在這學期的小班工作中，我們不僅見證了孩子們在知識與技能上的成長，也體會到了教育的溫度與力量。通過靈活多樣的活動安排和細致入微的觀察記錄，我們發現，個體差異是教育的重要組成部分，每個孩子都在以自己獨特的節奏前行。這份不僅是對過去的回望，更是對未來的展望，期待在接下來的日子里，繼續與孩子們共同探索、共同成長。

小班上學期工作總結 第1篇

時間飛逝，不知不覺間，小班的上學期就這樣畫上了句號。在這短短幾個月里，我們的幼兒在老師的陪伴下，逐漸成長，收獲了許多歡樂與知識。回想起開學時，那一張張害羞的小臉龐，情形依然歷歷在目。面對哭泣的小朋友，我心中充滿了不舍與關懷，希望能給予他們更多安全感和溫暖。如今，他們已能夠歡快地參與到集體活動中，真是令人欣慰。我將對此學期的主要工作進行匯報。

一、教育教學方面

我們努力營造溫馨和諧的班級氛圍，使幼兒在這里能感受到快樂，樂于參與各項活動。認真鉆研教學內容，靈活運用教學方法。我們在制定課程方案時，根據班級特點及幼兒日常生活的實際出發設計活動，強調以幼兒的生活經驗為切入點，通過各種游戲活動來促進幼兒情感、能力、知識等多方面的成長。關注每一個幼兒的個體差異，以他們的需求為本，教師則成為他們學習的支持者和引導者。通過各種活動，我們努力讓每個孩子都能參與其中，收獲知識并懂得與他人合作。

二、保育工作

我們始終關注班級的日常管理，嚴格遵循日常生活的安排，培養幼兒的自理能力。在用餐時指導他們如何正確地擦嘴、洗手，并引導幼兒保持良好的用餐習慣。進餐時，我們注重觀察，給予幼兒輕聲細致的幫助，確保他們不挑食、不剩菜，并在飯后主動收拾自己的餐具。也要注意幼兒在公共場所的行為規范，鼓勵他們自覺維護環境衛生，尊重他人，逐步養成良好的生活習慣。

三、家長工作

1、我們設立了“家園聯系欄”，每周向家長通報教學計劃及相關的家教知識。

2、教師與家長保持頻繁的溝通，及時解決問題，增強家園共育的聯系。

3、組織豐富的家園活動，讓家長直觀了解幼兒在園的生活情況，積極傾聽他們的反饋和建議，為下一步的工作提供保障。

通過扎實的工作，相信幼兒能夠健康快樂地成長。期待在未來的日子里，能與大家共同努力，創造出更加輝煌的成績。

篇二：小班上學期工作

光陰荏苒，轉眼間小班的上學期已經結束。在這個過程中，班級的每位老師都感受到了辛勤付出帶來的快樂與收獲。回想起開學初，孩子們依偎在父母身邊的情景，如今他們已能自信地邁入教室。無論是用餐，還是參與活動，孩子們的變化讓我們倍感欣慰。在園領導與家長們的關心和支持下，我們始終以團隊合作的精神，認真做好各項工作。

一、班級概況：

開學初，我們班共有25名幼兒，而現在有23名幼兒。因個別孩子生病或適應問題，請假較多，家長決定下學期再入園。為了幫助新生們更快適應幼兒園生活，我們向每位家長了解了孩子的個性、興趣及生活自理能力，積極溝通，使幼兒在入園后能夠快速融入集體。通過與幼兒一起玩耍和游戲，減少他們的分離焦慮，幫助他們順利過渡到幼兒園生活。

二、教育教學工作：

本學期，我們根據《綱要》的要求，結合小班幼兒的特點，制定了切實可行的教學計劃。我們通過開展“自己的事情自己做”等一系列活動，激勵幼兒獨立完成各項日常事務。借助家長會等活動，我們鼓勵家長配合教育，減少對幼兒的過度照顧，讓孩子們體驗自我服務的樂趣。經過一段時間的努力，孩子們在生活自理能力上有了明顯的提升，不僅能獨立穿衣、用餐，還能自覺地參與到清潔整理中。

三、家長工作：

我們深知家庭教育在孩子成長過程中的重要性，因此特別注重家園配合。借助每天的接送時間，與家長分享孩子在園的表現，及時溝通，共同探討解決方案，并通過“家長園地”分享教育新動態，讓家長從中獲取育兒經驗。這種良好的互動關系，增進了我們與家長之間的信任與支持。

