農村小學的現狀調查問題受到廣泛關注，尤其是在經濟和社會環境不斷變化的背景下。以某縣邊緣地區的一所中心小學及兩所村級小學為例，研究發現該地區教育資源匱乏，辦學條件極為簡陋。校舍安全性堪憂，中心小學和村小學的多棟房屋均處于C級，部分建議拆除。辦公設施老舊，教師辦公空間緊張，電教設施嚴重不足，中心小學的生均圖書僅有5本，遠低于周邊地區的水平。公用經費分配較低，每名學生僅得350元，無法滿足實際需求。這些問題亟需得到重視與解決，以改善農村教育的整體狀況。

農村小學的現狀調查是一個長久以來備受關注的話題。許多來自不同背景的教育工作者和研究者對此發表了各自的見解，這使得這一問題的討論層出不窮。隨著國家政策、經濟條件和社會環境的不斷變化，農村教育又面臨著新的挑戰和機遇，許多新產生的問題亟需我們深入探討。本文將以我村的小學教育為例，進行簡要的調研和分析。

一、基本情況

我村位于某縣的邊緣地區，與鄰村相接，總面積約55平方公里，人口約32000人，是當地教育資源相對匱乏的地區之一。目前，全村僅有一所中心小學，以及兩所村級小學。

1、辦學條件

由于長期以來經濟發展滯后，交通不便以及教育投入不足的原因，學校的辦學條件十分簡陋。

（1）校舍。中心小學的校舍面積為2500平方米，其中教學樓面積為1100平方米，屬于B級房屋，其余大多數為C級房屋。教室和辦公空間嚴重不足，功能室則完全沒有達標的配套設施。兩所村小學的總校舍面積為1700平方米，其中一所的教學樓為C級房屋，另一所的平房校舍也屬于C級。這些校舍經過專業部門的安全性及抗震鑒定，建議進行拆除。

某村小學校舍基本情況統計表學校簡易教學樓平房校舍面積（平方米）建筑時間安全級別面積（平方米）建筑時間安全級別村中心小學11001985B級1400年代C級村小學校6001990C級1000年代C級注：校舍安全及抗震鑒定建議均為：建議拆除。

（2）辦學設施。辦公設施方面，教師的辦公桌椅基本上能夠滿足每位教師一套，但大多數都是上世紀80年代購買的，老舊且損壞嚴重。由于辦公空間緊張，部分教師只能在教室內辦公。電教設施方面，學校僅有5套多媒體教學設備，且只有2臺電視和一些輔助教學設備。計算機方面，學校擁有80臺電腦，其中有45臺是新配備的，但其余的均已過時。村小學也僅有一些報廢的電腦。教師的辦公用機目前僅配給部門和科室，沒有單獨的教師用機。錄音設備和語音教學系統更是完全缺失，圖書資料方面，中心校生均僅有5本書，而村小的生均也僅有15本。

某村小學辦學條件統計表學校辦公設施電教設施辦公桌椅教師用機學生電腦（臺）多媒體（臺）電視設備村中心小學32套（80年代后僅3套）部門科室有80（其中45臺已過時）5村小學10套（無80年代以后新置）無10（已報廢）0

（3）公用經費。根據現有的公用經費分配情況，我村的小學公用經費在全省的排名較低，大約每名學生只有350元，相較于周邊地區的教育發展水平顯得尤為不足。由于農村小學學生人數較少，獲得的公用經費總額有限，難以滿足實際運作和發展所需。

某村小學公用經費收支情況統計表學校公用經費總額（元）公用經費支出需求（元）生數標準總額代扣網絡費征訂電教等水電費電話費等維修費差旅費辦公費村中心小學480350元/人1680001200001500003000003000村小學550350元/人1920003000X20000

2、學生情況