小學班主任在這一學期的工作中，圍繞學生的全面發(fā)展和班級管理，采取了多項有效措施。班主任注重德育教育，通過組織公益活動和班會，培養(yǎng)學生的責任感和團隊精神。強調(diào)安全教育的重要性，確保學生在校園內(nèi)的安全。課堂管理上，班主任強化行為規(guī)范和學習習慣的養(yǎng)成，提升了學生的學習興趣與自我管理能力。班主任積極與家長溝通，增強家校合作，共同關注學生的成長。經(jīng)過努力，班級在各類活動和學科競賽中取得了顯著成績，班級凝聚力和學習氛圍明顯提升，顯示了班主任工作的積極成效與學生的良好成長。

小學班主任教學工作總結 第1篇

時間飛逝，不知不覺，一個學期的教學工作又要畫上句號。回望過去的這一學期，我在擔任五(2)班班主任的過程中，經(jīng)歷了喜悅與挑戰(zhàn)。這段時間，我用心投入教育事業(yè)，關注每位學生的成長，努力激發(fā)他們的潛能，營造積極向上的學習環(huán)境。

這一學期，我認真貫徹“以學生為主體”的教學理念，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和良好習慣。班級里的每個孩子都在不同方面展現(xiàn)出色的才華和進步，班級集體榮譽感也在不斷增強。過去的幾個月里，我們在期末的知識競賽中榮獲年組第二；每月的能力測試中位列前茅；在“文明行為，人人有責”的主題班會評比中獲第一名；參加的運動會我們班不僅在接力賽中獲得了第三名，在拔河比賽中也取得了優(yōu)異成績；值得一提的是，學校的文藝匯演中，我們班表演的節(jié)目得到了觀眾們的熱烈反響。

老師的言傳身教對學生的影響不可小覷。我始終以身作則，嚴格要求自己，努力做個好榜樣。在日常教學中，言行一致，我鼓勵學生說禮貌用語，我自己同樣做到；要求學生認真書寫，我在板書時也力求規(guī)范；引導學生保護環(huán)境，我積極參與環(huán)保活動。通過這些努力，潛移默化中增強了學生們的道德意識與行為規(guī)范。

在教學上，我充分備課，深入研究教材，把握教學重點與難點，并在課堂上做到生動形象。在每節(jié)課前的短暫時間里，我堅持對學生進行能力訓練，激發(fā)他們的學習熱情。在教學實踐中，我嘗試將現(xiàn)代教學理念與方法融入課堂，以培養(yǎng)學生的合作與探究能力。課后，我利用中午的時間，為有困難的學生進行輔導，同時不斷查閱教育資料，提升自己的教學水平。在近期的教育展示活動中，我也得到了同行的好評。

班級管理方面，我關注每一個學生的成長與心理需求，努力營造溫暖的班級氛圍。當學生面臨困惑時，我都會及時給予支持與幫助，像家人般關心他們。我也注重提升學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。在學校舉辦的各類活動與比賽中，我積極組織學生參與，展現(xiàn)他們的才華。我還注重將學校規(guī)章制度融入學生的日常行為，使他們在潛移默化中形成良好的行為習慣。

作為班主任的工作充滿挑戰(zhàn)和樂趣。在接下來的日子里，我將更加關注學生的成長，創(chuàng)造出更適合他們的教育方式，努力形成自己的教育特色，讓每一個孩子都能在這個大家庭中茁壯成長。

小學班主任教學工作總結 第2篇

擔任小學班主任的工作至關重要。作為班級的靈魂，班主任的職責不僅僅是教學，更是培養(yǎng)學生的品德與習慣。在這一學期的工作中，為了更好地推動班級的整體發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)，我采取了以下幾項措施：

走近學生，做他們的朋友，傾聽他們的聲音。

多年的班主任經(jīng)驗讓我深刻認識到：“只有真正關心學生，才能贏得他們的信任。”我始終堅持傾聽與了解每一位學生。我深知，只有用心去關愛學生，才能夠獲得他們的支持與配合。為了更好地了解班級中每位同學的思想與情感，我定期與他們進行交流，借助與其他老師及家長的溝通，深入了解孩子們在學習和生活中的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，班里的孩子們性格各異，部分學生活潑好動，但自制力不足，課堂紀律時常出現(xiàn)問題，部分學生的衛(wèi)生習慣也需加強，作業(yè)不按時完成的現(xiàn)象時有發(fā)生。

針對這些問題，我沒有急于采取措施，而是以“親近學生”的方式，主動了解他們在學習和生活中的真實想法，努力與他們建立起良好的師生關系。在關心與幫助的氛圍中，逐漸改善了學生們的不良行為，讓他們愿意接受我的教育與引導。

注重思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。

良好的學習習慣是促進學生全面發(fā)展的基礎。在本學期的工作中，我從強化學生的思想意識入手，著力培養(yǎng)他們的行為規(guī)范與學習習慣。

我組織班級進行行為規(guī)范的學習，開展法治與公德教育，以幫助學生提高自我管理意識。通過課堂上的表揚與及時糾正不良行為，班級逐漸形成了良好的紀律氛圍。我鼓勵班干部積極參與班級管理，推動學生自主學習與自我管理。經(jīng)過一段時間的努力，大多數(shù)學生能夠自覺遵守規(guī)定，維護班級的榮譽。

加強集體意識的培養(yǎng)。集體精神要求個體融入集體，為了增強這一意識，我組織了多種積極向上的班級活動。比如，積極參與校園環(huán)保活動、開展健康教育等，努力提升學生的集體榮譽感。

我利用班會時間進行思想教育，幫助學生樹立正確的價值觀。通過參與各種集體活動，學生之間的團結合作意識逐漸增強，友誼得以加深。

重視學習氛圍的營造。開學不久，我發(fā)現(xiàn)有些學生缺乏學習動力，對知識的渴求不強，因此我積極引導他們樹立正確的學習目標，增強學習的自覺性。與任課教師保持密切的交流，了解學生的學習情況，做到及時跟進。通過激勵與表揚等方式，從情感上鼓勵學生，幫助他們不斷進步。每一天，我都用溫暖的話語激勵他們，讓每個孩子都能在關愛中成長，感受到來自老師的期待與支持。

小學班主任教學工作總結 第3篇

今年我擔任了三（2）班的班主任工作。在這個充滿活力和好奇心的班級中，如何幫助孩子們快樂成長、積極學習，成為了我思考的重要課題。在這一學期的工作中，我主要從以下幾個方面進行了探索與實踐。

一、用心、耐心，培養(yǎng)良好的學習習慣。

三年級的孩子們正處于好奇與求知欲旺盛的階段。如何讓他們發(fā)展成為一名自覺、自律的小學生，是我需要攻克的難題。俗話說：“習慣決定未來。”良好的習慣是學習成功的重要基礎。我仔細了解每位學生的特點，從日常小事入手，著重培養(yǎng)他們的學習和生活習慣，為創(chuàng)建一個整潔、和諧的班級氛圍而努力。在班級活動中，我組織學生一起討論“好習慣是什么”，并結合學校的“學生行為規(guī)范”開展了“星星評比”活動，強調(diào)遵守路隊放學的規(guī)則。為此，我還召開了“我是紀律小模范”的主題班會，定期評比，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，以此來不斷強化他們的良好習慣。習慣的養(yǎng)成需要時間，因此我在日常生活中耐心陪伴，引導他們積極進步。