四、今后努力的方向：

在這學期的工作中，老師們齊心協力，較好地完成了各項任務。展望未來，我們將繼續以孩子為中心，深入落實《新綱要》的精神，促進幼兒的全面發展。期待在大家的共同努力下，為幼兒園發展做出更大的貢獻。

小班上學期工作總結 第2篇

緊張而充實的小班上學期工作已圓滿結束，回首這一學期的點滴，我們心中充滿了成就感。盡管未必能稱得上完美無缺，但在努力推動小班教育事業的我們明確了目標，帶領教師團隊不斷進步，使教育質量有了顯著提升。領導班子團結一致，齊心協力，在探索和實施中，順利完成了本學期的各項任務，成果斐然。現將這一學期的工作做以下：

一．強化教育教學規范和日常管理

為了進一步規范小班的教育教學，本學期我們加強了對教師的工作檢查，結合必須檢查項目與隨機抽查的方式，促使教師在備課、日常教學活動、戶外活動以及與家長的溝通等方面形成了一定的常規，從而建立了良好的教學秩序。

二．積極開展教研活動，提升教師專業素養

本學期，我們重視教研活動的組織，圍繞教師培訓進行深入開展。我們鼓勵教師在集體活動中相互學習，同時注重個人自學。通過環境評比、早操評比、觀摩課評比、優質課評比、繪畫評比、教學案例反思評比等活動，調動了教師的積極性，提升了自信心。經過一學期的努力，教師們在各方面都有了明顯的進步。

要求教師定期撰寫學習筆記，針對性地學習相關理論并結合自身經驗進行反思。我們設定了不同層次的要求，鼓勵教師每月教學心得，每周進行教學反思，努力挖掘和工作中的小經驗，為今后教師整體素質的提高奠定基礎。我們還組織教師走出校園，參與外部學習交流，新的教育理念和教學技能迅速傳遞到每位教師中，并融入到日常教學實踐中，起到良好的引領作用。

三．學習新《綱要》，轉變教育觀念

根據教育局的要求，我們組織教師進行了以《綱要》為基礎的研討活動。將《綱要》的內容與我園的具體教學相結合，圍繞健康、語言、社會、科學和藝術五大領域，組織教師對相關教材內容進行專業學習。經過一學期的探索，教師們在活動設計和組織上得到了有效的提升。

四．深入實際，加強管理

1．為確保小班的教育教學質量，園長和業務園長帶領教師深入各班聽課，觀察活動，及時了解每位教師的教學情況，并進行反饋，本學期的聽課率達到了100%。

2．我們根據對教師工作的評估體系，科學合理地運用檢查和評分相結合的方式，公正地對教師的教學進行評估，并不斷完善評估機制。

3．完善班級工作手冊，有助于加強工作檢查與管理，同時便于資料的整理與歸檔。

五．加強家園合作，共同發展

1．新學期伊始，各班教師向家長公開了聯系信息，使得家園聯系更加多樣化，溝通更加順暢。

2．通過觀摩教學活動，家長能夠更好地了解幼兒園的教學和孩子的發展情況。

六．查找不足，繼續改進

1．在教育理念與教師的實際教學之間還有差距，教師在幫助幼兒梳理和提升經驗的能力亟待提高。

2．教研組的活動質量還有待提高，如何吸引教師積極參與活動，我們還有很多工作要去思索。

這一學期小班的教學工作取得了一定的成果，但也存在著一些不足之處。我們將在接下來的工作中繼續努力，尋求進一步的改進與提升。教育工作需要無私奉獻，管理工作則需要不斷創新。我們相信，只要在新的一年里不斷奮斗，我們會取得更優異的成績！

小班上學期工作總結 第3篇

隨著學期的結束，孩子們又迎來了一個成長的新階段。在這一學期中，我們一直秉持著為每一位孩子的進步而努力的信念，盡心盡力、腳踏實地地完成了各項工作。

孩子們順利升入小班，本學期新加入了5名小朋友，其中男生3名，女生2名。原班級的小朋友繼續在這里學習和成長，班級的總人數達到了45人，男孩23人，女孩22人。現將本學期的班務工作如下：

