教育不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的滋養。通過一年的探索與實踐，我們發現，將德育滲透于日常教學中，能夠有效提升學生的道德素養和行為規范。培養學生的責任感與合作意識，是我們教學工作的核心目標。總結這一年來的教學經驗，我們更加明白，思政教育的推進，需要教師與學生、家長之間的協作與共鳴，才能在孩子們心中播下良知與信念的種子。

小學思想品德教學工作總結 第1篇

很快，一學期又要結束，我切實落實了學校的思想品德教育工作計劃，從各個方面嚴格要求自己。在學期初，我結合學校的實際和學生的特點，制定了相應的教學計劃，使得思想品德教學有條不紊地進行。在教務處的指導下，我立足當前，面向未來，積極轉變思想，探索創新，進行教育改革。在推進和諧課堂教學模式的過程中，將新課程標準的理念與思想品德教育的新思路結合起來，取得了良好的效果。現將工作總結如下：

存在的不足：

在基本概念和基本理論的理解與掌握上仍有欠缺，由于部分學生自學和復習的自覺性不強，因此他們分析和解決問題的能力不足，特別是在多選題、簡答題及分析說明題的回答上疑惑較多，得分不理想。學生的觀察、分析能力較弱，語言表達能力和知識概括能力也有待提高，知識的遷移能力和創新能力尚待加強。

我所做的工作：

　(一) 嚴格執行教學常規，不斷提高教學質量

教學常規是做好思想品德教學工作的重要基礎。我嚴格把握教學常規的每一個環節，確保教學過程嚴謹而有序。精心備好每一節課。深入研究教材，依據新課程改革理念，結合學生的知識水平和心理特點，借助相關教學參考資料，制定適合學生的教案，靈活選擇教學方法，力求讓學生積極參與課堂，發揮他們的主體作用。認真上好第一堂課，爭取在40分鐘內實現較高的教學質量。我在課堂上盡量做到少講、多引導，倡導課堂民主化，培養學生自主、合作和探究的學習習慣，提高課堂教學效果。我還加強信息反饋，與學生展開積極的溝通，增進師生之間的互動。今年的課外輔導工作扎實而富有成效，既加強了對書本知識的輔導，又提升了學生綜合素質和實踐能力。

　(二) 注重情感因素，認真做好后進生的轉化工作

后進生是教學工作的重要組成部分。面對后進生較多的情況，我充分重視情感因素，通過課外輔導、座談、個別談心等方式，加強與學生的交流與溝通，幫助他們樹立自信心，解決學習生活中的實際困擾，建立起相互信任的師生關系。我積極引導他們發掘潛在的學習優勢，激發他們的學習興趣和主動性。經過一學期的努力，后進生轉化工作取得了明顯成效，班級紀律有所改善，學習氛圍濃厚，尤其是一些學生的思想品德成績提高顯著，部分同學因進步被評選為班級的進步生。

　(三) 加強教學研究，提升教學研究水平

為了適應新課程改革的要求，我不斷加強學習新理論，鉆研課標，吸取其他教師的教學經驗，積極參與校本教研活動。本學期我參與聽課、評課次數超過12次，參與集體備課超過6次，并撰寫了3000字以上的教學心得體會。我注重培養學生自主、合作和探究學習的能力，同時注重提升他們的創新能力和綜合素質，并運用現代化教學手段以實現目標，取得了良好效果。

存在的問題和不足：

在取得一些成績的本學期還有許多不足之處，比如：

1、部分學生的學習興趣和熱情有所下降，課堂上自覺性不足，回答問題的積極性不高，思考能力有待提高，個別學生學習目的不明確，態度不端正，部分學生在學習上表現被動，積極性有待進一步提升。

2、對于學生的準備工作不夠充分，教學方法也有待改進；一些學生不結合自身實際，偏愛做難題、怪題，抓不住重點。

3、由于粗心大意，導致審題失誤，答題技巧不夠熟練。

4、個別學生過于自信，表現出驕傲的態度。

5、在思想教育過程中，對個別頑劣學生缺乏耐心。

6、學生作業的批改和訂正工作落實不夠到位。

7、相對而言，學生的輔導工作抓得不夠積極。

今后的工作目標和努力方向：

1、改進工作方式和方法，注重工作藝術，徹底改變單一的教學模式，提高工作效率，加強對新課程改革理念的學習，深化教學改革。

2、堅持力戒空談，認識到每位學生的不同，持之以恒，因材施教，讓學生對學習產生濃厚的興趣，逐步提升學習成績。

3、重新安排各科學習的輔導時間。

4、改進學習方法，減少困難和怪異題目的訓練，重視基礎知識的理解與應用，及時鞏固重點知識。

5、豐富學生的學習生活，調節學習的緊張情緒，做到勞逸結合。

6、對一些缺乏興趣的學生采取強化學習的措施。

7、加強自身基本功的訓練，在課堂中做到精講精練，注重學生能力的培養。

8、加強作業的監管，杜絕抄襲和應付作業的現象。

9、加大對課外輔導的力度，注重學生社會實踐能力的培養。

10、關心并關愛學生，掌握他們的思想動態，增強與學生的交流和互動，及時分享教學信息。

11、加強對學生學習方法的指導。

這些不足之處都需要我繼續努力。我相信，只要有決心，就能夠克服這些不足。在未來的教學工作中，要不斷總結經驗，提高自身的教育教學水平，同時加大對個別后進生的輔導力度，相信所有問題都能夠迎刃而解，努力定會有收獲!

小學思想品德教學工作總結 第2篇

在本學期的思想品德教學工作中，我認真適應了新時期的教育要求，嚴格要求自己。通過向經驗豐富的老師請教、結合本校的實際情況，并考慮學生的特點，我努力踏實工作，使教學活動有條不紊地進行。為了將來的進步，我對這一學期的教學工作進行了期望在今后的工作中發揚優點，克服不足，積累經驗，繼續前行，推動教學工作更上一層樓。

1. 備課認真，不僅要備學生，更要備教材和教學法。我通過對教材內容的深入理解，結合學生的實際，設計了不同類型的課程，并制定了相應的教學方法。對教學的過程和時間安排進行了詳細記錄，確保每堂課都能做到“有備而來”。我還制作了吸引學生注意力的有趣教具，并在課后及時總結教學效果，記錄每堂課的知識要點，歸納成冊。

2. 提高上課技能，提升教學質量，使講解更加清晰、條理明確、準確生動。在課堂上，我特別注重調動學生的積極性，加強師生互動。通過這樣的方式，我努力讓每位學生都能輕松愉悅地學習。在課堂講授中，我盡量減少自己的發言，讓學生多參與討論與動手操作。我針對不同層次的學生設計適宜的學習任務，確保每個學生都能有不同程度的提高。