二、關愛、欣賞，真誠交友。

每個孩子都擁有獨特的思想，他們渴望被理解與尊重。在新課程改革的背景下，作為老師，我們不能高高在上地去要求他們，而是要以朋友的姿態(tài)與他們平等交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇，共同分享快樂。我對每一個學生都進行了深入的了解，尤其是那些家庭環(huán)境較為特殊的孩子。例如班里的“李明”，因家庭原因缺少關愛，學習上表現(xiàn)較差。經(jīng)過多次與他的談心，我嘗試幫助他建立自信，讓他感受到關懷與支持。現(xiàn)在他的學習態(tài)度有了很大改善，成績也逐步提高。

三、關注后進生的成長。

班級中后進生的數(shù)量相對較多，幫助他們轉變是我班主任工作的重要任務。我始終將責任放在首位，給予他們更多的關心與關注。我努力不對他們抱有偏見，用我真誠的愛與耐心去打開他們的心扉，關注他們身上的閃光點。在課堂上，我并不是只關注優(yōu)等生，而是努力為后進生創(chuàng)造更多發(fā)言機會，給予他們及時的肯定和獎勵，讓他們感受到成功的喜悅。我也積極與家長溝通，尋求家校合作，共同為孩子們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，促進班級整體的進步。

四、增強班級的凝聚力。

這一學期，班級通過大家的共同努力，取得了顯著的成績，這與孩子們的集體榮譽感密切相關。在每一次活動前，我都會與他們進行交流，讓他們明白每個人都是集體的一部分，個體的表現(xiàn)會影響到集體的整體形象。例如，在運動會期間，我告訴他們：“你們的每一次努力都是對班級的貢獻。”通過這樣的溝通，孩子們更加珍視自己在班級中的角色。班級的團結與合作，使他們在各類活動中表現(xiàn)出色，取得了優(yōu)異的成績。

作為一名班主任，我深知這一工作不僅僅是職責所在，更是一種責任與情感的結合。盡管我在這個崗位上已經(jīng)工作多年，但在學生的培養(yǎng)與管理中依然存在許多不足之處。我將繼續(xù)與同學們一起努力，腳踏實地，不斷追求更好的教育效果。

小學班主任教學工作總結 第4篇

回首往昔，仿佛就在眼前，那些流逝的歲月我不會去嘆息。在這條五光十色、充滿酸甜苦辣的人生旅程中，作為一名普通的小學班主任，我始終感到無比快樂。我從不奢求自己能成就一番驚天動地的事業(yè)，而更愿意用一顆平常的心去做一些平凡的事情。我喜愛看到那些孩子臉上洋溢的憧憬笑容，喜歡傾聽他們那稚嫩而清脆的聲音。尤其是在觀察到孩子們的成長變化時，那是一種獨特的幸福和享受。這一切都源于我對“教師”這一職業(yè)的熱愛，我熱愛那些因為我的引導而逐漸成長的孩子們！

　一、用關懷滋養(yǎng)心靈，讓孩子們茁壯成長

在我近二十年的從教生涯中，我深刻領悟到“愛是讓一切變得美好的力量”。正是因為這份“愛”，我的教育教學工作才充滿了溫暖。作為班主任，我極為重視孩子們心理健康的引導。我認為，培養(yǎng)出一批批陽光、健康的孩子，是我們教育工作的重要使命。我希望孩子們的心中能有陽光常駐，因此我常常細心觀察他們，針對表現(xiàn)異常的學生給予個別指導。班里有個女孩，她的學習習慣不佳，內(nèi)心深處卻十分自卑。一次家訪后，我才了解到她的家庭狀況：母親早逝，父親常常不在，而她則獨自承擔起做飯的責任。在得知這些后，我把她請到辦公室，與她進行深入的交流，教她在家中的安全問題，并請鄰居多加照顧。隨后，我鼓勵她，告訴她，她并不比別人差，反而她身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。在“六一”兒童節(jié)的活動中，我為她準備了一個節(jié)目，讓她主唱《種太陽》，同時安排她認為不喜歡她的同學為她伴舞。那次活動中小女孩展現(xiàn)出了前所未有的自信。此后，她在集體中也漸漸能夠與同學們平等交往。我想，那一刻，她的心中也種下了一顆希望的種子。確實，沒有任何一顆心是卑微的，我們要用愛去呵護孩子們的自尊，讓他們帶著健康的心態(tài)前行。老師的關懷如涓涓流水，能將鵝卵石打磨得光滑圓潤。

　二、借助制度規(guī)范班級，提升學生責任感

我始終相信，班級管理中制度的重要性不可忽視。小學是大社會的縮影，而我們的班級正是一個小社會。身處這個小社會中，每個人都需要受到一定的約束，以規(guī)范自己的行為，這樣能夠促進整個班級和諧發(fā)展。每學期我都會制定可行、可評估且富有實效的班級“一日常規(guī)”，涵蓋“進校、晨讀、課堂、課間、路隊”等各類約定。這些約定在成為由孩子們民主選舉出的“班委會”后，通過“班委擴大會”討論并獲得通過。為了培養(yǎng)孩子們的管理能力與責任意識，我讓學生們輪流擔任值日生，讓他們在“管理崗位”中體驗不易，從而學會換位思考。這樣的安排不僅能讓他們更好地遵守班規(guī)，還能增強他們的責任感。整個過程中，我時刻以身作則，班干部也起到榜樣作用。在充分發(fā)揮班干部的作用后，我班逐漸建立了自主式的班級管理模式，學生的責任心得到了顯著提升。

　三、重視能力培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展

關注學生成長是我們教育工作者的最終目標。當家長們把一個個充滿活力的孩子送到我手中時，我常常思考：多年之后，我的教育與引導將為社會培養(yǎng)出怎樣的人才？我們應該培養(yǎng)出正直、健康、快樂的人，讓他們能夠承擔起對自己、對家庭和社會的責任。作為小學教師，我們的教學理念應圍繞長遠目標，給孩子們積極的引導，讓他們不僅僅盯著分數(shù)，而是看到生活中的美好，力求全面發(fā)展。這些學生可能并不會成為“文科狀元”或“理科狀元”，但我堅信：這樣的孩子在走向社會后，能夠更好地適應生活，更能享受生活，并為自己、家庭和社會貢獻力量！

在我的日常教學中，我注重學生的全面發(fā)展。在語文教育上，我為他們提供了充分的時間進行“聽、說、讀、寫”能力訓練。班上的學生在作文競賽中屢次獲得縣市級獎項。朗誦、演講等活動我也經(jīng)常組織。班隊活動的主題常常是針對孩子們?nèi)粘１憩F(xiàn)中顯現(xiàn)的不足，讓他們自主參與、演出，教育效果顯著。

