校園環境調查報告揭示了學校設施的優劣、學生心理健康的現實狀況以及綠色空間的影響力。調查結果顯示，優質的學習環境不僅促進學生的學業表現，還對他們的心理發展和社交能力起到積極作用。校園內的綠化程度和開放空間與學生的整體幸福感密切相關，呼吁重視環境建設，以提升教育品質和學生生活質量。

學校環境調查報告 1

一. 調查方法及對象

本次校園環境調查采用無記名的方式，調查對象為我校大一新生。調查方法為：要求學生獨立填寫一份關于校園環境的問卷，隨后通過回收的問卷進行數據分析，以達成調研目的。

二. 校園環境存在的問題

1． 學校操場、綠化帶和通道上，常見亂扔的紙屑、塑料袋、果皮及糖紙等垃圾。

2． 學校走廊的墻壁和柱子上，時常可以看到腳印和粉筆灰的痕跡。

3． 學校傳達室旁的開水爐周圍地面潮濕，開水時常滴漏，且有將冷開水倒入水池的現象。

4． 部分學生在教室內吃零食的行為時有發生。

5． 學校各科教學材料和文章的紙張及墨水使用量較大。

三. 調查結果說明

通過此次調查，反映出我校學生對環境問題有一定的關注。在學校開展的環保宣傳活動的影響下，學生的環境保護意識逐漸增強。然而，從調查結果來看，校園環境的衛生狀況依然存在諸多問題。

每天早上我們上學時，校門口及周邊都是環衛工人打掃得一塵不染。然而到了中午放學時，校園卻變得滿地垃圾，我對此感到困惑，為什么上午如此干凈，到了中午卻如此凌亂？基于此，我對這一現象進行了調查。

調查

一天早上，我提前到校，仔細觀察周圍的環境。不久后，我看見兩個賣蛋餅的小攤和一個賣臭豆腐的攤販前來。我還注意到，校門口的小店如紅領巾和墨云軒等，都有廢紙和塑料袋散落在周圍。

分析

1． 放學時，校門口常常聚集了許多家長和孩子，攤販正是看準了這個時機來售賣食物。 2． 校門口的商店雖然方便了我們，但環境衛生堪憂，垃圾遍地。

結論

1． 小朋友們吃完零食后往往隨手將殘余扔在地上。

2． 發放傳單的人將各種宣傳單和優惠卡發給學生后，許多學生根本不看便將其扔掉。

3． 在購買臭豆腐后，吃完的容器往往被隨意丟棄。

4． 學生在小店購置學習用品后，包裝袋經常不放入垃圾桶，而是隨手扔在地上。種種因素顯示，校園環境的惡化主要是人為行為造成的。

建議城管部門與學校加強合作，共同管理這些攤販、商店店主以及學生，提升大家的環保意識，讓每個人都認識到保護環境是每個公民的責任。

學校環境調查報告 2

調查地點：某中學校園

調查時間：20xx年11月

根據老師的要求，我對校園的環境進行了詳細調查。

調查情況：

1、校園內的垃圾桶滿溢，常常有垃圾散落在周圍。

2、園內的花草長勢不佳，缺乏定期修剪和澆水，顯得雜亂無序。

3、學校附近的小河水質渾濁，水面漂浮著很多污物，形成了不良的視覺環境。

4、部分區域長滿雜草，存在很多廢棄物，沒有得到及時清理。

5、校園內車輛頻繁出入，帶來較大的噪音和廢氣污染。

6、衛生間的清掃工作不到位，缺乏必要的清潔工具。

7、窗臺上灰塵堆積，許多同學習慣將物品隨意放置。

8、黑板上涂鴉情況嚴重，影響了課堂的整潔。

我的建議：

1、將校園內的大垃圾桶更換為分類垃圾桶，以促進垃圾分類。

2、建議聘請專業人員定期進行花草的維護和管理。

3、向周邊居民宣傳保護水體環境的重要性，杜絕亂扔垃圾的行為。

4、組織同學們定期清理校園內的雜草和廢物。

5、限制不相關車輛進入校園，以減少噪音和空氣污染。

6、加強衛生間的日常清潔，確保環境干凈。

7、購買必要的清潔工具，以提升衛生間的清潔質量。

8、各班可安排專人定期打掃窗臺，保持干凈整潔。

9、安排固定時間對黑板進行清潔，保持課堂的整潔美觀。

我的結論：

1、要美化校園環境，首先需要對現有工具進行合理利用。

2、接下來應加強學習氛圍的營造，增強環保意識。

3、定期對教室進行全面清理和整理。

活動過程：

1、確定問題：我們應該如何保護校園環境？

2、選定調查對象和調查范圍。

3、對每位受訪者進行深入訪談，了解他們的環保行為。

4、組員共同討論校園內存在的環境問題，發起行動保護校園環境，從自身做起。

活動

通過此次調查，學生們增強了環保意識，深刻認識到保護校園環境的重要性，提高了責任感和實踐能力。

學校環境調查報告 3

校園環境問題引起了社會各界的廣泛關注。為改善校園周邊的環境衛生，地方教育局高度重視，并在相關政策的指導下采取了一系列措施。雖然在一定程度上改善了校園環境，但與目標要求仍存在一定差距。根據相關情況，現將調查報告如下：