3. 虛心向其他老師請教，以提高自身的教學水平。我在教學中遇到問題時，積極與其他老師討論，尋求他們的建議，我也常常去聽其他老師的課，學習他們的優點并借鑒到自己的教學中。我還邀請其他老師來觀看我的課堂教學，征求他們的意見，以便不斷改進自己的教學方法。

4. 認真批改作業，確保布置的作業有針對性和層次性。我常常前往書店搜集相關資料，力求每次布置的練習都有助于學生的提高。我也及時、認真地批改學生的作業，分析他們作業中的問題并進行分類以便進行針對性的輔導，確保教學方法的有效性。

5. 注意課后輔導，實施分層教學。針對不同層次的學生，我提供了相應的輔導，避免采用一刀切的方法。特別是對后進生的輔導，不僅包括知識上的幫助，更重要的是培養他們的學習意識，幫助他們認識到學習的意義和樂趣。通過引導他們樹立求知欲望，使他們自覺投入到學習中。在此基礎上，再教他們有效的學習方法，以提升他們的技能和成績。

在這學期中，我認真執行了學校的教育教學計劃，轉變了教學思路，積極探索新的教學方式，將新課程標準的理念與思想品德教學結合起來，取得了良好的效果。

不過，我也意識到仍有改進的空間，例如我的教學方法及效果還有待進一步提升和完善。

小學思想品德教學工作總結 第3篇

時光荏苒，一個學期又在忙碌中劃上句號。在本學期的努力下，我圓滿完成了小學《思想品德》科的教學任務，現將工作總結如下。

　一、以身作則，強化紀律

本學期我負責小學《思想品德》的教學工作。在教學過程中，我始終圍繞著培養學生樹立正確的思想道德觀這一目標，努力探索并實施有效的教學方法，認真整頓每個班級的紀律，確保每節課都能高效開展。回顧整個教學過程，我深切體會到學生紀律的管理是教學中最具有挑戰性的部分，而紀律又是保證課堂教學質量的基礎。我始終將其作為工作重點。“正人先正己”是我的原則。在這一學期內，我要求學生做到的事情，我自己也首先做到。例如：我要求學生在上課前準備好所需的材料，自己則提前備課，收集并處理相關資料；我要求學生按時完成作業，自己也嚴格檢查作業并給予反饋；對于字跡要求，我則確保自己的板書清晰規范。這樣的嚴以自律，讓班級紀律得到提升，也激發了學生的學習積極性。

　二、整合資源，認真備課

《思想品德》課程側重于培養學生的綜合素質，引導他們從不同角度觀察和認識社會。這要求教師善于收集、整合各類教育學習資源，精心備課，撰寫優質教案。我在課堂上采用多種教學方式，如朗讀、討論等，幫助學生更好地理解內容，使他們在生動的學習氛圍中獲得情感的熏陶，從而內化為自身的行為規范。我還通過跨學科的知識融入，幫助學生理解社會現象，鍛煉他們的思維能力和動手能力。這樣的教學方法，不僅豐富了課堂內容，也拓展了學生的知識面，提升了他們的綜合運用能力。

　三、關愛學生，促進發展

在這一學期的教學中，我特別注重對不同層次學生的關心與指導。對于優秀學生，我鼓勵他們進行課外閱讀和演講展示；而對于學習相對困難的學生，則耐心給予輔導，通過個別指導、分組練習等方式，幫助他們逐步提升。在課間，我常與學生交流，關注他們的學習與生活，這樣能夠拉近與學生的距離，讓他們感受到老師的關心，有助于推動他們的全面發展。

小學思想品德教學工作總結 第4篇

這一學期，我繼續擔任小學四年級和五年級兩個班的思想品德課程教學。為了適應新時代的教學要求，我在教學中嚴格要求自己，力求做到認真負責、全心投入，使得教學工作有條不紊、有計劃地推進。著眼現在，放眼未來，為了提升今后的工作質量，現對本學期的教育教學工作進行

　一、深入研究教材，精心備課，靈活運用教學方法。

備課是上好課的重要基礎。我根據教材內容和學生的實際情況，精心設計了課堂教學方案，并選擇適當的教學方法。在深入研究教材的基礎上，我認真撰寫了每一節課的教案，確保每堂課都能做到“有備而上”。本學期學校新建了多媒體教室和電子教室，并開通了本地教學資源，我充分利用這些資源，制作了各種吸引學生的多媒體課件，使現代教學手段有效地融入課堂，激發學生的學習興趣，提升了課堂的活躍度和教學效果。

　二、精心組織課堂教學，提升教學質量。

上好一堂課是提升教育質量的關鍵。在課堂教學中，我努力做到講解清晰、條理分明；課堂用語力求準確、情感真切、生動形象。我特別關注調動學生的積極性，加強與學生的互動，讓他們在學習中發揮主體作用，做到“學得輕松、學得愉快”；注重精講多練，讓學生在課堂上有更多的實踐機會。我充分考慮到不同層次學生的學習需求和能力，努力實現思想品德課的趣味化，緊密聯系學生的實際生活，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。在教學過程中，通過培養學生的社會責任感和正義感，使他們在日常行為和思想素質等方面都有了顯著的提升。

　三、加強課后輔導，鞏固教學效果。

課后輔導是課堂教學的重要補充。針對中學生好動、好玩、缺乏自控能力的特點，我通過談心、主題探討等方式加強學生的思想教育，并將這些理念體現在對學生的學習指導中。我努力做好后進生的轉化工作，從友好交流入手，及時發現他們的優點并給予肯定。人們都渴望被理解和尊重，因此在與學生溝通時，我注重傾聽他們的想法與感受，努力讓自己成為他們的朋友，促使他們敢于表達真實的想法。這種平等的關系有助于學生更好地接受我的觀點，促進他們思想的轉變與行為的改善，從而達成思想教育的目標。

小學思想品德教學工作總結 第5篇

時間如白駒過隙，轉眼間一學期的工作已圓滿結束。本學期，在學校的指導下，我始終以學生為中心，強化思想品德教育的重要性，旨在通過系統的教學活動促進學生的全面發展。現將本學期的具體工作總結如下：

我認真學習了新的教學大綱，始終貫徹立德樹人的教育理念，以學生的實際成長為教育工作的出發點和落腳點，精心制定教學計劃，確保每節課的高效實施，嚴格杜絕教學過程中的隨意性。我積極研究和分析教學內容，將所學的理論知識應用于實際教學中，力求在教育過程中不斷提升自我。

