小學(xué)班主任在這一學(xué)期的工作中，圍繞學(xué)生的全面發(fā)展和班級管理，采取了多項(xiàng)有效措施。班主任注重德育教育，通過組織公益活動和班會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。強(qiáng)調(diào)安全教育的重要性，確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全。課堂管理上，班主任強(qiáng)化行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自我管理能力。班主任積極與家長溝通，增強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。經(jīng)過努力，班級在各類活動和學(xué)科競賽中取得了顯著成績，班級凝聚力和學(xué)習(xí)氛圍明顯提升，顯示了班主任工作的積極成效與學(xué)生的良好成長。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

時間飛逝，不知不覺，一個學(xué)期的教學(xué)工作又要畫上句號?；赝^去的這一學(xué)期，我在擔(dān)任五(2)班班主任的過程中，經(jīng)歷了喜悅與挑戰(zhàn)。這段時間，我用心投入教育事業(yè)，關(guān)注每位學(xué)生的成長，努力激發(fā)他們的潛能，營造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

這一學(xué)期，我認(rèn)真貫徹“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。班級里的每個孩子都在不同方面展現(xiàn)出色的才華和進(jìn)步，班級集體榮譽(yù)感也在不斷增強(qiáng)。過去的幾個月里，我們在期末的知識競賽中榮獲年組第二；每月的能力測試中位列前茅；在“文明行為，人人有責(zé)”的主題班會評比中獲第一名；參加的運(yùn)動會我們班不僅在接力賽中獲得了第三名，在拔河比賽中也取得了優(yōu)異成績；值得一提的是，學(xué)校的文藝匯演中，我們班表演的節(jié)目得到了觀眾們的熱烈反響。

老師的言傳身教對學(xué)生的影響不可小覷。我始終以身作則，嚴(yán)格要求自己，努力做個好榜樣。在日常教學(xué)中，言行一致，我鼓勵學(xué)生說禮貌用語，我自己同樣做到；要求學(xué)生認(rèn)真書寫，我在板書時也力求規(guī)范；引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，我積極參與環(huán)?；顒?。通過這些努力，潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生們的道德意識與行為規(guī)范。

在教學(xué)上，我充分備課，深入研究教材，把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，并在課堂上做到生動形象。在每節(jié)課前的短暫時間里，我堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試將現(xiàn)代教學(xué)理念與方法融入課堂，以培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究能力。課后，我利用中午的時間，為有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，同時不斷查閱教育資料，提升自己的教學(xué)水平。在近期的教育展示活動中，我也得到了同行的好評。

班級管理方面，我關(guān)注每一個學(xué)生的成長與心理需求，努力營造溫暖的班級氛圍。當(dāng)學(xué)生面臨困惑時，我都會及時給予支持與幫助，像家人般關(guān)心他們。我也注重提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力。在學(xué)校舉辦的各類活動與比賽中，我積極組織學(xué)生參與，展現(xiàn)他們的才華。我還注重將學(xué)校規(guī)章制度融入學(xué)生的日常行為，使他們在潛移默化中形成良好的行為習(xí)慣。

作為班主任的工作充滿挑戰(zhàn)和樂趣。在接下來的日子里，我將更加關(guān)注學(xué)生的成長，創(chuàng)造出更適合他們的教育方式，努力形成自己的教育特色，讓每一個孩子都能在這個大家庭中茁壯成長。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

擔(dān)任小學(xué)班主任的工作至關(guān)重要。作為班級的靈魂，班主任的職責(zé)不僅僅是教學(xué)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德與習(xí)慣。在這一學(xué)期的工作中，為了更好地推動班級的整體發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我采取了以下幾項(xiàng)措施：

走近學(xué)生，做他們的朋友，傾聽他們的聲音。

多年的班主任經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識到：“只有真正關(guān)心學(xué)生，才能贏得他們的信任?！蔽沂冀K堅(jiān)持傾聽與了解每一位學(xué)生。我深知，只有用心去關(guān)愛學(xué)生，才能夠獲得他們的支持與配合。為了更好地了解班級中每位同學(xué)的思想與情感，我定期與他們進(jìn)行交流，借助與其他老師及家長的溝通，深入了解孩子們在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，班里的孩子們性格各異，部分學(xué)生活潑好動，但自制力不足，課堂紀(jì)律時常出現(xiàn)問題，部分學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也需加強(qiáng)，作業(yè)不按時完成的現(xiàn)象時有發(fā)生。

針對這些問題，我沒有急于采取措施，而是以“親近學(xué)生”的方式，主動了解他們在學(xué)習(xí)和生活中的真實(shí)想法，努力與他們建立起良好的師生關(guān)系。在關(guān)心與幫助的氛圍中，逐漸改善了學(xué)生們的不良行為，讓他們愿意接受我的教育與引導(dǎo)。

注重思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。在本學(xué)期的工作中，我從強(qiáng)化學(xué)生的思想意識入手，著力培養(yǎng)他們的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我組織班級進(jìn)行行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，開展法治與公德教育，以幫助學(xué)生提高自我管理意識。通過課堂上的表揚(yáng)與及時糾正不良行為，班級逐漸形成了良好的紀(jì)律氛圍。我鼓勵班干部積極參與班級管理，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自我管理。經(jīng)過一段時間的努力，大多數(shù)學(xué)生能夠自覺遵守規(guī)定，維護(hù)班級的榮譽(yù)。

加強(qiáng)集體意識的培養(yǎng)。集體精神要求個體融入集體，為了增強(qiáng)這一意識，我組織了多種積極向上的班級活動。比如，積極參與校園環(huán)?；顒印㈤_展健康教育等，努力提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

我利用班會時間進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。通過參與各種集體活動，學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作意識逐漸增強(qiáng)，友誼得以加深。

重視學(xué)習(xí)氛圍的營造。開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，對知識的渴求不強(qiáng)，因此我積極引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。與任課教師保持密切的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到及時跟進(jìn)。通過激勵與表揚(yáng)等方式，從情感上鼓勵學(xué)生，幫助他們不斷進(jìn)步。每一天，我都用溫暖的話語激勵他們，讓每個孩子都能在關(guān)愛中成長，感受到來自老師的期待與支持。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

今年我擔(dān)任了三（2）班的班主任工作。在這個充滿活力和好奇心的班級中，如何幫助孩子們快樂成長、積極學(xué)習(xí)，成為了我思考的重要課題。在這一學(xué)期的工作中，我主要從以下幾個方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐。

一、用心、耐心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級的孩子們正處于好奇與求知欲旺盛的階段。如何讓他們發(fā)展成為一名自覺、自律的小學(xué)生，是我需要攻克的難題。俗話說：“習(xí)慣決定未來?！绷己玫牧?xí)慣是學(xué)習(xí)成功的重要基礎(chǔ)。我仔細(xì)了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，從日常小事入手，著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為創(chuàng)建一個整潔、和諧的班級氛圍而努力。在班級活動中，我組織學(xué)生一起討論“好習(xí)慣是什么”，并結(jié)合學(xué)校的“學(xué)生行為規(guī)范”開展了“星星評比”活動，強(qiáng)調(diào)遵守路隊(duì)放學(xué)的規(guī)則。為此，我還召開了“我是紀(jì)律小模范”的主題班會，定期評比，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，以此來不斷強(qiáng)化他們的良好習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成需要時間，因此我在日常生活中耐心陪伴，引導(dǎo)他們積極進(jìn)步。

二、關(guān)愛、欣賞，真誠交友。

每個孩子都擁有獨(dú)特的思想，他們渴望被理解與尊重。在新課程改革的背景下，作為老師，我們不能高高在上地去要求他們，而是要以朋友的姿態(tài)與他們平等交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇，共同分享快樂。我對每一個學(xué)生都進(jìn)行了深入的了解，尤其是那些家庭環(huán)境較為特殊的孩子。例如班里的“李明”，因家庭原因缺少關(guān)愛，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)較差。經(jīng)過多次與他的談心，我嘗試幫助他建立自信，讓他感受到關(guān)懷與支持。現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大改善，成績也逐步提高。