　一、當前存在的主要問題

(一)流動攤販現象嚴重

不少流動攤販在校園周邊設攤，主要銷售早餐和小吃。他們多在早晨和放學高峰期出現，幾乎每所學校附近都有此現象，嚴重影響了交通安全和食品衛生情況。

(二)店外經營情況普遍

校園周圍的商店大多以文具和小食品為主，尤其在放學后，學生們集中在店外購買物品，造成交通擁堵，進一步威脅到學生的安全。

(三)衛生條件差，環境臟亂

一些臨時攤販缺乏垃圾處理措施，學生用餐后隨意丟棄垃圾，致使校園周邊環境臟亂不堪，尤其是燒烤攤產生的油煙和垃圾污染尤為嚴重。

針對上述問題，相關部門已經進行過多次整治，采取了錯時巡查、定點管理等措施，但清理效果并不顯著。

　二、問題的主要原因

第一，流動攤販具有較強的隱蔽性。攤販通常利用高峰時段與管理人員“躲貓貓”，加大了管理的難度。

第二，各管理部門缺乏有效協作。校園環境的管理涉及交警、環保、衛生等多個部門，但缺乏統一的協調機制，導致執法效果不佳。

第三，學校的宣傳教育未能落到實處。雖然學校有進行相關宣傳，但未能切實提高學生的衛生意識，導致攤販依舊有相對穩定的市場。

第四，“門前三包”責任落實不到位。許多學校未能真正履行好對周邊環境的管理職責，對占道經營現象視而不見。

　三、工作建議

第一，加強宣傳教育，提高學生對校園環境衛生的重視，勸導學生在校園周邊不要購買來源不明的食品，養成良好的衛生習慣。

第二，學校應認真履行“門前三包”責任，精心選擇合適的商家，同時安排專人負責校園周邊的環境衛生管理。

第三，各相關部門應建立聯合執法機制，定期開展聯合檢查，嚴厲打擊違規經營行為。

第四，增加管理人員的值班經費，完善值班管理制度，確保關鍵區域的重點管理，落實責任，提高校園環境管理的有效性。

學校環境調查報告 4

　一、調查范圍、對象及方法

本次校園環境調查主要圍繞振興區23所小學展開，選擇了紅房、站前、六緯路、永昌、二緯路等5所學校，覆蓋率達到21.7%。為了確保數據的準確性與代表性，調查采用問卷隨機抽樣為主，結合隨機訪談及座談會等多種形式進行。問卷內容主要涵蓋了校園環境、設施條件、師生互動、學生心理感受和校園文化氛圍等五個專題，共發放問卷2,900份，其中學生問卷2,800份，教師問卷100份。為深入了解各專題情況，還進行了隨訪活動，針對師生關系、校園環境等問題開展了3次座談會和一次網上調查，整個調查周期歷時三個月。

　二、調查結果與分析

1、校園環境的現狀及影響因素

在本次調查中，我們共發放了200份學生問卷與30份教師問卷。結果顯示，滿意校園環境的學生人數達到180人，占總人數的90%；教師中滿意的有28人，占93.3%。僅有1名學生和2名教師表示不滿意。師生對校園環境表示較為滿意，普遍認為當前環境存在的一些問題主要是校園綠化不足、設施陳舊、空間利用不合理等。部分學生反饋在校園中缺乏安全感，尤其是在運動場和休閑區域。調查還發現，過半數的學生希望學校能夠增設更多的娛樂設施，以豐富課余生活。

校園環境存在問題的原因主要有以下幾點：學校在財力和物力方面的投入不足，導致園區建設及維護未能跟上。師生對環境改善的需求存在信息不對稱，學校未能及時了解師生的真實想法。校園管理體制的滯后使得環境改造的計劃難以有效推進。

2、校園設施的使用情況及反饋

此次調查隨機發放了300份關于設施使用情況的問卷，并進行了10多位學生的隨機訪談。調查結果表明，滿意學校設施的學生占78.5%，而對教室與實驗室設施感到滿意的比例分別為91%和63%。在被問及“你最喜歡的校園設施”時，學生普遍選擇了圖書館和體育館，這表明校園的學習與活動設施仍然有較高的吸引力。調查還顯示，部分學生對圖書館的書籍更新頻率提出了希望，希望學校能增加書籍的多樣性和數量，以滿足學生的閱讀需求。

3、師生互動的現狀及其影響

我們通過發放問卷和訪談記錄了師生互動情況。調查結果顯示，人與人之間的關系較融洽的班級中，學生的積極性和參與感明顯更高。學生對教師的支持與理解被視為師生關系良好的關鍵。交流與反饋的有效性直接影響著教師的教學質量和學生的精神狀態。然而，部分學生表示，課堂氛圍較為嚴肅，缺乏輕松與互動的空間，進而影響了他們的學習積極性。

4、學生心理感受及其影響因素

本次調查還特意針對學生心理感受進行了分析，發放問卷1,200份，旨在了解學生的情感與心理需求。結果顯示，92%的學生表示希望學校能夠更多地關注他們的心理健康。調查指出，學生普遍對校園生活感到滿足，但仍有32%的學生認為校園生活中存在壓力，尤其是在學習與人際關系方面。大部分學生希望能夠通過參加心理輔導和情感交流活動來減輕心理負擔。

5、校園文化氛圍的建設需求

調查共發放問卷1,000份，結果顯示，85%的學生希望學校能夠增強校園文化建設，鼓勵更多的課外活動。許多學生表示，校園文化活動能夠降低學習壓力，增進同學間的情感聯系。調查中，32%的學生建議開展更多基于興趣的社團活動，以便促進個性發展并增加同學之間的互動。

　三、工作建議

1、加強校園環境的建設與維護。學校應加大對校園設施與環境的投資力度，提升校園的整體美觀度和舒適度，以創造良好的學習氛圍。

2、加深師生之間的交流互動。學校應鼓勵教師與學生進行更多的非正式溝通，增進彼此了解，提升師生關系的質量。

3、關注學生的心理健康與情感需求。學校應該引入心理健康教育課程，提供專業的心理輔導，幫助學生更好地應對學習與生活中的壓力。

4、豐富校園文化活動。應制定相應的計劃，鼓勵學生參與到各類文化活動中，增強校園的凝聚力與活力。

學校環境調查報告 5

　調查對象

學校工作人員對校園環境進行檢查調查人員

　調查方式

我在校園內四處觀察，并與負責環境維護的工作人員進行了交談

　調查原因

為創造一個良好的學習環境，提高學生的學習體驗，因此我常常關注學校的環境衛生及綠化情況。

　調查情況

在一個陽光明媚的星期天早晨，我走進學校的幾個主要區域，對環境衛生和綠化苗木進行了觀察。當我來到操場時，看到工作人員正在進行校園內的花壇清理和綠植修剪。他們忙碌的身影，顯示出對校園環境的重視。工作人員告訴我，定期修剪植物及清理雜草是為了確保校園的美觀與安全，有助于植物健康生長，避免影響行人通行和提升視覺效果。特別是對于校園內的樹木，工作人員會修剪掉交叉枝、枯枝等，以使樹形更加優美、整齊。而且，適時的維護還可以幫助樹木在干旱季節中更好地吸收水分，提高存活率。他們強調，這個季節是植物的生長高峰期，及時的維護對于植物的健康十分重要。