一、強化日常管理，培養幼兒的良好習慣

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”良好的日常管理能夠幫助幼兒形成規律的生活節奏，有助于他們的自我服務能力的提升，從而為未來的學習和生活打下堅實基礎。

在學期初，我便嚴格要求幼兒在入廁、飲水、走廊走動、上下樓梯等方面保持秩序，課堂上要舉手發言而不是搶話。從整體來看，孩子們的進步是顯著的。在日常教學中，幼兒們的常規表現也較為突出，雖然剛入園的小朋友們起初有些不適應，但他們很快融入了我們的集體生活。在日常生活中，我們合理安排一日活動，注重培養幼兒的行為習慣。雖然孩子們在交往能力上有了明顯提升，但在自由活動時，還是有個別孩子自我約束能力不足，出現了追跑、推擠的現象。我思考了許多改進的方法，但效果不是很理想。隨著今后的區域活動的開展，這一情況應該會有所改善，但對于推擠的現象仍需持續關注。

二、做到保教結合，促進家園合作

在日常工作中，我們始終堅持“為孩子，為孩子的一切”的信念，盡心盡力為幼兒服務。通過關注細節，來提升他們的自理能力。我們根據幼兒的不同發展水平，采取相應的教學方法，使不同水平的孩子在原有的基礎上有所提升。游戲是每個孩子的天性，我們在教學中注重動靜結合，將游戲與學習相結合，激發幼兒的積極性。在一日活動中，我們貫穿游戲，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習新知識，掌握新技能。小班的孩子們對新鮮事物充滿好奇，他們在本學期掌握了簡單的折紙技巧。我一直很欣賞美的事物，因此也鼓勵孩子們進行各種繪畫。經過一學期的學習，孩子們的繪畫能力明顯提高，特別是李曉華、王敏、張偉等幾位小朋友，在配色和繪畫技巧方面都有了很大進步。在注重保教工作的我們通過電話、家訪等多種形式積極開展家園工作，及時向家長反饋幼兒在園的表現，確保家長和我們保持有效溝通，合作促進孩子的進步。

三、重視安全工作

《幼兒教育指導綱要》明確指出，幼兒園要把保護孩子的生命安全和健康放在首位。我們每周安排安全教育課，以小故事或真實案例來教育幼兒，讓他們了解到什么是安全，什么是危險，以及什么事情可以做、什么事情不可以做，從小培養他們的安全意識。在日常生活中，我們也將安全教育融入其中，如在上下樓梯時，提醒幼兒遵守規則，出去玩時告知他們必須在老師身邊活動，避免跑跳等危險行為。我們不僅告訴孩子們為什么不可以做，而是更重要的是讓他們明白這樣做的危險性。

幼兒園里沒有小事，安全責任無比重要。我們必須盡量消除身邊的安全隱患，教會孩子們一些簡單的自我保護方法，努力營造一個互相幫助的良好氛圍。本學期，在兩位老師的仔細呵護下，我班沒有發生任何安全事故，這讓我感到十分欣慰。同時也意識到保教工作不能松懈，今后還需進一步加強安全教育，讓孩子們在幼兒園快樂、安全地度過每一天。

四、積極做好家長工作

班級工作能否順利開展，離不開老師們的通力合作，更要得到家長的支持與配合。幼兒年紀小，自理能力有限，家長的擔憂在所難免。為了讓家長放心、支持我們的工作，我采取了以下措施：

我們注重家園同步教育。培養幼兒的自理能力和良好習慣，僅靠幼兒園的引導效果是有限的，只有家長在家庭中配合老師的工作，才能達到最好的效果。我通過家長園地和孩子入園、離園的時間，向家長介紹一些教育方法和經驗，以便讓他們在家能更好地引導孩子。每天接送孩子的時機，我們會進行簡短的交流，讓家長及時了解孩子在園的表現。由于班上有些孩子是留守兒童，見面的機會較少，因此他們通過群聊交流孩子的表現和提出問題。作為老師，我有責任提供有效的解決方案，我認真查閱相關資料，盡力為家長提供滿意的解答。本學期，我們通過召開家長會，幫助家長直觀地了解我們的工作及孩子在園的成長，有效地促進了家長與教師之間的溝通與合作。我們還利用《家園欄》和班級QQ群與家長保持聯系，增進彼此的理解與支持，讓每一位家長了解我們的工作進展和孩子的發展情況。