三、關(guān)注后進(jìn)生的成長。

班級中后進(jìn)生的數(shù)量相對較多，幫助他們轉(zhuǎn)變是我班主任工作的重要任務(wù)。我始終將責(zé)任放在首位，給予他們更多的關(guān)心與關(guān)注。我努力不對他們抱有偏見，用我真誠的愛與耐心去打開他們的心扉，關(guān)注他們身上的閃光點(diǎn)。在課堂上，我并不是只關(guān)注優(yōu)等生，而是努力為后進(jìn)生創(chuàng)造更多發(fā)言機(jī)會，給予他們及時的肯定和獎勵，讓他們感受到成功的喜悅。我也積極與家長溝通，尋求家校合作，共同為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)班級整體的進(jìn)步。

四、增強(qiáng)班級的凝聚力。

這一學(xué)期，班級通過大家的共同努力，取得了顯著的成績，這與孩子們的集體榮譽(yù)感密切相關(guān)。在每一次活動前，我都會與他們進(jìn)行交流，讓他們明白每個人都是集體的一部分，個體的表現(xiàn)會影響到集體的整體形象。例如，在運(yùn)動會期間，我告訴他們：“你們的每一次努力都是對班級的貢獻(xiàn)?！蓖ㄟ^這樣的溝通，孩子們更加珍視自己在班級中的角色。班級的團(tuán)結(jié)與合作，使他們在各類活動中表現(xiàn)出色，取得了優(yōu)異的成績。

作為一名班主任，我深知這一工作不僅僅是職責(zé)所在，更是一種責(zé)任與情感的結(jié)合。盡管我在這個崗位上已經(jīng)工作多年，但在學(xué)生的培養(yǎng)與管理中依然存在許多不足之處。我將繼續(xù)與同學(xué)們一起努力，腳踏實(shí)地，不斷追求更好的教育效果。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

回首往昔，仿佛就在眼前，那些流逝的歲月我不會去嘆息。在這條五光十色、充滿酸甜苦辣的人生旅程中，作為一名普通的小學(xué)班主任，我始終感到無比快樂。我從不奢求自己能成就一番驚天動地的事業(yè)，而更愿意用一顆平常的心去做一些平凡的事情。我喜愛看到那些孩子臉上洋溢的憧憬笑容，喜歡傾聽他們那稚嫩而清脆的聲音。尤其是在觀察到孩子們的成長變化時，那是一種獨(dú)特的幸福和享受。這一切都源于我對“教師”這一職業(yè)的熱愛，我熱愛那些因?yàn)槲业囊龑?dǎo)而逐漸成長的孩子們！

　一、用關(guān)懷滋養(yǎng)心靈，讓孩子們茁壯成長

在我近二十年的從教生涯中，我深刻領(lǐng)悟到“愛是讓一切變得美好的力量”。正是因?yàn)檫@份“愛”，我的教育教學(xué)工作才充滿了溫暖。作為班主任，我極為重視孩子們心理健康的引導(dǎo)。我認(rèn)為，培養(yǎng)出一批批陽光、健康的孩子，是我們教育工作的重要使命。我希望孩子們的心中能有陽光常駐，因此我常常細(xì)心觀察他們，針對表現(xiàn)異常的學(xué)生給予個別指導(dǎo)。班里有個女孩，她的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，內(nèi)心深處卻十分自卑。一次家訪后，我才了解到她的家庭狀況：母親早逝，父親常常不在，而她則獨(dú)自承擔(dān)起做飯的責(zé)任。在得知這些后，我把她請到辦公室，與她進(jìn)行深入的交流，教她在家中的安全問題，并請鄰居多加照顧。隨后，我鼓勵她，告訴她，她并不比別人差，反而她身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。在“六一”兒童節(jié)的活動中，我為她準(zhǔn)備了一個節(jié)目，讓她主唱《種太陽》，同時安排她認(rèn)為不喜歡她的同學(xué)為她伴舞。那次活動中小女孩展現(xiàn)出了前所未有的自信。此后，她在集體中也漸漸能夠與同學(xué)們平等交往。我想，那一刻，她的心中也種下了一顆希望的種子。確實(shí)，沒有任何一顆心是卑微的，我們要用愛去呵護(hù)孩子們的自尊，讓他們帶著健康的心態(tài)前行。老師的關(guān)懷如涓涓流水，能將鵝卵石打磨得光滑圓潤。

　二、借助制度規(guī)范班級，提升學(xué)生責(zé)任感

我始終相信，班級管理中制度的重要性不可忽視。小學(xué)是大社會的縮影，而我們的班級正是一個小社會。身處這個小社會中，每個人都需要受到一定的約束，以規(guī)范自己的行為，這樣能夠促進(jìn)整個班級和諧發(fā)展。每學(xué)期我都會制定可行、可評估且富有實(shí)效的班級“一日常規(guī)”，涵蓋“進(jìn)校、晨讀、課堂、課間、路隊(duì)”等各類約定。這些約定在成為由孩子們民主選舉出的“班委會”后，通過“班委擴(kuò)大會”討論并獲得通過。為了培養(yǎng)孩子們的管理能力與責(zé)任意識，我讓學(xué)生們輪流擔(dān)任值日生，讓他們在“管理崗位”中體驗(yàn)不易，從而學(xué)會換位思考。這樣的安排不僅能讓他們更好地遵守班規(guī)，還能增強(qiáng)他們的責(zé)任感。整個過程中，我時刻以身作則，班干部也起到榜樣作用。在充分發(fā)揮班干部的作用后，我班逐漸建立了自主式的班級管理模式，學(xué)生的責(zé)任心得到了顯著提升。

　三、重視能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

關(guān)注學(xué)生成長是我們教育工作者的最終目標(biāo)。當(dāng)家長們把一個個充滿活力的孩子送到我手中時，我常常思考：多年之后，我的教育與引導(dǎo)將為社會培養(yǎng)出怎樣的人才？我們應(yīng)該培養(yǎng)出正直、健康、快樂的人，讓他們能夠承擔(dān)起對自己、對家庭和社會的責(zé)任。作為小學(xué)教師，我們的教學(xué)理念應(yīng)圍繞長遠(yuǎn)目標(biāo)，給孩子們積極的引導(dǎo)，讓他們不僅僅盯著分?jǐn)?shù)，而是看到生活中的美好，力求全面發(fā)展。這些學(xué)生可能并不會成為“文科狀元”或“理科狀元”，但我堅(jiān)信：這樣的孩子在走向社會后，能夠更好地適應(yīng)生活，更能享受生活，并為自己、家庭和社會貢獻(xiàn)力量！

在我的日常教學(xué)中，我注重學(xué)生的全面發(fā)展。在語文教育上，我為他們提供了充分的時間進(jìn)行“聽、說、讀、寫”能力訓(xùn)練。班上的學(xué)生在作文競賽中屢次獲得縣市級獎項(xiàng)。朗誦、演講等活動我也經(jīng)常組織。班隊(duì)活動的主題常常是針對孩子們?nèi)粘１憩F(xiàn)中顯現(xiàn)的不足，讓他們自主參與、演出，教育效果顯著。

我還鼓勵孩子們參與其他興趣愛好的培訓(xùn)。班里的孩子在繪畫、書法、籃球、手工創(chuàng)作和科技創(chuàng)新等方面在同年級中表現(xiàn)優(yōu)異，多人次在繪畫與科技領(lǐng)域獲得市級和國家級獎項(xiàng)。每次班級布置活動中，孩子們的能力都能得到充分的展示，作品也受到了其他老師和家長的好評。孩子們在自己裝飾的教室中學(xué)習(xí)時，顯得更加自信！每年“六一”的藝術(shù)節(jié)，都是我與孩子們一起快樂釋放的時光。我努力為每個孩子創(chuàng)造展示的機(jī)會，去年我班的經(jīng)典朗誦《少年中國說》獲得校級一等獎，并多次參與演出。在這個過程中，孩子們收獲的不僅是成功的喜悅，更多的是“吃苦”的意志品質(zhì)，同時也在心中埋下了集體主義的種子。我相信，僅靠一節(jié)班隊(duì)課是無法達(dá)到這樣的效果的！在師生的共同努力下，我班多次獲得“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)，看著孩子們逐漸成長為全面發(fā)展的學(xué)生，我心中充滿了無以言表的成就感！如今，班里的孩子們在我創(chuàng)建的“三人行”班級中快樂地享受著生活的美好！我深信，擁有興趣和實(shí)踐能力的孩子，遠(yuǎn)比僅僅擁有優(yōu)異學(xué)業(yè)成績的孩子更優(yōu)秀！

