勵學生愛書、讀書、善讀書。

3.每班組織一次讀書分享交流活動，需制定活動方案并記錄過程。

4.每位學生準備一本“好句本”，收集精彩的詞句，語文教師進行點評。

5.每位學生撰寫一篇讀后感，語文教師推薦，班主任審核，低年級每班推薦3人，高年級每班推薦5人，活動結束后將進行表彰。

6.評選出兩個優秀班級，并給予獎勵。

小學讀書活動實施方案 第15篇

　一、指導思想

通過多樣化的小學讀書活動，提升學生的文化修養與道德素質，促進學生閱讀能力和綜合素質的提升，助力學生全面發展。

　二、活動目的

1.通過閱讀活動，拓展學生知識視野，培養良好的閱讀習慣，提升學生的思維能力和表達能力，進一步提高學習成績。

2.通過讀書，豐富學生的課外生活，激發學生的創造力與想象力，營造濃厚的校園文化氛圍。

　三、活動主題

主題：“書香校園，共享閱讀——悅讀·成長·分享”。

　四、參加對象

全體學生。

　五、活動形式

小學讀書活動采用自主閱讀、班級分享、讀書交流、故事會等多種形式進行。

　六、組織機構

成立小學讀書活動工作領導小組：

組 長：張偉（校長）：全面負責組織開展讀書活動。 副組長：李明（副校長）：負責指導與協調工作； 成 員：王芳：負責讀書活動的日常事務；

　七、活動進度安排

詳見附件

　八、活動要求

1.學校高度重視，提供必要支持，充分調動師生積極性，努力營造良好的讀書氛圍，推動讀書活動深入開展。

2.加強班級讀書小組建設，鼓勵學生在小組中分享閱讀體驗與收獲。

3.確保讀書效果。每個班級應制定讀書計劃，鼓勵學生完成讀書筆記，并結合所讀書籍撰寫讀后感。

4.豐富讀書形式。利用課外時間、周末及假期，開展多樣的讀書活動，如“書蟲大賽”等。在學習方法上要做到個人閱讀與集體討論相結合、深度閱讀與廣泛閱讀相結合。

　九、保障措施

1.將小學讀書活動納入年度教育工作考核，確保活動的順利實施。

2.為讀書活動提供必要的經費支持，創造良好的閱讀條件。

3.認真落實責任，由校長負責檢查各班讀書活動情況，班主任負責監督學生參與情況。

4.設立優秀讀書個人和集體獎項，以表彰在活動中表現突出的學生和班級。

5.參與讀書活動的學生，將計算為課外活動學時，并納入學生的綜合素質評價。

小學讀書活動實施方案 第16篇

教育理論大師陶行知曾強調：“教育是心靈的交流”。作為一名小學教師，讀書不僅是個人的職責，更是引領學生成長的示范。每一位教師都有責任成為學生學習的榜樣，培養他們對知識的渴望和對書籍的熱愛。為了提升教師的閱讀意識，促進教師的專業發展，特制定以下小學讀書活動實施方案：

一、活動目標：

1、培養教師多讀書、讀好書的習慣，提升專業理論學習的積極性。

2、增強教師的理論與實踐能力，提升教育教學的智慧，助推課程改革，提高教學質量。

3、通過閱讀，擴展教育視野，積累教學經驗，形成獨特的教學風格。

二、推薦書目：

1、必讀書：《小學教育的力量》

2、自主選擇：《給教師的101條建議》《教育的哲學與實踐》《靈動課堂》《關于兒童的教育智慧》等相關書籍。

三、實施措施：

1、個人自學為重，利用寒假時間多讀相關書籍，養成記錄讀書筆記的習慣，定期總結心得體會。確保每天至少一小時的閱讀時間，讓讀書成為習慣，學習成為需要。

2、活動要做到“六個結合”：閱讀與反思結合，帶著問題去讀書；理論與實踐結合，強調實際應用；與校本教研結合，解決實際教學中的問題；個人閱讀與集體學習結合，相互交流，提升共識；與課程改革結合，理解與實施新課程；與思想解放結合，創新教育思維。