在觀察中，我還注意到，工作人員在樹干上涂抹了一層白色的涂料。我對此感到好奇，向一位工作人員詢問，工作人員解釋道，涂抹白色涂料能夠有效抵御陽光直射，保護樹干免受高溫和寒冷天氣的影響。這種做法能夠減少樹木因溫差過大而造成的裂紋。白色涂料還具有一定的殺菌效果，有助于樹木保持生長健康。為了保持涂抹高度的一致性，工作人員在操作時會使用標尺，以確保外觀整齊美觀，增強校園的整體形象。在聽完工作人員的講解后，我對這個維護措施有了更深刻的理解。

　感受或建議

經過此次觀察，我對學校的環境維護工作有了更直觀的認識。然而，我也注意到在大面積修剪植物后，部分地方顯得有些光禿，可能會影響小鳥的棲息與繁衍。作為生態環境的一部分，鳥類對校園的生物多樣性有著重要的意義。我建議在進行環境維護時，盡量保留一些樹木的自然狀態，以便為小鳥提供更好的棲息條件。

學校環境調查報告 6

校園環境進行了全面的調查。在調查過程中，我發現了許多亟需改進的問題，同時也獲得了不少啟示：

（一）校園內的垃圾數量逐漸增多，嚴重影響了植被的生長，原本郁郁蔥蔥的花草如今顯得萎縮不堪，這在很大程度上破壞了學校的生態環境。而更令人擔憂的是，這種現象在整個校園范圍內愈演愈烈。

（二）由于部分同學環保意識淡薄，導致垃圾在校園內隨意丟棄。經常能在垃圾桶旁看到隨意扔掉的塑料瓶、零食包裝、果皮等，原本整潔的小道如今滿目狼藉，大家在清理自己的垃圾的卻把環境的臟亂留給了校園。

為了解決這些問題，我提出以下幾點建議：學校可以通過發放宣傳單、張貼海報、舉辦環保知識講座等多種途徑增強全體同學的環保意識，教育大家不要隨意向校園的草坪和花壇投放垃圾，所有垃圾必須投入指定的垃圾桶，并盡量減少使用一次性塑料制品，積極選用可回收的環保材料，以降低白色污染。大家要自覺維護校園環境，學習和傳播環保法律知識，積極向監護機構舉報破壞環境的行為。唯有如此，才能讓我們的校園重新煥發生機，回歸到原本的美麗景象。期待再次看到整潔的校園，看到蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞。

通過這次自發組織的校園環境調查，我深入了解了環境保護知識，拓寬了視野，提升了實踐能力。我堅信，只要大家共同努力，爭做環保的踐行者，定能使我們的校園環境恢復潔凈與美麗。

學校環境調查報告 7

調查地點：學校

調查時間：20xx年xx月xx日

根據老師的指示，我對學校環境進行了深入調查。

調查結果如下：

1、校園內的大垃圾桶常常出現廢液滲漏現象。

2、校園內的花草植物缺乏定期修剪和澆水，整體顯得凌亂不堪。

3、池塘水質較差，缺乏流動，導致很多臟物漂浮在水面。

4、有些區域雜草叢生，垃圾堆積，清掃工作明顯不夠。

5、校園內進出的車輛較多，帶來了噪音和空氣污染等問題。

6、廁所的衛生清理不夠及時，缺少專用清潔工具。

7、窗臺上積滿了塵土，很多同學隨意將物品放置于此。

8、黑板上的亂涂亂畫現象嚴重影響了課堂環境。

　我的建議：

1、將校園內的大垃圾桶更換為分類垃圾桶以便于管理。

2、請專門的人員定期對花草進行修剪和澆水。

3、定期更換池塘里的水，以保持水質清潔。

4、安排清潔小組定期清理雜草和垃圾。

5、限制非學校車輛進入校園，以減少噪音和污染。

6、定期對廁所進行徹底清理。

7、購置專用的潔廁工具，提高衛生水平。

8、各班級應指定同學定期清理窗臺。

9、安排固定時間擦拭黑板，保持其整潔。

　我的結論：

1、為了美化校園環境，首先需要對設施進行合理改進。

2、在學習氛圍的營造上也需做出相應努力。

3、開展每周的衛生大掃除，提升整體環境。

學校環境調查報告 8

校園環境問題一直以來都備受矚目。為了促進平安校園的建設，進一步維護校園周邊的環境安全，營造一個有利于青年大學生安全、健康成長的良好社會氛圍，市關工委根據市政府的要求，今年對本市中小學的校園安全及周邊環境進行了整治狀況的調研。這次調研涵蓋了城市和農村學校，涉及普通中小學、技工學校以及公辦和民辦外來工子弟學校，基本上覆蓋了全市各種類型的中小學。我們還通過問卷調查、專題座談等形式了解了校園安全和周邊環境整治的整體情況，旨在盡可能真實地反映我市校園安全及周邊環境整治的現狀。現將調研的基本情況及我們的建議報告如下：