靜下心來回望我十幾年的教育旅程，內(nèi)心滿是充實(shí)和滿足。盡管我從未做出“驚天動地”的成就，但在這個崗位上，我實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。人生的意義在于追隨內(nèi)心的夢想與信念，而我們教師的使命就是為這份職業(yè)而努力。在素質(zhì)教育的時代，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任。用心教學(xué)，用愛育人，是我不懈追求的目標(biāo)！

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

又一個學(xué)期結(jié)束了，回憶起這段時間的點(diǎn)滴，我的生活是平凡而充實(shí)的。雖然天空并沒有刻下我的足跡，但我始終堅(jiān)定地在路上走。本學(xué)期，我班的各項(xiàng)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過任課老師的積極配合，得以順利推進(jìn)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、日常行為規(guī)范的落實(shí)：

我們班從多個方面進(jìn)行行為規(guī)范的重新整頓，設(shè)立專人負(fù)責(zé)檢查晨練、課間活動及衛(wèi)生間的整潔狀況，以及課堂紀(jì)律和日常禮儀的維護(hù)。還安排專人關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每一天都進(jìn)行匯報，每周定期評比，取得了良好的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：

學(xué)期初，對班干部進(jìn)行了重新任命，繼續(xù)保留表現(xiàn)優(yōu)秀的成員，對于責(zé)任心不足的則進(jìn)行了調(diào)換并明確分工。通過表揚(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹立威信；在鼓勵干部勇于嘗試的也嚴(yán)格要求他們在知識和能力上不斷進(jìn)步。班干部之間建立起團(tuán)結(jié)合作的精神，通過這個小集體，營造出良好的輿論氛圍，帶動全班同學(xué)開展批評與自我批評，形成班級的組織性和進(jìn)取心。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)工作：

通過合理的座位安排，進(jìn)行優(yōu)差搭配，促進(jìn)同學(xué)們形成相互幫助的學(xué)習(xí)氛圍。同時與科任老師緊密合作，注重抓好學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期，班級的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，大家彼此之間互相促進(jìn)，尤其是在每天早自習(xí)前的20分鐘，同學(xué)們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，追逐打鬧的現(xiàn)象也明顯減少。

四、重視主題班會的開展：

本學(xué)期，我們不僅按照學(xué)校的統(tǒng)一安排舉行了防控流感、冬季安全教育等主題班會，還根據(jù)節(jié)假日和班級實(shí)際情況，自主策劃了多個具有針對性的班會。這些活動注重實(shí)效，給學(xué)生留下深刻影響，并引導(dǎo)他們思考自己的言行，取得了顯著的成效。

五、安全教育，常抓不懈。

安全是教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為確保學(xué)生的安全，我始終重視安全教育，除了利用班會教學(xué)外，還實(shí)施多項(xiàng)安全措施：每天上課前對教室進(jìn)行檢查，及時消除隱患，必要時對學(xué)生行為進(jìn)行約束，禁止在校園內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時注意交通安全，安排路隊(duì)長協(xié)助老師維護(hù)路隊(duì)紀(jì)律，確保學(xué)生的健康成長。

六、關(guān)注衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情愉悅。保持良好的班級衛(wèi)生，有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識。在流感高發(fā)季節(jié)，我和老師們協(xié)力合作，認(rèn)真進(jìn)行晨檢和午檢，關(guān)注學(xué)生的個人衛(wèi)生，確保教室通風(fēng)。為了預(yù)防生病，我時常提醒學(xué)生注意飲食健康，適時增減衣物，對生病的同學(xué)給予必要的關(guān)心。

七、班務(wù)工作存在的問題及改進(jìn)方向：

1、因工作繁忙，有時對班級管理關(guān)注不夠，導(dǎo)致出現(xiàn)管理缺失的情況。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)過多次教育效果不明顯，尚需尋找更有效的激勵方式。

3、與學(xué)生溝通較少，經(jīng)常無法及時了解他們的需求與感受。

4、面對有不良習(xí)慣的學(xué)生時缺乏耐心，處理問題時的方式過于簡單。

反思自己的工作，我認(rèn)為今后要努力的方向是：

1、根據(jù)學(xué)生的成長變化，靈活調(diào)整教育教學(xué)方法。

2、尋找趣味性和輕松的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

3、加強(qiáng)與家長的溝通，形成家庭與學(xué)校共同教育的合力。

4、向同行請教學(xué)習(xí)班級管理的有效方法，不斷提高自己的工作效率。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，雖然有很多挑戰(zhàn)，但也取得了一些成績，同時我也清晰地認(rèn)識到自身的不足，將在今后的工作中不斷改進(jìn)，以期實(shí)現(xiàn)班級工作的新突破。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第6篇

一、工作瑣碎，堅(jiān)守崗位

在為期五周的實(shí)習(xí)中，我每天早晨都在7:30之前按時抵達(dá)學(xué)校。早上的第一件事就是到操場上組織學(xué)生站好隊(duì)列，進(jìn)行早操或召開校會。早操結(jié)束后，帶著學(xué)生回教室進(jìn)行早讀（有時由學(xué)習(xí)委員主導(dǎo)）。中午時分，學(xué)生們在教室里吃飯，我需要組織他們排隊(duì)洗手，然后依次打飯。期間我守在他們身邊，確保他們有序用餐。飯后，我還要組織學(xué)生進(jìn)行午休，若有學(xué)生不想睡覺，就在教室里做作業(yè)。由于我們只有兩個實(shí)習(xí)生，通常是輪班負(fù)責(zé)學(xué)生的管理。下午的第三節(jié)課一般是班主任布置工作、講述事情或進(jìn)行批評教育，接著就是監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。這樣的工作每天都在重復(fù)，有時學(xué)生間發(fā)生矛盾，跑來告狀，這也考驗(yàn)我的處理能力。如何妥善處理爭執(zhí)，讓兩位學(xué)生平息下來，是一門重要而不易的技巧。

常言道：“身教重于言教?！崩蠋煹男袨榕e止會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為他們的榜樣。在實(shí)習(xí)班主任期間，我與學(xué)生之間的相處雖然不如正式班主任那般頻繁，但我盡量利用每一個機(jī)會與他們交流，增進(jìn)彼此的了解。我在批改作業(yè)時，透過他們的筆跡，也更加了解他們的情況，這為我今后的班級管理打下了良好的基礎(chǔ)。盡管工作瑣碎繁忙，當(dāng)學(xué)生親切地稱我“任老師”時，我感受到了自我的價值。

班主任的工作繁忙眾所周知，因此在進(jìn)行班主任工作之前，需要根據(jù)班級的具體情況制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明計(jì)劃的重要性。如果沒有一個切實(shí)可行的計(jì)劃，隨意應(yīng)對將會使工作變得被動，而繁重的工作也會顯得更加混亂，可能導(dǎo)致無法達(dá)到預(yù)期效果，甚至?xí)斐梢恍┎豢深A(yù)計(jì)的問題。開展班主任工作前必須做好充分的計(jì)劃。

二、尊重學(xué)生，真誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生將班主任與學(xué)生的關(guān)系比作“貓與老鼠”，也有班主任把學(xué)生對他的畏懼視為“師道尊嚴(yán)”。這種對立關(guān)系不利于班級工作的開展，也抑制了學(xué)生的積極性和能力的培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)期間，我與學(xué)生們和諧相處，建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生們都很喜歡我，時常與我開玩笑。有一次，一大群女生爭搶我的包，看著她們歡快的樣子，我心里也倍感欣慰。由于實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我們與學(xué)生合影留念。當(dāng)他們得知我們即將離開時，紛紛流下了感人的淚水。短短幾周的相處，讓學(xué)生們真正接受了我們，我感到無比幸福。