我還鼓勵孩子們參與其他興趣愛好的培訓。班里的孩子在繪畫、書法、籃球、手工創(chuàng)作和科技創(chuàng)新等方面在同年級中表現(xiàn)優(yōu)異，多人次在繪畫與科技領域獲得市級和國家級獎項。每次班級布置活動中，孩子們的能力都能得到充分的展示，作品也受到了其他老師和家長的好評。孩子們在自己裝飾的教室中學習時，顯得更加自信！每年“六一”的藝術節(jié)，都是我與孩子們一起快樂釋放的時光。我努力為每個孩子創(chuàng)造展示的機會，去年我班的經(jīng)典朗誦《少年中國說》獲得校級一等獎，并多次參與演出。在這個過程中，孩子們收獲的不僅是成功的喜悅，更多的是“吃苦”的意志品質(zhì)，同時也在心中埋下了集體主義的種子。我相信，僅靠一節(jié)班隊課是無法達到這樣的效果的！在師生的共同努力下，我班多次獲得“優(yōu)秀班集體”的榮譽，看著孩子們逐漸成長為全面發(fā)展的學生，我心中充滿了無以言表的成就感！如今，班里的孩子們在我創(chuàng)建的“三人行”班級中快樂地享受著生活的美好！我深信，擁有興趣和實踐能力的孩子，遠比僅僅擁有優(yōu)異學業(yè)成績的孩子更優(yōu)秀！

靜下心來回望我十幾年的教育旅程，內(nèi)心滿是充實和滿足。盡管我從未做出“驚天動地”的成就，但在這個崗位上，我實現(xiàn)了自己的人生價值。人生的意義在于追隨內(nèi)心的夢想與信念，而我們教師的使命就是為這份職業(yè)而努力。在素質(zhì)教育的時代，我深知自己肩負的責任。用心教學，用愛育人，是我不懈追求的目標！

小學班主任教學工作總結 第5篇

又一個學期結束了，回憶起這段時間的點滴，我的生活是平凡而充實的。雖然天空并沒有刻下我的足跡，但我始終堅定地在路上走。本學期，我班的各項工作在學校領導的指導下，經(jīng)過任課老師的積極配合，得以順利推進。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、日常行為規(guī)范的落實：

我們班從多個方面進行行為規(guī)范的重新整頓，設立專人負責檢查晨練、課間活動及衛(wèi)生間的整潔狀況，以及課堂紀律和日常禮儀的維護。還安排專人關注同學們的學習情況。每一天都進行匯報，每周定期評比，取得了良好的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

學期初，對班干部進行了重新任命，繼續(xù)保留表現(xiàn)優(yōu)秀的成員，對于責任心不足的則進行了調(diào)換并明確分工。通過表揚干部的優(yōu)點，幫助他們樹立威信；在鼓勵干部勇于嘗試的也嚴格要求他們在知識和能力上不斷進步。班干部之間建立起團結合作的精神，通過這個小集體，營造出良好的輿論氛圍，帶動全班同學開展批評與自我批評，形成班級的組織性和進取心。

三、加強教育教學工作：

通過合理的座位安排，進行優(yōu)差搭配，促進同學們形成相互幫助的學習氛圍。同時與科任老師緊密合作，注重抓好學習態(tài)度。本學期，班級的學習氣氛非常濃厚，大家彼此之間互相促進，尤其是在每天早自習前的20分鐘，同學們能夠迅速進入學習狀態(tài)，追逐打鬧的現(xiàn)象也明顯減少。

四、重視主題班會的開展：

本學期，我們不僅按照學校的統(tǒng)一安排舉行了防控流感、冬季安全教育等主題班會，還根據(jù)節(jié)假日和班級實際情況，自主策劃了多個具有針對性的班會。這些活動注重實效，給學生留下深刻影響，并引導他們思考自己的言行，取得了顯著的成效。

五、安全教育，常抓不懈。

安全是教學工作的基礎。為確保學生的安全，我始終重視安全教育，除了利用班會教學外，還實施多項安全措施：每天上課前對教室進行檢查，及時消除隱患，必要時對學生行為進行約束，禁止在校園內(nèi)追逐打鬧，教育學生上學和放學時注意交通安全，安排路隊長協(xié)助老師維護路隊紀律，確保學生的健康成長。

六、關注衛(wèi)生，關心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情愉悅。保持良好的班級衛(wèi)生，有助于營造良好的學習氛圍，并培養(yǎng)學生的衛(wèi)生意識。在流感高發(fā)季節(jié)，我和老師們協(xié)力合作，認真進行晨檢和午檢，關注學生的個人衛(wèi)生，確保教室通風。為了預防生病，我時常提醒學生注意飲食健康，適時增減衣物，對生病的同學給予必要的關心。

七、班務工作存在的問題及改進方向：

1、因工作繁忙，有時對班級管理關注不夠，導致出現(xiàn)管理缺失的情況。

2、部分學生學習積極性不高，經(jīng)過多次教育效果不明顯，尚需尋找更有效的激勵方式。

3、與學生溝通較少，經(jīng)常無法及時了解他們的需求與感受。

4、面對有不良習慣的學生時缺乏耐心，處理問題時的方式過于簡單。

反思自己的工作，我認為今后要努力的方向是：

1、根據(jù)學生的成長變化，靈活調(diào)整教育教學方法。

2、尋找趣味性和輕松的學習方式，提升學生對學習的興趣。

3、加強與家長的溝通，形成家庭與學校共同教育的合力。

4、向同行請教學習班級管理的有效方法，不斷提高自己的工作效率。

經(jīng)過一個學期的努力，雖然有很多挑戰(zhàn)，但也取得了一些成績，同時我也清晰地認識到自身的不足，將在今后的工作中不斷改進，以期實現(xiàn)班級工作的新突破。

小學班主任教學工作總結 第6篇

一、工作瑣碎，堅守崗位

在為期五周的實習中，我每天早晨都在7:30之前按時抵達學校。早上的第一件事就是到操場上組織學生站好隊列，進行早操或召開校會。早操結束后，帶著學生回教室進行早讀（有時由學習委員主導）。中午時分，學生們在教室里吃飯，我需要組織他們排隊洗手，然后依次打飯。期間我守在他們身邊，確保他們有序用餐。飯后，我還要組織學生進行午休，若有學生不想睡覺，就在教室里做作業(yè)。由于我們只有兩個實習生，通常是輪班負責學生的管理。下午的第三節(jié)課一般是班主任布置工作、講述事情或進行批評教育，接著就是監(jiān)督學生進行衛(wèi)生打掃。這樣的工作每天都在重復，有時學生間發(fā)生矛盾，跑來告狀，這也考驗我的處理能力。如何妥善處理爭執(zhí)，讓兩位學生平息下來，是一門重要而不易的技巧。

常言道：“身教重于言教。”老師的行為舉止會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為他們的榜樣。在實習班主任期間，我與學生之間的相處雖然不如正式班主任那般頻繁，但我盡量利用每一個機會與他們交流，增進彼此的了解。我在批改作業(yè)時，透過他們的筆跡，也更加了解他們的情況，這為我今后的班級管理打下了良好的基礎。盡管工作瑣碎繁忙，當學生親切地稱我“任老師”時，我感受到了自我的價值。

班主任的工作繁忙眾所周知，因此在進行班主任工作之前，需要根據(jù)班級的具體情況制定詳細的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明計劃的重要性。如果沒有一個切實可行的計劃，隨意應對將會使工作變得被動，而繁重的工作也會顯得更加混亂，可能導致無法達到預期效果，甚至會造成一些不可預計的問題。開展班主任工作前必須做好充分的計劃。

二、尊重學生，真誠相待

曾經(jīng)有學生將班主任與學生的關系比作“貓與老鼠”，也有班主任把學生對他的畏懼視為“師道尊嚴”。這種對立關系不利于班級工作的開展，也抑制了學生的積極性和能力的培養(yǎng)。在實習期間，我與學生們和諧相處，建立了良好的師生關系，學生們都很喜歡我，時常與我開玩笑。有一次，一大群女生爭搶我的包，看著她們歡快的樣子，我心里也倍感欣慰。由于實習即將結束，我們與學生合影留念。當他們得知我們即將離開時，紛紛流下了感人的淚水。短短幾周的相處，讓學生們真正接受了我們，我感到無比幸福。