一、校園安全及周邊環境整治所面臨的主要問題

從本次調研結果來看，校園安全和周邊環境確實存在一些突出的問題，主要表現在：

（一）營業性網吧及低俗文化娛樂場所對未成年人的危害不容小覷。

在前期對網吧、游戲機室的整治中，大部分地區已基本實現學校周圍200米內無營業性網吧和游戲機室，然而仍有少數網吧存在容留未成年人的情況。有些網吧距離學校較近，使中小學生仍能輕松進入。有的學生沉迷于網吧，甚至通宵達旦，給未成年人帶來了極大的上癮危害。個別地區在200米范圍內仍有營業性網吧，嚴重影響學校的環境，例如北郊小學北100米處就有一間網吧，而戚區實驗中學和市四中附近竟然有六家網吧和一家電子游戲機室，鐘樓區的一些學校也出現了在200米范圍內開設網吧和游戲室的現象。另外，一些臨近學校的書店和音像店中也存在不健康的書籍和音像資料出售，正在毒害學生。

（二）技防設施無法滿足需求，校園及周邊存在較大的安全隱患。

1. 由于前些年按照城市建設統一要求，各校臨街的圍墻改為開放式，這在一定程度上給校園的安全保衛工作帶來了難度，特別在夜間的保衛工作中困難更大。盡管學校盡力加強夜間巡查，但大多數學校因為經費限制，沒有條件安裝周界報警和視頻監控等現代防范設施，造成校園夜間偷盜現象時有發生。

2. 部分學校的消防設施和用電設施不符合要求，存在安全隱患。在金壇、武進的一些農村學校，建設時未設計消防栓，有的學校雖有消防栓，但因水壓不足等原因無法正常使用。有些學校滅火器數量不足，藥液更換不及時，消防應急燈和疏散標志也不到位，以及電路負荷不足導致經常斷路和跳閘等問題，一旦出現緊急情況，處理不當極易導致群體性傷亡事件。

（三）交通安全問題。

1. 學生接送車的安全隱患依然存在。在溧陽市的調研中發現，學生接送車超載現象較為嚴重，原因是為了減輕學生負擔，有關部門核定的接送車收費標準過低，若不超載，駕駛員的利潤微薄。為了追求利益，許多承包學生接送的車輛均存在超載問題， 并且存在較大安全隱患。新北區在規定中學停止使用學生接送車后，部分學區較大的鄉鎮與學校遠離的一些村莊，家長們便相互串聯雇用個體中巴接送學生，這類中巴車經常超速行駛，有的還沒有正規的客運資質。

2. 部分學校，尤其是位于交通要道和主干道附近的學校，尚未設置車輛慢行的警示標志或缺乏學生過街的斑馬線。在交通逐漸繁忙的情況下，學生的交通安全隱患也日趨嚴重，溧陽市、天寧區、新北區的多所學校均有相關反饋。

3. 一些學校，尤其是位于中心區域或繁華地段的學校，在放學或周末放假的高峰期，道路擁堵、人車混雜，極易發生交通事故。

（四）學生飲食衛生問題。

1. 在城鄉學校的校門周圍普遍存在無證無照、亂設攤點的現象，這類攤點出售的食品質量難以保障，有些攤點銷售的零食更是“三無”產品。某些飲食攤點甚至未經衛生許可，私自為學生組織午餐供應，這些食品對學生的健康影響極大。盡管城管等部門多次參與整治，但由于這些攤點流動性大，整治過后不久又會死灰復燃，校園周邊“三無”食品屢禁不止。

2. 一些學校食堂由私人承包，這些承包的食堂對從業人員缺乏嚴格管理，衛生要求執行不嚴。有個別學校為了節約成本，棄用原先的冷藏設施，私設灶外飼料，剩余食品與待加工食品不進行冷藏處理，極有可能引發群體性的食品安全事故。

二、幾點建議

（一）加大對校園安全和周邊環境整治的經費投入，不斷改善學校及周邊安全的技防設施。

各級財政應優先保障校園安全經費的安排，特別是在我市義務教育階段免收學雜費后，小學和初中所需經費原則上應由各級政府全額撥款。在預算九年義務教育經費時，各地應將維護校園安全所需的技術裝備費用、防盜設施費用、防雷、防火設施的安裝、電力設施改造及人員配備費用納入預算。為創建平安社區，我市在一些公共場所和主要街道陸續配備了視頻監控系統，對防范治安事故和震懾罪犯有一定成效。建議將校園周邊也納入視頻監控系統的管理，在校門口增設監控點，以提高校園安全防范能力。針對農村學校接送學生車輛超載的問題，除了加強對學生接送車輛的途中檢查，對違規行為進行重罰外，建議各地吸取金壇市的經驗，一方面要求接送車輛全部定點在客運公司，并更新車輛，統一制定接送學生的運行規范；另一方面，由市財政每年核撥專款，以補貼客運公司的利潤不足，這是治本之策。

（二）進一步提高對校園安全及周邊環境整治工作重要性的認識，真正將此項工作作為涉及千家萬戶和群眾利益的大事來認真抓好。

要充分認識到校園安全和周邊環境的整治，既不是階段性工作，也不是突擊性工作，而是必須長期堅持的常規性、持續性工作。建議由政府牽頭，進一步發揮市和轄市區有關學校安全的聯席會議制度和工作例會制度的作用。公安、工商、宣傳、文化、綜治、城管、衛生、防疫等部門要根據各自職能，加強對學校安全的管理、監督和整治，各部門之間要定期交流情況，溝通信息，隨時針對校園安全的新情況、新問題出臺相關政策措施。各學校及其主管部門要加強對學校治安和學生安全信息的報送工作，確保有關安全和治安的信息及重要情況不瞞報、不漏報，為政府職能部門提供真實的政策依據。

（三）要建立長效管理機制。

公安、城管、工商、文化、衛生等部門要進一步協同配合，重點整治校園周邊的無證經營、黑網吧、網吧及營業性電子游戲經營場所對未成年人進行違規接納、兜售黃碟及不健康書籍等嚴重違法行為，并對其實施嚴厲打擊。對于流動人口和下崗失業人員的無證經營等問題，需采取疏堵結合的辦法，引導他們辦理證照，并進入固定場所開展有序經營。鑒于當前治安和城市管理形勢的嚴峻，建議適當增加公安和城管的人員編制，以加大對校園周邊環境的執法力度及巡查、檢查的頻率。