作為班主任，了解班上每一位學(xué)生是至關(guān)重要的，這樣才能做到“因材施教”。在實(shí)習(xí)期間，我對學(xué)生的基本情況不夠了解，因此我花了一周的時間通過原班主任的介紹和與學(xué)生的個別交談、細(xì)心觀察等方式，逐步了解學(xué)生的基本信息，包括他們的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績以及優(yōu)秀生與后進(jìn)生的情況。我還通過批改周記、作文，與學(xué)生聊天，增進(jìn)相互了解，為今后的班級管理做好了準(zhǔn)備。

三、做好自己，樹立榜樣

老師的外在表現(xiàn)對學(xué)生具有榜樣作用，會潛移默化地影響他們。俗話說：“身教重于言教?！痹诖┲⒀孕小⒔虒W(xué)能力及個人修養(yǎng)等方面，我始終以正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并在班級中獲得了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重學(xué)習(xí)、樹立榜樣的教師，才能贏得學(xué)生的愛戴與尊重，在班級中建立威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

在班級管理中，要將學(xué)生視為平等的主體，尊重他們的人格尊嚴(yán)，消除高低、尊卑的界限。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與學(xué)生和諧、友好地相處。在處理問題時，不應(yīng)采取強(qiáng)制手段或高壓政策，而應(yīng)該通過講述事實(shí)、擺明道理，使學(xué)生心悅誠服地接受。人無完人，對于學(xué)生的錯誤應(yīng)有一定的包容之心，只要愿意改正就好。當(dāng)學(xué)生提出批評時，老師應(yīng)虛心接受，而不是因?yàn)樽约旱纳矸荻芙^。作為班主任更應(yīng)有寬容的氣量，平等對待所有學(xué)生，才能贏得更多學(xué)生的信任。

對待學(xué)生要一視同仁，不能心存偏見。班主任對待優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的態(tài)度，會直接影響師生關(guān)系。在處理班級問題時，班主任應(yīng)努力做到公正無私，避免對后進(jìn)生的偏見。在面對同樣的錯誤時，不可因?yàn)閷W(xué)生的成績好而視而不見，或因?yàn)樗疃鴩?yán)厲指責(zé)。應(yīng)堅(jiān)持平等原則，對優(yōu)生嚴(yán)格要求，對后進(jìn)生給予適度寬容。平時多與后進(jìn)生展開個別輔導(dǎo)，了解他們的家庭背景、學(xué)習(xí)狀態(tài)等，給他們愛與關(guān)懷。找出其問題所在，耐心指導(dǎo)，從而幫助他們重建自信心。

四、深入研究教學(xué)，提升自我

常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”在實(shí)習(xí)班主任期間，我深刻認(rèn)識到，若想做好班主任工作，首先需要提升自己的學(xué)科教學(xué)能力，讓學(xué)生喜歡我所教的課程，從而喜愛我，尊敬我，這對班主任工作至關(guān)重要。雖然僅五周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷很短，卻讓我更加深刻地體會到班主任工作的深重與精深，這不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。

“誰愛孩子，孩子就會愛他?！卑嘀魅我朴诮咏鼘W(xué)生，關(guān)心他們，與他們進(jìn)行深入的思想交流，讓每個學(xué)生都能感受到老師的溫暖和親近，這是班主任順利開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。在了解學(xué)生的過程中，班主任應(yīng)展現(xiàn)出自身廣博的文化素養(yǎng)和高尚的道德情操，使學(xué)生既親近又敬仰，把老師視為值得信賴的朋友，從而樹立起班主任崇高的威望。這樣一來，教育的效果自然事半功倍。

良好的班級常規(guī)是正常學(xué)習(xí)與生活的保障，調(diào)皮學(xué)生的不當(dāng)行為往往會使課堂教學(xué)受到影響，甚至?xí)拐麄€班級的努力付諸東流。應(yīng)扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的日常規(guī)范訓(xùn)練。

競爭是巨大的動力，班主任應(yīng)在班級中營造良好的競爭氛圍。要強(qiáng)調(diào)這種競爭應(yīng)是“互助”與“友好”的，而非“敵對”的，旨在促進(jìn)相互之間的進(jìn)步。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)具備高素質(zhì)和創(chuàng)造性的人才。班主任在幫助不同素質(zhì)的學(xué)生盡可能得到提升與發(fā)展的也應(yīng)努力挖掘他們的潛能，發(fā)展他們的個性特長，培養(yǎng)他們成為班級的中堅(jiān)力量，為未來人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

毫無疑問，在我國的班級授課制度下，小學(xué)班主任的工作內(nèi)容繁多而復(fù)雜，但只要我們真誠對待每一個學(xué)生，以愛心為根基，逐步完善自己的理論與實(shí)踐能力，就一定能夠出色地完成各項(xiàng)工作。

班主任的工作辛苦而崇高，盡管充滿挑戰(zhàn)，但我們?nèi)孕璨粩嗵嵘陨?，以便?yīng)對新的挑戰(zhàn)，適應(yīng)社會的發(fā)展變化。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第7篇

時光荏苒，充實(shí)而富有挑戰(zhàn)的一個學(xué)期即將結(jié)束。我由衷地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給予我這個機(jī)會，讓我得以總結(jié)、反思自己的教學(xué)工作，同時也與大家進(jìn)行深度的交流與探討。

回想這一學(xué)期，我相信每位老師和我一樣，在繁忙中不斷思考自己的付出與收獲，努力總結(jié)得失，規(guī)劃下個學(xué)期如何改善教師間的合作、提升教學(xué)質(zhì)量、助力學(xué)生的全面發(fā)展……

在過去的幾個月中，我深感這一學(xué)期的工作是如此的充實(shí)。我們班級的教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，積極進(jìn)取，共同努力。在教學(xué)與活動的各個方面，我們始終秉持“扎實(shí)工作、不斷創(chuàng)新”的精神，努力完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，積極參與學(xué)校的各類活動，認(rèn)真負(fù)責(zé)地輔導(dǎo)每個孩子。憑借我們團(tuán)隊(duì)的努力，我班的教學(xué)質(zhì)量逐步提升，教師的專業(yè)素養(yǎng)也有了顯著的提高，學(xué)生們在快樂中成長。尤其值得一提的是，李老師在師德師風(fēng)演講比賽中獲得了二等獎，還有多名學(xué)生在市級的藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了榮譽(yù)。

我將向大家匯報一下我們班在教育教學(xué)工作中的所做所為，希望能夠得到大家的看法與建議，以便我們在未來的工作中再創(chuàng)佳績。

一、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作

教學(xué)始終是學(xué)校的核心任務(wù)，作為一名教師，如何在平凡的崗位上創(chuàng)造卓越的成就，是我們每個人都需要面對的挑戰(zhàn)。大家都知道，教學(xué)并沒有捷徑可言，唯有通過辛勤的付出與努力，才能看到成效。本學(xué)期初，我們在學(xué)校的指導(dǎo)下，將“備課”作為重中之重，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式展開“共同備課”。在每次授課前，我們積極組織集體研討，分享經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短，在深入討論的基礎(chǔ)上形成教案。主講教師提供初稿，其他教師結(jié)合各自班級的特點(diǎn)進(jìn)行完善。這種方法有效地縮短了備課時間，提高了課程的質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了顯著的成效。

二、努力提升學(xué)生的養(yǎng)成教育

習(xí)慣造就未來，良好的行為習(xí)慣對孩子的成長至關(guān)重要。為此，班主任們不斷探索最佳的方法?！皩W(xué)期初，各班主任積極配合，啟動了“放凳子助我養(yǎng)成好習(xí)慣”的活動，要求同學(xué)們每次離開座位時將椅子放到桌子下。起初，許多孩子對此并不適應(yīng)，甚至有同學(xué)因忘記而受到一些小懲罰。但經(jīng)過大家的共同努力，孩子們逐漸養(yǎng)成了這個習(xí)慣。偶爾有同學(xué)忘記，其他孩子也會積極提醒。這樣的正向影響有力地促進(jìn)了班級整體習(xí)慣的養(yǎng)成，為孩子們的成長打下了良好的基礎(chǔ)。