3、將讀書活動與日常教學結合，運用現代教育理念指導課程設計，圍繞學生的發展需求，創造開放的學習環境，通過教學反思將所學應用于實踐，確保“讀”有所悟，“悟”有所用。

4、利用網絡平臺進行線上閱讀，及時獲取教育教學資訊，加強教師之間的互動與交流。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題深入閱讀，認真撰寫讀書心得，尋求問題的解決之道。

四、心得體會評比：

根據陶行知的教導，讀書不僅是學習，更是思考和創造。

寒假結束后，所有教師需提交《小學教育的力量》讀書心得，學校將對優秀心得進行評比，并給予表彰。

要求：

1.45周歲以下教師必須參與，其他教師也歡迎積極加入。

2.心得體會字數不低于1000字，要求原創。

3.電子稿應在開學第一周周五前提交至教科室（文件命名請以姓名命名）。

4.格式要求：標題黑體小三號，正文宋體小四號，行距1.5。

“書中自有黃金屋”。通過閱讀，教師不僅能提升自身的專業素養，還能為學生的成長注入無限創造力和激情。讀書，亦是對生活和教育的深刻思考，最終實現自我價值的提升。

小學讀書活動實施方案 第17篇

為提升我校教師的教研能力，進一步推動校本研修工作，重視教師教育理論知識的積累與補充，提高教師的理論和實踐水平，營造積極向上的學習研究氛圍，并培養良好的閱讀和思考習慣，建設學習型與書香校園，結合教育局《關于開展全旗小學教師讀書活動的通知》以及我校《關于開展教師讀書活動實施方案》，特制定我校教師讀書活動實施方案如下：

一、活動目標：

1、通過讀書活動，幫助教師實現知識的有效積累，并豐富教育理論知識。

2、將讀書所獲運用于教學實踐，有效提升教學效果。

3、培養教師良好的讀書與思考習慣，營造熱愛閱讀的學習研究氛圍。

4、構建學習型校園與書香校園，使教師在不斷的閱讀中充實自身的專業素養與知識水平，形成濃厚的讀書氛圍。

二、活動要求：

1、全體教師需確保在本學年閱讀書籍不少于5本，學校領導要重點閱讀教育理論及教學管理類書籍；普通教師則應關注本學科專業知識及教育理論。

2、教師需保持讀書筆記，并在每學期撰寫讀書論文或體會，教研組長需負責組織讀書講座。

3、各教研組、年級組需組織本組教師開展讀書活動，推薦優秀讀書教師，并積極開展教師間的讀書交流。

4、學校將組織讀書征文比賽、知識競賽、演講比賽、優秀讀書者評選及讀書講座等活動，鼓勵全體教師愛讀書、讀好書，養成良好的閱讀習慣。

三、學校讀書活動領導小組：

組長：

副組長：

成員：

四、推薦閱讀書目：

1、教育理論類

《教育的未來：從歷史中尋找啟示》《兒童社會性發展指南：理論與實踐》《教育的情感世界》《無圍墻的學校》《幸福與教育》《探尋教育的心靈：蘇格拉底對話教育法的探索與實踐》

2、教師專業成長類

《班主任的溝通之道》《超越傳統教育的課程設計》《提升學習動機的150種策略》《高效學習的理解性教學方法》《優秀教師培養手冊》《孩子的傷痛》《課堂教學技巧》《教學思維方法（第二版）》《激勵優秀教師的策略》《教師的實用建議》

3、教學管理類

《讓每一所學校卓越：系統領導實現潛力》《如何成為一名優秀校長》

4、教育心理類

《教室的心靈營養》《這一生》《歡樂知識》《珍愛生命》

五、讀書活動安排日歷：

1、20xx年xx月xx日：制定讀書活動方案及日歷，召開全體教師會議傳達活動通知及方案。

2、20xx年xx月xx日：教師進行自主學習和集中學習，記錄讀書筆記，撰寫心得體會。

3、20xx年xx月xx日：教研組分享讀書體會，教師撰寫讀書論文及心得。

4、20xx年xx月xx日：開展讀書知識競賽、征文比賽及讀書交流研討活動。

5、20xx年xx月xx日：提交各類讀書材料。

小學讀書活動實施方案 第18篇

為提升小學教師的專業素養，促進教師成長，努力建設一支“師德高尚、業務精湛、具備現代教育理念、扎實的專業知識、有效的教學方法和較強的科研能力”的高素質教師隊伍，特制定我校小學讀書活動實施方案。