（四）加強校園周邊交通安全設施的建設，積極整治校園及周邊交通秩序。

整治交通秩序的建議主要集中在兩方面：一是公安交警部門要對本市中小學進行一次全面的交通情況摸底調查，針對位于交通主干道的學校及校門口臨近機動車道的學校路段，設置交通警示牌、禁止鳴號、減速限速標識及斑馬線等；二是在學生上學和放學時容易造成擁堵的路段，確保在規定時間內增派警力，并針對不同情況，盡快消除交通隱患。

學校環境調查報告 9

我們小組通過發放問卷的方式，對我校的校園環境進行了抽樣調查，以下是調查結果的分析：

　校園環境的整體評價

校園是我們的家，是每位同學共同生活的地方。為了了解大家對這個“家”的看法，我們進行了實地調查。根據統計數據，結果顯示：53.3%的同學對校園環境的評價為一般，38.3%的同學認為校園環境較差，而認為校園環境良好的同學僅占不到10%。這一比例表明，盡管我們在這里生活，大家對校園環境并不滿意，不論是客觀事實還是主觀感受，我們都需要對此有所思考。

校園環境的問題不僅僅是局部現象，它與學校的設施諸多方面息息相關。在對教學樓、圖書館、宿舍、操場等設施的滿意度調查中，86.4%的同學表示圖書館的環境最令人滿意，這一結果讓人感到欣慰，畢竟圖書館是學習的重要場所，環境也相對較好。然而，接下來的一項調查卻顯示，操場、食堂和教學樓是同學們最不滿意的地方。這些是我們日常生活和學習的重要場所，令人心痛的是，難道我們這樣不珍惜自己的環境嗎？還是我們已經習慣了這樣的狀況？

環境問題的根源在于污染物的存在。在對我校環境造成影響的污染物中，塑料類占比最高，達到42.4%。這讓我想起校餐廳為了便利而大量使用的一次性塑料袋和泡沫盒，這在我們日常使用中似乎顯得理所當然，卻并未意識到其背后的危害。其次是紙質垃圾，占比32.2%。教室、食堂、操場和道路上，難免能看到隨處散落的紙張。這些紙張中，除了同學們少量使用的稿紙和紙巾外，大部分都是宣傳單。這說明在我校，針對宣傳單的使用確實亟需制止。

多數同學對我校環境的評價并不樂觀。是否越熟悉的環境，反而越容易忽視保護？我認為原因并不僅僅是片面的。為了改善這種現狀，我們小組進一步探討了校園環境問題的原因及同學們的行為。

　原因及學生行為的初步解讀

在校園林蔭道或操場上，難免會見到未及時清理的垃圾，比如一張紙或一個飲料瓶。這時你會選擇怎樣的行為？是熟視無睹還是彎腰撿起？調查顯示，高達76%的人認為這與自己無關，認為會有工作人員來處理。只有2%的人會主動撿起垃圾，其余的同學則認為既然不是自己丟的，就無需撿起。無論行為如何，我們都無法否認，或許我們都是這大多數中的一員。

看到垃圾，許多人選擇繞道而行，但這些垃圾究竟來自何處？我們是否曾親手丟棄過？對這個問題，58.5%的人表示不會隨地丟垃圾，但仍有37%的人承認偶爾會這么做。這部分同學的原因主要有：38%認為找不到垃圾桶或垃圾桶太遠，因此選擇隨地丟棄；27%的人認為他人可以丟，所以自己跟著丟了；還有18%的人表示這是習慣使然，難以自控。但無論怎樣，我們的行為都導致了環境的臟亂。每當我們隨意丟棄垃圾時，是否想起那些“關愛環境，人人有責”的宣傳標語？我們的行為是否與這些標語背道而馳呢？

針對校園的主要污染物，我們自然不能忽視。調查顯示，85%的同學表示經常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒，這導致了校園內嚴重的白色污染。這并不是囿于校餐廳或學生的過錯，畢竟有需求就有供給。如果學生意識到這些方便背后潛藏的危害，或許會減少簡易包裝的使用，從而改善校園環境。

觀察校園的一草一木、一磚一瓦，都是我們對環境認知的重要組成部分。作為一員，我們有必要關注身邊的每個細節。在調查中，有同學指出，越是有垃圾桶的地方，垃圾似乎越多。究其原因是學校垃圾桶的分布較為稀疏，另外，由于垃圾產生的速度快，清潔人員的清理頻率跟不上。還有許多同學喜歡“投籃”，但有時由于技術不佳，未能投進垃圾桶，最終選擇不理會。這種行為雖顯年輕氣盛，但在旁人看來卻令人反感。

通過以上各領域的調查分析，似乎我校環境問題確實嚴峻。但令人欣慰的是，關于宿舍環境衛生的調查顯示，77%的同學表示宿舍衛生基本干凈，且有50%的人定期進行清潔。這表明同學們在自住空間的責任感還是相對強烈的。

　由此引發的建議

針對以上現象及其根源，歸結來看，大家對環境問題的意識仍顯薄弱。解決問題需從源頭入手，因此經過小組討論和調查分析，我們針對我校環境和衛生的改善提出以下建議：

一、針對學校公共設施的環境問題，學生應自發組織校內環衛志愿隊。讓有責任心的同學積極參與學校環境建設，監督校容校貌，并對學生的行為實施激勵和懲罰。例如，可對隨意丟垃圾的同學進行批評，對主動清潔校園的同學進行表揚，積極宣傳愛護環境、人人有責的理念，以此激發同學們的環境保護意識。