三、積極進(jìn)取提升教師自身素養(yǎng)

在本學(xué)期中，學(xué)校通過舉辦“一課三上同說”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“空中課堂”等一系列豐富多彩的活動，為我們教師提供了學(xué)習(xí)與展示自我的平臺。我們的教師們積極參與，抓住學(xué)習(xí)機(jī)會，通過努力使自己的專業(yè)能力得到了大幅提升。她們的每一次努力都深深激勵著我，也感動著這個團(tuán)隊(duì)。

在“一課三上同說”的活動中，張老師和王老師積極參與，不斷“磨課”，不斷修正與完善，直至達(dá)到滿意效果。相信在座的每位老師都是如此認(rèn)真的對待自己的教學(xué)任務(wù)。

不論是慶祝“三八”節(jié)的文藝表演，還是“五四”青年的活動，班級的老師們總是積極參與。雖然在排練中有的老師腿部酸痛，有的老師受了傷，但大家始終堅(jiān)持，每一位老師都盡職盡責(zé)，將課業(yè)與活動完美結(jié)合，展示了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力與責(zé)任感。

通過這一切，相信大家和我一樣，為自己所在的班級和學(xué)校感到無比自豪。因?yàn)槲覀儞碛幸粋€溫暖而團(tuán)結(jié)的集體，里面有帶領(lǐng)我們前行的領(lǐng)頭羊，有默默奉獻(xiàn)的辛勤工作者，有教學(xué)能力卓越的同事，還有積極進(jìn)取的同學(xué)們。讓我們繼續(xù)努力，期待未來的每一天，我們的學(xué)校會變得更加美好！

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第8篇

作為一名剛剛踏入教育行業(yè)的新任小學(xué)班主任，這個學(xué)期我負(fù)責(zé)了陽光小學(xué)一年級三班的班主任工作，同時也承擔(dān)了兩個班的英語教學(xué)任務(wù)。對于我來說，這一切都是全新的挑戰(zhàn)，面對這樣一群天真無邪的小朋友，我感受到沉重的責(zé)任。在開學(xué)的第一天，看到孩子們那無邪的笑臉，我明白我需要全力以赴，尤其是這一班的學(xué)生都活潑可愛，甚至有的同學(xué)說話時還會出現(xiàn)一些搞笑的口音。

班主任的工作對我來說如履薄冰。班主任的職責(zé)繁雜瑣碎，是我這段時間最深刻的體會。班主任角色的重要性不言而喻，有人曾說：“好的班主任是班級的靈魂?！边@真是切中要害。作為班主任，我每天都要與學(xué)生打交道，面對班級中各式各樣的事情，我不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還要幫助他們成長?，F(xiàn)在，獨(dú)生子女的比例在學(xué)生中占有很大優(yōu)勢，面對這些孩子，他們往往性格狹隘、偏執(zhí)，任性且渴望表達(dá)個性，班主任的工作尤為繁重和復(fù)雜。班級就像一場大戲，而班主任則是導(dǎo)演，需要根據(jù)每個學(xué)生的特征和每個課堂的氛圍，因勢利導(dǎo)，靈活應(yīng)對。

為了更好地管理班級，我每天通過電話與家長溝通，反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，確保家長了解孩子的情況，協(xié)助家庭教育。我也向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并對癥下藥。必要時，會進(jìn)行家訪，與家長詳細(xì)溝通。這項(xiàng)工作不僅需要全面的計(jì)劃，還要關(guān)注細(xì)節(jié)，盡量避免不必要的麻煩。

（一）在教學(xué)方面，我采取了以下措施：

1、備課認(rèn)真細(xì)致。我會認(rèn)真研究教材，查閱多種資料，力求對教材有深入的理解，明確教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，教案的編寫也力求認(rèn)真，持續(xù)總結(jié)和反思經(jīng)驗(yàn)。

2、關(guān)注課堂教學(xué)效果。結(jié)合中年級學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用輕松愉快的教學(xué)方式，而不是簡單的灌輸知識，注重以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，力求講練結(jié)合，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、作業(yè)批改及時認(rèn)真。我確保每一份作業(yè)都能得到細(xì)致的批改和反饋，重視糾正錯誤，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而精準(zhǔn)輔導(dǎo)。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中尊重每個孩子的興趣與感受，鼓勵他們發(fā)展獨(dú)特的個性，不以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求每個人。我通過各種游戲和競賽等形式，讓學(xué)生在參與中表現(xiàn)自我，從而極大地提高他們的學(xué)習(xí)熱情和課堂的活躍氛圍。

（二）作為班主任，我深知自身的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，我始終遵循“高要求，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)”的原則。

1、思想教育堅(jiān)持不懈：利用班會和晨會進(jìn)行思想品德教育，定期討論衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面，努力培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣以及文明行為。

2、充分發(fā)揮班干部的作用：我勇于信任班干部，通過制定嚴(yán)格的班級管理制度，對學(xué)生的行為提出明確要求，班級內(nèi)部形成了團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的良好氛圍。

3、與任課教師保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

4、注重學(xué)生的身心健康，關(guān)注視力保護(hù)，通過豐富多彩的班級活動，提高學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5、與家長保持密切聯(lián)系，互相通報情況，爭取家長的配合與支持，共同促進(jìn)孩子的成長。

通過以上努力，本班學(xué)生的紀(jì)律性、學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為規(guī)范都有了顯著改善，為今后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在這半年里，雖然完成了一些工作，取得了一些小成績，但我也意識到許多不足，比如學(xué)生間學(xué)習(xí)差異較大，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步規(guī)范。在今后的工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長處，改正不足，爭取更大進(jìn)步。我也希望能夠向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教，積累更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)！繼續(xù)加油！

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第9篇

在過去的一學(xué)期中，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，認(rèn)真貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)實(shí)施課程改革，取得了一定的成效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、明確辦學(xué)方向，推動素質(zhì)教育

1、全面落實(shí)教育方針

本學(xué)期，我們始終堅(jiān)持以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，有效地處理全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，合理控制學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，積極促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

通過加強(qiáng)“三風(fēng)”教育，我校初步形成了“勤學(xué)、向上”的校風(fēng)，“探索、上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)。我們繼續(xù)以“思想先導(dǎo)、教學(xué)為主、全面發(fā)展”為目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)全面提升。

2、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)

學(xué)校注重提高教職工的政治理論及教育理論水平，每周組織教師深入學(xué)習(xí)上級文件和小學(xué)教學(xué)研究等，從而深刻理解實(shí)施素質(zhì)教育的重要性，全面把握素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，全體教職工樹立了重視學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新精神的理念。

二、提升管理水平，以人為本

1、教育管理

經(jīng)過多年的探索，我校逐漸建立起了校長負(fù)責(zé)、班子監(jiān)督、教代會參與的民主管理體系。學(xué)校重大事項(xiàng)均經(jīng)過行政會議討論，教代會審議后由校長執(zhí)行，確保了決策的有效性。在此過程中，決策得到全員認(rèn)同，確保了實(shí)施的高效性，例如學(xué)校的規(guī)劃、計(jì)劃、基建、教師考核等內(nèi)容。

2、班子建設(shè)

我校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相理解、支持，展現(xiàn)出較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。班子成員集體討論重大事項(xiàng)，并在每周的行政例會上做出決策，確保大家心往一處想、勁往一處使。涉及教師切身利益的問題，班子成員在作出決定前，都會多方聽取意見，充分醞釀。班子成員以身作則，積極參與課堂教學(xué)和教研活動，發(fā)揮了模范帶頭作用。