在本學期的教學工作中，我制定了切實可行的思想品德教學計劃，并參與了學校組織的政治學習和業務培訓，能夠堅持自學，并做好記錄。針對不同年級學生的特點，我認真備課，在備教材的同時注重了解學生的需求和心理，按照新的教育目標，優化課堂教學環節，以講解結合實踐的方式，引導學生掌握新的知識和技能。我也積極參與教研活動，提高自己的專業素養。

在課堂教學中，我特別重視學生的心理和認知發展，結合實際情況，使用自制的環保教材，鼓勵學生通過角色扮演和互動活動增強對環保的認識。我注重培養學生的思維能力，讓他們在學習過程中積極思考和實踐，真正做到以生為本，強調多練習。在思想教育方面，我利用教材內容結合實際案例，注重對學生的道德教育，培養他們的集體意識、責任感和勇敢頑強的精神等，從而實現教學效果的最大化。

本學期組織的各類活動也取得了顯著成果，學生們在參與中不僅提高了思想品德，亦增強了對學習的興趣和積極性。

經過這一學期的努力，學生們的思想道德素養有了顯著提升，我也因此獲得了學校的優秀政教工作者稱號。成績是階段性的，在未來的教學中，我會更加嚴格要求自己，不斷追求更高的教學目標，努力成為一名優秀的思想品德教師。

小學思想品德教學工作總結 第6篇

時光荏苒，轉瞬間一個學期又過去了，在學校領導的關心指導以及全體師生的共同努力下，五年級班順利完成了本學期的思想品德教學任務，達成了學期初設定的目標。以下是本學期思想品德教學工作的

　一、堅持不懈地培養良好的學習習慣與態度

充分利用了學生在校期間的時間，合理而詳細地進行布置。每天的晨讀時間用于品德教育，嚴格督促學生重視基礎教育，做到按時完成作業，從字跡清晰到書寫規范，要求每位學生認真對待學習；在其他空隙時間，耐心細致地輔導后進生，寬容面對他們的不足，引導他們重新認識自我，以積極態度迎接學習的挑戰。

　二、主要成績與經驗

第一，在思想品德教學中，注重方法，提高課堂質量。思想品德教育是低年級教學的核心，通過結合學生已有的生活經驗，引導他們理解和吸收思想道德知識，鼓勵他們以感興趣的方式參與學習，實現知識的靈活運用。

第二，在口語交流中，注重實際，創設情境，讓學生在真實的環境中進行交流，達到有話可說且愿意表達的效果。

第三，在教學策略上，整體把握，靈活處理。新教材以主題形式編排，每個單元從導入到具體內容，再到練習與討論，口語表達和實踐活動都圍繞本單元的主題安排，有效提高了學生的學習參與度。

　三、存在的問題與不足

1、部分同學的作業書寫質量較差，作業本的保護意識薄弱，個別同學對字的筆順掌握不夠，錯別字較多，尚未養成良好的書寫習慣。

2、在教學過程中，對于新教材的理解和運用不夠深入，對教材內容掌握不夠全面，教學方法還有待提升，未能充分調動學生的學習積極性。

3、在課堂教學中，缺乏對整體狀況的有效關注，激勵性語言使用不夠恰當。

4、個別學生在思想品德學習上積極性不高，尚未形成良好的課外閱讀習慣。

　四、今后努力的方向與設想

1、采用多種教學手段，激發學生對思想品德學習的興趣。

2、努力開發和充分利用思政課程資源，開展豐富的實踐活動，以增強學習效果。

3、組織多樣化的班級活動，例如：演講比賽、故事分享會等，讓那些思維較為滯后的同學感受到集體的力量，激發他們的積極性和參與感。

4、重視對優秀學生的培養，同時加強對學習困難學生的轉化工作，給予他們更多的關注與鼓勵。

小學思想品德教學工作總結 第7篇

在剛剛過去的12月，我參加了由教育局組織的關于小學思想品德教學工作的培訓活動。這次培訓讓我受益匪淺，為我今后的工作指明了方向。開班儀式上，領導們強調了本次培訓的重要性和意義，鼓勵大家要認真聽講、積極思考、嚴格遵守紀律，力求把所學知識運用到實際工作中去。

一、我的收獲

1、培訓的前幾天，我聆聽了多位教育專家的精彩分享，收獲良多。尤其是李老師的講座《小學思想品德教育的實踐策略》，讓我意識到品德教育應從生活中出發，融入學生的日常行為和習慣之中。他提到：“教育不在于口頭的傳授，而在于潛移默化的影響。”這句話讓我深有體會，作為一名教師，我們更應成為學生的榜樣，言傳身教。

2、張主任的《如何開展高效的班會活動》讓我學習到了許多實用技巧。張主任強調，班會不僅是信息傳遞的場所，更應成為激發學生參與意識的舞臺。他分享了一些生動的班會活動案例，讓我明白通過豐富多彩的活動可以有效提升學生的道德認知和行為規范。

3、在實踐環節中，我參觀了某所示范學校，觀察到他們如何在課堂上結合思想品德教育與學科教學，真正做到了德育與智育的有機融合。特別是在一次欣賞課中，教師通過討論故事中的道德選擇，引導學生思考與自己生活的關聯，激發了學生的思維和表達能力。我意識到這種教學方式能夠激勵學生更主動地參與到思想品德的學習中來。

4、周老師的《情感教育與品德培養》一課讓我對情感教育有了更深的認識。她提到，情感是教育的核心，教師在課堂上要關注學生的情感變化，通過適當的引導，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。我將此理念深深銘記在心，并計劃在日常教學中更多地關注學生的情感需求。

5、我還學習到了關于如何引導學生進行自我反思的方法。通過引導學生在班級中開展“道德反思日”的形式，鼓勵他們記錄一周內自己的行為并進行反思，這不僅促進了他們的自我管理能力，也加強了品德教育的效果。

二、我的思考

通過這次培訓，我對小學思想品德教學工作有了更深入的思考，也認識到我們在工作中還存在一些需要改進的地方：

1、雖然我們在思想品德教育中進行了許多努力，但仍發現部分學生對品德教育的參與度不高。我們需要思考如何激發學生的興趣，讓他們意識到品德教育的重要性，真正做到內化于心，外化于行。

2、在班會活動中，有些教師的組織工作不夠到位，導致活動的效果不盡如人意。作為班主任，我們應認真策劃每一次班會活動，確保內容既有趣又富有教育意義，激發學生的參與熱情。

3、對于道德教育的評價體系仍需完善。我們不能僅僅依賴于考試成績來評價學生的道德水平，而應通過多樣化的評價方式，例如自我評估、同伴評價等，全面了解學生的道德發展情況。