作為班主任，了解班上每一位學生是至關重要的，這樣才能做到“因材施教”。在實習期間，我對學生的基本情況不夠了解，因此我花了一周的時間通過原班主任的介紹和與學生的個別交談、細心觀察等方式，逐步了解學生的基本信息，包括他們的思想狀態(tài)、學習情況、學習成績以及優(yōu)秀生與后進生的情況。我還通過批改周記、作文，與學生聊天，增進相互了解，為今后的班級管理做好了準備。

三、做好自己，樹立榜樣

老師的外在表現(xiàn)對學生具有榜樣作用，會潛移默化地影響他們。俗話說：“身教重于言教。”在穿著、言行、教學能力及個人修養(yǎng)等方面，我始終以正式老師的標準要求自己，并在班級中獲得了學生的認可與支持。只有尊重學習、樹立榜樣的教師，才能贏得學生的愛戴與尊重，在班級中建立威信，這是班主任工作的基礎。

在班級管理中，要將學生視為平等的主體，尊重他們的人格尊嚴，消除高低、尊卑的界限。老師在建立威信的基礎上，應該與學生和諧、友好地相處。在處理問題時，不應采取強制手段或高壓政策，而應該通過講述事實、擺明道理，使學生心悅誠服地接受。人無完人，對于學生的錯誤應有一定的包容之心，只要愿意改正就好。當學生提出批評時，老師應虛心接受，而不是因為自己的身份而拒絕。作為班主任更應有寬容的氣量，平等對待所有學生，才能贏得更多學生的信任。

對待學生要一視同仁，不能心存偏見。班主任對待優(yōu)秀學生和后進生的態(tài)度，會直接影響師生關系。在處理班級問題時，班主任應努力做到公正無私，避免對后進生的偏見。在面對同樣的錯誤時，不可因為學生的成績好而視而不見，或因為他差而嚴厲指責。應堅持平等原則，對優(yōu)生嚴格要求，對后進生給予適度寬容。平時多與后進生展開個別輔導，了解他們的家庭背景、學習狀態(tài)等，給他們愛與關懷。找出其問題所在，耐心指導，從而幫助他們重建自信心。

四、深入研究教學，提升自我

常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”在實習班主任期間，我深刻認識到，若想做好班主任工作，首先需要提升自己的學科教學能力，讓學生喜歡我所教的課程，從而喜愛我，尊敬我，這對班主任工作至關重要。雖然僅五周的實習經(jīng)歷很短，卻讓我更加深刻地體會到班主任工作的深重與精深，這不僅是一項工作，更是一門藝術。

“誰愛孩子，孩子就會愛他。”班主任要善于接近學生，關心他們，與他們進行深入的思想交流，讓每個學生都能感受到老師的溫暖和親近，這是班主任順利開展各項工作的基礎。在了解學生的過程中，班主任應展現(xiàn)出自身廣博的文化素養(yǎng)和高尚的道德情操，使學生既親近又敬仰，把老師視為值得信賴的朋友，從而樹立起班主任崇高的威望。這樣一來，教育的效果自然事半功倍。

良好的班級常規(guī)是正常學習與生活的保障，調(diào)皮學生的不當行為往往會使課堂教學受到影響，甚至會使整個班級的努力付諸東流。應扎實有效地加強學生的日常規(guī)范訓練。

競爭是巨大的動力，班主任應在班級中營造良好的競爭氛圍。要強調(diào)這種競爭應是“互助”與“友好”的，而非“敵對”的，旨在促進相互之間的進步。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)具備高素質(zhì)和創(chuàng)造性的人才。班主任在幫助不同素質(zhì)的學生盡可能得到提升與發(fā)展的也應努力挖掘他們的潛能，發(fā)展他們的個性特長，培養(yǎng)他們成為班級的中堅力量，為未來人才的培養(yǎng)奠定基礎。

毫無疑問，在我國的班級授課制度下，小學班主任的工作內(nèi)容繁多而復雜，但只要我們真誠對待每一個學生，以愛心為根基，逐步完善自己的理論與實踐能力，就一定能夠出色地完成各項工作。

班主任的工作辛苦而崇高，盡管充滿挑戰(zhàn)，但我們?nèi)孕璨粩嗵嵘陨恚员銘獙π碌奶魬?zhàn)，適應社會的發(fā)展變化。

小學班主任教學工作總結 第7篇

時光荏苒，充實而富有挑戰(zhàn)的一個學期即將結束。我由衷地感謝學校領導和各位老師給予我這個機會，讓我得以總結、反思自己的教學工作，同時也與大家進行深度的交流與探討。

回想這一學期，我相信每位老師和我一樣，在繁忙中不斷思考自己的付出與收獲，努力總結得失，規(guī)劃下個學期如何改善教師間的合作、提升教學質(zhì)量、助力學生的全面發(fā)展……

在過去的幾個月中，我深感這一學期的工作是如此的充實。我們班級的教師團隊團結一心，積極進取，共同努力。在教學與活動的各個方面，我們始終秉持“扎實工作、不斷創(chuàng)新”的精神，努力完成學校的各項任務，積極參與學校的各類活動，認真負責地輔導每個孩子。憑借我們團隊的努力，我班的教學質(zhì)量逐步提升，教師的專業(yè)素養(yǎng)也有了顯著的提高，學生們在快樂中成長。尤其值得一提的是，李老師在師德師風演講比賽中獲得了二等獎，還有多名學生在市級的藝術節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了榮譽。

我將向大家匯報一下我們班在教育教學工作中的所做所為，希望能夠得到大家的看法與建議，以便我們在未來的工作中再創(chuàng)佳績。

一、扎扎實實做好教學工作

教學始終是學校的核心任務，作為一名教師，如何在平凡的崗位上創(chuàng)造卓越的成就，是我們每個人都需要面對的挑戰(zhàn)。大家都知道，教學并沒有捷徑可言，唯有通過辛勤的付出與努力，才能看到成效。本學期初，我們在學校的指導下，將“備課”作為重中之重，通過團隊協(xié)作的方式展開“共同備課”。在每次授課前，我們積極組織集體研討，分享經(jīng)驗、取長補短，在深入討論的基礎上形成教案。主講教師提供初稿，其他教師結合各自班級的特點進行完善。這種方法有效地縮短了備課時間，提高了課程的質(zhì)量，激發(fā)了學生的學習興趣，取得了顯著的成效。

二、努力提升學生的養(yǎng)成教育

習慣造就未來，良好的行為習慣對孩子的成長至關重要。為此，班主任們不斷探索最佳的方法。“學期初，各班主任積極配合，啟動了“放凳子助我養(yǎng)成好習慣”的活動，要求同學們每次離開座位時將椅子放到桌子下。起初，許多孩子對此并不適應，甚至有同學因忘記而受到一些小懲罰。但經(jīng)過大家的共同努力，孩子們逐漸養(yǎng)成了這個習慣。偶爾有同學忘記，其他孩子也會積極提醒。這樣的正向影響有力地促進了班級整體習慣的養(yǎng)成，為孩子們的成長打下了良好的基礎。

三、積極進取提升教師自身素養(yǎng)