二、雖然宿舍的衛生狀況表現良好，但我們仍需追求更高的標準。建議定期開展各宿舍之間的衛生評比，進行宿舍之間的比較與通報，對那些保持良好衛生的宿舍給予表揚，并頒發文明宿舍流動紅旗，激勵同學們更主動地參與衛生維護。

學校環境調查報告 10

隨著校園建設的不斷推進，學校環境的安全與舒適性愈發受到關注。為更好地了解我校校園環境的現狀，我進行了針對校園環境的全面調查，具體情況如下：

　一、調查目的：

本調查旨在了解學生對于校園環境的看法及存在的問題。根據我校“營造美好校園，關心學生生活”的主題，旨在通過此次調查，收集廣大學生的意見，以切實改進和優化校園環境，為學生提供更加良好的學習與生活空間。

　二、調查對象及其一般情況：

調查對象：主要為我校的在校學生，同時也涵蓋了部分校園管理人員。

一般情況：隨機抽取自大一至大四各年級的學生共計160人，而管理人員則隨機抽取20人，確保數據的多樣性和代表性。

　三、調查方式：

本次調查采用問卷調查和訪談相結合的方式。問卷通過線上平臺發放，校園管理人員的訪談則采取面對面的方式。問卷回收率達到90%，而訪談回收率為100%，數據收集較為完整。

　四、調查時間：

調查時間為xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日。

　五、調查內容：

本次調查圍繞校園環境的各個方面展開，問卷設計涵蓋了環境衛生、綠化狀況、公共設施、噪音控制等多個主題，共14個問題。

　六、調查結果及分析：

1、關于校園環境衛生狀況的分析：

環境衛生是校園生活的重要保障。調查結果顯示，大部分學生對校園內的衛生狀況表示滿意，但仍有約25%的學生認為校園某些區域存在垃圾堆積、衛生死角的現象。為了提升校園整體環境，學校應定期組織環境衛生整治活動，加大對衛生管理的力度。

2、關于校園綠化情況的分析：

綠化是美化校園的重要手段。通過調查發現，超過70%的學生認為校園綠化程度適中，但仍有一部分學生對校園綠化的種類和布局提出了改進建議。這表明學校在綠化工作上還需進一步考慮植物的多樣性和觀賞性，增加更多綠地和休閑場所。

3、關于公共設施使用情況的分析：

公共設施的完好與否直接影響到學生的學習和生活。調查顯示，80%以上的學生對教室、圖書館等學習場所的設施表示滿意，但部分學生反映校園內有些休息區域的座椅損壞嚴重，亟待維修和更換。定期檢查和維護公共設施顯得尤為必要。

　七、調查體會：

校園環境直接影響著學生的學習和生活質量。此次調查不僅讓我深入了解了校園環境的現狀，也讓學生們的聲音得以傳達。我意識到，為了創建一個更加理想的學習與生活環境，學校需更為重視學生的意見與建議，定期評估和改善校園環境。

具體建議如下：

1、加強環境衛生管理。學校可通過志愿者服務和社團活動，增強學生的環保意識，鼓勵學生共同維護校園衛生。

2、完善校園綠化。通過組織綠化活動，增加校園內綠植的種類和數量，同時創造適合學生休憩的場所。

3、定期檢查維護公共設施。學校應建立檢修維護機制，確保公共設施的完好，為學生提供更加舒適的學習環境。

學校環境是每位學生共同的責任，希望通過我們的共同努力，不斷提升校園環境的質量，創造一個更美好的校園生活。校園環境的改善與提升，需要每一位師生的關注與參與，讓我們共同攜手，為美好校園貢獻一份力量！

學校環境調查報告 11

一、調查目的：

通過對校園周邊環境的調查，增強我們對環境保護的意識，促使我們更加注重保護校園環境，為同學們創造一個更好的學習氛圍。

二、調查過程：

1、調查范圍：學校周圍200米范圍內

2、調查方法：實地考察

3、調查時間：20xx年10月

4、調查結果：

潛在污染源及安全風險設施

交通狀況

環境污染情況

商業設施狀況

三、分析評述：

經過這次調查，我們的分析結果如下：

1、潛在污染源及安全風險設施：周圍區域沒有發現任何污染源或潛在的安全風險設施。

2、交通狀況：人流和車流量較少，對學生的安全沒有構成威脅。

3、環境污染情況：周邊地區居住環境良好，居民沒有隨意傾倒垃圾。學校左側有一條小河，右側和后側為農田，居民區在學校對面，與校園隔著一條小路和溝渠，不對學校環境造成影響。唯一的不足是偶爾有車輛通行會帶來一些灰塵，因此學校周圍的衛生狀況良好。

4、商業設施狀況：附近沒有不適合青少年進入的商業場所，學校周圍沒有流動的小吃攤或商店。

四、調查結論：

通過幾天的調查與研究，我們認為校園周邊環境優美且無污染。唯一需要改進的是校門前的道路亟待修繕，建議向當地政府相關部門反映這一問題。

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xx中學位于xx市東南角，距離市中心約8公里，周圍環境較為繁華。盡管學校已采取一些措施來改善周邊環境，但由于人力資源和管理職能的限制，整治工作面臨諸多挑戰，效果有限。現將我校周邊環境存在的問題進行調查總結如下：

　一、學校周邊交通狀況

1、學校正門前的道路車流量很大，路面狹窄且人流密集，這不僅影響了交通順暢，也給學生的安全帶來了極大的隱患。

2、校門兩側缺乏減速帶，加上路寬有限，常有大型貨車經過，導致學生進出校園時情況非常危險。

　二、學生飲食情況

由于我校的學生大部分為流動兒童，家長工作繁忙，常常沒有時間為他們準備早餐，導致許多學生選擇在路邊的小攤小店購買快餐。然而，這些小店的食品安全和營養狀況往往得不到保障。