4、教師自身的道德修養也至關重要。我們要不斷提升自己的思想品德，做到言行一致，成為學生心目中的道德榜樣。只有自身具備良好的道德品質，才能更好地引導和教育學生。

5、我們還需加強與家長的溝通，形成家庭與學校的合力，共同關注學生的思想品德教育。通過家校聯動，營造良好的教育氛圍，使學生在多個場景中都能接受品德教育的熏陶。

這次培訓讓我對小學思想品德教學工作有了新的認識，收獲頗豐。我將努力把所學應用到實際教學中，提高自身的教學能力和道德素養，為學生的成長貢獻一份力量。

小學思想品德教學工作總結 第8篇

我擔任的是小學思想品德課的教師。在班級中，學生們在思想品德的理解和實踐方面還存在一些不足之處，這給我的教學工作帶來了挑戰。然而，我深知：作為他們的教師，不僅要讓他們在課堂上感受到學習的樂趣，還要讓他們在思想上得到全面的成長。為此，我下定決心要深入了解每一個學生，關注他們的心理變化與思想動態，以便提供有針對性的指導。

一、注重培養學生的道德意識。

學生處于成長的關鍵階段，自我約束能力相對較弱，因此我從培養學生的道德意識入手。課堂上，我運用生動有趣的教學方式，努力引導學生積極參與，保證課堂紀律。結合晨會課、思想品德課，我會詳細講解學校的規章制度，提醒學生在日常生活中要遵守紀律，按時完成作業，關注個人衛生等。通過不斷的觀察和溝通，我在班中樹立了良好的榜樣，鼓勵學生們逐步養成良好的自我管理習慣。

二、與學生建立親密關系。

在我的教學過程中，我深刻體會到：“只要我們真心關愛學生，他們也會以同樣的熱情回報我們。”我常常利用課余時間與學生交流，傾聽他們的心聲，關心他們的生活，讓他們感受到我的關懷與溫暖。這種親密的師生關系是我開展教學工作的堅實基礎。

三、采用積極的評價方式促進進步。

對學生的評價需要講究策略，尤其是在思想品德教學中，教師的一句“你做得很好”能極大地激勵學生的學習熱情。在日常教學中，我常常鼓勵我的學生：“你很優秀！”“老師相信你能做到！”“繼續努力，老師會一直支持你！”這種積極的反饋讓學生在輕松愉快的氛圍中自信成長，學會認識自己的不足，努力進步。我堅信，“激勵強于表揚，表揚勝于批評”。

四、開展豐富多彩的活動，讓學生在實踐中成長。

為了更好地鞏固學生的思想品德知識，我在課堂上組織了多種實踐活動，例如辯論賽、角色扮演和主題討論等。這些活動不僅豐富了他們的課外生活，同時也使學生們在快樂的氛圍中接受教育，培養了他們的溝通能力與團隊協作精神。通過這些活動，學生們感受到了學習的樂趣，也提高了他們的道德意識。作為思想品德教師，我在這一年里取得了一定的成就，雖然這只是開始，但我將繼續努力，學習他人的成功經驗，提升自己的教學水平。希望未來能在思想品德教育中取得更大的突破。

小學思想品德教學工作總結 第9篇

小學思想品德教學是學校教育的重要組成部分，為了有效地增強學生的思想道德教育，促進他們全面發展，我們始終將養成教育作為主線，致力于為建設和諧社會培養健康向上的高素質人才。本學期，我們的思想品德教學工作將重點圍繞以下幾個方面展開：

　一、強化組織，匯聚思想品德教育力量

思想品德教育的推進離不開全校的共同努力。本學期我們將繼續提升家長學校的功能，建立以少先隊大隊部為核心，中隊為基礎，班主任和輔導員為主的思想品德教育團隊，強化班級和團隊建設。我們希望通過形成系統化、科學化的管理體系，將德育工作由點及面深入開展，長期堅持，細致管理，杜絕流于形式，確保德育工作的實效性。

　二、完善制度，全面落實職責分工

本學期我們將在以往有效做法的基礎上，針對不同情況對各項制度進行優化。一是明確領導責任，落實德育工作的責任制；二是完善家訪制度，提升家校合作；三是加強常規檢查，重視道德與養成教育；四是加強班級管理，通過評選“優秀班級”、“文明班級”等方式，促進班級工作的高質量開展；五是細化“值日教師”工作責任，落實“日評”、“周評”、“月評”的評價機制。

　三、突出重點，落實日常行為規范管理

針對小學生的年齡特點，我們的德育工作主要圍繞學生的日常行為習慣展開，通過一系列綜合性的教育活動，使學生能夠成為具有“四有”品質的新時代新人。具體措施包括：一是認真備課，確保思想品德課的教學質量，針對班級學生的問題進行有針對性的教學；二是積極組織班級主題活動，讓學生參與討論，解決現實問題；三是充分利用學習園地、宣傳欄、班會、隊會等多種平臺進行德育宣傳；四是重視課堂教學的質量，隨時進行聽課和教學研究，不斷提升教師的專業素養；五是圍繞“學習行為規范，爭當三好學生”的主題，開展系列活動，通過“讀、背、默、賽、用”等方式，引導學生在校成為好學生，在家成為好孩子。

　四、豐富形式，深化學科滲透德育效果

在課堂教學中，要實現知識傳授與德育教育的有機結合。語文科應堅持“文與道相統一”的原則，思想品德課要合理處理“理解”與“行動”的關系，掌握良好思想品德形成的規律；數學、英語、音樂、自然、體育等學科在傳授知識的也應注重培養學生刻苦鉆研的精神，使各學科都能滲透思想品德教育，通過“學”到“知”，最終達到“行”的目標，形成行之有效的思想教育活動。

　本期主要工作

（1）制定思想品德教學計劃，認真備課，按時檢查。

（2）做好常規檢查與評比工作。

（3）深入學習，增強對“小學生日常行為規范”的理解。

（4）加強升旗儀式中的愛國主義教育。

（5）每個班級在本學期內開展四次班級主題活動。

小學思想品德教學工作總結 第10篇

在本學期，我負責小學四年級思想品德的教育教學工作，始終堅持認真負責的態度。在教學過程中，我嚴格按照大綱要求制定并實施教學計劃，確保開學時有明確的計劃，學期末有詳細的總結及質量分析。針對教材內容進行深入研究，探索多種教學方式，以新教材理念為指引，不斷反思積累經驗，尋找更為有效的教學路徑。教學過程中，我把思想品德課程與學生的日常生活緊密相連，幫助學生樹立正確的是非觀和價值觀，讓他們理解善與惡、美與丑，提升他們自覺養成良好道德行為習慣的意識，以及安全意識，從而促進健康的人格發展和良好的心理、生理素質。以下是本學期四年級思想品德教學的