一、指導思想：

以提升教師的專業素質為核心，旨在營造濃厚的校園書香文化，推動全校教師積極參與讀書活動。引導教師“多讀書、讀好書、享受讀書”，不斷更新教育理念，促進教師的專業成長，助力學習型校園建設，為學校發展注入新活力。

二、活動目標：

1、通過讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀和人生觀，弘揚敬業奉獻精神。

2、通過讀書活動，在教師中營造積極向上、熱愛學習的氛圍。

3、通過讀書活動，提高教師的理論與實踐水平，推動課程改革，全面提升教育教學質量，構建師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書作為教師專業成長的平臺，成為教師發展得力的途徑。

5、通過讀書活動更新教師的教育理念，改進教學方法，優化評價標準，發現自身教育思想與教學行為中的不足，激發讀書熱情。

6、通過讀書活動，幫助教師用書中正確的思想指導教學，體驗讀書的益處，從而養成良好的讀書習慣。

7、通過讀書增加教師的課外閱讀量，提升教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師素質，進而提高學校教育質量。

8、通過實施讀書活動，加強教師隊伍建設，致力于構建一支充滿活力、符合現代教育需求的教師團隊。

三、讀書方式：

1、個體閱讀。每天保證至少半小時的閱讀時間，力求深度閱讀，帶著思考與感悟，并每月至少撰寫兩篇高質量的讀書筆記。

2、集體討論。定期組織教師分享讀書摘記、交流感受、探討收獲與疑惑。

3、交流匯報。教師互薦新書，暢所欲言，分享自己的讀書體會與指導學生讀書的經驗，通過交流拓展思維。

4、實踐寫作。鼓勵教師將讀書與教育實踐相結合，進行反思，撰寫讀書筆記，力爭做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”。

5、組織活動。根據實際情況，開展豐富多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等，推動教師共同成長。

四、讀書策略：

1、提升認識，重視閱讀。通過周會、宣傳欄、校園網等多種渠道宣傳讀書的重要性，激發教師讀書興趣，使其從思想上重視閱讀。

2、落實個人閱讀計劃。鼓勵全體教師結合自身教學工作，選定適合的讀物，制定個人閱讀計劃。

3、保障閱讀資源。加強圖書室與閱覽室的建設與管理，使館藏圖書更加流動，成為教師借閱與閱讀的理想場所。

4、設置固定閱讀時間：安排每周三下午的第七、八節課為師生共同閱讀的時間。

5、及時記錄讀書筆記。學校將統一發放讀書筆記，要求每學期摘記不少于5000字，個人感悟不少于1000字。

五、保障措施：

1、加強領導，完善組織。

（1）成立讀書活動領導小組，為活動的開展提供組織保障。

讀書活動領導小組成員：

組長：

副組長：

成員：

2、建立健全讀書活動的管理、評估與激勵制度，將讀書情況納入學校常規管理，定期檢查和反饋，確保活動成果顯著。

3、將教師讀書計劃納入校本培訓與教研活動，促進兩者有機結合。

4、成立讀書小組，定期交流讀書心得，開展專題討論等活動。

小學讀書活動實施方案 第19篇

讀書是我們成長的重要途徑，書籍不僅是獲取知識的載體，更是提升學識、拓寬視野的工具。為深入推進“書香校園”建設，鼓勵學生和教師持續學習，提升教育質量，我校依據市、縣教育局的指導，結合自身實際情況，特制定小學讀書活動實施方案。

一、指導思想：

本次讀書活動旨在增強師生的文化素養和專業水平，以提升教育教學質量為核心，圍繞兒童文學、教育理論及經典書籍等內容，倡導“讀書使人進步”的理念。活動將聚焦“教師與學生共同成長”的目標，充分利用校內外資源，推動閱讀活動的深入開展，營造濃厚的讀書氛圍。

