教師不僅要傳授知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的探究精神。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)式課堂，學(xué)生們逐漸領(lǐng)悟到化學(xué)的魅力與日常生活的緊密聯(lián)系。及時(shí)的反饋和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生在理解概念的培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期的教學(xué)不僅是對(duì)過(guò)去工作的回顧，更是未來(lái)教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)與方向指引。

初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1

20xx至20xx年度第二學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期依據(jù)教學(xué)計(jì)劃和新的教學(xué)大綱，我已如期完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期順利完成了第六章至第八章的內(nèi)容，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)部分的相關(guān)工作，同時(shí)也積極開展了中考復(fù)習(xí)。我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并做好了缺漏知識(shí)的補(bǔ)救工作。教師編寫的提綱和課堂上的重點(diǎn)講解，充分體現(xiàn)了師生之間的默契配合。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我在教學(xué)過(guò)程中留意了以下幾個(gè)方面，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教授

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)學(xué)生理解化學(xué)至關(guān)重要。在這一過(guò)程中，我既關(guān)注概念的科學(xué)性，又注重概念形成的漸進(jìn)性。因?yàn)楦拍钍侵鸩綐?gòu)建的，因此需要遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的原則。對(duì)于某些概念，不能急于求成，一次性透徹解釋，也不應(yīng)將初步概念視為絕對(duì)。在教學(xué)中，我力求用通俗易懂的語(yǔ)言，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、對(duì)比和分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握要領(lǐng)，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的概念，以加深對(duì)概念的理解，提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

二、強(qiáng)化化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式以及化學(xué)方程式等是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，我通過(guò)結(jié)合實(shí)際物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生理解相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)。通過(guò)將化學(xué)用語(yǔ)與實(shí)際實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)相聯(lián)想，既有助于學(xué)生的記憶，又能加深他們對(duì)這些用語(yǔ)含義的理解。我還特別重視對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)。

三、注重元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素和化合物的知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)要緊密聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)直觀教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多參與實(shí)驗(yàn)，以此提高他們的感性認(rèn)識(shí)。我采用多種方式幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記住重要的元素和化合物知識(shí)。在學(xué)生逐漸掌握元素知識(shí)后，我引導(dǎo)他們理解元素和化合物之間的內(nèi)在關(guān)系，讓學(xué)生明白元素和化合物的性質(zhì)、制法及用途等之間的相互關(guān)聯(lián)，并重視化學(xué)基本概念與基本原理的指導(dǎo)作用。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成概念，掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ⒂兄谛纬蓪?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在教學(xué)中，我努力確保每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行，充分準(zhǔn)備，確保演示實(shí)驗(yàn)清晰可見，效果良好，從而使全班學(xué)生都能看到。教師應(yīng)注重科學(xué)態(tài)度和規(guī)范操作，示范并引導(dǎo)學(xué)生將具體的感性知識(shí)上升為抽象思維。

根據(jù)我校的實(shí)驗(yàn)條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)調(diào)整為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或更換部分實(shí)驗(yàn)，以及適當(dāng)選擇一些實(shí)驗(yàn)。我鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。我還對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，具體指導(dǎo)他們逐步掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作，并得出合理的結(jié)論。

初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 2

在本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作中，依據(jù)教學(xué)計(jì)劃及課程大綱，我們已圓滿地完成了學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期內(nèi)容涵蓋了第一章到第七章以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)部分，期末復(fù)習(xí)工作也在有序進(jìn)行中。我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，按照有組織、有計(jì)劃、有步驟的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，確保了補(bǔ)缺補(bǔ)漏的工作順利展開。無(wú)論是在教師的提綱編寫，還是課堂的深入講解，教師與學(xué)生之間的配合均表現(xiàn)得相當(dāng)默契。在這一學(xué)期的教學(xué)中，我關(guān)注了以下幾個(gè)方面，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做好啟蒙教學(xué)。

教育心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要來(lái)自于他們的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的直接興趣。如何在教學(xué)中有效激發(fā)學(xué)生的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力，并提升整體教學(xué)質(zhì)量均顯得尤為重要。

在實(shí)際教學(xué)中，我們需要把握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從非智力因素入手，利用直觀、形象、生動(dòng)的教學(xué)媒體營(yíng)造情境，認(rèn)真組織每一堂課。我們從現(xiàn)實(shí)生活中挑選一些典型而有趣的例子來(lái)補(bǔ)充教材，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，主動(dòng)并積極地參與學(xué)習(xí)。我們深刻意識(shí)到，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣在于教師的教學(xué)方法是否吸引人。只有當(dāng)教師的教學(xué)能夠引起學(xué)生的關(guān)注，并幫助他們理解學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生真正的興趣，課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行，教師的主導(dǎo)作用才能充分發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性也才能得到有效調(diào)動(dòng)。我們?cè)诿抗?jié)課的導(dǎo)入上格外用心，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新知識(shí)，使學(xué)生在溫故中有所領(lǐng)悟，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的自然銜接，為他們接受新知識(shí)鋪平道路。我們也關(guān)注了學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，依托課本進(jìn)行講授，力求讓每位學(xué)生都能聽懂、明白。我們重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，采用“小步子，步步到位”的方法，使學(xué)生能夠輕松接受與理解。在每次測(cè)驗(yàn)中，我們都嚴(yán)格把控試題的難易度，確保每位學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的成就感，使他們明白，只要努力，就一定能學(xué)好化學(xué)。

二、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，還能幫助他們形成化學(xué)概念與實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)初三的學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿熱情，只要課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們的興趣就會(huì)瞬間提升。我們?nèi)绾卫眠@種心理，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的觀察能力和分析問題的能力，是我們教學(xué)中的重要任務(wù)。

在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，不僅按基本操作要求進(jìn)行示范，還引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并設(shè)計(jì)相關(guān)問題，促使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行觀察和思考，引導(dǎo)他們探究物質(zhì)的本質(zhì)及化學(xué)變化的規(guī)律。我們與教材內(nèi)容相結(jié)合，增補(bǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的趣味性和實(shí)用性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，借助對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，提升他們解決問題的能力。

三、精心做好期末復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

期末復(fù)習(xí)工作的成敗直接影響到學(xué)生的考試成績(jī)，因此我在復(fù)習(xí)工作中做到有計(jì)劃、有目的。從每個(gè)階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容到練習(xí)題、測(cè)試題都進(jìn)行了嚴(yán)格的篩選。針對(duì)不同層次的學(xué)生，實(shí)施分類輔導(dǎo)，尤其對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增加課外作業(yè)的難度，確保他們適應(yīng)中考題；而對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則做到耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，充分利用課外時(shí)間幫助他們解答疑問，為提高中考的合格率而不斷努力。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全收全改，認(rèn)真組織每次的測(cè)評(píng)，通過(guò)反饋了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)輔導(dǎo)策略，為全面提高中考成績(jī)而不斷進(jìn)取。