五、反思與

小班上學期工作總結 第4篇

關注每一個幼兒的健康與快樂成長是我們工作的核心目標。健康不僅是幼兒身心和諧發展的體現，更是他們全面發展的基礎；健康是幼兒幸福的源泉。沒有健康，幼兒不能愉快地游戲、專心地學習，甚至無法過上正常的生活。幼兒時期的健康不僅關乎他們當下的生活質量，更為將來的健康奠定了基礎。在實施健康教育時，我們必須根據幼兒的年齡特點和個體差異，量身定制適合他們的教育計劃。

在這一學年中，我們將促進幼兒身心健康成長作為首要任務。在大家的共同努力下，孩子們在生活習慣、身體鍛煉和保健等方面都有了顯著的進步，現將本學期的健康教育工作如下：

一、身體發展方面

幼兒在模仿操方面表現出良好的協調能力，尤其是在模仿小鳥飛、青蛙跳、烏龜爬等動作上有了明顯的提升。孩子們對大型玩具的興趣持續增長，逐漸學會了在活動中與同伴互相謙讓，能夠有序排隊參與游戲。目前，大多數幼兒可以通過攀爬玩具，感受到成功帶來的快樂。他們能聽從教師的指示，朝指定方向前進，能夠跨越6—8厘米高的障礙物，追隨物體跑動2—3米，在兩條30厘米平行線之間行走不踩線。在老師的協助下，他們能走過寬30厘米、高10-12厘米、長兩米的平衡木或小斜坡，雙手雙膝著地向前爬行，并能夠鉆爬桶或藤圈，能夠隨著音樂做模仿操。

二、生活與衛生習慣方面

幼兒的自理能力得到了進一步提升，經過一學年的學習和實踐，絕大多數孩子已經能夠獨立穿脫鞋子和簡單的衣物。上學期出現的大小便失禁的情況顯著減少。午睡時，孩子們能夠相對安靜地入睡。他們基本掌握了獨立用餐的技能，努力做到不挑食、不浪費，但仍有部分幼兒在用餐時會把米粒灑在桌面和地面上，這一點還需要繼續引導與提醒。

三、安全與自我保護方面

在老師的引導和提醒下，幼兒開始具備了一定的安全意識，知道哪些事情可以做，哪些事情需要避免。例如，他們知道不應該將異物塞進鼻子和耳朵，不隨意關門，不將尖銳物品放入口袋，走路要輕聲慢行等。本學期我們還進行了地震和消防安全演練，初步了解了一些自救知識。然而，托班孩子的安全意識仍不夠牢固，仍需老師不斷提醒與強化。

四、心理健康方面

幼兒的焦慮情緒有了明顯改善，借助良好的環境和氛圍，他們愿意與同伴分享食物、玩具和快樂，交流的機會和頻率也在逐漸增加，孩子們的活潑開朗開始有所體現。他們愿意上幼兒園，并積極參與各種活動，享受幼兒園生活的樂趣。

小班上學期工作總結 第5篇

在小班上學期的工作中，我們在細致入微的管理和教學安排下，努力推進幼兒的健康成長。現將本學期工作如下：

一、教育理念

我們始終貫徹以兒童為中心的教育理念，重視每一個孩子的身心發展。在教育過程中，我們結合兒童的興趣和需求，提供豐富多樣的學習活動，讓他們在輕松愉快的氛圍中成長。我們也重視與家長的溝通，確保和諧的家園共育環境。

二、實際工作

（一）師資招聘與培訓

為保證教育質量，我們嚴格執行教師招聘標準，認真審查應聘者的學歷、專業和教師資格，力求吸引優秀的幼師加入我們的團隊。我們定期組織專項培訓，提升教師的專業素養和教育技能，從而更好地為孩子們服務。

（二）班級管理與活動安排

1、班級設置。

根據新入園幼兒的實際情況，合理分班設置，確保每個班級的教師配備合理。每班配備專職教師，確保每個孩子都能得到充分的關注與照顧。

2、活動安排。

我們為小班幼兒制定了科學的日常活動安排，涵蓋游戲、學習、戶外活動以及各種節慶活動。在活動中，我們注重培養幼兒的社交能力、語言能力和動手能力，營造積極向上的學習氛圍。