3、教師管理

學(xué)校重視教師培訓(xùn)，逐步形成了一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%。我們加強(qiáng)師德和法治教育，嚴(yán)格考核，獲得良好效果，未發(fā)現(xiàn)體罰和違反教學(xué)規(guī)定的行為。

我們還加大對骨干教師的培訓(xùn)，定期組織學(xué)習(xí)教育雜志上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)頻繁聽課評課，幫助教師緊抓基礎(chǔ)教學(xué)。學(xué)校不斷增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)教育管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、隊(duì)伍建設(shè)為根本

我校致力于將工作落實(shí)到位，有明確的布置、計(jì)劃及總結(jié)檢查。這使得德育工作得到有效推進(jìn)，部分教職員工的工作態(tài)度也有了明顯改善，能夠及時完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

2、真抓實(shí)干見成效

為落實(shí)新教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)效率，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育出版物，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，采取有效措施，確保教師認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。為提高教學(xué)質(zhì)量，我們制定了校級公開課計(jì)劃，并加強(qiáng)對薄弱班級和學(xué)科的教學(xué)聽評，及時進(jìn)行記錄和指導(dǎo)。教師們也積極開展“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

3、校際交流促發(fā)展

我們加強(qiáng)與其他學(xué)校的溝通，上半年按照計(jì)劃開展了多次活動，通過這些活動增進(jìn)交流，推動素質(zhì)教育的深化，產(chǎn)生了良好的影響。

4、特色教育邁上新臺階

學(xué)校嚴(yán)格按照上級要求，開設(shè)每一節(jié)體育課，同時開展健康教育和衛(wèi)生教育宣傳，加強(qiáng)對食品衛(wèi)生的管理，確保未發(fā)生食物中毒事故。

四、改善學(xué)校設(shè)施，提高辦學(xué)條件

自校舍落成以來，我校已有十余年，部分設(shè)施已不適應(yīng)當(dāng)前要求。為此，學(xué)校積極與村內(nèi)鄉(xiāng)賢溝通，決定在暑假期間進(jìn)行校園設(shè)施的改造。這將極大地改善學(xué)校的辦學(xué)條件，使學(xué)校具備實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，為培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生提供良好的環(huán)境。

五、實(shí)施財務(wù)公開制度

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，按規(guī)定做好經(jīng)費(fèi)的管理，確保無亂收費(fèi)現(xiàn)象。建立校務(wù)公開欄，增強(qiáng)財務(wù)透明度。在校內(nèi)外創(chuàng)造有利條件，使學(xué)校管理高效運(yùn)轉(zhuǎn)，獲取最佳效果。

以上是我校本學(xué)期所做工作的雖然取得了一定的成效，但與上級要求相比仍有差距。今后我們將更加努力，開拓創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第10篇

轉(zhuǎn)眼間，期末又來臨。回顧這一年擔(dān)任班主任的經(jīng)歷，真是五味雜陳，既有欣喜也有挑戰(zhàn)。我擔(dān)任的是學(xué)校四（1）班的班主任，這個班級由39名學(xué)生組成，住校生有30名。經(jīng)過一年的相處，我始終懷著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，較為順利地完成了整個學(xué)年度的班級教育工作。

一、思想工作是教育的基石

學(xué)生正處于形成世界觀和人生觀的關(guān)鍵階段，對周圍事物的認(rèn)知和價值觀念思考各有不同，因此在班級中難免會出現(xiàn)一些問題。我時刻關(guān)注班級動態(tài)，及時了解每位同學(xué)的表現(xiàn)，通過耐心的說服教育讓他們意識到老師的良苦用心，竭力解決問題于萌芽狀態(tài)，絕不縱容“得過且過”的消極心理。即使工作繁瑣，我也會盡量處理好學(xué)生的情緒波動，以免影響學(xué)習(xí)。我努力發(fā)掘每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心，幫助他們看到自己的閃光點(diǎn)。如今的學(xué)生自尊心較強(qiáng)，倔強(qiáng)情緒時有顯現(xiàn)。我常常反思自己的教育方式，盡量站在與學(xué)生平等的立場上，像大姐姐一樣去感染他們。只要傾注真心，一定會有回報，這可能是一次理解，也可能是一個微笑，甚至是一種向上的動力。

二、積極參與學(xué)?；顒?，增強(qiáng)班級凝聚力

由于班級人數(shù)較多，住校生也不少，我時常組織班級參與學(xué)校的各類活動，力求全員團(tuán)結(jié)、互相協(xié)作。無論是運(yùn)動會、文藝匯演，還是其他活動，我班都認(rèn)真對待并取得了不錯的成績。這不僅是對學(xué)生們積極參與班級活動的激勵，更是良好班風(fēng)的體現(xiàn)，許多原本散漫的學(xué)生通過參與活動變得更有凝聚力。

三、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，及時與任課教師溝通

我們班的學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱，有些同學(xué)對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出厭倦情緒，無法全身心投入。為改善這一狀況，我從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)入手，同時與任課教師保持溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來也促進(jìn)老師的教學(xué)積極性。這樣的良性互動，促使本學(xué)期末班級的學(xué)習(xí)氛圍明顯提升，許多同學(xué)在期末考試中成績有所提高，及格人數(shù)增加。

四、規(guī)范管理，制度明確

我主動落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作的要求，認(rèn)真開展班級管理，確保組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查到位。與其他班主任一樣，我定期對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生情況以及晚自習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和記錄。也關(guān)注其他老師講課時學(xué)生的學(xué)習(xí)與紀(jì)律狀況，力求獲得第一手資料，以便有針對性地加強(qiáng)管理。在深入學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，及時了解并幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時發(fā)揮教師的榜樣作用。

五、教學(xué)成果

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)四（1）班和四（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在年末的檢測中，四（1）班共39人，合格38人，合格率97.44%，優(yōu)秀29人，優(yōu)秀率74.36%，總分3480分，平均分89.23分，名列全校前茅。四（2）班37人，合格36人，合格率97.30%，優(yōu)秀27人，優(yōu)秀率72.97%，總分3350分，平均分90.54分，整體成績也相當(dāng)優(yōu)秀。

六、需改進(jìn)之處

雖然班級取得了一定的成績，但仍需改進(jìn)之處。例如，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性不高，上課狀態(tài)不佳，時常出現(xiàn)玩手機(jī)、講小話等情況。還有些同學(xué)對作業(yè)的態(tài)度不端正，或者依賴他人的作業(yè)完成。個別同學(xué)在課上玩“貓鼠游戲”，老師在時較為規(guī)矩，一旦老師不在則表現(xiàn)出消極態(tài)度。

在今后的班主任工作中，我會更加關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，增強(qiáng)班級的凝聚力，把班級工作推進(jìn)到一個新的高度。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第11篇

一、注重德育，促進(jìn)全面成長。

學(xué)校是人才培養(yǎng)的重要基地，而德育則是塑造學(xué)生人格、塑造未來的關(guān)鍵。在許多孩子都受到過度寵愛，這使得他們在成長中可能會缺乏必要的道德觀念。作為班主任，我把德育教育放在了工作的重要位置。在班會課上，我通過與學(xué)生分享學(xué)校開展的獻(xiàn)愛心活動，引導(dǎo)他們理解“團(tuán)結(jié)互助”的重要性。許多同學(xué)在這個過程中積極參與，尤其是那些平時比較任性的孩子，也逐漸學(xué)會了關(guān)心他人。這證明了班隊(duì)活動是思想政治教育的有效方式。平時，我也會抓住各種機(jī)會，潛移默化地開展德育教育，使得許多學(xué)生改掉了自私的習(xí)慣，營造了團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍。

二、安全教育，時時關(guān)注。

安全是順利進(jìn)行教學(xué)活動的基礎(chǔ)。我在工作中始終把學(xué)生的安全放在首位。除了在班會上進(jìn)行安全知識的宣傳，還采取了一系列措施確保安全無憂：我每天都會對教室環(huán)境進(jìn)行安全檢查，及時處理潛在的隱患。我對學(xué)生的行為進(jìn)行適當(dāng)限制，特別是在上下樓梯時，我會安排同學(xué)進(jìn)行值班，提醒大家不要追逐打鬧，增強(qiáng)交通安全意識。針對放學(xué)回家時乘車的問題，我定期對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育，力求將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，保障學(xué)生的健康成長。