在本學期中，學校通過舉辦“一課三上同說”、“師德師風演講比賽”、“空中課堂”等一系列豐富多彩的活動，為我們教師提供了學習與展示自我的平臺。我們的教師們積極參與，抓住學習機會，通過努力使自己的專業(yè)能力得到了大幅提升。她們的每一次努力都深深激勵著我，也感動著這個團隊。

在“一課三上同說”的活動中，張老師和王老師積極參與，不斷“磨課”，不斷修正與完善，直至達到滿意效果。相信在座的每位老師都是如此認真的對待自己的教學任務。

不論是慶祝“三八”節(jié)的文藝表演，還是“五四”青年的活動，班級的老師們總是積極參與。雖然在排練中有的老師腿部酸痛，有的老師受了傷，但大家始終堅持，每一位老師都盡職盡責，將課業(yè)與活動完美結合，展示了我們團隊的凝聚力與責任感。

通過這一切，相信大家和我一樣，為自己所在的班級和學校感到無比自豪。因為我們擁有一個溫暖而團結的集體，里面有帶領我們前行的領頭羊，有默默奉獻的辛勤工作者，有教學能力卓越的同事，還有積極進取的同學們。讓我們繼續(xù)努力，期待未來的每一天，我們的學校會變得更加美好！

小學班主任教學工作總結 第8篇

作為一名剛剛踏入教育行業(yè)的新任小學班主任，這個學期我負責了陽光小學一年級三班的班主任工作，同時也承擔了兩個班的英語教學任務。對于我來說，這一切都是全新的挑戰(zhàn)，面對這樣一群天真無邪的小朋友，我感受到沉重的責任。在開學的第一天，看到孩子們那無邪的笑臉，我明白我需要全力以赴，尤其是這一班的學生都活潑可愛，甚至有的同學說話時還會出現(xiàn)一些搞笑的口音。

班主任的工作對我來說如履薄冰。班主任的職責繁雜瑣碎，是我這段時間最深刻的體會。班主任角色的重要性不言而喻，有人曾說：“好的班主任是班級的靈魂。”這真是切中要害。作為班主任，我每天都要與學生打交道，面對班級中各式各樣的事情，我不僅要引導學生學習，還要幫助他們成長。現(xiàn)在，獨生子女的比例在學生中占有很大優(yōu)勢，面對這些孩子，他們往往性格狹隘、偏執(zhí)，任性且渴望表達個性，班主任的工作尤為繁重和復雜。班級就像一場大戲，而班主任則是導演，需要根據(jù)每個學生的特征和每個課堂的氛圍，因勢利導，靈活應對。

為了更好地管理班級，我每天通過電話與家長溝通，反饋學生在校的表現(xiàn)，確保家長了解孩子的情況，協(xié)助家庭教育。我也向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并對癥下藥。必要時，會進行家訪，與家長詳細溝通。這項工作不僅需要全面的計劃，還要關注細節(jié)，盡量避免不必要的麻煩。

（一）在教學方面，我采取了以下措施：

1、備課認真細致。我會認真研究教材，查閱多種資料，力求對教材有深入的理解，明確教學的重點與難點。在制定教學目標時，非常注重結合學生的實際情況，教案的編寫也力求認真，持續(xù)總結和反思經(jīng)驗。

2、關注課堂教學效果。結合中年級學生的特點，我主要采用輕松愉快的教學方式，而不是簡單的灌輸知識，注重以學生為主體，教師為引導，圍繞教學目標，力求講練結合，抓住重點，突破難點。

3、作業(yè)批改及時認真。我確保每一份作業(yè)都能得到細致的批改和反饋，重視糾正錯誤，以便及時了解學生的學習情況，從而精準輔導。

4、激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中尊重每個孩子的興趣與感受，鼓勵他們發(fā)展獨特的個性，不以統(tǒng)一的標準要求每個人。我通過各種游戲和競賽等形式，讓學生在參與中表現(xiàn)自我，從而極大地提高他們的學習熱情和課堂的活躍氛圍。

（二）作為班主任，我深知自身的一言一行都會對學生產(chǎn)生影響，我始終遵循“高要求，嚴標準”的原則。

1、思想教育堅持不懈：利用班會和晨會進行思想品德教育，定期討論衛(wèi)生、紀律、安全等方面，努力培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣以及文明行為。

2、充分發(fā)揮班干部的作用：我勇于信任班干部，通過制定嚴格的班級管理制度，對學生的行為提出明確要求，班級內(nèi)部形成了團結向上、積極進取的良好氛圍。

3、與任課教師保持溝通，了解學生的學習情況，協(xié)同努力，激發(fā)學生的學習興趣以及培養(yǎng)他們的學習能力。

4、注重學生的身心健康，關注視力保護，通過豐富多彩的班級活動，提高學生參與的積極性，培養(yǎng)他們良好的學習和生活習慣。

5、與家長保持密切聯(lián)系，互相通報情況，爭取家長的配合與支持，共同促進孩子的成長。

通過以上努力，本班學生的紀律性、學習習慣及行為規(guī)范都有了顯著改善，為今后的教學打下了堅實基礎。

當然，在這半年里，雖然完成了一些工作，取得了一些小成績，但我也意識到許多不足，比如學生間學習差異較大，行為習慣尚需進一步規(guī)范。在今后的工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚長處，改正不足，爭取更大進步。我也希望能夠向經(jīng)驗豐富的老教師請教，積累更多的寶貴經(jīng)驗！繼續(xù)加油！

小學班主任教學工作總結 第9篇

在過去的一學期中，我們在學校領導和全體教師的共同努力下，認真貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育，切實實施課程改革，取得了一定的成效。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、明確辦學方向，推動素質(zhì)教育

1、全面落實教育方針

本學期，我們始終堅持以提升學生的綜合素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐技能為重點，面向全體學生，有效地處理全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，以新的教育觀念指導學校工作，合理控制學生的學習負擔，積極促進學生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

通過加強“三風”教育，我校初步形成了“勤學、向上”的校風，“探索、上進”的學風和“敬業(yè)、愛生”的教風。我們繼續(xù)以“思想先導、教學為主、全面發(fā)展”為目標，努力實現(xiàn)學生的素質(zhì)全面提升。

2、加強政治理論學習

學校注重提高教職工的政治理論及教育理論水平，每周組織教師深入學習上級文件和小學教學研究等，從而深刻理解實施素質(zhì)教育的重要性，全面把握素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和關鍵點。通過學習，全體教職工樹立了重視學生全面發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新精神的理念。

二、提升管理水平，以人為本

1、教育管理

經(jīng)過多年的探索，我校逐漸建立起了校長負責、班子監(jiān)督、教代會參與的民主管理體系。學校重大事項均經(jīng)過行政會議討論，教代會審議后由校長執(zhí)行，確保了決策的有效性。在此過程中，決策得到全員認同，確保了實施的高效性，例如學校的規(guī)劃、計劃、基建、教師考核等內(nèi)容。

2、班子建設

我校領導班子團結協(xié)作，互相理解、支持，展現(xiàn)出較強的事業(yè)心和責任感。班子成員集體討論重大事項，并在每周的行政例會上做出決策，確保大家心往一處想、勁往一處使。涉及教師切身利益的問題，班子成員在作出決定前，都會多方聽取意見，充分醞釀。班子成員以身作則，積極參與課堂教學和教研活動，發(fā)揮了模范帶頭作用。