一、取得的成績與經驗

1、培養學生熱愛學習的習慣。

在教學過程中，我結合課文內容和班級的實際情況，鼓勵學生向科學家愛迪生學習。在學習上，要勇于思考，不懂的地方就要主動請教，課后要廣泛閱讀課外書籍，充實自己的知識，同時認真完成作業。結合課程內容，我組織了一次優秀作業評比活動，對評選出的優秀作業給予表揚，對未被評選的同學則鼓勵他們繼續努力，爭取在下次活動中獲獎。

2、培養學生對國家和故鄉的熱愛。

在教學中，讓學生了解故鄉的美麗自然和豐富資源，激發他們保護故鄉環境和公共財物的意識，鼓勵他們做一個關心集體、珍惜公物的好公民。

3、培養學生的社會公德意識，懂得互相謙讓。

通過結合課文插圖，向學生講解應當做的和不應當做的事情，我通過講故事和討論活動引導他們樹立良好的社會公德，懂得互相禮讓，遇到他人困難時應積極給予幫助。

4、培養學生講道理、尊老愛幼和勤儉節約的優良品質。

在教學中，我通過課文內容引導學生在日常生活中養成良好習慣，遇事要講道理，不要任性。尊重老人、關愛小朋友，培養節儉、不浪費的意識，努力做一個講理、懂禮貌和勤儉節約的好孩子。

5、通過學習，讓學生認識到交通安全的重要性，自覺遵守交通規則。

二、采取的方法和措施

1、新的教學理念。以學生為中心，通過問題研究為手段，以個性發展為目標，不斷推動教育教學工作。

2、重視利用傳統媒體與現代化教學手段相結合，豐富了教學內容的呈現形式，活躍了學生參與的方式，拓寬了教學資源。

3、注重情境創設，活躍課堂；開發教學資源，使課堂內容更生動；組織學生活動，增強課堂樂趣。

4、比較注重師生之間的雙向交流。

三、今后努力的方向

經過一個學期的教學，同學們的思想覺悟有了不同程度的提升，幫助他人、拾金不昧等好人好事層出不窮。今后，我將進一步加強學習，更新觀念，提升科研能力和組織教學的能力。要打破傳統教學模式，重視現代化教學手段與學科教學的整合，提升課堂效率。課堂教學應更加關注培養學生的綜合能力（如資料收集能力、閱讀理解能力、應用能力等）。

小學思想品德教學工作總結 第11篇

一個學期的時間轉瞬即逝，對我來說卻是嶄新的開始。在這一學期中，我主要完成了以下幾方面的工作：

　一、加強思想品德教育

思想品德教育是我們班主任工作中的核心任務，也是班級管理的重中之重。孩子的成長離不開德、智、體的全面發展，其中德育始終占據首位。因為品德不佳的孩子，即便在智力和身體素質上再優秀，對社會也無益。我們教師要對學生給予關心和愛護，積極開展思想品德教育，引導他們熱愛祖國，增強集體意識，培養高尚情操，努力形成一個遵守紀律、團結向上、充滿朝氣的集體。然而，一個人的品德是自幼在家庭教育中形成的，固化為習慣后，糾正起來非常困難。我們必須進行每日的德育滲透。

　二、注重班委和班風建設

現代教育理論告訴我們，要想建立一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強且愿意為同學服務的同學擔任班干部，進行專業的培養和教育，使其成為同學們的榜樣，帶動其他同學共同進步，形成良好的集體氛圍和班風。

（1）、培養班干部

班主任在管理班干部時，不能僅僅依靠他們的工作能力，還應該對他們進行教育和引導。我常常強調他們要樹立為集體服務的光榮感和責任感，并要求他們努力學習、團結同學、以身作則。鼓勵他們大膽工作，嚴格自我要求，注重工作方法。當然，班干部畢竟不是完人，因此我們不可對他們過于苛責，特別是在工作失誤時。要定期檢查班委會的工作，并給予具體指導，而不是簡單包辦或完全放手不管。我也堅持定期召開班干部會議，幫助他們制定計劃、落實措施、總結經驗教訓，教會他們如何辨別是非，及時制止同學中的不良行為。對班干部的不良表現絕不姑息，鼓勵他們以身作則，帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（2）、增強班級凝聚力

集體是在實踐中錘煉出來的，無論是大集體還是小集體。我組織了互幫互學的活動，優秀學生帶動學習相對薄弱的同學；在紀律上互相提醒；生活中則相互幫助。通過這樣的活動，可以增強班干部在同學中的正面影響，提升同學之間的協作精神和集體意識。這樣不僅能在班干部的日常管理中產生明顯成效，也能培養同學們團結友愛的習慣，營造出班級如同大家庭般的氛圍。

　三、培養學生努力學習，完成學習任務

學生的首要任務就是學習。我們要教育學生明確學習目標，端正學習態度，遵守學習紀律，指導他們制定適合自己的學習方法，提高學習的主動性，養成良好的學習習慣，進而提升學習成績。然而，班級中也存在一些學習態度不端正的同學，雖經過多次教育，他們依然我行我素。

　四、關注學生身心健康，促進全面發展

作為教師，我們需要對學生的成長負起全面的責任，既關注他們的學業進展，也要引導他們積極參與科技、文化和社會實踐等活動，以培養他們的勞動意識和服務社會的思想。幫助他們養成良好的生活習慣，積累社會知識，掌握一定的生產技能，提升實際能力。

在班級管理工作中，我還存在許多不足，也亟需改進之處。今后，我將總結經驗教訓，也希望大家多提意見，幫助我在錯誤中成長，使班級管理工作不斷進步。

小學思想品德教學工作總結 第12篇

在小學思想品德教學的過程中，我感受到了教育的魅力和責任。回首這一年的工作歷程，能夠贏得學生的信任和家長的支持，獲得同事的認可，令我倍感欣慰。同時我也在其中收獲了成長和感悟，思想、能力都得到了很大的提升。在這一年里，許多優秀的教師以無私奉獻的精神和認真負責的態度深深啟發了我，讓我明白了作為教師的真正意義。在學校領導和同事們的支持與幫助下，我順利完成了這一年的教學工作，現將工作總結如下：

一、遵循規章，努力成為教學一線的普通教師。

自從踏入這個校園的那一刻起，我便以高度負責的態度，在日常的教學工作中竭盡全力，付出實際行動。

服從學校的安排。嚴格按照學校的各項規章制度，做到按時到校，不遲到、不早退，有事提前請假，做好集體工作，按時完成領導交給的任務。

與同事們打成一片，不搞特殊。利用午間和工作間隙與同事們交流，敘說生活瑣事，建立良好的人際關系。日常生活中，我始終保持低調，從不向學校管理者提出過多的個人要求，盡量按照學校的安排行事。