（三）安全管理

安全工作是我們首要任務，我們制定了一系列安全管理制度，定期進行安全演練，確保幼兒在園內的安全。每學期對幼兒進行健康檢查，確保每位小朋友的身心健康。

（四）家園共育

本學期我們通過家長會、家庭作業和家園聯系本等多種形式，積極與家長溝通，分享幼兒在園的學習和生活情況。我們鼓勵家長積極參與到幼兒的學習中，形成良好的教育合力。

（五）教育質量提升

定期對教師進行評估，檢查教學計劃和課程執行情況，通過觀察和反饋不斷提高教育質量。針對幼兒的個人發展，及時調整教育策略，確保每個孩子的學習需求得到滿足。

小班上學期的工作在各方面取得了一定的成效，孩子們在快樂中學習，成長。然而，我們也認識到仍存在需要改進的地方，未來我們將繼續努力，不斷提升教學質量，為孩子們的全面發展創造更好的條件。

小班上學期工作總結 第6篇

在20xx年即將結束之際，小班的上學期工作也畫上了一個圓滿的句號。回首剛入園時的孩子們，稚嫩的面孔上寫滿了好奇與膽怯，現在他們已在這個溫暖的大家庭中變得活潑自信、禮貌懂事，逐漸學會了遵守規則和維護紀律。作為幼兒教育工作者，我們一如既往地關注孩子們的需求，努力為他們創造快樂的成長環境，這也是我們最大的成就。在這半年中，張老師、李老師和我始終保持著良好的合作氛圍，共同推進班級的各項工作。

整個學期的工作雖繁忙，但我們始終以孩子們的健康發展為首要任務。為了確保幼兒每天得到不少于2小時的戶外活動，我們三位老師通力合作，構建了安全的運動環境，開展了豐富多樣的體育游戲。孩子們在此過程中不僅玩得開心，早早到園的熱情也顯著提升，促進了他們的身體與心理健康。在12月的冬季運動會中，孩子們的表現令人驚艷，日常的戶外活動為他們的成長奠定了良好的基礎，未來我們將繼續保持這樣的戶外活動安排。在11月份參加的泰州市學前教育課程游戲化建設評估中，我們認真創設符合幼兒需求的游戲環境，讓他們在愉快的氛圍中實現學習與玩樂的有機結合。盡管本學期工作量不小，但在老師們的齊心協力下，班級氛圍愈發融洽，為今后的工作打下了堅實的基礎。

在教育教學工作方面，這學期我主要負責數學、音樂、健康和社會領域的教學。我們圍繞“讓幼兒在快樂的生活中獲得成長”的理念，策劃了一系列豐富多彩的活動。在日常教學和生活中，我注重進行安全教育、禮儀教育和團隊合作教育，幫助孩子們養成良好的行為習慣，比如有序入廁、洗手和喝水等。我們還鼓勵幼兒獨立完成一些力所能及的事情，讓他們體會到自我能力的重要性。經過這一系列的活動，班級的孩子們在各方面都有了顯著的進步，得到了家長們的高度贊揚。

在衛生保健方面，我們努力為幼兒創造一個干凈、舒適的環境。由于幼兒剛入園，我們在衛生保健工作上尤其注重細致入微。三位老師每天都認真填寫觀察記錄，確保在晨檢時仔細觀察孩子們的身體狀態，若發現有不適的情況，及時與家長進行溝通。在飲水方面，我們也會每天督促孩子們飲用足夠的水，以確保他們的健康。

在個人學習方面，我不斷參加政治和業務培訓，認真做筆記，提前備課，積極參與教育論文的撰寫，通過學習與交流，提升自己的專業能力。

在與家長的溝通方面，我們通過家訪、家園聯系冊以及電話等多種形式，及時向家長反饋孩子們在園的情況。在早晚接送時，我也會抓住機會與家長進行有效溝通，解答他們的疑問，贏得了家長的認可。

本學期，我們三位老師共同努力，較好地完成了各項工作，雖然仍有不足之處，我們會在新的學期中繼續努力，爭取更上一層樓，取得更大的進步！

小班上學期工作總結 第7篇

在忙碌的學習與實踐中，小班的上學期如白駒過隙般悄然過去。這段時間，對于我們來說，是成長和收獲的珍貴時刻。每一天的點滴記錄著我們的努力和奉獻，也見證著孩子們的茁壯成長。在這一學期里，小班的老師們齊心協力，共同譜寫出團結、進取、務實的美麗篇章。讓我們回顧一下這一學期的點滴經歷。