3、教師管理

學校重視教師培訓，逐步形成了一支政治素質(zhì)高、業(yè)務能力強的教師隊伍。教師的學歷達標率達到100%。我們加強師德和法治教育，嚴格考核，獲得良好效果，未發(fā)現(xiàn)體罰和違反教學規(guī)定的行為。

我們還加大對骨干教師的培訓，定期組織學習教育雜志上的先進經(jīng)驗，領導頻繁聽課評課，幫助教師緊抓基礎教學。學校不斷增強教師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、加強教育管理，提升教學質(zhì)量

1、隊伍建設為根本

我校致力于將工作落實到位，有明確的布置、計劃及總結檢查。這使得德育工作得到有效推進，部分教職員工的工作態(tài)度也有了明顯改善，能夠及時完成學校的各項任務。

2、真抓實干見成效

為落實新教學改革，提升課堂教學效率，我們組織教師認真學習相關教育出版物，結合自身教學實際，采取有效措施，確保教師認真準備每一節(jié)課，以提升學生的學習成效。為提高教學質(zhì)量，我們制定了校級公開課計劃，并加強對薄弱班級和學科的教學聽評，及時進行記錄和指導。教師們也積極開展“培優(yōu)補差”工作，提升學校整體教學質(zhì)量。

3、校際交流促發(fā)展

我們加強與其他學校的溝通，上半年按照計劃開展了多次活動，通過這些活動增進交流，推動素質(zhì)教育的深化，產(chǎn)生了良好的影響。

4、特色教育邁上新臺階

學校嚴格按照上級要求，開設每一節(jié)體育課，同時開展健康教育和衛(wèi)生教育宣傳，加強對食品衛(wèi)生的管理，確保未發(fā)生食物中毒事故。

四、改善學校設施，提高辦學條件

自校舍落成以來，我校已有十余年，部分設施已不適應當前要求。為此，學校積極與村內(nèi)鄉(xiāng)賢溝通，決定在暑假期間進行校園設施的改造。這將極大地改善學校的辦學條件，使學校具備實驗室、音樂室、美術室等現(xiàn)代化教學設施，為培養(yǎng)高素質(zhì)的學生提供良好的環(huán)境。

五、實施財務公開制度

學校嚴格執(zhí)行財務制度，按規(guī)定做好經(jīng)費的管理，確保無亂收費現(xiàn)象。建立校務公開欄，增強財務透明度。在校內(nèi)外創(chuàng)造有利條件，使學校管理高效運轉，獲取最佳效果。

以上是我校本學期所做工作的雖然取得了一定的成效，但與上級要求相比仍有差距。今后我們將更加努力，開拓創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量。

小學班主任教學工作總結 第10篇

轉眼間，期末又來臨。回顧這一年擔任班主任的經(jīng)歷，真是五味雜陳，既有欣喜也有挑戰(zhàn)。我擔任的是學校四（1）班的班主任，這個班級由39名學生組成，住校生有30名。經(jīng)過一年的相處，我始終懷著對每一位學生負責的心態(tài)，較為順利地完成了整個學年度的班級教育工作。

一、思想工作是教育的基石

學生正處于形成世界觀和人生觀的關鍵階段，對周圍事物的認知和價值觀念思考各有不同，因此在班級中難免會出現(xiàn)一些問題。我時刻關注班級動態(tài)，及時了解每位同學的表現(xiàn)，通過耐心的說服教育讓他們意識到老師的良苦用心，竭力解決問題于萌芽狀態(tài)，絕不縱容“得過且過”的消極心理。即使工作繁瑣，我也會盡量處理好學生的情緒波動，以免影響學習。我努力發(fā)掘每位學生的優(yōu)點，增強他們的自信心，幫助他們看到自己的閃光點。如今的學生自尊心較強，倔強情緒時有顯現(xiàn)。我常常反思自己的教育方式，盡量站在與學生平等的立場上，像大姐姐一樣去感染他們。只要傾注真心，一定會有回報，這可能是一次理解，也可能是一個微笑，甚至是一種向上的動力。

二、積極參與學校活動，增強班級凝聚力

由于班級人數(shù)較多，住校生也不少，我時常組織班級參與學校的各類活動，力求全員團結、互相協(xié)作。無論是運動會、文藝匯演，還是其他活動，我班都認真對待并取得了不錯的成績。這不僅是對學生們積極參與班級活動的激勵，更是良好班風的體現(xiàn)，許多原本散漫的學生通過參與活動變得更有凝聚力。

三、嚴謹教學，及時與任課教師溝通

我們班的學生基礎普遍薄弱，有些同學對學習表現(xiàn)出厭倦情緒，無法全身心投入。為改善這一狀況，我從關注學生的學習狀態(tài)入手，同時與任課教師保持溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來也促進老師的教學積極性。這樣的良性互動，促使本學期末班級的學習氛圍明顯提升，許多同學在期末考試中成績有所提高，及格人數(shù)增加。

四、規(guī)范管理，制度明確

我主動落實學校各項工作的要求，認真開展班級管理，確保組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查到位。與其他班主任一樣，我定期對學生的早讀、早操、衛(wèi)生情況以及晚自習表現(xiàn)進行監(jiān)督和記錄。也關注其他老師講課時學生的學習與紀律狀況，力求獲得第一手資料，以便有針對性地加強管理。在深入學生的生活與學習中，及時了解并幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，同時發(fā)揮教師的榜樣作用。

五、教學成果

本學期，我負責四（1）班和四（2）班的數(shù)學教學。在年末的檢測中，四（1）班共39人，合格38人，合格率97.44%，優(yōu)秀29人，優(yōu)秀率74.36%，總分3480分，平均分89.23分，名列全校前茅。四（2）班37人，合格36人，合格率97.30%，優(yōu)秀27人，優(yōu)秀率72.97%，總分3350分，平均分90.54分，整體成績也相當優(yōu)秀。

六、需改進之處

雖然班級取得了一定的成績，但仍需改進之處。例如，部分學生對學習的積極性不高，上課狀態(tài)不佳，時常出現(xiàn)玩手機、講小話等情況。還有些同學對作業(yè)的態(tài)度不端正，或者依賴他人的作業(yè)完成。個別同學在課上玩“貓鼠游戲”，老師在時較為規(guī)矩，一旦老師不在則表現(xiàn)出消極態(tài)度。

在今后的班主任工作中，我會更加關注學生的思想動態(tài)，增強班級的凝聚力，把班級工作推進到一個新的高度。

小學班主任教學工作總結 第11篇

一、注重德育，促進全面成長。

學校是人才培養(yǎng)的重要基地，而德育則是塑造學生人格、塑造未來的關鍵。在許多孩子都受到過度寵愛，這使得他們在成長中可能會缺乏必要的道德觀念。作為班主任，我把德育教育放在了工作的重要位置。在班會課上，我通過與學生分享學校開展的獻愛心活動，引導他們理解“團結互助”的重要性。許多同學在這個過程中積極參與，尤其是那些平時比較任性的孩子，也逐漸學會了關心他人。這證明了班隊活動是思想政治教育的有效方式。平時，我也會抓住各種機會，潛移默化地開展德育教育，使得許多學生改掉了自私的習慣，營造了團結友愛的班級氛圍。