第三，時刻保持主人翁意識。在涉及學校利益時，我會站在學校的角度考慮問題，努力維護學校的聲譽。

二、認真做好班主任工作。

在我的班主任工作中，結合班級實際情況以及學生的心理特點，我著重做好以下幾個方面：

（1）重視學生的行為規范教育。我通過班會組織學生學習《小學生行為規范》，逐步培養他們良好的行為習慣。

（2）培養學生的自覺性。從紀律、衛生、學習態度等方面加強學生的規范教育，引導他們明白該做什么、不該做什么。

（3）注重主題班會和社會實踐活動的開展。

（4）努力建設團結的班集體。我組織學生學習先進班集體的事例，并利用一些典型故事情節開展主題班會。

三、認真聽課、備課，精心組織教學。

（1）是“聽”。我積極聽取許多優秀教師的公開課，從中積累了豐富的課堂經驗。

（2）是“寫”。結合教學大綱和我的教學理解，針對學生不同層次，撰寫有針對性的教案。

（3）是“教”。在教學過程中，我結合農村教育的實際情況，勇于改革與創新，把課本知識與學生的實際生活緊密聯系，并根據學生的作業和測試情況調整教學策略。

四、關心學生，傾注愛心。

在教學中，我時刻把學生放在心中，努力與他們建立良好的師生關系。我注重學生的日常生活和心理健康，幫助他們養成良好的生活習慣，經常與學生交談，了解他們的生活情況，并給予溫暖與支持。當了解到有學生家庭困難時，我會積極動員班級同學一起給予幫助。

這一年的教學工作雖然短暫，卻充實而富有意義。我深信這段經歷將在我的教育道路上留下深刻的印記。今后，我將繼續以熱忱對待教育事業，不斷探索與奮斗。

小學思想品德教學工作總結 第13篇

本學期我在小學政教工作中認真負責，努力完成各項教學任務，積極參與學校的思想品德教育活動。

一、加強學習，提升自我。

在本學期中，我不斷增強自己的思想意識，時刻以優秀教師的標準要求自己，努力在思想和工作上有所進步。我積極參加學校組織的政治學習，深入分析自己在工作中的不足之處，找出與其他教師的差距，努力提高自己的政治素養和理論水平。我會堅定執行學校的工作安排，與領導和同事合作，共同完成校內外的各項任務。

教育是無止境的，而教師更要持續學習，以保持教學的新鮮感與活力。在過去的一年中，我不僅積極參與政治理論學習，還專注于提升自己的專業知識和技能，以便更好地勝任教學工作。通過不斷學習，我逐漸樹立了先進的教學理念，提升了自己的教育素養，也意識到了自己在教學實踐中的諸多不足，為今后的教學工作打下了堅實的基礎。

二、細致備課，認真授課。

教育教學是我作為教師的首要職責。在學期開始時，我仔細閱讀教材，認真制定集體備課的計劃。在上課之前，我會深入研究教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。我虛心向有經驗的教師請教，力求全面理解教材。在課堂教學中，我努力將所學的課程理念運用到實踐中，積極利用多種教育資源和教學方法，精講細練。關注學生的實際情況，積極調動學生的學習熱情和創造性思維，力求讓課堂教學更具吸引力，提高學生的學習興趣和主動性。在每節課之前，我都會做好充分的準備，確保課堂教學的高效進行。課后，我也會對學困生進行重點輔導，及時反思自己的教學，找出不足之處。對作業進行細致的批改和糾正，并針對不同學生采用不同的輔導方式。特別是對后進生，我會給予更多關心，課堂上多提問、多觀察、多輔導，及時表揚他們的進步，并在課后多交流，增進師生關系，幫助他們建立自信，激發他們的學習興趣。

三、教學策略

1、充分發揮教學的生活性，從兒童的生活實際出發，以兒童的生活為課程內容的主線，以貼近孩子們生活的主題活動和游戲為載體，引導兒童在生活中學習道德，在活動中成長，幫助他們形成正面的生活觀和價值觀。

2、注重教材的開發性特點，關注課程與兒童生活的聯系，重視家庭、社區與學校的協作。在教學過程中，我積極探索如何將教材內容延展到家庭和其他生活環境，讓教學與生活緊密結合。

3、引導兒童熱愛生活，培養他們的道德觀念和科學素養，為他們的成長打下良好的基礎，幫助他們在多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀。

4、鼓勵兒童積極參與主題活動、游戲和實踐活動，讓他們通過動手動腦的過程提升道德品質。

5、尊重兒童的生活價值，關注他們的權利，營造一個誠實、友好的學習環境，讓學生體驗到快樂、自信、有尊嚴的校園生活。

盡管在教學工作中，我還有許多不足之處，如對學生的了解不夠、耐心不足以及管理經驗欠缺，這些都是我在今后的工作中需要不斷改進和提升的地方。

小學思想品德教學工作總結 第14篇

在當前的小學教育中，思想品德課程的重要性愈加突顯。然而，一些教師仍然停留在傳統的應試教育觀念上，未能充分理解和落實思想品德課的教學目標和理念，對于思想品德課的教學改革勢在必行。

思想品德課應當做到“每一課都有所得”。教師在課堂教學中需深入研究大綱和教材，清晰掌握大綱對不同年級學生提出的各層次要求，以此來提升學生的道德認知、培養道德情感并引導道德行為。教師需要系統地認識每一冊、每一個單元以及每一節課的教學目標，確保在課堂中具備明確的教學方向，避免教學的無的放矢，使每一節課都能讓學生獲得成長與收獲。根據思想品德課的教學大綱以及實際情況，我們確定了以下基本教學內容：愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育、理想信念教育、勞動觀教育、科學文化教育、法治意識教育、道德規范教育、辯證唯物主義教育、心理健康教育等。大綱中對小學生的勞動教育目標已按年段具體規定：在低年級，學生應認識到勞動的重要性，學會獨立處理簡單事務；中年級則要求學生理解勞動的光榮與懶惰的可恥，積極參與家務勞動；而高年級則應培養學生認識到幸福生活需要通過勞動來創造，尊重和學習勞動者的精神。教師如果對各年段的教學要求把握不準，就可能導致對小學生的勞動教育目標要求過高或過低，教師必須認真研讀教材，以明確教學目標，確保教育效果。