一、團結——以協作精神構建美好未來

作為一個由四位教師組成的小班團隊，團結合作是我們工作的基石。在日常工作中，我們常常一起商討，互相支持，共同解決問題。這個學期，我和張老師依舊保持密切的配合，工作中的默契讓我們各自的職責更加清晰。新來的兩位年輕老師雖然經驗尚淺，但她們總是帶來新鮮的想法，細致入微的態度讓每一項任務都能順利完成。我們的團結來源于彼此的理解和支持，這種心與心的連接，讓大家在這個大家庭中共同成長，溫暖不斷蔓延。

二、務實——通過扎實的教研提升自身素養

（一）重視理論學習，將理念融入實踐

本學期，我們的老師們共同學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》，這個文件詳細闡述了不同年齡段孩子應達成的學習目標，使我們更加清晰地認識到自身教學中需要加強的地方。我們還自學了《幼兒園教師專業標準》，對照專業要求，逐步提升自身的素養。我們學習了如何有效地組織區域活動，如何創設有趣的環境，讓理論指導我們的實踐。在教學過程中，及時記錄發現的問題，并定期撰寫觀察記錄，以提升我們的觀察能力。

（二）加強課程討論與備課管理

在日常教學中，經驗豐富的老師們分享了她們的寶貴經驗，為正在摸索的年輕教師們提供有力的支持。我們共同探討如何結合小班幼兒的特點，創新教學方法，增強孩子們的學習常規，取得了顯著的成效。我注重發現每位老師的優勢，激勵他們積極參與，營造出互助合作的良好工作氛圍。

三、創新——在豐富活動中激發智慧火花

（一）多姿多彩的幼兒活動

本學期，我們年級組組織了多種形式的活動，老師們齊心協力，共同出謀劃策，為活動的成功奠定了基礎。以下是一些主要活動的概述。

（二）各類家長活動的積極開展

《幼兒園教育指導綱要》明確指出，家庭是幼兒園教育的重要合作伙伴。家長的參與在我們工作中也顯得至關重要。為了加強家園聯系，我們于開學前召開了“新生家長會”，向家長介紹了園所的情況、教育理念及安全注意事項，并解答了家長們的疑問。這種溝通幫助家長們更好地理解和支持孩子在園的生活。

在新學期開始時，我們精心創設環境，幫助新入園的孩子們快速適應集體生活。我們注重強化日常生活常規，同時加強了教師對《3-6歲兒童學習與發展指南》的學習與落實。尤其在十一月份舉辦的“冬季趣味運動會”中，各班以游戲的形式激發幼兒的參與熱情，賽場上歡呼聲四起，孩子們都踴躍參與，展示了他們的潛能。

平時我們通過家長群及時分享孩子們在園的表現，特別是小班孩子入園初期，家長對他們的情況充滿關心，我們通過照片和文字記錄與家長互動，幫助他們更好地了解孩子的成長。推薦優秀的育兒文章，與家長交流先進的教育理念，共同促進孩子的全面發展。

以上則是我們小班上學期工作的簡要。在今后的教學和科研工作中，我們將不斷充實自我，運用科學的教育理念來指導實踐，努力為孩子們的成長提供更優質的環境與支持。

小班上學期工作總結 第8篇

轉眼間，小班的上學期已經接近尾聲。仔細回顧這一學期的工作和生活，每個孩子在幼兒園都取得了顯著的進步。為了更好地開展今后的工作，提高我們保教的質量，將《綱要》的精神貫徹于日常活動中，促進孩子們身心健康、全面發展，現將本學期的工作如下：

一、班級情況：

我們班共有幼兒18名，其中男孩10名，女孩8名。盡管孩子們之間存在一定的差異，但在三位老師的關心和悉心指導下，孩子們逐漸適應了幼兒園的環境，并且開始享受在這里的生活，彼此之間也學會了友好相處，和老師建立了良好的關系。