二、安全教育，時時關注。

安全是順利進行教學活動的基礎。我在工作中始終把學生的安全放在首位。除了在班會上進行安全知識的宣傳，還采取了一系列措施確保安全無憂：我每天都會對教室環(huán)境進行安全檢查，及時處理潛在的隱患。我對學生的行為進行適當限制，特別是在上下樓梯時，我會安排同學進行值班，提醒大家不要追逐打鬧，增強交通安全意識。針對放學回家時乘車的問題，我定期對學生進行相關的安全教育，力求將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，保障學生的健康成長。

三、強化管理，助力學習。

學習是學生的主要任務，只有學好知識，他們才能為社會貢獻力量。紀律是學習的保障，良好的班級紀律能讓各項工作順利進行。我從開學之初就重視班級紀律，對違紀行為予以嚴肅批評。每周安排時間學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，引導學生時刻反思自己的行為。我也借助身邊的各種事例，激勵學生“勤奮能夠彌補不足，努力就會有收獲”。

四、班隊活動，自主策劃。

為了進一步培養(yǎng)班隊干部的工作能力，豐富學生的課外生活，我決定將一部分管理權歸還給學生。在充分考慮學生的興趣和實際情況后，教師負責制定活動主題，而班干部則負責策劃和組織，其他同學則參與排練和表演。盡管在成人的眼中，他們的節(jié)目可能顯得不夠成熟，但孩子們卻期待著每周一次的班隊課。在這樣的活動中，他們感受到學習的樂趣和集體的溫暖。每次活動中，我都會盡量讓不同的班干部來主持，從最初的簡單報節(jié)目的名單，到后來自己編寫串詞，這些經(jīng)歷有效提升了他們的能力。

五、關注衛(wèi)生，關心健康。

一個整潔的環(huán)境能讓人心情愉悅，良好的班級衛(wèi)生不僅有助于學習環(huán)境的改善，還有助于學生的身體健康，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。針對班級衛(wèi)生問題，我專門安排學生進行監(jiān)督，確保衛(wèi)生工作常態(tài)化，不留衛(wèi)生死角。為預防學生生病，我會像關愛自己孩子一樣，時刻提醒他們注意飲食和作息，對生病的同學給予特別關注。

在這學期的共同努力下，師生在多個方面都取得了顯著進步。班級形成了團結互助、積極向上的良好氛圍，并在學校的各項活動中展示了優(yōu)異的表現(xiàn)。未來，我將繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

小學班主任教學工作總結 第12篇

作為小學班主任，我的職責是管理和引導班級工作，同時也是學校、學生和家長之間的重要橋梁。本學期我擔任五（3）班的教育教學工作。在這段時間里，為了提升班級的氛圍和學習風氣，促進每位學生的全面發(fā)展，我采取了以下幾項措施：

一、以德育為核心，注重全面發(fā)展。

學校是知識的殿堂，但更重要的是幫助學生成長為有責任感的人。德育顯得尤為重要。為此，我充分利用班會課這一平臺，積極開展德育活動。例如，我組織學生參與“關愛孤兒”的公益活動，讓他們在分享中理解“樂于助人”的意義。班上原本較為內(nèi)向的李曉明，出乎意料地捐出了自己積攢的零用錢，這一舉動深深感染了其他同學。通過班隊活動，德育教育得以有效滲透，許多同學的自私心理得到了改善，班級的團結互助精神日益增強。

二、安全教育，時刻提醒。

安全是教育順利進行的前提。為了保障學生的安全，我每天都進行安全教育，不僅在班會上講解相關知識，還采取了一些實際措施：每天早上到校后，我都會檢查教室的安全情況，及時消除隱患。在上下樓梯時，我安排學生輪流值班，監(jiān)督同學們遵守紀律，避免打鬧，以確保安全。針對班級學生放學后乘坐校車的情況，我經(jīng)常提醒他們乘車時的注意事項，確保他們的言行不影響安全，努力為他們的健康成長保駕護航。

三、強化管理，提升學習效果。

學生的首要任務是學習，良好的紀律是學習的保障。為了營造良好的學習環(huán)境，從學期開始，我就著重抓班級紀律，對于違紀行為進行及時的教育和糾正。每周安排固定時間學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，激勵學生自我反省。我還通過身邊的真實案例，鼓勵學生積極向上，增強學習動力。

四、開展班隊活動，學生自主參與。

為了提升班隊干部的組織能力，豐富班級生活，我將部分活動的策劃權交給學生。根據(jù)每月的活動計劃，我設定主題，由班隊干部負責具體的籌劃，隊員們參與節(jié)目排練和表演。雖然在成人的眼里，他們的表現(xiàn)顯得稚嫩，但在學生的心中，每一次班隊活動都是期待與歡樂的時刻。每項活動都盡量由不同的班干部主持，從最初的簡單報節(jié)目名單，到后來的撰寫串詞，他們的能力在不斷提高，逐漸適應了這樣的角色。

五、關注衛(wèi)生，促進健康。

良好的環(huán)境有助于提升學習效率。為此，我特別重視班級衛(wèi)生工作，安排學生輪流進行監(jiān)督，確保衛(wèi)生管理常態(tài)化，不留死角。為了預防生病，我像關心家人一樣，時常提醒同學們注意飲食、作息，特別關注那些生病的學生，給予他們額外的關心和照顧。

這個學期，師生們共同努力，學生們在各個方面取得了顯著進步，班級也形成了團結友愛、積極向上的氛圍。在接下來的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷追求卓越。

小學班主任教學工作總結 第13篇

我班是一個由46位學生組成的集體。我們的共同目標是：“創(chuàng)建一個具有優(yōu)良班風、學風，同學之間能夠團結友愛、互幫互助的和諧班級。”過去一年里，我一直在努力引導學生朝這個目標前進。我深知，學生良好的行為習慣并非短時間內(nèi)能夠培養(yǎng)出來，而是需要通過身邊的每一件小事，長期的熏陶與實踐才能形成。我在教學中以學生的學習生活為核心，以日常管理為主線，加強了對學生課堂紀律、日常行為、禮儀、衛(wèi)生及勞動等基本行為規(guī)范的教育。在這一過程中，我深感養(yǎng)成教育需要做到細致入微，寓教于樂，指導到位。

新學期伊始，一位家長曾對我說：“我的孩子就是不懂大人的話，也不知道該如何做事情。”實際在教學過程中，我也遇到這樣的問題。如果沒有考慮到學生的理解能力，教師沒有詳細指導或?qū)W生沒有聽明白就讓他們?nèi)ネ瓿扇蝿眨３吹胶⒆觽円荒樌Щ蟮赝遥恢耄Y果往往是事與愿違。畢竟他們只是六七歲的小孩，怎么能期待他們具備良好的理解能力呢？下面我將通過幾個具體案例分享我的做法。

一年級的學生剛入學時，就要面對值日的問題。畢竟在家里，他們都是被捧在手心里的小寶貝，很少參與到打掃衛(wèi)生的工作中。九位小朋友在早晨的十幾分鐘內(nèi)清掃教室，確實是一項挑戰(zhàn)。常常是早讀課的鈴聲響起時，他們?nèi)晕赐瓿汕鍜撸屛壹戎庇中奶邸Ｆ鋵嵅荒苋炙麄儯P鍵在于我對他們的指導和提升效率的能力。我特意花了時間教他們?nèi)绾畏止ぃ约霸鯓影凑枕樞蜻M行清掃。最初的幾天，我不斷在旁邊指導，有時還會親自參與其中。經(jīng)過幾周的訓練，他們逐漸掌握了清掃的技巧。為此，我還對他們的勞動成果進行了評比與表揚，增強了他們的責任感與勞動積極性。如今，我班的學生早晨打掃衛(wèi)生基本都能在十五分鐘內(nèi)完成，然后便可以安心進行早讀了。