在校門對面，聚集了很多小吃店，如“包子鋪”“麻辣燙”“面館”等，每天都有濃煙排放。根據我父親的說法：“油條多吃會對健康造成危害，炸油條的油都是重復使用的，時間長了油的顏色也會變黑。”再說“麻辣燙”，生熟食物混雜，衛生狀況堪憂。這些小店還普遍使用一次性塑料袋和餐具，造成了嚴重的“白色污染”。而小店周圍常有積水，路面狹窄卻車流量大，放學時家長開車接孩子，加上步行的家長，常把校園門口堵得水泄不通。另外，學校旁邊有一個小公園，草坪上滿是垃圾，甚至有些人任由自家的狗在草地上排便，健身器材也大都損壞，無法正常使用。

對此，我建議同學們：要拒絕垃圾食品，盡量不使用一次性餐具，倡導低碳生活，走路上學，少開車。大家需增強環保意識，不亂丟垃圾，愛護公共設施。

　三、污染與潛在危險設施的狀況

目前，周邊并沒有明顯的污染源或其他潛在危險設施。

　四、商業活動情況

周圍沒有不適合未成年人進入的商業場所，環境較為安全。

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校園是我們學習和生活的重要場所，良好的校園環境不僅能夠提升我們的學習效率，還有助于我們的身心健康。學校的和諧環境可以讓學生在輕松愉悅的氣氛中學習、生活，并更好地展現自我。保障校園環境的優質與文明顯得至關重要。

調查目的：

為了提升校園的學習和生活環境，我們決定對校園環境進行深入調查，找出其中的不足，并提出切實可行的改進建議。校園環境的持續改進對學校的發展和學生的健康成長都具有重要意義。

調查地點：

X校園

調查時間：

20××年×月×日——20××年×月×日

調查方式：

實地考察，問卷調查

調查內容：

1、生活環境調查

2、食堂環境調查

3、學習環境調查

4、寢室環境調查

5、學生環保意識調查

6、日常行為習慣調查

調查情況：

經過對校園的調查，我們發現存在不少環保問題，具體情況如下：

1、生活環境

校園內、教室周邊常常可見紙屑、果皮與塑料袋等垃圾，教室和校園里隨處可見的食品包裝袋和方便面盒，草坪受到破壞，垃圾桶也時常滿溢。有同學在校內使用不當語言，甚至有個別同學故意損毀公共設施。在人流較多的時間段，校園門口的垃圾問題尤其明顯。

2、食堂環境

雖然食堂是大家就餐的地方，但環境狀況令同學們感到不滿意，比如地面油膩且濕滑，桌面不夠干凈，而餐具的衛生狀況也亟待改善。食堂飯菜時常不新鮮，還存在蒼蠅等衛生隱患，服務態度不夠友好，過于擁擠等問題也影響了同學們的就餐體驗。

3、學習環境

圖書館是我們學習的重要場所，但許多同學反映圖書館的空氣流通不佳，也有藏書不夠整齊的問題，找書時困難重重，借書手續繁瑣，且有學生在館內喧嘩、吃東西，嚴重影響了他人的學習氛圍。

4、寢室環境

寢室是學生休息的地方，但有同學在休息時間大聲通話或嬉鬧，嚴重打擾他人的休息。衛生間的異味對寢室的整體環境造成很大影響，影響學生的身體健康。

5、學生環保意識

普遍來看，很多學生的環保意識較弱，認為自己的行為不會造成影響，甚至有同學對損害校園環境的行為視若無睹。隨意丟棄垃圾的現象屢見不鮮，甚至在飲食過程中產生大量的塑料垃圾，導致校園的白色污染現象加劇。

6、日常行為習慣

校園中的戀愛行為日益普遍，許多同學在公共場合不分場合和時間做出過分舉動，嚴重影響了校園秩序。同時在日常生活中存在不講究衛生的情況，隨地亂吐、亂扔垃圾等行為也使校園環境受到污染，影響他人學習和生活。

解決方法：

1、加強校園環境衛生管理，不僅需要定期清掃，還需鼓勵同學自覺維護校園環境，做到垃圾入桶。組織環保活動，加強環保意識教育，提高學生的自我清理能力和環保責任感，同時增加垃圾桶的數量。

2、對食堂進行定期衛生檢查，確保食品安全和用具清洗到位，減少一次性塑料制品的使用，并提升員工的職業素養，提高就餐環境的舒適度。

3、建議改善圖書館的通風條件，提高座位的利用率，方便同學尋找書籍，提升借閱的便捷性，增加館內藏書種類。

4、對于占用教室的問題，應加強個人責任感教育，提高同學們的公共意識。

5、同學之間應當互相尊重，保持寢室的安靜和衛生，確保良好的居住環境。

6、可在寢室內定期進行衛生大掃除，并增加防蟲措施，完善寢室的安全設施。

7、交往時要注意場合，維護個人形象，尊重他人的生活空間。

8、定期舉辦環保知識宣傳活動，呼吁廣大學生增強環保意識，為更好的校園環境共同努力。

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　一、存在問題

1、校園周圍的娛樂場所數量較多，短短300米范圍內便有十多家網吧。這些網吧為了吸引年輕顧客，常常違背規定在凌晨12點后繼續營業，同時打出諸如“中午之前1元/小時”的廣告，導致不少學生為追求便宜而選擇通宵上網，嚴重影響了他們的學業，也對學校的教學秩序造成了不良影響。

2、校園內肆意張貼的廣告和海報現象嚴重，電線桿、墻壁等地方到處都是招募兼職、二手交易、尋物啟示和各種培訓班的海報。各類學生社團和組織也頻繁在校園內發布宣傳，致使校園環境變得雜亂無章。

3、垃圾處理問題亟需改善。南操旁的垃圾和雜物長期未得到清理，環境臟亂；垃圾桶數量不足且設置不合理，使得部分學生形成了隨手丟棄垃圾的壞習慣，教學樓內更是缺乏垃圾桶，致使食品包裝隨意拋灑，校園環境堪憂。