三、強(qiáng)化管理，助力學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，只有學(xué)好知識，他們才能為社會貢獻(xiàn)力量。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，良好的班級紀(jì)律能讓各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。我從開學(xué)之初就重視班級紀(jì)律，對違紀(jì)行為予以嚴(yán)肅批評。每周安排時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生時刻反思自己的行為。我也借助身邊的各種事例，激勵學(xué)生“勤奮能夠彌補(bǔ)不足，努力就會有收獲”。

四、班隊(duì)活動，自主策劃。

為了進(jìn)一步培養(yǎng)班隊(duì)干部的工作能力，豐富學(xué)生的課外生活，我決定將一部分管理權(quán)歸還給學(xué)生。在充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際情況后，教師負(fù)責(zé)制定活動主題，而班干部則負(fù)責(zé)策劃和組織，其他同學(xué)則參與排練和表演。盡管在成人的眼中，他們的節(jié)目可能顯得不夠成熟，但孩子們卻期待著每周一次的班隊(duì)課。在這樣的活動中，他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和集體的溫暖。每次活動中，我都會盡量讓不同的班干部來主持，從最初的簡單報節(jié)目的名單，到后來自己編寫串詞，這些經(jīng)歷有效提升了他們的能力。

五、關(guān)注衛(wèi)生，關(guān)心健康。

一個整潔的環(huán)境能讓人心情愉悅，良好的班級衛(wèi)生不僅有助于學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，還有助于學(xué)生的身體健康，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對班級衛(wèi)生問題，我專門安排學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，確保衛(wèi)生工作常態(tài)化，不留衛(wèi)生死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我會像關(guān)愛自己孩子一樣，時刻提醒他們注意飲食和作息，對生病的同學(xué)給予特別關(guān)注。

在這學(xué)期的共同努力下，師生在多個方面都取得了顯著進(jìn)步。班級形成了團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好氛圍，并在學(xué)校的各項(xiàng)活動中展示了優(yōu)異的表現(xiàn)。未來，我將繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第12篇

作為小學(xué)班主任，我的職責(zé)是管理和引導(dǎo)班級工作，同時也是學(xué)校、學(xué)生和家長之間的重要橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五（3）班的教育教學(xué)工作。在這段時間里，為了提升班級的氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展，我采取了以下幾項(xiàng)措施：

一、以德育為核心，注重全面發(fā)展。

學(xué)校是知識的殿堂，但更重要的是幫助學(xué)生成長為有責(zé)任感的人。德育顯得尤為重要。為此，我充分利用班會課這一平臺，積極開展德育活動。例如，我組織學(xué)生參與“關(guān)愛孤兒”的公益活動，讓他們在分享中理解“樂于助人”的意義。班上原本較為內(nèi)向的李曉明，出乎意料地捐出了自己積攢的零用錢，這一舉動深深感染了其他同學(xué)。通過班隊(duì)活動，德育教育得以有效滲透，許多同學(xué)的自私心理得到了改善，班級的團(tuán)結(jié)互助精神日益增強(qiáng)。

二、安全教育，時刻提醒。

安全是教育順利進(jìn)行的前提。為了保障學(xué)生的安全，我每天都進(jìn)行安全教育，不僅在班會上講解相關(guān)知識，還采取了一些實(shí)際措施：每天早上到校后，我都會檢查教室的安全情況，及時消除隱患。在上下樓梯時，我安排學(xué)生輪流值班，監(jiān)督同學(xué)們遵守紀(jì)律，避免打鬧，以確保安全。針對班級學(xué)生放學(xué)后乘坐校車的情況，我經(jīng)常提醒他們乘車時的注意事項(xiàng)，確保他們的言行不影響安全，努力為他們的健康成長保駕護(hù)航。

三、強(qiáng)化管理，提升學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。為了營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從學(xué)期開始，我就著重抓班級紀(jì)律，對于違紀(jì)行為進(jìn)行及時的教育和糾正。每周安排固定時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，激勵學(xué)生自我反省。我還通過身邊的真實(shí)案例，鼓勵學(xué)生積極向上，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

四、開展班隊(duì)活動，學(xué)生自主參與。

為了提升班隊(duì)干部的組織能力，豐富班級生活，我將部分活動的策劃權(quán)交給學(xué)生。根據(jù)每月的活動計(jì)劃，我設(shè)定主題，由班隊(duì)干部負(fù)責(zé)具體的籌劃，隊(duì)員們參與節(jié)目排練和表演。雖然在成人的眼里，他們的表現(xiàn)顯得稚嫩，但在學(xué)生的心中，每一次班隊(duì)活動都是期待與歡樂的時刻。每項(xiàng)活動都盡量由不同的班干部主持，從最初的簡單報節(jié)目名單，到后來的撰寫串詞，他們的能力在不斷提高，逐漸適應(yīng)了這樣的角色。

五、關(guān)注衛(wèi)生，促進(jìn)健康。

良好的環(huán)境有助于提升學(xué)習(xí)效率。為此，我特別重視班級衛(wèi)生工作，安排學(xué)生輪流進(jìn)行監(jiān)督，確保衛(wèi)生管理常態(tài)化，不留死角。為了預(yù)防生病，我像關(guān)心家人一樣，時常提醒同學(xué)們注意飲食、作息，特別關(guān)注那些生病的學(xué)生，給予他們額外的關(guān)心和照顧。

這個學(xué)期，師生們共同努力，學(xué)生們在各個方面取得了顯著進(jìn)步，班級也形成了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的氛圍。在接下來的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷追求卓越。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第13篇

我班是一個由46位學(xué)生組成的集體。我們的共同目標(biāo)是：“創(chuàng)建一個具有優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的和諧班級。”過去一年里，我一直在努力引導(dǎo)學(xué)生朝這個目標(biāo)前進(jìn)。我深知，學(xué)生良好的行為習(xí)慣并非短時間內(nèi)能夠培養(yǎng)出來，而是需要通過身邊的每一件小事，長期的熏陶與實(shí)踐才能形成。我在教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活為核心，以日常管理為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、日常行為、禮儀、衛(wèi)生及勞動等基本行為規(guī)范的教育。在這一過程中，我深感養(yǎng)成教育需要做到細(xì)致入微，寓教于樂，指導(dǎo)到位。

新學(xué)期伊始，一位家長曾對我說：“我的孩子就是不懂大人的話，也不知道該如何做事情?！睂?shí)際在教學(xué)過程中，我也遇到這樣的問題。如果沒有考慮到學(xué)生的理解能力，教師沒有詳細(xì)指導(dǎo)或?qū)W生沒有聽明白就讓他們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù)，常常會看到孩子們一臉困惑地望著我，不知所措，結(jié)果往往是事與愿違。畢竟他們只是六七歲的小孩，怎么能期待他們具備良好的理解能力呢？下面我將通過幾個具體案例分享我的做法。

一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，就要面對值日的問題。畢竟在家里，他們都是被捧在手心里的小寶貝，很少參與到打掃衛(wèi)生的工作中。九位小朋友在早晨的十幾分鐘內(nèi)清掃教室，確實(shí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。常常是早讀課的鈴聲響起時，他們?nèi)晕赐瓿汕鍜?，讓我既著急又心疼。其?shí)不能全怪他們，關(guān)鍵在于我對他們的指導(dǎo)和提升效率的能力。我特意花了時間教他們?nèi)绾畏止ぃ约霸鯓影凑枕樞蜻M(jìn)行清掃。最初的幾天，我不斷在旁邊指導(dǎo)，有時還會親自參與其中。經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，他們逐漸掌握了清掃的技巧。為此，我還對他們的勞動成果進(jìn)行了評比與表揚(yáng)，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感與勞動積極性。如今，我班的學(xué)生早晨打掃衛(wèi)生基本都能在十五分鐘內(nèi)完成，然后便可以安心進(jìn)行早讀了。