再比如整理書包這件小事，孩子們往往只是隨意地把書本塞進書包里，結果搞得里面亂七八糟，找東西時非常麻煩。為什么會這樣呢？其實不是因為他們懶惰或故意，而是他們不知道怎樣去整理。針對這種情況，我特意安排了一次課，指導孩子們?nèi)绾握頃喊汛笳n本和小課本分開放，常用的書本放在上面。本次活動取得了良好的效果，之后他們的整理工作變得更加認真，甚至還開始互相比賽。而且拿東西的時候也方便多了。對于教室物品的擺放以及學習用品的整理，只要我把細節(jié)要求說明清楚，他們都樂意按照要求去做。例如，在我教他們傳作業(yè)本時，我要求傳遞時做到“靜、齊、快”，即不能站起來或說話，要從后向前依次傳遞，再由每組的第一位同學將作業(yè)本整齊放在講臺上。經(jīng)過觀察和模仿，學生們很快掌握了精髓，通過不斷的強化訓練，課堂上再也沒有亂糟糟的現(xiàn)象出現(xiàn)。

每位教師都有這樣的體會，鈴聲響起時，教室里總是一片喧鬧，直到老師走進來，學生才逐漸安靜下來。對此，我也不乏發(fā)火、嚴厲批評，但成效微薄。要如何改變這一現(xiàn)象呢，我思考了很久。有一次，像往常一樣走向教室，我在門口停了下來，等到學生們安靜下來后才走進教室。讓我驚訝的是，這一舉動讓大家的視線都集中在我身上，似乎他們在等待我發(fā)言。我開口道：“你們知道老師為什么要在門口站一會兒再進來嗎？”大家紛紛猜測，有的說：“老師累了，需要休息。”有的說：“老師想讓我們多玩會兒。”學生們的回答讓我哭笑不得。班長梁奧夢站起來說：“因為我們太吵了，老師生氣了，我們不能影響班級形象！”我很奇怪她怎么知道“影響形象”這個詞，詢問后才知道是從品德與生活課上學到的。于是，我向大家說明：“同學們，如果教室里喧鬧，會破壞我們的班級形象，影響紀律表現(xiàn)。為此，我不得不發(fā)火，你們也受了不少批評。不如我們一起努力，改掉這個小缺點，讓班級形象更好。”這次不同于以往的交流產(chǎn)生了意想不到的效果。

從那以后，只要上課鈴聲響起，大家便能安靜坐好，等待老師。偶爾有同學調(diào)皮搗蛋，其他同學也會及時提醒，批評不該影響班級形象。在做眼操時，不管老師在不在，響起音樂，他們也會自動開始做。一個看似困難的問題，竟然如此簡單地解決了，這讓我感到意外，但仔細一想，確實是合理的。我們在采用某種教育措施時，必須充分考慮學生的反應，只有讓他們樂于接受的方式，才能取得最佳的教學效果。改變過往嚴厲批評的方式，轉而進行溫和的討論與引導，良藥苦口亦能化為甘露，這才更有益于問題的解決。

小學班主任教學工作總結 第14篇

一、 日常管理要求：

1、每天早晨，組織學生認真清潔班級及周邊環(huán)境，為一天的學習創(chuàng)造良好氛圍。

2、準時安排學生集合，進行晨間操活動。

3、妥善組織學生放學時的隊伍，保證秩序井然。

4、重視安全教育，鼓勵學生在課間進行積極向上的活動，禁止不文明或危險的行為，確保校園安全。

5、嚴格遵循《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及《南寧市某小學規(guī)章制度》的相關要求，加強班級紀律和學生品德教育，培養(yǎng)良好的日常行為習慣。

6、妥善處理班級突發(fā)事件，保持班級穩(wěn)定。

二、 周管理要求：

1、每周組織一次大掃除，班主任需親臨指導，檢查衛(wèi)生情況。

2、定期召開班級及團隊主題會議，每周一次，并做好會議記錄（每學期需記錄至少12次）。

3、積極組織每周的課外活動，進行記錄和總結。

4、精心組織每周一的升旗儀式，確保衣著整潔、舉止端莊。

5、協(xié)助完成學校指派的臨時勞動和各類活動。

三、 月管理要求：

1、參與每月的班主任工作會議和培訓，并記錄會議內(nèi)容。

2、每月指導學生準備一期班級報刊。

四、 學期管理要求：

1、依據(jù)學校德育工作計劃，結合班級實際情況，制定本學期的德育工作方案。

2、及時布置與更新班級教室環(huán)境。

3、完善班委會的建設，確保班級管理有序。

4、帶領學生按時完成學校安排的各類勞動。

5、鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動。

6、定期舉行家長會，溝通家校信息。

7、關注學生在校外的表現(xiàn)，幫助家長進行家庭教育，建立和完善家校聯(lián)系機制，確保每位學生家訪達到100%，并及時記錄。

8、嚴格按照《南寧市某小學班主任操行評語標準》撰寫學生評語，確保客觀公正。

9、撰寫學期德育工作進行反思與改進。

10、整理本學期的工作經(jīng)驗與做法，撰寫德育工作報告或論文。

11、及時提交期末的各類報表和材料。

12、積極參與學校每學期舉辦的班主任經(jīng)驗交流會。

13、認真布置假期的學習與活動任務。

小學班主任教學工作總結 第15篇

隨著這一學期的結束，我想對本學期的工作進行一次回顧和總結。

一、重視課堂常規(guī)管理

在日常教學中，我始終把安全教育放在首位。通過結合實際情況和學生的理解能力，我不斷向他們強調(diào)安全的重要性，教導他們既要保護自己，也要尊重他人，避免造成傷害。

二、加強家校溝通，促進班級發(fā)展

我十分注重與家長的溝通和聯(lián)系，常常利用微信群及時發(fā)布班級動態(tài)，并與家長交流孩子的學習情況。本學期，我們班開展了多次豐富的活動，例如組織學生們前往東錢湖郊游，增進了同學之間的感情，并使他們得到了良好的戶外鍛煉。在期末時，我們的中隊還在寶韻幼兒園分園舉辦了一場中國傳統(tǒng)節(jié)日和美食品嘗活動，孩子們與家長齊心協(xié)作，既欣賞了表演，又了解了傳統(tǒng)美食，場面溫馨融洽。

在課堂教學中，若發(fā)現(xiàn)孩子在學習上遇到較大困難，我會及時與家長溝通，查找原因。對于班上某位特殊的學生，我們?nèi)w老師給予了更多的關注與支持。對學習有困難的同學，我始終以耐心的態(tài)度進行輔導。

三、本學期的成績與進步

本學期，在老師與全體學生的共同努力下，我們班取得了令人滿意的成果。年級組的實心球和跳繩比賽均獲得第二名，校內(nèi)英語和數(shù)學學科競賽也雙雙獲得優(yōu)勝獎。我們還獲得了校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎。在收獲榮譽的孩子們的快樂和班級凝聚力也得到了提升，讓他們明白班級的成就與個人的努力是密不可分的。

在這一學年的平凡日子里，我感受到孩子們成長了許多，許多事情都開始能夠獨立處理。希望在新的學年里，我們的中隊能夠取得更大的成就！