4、食堂衛生令人堪憂。作為學生日常生活中的重要組成部分，食堂不僅要保證每一餐的衛生和安全，然而現如今，食堂被外包后，商家往往以降低成本為目的，聘請非專業工作人員，使用不合格的餐具，甚至會出售過期的食品，嚴重影響了同學們的飲食安全。

5、噪音問題也是校園的一大隱患，特別在1號教學樓，噪音嚴重影響了課堂教學效果，同時也影響了同學們的課外活動。

6、學校的安全設施并不完善，宿舍管理制度也較為落后，宿舍里人員混雜，導致物品丟失的現象屢見不鮮，尤其是不同專業的學生共同居住的情況下。

　二、解決之道

1、為了打造良好的學習與生活環境，學校應聯合工商、城管等部門對周邊的小巷和違規經營的網吧進行整治，恢復校園周邊的寧靜與整潔。

2、學校需加強對宿舍的管理，嚴格查勤制度，確保學生的生命和財產安全，從而減少丟失物品和通宵上網的情況。

3、應建立規范的海報管理制度，設置專用的海報欄，對違反規定的海報及時清除，并定期檢查和清理。

4、針對校園內的垃圾問題，應制定專項整治方案，落實責任到具體負責人。后勤部門需對校園內的垃圾情況進行全面摸排，在周末或課余時間進行徹底清理，并在易臟地方增設垃圾桶，加強衛生宣傳，鼓勵學生增強環保意識，養成良好的衛生習慣。針對噪聲問題，建議嘗試調整相關培訓中心的培訓時間或地點。

5、提高對食堂的管理和監督水平，在審批承包方時要更加謹慎，確保食堂的經營質量。可由學生和后勤部門共同成立監督小組，定期進行檢查和評估，并將結果向學生公示，以促使食堂提升服務質量。

學校環境調查報告 15

校園不僅是學校的形象代表，更是連接學生與知識的重要場所。一個優美、整潔的校園環境能幫助同學們更好地融入學習氛圍，提升學習效率。然而，隨著社會的快速發展，校園環境建設面臨著如垃圾堆積、環境保護等嚴峻問題。為了建設一個良好的學習環境，提升校園的整體素質，我們需要關注校園環境的維護與改善。

調查目的：本次調查旨在對xxx的校園環境進行深入分析，力求通過對校區及在校學生的調查，了解我院當前校園環境的基本情況以及存在的主要問題，同時收集學生們對校園環境的看法與態度，以便對我院環境進行有效改進，從而創造出一個更佳的學習氛圍，提高大家的學習效果和生活質量。

調查時間：

20xx年6月15日至20日

調查內容：包括校區環境、教室環境、食堂環境、宿舍環境等

調查方式：實地走訪與問卷調查相結合

調查人員：小組成員共4人

經過調查，我們發現我院的校園環境建設還存在許多亟待解決的問題，以下是我們在調查過程中發現的一些基本情況以及相應的改進建議。

一、校區環境情況

通過對校區環境的調查以及個人體驗，我院校區環境整體滿意度為70%，屬于中等水平。這主要是因為校區綠化情況尚待提高。作為新建設的校區，綠化方面的投入還不夠。為了改善這一狀況，我院在20xx年春季學期號召師生積極參與植樹活動。我們期待這些新種植的樹木能夠茁壯成長，但要實現濃蔭覆蓋仍需時間。另外，校區環境還存在以下幾個方面的問題：

(1) 宣傳欄管理不規范。之前我院并沒有設置專門宣傳欄，師生的各種通知和活動信息隨意張貼，導致主校道上滿是宣傳板，場面混亂，既影響美觀又阻礙交通。

(2) 休閑設施匱乏。校園內休閑長椅和石凳數量不足，并且缺乏專門的草坪區域，難以滿足同學們在校內休息或閱讀的需求。

關于校園環境衛生調查報告

校園的環境衛生狀況一直是師生關注的焦點。每天早上學校門口和周邊都能見到環衛工人的身影，清掃得一塵不染。然而，一到中午放學后，地上便布滿了垃圾，令我感到困惑。為了探尋原因，我決定進行一次調查。

調查過程

在一個早上，我提前來到學校觀察環境情況。沒過多久，就有幾個小攤販開始在學校門口出售小吃。我注意到，周邊的商店，如紅領巾、墨云軒等，都有廢紙、塑料袋等垃圾散落在門口。

問題分析

1. 放學時學校門口人流密集，攤販利用這個時機進行售賣。

2. 商店雖為學生提供了便利，但店前環境衛生堪憂，垃圾隨處可見。

結論

1. 小朋友吃完零食后常隨手將垃圾扔到地上。

2. 分發傳單的商家造成了紙屑滿地，學生們往往不加思考就將這些傳單丟棄。

3. 在小吃攤消費后，很多學生就將餐具隨意丟棄。

4. 學生在購買文具等后，包裝袋未放置入垃圾桶，而是隨意拋棄在地上。種種現象表明，校園環境的亂象主要源于個體的行為。

建議：城管部門與學校應加強協作，管理好這些攤販與商店店主，同時倡導學生增強環保意識，人人有責，攜手維護校園的美好環境。

關于班級“眼鏡”情況的調查報告

隨著年齡的增長，班里近視的同學日漸增多。為了弄清楚近視的原因，我決定進行一番調查。

調查方式

經過統計，我班共有68名學生，其中14名近視，包括我們的語文老師，近視率約為21%。

問題分析

近視的同學大多是勤奮好學的學生，顯然與他們的閱讀習慣密切相關。

結論

造成同學們眼睛近視的主因有：

1. 不良的坐姿。

2. 在強光下讀書。

3. 在行駛的車上閱讀。

4. 躺在床上看書。

5. 在光線不足的環境下學習。

建議

大家應當保持良好的坐姿，盡量避免在不適宜的環境中閱讀；如有近視，及時佩戴眼鏡，人人都要保護好自己的眼睛，因為眼睛是我們心靈的窗戶！