再比如整理書包這件小事，孩子們往往只是隨意地把書本塞進(jìn)書包里，結(jié)果搞得里面亂七八糟，找東西時非常麻煩。為什么會這樣呢？其實(shí)不是因?yàn)樗麄儜卸杌蚬室猓撬麄儾恢涝鯓尤フ?。針對這種情況，我特意安排了一次課，指導(dǎo)孩子們?nèi)绾握頃喊汛笳n本和小課本分開放，常用的書本放在上面。本次活動取得了良好的效果，之后他們的整理工作變得更加認(rèn)真，甚至還開始互相比賽。而且拿東西的時候也方便多了。對于教室物品的擺放以及學(xué)習(xí)用品的整理，只要我把細(xì)節(jié)要求說明清楚，他們都樂意按照要求去做。例如，在我教他們傳作業(yè)本時，我要求傳遞時做到“靜、齊、快”，即不能站起來或說話，要從后向前依次傳遞，再由每組的第一位同學(xué)將作業(yè)本整齊放在講臺上。經(jīng)過觀察和模仿，學(xué)生們很快掌握了精髓，通過不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練，課堂上再也沒有亂糟糟的現(xiàn)象出現(xiàn)。

每位教師都有這樣的體會，鈴聲響起時，教室里總是一片喧鬧，直到老師走進(jìn)來，學(xué)生才逐漸安靜下來。對此，我也不乏發(fā)火、嚴(yán)厲批評，但成效微薄。要如何改變這一現(xiàn)象呢，我思考了很久。有一次，像往常一樣走向教室，我在門口停了下來，等到學(xué)生們安靜下來后才走進(jìn)教室。讓我驚訝的是，這一舉動讓大家的視線都集中在我身上，似乎他們在等待我發(fā)言。我開口道：“你們知道老師為什么要在門口站一會兒再進(jìn)來嗎？”大家紛紛猜測，有的說：“老師累了，需要休息?！庇械恼f：“老師想讓我們多玩會兒?！睂W(xué)生們的回答讓我哭笑不得。班長梁奧夢站起來說：“因?yàn)槲覀兲沉?，老師生氣了，我們不能影響班級形象！”我很奇怪她怎么知道“影響形象”這個詞，詢問后才知道是從品德與生活課上學(xué)到的。于是，我向大家說明：“同學(xué)們，如果教室里喧鬧，會破壞我們的班級形象，影響紀(jì)律表現(xiàn)。為此，我不得不發(fā)火，你們也受了不少批評。不如我們一起努力，改掉這個小缺點(diǎn)，讓班級形象更好?！边@次不同于以往的交流產(chǎn)生了意想不到的效果。

從那以后，只要上課鈴聲響起，大家便能安靜坐好，等待老師。偶爾有同學(xué)調(diào)皮搗蛋，其他同學(xué)也會及時提醒，批評不該影響班級形象。在做眼操時，不管老師在不在，響起音樂，他們也會自動開始做。一個看似困難的問題，竟然如此簡單地解決了，這讓我感到意外，但仔細(xì)一想，確實(shí)是合理的。我們在采用某種教育措施時，必須充分考慮學(xué)生的反應(yīng)，只有讓他們樂于接受的方式，才能取得最佳的教學(xué)效果。改變過往嚴(yán)厲批評的方式，轉(zhuǎn)而進(jìn)行溫和的討論與引導(dǎo)，良藥苦口亦能化為甘露，這才更有益于問題的解決。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第14篇

一、 日常管理要求：

1、每天早晨，組織學(xué)生認(rèn)真清潔班級及周邊環(huán)境，為一天的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好氛圍。

2、準(zhǔn)時安排學(xué)生集合，進(jìn)行晨間操活動。

3、妥善組織學(xué)生放學(xué)時的隊(duì)伍，保證秩序井然。

4、重視安全教育，鼓勵學(xué)生在課間進(jìn)行積極向上的活動，禁止不文明或危險的行為，確保校園安全。

5、嚴(yán)格遵循《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《南寧市某小學(xué)規(guī)章制度》的相關(guān)要求，加強(qiáng)班級紀(jì)律和學(xué)生品德教育，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣。

6、妥善處理班級突發(fā)事件，保持班級穩(wěn)定。

二、 周管理要求：

1、每周組織一次大掃除，班主任需親臨指導(dǎo)，檢查衛(wèi)生情況。

2、定期召開班級及團(tuán)隊(duì)主題會議，每周一次，并做好會議記錄（每學(xué)期需記錄至少12次）。

3、積極組織每周的課外活動，進(jìn)行記錄和總結(jié)。

4、精心組織每周一的升旗儀式，確保衣著整潔、舉止端莊。

5、協(xié)助完成學(xué)校指派的臨時勞動和各類活動。

三、 月管理要求：

1、參與每月的班主任工作會議和培訓(xùn)，并記錄會議內(nèi)容。

2、每月指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一期班級報刊。

四、 學(xué)期管理要求：

1、依據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，結(jié)合班級實(shí)際情況，制定本學(xué)期的德育工作方案。

2、及時布置與更新班級教室環(huán)境。

3、完善班委會的建設(shè)，確保班級管理有序。

4、帶領(lǐng)學(xué)生按時完成學(xué)校安排的各類勞動。

5、鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。

6、定期舉行家長會，溝通家校信息。

7、關(guān)注學(xué)生在校外的表現(xiàn)，幫助家長進(jìn)行家庭教育，建立和完善家校聯(lián)系機(jī)制，確保每位學(xué)生家訪達(dá)到100%，并及時記錄。

8、嚴(yán)格按照《南寧市某小學(xué)班主任操行評語標(biāo)準(zhǔn)》撰寫學(xué)生評語，確保客觀公正。

9、撰寫學(xué)期德育工作進(jìn)行反思與改進(jìn)。

10、整理本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)與做法，撰寫德育工作報告或論文。

11、及時提交期末的各類報表和材料。

12、積極參與學(xué)校每學(xué)期舉辦的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。

13、認(rèn)真布置假期的學(xué)習(xí)與活動任務(wù)。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第15篇

隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我想對本學(xué)期的工作進(jìn)行一次回顧和總結(jié)。

一、重視課堂常規(guī)管理

在日常教學(xué)中，我始終把安全教育放在首位。通過結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)生的理解能力，我不斷向他們強(qiáng)調(diào)安全的重要性，教導(dǎo)他們既要保護(hù)自己，也要尊重他人，避免造成傷害。

二、加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)班級發(fā)展

我十分注重與家長的溝通和聯(lián)系，常常利用微信群及時發(fā)布班級動態(tài)，并與家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期，我們班開展了多次豐富的活動，例如組織學(xué)生們前往東錢湖郊游，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，并使他們得到了良好的戶外鍛煉。在期末時，我們的中隊(duì)還在寶韻幼兒園分園舉辦了一場中國傳統(tǒng)節(jié)日和美食品嘗活動，孩子們與家長齊心協(xié)作，既欣賞了表演，又了解了傳統(tǒng)美食，場面溫馨融洽。

在課堂教學(xué)中，若發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上遇到較大困難，我會及時與家長溝通，查找原因。對于班上某位特殊的學(xué)生，我們?nèi)w老師給予了更多的關(guān)注與支持。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我始終以耐心的態(tài)度進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、本學(xué)期的成績與進(jìn)步

本學(xué)期，在老師與全體學(xué)生的共同努力下，我們班取得了令人滿意的成果。年級組的實(shí)心球和跳繩比賽均獲得第二名，校內(nèi)英語和數(shù)學(xué)學(xué)科競賽也雙雙獲得優(yōu)勝獎。我們還獲得了校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎。在收獲榮譽(yù)的孩子們的快樂和班級凝聚力也得到了提升，讓他們明白班級的成就與個人的努力是密不可分的。

在這一學(xué)年的平凡日子里，我感受到孩子們成長了許多，許多事情都開始能夠獨(dú)立處理。希望在新的學(xué)年里，我們的中隊(duì)能夠取得更大的成就！