二、活動組織：

為有效實施讀書活動，確保活動的可操作性，特成立讀書活動領導小組：

組長：

副組長：

組員：全體教職工

三、推薦書目：

《兒童心理學》《班主任工作手冊》《小學教育理念》《讀懂孩子的心》《教育的智慧》《給孩子的詩》

四、實施措施：

1、制定個人讀書計劃，根據學校整體讀書方案，教師需細化個人讀書目標，明確閱讀書籍、時間安排和學習方法。

2、營造多樣化的閱讀形式，每周四定為全校讀書日，以年級為單位組織閱讀分享，鼓勵教師和學生共同參與。平時可安排個人自學和小組討論。

3、加強學習交流，通過教研組定期舉辦讀書交流會，分享讀書心得及好書推薦，確保交流中有人發言，有人傾聽，促進各方共同學習。

4、促進學習效果，要求每位教師在活動期間每月撰寫讀書筆記，字數不少于800字，學校將于學期末進行總結評比，納入教師考核。

5、鼓勵教師就推薦書目撰寫讀書感悟，學校將組織讀書演講、經驗交流等活動，提升全校師生的參與感與積極性。

6、建立激勵機制，鼓勵積極參與的教師和學生，設立學習反饋制度，評選出優秀讀書者，給予表彰，以此促進更廣泛的參與。

小學讀書活動實施方案 第20篇

為了提升學生的閱讀興趣，豐富課外活動，陶冶情操，營造書香校園環境，我們特意設計了本次閱讀活動方案。通過這一活動，讓書籍成為學生們探索世界的鑰匙，拓寬他們的知識面，激發思維活力，讓閱讀的樂趣伴隨他們成長，真正領悟到“閱讀使我快樂”的真諦，為他們的未來奠定堅實的基礎。

一、活動主題

書海暢游，童年啟航

二、活動時間、地點

20xx年12月1日——12月5日在多功能廳舉行

三、活動對象

全體在校學生

四、活動形式

將通過“閱讀接力”賽的形式展開

五、活動步驟

本次活動分為四個階段進行

第一階段：確定書籍，開展閱讀（11月1日—11月15日）。

為確保每位同學都能找到適合自己的書籍，開學第一周由班主任征詢意見，推薦適合不同年級的閱讀書單（共50本），老師可以進行調整和補充。在此基礎上，公布最終的閱讀書籍范圍。

第二階段：學生閱讀，命題提案（11月16日—11月30日）。

從第二周開始，各班教師組織學生進行集中閱讀。本學期的活動以知識競賽為主，因此在四周內，教育處會提供命題模版。要求各班在12月初根據所讀書籍自主命題，并將題目電子版按年級提交教育處。教育處將于12月5日前篩選并整合，制定題庫。

第三階段：班級初賽，選拔選手（12月1日——12月4日）。

在班級確定命題后，各班需積極舉行班內活動，挑選出閱讀精細、思考敏捷、總結能力強的三名同學作為代表，并在12月4日前將參賽選手名單上報教育處。

第四階段：年級決賽，決出名次（12月5日—12月9日）。

以“閱讀接力”為主題，分年級展開知識競賽。首先出題確定“準冠軍”，隨后由該班選擇對抗班級進行比賽。勝出的班級將繼續留在比賽中，敗者則直接淘汰，直到最終決出唯一的獲勝班級。

六、獎項設置與評審方法

此次活動各年級設有一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。學校將為獲獎選手頒發證書和獎品，并將結果計入班主任及副班主任的考核中。

七、幾點要求

1. 各年級組長為本次活動的直接負責人員。需督促班級認真閱讀、積極命題，精心組織比賽，確保活動期間的安全與秩序，活動結束后撰寫總結報告。

2. 各班主任務必重視本次活動，積極準備，并按要求分階段完成各項工作，確保活動順利進行。

3. 主持教師應保持客觀、公正，確保比賽的透明度，為參賽班級及學生負責。

4. 王老師負責場地音響和燈光的調試；李老師負責攝錄；張老師負責攝影，三位老師請務必準時到崗。