二、新生入園工作：

新入園的幼兒年齡差異較大，他們在情感和認知上都有顯著的特點：直覺行動思維、情緒變化頻繁，對親近的人有較強的依戀感。剛入園時，孩子們因為環境陌生而感到不安，有的甚至哭鬧。針對這種情況，我們采取了溫和的方式，耐心地照顧和關心他們，讓每個孩子都能感受到幼兒園的溫暖，就如同回到自己的家一樣。在開學前和開學初，我們三位老師利用課余時間走訪每位孩子的家庭，了解他們的生活習慣和興趣，幫助老師建立起對孩子的初步印象，同時也讓孩子們更加熟悉老師，消除陌生感。我們用滿滿的愛心對待每一位幼兒，把他們視作自己家里的孩子，給予溫暖的擁抱和關愛，讓他們感受到老師的親切和重視。經過一段時間的適應，孩子們逐漸喜歡上幼兒園，哭鬧的現象顯著減少，為我們后續的教育管理打下了良好的基礎。

三、衛生與保健工作：

小班幼兒的自理能力較低，因此我們在衛生和保健方面下了很大的功夫。

（1）日常護理工作。

本學期由于天氣變化無常，忽冷忽熱，我們的老師們時刻關注孩童的衣物增減，讓他們不至于著涼或過熱。每天我們會根據孩子們的活動量為他們及時擦拭汗水、換衣服，保證他們的舒適與健康。對于孩子們身體狀況的記錄我們也非常重視，特別是在幼兒不適時，詳細記錄體溫和用藥情況，并與家長做好溝通，確保家長了解每一個細節。

（2）特殊兒童的護理。

有的孩子因體質或氣候原因，容易出現感冒等癥狀。對此，我們定時、細心地為他們喂藥，并在午休時注意到有孩子尿床的情況，及時叫醒他們上廁所。對于孩子們弄臟的衣物，我們也會及時清洗。對于一些家長的特殊護理要求，我們會耐心溝通，以達成共識。

（3）衛生保健。

我們嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，每天進行消毒，洗手間和教室定期進行清潔和消毒。每周五我們都會對玩具和圖書進行清洗和消毒，確保每一項工作都做到位，并做詳細記錄。

四、常規培養：

幼兒園的生活與家庭生活截然不同，尤其對小班的幼兒而言，從家庭生活轉變為集體生活是一個重要的階段。為了培養孩子們的規范意識，我們通過直觀的標記方式，幫助孩子們認識和管理自己的物品。經過一段時間的培養，孩子們已經能夠自覺遵守游戲規則，并能夠按照要求整理各自的物品。在日常生活中，我們還通過兒歌的形式教孩子們洗手、擦手，使他們在輕松的氛圍中學會這一生活技能。通過不斷的引導，孩子們漸漸掌握了聽從指令的能力，能夠根據不同的音樂進行相應的活動。

五、教育教學工作：

在幼兒的智力開發方面，我們采用了豐富多樣的智力游戲和動手制作，結合學習與娛樂，讓他們在游戲中愉快地學習。游戲是小班幼兒的重要學習形式，因此我們在教學中注重動靜結合，游戲與知識結合，激發孩子們的學習熱情。我們將游戲作為日常活動的一部分，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中獲取知識，掌握技能。在不同活動時間穿插各種知識內容，促進綜合能力的發展。

在身體鍛煉方面，我們每天堅持做操，幫助孩子們認識到健康的重要性，開展各種體育活動，增強鍛煉的趣味性。而在美育方面，我們則通過多樣的活動引導孩子們認識、尋找和創造美。通過這樣的活動，孩子們在各類展覽和表演中表現出色，對藝術和美的熱愛逐步培養。

六、德育工作：

幼兒期是個性形成的重要階段，孩子們具有很強的模仿性。我們將德育工作放在了首位，從他們入園開始，就教育幼兒學會問候、尊敬長輩、團結友愛，培養他們的道德觀念。我們希望孩子們能逐步養成關心他人、理解包容的品質，融入這個大家庭。

七、家長工作：

家庭是孩子成長的第一環境，家長是孩子最早的老師，他們的行為對孩子影響深遠。我們十分重視與家長的溝通與合作。我們設置了家園聯系欄，提供各類教育信息和保教知識，并定期召開家長會，交流孩子的成長與問題。舉辦親子開放活動，讓家長了解孩子在園內的表現與活動，積極參與到教育工作中，共同促進孩子的成長。

經過一個學期的努力，我們的幼兒在生活自理能力、良好習慣和社交能力等方面都得到了顯著提升，為未來的成長奠定了堅實的基礎。教育是一項細致入微的工作，我們將繼續堅持用愛心、耐心和細心去呵護每一位幼兒，讓他們在快樂中健康成長。