教師應當廣泛運用多種教學媒介，增強課堂教學的趣味性與藝術性。小學階段的學生活潑好動，自制能力較弱。如果教師單純依賴教材講授，學生會覺得十分無趣。我們根據教學內容和教材的特點，精心選擇適合的教學方法，運用故事、游戲、表演、兒歌等形式，結合多媒體工具如幻燈片、掛圖、音頻和視頻等。例如，在教學低年級的《愛護花草樹木》一課時，教師可以首先讓學生學習相關兒歌，接著觀看花草樹木的照片，幫助學生理解愛護環境的重要性。對中年級的學生，在講授《林則徐虎門銷煙》時，可以通過視頻資料引導學生了解林則徐的偉大事跡，激發他們的愛國情感。到了高年級，事理性的課文增多，可以利用小組討論的形式結合多媒體教學，通過幻燈片展示祖國的名山大川，讓學生了解到自然與人文的偉大之處，從而激發他們的責任感和熱愛祖國的情感。

通過改進教學方法和采用多媒體教學手段，極大地提升了學生的學習興趣。學生在輕松愉悅的氛圍中，通過“聽其形”、“觀其聲”、“動其情”、“悟其理”，實現了更深層次的理解與感悟，增強了道德觀念，取得了良好的教育效果。

小學思想品德教學工作總結 第15篇

本學期我在三（2）班擔任思想品德課程的教學工作，并參與學校的其他相關活動。我認真履行學校領導分配的任務，盡職盡責地完成各項教學安排。

一、加強學習，不斷提升自我。

本學期，我時刻嚴格要求自己，以優秀教師的標準來激勵自己，以求在思想和工作上都能有所進步。積極參與政治學習，深入剖析自身工作的不足，識別自己在教學與同事之間的差距，努力提升自身的政治理論水平。積極配合學校的各項工作，支持領導和同事們的工作安排。

知識的海洋無止境，而教育工作更是一個永無止境的探索過程。作為一名教師，只有持續學習，才能保持工作的熱情與活力。在過去一年中，我不僅參與了政治理論的學習，同時也重視業務上的提升，努力增強自己的教學能力和專業素養，以更好地適應教育教學的要求。通過學習，我不斷更新教學理念，充實自己的教育素養，并發現了自己在教學過程中的諸多不足之處，以便為今后教學實踐和能力提升打下堅實基礎。

二、認真備課，提升課堂質量。

教育教學是教師工作的核心任務。在學期初，我仔細通讀教材，制定集體備課的計劃。課前，我認真研究教材，結合教材特點與學生實際情況，精心設計教案。我虛心向經驗豐富的教師請教，以求全面理解教材。上課時，我努力將新理念融入教學過程中，積極利用多媒體資源及各種教學方法，以活躍課堂氛圍，調動學生的學習積極性和創造性，力求讓課堂教學更具吸引力，激發學生的學習興趣，讓我的教學風格逐漸形成，符合素質教育的要求。不論每節課的準備工作，我都盡力做到充分，確保課后及時對學生的作業進行批改和反饋，特別關注學習困難的學生，給予他們針對性的幫助。我深信，通過老師的關心與鼓勵，可以增強他們的自信心和學習動力。

三、教學實施策略

1、充分體現教育的生活性，尊重兒童的生活體驗，以兒童的實際生活為學習內容的根基，結合有趣的主題活動和游戲，讓道德教育貫穿于兒童的生活，幫助他們在真實的生活中成長。

2、重視教材的靈活性，緊密結合兒童的生活世界，關注地方、學校與教師的創造性。在教學中探索將教材延伸到家庭與社區的方法，讓知識與生活相結合。

3、引導學生熱愛生活，培養良好的道德品質，通過科學的啟蒙教育，為他們樹立積極的生活態度和生存能力奠定基礎，讓他們在多元化的社會中形成健全的人格與價值觀。

4、鼓勵兒童積極參與各種主題活動、游戲與實踐，通過這些活動培養學生的道德情操與社會責任感。

5、珍視兒童生活的價值，尊重他們的權利，營造和諧的師生關系，使學生在學校中享受到快樂、自信、尊嚴的學習生活。

在教學工作中，我仍存在一些不足之處，例如對學生的理解不夠深入、耐心不足以及管理經驗尚顯不足。這些問題需要我在以后的教學工作中繼續努力改進。

小學思想品德教學工作總結 第16篇

時光荏苒，轉眼間又一個學期結束了。在這一學期中，我擔任了小學思想品德課程的教學工作，現將這段時間的教學總結匯報如下：

在教學過程中，我始終保持對教材的深入研究，探索多樣的教學方式，力求在新教材理念的指導下，不斷反思和總結經驗，尋找有效的教學策略。在“以學生為中心”的理念支持下，我積極實踐，激發學生的學習熱情和創造力。認真學習課程標準，全面理解教材的核心內容，讓理論知識充實我的教學思路。我設計了豐富的課堂活動，幫助學生更好地投入學習，調整教學方法，使學生樂于學習。在互動中，學生通過發現同伴的優點，增強了對自己的自信心。我采用多樣化的學習方式，讓學生感受到學習的樂趣，輕松掌握知識。我鼓勵學生提出問題，并通過討論的方式引導他們的思考，培養他們自主發現和解決問題的能力。

在課堂教學中，我將思想品德的課程內容與學生的日常生活緊密結合，幫助學生掌握正確的是非標準，使他們能夠辨別善惡美丑，增強良好道德行為習慣的自覺性和意識，進而形成健康的人格和良好的心理、生理素養。

我特別關注在課堂上表現不佳的學生，努力調動班級同學和老師的力量幫助他們認識到錯誤及其可能的嚴重后果，從而糾正自己的行為。我注重培養學生養成文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法和保護環境的良好道德習慣，幫助他們在心理和品德上形成健康的素養。經過一個學期的努力，學生的整體素質有了顯著提升，達到了預期的效果。

我決心在今后的教學中不斷探索，加強理論與實踐的結合。在實踐中學習，在理論指導下進行創新，堅信我對新課程的理解將會提升到新的高度。

小學思想品德教學工作總結 第17篇

本學期結合學校的現狀和學生的實際需求，確保思想品德教學有序進行，有計劃性，逐步推進。我們立足于當前，著眼于未來，為了在今后的教學中取得更好的成果，特對此學期的工作進行總結。

　一、主要成績與經驗

1、幫助學生理解思想品德教育的重要性，增強學習動力。

思想品德課程的學習不僅僅是為了應付考試，而是要培養學生的道德觀念和價值觀。我鼓勵學生將所學知識與生活實際相結合，通過不斷思考與反省，來提升自我認知與行為規范。

2、做好課程準備工作：

①深入研究教材內容，

②了解學生的已有知識水平、興趣、需求以及學習習慣，以便識別可能遇到的學習障礙并制定相應的應對策略。

③思考教學方法，確保能夠有效傳達教材內容。

3、在課堂教學中，我運用了多種多樣的教學方式，以提高課堂效率。

（1）創造情境以培養學生的理解能力。

（2）將理論聯系實際，促進學生的實際運用能力。

（3）營造輕松愉快的學習氛圍，提高學生的學習積極性。

4、積極參與聽課與評課，虛心向同行請教學習方法，廣泛吸取他人經驗，以提升自己的教學能力。

　二、不足之處

1、由于所帶班級較多，加上學科特性，導致與學生的溝通較少，對他們的了解不深，關注度不足，影響了師生關系的建立。

2、教學方法上仍以傳統為主，缺乏創新意識，學生學習習慣的培養未能有效實施，針對性強的輔導與幫助工作尚需加強。

3、在專業術語和答題技巧方面的訓練不足，雖然在促進學生自學和復習總結能力方面有所提高，但在細節上仍需更多的關注與實踐。

當然，我還需不斷反思，提升自身的教學水平，以便更好地服務于學生的成長與發展。

小學思想品德教學工作總結 第18篇

在本學期中，我們充分秉持黨的教育方針，切實落實《中小學德育工作規范》的要求，以“培養文明行為”為重點，深入開展“新時代少年成長行動”，圍繞學校文化、班級氛圍和學習風氣建設，結合校外活動，積極加強學生心理健康與法律安全教育，確保德育工作扎實推進，現將本學期的具體工作總結如下：

高度重視德育工作，重視基礎設施的建設。在拓寬育人空間的有效營造出良好的育人環境。我們召開全校家長會，廣泛征求家長對學校各項工作的意見，密切學校與家庭的聯系，認真記錄反饋，以便更好地支持和配合學校教育，共同做好學生的思想品德教育。

明確常規訓練規范，組織豐富的特色活動。從新學期第一天起，我們將“強化學生行為習慣的培養”作為工作的重中之重。不斷加強學生行為規范教育，將《小學生行為規范》和《日常行為標準》分段、分層次細化為每周的訓練要求，落實到具體班級。

結合學生會，以公民道德素養教育為重點，開展各類實踐體驗活動，從提升學生的創新思維、團隊協作能力和實踐能力入手，全面推進素質教育。進一步規范“評比”和“衛生”檢查的工作條例，使操作更科學，積極促進學生良好行為習慣的養成。

強化對學生習慣養成的教育。在少年兒童時期形成的思想品質與行為習慣將深遠影響其一生，從兒童的成長特點以及德育工作本身的規律出發，我們需要進一步關注小學生文明行為習慣的培養。以《小學生日常行為規范》為抓手，加強學生文明行為的指導，同時定期抽查學生的讀寫姿勢和眼保健操，確保學校的校風、班風和學風得到顯著改善。

小學思想品德教學工作總結 第19篇

歲月如梭，轉眼間，我在這片教育的沃土上已耕耘了十個年頭。經歷了風風雨雨，目送了無數的花開花落，回望過去，我在這條教育的道路上留下了深深的足跡。

駐足凝視，曾經走過的每一步都顯得如此珍貴，如同一幅精致的畫卷，值得我細細品味。首次走進這所小學，心中便有了一種歸屬感。這里的每一寸土地都讓我感受到溫暖與感動，我努力去描繪一幅屬于我的教育軌跡圖，傾情譜寫出一曲動人的“教書曲”。

這一年來，我心中始終銘記著責任。無論是在課堂上教授知識，還是在德育工作中處理瑣碎事務，我都全心全意，始終如一。學校和孩子們的成長是我心中最大的牽掛，我希望能夠為學校的發展貢獻自己的一份力量，也希望能在孩子們的成長路上留下深深的印記。

上個學期，我擔任了301班的語文教師，同時負責班級的德育工作。由于301班的學生情況復雜，因此無論是在知識傳授還是品德培養方面，都是一項不小的挑戰。德育工作瑣碎而繁忙，校園內的環境美化工程也在緊鑼密鼓地進行中，衛生工作自然也有增無減。為此，我一方面制定了有效的管理措施，積極選拔與培養學生干部，另一方面，我則以身作則，把校園當作自己的家去呵護。

本學期，根據學校的整體安排，我擔任了404班的語文教學，同時繼續負責德育工作。盡管我從事教育多年，積累了一定的組織管理經驗，但每個學校都有其獨特的文化和管理方式。我始終秉持著服從與尊重的原則，努力去適應和融入，理清自己的工作思路。在工作中，我與德育輔導員李老師之間默契配合，大大提升了工作的效率。從新學期開始，隊室迅速布置完善；市里的德育觀摩活動順利舉行；紅領巾陽光城基地的重組也得到了落實；學生干部的培養工作循序漸進；各種活動任務的順利開展，以及日常工作的有序推進，可以說，整個學期的德育工作都在忙碌而有序中進行。

盡管工作繁重，我卻從中感受到愉悅。人生在于追求，同時也需要懂得放下。我已走到人生的一個階段，明白了這個道理，心態自然變得開闊，愉悅于忙碌中的每一步腳印。

小學思想品德教學工作總結 第20篇

在剛剛過去的一學年中，我有幸承擔了小學六年級的思想品德教學工作。這門課程不僅富有教學意義，還充滿了情感的交流，而六年級的學生又正處在成長的關鍵時期，他們是全校最高年級的學生，理應成為低年級同學的榜樣。教授好思想品德課顯得尤為重要，本書主要圍繞以下幾個方面的內容展開。

第一單元：走向文明

這一部分的重點在于讓學生認識到科學技術與日常生活之間的關系，以及其利與弊。我們要培養學生分辨能力，學會全面看待問題。正如這一部分所教導的，沒有任何事物是絕對的好或壞，關鍵在于我們的看法和態度。

科學技術為我們的生活帶來了諸多便利，但同時我們也要警惕生活中潛藏的各種誘惑和挑戰。通過這門課程，學生能夠更好地理解生活和社會，提升自身的應對能力。

第二單元：不屈的中國人

在這部分內容中，思想品德與生活課程幫助學生了解中國悠久的歷史。盡管我們身處現代社會，作為中華人民共和國的公民，了解自己的歷史和文化是極為重要的。本書對歷史進行了生動的講述，學生能夠通過學習歷史，認識到如今安定幸福的生活來之不易，因而更應珍惜。

第三單元：騰飛的中國

中國的發展不是一蹴而就的，從建國初的貧窮落后到如今的繁榮富強，這需要幾代人共同的努力。所以，在這一部分，我希望學生能夠明白，努力學習是為了將來更好地服務于國家、建設更強大的祖國。

第四單元：漫游世界

通過這一部分，學生們將了解到世界各地的文化和古跡，明白除了書本知識外，了解更廣泛的信息同樣重要，不能成為只在書本里探討的“井底之蛙”。思想品德與生活課程的核心在于從生活的點滴出發，注重情感教育，引導學生在愉悅的心情中參與學習，深化道德認識，最終養成良好的道德品質和行為習慣。